新生命随笔（共11篇）
我常常想，生命是什么?
我们家有一盆芦荟，从买回来我就甚少理会它，心情好的时候就弄一弄。
有一次，我们全家外出游玩，5天都没有给它浇水，以为它会渴死了。回来一看，虽然它下面的叶子都干枯了，但没想到它还向上冒着嫩芽。在没有阳光、没有水的情况下还在不停的生长，真是太顽强了!原来生命在于坚持，在于与困难抗衡，挑战厄运!我马上给它喝了满满一勺的水。
有一个叫佩佩的女孩，8岁时因触电而失去了双臂。面对命运的摧残，她没有一点畏惧，而是越发乐观向上，用自己灿烂的笑容去面对困难。她用自己的双脚去劳动，用自己的力量去生存。最终她在《中国梦想秀》的舞台上实现了自己的梦想。
一只不起眼的毛毛虫，可能蜕变成一只五彩斑斓的蝴蝶;一只丑小鸭，有可能变成一只优雅的白天鹅;一棵仙人掌能够在没有水、没有土壤的沙漠里顽强生长，让人佩服的是它坚强的信念……为什么一条条不起眼的生命可以从黑漆漆的低等进化状态一跃登上璀璨夺目的舞台?因为——生命本就是一桩奇迹!
作者：易雅兰
的确, 凯丽说得很对, 要先爱自己, 才谈得上其他的爱, 如果连自己的生命都不复存在了, 哪还有什么爱可言?
在“三生教育”走进课堂的今天, 珍爱生命、尊重生命显得尤为重要。云南省教育厅罗崇敏厅长在“三生教育”教材中郑重指出:“我们每一个人都是独一无二的, 生命对于我们只有一次, 请珍爱我们的生命吧!”然而, 认真审视我们的教育, 如今大学生自杀, 中小学生寻短见已不再是危言耸听的新闻。笔者即听说某中学的游泳馆里每到高考分数公布后便会有一两个学生去那儿寻死。也曾有小学六年级的学生由于受父母重男轻女陈腐思想的压抑, 便产生了跳大桥的念头……这种对自己对家人极不负责任的行为为什么屡屡发生?宝贵的生命为什么变得微不足道?这难道不值得我们深思吗?活着, 究竟是为了什么?活着, 究竟有什么价值?人这一辈子难道只是为他人而活着?难道就没有考虑过为自己, 为未来, 为幸福而自在地活着?
爱自己, 让自己好好地活着, 才谈得上对国家对社会做奉献;爱自己, 让自己健康地活着, 我们才能实实在在地去热爱祖国, 热爱家乡, 建设家乡;爱自己, 让自己幸福地活着, 才能更好地体现活着的意义。
这让我想到功夫大师李小龙, 如果他能在犯病初期就及时诊治, 与医生、家人很好地配合治疗, 他何至于过早地离开我们, “这位打不倒的神”活到现在不是多好, 活到现在他的人生岂不是更完美!我们在为他顿足捶胸而惋惜的同时, 不禁想到———社会竞争越来越激烈, 每个人承受的压力也越来越大, 我们应该调整好自己的心态, 保持一颗平常心, 善待自己, 让自己好好活着。就说我们这些为人师者, 在“三生教育”中, 教育学生的同时也要教育自己, 珍爱生命。教学生不是一朝一夕的事, 然而我们好多教师才40岁上下就收到了“衰弱发来的信息”:记忆力减退、头发花白、听力减弱、腰酸背痛腿抽筋……再过几年岂不是要拄着拐杖颤巍巍上讲台了?
其实, 我真不希望如此。我只希望我们每位教师牢牢记住凯丽小姐说的话:爱了自己, 才能爱这个世界。我们做教师的要在“三生教育”中言传身教, 放松自己的心情, 让自己心中充满阳光, 让自己像春天的小草一样充满朝气与活力, 开开心心度过每一天。这样, 在我们的带动下, 那些迷茫的孩子们说不准会对自己的生命有一个全新的认识, 在我们的潜移默化中也学会珍爱自己。
父母必读：围产保健从什么时候开始好？什么是围产保健观念？它和过去所说的传统产科保健有什么不同？
渠川琰教授：现在的围产保健是围绕产前、产时、产后这几个阶段的保健。
围产期，是指妊娠28周至出生后1周，过去传统产科保健多从妊娠六七个月开始保健。保健的重点是母亲。而现在的围产保健有母子统一管理的特色：既关心母亲又关心孩子。孕产期可以监测胎儿在宫内的情况。
因为要管理胎儿，围产保健应从怀孕开始。并且，胎儿发育与怀孕前也有关系，如在婚前进行有关遗传优生方面的咨询。假如婚后不避孕，从结婚时就给予孕前指导；假如婚后采取了避孕措施，那么，应在停止避孕之前接受孕前保健。
一个妇女一生的生育年龄有30多年，完全可以选择一个理想的受孕时间。现代都市大多数女性的生育年龄是30岁左右。35岁以后孕育异常儿的机会逐渐增加。围婚保健绝不仅仅是妻子的事，夫妻双方的年龄、身体状况、心理状况、经济条件、生活条件都有关系。并且要注意受孕的环境。
孕前保健是为了选择理想的受孕时间。
1.从社会角度来看，最好是有比较稳定的经济收入和生活条件。如果居住的环境不好，也应考虑在改善之前先不要孩子。从心理上来说，刚刚受到打击，最好不要怀孕。夫妻双方，尤其是
女方应在良好的心理状态下怀孕。
2.有的职业接触铅、汞等有毒物质。在准备怀孕前的一段时间，可以做尿的检查，如果含量超过标准，应该离开有毒物质的环境。因这些有毒物质是蓄积的，应将有毒物质排出之后，经检查合标准了再怀孕。关于电脑辐射的问题，我们曾请教劳动卫生专家，认为孕妇每周在电脑前工作不超过20小时，即每天不超过4小时为宜。也有人认为，电脑背后的辐射量较大，最好应避免。
3.选择了理想的受孕时间，就应去医院请医生做孕前保健指导，这样可以减少并发症。假如女方有心脏病，要看看是否能够承受怀孕；如果肝功不好，又不知道，怀了孕就两难了，母子都不安全。
目前，孕前保健在大城市中尚未做得很普遍，北京地区仍有少部分的孕妇未在闭经12周之前保健。如果全国的孕妇都能做到在闭经12周之前开始保健，我们的母婴健康就会更有保障。
