让读书伴随我们成长──读（精选11篇）
林海音在文中写到：“我急忙打开书，一页两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境以不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家”。这些话体现出了作者当时的快乐以及惧怕，因为她觉得得到了知识就是快乐，可是她常常光顾而不购买图书，或许没有这样的人，所以她害怕被书店老板发现便赶走她。
《窃读记》这篇课文让我感受到了作者的求知欲很强，童年时代她窃读让她作文写得很好，才会出此成绩，长大以后当了作家，这点就是窃读的好处，而有些人窃读却是为了拖延时间，而且趁机偷看漫画书，这点就是坏处。
1) 新奇激趣法。教师可以给学生讲述一些日常生活中的奇异想象, 引起学生的好奇心, 让他们对这个现象产生浓厚的兴趣。当孩子急需知道答案时, 老师不直接告知, 而是引导学生读有关科普的书籍。这时候读书的需求是来自孩子的需要, 在这样的读书活动中不仅能培养他爱读书的良好习惯, 而且还可以对科普知识产生兴趣。
2) 悬念激趣法。学生都喜欢听故事, 教师就利用一些课堂时间给他们讲故事, 把他们的兴趣调动起来时, 在精彩的部分戛然而止, 不讲了。这时候教师就可以把书籍拿出来, 让他们自己在读书中阅读找答案。教师利用学生愿意听故事, 讲故事的心理, 因势利导地把讲故事的活动转移到读书上, 从而达到使学生对阅读间接生趣的目的。
3) 影视激趣法。社会上流行的电视剧往往会对孩子的阅读造成相当大的影响, 教师如能抓住机会, 因势利导, 趁机向孩子介绍相应的读物, 学生阅读的兴趣会比较大。
4) 表演激趣法。有许多课内外的适合小学生阅读的读物, 具有可以作为小学生表演的故事情节。这些故事情节生动, 趣味性强, 学生也愿意去演。
5) 竞赛激趣法。小学生好胜心强, 开展适当的竞赛活动, 让学生在一次又一次竞赛中体验成功的欢乐, 非常符合小学生的年龄特点, 有利于使小学生获得并保持阅读的兴趣。
2以“读好书”为立足点, 推荐学生读书的内容
第一, 推荐好书要坚持人格完整性的策略。培根说:“读史书使人明智, 读诗集诗人聪慧, 数学使人精确, 物理使人深刻, 逻辑修辞使人善辩。总之, ‘知识能塑造人的性格’。”小学生大都偏好阅读故事性强的战斗故事书, 除了帮助学生选择这类书外, 还有计划有目的的介绍和鼓励学生阅读历史、地理、科幻等方面的读物, 扩展学生的读书范围, 改善学生的知识结构, 完善他们的能力结构和人格品质。
第二, 推荐好书要坚持主体层次性的策略。作为阅读主体的学生, 因个性方面的差异, 指导时, 我们要根据情况分层次指导, 低层次的学生着重看以图为主的书籍, 初步培养起爱书爱读书的习惯, 中等层次的学生着重看以文为主, 辅之以图的童话、神话、寓言等书籍, 对高层次的学生, 则开始指导其阅读中外著名的童话集、短篇小说集, 并引导其进行探究性学习。这样注重层次的指导, 能促使学生的阅读能力逐步提高。
第三, 推荐好书要坚持思想健康性的策略。文质兼美、情趣高雅, 思想健康, 这是小学生阅读“好书”的基本标准, 我们要根据《课程标准》上推荐的内容去引导选择。新的课程标准在规定各学年段阅读量的同时, 也特别推荐了一些名家名篇, 让学生去选择阅读, 教育部也组织编辑出版了“中小学生课外阅读提定书目的系列丛书”。这些作品文质兼美, 是学生课外读物中的美味佳肴, 教师要着力推荐。
第四, 推荐好书要坚持知识相关性的策略。课内阅读是学生的主战场, 课外阅读是课内阅读的必要扩展与补充, 指导学生进行课外阅读要协调好课内外阅读的关系。为此, 我们要结合课文学习, 以课内带动课外。由课文的内容学习去引导学生选读与课文内容学习相关的书籍, 不仅可以巩固课堂学习内容, 而且更容易引起学生的阅读兴趣和探究欲望。
