三中方案文本（精选10篇）
为进一步优化广大师生的工作、学习和生活环境，推动安全、文明、卫生、和谐新校园的建设，同时响应上级部门的“美丽广西，清洁乡村”活动的号召，结合我校实际情况，特制定如下实施方案。
一、“美丽三中，清洁校园”的意义
近年来，我校在各级政府及教育行政主管部门的领导下，我校的教育教学工作取得了一定的成绩，学校的校容校貌及环境卫生状况明显改善。但由于受当地办学条件的影响，学校环境受到当地群众的破坏现象较严重，不利于营造我校教育教学工作的正常进行，也不利于师生的身体健康。在我校实施校园清洁工程，就是要提高我校的环卫工作意识，改变校园及周边环卫状况，为保障师生员工的身体健康，推进我校教育教学工作正常发展，营造一个更加清洁、整齐、优美的育人环境。
二、“美丽三中，清洁校园”的要求 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以建设富裕文明和谐新广西为奋斗目标，以保障师生员工的身体健康为根本出发点，以“美丽广西，清洁乡村”活动为载体，以改善校园环境卫生状况、加强食品卫生和饮用水安全为重点，全面深入持久实施“美丽三中，清洁校园”，建设安全、文明、卫生、和谐的新校园。
三、“美丽三中，清洁校园”的目标
我校各个场所，其中教室、宿舍、食堂等地要达到最清洁标准；厕所、操场等其它公共场所要达到清洁标准。通过一期的努力，使学校校容校貌和环境卫生工作有新的改善，使学校传染病发病率为0，师生的健康水平和卫生素质有所提高，为实现美丽广西打下良好的基础。
四、“美丽三中，清洁校园”的重点
（一）校园环境整洁。
1、校园清洁。校内道路、公共场所保持整洁，无乱画、乱贴、乱扔烟头、纸屑、瓜果皮核、乱倒垃圾、污水、污物和随地吐痰现象存在；楼道、楼梯、扶手、栏杆应干净无积灰；校园绿化、美化科学规范；路旁绿地、绿化隔离带无积存垃圾；校园道路旁和公共场所要合理设置规范的垃圾箱，校园内有规范的垃圾池，垃圾池周边2～3 米内无散落垃圾和积留污水，无恶臭气味。
2、室内整洁。教学办公用房保持整洁干净，采光通风良好；教室内布置科学规范，课桌椅齐整；办公室摆设整齐清洁；教师、学生宿舍采光、通风条件良好；宿舍内务清洁，门窗完整，床架牢固、安全，物品摆放整齐；宿舍管理规范，卫生间清洁无异味；厕所、室内卫生间、食堂无积留污水。
3、设施规范。学校校门端庄，校牌得体；校训、校风、学风、教风等标牌要标示在校园内显目位置；国旗杆、板报、玻璃橱窗要整理规范；世界地图及中国地图、教育方针、学生守则、学生行为规范等的设置位置要恰当显眼。
4、秩序良好。校内及校门口无乱摆乱卖现象；校园内严禁放养家禽家畜；严禁在校园内外组织师生从事有毒、污染环境的劳动。
具体的落实措施： ○1每学期以班为单位，划分清洁区包洁任务，并配发必要的劳动清洁工具。各班班主任、班长、劳动委员要组织安排指导督查班级学生做好清洁卫生值日和日常保洁工作，同时做好劳动工具的管理、使用和调配工作。
○2各楼层教室、宿舍坚持每天打扫，每周进行一次大扫除（厕所每天冲洗）。
○3室外清洁区坚持每天三扫。打扫的具体时间：每天早读前、下午上课前和晚自习前。且规定了统一的清倒垃圾的时间，每天早上6:25—6:45，并执行签到制度，监督个别学生不值日或乱倒垃圾等现象。
○4全校统一举行大扫除时，各班主任要按照时间要求和任务要求做好周密安排，现场指挥指导，保证清洁卫生工作的时效和质量，不留卫生死角。每个月进行至少一次全校大扫除。
○5全体师生要树立爱校如家观念，时刻关注本班清洁区和教室卫生状况，以实际行动施行“美丽三中，清洁校园”活动，见脏就除，见污就抹，见本班清洁区内有垃圾就马上捡走。全体师生要养成良好的个人卫生习惯，人人树立文明卫生行为，不边走边吃零食，不乱丢垃圾，时刻保持校园清洁美观，做到全天候保洁。
○6积极参与市、县、镇、校“美丽广西，清洁乡村”、“美丽太平，清洁乡村”、“美丽三中，清洁校园”活动。各班级除日常值日外，在规定时间（周一、周五）要大扫除，除掉垃圾烂泥乱石杂草。根据镇政府和上级相关部门的要求，彻底整理好学校周边区域。学校定期组织组织安排学生进行清扫。全体师生在社会上也要保持良好、文明的卫生行为。
○7学校对各班级清洁卫生工作进行督查检查指导。班级清洁卫生管理工作好坏，与班级师生评先评优挂钩。同时每两周进行一次“文明班级”评比，公布各班的清洁卫生情况，对不合格或做得不够好的班级批评教育。
（二）食堂食品卫生清洁。
1、学校食堂、小卖部必须执有食品卫生许可证，所有从业人员必须持有“两证”（健康证、卫生知识培训合格证）上岗，出售的食品必须符合有关规定。
2、学校食堂必须建立健全卫生管理制度并上墙，配备有专职或兼职的食品卫生管理人员。管理制度应包括采购索证、仓库管理、食品添加剂的使用和管理、从业人员个人卫生管理、从业人员健康检查和卫生知识培训、生产环节卫生管理、环境卫生清洗保洁、食品留样等制度。
3、学校食堂应保持环境卫生干净整洁。每次供餐后及时进行清扫，保持空气清新，地面、桌椅清洁卫生。
（三）健康教育长抓不懈。
1、学校建立有健康教育制度，按规定开设有健康教育课，并做到有教学计划、有教师、有教案，课时保证。
2、学校师生掌握基本卫生知识，学生普遍养成良好的个人卫生习惯，无随地吐痰、乱扔果皮纸屑、乱倒剩饭剩菜等不良习惯。
关键词：校园,规划,设计,理念,空间设计
1 项目背景
随着知识经济时代的到来,教育的内涵有了很大的变化,学校在教学模式、功能与校园环境等方面的要求发生了巨变,作为教育高素质人才的重点中学,其发展目标是为大学和社会输送综合素质高,具有创新精神,德智体美全面发展的学生。在此深刻变革的社会背景下,在新时期太原市政府为加快推进太原市教育的均衡发展,改善薄弱学校办学条件,扩大优质教育资源,太原市在2008年4月发布了《关于进一步加强教育工作的决定》,决定连续3年每年新建和改扩建100所左右的学校,“百校兴学”建设工程随之启动,这是一项惠及千家万户、造福子孙后代的民心工程。太原市第六十三中学校校园规划就是百校兴学工程2008年度的11个重点建设项目之一。我们参与了2008年9月设计方案的竞投标并有幸中标。本文将对项目设计的过程与设计心得进行回顾总结。太原市第六十三中新校区位于太原市晋源区义井南三巷六号,按照设计任务要求用地约为44亩(约合29 304 m2),可容纳48个教学班2 400名学生,设计将本着先建后拆的原则,暂时保留目前学校南、北两栋教学楼,待建设完成后再行拆除。建设单位要求充分满足学生教学、学生生活和教师办公三部分功能,校区将由教学区、生活区和运动区三大部分组成。同时在经济前提下尽量美观,怎样实现城市脉络、校园环境和建筑个性的对话和融合成为设计思路的重点。
