领导干部竞聘（精选10篇）
大家好!
我是×××，196×年12月生于××省××市，中共党员。87年7月参加工作后任中学英语教师，2月进入××系统工作至今，11月任主任科员，现任×××科长。我竞争的是中层领导副职岗位。
下面介绍一下我参加竞岗的条件和优势：
一、政治坚定，有很强的政治素养。
从为人师表，到人民××，我时刻牢记忠诚与奉献。我热爱××工作，无论在什么岗位，都能干一行，爱一行，精一行。经过20多年的教育和培养，自己在政治意识、大局意识、群众意识和公平意识上能不断有新提高、新认识，工作中能坚持社会主义法治理念，把廉洁公正作为自己的职业道德底线，始终保持思想纯洁、品行端正，珍爱人格和声誉。我有较强的纪律意识，始终把“一名党员就是一面旗帜”作为自己奋斗的方向。
二、谦虚好学，有较扎实的法学功底。
从进入××第一天起，凭借当教师期间自学英语专科、本科的磨炼和功底，利用业余时间，不断强化对法律专业课程和知识的学习，很快完成了法律本科学业，获得××政法大学在职法律硕士学位。另外还分别于0×年、0×年两次通过司法考试。200×年参加面向全国招录选调××考试，以第×名的成绩考入××。这些都说明我具备了较为扎实的法学功底。
三、爱岗敬业，在平凡中创造业绩，具有较强的业务能力和综合领导协调能力。
我在基层工作近，积累了丰富的基层工作经验。在××担任过秘书、办公室副主任、纪检组长、政治处主任，在××、××任××、××科长等职，对××各部门工作有全面的了解和熟悉。凭着多年教师磨炼出的坚韧、谦虚、诚信、团结、好学等品格，在××不同岗位上，爱岗敬业，任劳任怨。一份耕耘一份收获：99年到间，连续被评为单位先进个人，全×综合治理、党风廉政工作先进个人和优秀党员，自治区××系统先进工作者，并荣立个人三等功、二等功各一次。02年被破格提拨成为×党组成员纪检组长。2月又评为自治区××政治工作先进个人，受到××高院嘉奖一次。评为××先进个人。虽然成绩只代表过去，但这也是我工作能力和综合素质的最好说明。
来到××后，在各位领导、同事们的关心帮助下，让我很快熟悉了环境，适应了工作。在××工作两年间，共办理了××案件60多件，××案件20余件，清理××案件53件，还处理××各项综合事务。期间完成了本院20余部××工作规章制度的起草。两年间两次被省××抽调去负责完成五项××制度的起草工作。去年负责起草的《××××××机制调研》文章受到××的高度评价。
承蒙党组的信任，去年11月被任命为××综合科科长，加上从前在基层任党组成员的3年多时间，使我的责任意识、领导意识都得到了较好地锻练和强化。我的工作能力、综合领导协调能力和调研创新能力是得到领导和同事们的充分肯定的。
以上说了我竞岗的条件，下面谈谈我今后的设想。如果竞岗成功，我一定会摆正位置，积极协助正职做好以下工作：
一是继续加强学习和研究，积极工作，做到到位不越位，补位不缺位，遇事讲原则、讲大局、讲团结，真正成为正职的助手和参谋，保证×党组的安排部署及时畅通、执行到位。
二要积极建言献策，利用计算机熟练的优势，创新工作方法，协助正职优化部门各项办公事务的管理，提高工作效率和管理水平。
三要讲政治、讲正气，切实肩负“一岗双责”的政治责任，配合正职做好干警们的思想教育、廉政教育，率先垂范。
四要讲团结，善于与干警沟通，甘于为干警们服务，通过创造和谐气氛，营造和谐环境，打造一个文明、公正、和谐的集体。
不管这次能否竞争成功，我都会正确面对。被誉为“神探”的李昌钰这样说过：“人生，要在平淡之中求进步，又在艰苦中见其光辉;人生，要在和谐中求发展，又在努力中见其希望。”每个人都有自己的人生舞台，上岗或是下场，都只是个过程，而不是最终的目标。我将常怀感激之情，永葆进取之心。坚持了，努力了，就是精彩的!
非常感谢××党组提供的这次公平竞争、交流学习和接受考验的机会!
最后，诚恳地希望各位评委、各位领导、各位同事能给我最宝贵的支持和认可!
中共十七届四中全会上指出：坚持民主、公开、竞争、择优，提高选人用人公信度，形成充满活力的选人用人机制，促进优秀人才脱颖而出，是培养造就高素质干部队伍的关键。
为进一步深化高职院校干部人事制度改革，努力构建民主、公开、竞争、择优的干部选拔机制，切实加强院系二级和机关处室效能建设，增强干部队伍的竞争力，建立一支精干、高效的中层管理干部队伍，做到“干部能上能下，人才能进能出”，高职院校在聘用院系和机关处室中层干部时，引入竞争机制，将以往的“伯乐相马”改为“赛场选马”，对中层干部实行竞聘上岗，这是高职院校落实中共十七届四中全会精神的最好举措。
高职院校的发展，一般都已经经历了从小到大、从薄弱到强大的过程。在学习实践科学发展观的今天，就如何在高职院校实施中层干部竞聘上岗作些思考，是十分有益的。
一、为什么要开展中层干部竞聘上岗
何谓干部?现代汉语词典(第五版)这样阐述：1、国家机关、军队、人民团体中的公职人员;2、指担任一定的领导工作或管理工作的人员。
毛泽东同志教导我们：政治路线确定之后，干部就是决定的因素。作为学院的中层干部，他们更多的是从事事务性的管理工作，是学院工作得以正常开展的基础，如何选人就是关键了。
（一）高职院校要在遵守《劳动合同法》的基础上建立灵活多样的用人机制，为中层干部竞聘上岗创造良好的用人环境
这一用人机制所带来的不仅是用工性质、用工周期和劳动报酬的变化，更主要的是它带给了我们一种全新的理念：作为高职院校和个体教工可以在一定的时空内达到最大限度的默契，使单位的权益和个人潜能的发挥得到充分的保证。这种关系既互相制约又互相促进。教职员工和学院签订劳动合同，个体就必须在合同的范围内充分履行自己的义务，而学院也必须尽最大可能为教职员工的发展创造优良的环境。如果缺了其中的任何一方，这种关系就将难以为继。其结果不外乎两种：一是教职员工抛弃学院另觅适合自己发展的空间，一是学院解聘教职员工重新引进优秀的人才。
（二）高职院校可持续发展急需一支能独当一面且富有创新精神的中层队伍
一般高职院校建校十年左右，过去的五年是高职院校发展最快的五年。发展是一年上一个台阶，在校学生数从几千发展到上万已经不是奇迹了。而高速发展的同时，也带来了发展中的困惑，那就是中层干部力量的相对薄弱。数量不足，年龄结构、学科专业配置都不尽合理，在一定程度上制约了学院的可持续发展和品位的提升。如何选拔和任用好中层干部，是摆在学院领导面前的十分迫切的问题。这就要寻找一种较为完善的机制，通过这种机制的运行，能够将那些为广大教师所信赖并具有负责精神的人选拔出来，充实到管理队伍中去。