第五, 推荐好书要坚持内容时代性的策略。时代感强的读物更切合学生阅读心理, 教师可组织订阅少儿报刊。少儿报刊上的内容是编辑精心编选出来的, 这些内容对学生来说, 不仅具有很强的典范性、针对性、适应性, 而且更具有时代性。教师可鼓励学生订阅自己喜爱读的有关报刊, 品尝到美味可口的课外读物。
3以“会读书”着力点, 教给学生读书的方法
1) 动机强化法。就是用鼓励让学生爱上读书。“爱”是一种情感, 是一个人行动的动力因素。爱上读书是学生从被动读书转化为主动读书, 又从主动读书转化为自动读书, 即形成形成一种爱读书的习惯。学生良好行为习惯的形成过程中, 必要的强化是非常需要的, 因为学生对外部的强化是很在意的, 所以我们可以采用一些奖励的方法来激励学生主动读书。
2) 问题导向法。儿童的心理特点是好胜好强富有挑战性, 所以我们可以根据儿童这一心理特点在读书过程中给他提出一些富有挑战性的问题。例如, 格林童话中“灰姑娘”的故事, 可以对儿童提出这样的问题:“这个世界有名的童话故事, 你能找到故事中有什么不合理的地方吗?这种富有挑战性的问题会让他更认真地读书, 一旦他能找到不合理之处, 他的好胜之心喜悦之情可以说是促使他想读书的最强动力。
3) 工具除障法。就是利用工具书扫清阅读障碍。由于学生的阅历和知识面有限, 在阅读时难免会遇到字词句方面的障碍, 如读书时遇到字、词不认识或不理解, 尽量通过查字典、词典的方法解决。这样做不仅能提高学生解决问题的能力, 也加深了对阅读内容的理解。
4) 笔记积累法。就是指导学生做好读书笔记。俗话说“不动笔墨不读书”。写读书笔记就是动笔的最好方法。它可以帮助我们记住书的主要内容, 丰富语言, 积累词汇, 提高阅读写作能力, 以及思想认识水平。为此, 我们通常让学生采用以下三种方法:一是摘要法。就是读完一本书后, 把文章的主要内容简明扼要地概括出来, 写在本子上。二是摘抄法。每本书里往往有一些优美的词句或句子, 精辟的片断, 看后, 用一个本子抄写来, 以便以后翻阅。三是写读后感。就是看完一本书后, 把自己的收获、感受写下来, 这样可以提高自己对事物的看法和语言组织能力。
——小佘太学校一校一品工作总结古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟；在活动的开展中，我们不断获得新知，而我们的学习生活也将渐渐丰富多彩。本学期是我校开展“打造书香校园”一校一品工作的第四个年头，现将本学期工作作出总结：
一、特色活动目标及达成措施：
目标一：通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型班级、阅读型学校的建设。
达成措施：
1、教师每人读一本教育名著，并写出读书感悟，从中吸取精华，提升自己的教学艺术。
2、孩子们利用教室内的图书角、学校阅览室、读书课（师生共读）等多种形式和时间，多读书、读好书，并记好读书记录卡，不断积累养成热爱读书的好习惯。
3、结合“4月23日世界读书日”开展了本学期的读书活动启动仪式，并为王玉洁、赵永强、苏日娜、张悦、袁俪芳等读书之星颁奖。利用“美丽中国，我的中国梦”读书活动，学校开展征文比赛、知识竞赛、诵读比赛等活动，并评出王欣、武娜、丁阳、高金葆四位知识竞赛优胜者，征文比赛：刘悦然、赵嘉欣、李秉达、马天相四位小作家。
目标二：以读书为基础，开展夯实学生十素质活动，让孩子们从读书中获取技能，掌握故事、笑话、古诗、对联、歌曲、口算、朗读、手工、绘画、练字等十项素质，提升学生的整体素质能力，为学生树立自信，为孩子的将来奠定基础。并制定十素质考核奖励方案，使效果达到最优。
