2024年春季初中地理教研组工作计划

2024年春季初中地理教研组工作计划（精选10篇）

2024年春季初中地理教研组工作计划篇1

本学期我们地理教研组将紧紧围绕学校提出的学期工作目标，调动组内全体教师的积极性，主动参与，抓好常规教学。借助现代多媒体信息技术，做好信息技术与地理学科教学的整合。积极参与教育教学改革，深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高本组教师的教育教学质量和科研水平。顺利完成七年级、八年级、高

一、高二教学工作，圆满完成高二会考、高三的地理高考工作，贯彻落实生本的教育教学理念，本着务实与求真态度。特制定以下计划。

一、课程目标与学科目标：

通过7—8年级和高中地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。【一】、知识与技能

1．掌握区域地理的学习方法和技巧；掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。

2．能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。

3．知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系；初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。

4．了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。【二】、过程与方法

1．通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。

2．尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。

3．尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。

4．运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。【三】、情感态度与价值观

1．初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

2．关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。

3．尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。

4．增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

二、教学内容：

1、初一：七年级下册主要学习区域地理，主要包括“认识大洲”、“了解地区”、“走近国家”等内容。

2、初二：八年级下册：中国的地域差异、认识区域的位置与分布、联系与差异、环境与发展

3、高一：必修二

4、高二：会考复习

5、高三：高考复习

三、实施措施：

1.深入研究课标与教材，创建有效的课堂教学环境，突出地理素质的培养。认真学习课程教学目标，熟悉课程标准，扎实备课，将各项基本要求分解落实到具体的教学环节中去。强化备课组的集体备课功能，精心策划每一次活动，定主题、定人选，充分调动组内每位教师的积极性。围绕新课改创建有效的、生命化的课堂教学这一主题，积极利用现代信息技术手段，创设生动的、和谐的课堂教学氛围。培养学生的地理素养，重在探究能力的培养。认真剖析导学案中设计的活动题，通过这一载体，引导学生转变学习方式方法，同时促进教师转变教学方法。同时在备课过程中要重视教育反思，要善于积累教学过程中的典型经验。

2.抓好课堂常规教学，加强“小组合作学习”，提高课堂效率。引导学生积极主动的参与教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式，鼓励学生提出问题，分析问题和解决问题，以培养他们的学习和解决问题的能力。高效课堂应该是学生学会学习的课堂，只有学会学习，才能增加课堂教学的有效性。

3.坚持集体备课，听评课制度，探讨教学方法，选择最佳教学模式，互相学习，取长补短。坚持每周二上午集体备课的制度。主要围绕下一周教学内容由主讲人谈自己的教学设计、课件准备和导学案的准备情况，其他教师在学案的基础上提出自己的修改意见，意见统一后各人再结合自己的特点进行教学创新。学案设计要严格规范，保证质量，力争能够在较长时间内使用，保证经济实惠，又符合学生实际。

4.加强课题研究，教科研工作与教学实践紧密结合。以教材教法为研究中心，大力推进新课改，教师一方面要做好及时反思，反思教学的成功和失误，反思学生的不同见解和出现的问题等。另一方面要在教学方法上做大胆尝试，运用自主学习、合作学习和探究学习等新的教学方式开展教学活动，促进新课程改革的顺利实施。做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。

5.深刻领会课改理念，争创优秀教研组.教学工作是学校的中心工作，我们将紧紧抓住这个中心。积极应对新课改的要求，积极探索研究“先学后教，当堂训练”的洋思中学教学模式，完善“小组合作”学习模式和导学案教学模式。为此，我们将努力在教研活动中求实效，多学新课程改革的理念，多谈自己上课的体会，多想优化课堂教学的策略，多写实践课改的心得。在本学期中，争取人人上好一堂过关课，人人写一篇高质量的论文，以此来提高全组教师的教育教学水平。

6.帮扶青年教师。从常规教学、课件及导学案的制作加以指导。

7.强化规范的落实。要加强对学生学习规范和答题规范的指导，要有明确的规范要求：课上回答问题要规范、作业完成要规范、单元考试要规范。

8.认真抓好高三地理复习工作，一方面要加强重点知识的复习，联系当前热点问题，另一方面分析近几年的高考题，研究中考形势。进一步提高学生的地理高考成绩。

四、评价方案：

1．基础知识是形成各种能力的基础，能力是在运用已知知识去分析、解决未知的问题，并获得新知识的过程中形成的。因此，对学生的基础知识进行重点考核评价。评价主要是通过课堂反馈、知识测验、期末考试以及课外活动等进行，这实际上是考核学生的记忆力和简单理解能力。