2 理念贯穿始终
构成建筑的要素有很多如:基地、环境、功能、经济、技术、艺术造型和传统文化等。在日益强调人本主义和地域性的今天,环境的因素显得格外突出,建筑应抓住环境的本质来实现,强化建筑、环境和整个空间的联系和特征,在对话中取得融合。校园是教育的环境、育人的环境。环境是无声的课堂,环境无论是广义还是狭义对青少年健康品格的塑造起着潜移默化的重要影响。而建筑是校园形态环境(狭义)的主体与骨架,建筑的构成肌理、空间形式、材料色彩等决定了校园室内外空间形态的特征,同时也直接影响着青少年的素质教育。怎样设计一个特性与个性共存的建筑单体,并营造一个高质量的校园环境,重点需解决的问题如下:1)如何既解决好新楼和校园现状之间的衔接,满足当前使用要求,又要立足学校长远发展尤为重要;2)如何在有限的建筑空间合理划分功能分区,解决30个初高中班级的教学、实验等配套设施;3)如何在满足基本使用功能配置的同时,体现对该方案日益发展的教育教学模式的思考,体现对学生的人性化关怀;4)如何以树立新建筑新颖的立面形象,超前定位来拉动整个校区建设的发展。
本次设计的重点和难点即是在有限的用地范围内保证学校建设的标准化,在建筑设计形体具有艺术性的同时,需要保证学校建设不至于太满,为学校留出足够的运动空间、道路空间及绿化、休闲空间,而且还需要兼顾学校整体分期建设的统一性。
方——代表理性,正直,制度。圆——代表感性,灵活,自由。涧——两山之间的水沟,是方与圆的融合。
中学校园设计需首先树立以人为本的理念,中学校园是一个传授科学知识的场所,它要求理性,严谨;另外,校园更是为学生创造一个发挥自我的空间,施展青少年个人魅力的空间,它要求个性,自由。“方”与“圆”是此次构成我们校园空间设计的主要元素,两者缺一不可。
针对建设项目在社会学、心理学层面上对校园内“人”的心理行为作分析,深入研究师生员工的工作需要、学习需要、休息及文化活动交往的需要,有生活的规律性,同时也应有一定生活的多样性。中学生面对步入大学或者社会的压力有自我确定的需要和社会化的需要(即依靠社会为自己提供信息和感情交流,同时通过社会能为他人所了解并认可),这反映在交流和展示的渴望上,而对环境而言则需要提供为之服务的公共活动空间,这种公共活动空间应有其特色即归属感。同时因为中学生个性的不同需求,又要求一些公共空间有其不定性,需要提供一些除体育场地、交通场地等特定场地以外的、能给他们思考、嬉闹、聚会或休憩的不特定空间。我们应看到校园的社会开放趋势,未来我们中学校将面临全社会日益增长的提高技术、提高自身文化素质的需要,增加新课改内容,充分发挥学校教室、讲堂、科研、计算中心等设施的潜力和效益。而这正要求我们此次设计具有开放性的时代特色,这些思考贯穿于整个设计始终。
在此次设计中考虑到太原当地的气候条件特征,需要重点体现既要减少能耗,又要展现严谨活泼的造型特色,经过反复比较推敲,我们舍弃采用一字形布局单廊建筑,把综合教学实验楼呈Z字形布置,在东北部形成入口广场,组织上下学时的人流疏散,同时也提升了学校的形象。综合教学实验楼的教学楼部分为初中部和高中部两部分,年级按层数分开,方便教学管理;实验楼部分按照实验室专业类别分层布置;实验楼和教学楼部分连接处底层局部架空,建筑起到分隔作用,同时又使环境空间富于变化又交融贯通,也满足建筑开放性的时代特点。办公楼放置在场地的东侧,与综合教学实验楼形成一个半围合的校园广场空间,同时为了更有利于气体流动,两形体间拉开一定距离,形成一定的人工“风洞”,若即若离,加上局部底层架空,单廊、回廊组合运用,形成一道凉爽立体的通风系统。
图书馆与学生活动中心位于综合教学楼南侧,在形体上作为综合教学楼的延续。图书馆西侧阅览区与校园运动场做对景,学生在阅览图书之余可以通过窗户遥望校园运动区。
南侧为学生生活区,1层为500人规模的学生食堂,2层～4层为学生公寓。
3环境塑造形体
根据基地特色对形体进行再加工、再塑造,使它融合在环境中并与其他的城市景观元素构成对话。为了打破长方形大体量的单调性,采用5层和6层的高度形成向北的屋顶退台,形成一种错落向上的景观特点,同时北侧考虑道路上视觉效果,正方形体量采用减法挖去一角,在立面构成一个超尺度的构架。
4局部处理
主入口设计。分析主要人流从校园北面道路进入,主入口设于北面中央但又与道路紧邻,最后放弃强化入口如凸出雨篷的做法,而采用弱化处理中间这部分架空,把室外台阶退让到建筑以外。但弱化并不等于不凸出,利用减法减去剩余的部分形成体量变化,以及立面上通过开窗变化来暗示主入口所在的地方,这样处理尊重环境和行人,轻重得宜。半圆形过街楼教学办公部分处理颇费一些功夫,在仅限于混凝土砖墙的情况下怎样把它变得轻灵活泼,成为建筑的活跃元。最后采用柱墙分离的手法,白色的圆柱,弧形退后的砖红墙,韵律的变化,色彩的对比达到一定的效果。
5空间设计
空间雕琢和推敲,主要部分是中庭和走廊。中庭空间是人们停留、观赏、谈话的一个中心空间。为了达到一种既内聚、安定又不致于让人压抑的感觉,洞口最大尺寸D与三层建筑高度H尽量控制在D/H=1左右。受多方面因素影响,建成后D/H=0.8,还算尚可。一方面建筑构成环境让人欣赏外部造型,另一方面建筑内部的人也在观察着外部的景致。设计中有意识在走廊上强化这种室内外变化,让走廊空间层次丰富,流畅且空灵,形成一个动线中心,或外向、或内敛、或充余、或局促。序列如下:走廊西侧可看到校园广场,视野开阔,走廊加宽;向西走增加一段砌墙留窗洞的较封闭走廊,窗洞成为远眺城市的景框;进入拉开的“风洞”,舒适凉爽;进入中庭变成回廊式内部空间,再走几步,正方形与长方形拉出的空隙间可见体育场地上同学们活跃的身影;最后一个超尺度构架与城市景观融合在一起构成收尾。不同层数感觉又各不同,6层半圆形屋顶形成一个宽阔的学生活动的不特定空间,视野开阔。虽然这些构思在后来的方案调整中没有得到完全实现,但在走廊上做文章,步移景异的总体目的达到了。
6经验和教训
2009年3月工程施工图设计结束,现在已经开始进入施工阶段,自己感到有得也有失。教训:应多与甲方、其他设计人员、施工人员进行交流,一方面让别人理解你的思路,另一方面听取别人意见,不断完善自己的作品,才能少留些遗憾。如:施工中甲方觉得拉开空隙太“浪费”,用处不大被补齐;局部梁处理欠妥,破坏整体效果。经验:在有限条件下(经济、场地等因素),树立以人为本的原则,与基地环境对话融合,普通的材料运用现代建筑手法也能设计出有特点的建筑。
参考文献
[1]芦原义信.外部空间设计[M].尹培桐,译.北京:中国建筑工业出版社,1985.