（三）从高职院校师资来源的实际情况来看，与几年前的师资成份已不可同日而语
全国研究生的扩招，给高职院校提供了大量高素质的教师人才，2006年到2010年短短的五年间，高职院校引进的人才已经不再只是硕士毕业生了，普通高校中高职称的专任教师也纷纷来到了高职院校寻求发展，他们年青、自负、富于进取精神。而且这些教师进入高职学院后就马上参与了教学和科研，不少已成为学院的教学骨干和学科带头人。如何使这些本来就不安于现状的教师能进得来，留得住，用得长，与学院同心同德干到底，这不仅仅是经济福利待遇的提高与满足所能完全奏效的。他们同样需要在政治和社会地位上得到承认与满足。如果忽略这一点，将是十分有害的。而中层干部岗位的设置和任用是个不易处理的问题，如果处理不好，就有可能留下隐患，使这一批飞来的“凤凰”产生排异感而再次飞离，甚至更严重的是还会影响“麻雀”跟着一起远离。因此，打破在地域上的用人限制，倡导一种海纳百川的择人观和用人观，便是竞聘上岗莫属了。一个单位能否成事，决定于有无人才。而人才的有无，决定于能否惟才是举而用之。
二、如何实施中层干部竞聘上岗
中层干部竞聘上岗其实也不是什么新生事物，很多高职院校都在进行，应该说已经有了如何开展中层干部竞聘上岗的经验教训。然而任何事物都存在着正反两个方面，竞聘上岗也一样，做好了，它是学院发展的原动力。搞砸了，它就成为学院发展的绊脚石。因而对于大多数高职院校来讲，要大胆尝试，更要谨慎操作，一步一步来，可以摸着石头过河。
（一）制订切实可行的竞聘上岗实施办法，关键是要体现民意
首先要认真学习有关竞聘上岗的基本理论，借鉴那些实行中层干部竞聘上岗的高职院校的先进经验，从自己学院的实际情况出发，学院党委组织部和学院人事处就应及早酝酿构建《中层干部竞聘上岗实施方案》(讨论稿)。近来各级政府组织的竞争性选拔领导干部的做法就很值得我们学习研究。“赛场选马”，游戏规则很重要，要使竞聘程序规范，一个可行的游戏规则就是实施规范的最基本保障。《中层干部竞聘上岗实施方案》(讨论稿)要拿到院长办公会议讨论，力求使在任的中层干部对于中层干部竞聘上岗工作意义达成共识，在舆论导向和行动上与学院保持高度一致。
其次把院长办公会议讨论的学院《中层干部竞聘上岗实施方案》(讨论稿)印发给全体教职工，广泛征求大家的意见，努力做到集思广益，使方案的内容不断完善，日趋成熟。这样可以充分地体现民意，让全院教职员工参与其中。
在此基础上，再召开院长办公会议专题研讨，应该邀请教职工代表参加，这也是对民意的尊重，民意到位了，竞聘才不缺民主。最后通过的关于实施中层干部竞聘上岗的决议和实施办法，才有可能成为一个好的游戏规则。
（二）认真执行竞聘上岗实施办法，关键是要做到公开
学院应专门成立中层干部竞聘上岗工作领导小组，成员由学院领导、相关处室负责人、学院工会和教师代表组成，具体来组织开展这一工作。只要导向正确，宣传到位，政策明确，竞聘上岗的实施办法切实可行，就一定能激起广大教职工尤其是中青年教职工的参与热情。
对于竞聘报名的同志，人事处首先要对照竞聘标准逐一进行审核筛选，发现不符合条件的要在肯定其热情后再给予解释说明，使这些教职工理解支持学院的政策。其次对确定符合申报条件的中青年教职工进行公示，在没有任何疑义的情况下组织竞聘人员进行公开竞聘演说。
各位竞聘者面对院系和处室教职工代表和竞聘领导小组成员，讲述自己的工作经历，阐述自己对所竞聘岗位的认识、理解和工作构想，展示自己的形象，以争取院系和处室教职员工最大程度的认同和支持。这就要求院系和处室教职工代表具有相当的代表性，至少在人数上要保证占全员教职工人数的20%以上。教职员工人数少的学院可以全体出席，并且每个出席竞聘会的人员都有投票权。竞聘会必须采用当场投票、公开唱票、公布投票结果的方式，以票数的差额决出入围中层干部岗位的人数。
这一步很重要，是竞聘能否体现民主精神的关键所在。中层干部是由民主投票决定还是领导拍板，决定了我们的干部是全心全意为广大教师服务，还是只要巴结讨好领导就可以了。如果决定权在群众手里，要“讨好”的对象一定是群众，把群众服务好了，基层工作就能更好地开展!
当然不是只要民主而否定集中，由民选的官也不一定就是得才兼备和万能的。在此基础上，竞聘上岗领导小组成员可以对入围的教师和他们所竞聘的中层岗位一一进行对号分析，全面衡量，既要注意到各自的个性特长，又应兼顾到岗位特点，既考虑工作的相对独立性，也关注到部门之间的协作互补性，尽可能达到最佳的组合。最后，由院长在全体教职员工大会上向竞聘成功者颁发聘书。
三、中层干部竞聘上岗目的就是要竞争、择优
中层干部竞聘上岗机制的运行其实质就是要在高职院校中建立一种优胜劣汰、能上能下的人才使用机制，而这个机制的确立应先从中层干部的竞聘开始。
如何选拔和任用中层干部，怎样才能使那些年富力强、得才兼备的教师脱颖而出，挑起学院管理和教育教学的重任，是任何一所高职院校要思考的问题。“毛遂自荐”这个成语流传至今的含义，恐怕不应该仅仅停留在从毛遂的角度而理解为鼓励人们不甘平庸，勇于表现自我、发展自我的层面上，更应该从领导者的角度去思考这个问题：假如“毛遂”不自荐而继续保持沉默，那么，我们就不仅仅是少了个“毛遂自荐”的佳话，而是少了一种意识，一种精神。当竞争机制在学院里逐步走上正轨，竞争意识正日趋强烈并成为现代人必备素质的今天，如果一所高职院校还守着原先的用人机制不放，那么，被淘汰出局就是自然而然的事了。
因此，从每个高职院校正在进行的加强内涵建设的角度来看，现在积极创造一个合适的环境，倡导一种风尚，使这种环境和风尚有利于引导教师不断地更新自我、发展自我、提升自我，使他们的潜能不断得到挖掘，使他们的个性尽可能得到张扬，使他们各方面的才能得到应有的发挥，而不仅仅是在急需人才的时候才让这些“毛遂”去应不时之需，中层干部竞聘上岗机制的运行就是势在必行了。
相信一个优胜劣汰，能上能下的干部聘用制度出台，一定会完善优胜劣汰、能上能下的用人机制。这就是高职院校中层干部竞聘上岗的真正意义和作用所在。
参考文献
[1]浙江日报, 中共十七届四中全会在京举行, 2009—9—19.
[2]毛泽东.毛泽东选集 (第二卷) [M].北京:人民出版社, 1964.
[3]周克庸.跋涉中的思考[M].北京:中国社会出版社, 2006.
[4]张伟杰.道之说[M].北京:当代世界出版社, 2009.
