高考作文考前辅导

高考作文考前辅导（通用8篇）

高考作文考前辅导 篇1

一、作文前瞻与备考策略

（一）面向现实，贴近生活。

2011年全国课标卷是“关于中国巨大变化”的材料作文，北京卷是“关于世乒赛的讨论”，湖南卷是某演员由原来的所说“大家好，我来了！”改为“谢谢大家，你们来了”，都是面向现实的材料。

贴近生活、贴近自己，让考生在真情中感悟生活，反映心灵与心灵的碰撞，提倡人际关系的和谐，应该是高考作文的说主旋律。

今年高考作文的方向，应该是以下几个方面：①科学发展，②民主创新，③文明公德，④和谐社会，⑤美好人性，⑥环境生态。

当然词汇不一定直接在话题或材料中点明，但主题指向应该明确。

（二）思考人生，关注体验。

2011年江苏卷是“拒绝平庸”，浙江卷的“我的时间”，四川卷的“总有一种期待”，都是引导学生思考人生，体味真情，写自己真实的人生体验。

（三）塑造品质，培养人格。

高考作文的导向也是教育人具有优秀品质，美好人格。如：对祖国的忠诚与热爱，高度的社会责任感，强烈的民族自豪感，关心他人、助人为乐的爱心，恪守社会公德的意识，崇高美、热爱美、追求美的审美情趣，脚踏实地、勤学苦练、顽强拼搏、勇于探索的精神，遵纪守法、完成职责、甘于奉献的素养，平凡中创造不平凡业绩的抱负，自我完善、实现理想的人生境界、信念与决心，等等，这些都是人生必不可缺的品格。写作时应该根据材料注意体现某一点。

（四）抓准角度，注意思辨。

2011年高考(微博)语文科目考试已经结束，以下为2011年上海卷高考作文题：

1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。

2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要写成诗歌，(3)不得透露相关个人信息

此次的作文题本身便体现了一种辩证的关系，无论是“一切都会过去”和“一切都不会过去”都很有话可说。关于“一起都会过去”，考生可以从为什么和怎么样两个层次去写。为什么一切都会过去，因为事物是变化的，无论辉煌也好，失败也罢，最终都将会过去，所以要笑看成败。用积极的心态去面对，用主观的努力变不利为有利，平和的心态可以让一切都变成过去。至于“一切都不会过去”，则可以更多的从反面来写，列宁曾说过“忘记过去就意味着背叛”，有的事情已经淹没在时间的长河中，但其中的经验和教训我们不应该忘记。

考生们可根据自己的体会有所侧重的表达自己的观点，主次分明，“哪个感触深就写哪一个，另一方面可以稍微提一下。”不要为了兼顾双方过于平均两方观点而流于平庸，切忌“各打五十大板”。

2012年广州二模作文写作指导及相关素材及例文

作文题目

世界著名摇滚音乐家约翰•列侬说：“如果你不能改变自己，你就改变世界；如果你不能改变世界，你就改变自己。”

以上这段话引发了你怎样的思考？请联系生活体验和认识，写一篇文章，自拟标题，自选文体，不少于800字。

题意理解

（一）概念理解

（1）世界：不以人的主观意志为转移的客观存在；自己：指自己为人处世的态度、方式。

（2）改变：改换，更改；变化，使事物产生显著的差别。改变，要强调变化较大，不同于改良、改善。

（3）约翰•列侬句子理解：

“如果你不能改变自己，你就改变世界”，意思是在你不能改变自己的情况下，你就改变世界。本句强调的是改变世界，这是一种勇者、有魄力者的表现。例如：马丁•路德•金不改变自己的理念，一生从事于反种族歧视，改变了黑人的处境；乔布斯不改变自己的性格，开发苹果改变了这个世界；爱因斯坦不改变自己的探究精神，发现了相对论，改变了世界；王安石不改变自己执拗的个性，以变法改变了宋朝的政治；毛泽东不改变自己的意志，缔造了新中国；等等。

“如果你不能改变世界，你就改变自己。”意思是在客观情况无法改变的情况下，就改变自己。本句强调的是改变自己，这是一种智者的表现。例如：苏轼不能改变朝廷不重用他的客观现实，就改变自己的心态；林则徐面对无法改变的朝廷积弱局面，他改变自己投身造福百姓的民生中；刘伟不能改变的残疾的客观现实，改变自己的生活工作方式；旭日阳刚面对暂时无法改变的地位，以歌声来让自己快乐。

约翰•列侬的话提供了他对改变自己与改变世界关系的看法，结合提示语“以上这段话引起了你怎样的思考”来理解：写作者可以完全在列侬的看法内写作，也可以在列侬所讨论的话题范围内写作，即只要是谈“改变世界”、“改变自己”、“谈议二者”、“探究二者关系”四种中的任意一种均可。

（二）立意

1.符合题意

（1）主张“改变自己”，写足“改变”“自己”两个要素；可以谈改变自己的什么、为什么要改变自己、怎样改变自己

（2）主张“改变世界”，写足“改变”“世界”两个要素

可以谈改变世界的什么、为什么要改变世界、怎样改变世界。

（3）主张将“改变自己”与“改变世界”结合起来，写足“改变自己”与“改变世界”两个要素

2.基本符合题意

（1）泛泛谈“改变”

（2）简单提一下“改变自己”或“改变世界”，然后全力写坚强、乐观、战胜挫折等其他话题。

3.偏离题意

（1）完全脱离“改变自己”或“改变世界”的论题

（2）对“改变自己”或“改变世界”的理解完全失误

（二）文体选择

题目对文体的要求是“文体自选”，可以写议论文、记叙文、散文、应用文外包装文体等。只要达到了相关文体的要求即可。对于文体四不像者，从严扣分。

议论文重点看观点是否鲜明突出，思路是否清晰，论据是否准确丰富，论证分析是否充分，语言是否有力度等。

记叙文重点关注中心是否准确鲜明，情节是否富有变化，描写是否生动，语言是否有优美等。

其他文体也是从内容、形式、语言、创新等方面去评价。

二选一，或者兼顾

高考作文考前辅导 篇2

第一,应重视多渠道、多形式的阅读,让学生拥有丰厚的积累

张志公先生说:“说到最根本处,要提高学生的写作能力,还得从阅读教学人手。”有师生以为只要反复地训练,自然就熟能生巧;结果,浪费了许多宝贵的时光,学生的写作水平不但没有提高,反而越写越觉得无话可写。我觉得重点要落在三个“读”字上,并使之贯串于复习的始终。

(1)读文摘书评,加速文化积累。文摘是宏篇巨著的浓缩,书评是评书人经深刻体验后的独到之见,既能作为我们写作的示范,又能加强学生写作功力。

(2)读新闻的时评,扣紧时代脉搏。写作应有现实性,时代感。但因学生“两耳不闻窗外事,一心只读数理化”,不关心社会,冷落时政,远离生活,无异于堵塞源头活水,下笔时搜肠刮肚,行而不远,毫无时代美感。因此,读些报上的新闻和时事评论,以弥补自己生活不足、阅历欠缺的弱点,从而扣紧时代脉搏,这对于写议论文尤为重要。

(3)读小品随笔,强化哲理修养。小品随笔因其短小精悍、深含哲理,往往三言两语,却让读者久久难忘,最适宜光阴似金的高三学生阅读,在短时间内可以强化自己的哲理修养,使自己的文章更为深刻感人,而且有利于提高高考作文材料的感受力,培养正确的解读能力。

为了调动学生阅读兴趣,提高阅读效率,多快好省地达到积累,我们可以发动学生共同参与,开展“阅读角”活动,师生共同动手,把上述美文以复印剪贴的方式张贴在班级橱窗中,也可以将学生自己的优秀范文予以张贴,或借鉴或点评,这样既使学生在有限的时间中读到更多佳篇,也使学生获得一种成就感、满足感,从而加大了量的积累。

第二,不可轻视读题审题,进行必要的审题立意训练

近年来的话题作文降低了审题难度,淡化了文体。但是并非没有限制,并非不讲文体,并非不要审题。扣题是任何形式作文的基本要求,因此,我们不能因话题作文在审题方面降低了难度,就放弃审题的训练,这在某种程度上说是很危险的,就是再好的作文,若偏离题意,只能落下遗憾,这方面的教训可以说太多了。考前,教师应选择一些有代表性的试题进行审题训练,以增强审题能力。具体抓住以下几个方面。

(1)读懂所给材料,掌握材料的内涵,又准确领悟命题人的意图。

(2)搞清话题范围,话题作文虽未限制主旨,但也有一个大致的范围(即话题),搞清这一范围,就可最大限度地自由发挥,又不会离题跑题。

(3)尽可能挖掘材料内蕴的观点,快速抓住切人口。如何在短时间内抓住最佳切口呢?以下供考生参考:①选最有兴趣的,则写有情趣;②选最熟悉的,则写有内容;③化大为小,则容易集中;④小中见大,则有普遍意义;⑤选别人所未言或少言,则新颖独特。

第三,培养学生的创新能力,进行必要的创新思维训练

高考作文,既是技能的竞赛,也是思维的较量。要想立于不败之地,就要扬起思维的帆,开拓出新的境界,抒发自己对生活的独特感受,对现实生活做出独特评价。可以从以下几方面训练学生的创新。

(1)构思精巧、独辟蹊径。

“文章之妙,妙在猜不着”说的就是构思巧妙。比方说写青春故事,许多中学生就称自己是“十六岁的花季”,而有人则说:我是一棵有16道年轮的树,经历了16年的风雨,已不再柔弱。这样写就有了新意。

