上海教师考试地理试题

上海教师考试地理试题（通用6篇）

上海教师考试地理试题 篇1

姓名：

注意：本套试卷共两大部分，公共理论和专业知识。考试时间120分钟，满分100分。

一、公共理论（20分）

填充题：[每空2分，共20分]

1、《中华人民共和国教师法》把教师界定为：履行（）工作的专门人员。

2、教师的言行是学生的榜样,学生具有（）的特点。

3、教师的专业态度要求教师对待学生:倾心相爱,诲人不倦;对待自己:（）,（）。

4、（）是教育的心脏。

5、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识,所教学科的专业知识和（）。

6、新课程的教师观认为：教师是学生学习的()者，是教育教学的研究者，是课程的开发者和建设者。

7、转变学生的学习方式，倡导以“主动()，乐于()、交流与()”为主要特征的学习方式，是新一轮课程改革的重点之一。

二、专业知识（80分）

一、填空题（每空2分，共16分）

1.世界著名的国际金融中心有_____、______伦敦、_____等。

2.全球经济联系日益密切，在很大程度上得益于的进步；国际金融赖以出现的前提是以货币作为媒介的国家之间的商品交换，即______。

3.在国际大家庭中，为了改变发达国家与发展中国家之间在政治、经济等领域的不平等关系，发展中国家之间的合作称为______，发展中国家与发达国家之间的谈判称为______。

4.现代各国之间经济联系的基本形式主要有_____和_______。

二、单项选择题（每小题3分，共24分）

1.在当前世界经济多极化的过程中，迅速发展的趋势是（）。

①经济区域集团化趋势增强②以美国为主的经济局势得到加强③世界经济全球一体化趋势增强④西欧、日本逐渐成为新的经济中心

A.②④B.①②C.①③D.③④

2.人类作用于环境最深刻、最集中的区域是（）。

A.城市B.农村C.海洋D.草原

3.人口素质低，生产活动可能出现违反自然规律的现象，如（）。

A.宁夏平原引黄河水灌溉B.东北平原发展塑料大棚

C.黄土高原修建水平梯田D.江汉平原大面积围湖造田

4.近年来，发达国家出现逆城市化现象，城市人口向郊区、乡村居民点和小城镇流动，其原因并不是由于（）。

A.地铁、高速公路等交通事业的发展B.城市经济发展缓慢

C.人们对环境质量的要求提高D.乡村及小城镇基础设施逐步完善

5.地理教学过程中，对地理教师的地位和作用认识不正确的是（）。

A.地理教与学的组织者B.地理知识的传导者

C.学生思想品德的塑造者D.地理教与学的主导者

6.教师运用谈话法的基本要求不包括（）。

A.问题设计要准确B.提问要灵活

C.谈话重引导D.结束有总结

7.对地理教师教学评价的作用概括最全面准确的是（）。

①控制导向②获取反馈③总结交流④鉴定管理⑤督促激励

A.①②④B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤

8.培养地理学习情感应注意三个方面，下列不正确的是（）。

A.促成地理学习的不断成功B.加强教师在地理学习情感培养中的表率作用

C.创造融洽的课堂气氛和师生关系

D.促进学生地理学习情感的自我养成三、判断题(每小题2分,共10分)

1.地理教学过程的实质是否能得以体现，任务是否能得以完成，归根结底还要看学生的地理学习是否真有收益。（）

2.建立一个课堂地理教育、野外地理教育相统一的完整的地理教育系统，是摆在地理教育学面前的一个新的任务和要求。（）

3.在地理教学中，学生建立地理判断有两种途径：一种是发现学习方式；另一种是归纳学习方式。（）

4.在地理教学过程中，地理教师是教学任务的主导者。（）

5.地理课程内容要体现全国的统一性。（）

四、综合题（30分）

1.简述研究地理教学方法的意义。

2.简述地理教学过程的基本规律。

中学一公共理论(20分)

(一)1.教育教学.2.向师性.3.严于律己,为人师表.4.课程.5.教育心理科学知识.6.促进 7.参与、探究、合作 地理试卷参考答案及解析

一、填空题

1.纽约苏黎世巴黎东京

2.技术国际贸易

3.南南合作南北对话

4.国际贸易国际金融

二、单项选择题

1.C［解析］ 略

2.A［解析］ 城市人口集中、工业发达，对环境的影响比较大。

3.D［解析］ 略

4.B［解析］ 城市环境质量下降，人们对环境的要求越来越高，以及乡村城镇基础设施完善，现代交通的发达是造成发达国家出现逆城市化现象的原因。

5.B［解析］ 由于地理教师本身的特殊性以及地理教学过程的复杂性，决定了地理教师具有如下的地位和作用：地理教与学的组织者、学生思想品德的塑造者、地理教与学的主导者。

6.D［解析］ 运用谈话法应注意下列基本要求：问题设计要准确、提问要灵活、谈话重引导、听答要诚恳。

7.D［解析］ 教学评价中通常采用的主要方法包括：检查性听课法、问卷调查法、座谈评议会、量化法。

8.A［解析］ 培养地理学习情感应注意下列各点：加强教师在地理学习情感培养中的表率作用；创造融洽的课堂气氛和师生关系；促进学生地理学习情感的自我养成。

三、判断题

1.√［解析］ 略

2.×［解析］ 建立一个学校地理教育、社会地理教育相统一的完整的地理教育系统，是摆在地理教育学面前的一个新的任务和要求。

3.×［解析］ 在地理教学中，学生建立地理判断有两种途径：一种是发现学习方式；另一种是推理学习方式。

4.√［解析］ 略

5.×［解析］ 地理课程内容要体现地区性。

四、简答题

1.［答案要点］（1）地理教学方法的研究有利于地理教育职能的发挥；

(2)地理教学方法的研究有利于调控地理教学过程；

(3)地理教学方法的研究有利于调动学生学习的积极性；

(4)地理教学方法的研究有利于教师教学水平的提高；

(5)地理教学方法的研究有利于地理教育改革的深入发展。

上海教师考试地理试题 篇2

一、地理信息的获取和解读能力的培养是高考复习备考的主线

地理信息的获取和解读能力是文科综合考试检测的重点，每一道试题的解答都离不开这个环节，都需要这种能力。倘若这一环节缺失，就会导致考生难以找到解决问题的突破口（即无法审题），或是“误入歧途”，即所给答案离题万里。下面我们看今年的两道高考试题。

