以我想要为题的作文（精选11篇）
我想像小狗一样生活
我想像小狗一样生活，真的，很想很想像小狗一样生活！
我说的小狗，不是大街上脏兮兮的流浪狗，而是我妈妈养的宠物狗。爸妈离婚了，妈妈一个人开了个商店，很寂寞，所以养了一只宠物狗陪她。我每次去她那儿，总能看见那只小狗在吃肉，有时还有火腿肠和牛奶。
看着它吃我就难过：你看你吃得这么好，我在奶奶家一周也吃不上一次肉，也没牛奶喝。她到底是我妈还是你妈？
妈妈养的那只狗还挑食，火腿肠不是“双汇王中王”就不吃。一次，楼上阿姨送来几包火腿肠，它就是不吃，很拽的样子。我可急了，抓起来就塞到嘴里用牙咬着包装袋。我妈还为此训了我：“没出息，狗都不吃，你吃！”
我也很委屈：狗不吃，是因为它天天能吃上比这更好吃的；我吃，是因为我平时连这个都吃不上。
妈妈养狗很细心，三天就洗一次澡。可我呢，一个月才洗一次。
我真的想像妈妈养的小狗一样生活。妈妈从来不骂狗更不打狗，可总是抱着狗骂我，连狗都冲我“汪汪”个不停。
妈妈的狗整天和妈妈在一起，不管是它陪妈妈还是妈妈陪它，我都很羡慕。我只能整天待在奶奶家，放假偶尔才能见到妈妈，我很想很想和妈妈在一起，想让妈妈像照顾那只小狗一样照顾我：
我真的想像妈妈养的小狗一样生活。
佳作理由
关键词：作文,真我,个性
学生作文是学生反映现实、抒发自我情感的重要手段。新的课程标准提出“写作要感情真挚, 力求表达自己的独特感受和真切体验”, 要“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意地表达”。
现在农村小学生进入初中后, 作文很快暴露出许多问题。一听说要写作文, 学生就怨声载道, 眉头紧皱, 绞尽脑汁者有之, 乱翻作文书东拼西凑者有之, 把小学作文改头换面搪塞者有之。交上来的作文, 有的记叙描写抽象空洞, 有的语言干瘪毫无文采, 有的生搬硬套面目狰狞。一个班的作文只有一两篇可取, 即使偶有佳作, 也缺乏个性的展现、心灵的抒写, 是似曾相识的“八股文”。
反思农村初中生作文存在的问题, 笔者以为可从教师和学生两方面去探寻。
首先, 从教师方面来说。虽然素质教育已呼吁了多年, 但不少教师还是固守“应试教育”不放手, 因为中考的指挥棒正悬在头顶上。应试教育把学生成绩放在首位, 忽视对学生的品德培养, 把“作文即做人”放在一边;学校里的自修课、课余时间早就被教师瓜分得一干二净, 放学时学生背着一书包的作业回家, 学生的课外阅读根本无从谈起。另外, 为最大限度地提高学生成绩, 教师在指导学生作文时, 更热衷于传授写作技法, 让学生依葫芦画瓢, 使得学生的作文结构模式相似。怎样开篇, 如何收尾, 哪些详写, 哪些略写, “千人一面”;先叙事后议论, 边写景边抒情, “异口同声”。还有, 很多教师固守自己原有的教学方法, 不肯改进、创新, 不去激发学生的作文兴趣, 批改随便打个分数或评个等级, 讲评要到下一次作文教学时才进行, 作文教学的无序性和随意性很强。这样的教学, 使学生只好摒弃自我, 掐灭兴趣, 去适应教师的写作套路, “戴着镣铐跳舞”, 哪里还会有动人心弦的文章?