2.对能力的评价方法主要是由课堂提问、作业、试卷三部分组成。根据学习效果反馈，能客观反映学生能力的培养。例如，在地理教学中，要求对学生进行地理观察能力、地理记忆能力、空间想象和逻辑思维能力、综合分析等能力的培养。在初中地理新课程教学要求中应以培养和发展认知层次的地理能力为主，以推理和应用层次的能力为辅，再次为创新层次地理能力。

总之，在新学期中，我组全体教师将继续以积极进取的态度做好各项工作。为迎接北城中学的又一个辉煌贡献我们的力量。3月份：

1、制定教研组和备课组工作计划

2、上传寒假读书心得到安徽基础教育应用平台

3、上报指导、帮扶青年教师计划。4月份：

1、名师讲座

2、课件比赛

3、期中考试

4、教案、作业第一次检查 5月份：

1、读书交流会。（主题是：以书香为伴，与文明同行）

2、督促交流文章上传安徽基础教育应用平台 6月

1、七年级各教师汇报总结课改交流会

2、最喜欢的教师评选

3、优秀教案评选

4、教案、作业第二次检查

2024年春季初中地理教研组工作计划篇2

语文教研组工作计划

二零一八年三月

冬去春来，冰融花开。在乍暖还寒的春风里，我们迎来了新的学期，为了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量,使本学期的语文教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成语文组所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：

一、指导思想

本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，进一步更新教学观念，规范教学常规，全面提高学生语文素养。以实施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。继续加强学案教学，以学校工作为主线，以区局“新教育实验”教学改革为契机，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。

二、工作目标

1、以课文为载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

2、继续训练并培养学生认读、感知能力，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

4、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

5、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。进一步规范教学行为，提高教学质量。

三、计划内容及实施

本着实施高效课堂的精神，本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格按照学校教务处的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。组内教师要认真落实“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革”的精神、落实“学案教学”、认真对待教学的每一个环节：备课、学案、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等，特别要重视作业批改的反馈、订正。注意梳理出符合学生学情的练习。

1．备课

①不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课组活动要采用“学案教学”法：个人备课——学案—— 集体备课——上课——评课——研课模式。备课组长每周一召开并主持一次集体备课会议，讨论并确定

每单元的学习与教学目标、重难点、学案、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：有固定的集体备课时间、地点；确定主讲人（每单元一人）；主讲人要准备充分，提前备课，要有学案。主讲人的备课方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形成本单元备课的纲领性资料，即学案。随后，教师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。备课组长还要根据本年级特点组织教师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读；也可以就随堂课体会、教学反思进行讨论、交流。

②备课组活动的时间为每周一次(周三下午）。

③规范备课要求，学案以电子文字稿形式，一课一案，包括三维目标、学习重难点、作业设计。

④加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。在备课过程中，重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传到年级公共文件夹，优化课件制作和教学设计。重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气。

2.上课

认真做好课前准备，落实学案教学，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂40分钟高效学习；加强随堂听课，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探

索，鼓励其他有创意的课型。

3.听、评课

课任教师不少于20次；教研组长不少于22次；并撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。

4.作业

作业量要适当，内容要有针对性，要体现分层设计，及时批改及时反馈给学生。注意切合本校学生实际设计练习并注意资料的积累。作文批改不但要有等级而且要有个性化的评语，体现对学生的激励作用。每学期大作文不少于8篇。