孕妇不从孕早期开始保健，就不能叫围产保健。因为只有从孕早期开始，才可以预防胎儿疾病。在瑞典，90%的孕妇在孕8～9周就开始保健；在美国，90年代的目标是达到90%的孕妇在闭经12周以前开始保健。
围产保健是多学科的保健。有临床和保健的知识，还需要有胚胎学、遗传学知识，还有生物化学、生物学等知识。例如：什么时候做产前诊断，胎儿发育到什么阶段了，这时应该注意些什么问题，遗传病的诊断等问题。进行围产保健目的是为了得到良好的妊娠结局：母亲平安，胎儿健康。
父母必读：为什么说怀孕后8周内是最关键的致畸期？如何防止胎儿畸形？
渠川琰教授：一个受精卵，从一个单细胞发展到一个初具人形的小胎儿，需要8周的时间（见照片）。在这8个星期中，细胞从1个分裂成2个，2个分裂成4个，4个分裂成8个，8个分裂成16个，成为一个小桑葚体。然后再分化出头、
尾、四肢、心脏、器官等等。在这8周之内胎儿无时无刻不在变。这8个星期中，每一个小时胎儿的发育情况都不一样。因此，同样的外界因素给不同时期的胎儿带来的影响也不同。有人做过动物实验，分别在下午2点和下午4点给怀孕的动物接种一个有毒物质，结果这种有毒物质引起的胚胎畸形是不一样的。就是因为胚胎受毒的时间不同，损伤的部位也不同。
有人会问，我怎么知道什么时候是致畸的关键期呢？实际上，受孕8个星期内，就是闭经10个星期内，是胚胎分化的关键时期。比如，如果是1月1日来月经，到1月14～15日才会排卵，受孕时间就是1月14～15日左右。其实，真正怀孕期应该是38周，所以，闭经70天的时候，也就是平常说的两个半月。实际受孕是56天的胎儿的五官、手指、脚趾和90%的脏器全部都长好了。所以，8周内是最关键的致畸时期。8周之内要防致畸。
那么，如何防止畸形的发生呢？首先是要忌烟酒。酒精是公认的致畸物，烟也有害。无论是被动还是主动吸烟，都不合适。母亲闭经20多天时发烧、高热，可以造成胎儿神经管闭合不全，就会造成无脑儿、脊柱裂。早孕期母亲还应该避免洗桑拿浴、热盆浴、高温作业等可致体温升高的问题。这些都对怀孕早期的胎儿不利。孕妇最好也不要常到公共场所去，免得感染疾病。
过度的孕吐要提高警惕。因为，孕吐可能会造成尿酮阳性，酸中毒、酮血症都可以致使胎儿畸型。孕吐比较厉害应及时输液，补糖。一旦出现尿酮阳性，应赶紧治疗。有时严重孕吐也可能与胎儿发育异常有关。
父母必读：发生先兆流产该如何处理？
渠川琰教授：怀孕后有时有先兆流产现象，应想到是否妊娠自然流产的原因约有50%是染色体异常。先兆流产是一个自然淘汰不正常胎儿的过程。发生流血，不要盲目地保胎。如果分析不是母体因素，如：子宫肌瘤或外伤等，就可能是胎儿因素，可以先保胎一段，如不能治愈，就听其自然，胎儿不正常，多会自然流掉；如果保住了胎，最好在孕4～5个月时，要做超声波等检查，了解一下胎儿有无异常。
父母必读：超声波对胎儿有没有影响？什么时候做比较合适？
渠川琰教授：怀孕18周以后，通过超声波就可以清楚看见胎儿了。不仅能看见外表，内脏也能看清，以发现有什么器官的异常、发育的异常等。有很多准父母关心超声波对胎儿有没有影响，许多研究人员认为，超声波早期在体外做没有重大影响；但也有人提出，孕18周之前还是不做为妥，因为也许后果久远。所以，我们主张，怀孕早期除了非做不可的，一般在18周以后做一次，到孕晚期36周左右可以再做一次，每次做的时间最长不要超过30分钟比较合适。
还要提及的是，在这个时期胎儿的器官功能开始发育。例如：耳朵、鼻子、眼睛等，在8周就长好了，见照片。虽然耳朵长好了，外耳壳有了，耳道有了，但听神经还没长好。听神经是从孕中期开始发育的，听细胞、视觉细胞也是在这个时期发育。所以，这个时期是保护各器官功能的重要时期。如果母亲用庆大霉素、链霉素等，有可能造成胎儿耳聋的危险。因此，这三个月虽然外形长好了，但仍要注意保护器官的功能。
父母必读：怎么样看待胎教？
渠川琰教授：过去一提胎教，都是说要从胎儿开始培养一个天才儿童。对这种说法，我不太相信：在肚子里听听音乐就成为音乐家了？哪有那么容易？前几年，商业界弄了个胎教器，放在孕妇肚皮上让胎儿听音乐。但妈妈自己听不见，无法掌握音量的大小。如果收音机出点毛病，吱吱一叫，这就是噪音。再说，孩子也有他自己的生物节律，他想睡觉的时候，你偏让他听音乐，他也会烦躁呀。何况在噪音的环境下，容易造成胎儿听力损伤。所以，我认为，在室内放放舒缓优美的音乐，大人孩子一起欣赏，对母子身心会有好处。
以前也常因事不能每周回去，甚至更早些年是因为外出读书半年才回去一次，也没听说奶奶会因为想我而整天念叨我什么时候回去看她。倒是现在，自回家工作了后，一不回去，就好像隔了几个世纪。所以，这是越亲近，越想更亲近了么？
奶奶时不时念叨着让我回家的频率在三个月前卧病在床之后，显得更高了。我从不觉得“老”是件多么可怕的事情，反而觉得这个每个人都应体验一番的人生经历，但奶奶突如其来的病却让我一下感觉她老得有些让我猝不及防。
奶奶病下的第二天，我正在外面顶着火辣辣的太阳跟着剧组拍摄今年跟雷州市公安局合作的《好事村长》，忽然接到母亲电话。电话里母亲声音沙哑，像个累极了的木偶：“小妹，奶奶昨天忽然没有了知觉，四肢僵硬，意识模糊，事发突然，折腾了一天一夜，也来不及跟你们说，要是有空，你回来一下吧。”