2012年新课标全国卷： 图1示意流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲，乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b），读图1完成4～5题

4.此次局地暴雨可能出现在图1 a中的（ ）

A.①地 B.②地

C.③地 D.④地

5.乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲，乙水文站之间（ ）

A.河道淤积 B.河谷变宽

C.湖泊分流 D.湖水补给量减小

在具体解答这组试题之前，我们首先应该从图a中获取“甲、乙两水文站分别在湖泊的上、下游”这一信息，并结合图b中的流量信息，解读得出本题考查的是“湖泊调节径流”这一重要规律（原理）的应用，由此结合题干，可先将第5题解决，虽然题目提供的选项采用了一种新的表述即“湖泊分流”，对此考生只需借助已经拥有的“湖泊调节径流”这一概念对其予以解读即可。第4题的解答需要根据本小题的问题情境信息“此次局地暴雨出现在哪里”重新回归材料（主题干和图中）重新补充信息，以求问题的解决。回归图a进行位置的假设，根据选项中提及的四个地点与甲、乙两水文站位置关系以及图b流量特征予以验证。具体过程如下：首先把握主题干设置的问题情境信息“该流域内一次局地暴雨前后甲，乙两水文站观测到的河流流量变化曲线”，即两水文站流量的差异与此次暴雨有关。假设此次暴雨出现在①地或②地，此次暴雨产生的径流不会影响甲水文站，故不符合总的问题情境；假设暴雨出现在③地，因其产生的径流不经过甲水文站，所以不受湖泊调节，其结果应该是乙水文站的流量大于甲水文站；只有出现在④地时，暴雨产生的径流才会通过甲水文站使其流量增加，而乙水文站因受湖泊的调节，流量变化较小，故选择D。

2012年新课标全国卷：36.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。

红木家具广受人们的喜爱。目前，我国红木原材主要依赖进口，越南是红木原材的主要出口国，近年来，越南规定红木原材需经初加工方可出口。凭祥（位置见图2）是我国红木家具加工基地之一，今年与家具生产相关的企业开始在凭祥集聚。

（1）说明越南限制红木原材出口的原因。（6分）

该题能否得到满分关键在于考生能否从材料中获取和解读地理信息并用其解决问题。材料中“近年来，越南规定红木原材需经初加工方可出口”传递给我们的信息是什么？时间信息“近年来”告诉我们的是越南的行为改变了。为什么要改变？我们很快会联系到保护森林植被，减少或避免森林植被破坏带来的水土流失、气候干旱等生态环境问题，但是越南并不是不出口红木了，而是“规定红木原材需经初加工方可出口”，为什么要先加工再出口呢？如果有了这一追问（追问是信息解读非常关键的方式），我们的思路就宽了，我们的答案就完整了。因为加工可以提高附加值，可以保证原木的采伐量的有效控制；加工还可以增加产业（延长了产业链），增加就业机会、促进经济发展。思考到此，我们会恍然大悟，本题考查的是可持续发展问题。

地理信息的获取和解读能力关系到我们高考的成败，如何培养、提升这种能力呢？“实践出真知，斗争长才干”，能力的形成是在我们的复习过程中实现的。同学们应注意以下几点：

地理信息的获取和解读能力的培养应该从第一轮复习开始。第一轮复习的核心是基本概念、原理（规律）的落实和应用，这一复习过程是我们培养地理信息的获取和解读能力最重要、最关键的过程。如果此过程缺失了有意识地进行地理信息获取和解读能力的培养这一环节，而仅仅是将地理信息获取和解读能力的培养局限于做题环节，那我们的能力发展会是不健全、不完善的，也很难真正达到我们所期望的能力水平。

学会从概念的陈述中抓关键词句（获取和解读信息），可以促进我们对概念内涵的真正理解，准确把握概念。从提取的关键词句出发，列举出与概念相关联的具体实例（此过程属于演绎探究的过程），一方面我们获取了具体实例与概念陈述相关联的信息，并从概念入手予以解读，有针对性地培养了信息获取和解读能力；另一方面我们达成了对概念的理解，碰到相关题目时我们的准确性、有效性和实效性都将提高。如果缺少上述环节，只是机械地记忆概念的内涵和外延，时间长了便会陷入“囫囵吞枣”的境地，且我们学习的热情会被削减。

概念的复习还可以用另一种方式进行。从众多与概念相关的具体实例中获取和解读信息，进行比较、归纳和概括，形成概念，这一过程属于归纳探究。这种方式所花的时间相对多些，但培养的能力层面更广一些。

二、类比（比较）方法的灵活应用是信息解读的突破口

地理信息的获取需要有“地理眼光”，能否拥有一双洞察秋毫的“地理眼”，关键在于我们是否拥有了准确、系统的地理概念、地理原理和规律。通常情况下，地理试题中呈现的地理信息除了显现的外，还有很多是隐现的或是干扰的，这是试题（或问题）的本质属性，即试题设置的障碍，因此，信息获取的伴侣就是信息的解读。准确解读信息的基础仍然是地理概念、原理和规律，同时也有相对应的方式方法，其中一个非常有效的方法就是类比（比较）法，它是信息解读的突破口。下面我们来看一道今年的高考试题：

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2012年新课标全国卷：读图3 ，完成6-7题

6.根据图示信息可以推断（ ）

A.1月平均气温甲城市高于乙城市

B.1月平均气温甲城市低于乙城市

C.7月平均气温甲城市高于乙城市

D.7月平均气温甲城市低于乙城市

7.图中甲、乙两城市分别位于（ ）

A.关中平原，浙闽丘陵

B.江汉平原，山东丘陵

C.汉水谷地，黄淮平原

D.汾河谷地，松嫩平原

这一组题目对于考生而言是既熟悉又害怕。害怕是因为要进行区域定位，世界如此之大，要想将大大小小的具体区域及其突出的区域特征都储存于脑海中是不现实的。我们只需记忆一些典型区域的位置和特征，碰到具体问题时再挖掘关键信息，将其与我们以往的记忆进行类比（比较），构建有效关联。

