描写人物语言的成语（通用12篇）
1、侃侃而谈：侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。
2、调嘴学舌：调嘴：耍嘴皮。指背地里说人闲话，搬弄是非。
3、喋喋不休：喋喋：形容说话多;体：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
4、晨钟暮鼓：暮：傍晚。佛教规矩，寺里晚上打鼓，晚上敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。
5、巧言令色：巧言：花言巧语;令色：讨好的表情。形容花言巧语，虚伪讨好。
6、辩才无碍：碍：滞碍。本是佛教用语，指菩萨为人说法，义理通达，言辞流利，后泛指口才好，能辩论。
7、入情入理：入：合乎。合乎常情和道理。
8、不易之论：易：改变。不可更改的言论。形容论断或意见非常正确。
9、言简意赅：赅：完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。
10、条分缕析：缕：线;析：剖析。有条有理地细细分析。
11、有声有色：形容说话或表演精彩生动。
12、悬河泻水：悬河：瀑布;泻水：水很快地往下流。河水直往下泻。比喻说话滔滔不绝或文辞流畅奔放。
13、口燥唇干：燥：干。口腔和嘴唇都干了。形容话说得很多或费尽口舌。
14、一语破的：的：箭靶的中心。一句话就说中要害。
15、口若悬河：若：好像;悬河：激流倾泻。讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。
16、更仆难数：原意是儒行很多，一下子说不完，一件一件说就需要很长时间，即使中间换了人也未必能说完。后形容人或事物很多，数也数不过来。
17、谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
18、豪言壮语：豪迈雄壮的言语。形容充满英雄气概的话。
19、一言九鼎：九鼎：古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。一句话抵得上九鼎重。比喻说话力量大，能起很大作用。
20、言之凿凿：凿凿：确实。形容说得非常确实。
21、活龙活现：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。
22、口角春风：口角：嘴边。原指言语评论如春风之能生长万物。后比喻替人吹嘘或替人说好话。
23、花言巧语：原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞。后多指用来骗人的虚伪动听的话。
24、头头是道：本为佛家语，指道无所不在。后多形容说话做事很有条理。
25、对答如流：对答：回答。回答问话象流水一样快。形容口才好，反应快。
26、持之有故：持：持论，主张;有故：有根据。指所持的见解和主张有一定的根据。
27、喙长三尺：喙：嘴。嘴长三尺。形容人善于辨说。
28、善颂善祷：关于颂扬，关于祝祷。用来称赞能在颂扬之中带有规劝的意思。
29、雅人深致：雅：高雅，高尚;致：情趣。人品高尚，情趣深远。原是赞赏《诗经?大雅》的作者有深刻的见解。后形容人的言谈举止不俗。
30、微言大义：微言：精当而含义深远的话;大义：本指经书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。
31、夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。
32、至理名言：至：最;名：有名声的。最正确的道理，最精辟的`言论。
33、一字千金：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。
34、言近旨远：旨：意思。话很浅近，含义却很深远。
35、海阔天空：象大海一样辽阔，象天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。
36、伶牙俐齿：伶、俐：聪明，灵活。形容人机灵，很会说话。
37、深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。
38、滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。
39、甜言蜜语：象蜜糖一样甜的话。比喻为了骗人而说得动听的话。
40、绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。()形容叙述或描写生动逼真。
41、诛心之论：诛：惩罚。指不问罪行，只根据其用心以认定罪状。也指揭穿动机的评论。
42、咳唾成珠：咳唾：咳嗽吐唾沫，比喻谈吐、议论。“咳”也写作“?”。比喻言辞精当，议论高明。也形容文词极其优美。
43、暮鼓晨钟：佛教规矩，寺里晚上打鼓，早晨敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。
44、巧舌如簧：舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。
45、不刊之论：刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。
46、强聒不舍：聒：声音吵闹;舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。
47、摇唇鼓舌：耍嘴皮，嚼舌头。形容耍弄嘴皮进行挑拨煽动。
48、崇论宏议：崇：高;宏：大。指高明宏大越的议论或见解。
49、金玉良言：金玉：黄金和美玉。比喻可贵而有价值的劝告。
一、张扬个性,关于语言描写的具体策略
著名语言学家吕叔湘先生曾说“语言也就是说话”,可见,语言描写,即指对有关人物对话和内心独白的描画。特别是对人物心理活动的描写可以让人物形象更加丰满。因此,进行语言描写时,教师应该提示学生抓住体现人物性格特征的文字,真正做到张扬出人物的个性。
1.彰显个性。不同性格、不同年龄、不同身份的人说的话是有很大差别的。换句话说,也就是每个人所说的话应该与他的性格、年龄、身份等相符。有这样一个笑话,说的是农民、秀才、县官与财主在大雪天里相遇,他们以“雪”为题吟诗。秀才说:“大雪落地似鹅毛。”县官接了一句:“皇家瑞气降人间。”财主笑着说:“下它三年又何妨?”结果农民生气了,骂了一句:“放你娘的臭狗屁。”四个人、四种身份,因其不同的人生经历、对同一事物不同的认识,自然表达了不一样的感情。写作时,教师要带领学生学会换位思考,学会从文中人物身份的角度出发,弄清楚此人所处的特定环境,选择与其年龄、性格、习惯等方面相符的语言。这样,文中人物说出来的话才有个性,才能让人信服。
2.强化传神。如何让笔下的人物给人留下深刻的印象,描写传神是刻画人物的关键。很多学生的习作中虽然也有人物的语言描写,但是总是抓不到精髓,没有传神之笔,这样的文章品读起来,总给人干巴巴的感觉。对此最好的方法就是添加适当的表情与动作,让人物的眼睛会说话,人物的手势真实地反映出其内心活动,这样不仅强化了特定人物的说话效果,而且还能让人物的性格更加鲜明。举一个学生破坏了班级的桌子,班主任质问的例子,修改前的句子是这样的:
班主任来了,说:“谁踢坏的?”