建设思路
公开竞聘，不仅是为了补充干部梯队数量，还起着指引员工发展方向的作用。因此在组织公开竞聘工作时，既要保证过程的公平公正性，更要设计竞聘背后的价值导向。
导向实际业绩贡献，促进“扛大旗、勇担当、顾大局、敢攻坚”的“硬骨头”团队精神形成。在干部选拔竞聘时，明确以实际业绩贡献为核心的应聘条件和要求，引导全厂员工将工作重心和发展方向聚焦于工作付出与问题解决，促进采油六厂“硬骨头”团队精神的形成与发展。
坚持公平公正，确保全厂员工对于公开竞聘的认可和信任。公平公正的竞选过程，是实现竞聘目标的必要条件。既要以公正的结果来保障选拔干部符合发展需要，也要以公平的过程，为全厂其他员工树立良好的榜样。
因此，正确的价值导向和规范的竞聘过程是公开竞聘工作的两个核心要素。以积极进取、勇于担当、业绩导向的精神作为竞聘流程与内容设计的指引，以公开公正公平的竞聘流程作为落实竞聘价值导向的方法手段，两者相辅相成，互促互动，最终实现公开竞聘工作的目标。
主要做法
突出实绩，关注能力，明确五类硬性条件。采油六厂从当前业务发展需要及人员队伍特点出发，明确五类硬性竞聘条件，以实际业绩表现为重点，全面规范能力要求，提高人员选拔的针对性。明确工作业绩表现，以考核结果作为竞聘条件，“近两年年度考核结果为胜任及以上”，引导员工关注实际工作成果；明确专业背景要求，不同类型的岗位设置不同的专业要求，“聘任到生产、经营部门，应具有大专及以上学历及相应专业技术职务任职资格；聘任到地质研究所、采油工艺研究所、数字化与科技信息中心，应具有本科及以上相应专业学历”，引导员工专业能力的发展与提升；明确工作经验要求，“聘任到正科级岗位的人员，应具有2年以上副科级岗位工作经历；聘任到副科级岗位的人员，应具有3年以上与所竞聘岗位相同或相近专业的工作经历”，保障上岗人员能够快速开展工作；明确年龄要求，“首次聘任到副科级管理岗位的人员，年龄原则上不超过40周岁，表现特别优秀的，可适当放宽”，鼓励年轻干部快速发展；明确政治要求，“聘任到厂长（党委）办公室、人事科（组织科）、纪检监察科的必须是中共党员”，保证党委对关键岗位的影响力。
竞选条件不仅是参与公开竞聘选拔人员筛选的条件，同样也是员工发展的方向。采油六厂结合公开竞聘工作的开展，对竞选条件要求进行广泛的宣传，并将竞聘条件落实到岗位标准上，实现对于全厂员工的有效引导。
领导参与，分级管理，建立正式竞选机构。干部竞聘选拔工作是厂队伍建设的核心工作，关系着干部梯队能力是否能支持发展规划的实现。为保证对干部选拔工作的重视程度与支持力度，采油六厂明确厂党委和厂行政部门的共同领导及参与，并根据人员层级设置两级管理机构。
对于科级干部与厂机关及机关附属一般管理人员的公开竞聘，组成包含厂党委和厂部主要领导的领导小组，负责竞聘工作的决策、指导、审核等工作；由厂人事组织科牵头成立考核小组，负责竞聘工作日常事务的组织，包括对人选的综合考核及具体组织工作等。对于作业区一般管理、专业技术人员的公开竞聘，由作业区成立包括作业区党政主要领导的领导小组，全权负责竞聘工作的整体决策审核与具体组织工作。
规范有力的聘任机构，是公开竞聘的组织保障，采油六厂一方面成立正式的领导小组与工作小组，有效地聚集厂党政领导与相关科室；另一方面，对参与评估审核的领导及专业管理者，进行公开竞聘理念和方法的专业培训，保证领导小组和工作小组的职责得以有效发挥。
过程公正，结果公开，塑造透明竞选流程。公开竞聘工作，包括了发布竞聘公告、报名及资格审查、召开竞聘会议、组织考察、确定拟聘人员、拟聘人选公示、上报审批备案、发文聘任8个环节。细致的流程保证了公开竞聘工作的全面、客观、准确，但也存在不规范操作的潜在风险。因此，在竞聘组织过程中，需要将公开、公正的理念贯穿始终，提升竞选流程的透明度。
首先，由人事科公布拟聘岗位、人数及条件，形成公开竞聘的基础。在报名截止当天，公布报名情况统计。并结合竞聘会议通知、公告，宣布资格审查情况。
按时召开竞聘会议，通过资格审查的应聘人员在会前抽签，确定参加竞聘的顺序，竞聘人员在做竞聘报告时互相回避，所有评估人员以统一的表格进行量化评估。为体现管人与管事相统一，民主推荐时，厂主要领导、分管人事的领导、业务主管领导及本部门正职推荐票的权重适当加大。每张推荐票中，每个岗位只推荐一人。竞聘结束后，考核组根据量化评价、民主推荐得分，按照50%、50%的权重计算综合得分，并公布考核得分。
人事科（组织科）对通过竞聘产生的人选进行综合考查，广泛听取各方面的意见，全面、客观、准确地反映考查对象的情况。根据考查结果，厂党政领导联席会议研究决定拟聘人选，并在全厂范围内进行公示。人事科将公示无异议的人选报人事处（党委组织部）审批或备案，并由采油六厂对聘任人员进行正式发文聘任。
规范执行，广泛监督，加强竞聘工作纪律监督。公开竞聘工作是全厂上下都在重点关注的工作，涉及诸多同事的切身利益。在实际竞聘过程中，如果有人以不合规的手段影响竞聘过程，为自己或者他人谋取利益，不仅有可能触犯各项规定甚至法规，同样也会对竞聘工作及厂团队氛围的建设造成恶劣的影响。因此，采油六厂采取规范程序执行和开展广泛监督的手段，加强竞聘工作的纪律监督管理。
在规范程序执行方面，采油六厂一方面制订规范的竞聘制度办法，严格执行竞聘操作流程，严格执行审批、备案制度，保证各项结果公开公布地落实；另外对机构编制和职数配备也进行严格的审查，避免违反规定提高职级待遇。在开展广泛监督方面，既要发挥厂纪检监督部门的作用，全程监督竞聘流程，对违反聘任规定和纪律、存在用人上的不正之风等问题，将追究单位主要领导及相关责任人的责任；同时也要广泛发挥群众监督的作用，自觉接受员工的监督，员工有权向厂人事科（组织科）、纪检监察科反映选拔任用中的有关问题，受理部门应按照有关规定核实处理。
成效显著
公开竞聘意识初步形成。采油六厂通过开展多种形式对竞聘工作进行宣传，如召开动员会议进行精神传达，制作竞聘海报宣传竞聘知识，竞聘过程中强化公告公示作用，等等。从最开始的报名人数少、认可程度低，到现在的报名动辄上百人，员工积极参与公开竞聘，公开竞聘的意识氛围已经初步形成。
干部梯队得到有效建设。采油六厂通过公开竞聘以及后续干部管理工作的开展，实现了干部梯队的数量补充、质量提升、结构优化。截至2013年12月，采油六厂干部总数为446人，约占全厂用工总数的五分之一；30岁以下干部占干部总数的半数以上，使干部相对年轻、活力足、精力较充沛；技术干部占60%，管理干部占31%，体现了采油六厂对技术力量的重视与倾斜。
原油生产得到有力支持。第六采油厂以“三步走”为规划，在“七个大厂”建设的支撑下，实现了跨越式發展。自2010年起，采油六厂每年新增原油产量30万吨以上，2010年突破100万吨，2013年已具备了200万吨生产能力，原油净增量将达到40万吨以上，成为油田公司生产排头兵，连续三年获得安全生产金牌单位和银牌单位。
（作者单位：长庆油田第六采油厂）
陈祥振
各位领导、各位老师：