[2]林奇.城市意象[M].方益萍,何晓军,译.北京:华夏出版社,2001:3.
１９７８年召开的党的十一届三中全会，揭开了中国改革开放的历史篇章，从此使中国发生了翻天覆地的变化。以后的每届“三中全会”因为都及时作出了顺应当时需要的重大决策，而几乎成为一种信号和象征。过去２６年的历史，改变了一个民族的命运，从在徘徊中作出抉择到坚定地迈步向前，这是决策者的勇气与魄力，是全党和全国人民共同努力探索与实践的结晶。
十一届三中全会：实现重大历史转折。历经十年“文革”，思想上仍陷入一片混乱的人们瞪着一双迷茫的眼睛在问：中国该怎么办？中国的道路在哪里？１９７８年１２月１８日，党的十一届三中全会召开，作出了把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。全会从根本上冲破了长期“左”倾错误的严重束缚，开始了系统的拨乱反正，结束了１９７６年１０月以来党的工作在徘徊中前进的局面，端正了全党的指导思想，重新确立了实事求是的思想路线、政治路线和组织路线，成为新的历史时期的开端。在这次会议上，邓小平作了题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。对于经济工作，全会提出了改革、开放、搞活的战略方针，深入讨论并原则通过了关于农业问题的两个文件，制定了加强农业的措施，提出对我国权力过于集中的经济管理体制和经营管理方法进行改革，改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑，这无疑启动了建国以来最重要的改革开放历程。
十一届三中全会，把中国经济推入“改革开放”时代，中国从此掀开了新的篇章。
十二届三中全会：全面推进改革。１９８４年１０月，党的十二届三中全会通过了《关于经济体制改革的决定》，明确强调“商品经济”，这是在当时理论上的一个重大突破。《决定》提出：“社会主义计划经济必须自觉依据和运用价值规律……商品经济的充分发展，是社会经济发展不可逾越的阶段……只有充分发展商品经济，才能把经济真正搞活，促使各个企业提高效率，灵活经营，灵敏地适应多变的社会需求，而这是单纯依靠行政手段和指令性计划所不能做到的。”如果说十一届三中全会以后改革首先在农村突破，那么十二届三中全会则使城市和整个经济体制的改革有了一个突破。
十三届三中全会：治理整顿，深化改革。１９８８年前后，中国发生了严重的通货膨胀，通货膨胀率高达１８．５％，出现全国性的挤兑和抢购风潮。在１９８８年９月召开的党的十三届三中全会有针对性地提出了治理经济环境、整顿经济秩序、全面深化改革的指导方针和政策、措施。整顿经济秩序，就是要整顿目前经济生活中特别是流通领域中出现的各种混乱现象。会议提出：治理经济环境，整顿经济秩序，必须同加强和改善新旧体制转换时期的宏观调控结合起来，必须同努力增加农副产品、适销的轻纺产品以及能源材料等方面的有效供给结合起来。必须采取坚决有力的措施，有领导有秩序地推进相互配套的全面改革。
各班级：
为全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，根据学校工作安排和学生综合素质评价的有关要求，经学校研究决定，开展“校园群星”、“十佳校园之星”评选工作，现就有关事项通知如下：
一、项目设置
校级“校园群星”设全面发展星、组织管理星、文明守纪星、勤奋学习星、健康运动星、艺术表演星、书画特长星、诵读演讲星、科技创新星、环境卫士星、诚信正义星、勤俭节约星、孝敬父母星、自信自强星、特别表现星，共计十五星。
二、基本条件
申报校级“十佳校园之星”的学生必须模范遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，思想品德优良，行为端正。具备明辨是非、尊重他人、关心集体等社会公德。学习态度认真，具有健康向上的心理品质。积极参加学校组织的各种活动和校外实践活动，具备一定的组织能力。
三、具体条件
（一）全面发展星
德智体全面发展，综合素质高。被评为校级或校级以上三好学生或优秀学生干部。具备包括组织管理、文明守纪、勤奋学习星在内的五个或五个以上校园之星的条件。
（二）组织管理星
担任班委会、团支部、学生会干部，能勇挑重担、以身作则，一丝不苟，思路清晰，管理科学，有始有终，任劳任怨，成效显著，起模范带头作用。
(三)文明守纪星
自觉遵守校规校纪，举止文明，讲究卫生，仪表整洁，尊敬师长，团结同学，富有教养。热爱关心集体，主动帮助同学，起表率作用，无违纪现象。
(四)勤奋学习星
学习态度端正，学习目标明确，学习兴趣浓厚。勤学好问，各学科基础知识和基本技能扎实。讲究学习方法，善于分析和总结。具有良好的学习习惯，独立完成各项作业，写字工整规范。主动帮助学习有困难的同学。
（五）健康运动星
爱好体育锻炼，积极参加阳光体育活动，体育特长突出，掌握两项体育基本技能，体质健康测试成绩优秀，在市、县、校级体育比赛中获奖。心理健康，耐挫能力强。
（六）文艺表演星
文艺才能突出，演技水平较高。积极参加学校组织的各项文艺活动，在演唱、舞蹈、小品、器乐演奏等方面取得显著成绩，在市、县、校艺术节比赛活动中获奖。
（七）书画特长星
喜爱和擅长书法和绘画，基本功较为扎实，书画特长明显，在市、县、校级艺术节作品比赛或展览中获奖。
（八）诵读演讲星
养成良好的读书习惯，阅读古典诗文、名人名作篇目多，涉猎范围广，并坚持写读书笔记，写一手好文章。思维敏捷，能言善辩，积极参加县、校组织的经典诵读和演讲比赛并取得优异成绩。
（九）科技创新星
勤于实践，大胆创新。在科技、电脑、小发明、小制作、小创造、小论文等方面潜心钻研，学有所长，并在有关比赛中获奖。
（十）环境卫士星
养成爱劳动、讲卫生的好习惯，环保意识强。积极参加班级和卫生区卫生值日，自觉维护校园环境卫生。讲究个人卫生和公共卫生，住宿内务整理规范。
（十一）诚信正义星
诚实守信，言行一致，不说谎话，不说大话，知错就改，讲信誉。面对不正确的行为举止，能够挺身而出，维护或声张正义。
（十二）勤俭节约星
生活简朴，不摆阔气，不讲排场，不乱花钱。节约意识强，爱护学习和生活用品，平时能节约用水用电。
（十三）孝敬父母星
孝敬父母，尊敬长辈。听从父母的意见和教导，从小礼让父母，帮助父母做力所能及的家务。
（十四）自信自强星
困难面前不自卑，自尊、自立、自爱、自信，自强不息，做生活的强者，具有良好的心理素质和精神风貌。