那么根据具体情景与人物当时的状态,完全可以修改为:
班主任来了,瞪着眼说:“谁踢坏的?”
这里只多了一个对眼睛的描写,我们发现整个句子就生动了很多,而且把班主任那种生气的样子完全表现了出来。从中,我们也可以看到要想把人物的精气神完全传达出来,就要把人物内在的神韵较好地融入到神态、动作等细节描写中。
3.形式灵活。进行语言描写时,具体形式有很多种,有提示语在前的,也有提示语在后的,也有独立成段的,即没有提示语。要让人物形象变得立体,首先句法形式要灵活,能有效激发读者的阅读兴趣。所以在写作教学时,教师要提醒学生注重表现人物的形式,强调语言描写句法的多样性。其二,在润色、修饰句子时,要根据描写的具体情景、人物特征,加进语气、语调,乃至动作、表情、神态等描写。这样不仅能够使人物形象变得立体、丰富,而且人物的个性也将非常鲜明。其三,要适当加上生活化的口语。描写人物间的对话时,要尽量避免书面语过多,或者说的内容过长,否则不仅会让读者产生厌倦,也不符合生活的实际。
二、意在刻画,关于心理描写的具体策略
创作人物时,心理描写是必不可少的一个环节,即真实地把人物的心理活动用文字表述出来,从而展示人物丰富的内心世界。在日常的写作教学中,教师要有意识地帮助学生学会塑造人物的方法,使其能够熟练运用间接心理描写的手法,在准确刻画人物性格的同时,增强其文章的表现力。
1.借助人物的神态描写心理。一位哲人说过:“表情神态是显示人物内心世界的镜子。”因此,采用合适的方式恰当地描写人物,不仅可以使习作内容丰富,而且还能更好地体现出人物的内心世界。如《故乡》一课,文章对中年闰土的神态有如下描述:“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。”从人之常情来看,分别十几年,理应非常高兴,但是对于中年闰土来说,从开始的欢喜,最终演变成“恭敬”,这种神态变化真实地反映了中年闰土内心丰富的变化,以及封建等级特权对他的影响。这里虽然没有心理描写,但是作者在刻画和中年闰土见面的神态时,把那种激动与酸苦的心态,描写得淋漓尽致。
2.借助人物的行动描写心理。人物的一些富有个性化的动作,也能准确反映出人物的内心世界。我们知道,个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理。比如《孔乙己》一课中,“便排出九文大钱”这个句子,一个“排”字不仅写出了孔乙己对短衣帮的那种轻视,而且还写出了孔乙己那种得意、炫耀的心态。因而在平时教学中,教师要不断强调观察的重要性,学生写作时,能够通过一些能体现人物性格的动作,准确反映出人物的心态及内心世界。
3.借助周边的环境描写心理。“一切景语皆情语”,环境描写主要有烘托人物、渲染主题的作用。因而面对同样的景物,不同的人物在不同的心情下都会有不同的体验。如鲁迅先生在《社戏》里的一段景物描写:“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香……渐渐望见依稀的赵庄……”从视觉、嗅觉、听觉与触觉等多种感官出发进行着笔,不仅把一路的景色描写得“美”,而且还能更好地烘托出“我”以及小伙伴带着愉悦的心情去看戏的“急迫”。
三、塑造形象,关于细节描写的具体策略
巴尔扎克曾经说过:“唯有细节才是组成作品的价值。”在典型人物塑造方面,好的细节才能让人物更加鲜活,让文章更生动。而学生的习作普遍存在的问题就是情节过于简单,缺少细节,为改变这种情况,教师在教学时可采取以下几个策略:
1.抓好典型。要塑造一个典型人物,细节描写是必不可少的,只有通过这样细致的描写,才能吸引住读者的目光,让其印象深刻。因而,在写作教学时,教师要把细节描写放在重要位置,通过经典课文找到彰显人物个性,突出人物形象的写作手法。如《孔乙己》一文有一段关于肖像的细节描写:“他身材很高大……穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。”这里,“长衫”是其典型细节描写。作者抓住了“长衫”这一事物,一方面突出了孔乙己是个读书人,另一方面,“长衫”“又脏又破”,显示出孔乙己虽然是个读书人,但却已经穷困潦倒,而且不知变通。在这个典型细节中,作者只用了寥寥数笔,就把人物的形象刻画了出来。
2.斟酌词语。要想真正刻画好人物,写好细节,就需要精心选择词语,认真推敲揣摩,能够让合适的词语恰当地反映人物性格,从而真正做到字字传神。如《熟悉的地方也有风景》这一篇中文章有这样一段:“我坐在后座上可以分明地感觉到他弓着腰……父亲顿了顿,深吸了一口气,他就像一名优秀的骑手正在驯服一匹野马,左拐右拐,一直朝前驶去。”这里特别感人,显示出父爱的伟大。其中“弓”“伸”等动词不仅写出了父亲骑自行车爬坡的那种艰难,更能给读者带来共鸣。