其次, 从学生方面来说。自从国家实行九年制义务教育后, 小学的毕业考试成了走过场的形式, 教师的压力大为减轻, 教学的积极性亦相应减弱。不少农村小学借“素质教育”之名, 行“放羊教育”之实, 少先队活动热热闹闹, 体育比赛轰轰烈烈, 但缺少对学生行为习惯和学习方法的养成教育。再加上农村小学的“小、散、差”的情况并未从根本上改变, 各校来的学生学习水平参差不齐, 每个班基本都有四五个学生一点都不会写作文。小学生进入初中后, 学习压力一增加, 就大叹“吃不消”。特别是语文学习中的阅读和写作, 由于学生的积累极度匮乏, 致使作文言之无物, 缺乏心灵的个性展示, 与城市学生的水平相比简直有天壤之别。学校———家庭两点一线的单调生活, 使得学生远离五光十色的社会生活, 远离了作文的源头活水, 他们对生活的印象是浮光掠影, 所写文章自然不免肤浅、呆板、苍白。生活的单调导致作文的言之无物, 本来尚可从课外阅读中弥补一二, 但农村学生的课外阅读实在少得可怜。笔者曾作调查, 两个班级92个学生中, 订阅报纸的只有5个《绍兴晚报》的小记者, 藏书百本以上的只有1人。现在, 随着农民经济收入的提高, 不少人不惜工本大兴土木建造、装潢住宅, 却很少考虑为子女隔一间书房、打一个书柜, 能经常为子女买课外读物的更属凤毛麟角。当然, 有不少家长因自身知识水平不高, 不知道买哪些书好。学生在有限的课外阅读中, 不但阅读面过于狭窄, 以动漫、武侠、言情、惊悚等为主, 而且偏重于情节的曲折和故事的结局, 是一种“快餐式”的阅读。摘录的是个别词句, 没有深入剖析作品中人物的心理和性格, 更无暇去体悟书内书外的人生。
当然, 要想短时间内提高学生的写作能力是不现实的, 笔者通过近几年的实践, 认为可从以下几个方面来尝试努力。
一、切实制订计划, 积极评改作文
教师要善于取长补短, 更新教学理念, 摒弃应试教育的那一套做法。每学期开始, 教研组和教师应共同依据学生的实际水平和作文能力形成的一般规律, 制订出切实可行的作文教学计划。教师可打破教材的单元编排顺序, 按作文教学计划循序渐进地分阶段实施, 以改进那种无序的教学现状。例如, 初一的学生, 可注重记叙性和描写类的作文练习, 初二可加强说明类和议论性的作文练习, 初三则要把重点放在辩论性作文的练习上。书写由端正到美观, 语言由通顺到流畅、有味, 内容由完整到集中、充实, 构思由一般到灵动, 等等。
教师要改变作文重写轻改的习惯。学生作文要争取在一星期内批改好, 发现可取之处就要指出来, 尽量打高分, 以鼓励学生的写作积极性。要使学生养成写作文打腹稿、打草稿及修改的习惯, 还可采用互改互评、当场面批、个别指导的方式, 并尽早讲评, 然后要求学生根据讲评再次修改或重写作文, 借此既能学习别人的长处, 又能提高修改能力。
二、拓展写作天地, 挖掘生活细节