我心急火燎地赶回家，堂哥正在抱起奶奶放在床边的躺椅上，我才真正意识到奶奶老了，在此之前，我完全看出没有奶奶有任何一位九十多岁老人该有的衰老征兆。一个前几日刚刚见过的能吃能喝能走能说能笑能怒能耍的活宝，此时拉着我的手皱着眉头艰难地对我说着这里疼那里也疼全身都疼。
看着她因疼痛而皱巴到一块的五官，我竟举手无措。只好一边安慰哄她，一边给她按摩身体舒缓疼痛。这时候萎恹恹的奶奶连眼睛都少了平时凌厉的霸气，像个小孩，多了一丝无辜和委屈。
在我二十几年的记忆中，奶奶身上集结了所有赞美的词语和所有女人羡慕的目光。
以前爷爷还在世的时候，奶奶在爷爷无限的宠溺下，奶奶养成了“跋扈而傲娇”的性格，说话只有命令，没有商量。命令的语气加上奶奶凌厉的气场，让我们这群子孙辈找不出如何违和感，仿佛听奶奶的话是天经地义的事情。也许是惯性使然，也许是爷爷去世后，奶奶一下子的苍老，让我们更加的宠溺包容奶奶。
小时候，我其实很讨厌奶奶，每次爸爸或者大伯二伯做了什么让奶奶不顺心的事情，奶奶就像一只愤怒的狮子，火力十足的咆哮声足以让我们这群晚辈瑟瑟发抖。加上我是妈妈生下的第五个女孩儿，雷州严重的传统重男轻女思想使奶奶看我的眼光一直有些冷清，听村里一些老人说，小小孩的时候，爸妈下地干活了，留我在家，有时候饿得哇哇哭，奶奶眼睛都不眨一下。
家人常年的纵容，使得奶奶这么多年都从没收敛过自己的暴脾气。爸妈住在乡下，大伯二伯分别住在城里的两个方向。每次当奶奶在乡下或是城里待得无聊的时候，我们这些晚辈必须得第一时间送她到她想去的地方，晚一刻钟都要暴走。
想去的地方是这样，想见的人也是这样。奶奶不会说你工作忙不忙，只管她想不想见你。她想，你就得出现在她面前。对于奶奶的种种不满，我们也只敢私下里说，当着奶奶的面，全都是缩头乌龟。
奶奶在家里神一般地位，全家竟无人敢轻易招惹她，不招惹她却让她不开心了也不行。我妈妈也是个急性子，加上母亲有养了“一屋子女娃”，有时候婆媳俩说话不对盘了，奶奶就像个老佛爷般抬起眼皮瞅瞅母亲，对着母亲和其他一屋子人训话，那一举一动，像个女王。
奶奶经常会忽略我和姐姐们，对哥哥和堂哥们却是极尽宠爱，尤其堂哥的儿子。因为我是我家这辈中年龄最小的一位，跟堂侄子也就相差个四五岁，但奶奶看堂侄子的眼睛总是明亮的，堂侄子在的时候，她老人家连鱼尾纹都在张扬。
也许是因为只有爸爸妈妈住乡下，我又是最小的，每天在奶奶面前瞎晃的人，渐渐只剩下了我一个，奶奶看我的目光才渐渐少了凌厉，多了柔和。
这种柔和，在爷爷去世后，更甚，偶尔还夹杂着泪光。我还记得读初二那年一个初夏，我们在凌晨四点多送爷爷出殡，回来后，我听到奶奶躲在房间里压抑的哭声，推开门看见奶奶肆意横飞的眼泪，这对我来说实在是一种心理冲击，因为在我的记忆里，奶奶是没有眼泪的。
我当时想抱抱奶奶，想安慰奶奶。可是我也是个刚刚失去宠爱自己的爷爷的孩子啊，加上奶奶多年的疏冷，愣是没有将安慰的话说出口。
自那以后，奶奶以肉眼可见的速度在苍老。尽管在苍老的同时说话声音依旧很大，却感觉多了几丝亲近。
奶奶开始听力退化，体力退化，双腿老到需要柱起拐杖，眼睛老到浮起对生活的迁就，失去了她眼中惯有的光彩，老到我们再也不忍心故意惹她不顺心。
等到我读大学的时候，奶奶已经八十七高龄了，那时候奶奶紧紧依靠的拐杖也给不了她太多的支撑了，常常走上那么一段路之后，接下来的路得靠我的搀扶才能得以走完。
我入学前一天按照惯例去到奶奶家搀扶着她出去散步。路上，奶奶说“小柒啊，你读这书，可苦了你父母啊，回来嫁了多好，再读书就年纪大了，难嫁，年轻才好嫁个好人家啊。”我虽无法赞同奶奶说的话，却能感受到奶奶渐渐转移到我身上的爱和奶奶对我即将远去的不舍。
毕业后回来雷州工作，我常常放假无事时便去陪她一两个小时，她总是催促赶紧找个好人家嫁出去。
没有任何娱乐消遣的老人，许是更加寂寞，奶奶就是属于这种每天除了吃喝拉撒之外无事可做的老人。所以我每次回家看她的时候，她总是倍加热情，拉着我说着说那，嘘寒问暖，以为我还是当年那个贪吃的小屁孩，拿出一大堆零食使劲让我吃。
奶奶总是那么活力四射，以至于三个月前她突如其来的病倒打了我个措手不及。
这几个月来，她总是不定时大小便失禁，身体僵硬，肌肉收缩，骨头松动，加上一直躺床，天气热，导致多处溃烂，全身酸痛。
病后的奶奶似乎更加依赖别人了，每次回家都是全天全天地守着她，有时候走开一下她都要问一句“小柒是不是回城里工作了？”有时候也问问其他的儿子孙子都在忙着什么，似乎又有阵子没见了，怎么就那么不回去看她呢？是不记得她了？还是嫌弃她老不中用了？
我以前常觉得自己将永远害怕并难忘奶奶那双凌厉的眼睛，她不似其他奶奶那般慈眉善目，更没有什么值得我歌颂的大好品质，有时甚至有些自私护短，但是她却又是那样的简单直接，爱憎分明，活得真实、随心。
后来我渐渐懂得，我之所以能记住奶奶几十年来的一举一动，全都是因为爱，因为奶奶那个年代生长的人那份热烈而隐秘的爱，所以我才会觉得如此刻骨铭心。
说“生命”这个话题，有些沉重，又有些不适合。
为什么?
实话说，我现在还很年轻 ，尚未踏入社会，还没有过多的社会阅历。
但我为什么要现在说呢?
每个人在人生的不同阶段，因为人生的阅历不同，那么你对于它的理解也就有所不同了。
我们常说，春天，万物复苏。
小草发芽，树儿长出了嫩叶,花儿也绽放了自己。
一切都是有生机的`，透出生命的气息。
但是，我们在这个时候，又在做些什么呢?