3.巧用修辞。描写人物时,恰当地运用修辞,能够让人物形象更加丰满,特征更加明显,可以把抽象的内容变具体,有效增强语言的丰富性、形象性与生动性。如《藤野先生》一文中有一段这样的描写:“花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班,头顶上盘着大辫子……还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”此句巧用比喻以及反语修辞,把清国留学生的形象刻画得淋漓尽致,从一个侧面表现了当时的国民那种麻木,以及作者“怒其不争”的心态。
案例背景：
人教版五年级下学期第七单元的习作训练重点是抓住人物特点写人，并通过外貌、动作、语言等描写来表现人物特点。
针对以上学生习作中存在描写单一、不具体的问题，特意制作了微课《如何让人物语言描写更加精彩》，让孩子们从中掌握人物语言描写的方法，并运用到修改习作与写作上去。
主题阐述：
新课程标准强调指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”针对学生在作文中存在的语言描写出现的问题，再通过微课形式进行指导，接着设计专项专题指导训练，让学生修改自己的习作片段，并分组讨论在班上展示，这样从学生自身的问题出发，更有针对性和说服力，更能有的放矢。
案例思路：
案例情景描述：
一、通过分析描写不够具体的学生习作片段，引出语言描写存在的问题。
通过阅读一篇描写不够具体的学生习作，引出语言描写存在哪些问题？
学生作文片段：
课室的图书柜被弄坏了，谭老师走了过来，说：“谁弄坏的？”小龙说：“没看见。”张玲说：“是小龙踢的。”小龙不承认。谭老师说：“还有谁看见了？”李冬说：“没看见。”
二、学习语言描写的相关知识，通过微课指导，懂得如何让人物的语言更加精彩。
（一）播放微课，进行方法指导：让人物语言更加精彩的方法【以下是微课的详细内容】
1、语言描写的基本描述形式要交替使用
（1）人+话（学生常用的格式）。妈妈轻轻地摸了摸我的额头，温柔地说地说：“努力，你行的！”
（2）话+人。“努力，你行的！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，温柔地说。
（3）话+人+话。“努力，”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，温柔地说，“你行的！”
（4）人+话+人。妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“努力，你行的！”她温柔地说。
（5）只有话。直接引用人物说话的内容。这种形式必须在一定的环境里使用。
“努力，你行的！” “妈，我一定会！”
2、在描写人物语言时，配以神态描写、心理描写、动作描写等提示语，人物性格就会更鲜明、生动，人物形象更富感染力。
菜市场，爸爸（工商局）向一个小贩买猪肉。
当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，慌忙说：“让我再给您称一遍！”爸爸说：“为啥要再称一遍？”老板说：“刚才称错了！”爸爸说：“你咋知道称错了？”老板说：“这是十块钱的肉，不够半斤。”爸爸说：“你竟敢缺斤少两，跟我到局里走一趟吧！”
上面的病例可以这样修改：当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他连忙拿回已递到爸爸手中的猪肉，慌忙说：“让我再给您称一遍！”爸爸奇怪地问老板：“为啥要再称一遍？”“刚才称错了！”老板边说边手忙脚乱地重新称肉。“你咋知道称错了？”老板用手抹了一把脸上沁出来的汗珠，脸红得跟柜台里面的猪肝似的，半天才吞吞吐吐地说：“这……”接着老板低下了头，小声说：“这是十块钱的肉，不够半斤。”爸爸冷冷地看了看卖肉的老板，说：“你竟敢缺斤少两，跟我到局里走一趟吧！”
3、由于人物的地位、身份、个性、经历、年龄、职业、文化教养等不同，这就决定着人物的语言必定是色彩斑斓的、变化万千的。语言应力求真实、自然、合理。
接着请看一位学生的作文片断：
八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……”八岁的小孩会这样说吗？应该是谁说比较合适？
