2024年一年级新生入学培训教学设计

2024年一年级新生入学培训教学设计（通用8篇）

2024年一年级新生入学培训教学设计 篇1

8月25日

第一节

我是小学生，我长大了

1、老师自我介绍，在黑板上写自己的全名，顺带考考学生是否认识（5分钟）

师：同学们，你们好！欢迎大家加入一（1）班的大家庭，成为我的家人。从此以后，我们就是一家人啦！老师先来自我介绍一下，我的名字叫温丽娴（在黑板上板书自己的名字）。同学们认识这些字吗？ 生：回答

师：你的聪明，这么难的字都认识了。不认识的同学也没关系，因为我们学习以后，我们会认识越来越多的字。

2、认识学校，认识班级

师：老师在这里想考考大家，希望大家能够大声告诉老师答案，好吗？ 生回答

师：我们的学校叫什么名字啊？ 生回答

师：我们的班是一年级几班啊？ 生回答

师：老师问的问题太简单了，都难不倒大家。希望同学们都要记住从今天开始我们要记住我们自己是体育东路小学的学生，走出这个学校，我们就是学校的代表，我们是一（1）班的学生，走出这个班，我们就是班级的代表。

3、独立宣言（渗透发言习惯的培养）

师：同学们，如果说你们再回到幼儿园上学，你们想吗？ 生回答

师：有些同学说想，有些同学说不想。老师想知道为什么不想回到幼儿园上学呢？ 生回答

师：老师觉得，因为大家要长大，上小学读书就是大家长大的表现，所以大家认为读小学和读幼儿园有什么不同呢？ 生回答

师（先让学生安静，装作一脸沮丧，还有点生气）：同学们，老师很不开心。大家知道为什么吗？

生沉默或回答

师：因为大家刚才都很积极回答问题，老师很想听清楚大家的答案，可是老师一个答案都可是老师一个同学的答案都听不到，老师很伤心。大家说，以后老师问完问题后，应该怎么做才能让老师听清楚你们的答案啊？ 生沉默会回答

师：这样吧，老师和大家来个约定，以后老师做出这个动作（做停止动作）时，然后大家就念“一二三，我安静”，说完以后，大家就把手放好，安静下来后，我们再举手回答问题好吗？好，现在我们来试一次，我们来比一比，看哪个小组的同学做得最好。生听口令，做动作

师：我们回到刚才的问题，大家说读小学和幼儿园会有什么不同啊？ 生回答

师根据学生的表现辅导学生该如何正确发言

师：读小学和幼儿园最大的不同就是我们开始学会独立，学会照顾自己，也可以学会照顾别人，今天，是我们上小学的第一天，大家有没有信心做一个优秀的小学生啊？ 生回答

师：有的话请同学们跟老师一起大声告诉大家，我们可以做一个优秀的小学生。请大家跟着老师一起说：我要长大，我要独立，做个优秀的小学生！

第二节、三节 我要交朋友

1、记住我的邻居

给四分钟的时间学生，让学生向前后左右的同学介绍自己，并记住自己前后左右三位同学的名字，看谁记得最快

2、找啊找啊找朋友

每个学生分发一张卡片，找到与自己卡片数字相同的朋友，然后要知道新朋友的名字和爱好，并向全班同学介绍自己新认识的朋友。

3、请你记住我是谁

向全班同学自我介绍，要求说出自己的姓名，并讲讲自己最喜欢做的事情。

自我介绍的句式：大家好！我是

，我最喜欢做的事情是

。请大家记住，我是。

师：刚才我们的同学都自我介绍完了，你们记住了多少个同学的名字啊？

（在二三节的过程学习做眼保健操第一节，并穿插发言习惯、遵守纪律习惯的培养，可情副班主任邱老师课间穿插儿歌，带领学生唱歌）

第三、第四节

1、学会快速排队，比赛那个小组集队是又好又快

2、参观学校，知道老师的办公室、厕所、饮水等地方在哪里

3、学习排归程队，练习从教室走出校门，并知道开学后知道自己的班级位置

4、结束语：

今天老师很高兴，因为同学们的表现都很棒，你们都是老师的骄傲。但是大家还可以让老师感到更加骄傲，我们明天可以做得更好，例如.......大家记住，从今天起，我们就是小学生了，我们开始独立长大了。今天开始，老师也开始给大家布置作业咯，今天老师布置的作业是：明天大家带自己喜欢的三本书回学校。同学们记住了吗？好啦，我们坐好，听到铃声我们就准备放学啦！

8月26日 第一节

1、学习上下课问好 师：上课！学生表现

师：刚才老师喊上课以后，同学们应该怎么做才对啊？ 学生发言

师：老师想请一个同学来跟老师玩一个游戏，这个游戏的名字叫做“身份调换”

请学生扮演老师，老师扮演学生，老师示范错误的上课问好，并请学生找出问题所在。师：让老师来总结一下上课该如何向老师问好。上课铃响后，看到老师走进教室，同学们要坐端正，老师喊了喊了上课以后，我们要马上站起来，双腿并拢，人挺直，手放在两侧，说完“老师”后，边鞠躬边说“您好”，等老师说了“请坐”后，大家要快速整齐安静的坐下！小组比赛上课向老师问好 师：老师宣布“下课”后，同学们起立，站好，挺直，两手放在两侧，说“老师”后，边鞠躬边说“您辛苦了！”，等老师离开教室后才能坐下。