人教版教材的综合性学习中, 有不少要求写作与自己及家庭生活有关的文章, 如“这就是我”、“我爱我家”、“成长的烦恼”、“我也追星”、“献给母亲的歌”、“我的初中生活”等, 这些素材较多, 稍加整理就可写成。要鼓励学生将目光转向社会和自然。虽说学生的生活比较单调, 可罗丹早说过:“美到处都有。对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而是缺少发现。”生活是写作的源头活水。学生并不生活在真空中, 教师要鼓励他们做个有心人, 睁大探求的眼睛, 竖起灵敏的耳朵, 就能从司空见惯的日常生活现象中挖掘出精彩来。例如, 有一个学生就从每天上下学都要经过的嘈杂的公交车站旁, 发现一位老人和一辆破三轮车常在同一时间出现, 经过打听, 发现原来是一位爷爷十几年如一日关爱残疾孙儿, 根据这一动人事迹, 他写出一篇《那辆破三轮》的优秀习作。不少学生在课余时间专注于电脑、电视, 应要求他们走出家门, 或野外踏青, 或参观逛街, 或锻炼骑车等, 用心去“阅读”、去体悟生活这本“无字之书”。
很长一段时间, 教师重写作轻阅读, 这是本末倒置的做法。叶圣陶曾说:“阅读是吸收, 写作是倾吐。”可见读是写的基础。阅读也是学生体验生活、感悟人生的方法。农村学生在小学时有良好阅读习惯的较少, 子曰:“知之者不如好之者;好之者不如乐之者。”教师要积极引导学生见缝插针地阅读, 平时读一些《意林》《读者》《格言》等杂志, 培养学生的阅读兴趣, 摘录精彩的部分, 并可不定期地交流;假期时则去图书馆借阅, 还可阅读大部头的名著。
开展形式多样的活动, 如课前五分钟由学生轮流讲寓言故事、成语故事、文史故事;写随笔和“日思录”, 可长可短;写连词成段的百字短文;写影视作文。例如, 学了冰心的《观舞记》后, 笔者从网上下载了杨丽萍的《云南映象》, 让学生观看后写片段作文, 不少学生写得文采飞扬。以上这些做法均可为写作积累素材。
三、表达真情实感, 张扬个性心灵
传统作文训练压抑而沉闷, 极大地妨碍了学生的写作情绪。初中阶段的学生正由幼稚走向成熟, 对某些社会现象及师长的说教十分敏感, 有时甚至是偏激的, 只是由于教师的压制而不敢抒写出来, 只好虚情假意地胡编乱造。为让学生“我手写我心”, 教师要积极营造自由、宽松的写作环境。作文尽量少用命题作文, 多用材料作文和半命题作文, 甚至可以自由作文。作文的题材、体裁均不受限制。既可记叙也可议论, 既可是杂感也可是小小说, 既可是日记体也可是寓言体, 等等, 可自由挥洒、尽情抒写。鼓励学生多角度思维、逆向思维, 以激活他们的创新思维, 在作文中表现出独特的个性风采。
总之, 教师应尊重学生的人文主体性, 让学生自由、大胆地去写他们想写而且爱写的一切, 去尽情张扬他们的个性。
参考文献
[1]语文课程标准.北京师范大学出版社.2001.07
[2]教学月刊 (中学版) .教学月刊社2010.09
[3]语文建设.教育部语言文字报刊社.2010.08
我觉得才华横溢可能尚足自夸，我七岁便将《红楼梦》读了两遍，并发现了“真事隐”、“假语存”。文言似乎是种狂妄的资本，我曾在三年级时以一篇《新雪记》全校闻名。但我也就因文言整日苦想，这是一种画地为牢，作茧自缚的愚蠢行为吧。但到后来，似乎又有人说我立意深刻，但这种评点让我觉得知音难觅。
我记得学校里的朋友其实不少，嬉闹是不少的事，但毕竟孩童的事了。现在，老师总会以“非宁静无以致远”来劝诫，应是孩童的幼稚导致的少年的轻狂吧，毕竟到头来，都得过去的。
我也曾追求完美，但同学的评价是“强迫症”，可倔强是人的本性，我依旧向往着心中的完美：洗澡洗得浑身光滑，书保存得一尘不染，抽屉整理得一丝不苟，别人似乎都说，这是浪费时间。