我首先感谢领导、振，现年３2组长，我竞聘的岗位是副主任，一、是有较为扎实的专业知识。自参加工作以来，我始终不忘记读书，勤钻研，善思考，多研究，不断地丰富自己、提高自己，现在又参加了研究生课程班的学习。我先后承担过电大班、自考班、函授班、小教专科的《马克思主义哲学》学》《邓小平理论》理论等课的教学任务，优质课一等奖，先后有３篇教学教研论文在省市级杂志公开发表。
二、是有较为丰富的实践经验。从１９９６年开始一直从事学校办公室工作，深知办公室在学校工作中的地位、作用，知道办公室的职责、任务和规范，明白办公室工作人员所必备的素质和要求，参谋决策、日常服务、沟通协调、信息传递等方面做了一些力所能及的工作，取得了一定的成绩。
三、是有较强的工作能力。性修养，以“明明白白做人，踏实干事，诚实待人。经过多年学习和锻炼，自己的写作能力、组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都有了很大提高，能够胜任办公室工作。四是有较好的年龄优势。我正值而立之年，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中去。同志们的信任和支持，给我这个机会参加竞职演讲。我叫陈祥 2003年８月至今一直在我校工作，担任语文教研我之所以竞聘这个职位，是因为我具有以下四个优势：１９９５年获全镇教学优质课比赛一等奖，悟出了一些搞好办公室工作的方法策略，我在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养和党实实在在做事”为信条，言行与各级党委保持高度一致，岁，大学本科学历，《政治经济，中专班的政治、哲学、经济常识，干训班马克思主义理论、教育１９９７年获全镇
在宣传学校、假若我能够竞争上岗，我打算从以下几个方面改进办公室工作，提高办公室工作档次。(一)科学规范地做好日常事务工作。学校办公室承担着党务、文秘、人事、宣传报道、档案管理、文件、接待、车辆管理等工作，是信息传递、政策落实、上下内外沟通的窗口，是为学校教学工作起辅助作用的综合部门，既要承担琐的事务，又要参与政务。我将根据实际情况，进行合理分工，合理调度，认真落实岗位责任制，确保办公室事务性工作井然有序。
(二)搞好综合协调，确保学校政令畅通。及时传达贯彻学校决策，加强督办检查，促进学校各项决策的落实。认真、科学地搞好领导与领导、处室与处室之间的沟通协调工作，避免互相扯皮、推委，出现工作空档，确保学校以教学为中心，各方面通力合作，默契配合，步调一致，共同完成建校大业。
(三)当好参谋助手，服务校长决策。及时准确地掌握学校各方面的工作动态，及时地向学校领导反馈各方面的信息，注重调查分析，主动为领导献计献策，对各种情况进行科学的分析和判断，为领导决策提供可靠的依据。对外广泛宣传学校，提高知名度，树立良好形象。
(四)加强个人修养，练好基本功。从事办公室工作光荣而辛苦，需要有强烈的事业心和责任感，需要有较强的工作能力和工作艺术。我将不断地加强党性锻炼，坚决服从组织安排，言行与各级党委保持高度一致，自觉讲学习、讲政治、讲正气、讲纪律，顾全大局，维护学校班子团结，维护领导形象，调动办公室全体工作人员的积极性，团结办公室人员一道共同搞好工作，提高服务质量，力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增加压力，在与人交往中凝聚合力。
领导、老师们，我有信心、有决心搞好学校前办公室工作，愿与大家共创美好的未来，迎接我校辉煌灿烂的明天。
谢谢大家！
此时此刻，我之所以勇敢地站在这里，是因为我来自班主任工作的第一线，对班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴随着大榆树中学由基础薄弱校到县级一类校的发展，我在这里工作了整整十年，清晰地看到了我校过去德育工作的成功与不足。我愿为班主任呐喊，喊出他们的心声，我愿为我校的德育工作倡议，充当一名马前卒。
首先我认为德育干部应正确认识班主任工作。在我们这类普通中学，班主任是兼职而不是专职，兼职之外有一个完整的工作量，如果把班主任从教学中独立出来看待，眉毛胡子一把抓，势必导致班主任整天疲于奔命、顾此失彼，失去育人工作的艺术性，是对艺术的扼杀，长此以往，德育工作必定会葬送在麻木不仁的状态之中，这是每个人都不愿意看到和经受的，这就要求德育干部对班主任工作的分配要有重点，讲艺术。
二、德育干部是一个服务者，是一个动脉栓塞通。俗话说，众人拾柴火焰高，在一个为共同目标奋斗的过程中，班主任之间避免不了小小的磨擦，这是我知道他们最需要的是意味深长（恰到好处）的三言两语的“及时雨”，而不是劈头盖脸地训斥、漠不关心的木讷，更不是敌我矛盾上报。当一个老师和学生偶然摩擦起火时，我有能力做到几分钟后让学生俯首帖耳地去找班主任承认错误，这里，体现的是一种艺术魅力，失去艺术的工作是枯燥乏味的。
三、保护班主任资源，仁政无敌。德育干部是班主任工作的传达者，更应是班主任最知心的后防。当一个班主任工作偏离轨道时，你应该拉他一把，当某个班主任满腹牢骚时，你应有一副兼听则明的耳朵，一颗善解人意的心灵，一个容纳百川的胸怀。当班主任失去信心时，你应该让她感到整个队伍和他风雨同舟。如果在他最疲惫的时候给他加两块砖，就不如让他稍事休息后让他推一车砖。人非草木，孰能无情。如果德育工作深入人心，我们的班主任队伍将是一支胜不骄败不馁、打不垮的铁军。
四、扮好角色，勇于当枪。德育干部应视学校大业为己任，视教师利益为己利，不计较个人得失，正视自身地位，不孤芳自赏，不刚愎自用，要甘愿做一杆枪。当教师利益受到损害时，要敢于仗义执言，当上级工作来临时，要虚心纳谏，博采众议，集全体班主任的智慧为靶子，弹无虚发，为大榆树中学射出一个个光辉灿烂的德育硕果。
五、应注意和教学、总务部门的工作协调。完成工作计划应有一个循序渐进的过程，不能期末搞突击，和教学工作明争暗斗，苦了班主任和学生。当后勤主任为财产损坏喋喋不休时，你应自省，当教学主任为学习风气不浓而满目愁云时，你应自省，是否德育工作出现了漏洞，缺乏了实效性，长自省才能常常醒，如果人人能自省，我们学校各部门工作有机结合，怕什么验收，惧什么检查，大榆树中学比以往任何时候都经得住考验。我就是一个善于自省的人。
六、学会学习工作才会有时代特色。二十一世纪的人才竞争，比的不是已掌握知识的多少比的是掌握知识接受信息的速度，速度决定效率，效率决定业绩。德育主任应转变观念，勇于抛弃一些陈规陋习，尽快创建本校早就出现的校刊、广播站、德育基地、手拉手活动，让学生会自我管理，德育处正确引导，扎实培训，利用校园媒体正确引导，规范校园文明，行为规范，怕什么学生见面羞于问好，下课学生打架斗殴，卫生死角，语言垃圾，该隐去的都将消失，不合时宜的必将过去，让我们满怀信心，迎接苏校谈到的的网络时代吧！
尊敬的各位领导、各位评委：
大家早上好!