课中小游戏（数手指说数字）

第二节：学会倾听

听绘本故事《小魔怪要上学》，并回思考问题：

1、为什么小魔怪要上学？

2、小魔怪上学以后让爸爸妈妈发生了什么改变？

3、我们为什么要读书上学？

（培养学生倾听习惯、举手发言习惯）

（学习眼保健操二、三节）

第三节

好书分享

师：刚才老师给大家讲了一个故事，昨天老师叫大家带了自己最喜爱的故事书过来，现在请同学们将自己的故事书和同桌交换来读读。学生读书20分钟

师：刚才大家都阅读了同桌最爱的故事书，现在请你们给同桌讲讲这个古树

第四节

思维拓展训练

1、出示体育东路小学校徽，让学生说说校徽像什么，简单说明理由。

2、老师说说校徽的含义，让学生树立“努力做最好的自己”，用故事说说如何做最好的自己。（讲述自己小学一年级时落选参加朗诵比赛的实例，说明努力做了最好的自就好了）

3、合作贴图

结束语：今天同学们的表现比昨天又进步了，同学们你们觉得自己今天有什么地方进步了？ 学生思考并自由发言

但老师觉得同学们明天可以做得最好，例如........，好吧，今天我们又有新的作业啦。回到家把今天老师讲的《小魔鬼要上学》的故事讲给爸爸或妈妈听，还有明天继续把你们最爱的书带回来和同桌分享哦。

8月27日

第一节

基本习惯巩固

1、复习上下课问好

2、巩固倾听习惯、发言习惯和问好习惯的教育

听故事《小兔威威问路》

问题：燕子阿姨为什么会生气啊？如果你是小兔威威，你会怎么问路呢？ 老师总结平时在学校该如何向老师问好，通过“身份调换”游戏来加强 第二节

学习基础摸底

1、静静阅读十五分钟

2、拼音认读比赛

3、识字比赛 学习第四节眼保健操

第三节 畅想小学生活

1、了解开学后的学习作息时间

2、了解学习的科目

3、说说要怎样做才能做一个好学生

（老师引导在课堂上、下课后、回家后该怎样）结束语：今天同学们的表现是这三天以来最棒的一天，希望同学们以后都能做用自己的行动告诉所有人：我长大了，我独立了，我是小学生了，我可以当个好学生。今天放学以后，大家在家休息四天，四天以后回来，老师希望同学们都能够有更好的表现。放假四天，我们也不要忘记学习哦，老师给大家布置的作业是想小魔怪一样每天讲一个故事给爸爸妈妈听，记住了吗？

2024年一年级新生入学培训教学设计 篇2

大家好！

我是一年级一班的班主任。首先感谢在座各位家长朋友能来参加我们孩子小学阶段的第一次家长会，我也衷心的希望今后的每一次的家长会都能得到你们的支持。

父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题„„ 我作为一年Xx班的班主任，为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。在即将开始的小学生活里，我将用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，陪伴他（她）一点一滴地成长。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。

孩子在学校已经生活了一星期，这星期孩子的进步是非常大的。是一天比一天进步的。他们对自己的学校生活充满信心。但是也是有很多问题需要我们老师和家长帮助孩子去改正。总结一下，孩子们共同的问题在于以下几个：

1、上课听讲习惯不好。有些孩子，上课时注意力不集中，老师说什么都没听清楚，这样对他的学习肯定是非常不利的。

2、动作慢。孩子是父母的宝贝。出于爱，家长什么事情都帮孩子做好，所以孩子自己做事情的时候动作非常慢。

3、自控能力不好。孩子都非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那个时候，他就什么都忘记。

那家长该做些什么呢？

第一方面是关于作息时间：

１、首先您要非常清楚的了解学校的作息时间。

（1）、请您一定要按时送孩子上学，千万不要迟到，以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。送孩子的时候请您送到学校门口，让孩子自己走到教室，锻炼孩子的自理能力。请家长不要随意进出学校。

（2）、来接孩子的家长请在咱们班级指定的地点等待孩子等我带孩子们排队走出校门，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在门口拥挤，更不允许随意进出校门。咱们学校低年级学生多，接送家长多，因为拥挤出现混乱，或者混进来坏人，出现任何意外都是家长和学校所不愿看到的。为了您的孩子的安全，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。

（3）学校规定一年级的孩子上下学必须有家长接送，而且要由第一监护人来接送，以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子，一定要和老师提前打好招呼，以免孩子着急。

２、其次您要做好孩子在家的作息时间。

（１）您要控制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任，让孩子把家庭作业也写整洁、规范，写作业时一定不能边写边玩。你每天能看一看他的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文，对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。曾经有些家长对我诉苦，为孩子不写作业而发愁，为孩子写作业马虎、磨蹭而发愁，其实，就是因为从一开始没在意，没让孩子养成好习惯，到后来再管就非常困难，家长到那时再后悔就晚了。“良好的开端是成功的一半”，希望家长从 起跑线开始，让孩子早日养成终身受益的好习惯。