(2)关注生活,材料新鲜。

生活是写作的源泉。作文素材尽可能从自己的生活中去找,世上没有两片一样的树叶。选材新鲜要意:①刚发生不久的;②别人不常用的;③提炼自己耳闻目睹或亲身经历的事。

(3)感情真挚,细节动人。

作者只有自己感动,才能使人产生“怦然心动”的效果。因此作者必须把自己真挚的情感融入到写作中,抓住典型细微的生活情节,常能使人心系梦绕,难以忘怀。作为社会生活的一个截面,不一定非有大情节才能穷形尽态,有时“于细微处见精神”。

(4)选好文体,展示才华。

高考作文应“八仙过海,各显神通”,选择自己最擅长的文体,发挥自己的特长,变优势为胜势,夺取高分,这是很有必要的。

(5)训练思维,开启思路。

学生作文不是无话可说,就是空话套话,究其原因除了缺少积累外,就是思路不开阔。如何打开学生的思想闸门。笔者认为进行以下思维方式的训练是必要的。

第四,重视开头和结尾的训练

写文章历来讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,鉴于高考阅卷实际,写好开头和结尾尤其重要,开头或开宗明义,或浓情渲染,或引经据典,或联想类比,应力求出手不凡,才气逼人,以引起阅卷者的注意。结尾要有力度,学会篇末点题,曲终奏雅,做到情文并茂,震撼人心,升华主题。发人深思,使阅卷者产生共鸣,击节赞赏,对文章产生一种完美印象。

第五,尽量减少高考作文的丢分因素

拟题。这是给阅卷者的第一印象,也是文章的眼睛,要生动形象,可为文章增色;文面要悦目,一般应试作文都有文面要求,好的文面会使阅卷者产生一种偏爱。字可以写得不很漂亮,但要整洁匀称,切忌满纸涂鸦。

第六,创设限时作文环境、培养应试作文能力

学生平时作文可以三五天写成,但在考场上不行。如果不练就快速作文的本领,即使平时文笔娴熟,也不一定在考试中取得好成绩。高考作文一般需要一小时左右,为此。考前限时作语文训练很有必要,它可以调动学生进入竞技状态的积极性,激发他们的灵感,可当堂写当堂读,当堂评当堂打分,按照高考评分标准给分,注意纠正学生没想好就写、边写边涂改,不打草稿及不敢写等毛病。

高考作文辅导——如何写开放作文 篇3

请结合下面的材料，按要求用英文写作，词数不少于100。

“Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration”

—Thomas Edison

1 针对名言发表你的感想；

2 应紧扣材料，有明确的观点。

【参考范文1】

What Thomas Edison said suggests that it is not inspiration but hard work that leads to success. Some people think that many famous people have succeeded just because they were born with special talents. Actually， their success comes from hard work.

Take Thomas Edison for example. Though he studied in school for only three months because of poverty， he taught himself and learned a lot. He made more than 2，000 inventions in his life， some of which have greatly improved our life. While inventing the light bulb， Thomas Edison had tried more than 1，600 materials and failed， but he didn’t give up easily. It was his persistence and hard work that led to his final success. He set a good example to us all.

It is clear that hard work leads to success. If you are to make great contributions to society， you have to keep on trying until you succeed.

【范文剖析】

1.范文共分三个段落：第一段谈了自己对写作素材，即爱迪生名言的理解，并亮明自己的观点——“成功不是靠特异功能，而是努力的结果”；第二段举例证明自己的观点。用美国著名发明家爱迪生做出众多发明的例子，说明他的成功源自其坚持不懈的努力；最后一段为结论段，总结前文，并得出结论：努力才能成功。如果你想有所做作为，就要刻苦努力。

2.第二段用Take Thomas Edison for example一句作为过渡语，使上下文巧妙地连接起来。爱迪生的例子恰恰证明了他的成功不是因为他是天才，而是一步一个脚印踏实工作的结果。本段的举例恰如其分地证明了第一段的论点。

3.第三段在第二段论述的基础上得出结论， 不仅升华了主题，而且突出了中心，圆满完成了写作任务。

4. 短语亮点

not…but… 不是……而是……

come from 来自于

take…for example 以……为例

because of 由于

teach oneself 自学

give up 放弃

lead to 导致

set a good example to sb. 为某人树立好榜样

make contributions to 为……做贡献

keep on doing sth. 一直做某事

5. 句子亮点

1） 主语从句和宾语从句： What Thomas Edison said suggests that it is not inspiration but hard work that leads to success.

2） 主语从句： It is clear that hard work leads to success.

3） 宾语从句和状语从句： Some people think that many famous people have succeeded just because they were born with special talents.

4） 状语从句： Though he studied in school for only three months because of poverty， he taught himself and learned a lot；If you are to make great contributions to society， you have to keep on trying until you succeed.

5） 定语从句： He made more than 2，000 inventions in his life， some of which have greatly improved our life；

6） 并列句： Thomas Edison had tried more than 1，600 materials and failed， but he didn’t give up easily.

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7） 强调句式： It was his persistence and hard work that led to his final success.

【技巧点拨】

近年来，越来越多省份在高考中采用开放性作文。开放性英语作文的特点是，试题中没有提供具体的写作要点，仅仅提供了一幅漫画、一句名言或是一个话题，要求考生在正确理解写作素材的基础上，自主确定写作的内容和主题。随着试题开放性的不断增强，高考书面表达对考生的写作能力提出了更高的要求。一些考生觉得开放性作文比较难写，原因在于没有现成的写作要点和提纲可以参考，考生需要自主确定写作的内容和主题。

那么，我们如何写好开放作文？首先，正确理解和分析写作素材，确定写作的话题和主题。其次，紧紧围绕着写作素材列出写作提纲。然后，根据提纲展开写作。

开放作文通常由三部分组成：首先谈谈自己对所给材料的理解，包括字面意思和隐含意义。本段表明了短文写作的主题和中心。然后，选取一个恰当的事例来支撑自己的中心论点。这样的短文言之有物，内容充实。最后，对前文进行简要的归纳和总结，得出结论，升华主题。

写好开放性作文的关键是对写作素材的分析和概括，只有确定了短文主旨大意，我们才不会写跑题。如果理解不准确，写出的观点就会与所给材料的内容不符；如果概括不准确，写出来的短文的中心思想就会偏离材料的主旨。因此，考生应准确提炼出写作素材的主旨要意，然后选取适当的例子来支撑自己的观点。最后一段首尾呼应，再次表明观点。

★ 写开放作文可能用到的句式

1） 概括写作材料用到的句式

I couldn’t agree with…more. 我完全同意某人的话……As the saying goes… 正如俗话所说……What someone says suggests that… 某人的话的含义是……I totally agree with what…says. 我非常赞同……说的话。The saying…reminds me of… ……这种说法让我想到……

2） 结论段用到的句式

As is mentioned above… 正如前文提到的……

In summary/conclusion 总的来说

In short 简言之

In my view/opinion 我认为

It is clear/obvious/evident that… 显然……

名师简介

昝亚娟，河南师范大学教育硕士，河南省教师教育专家，首批中小学正高级教师。从事教育工作29年，其中25年担任毕业班教学。在英语报纸杂志发表稿件一千多篇，为《英语周报》、《学生双语报》、《学生英语报》、天星教育图书公司特约作者，主编和参编英语教辅图书八十多本。连续多年荣获英语周报“金笔作者奖” 。

【订正】

CE： Teens 2014年11月号“强调句与状语从句辨析”一文中，P57的2005年山东高考题答案分析有误，特此更正。

—_________ that he managed to get the information？（2005山东）—Oh， a friend of his helped him.

A. Where was it B. What was it C. How was it D. Why was it

【名师点拨】根据答语“a friend of his helped him”可知，第一句问“他究竟是如何获得了信息？”因此被强调部分为疑问词how。我们先确定疑问词用how，然后把题干变为陈述句：It was how that he managed to get the information. 然后，再把这个句子变为特殊疑问句，我们就可以得出答案为C。

高考作文考前背诵素材 篇4

那之间，才发现，从前的我们是如此的天真稚嫩，而曾经那些哭得惊天动地，闹得要死要活的“大波澜”，现在看起来却细微得那么不值一提，其实只要一个微笑就解决了。

于是，忍不住想要好好整理一番记忆。

整理的过程很漫长，像是在播放一部耳熟能详，倒背如流，却很久未看过的影片，每一个片段看起来都那么灿烂，使人不禁便起了笑意。很多忘记的小细节，全都在此刻再次想起，如同重新经历一次那般激动。每一个剪影都是那么熟悉，甚至完全不用思考便能够知道下一句话，下一个动作该是什么。

说真的，回忆是一件很享受的事情。像是重生一般，抑或是像一个看客观赏自己的过去。这比任何一本出色的小说，都更能让人引起共鸣。直到影片一直播，一直播，然后流过到此刻时，方才发觉，原来看的只是自己的从前，放才发觉，原来自己也能如此纯真简单，幸福知足。同时，那些原本的幸福，变得越来越浓香四溢，而那些原本的烦恼，也已经褪去了让人厌烦的外表，变得轻易而清逸。看过过去，我静静地躺在藤椅上，把剪整影片的事情忘得一干二净。此时，只是想静静地喝一杯醇香的咖啡，香气弥漫在周边。