题目用两幅图呈现了两个小区域，从图中的经纬度能较快确定该区域为我国。如果我们在复习时按30°N、40°N和100°E、110°E、120°E这些特征经纬度构建我国重点地形单元的分布，面对此类试题就能从容做答。现在我们选30°N这条纬线按特征经度构建如下地形单元的分布格局：沿30°N，100°E所在地方是横断山区，以西为青藏高原，以东为四川盆地（30°N在青藏高原南部，30°N大致从四川盆地中部通过），110°E所在地是巫山，其东部为长江中下游平原。在此基础上考生就可以自由拓展思路，如四川盆地以南为云贵高原，以北为秦岭、黄土高原；长江中下游平原以南为南方低山丘陵区，以北为黄淮海平原。现在我们回归到试题中，图a纬度为33°N，经度范围为109°左右，类比关联上述记忆及我国重要的地理分界线秦岭——淮河线（35°N以南）的记忆，即可确认甲在秦岭以南的汉江谷地。按同样方法，依据图b相关经纬度信息与相关储存记忆类比关联，可以确认乙应在黄淮平原。

第6题的解答除了上述区域定位外，还要类比（比较）试题提供的选项，寻找最大可能性。我们在做选择题时往往会遇到这类纠结的问题，耗时很多，结果还是做错了，原因是缺少通过类比（比较）确认最大可能性的环节和意识。所谓特征、规律等实际上就是一种最大可能性。

灵活应用类比（比较）方法的意识和能力的培养应把握好高考复习备考的两个环节：一是主干知识的梳理环节，二是训练练习和各类考试环节。针对主干知识的梳理环节，要应用类比（比较）的方法，理解概念的内涵和外延，辨析易混淆的概念并构建地理概念的组群关系；应用类比（比较）的方法，可以有效地把握原理和规律的条件，便于正确应用原理和规律解决实际问题；区域环境特征的归纳和概括，以及区域发展分析也是我们训练和提升类比（比较）方法应用能力和意识的过程。在训练练习和各类考试环节中，我们必须改掉力图马上得出答案的解题习惯，在下笔写结论之前，必须充分获取和解读题目信息，运用类比（比较）的方法，对获得的信息进行“真伪”和“有效性”的辨认，并实施科学的组合，构建信息链。

三、问题情景的构建是解题思路形成的关键环节

所谓问题是试题给定的信息和目标之间有某些障碍需要加以克服的情景。问题的三个基本成分：①一组给定的信息，即关于问题解决的一系列描述；②目标：关于构成问题结论的描述，即问题要求达到的或结尾的状态；③障碍：思维者无法立即找到正确答案，必须通过一定的方式来改变给定状态，逐步达到目标状态。问题解决就是把问题从已给定的状态转换到目标状态。条件作用、联想和“尝试与错误”都是问题解决的不同形式。问题情景的构建过程就是解读题目给定的有关问题解决的一系列描述信息，形成问题解决的各种条件；解读构成问题结论的描述信息，形成达成目标需要具备的各种条件；将问题解决的各种条件与达成目标需要具备的各种条件构建条件链，不能连接起来的我们就应在相关条件的作用下产生联想，并不断尝试，一旦条件链形成，即解题思路形成，问题也就解决了。下面我们看今年的一道高考试题。

2012年新课标全国卷：图4示意某小区域地形，图中等高距为100米，瀑布的落差为72米，据此完成：

11.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近（ ）

A.260米 B.310米

C.360米 D.410米

本题关于问题解决的描述信息有：总题干提供的“等高距100米”“瀑布落差为72米”等信息；图中提供了山峰、瀑布、桥梁的位置信息以及河流流向、等高线等信息。该题关于构成问题结论的描述信息：要解决的问题（要做的事情）是计算高差；指定的两地是“桥梁附近河岸”和“山峰”。

问题情景构建如下：由“计算两地高差”这一信息联想解决该问题需知道“两地的海拔高度”或“等高距及两地间等高线条数”。调取问题解决的描述信息，可以找到山峰的海拔高度信息，但不能提取桥梁附近河岸海拔的精确数据，因此应舍去根据两地的海拔高度计算相对高度的思路。从“等高距及两地间等高线条数”出发，调取问题解决的描述信息，可以提取到“两地间隔三条等高线”信息，解读得出“有两个完整的等高距”，联系“等高距为100米”，得出高差应不小于“200米”这一信息；读图获取山峰的海拔为580米这一信息，联系“等高距为100米”，可解读出山峰比其外围等高线高80米，与前述高差不小于200米相关联，重新形成高差大于280米的信息，于是可以排除A选项，再加上桥梁附近河岸比其最近一条等高线的高差应在100米内，故山峰与桥梁附近河岸的高差应小于380米，故可以排除D选项。

以上环节大多数同学都能顺利解决，而在B、C选项的抉择中能否准确把握问题情境成为解题的关键。题目中关于问题解决的描述还有“瀑布落差为72米”这一关键信息，据等高线分布特征可以提取“河流向南流”这一信息，借助流向可以解读出桥梁在瀑布下游，进而得出桥梁附近的河岸海拔应低于瀑布底部的海拔，从图中可知瀑布和桥梁的海拔高度都比其西侧的同一条等高线的海拔高度值小。将上述信息整合就可以得出桥梁附近河岸的海拔比其西侧的等高线的高程值小72米以上。最后综合前面高差大于280米的信息，得出正确选项应为C。

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四、规范的表述是得足分、得高分的根本保障

规范的表述应包括以下四个方面：一是用语的规范，即我们的陈述应该使用学科语言。高考考试大纲明确指出，学科概念是学科的最小语言单位，我们的表述应该是相关概念术语组织起来的语句和语段，即有“学科味”。二是表述层面的规范，如一个区域地势特点的描述应该包括地势高低状况（哪里高，哪里低）和地势起伏状况（可用低平、平坦、和缓、崎岖等概括）；一个区域地形特点的描述应该包括地势特点和这个区域有什么地形类型、分布在什么地方；一个地方气候特点的描述应包括气候类型和气候特点，气候特点又包含时间（季节）、气温状况、降水状况三部分。三是表述结构的规范，这需要根据问题解答方式动词进行确定，如描述、概括等，只需直接给出观点（结论）；分析、说明等既要有观点（结论），又要有证据（证据可能是事实，也可能是理论依据），我们呈现出来的答案相当于一篇小小的议论文或说明文。四是表述要紧扣具体的问题情景，具体的问题情景包含区域情景和事件情景，如果我们的答案放在什么情形下都可以，这就很危险，就不可能得足分或高分了。我们来看今年新课标全国卷“自然灾害与防治”部分的选做题：