（２）你要控制好孩子休息的时间。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。一般来说，每天晚上8点30分之前，一定要让孩子睡了。只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。

第二方面是关于孩子学习方面

孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们做老师所关注的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力，所以下面就说说关于提高孩子学习成绩的几点做法：

（1）做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深，但是新课标的知识量却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会，有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关，比如帮助孩子做卡片做头饰，提高孩子的学习兴趣，帮助孩子及时复习当天的学习内容，听写，口算。这样才能提高孩子的学习成绩！尽管我会在课堂上关注每一个孩子，但是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出相信你的孩子一定会很出色。

（2）上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下.接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏,看电视都得在做完功课以后.特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所,相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯.在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:“做完功课了!”家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正.如果不检查,小孩会想：反正妈妈也不看。所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实.家长看是很辛苦,但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。

第四方面给家长其他方面的一些建议

1、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。

2、关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们在逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。

小学一年级新生入学教育创意设计 篇3

一年级学生踏入校门，开始了以学习为主要活动内容的生活阶段。他们对学校生活感到新鲜好奇，但自制力较差，还保留着幼儿好玩、多动的特点，对学校的制度要求不熟悉、不习惯，其行为也往往单以兴趣出发，专注性、持续性较差，许多行为还带有感情冲动和模仿的特点。

二、设计目标

我们要让新生尽快适应新的教育环境，进入学生角色，帮助他们认识集体、认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，形成良好的学习、行为习惯。

三、活动步骤

（一）互相认识

1、教师自我介绍。

2、安排座位。

3、教师介绍学校，发放校徽。希望小朋友就像校徽标识上那个欢呼雀跃的孩子在这温馨宽松的校园中快乐、健康地成长。

4、学生互相认识。

（1）老师点名，到的学生回答声音响亮。

（2）用自己喜欢的方式自我介绍。

（3）发言的同学态度大方，声音响亮。其他同学认真倾听，当同学介绍完后，以鼓掌表示赞许。

（二）队列训练

1、每一位学生清楚自己所在的位置，前后分别是谁。

2、熟悉：立正、向前看齐、向前看、稍息等口令。

3、上课、做早操、放学排队都要做到：静、齐、快。

4、熟悉早操的位置。

（三）参观校园

从教室出发，先到主动沟通塑像前介绍沟通的基本含义——教师办公室——阶梯教师（介绍百生讲坛、百生艺坛）——厕所——操场——食堂——球馆——小花园

1、了解学校有哪些专用教室，在那里上什么课。

2、课间可以在哪些地方游戏、活动。平时大课间不扔沙子、石块等，不私自玩单杠，不爬树，不爬石头。

（四）常规教育

1、课堂纪律

（1）、每天按时上学，早上到校后在教室里晨读，不随便玩耍，不影响他人学习。

（2）、上课铃响后，老师进入教室宣布上课，班长喊“起立”，全班同学迅速站好，师生互相问好，班长喊坐下。若上课后迟到进教室时，必须在教室门口喊“报告”，经老师允许后再进入教室就座，并保持动作较快，不慌张。

（3）、上课要专心听讲，积极思考，大胆回答老师提出的问题。回答问题应先举手，声音响亮。上课时不随便借、拿别人的东西，不随便讲话。

（4）、掌握正确的读写姿势。读书时应挺直身体坐、立好，看准字再读；写字时做到“三个一”（即眼离书本一尺，手握笔离笔尖一寸，胸离课桌一拳），不趴在桌子上写字。

（5）、下课后，老师宣布“下课”，班长喊“起立”，全班同学迅速立正站好，老师问礼“同学们再见”，学生回礼“老师再见”，然后解散。

2、课间纪律

（1）、下课后，及时去厕所。

（2）、预备铃响后，学生应立即进入教室坐在自己的座位上，并将本节课所需的学习用品整齐地放在课桌左前方，静候老师上课。值日生在课前擦好黑板，保持讲台整洁。

（3）、课间做安全的游戏，不在教室、楼道内奔跑，上下楼不拥挤，注意安全。

（4）、没有经过同学的允许，不乱拿别人的学习用品，不乱摸教室里的电脑、投影仪等教学用具。

3、文明礼仪

（1）、早上进校门前，先与家长说再见，自己进校门，向值日老师、值周同学问好。

（2）、待人热情大方，会使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；团结同学，不打架、不骂人，不说脏话、粗话。

（3）、听从父母和长辈的教导，不任性，外出、回家要和家长打招呼，做人诚实，不说脏话，有错能改。

（4）、讲究卫生，勤洗澡、剪指甲，早晚刷牙、漱口，饭前便后洗手；不随地吐痰、大小便，不在墙上乱涂乱画，果皮、纸屑、饮料盒等要扔进果皮箱。自觉认真地做值日，认真打扫教室、走廊和包干区的卫生，并在课间经常检查，随时清理。

（5）、爱护花草、树木、庄稼、桌凳、宣传栏，门窗玻璃等公共财物，爱惜学习用品。

（6）、不带玩具、零食进校园，不到校外摊点购买不卫生的食物。

（7）、中午排队上餐厅，按指定的座位就座用餐。吃饭时不讲话、不浪费粮食。

4、安全教育

（1）、遵守交通规则，不在马路上和校园内骑车，过马路走人行横道，（2）、不在建筑工地、公路上、铁道上、深水井旁等危险处玩耍，不攀墙、爬门、上树，（3）、不玩火，不乱接触电器开关，电线等。