达成措施：开学初，明确各个项目的负责老师，并且布置任务，明确职责。教学过程中，不断督促提醒，并提供方法咨询。并完成读书记录、故事、古诗、对联、绘画、歌曲、口算题、体育技能等各项内容呢的过程性资料。于6月18日举行了夯实学生素质十常规考核现场会。
中期目标：积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
达成措施：
1、通过活动促使此项目标的形成（目标一、二中介绍）。
2、同时利用师生共读的阅读课，让教师人格魅力和实施行动引领孩子们热爱读书。并积极向孩子们推荐好书，引领孩子们向文化、文学靠近。
远期目标：在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
达成措施：
1、每天早自习10分钟的《弟子规》背诵，让教室书声琅琅，让校园溢满书香。
2、利用教室和校园做好宣传栏的布置，营造书香满校园的气氛。
3、利用学校红领巾广播站播出学生优秀稿件，利用《蒲公英》校报展出孩子们的笔墨文采，调到学生读书的兴趣，夯实文化底蕴，实现书香校园。
二、下部努力方向
1、利用教室和校园宣传栏，做好书香校园宣传。
2、班级、学校组织一次读书交流会，留好影像、书面资料。
3、向上级有关部门推荐优秀作品，逐步把我校的工作推出去。
4、实施借书卡制度，每位学生半学期一个。
5、更好的开放图书室，方便孩子们阅读。
6、继续以前好的工作，并把工作做实、做好。
小佘太学校 2014-6-25
让书香伴随我们成长
——小佘太学校一校一品工作总结
尊敬老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是“让我们一起读书吧！”。
书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。牛顿就是因为酷爱读书，在研究前人著作的基础上，发现了万有引力定律，并由此成为了一名伟大的科学家。试想，假如没有书籍传播前人积累的知识，在当今时代，还会有遨游太空的卫星和宇宙飞船吗？还会有让我们浏览奇妙网络的电脑吗？
书是我们的良师益友。唐朝大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”；伟大的领袖毛主席说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”正是这种孜孜以求、好学不倦的精神，最终成就了他举世瞩目的丰功伟绩。是读书，让我们知道了祖国悠久灿烂的文化；是读书，让我们看到了科学技术的迅猛发展；是读书，让我们懂得了许多做人的道理，…… 书是我们一生中最好的老师，最好的朋友!
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。同学们，让我们从现在开始，珍惜来之不易的读书环境，象敬爱的周总理那样，为中华之崛起而读书，努力成为精神的巨人，知识的富翁，国家的栋梁。
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！
今天我演讲的题目是《让好习惯伴随我们健康成长》。
我曾经听过这样一个故事：一位禅师带着一帮弟子来到长满杂草的草地上，他问弟子们有什么好办法可以除掉杂草。弟子们绞尽脑汁然后用上了各种办法，拔呀、铲啊、挖啊，可最终禅师说：“这都不是最佳的办法，因为„野火烧不尽，春风吹又生‟。要知道用什么方法最好，明年你们再来这里就会明白。”第二年，弟子们又来到这里，哇！原来的草地变成了绿油油的庄稼地。这时大家才明白：粮食多了，杂草就无立身之地，这才是最好的除草办法啊。
是呀，生活何尝不是如此呢，一个人好习惯多了，坏习惯自然就会少。老师经常语重心长地告诉我们：“好习惯是人生的指南针，只有拥有一个好习惯，才能拥有一个好人生。”本学期，我们学校开展了“好习惯伴我成长”为主题的教育活动，那么，我们养成了哪些好习惯呢？