但所谓的完美必定虚假，我的头发估计才是我最引人注目的地方。三岁的事了，我记得因这事，我心中曾充满自卑与冷酷，也曾夜晚在枕头上哭泣。我也曾畏惧别人的目光：温和的，可能下一秒便是嘲讽;讥笑的，本身就是一把利刃;漠然的，或许只是一种不屑把。
我记得我还是顾城笔下任性的孩子，苦笑可能很近，哀怒或许同时，但我似乎也不曾管过太多奇怪的目光。
我不爱参加宴会，最多只为一个吃货的嘴馋而选择苟且。在其他人的谈笑声中，我总感到自己的孤独，仿佛两颗同级磁铁的互斥。我也喜欢黑暗，喜欢在那无边的沉寂中抓住一丝声响，一丝光明。
但我也有喜欢的事：我喜欢在晴朗的夜空中赏星，我喜欢在惆怅的雨天里品茗，我喜欢在寂静的夜里看书。太多的生活，我注定品尝，也愿意品尝。
现代社会的小孩，谁还有着像大人一样的童年，虽然爸爸妈妈小时候没有电脑，电视也只是小小的黑白电视，但是他们的童年却比我们这些现代社会的小孩要丰富、快乐和美好，我常常会羡慕爸爸妈妈能拥有这样单纯快乐的童年。
我曾经在网上看到一个网友写着：有种监狱叫学校，有种罪犯叫学生，有种有期徒刑叫九年义务教育。我现在也是一个六年级的学生了，对于这种说法深有感触。因为准备毕业，家长不希望自己的小孩输在起跑线上，老师不希望自己的学生不优秀，所以每天都在给我们施加着“鸭梨”，试卷一张张，作文一篇篇，作业一堆堆，写完了就马上又要写，好像永远写不完似的。我们则每天从学校到家，从家到学校这种无聊的两点一线方式生活着。每天回到家，吃完晚饭就被爸爸妈妈催促着去写作业，写完学校的作业又要写父母布置的作业，终于写完了想出去放松一下，却又被爸爸妈妈唠叨，说什么“马马虎虎草草了事就是为了出去玩”“现在都六年级了，还一天到晚想着玩玩玩！”“以后想找个好学校，找个好工作，就要从现在做起，要好好学习，才能有所成就！”是是是，这些我都知道，可是我只是想要放松一下，喘口气而已……
现代社会的小学生一到周末，就要去上很多的补习班，兴趣班。爸爸妈妈小时候，一到周末，几个好朋友一起去游泳、玩耍、钓鱼、偷富人家种的南瓜、玉米……是多么快乐呀！可是现在的我们，和他们截然不同：去上补习班，兴趣班，回到家写作业，写完作业上床睡觉……
我希望我们的作业能少一点，我希望爸爸妈妈不要只看重成绩，我希望不要上那么多的补习班，我希望能放松一下心情，我希望我么能健康快乐的成长，我希望……
2我希望
希望是心中燃烧的火炬，希望是指引方向的灯塔，希望是奋斗的目标。希望是一个美好的愿望，它的实现需要不懈的努力，而我的希望是每个人努力的结晶。
我希望，世界上没有战争，地球是我们共同的家园，每一棵小草，每一片海洋都值得我们去珍惜。战争却是为了一片土地，就将那里的一切生灵伤害，在战争经过的土地上，河流不再清澈，森林不在茂密，你们制造的硝烟，使一切不再生动，使每个家庭变得支离破碎。
战争，为什么你们是那么的无情，为了一片土地而将自己的同胞置于死地？为什么你们是那么的残忍，看着手无寸铁人们倒在血泊而无动于衷？难道你们不知道战争带来的后果是什么吗？战争是可恶的，它是毁灭和平的罪魁祸首。如果有了和平，我们地球上的子女会和平共处，互帮互助；如果有了和平，我们的家园越来越美。