我们在睡觉、睡觉还是睡觉。
我们在玩p图，刷微博，玩游戏，买买买。
我们在虚度我们的年华。我们在用一些无意义的事情，消耗着我们的青春，消耗着我们的生命。
有人曾说：生命在于行动。
你如果一直都在原地踏步，那么你永远也不会走出你自己画地为牢的监狱。
你如果一直都在诉说着你的梦想，那么你是否有去行动过?只有把梦想与现实结合，你才能活出真正的自己。找到生命的高度。
每个人存活在这个世界，都是有意义的。
不要等到您，即将离开这个世界时，才发现，其实，你什么都没有留下。
而人生在世，世事无常。
当你长大以后，你会离开你的父母，独自在外生活，你会渐渐减少与他们相处的时间。
你逐渐成长为一颗大树，而他们也即将枯萎了。
你是否有想过当你三十岁时，你曾陪过你们父母多长时间?
你是否想过，当你五十岁时，你父母或许已经离开了。
而你，还在感叹生命的无情。
但是，生命的意义在哪里?
生命是很神圣的，当一个新生命到来时，你会发现一切都不重要了。
生命是很脆弱的，当一个人遇到一些意外时，你会发现能够活着就好。
生命是伟大的，当一颗种子在石头下时，它总能破除万阻，存活下来。
那么，为什么不在现在，多与你们的父母多交谈一下呢?
那么，为什么不在现在，多享受一下与家人在一起的温馨呢?
那么，为什么不现在，拿起你的手机，对你的父母
说一句：我爱你/谢谢呢?
人的一生，或许就是这么残酷。不能倒退，不能重来。
从来没有想过，若生命屈指可数，自己会怎么度过。如今，追忆往昔，不胜感慨。一缕淡淡的忧伤，突然萦绕心头，挥之不去。
少年轻狂不羁，感觉这世界是广阔的，时间是无限的，一切皆可随意挥霍。亲情，爱情，友情，在匆匆里，渐渐远去。如一捧沙粒，越想留住，流失越快。有些人、事，渐渐淡出视线，随风而逝。
青年志得意满，背负行囊，独闯天下，大有“当今之世，舍我其谁”的豪气。殊不知，行路难，甚于蜀道。碰了几次壁，遭遇几次挫折，锐气顿减。方知世事无常，须审慎而行。
几近不惑，常思自身，推己及人，如醍醐灌顶。
大凡世间种种，无外乎名利。古语道，天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。古往今来，为名利所累，疲于奔命者，不可胜数。
名利无止境，而生也有涯。在短暂的时光里，若被名利俘获，生命也就失去它真正的意义。
法国作家蒙田曾说过，我们的`生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。
也许，生命不尽是精彩纷呈，多数会流于平淡。如何于平淡中，活出不平凡的自己，才是对生命最好的注脚。
正如琐碎的日子里，少一些抱怨，多一些豁达，人生会收获意外的惊喜;少一些阴霾，多一缕阳光，让心灵四季如春，花香四溢;少一些索取，多一些回报，感谢身边的每一个人，即使是陌生人，也为他送上真诚的祝福。
如此，即便是生命的最后一天，也不会因虚度而后悔。
诚然，花开花落，生生死死，时节流转，自然定律。抱一颗平常心，顺其自然。方可宠辱不惊，气定神闲。
若上苍垂怜，给自己最后几日，我会化身飞鸟，遨游云间;抑或远赴海边，观潮涨潮落;或静卧于草地，吮吸晨露的甘甜。当然，最想的，还是与亲人朝夕相伴，诉说心中埋藏许久的爱。
可是, 就是这样一所不起眼的小学, 在八年里却通过不懈地努力创下了不菲的成绩。十八位一线教师中, 有一位教师获得市语文教学比武一等奖, 一位教师获市心理教学比武二等奖, 十二人次教师分别获得区教学比赛等第奖。全校有十五位教师组成了课题研究小组, 共建立26项课题, 其中市级决策咨询课题一项, 区级重点课题两项。学校语文教研组、数学教研组、课题组获得区优秀教研组;《小学生珍爱生命教育的实践研究》课题获上海市第八届普通教育科学研究成果二等奖, 六项获得虹口区第八届普通教育科学研究成果等第奖。学校被评为虹口区文明单位、教育系统“三八”红旗集体、区绿色学校、区行为规范示范校、市与区雏鹰大队, 荣获教育系统两次干部年终考核领导班子集体记功。
也许会有人问:是什么带来了学校的发展?是什么促进了教师的飞跃?又是什么焕发了学生的活力?那我们可以非常自豪地告诉你, 是学校生命教育课题的引领, 带来了长足的进步。
一、确立一种思变、奋起的思想
回想当时摆在我们面前的有两条路可走:一是守住学校阵地, 维持正常运转, 等待上级部门再次并校;另一条路就是紧跟我区在上世纪末开展的中小学校依法自主办学要求, 坚持不懈地改革、探索、实践, 为实现宏伟的“一流的基础教育目标”而努力奋斗。这是一条奋起直追, 对教育负起责任的生命之路。但面对这条充满荆棘与未知的第二选择, 我几乎毫不犹豫地在内心下定决心, 只有走思变、奋起的道路, 让学校这艘“战舰”不再搁浅, 驶向属于它的广阔海洋。
1. 正确诊断校情
(1) 学生层面的诊断
我们在诊断校情时, 清醒地意识到, 像我们这所聚集着大量农民工子女的学校, 生源突变带来的是家庭提供孩子学习的环境氛围极差, 导致学生个人行为习惯不良, 不注意个人卫生、随地吐痰、行为散漫、上课注意力不集中等。为了让这些外来务工子女懂得和遵守良好的行为习惯, 我们确立了“关爱孩子, 珍爱生命, 天道酬勤”的理念, 坚定地探索一条行之有效的教育、教学方式。
(2) 教师层面的诊断
一个校长来到一所新学校, 首要的任务是尽快的以最短的时间了解教师的课堂教学状况, 但我知道, 经过四次并校后, 好教师大量流失, 留下的教师职业倦怠了。而将职业倦怠带给学生, 其实是在扼杀鲜活的小生命, 同时也在抹杀自己的教育生命。身为教师的我们肩负的是实现以“生命启迪生命, 生命润泽生命”, 用爱守护生命的教育理想, 或许这是克服职业倦怠的唯一办法, 我再一次意识到了生命教育的重要性。
2. 确立思变、奋起的思想