2024年一年级新生入学培训教学设计 篇4

一、招生计划

经市教育局审批，2012年武汉实验外国语学校小学部一年级招收新生240名，美加分校一年级招收新生240名。

二、招生条件1、2005年9月1日—2006年8月31日之间出生（6周岁—7周岁）的孩子方可报名。学生年龄以户籍登记的年龄为准，不得虚报年龄或涂改户口簿。

2、身体健康，适应住读学校生活。

三、报名须知

1、报名准备：

①下载《武汉实验外国语学校小学部一年级新生入学报名表》，按要求如实填写，贴好近期1寸彩色登记照片。

②带齐以下资料：孩子的身份证或出生证、户口簿、健康手册、《武汉实验外国语学校小学部一年级新生入学报名表》（已填写完整）、近期1寸彩色登记照一张。

2、报名时间：2012年6月16日—6月21日。

3、报名地点：武汉实验外国语学校小学部（武汉经济技术开发区龙阳大道太子湖1号）

4、报名要求：报名当天须由父亲（或母亲）带孩子及以上准备的各项资料到校报名。

四、游园面试须知

学校将以游园活动的方式了解新生适应住宿生活的综合素质和基本能力（如健康身体、阳光心态、主动沟通、善于表达、生活自理等）。

1、游园时间：2012年7月7日—7月8日

2、游园地点：武汉实验外国语学校小学部

3、游园方式：持报名时领取的“游园体验卡”参加学生游园体验活动。

五、公榜时间：2012年7月15日

六、组织机构

在市教育局领导下，学校设立招生办公室负责实施招生的各项具体工作和协调工作。

招生咨询电话：02784897041陈老师

附件一：外小“书香家庭”父母必读推荐书目

1、《卡尔·威特的教育》

2、阿戴尔·费伯、伊莱恩·梅兹立希著《如何说孩子才会听，如何听孩子才会说》

3、卢勤著《好孩子是家庭的财富》

4、郑小兰著《好父母就是好老师》

5、孙云晓著《好父母好方法》、《拯救男孩》

6、尹建莉著《好妈妈胜过好老师》

初一新生入学教育培训内容安排 篇5

开学前一个月，我针对历史课堂的操作流程及学生行为习惯的培训做了以下工作。学科长及历史小组长集中培训了3次。培训内容如下：

一、学科长职责培训

1、必须有强烈的责任心，对工作认真负责；

2、及时收发学案，上课前提前5分钟到教师办公室跟教师沟通，准备上课相关事宜；

3、课后配合教师认真检查学生课本的批注勾画情况，及时反馈相关学习情况；

4、课堂评价记录（给各个展示的学生加分，展示一次1分、纠错质疑家1.5分）

5、纪律维护。对上课有睡觉、说话、捣乱的学生及时制止并且相应的计入考核，并及时反馈给教师。

6、将学生的学情、对教师的意见或建议及时反馈给教师，做好学生和教师之间沟通的桥梁；

二、学科小组长职责培训

1、组织本小组长成员进行自主学习、讨论及展示；

2、组织本小组成员相互批改学案；

3、检查小组成员学案的完成情况并及时收集学案上交学科长；

4、合作探究时将本小组解决不了的问题及时反馈在黑板上或反馈给教师；

三、学生行为习惯的培养

针对全班同学的课堂行为习惯培养我在第一课就做了以下规范细则，并将该细则下发于每一位学生，要求他们贴在历史课本的第一面，时刻提醒孩子们遵守课堂规范：

1、展示习惯：

①展示的学生要面向大多数同学站立、声音要洪亮、语速要适中； ②在黑板前进行展示时要使用教鞭棍，侧身45°站立；尽量做到脱稿展示；

2、倾听习惯：

①未展示的学生要面向展示的学生坐立、坐姿要端正、精神要饱满；

②要认真倾听并及时做好笔记；学会使用双色笔，蓝色或黑色中性笔记录笔记，红色或彩色笔做疑问记号或纠错改正；

3、语言规范：

展示时要学会使用“我要质疑”、“我要补充”“”、“我要对＊＊同学进行点评”等规范用语，展示时不允许重复展示。

一年级新生入学准备 篇6

各位家长：

你们好！祝贺您的孩子成为泗联小学的学生！我们将一起开始快乐的学习生活,健康成长。在入学前，我们希望能够为您提供一些信息，逐步帮助孩子适应小学的学习生活。入学是孩子一生中很重要的转折点，在幼儿园以游戏为主要活动，入学后就要以学习为主要内容。对于孩子来说，是一次严峻的考验。因为新的环境、新的生活、新的老师和伙伴都需要他熟悉、适应，孩子能否顺利地度过这个重要转折时期，在很大程度上取决于入学前的准备。入学前家长应做好哪些准备呢？

（一）物质上的准备

家长要给孩子买好必要的学习用具，像铅笔盒、铅笔、尺、橡皮、油画棒等。小刀不要让孩子带到学校去，家长每天给孩子削5—6支铅笔就可以了，铅笔以HB为宜，刚入学的孩子不宜使用2H、3H的笔。家长要向孩子介绍各种学习用具的用途和正确的使用方法，特别是橡皮的用法，不能过于依赖橡皮擦作用，应该要想好了再写，尽量摆脱对橡皮的依赖。