（十五）特别表现星
个别学生事迹特别突出，得到广大师生的认可，以上项目又没有涉及到的，可以评为特别表现星。
四、“校园群星”的评选时间及程序
1、各班级针对学生的特点对每位学生评定一种“校园之星”，并在班级网页上展示。
2、每班推荐一名“校园之星”参加学校“十佳校园之星”评选。
3、参加学校“十佳校园之星”评选的学生，由班级提供该生生活照、详实事迹材料。学校将该生资料放到学校网站，在一定时间内进行网络投票。
4、学校在投票结束后根据候选人的得票数，确定学校“十佳校园之星”人选。
5、2016年6月27日前完成班级“校园之星”及学校“十佳校园之星”候选人的评选，并将“校园之星”名单、“十佳校园之星”候选人事迹及学生照片放入打印材料—2016年十佳校园之星评选文件夹中。
五、表彰奖励：
1、学校利用2016级新生开学典礼进行表彰，未入选学校“十佳校园之星”的候选人设优秀奖。
实施计划
吉林三中初一英语备课组于小然孙丽静朱婷婷
技术指导曲凯
一、问题提出
1．2011年，我市中考开始采取网上阅卷，学生的英文书写极不规范，与新课标对于英语书写要求差距很大，不仅引起广大英语老师关注，也直接影响了学生的中考英语成绩。
2．2012年，在吉林市中考英语成绩分析会上，其中有一个结论，就是英语成绩优秀率市区要比农村明显高出很多。这是一个值得我们反思的问题。
3．在参加毕业班的模拟考试评卷时，发现“阅读和写作”整道大题完全空白、放弃或胡乱写些无关的单词的现象有很多，引发思考：何以会使一个初中学生对英语学习产生如此的厌烦抵触，丝毫不感兴趣？
4．我们认为这和初一英语的起始教学有直接关系，学习兴趣和学习习惯的养成期就在初一。
5．解决问题，首先需要调查了解问题。为此，我们备课组提出了“初中一年级英语学科起始教学现状、问题、策略的调查研究”这一课题，以找到解决问题的适当办法。
二、调查内容
1．明确新课标对初中英语（书写）教学的基本要求。
2．初一学生英语学科教学起始现状、问题，及其产生原因、表现形式的调查，关注学习基础、音标掌握、英文书写、学习兴趣等情况；
3．调查学生及其家长对初中英语教学的期待和要求。
三、调查对象
吉林三中2012级新初一学生及其家长、英语科任教师。
四、调查方法
本次调查主要采取座谈和问卷调查方法。
五、调查步骤
1．准备阶段：2012年9月21日～～10月8日，制定实施计划，制备调查问卷，进行试调查阶段。
2．实施阶段：2012年10月～～11月，主要采取问卷调查，辅以集中座谈、单独访谈、重点咨询等方法，切实了解初一年级英语学科起始教学现状与存在的矛盾和问题。
3．总结阶段：2012年12月～～2012年1月，总结调查工作，整理、分析调查数据，论证调查结果，形成并提交调查报告。
六、保障措施
1．调动备课组在调查研究中的积极性，参与制定和实施计划，按调查内容制备调查问卷，在调查前要进行试调查，确保调查数据输入客观、有效。
2．注重过程资料积累，从教学起始阶段就收集相关资料，尤其是收集整改前的数据资料，好与整改后进行对比，这很重要。
一、学校育人目标：
初中三年是学生身心初步发展的阶段，通过三年的教育和学习，使每一个同学得到最大程度的发展，引导学生初步树立正确的世界观、人生观、价值观，具备坚定的理想信念、良好的思想品质和高尚的道德情操，使之成长为合格的社会主义事业建设者和接班人。
二、德育目标：
德育工作是学校工作的核心和灵魂，针对我校学生实际的认知特点，学校通过科学的系列德育活动，培养学生成为健康活泼青春阳光的中学生。
三、德育系列教育：
1、规则教育：
◆主要教育对象：
七年级
◆主要教育内容：
学习学校的各项规章制度、训练各种规范的行为。规范学生言行，培养学生积极向上的精神风貌（如值周制度、停车制度、早读制度、实验室制度……）
◆教育方式：
学校教务处、政教处要结合初一学生的实际情况，在每学期开始初，制定出具体的切实可行的教育计划，教育的形式尽可能多样化，可以采取知识测验、知识竞赛、主题班会、辩论赛、演讲赛等多种形式进行。
◆教育目的：
通过教育，培养规范学生的基本行为习惯
2、尊重教育：
◆主要教育对象：
八年级
◆主要教育内容：
尊重每一项值得尊重的事物：主要应该强调的是尊重周围劳动者的劳动成果、尊重父母老师和社会上所有的劳动者、尊重大自然中的每一个美好的事物、尊重自己和同学
◆教育方式：
同初一年级的规则教育一样，在学期初制订计划，采取多种教育方式，但要注意教育的实效性，不断开展和探索更加合理的教育途径和方法。由于八年级学生年龄特点和认知特点与七年级有所不同，故在开展活动的时候，可以与研究性学习有效地结合起来，活动中理性的成分可以更加浓厚一些
◆教育目的：
通过教育，培养有爱心，有一定的人化素养的学生
3、诚信教育：
◆主要教育对象：
九年级
◆主要教育内容：
学习中的诚信、生活中的诚信、社会中的诚信教育
◆教育方式：
通过调查、演讲、实践等方式，触摸体验诚信的意义，为走向更高一级学校奠定较为扎实的人格基础
◆教育目的：
通过教育，培养有责任感的学生
四、德育活动的主要载体
除了平时常规的德育活动外，（如开学典礼、每周晨会、课堂老师德育渗透、班主任组织的主题班队活动、黑板报等），全校意义上大型活动初步计划制订以下几种
每学年的第一学期：读书节、艺术节
每学年的第二学期：体育节、科技节
每一个大型活动的时间一般在两周左右，（读书节为一个月），每一个大型活动组织形式不一定很多，但一定要精，要注意德育教育的效果
五、德育教育的实施者
1、全员德育
学校要求：学校中的每一个教职员工都应该是德育工作者，都应该用自己的言行去感染和教育学生，对学校中出现的各种现象都应该进行管理和指导。职工重点应全心做好各项服务工作，用优良的服务去感染和带动良好校风的形成；教师除认真组织好教学、完成教学任
务外，在课堂上进行德育渗透和思想教育是十分必要的，在今后每次的评教活动中，与学生思想的沟通将作为教师考核中的一项重要的内容。
2、政教处主导
每次活动，政教处制定具体活动方案，检查落实情况，作出评价 附：学校德育主题月安排
二月份：良好行为养成教育月
三月份：学习雷锋精神月
四月份：民族文化宣传月
五月份：体育月
六月份：科技月
九月份：弘扬和培育民族精神教育月
十月份：艺术月
十一月份：读书月
期盼新动力
中国首席经济学家曹远征在中国人民大学宏观经济论坛上表示，“党的十八届三中全会，可能是中国经济一个新阶段的开启的信号。”