5.月考

①继续实行各年级的月考制度，②试题出好后,提前3天左右上交给年级备课组长，检查核实无误之后进行印刷。

③月考试卷由备课组长牵头，组织本备课组的老师流水阅卷。备课组长要及时写出“月考情况反馈”，以便及时寻找问题，不断改进。

6.扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展示才华的舞台。

7.积极参加学校和区级教学展示课、优质课，全面提升语文组教师参与公开课教学的知名度和影响力，真正踏上教师专业发展的道路。

四、活动安排

三月份：

1、召开“新教育实验”教学改革动员会,传达学校教科室教研精神。

2、教师集体备课活动，结合“新教育实验”教学改革活动，制订语文教研组工作计划。

3、组织教师学习《全日制九年义务教育新课程标准》。

4、做好学校区、市级优质课的推荐、听评课工作。

5、推荐五课型讲课人员。

四月份：

1、初

一、初二第一次月考，初三第二次月考。

2、组织学生进行当堂作文竞赛。

3、xxx老师“五课型”讲课活动。

4、教师集体备课活动，年级组语文示范课并做研讨。

5、初三年级于四月下旬完成所有课程，进入中考总复习。

五月份：

1、年级组语文示范课并做研讨。

2、xxx老师“五课型”讲课活动。

3、学生的朗诵比赛（每班先进行预赛，各推出一个选手进行学校决赛）。

4、初三教师语文中考复习研讨会，全体语文老师参加，多提建议。

5、初

一、初二月考

六月份：

1、教师集体备课活动，初三语文中考应考研讨会。

2、xxx老师“五课型”讲课活动。

3、初三年级进行中考。

4、初

一、初二年级认真进行期末复习。

七月份：

1、初

一、初二期末统考

2、整理语文组上半年工作存档资料。

3、写好语文组期末总结和下一学期工作计划。

2024年春季初中地理教研组工作计划篇3

一、指导思想：

随着基础教育改革的不断深入，为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的需要。根据科学、信息技术、小学英语等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康及操作能力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。

二、工作重点及要求：

1.认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果。2.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

3.公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学期的科技作品展示比赛中取得佳绩。要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧。信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。

三、工作目标与任务：

1．端正教学思想，改变教育观念，上好每门课程，教好每一节课。

2．科任教师认真研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探索教法，编写好教案，上好每一节课。

3．编写教案，课堂教学必须重视实验操作指导，不仅要求学生会做实验，还要注意安全指导。

4．课堂教学要体现开放性，鼓励创造性，强调实用性。

5．每门课程的教学要落实养成教育，把养成教育贯穿到每一节课。

四、加强学习，提高教师自身素质：

1．各科任教师必须认真研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。

2．自我检查反省，明白自己知识技能的工匠薄弱点，努力学习改进。

3．研读本学科系列教科书，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。

4．教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，共同提高。

五、实施办法：

2024年春季初中地理教研组工作计划篇4

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据教育部对语文教学有关文件，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。感受到汉语言文字的魅力。

2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。

3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（5）每人每周听课不少于3节，同时做好听课记录及听后反思

（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

（7）、抓好学生的书写工整。

4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。

（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。

6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。

四、作业检查要求。

1、三四五年级检查：

1）、语文练习册（全批全改）

2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

3）每周一篇周记或者学生日记。（有老师检查记录）

2、一

二、年级检查：

1）、语文练习册（全批全改）

2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

3）、生字抄写。（全批全改）

3、年级检查：

1）、语文练习册（全批全改）

2）、生字抄写以及造句本。（全批全改）

五、各月活动安排：

三月

1、集体备课。

2、研讨课安排

3、家长进课堂，共上一节课。

四月

1、继续开展优质课展示活动。

2、语文活动。

（1）、一、二年级写字比赛。

（2）、三、四、五年级钢笔字比赛。

3、教学常规检查

五月

1、一二年级写话，三四五年级作文比赛。

2、检查学生作业。

3、进行期中考试。

4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标六月

1、检查学生作业本和教师教案。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织1--5年级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

6、复习课展示。进行全面复习。

2024年春季初中地理教研组工作计划篇5

工作计划

一、指导思想

认真实践“三个代表精神”，围绕学校提出的教学思路，以科研为先导、以课改为突破口，抓科研，促教改，真抓实干，与时俱进，努力提高我校体音美劳教学、科研水平，积极开展各项文体活动，全面推进素质教育，团结奋进，积极搞好教研组建设。

二、工作重点

（一）狠抓课堂景观，保证教学质量，深入推进课改

通过实施新课标，促进教育观念进一步更新，认真组织好体、音、美课标及相关《解读》的学习，进一步加强体、音、美课的课堂管理力度，学校、教研组、教师个人共同努力, 依靠班主任的配合、支持，培养出良好的艺术课堂教学氛围，积极提升我校的体、音、美学科教学的水平.用精彩的课吸引学生.(二)加强教学常规