所谓那些从前的悲剧，喜剧。其实都没有必要去剪切，整理。不管是泪或是笑，都是自己走过来的路，都是自己过出来的生活，不管怎样，都应是充满珍贵的一段印象。

我要好好珍藏。那些回忆中的，亲爱的伙伴们。不管你们现在是否还陪伴在我的身边，我都想对你们，以及我自己，说一句：“嗨，好久不见，你还好么。”

你们还记得，彼此是曾经一起信誓旦旦地说过要永远在一起的人么。

你们还记得，彼此是曾经最最重要的人么。

你们还记得，彼此是曾经以为，只要能够在一起，哪怕全世界都以自己为敌，也没有关系的人么。

你们还记得，彼此是曾经想要一直朝着那个方向奔跑的人么。

你们还记得，彼此是曾经认真决定要把幸福寄托的人么？

或者是：

你们还记得，彼此是曾经最最讨厌的人，恨不得马上就可以从眼前消失的人么。

你们还记得，彼此是曾经互相伤害过的人，伤口一度存在过好久的人么。

你们还记得，彼此是曾经被自己玩过恶作剧的人么？

你们还记得，彼此是曾经决定要一辈子不再理睬的人么？

可是，我却认为，也许你们也和我一样。在重新忆起的霎那，已经发现，其实那些所谓的伤痛，并没有对我们构成多大的伤害，而是只需要微微一笑就如过眼云烟般消散；而那些所谓的永远一辈子的幸福，也都随着时间的流逝而渐渐淡化了。其实，人就几十年，哪能有什么永远呢，只是在那一瞬间让彼此感动，然后便一直贞于心中，是从中散发出的力量，让我们觉得，真的能够永远幸福了。同时，那些许许多多想说的，说过的，没说的大爱大恨的言语，也在这一瞬间，凝聚成一句简单的“谢谢”与一个真诚的微笑。

谢谢你们，那些所有从我生命中走过的熟悉人，陌生人，我都要谢谢你们。因为，哪怕是伤害，或是幸福，哪怕是失去，或是得到。至少，我们拥有过呢，如此，完整地拥有过。从我们进入这个世界，便一直不断地在奔跑。我们追逐着各自所相信的方向，不是想要得到最完美的幸福，而是想要比现在更幸福。所以，我们一直都很努力。

随着时间逐渐走向未来，而过去渐渐褪远，也许我们已经，正在，或者即将面对不同的分路口，面临不同的分别，相遇。可是，无论怎样，请千万都不要悲伤。因为，我们都是为了要寻找幸福呢。

那些已经离开的伙伴，我希望你能找到最理想的幸福。

那些依然陪伴的伙伴，我希望我能给你们最大的幸福。

你们知道么，只有你们幸福，我才会幸福。

因为，不是曾经认真说过，要一起幸福。

我都记得。

我现在很好，你们呢，也像我一样好吧。我相信是这样。

那么，让我们一起继续努力吧。

要比现在更好。为了那些自己曾经爱过，曾经爱过自己，自己正在爱着，正在爱着自己，自己即将爱上，即将爱上自己的人，我们都应该一直不放弃地行走下去。

你说呢？ 5 曾经一起踮起脚尖张望的那几千几百个日子，的确不是我用几百几千字就能道尽，我能做的，只是尽自己最大的能力，用自己的动作，语言，文字告诉你们，我爱你们。很爱你们。

踮起脚尖。

踮起。脚尖。

踮。起。脚。尖。

在多年以后的今天，我重新做起这个既熟悉，又陌生的动作时，心中竟是慢慢的感动。

在多年以后的此时，我认真的踮起脚尖，然后用一如从前的期待，渴望的眼神朝着窗户里面窥探。只是，我已不是在看世界。

我踮起脚尖张望我的踮起脚尖张望的年代。7 画上最后一个句号时，我知道，那个踮脚时代已经离我而去，而我终于好好地把它回忆了一番。

于是我在飘逸的音乐中站起身，露出一个灿烂的微笑。

也许，有谁能够听见我最后的那句喃呢：“我们一起幸福。”

2011高考语文作文素材：危机事件

1，水资源危机

中国历来是一个水资源缺乏的国家，尤其是北方，更是缺水，缺到严重的程度。所以才有了运河漕运，不但丰富了北方的资源还改善了北方的水系，滋润了北方的土地。但是自从黄河断流之后，运河漕运也成了消失的迷梦一般。而且几年南方干旱，北方干旱，紧接着就是南方大水，北方洪水。自古以来就有的：旱田修水利，水天存水的道理。都被荒废了。

我也接触过一些农村的水问题，有的地方已经将水打到 1000米以下了，有些地方不是形成漏斗区，就是已经几近干涸;再加上陆地水系遭到严重污染，中国13亿人口的可饮用水已经岌岌可危了。人可三日无食，但是不能一日无水。一旦水资源成为问题，就会引发国家的大灾难，生灵涂炭!所以要想保护水资源，就要下狠招，比如在水源周边十公里之内不能有污染的工业等等。最近传闻，一些地方政府为了GDP，不惜在长江和黄河边，建立大型的化工厂，一方面运输方便，另一方面排污方便。这种拿着人民生命当儿戏换GDP 的做法，必须制止。水资源必须得到净化，人民的生命依赖的环境必须得到净化!

2，粮食危机

耕地质量之忧，18亿亩红线岌岌可危，这是一个大问题。早先我了解了一些地方的粮库，基本上都成为空的了，要不就已经被挪作他用。上次陪一个朋友到河北唐山乐亭县地方的一个仓库，已经被地方当作招商引资的土地卖给了朋友。据说仓库的道路三十年前通坦克都没有问题，现在已经荒芜了。粮食危机，往往是天灾****在先，而后就是粮食危机。旱灾，水灾，地震等等，都可能引发灾难，而一旦灾难来临，商人囤积居奇，哄抬物价，势必造成饥民遍野，民不聊生的场景。

今年已经给中国提了个小醒了，先是天灾，紧接着就是商人哄抬物价，已经出现了物价飞涨，穷人

生活逐渐艰辛的现象。

而且纵观历史，中国粮食危机，往往是大事件的发生的前兆!

3，外交危机

自古以来，弱国无外交，但是对于怎样的国家是弱国呢?没有一个标准。是钱少，还是国防小?是人少，还是抵抗的人少?远的宋朝不说，近代的满清就是一个好例子。满清人少吗?不少，四万万同胞，占据了当时世界人口的30%，国家的GDP也不小，占据了当时的50%强。但是为什么满清出现了一败再败的情况呢?最后只能割地赔款呢? 所以弱国，不是指的经济贫弱，更多的是指向高层的，体制的等等。中国陷在积累了大量的资金，可以说已经成为西方和潜在敌人的垂涎的猎物。而中国是当一个野兽

呢?还是一只温柔的羔羊。

任何人动了自己的猎物，野兽所做的就是战斗。温柔的羔羊虽然可爱，但是别人动了他的青草，只

能换一块地方。

这也是中国外交面对的问题，是要强硬的生存下去，还是软弱的苟活下去的原因。

4，信仰危机

国税、地税加起来，我们的税务行政成本大约是17%点多!全世界最高!想要改变一个国家，就要改变他的国民，想要改变国民，就要改变他的思想。而中国面临的就是信仰危机的变迁。三十年前，中国从上到下都信仰，只要自力更生艰苦奋斗，就一定能成为一个伟大的国家，成为一个世界上民族之林之一。

后来各种思潮纷至沓来，人们的思想变得现实，变得拜金，变得互相猜忌，在金钱万能的信仰下，铤而走险者有之，勾心斗角者有之，巧取豪夺者有之，甚至为了金钱残害同胞，忘记生身父母者也有之。

孰不知，一旦人们的信仰从过去的主义变成现实的金钱至上，那么想要再变过来，不流血，不牺牲，是不可能的了。

中国想要变强，就要有信仰;想要有信仰，就要变思想!

5、教育危机

十年树木，百年树人。这句曾经耳熟能详的口号，已经湮灭在历史的烟云里。现在教育产业化，已经让金钱的观念从孩子很小的时候，就植入到头脑中了。而中国教育的没落，更多的是源于金钱，毁于人为。过去知识就是力量，陷在知识就是重量。一个一年级的孩子的书包，没有十几斤是下不来的。是什么造就了天真的孩子沦为学习的机器?是什么造成了，同时国家的花朵，却一个生长在肥沃的土地，一个生长

在贫瘠的悬崖? 一个国家的公平公正，首先就是教育的公平公正。在这一点上，即便是封建王朝，对贫富的读书子

弟，都是一视同仁的。

中国的这种教育模式和体制，即便大学毕业了，与三十年前，初中毕业的人，有什么区别呢?除了多消耗了一些资源之外，是就业有优势，还是思想得到升华，还是信仰得到确认，都没有。甚至现在的一个大学生的素质，都比不上，三十年前的一个初中生。

所以教育的根本不是在于读了多少书，而是在于获得了多少知识——有用的知识!这才是教育的真谛!