70年前，我国正沉浸在战争中，到处是飞机大炮，它们疯狂的向一切扫射，将一切在瞬间毁灭。日本侵略者在南京杀、抢、烧进行三光”政策，对成千上万个手无寸铁的老百性进行残忍地大屠杀。南京城内血流成河，尸体堆积如山。那滔滔的江水也被血染得鲜红，中国人民被日本鬼子集体枪杀和活埋的多达十九万人，这些悲惨的事实，中国人民怎能忘记呢？看着这些废墟，侵略者，你们高兴了，得意了，可你们不会被我们遗忘，你们的罪行不会被历史放过！
今天，许多国家依旧在战争，看看灾难中的儿童吧，他们是多么的无助！
清澈的双眼中含着泪水，透着茫然和慌恐，稚嫩的小手流着血，他们是多么的无辜！
而在我们生活的乐土上，人们无忧无虑的生活。早上，晨练的老人们悠闲的散步，年轻人们慢慢的跑着，人们骑着车去上班，这是多么祥和。为了他人和我们自己，请放下你们手中的武器吧，让和平永驻。
希望是美好的，它的实现可以使我们更加团结，彼此更加和平。
3我希望
希望，是一首“无声”的歌，在前进的道路上回响；希望，是一片蔚蓝的海，在晓雾将歇时扬帆起航；希望，是一颗真诚的心，拥有它，便能感觉到跳动着的温暖……
还记得年幼时，我的希望只是一颗棒棒糖。尽管是那么微不足道，只因为希望，才变得如此难以忘却。
刚上小学时，我见别的小孩嘴里时常含着颗棒棒糖，便恳求妈妈说也买一支。妈妈说：“你这么想要，就拿一朵小红花和我交换吧。”于是，我怀揣着这个小小的心愿，在学校里表现得格外乖巧，老师们都夸赞我，不久就收获了第一朵小红花，也换来了第一颗棒棒糖。我立即把糖含在嘴里，嘴里是甜的，心中也是甜的。拥有希望的糖果，想必是最甜的糖果。
长大后，我的希望变成了一部随身听，可我却把它寄存在心里。从那以后，我写完作业后，不再像往常那样坐在沙发上看电视，而是帮助爸爸妈妈干活。一个月的辛劳没有白费，爸爸出差给我精挑细选了一款随身听。别提我有多高兴了，整天对它爱不释手，它可是我寄存已久的希望啊。原来希望真的可以实现，只要你拥有希望，它就会化作一粒希望的种子，最终绽放出希望之花。
进入初三后，学习压力越来越大，离中招的的日子一天、一天近了。我希望的理想高中又在哪呢？对！就在那里。我定下自己的目标。如今，希望这粒种子，已生根、发芽，我的努力将会沉淀成累累硕果。因为我拥有希望，并会通过努力去实现自己的目标。为了自己，为了心中的希望，我拼了。我为自己而战，我为自己而奋斗。此时，我仿佛感觉到，希望，在心里积淀得是那么厚重，那么充实。
一切都因为希望而显得深刻，因为，那是一份沉重的爱……
希望不是糖果，而是品尝糖果后的甜蜜；希望不是礼品，而是收获礼物后的喜悦；希望不是目标，而是实现目标后的充实。
早晨的街，宁静而安详。街上的行人不多，有时会与我擦肩而过，那种陌生，尊重的感觉，美妙得如同阳光一样明媚。
我快乐的走过，即使心中也不确定下一站会在哪里，但是，沿途的风景会使我的心得到满足。一个小男孩拿着气球跟着家长走，他的步子很小，要小跑着才能赶上妈妈。他的嘴里还念着刚学的儿歌，声音充满稚嫩。我低着头看着他从我身边走过，他只是聚精会神地念儿歌，小屁股一扭一扭地走着，真像个小鸭子。在转角处时，他转过头来对我笑了一下。那笑容，仿佛是春天刚绽放的迎春花，里面有一种最纯净的东西。
他的笑容，让我敞开心扉，更加主动地去迎接生活带来的快乐。
你不能决定何时开花，但可以选择让你的枝头果实满挂。你不能料到事情的变化，却可以在风平浪静之时，寻找平凡的牵挂。