1.按照校教务处的统一部署，抓好备课、上课和教学总结，每两周进行一次教案检查；

2.按时组织教研活动,做好教研记录。

(三)完善校本教研,提高全组教师的理论水平和教学实践能力。

1.每一位老师都要推出１节优质的公开课,并进行及时的评课；

2.尝试针对课堂教学中出现的普遍问题 ,发挥教研组集体的力量探讨解决的方法；

3.交流工作经验,互相学习借鉴；

4.每一个老师准备１次的书面教研主讲；

5.每周进行一次教研集体备课。

（三）精心策划，依靠全校师生开展丰富多彩的体、音、美学科竞赛活动

1、组织学校音乐周，开展“班班有歌声”活动2、4月份开展第三届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动 3、4月底计划在大操场开展非毕业年级广播体操比赛；毕业班举办拔河比赛。

4、协助学校工会、办公室搞好教师健康系列活动，五一举办教职工气排球比赛；

5、抓好初三毕业班体育锻炼工作,争取中考体育测试好成绩；

6、“六一”儿童节举办全校学生游园活动。

（四）、听课安排

第三周彭先凤星期二第四节

第四周周林星期五第四节

第五周马利军星期二第四节

第五周曾铸星期三第四节

第六周罗冰星期三第四节

第七周彭安毅星期三第四节

第八周黄栋才星期二第四节

第八周蒙海燕星期五第三节

第九周黄栋才星期二第四节第十二周彭先凤星期二第四节第十三周周林星期五第四节第十四周罗冰星期三第四节第十五周彭安毅星期三第四节第十六周蒙海燕

第十七周王东华

（以上安排，如有特殊，另行通知。

2024年春季初中地理教研组工作计划篇6

一、指导思想：

教研组要根据学校教学工作的总体安排，以理化生课程标准为依据，结合本组的实际上情况，充分利用教材这个载体、认识教材的人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。同时，以学生发展为目标，研究适合本校学生的课堂教学模式，培养学生的创新能力，提高学生的思维能力，全面提升学生的科学素质。

二、具体措施：

1、更新教育理念：坚持学习学区兄弟学校先进的教育理念，按学校的教育教学部署积极开展课改实验，探索课改新路子，提升本组教师的综合素质及提高我校理化生的教学质量。

2、常规教学工作方面：

（1）备课及导学案编写：各学科负责人每周组织小组集体备课，认真研究新课标、解读教材，制定统一的教学进度，共享优质的教学资源。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要积极组织集体备课，明确集体备课时间，每次集体备课都要求有中心发言人，每次确定一个中心，研究一些问题，不搞花架子。重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，主要以说课为主，做到有计划、有目标、有实效。集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于教师知识水平的提高，而且有利于教学经验的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。本学期通过集体备课对学案进行充实、修改，使其符合现有学生的教学实际。

各学科导学案编写负责人安排：化学（赵负责）、八年级物理（黎负责）、九年级物理（韦负责）、七年级生物（谢负责）、八年级生物（覃负责）。

（2）公开课：公开课是教师共同提高的又一种形式。这学期我们教研组将按学校的要求安排足校内公开课，课前集体备课，课后及时交流，肯定优点，提出改进意见，争取将说课和公开课有机的结合起来。如有对外上公开课的机会，我们积极发挥群体力量，对教案仔细分析研究，对课堂结构仔细推敲，对板书精心设计，提高整体实力。

（3）听、评课：按时参加学校教务处安排的各级各类听、评课活动，在听课中善于总结学习同组他人成功之处，弥补不足，真诚提出自己的意见和改进建议，提高课堂效率。

（4）加强业务学习，提高自身素质：认真组织学习新教材、新教学大纲，积极开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，认真研究教材，把握其中必修内容和选修内容的教材特点和教学要求，按教学大纲的各项要求，落实知识、技能、能力、方法、情感、态度等教学目标，为新教材取得最佳教学效益，培养适应未来社会发展的合格人才而努力探索。（5）狠抓初三教学：毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上，注重学生的学习过程，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高理化成绩。同时仔细研究近年来的命题思路，精选习题，争取再创新高。