像我们这类聚集着农民工孩子的学校和老师, 在社会上被某些人们“瞧不起”, 是因为教育资源分配的不公平而引起的。但我们在学校里重复错误, 诸如给予孩子的压力越来越大, 而感悟生命的时间、空间和精力越来越少, 都是理念的滞后造成的。只有转变观念才能改变现状, 只有转变观念才有出路。于是, 我们在工作中学习, 在学习中工作。首先立足校情, 以教师发展来保障学校发展;其次, 统一认识, 提高教师参与课改的积极性, 同时, 改变教师心理, 让他们通过各种途径深入地了解这群特殊的孩子, 发展到喜欢上这些“乡下”学生。我们顺势利导, 帮助教师分析课改的形势, 分析学生需求, 学习外校优秀教师经验, 寻找差距, 让教师真心感觉到“关起门来我们都很伟大, 但打开门我们感觉差距很大”。
二、建设一支奋发向上的教师队伍与激励上进的机制
1. 丑小鸭也能够变成金凤凰
八年前, 在一次学校工作检查评比中, 一位分管小教的领导语重心长地对我说:“你们这些年轻老师, 工作是挺认真的, 可是底气不足, 外表看起来也不像其他一些学校的老师那样, 既灵巧又漂亮!”换句话说, 我校的老师很“土”、不“美”。这样, 打造一支高素质的教师队伍成为当务之急、重中之重的工作重点。
首先, 我想到了“人情, 润人之心。”对教师必须站在个人发展的角度做透思想工作。当时教师焦虑, 面对拆并可能会没有人要。我告诉教师, “为了生存, 只有自强”。其实, 当时的教师年龄只有三十岁左右, 这么年轻, 也是一种用自己的生命去呼唤一群生命的觉醒, 是一种生命的互动。“我们必须提高自己生命的质量来完成这种互动的觉醒, 知道自己的不足, 努力从自身去挖掘自己的潜力, 才能让自己在三尺讲台上有立足点。”老师们听在耳里, 明白改变不仅仅是为了学校, 更是为了自己。
其次, 组织老师在活动中、在实践中去体验。“知耻而后勇”, 知道自己的不足, 努力去弥补它, 提高它, 为教师创设机会, 搭建平台是我校一贯的做法。得知有公开课、展示课、经验介绍, 无论是本区的、外区的, 甚至是外省市的, 只要条件允许我们就派教师去学习, 回来交流消化。此外我们也经常邀请一些市、区教研室、科研室的相关专家来校指导, 搭建各种平台让老师们开阔眼界。
我一直认为, 教师要成功一定要走“自学成才”这条路, 要走通这条路, 个体学习水平的高低是关键, 而且在教师个体学习这条路上, 学校决不能不作为。“每天学习一小时, 给我五年竞争力”, 这是我校成立课题组之后提出的第一个切合教师实际的有力口号。学校课题组每周五下班后学习2小时, 八年来雷打不动, 教师每天课余学习一小时, 也坚持了八年多, 磨砺了教师们的毅力。
几年后, 那位曾经评价我们教师“不灵巧、不好看”的领导, 又来我校督导评估, 临走前她颇为惊异地说:“这些姑娘的变化太大了, 不仅课堂上的表现出色, 人也似乎时尚、漂亮了, 看来这么多年来生命教育课题的探索, 真的使你们学校发生了翻天覆地的变化。”八年多来, 这个仅有18位一线上课教师的群体竟有四分之三的教师在各门学科的教学技能比武中获得等第奖。
2. 激励上进的机制
现在, 随着学校的发展, 教师们深深地感到自己已经与“生命教育”这个主题紧密地联系在一起, 不学习就会落后其他同事, 学习是我们永恒的追求。学校是最适合他们的“人居环境”。
在对教师个人激励的同时, 我们更注重对教师群体的激励。当然对教师群体的激励机制绝不能再回到平均主义的老路上。教师管理的最高境界是自我管理。对于那些有了抱负且有能力的教师, 要让他们有实现理想、表现自我的机会。竞争把教师放在同一起跑线上, 不再论资排辈, 取胜重在当前的表现, 这样有利于优秀教师脱颖而出, 使教师能关注自己的发展, 使他们的自我意识、自我评价能力和自我监控能力能得到提高。一个你追我赶、互帮互助、团结协作、和谐相处的良好环境便由此形成了。我和我的同事们正是在这样良性的氛围中不断学习, 学习了叶澜教授的理念, 也逐步接触了国外关于生命教育的理论, 有组织地结合学校的专题进行研讨, 不断地联系实际, 提出问题, 解决问题。学校出版的以生命教育为主题的校本课程《生命的旋律》就是教师们在实践中感悟的宝贵结晶。
三、承上启下的校本教材建设
当我校第二个三年发展规则即将结束时, 学校的实践成果受到市、区有关方面的重视, 区教育局在2005年底在我校专门召开了有关生命教育的现场展示会, 显示出认真贯彻“两纲”的决心, 在审视了我校的工作和《生命的旋律》的校本教材后, 市有关方面领导对我们的工作评价是“小学校, 办大事!”《生命的旋律》这套校本教材的建设不是孤立进行的, 实际上它起了促进我们学校发展的作用。
1. 第一个三年规划的实施是校本教材建设的基础
众所周知, 我校是以龙头课题《小学生珍爱生命教育的实践研究》起步的, 通过这个课题的实施, 我们在以下几个方面开展实践研究并进行了具体的操作。主要表现为:首先通过生命教育, 超越和提升道德教育, 开展德育“四项教育内容活动”, 加强班级建设, 形成一套有序的德育内容和有效方法、策略模式等。其次, 以语文学科为突破口, 并向各学科铺展, 运用“动机模式”设计教案, 探索、激发课堂生命活力的教育方法、手段、策略、途径等。
再有, 《小学生珍爱生命教育实践研究》课题的实践效应主要体现在“三个发展”上:一是学生的发展:学生的学业成绩、意志品质和自我管理能力等, 都有了明显的提高。我校五年级在区质量测试中, 语、数、外三门平均成绩连续几年超区平均分, 各类学科等级考试成绩也超过了区平均成绩, 受到社会和家长们的一致好评。在成绩的背后, 孩子们的时间意识、尊重意识、互助意识、环保意识、法制意识等都取得了长足的进步。有的家长还由衷地说:“我家孩子比以前懂礼貌、懂道理多了。”二是教师的发展。课题研究使学校教师的观念发生了质的转变。在实践研究中, 教师的教学能力在不知不觉中提高了。三是学校发展。有了学生的进步、教师的发展, 学校一步一个脚印, 顺势而上, 重现了“老树吐新叶, 科研结硕果”的局面。
2. 校本教材建设是一项系统工程