首先，我们养成了文明礼貌的好习惯。这就是，在学校里给困难学生一份友爱的帮助，放学路上给老师一个热情的招呼，回到家里给父母亲一声暖洋洋的问候，文明礼仪是中华民族的传统美德，我们小学生要继承这一优良传统，做一个心灵美的好学生。
其次，养成了认真学习的好习惯。我们上课更认真了，举手回答老师的问题更积极了；字写得更漂亮了，同学们的学习劲头也更足了，都准备要以优异的成绩来报答老师的辛勤劳动，回报父母的养育之恩。
再次，养成了喜欢读课外书的好习惯。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。喜欢读书就是与道德高尚的人对话。我读过少儿版《三国演义》，认识了曹操、刘备、诸葛亮等历史人物；我读过民族英雄岳飞的故事，我被岳飞精忠报国的精神所感动；我还读过许多童话故事，美丽的童话为我编织了多彩的梦。同学们，热爱读书吧，书是我们的良师益友。
此外，我们还养成了讲卫生的好习惯，养成了爱护花草树木的好习惯，养成了文明守纪的好习惯。瞧！我们的教室更洁净了，我们的学校更美丽了，我们的校园更和谐了。
生活就是一方沃土，“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”同学们，良好的行为习惯蕴含在生活的点点滴滴之中，“把简单的事做好叫做完美，把困难的事做好叫做杰出”让良好的行为习惯伴随我们健康成长，让良好的行为习惯成就我们的未来！
四岁时，我刚学会认字，就开始读经典的国学《三字经》。因为是第一次读书，还得奶奶一个字一个字地指点我读，虽然是奶奶陪着我读，但我还是读的结结巴巴，朦朦胧胧，似懂非懂。
七岁时，我刚开始读引人入胜的故事书，就增加了读中国四大古典名著。那时候爸爸告诉我：“你都上小学了，不该只看那些童话书了，应该多看点对你写作有益的历史名著!”我不甘情愿地放下手中的故事书，拿起了大闹天宫的《西游记》。起初读，感到乏味，一点兴趣也没有，但慢慢地我开始读的津津有味了。里面会七十二变、无所不能的孙悟空;好吃懒做但憨态可掬的猪八戒;任劳任怨、忠心耿耿的沙和尚;还有慈悲、宽厚的师傅唐僧，师徒四人历经九九八十一难取得真经的故事让我赞叹不已，心悦诚服。
老师们、同学们，大家好！我今天演讲的题目是《诚实守信伴随我们成长》。有这样一个故事：国王为公主选驸马，选了20名风度翩翩、才貌双全的青年男子，并各发一粒花种，告诉他们，一年后谁种出的最美丽的花，就选谁做驸马。期限到了，20个人都来到皇宫。19人捧着盛开着美丽鲜花的花盆，只有一个青年捧着一个空空的花盆。国王见此情形后，马上宣布：捧空花盆的少年当选驸马。原来国王是把20粒花种煮熟后，再分给他们去种，煮熟的种子当然是不开花的。捧空花盆的少年最诚实，他不为当附马而作假，理应被选为驸马。这故事发人深思！
诚信是什么？它是人生最基本的素质与道德要求。诚实守信是做人的根本，是一个人不可缺的道德品质。两千多年前，著名的思想家孔子反复地告诫他的弟子，要“ 谨而信”、“ 与朋友交，言而有信”。在孔子看来，为人处世，不要夸夸其谈，说话要算数；与朋友交往，要言而有信；作为一个人，却不讲信誉，怎么可能办成事呢？如果一个人说话守信用，态度诚恳，就会受到别人的尊重，概括孔老先生的意思，就是“ 诚信是为人处世的根本，诚信是成就事业的根基。” 我们只有诚实守信，才能奉献社会。奉献社会要求全心全意地为人民服务，不图名、不图利，以为人民谋福利、为社会作贡献为快乐，而做到这些的关键，就是要有诚实守信的道德品质。
否则，就会表面上说是为人民服务，实际上是“ 为人民币服务” ；表面上说不图名、不图利，实际上是沽名钓誉、唯利是图；表面上就是为人民谋福利、为社会做贡献，实际上是为一己私利，不择手段甚至以身试法。