（6）加强课外辅导，配合学校开展好课外兴趣小组活动：对于初中生来说，他们精力充沛，爱好广泛，想象丰富，有着强烈的求知欲。教研组将按学校的要求开展兴趣小组活动，通过兴趣活动来丰富了学生的业余生活，还使他们对学习更感兴趣，同时课外辅导，提高学科专业知识。

（7）“教而不研则浅，研而不教则枯”。紧密结合教学实践，遵循“认识--实践--再认识”的规律，鼓励组内教师积极撰写教学论文，形成一个人人参与教科研的很好氛围。

2011年春季小学教研工作计划篇7

教研工作计划

一、指导思想

以《国家中长期教育改革改革规划纲要》为指导，全面落实《市教育局关于中小学高效课堂建设工程的实施方案》精神，坚持科学发展观，转变人才培养模式，树立全面发展观念，全面推进素质教育，进一步深化基础教育课程改革，积极探索基础教育教研工作新途径与新方法，切实履行“研究、指导、管理、服务”的工作职能，促我校教育教学质量再上新台阶。

二、工作思路

以高效课堂建设工程为核心，强化教与学的规律，促进教学科学性与艺术性的统一，不断提升和增强课堂教学的有效性，不断推进和深化课堂教学内容、教与学方式、教学评价改革，全面提高课堂教学质量。

１、围绕一个中心。紧紧围绕“高效课堂”这个中心，立足课堂，聚焦课堂，研究课堂，扎实提高课堂效益。

２、突出两个重点。一是进一步深化备课组建设工程，注重在真实、常态下的备课组活动的开展，促老师在活动中成长；二是突出高效课堂工程建设，以“阅读与备课”系列活动为载体，以系列比赛为契机，促老师“学”与“研”，“行”与“思”有机结合。

３、抓实三项常规。一是抓教学常规的规范到位，落实新教研［２０１０］２４号文件精神，注重过程管理；二是抓研究活动的扎实开展，注重活动的真实性、针对性；三是抓教学质量分析，注重“以析促教，以析促改。以析促研”。４、实现四项提升。一是提升研究、指导、培训活动的水平，二是提升课堂质量；三是提升老师研究、实践、反思等教学能力；四是提高学生的学科素养。

三、主要工作

（一）全面落实“高效课堂建设工程方案”，提高课堂教学效益。根据《新洲区高效课堂建设工程方案》，本学期我们将做好下列工作；１、认真学习《新洲区高效课堂建设工程方案》，明确高效课堂建设工程的目标任务，明晰高效课堂建设工程的思路与步骤，制定落实与推进高效课堂建设工程的策略。

２、分层次组织学习研讨《小学各学科高效课堂的评价标准》，做到以“评”