首先感谢党组织给予我展示自我舞台和施展才华的机会，中层干部实行公平、公正、公开地竞争上岗，这是区农委深化人事制度改革的重大举措，也是加强干部队伍建设、提高干部素质的有益尝试。我将珍惜这次提高自己、锻炼自己的机会，勇敢地走上台来，接受大家的评判。今天,我竞聘的岗位是XXX。
下面我对个人情况作以简要介绍：我叫XXX，现年XX岁，中共党员，XX毕业，高级技师职称。XXXX年参加工作，现任XXXXXX。首先，本人有较长时期从事XXXX工作的经历，对XXXX工作的各项业务比较熟悉。本人自从XXXX年以来长期担任XXXX，至今已有XX年时间，通过长期的实际工作的锻炼，能够比较准确把握XXXX方面的各项政策、法规，精通XXXX工作的各项流程，工作态度端正、细致、严谨，做到了准确无误，得到了主要领导的认可。
其次，本人已具备担当该职务所必须的政治素养和个人品质。一是敬业精神强，工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨。自参加工作以来，通过多年的历练，具备了吃苦
1耐劳的优良品质，雷厉风行的工作作风，这是干好一切工作的基础。二是办事稳妥，处世严谨，在廉洁自律上要求严格，这是做好一切工作的保证。
第三，本人具备担当XXXXXX所必须的知识和能力。从XXXX的职能看，综合性强，职能繁杂，XXXX必须具备一定的XXXX方面政策理论水平和组织协调能力。从我自身素质和能力看，我认为能够履行好上述工作职责。
第四，本人具备与上级XX部门和各村组沟通协调能力。与上级领导及时沟通汇报，选择好沟通的时机，沟通过程中，能够准确理解和领会上级的意图，并能针对问题提出解决方案。对同事采用“建议”或“安排”的口吻来安排工作，采用“晓之以理，动之以情”的方式来指出下属工作中的过失和需要学习自我完善的地方，使科室形成了和谐有序的工作环境。
假如我能竞聘成功，除继续保持我的优势外，还要做到：一是加强学习，提高素质。二是扎实工作，锐意进取。我一定不负众望，紧紧围绕局中心工作，按照政治坚强，作风正派，业务精通，工作出色的要求，理清思路，勤奋工作。具体来说，同时我将努力扮演好以下几种角色：
一是以身作则，当好工作的“落实者”：注重细节、深入本质，率先垂范。
二是立足本职，当好领导的“参谋者”：尽心尽力、出谋划策，任劳任怨。
三是脚踏实地，当好政策的“执行者”：研究政策，精通政策，把握政策。四是与时俱进，当好工作的“开拓者”；改进方法，不断创新，提高效率。
最后，这次竞争无论结果如何，我都会正确对待，接受组织的考验，胜不骄、败不馁。我相信，有领导和同志们的支持，凭自己的信心、能力和努力，是能够胜任水务科科长这个岗位的。
竞聘工作从2015年12月18日开始至2016年1月18日结束, 历时一个月, 先后进行了宣传发动、股级正职竞聘上岗、股级副职竞聘上岗三个阶段。严格按照竞聘上岗实施方案组织实施, 历经公布职位、个人报名、资格审查、竞职演讲、民主推荐、组织考察、研究确定、公示聘用等程序。
一、竞聘工作的主要特点
1.在指导思想上着眼于一个“新”字。通过竞争上岗, 破除论资排辈、求全责备、干部能上不能下的旧观念, 树立勇于进取、敢于竞争、唯才选人、知危思进的新理念, 以推动不同岗位间的干部学习交流, 广大干部职工的思想观念发生了深刻变化。采用创新竞职演讲和民主推荐相结合的方法。竞职演讲让全局干部职工了解竞聘人的综合素质, 也给竞聘人争取认可推荐的机会。民主推荐保障了职工知情权、参与权、选择权和监督权, 中层干部参加竞聘上岗首先要过民意关, 按人岗相适的原则, 合理任用, 必要时统一调剂, 择优确定拟聘人选。同时统筹考虑部门结构要求等实际情况, 对暂无适用人选的职位允许空岗。
2.在竞聘过程中坚持一个“公”字。严格按照《实施方案》《实施细则》规定的时间、方法和步骤程序实行, 做到职位、条件、程序、结果四公开。从方案出台、岗位设置、任职条件、报名情况、演讲顺序, 到入围考察对象、拟聘情况, 每一个环节都按规定向干部职工进行了公示, 真正使竞岗工作的全过程置于社会和群众的监督之下。在竞聘条件设置上, 让大家在同一起跑线上, 实行一把“尺子”选人用人。
3.在干部甄选上突出一个“严”字。妥善处理民主推荐和组织确定的关系, 不搞领导内定, 既注重群众公认的综合得票率、保证干部任用要有一定的群众基础, 又坚持党管干部、注重平时表现的原则。按照职位任用条件, 严格审核, 量才使用。对于暂无人岗相适的职位空岗, 宁缺勿滥, 不随意安排。
4.在实施效果上体现一个“好”字。这次竞聘共有33人次报名, 全局超过三分之一的职工参加, 竞聘者勇于接受组织和全体职工的挑选, 竞职演讲真诚朴实, 内容精彩丰富。畅谈认识, 表明对竞聘成败的态度;展示优势, 正视不足, 真实地反映了个人的能力水平;阐述思路, 提出工作目标、创新举措和对单位发展的美好愿景。竞聘结果表明, 职工推荐与组织意见基本一致。
二、竞聘工作的初步成效
1.树立了正确的用人导向。推行中层干部竞聘上岗, 按照德才兼备、注重实绩、全员参与、群众公认的原则选人用人, 克服了以前群众参与度不高、简单以票数分数取人、由少数人选人和在少数人中选人的干部任用形式, 实行公示公认、竞聘上岗, 让多数人选人、在多数人中选人, 有利于人才脱颖而出, 真正做到能者上、平者让、庸者下, 这次竞聘上岗基本做到了组织满意、群众信任, 树立了较好的用人导向。
2.优化了中层干部队伍结构。以三定方案核定和省局批复的机构编制、定岗定员为依据, 对原有的13个部门整并, 减至现在的10个机构, 对不在编制内机构的岗位实行兼职管理, 调剂了岗位余缺。这次竞聘有5名原在副股岗位同志晋升到正股, 有4名一般管理人员走上副股岗位, 10名干部继续在原岗位留任, 2名原正股岗位同志聘任到新岗位。防汛抢险队和管理所的领导班子均按基层单位能力建设的要求, 正副职中至少配备了一名具有水利类大专学历的干部, 新任中层干部大专及以上文化程度达90%, 其中水利类大专达62%;以37~44岁的年龄段为主, 平均年龄由原来的45.3岁降至42.6岁, 最年轻的28岁, 形成新老交递、相互补充的合理梯次, 改善了原有干部队伍状况。21名中层干部中新提拔9名, 有基层管理所到机关股室任职, 有经营岗位到管理所任职, 在不同岗位培养锻炼, 促进干部合理流动, 初步建立了人员能进能出、岗位能上能下的人事管理模式。
3.激发了中层干部主动作为的精神。竞争上岗增强了中层干部对改革的承受能力, 焕发出极大的工作热情, 明晰了工作思路, 努力提高自身素质。打破论资排辈, 让一些新参加工作的年轻同志看到了希望。“有为”才“有位”, 要想得到组织和群众认可, 办法只有一个, 那就是努力工作, 创造好业绩, 树立好形象。这次竞争上岗, 既是对中层干部的一次检阅, 也是一次全面的考察了解, 有利于从更广阔的视野中发现和掌握优秀人才。通过这次竞争发现了一些优秀人才, 尤其在演讲中展现了才华, 思路清晰, 观点鲜明, 表述流畅, 赢得了掌声和好评, 不通过竞岗就难以发现。有的同志虽然这次没有走上中层干部岗位, 但也为今后调整充实中层后备干部队伍提供了依据。
三、结语
有这样一则广为流传的求职故事——
纽约的约翰先生需要一名勤杂工，于是在一家报纸上登出了‘诚聘’广告。广告一经刊出，立即有50多人前来应聘。最后，约翰选中了其中一个很不起眼的小伙子。
一位朋友很不理解，便问约翰：“比这个年轻人强的人大有人在，可你为什么偏偏喜欢他呢?他既没带一封介绍信，又没有任何熟人推荐，真让我感到意外。”
约翰笑了笑说：“实不相瞒，这个年轻人之所以被我相中，是因为他带来了三封极好的介绍信。”
“介绍信?我怎么没看见?”