同学们，我们要从现在的学习生活做起，让我们都做诚实守信的人，让我们呼唤诚信的春风吹绿每一个人的心田，为诚信广而告之，积极投身诚信的生活吧！
同学们, 让我们记住：“与朋友交，言而有信。” 同学们, 让我们记住：“言必行，行必果。” 同学们, 让我们记住：“说话要做到‘一诺千金’。”
同学们，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，让胡锦涛主席的话永远鞭策着我们，永远伴随我们健康成长！
在知识经济时代，人们获取知识、信息和基本途径就是阅读，而阅读作为学习之母、教育之本，与知识经济腾飞关系至巨。只有营造“阅读社会”，做到“全民读书”，知识经济才能有广阔的发展空间。国运之兴，科教为本；文明昌盛，读书为先。
——引自曾祥芹《阅读学新论》
阅读是学习之母，是智慧之源，是教育之本。阅读能力是可持续发展的学习能力，阅读量的多少、阅读质的优劣直接影响着学生感悟祖国语言文字的能力，影响着学生的语文素养的全面提升。作为基础教育中的小学教育，在使学生从小学会科学的阅读方法、养成良好的阅读习惯、形成较强的阅读能力等方面起着极其重要的作用。为此，我们课外阅读课题研究高语组开展了一系列的活动，希望让阅读伴随孩子们成长，让孩子们的生命浸染书香。
一、制定切实可行的阅读计划
为了帮助学生有计划地开展课外阅读，我们高年级语文课题组在每学期初都分层制定读书计划，使课外阅读从无序走向有序。
1.年级阅读计划的制定。在这个计划里，主要是在如何保证阅读时间，如何选择阅读内容，如何落实阅读措施等方面作具体而相应的规定。阅读时间不强求全年级统一，但每个班级必须有一块“自留地”。阅读内容主要为学生提供必读书目和选读书目，必读书目是校本教材《语文新天地》及《古诗文诵读》，选读书目主要是和教材相关的名著（如和
《触摸春天》有关的《假如给我三天光明》）以及其他适合学生阅读的经典作品，每个班级可以根据本班实际作相应的调整。
2.班级阅读计划的制定。各实验班以年级阅读计划为总纲，结合实际，从阅读时间、课外阅读目标、阅读内容、阅读总量、阅读评价等方面制定明确而具体的计划。
3.个人阅读计划的制定。各实验班教师指导每个学生以班级阅读计划为纲领，根据自己的阅读基础、阅读能力、阅读兴趣，制定出每学期、每月、每天的课外阅读目标和计划，让读书活动更有条理。
二、开展丰富多彩的读书活动
“读书可贵，更贵在坚持。”如何使学生对阅读保持持久的兴趣，使阅读成为大家的生活习惯，开展多元化的读书活动是最好的手段。
1.小小“趣味书屋”，开心读书沙龙
大家都听说过鲁迅先生幼时读书的“三味书屋”吧？我们徐桥中心小学的学生都亲热地把自己的教室称为“趣味书屋”。原来，你只要走进我们学校的任何一间教室，都会被一股浓浓的书卷气息所吸引，因为每个教室都在创设阅读氛围方面作了精心布置，以点燃学生的读书热情，真正做到了“让书香飘满整个校园”。
教室里最引人注目的就是那独具独具创意的书柜，柜门上根据同学们喜好，进行了精心的布置，醒目的标题各具特色，有“畅游书海”“咬文嚼字”“读万卷书，行万里路”等等。打开书柜，里面的书琳琅满目，有的是学校图书馆借阅的，有的是学生捐出来的，所有的书都贴着统一的标签，一段时间后，图书管理员会与老师一起更换图书的内容。“好
书大家享”成了孩子们的口头禅。
为了保证学生更自觉地读书，感受读书的乐趣，我们每周四下午会开展“读书沙龙”，让学生自由组合，畅谈自己读过的书；每周二下午的班队活动课我们会安排一个例行的“打开书匣子”的活动，活动的形式丰富多样，有的是几个一同上台表演，有的是评价自己读物里的人物，有的则是讲述自己读过的故事等等。每个星期每班会评选出三位读书明显张贴在学校的展厅里进行公示予以表扬。
2.利用媒体，精心打造系列活动。