促研，以“评”促教。

３、强化教师学科素养的提升，开展“阅读与备课系列活动。

４、做好课堂建设专项课题研究系列工作，使专项课题研究伴随并引导高效课堂建设工程，确保专业引领作用的发挥。

５、各学科举办高效课堂建设系列研讨活动，不断更新教育教学观念，拓展教师的专业视野。

６、举办“学带”、“优青”教学观观摩。充分发挥“学带”“优青”的示范带头作用，为构建“高效课堂”奠定基础。

（二）深入推进“备课组建设工程”，提升备课组活动的质量。

高效课堂工程是建设工程的延伸、拓展与深化。因此，本学期我校将进一步深化备课组活动，将备课组的重心放在“高效课堂”的研究上，提升备课组的质量。

１、确定学科研究专题。围绕高效课堂建设工程，各学科中心备课组要确定本学年度备课组研究的专题，力求备课组活动有明确的主题，针对性强。

２、围绕如何构建“高效课堂”开展备课组活动，将备课组活动与课堂教学研究紧密结合。

３、围绕六年级毕业考试，开展复习课模的研究，探究高效的备考课模。

（三）扎实落实新教研［２０１０］２４号文件精神，细化教学教研工作管理。

１、抓教学常规管理。结合视导，对我校常规进行抽查，及时发现问题，树立典型。

２、强化培训意识。要把每一次与教师交流当作是对教师进行培训的机会。为提高培训的实效性，做到“四变”：一是变随意进课堂为有针对性进课堂，坚持到班听课前认真备课，做到评课时心中有数，提高教学指导能力；二是变泛泛而谈为围绕主题谈深说透，立足一“点”，带活课堂。如本学期重点“高效课堂”这一大的专题，结合教师具体的教学，从教学方法与策略、教学模式的构建等方面与教师进行交流，提高教学指导的实效；三是变居高临下“评判性”评课为对话式交流，充分体现教师主体地位。四是有限的一次交流为无限的多次交流，教研主任利用自己的专业博客与教师进行交流互动，创新教研新形式。

四、主要活动

二月份

２、３、４、三月份

１、２、３、４、５、６、７、为老师推荐阅读书籍。做好上学期期末检测质量与评比。做好第一次月查。分学科组织《高效课堂评价标准》研讨活动。组织各学科骨干教师参加市新课程教学研讨活动。做好市级优质课比赛选拔工作。组织部分学生参加２７届武汉市国际中小学生楚才作文竞赛。组织骨干教师参加省级课题有效性课堂教学评价（识字教学）总结活动。组织市小语学会会员撰写论文及参加市小语年会。选拔参加市数学优质课比赛的教师。

８、立体说课竞赛；故事教学研讨系列

（一）五、六年级会话教学研讨系列

（一）三、四年级。

９、组织学生参加第十六全国中小学生书法绘画作品比赛。

１０、组织学习落实武汉市高效课堂评价标准。

１１、组织第二次月查。

四月份

１、围绕构建“高效课堂”，组织“学带”“优青”教学展示活动。２、组织各学科骨干教师参加市优质课比赛。

３、指导、选送优秀教师参加市比赛。

４、组织部分教师观摩湖北省优质课比赛。

５、组织教师参加习作教学比赛。

６、组织教师参加省小学数学优质课评比的观摩活动。

７、会话教学研讨系列

（二）会话教学研讨观摩课（三、四年级）８、组织美术教师黑白画技能及黑白画教学研讨活动。

９、组织教师参加区小学高效课堂教学研讨活动。

１０、组织音乐教师参加区音乐课堂教学评析（论文）比赛。

１１、组织第三次月查。

五月份

１、组织各学科骨干教师参加武汉市新课程教学研讨活动。

３、４、５、６、７、８、９、组织教师参加习作教学观摩活动。组织教师参加市数学优质课比赛。组织教师参加街数学课堂观摩展示活动。故事教学研讨系列

（二）故事教学研讨观摩课（五、六年级）指导教师参加市综合实践活动优质课评比。组织教师参加市校本课程专题研讨会。组织教师参加小学教育论文评比。

１０、举办音乐课堂教学导入方法研讨活动。

１１、组织第四次月查。

六月份

１、２、３、４、５、６、７、８、９、组织各学科骨干教师参加市教学研讨活动。分学科做好“阅读与备课”系列比赛活动。组织教师参加区思品学科优秀论文及安全评比。组织教师参加高效课堂复习课研讨――语文复习研讨观摩课。组织教师参加高效课堂复习课研讨――数学复习研讨观摩课。组织教师参加高效课堂复习课研讨――英语复习研讨观摩课。组织六年级复习备考。选送综合实践活动论文、安全参加全国评比。选送科学论文、安全参加全国２０１１科学年会。１０、组织教师参加黑白画比赛。

１１、小学音乐考查方法研讨。

１２、做好学期工作小结。

１３、收集整理本学期教学教研活动资料。

１４、组织第五次月查。

2024年春季初中地理教研组工作计划篇8

在学校领导和教研室、教导处的正确领导下，生化教研组圆满完成了本学期的各项教育教学教研工作任务，扎实推进素质教育，落实“科研兴教、科研兴校”战略，提高课堂教学水平和效率，创造性的开展工作，切实转变教育教学理念，探索教学常规管理的新思路、新方法。现将本学期教育教学和教研工作总结如下：