6，地缘政治危机

中国在过去的150年里，基本上和中国现在周边的国家都发生过战争。但是现在面临的是更多的地缘政治危机。作为中国来讲，曾经的周边国家基本上都是中国的附属国。现在不是了!不但不是了，而且都纷纷的和中国成为一个潜在的敌人。即便像外蒙这样的国家，人口少，国家能力不足的国家，都开始回避中国?为什么?不要总是指责，别的国家对中国的挑衅，更多应该从自身查找问

题。

近日外蒙，将出海口建立在俄罗斯的远东地区，而不是中国的近海港口，就说明了一个问题。那么外蒙担心的是什么?如果没有担心，为何要舍近求远呢? 所以地缘政治危机，在今后的一段时间里将成为制约中国的一套枷锁。也是中国完成长征般历史崛

起的鞋子里的一粒沙子。或许中国不怕带血的战斗，但是往往被一粒沙子，搞的身心俱疲!

7，人与人关系危机

现在在中国人际关系从来没有如此的紧张过，尤其是从南京老太事件来看，中国人与人之间的猜忌已经到了无以复加的程度。没有能力制止三公消费和贪污****，没有能力制止房地产毒瘤，没有能力限制0。4的强取豪夺，却总是把眼睛盯住普通老百姓本来就很可怜的口袋。在这种猜忌中长大的孩子，真不知道将来将如何面对社会?那么是什么造成这种人与人之间的猜忌呢?是公平的缺失，还是正义的缺失。这种人与人关系危机，势必会造成中国的不团结，而中国不团结，是一切外敌入侵的前兆。自古以来就有，人心齐，泰山移的讲法。现在每个人都各自为政，别说移个泰山，就是报个花盆上街，都没有人

管喽!8，地方矛盾危机

北洋政府的最大的失算之处，就在于让当时各个地方政府拥兵自重，取得高度的自治权利。从而造成了中国是一个中国，但是乱象纷呈。如同鲁迅先生说的，城头变幻大王旗。2009年中国****白皮书连鸡的屁都是假的，其他数据谁敢信，丧失公信力，就是丧失政权，不过早晚而已。乱世之间，各各自的旗帜，中饱私囊者有之，祸国殃民者有之，乱朝纲者有之，混吃等死者也有之。

地方矛盾，一旦不能统一在一种共同的信仰和价值观下，势必造成乱象。这也是西方之所以挑衅中

国的一个主要原因!

9、道德危机

据新华社电国务院总理******近日在同国务院参事和中央文史研究馆馆员座谈时说，近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“染色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。【讲话全文】

新华社昨天播发了******同国务院参事和中央文史研究馆馆员座谈时的讲话全文。******在讲话中强

调，要注重对社会转型期道德文化建设的研究。

******说，我国改革开放30多年来，伴随经济社会的发展和民主法制的推进，文化建设有了很大的进步。同时也必须清醒地看到，当前文化建设特别是道德文化建设，同经济发展相比仍然是一条短腿。举例来说，近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“染色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。

******表示，要把加强同市场经济、民主法治、和谐社会建设相适应的道德文化建设放到更加突出、更加重要的位置上来。要在全社会大力加强道德文化建设，形成讲诚信、讲责任、讲良心的强大舆论氛围。这不仅是维护正常生产生活和社会秩序的需要，也有利于从根本上铲除滋生唯利是图、坑蒙拐骗、贪赃枉

法等丑恶和****行为的土壤。

******强调，在新的历史条件下加强道德文化建设，是一项复杂而艰巨的社会系统工程。要把依法治国和道德建设紧密结合起来，深化政治体制改革、经济体制改革、文化体制改革、司法体制改革，完善法律法规，使有道德的企业和个人受到法律的保护和社会的尊重，使违法乱纪、道德败坏者受到法律的制裁

和社会的唾弃

总之，危机虽然是危机，但是不是没有解决之道!而最根本的解决之道，不下面，而是在上面。上梁不正下梁歪，上有好之者，下必盛焉!我想凡是读过书的人，不应该不知道这个道理吧!

危机与契机 天下第一画驴人”因驴而扬名富贵。他原本是一名普通的山水画家，只因同行的诋毁“擅画驴”而受到

徽宗皇帝的关注。

于是，他受到皇帝召见，进宫画驴。无奈之下，他苦练画驴技艺，最终将危机转化为契机，被徽宗皇帝封为“天下第一画驴人”而走上成功的道路，名垂青史。

矛盾在一定的条件下相互转化，应相信未来。塞翁失了马，经济上受到了损失，可他却笑着说：“这可能是件好事。”果然不久，他家的马带回了一批良马回来。儿子摔成残疾，这是人生和家庭的不幸。可他又说：“焉知非福?”果然不久，残疾儿子免上战场而保住了性命。塞翁并不能预测未来，但他知道世间万物在一定的条件下相互转化的规律，因此，他面对危机从容镇定，等待着转化好的结果的到来。保持乐观的态度面对危机，从从容容才是真。面对生命中的危机，谁人都不应抱怨，抱怨不会解决问题，假如朱子明停留在抱怨的层面上，不积极地应对，可能会影响自己的判断而因欺君之罪命丧黄泉。朱子明换一个角度看问题，并能将不利因素—危机就转化为契机，冷静地思考，积极而从容地应对尴尬的局面，几个月的时间，画了几百张各种各样的驴画，一举成为真正的“驴画家”，危机就成为他通向成功的桥梁，成就了他的未来。

积极应对，还应抓住危中之机，促使矛盾的转化。大文豪苏轼身陷乌台诗案，被贬下狱，后一贬在贬，最后被贬到了湖北的黄冈。他曾经消沉过，苦闷过，甚至放浪形骸。但是，但他冷静思考后，抛弃了自己先前的做法，反思自己，提升自己的人格才是唯一的出路。于是，他调整心态，游山玩水，躬身种田，转变诗风，提升自己的内涵。最终消除了轻狂和浮躁，显示了真实和成熟。黄州的贬所，成了他打造经典作品的天堂。诗人的不幸就是读者的万幸，正因为有了这种心态，他才完成了“三赤壁”——豪放一族的奠

基之作。

危机与契机，其实一直都是捆绑一起的两个矛盾体。它们之间相辅相成，同起同行。只要我们怀有希望，运用智慧，勇敢挑战，促进转化，就什么都不足惧怕，什么苦难都压不垮我们。将危机转化为契机，成功就如同我们手掌上的指纹，被紧紧地握在我们自己的手中。请坚信，我们一定能赢!

写作素材：七个重点的高考作文备考材料集锦

（一）经营人心

清代乾隆年间，南昌 城有一点心店主李沙庚，以货真价实赢得顾客满门。但其赚钱后便掺杂使假，对顾客也怠慢起来，生意日渐冷落。一日，书画名家郑板桥来店进餐，李沙庚惊喜万分，恭请题写店名。郑板桥挥毫题定“李沙庚点心店”六字，墨宝苍劲有力，引来众人观看，但还是无人进餐。原来“心”字少写了一点，李沙庚请求补写一点。但郑板桥却说：“没有错啊，你以前生意兴隆，是因为„心‟有了这一点，而今生意清淡，正因为„心‟少了这一点。”李沙庚感悟，才知道经营人生的重要。从此以后，痛改前非，又一次赢得了人心，赢得了市场。人心是一笔无形资产，是一笔不可忽视的巨大财富。对于企业、商家而言，经

营人心是事业健康、持续发展的关键。

（二）犹太人无****

犹太人不****，即使是一本攻击犹太人的书。犹太人爱书的传统由来已久，深入人心。联合国教科文组织最近调查表明，在犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书，全国公共图书馆、大学图书馆1000多所，平均每4500人就有一座图书馆。约450万人口的以色列，办有借书证的就有100万人。在人均拥有图书馆、出版社和每年人均读书的数量上，以色列是当之无愧的世界之最。

（三）成功之道

一个青年向一个富翁请教成功之道，富翁却拿了三块大小不一的西瓜放在青年面前，“如果每块西瓜代表一定程度的利益，你选那块？”“当然是最大的那块！”青年毫不犹豫地回答。富翁一笑：“那好，请吧！”富翁把那块最大的西瓜递给青年，而自己却吃起了最小的那块。很快，富翁就吃完了，随后拿起桌上的最后一块西瓜得意地在青年面前晃了晃，大口吃起来。青年马上明白了富翁的意思：富翁吃的瓜虽无青年的瓜大，却比青年吃得多。如果每块西瓜代表一定程度的利益，那么富翁占有的利益自然比青年多。吃完西瓜，富翁对青年说：“要想成功，就要学会放弃，只有放弃眼前利益，才能获取长远大利，这就是我的成功

之道。”

（四）和为贵思想协调人类发展

在20世纪，人类开始认识到保护生物多样性、实现可持续发展等问题的重要性。一些学者更发现已有基本理论观念存在问题，导致人类社会提系列危机的存在民族冲突、文化冲突日益激烈，甚至有人放言，文明冲突将代替意识形态的冲突而成为世界的主题。针对这种现象，专家引用诺贝尔奖获得者阿尔文博士生的话说：人类要生存下去，就必须回到25世纪以前，去汲取孔子的智慧。一些学者认为，在道德伦理层面，孔子智慧可以起到主导作用已为大家公认。两千多年前，孔子提出了“君子和而不同”的思想。“和”主要指多样性的统一，多样性是“和”的先决条件，同时亦是自然界、人类社会的客观存在。事物仅停留在多样性是不够的，还要多种事物和谐相处、取长补短、共同发展。和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突。和谐以共生共长，不同以相辅相成。人类社会的发展表明，少数几个大国瓜分世界的局面是不可能长久的。