“当这小伙子看见一位比自己年龄大的人前来应聘时，他赶紧起身让座，而别的青年人却装着没看见，这是他的第一封介绍信——文明。进了我的办公室之后，他先摘下帽子，然后，微笑着彬彬有礼地回答我的各种提问，这是他的第二封介绍信——礼貌。在他进门之前，他在门口的那块脚踏毯子上先蹭掉脚上泥土再进屋，以免踩脏了屋里的地面；当我和他交谈时，只见他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲也修得干干净净，这是他的第三封介绍信——卫生。我认为，当一名勤杂工能有这么三封过硬的‘介绍信’，比熟人的推荐都要强得多，所以……”
朋友将手一抬，笑着插嘴道：“我知道了，别说是你，就是我的公司招聘员工，我也会选中这个文明、礼貌、卫生的男孩的。”
其实对老板来说，招聘新员工还真不是一件容易的事情。因为单凭一两次见面的短暂接触，不可能对其综合素质有一个全面的了解。所以，许多老板喜欢聘用一些经过熟人、亲朋好友推荐来的人，因为推荐者了解对方，未尝不是个好办法。
但由熟人介绍来的人，是不是就一定比陌生人好呢?那也未必。因为第一，熟人碍于情面，常常会夸大其词；第二，推荐者本身也不一定就对之全面了解；第三，有的别有用心的人会把自己不想要的人推荐给他人，有“嫁祸于人”的嫌疑。所以，多数明智的老板一般会像前文的约翰一样，拒绝友人的介绍，由自己来亲自挑选需要的员工。
拾一把扫帚见精神
有一家公司挑选一位管理人员，经过考核，旗鼓相当的有6人，总经理发话：他要一个个地“面谈”。
第一个叫去与总经理面谈的小伙子在走进总经理室时，看见一把扫帚横在地上，他因为急于要见未来的上司，便对那扫帚视而不见，一步跨了过去。后来的几个人都和第一个人大同小异。只有最后一个人从容地把地上的扫帚拾起来，轻轻放到一边。最后的结局大家已经清楚：这位拾起扫帚的应聘者成功了。
对于总经理来说，横在地上的这把扫帚其实是一件测试应聘者综合素质的“道具”。因为最后这位应聘者不但记得要做好自己的分内事，而且懂得对于分外事也应当妥善处理，他的文明程度高过其他人，所以他成功了。老板物色一个优秀的管理人员，那么，这位管理人员就必须是个眼观六路耳听八方善于处理各种事务的人才。
对三个“落选者”的选择
某老板在招聘员工时，发现有三位应聘者条件都不错，怎么在“三中取一”使他犯了难，最后，他决定宣布三人都落选。不过，这个落选的消息必须由他亲自告诉对方。
老板见了第一个应聘者，说了许多鼓励的话，最后宣布：“尽管你各样条件都很不错，但是，很遗憾地告诉你，你所学的专业不太对我们公司的胃口，请你另觅高就。”说完，老板将对方的资料双手递给对方。对方很失望，一只手接过自己的资料，什么也没说，转身走了。
第二个也是如此，反应和第一位差不多。
当第三个“落选者”听了老板的话，虽然脸色也不太好看，但是，他依然装着面带微笑的样子，双手接过自己的资料，歉意地说：“谢谢您仔细看过我的材料，再见!”结果，这一位“落选者”被老板留下了。
老板说：“其他两个‘落选者’一听说自己落选，不但脸拉得很长，而且都是用一只手接回他们的资料，惟有你带着微笑，双手接过资料。这说明你比他们更懂礼貌，更懂得尊重别人。另两个人之所以一只手接资料，是因为他们认为这一辈子不必再求我，再和我打交道了，而你却不。”
链接故事C
对于一个就业者来说，“卫生”也是很重要的一环。
有一位米云小姐，被某公司留下试用一个月，她辛辛苦苦干了29天，领班却告诉她：“老板说，你不太适合这项工作，明天，你可以到财务处结账走人。”
第二天，米云依然照常上班，下午，她又打来清水，把自己工作过的地方打扫得干干净净一尘不染。等做完了这些，她才去财务处结账。
让她深感意外的是，财务处的经理对她说：“老板有令，明天请你到质检处去上班。”米云小姐大吃一惊。经理这才露了底：“其实，老板一直在暗中观察你。见你在‘下岗’之前依然把自己的工作面搞得干干净净，不忍心辞了你这个好员工，让你去质检处工作才能够充分发挥你的才华。”
米云小姐的敬业精神以及热爱卫生的本色，终于使她“绝处逢生”。
当然话说回来，一个人求职的成功，单靠文明、礼貌和卫生还远远不够，最主要的是学有一技之长，在自己所学的领域要比别人更强，方可立于不败之地。
XX年9月，我们在企业组织结构调整之际，顺利完成了第五轮中层干部竞聘和职工优化劳动组合工作，至今已经两年届满。两年来，在以￥￥局长为班长的局党组的领导下，在各部门负责同志的带领下，通过全体干部职工的共同努力，整体工作继续处于全市系统领先水平。今天，我们把大家召集起来，召开第六轮中层干部竞聘和职工优化劳动组合动员大会，主要目的是要动员和团结广大干部职工统一思想，提高认识，积极行动，按照市局的要求，利用XX年最后一个月的时间，高标准、高质量地完成我局第六轮中层干部竞聘以及职工优化劳动组合工作，配合市局建立现代人力资源管理体系，进一步优化人力资源配置，推动和促进￥￥烟草平稳和谐发展。根据党组的安排，受￥￥局长的委托，下面，我讲五个方面的问题。
一、要统一思想，充分认识建立现代人力资源管理体系的重要性和必要性。
在全省系统建立现代人力资源管理体系，是省局、市局党组在深入研究烟草行业的新形势、新任务和员工队伍状况的基础上，经过深思熟虑做出的重大决策，是适应烟草行业深化改革要求的重要举措，是提高行业核心竞争力的重要手段，是提高行业劳动效率的重要途径。一方面，我们要无条件服从省局、市局党组的决定；另一方面，在社会主义市场经济条件下，建立富有生机与活力的新型用人机制是企业持续发展的必然要求。我们作为卷烟市场经营批发环节的终端，面对残酷的市场竞争，更应该看到建立现代人力资源管理体系的重要性和紧迫性。因此，我们一定要认真学习，深刻领会，切实把思想和行动统一到市局党组的决策上来，统一到局党组的要求上来，以高度的政治责任感和深入扎实的工作作风，把现代人力资源管理体系建设工作抓紧抓好、抓出成效。