中央电视台科教频道每天中午播放“子午书简”栏目，里边有经典的名著选读等，在每天有限的十分钟里，我们既可以欣赏到优美的画面，又可以聆听到优美的语言，那些原本枯燥的文字从知名播音员的嘴里倾吐出来，仿佛变成了一串串跳动的音符，萦绕在学生的耳畔，震撼着学生的心灵。这不能不说是一个优质的课程资源。因此，我们以此为平台，开展了“相约《子午书简》”系列活动，并把它作为校本课程的范畴来研究和开发。
系列一：各实验教师每天组织学生准时收看“子午书简”栏目，并要求作好记录。
系列二：开展“网上书评”活动。一星期下来，聆听了五、六篇文章，每个学生的心里总会积淀一些想要表达的东西。因此，每周教师布置学生就某篇触动心弦的文章发表自己的感悟，并发至教师个人网站的留言簿上，让大家一起来分享。
系列三：各班评选出“相约《子午书简》”活动积极分子，鼓动先
进。
3.梯度设计，全力组织读书专题活动。
梯度设计是指形成学校——班级——学生个人的三维活动体系，推进阅读行动。
⑴校级活动。
①全员参与，开展“读书月”活动。在这特殊的日子里，学生可以在图书馆里尽情感受书籍的魅力，也可以在微机房里享受网上冲浪的快乐，既能从繁重的学业负担中解放出来，又能在良好的氛围中享受每天必不可少的“营养餐”。
②开展“和好书交朋友”的主题班队系列活动，用诗朗诵、小品、歌舞等形式表现读书带来的无穷乐趣。
⑵班级活动。
我们在各实验班级广泛开展了主题读书活动，利用艺术活动课来组织读书报告会、专题研讨会、演讲比赛等。利用板报阵地，组织自编小报的评比与展览活动。
⑶学生个人活动。我们要求每个学生建立阅读资料袋，把平时的自办小报、摘录的读书卡、撰写的读书心得等都收集起来，留下阅读成长的轨迹。
三、开启家校互动的阅读模式
为了让课外阅读更具实效，我们启动家校互动机制、拓展了课外阅读的外延与内涵。
1.举办“书香家庭图片展”。有条件的学生把家里书房布置拍成照
片，先在各实验班组织横向的展示与交流，然后制作或展板，在年级里开展纵向的展示与交流，让家长相互学习与借鉴。
2.开展“亲子阅读活动”。
我们对于家庭读书提出了十条可操作的建议，例如：每天和孩子读30分钟书；每周有一次用餐时间与孩子聊聊读书感受；每月逛一次书店；随身带一本书„„把课外阅读的触角延伸到家庭，以培养孩子独立阅读的良好习惯。
四、建立合理完善的阅读评价
学校设置的“学生素质发展报告单”上就有一栏专门评价学生一学期来的阅读情况。通过评价促进阅读习惯的养成。
评价依据是根据学生的实际情况分别制定的低、中、高三个年段“阅读实施目标”。以五、六年级为例：
1.阅读教师推荐的经典文章每学期不少于40篇，文学著作不少于3本。
2.每学期积累古诗10首，经典名言（含古文精粹）不少于30句，认识文学作品中的著名人物不少于8人。
3.提倡学生做读书笔记，每学期不少于3次，养成做读书笔记的习惯，并能通过书评的方式经常交流读书的心得。
为了客观地衡量学生的阅读情况，我们制定了评价办法。
1.完成实施目标，参加班级或学校的读书活动并获得荣誉，自觉养成良好的阅读习惯，评价为“优秀”。
2.完成实施目标，并参加班级或学校的读书活动，基本养成良好的阅读习惯，表现较好，评价为“良好”。
3.完成实施目标，但未能参加班级或学校的读书活动，基本养成良好的阅读习惯，评价为“合格”。
4.实施目标中有一项指标没有达到，评价则为“不合格”。
在万花筒般变化的克拉玛依市，有一个见证石油城十几年成长名字，曾几何时，它的名字于这个城市时尚男女一样，融进了克拉玛依快速发展的步伐中，在它逐渐壮大的时候，它又像一个邻家的青春少年一样，阳光、温馨、稳健而包容。有人会问，它到底是谁？别急，如果你还记得身上的那条牛仔裤是在哪里买的，如果你还记得青春少年的你曾经穿着时尚、便捷、多彩的休闲鞋，你就会想起一个让你流连忘返的名字——克拉玛依美特斯·邦威专卖店。