2012年新课标全国卷：读图6，完成下列要求。

图6示意美国本土飓风、地震灾害的空间分布。

（1）判断甲、乙自然灾害的种类并说明判断的依据。（6分）

（2）说明为防范上述灾害应采取的措施。（4分）

第（1）题后一问的解答要求是说明判断依据，而不是说明自然灾害产生的原因，因此表述时只需直接用地震带和飓风分布规律作为依据，结合题目提供的具体区域情景，交待甲、乙所处的位置即可，而不是从地震、飓风的形成机理和过程角度进行表述。

第（2）题要求“说明”，应该是既要说措施，又要讲原因，但是分值只有4分，此时，对“说明”的要求应解读为所列措施是针对图示区域的，而不是防范地震、飓风的措施。

五、选修模块的复习要有侧重，不必面面俱到

虽然高考选考是从三道试题中选择一道，在考场上学生不可能有充足的时间予以选择，因此在复习备考中应选择一个重点模块予以突破。建议重点复习“自然灾害与防治（选修5）”，因为它是必修三模块基础知识和基本技能的具体运用，且可以关照到必考和选考两部分的内容，且这一模块的内容，学生相对容易掌握。

责任编辑 赵玉渊

上海教师考试地理试题 篇3

上海教师考试网（http://sh.zgjsks.com/）

上海中公教育（http://sh.offcn.com/）联合制作

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

1.()属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。

A.学习“安静”

B.学习开门

C.学习叠被子

D.学习浇花

【参考答案】D

【中公教育解析】独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物、学习的自主性等方面。其中关注环境的基本内容有：儿童在团体生活中，必须清扫教室、清洗桌椅、擦拭器皿、浇花、除草、饲养小动物等。

2.我国第一所乡村幼稚园的创办人是()。

A.陶行知

B.蔡元培

C.黄炎培

D.梁漱溟

【参考答案】A

【中公教育解析】陶行知主张乡村教育、平民化教育。在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园。

3.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的()。

A.中国

B.英国

C.丹麦

D.美国

【参考答案】D

4.由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对()的依赖性更大。

A.物质环境

B.精神环境

C.教育环境

D.社区环境

【参考答案】A

【中公教育解析】学前儿童的生长发展和心理发展特点决定他们对物质环境的依赖性更大。他们的独立生活能力尚在形成中，需要成人为其准备安全、卫生、舒适、优美、丰富、和谐的生活环境和教育环境，儿童在适宜的物质环境中生活，他们的生存与发展可获得可靠的保障。因此，答案选A。

5.儿童的发展是通过()。

A.对物体的操作和与人的交往而发展的B.聆听教师讲授知识而发展的C.观察教师的操作过程而发展的D.观看电视卡通节目而发展的【参考答案】A

【中公教育解析】儿童的发展包括个体和社会两个层面。

6.陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是()。

A.坚决反对

B.表示理解并支持

C.可以偶尔使用

D.在规定的原则下使用

【参考答案】D

7.幼儿教育目标的入手点是()。

A.思维

B.想象

C.任务

D.情感

【参考答案】D

【中公教育解析】幼儿德育的目标强调从情感人手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。

8.()儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。

A.氏族社会时期

B.母系氏族社会时期

C.父系氏族社会时期

D.军事民主时期

【参考答案】C

【中公教育解析】父系氏族社会时期，每一个儿童在妇女们的哺育和熏陶下，逐渐了解家庭的贯例、氏族的礼法、历史传说、风俗禁忌和图腾信仰等。此外他们还要从旁边观察成人们的生产劳动情景，并在游戏中模仿他们的动作行为，如制作劳动器具、射箭、播种、收割等。这种模仿游戏为儿童学习和掌握实际劳动知识技能提供了机会。

9.实现保教合一的前提是()。

A.良好的工作伙伴与师生关系

B.教师的保育意识

C.保育员的工作态度

D.幼儿的自理能力

【参考答案】B

【中公教育解析】教师在保教结合中起着关键的作用。

10.在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是()。

A.游戏教育化

B.教育游戏化

C.教育活动游戏化

D.游戏活动教育化

【参考答案】C

【中公教育解析】实施游戏化方法主要有两个途径：一是游戏活动教育化，二是教育活动游戏化。题干中提到的是教育活动游戏化。

二、填空题(每小题2分，共16分)

11.创设环境时，____是依据，应把____落实到月计划、周计划、日计划及其每一项陕体的活动中。

【中公教育解析】目标 教育目标

12._______在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。

【中公教育解析】亚里士多德

13.培养幼儿良好的道德品质应从培养他的______入手。

【中公教育解析】道德情感

14._______是社会最基本的单位，也是幼儿成长最自然的生态环境。

【中公教育解析】家庭

15.我国的《幼儿园工作规程》是在______年正式颁布实施的。

【中公教育解析】1996

16.对学前儿童实施_______教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。

【中公教育解析】全面发展

17.幼儿园环境的特点是____、____。

【中公教育解析】环境的教育性 环境的可控性

18.发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合____的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。

【中公教育解析】幼儿的年龄特征及身心健康发展

三、简答题(每小题6分，共30分)

19.简述福禄贝尔的“教学即生活”观点。

【中公教育解析】

福禄贝尔在对待家庭与教学科目时，认为“教学即生活”，强调只有当家庭与学校生活一致时才能达到教育目的。在课程与教育目的问题上，福禄贝尔有一段话至今仍发人深思，他认为，幼儿时期的生活方向未完全确定，如幼儿绘画并不是为未来成为画家做准备，教幼儿音乐并非以将来成为音乐家为目的，这些活动仍然为发展幼儿时期多方面人格所需，如个体需食物来补充营养一样。

20.简要叙述幼儿游戏的特点与功能。

【中公教育解析】

(1)幼儿游戏的特点：①游戏是幼儿自愿、自主的活动；②幼儿游戏具有趣味性；③幼儿游戏具有虚构性；④幼儿游戏具有社会性。

(2)游戏的功能体现在：游戏符合幼儿心理发展的需要；游戏能促进幼儿身体发展；游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展；游戏可以提供幼儿社会性的发展；游戏是对幼儿进行思想品德教育、培养优良性格的有效手段；游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。