一、指导思想

继续贯彻国家新课程改革的指导思想，全面推进素质教育。认真研究教材、新课程标准和高考改革命题改革趋势，对高中生物和化学教学提出更高的要求，加强教学的集体攻关，确保教学质量的全面提高。坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，以促进学生全面发展为中心，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断增强教学过程的科学性和实效性。充分发挥教研组的作用，加强对青年教师的指导和培养，鼓励青年教师树立进取精神和创新意识，为青年教师提供展示才华的机会和平台，使青年教师在实践中不断增长才干，尽快成为坚强的新生力量。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组教师素质和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和实施方案，确保我校的教育教学效果。

二、教研措施

1．注重发挥教研组的职能作用

长期以来，生化教研组组形成了团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气。加强教研组各项常规管理工作，充分利用教研组会时间组织本组教师认真学习课改的有关文件、教育教学理论和新课程标准以及师德规范，调动教师的教学积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气和教研规范，进一步提高教师的教科研能力，追求各学科高水平的教学质量。教研组是开展教研活动的主体，紧紧依靠教研组全体教师，将教研活动经常化、制度化，增强团体精神和协作意识。提高“校本研修”的实效性，随时修改和完善课堂教学改进点。

2．加强备课组的教研协作作用各备课组是学校教学教研活动的基本的单位，备课组内的教师都具有相同的教学内容和相似的教学对象，因此，每个备课组必须要认真做好组内活动。充分发挥备课组的集体智慧，不断进行教学反思和教学总结，提高教学效果。由备课组长定期主持并认真开展集体备课活动，认真学习化学课程标准，分层分次在教研活动中举行形式多样的宣讲活动，进一步领会课改理念和课标要求，明确课堂教学的改进重点。制定科学有效的教学进度计划并加以落实到位，强化教学常规在教师业务教育中的促进作用，并加强备课组之内的交流和研讨。各备课组的活动要规范化，做到“五确定”（确定时间、确定地点、确定主题、确定内容、确定中心发言人）和“四统一”（统一进度、统一作业、统一练习、统一重难点）。备课组长要把好本年级化学或生物学科的教学关，充分运用备课组全体教师的智慧和力量，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证学科教学整体水平的提高。定时、认真、有一定目标的开好备课组会，发挥所有教师的智能、潜质，精心研究设计每一节课例，推行最佳课、最佳教案设计、最佳实验课和创新课。

3．发挥骨干教师的示范作用

生化教研组是一个具有优良传统的教师队伍，教师之间团结互助。很多教师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这些教师的传帮带的作用，同时发挥骨干教师的力量，上好公开课、示范课，开展专题讲座，为青年教师健康成长形成良好的环境。4．注意毕业班教学的辐射作用

认真做好高三毕业班的教学工作，科学合理地制订高三复习迎考计划，组织毕业班任课教师学习考试说明，总结上一学年度工作经验，针对考试特点，注重在课堂教学中对学生能力的培养、在学科教学中与教研科研的协调，充分调动教师和学生的积极性。

5．加强青年教师的培训

为了使青年教师快速成长，学科组将通过不同形式学习活动对青年教师进行培训。主要活动：（1）骨干教师介绍教学经验和教学心得；（2）指导青年教师命单元测试题；（3）督促和指导青年教师撰写教学文。

我们还采取了“结对子”的青教培养模式，积极培养青年教师教学上台阶、能力上档次、业务上水平。在学校组织的青年教师赛教活动中，我们组的罗晓娟、马晓燕荣获一等奖，曹玲娟同志荣获一等奖，为我们生化教研组争得了荣誉。6．做好大型考试的命题，审题及考试的质量分析工作

各学科组认真组织教师进行命题和审题工作，并在每次大型考试后上交试题分析，将试题分析反馈给命题教师和学科组。

三、教研目标

1．以课堂教学主线为突破口，教学上立足以“打造高效课堂”为中心，将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主旋律，切实在课堂组织形式、学生学法和教学策略上的突破。重视考试信息和策略研究，抓好试题和学情分析。

2．提高教育教学能力的“六个一”

每人至少每周听一节课，每学期主讲一次教材分析，上一堂教学示范课或汇报课，转化一名后进生，读一本教育专著，写一篇教育教学论文或总结。

3．落实听课评课制度，本学期每位老师至少听18节课，并及时进行评课交流。每位教师以教学反思的形式，总结并反思自己的课堂教学。听组内教师的课，及本班任课教师的课。利用好身边优秀教师资源。继续开展课件设计、公开课、评课的工作，使全组教师得到学习的机会，提高全组教师的教育教学能力。