（二）心理上的准备

从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折。因此，父母对孩子除了做物质上的准备，如书包、文具、水壶、手绢等物品之外，还需要对孩子进行入学前的心理准备教育，并且必须要当成家中的一件大事来办。

首先，告诉孩子上学可以学到很多很多有趣的知识，让自己变得更聪明，懂得更多的事情。也要引导孩子懂得学校的学习与幼儿园的游戏不同，不能视课堂学习为儿戏。应该集中精力听讲，认真细心地完成作业，学习结果要达到标准要求，才算完成学习任务。

第二，教育孩子要关心集体，关心他人。同学之间要团结友爱，告诉孩子怎样正确对待集体生活中可能遇到的各种问题，鼓励孩子争取在班集体内成为一个受欢迎的人。引导孩子对集体生活、对老师、同学和学校产生向往和期待。

第三，在家里要帮孩子布置出一个安静整洁的学习角，让孩子在家中先体会一下成为小学生的新鲜感受。

孩子从一开始能否很快地适应学校生活，在很大程度上取决于父母对孩子的引导和教育如何。只要做好了充分的准备教育工作，孩子上学就不会害怕，就能为孩子的学习、进步打下稳固的基础。这一点相当重要，让孩子在心理上有充分的准备，有利于孩子顺利的适应小学生活。

开学前，家里可以开一个小型庆祝会，给孩子讲讲家长自己小时候是怎样学习的，还可以讲讲孩子所认识的小学生认真学习的事例，激起他们当小学生的光荣感和责任感。

（三）入学前的思想准备

首先，要让孩子处于充满自信、愉快、满怀渴望、积极的情绪状态。要使孩子愿意上学、向往做一名小学生，就应让孩子对学校的环境、生活和活动有一个初步的印象，以激发他们入学的强烈愿望。家长只有通过各种方法使孩子满怀渴望，愉快自信地踏进学校的大门，孩子才能迈出成为小学生的坚实的第一步。

家长要让孩子对学习的艰苦有充分的认识。家长可借助讲故事、说寓言等形式，让孩子明白学习是一件要付出努力的事，从而使孩子做好要认真、努力学习的思想准备。

（四）知识上的准备

有些家长怕孩子上小学跟不上就提前把一年级课本内容先教给孩子，这种做法是不足取的。因为家长与教师教的方法不尽相同，孩子觉得自己已经学过，上学后对学习无兴趣，反而得不到好的效果。入学前，家长应该让孩子知道父母的姓名、工作单位、家庭住址、电话号码等等；还可以教孩子学会写自己的名字，这对他们的入学是有帮助的。

家长在学习方面要为孩子做的准备是很多的，最重要的是应该让孩子在入学前有聪明的头脑、强烈的学习愿望、坚定的学习自信心、顽强的学习毅力，以及良好的学习习惯。家长在孩子入学前应把学习准备的重点放在开发智力上，应花更多的时间和孩子一起游戏、交谈。通过各种途径，让孩子多看、多想、多说、多做，引导孩子进行细致的观察、较长时间的记忆和复杂的思考，提高他们分析问题、解决问题的能力。这样，孩子才能自信、自如地应付与日俱增的学习任务，适应学校的学习生活。

同时，要培养孩子良好的个性品质，主要包括：兴趣、自信心、情感、意志品质等。应将孩子带入社会、走进大自然，让他们对千奇百怪的自然世界产生兴趣；带他们到图书馆、学校去，以产生“我要学习”的强烈愿望。家长要让孩子明白，自己是一个挺聪明、挺能干的孩子，通过努力是可以克服各种困难的。这样孩子就会有学习的信心。

另外，学习的内涵是极为丰富的，除上述诸点之外，还应特别强调和明确指出的是：要为孩子提供“丰富的知识信息环境” 为孩子提供优化的知识环境，以促进孩子智力资源的开发和创造思维的发展。

要为孩子创造“动手的环境” 家长应让孩子多动手，在孩子动手过程中观察、发现孩子的优势并加以强化。动手能刺激感官，锻炼思维，活跃大脑。

（五）入学前的生理准备

1、建立良好的生活常规

要适当调整孩子的作息时间，每天6：30左右起床，晚上8：30就寝。暑假在家适当缩短午睡时间。晚饭前后与孩子共同商量一些活动内容，如画画，弹琴，玩玩具，看书等，动静搭配，使孩子每天的生活富有节奏，与小学生的生活相接近。

2、培养孩子活动的坚持性

上小学后，孩子上课和完成作业，很大程度上需要较强的坚持性。一般，大班孩子注意的保持时间为8~10分钟，家长可以有意识地延长孩子的活动的时间。对孩子借口不感兴趣而频繁变换活动内容的现象，父母可以从孩子最感兴趣的活动并陪着玩入手，逐步提高时间要求，直到孩子一个活动二十五分钟不觉疲劳。

3、提高生活自理能力

父母要教会孩子一些入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，自理大小便，整理书包，遇到困难会寻求帮助，行走时不在马路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水等。特别是让孩子知道课间要先小便，做好课前准备再玩。