虽然那已经是13年前的事情，也会令曾经青涩的懵懂少年和时尚青年，在回望生命中最美好时节的时候，想起在拉玛依美特斯·邦威店里度过的即矜持又美妙的短暂时光。
在如梭岁月中，曾经稚嫩的少年“克拉玛依美特斯·邦威”，忽然间长大了。让它成长起来的就是2007年成立，总投资2200万，地处克拉玛依市商业中心黄金地段准噶尔路76号。商场的总建筑面积6300平方米，内设有4部自动电梯2部观光电梯，每层共设有四个安全出口的“阳光时代购物广场”。
在阳光时代购物广场三层楼的热卖空间里，不论您想打扮的青春、时尚、休闲，还是您偏爱都市休闲系列，或者您追求生命的动感活力，想拥有激情四射的生活空间，只要你走进阳光时代购物广场，只要您静下心来慢慢品味弥漫着活力气息的时尚元素，您还有别的选择吗？没有，您的回答只有没有。
在阳光时代购物广场的怀抱里，您就会体会到体验式购物温馨与喜悦，你还会体会到那种无法形容的消费感觉，那叫我的钱袋我做主，我的感觉我做主。
可以自豪的说，在一些大中型城市，这种一流的、颇具影响力的时尚休闲运动主题商场。也并不多见。虽说这里也是经营男女式时尚休闲服，休闲鞋帽，休闲箱包，饰品，化妆品，金银饰品，运动服，运动鞋帽，专业运动器械，网乒，泳装，户外用品等商品，但让顾客感受到的是资助和对人的尊重。
在这里，“关于时尚，我让你好看”成为了整个购物空间的唯一主题，也印证了阳光时代推崇享受阳光时尚休闲生活的宗旨。在这个200多人管理的空间里，你可以充分领略到国外休闲广场的经营理念。如果举着刚刚买到的商品对任何一位导购说；我现在觉得它的式样和颜色步态适合我，你一定会得到最满意的服务。
阳光时代购物广场经营近5年来中，始终本着遵纪守法、实事求是的原则，从未发生违反国家法律法规等问题。作为公司董事长的陈建勋，也连续三年荣获自治区级“守法经营、依法纳税、重合同守信用”、“光荣之星”荣誉称号
公司也连续两年荣获克拉玛依区级先进纳税户荣誉称号。2001年8月，在第三届新疆杰出（优秀）进城务工青年评选活动中，陈建勋荣获新疆“优秀进城务工青年”称号，2002年，他又被评为自治区级“十大杰出青年”。2009年，他又被评为克拉玛依市1998年至2000“光彩之星”，同年，他被再次被评为克拉玛依区“优秀社区志愿者”、克拉玛依区2009未成年人实现道德建设工作优秀志愿者。
火车跑得快，全凭车头带，作为董事长，陈建勋的行为同时影响着阳光时代购物广场的每一位员工。200多员工在他的行为感召下，使阳光时代购物广场接连不断地获得荣誉。
1998年，克拉玛依美特斯·邦威专卖店荣获克拉玛依区人民政府“先进纳税业户”。2001年，克拉玛依美特斯·邦威专卖店的职工代表队荣获胜利路街道第二届职工田径运动会“体育道德风尚奖”。2008年，重整新貌阳光时代购物广场团支部，荣获共青团克拉玛依市委员会“优秀团支部”称号。
在精神文明取得成绩的同时，阳光时代购物广场还获得克拉玛依区2008消防工作“先进单位”。同年3月，他们再次获得共青团克拉玛依区委员会授予的“五四红旗团支部”光荣称号。
整个2008年，阳光时代购物广场获得了“诚信之星”； “克拉玛依消防先进单位” “先进团委”荣誉，克拉玛依总工会“模范职工之家”等荣誉称号。2010年，阳光时代购物广场再创佳绩，又被授予克拉玛依区级“诚信之星”荣誉称号。
阳光时代购物广场在蓬勃发展期间，也不忘对社会做出贡献。在董事长带领下，全体员工积极奉献阳光精神，传达阳光爱心。
2008年，阳光时代成为克拉玛依青少年社会活动实践基地，多次为油城青少年提供社会实践岗位和机会。同年五一劳动节，购物广场积极参与街道办事处举行的学生义卖活动，不仅为学生们提供锻炼的场地，还将义卖所得钱款全部捐赠给了辖区贫困学生。
同年8月，阳光时代购物广场向克拉玛依贫困学生和聋哑学校捐资4000元。汶川大地震后，短短一个多小时，购物广场全体员工就筹得救援灾区的善款10921元。