2005年上海市教委颁布《上海市中小学生命教育指导纲要》规定了生命教育的具体目标, 为我们进一步深入开展珍爱生命教育的实践研究指明了方向。我们在原有资料积累的基础上产生了编写《生命的旋律》校本教材和教学参考资料的设想。我校《生命的旋律》校本教材是从本校实际出发, 从学生实际出发, 依据时代的要求, 结合学生的年龄特点, 发动全体教师编写而成。这套教材有着以下一些特性:
(1) 序列性:我们的本意———充分体现儿童成长的轨迹
小学生生命教育是指通过对小学生进行生命的孕育、生命发展知识的传授, 让学生对自己有一定的认识, 对他人的生命抱有珍惜和尊重的态度, 并让学生在受教育的过程中, 培养其对社会、对他人, 尤其是对残疾人的爱心, 使小学生在人格上获得健全的发展。
(2) 生活性:我们的原则———源于生活、忠于生活
读本编写的教学内容遵循源于生活, 贴近生活的原则。学生在学习的过程中会发现这些内容是那样的真实、具体、亲切, 都和小学生生活息息相关, 都和他们的成长密切相联。
(3) 实践性:我们的做法———在实践中感悟, 在感悟中仿效, 在仿效中内化
每篇内容的设计也体现了层次性、可操作性。如“想一想”、“画一画”、“玩一玩”、“做一做”等, 为学生提供实践、体验的机会, 使学生在实践的体验中认识、发现、碰撞、感悟、提高。同时又将学校教育和家庭教育、社区教育有机地融合在一起。
(4) 开放性:我们的意愿———帮助学生张扬个性, 培养学生综合能力
本读本在编写的过程中, 力求问题的设计体现开放性, 还给学生自由讨论、思维、表达的时空, 以培养学生的综合能力。这些设计为学生张扬个性、自由表达、展现才能, 搭建了一个舞台。
(5) 趣味性:我们的追求———力求使学生愿学、乐学, 寓教于乐
读本在编写时力求做到图文并茂, 有美丽可爱的卡通形象, 有著名的世界建筑, 有秀美的山河, 更有表情各异的人物形象, 还有游戏、调查、唱歌等形式融为一体, 使学生愿学、乐学, 力求寓教于乐。
《珍爱生命教育校本课程》排入课表进行实践的教育尝试已有一个阶段了。我们感到学校的生命教育正在朝着上海市《中小学生命教育指导纲要》的要求逼近, 让我们感到欣慰的是, 我们的学生和教师已经出现了种种可喜的现象。
3. 学科整合——让生命的精髓回归课堂
我们在第三阶段启动后, 让生命的精髓回归到各学科之中。在传统教育中, 学生的生命没有得到应有的尊重与关爱, 学生仿佛是一个可以任意摆布的器具或者一个没有生命的容器。生命教育首先要让教师提高自己的认识和觉悟, 让教师认识到在课堂中, 要用自己的生命来呼唤学生的生命, 来焕发生命的活力。
八年多来, 我们的教师深深感受到了与学生共命运、同成长的乐趣和价值。现在在教学备课中, 教师们首先去了解学生学习中的问题, 研究如何帮助学生端正学习态度, 使之成为规律;如何引导学生去思考, 激发学生主动学习的积极性;如何指导学生形成适合自己的学习方法, 以及赏识学生、鼓励学生, 帮助他们建立自信心和进取心, 让每一个学生在自己的成长道路上取得成效。因此, 我们在第三阶段把生命教育的内涵与各学科有机整合, 突出提高学生的整体素质, 尤其是“完整的人”———把和谐健全人格的培育放在首位, 这为我们在生命教育中加强“学科整合”, 发挥好主渠道作用提供了广阔的空间。
四、珍爱生命, 天道酬勤
八年, 在学校发展的历史长河中, 我们经历了一个跨越式的发展。在这八年里, 我们抓队伍建设, 搞实践研究, 目标始终是如何为我们的学生服务好, 目前我们学校教育重点主要放在: (1) 让每个进城务工子女得到全面的发展; (2) 探索更有效的课堂教学让每个学生自主地学习, 养成终生学习的习惯。为此, 我们坚持了解学生、研究学生是教育好学生的关键。
1. 了解学生、研究学生, 更要教育好学生
如果说进行教师队伍建设就是要引导教师了解自己, 研究自己, 提高教育教学技能的话, 那么做这一切更为重要的目的则是了解学生、研究学生, 更要教育好学生。首先从农民工学生的形象上入手, 学校为这些学生统一征订了校服, 并规定全校学生来校一律穿校服, 这样既避免了上海学生和农民工学生攀比服装, 造成农民工学生额外的心理负担, 同时也培养了他们勤俭、朴素的好习惯。其次, 教师们花了很大的功夫来纠正农民工学生不良的卫生习惯。
在教师们的付出下, 农民工学生渐渐拉近了与上海学生的距离。然而在学习方面由于他们基础较薄弱, 要跟上整个班的进度还是很困难。针对这样的情况, 教师们采取了多种方式为他们进行无偿的补习, 倾尽心力来帮助他们提高成绩。为了提高补习效果, 教师们制订了这样的补习原则:低起点、小步走、快反馈、多鼓励。在补课过程中, 教师以学生的现有水平为基准, 制定补课内容。同时每次精心安排补课的内容, 做到难易适中, 容量适中, 以他们能掌握为原则。此外, 教师们还安排学生给学生讲课的“导生制”, 辅导学习有困难的农民工学生, 在他们掌握之后鼓励他们去辅导其他学生, 享受帮助别人的乐趣, 体会成功的喜悦。
教师对学生的付出不仅仅体现在耐心地辅导他们功课, 还不断地鼓励他们, 肯定他们的进步, 在生活方面, 老师也对他们倾注了大量的关心与爱, 让他们体会到新集体的温暖, 让他们渐渐打开心扉, 让他们能融入到新集体中。
绝大多数农民工孩子的父母生活过得不宽裕, 要交午餐费或订报费, 有些孩子家长就总会拖延付款。这些情况引起了学校的关注。“同在蓝天下, 共同成长进步”, 虽然当时街道有一笔特困补助金是指定给上海学生享受的, 但学校经过反复斟酌, 还是积极争取到给予品学兼优家境困难的农民工子女。除此之外, 学校还设有“阳光基金”, 定期给予贫困学生学习上的帮助。
2. 研究课堂, 培育高质量的农民工孩子
在实践研究中, 大家都体会到:学校教育是小学生生命历程中的重要部分, 课堂更是小学生丰富生命内涵, 提升生命质量的重要场所。教师们也深深感受到与学生共命运、同成长的乐趣和价值。课堂中, 教师们不再高高在上, 权威地做出是非正误的绝对判断, 而平等地与学生展开讨论, 通过启发式的谈话帮助学生打开思路, 使学生在一个宽松、民主的学习环境中学到知识, 培养能力, 真正做到“教学相长”, 同时也体现了新课改的精神“自主、合作、探究”。