而在10月份公布的第三季度经济数据，从数字上，似乎就已经开始昭示出这样一个新阶段的到来。统计局公布的数据显示，中国经济三季度同比增长强劲反弹至7.8%，而二季度的同比增长率为7.5%，而全年的目标是7.5%。可以说，这个数据，让人们从中国经济硬着陆的担忧中暂时解脱了出来。
但是，伴随着GDP公布的其他数字却隐藏着对未来发展的担忧。数据显示，中国9月份的工业活动增长、零售额和固定资产投资都处在环比下行的通道中。在巴克莱银行首席经济学家常建看来，这些数字都预示着中国经济面临多重根本性挑战，包括工业产能过剩、金融和财政风险、潜在的房地产泡沫以及潜在增长率下降。可以说，最新的经济复苏的根基并不稳固。
而同样产生忧虑来自10月份公布的9月份CPI数据。由于持续高温导致蔬菜价格大幅上涨18%，CPI突破了“3”，同比上涨3.1%。虽然没有突破今年调控的红线，但是给经济下一步的复苏带来了不小的困扰。由于前段时间美国政府关门和债务违约担心所引发的外围市场波动并不会在短期内立刻消除，在未来的一段时长内，影响中国经济复苏的外部因素还将存在。从而，为确保经济的稳步运行，一定的微刺激政策将不可避免。同时，PPI从5月份就呈现出降幅不断收窄的态势。但是PPI的传导作用将会给CPI带来更大的上涨压力。
如果在11月份公布的10月份CPI数值能够重回“3”以下，或者维持在3月份水平，那么整体经济压力并不大。但是，如果10月份的CPI数值突破“3”，那么管理层就不得不被迫采取政策措施，控制物价，控制市场的流动性。而这对游移在复苏轨道的中国经济极为不利。
面对近期中国经济数据，苏格兰皇家银行的Luis Kuijs表示，如果中国不能推进提高生产率的更艰难的政治改革，诸如国有企业占主导的行业引入更多竞争，在这种情况下提高工资和社会福利支出将导致经济增长放缓，因为中国企业在全球的竞争力将下降。中国看起来会更像一个拉丁美洲国家。
这样看来，十八届三中全会，不仅仅在以10年为跨度的长期，甚至也存在着以季度为标尺的短期具有重大经济意义，这也是个经济参与主体的希冀。
希望与现实
由于涉及到未来十年经济增长战略的制定，新一届“三中全会”又引发了各方的利益诉求和“内幕”。这些林林总总的观点，新旧交加，真假莫辨，或者说，诉求人并不在意相关观点现实可操作性，而只是希望借助人们对十八届三中全会的关注来测试政策的社会接受度。
在一系列被热议的改革措施中，比较热门的包括户籍制度改革，养老保险制度改革，遗产税，房产税，征地制度改革已经对民营经济放开投资领域。
从这些被热议的话题，我们可以窥见民众的期待，但是作为一个为十年经济发展布局的战略性会议，给全社会开出具体的经济政策，显然是不现实的。
其中一度热议会在本次会议上正式推动遗产税出台就是这样一种不现实的判断。在世界各国，遗产税都属于小税种，仅占税收总额的1%-2%。但由于税制复杂，征税成本较高，历来存在争议。在中国这样一个个人财产信息登记还不健全的国家，个人收入还没搞清楚就一步到位收遗产税，只会留下无限的“寻租空间”，滋生腐败。同时，中国各地经济发展不平衡，富裕程度不一，征税难度远高于西方发达国家。
户籍制度改革几乎每一次都会被各路媒体和专家拿出来期盼一番，最终的结果却几乎是坚若磐石，纹丝不动。本次，估计不会出现特别的惊喜，毕竟没有强大的倒逼改革的力量存在，相关部门没有动力去推动。而根据一些媒体的描述，对民营经济放开投资领域和征地制度改革在本次会议上会取得一定突破可信度极高，而民营经济、房地产以及相关的金融行业正式改革的核心。但是作为“国本”，稳定导向，将使得深层次的变革不具现实性，呈现在我们面前的可能将是“姿态加方向”的政策措施。
就如同之前每一次“三中全会”之前一样，媒体坊间充斥着生动畅想和凿凿之言，但是最终公布的文件，显得要保守许多。
正如中国人民大学经济学院副院长刘元春表示，过去三十年来，改革开放一直是经济的主基调，当政者也一直在积极推动各领域的改革。但是，固有的利益集团抵制和阻碍了改革的推进。
基于这样的判断，在笔者看来，十八届三中全会对于股市后市的影响是偏负面的，在政治的影响下，最终的结果未达到投资者的预期将是一个大概率事件。
为了把我校暑假教师政治、业务学习活动安排到位，抓出成效，根据永安镇中心学校统一部署，结合我校工作实际，现拟定如下方案。
一、指导思想和目的坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律、法规为依据；以加强师德教育、提高教师业务素质为重点，对教师进行法律、法规、政策纪律教育和业务培训提高，不断增强依法治教、依法执教意识，规范教育教学行为，努力造就一支政治思想坚定、教育观念新颖、教学业务过硬、关爱学生、勤教廉教的师资队伍，为我校教育事业持续、健康发展奠定坚实的基础。
二、学习时间和内容
今年暑假教师政治业务学习时间为8月10日至8月25日，共计15天，分两个阶段进行。
第一阶段：8月10日至15日为政治学习阶段，具体内容如下：
1、中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见；
2、未成年人保护法；
3、中小学教师职业道德规范；
4、各级教育行政主管部门下发的有关加强师德建设的文件和编印的师德典型教材。
第二阶段：8月16日至25日为业务学习培训时间，具体内容如下：
1、《基础教育课程改革简明读本》及相关内容；
2、《怎样进行反思与写案例和论文》一书
3、重新学习和讨论修订教学管理制度，制定出全面科学的教学管理和评价细则。
三、学习方式和措施
为保证全校教师政治学习内容和各种业务培训活动真正落到实处，学校在安排时采用方便灵活、形式多样的学习和培训方法。
（一）政治学习阶段重点放在加强师德建设上，采取集中讲解与分组自学相结合；解剖个别问题与完善制度相结合；典型引路与自我教育、自我激励相结合；把学习郑琦同志精神与强化教育理念、端正办学方向、推
进素质教育结合起来，弘扬我校教师为人师表、严于律已、乐于助人、甘为人梯的美德，以自身正、自身净来引领并净化社会风气；把学习郑琦同志精神与关心和爱护未成年人的健康成长结合起来，大力培养四有新人；认真学习殷雪梅同志的先进事迹，应像她那样全心全意为人民服务，忠诚人民的教育事业，在危急关头挺身而出，舍生忘死，奋不顾身的崇高品德，在本职工作岗位上，无私奉献，为人师表，用高尚的情操引导学生成长，做“为人民服务”的好教师。