（五）苦难是道加法题

有一位赫赫有名的集团老总，在40岁以前，穷困潦倒，家徒四壁，没有人看得起他，包括他的妻子。但他只身下海，从小本生意开始，在短短的十年内，把一家手工作坊扩张成了资产达亿元的私营企业。有记者采访他：“如果你出生在城市，受良好的教育，有稳定的生活环境，你现在的成就会更大。”他沉默了一会儿，说：“也许可能。但我相信，如果我不时生活在农村，没有经受过那么多苦难，而像其他城市人一样有衣穿，有房住，有人看得起，我会心安理得地过下去，绝不会开办自的家庭作坊。从这个意义上说，我要感谢生活。”苦难并不意味着永远苦难，幸福也并不意味着永远幸福。人们最出色的工作往往是处于逆境中做出的，思想上的压力甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。美国曾对一千位富翁做了抽样调查，结果发现，他们大都出生在普通人的家庭，甚至有一部分少年是在黑人区里度过的。生活有时真的像魔术，会变幻出令人难以置信的结果。苦难并不可怕，可怕的是你没有认识到苦难本身蕴涵着无尽的契机，如果你认为它是一道减法题，那么答案你已经知道，它将减去你所有的一切，包括生命。如果你认为它是一道加法题，那么演算的结果可能就是一个无穷数。

（六）三个抄写员

黎锦熙（1890-1978）是我国著名的国学大师。民国头十年他在湖南办报，当时帮他誊写文稿的有三个人。第一个抄写员沉默寡言，只是老老实实地抄写文稿，错字、别字也照抄不误，后来这个人一直默默无闻。第二个抄写员则非常认真，对每份文稿都先进行认真仔细地检查然后才抄写。遇到错字、病句都要改正过来。后来，这个抄写员写了一首歌词，经聂耳谱曲后命名为《义勇军进行曲》，他就是田汉。第三个抄写员则与众不同，他也仔细看每份文稿，但他只抄与自己意见相符的文稿，对那些意见不同的文稿则随手扔掉，一句话也不抄。后来，这个人建立了以《义勇军进行曲》为国歌的中华人民共和国。他就是毛

泽东。

（七）被斥责的勤奋

现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶尔发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：“上午你在干什么？”学生回答：“在做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续问：“那晚上呢？”“也

在做实验。”

考前高考作文指导写作 篇5

一．考前了解两个明白——明白评分标准、明白存在问题

考场如战场，只有知己知彼方能百战不殆。要想在考场上写出令阅卷老师眼前一亮的高分作文，必须了解如下两个明白：

（一）明白考场作文评分标准

高考阅卷组长何永康教授曾在2009年阅卷会议上说：“今年是阅卷评分的转折年。从今年开始，取消切入分，杜绝保险分，五个档次，散点拉开，严格评分。从今年起，我们要动真格了，以前，我们太善良，对一部分人同情就意味着对一部分人不公。俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆，我补充一句，种草得草，不好好写作文，将来要吃大亏。作文写好，可上名校，写不好，回家种草。优上劣下是提高语文地位的一个标尺，明年肯定要延续。”

考生要想使高考作文获取高分，必须明白等级评分标准的含义，按照等级评分标准的要求围绕题意完成构思、布局和成文。高考作文等级评分标准包括基础等级和发展等级两大部分。其中基础等级分为六点：（1）符合题意；（2）符合文体要求；（3）感情真挚,思想健康；（4）内容充实,中心明确；（5）语言通顺,结构完整；（6）标点正确,不写错别字。发展等级分为四点：（1）深刻；（2）丰富；（3）有文采；(4)有创意。

基础等级又分为内容等级和表达等级，各占20分。发展等级24分，书写、错别字6分。如内容第一等级评分标准为“符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚”； 内容第二等级评分标准为“符合题意、中心明确、内容较充实、思想健康、感情真实”； 内容第三等级评分标准为“基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实”；内容第四等级评分标准为“偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假”，阅卷老师将视考生各点达到的程度给0—5分。从上述基础等级内容部分四个等级采分点中可以看出，符合题意非常重要，一旦偏离题意，中心就无法突出，即使内容充实也是徒劳的。基础等级表达第一等级评分标准为“符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整”；表达第二等级评分标准为“符合文体要求、结构完整、语言通顺、字迹清楚”；表达第三等级评分标准为“基本符合文体要求、结构基本完整、语言基本通顺、字迹基本清楚”；表达第四等级评分标准为“不符合文体要求、结构混乱、语言不通顺语病多、字迹潦草难辨”。

高考作文的发展等级也分四等评分：第一等级评分标准为“深刻、丰富、有文采、有创意”；第二等级评分标准为“较深刻、较丰富、较有文采、较有创意”；第三等级评分标准为“略深刻、略显丰富、略有文采、略有创意”；第四等级评分标准为“个别语句有深意、个别例子较好、个别语句较精彩、个别地方有新意”。评卷时，发展等级评分不求全面，不拘泥于表现形式，而是根据四个项目中16个采分点中若干突出点按等级评分的。

我们只有明白高考作文评分标准，才有可能写出符合标准的高分作文或满分作文。

（二）明白考场作文存在的问题

纵观近年来高考作文，我们发现仍存在不少问题，比较普遍的有：一是基本写作能力缺失。包括正确审题能力、准确表情达意能力、恰当选材取材的能力等。二是追求怪异，文风不正。形式花哨、语言浮华而内容空洞。如有的考生在行文中夹用英文，或网络上流行的语言或特殊的表情符号。岂不知，高考作文的语言是必须规范的。三是随意涂鸦，文体不明。不按记叙、议论的基本规范写作，故事不像故事，说理不像说理，四不像文章大量出现。四是缺少对自然、社会、人生的关注和思考。缺乏应有的阅读和积累。“语言无味，像个瘪三”。五是思维混乱，条理不清，前言不搭后语。六是思想不够健康，甚至感情灰色。如2008年，作文题“好奇心”，有的写因好奇去吸毒，有的甚至写小姐开房间等等。七是胡编乱造，表达幼稚、低俗。不少考生动辄写幼儿园、小学时的生活。八是无谓的人生攻击，拿自己前途开玩笑。

“往者不可谏，来者犹可追”,即将参加高考的同学们，只有考前明明白白，考场上方能防微杜渐，用足力气，完成一份满意的答卷。

二．切实做好三“多”训练——多向梳理、多元思考、多方审视

（一）对材料进行多向梳理。高考作文不仅要速度快且要质量高。要想在考场上脱颖而出，考前一定要对自己占有的材料进行必要的多向梳理。

梳理自己看过或读过的有特色的材料。想一想我们熟知的鲜活素材，不妨梳理一下2008年以来的那些富含时代感、现实性的材料，特别是事例，如2009感动中国的人物及其事迹等。我们不仅要梳理、积累，更要思考其意义，关注其内涵，以利于写作时的运用。想一想能记住哪些名人名言，哪些歌词诗文；想一想看过的对你有触动的新闻材料，如玉树地震、冰岛火山等；想一想背过哪些珍珠段落，哪些美文；想一想学过的课文。梳理一下课本上那些底蕴深厚、意义多元而富有写作价值的历史材料：杜甫的感时伤世、忧国忧民；苏轼的乐观豁达、随遇而安；龚自珍的爱才惜才、不拘一格、春泥护花等等。特别是课本中一些材料，像《我与地坛》的作者史铁生身残志坚，矢志不移以及他对人生的思考等都是很好的写作材料和触发点。《指南录后序》《人是能思想的苇草》等可以引发我们对人生境界，人生价值、意义的哪些思考，而这些又恰恰是高考命题所关注的。

这些工作做好了，才能在考场上“有备无患”。全国著名语文专家章熊先生曾讲过：“在阅卷过程中，起作用最大的仍是内容。”而内容的组成是材料，俗话说，“巧妇难为无米之炊”。

（二）对命题进行多元思考。

高考作文冲刺阶段，我们要对所有已经练习过的作文，已经阅读过的作文以及每套试卷上的作文题目进行多元思考，既横向多角度探究、思考、梳理其丰富的含义，也要纵向联系，聚焦其基本内涵。通过命题的多元思考，我们在考场上将可以很快打开写作思路，激活思维。

从近几年试题来看，高考作文主要命题作文（标题作文）。尽管题型比较单

一、稳定，但其内涵和考查点是丰富多彩的，有自然、社会、人生、思维以及相互关系等方面。

那么如何写好标题作文（不使用“命题”是为了让概念更准确，不出现属种概念的交叉）？

1、关键是审题。审题时要字斟句酌，认真从事，不可掉以轻心，应努力做到“一字不可忽，语语悟其神”，否则就会下笔千言，离题万里，一失“题”成千古恨。标题作文的审题可以按以下四步进行：第一步，辨文体，即辨明文章体裁要求。第二步，找“题眼”，即找准写作的重点（关键词），比如“品味时尚”，重点在“品味”。第三步，抓“题眉”，即抓住取材范围，比如“品味时尚”，范围是“时尚”，内容应扣住什么是“时尚”来展开。第四步，悟“题魂”，即领悟题目的确切含义，既要弄清题的字面意义，又要掌握它的比喻义、引申义。比如“人与路”中的“路”，内涵甚丰，可以任考生自由联想，在写作时必须悟出其深层含义。