21.简述游戏对儿童发展的作用。

【中公教育解析】

游戏能有效地促进幼儿认知、社会性、情感和身体等各方面的发展。

(1)游戏对幼儿认知发展的作用。①游戏可以丰富并巩固幼儿的知识；②游戏能促进幼儿智力的发展；③游戏有利于促进幼儿语言能力的发展。

(2)游戏对幼儿社会性发展的作用。幼儿在游戏中既有现实伙伴间的交往，也有角色间的交往，有利于发展幼儿的人际交往能力。游戏有助于幼儿掌握各种社会准则，同时也有助

于幼儿从他人的角度去理解、思考问题。

(3)游戏对幼儿情感发展的作用。游戏对满足和稳定幼儿情感具有重要价值，有利于幼儿积极情感的发展以及消极情绪的疏导。

(4)游戏对幼儿身体发展的作用。游戏可以保障幼儿身体的生长发育，促进身体的发展。另外，游戏的愉快体验对幼儿身体健康发展也有非常重要的作用。

22.简述幼儿教育离不开家庭的原因。

【中公教育解析】

(1)家庭是幼儿成长最自然的生态环境。

(2)家庭是人的第一个学校。

(3)家长是幼儿园重要的教育力量。

23.如何教中班幼儿处理好同伴关系？

【中公教育解析】

(1)教给幼儿必要的社会交往技能：尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往；教给幼儿交往的技巧；通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力；通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力。(2)纠正幼儿的不良行为，解决幼儿之间的冲突：正确引导幼儿的竞争行为；幼儿的攻击性行为的矫正；幼儿说谎行为的纠正；幼儿告状行为的纠正。

四、论述题(共24分)

24.为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系？

【中公教育解析】

幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系，因为：

(1)幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。

(2)全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展；全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。

(3)体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。对幼儿的全面发展来说；不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。体、智、德、美四育融汇在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐发展之中。只有正确认识四育之间的相互关系，实施全面发展教育，才能发挥教育的最大功效。

25.试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。

【中公教育解析】

(1)皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素：成熟；练习和习得的经验；社会性经验；具有自我调节作用的平衡过程。

(2)皮亚杰根据儿童认知发展将儿童划分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)；前运算思维阶段(2～7岁)；具体运算思维阶段(7～11岁)；形式运算思维阶段(11～15岁)。

(3)在教育中的应用，要根据儿童思维发展的年龄特点对儿童进行教育。

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上海教师考试地理试题 篇4

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一、选择题

1.我国幼儿园的地位是()。A.学校教育制度的基础阶段 B.保育、福利性质的社会机构 C.义务教育的基础阶段 D.福利教育的基础阶段

2.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是()。A.伙伴关系 B.指导与被指导关系 C.教育者与受教育者关系 D.行政关系

3.有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是()。

A.自我教育 B.家庭教育 C.学校教育 D.社会教育

4.清末民初，批评我国幼儿教育机构有“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是().A.陶行知 B.张雪门 C.陈鹤琴 D.张宗麟

5.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是()。A.《义务教育法》 B.《未成年人保护法》 C.《儿童权利公约》 D.《幼儿园工作规程》

6.我国的《幼儿园工作规程》是在()年正式颁布实施的。A.1986 B.1989 C.1996 D.1949 7.最早创建幼儿园的教育家是()。A.欧文 B.陈鹤琴 C.福禄培尔 D.蒙台梭利

8.培养幼儿良好的道德品质应从培养他的()入手。A.道德认识 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行为

9.“六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现()原则。A.参与性原则 B.经济性原则 C.适宜性原则 D.目标性原则

10.教师建议幼儿把自己在家看过的图书拿到幼儿园，使图书角内容丰富，体现了(的原则。

A.保教结合 B.正面教育 C.全面发展教育

D.充分利用社会、家庭、儿童中教育资源

二、名词解释 1.幼儿园全面发展教育 2.道德 3.幼儿教育)

4.幼儿全面发展教育的含义 5.白板说

三、判断题

1.幼儿社会化具有能动性、强制性和连续性等特点。()2.幼儿园教育工作评价实行以教师他评为主，园长以及有关管理人员、教师自己和家长等参与评价的制度。()3.家庭生活条件是孩子接受教育的物质基础，只具有正面积极作用。()4.游戏没有外在目的，其动机来自于儿童内部。()5.教师应成为幼儿学习活动的专家和指导者。()6.1979年，联合国发起了“国际儿童年”。()7.儿童的活动可以分为两大类，一类是操作活动，一类是游戏活动。()8.社区学前教育是一种正规化的学前教育。()9.同一托幼院所、同一年龄段儿童的课程内容应该一致。()10.在培养幼儿行为习惯的时候，引进的榜样应该具备能力、教育和知觉的类似性三个方面的特征。()

四、简答题

1.谈谈幼儿教师的基本权利和义务。2.我国幼儿园的性质与任务是什么? 3.应如何实施活动性原则? 4.简述保育工作者的工作范畴和任务。

五、论述题

1.午睡时间，一名幼儿怎么也不睡，教师允许他到活动区角自己活动，并告诉他：“轻轻地，不要影响别人午睡。”

你赞同这位教师的做法么?请用相关的教育原则分析教师的做法。

2.因为升学竞争的现实，社会上风行一些“起跑线计划”、“神童方案”、“天才培养项目”„„，某些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输，轻能力培养，重智力培养，轻人格因素培养等错误倾向。另外，一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了绘画、钢琴等各式各样的兴趣班、特长班。

请你从我国幼儿教育目标这一角度分析以上现象。

参考答案及解析

一、选择题

1.A 2.A 3.C 4.A 5.C 6.C 7.C 8.C 9.A 10.D

二、名词解释

1.中公专家解析：幼儿园全面发展教育指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

2.中公专家解析：道德是在一定的社会条件下形成与发展起来的人们共同生活的行为准则的总和，也是评价人们行为的标准。

3.中公专家解析：幼儿教育是对3～6岁年龄段的幼儿所实施的教育。广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育。狭义的幼儿教育则指幼儿园或其他教育机构实施的教育。

4.中公专家解析：幼儿全面发展教育的含义是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适应幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

5.中公专家解析：白板说是指主张认识来源于经验的一种哲学思想。17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。

三、判断题

1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.× 10.√

四、简答题

1.中公专家解析：(1)我国幼儿教师的基本权利包括：①进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利;②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利;③指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利;④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利;⑤参与幼儿园民主管理的权利;⑥参加进修或者其他方式的培训的权利。

(2)我国幼儿教师的义务是：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;②贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务;③按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动：④关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展;⑤制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象;⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。2.中公专家解析：社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质。我国幼儿园的性质是幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。