不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠（食盐的化学名称）放得太多了。”符合说话人的身份吗？作为李大伯，该怎么说？
4、人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。
课堂上不见课本：他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，在哪呢？”
下课时不见课本：他着急地翻着抽屉，大声喊：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？”
在家里不见课本：“老妈！快来呀！我的语文书飞了。”
5、语言描写要能够反映出人物的思想品质和性格特点
情境练习：
某一同学乱泼污水，玷污了墙壁。大家纷纷议论，是否该主动告诉老师。针对这一情境，请同学们进行对话描写。
要求：用A、B、C代替人物姓名，写一群不同性格的人对话内容。
·A：“你闯祸了，等着挨罚吧！”（幸灾乐祸的人）
·B：“不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？”（不诚实的人）
··C：“你去拿一根棍子来，绑在背上，去负荆请罪。”（恶作剧的人）
（二）通过的微课指导让学生归纳人物语言描写五种方法。（并板书）
三、运用人物语言描写的方法，进行修改习作片段的训练
运用刚学的人物语言描写的方法，修改上面出现的习作片段
1、学生运用已学的知识对习作片段进行修改。
2、学生在组内展示自己修改后的片段，并在小组内讨论、交流。
3、让小组代表在班上展示修改好的片段。
4、学生进行评议，老师点拨。
四、总结，并作课外拓展
1、学生总结本节课的收获。
2、布置学生运用本节课所学的人物语言描写的方法，去修改自己所写的习作。
反思与分析：
1、本案例从学生存在问题的习作片段入手，让他们找原因，再抓住问题找解决的方法，通过微课的教学，学生学到了人物语言描写的方法，接着让学生运用所学的知识去修改，因为所选习作片段来源于学生生活实际，这样学生有内容可写，在探究的过程中，掌握方法。课堂上，我先让孩子小组内展示，接着选择的这几个写得比较有特点的学生在班上交流展示，学生怀着满怀的热情读着自己修改的习作，课堂气氛更活跃了，此外，在整个交流过程中，也使学生口语表达和书面表达的能力得到了提高。
成语是中国传统文化一大特色，有固定结构形式和固定说法，表示一定意义，在语句中是作为一个整体来应用，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。下面是人物描写成语，请参考!
人物描写的成语
1、德才兼备：同时具有良好品德和才能。
2、草莽英雄：草莽：草丛，草野。旧时指在山林出没农民起义或强盗们中著名人物。
3、待人接物：物：人物，人们。指跟别人往来接触。
4、东南之美：指东南人物中之佼佼者。
5、谦虚谨慎：形容待人处事小心而不自满。
6、百代文宗：宗：被人所效法人物。在久远年代里堪为文人楷模人物。
7、大器晚成：大器：比喻大才。指能担当重任人物要经过长期锻炼，所以成就较晚。也用做对长期不得志人安慰话。
8、朝客高流：朝：朝廷;流：品级。旧指职位高而声执势显赫人物。
9、笔削褒贬：笔：记载;削：删改。原指孔子作《春秋》，用文字来评论人物好坏。也指用文字褒扬、贬斥人或事。
10、博学多才：学识广博，有多方面才能。
11、当世儒宗：儒：儒学;宗：为众人所师法人物，即大师。指当世儒学大师。
12、大风之歌：指汉高祖《大风歌》。比喻英雄人物豪情壮志。
13、传神写照：传神：指优美文学艺术作品描绘人物生动逼真;写照：画像。形容用图画或文字描写人物，能生动逼真地描画出来。
14、温文尔雅：气质彬彬有礼，行为典雅端正。
15、儿女英雄：指感情丰富，年轻有作为英雄人物。
16、登坛拜将：比喻指任命将帅以及其他主持工作首脑人物。
17、传神阿堵：传神：指好文学艺术作品描绘人物生动、逼真;阿堵：六朝人口语，即这、这个。形容用图画或文字描写人物，能得其精神。
18、成败论人：论：评论，衡量。以成功和失败作为评论人物标准。
19、百炼之钢：比喻久经锻炼，坚强不屈优秀人物。
20、当面是人，背后是鬼：比喻当面一套，背后一套，耍阴谋诡计两面派人物。
21、登高一呼：比喻有影响人物发出倡议。
22、英俊潇洒：指才智杰出，相貌不凡且自然大方，有韵致，不拘束。
23、独胆英雄：指不畏强敌，英勇奋战，以少胜多杰出人物。
24、眉清目秀：形容人眉目面貌秀丽俊俏。