2、要紧的是立意。无论哪一种作文命题，在审题之后最要紧的是立意。曹雪芹在《红楼梦》八十回中，借黛玉之口说道：“词句究竟是末事，第一是立意要紧。要意趣真了，连词句不用修饰，自是好的。”这句话通俗地告诉我们立意的重要性。古人云：“意犹帅也。”帅威则军盛，帅危则军垮。在全面、正确的审题基础上，立意应努力做到四个“要”：第一、立意要正确。立意要有思想性、科学性，要有审美价值。第二、立意要鲜明。文章的观点要集中，不能混乱；作者的爱憎感情要分明，赞成什么，反对什么要态度明朗，不含糊其辞。第三、立意要深刻。文章的观点开掘要深，不做表面文章，能透过现象揭示客观事物的实质。第四、立意要新颖。文章的立意要有新意，能从新的角度找出新的观点、新的见解、给读者以新的思考、新的启发。总之，立意时一定要突出自己的体验、自己的发现，要在“人无我有”上开拓新意。

当然我们对新材料作文也应有所关注，只有这样多元思考，才能以不变应万变。

（三）对文体进行多方审视。

虽然最近几年江苏高考作文“文体自选”，但这绝不是意味着可以不要文体。评分标准“表达”项中第一条就是“符合文体要求”，它有两层含义：一是符合试题本身规定的文体要求，不能随意更改。二要符合考生自己选定的文体要求。文体不限，不是不要文体。考生如果选定了议论文就要写得像议论文，选定了记叙文就要写得像记叙文，还文体以真面目，决不能写成“四不像”的文章。具体说，记叙文中记叙的文字或议论文中议论的文字要达到全文字数的2/3。如果什么表达方式都有，且平均使用笔墨，不伦不类，即便全文能扣题，也得不了高分。

首先，凡事都有规律，只要我们认真研究。为此，我建议备考后期考生要按文体分类整理近三年可借鉴的高考佳作，结合自己的作文，进行研讨、审视，切实掌握各种文体的一般写作规律和要求，在反复比较研讨中逐渐内化成自己的写作意识，考场上方能写出符合文体要求的文章。2011年高考考试说明作文部分明确要求：能写记叙类、议论类、说明类文章。其实每类文章只要研究五六篇即可，关键是把握其基本的写作思路、常见的开头结尾方式等。

其次，审视、提升自己所擅长的文体。在第一步基础上审视、研讨各种文体尤其是自己最擅长文体得高分的种种元素，并借鉴内化，适当辅之以科学、实效的训练。具体说，擅长理性思维的侧重审视议论文的结构模式及其规律，喜欢形象思维的可侧重审视记叙文的相关特点及谋篇布局规律。

三．懂得区别三组关系——从容机智，稳操胜券

考场作文有它的特殊规律性。它是在特定环境、特定条件下写的特定文章，与平时作文不全相同。平时作文与考场作文的差异，主要有两点：其一，考场作文的时间限制与平时作文不同；考场作文不考虑写作者的主观兴趣，平时作文可以来自于兴趣灵感。

既然如此，写考场作文一定要从容机智，要区别三组关系，讲究点辩证法。

（一）慢与快。审题要慢，写作要快。综观前几年话题作文，确有淡化审题的趋势，减少了因审题带来的失误，但并非不需要审题。无论是命题作文或材料作文，考生都必须过好审题关，因为审题是考场作文的第一关。从近年高考作文看，仍有不少考生因不注意审题而几乎失去“半壁江山”。审题失误造成的损失几乎是致命的。一旦审题方面出现偏差，那基本上等于宣告作文考试的彻底失败。审清了题目方能充分展示个性。审题没把握，你写得再快，也只能是“满纸荒唐言”。为了避免写后流下辛酸泪，请记住，审题要慢，写作要快！

(二)、多与少。多用现实素材，少用“历史符号”。高考作文评分主要在“内容”和“表达”两项，因此，争取高分就一定要在这两项上有突破。作文应紧密结合生活实际，抒发真情实感，避免空话、套话、大话。多一些现实素材，少一些“历史符号”。不要动不动就把苏轼、屈原这些古人的事例摆出来说。不是说古人事例不可以用，只是建议多一些新颖、现实点的例子，充分表达自己对生活的认识。

（三）平实与华美。自八十年代中后期以来，语言表达能力的测试日趋成为高考作文的重要方面，在评分标准中对语言表达项也日趋强调。国家教委“高考作文评分误差控制”课题组在调查分析的基础上认为：无论从控制评分误差来看，还是从高考选拔的要求和学生未来的需要来看，都应该把评分的重点真正转移到语言方面来。可是从历年作文试卷上看，语言混乱的现象十分严重，有的一味追求词语的华美，结果造成辞不达意；有的一味追求发展等级分，注重形式忽视内容。那么什么样的语言是好的语言？我们认为，在有限的时间内，能把意思表达清楚的语言就是好的语言。当然如果能在文章的关键之处，如开头、结尾以及段首稍加点化、修饰，以显示文采与功力，也未尝不可，只是不要刻意追求华美。

四．着力打造五种结构——曼妙身段，夺人眼球

为了我们的作文能让阅卷者“眼睛一亮”，透过近年江苏省高考优秀作文，我认为考场作文曼妙身段的五种“闪亮”之法，值得同学们借鉴。

1、一线串珠法。这种方法指文章的好几段都使用同一句话，用这句话串起若干片段，如同一线串珠。由于文章非常清晰地使用了同一句话，使读者感觉文章虽然由多个片段组成，却紧紧联成一体。如，叙写家门前路的变化，以及由此引发的人情世态的变化的优秀作文《人与路》：

我家门前有一条路，田埂一样的质地，中间被来往的行人用脚板踩得结结实实，但仍有不听话的小草探出调皮的脑袋，挠人脚丫子„„

那时的日子，快乐而纯粹，天空明朗常有笑靥。

我家门前有一条路，铺着细碎的沙子，没有杂草，偶尔在路的边上，未被覆盖的泥土里，会钻出几棵营养不良的小草的脑袋„„

那时的日子，明媚夹着忧伤，天空只供我们想象。我家门前有一条路，水泥浇灌，棱角分明，边沿整齐，让我陡然生出深深的恨意„„ 这篇文章以“我家门前有一条路”作为段落的开头，使得全文呈现“一线串珠”的结构，加深了人们的情感。这“串珠”之“一线”，有着回环叠唱的节奏，给阅卷者以强烈的视觉撞击力，更使这篇作文也变成了一条“晶莹的珍珠”。

2、二龙戏珠法。也就是把文章思想、感情、观点、过程等都分为两种对立的方面。如道德方面的真、善、美和假、恶、丑对立，感情方面悲和喜的对立，矛盾方面的外因和内因的对立等等，以及其他的一些能构成反义词语的两个方面，使得文章层面不显单一。

3、三足鼎立法。指文章的正文，由三个部分组成的，也是通常所说的三个层次，这三个层次，或者递进，显示文章的深度；或者并列，显示文章的丰富。这是常见的文章结构。如叙写对奶奶的感情的《人和路》就用“小时候”“再大些”“后来啊”三个时间段依次递进；叙写家门前的路的变化的《人和路》就用了“田埂路”“铺沙路”“水泥路”三种路来依次递进，感情也依次变化。这种三足鼎立的方法，使得文章既不单薄也不烦琐，清清朗朗，恰到好处。

4、四季分明法。指文章的正文，由四个部分组成的，即按照自然界四季顺序或人生四季顺序组材，这四个层次，或并列或递进，眉目清楚，这种片断构思的审美性体现在线条美上。如“高考作文杯”现场作文大赛第一名淮安中学峁家焱同学写《曲线》，开头这样写道：“春雨夏风，秋霜冬雪，都是凝结在我心间最美的画面。但当这一切都被爱与思念所包围时，它愈发显得沉甸甸，压弯作我心头那条熟悉的曲线。”接下来回忆小时候的事。

5、五段分布法。指文章开篇第一段开门见山，简洁明了，或直接点题或引出话题。主体部分用三段或按照事情发生、发展过程叙述来龙去脉，或用三个分论点提挈各段。文章最后一段或叙述事情的结果及感悟或提出解决问题的办法途径，照应开头，首尾圆合。这种安排结构的方法不枝不蔓，容易操作，也备受阅卷者青睐。

高考作文考前辅导 篇6

概念解读：

是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。概括起来，工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。

当今社会心浮气躁，追求 “短、平、快”（投资少、周期短、见效快）带来的即时利益，从而忽略了产品的品质灵魂。因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。当其他企业热衷于“圈钱、做死某款产品、再出新品、再圈钱”的循环时，坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求历练之后，成为众多用户的骄傲，无论成功与否，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的、也是正面积极的。

词语释义：

工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠们对细节有很高要求，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求，把品质从99%提高到99.99%，其利虽微，却长久造福于世。

“工匠精神”一词，最早出自于聂圣哲，他培养出来的一流木工匠士，正是来自于这种精神。相信随着国家产业战略和教育战略的调整，人们的求学观念、就业观念以及单位的用人观念都会随之转变，“工匠精神”将成为普遍追求，除了“匠士”，还会有更多的“士”脱颖而出。

工匠精神

在今年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。近些年来充斥媒体的“中国智造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”，如今成为决策层共识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。

著名企业家、教育家聂圣哲曾呼吁：“中国制造”是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。“中国制造”熟能生巧了，就可以过渡到“中国精造”。“中国精造”稳定了，不怕没有“中国创造”。千万不要让“中国制造”还没有成熟就夭折了，路要一步一步走，人动化（手艺活）是自动化的基础与前提。要有工匠精神，从“匠心”到“匠魂”。一流工匠要从少年培养，有些行业甚至要从12岁开始训练。要尽早恢复学徒制。税制要改革，要促成地方政府对制造业重视的局面。中国的教育要学德国、日本而不是美国……