(1)幼儿园担负着不可推卸的社会责任，要服务社会，为社会的发展做出贡献。每一个幼儿都连接着一个或者几个家庭，因此幼儿园牵动了全社会。我国在推行独生子女政策以来，幼儿园担负着更加重要的职责，要为“优生、优育、优教”起到保障作用，使家长能够积极投身工作，安心事业。为家长服务是幼儿园的另外一大任务，幼儿园担负着满足家长需求和指导家长对幼儿进行教育的责任，指导家长更新教育观念，正确进行家庭教育，和幼儿园协调配合共同教育好幼儿。幼儿园担负着与社区、家庭交流和合作的重任，以促进各种教育形式相互沟通，形成教育合力，推动幼儿的健康成长。

(2)幼儿园担负教育幼儿的责任。①促进幼儿德、智、体、美全面发展。幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务。幼儿教育的基础性就体现在为幼儿未来的发展提供全面的准备，开拓尽可能广阔的空间。②尽早发现幼儿的身心障碍，进行早期治疗。对于个体生理的残疾和障碍，如能及时发现和治疗，就能得到一定程度的补救。因此，对于3～6岁这个特殊的教育群体，幼儿园担负着早期发现幼儿身心障碍的重要职责。③对处境不利的幼儿进行补偿性教育，使广大幼儿接受平等的教育。21世纪推崇“教育人人平等”的理念，作为基础教育的基础，幼儿园更应该坚持这一思想，保障每个幼儿的受教育权。

3.中公专家解析：实施活动性原则的方法：

(1)提供活动机会和环境。教师要为幼儿提供物质材料和充分的活动时间，以及与同伴、教师交往的机会。相信儿童、放手让儿童进行操作活动、交往活动，并给予必要的指导，儿童身心一定会获得自由发展。

(2)鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性。教师要鼓励儿童在活动中的积极性、主动性和创造性，使活动真正成为儿童发展的手段。教师要做到的就是以一种健康的心态对待周围所发生的事，以身作则、身体力行地参加到活动中去。只有这样，才可以做到鼓励儿童积极参加活动。经过长期的培养，儿童才会主动参与各种各样的活动。要正视儿童在活动中通过个人努力发现总结出的经验与发明，不要嘲笑儿童的探索，因为每一个新的发现与发明都是建立在前人成功的经验之上的。

(3)活动是多样的。儿童的发展需要是多样的，儿童的兴趣是活的和多变的，因而需要多样的活动满足其发展。活动以适合儿童的兴趣和能力、有益儿童的身心健康为最佳。(4)活动不是装饰品。在幼儿园里，许多教师在组织一日活动中，往往出现以活动做点缀物的现象，这一方面说明教师对活动原则的不理解;另一方面也说明教师的工作态度不够认真。

4.中公专家解析：保育工作者的工作范畴和任务：(1)保育工作者的工作范畴。保育工作者要有健康的身体，更要拥有良好的心理素质。保育工作者要对保教工作充满热情，关心儿童、热爱工作;要充分了解儿童生理、心理发展特点，掌握幼儿教育的基本知识和保教技能;在日常工作中，要时刻注意贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”的原则，在对幼儿实施保育过程中穿插教育活动和要求，在日常生活中贯彻相关的教育原则和要求。在各类教育活动中，教师也应注意配合保育工作者开展相应的保育活动。只有做到了这几点，才可完成“保教合一”的任务。

(2)保育工作者的任务。保育工作者应该做到创造性地、健康地促进儿童的发育成长：促进儿童开放的心灵与生长的自由，注意培养儿童内在的活力与兴趣，发挥儿童的能力和潜能，给儿童以健康、完善的心智成长。在保育工作中，保育工作者必须做到了解每一个儿童体内的动机、需要，然后才能解释儿童的行为和发展，而不只是消极地了解儿童，应在工作中做出示范，使儿童从每一个保育者的身上得到经验，实现自我，以发展其潜在的本性。在进行保育工作时，保育工作者要注意每一个儿童的个别差异;对待儿童应该以一般健康、正常人的各种行为与生活的重要问题为主，诸如感情、友爱、道德、责任等。只有解决好这些问题，才能进一步地促进儿童精神生活的发展。

五、论述题

1.中公专家解析：赞同。

(1)“面向全体、重视个别差异”是一条重要的教育原则。

a.这条原则是指教育者在关注受教育对象的同时，还应重视儿童的个别差异，因人施教，有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。

b.这名教师的做法就遵循了这一原则。首先她面向儿童全体，尊重全体儿童的休息;其次，她还照顾到个别幼儿的特殊情况，幼儿可能由于各种原因实在无法入睡，教师在要求他不影响别人午睡的前提下进行了区角活动。这样就有效、合理地保证了儿童的基本发展。

(2)此外，教师的做法还体现了“尊重儿童的人格尊严和合法权益”的原则。a.教师允许个别幼儿进行区角活动，而不是强制幼儿午睡，就体现出对幼儿发展和其人格的尊重。

b.教师要求幼儿“轻轻地，不要影响别人午睡”则体现出对其他儿童休息权的尊重。2.中公专家解析：(1)我国幼儿园教育的目标是：对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

(2)我国幼儿教育目标体现出促进幼儿全面发展的基本理念。特别强调要避免重智轻德，重德轻智等倾向，也强调要避免在某一个方面，如智育中只重知识轻智力的培养。(3)社会上风行的各种“神童”、“天才”方案就是“重智轻德”的集中体现，是对儿童“发展”和“智育”的曲解。这种做法不仅不利于幼儿全面发展，甚至会给幼儿其他方面的发展造成障碍，导致幼儿人格、社会适应能力等发展异常。

(4)幼儿园办兴趣班和特长班也反映出幼儿园对教育目标理解的误区。儿童的全面发展是德、智、体、美诸多方面的，绝不能刻意地强调“才艺”。

(5)最重要的一点是：幼儿园作为专业的幼儿教育机构，必须遵循儿童身心发展的基本规律，不仅要保证教育目标、教育方法的科学性和系统性，而且要发挥专业机构优势，向家长、社会宣传科学的教育理念，决不能随波逐流，更不能成为少数人谋取利益的工具。师资格笔试群：371175465