（二）业务培训阶段，重点放在完成校本培训任务上。发挥市、县学科带头人、骨干教师的带头作用，由他们分学科讲好示范课；组织本校在中小学课程改革领域，积极探索并取得一定成效的教师谈经验和体会，更新教育观念；研究制订出本校新课程改革实施规划。把教师的业务培训与提高自身业务素质相结合，把教师的业务培训与解决教学过程中的疑难问题相结合，把教师的业务培训与如何培养全面发展具有个性特长的学生相结合。政治学习和业务培训在管理措施上做到三落实：
1、领导带头落实。坚持校长负责制，校长率先垂范，带头学习，要求教师做到的，校长先做到；
2、考勤制度落实。学校健全考勤制度，做到全员参加，每位教师的政治和业务培训学习考勤记载装入教师业务档案，作为年度考核、评模、晋升职称、岗位聘任的重要依据；
3、学习效果落实。每位教师政治学习心得体会不少于3篇，业务学习笔记不少于5000字，并以此作为继续教育年度记分依据之一。
四、加强领导，督促检查
校便字（2012）14号
五莲三中初中部经典诵读活动方案
一、指导思想
经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文等优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习1
惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则
1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
四、诵读内容
以教育局关于加强中小学读书活动的意见中推荐的诵读书目及《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
1、早读：诵读或看书吟诵
2、语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。
3、课后班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵1
读”乐趣，开展 “诵读比赛”、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
五、活动方法、开设经典诵读课、活动课。通过开展早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。利用大课间、活动课、班会等时间，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。
2、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。、充分发挥师生能动性，组织学生积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动。、开展经典诵读活动。组织开展诵读比赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛。
六、活动要求
1、全体教师要在思想上高度重视经典诵读活动，要从思想上形成共识，行动上全面铺开。教师必须身先士卒，先“下水”示范，以读触读，形成风气，让诗意行走在教室内外，让诵读声回荡在校园上空。语文教师应及早地制定好诵读教学计划，把自己所负责的教学任务落实好，认真进行教学。要探讨经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，促使学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养提高。
2、活动过程中要周密部署，精心组织，确保实效。要创造性的开展丰富多彩的诵读活动，要把经典诵读活动与相1
关学科教学紧密结合起来，在注重活动效果的同时，更要注重活动的过程，力争使每个学生都有参与和展示的机会。
3.要把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合，课堂教学和课外诵读相结合的原则，做到既不增加学生课业负担，也不增加家长经济负担。
4、领导小组要经常督查活动的开展情况，及时解决困难和问题。把经典诵读活动与各自常规工作结合起来，组织协调好诵读活动中的各项工作。
二〇一二年四月十六日
经典诵读活动领导小组
组 长：王西田
副组长：王友珂 薄滕飞
组 员：张继利 孟凡瑞 卞世春 全体语文教师
附件：义务教育学段经典诵读篇目
七年级上学期 背诵[19篇(段)] 观沧海（曹操）次北固山下（王湾）钱塘湖春行（白居易）
西江月（辛弃疾）龟虽寿（曹操）
过故人庄（孟浩然）
题破山寺后禅院（王建）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）夜雨寄北（李商隐）泊秦淮（杜牧）浣溪沙（晏殊）过松源晨炊漆公店（杨万里）如梦令（李清照）观书有感（朱熹）
江雪（柳宗元）
童趣(沈复)《论语》十则 山市(蒲松龄)咏雪《世说新语》
朗读[20篇(段)] 在山的那边（王家新）紫藤萝瀑布（宗璞）理想（流水河）
济南的冬天（老 舍）风筝（鲁 迅）天上的街市（郭沫若）静夜（郭沫若）童年絮味（舒 婷）
一句话（闻一多）往事依依（于漪）夏感（梁衡）劝学（荀 子）六国论(苏辙)为学(彭端淑)原毁(韩愈)师说(韩愈)父母的心（［日］川端康成）母亲（泰戈尔）生命的意义（[苏]奥斯特洛夫斯基）老马（臧克家）
阅读(5部)《伊索寓言》 [希腊]伊索 著 《繁星•春水》 冰心 著 《寄小读者》 冰心 著 《爱的教育》 [意大利]亚米契斯 著
《寂静的春天》 [美]蕾切尔·卡逊 著
七年级下学期 背诵[18篇(段)] 山中杂诗（吴均）
竹里馆（王维）
峨眉山月歌（李白）
春夜洛城闻笛（李白）
逢入京使（岑参）
滁州西涧（韦应物）江南逢李龟年（杜甫）送灵澈上人（刘长卿）约客（赵师秀）
论诗（赵翼）子虚赋(司马相如)夸父逐日《山海经》 共工怒触不周山《淮南子》 两小儿辩日 《列子》 伤仲永（王安石）孙权劝学《资治通鉴》 口技（林嗣环）狼（蒲松龄）
朗读[20篇(段)] 从百草园到三味书屋（鲁迅）爸爸的花儿落了（林海音）土地的誓言（端木蕻良）假如生活欺骗了你（普希金）未选择的路（弗罗斯特）黄河颂（光未然）