经过多年的努力, 我们在上述基础上, 逐渐摸索出一套适合我们学校学生学习的教学模式, 这个模式可用12字来概括:“还时间, 精提问, 重体验, 促生成”。在这样模式的引领下, 我们发现孩子的学业进步明显, 更可喜的是在同类兄弟学校中各项成绩名列前茅, 成为优质的农民工孩子。
如果您正在做出人生中最重要的决定——打算要一个孩子，您一定会想：“我怎样才能提高怀孕的几率并保证能生一个健康的孩子？”
妊娠的发生
众所周知，妊娠发生必须具备三个条件。首先是妇女必须有正常的排卵，即贮存于卵泡腔中的卵子破裂后从卵巢表面排出。排卵受女性激素的控制，一般发生在下次月经前14天左右。其次，输卵管必须通畅并功能正常。输卵管伞端附着于卵巢表面可产生一定的负压，输卵管捡拾卵子并靠其内纤毛的摆动运送卵子，卵子在输卵管内可停留24小时等待精子受精。第三个必备条件是精子。宫颈黏液在排卵期允许精子通过，性交时精液可穿过宫颈黏液并存活48-72小时，穿过子宫到达输卵管，在输卵管内精子与卵子会面，称之为"受精"。2-3天后，受精卵在卵管内经过卵裂移回宫腔，在子宫内种植。子宫内膜此时已受到孕激素的影响为接受胚胎做准备。
如果婚后一年仍未怀孕
通常情况下，即使月经周期很规律的妇女，一个月经周期的妊娠几率不超过30%。因为可能存在卵子不受精或受精卵在早期阶段生长停止的情况。因此，婚后即使没有采取避孕措施，数个排卵周期内未能妊娠也是正常现象，不要紧张。一般一年内的妊娠率可以达到80-90%，也就是说婚后一年内8对夫妇中有7对可能获得妊娠机会。如果您未采取避孕措施，在排卵期间一周有2-3次性生活，一年仍未怀孕，这就符合不孕症的定义。但这并不是说就一定不能怀孕，在以后的一个月或两个月内也可能会怀孕，只是统计学分析表明，妊娠几率在逐渐减小。因此，婚后一年内仍未怀孕，建议到医院做检查，寻找不孕的原因。造成不孕的原因很多，大部分患者经过专业人员的指导和恰当的治疗是可以怀孕的。而治疗的关键的是要找到病因，对症下药。
目前不孕症的发病率是多少？
目前，不孕症的发生率约占育龄妇女的8%～17%，也就是说每六对夫妇中有一对可能会经历不同程度的孕育困难，随着环境污染等原因不孕症的发生率呈上升趋势。有资料显示，不孕症在国外的发生率约为15%～20%，国际妇产科联盟1990年统计约10%左右人口患不育症。我省总人口约为2542万，15～49岁育龄人口1270万人，保守预计全省不孕症人数达20万左右。兰大一院生殖中心统计资料显示，单女方因素引起的不孕占45%左右，单男方因素的不孕占24%左右，双方因素占25%左右，不明原因不孕约占6%。其中，原发因素引起的不孕占人群比例的10-15%，继发因素引起的不孕占人群比例的20-30%。另外，随着妇女年龄的增大，不孕症的发生率也在增高。美国政府近年的研究表明：15-44岁妇女中大约14%的夫妇患不孕症，20-34岁年龄段的妇女妊娠率无较大差异，但35-39岁年龄段的妇女不孕症的发生率可达25%，40岁以上可以达到27%左右。
什么时候去看医生？
如果婚后一年以上仍未怀孕，或者有以下情形，就应该到医院及早检查寻求治疗。
月经周期短于或者等于三周；超过三个月没有来月经；有盆腔炎、附件炎病史；有两次或以上的流产记录；男方患有前列腺炎；男方输精管梗阻史等。
如果你符合不孕的定义，您可能想去看医生，尽管有些问题涉及个人隐私，会使您感到很尴尬。其实您不必担忧，专家的出发点只是为了解决不孕问题，许多不孕症夫妇通过帮助可以获得妊娠。
从查出患病紧接着手术化疗至今才一年的时间，而在这一年多的时间里父亲忍受了多少病痛的折磨和各种各样治疗的痛苦，目的只是希望能够多活些时日，多享受我们带给他的天伦之乐，为了这样一份希望，父亲也积极配合着我带着他接受各种各样的治疗，可以想象这一年多的时间父亲所遭受到的是炼狱般的生活，从原来强壮刚健“三榔头打不倒”的身体逐渐消耗成了一个干瘪瘦弱“风一吹就要倒”的小老头，就在这短短一年的时间里。
父亲啊！你可知道此时作为女儿我的心犹如针灸。此时的我不敢想起父亲那张被病痛折磨的憔悴而痛楚的脸。
回想起父亲年轻时候的音容笑貌，仿佛是在昨天，年轻时候的父亲强壮亲切自信而阳光，面对生活的艰辛父亲都是微笑面对，听母亲说起父亲在很小的时候就已经担起养活起全家的责任，因为爷爷去逝的早，奶奶很早就瘫痪了，还有一个小姑姑需要父亲照顾，那个时候大伯伯已经结婚另立门户，自然不再过问奶奶和姑姑的事情，因为大伯的妻子那个时候比较刁蛮，虽然生活在同一个屋檐下，可对奶奶们的生活不闻不问，生活的重担全部都压在父亲一个人的肩上，父亲毫无怨言，只到父亲娶了母亲以后还一直和奶奶姑姑生活在一起，一直到姑姑出嫁奶奶去世。
所有的事情来得都太快了，来不及让我多想，而我不得不面对这样一个残酷的现实，父亲的癌症已进入全身转移的状态，从父亲生病至今我拼命在学习各种中医治疗和保健，尝试着帮助父亲调理身体，从来不会下厨房的我也亲自下厨房熬药熬补膏，可是现在我知道任我再怎么努力也无力回天了。
今天一开电脑，一则新闻跃入眼帘：郑州一对小情侣因家人的反对，双双投河身亡。看后，我心情非常沉重，为失去妙龄的生命而感到惋惜！为世间出现这样的事情而感到悲哀！他们正是青春芳华时期，尚且不懂得生命的价值。选择死亡，是他们盲目的幼稚的行为。岂不知人的生命仅仅只有一次，为何不尽量摆脱家人的束缚，得到自己一生的真爱？反而在人生路上自寻短见，以死来抗拒呢？
前几天，长江“沉船事故”已失去了那么多人的生命！还不够悲痛吗？为啥今天还有人在频频上演这样的悲剧！我们的教育理念在哪里？我们生存的意义何在？诚然，沉船是一场灾难，是天有不测风云的灾情。我们在灾难前面无能为力，是那样的渺小！而郑州这对小情侣，却是有意跳入水中，将自己置于死地。很明显，是以死来抵抗。难道我们生活中就为一件不顺心的事去散失自己的生命吗？