高二地理考试试题 篇5

1.在“东西半球图”上适当处填注下列内容：

（1）四大洋、七大洲的名称（2）用图例标注下列大洲界名称：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、黑海海峡、苏伊士运河、直布罗陀海峡、曼德海峡、白令海峡、丹麦海峡、巴拿马运河、德雷克海峡（3）格陵兰岛、新几内亚岛、马达加斯加岛、火地岛（4）里海、地中海、波斯湾、阿拉伯海、孟加拉湾、南海、墨西哥湾、加勒比海

2．读下列世界海陆分布简图，完成下列要求：

（1）标注下列经线的经度数：0°、180°、30°W、160°E、120°E、80°W（2）标注四大洋、六大洲的名称（3）说出赤道自西向东依

（5）说出顺时针方向依次分布在太平洋周边的大陆：（6）跨经度最多的大洲是，跨经度最多的大洋是。

次经过的大洋和大洲：（4）说出北回归线自西向东依次经过的大洋和大陆：

（1）在图中适当处标注下列地理事物及名称：140°E经线、35°N纬线、太平洋、日本海、东海、朝鲜

海峡、濑户内海、俄罗斯、朝鲜、韩国。

（2）图中字母代表的地名分别是：岛屿ABCD城市EFGHK

（3）用不同图例在图上适当处绘制形成北海道渔场的两条洋流并标注其名称。

（4）日本东西两岸气候差异较大。分析日本海沿岸冬季多降雪的原因。

（5）日本传统工业主要集中分布在，这与这一带的条件有直接的关系。

4.读东南亚简图，完成下列要求：

（1）在图中适当处填注下列地理事物及名称：北回归线、赤道、120°E经线、南海、印度洋、孟

加拉湾、加里曼丹岛、苏门答腊岛、爪哇岛、马六甲海峡、湄公河、萨尔温江、克拉地峡

（2）描述中南半岛的地势特点：

（3）中南半岛与马来群岛在气候上有何异同之处？

相同的主要原因是什么？这样的气候条件，对当地的经济发展主要产生了哪些方面的影响？

（4）图中字母代表的城市分别是：A、B、C、D、E、F、G。

H原为所在国的首都，现将首都迁至K城，其对全国经济产生的有力影响是

（1）在图中适当处填注下列地理事物及名称：80°E经线、90°E经线、阿拉伯海、孟加拉湾、德干高原、尼泊

尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫、新德里、加尔各答、孟买、班加罗尔、伊斯兰堡

（2）在图中适当处描绘印度河、恒河、雅鲁藏布江和布拉马普特拉河。

（3）说明德干高原的地势特征：

（4）北回归线自西向东经过本区，沿途的气候类型分别是气候和气候。

（5）印度海岸线漫长的位置特征，对其气候、农业和交通方面有哪些主要的影响？

（6）印度加尔各答与孟买两大工业区在工业发展条件上有何异同之处？

同：异：

（7）孟加拉国和马尔代夫都面临着国土被水淹没的危险，形成原因都一样吗?为什么?

6.读中亚简图，完成下列要求：

（1）在图中适当处绘注下列地理事物及名称：60°E经线、80°E经线、50°N纬线、40°N纬线、中国、阿富汗、伊朗、俄罗斯、乌兹别克、里海、咸海、乌拉尔河、锡尔河、额尔齐斯河、塔什

干、阿斯塔纳

（2）中亚地区荒漠广大的原因是。

（3）中亚五国中，水资源相对比较丰富的两国是，理由是。

（4）咸海不断萎缩的主要原因是：

咸海萎缩对沿岸地区的自然环境和产业结构产生了哪些不利的影响？

（1）在图中适当处绘注下列地理事物及名称：50°E经线、30°N纬线、波斯湾、霍尔木兹海峡、阿拉伯海、曼德海峡、红海、地中海、黑海、里海、伊朗高原、阿拉伯高原、土耳其、阿富汗、伊拉克、巴勒斯坦

（2）美索不达米亚平原成为重要农业区的主要原因是：

（3）在水资源的开发和利用上，西亚地区采取了哪些有效的措施？

（4）“油库阀门”是指海峡，其有此美称的原因是

（5）从波斯湾到延布铺设输油管有何重要意义？

8.读非洲简图，完成下列要求：

（1）在图中适当处绘注下列地理事物及名称：20°W经线、20°E经线、印度洋、大西洋、地中海、苏伊士运

河、直布罗陀海峡、红海、亚丁湾、几内亚湾、马达加斯加岛、索马里半岛、好望角、尼罗河、刚果河、赞比

西河、尼日尔河、、开罗、开普敦、东非高原、南非高原、刚果盆地

（2）非洲年降水比较丰富的地区会分布在哪些地区？为什么？

（3）马达加斯加岛东西两岸的太阳辐射会有何差异？为什么？

（4）刚果河为什么水能资源极为丰富？

（5）尼罗河自南向北依次流经了、和三个气候区。发源于高原的河对尼罗河下游的水文特征具有重要的影响。

上海煤矿电工考试题 篇6

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、交流三相异步电动机定子单层绕组一般采用__。A．单迭绕组 B．长距绕组 C．整距绕组 D．短距绕组

2、多台交流电动机线路总熔体的额定电流，约等于线路上功率最大一台电动机电流的1.5～2.5倍，再加上其他电动机__的总和。A．电压 B．电流 C．额定电压 D．额定电流 3、5t桥式起重机因为是在断续工作制下，起动频繁，故电动机不使用__，而采用带一定延时的过电流继电器。A．接触器 B．熔断器 C．热继电器 D．按钮

4、电磁系测量机构的主要结构是__。A．固定的线圈，可动的磁铁 B．固定的线圈，可动的铁片 C．可动的磁铁，固定的铁片 D．可动的线圈，固定的线圈

5、一台变压器型号为S7—500/10，500代表__。A．额定电压500V B．额定电流500V C．额定容量500VA D．额定容量500kVA

6、三相绕线式异步电动机，应选低压电器__作为过载保护。A．热继电器 B．过电流继电器 C．熔断器

D．自动空气开关

7、在电工指示仪表中，减少其可动部分摆动时间以利于尽快读数的装置是__。A．转矩装置 B．读数装置

C．反作用力矩装置 D．阻尼装置

8、当流过人体的电流达到__时，就足以使人死亡。A．0.1mA B．1mA C．15mA D．100mA

9、延边三角形降压起动后，定子绕组要改接成__全压运行。A．Y B．△ C．Y—△

D．开口三角形

10、在检修或更换主电路电流表时应将电流互感器二次回路__拆下电流表。A．断开 B．短路 C．不用处理 D．切熔断器11、12、根据表达信息的内容，电气图分为__种。A．1 B．2 C．3 D．4