闻一多先生的说和做（臧克家）安塞腰鼓（刘成章）斑羚飞渡（沈石溪）长江（郭 风）自嘲（鲁迅）雪花的快乐（徐志摩）抗日军政大学校歌（凯丰）少年歌（朱湘）成熟（席慕蓉）色彩（闻一多）清塘荷韵（季羡林）我爱这土地（艾青）益者三友，损者三友《论语》 《长恨歌》白居易
阅读(5部)《童年》 [俄]高尔基 著
《鲁滨逊漂流记》 [英]丹尼尔·笛福 著
《昆虫记》 [法]J·H·法布尔 著 《老人与海》[美]海明威 著 《给莉莉的信》 [英]艾伦·麦克法兰 著
八年级上学期 背诵[27篇(段)] 望岳（杜甫）
春望（杜甫）
使至塞上（王维）归园田居（陶渊明）
十一月四日风雨大作（陆游）渡荆门送别（李白）
游山西村（陆游）送友人（李白）
早寒江上有怀（孟浩然）
野望（王绩）黄鹤楼（崔颢）鲁山山行（梅尧臣）秋词（刘禹锡）
长歌行（少壮不努力）（汉乐府）浣溪沙（苏轼）
石壕吏（杜甫）望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）桃花源记（陶渊明）陋室铭（刘禹锡）爱莲说（周敦颐）
三峡（郦道元）
答谢中书书（陶弘景）
记承天寺夜游（苏轼）湖心亭看雪（张岱）
核舟记（魏学伊）大道之行也《礼记》 观潮（周密）
朗读[20篇(段)] 芦花荡（孙犁）背影（朱自清）阿长与《山海经》（鲁迅）
泰山日出（徐志摩）绿（朱自清）夜雨诗意（余秋雨）
听听那冷雨（余光中）浪淘沙•北戴河（毛泽东）孔雀东南飞 读碑（刘成章）啊，圆明园（王恩宇）七律 长征（毛泽东）笑（冰心）知之，不若行之《荀子》 最苦与最乐（梁启超）满江红（宋•岳飞）滕王阁序（唐 王勃）项脊轩志（明 归有光）秋声赋（宋 欧阳修）《梦游天姥吟留别》(李白)
阅读(5部)《朝花夕拾》 鲁迅 著 《骆驼祥子》 老舍 著 《边城》 沈从文 著 《安妮日记》 [德]安妮·弗兰克 著
《钢铁是怎样炼成的》 [苏联]尼·奥斯特洛夫斯基 著
八年级下学期 背诵[28篇(段)] 赤壁（杜牧）水调歌头（明月几时有）（苏轼）过零丁洋（文天祥）饮酒（其五）（陶渊明）山坡羊•潼关怀古（张养浩）行路难（其一）（李白）
赠从弟（其二）（刘桢）茅屋为秋风所破歌（杜甫）己亥杂诗（龚自珍）相见欢（无言独上西楼）（李煜）登幽州台歌（陈子昂）送元二使安西（王维）无题（李商隐）白雪歌送武判官归京（岑参）登飞来峰（王安石）清平乐•村居（辛弃疾）送杜少府之任蜀州（王勃）与朱元思书（吴均）早春呈水部张十八员外（韩愈）宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）
五柳先生传（陶渊明）石潭记（柳宗元）小醉翁亭记（欧阳修）送东阳马生序（节选）（宋濂）满井游记（袁宏道）
朗读[20篇(段)] 藤野先生（鲁迅）我的母亲（胡适）雪（鲁迅）雷电颂（郭沫若）浪之歌 雨之歌（纪伯伦）海燕（高尔基）敬畏自然（严春友）云南的歌会（沈从文）端午的鸭蛋（汪曾祺）囚歌（叶挺）断章（卞之琳）过秦论上(贾谊)大堰河--我的保姆（艾青）谏太宗十思书（魏徵）桃花源诗（陶渊明）周亚夫军细柳（司马迁）
阅读(5部)《西游记》 吴承恩 著 《三国演义》罗贯中 著 《瓦尔登湖》 [美]梭罗 著 《海底两万里》[法]儒勒·凡尔纳 《名人传》 [法]罗曼·罗兰 著
九年级上学期 背诵[20篇(段)] 望江南（温庭筠）江城子•密州出猎（苏轼）渔家傲（范仲淹）武陵春（李清照）观刈麦（白居易）沁园春• 雪（毛泽东）商山早行（温庭筠）卜算子 咏梅》（陆游）月夜（刘方平）
浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）（苏轼）山坡羊•骊山怀古（张养浩）朝天子 咏喇叭（王磐）花阴（薄雾浓云愁永昼）（李清照）破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）南乡子 登京口北固亭有怀（辛弃疾）出师表（诸葛亮）
破阵子（燕子来时新社）（晏殊）陈涉世家（司马迁）唐雎不辱使命（刘向）
隆中对（陈寿）
朗读[18篇(段)]
雨说（郑愁予）星星变奏曲（江河）夜（叶赛宁）纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果）故乡（鲁迅）孤独之旅（曹文轩）飞红滴翠记黄山（柯蓝）
茶馆（节选）（老舍）威尼斯商人（节选）（莎士比亚）囚绿记（陆蠡）勉学（颜之推）在莫泊桑葬礼上的演说（左拉）琵琶行（节选）（白居易）师说(韩愈)过秦论(贾谊)归去来兮辞（东晋 陶渊明）洛神赋（三国 曹植）兰亭集序（东晋 王羲之）
阅读(6部)《傅雷家书》 傅雷 著 《水浒传》 施耐庵 著 《儒林外史》 吴敬梓 著 《人间词话》 王国维
著 《培根随笔》 [美]培根 著 《苏菲的世界》 [挪威]乔斯坦.贾德
著
九年级下学期 背诵[21篇(段)] 关雎《诗经》 蒹葭《诗经》 从军行（杨炯）月下独酌（李白）
羌村三首（之三）（杜甫）登楼（杜甫）望月有感（白居易）雁门太守行（李贺）别云间（夏完淳）走马川行奉送封大夫出师西征（岑参）公输《墨子》 左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）卜算子•送鲍浩然之浙东（王观）曹刿论战《左传》 得道多助，失道寡助《孟子》 生于忧患，死于安乐《孟子》 愚公移山《列子》 鱼我所欲也《孟子》 庄子与惠子游于濠梁《庄子》 惠子相梁《庄子》 邹忌讽齐王纳谏《战国策》
朗读[18篇(段)] 我爱这土地（艾青）我用残损的手掌（戴望舒）祖国（莱蒙托夫）
祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）
武松打虎（施耐庵 罗贯中 谈生命（冰心）假如给我三天光明（海伦•凯勒）假如我有九条命（余光中）迷途（北岛）周公诫子《孟子》
逍遥游（庄子）登泰山记（清姚鼐）阿房宫赋（杜牧）信陵君窃符救赵(司马迁)鸿门宴(司马迁)前赤壁赋(苏轼)后赤壁赋(苏轼)游褒禅山记(王安石)
阅读(6部)《吾国与吾民》 林语堂
著
《红楼梦》 曹雪芹 著
《聊斋志异》 蒲松龄
著 《简•爱》 [英]勃朗特
著
《格列佛游记》 [英]斯威夫特
外界需要密切关注的两个问题是，第一，是否有贯彻落实的措施，第二，中国政府是否坚定地迈出改革的步伐。如果上述政策措施是一系列改革的开始，那么，三中全会将会被视为中国经济增长新时代的开始。如果后续改革措施没有跟进，那么，即使三中全会被视为一次具有重大意义的会议，也不会产生深远影响。