二、要积极推进，坚持原则，确保工作质量。
按照市局要求，结合我们的实际，局党组决定在年底前竞聘和劳动组合工作。时间紧，任务重。在实施过程中，局党组将严格把握好以下原则：
一是公开、公正、公平原则。所有参加竞聘人员必须经过自愿报名、资格审查、竞聘演讲、民主测评，最后交党组研究决定，确保公开、公正、公平。广大干部职工不管以前是干部身 份还是工人身份，在参与竞聘之前，一律先免职，实行“全体起立”。只要符合任职资格条件的，不管是工人还是干部，不管是年轻还是年长，不管是正式工还是外聘人员，都有平等竞争的机会。
二是竞争、择优原则。在员工使用上，要大胆实践，打破正式工与临时工的身份界限，鼓励符合条件的外聘人员积极参与竞争，把表现优秀、业绩突出的外聘人员充实到管理岗位上来；在干部选拔上，“要用好的作风选人，选作风好的人”，把“政治上靠得住，业务上有本事，肯干事，干成事”的优秀人才选拔到干部队伍中来；要切实做好人员的分流安置工作，妥善安置落聘人员，对落聘人员坚持以内部消化为主的原则，通过内部待岗、培训上岗、自谋职业等多种形式妥善安置，使每个干部职工都能各得其所、各有所用，真正体现想干事的给机会，能干事的给位子，干好事的给地位。
三是群众公认、民主集中和党管干部原则。
四是双向选择、优化组合，统筹安排原则。
五是以岗定薪、岗变薪变原则。
各部门要密切配合，认真做好宣传发动工作，既要充分调动广大干部职工参与竞争的积极性，又要让广大干部职工对这次竞争上岗进行监督，确保达到预期目的。
三、要周密部署，严肃纪律。
在这次中层干部竞聘和职工优化劳动组合工作中，每位干部职工特别是每个党员干部都要坚持讲政治、讲大局、讲纪律。对项目的实施，可以有不同看法，可以发表不同见解，但不服从组织，不听从指挥，甚至从中作乱，这是纪律决不允许的。在这里，我重申一下，在第六轮中层干部竞聘和职工优化劳动组合期间，严禁拉帮结派，严禁徇私舞弊，如有违反，一经发现查实，属中层管理者候选人的，一律取消竞聘中层干部的资格，属一般员工的，一律作待岗处理。所有人员在项目实施期间的工作表现，将作为聘用上岗的重要参考依据，在项目实施期间因擅离职守或其他原因影响工作，使单位利益受到损失的，将按照有关规定进行严肃处理。
四、要确保稳定，注重解决干部职工关注、通过努力能够解决的突出问题。
改革的实质，是利益的重新调整，不可能没有阻力，不可能没有风险，也不可能没有利益牺牲。涉及到干部职工的切身利益，难免会产生这样那样的想法、议论和观点，如果处理不好，就会带来负面影响。因此，在改革的过程中，我们将始终坚持以科学的发展观为指导，做到统一规划、积极稳妥、讲求实效，既坚持按国家政策和上级要求办事，又坚持以人为本，引导、教育干部职工正确对待责、权、利，正确处理好个人利益与改革大局的关系，及时发现和解决带有倾向性、苗头性的问题-，化消极因素为积极因素。针对不同阶段中干部职工思想上出现的问题，及时跟进思想工作，及时消除各种思想顾虑，增强广大干部职工对改革的心理承受能力，使大家都能自觉地支持改革、参与改革，确保改革、发展、稳定的协调一致，确保生产经营的正常进行，确保企业和社会的稳定。
五、要统筹安排，做到“两不误、两促进”。
当前，我们的各项工作任务还很重，各部门主持工作的同志和刚才宣布免职的同志，在新的负责同志到岗之前，希望你们一如既往地做好工作，一定要正确处理好人力资源管理体系建设和做好各项工作的关系，要 围绕中心，服务大局，统筹兼顾，合理安排，该办的事情要继续办，该做的工作要做好，各项工作都要有人抓、有人管，既不能因为改革放松和影响其他工作，也不能借口其他工作拖延改革，确保人心不散，秩序不乱；既要扎实认真地开展好人力资源管理体系建设，又要把人力资源管理体系建设的成效体现到解决突出问题、促进改革发展和稳定上，要用推动各项工作的实际成果来衡量和检验人力资源管理体系建设的成果。
同时，希望通过竞聘和优化组合走上新的工作岗位的同志勇挑重担，尽快进入角色，熟悉工作，保持工作的连续性和稳定性，接好接力棒，开创新局面。
同志们，上级主管部门和广大干部职工对我们的改革寄予厚望，我们一定要以高度的政治责任感和强烈的工作责任心，积极投身改革活动，如期完成现代人力资源管理体系建设的各项工作任务，向市局和全体干部职工交上一份满意的答卷，使这次改革真正成为推动￥￥烟草加快发展的强大动力，促进￥￥烟草事业更快更好地向前发展。
中小学校长竞聘制是指县级人民政府或教育行政部门主持，通过公开招聘、竞争上岗、择优聘任、合同管理、定期考核、解聘续聘等选拔任用和管理校长的系列程序和制度。中小学校长竞聘制是一种新型的校长队伍建设和管理制度，通过专业的透明竞争，让优秀人才脱颖而出；通过行政部门和中小学校长之间签订聘任合同，规定双方的责任、权利和义务；通过合同进行考核和管理决定任期和去留。可以说中小学校长竞聘制是民主择优之制，是知人善任的用才之道。
一、中小学校长竞聘制存在的问题
校长竞聘制是选拔优秀人才的一个强有力的杠杆，是实现校长与学校资源最佳匹配的重要途径，它以科学的发展观为指导，体制上，实行由“身份管理”向“岗位管理”转变；机制上，实行由对校长的简单人事调配向人力资源开发转变；措施上，由单纯的重行政任命向主要依靠校长候选人竞争激活人才转变。改革以后达到了校长岗位职责清楚，发展空间明确，薪酬制度规范，人员流动合理，校长素质急速提升的效果。校长竞聘这个展示平台，让很多优秀的校长后备人才浮出水面，学校积极向上的风气越来越浓，办学成本大大降低，办学积极性和办学效益明显提高。
当然我们在回访调研中也发现部分地区与学校，实施校长竞聘制后并没有发生以上的巨大变化，我们觉得主要是校长竞聘存在以下一些问题：