胸怀大志：怀：怀藏。胸有远大志向。
胸怀磊落：心地光明正大。
志在千里：形容志向远大。
志在四方：四方：天下。有远大的抱负和理想。
智勇双全：又有智谋，又很勇敢。
豪情壮志：豪迈的情感，远大的志向。
雄才大略：非常杰出的才智和谋略。
雄心壮志：伟大的理想，宏伟的志愿。
千里之志：指远大的志向。
前程万里：前程：前途。比喻前途远大，不可限量。
人中龙虎：比喻人中豪杰。
奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。
奋勇当先：鼓起勇气，赶在最前面。
才气无双：英勇的气慨，天下没有第二个人。
长风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。
超今冠古：冠：超出众人。超越古今。
急流勇进：在急流中勇敢前进，形容果断、勇猛，一往无前。
坚定不移：移：改变，变动。稳定坚强，毫不动摇。
坚强不屈：屈：屈服。坚韧、刚毅，毫不屈服。
昂首阔步：昂：仰，高抬。抬起头迈开大步向前。形容精神抖擞，意气风发。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
傲骨嶙嶙：傲骨：指高傲不屈的性格。嶙嶙：山崖突兀貌。比喻高傲不屈。
傲然挺立：傲然：坚强不屈的样子。挺立：像山峰一样高高地耸立。形容坚强而不可动摇。
傲然屹立：形容坚定，不可动摇地站立着。
傲霜斗雪：傲视寒霜，抗击白雪。形容不畏严寒。比喻人身处逆境而不屈服。
拔刀相助：旧小说中多指打抱不平。
霸王别姬：姬：指西楚霸王项羽的宠妾虞姬。形容英雄末路的悲壮情景。现多比喻独断专行，脱离群众，最终垮台。
百里挑一：一百个当中就挑出这一个来。形容人才出众。
百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。
百战百胜：每战必胜。形容所向无敌。
百折不回：折：挫折。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。
碧血丹心：满腔正义的热血，一颗赤诚的红心。形容十分忠诚坚定。
不避斧钺：斧钺：古代的兵器。不躲避斧钺之类的兵器。形容将士英勇无畏，或烈士忠义不屈。
不屈不挠：屈：屈服;挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。
才夸八斗：夸耀才华出众。
才气过人：才：才能;气：气魄。才能气魄胜过一般的人。
驰骋疆场：驰骋：奔驰。疆场：战场。骑着马奔驰在战场上，形容英勇作战，无可阻挡。
赤胆忠心：赤：比喻真纯。形容十分忠诚。
冲锋陷阵：陷：攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。
大显身手：显：表露，表现;身手：指本领。充分显示出本领和才能。
大显神通：神通：原为佛家语，指无所不能的力量。后指特别高超的本领。形容充分显示出高明的本领。
大义凛然：大义：正义;凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
大展宏图：展：把卷画打开，比喻实现;宏图：比喻宏伟远大的谋略与计划。大规模地实施宏伟远大的计划或抱负。
大智大勇：指非凡的才智和勇气。
单枪匹马：原指打仗时一个人上阵。比喻行动没人帮助。
蹈锋饮血：形容勇敢，不怕牺牲。
砥柱中流：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
顶天立地：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。
斗霜傲雪：形容在严酷的环境中敢于斗争，不屈不挠。
独步天下：独步：独一无二，特别突出。超群出众，无人可比。
独胆英雄：指不畏强敌，英勇奋战，以少胜多的杰出人物。
独鹤鸡群：一只鹤站在鸡群中。比喻一个人的才能或仪表超群出众。
飞龙乘云：龙乘云而上天，比喻英雄豪杰乘时而得势。
非池中物：不是长期蛰居池塘中的小动物。比喻有远大抱负的人终究要做大事。
赴汤蹈火：赴：走往;汤：热水;蹈：踩。沸水敢，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
盖世无双：盖：压倒，超过。才能或武艺当代第一，没有人能比得上。
盖世英雄：盖世：压倒当世。超出当代所有的人。用以形容非常杰出的英雄人物。
肝胆相照：肝胆：比喻真心诚意。比喻以真心相见。
刚正不阿：阿：迎合，偏袒。刚强正直，不逢迎，无偏私。