4、创设利于孩子生长的环境

家长要合理安排孩子在家的膳食供给，保证营养的全面摄入。

家庭成员之间要互尊互爱，不当孩子的面争吵，从而使孩子情绪高涨，达到智力振奋的良好学习状态。

另外，在家里，要为孩子创设一个学习小角落，备有写字台、书架、玩具架等，使之成为孩子学习的主要场所。

怎样帮助孩子做好入学准备工作呢？

（1）帮助孩子形成学习动机。儿童如果不想学习，学习的动力不大，学习效果也不会好，所以激发儿童的学习动机是保证学习能顺利进行的前提之一。在儿童入学前，家长应该向他们介绍学校情况，说明入学学习意义，学校中有趣的事，读书的好处和乐趣等等，使儿童渴望上学。家长各种办法激发孩子学习兴趣，而不能用恐吓的方法使孩子在未上学之前对学校和老师产生恐惧。比如，有的家长为了制止孩子的顽皮，就威吓说：“你再不听话，把你送到学校，让老师管你，让你罚站。”“你要是调皮，老师就会不要你。”这种把老师比作可怕的对象的教育方法，会使孩子怕上学，激发不了孩子想上学的动机。

（2）要养成孩子良好的作息习惯。学校的学习生活是一定规律的。为了让孩子在入学

时做到不迟到、不早退，能在学习时保持旺盛的精力，学习和生活安排和井然有序，家长应该在孩子未入学以前就养成孩子的时间观念；在吃饭和做日常的小事时要求孩子不要孩子不要拖拉，干事要有始有终。这样，通过在日常生活中的习惯培养，使孩子入学后能尽快适应学校的作息制度和安排。

（3）要为孩子准备学习用品。孩子要上学了，家长要为孩子准备好学习用品，给孩子买好书包、铅笔盒、橡皮、笔等物品。孩子得到这些崭新的学习用品后会很高兴，会渴望背上书包投入新的学习生活。家长应培养孩子自己整理书包，放好用具等有条不紊的习惯，以避免孩子上学后出现自己不会整理，事事依赖父母的现象。

入学前的准备工作很多，家长应在心理、习惯和物质等方面帮助孩子作好准备，以便孩子很快地适应学校生活，取得优异的学习成绩。家长不妨从以上几个方面帮助孩子做好入学前的准备工作，以使孩子能够愉快地适应小学生生活。

我们针对家长对孩子的家庭教育提出下面的建议：

1、注意自己的言行举止。“言传身教”是中国家庭的优秀传统，我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表； 设想一下：父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；父母如果事事马虎，他们的孩子可能事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业；你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。

教育孩子需要言传身教。请家长也要注意自己的言行举止。

2、注意教育的细节

生活是由很多细节组成。教育孩子要从细节做起。谁关注细节，谁就有很大成功的把握，谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。细节决定教育的成败。

3、给孩子适当的压力，切记要“循序渐进”。也就是要一步一步的来。我觉得从我们的家长角度来说，家长要定位你的期望,不要对孩子期望过高，应该考虑孩子目前的年龄能够达到什么水平。作为家长主要的工作应该是给孩子一些鼓励和提醒。有时侯这些孩子欲言又止，是害怕做错和说错，而实际上鼓励的确能给孩子提供自信，这才是家长和老师们都应该做好的事。

4、重视孩子的习惯。一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，对习惯不够重视，对此，市教科院专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。尽量避免一边作业，一边吃东西或玩耍，久而久之养成孩子思想不能集中的习惯。会在很大程度上影响近期学习和将来的发展。好习惯，将受益一生，而习惯的培养，则要从小做起。

5、作业方面请家长积极配合做到：

（1）请不要提早教给学生书上的内容，因牵涉到具体学习习惯和方法是不是科学的问题，那样做可能效果适得其反。现在新教材每一课的内容看起来简单，全是图画，蕴涵的知识不够清晰，我们会让孩子在书上对每一课的内容做一个标注，让家长有一个准确的了解。可以让孩子看看书上的图画，以免第二天被这些图画分散注意力，也可以让他自己学着描述图画中的内容，帮助他养成认真观察的习惯，注意一定要有顺序。也可以培养他正确说话的习惯。注意声音要洪亮、清晰，有条理。我是这样教孩子说的，“我发现在某某地方有多少个某某物体。”我也布置了作业请孩子回家这样说给爸爸妈妈听，希望家长能配合帮助孩子把这个

习惯保持下去！

（2）检查学生是否及时按量完成作业，昨天作业的错误有无改正，并签名。

（3）检查作业是否认真：字迹端正吗？格式正确吗？注意力集中吗？有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”的情况？另外，作业错了地方有没有擦干净，教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！所以，家长一定要帮孩子选好用的橡皮擦，请不要太花，会影响孩子的注意力。