4．各备课组选择有效的学生练习试题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化。认真落实“精备少讲，精炼精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。

5．坚持教案审填制度，教研组长、备课组长要经常检查组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈）。备课组长确定每一次教研活动的地点与时间，教研活动要有详细计划（主题、主讲人及内容安排）与详细的记录。并及时做好教学质量分析工作。

2024年春季初中地理教研组工作计划篇9

在忙忙碌碌中，半个学期很快就过去了。回顾这半年来的工作，总体来看，我校数学教研组的全体教师都能认真执行县教育局、学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。现具体总结如下：

一、以老带新

我校数学教研组共有9名数学教师，在这个队伍中，有1名工作不满3年的年轻教师，为了让新教师能在教学工作上快速成长，为学校培养一线教学的后备人才和主力军，上学期我们学校制定了以老带新的教师培养工作计划，计划如下：

1、每个年级组的数学老师做好新老搭配，做到以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高。

2、坚持实行集体备课制度

通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求首先由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。

3、不定期进行新老教师双向听课

通过新老教师双向听课，年轻教师能学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。

二、以大代小

由于我校的特殊原因，教研活动难以将所有的数学老师集中在某个时间段集体进行，由此，我们采取了“以大代小”的教研形式，即：将以前的整个大的教研组化分为5个小的年级组，同年级组的老师在一个办公室，这样有利于将教学中出现的问题及时交流、解决。

另外，我们还将教室作为教研的主阵地，多次组织听、评课活动。

在一次教研活动中，我校教师执教了一节两位数加减一位数的口算课。具体流程如下：

第一环节：集体备课。

课前，在师傅的指导下张老师和同年级组的老师共同探讨，集体备课。通过教材解读我们认为在教学中应该极为关注学生在数学学习活动时的个性差异，不要求所有学生都把教科书所呈现的知识形态作为模本，由教师进行“复制”后再 “粘贴”到学生的头脑中，因为这样的“格式化” 教学形式是不可能产生鲜活的“认知机体”的。而是应该允许学生思维方式的多样化和思维水平的不同层次。基于以上认识，本节课我们在教学设计上突出以人为本的教学理念，尊重学生个体差异，并最终把“算法多样化”和 “算法优化”作为本节课的研讨内容，研讨怎样落实这两个目标，并把握好这两者之间的度。

听课时，教导主任、教研组长和数学老师全部参与，认真听课，重点关注“算法多样化” 和“算法优化”的落实情况。第三环节：集体评课。听课结束后，所有听课老师都参与评课，大家共同交流。老师们在活动中积极发言、讨论、评课，提出了自己的见解。

毕：本节课在对算法的要求上，允许学生用不同的方法，教师也有意识的引导学生多次关注自己的方法，例如“你愿意把你喜欢的方法说给大家听吗？”“用你自己喜欢的方法算一算。”加深对自己原有口算方法的理解，最终强化根据算式特点或自身经验选择得来的方法。我觉得这一点做得很好。

贺：“算法多样化”并不是指方法越多越好，“算法优化”也决不是统一成一种方法。这一点张老师在课堂落实的不够到位，放手过大，优化不够，教学目标没有完全达成，望以后能改进。

通过这样的听课活动，大家进一步加深了对教材的理解，解决了教学中存在的困惑，收效还是较大的。正像张老师课后所说的：通过这一节课我真的收获了很多，也学到了很多，我一定会更加努力，使自己早日成长起来。

本学期，我校的教研形式仍采取“以老带新，以大代小”的形式，内容上增添了“课后反思”等教学随笔的研讨。这种研讨方式是将老师们的教学随笔收集到一起，然后教研组的老师每人浏览一遍，互相借鉴，并在页面上进行点评，最后再由教研组汇总给教导处，进行每月的评比，分出等级。

2010年春季教研工作总结篇10

2010年春教研工作总结

一、本期教研工作的基本情况：

本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作成效：

（一）、加强理论学习

本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

（二）、抓好常规工作

1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

2、每周认真开展星期二开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。

3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

4、全园教师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。

5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周必须听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。

6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。

7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

三、家园互动：