13、在MCB1420万能磨床的晶闸管直流调速系统中，该系统的工件电动机功率为__。A．0.15kW B．0.22kW C．0.55kW D．0.75kW

14、下列电器属于主令电器的是__。A．刀开关 B．接触器 C．熔断器 D．按钮

15、磁电系仪表的特点是__。A．只能测直流 B．只能测交流

C．只能测脉动直流

D．既可测直流，又可测交流

16、关于电位的概念，__的说法是正确的。A．电位就是电压 B．电位是绝对值 C．电位是相对值

D．参考点的电位不一定等于零

17、__以电气原理图，安装接线图和平面布置图最为重要。A．电工 B．操作者 C．技术人员 D．维修电工

18、移动式电动工具用的电源线，应选用的导线类型是__。A．绝缘软线 B．通用橡套电缆 C．绝缘电线 D．地埋线

19、电气照明按其照明范围分为一般照明、局部照明和（）。A．工作照明 B．事故照明 C．室内照明 D．混合照明

20、在市场经济条件下，职业道德具有__的社会功能。A．鼓励人们自由选择职业 B．遏制牟利最大化

C．促进人们的行为规范化

D．最大限度地克服人们受利益驱动

21、交流接触器的基本构造由__组成。

A．操作手柄、动触刀、静夹座、进线座、出线座和绝缘底板 B．主触头、辅助触头、灭孤装置、脱扣装置、保护装置动作机构 C．电磁机构、触头系统、灭孤装置、辅助部件 D．电磁机构、触头系统、辅助部件、外壳

22、若被测电流不超过测量机构的允许值，可将表头直接与负载__。A．正接 B．反接 C．串联 D．并联

23、三相电动机自耦降压起动器以80%的抽头降压起动时，电机的起动转矩是全压起动转矩的__%。A．36 B．64 C．70 D．81

24、计算机集成制造系统的功能不包括__。A．经营管理功能 B．工程设计自动化 C．生产设计自动化 D．销售自动化

25、在开始功螺纹或套螺纹时，要尽量把丝锥或板牙方正，当切入__圈时，再仔细观察和校正对工件的垂直度。A．0～1 B．1～2 C．2～3 D．3～4

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、为使振荡管真空度保持正常，可以将备用管子定期在设备上轮换使用。经验证明，每隔__个月轮换使用一次管子，对于延长其工作寿命是有益的。A．

一、二 B．

三、四 C．

四、五 D．

五、六

2、短路棒用来设定短路设定点，短路设定点由__完成设定。A．维修人员 B．机床制造厂 C．用户

D．操作人员

3、晶体管属于__控制型。A．可逆 B．功率 C．电压 D．电流

4、CA6140型车床电动机M2、M3的短路保护由FU1来实现，M1和M2的过载保护是由各自的__来实现的，电动机采用接触器控制。A．熔断器 B．接触器

C．低压断路器 D．热继电器

5、RS触发电路中，当R=0、S=1时，触发器的状态__。A．置1 B．置0 C．不变 D．不定

6、同一照明方式的不同支线可共管敷设，但一根管内的导线数不宜超过__。A．4根 B．6根 C．8根 D．10根

7、起动电容器Cs上所充的电加到由炉子L和补偿电容C组成的并联谐振电路两端，产生__电压和电流。A．正弦振荡 B．中频振荡 C．衰减振荡 D．振荡

8、有效值是计量正弦交流电（）的物理量。A．做功本领 B．做功快慢 C．平均数值 D．变化范围

9、将需要用人造逆弧方法进行老练的管子装在高频设备上，为限制逆弧产生的短路电流，应在电路里接入__。A．过电流继电器 B．过电压继电器 C．限流电阻 D．熔断器

10、u=sinωt是__电压。A．脉动 B．正弦交流 C．交流 D．直流

11、电压互感器的二次线圈有一点接地，此接地应称为__。A．重复接地 B．工作接地 C．保护接地 D．防雷接地

12、不属于传统步进电动机的驱动电源的是__。A．单电源驱动电路 B．双电源驱动电路 C．低压电流斩波电源 D．高压电流斩波电源

13、收音机发出的交流声属于__。A．机械噪声 B．气体动力噪声 C．电磁噪声 D．电力噪声

14、脉动环流产生的原因是整流电压和逆变电压__不等。A．平均值 B．瞬时值 C．有效值 D．最大值

15、每个驱动器配备一套判频电路，它的作用是当步进电动机运行频率高于__步/s时，将自动把电动机绕组上的电压由+40V换成+120V。A．240 B．740 C．940 D．1140

16、X6132型万能铣床主轴变速时在主轴电动机的冲动控制中，元器件动作顺序为：__动作→KMl动合触点闭合接通→电动机M1转动→SQ7复位→KM1失电→电动机M1，停止，冲动结束。A．SQ1 B．SQ2 C．SQ3 D．SQ7

17、电气测绘时，一般先测绘__，后测绘输出端。A．输入端 B．各支路 C．某一回路 D．主线路

18、将变压器高、低压绕组同心地套在铁心柱上叫__。A．链式绕组 B．同心式绕组 C．交迭式绕组 D．波式绕组

19、用右手握住通电导体，让拇指指向电流方向，则弯曲4指的指向是__。A．磁感应 B．磁力线 C．磁通

D．磁场方向 20、三相绕线式转子异步电动机采用频敏变阻器起动，当起动电流及起动转矩过小时，应__频敏变阻器的匝数，以提高起动电流和起动转矩。A．增加 B．减小 C．不变

D．稍为增加

21、直流电动机铭牌上标注的额定功率表示__。A．视在功率

B．电动机输出的机械功率 C．从电网吸收的电磁功率 D．输入的有功功率

22、电动机起动后，注意听和观察电动机有无异常声音及__是否正确。A．正转 B．反转 C．正反方向 D．转向

23、电压继电器按实际使用要求可分为__类。A．2 B．3 C．4 D．5

24、单相正弦交流电压的最大值为311V，它的有效值是__。A．200V B．220V C．380V D．250V

25、在系统中加入了__环节以后，不仅能使系统得到下垂的机械特性，而且也能加快过渡过程，改善系统的动态特性。A．电压负反馈 B．电流负反馈