（4）不需要教他解题，学生对理解题意有困难的话，家长可以帮助他多读几遍，直至读懂题目要求。

（5）每天督促他完成听算练习，巩固“十以内的加减法”。要求做到脱口而出。

6、对于孩子的物质准备方面给家长下面的建议：

(1)学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用活动铅笔，笔芯非常细容易断，孩子才开始学习写字，力量各方面都不能很好控制，笔心很容易折断，笔心一断，他就会停下来慢慢按笔芯，所以请家长为孩子准备削好的5支铅笔，不让孩子带刨笔刀到学校，避免不安全隐患。另外，文具盒尽量选择简单的，只要能装上5支铅笔，一个橡皮就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。并训练孩子自己整理书包的能力，但家长要提醒他，带上所有的书和文具盒、笔等。另外，请家长给孩子的铅笔做上记号，当然我相信家长都不在乎那么几毛钱，但是这样做的目的是让孩子学会保管好自己的物品，同时也能避免一些不必要的麻烦。

（2）给孩子包书，用软的包书皮，不用夹子形式的，上课，孩子会将夹子取下来玩，影响到上课的质量。可选用里面有个夹层的，学生写完作业后，将本子夹在书里，既可以保持本子整洁不卷曲，又容易拿取。

（3）为孩子准备一个学具盒。里面包括小棒、圆片等。请家长和孩子一起将小棒十根十根的捆在一起，留十根散放，以便以后用！另外请家长再为孩子准备一个口袋，将学具盒装在口袋里，并捆好，因为学具盒里有很多东西，如果掉了，会散落一地，容易丢失。

(4)为孩子安排一个良好的学习环境。有适合孩子高矮的，专门用来作业的桌椅，有的孩子的作业本拿到学校来，全是油渍，可能是由于孩子边做作业边吃东西造成的，也有可能是由于孩子没有自己完成作业的专门书桌，有的在饭桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的，一定要给孩子一个做作业的书桌！选择合适的灯光照明；不要过于昏暗或刺眼，以保护孩子的视力！不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。据资料显示，看电视容易引起学生的无意注意，花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意，让孩子做作业时不能一心一意，同时，也不利于他将来在课堂上集中注意力。

(3)为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。另外请家长给孩子购买一本训练口算的书。

一年级新生入学教育 篇7

对于小学一年级新生来说是人生的一个转折点，家长如何帮助孩子顺利地走过这个转折点呢?良好的开端是成功的一半。所以，就算家长工作再忙，也要关注他们在校的学习生活，每天天至少也要抽出十分钟的时间与孩子交流。利用今天这个机会我给各位家长提几点建议，仅供各位家长参考。

1、关注学习情绪。

之所以将关注孩子的情绪放在第一位，是因为我觉得，只有孩子在学校开心了，他们才会喜欢学习，渐渐也就有了学习的兴趣，渐渐的发展为乐于学习。家长可以要求学生每天回家后给父母讲讲自己在学校一天的学习、生活情况，说出自己开心与不开心的事情。这样让家长与孩子之间形成平等交流的氛围，也便于家长及时了解孩子的思想状况，有利于对症下药。这样经常交流，养成习惯后，教育孩子的问题也就化难为易了；最怕的是孩子有什么事情跟谁都不说，出了什么事情，家长什么都不知道，后悔晚矣。每当孩子放学回来的时候，家长可以问问孩子：“今天，你在学校开心吗？因为什么事情开心呢？”。假如他不开心，你要要询问他为何不开心，进而对孩子进行思想上的开导，让他变得快乐起来，假如需要老师帮助的话，可以及时跟老师交流一下。也可以开始是家长主动询问，以后慢慢演化成孩子主动与家长交流。

2、关注学习伙伴。

朋友，是倾诉的对象；朋友，是进步的动力。人是最怕寂寞的动

物，小孩子更加需要朋友，而且需要在某个方面比他强的朋友。我没有强调一定要跟学习成绩好的学生交朋友。因为，一个人的综合素质是多方面的，不仅仅表现在学习方面。一个孩子的成绩好不好，并不是给他带来朋友的唯一因素，还涉及到性格、为人等其他因素。所以家长要教会孩子如何在新的集体之中交更多的好朋友。要了解你的孩子在学校有几个玩得好的伙伴，那些伙伴的学习、性格、为人等又是如何。并且可以与这些伙伴的家长联系一下，这样你会更加了解自己孩子在学校的情况，就算孩子偶然撒谎了，你很快就会知道的；你还可以从别的家长那里了解到教育孩子的好方法。假如你的孩子没有伙伴，你更要创造机会让他多交朋友。

3、关注学习习惯。

良好的学习习惯会使孩子受益终生。要培养一个好的习惯至少需要21天。家长要注重培养孩子良好的读书、写字等学习方面的好习惯；还要培养他书写整洁、学习专注、用眼卫生、劳动习惯等行为方面的习惯。如：天天保持看书最少半个小时，读书要大声，有感情，眼睛离书本一尺远，握笔姿势要正确，学习时不开小差，书写尽量做到不用橡皮去擦，每天最好能帮家里做一点力所能及的家务活（扫地、抹饭桌、端饭等）。

4、关注作业完成情况。

学生完成学校的作业就好像家长做工作一样，因此养成良好的做作业习惯就显得非常重要。建议孩子每天放学回家，先喝点水，吃点水果，就要开始完成家庭作业了。（当然现在一年级的小学生根据规