几家颇受欢迎的餐馆开门了，冒着热气的早点令人垂涎三尺。老板笑盈盈地招呼着络绎不绝的客人，他应该很快乐吧，因为他的笑里，有一种满足。
咖啡店开门了，早上的客人也不少，也许都想有一个精力充沛的开始吧。我站在门外，都可以嗅到咖啡的香味。我不想靠近，只想保持这种若即若离的距离。看看那高贵馥雅的装扮，我已心满意足了。
我喜欢听街上那种歌声混杂的声音，它让我感到亲切，感到世上的美好，我不会孤独。我也喜欢听来往的车辆的汽笛，它让我感到一种忙碌的感觉，很充实。
走在街上，我很快乐，我见证了从宁静到繁华的过程，这其中，有一段美好的记忆，有一种美妙的感觉。
朦胧的世界里，你看不见我，我看不见你，匆匆走过，留下的只有左臂的丝丝寒意。
记得二年级下学期期终考试分数公布的那一刻，我心理盘算着今天晚上该怎么跟爸爸说。考试前爸爸要求我每天复习到9：30才能睡觉，我硬是把书一扔，对爸爸说：“我不需要复习了，我想睡觉。”爸爸对我说：“现在才8：00，再复习一会。”我对爸爸说：“读书靠平时积累，临时抱佛脚，越抱越蹩(bie)脚。”在我一再坚持下，爸爸也没了办法，最后只能对我说：“语文要考96分、数学要考97分、英语要考98分，考得到这个分数就有奖励;考不到就要罚我。”怎么罚，体罚啦，现在我数学考了99分、英语考了100分，那该死的语文才考了91分，按考前爸爸的规定，语文要考96分的要求，实足相差五分呢?按缺少一分打一下屁股、缺少二分打二下屁股、缺少三分打四下屁股、缺少四分打八下屁股……那不成了电视连续剧《宰相刘罗锅》里屁股被打的皮开肉绽(zhan)的刘罗锅了吗?好可怕，我简直不敢再往下想。
晚上，爸爸回来了，问我：“考试考几分，考得好吗?”我说：“数学我考了99分”爸爸说：“不错。”“英语我考了100分。”“很好!”“语文、语文、语文我考了91分”我一边挠着头一边吞吞吐吐的说着。爸爸说：“我就知道你考不到96分，这下你要我怎么罚你?”“爸爸再给我一次机会吧，下次考试我一定考出好的成绩，和这次抵消，我也不要你奖励了。”爸爸说：“这次屁股一定要打一下的，剩下的下次考不好一起打，屁股不打脑子不长。”当我还想哀求爸爸的时候，爸爸已经伸出他那有力得手把我提了起来……
做饭对我来说可是家常便饭，淘米，把米放进电饭煲，再放水，把电饭煲接上电源，香喷喷的大米饭就可以在30分钟后成功的诞生了。
不过，做菜还真使我犯了难，我最拿手的就是加糖黄瓜啦，可是，家里碰巧没有黄瓜了，这怎么可行呢?我打开了冰箱，查了食物储备，真是不幸，冰箱里就只有虾仁、蛋以及一些鱼和大白菜什么的。不过正好，虾仁炒蛋可是我的最爱，平日里看妈妈做的多了，我也可以尝试做一下的嘛。
我把蛋打碎，在碗里搅拌好，就打开煤气，点火、架锅，一切准备完毕，我便开始了，往锅里倒上油，等有一缕青烟升起，我就取出虾仁，笨手笨脚地倒了进去。“滋滋”，油娃娃从锅里蹦了出来。我赶紧逃离现场，不料还是跑慢了，手上顿时淋到了几滴油雨，我看到虾仁快炒熟了，就拿出蛋倒了进去。左翻、右翻、上翻、下翻，再加盐，放味精。一阵忙乱之后，我总算做出还算像模像样的菜，可饭就惨了，刚才忙活着做菜，忘按了“煮饭”键，真是自作自受，我的午饭就要推迟30分钟了。
看着我的两个好朋友在一起玩耍，却没有理会我，我感到深深地郁闷和忧虑，隐隐约约闪现出一丝丝泪光……轻轻的，仿佛回到了三年级的那个晴天。