钢筋铁骨：筋骨象钢铁打铸的一般。形容身体健壮有力或意志坚强不屈。
高瞻远瞩：瞻：视，望;瞩：注视。站得高，看得远。比喻眼光远大。
攻无不克：克：攻下。没有攻占不下来的。形容力量无比强大。
光明磊落：磊落：心地光明坦白。胸怀坦白，正大光明。
过五关，斩六将：过了五个关口，斩了六员大将。比喻英勇无比。也比喻克服重重困难。
豪放不羁：羁：马笼头，引伸为束缚。形容人性情豪迈，不受拘束。
坚贞不屈：坚：坚定;贞：有节操;屈：屈服、低头。意志坚定，决不屈服。
见义勇为：看到正义的事，就勇敢地去做。
劫富济贫：劫：强取;济：救济。夺取富人的财产，救济穷人。
巾帼豪杰：巾帼：古代妇女的头巾和发饰，代指妇女。豪杰：指才能出众的人。女性中的杰出人物。
巾帼须眉：巾帼：古代妇女配戴的头巾和发饰，后借指妇女;须眉：胡须和眉毛，借指男子汉，大丈夫。具有男子汉气慨的女子。
巾帼英雄：巾帼：古代妇女配戴的头巾和发饰，后借指妇女。指女子中的英雄。
2、洋洋得意：形容神气十足，十分得意。
3、咂嘴弄舌：形容贪馋的样貌。
4、销魂夺魄：神魂颠倒，失去常态。形容因羡慕或爱好某种事物而着迷。
5、直言正色：谓言语正直，仪容严肃。
6、心平气定：心气平定，没有杂念。
7、心平气和：心境平静，态度温和。指不急躁，不生气。
8、神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样貌。
9、神采焕发：精神焕发，风采动人。
10、凶相毕露：毕：尽，全。凶恶的面目完全暴露了出来。指原来伪装和善，遇事就露出了本相。
11、愁眉苦脸：情苦：痛苦。皱着眉头，哭丧着脸。形容愁容满面的样貌。
12、悠然自得：悠然：闲适的样貌;自得：内心得意舒适。形容神态悠闲心境舒适。
13、怏怏不乐：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。
14、酸文假醋：形容装出一副文雅有礼貌的样貌。
15、杀气腾腾：杀气：凶恶的气势;腾腾：气势旺盛的样貌。形容充满了要杀人的凶狠气势。
16、直眉瞪眼：形容发脾气或发呆的样貌。
17、色若死灰：面目惨白。原比喻面部没有什么表情。现形容十分害怕的神情。
18、自言自语：言语：说话。自我跟自我低声嘀咕。
19、一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。
20、忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
21、仰首伸眉：仰首：仰起头来;伸眉：舒展眉头。形容意气昂扬的样貌。
22、小鸟依人：依：依恋。象小鸟那样依傍着人。形容少女或小孩娇小可爱的样貌。
23、龇牙咧嘴：龇：露齿。张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样貌。
24、气势汹汹：汹汹：气势盛大的样貌。形容气势凶猛。
25、嘻皮笑脸：①形容嘻嘻哈哈的样貌。②形容轻薄嘻笑的样貌。③形容谄笑讨好的样貌。
26、心慈面软：心地慈和，拉不下脸面。
27、眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样貌。
28、失张失志：形容举动慌乱，心神不定。
29、展眼舒眉：眉眼舒展。形容称心遂意的样貌。
30、摇头晃脑：晃：摇动。脑袋摇来摇去。形容自我感觉很有乐趣或自我认为很不差的样貌。
31、摇头摆尾：原形容鱼悠然自在的样貌。现用来形容人摇头晃脑轻浮得意的样貌。
32、捧腹大笑：捧着肚子大声的笑，形容笑得十分厉害。捧腹：笑得过于厉害时肌肉抖动肚子会疼，所以会用手捧着肚子。
33、破涕为笑：涕:眼泪。一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。
34、扬眉吐气：扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样貌。
35、张眉努眼：扬起眉毛，瞪着眼睛。指善于作态。
36、睡眼惺忪：惺忪：刚苏醒的样貌。形容睡觉的人刚睡醒，还没有完全清醒。
37、声色俱厉：声色：说话时的声音和脸色;厉：严厉。说话时声音和脸色都很严厉。
38、垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋;丧气：神情沮丧。低着头，精神不振。形容失望懊丧的样貌，或形容没有生气。
39、死皮赖脸：形容厚着脸皮，胡搅蛮缠。
40、容光焕发：容光：脸上的光彩;焕发：光彩四射的样貌。形容身体好，精神饱满。