许多具备了“工匠精神”的企业往往是行业里的奢侈品牌，比如瑞士的手表制造行业。因为要做到完美必须耗时长，成本高，因此价格也会更高。

精神内涵：

内容和相关补充解释略

代表人物：

“一切手工技艺，皆由口传心授。”------香奈儿首席鞋匠传授手艺的同时，也传递了耐心、专注、坚持的精神，这是一切手工匠人所必须具备的特质。这种特质的培养，只能依赖于人与人的情感交流和行为感染，这是现代的大工业的组织制度与操作流程无法承载的。“工匠精神”的传承，依靠言传身教地自然传承，无法以文字记录，以程序指引，它体现了旧时代师徒制度与家族传承的历史价值。英国航海钟发明者：约翰·哈里森(JohnHarrison，1693–1776)：哈里森费时40余年，先后造出了五台航海钟，其中以1759年完工的「哈氏4号」最为突出，航行了64天，只慢了5秒，远比法案规定的最小误差(2分钟)还少，完美解决了航海经度定位问题。

现实意义：

“工匠精神”在当今企业管理中有着重要的学习价值。当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”（投资少、周期短、见效快）带来的即时利益，从而忽略了产品的品质灵魂。因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。当其他企业热衷于“圈钱、做死某款产品、再出新品、再圈钱”的循环时，坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求历练之后，成为众多用户的骄傲，无论成功与否，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的、也是正面积极的。

中国很多企业的产品质量为什么搞不好？原因虽然很多，但最终可以归结到一个方面上来，就是做事缺乏严谨的工匠精神。中国的产品质量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我们更严谨，更具有工匠精神。

企业不能盲目学习和引进日本式管理。日式管理最值得学习的是一种精神，而不是具体做法。这种精神就是匠人精神。所谓工匠精神，第一是热爱你所做的事，胜过爱这些事给你带来的钱；第二就是精益求精，精雕细琢。精益管理就是“精”“益”两个字。在日本人的概念里，你把它从60%提高到99%，和从99%提高到99.99%是一个概念。他们不跟别人较劲，跟自己较劲。

农业生产：

工匠精神是工业经济时代的一种产物，它是一种精致化生产的要求，它对农业生产同样适用。

从农业生产来讲，实际上就是从源头保证食品安全，从种植开始，原料、化肥、土地等要保证安全，还有就是它的品质和质量，这里也需要工匠精神。

企业发展：

工匠精神就是要求企业如同一个工匠一样，琢磨自己的产品，精益求精，经得起市场的考验和推敲。

工匠精神的核心是企业要追求科技创新，技术进步。如果说企业是国家的经济命脉所在，那么一个以科技创新，技术进步为主体的企业，就是民族振兴的动力源泉，是国家财富增加的源泉所在。

命题范例：

（一）阅读下面文字，根据要求作文。

胡双钱是中国大型商用飞机制造首席钳工，他在35年里亲手加工过数十万个精密震件、没出现过一个次品。他用手工打磨出来的零件，精密程度堪比现代化数控车床加工出来的零件。

王津是故宫文物讳表修复师，他修了大半辈子钟表，数百件文物在他手中起死回生。有时，修好一座钟表要花上他好几年时间，每个零件都要经过反复调校，不能有一丝一毫误差。

孟剑锋是传统工艺美术錾刻师，他錾刻的“纯银丝巾果盘”曾作为国礼赠送给外国元首。为了制作出完美的作品，他不断改进錾刻工具，反复实验，不允许有一丁点瑕疵。这些人身上，都体现出了可贵的“工匠精神”。对于“工匠精神”，你有什么思考和感悟？请自选角度，自拟题目写一篇文章。文体不限（诗歌除外）；不少于800字；不得套作，不得抄袭。

你的审题立意：

（二）阅读下面两则材料，根据要求作文。

材料一：秦始皇陵出土的铜车马由三千多个零部件组合而成。结构精巧，工艺复杂，铸造精致，综合使用了铸造、焊接、嵌铸、镶嵌以及多种多样的机械连接工艺技术，令人叹为观JE。它凝聚了两千多年前金属制造工艺方面的辉煌成就，在中国和世界冶金史与金属工艺史上，占有重要的地位，被誉为世界“青铜之冠”。

材料二：三千多家企业、20余万从业人口、年产圆珠笔380多亿支，占世界总供应量的80%。。。中国已经成为当之无愧的制笔大国。但一连串值得骄傲的数字背后，却是核心技术的缺失和核心材料高度依赖进口。为此中国企业每年需要支付两亿元外汇，制造商生产一支圆珠笔的利润还不足一分钱。

铜车马让世人惊艳赞叹，圆珠笔却让国人唏嘘遗憾，两相对比，你认为其中原因是什么？请综合材料内容及含义作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字，不得套作，不得抄袭。

你的审题立意：

相关素材组：

匠人精神践行者王志国获中国杰出工程师奖

杰出工程师奖颁奖晚会上受到表彰的人员，虽然所属领域不同、对行业做出的贡献也不同，但都是匠人精神的“信徒”。以电视行业代表、酷开董事长王志国为例，留学德国的经历让他深刻领会到德国制造的合严谨和精益求精的态度，因此对匠人精神有了更深的感悟。王志国带领下的酷开团队，一直走在创新的前沿，经过不懈努力和一次次自我否定后，在电视大数据精准推送技术、画质、音响效果方面实现了突破，为用户打造了更好产品。更难能可贵的是，技术研发出身的王志国，还结合互联网电视行业发展趋势以及酷开电视强于内容的产品特色，率先于业内提出“大内容”战略，开创了一种全新的商业模式。在电视行业遭遇发展瓶颈的阶段，“大内容”战略为行业提供了新思路，推动重技术、重制造的电视行业在商业模式创新上迈出了一步，因此受到业界的普遍认可。

素材运用方向是什么： 德国的锅

在德国的锅具专卖店里，一个中国顾客问：“你们德国人造的锅可以用上100年，因此每卖出一口，实际上也就丢失了一位顾客，以后人家不用找你了。如果造一口锅，5年就到头了，顾客每5年就得再找你一次。仔细想一想，划得来吗？你们为什么要把东西搞得那么结实呢？把它的使用期搞短一点，你们不是可以赚更多的钱吗？”

德国人的回答是：“所有买了我们锅的人都不用再买第二次，这就会有口皆碑，就会招来更多的人来买我们的锅，我们现在忙都忙不过来呢！我们一家厨具厂，是二战后从过去的兵工厂转产过来的，前后也不过几十年时间，就卖出1亿多口锅了，你知道这个世界有多少人口吗？快80亿了，还有70多亿人口的大市场在等着我们呢！”

中国顾客听得目瞪口呆！

素材运用方向是什么：

中国终于造出圆珠笔头。制造业更需传承“工匠精神” 单单一个圆珠笔头看似简单，但其工艺繁琐。一个小小的笔头分为笔尖上的球珠和球座体。目前，直径o．5-1．o毫米的碳化钨球珠我国不仅可以满足国内生产需要，还大量出口。但直径仅有2.3毫米的球座体，无论是生产设备还是原材料，长期以来都掌握在瑞士、日本等国家手中。

高考美术辅导策略探究 篇7

中国名谚“一年之计在于春，一日之际在于晨”很有哲理，它告诉我们无论做什么事情都要及早打算。虽然高中课程多、作业量重，但每天都有课外活动时间，这段时间可用50分钟，中午时间除午休半小时后可用40分钟，晚上第二节自习后可用一小时，把这些“闲杂”时间集合起来每天就是2.5—3小时，如果充分利用这些时间，完全可以解决高一、高二学生的美术基本功问题，到高三再集训5—6个月，冲刺高校美术专业可谓“水到渠成”。

一

有了时间保障，如何使学生从“丑小鸭”变成美丽的“白天鹅”，即解决“质”的问题?

首先，进行信心教育。我们无论做小事或大事都要有信心，这样当遇到困难的时候才有耐心和毅力去克服它、战胜它。比如2008年爆发的世界性金融危机，中国也受到很大的影响，但国家领导人及时地在不同时间、不同场合表示———中国有决心、有能力、有信心战胜这场百年不遇的金融危机，同时国家不断采取很多刺激经济复苏的措施，变不利因素为有利因素，现在的中国正走在世界的前列，成为世界经济复苏的领头羊，温总理讲：“人的信心比金子还珍贵。”这句话道出了人的信心的重要性。徐悲鸿先生早年学画历尽磨难，有一次他想跳江结束生命，但经过一番思索，他战胜了内心的怯懦，毅然决定赴法国学习，寻找自己的艺术道路，八年后学成回国，将西方油画技法运用于传统中国画，创造了一种全新的中国画样式，成为中国现代艺术的一座高峰，这也是坚定的信念带给徐先生的影响。所以我们要使有志于艺术事业的同学们振奋精神、信心百倍地迈进美术课堂，为明天成为艺术家做积极的准备。

其次，进行开阔视野教育。我们不能把目光仅仅落在自己的脚底，做井底之蛙，我们课前应准备几幅自己的作品并搜集一些高考学生的作业，或网上搜索一些高校学生的作业，在课堂上展示给同学们观赏、启示、教育学生，这些优秀作品的作者开始的水平和大家一样，只是他们不断地积累勤奋地磨练，才有了很大的成就，“天才出自勤奋”。达·芬奇也是从画线条、圆圈始一步一步走上艺术巅峰，正所谓“不积跬步，无以至千里”。