三年级的时候，我和班上的一位同学玩耍打闹，一不小心摔断了手臂。终于，我被关进了医院。在医院中，空气也失去了新鲜，只要一听见病人的喘息声，便格外的难受。整天孤孤单单，有点凄凉。虽然亲人们时刻陪伴着我，但还是抹不掉我对昔日与同学们一起快乐相处的回忆，我有一点伤感……直到那一天，我的老师告诉我同学们要来看我了。我就兴奋了起来!只要远远看见了穿校服的学生，我便高兴地对病友说：“瞧，我的同学来了，他们来看我啦!”这天，他们真的来啦!在老师的带领下，他们兴高采烈的来了。
“呀，薛铃钰，你不知道，我们在班上多想你呢!”“是呀，是呀!”同学们三言两语的说着。“知道吗?张玉玲因为没来成，眼睛都哭红了。”我轻轻的说：“我也很想你们呀。我可不希望大家为了我哭坏了眼睛哦。”“为了来见你，我们可精心准备了一番呢……”同学们像是上帝派来的天使，驱散我所有的烦恼。
为了使我不再孤寂，他们送给我会“唱歌”的康乃馨;为了使我营养充足，他们送给我牛奶水果;为了使我开心快乐，他们牺牲课余时间来医院探望我……这所有的一切，不都代表了同学之间的深情厚谊吗?一直不知道，同学情到底是什么，而直到患难时，才触碰到了这美好的同学情……
从我懂事时起，就没有和爸爸好好相处、聊天、说笑，因为爸爸太凶了，动不动就骂我们，向我们撒气。那时，我们的心里充满了恐惧，经常因为爸爸赌博的事和妈妈大吵大闹。妈妈不知劝了多少回，可爸爸就是不听，依然我行我素，每每到了买的时候，就去下注。
我埋怨爸爸，家里本来就不富裕，再加上妈妈要看病，而爸爸还要去买，因此妈妈就对他说：“今天开始，你无论如何也要把坏脾气和赌博给我戒掉。”但爸爸不吭声，闷头走进房间看电视去了。
自妈妈劝戒爸爸之后，见爸爸劣性不改，就决定离开家去姥姥家住。我们听到妈妈要离家的消息，怎么也不肯让妈妈走。其实我很清楚，妈妈要走是因为爸爸。妈妈抚摸着我们，深情地看了我们一眼，就走了。
星期天上午，我正在写字，忽然电话铃声响了。我急忙跑进房间，一听，竟然是妈妈打过来的。妈妈问了我的身体情况，学习怎么样，还叫我要多多帮助爸爸做家务，照顾好弟弟妹妹。原来妈妈还是这么关心爸爸的。
一天下午放学后，我回到家一看，地面扫得干干净净，洗过的衣服叠得整整齐齐，是谁做的呢?晚上，爸爸本来要去买的，可就是不见他有行动，爸爸怎么了?这天晚上，爸爸还对我挺关心的，脸上充满着笑容，一会儿问我学习怎么样，一会儿又问我身体好不好。这时，我才恍然大悟：原来是爸爸想改正缺点啊。
从此以后，我看到的都是一个勤劳、脸上充满笑容的爸爸。于是，我打电话把这个情况告诉了妈妈，妈妈听了之后就说她很快会回来的。我听了之后，高兴的一蹦三尺高，马上告诉爸爸。那天晚上，我连觉也不想睡了，心里头一想起妈妈就笑了起来。
我现在啊，很喜欢和爸爸在一起，和他说笑话，听他讲故事;妈妈也整天笑逐颜开，一家人乐呵呵的。
泪悄悄的在脸庞流淌，不忍就轻易这样擦拭，窗外闯进了一丝风，让我瑟瑟发抖，借着月光下，我再也忍不住，只是轻轻的啜泣，无人的夜里，最让人害怕的不是一个人，而是在乎一个人说了一句无关紧要的话。我知道你并不在乎我!
仿佛自己成为了一只流浪猫，在屋檐下嚎叫，多么希望有人知道他的存在;又仿佛是深邃夜里的一颗星星，看着每个睡梦中的人。月亮总是在黑夜里出来，太阳总是选择白天，这是为什么?