如何转变增长方式
为什么中国需要改革来调整经济结构和经济增长方式？答案是，因为中国旧的增长模式是不可持续的。与日本、韩国及台湾的早期发展经验相比，中国的经济增长模式更多地依赖高投资，而对技术进步依赖较少。目前为止，这种模式在中国显然是运行得非常好的。但是，中国要继续崛起，就面临着来自供给和需求方面的双重挑战。在供给方面，需要更多的创新和生产率提高，在需求方面，需要增加家庭收入和刺激家庭消费。在户籍、土地、金融、垄断行业以及财政体系方面的改革，可以帮助中国完成这些挑战，继续朝着“中国梦”前进。
日本、韩国和台湾的早期经验，可以提供一些有益启示。上述经济体都成功避免了 “中等收入陷阱”。 他们之所以能够成为高收入经济体，关键在于他们不断实现技术进步或“全要素生产率”的增长。图中的平滑曲线显示了这三个地区在人均GDP逐渐增长过程中全要素生产率的平均变化。曲线代表了它们相对于美国这个世界技术领先者的全要素生产率变化。在初始阶段，它们都只有美国全要素生产率水平的20%-30%，此后一直朝着美国水平趋近，直至达到美国水平的80%以上。生产效率的提高，意味着资本存量积累的同时，投资依然能够得到较高回报。
该图显示了中国相对于美国的全要素生产率水平。在改革开放初期，生产效率得到井喷式的增长，但是近年来中国的全要素生产率增长水平大约在美国水平的40%左右，且停滞不前。中国的投资已经上升至GDP的50%，这能够让GDP保持一段较短时间的增长。但是，中国的投资收益正逐渐下降，这就意味着，中国需要更多的投资才能维持经济的增长速度。近年来，中国在微观和宏观上都出现了投资收益逐渐下降的证据。要保持中国经济增长路径的可持续性，就需要创新和提高生产效率，同时必须严格控制一些浪费严重的投资项目。没有国家能够将高达GDP一半的投资有效利用，而且中国也不大可能会成为这样的第一个国家。随着投资占GDP比重的下降，消费份额就必须相应增加，否则就难以形成对供给的有效需求。问题是，什么样的改革措施才有效呢？
户籍制度改革
中国经济的一大特点就是不同地区的生产效率差距很大。最为显著的是农村地区和城市地区之间的生产效率差距，同时，不同城市之间也存在巨大差距。户籍制度有助于维持这种生产效率的差距。即使算上农村地区的流动人口，中国的城镇人口占总人口比例只有52%。韩国与中国处于同样的发展阶段时，城镇化率已经高达68%。取消限制人口流动的户籍限制，能够大大提高中国的生产效率，同时提高广大农民的收入水平和消费能力。三中全会宣称，将首先在小城市消除城市农村之间的户籍差别，然后延伸至大中型城市。要想真正提高生产效率，必须让更多的人口进入东部沿海的一线城市。这些城市具有更高的生产效率，并且能够相对轻松地吸收更多人口。
土地改革
现行农村土地管理政策也是转变经济发展方式的一个瓶颈。地方政府可以随时驱赶农民，并且只支付远低于市场价格的赔偿。这是地方政府基础设施投资的财政来源，但是这个领域腐败严重。这种制度鼓励了过度开发和过度投资，也极大减少了农民的财富和收入。因为农民如果能够将自有土地留作它用，将能够获得更高的收益。给予农民更多的土地权利、允许农民将土地抵押或出售，这能让农民在开始城市生活时具备一定的资本，并提高农村人口的消费水平，抑制地方政府过度投资冲动。三中全会提出，农民的财产权利将会得到保护，具体的配套措施将是至关重要的。
金融改革
中国的金融系统有利于投资而不利于消费。中国实行较低的、受管制的利率政策。这就好比对银行储户征税，对于能够低息获取贷款的企业（往往是国有企业和地方政府投资公司）给予补贴。利率市场化能够很好地提高居民收入，并促使国有企业面对真实的企业资本成本。这将有利于淘汰浪费严重的投资项目，更加有效地分配资本，并提高中国企业的生产效率增长率。金融改革的其他方面，包括减少政府对企业发行股票和债券的许可限制，将金融服务业竞争向包括外国投资者在内的私有资本开放。再一次，三种全会提出了一些改革措施，尤其在允许设立私有银行方面。但是，这些小型私有银行将难以与大型国有商业银行竞争。
国企改革
中国金融部门的问题只是缩影，背后是一个更为庞大的问题，就是中国有很多重要行业和部门依然由国有企业主导，并限制私人资本和外国资本进入。很多垄断部门都出现在服务行业，像金融、电信、物流、媒体、铁路和航空等。能源行业对私人资本和外国资本也基本不开放。如果将这些部门向私人和外国资本开放，会带来更多创新并提高效率。
国有企业不太可能马上消失，因为它们作为行业老大已经积累了许多优势。但是，一个更有竞争力的环境将迫使他们向外国企业学习并采用新技术。中国的服务行业的劳动力和技术集中程度往往超过工业企业。这些服务业员工中有约三分之一受过大学教育，而工业企业中只有10%的员工受过大学教育。随着越来越多的年轻人接受高等教育，服务部门将成为就业岗位主要源泉。所以，提高这些行业和部门的竞争活力非常重要。此外，向私人资本和外国资本开放服务业也非常重要。相比G-20中其他大型发展中国家，中国服务业的对外开放程度相对较低。中国政府想保护本国服务行业，但这些行业生产效率低下、创新能力不足。中美正在谈判的“双边投资协定”，可能会成为中国开放这些关键行业的重要契机。
财政改革
最后一个重要的改革领域是财政体系。在中国，大多数财政支出发生在地方政府层面，而大多数财政收入由中央政府获得。地方政府需要一个更为稳定的财政收入来源，例如房地产税。同样，根据三中全会公报，中央政府和地方政府之间的权责分配将进行一定调整。不少城镇抵制农村人口流入，就是城镇地区的政府担心更多人口会带来教育和医疗压力。中央政府有理由保证全体公民获得平等的教育和健康服务。中国整体上也有足够的财政资源提供更好的社会服务（当然也能提供更好的环境服务）。现在的财政系统鼓励地方政府过度投资，而不关注社会和环境服务。此外，财政改革应包括增加其透明度。如果地方官员及其家庭的财产收入、地方政府的财政收入与支出公开透明，如果地方政府投资公司的活动都被公开审计，这将有效减少腐败，并将财政支出从投资转移到社会服务、环境保护、食品安全等公共领域。
【三中方案文本】推荐阅读：
丰都县第三中学校园文化建设实施方案10-25
十三中学科学10-07
三中食堂自查汇报03-04
衡水十三中学习心得06-05
枣庄三中学习体会12-30
赣州三中教师招聘公告02-14
松山三中德育工作汇报01-20
十七届三中全会03-05
郑州三中德育工作汇报材料06-27
十七届三中全会公报07-23