41、声音笑貌：指人的言谈表情等。
42、行色匆匆：行色：出发前后的神态。行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样貌。
43、左顾右盼：顾盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。
44、神采飞扬：形容人的神色很好，代指心境极好。
45、笑比河清：形容态度严肃，难见笑容。
46、吐气扬眉：形容受压抑的心境得以舒展而感到快意。
47、和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
48、满面春风：春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。
49、喜怒无常：一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。
50、凶神恶煞：原指凶恶的神。后用来形容十分凶恶的人。
51、神采奕奕：奕奕：精神焕发的样貌。形容精神饱满，容光焕发。
52、神魂颠倒：神魂：精神，神志。精神恍惚，颠三倒四，失去常态。
53、温情脉脉：脉脉：默默地用眼神或行动表达情意。形容饱含温和的感情，很想表露出来的样貌。
54、正气凛然：正气：刚正之气。凛然：可敬畏的样貌。形容正气威严不可侵犯。
55、羞人答答：答答：害羞的样貌。形容自我感觉难为情。
2、花言巧语，忐忑不安，心惊肉跳，心神不定，心猿意马，心慌意乱，七上八下
3、瞻前顾后，蹑手蹑脚，举目远望，步履轻盈，极目了望，走马看花，虎视眈眈
4、心急如焚，发奋图强，废寝忘食，闻鸡起舞，全力以赴，力争上游，披荆斩棘
5、昂首挺胸，惊慌失措，垂头丧气，没精打采，愁眉苦脸，大惊失色，炯炯有神
6、顶天立地，奋不顾身，舍己为人，坚强不屈，贪生怕死，厚颜无耻，眉飞色舞
7、呆若木鸡，悬梁刺股，守株待兔，掩耳盗铃，买椟还珠，长吁短叹，翻山越岭
8、怒发冲冠，一目十行，一日千里，百发百中，一步登天，走马观花，欢呼雀跃
9、扶老携幼，手舞足蹈，促膝谈心，前俯后仰，奔走相告，跋山涉水，前赴后继
10、号啕大哭，抱头痛哭，点头微笑，抿着嘴笑，淡然一笑，手舞足蹈，垂头丧气
11、张牙舞爪，专心致志，手舞足蹈，笨手笨脚，挤眉弄眼，得意忘形，喜笑颜开
12、鬼鬼祟祟，支支吾吾，吞吞吐吐，偷偷摸摸，踉踉跄跄，窃窃私语，喋喋不休
13、口若悬河，对答如流，滔滔不绝，谈笑风生，高谈阔论，豪言壮语，夸夸其谈
14、流星赶月，星驰电走，弩箭离弦，动如脱兔，放声痛哭，失声痛哭，道听途说
15、健步如飞，扭头就跑，定睛一看，侧耳细听，冥思苦想，步履矫健，拔腿就跑
16、眼明手快，眼疾手快，风驰电掣，电光石火，眼明手捷，雷厉风行，步履艰难
17、飞檐走壁，东奔西窜，怒目而视，大摇大摆，横冲直撞，左顾右盼
18、痛哭流涕，声泪俱下，哭哭啼啼，泣不成声，哭爹叫娘，捶胸顿足
19、目不转睛，听得入迷，挖空心思，大步流星，连蹦带跳，凝神注视
2、万念俱灰，孜孜汲汲，体贴入微，废然而反，望云之情
3、满腹牢骚，坐立不安，捏一把汗，怡情悦性，巴巴劫劫
4、莼羹鲈脍，闷闷不乐，春风得意，澹泊寡欲，柳泣花啼
5、愁多夜长，满面红光，襟怀洒落，心平气和，平心静气
6、心宽体胖，欣然自得，以日为年，惘然若失，笑傲风月
7、黯然魂销，悦目赏心，屏气慑息，人莫予毒，归心似箭
8、悲喜交集，莼鲈之思，惊魂未定，黯然神伤，茶饭无心
9、肃然起敬，平心而论，槁木死灰，悲欢离合，七拱八翘
10、新亭对泣，平心定气，夺眶而出，唾壶击缺，掀拳裸袖
11、喜上眉梢，悠然自得，泣血稽颡，若释重负，屏气敛息
12、开怀畅饮，意懒心慵，百感交集，痛快淋漓，鹤怨猿惊
13、不紧不慢，语重心沉，抑郁寡欢，春晖寸草，黯然无神
14、面若死灰，求贤如渴，闲情逸致，寒毛卓竖，神清气爽
15、心神不宁，饮冰茹檗，吐气扬眉，挖耳当招，感激不尽
16、心焦如焚，低回不已，坐而待旦，赏心悦目，迫不及待
17、陶情适性，娱心悦目，人琴俱亡，倚门倚闾，如释重负
18、凤狂龙躁，朽木死灰，灭此朝食，心焦如火，近乡情怯
19、挂肚牵心，熏风解愠，赏心乐事，面如死灰，归心如箭
卖国求荣 勾结投靠敌人，出卖国家的权益，谋求个人的富贵，
瞒心昧己 昧：欺瞒。违背良心干坏事。
卖身投靠 出卖自己，投靠有权势的人。比喻丧失人格，甘心充当恶势力的工具。
昧己瞒心 指违背自己的良心干坏事。
落井下石 看见人要掉进陷井里，不伸手救他，反而推他下去，又扔下石头。比喻乘人有危难时加以陷害。