定不留家庭作业），但是如果有作业，那么做作业的时候，一个人单独在一个专门的书桌旁学习，不要打搅他。每学习半个小时左右，就可以休息10分钟。当孩子碰到不懂的问题，家长千万不要马上回答他，要等作业做到最后，实在不会的时候，家长才去帮助他。不但要让他养成思考的习惯，而且更重要的是要提高他学习的效率。假如，孩子一会儿问：“妈妈这个字怎么写啊？”一会儿又问：“爸爸，这道题怎样做呢？”以后孩子做作业就会很慢，也不会独立去完成。不过，作业中可能有很多字不认识，家长也可以先把题目都念完，再让孩子做题。值得注意的是：有的家长总认为作业太少了，就给孩子多布置作业，弄得有的孩子想：早点完成作业也没有用，不如慢点做，进而养成慢慢吞吞完成作业的习惯。其实，在作业少的时候，何不让孩子放松一下呢！

一年级新生入学计划 篇8

总目标：配合学校工作，以生为本，积极、认真、踏实、有效地开展各项工作。及时上传下达，在工作中积极研究，在研究中勤奋工作，发扬团队意识、合作精神，构建智慧课堂。认真落实做好学校各部门布置的工作，保质保量地完成本学期的各项任务，努力创建团结、和谐、向上、奋发的年级组。

教师目标：自觉遵守校纪校规，对照自身岗位职责，认真完成学校工作。对待工作能积极向上，对待家长能耐心交谈，形成严谨、高效、优秀、团结合作的队伍，营造良好的集体氛围。

学生目标：通过引导、教育、谈心等多种方式，使一年级的学生逐步养成良好的学习、生活、行为等习惯，做全面发展、健康快乐的北海学子。

二、年级常规管理工作要点：

抓好学生的行为、学习习惯、常规管理工作：考勤、卫生、升旗仪式、作业、课堂纪律等。开好四个会：班主任会、年级组会、学生会、家长会，形成教育合力。落实学校各项教育教学任务。

三、工作具体措施：

(一)学生的管理方面

1、继续做好安全工作。

安全重于泰山，学生的安全永远放在第一位。班主任随时对学生进行安全教育(饮食卫生安全、交通安全、消防安全等等)，特别是对学生的在校安全和上学、放学的往返安全要进行集中教育。通过深入细致的教育工作做到防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的产生。定期进行安全教育，发放安全常识小资料。

2、各班利用班会倡导文明学生的标准：文明礼貌、尊敬师长、孝敬长辈、勤奋向上，爱护公物、环保节俭，力求做到人人明白，个个自觉遵守，把学生的自主管理作为工作的目标。

3、落实每日学生的课间文明、课堂常规、卫生习惯、劳动习惯的培养教育。

4、配合大队部，加强对学生干部、值日干部的培养。让他们真正成为班级的核心，班主任的助手，学校的小管理员。

5、加强学生的心理疏导，树立每一位学生经过教育都会进步的信念，认真做好后进生的转化工作。

6、落实日常行为规范，抓好养成教育。从集会纪律、两操情况、教室内外卫生、值日检查，包括遵守纪律、言行文明、尊重他人、勤奋学习等方面规范学生的行为，使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。

7、加强组内一日常规自查。早读抓实效;升旗排队快、静、齐;上课纪律良好，师生互动好，学生学习效率高;督促学生下课时文明休息，不追追打打，中午文明休息;学生规范佩戴红领巾，不佩戴多余的饰品;卫生一天三小扫(早、中、晚)，一周一大扫，以保持教室及卫生区的卫生。

8、开展好各项活动。以兴趣活动开阔学生的视野、丰富学生的知识、使活动富有趣味性。组织开展丰富多彩的体育活动，不断增强学生体质，使孩子们健康、快乐地生活、学习。

(二)教师队伍的建设

1、情为基础：真诚关心每一位老师。在QQ群、微信群中，相互谈心，及时了解教师的特点与需求，关注教师的工作与生活。让教师感觉到这是一个团结向上、互助互爱的集体。为了增进彼此的友情，大家达成一致，在每月的8日进行一次小型年级组活动，分享乐事，提高幸福指数。

2、大家共同营造轻松快乐的办公室气氛，积极参与学校组织的各种活动。

3、精诚团结：“人心齐，泰山移。”团结的关键在于每个人都要摆正自己的位置，明确个人的能量是有限的，只有团队携手才能够把蛋糕做大;努力营造良好的团队精神，鼓励坦诚交流，避免恶性竞争。教师之间，互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局。同一学科教师之间，不同学科教师之间，在思想上要互相帮助，业务上互相学习，工作上互相配合，人格上互相尊重，生活上互相关心，努力营造良好的团队精神。

4、扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向课堂要质量。班主任要积极配合科任教师的教学工作，为任课教师提供教学保障。新来的老师和中青年教师一对一师徒结对：陈xx、李xx、孙xx、孟xx、朱xx，任课教师认真组织教学，努力提高教育教学水平，以适应不断发展和变化的教育教学形式，加强对学生的教育和管理。

5、紧密联系家长，随时向家长汇报学生在校的学习动态，并了解学生在家的学习状况，引导家长对学生的管理，使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康发展。

6、积极配合学校，组织好年级的防火、防震逃生演练，督促班主任利用好晨会以及班队会课，对学生做好安全教育工作，普及好安全基本常识。