我知道你并不在乎我，一句话，像一阵雷劈开心中的痛;一句话，像一刀割掉了所有遐想;一句话，让自己跌进了深渊。再也没有所谓的感受，毕竟我在乎过你，你知道吗?
没有人不知道，眼泪算得了什么，他只不过是懦夫的理由，也没有人知道，心痛的滋味是矫情的抉择吗?我知道你不属于我，你属于所有，我只不过是那一群人里的一员罢了。就像走过了怕错过，错过了怕失落，失落了怕再也找不回曾经的自我。我知道你并不在乎我。
就这样因为误会产生了隔阂，每个人都有自己的小脾气，我知道我的脾气失去了很多很多，或许你还不知道这是为什么?找你聊天的时候，总是漫不经心的回答我，我知道在你眼中，我只不过是你的分组中聊天的其中一个?有我无我都可以，我只是一个不值一提的陌生人。我知道你并不在乎，一个人，一座城，困住了我，我还能该怎么做。请你告诉我!
多么希望夜里的时候，你能和我道一句“晚安”，可是等你好久却迟迟不说;我知道你并不在乎我;多么希望遇见你的时候，你能对我微笑我会心满意足;可是不敢抬头和你对视，因为我怕你并不在乎我。我不想这样堕落，就算说喜欢你，我没资格，因为你一直把我说的话当做开玩笑。
——题记
镜头一：十三岁生日前夕
“今天几号了，过得连日期都不记得了。”看着墙上几天没撕的日历，妈妈起身去撕。“明天不是咱家小妮子的生日嘛！”我心中一喜，总算是想起来了，嘴上却应付道：“是吗？生日啊，我都不记得了。”妈妈仿佛来了兴致，跑过来坐在我身边，像个小孩子一样问：“你不在乎生日？”我故作从容，扭过头去，说道：“当，当然了，生日嘛，那有什么。”我一手撑着头，躲开妈妈的目光。“好”，妈妈起身，“那就不给你过了。”我心中一凉，扒了两口饭，就转身离开了，脚步放得很慢，多希望有一个声音叫住我，但是，没有。
躺在床上，我心里五味翻腾。什么嘛，一点也没有诚意，一点也不关心我，谁说我不在乎了？唉，也怪自己，非要在妈妈面前逞强。我用被子捂着头，却怎么也睡不着。
镜头二：十三岁生日当天
在去学校的路上，我碰到了我的好友，看她迎面走来，心里正想着她会送我什么礼物，她就一掌拍在我的背上。一路上，她说说笑笑，和往常一样，并没有我期待的礼物。终于，她说：“今天是你的生日啊？”我心里乐开了花，表面上却又故作从容：“是啊，怎么了？”她问了和妈妈一样的问题：“你不在乎你的生日？”我心想：“在乎，当然，我在乎你们对我的关心，但怎么说呢？”我甩了甩头，想甩开这些烦恼的想法。可这一甩头，却被她当做了回答。“哦，不在乎算了。”我们一起走进教室，没有一个人提到我的生日。一整天，我都无精打采，仿佛这个世界不需要我了。
放学后，我拖着失望的脚步，向着家的方向移动。
镜头三：十三岁生日晚上
走到家门口，低头看了看手表，八点了，今天就这样过去了吗？推门进去，我看见的并不是一桌冷清的饭菜，而是笑容，有妈妈，爸爸，我的朋友们，他们的歌声充满了对我的祝福。泪水模糊了世界，爱却依旧清晰。
大家笑得十分开心，爸爸走过来对我说：“有些事情，你在乎，我们都懂，人就是这样。你要记得，我们永远爱你。”“对，我们永远爱你。”回过头来，同学们齐声祝贺。那一天，我很快乐。我知道，不是世界不需要我，而是我需要这个世界。
我刻意表现出的不在乎，其实早被他们看透了，因为，他们爱我。
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