人生的路很长，曲折也很多，不顺心的事十有八九。刚刚步入社会，就觉得对前途索然无味，就选择死亡。那我们今后怎样开始人生旅途？怎样才能到达我们所理想的境界。人生路上，有艰难，也有险境；有阳光，也有雨天；这是很正常的。一遇到困难，一见风险，就拿生命去赌。那人生就失去了它的价值。你要知道，人的生命是宝贵的。只要人活着，才能完成你一生的任务。只有生命的存在，人的一生才有其价值意义。
生命的价值，就在于我们一生为谁而活？活着要干什么?解决了这俩个问题，就得到了人生意义的答案。
首先，我们的生存是为自己而活，为亲人而活，为我们今后闪闪发光的人生而活。就算你不珍惜自己的生命，也该为自己的亲人着想，为自己将来爱你的人着想。他们没有你，生活就无所适从，生命也毫无意义。你走了，亲人也跟着你走吗?爱你的人也走吗？不要只顾自己，不考虑别人。在生命面前，多想想亲人，多想想今后。
其次，人的一生很漫长，道路当然是崎岖不平，不可能一帆风顺。在途中，会有旖旎的风景伴着你；会有花香鸟语温馨你；会有心心相通的知音牵着你；还可能会有一生的.成就来欣慰你。你的一生是不平凡的一生，也可以说是伟大的一生。你走了，谁来继续你的人生？谁来完成你未完成的事情？你的精彩人生还在后头，你的唯美的浪漫画面还在期待-----
最后，我还想说的，就是人的生命只有一次，要好好珍惜自己这一次的生命，不要当儿戏玩。当你走过了，才觉得生命的珍贵，才觉得生命的伟大。保护好自己的生命，是我们一生的职责，也是给自己将来的人生路铺好了奠基石。有了生命，才能谈价值。生命是我们生活的第一要素，只有生命发光，我们的生活才能像七彩的阳光，璀璨美丽！
究竟生命的价值是什么？在我看来，生命，是人生的保障。有了生命，才能行驶生命的意义。人在一生中，不可能白白浪费时光，也不可能虚度自己的年华。总要发出自己的光和热，绽放自己最美丽的青春。当你有了成就感，当你获得了幸福感，当你手捧鲜花，欣喜地站在人世间时，那就是你辉煌的人生，也就是你一生中最有价值的人生。
朋友们，为了自己，也为了亲人，关爱自己，幸福一生。不要茫然！不要自责！在人生的道路上绽放自己吧！要为人类做点贡献，要实现人生的价值观！等我们步入晚年，就不会感到自己枉活了一生，也不会感到自己对不住自己。在保存生命的基础上，璀璨自己的所有！
一个世纪的追求
19世纪末，美国天文学家罗威尔认为他所观测到的火星上的“运河”是人工开凿出来的，并将这种想法与一幅想象图共同发表出来。这在全球引起了较大的反响，一时间，火星上可能有文明存在的说法突然广泛流传开来。
进入20世纪初，人类发现了电波之后，便尝试利用电波来接收火星人信号。这种尝试始于1924年，当年，在火星最接近地球时，美同天文学家戴伯特·托多在陆军和海军的协助下，尝试接收来自火星的智慧生命信号。当然，这场努力最终没有达到预期结果。直到射电望远镜发明出来之后，SETI计划才显得较为真实。射电望远镜利用定向天线和灵敏度很高的微波接收装置来接收天体发出的无线电波以观测天体，它比光学望远镜的观测距离远得多，而且不受时间和气候变化的影响。1960年，美国天文学家德雷克首次尝试利用射电望远镜捕捉银河系内邻近恒星的电波，可以说是现代SETI计划的开始。
过去的100年间，人类对宇宙的看法有着戏剧性的变化。20世纪初，天文学家认为宇宙仅有数千光年大小，同时这个宇宙非常稳定，没有变化，银河系就是整个宇宙，太阳系则位于宇宙的中心。而今天，通过更新的科学研究，科学家发现宇宙的范围广达150亿光年，并且布满了许多星系；同时这个宇宙无时无刻不在进化中，我们所处的是一个所谓的四维时空，而日在这个时空中没有所谓的中心；更令人振奋的是，许多科学家坚信宇宙是充满生命的，并称之为“生物学的宇宙”。
解谜
1996年，有科学家称在来自火星的陨石上发现了疑似生物化石的管状结构，更燃起了人们对地球外生命的极大兴趣。甚至有科学家认为，在木星的卫星欧罗巴卜被厚冰覆盖的海洋中有生命存在的可能。但在广袤的宇宙中，是否真的存在与人类一样有智慧的生命呢?按照科学家们的测定，宇宙已经有150亿年的历史，而仅有50亿年历史的太阳系便已经孕育出了人类这样的智慧生物，因此科学家认为宇宙中极可能有较我们先进数十亿年的文明存在。但要怎样才能解开这个谜呢?
SETI所面临的最大问题是：应该朝何处进行搜寻?因为仅在银河系中就存在有约4000亿颗恒星，而在银河系外还有数十亿个星系存在。最有效的缩小探测范围的方法是，只探测与我们太阳系相近的星球。因为只有像太阳般拥有数十亿年长久寿命的星球，才可能有时间创造出足以孕育生命所必需的安定环境。最近几年来，已经发现了一些近似地球的行星系，这些都可能成为SETI的目标。
寻找外星生命的手段
今后使用何种方法?寻找何种频率的信号?也是十分重要的问题。因为即使是电磁波就包含有伽马射线、x射线、可见光及无线电波等不同波长。目前较常采用的是无线电波，因为无线电波较易穿透星际气体和微尘。但无线电波又包含了无数个频道，该使用哪一个频道呢?于是SETI计划通常采用两种方法，一种是寻找外星智慧生命通讯可能采用的特定频率，目前经常使用的是一种被称为“21厘米谱线”的无线电波，因为这种无线电波在宇宙中最普遍，倘若是有智慧的生物，应该会懂得用其作为最普遍的通讯方式；另一种是开发出能搜寻大量频道的装置，如今美国人已研发出一次就能搜寻数十亿个频道的无线电波。
目前世界上最大口径的射电望远镜为位于波多黎各的阿雷西博射电望远镜，它的直径为305米，收讯面积达0．5平方千米。1999年2月，加州大学伯克利分校和SETI研究所宣布，将共同建造一个由500座～1000座小型射电望远镜呈阵列式排列而成的射电望远镜，预计总收讯面积达0．01平方千米。采用这种方法，还可以建造收讯面积达1平方千米的超大规模望远镜。
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