见利忘义 利：利益;义：道义。见到私利就不顾道义
嫁祸于人 把自己的祸事推给别人。
厚颜无耻 颜：脸面。指人脸皮厚，不知羞耻。
狗苟蝇营 比喻为了名利不择手段，象苍蝇一样飞来飞去，象狗一样不知羞耻。
寡廉鲜耻 寡、鲜：少。旧指不廉洁，不知耻。现指不知羞耻。
倒打一耙 《西游记》故事：猪八戒以钉耙为武器，常用回身倒打一耙的绝技战胜对手。自己做错了，不仅拒绝别人的`指摘，反而指摘对方。
吃里扒外 比喻受这一方好处，却暗为另一方效劳
趁人之危 利用别人危险的境况图利。
吃里爬外 接受这一方面的好处，却为那一方面卖力。也指将自己方面的情况告诉对方。
卑鄙无耻 卑鄙：指品质行为恶劣。品行恶劣，不顾羞耻
不仁不义 仁：仁爱;义：道义。不讲仁德，不讲道义。形容品性卑劣、刻薄残忍
不齿于人 指被人看不起，
不以为耻 不认为是可耻的。指不知羞耻。
暗箭伤人 放冷箭伤害人。比喻暗地里用某种手段伤害人。
自私自利 私心很重，只为个人利益打算。
一己之私 指个人的私心、私利。
蝇营狗苟 比喻为了追逐名利，不择手段，象苍蝇一样飞来飞去，象狗一样的不识羞耻。
行同狗彘 旧时指人无耻，行为和猪狗一样。
幸灾乐祸 幸：高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。
行若狗彘 指人无耻，行为像猪狗一样。
下井投石 见人掉进井里，不但不搭救，反而向井里仍石头。
无耻之尤 尤：突出的。最无耻的。形容无耻到了极点。
拖人下水 比喻勉强人一道做他不愿做的事(多指坏事)。
投石下井 见“投阱下石”。
偷东摸西 指小偷小摸。
杀妻求将 春秋时，吴起杀掉妻子以求得到鲁国的信任和重用。比喻为了追求名利而不惜做灭绝人性的事。
私心杂念 为个人利益打算的种种念头。
数典忘祖 数：数着说;典：指历来的制度、事迹。谈论历来的制度、事迹时，把自己祖先的职守都忘了。比喻忘本。也比喻对于本国历史的无知。
人面兽心 面貌虽然是人，但心肠象野兽一样凶狠。形容为人凶残卑鄙。
认贼作父 把仇敌当作父亲。比喻甘心卖身投靠敌人。
以貌取人：根据外貌来判别一个的的品质才能。
排难解纷：原指为人排除危难，解决纠纷。今指调停双方争执。
解衣推食：推：让。把穿着的衣服脱下给别人穿，把正在吃的食物让别人吃。形容对人热情关怀。
正大光明：心怀坦白，言行正派。
守正不阿：正：公正;阿：偏袒。处理事情公平正直，不讲情面。
来去分明：形容手续清楚或为人在财物方面不含糊。
危言危行：危：正直。说正直的话，做正直的事。
直道而行：直道：正路。沿着直的道路走。比喻办事公正。
貌美如花、膀大腰圆、面如土色、丑态百出、獐头鼠目、鸠形鹄面、
英俊潇洒、面目可憎、靡颜腻理、秀外惠中、傅粉何郎、披头散发
夭桃李、燕颔虎颈、美如冠玉、凶相毕露、娇小玲珑、仪表堂堂
林下风气、姑射神人、鹤发鸡皮、心慈面善、仙姿佚貌、面有菜色
国色天香、倾国倾城、花容月貌、小家碧玉、出水芙蓉、道貌岸然
衣冠楚楚、秀色可餐、沉鱼落雁、梨花带雨、亭亭玉立、眉清目秀
秀外慧中、大腹便便、玉树临风、威风凛凛、闭月羞花、冰清玉洁
环肥燕瘦、明眸皓齿、千娇百媚、文质彬彬、婀娜多姿、鹤发童颜
短小精悍、唇红齿白、老态龙钟、我见犹怜、眉目如画、如花似玉
落落大方、二八佳人、虎背熊腰、其貌不扬、面如冠玉、和蔼可亲
尖嘴猴腮、一笑千金、雍容华贵、绝代佳人、才子佳人、风度翩翩
万夫不当 光明磊落 一往无前 百炼成钢 路见不平谈笑自若
智勇双全 雄心壮志 正气凛然 化险为夷 勇冠三军 所向披靡
所向无敌 身先士卒 坚贞不屈 不辞劳苦 百战不殆 气冲牛斗
永垂不朽 毛遂自荐 盖世无双 义无反顾 身经百战 劫富济贫
决一死战 力挽狂澜 威武不屈 坚壁清野 气吞山河 一身正气
气冲霄汉 百战百胜 马革裹尸 刮骨去毒 拔刀相助 宁死不屈
无所畏惧 三顾茅庐 天下无敌 傲然屹立 血气方刚 前仆后继
顶天立地 奋勇当先 气宇轩昂 神通广大 单枪匹马 围魏救赵
堂堂正正 大公无私 功名盖世 宝刀不老 居高临下 百折不挠
尽忠报国 大获全胜 舍生取义 临危不惧 舍己为人 冲锋陷阵
面不改色 东山再起 龙驹凤雏 背水一战 挺身而出 急中生智
羽扇纶巾 昂首挺胸 图穷匕见 德高望重 威震天下 镇定自若
文韬武略 一鼓作气 碧血丹心 一马当先 中流击楫 壮志凌云
英姿勃发 大显身手 仰不愧天 骁勇善战 雄才大略 志在四方
气壮山河 厉兵秣马 中流砥柱 高瞻远瞩 勇往直前 大义凛然
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