几年来，阳光时代购物广场每年都会多次筹集善款，去援助那些需要援助的人，在每一笔善款的后面，都挺立着一个堂堂正正的灵魂和一颗阳光般闪闪发亮的心灵。
再一次购物广场的员工聚会时，董事长陈建勋感慨地说：“在这座美丽的城市，不知不觉中，阳光时代已经走过了近5年岁月，而我是幸运的，因为拥有了如此优秀的供应商和员工齐聚阳光时代，使我此生有了这么多共创事业的伙伴。这是人生的一大快事。”
新的时代、新的社会赋予了我们老师新概念下的责任与义务，宽容公正成了教师对待孩子的核心原则。
“宽容是阳光、宽容是甘露、宽容是钥匙、宽容是理解。”多么富有哲理性的语言。我们多一份宽容，会给孩子们带来很大的安慰和无穷的力量，让老师那种无私的爱源源不断的滋润着每位孩子的心田，我曾经尝试过、也体味过宽容给我带来的春风拂面般的`暖意。
我教的是小班，因为孩子年龄小，又加上现在孩子是家中的小皇帝、小公主，天气刚刚有点冷，许多家长都纷纷来给请假说：“孩子先不来幼儿园了，来往的路上怕冻着孩子。”我想那怎么行呢？这些孩子刚来园几个月，在老师们的努力下，刚刚消除了他们入园时焦虑不安的情绪，对幼儿园的环境和各种生活学习活动也适应了，如果再间断，会不利于孩子的成长。于是，我就站在家长的位置上晓之以理、动之以情地去说服他们。并把这件事作为班里的一项主题活动，让小班的孩子们来参与讨论。有个小朋友说：“老师，我天天来上幼儿园，你能奖给我一颗小星星吗？”我听了孩子的话点点头说：“行”。孩子们高兴的跳了起来，我鼓励他们说：“咱们比一比，看谁的小星星多。”我还通过故事《北风爷爷来了》、歌曲《天气冷了我不怕》等内容渗透其中来鼓励孩子，效果还真不错，孩子们天天都喊着让家长早早的送幼儿园，看着孩子们那一张张稚气的笑脸，我也开心地笑了……
——洽水中心小学校本部读书活动方案
一、活动目的
启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友、与经典对活、与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动时间
2015年3月——2015年5月
四、活动领导小组 组长：祝仕剑
副组长：莫意兵、邵蕊燕 组员：各班主任、全体语文老师
五、活动主题
我阅读，我背诵；我成长，我快乐。
六、读书活动的落实
1、建设班级图书角。各班主任与语文老师相互配合，协作建设好自己班的图书角，要充分利用学生的图书资源，（一是学生捐献，二是班主任到图书室借用。）建立健全的阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择地进入图书角。）
2、继续开展早上读书、背诵活动。引导和帮助学生养成早上读书与背诵的习惯。按教导处要求每天早读课阅读指定科目，上述情况由值周领导检查记录与反馈，并进行每周的“读书优胜班”评比，于升旗仪式上进行表扬。背诵方面各语文老师要开展背书竞赛：先确定学生要背诵的内容，如篇目、段落、名人名言等、然后制定表格张贴上墙要求学生背诵，最后要按时按质进行记录并评选出背 诵能手。
3、开好“班级读书会”。各班主任间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
4、作好“读书笔记”，三——六年级学生均需按语文老师的要求自备一本命名为“读书笔记”的笔记本，记录时要在第一行注明读书时间，第二行标明读书内容（书名、篇目等），第三行开始将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一月一评，教导处将此项工作纳入教师常规工作考核。
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