再次，学习基本的素描和色彩理论知识，以理论指导实践，以实践丰富理论，彼此相辅相成。比如说素描里的“透视”，对于这个专业术语，同学们一开始都有雾里看花的感觉，比如近大远小、视点、视平线，感觉很乱，但经过画图、实践分析、实景观看，同学们慢慢地明白其中的原委，并逐步地把它运用到素描和色彩的造型中。素描和色彩的基础理论很多，我们不能把学生当做机器把所有的知识一下子全部装进他们的肚子里，否则，消化也是问题，我们要有计划有步骤地进行理论投放，在高中前三学期可教授完毕这些理论知识，并引领他们积极地运用于实践练习中，留出近一年的时间供他们感悟和提高。

最后，引导学生学习美术的方法、步骤与技能。中国自古就有书画同源说，初练书法，首先要临与摹，再写、默、创;对于绘画亦是同样的方法，几何体、静物、人物、色彩等都只有经过临摹、写生、默写、创作，才能领会绘画的方法、技巧，并运用于实践练习，以不断提高自身的艺术素养和艺术表现力。

二

有了时间、知识点、正确的方法和步骤，下一步主要看同学们的实践操作。学生在实践操作过程中，只有反复地练、反复地画才能产生问题、发现问题，有了问题就要思考、解决，实现良性循环，使自己快速进步，达到由量到质的跨越，这是不是意味着不需要教师的指导?任何时候教师的作用都是不可替代的，毕竟教师的知识、经验、审美、趣味等艺术修养是经过了多年的锤炼，眼光敏锐，看问题比较透彻清晰。比如画素描静物，有的学生画得立体感不强、很模糊、没有层次，或画面很脏、很乱、很花，他们有时不能发现自己的不足，有的甚至感觉良好，这就需要教师给予指点纠正，分析其原因并解决问题，如“脏”的产生是笔触过重太腻，局部处理与整体画面不谐调统一;“乱”、“花”是结构处理不明确，层次模糊，画面无序无韵，只有学生从这些方面进行纠正才能使画面趋之完美。教育学生只有多实践多感悟多品味，才会不断进步，在画面上自然地产生美的元素、音乐的符号。有时候教师的一句话、一次改画、一次示范……都能使学生恍然大悟或有拨开重云见天日的感觉。高中生已能独立思考和感悟一些事情，因此在给学生指点的时候不能采取“大棒政策”，要“点到为止”，多给学生启示和激励，对学生不能要求太高。教师对课程安排及知识点的传授一般要遵守循序渐进的原则，由浅入深、由点到面，这样有利于学生对知识的吸收和运用。

如何使学生保持旺盛的精力和百倍的信心迎接明天的挑战呢?我认为把他们的作品拿出来展览是一个不错的方案。每经过一个阶段的培训都作一次展览，使学生彼此相互了解，作品优秀者看到自己的作品受到教师和同学们的好评就会产生满足感和成就感，下次他会画得更好，而画得不理想的同学看到自己和别人的差距，会努力弥补和他人的差距……总之，通过作品展览，同学们能找到自己的优点和不足，展览也为学生提高自己的水平提供了契机。还可以搞作品比赛活动，这也是提高学生成绩的另一个途径。

军队的统帅只有站高望远，才能运筹帷幄。同样，高中美术辅导教师也要站高望远，才能培养出更多的优秀美术人才。同学们除了在画室里每天定时画几幅作业，过一段时间搞一次展览，这都是在本学校里做的，能否走出课堂走出学校与大自然和社会相接触?我作为一名辅导教师作了这方面的尝试，效果比较明显。在高一、高二(上)这段时间里同学们打牢了较好的素描、色彩基本功，高二下学期我就经常带着美术班的同学们到校外写生，环境的变化也刺激了同学们的胃口，他们不仅心情好，而且作画特别认真，水平提高较明显。其次，带领他们观看名家画展开阔视野，带领他们到兄弟学校看他们的“竞争者”的作业，这样也可谓“知己知彼，百战不殆”。通过这些方式，同学们的眼光和水平都提高了很多，特别是当他们看到“竞争者”水平之高，就会思考如何缩短差距，面对即将到来的美术高考。

在基础学习阶段，解决了学生的观察能力、基础造型能力、空间想象力、色彩表现力，那么，在提高和冲刺阶段，学生的各种能力就会有质的转变和飞跃。在高三短短五个月的集训时间里，教师要针对高考的要求，合理安排时间进行有的放矢的全天式的操作训练，从素描石膏胸像、人物的头像、半身像写生、默写到色彩静物的写生、默写，每次科目的方法、技能训练，必须严格地以高考的模式进行，直至有质有量达到高考的教学要求为止。不这样练习，学生的信心、能力就不能得以保障和发挥。只有平时多磨练，在高考时学生才能放松地进行考试，发挥最高水准，取得理想的成绩。

对高考美术素描考前辅导的思考 篇8

关键词：高考美术；观察能力；表达能力

素描是造型艺术的基础，素描学习训练的目的在于培养学习者正确的认识能力、造型能力、表达能力和观察能力。在多年教学实践和不断总结的基础上，笔者认为应重点从以下几个方面开始工作，对美术考生的素描科目进行考前辅导。

一、保持良好心态

高考是一种竞争性的选拔考试，需要考生有良好的心态。能否在考场上发挥出平常的水平，除了平时的功底外，考生心态是不可忽视的因素。教师应在考前多进行有针对性的考前训练，创设考试氛围，让学生在训练中逐步适应考试的时间、考试的心理状态，使考生的心理状态平和、稳定。训练的同时，引导学生欣赏一些较高水平的素描作品，有的学生画得非常认真，但自己不是很清楚自己与别的同学的作品差距在哪里，这时通过欣赏就可以知道优秀作品和经典作品好在哪里，从而知道自己的缺点在什么地方，需要提高哪些方面。只有赏练结合，学生才能有进取的方向，才能有前进的目标，在训练时才能在较高的起点上把握自己。这种方法只要运用得当，就会在一定的时间内达到眼、脑、手的协调。

二、寻找在教学中存在的问题并且及时地解决

古人云：“知己知彼，百战不殆。”我们大家现在要先清楚自己的状况和想要达到的目标，在学习中哪些方面还存问题，还有哪些是我们目前还不太清楚的，只有了解了这些才能更有针对性地去克服与解决难题。例如：有的同学对造句掌握得比较好，但是其他方便表现较差；有的同学比例构图解决得不错，但对于空间感表现差；有的同学对于形象结构理解不到位或体积塑造能力较弱；还有的同学整体表现形象的能力还可以，但在构思方面总是出现小问题。所以教师要了解学生在哪些方面有不足之处，有针对性地去帮助学生克服存在的缺点并进行教育。

三、整体入手，局部修饰

整体观念是一个老生常谈的话题，我们在作画时要做到着眼于作品的整体效果，在作画时局部画得很好可是相对于整体来说不一定就很好，这样整幅作品就达不到预期的视觉效果，所以这个问题也要作为重点处理。针对一部分学生只见树木不见森林的境况，教育学生不要在作画时死抠局部，使局部与整体脱节，画面花、杂、乱，或是造型、结构不准。所以我们在教导学生绘画时，要让他们先观察物象的整体，素描时也要从大的方面整体着手，再深入到各个部位，只有这样，学生在作画时才能从大的轮廓深入到各个局部、每个细节。在作画过程中，要使局部服从整体，在观察事物时要从整体观察开始，要从大的轮廓观察开始，观察大的物象，感觉大的框架。在生活中，写生时要整体观察，比较各因素之间相互的关系和造型特点、明暗差别、不同质感等，这一系列的因素都要在我们的考虑范围内，并且还要将这些信息纳入到观察系统之中，在统筹比较之中，作出合理的分析、理解和判断。只有这样，我们才能达到拿起笔想画什么就画什么的效果。如果只盯着局部的变化去思考，就会孤立地描绘，就会使我们的画缺乏整体的透视、比例、形状、结构、明暗、空间等造型因素，那么我们就失去了整体的结构关联。所以我们一定要反复做观察和认真的比较，并且还要很认真地把握住各部分之间的相互关系，这样我们的作画才能够把造型表现的更加深入，并不断地培养学生的造型能力。

四、注重内外相互结合，理智分析客观物象的外部现象是繁复的

如果想要画出一幅好的作品，就必须要进行理智的分析和冷静的思考。如果在作画的过程中，缺少了对作品本质内容的结构关系的理解，只注重表面现象，就会出现盲目的照搬其他作品和东拼西凑的现象，以及养成不良习惯并最终导致作品画面整体没有观感、结构松散、体感不强、画面繁乱的现象。

五、懂得取舍

一份素描作品的效果是否成功，问题还是要看这幅画的整体效果，这也是在考试时监考老师判断此作品得分多少的重要依据。在这种情况下，应教育学生要一心作画撇开私心杂念来进行必要地艺术加工，还要认真分析这幅画的结构比例是否合理，哪里还需要再深入的研究，是否准确、生动、鲜明，是否符合立意要求，哪里还需要刻画修改，等等。有一部分学生的素描基本功是不错的，在构图、造型、线条、体积感等方面都是面面俱到的，对所画对象、背景的任何一个细节都不放过。所以我就要求这部分学生在作画时不要没有主次，该突出的就要细致入微，该粗略的地方就要一带而过大胆的取舍，要做到主次分明。

六、重视临摹