１．竞聘前的宣传不到位。本来校长竞聘是为人才提供一个展示平台，让教育系统优秀的人才浮出水面，让社会符合竞聘资格的优秀人才参与角逐，通过选一个人来激发整个教育系统的活力。但有的县区因为缺乏宣传，导致竞聘候选人范围不够宽，有的县区竞聘方案匆忙出台，知晓公众不多，这样校长竞聘的效果就大打折扣。更有些县区对校长竞聘的目的事先宣传不到位，造成在职校长的一些不必要的猜疑、担心、焦虑，从而影响到学校日常工作。
２．聘任的主体不明确。县（区）领导、县（区）委组织部、县（区）纪委、县（区）委宣传部、教育局党组成员派员组成聘任小组，作为一个临时性机构参与选聘的全过程，难以落实聘任主体的责任和年度考核的责任。加之机构多样、主体多元、背景不一，利益殊异，具体操作时就难以完全剔除人为操作与人情因素，某些岗位实际上并没有做到公平透明操作。
３．没有设计好“老校长”让贤的后路。有的县区打着“搬掉位子，全体起立，重新洗牌，竞争择优”的校长竞聘口号开展工作。有一个县一个暑假聘任了１００个多中小学正副校长，由于下岗的老校长们没有出口的渠道，新校长工作和新政策的推行阻力重重。
４．聘任校长权力太小。“办学自主、管理自主、用人自主、分配自主”的职、责、权、利统一的法人代表制度没有形成，聘任校长没有决定副校长、中层干部人选及学校教职员工选拔和招聘权，缺乏对不称职者的解聘权，校长在新的环境中推行自己的办学理念举步维艰。
５．监督不到位。对聘任校长的上级监督、同级监督和下级监督缺乏标准，广大教职工、社会、学生家长对选聘校长的监督缺乏有效的渠道，没有实施严格的校长试用期以及校长的年度考核和聘期考核，校长试用期考核不合格没有及时解聘或撤职。
二、完善校长竞聘制的思考
１．完善中小学校长聘任组织及其工作机制。这是中小学校长聘任制改革的重要环节。应严格按照国家规定的中小学校长任用和管理权限，明确校长聘任的主体。按国家规定：高级中学和完全中学校长一般由县级以上教育行政部门提名、考察或参与考察，按干部管理权限任用和聘任；其他中小学校长由县级教育行政部门选拔任用并归口管理。为此，建议各县（区）成立县（区）委教育工作委员会，明确其成为校长聘任的主体，统筹教育工作和校长聘任工作。县（区）委教育工作委员会作为中小学校长聘任组织，主要履行以下职责：组织制定并实施校长聘任工作规程；明确校长的聘任条件及其职责、权利和义务；讨论并向教育行政部门提请确定校长聘任人选；组织对候选人进行考核；负责组织实施对校长进行年度和聘期考核，按考核结果进行解聘、续聘等工作。
县（区）委教育工作委员会要更新观念，树立科学的用人观，打破论资排辈的思想束缚，按岗位需求来聘人。要敢于把那些有本事，能干事不出事的人聘到校长岗位上来，县（区）委教育工作委员会要坚持公道正派，按照“对己清正、对人公正，对内严格、对外平等”的要求，坚持按原则办事，按制度办事，遵守工作程序，严守工作纪律，完善工作机制，加强自身建设，提高工作质量和服务水平，确保唯贤是举，切实树立凭业绩用干部的正确导向。同时应追究县（区）委教育工作委员会举贤不贤的责任，从而避免竞聘“暗箱操作”、“人情操作”，真正实现公平、公正、公开的竞聘宗旨，达到“上者服众，下者服气”。
２．加大宣传力度，扩大校长竞聘制的政策效应。在实施校长竞聘制之前，要注意在职校长的思想动态，把校长竞聘任制的目的、意义讲清楚，多做离职校长深入细致的思想工作。在推进校长竞聘制的同时，要认真做好宣传和思想发动工作，把校长竞聘的激励、促进机制视作提高学校所有人员能力与素质的一个契机，使学校校长和教师树立竞争意识、忧患意识，使学校的每一个人都做到真正爱岗敬业，忠于职守。要利用校长竞聘的时机，明确学校校长岗位和内部其他岗位的工作职责，避免学校内部工作扯皮和互相推诿；规范校长工作程序，清晰工作流程，落实校长负责任制；切实提高学校办学效益。
３．实施校长任期目标责任制。实施校长任期目标责任制，是完善学校内部监督与管理制度的重要手段，通过目标达成度的评估来衡量校长工作优劣是一种有效机制。校长任期目标责任制的内容包括校长在任期内要达到的工作目标以及达成工作目标的策略、方法和支持条件等。具体内容为：（１）背景分析：包括社会背景和学校的现状分析，如概况、优势及存在问题等。（２）目标系统（包括总目标和分目标）：如学校环境，校舍、设备设施建设，干部、教师队伍建设，教改科研、教育教学质量、办学特色等学校、教师、学生发展目标。（３）主要工作任务：指为达到目标要求需要完成的主要工作和责任分工。（４）具体工作措施：包括方法和步骤。（５）保障条件：政府和社会要提供哪些办学条件。（６）工作的标准：包括学年度完成工作的纵向标准和校内分工的横向标准。
任期目标及方案确定后，由校长与教育工作委员会签定任期目标责任书，作为学校发展的目标和校长的任期目标。校长的任期目标既是考核校长的依据，也是上级领导、广大教职工、学生、学生家长和社会监督校长的依据。
４．规范校长竞聘的基本程序，把握校长竞聘的关键环节。制定规范的中小学校长竞聘程序是聘任改革的重要内容。严格按照校长竞聘的程序周密部署、缜密实施。具体校长竞聘操作时需要把握好几个关键环节：严格把握校长竞聘的报名资格，以确保校长的基本素质；科学组织笔试，合理规划笔试内容，确保遴选出熟悉党和国家的教育方针、教育政策法规、熟练掌握学校管理知识并能在实践中灵活运用的学校领导候选人；面试着重考察综合分析、组织协调、领导决策、创新应变、语言表达及逻辑思维能力；施政演讲着重评价候选人施政治校方案是否能得到教育行政部门和教职工的认可；组织考察是看候选人的过去业绩和口碑。以上几方面科学组合才能找到优秀的校长。
５．转变教育行政部门的职能，落实校长负责制。教育行政管理部门作为政府机构，重在对学校贯彻落实党的教育方针和教育政策上把关，对教育的管理应限于宏观指导和依法督导。教育行政部门的领导主要体现在监督、协调和服务上，不应在具体的教育教学和人、财、物上做过多的行政干预。推行校长竞聘制的同时应减少对学校副校长以下人事安排的干预。建立有利于促进形成教育行政部门宏观管理调控与校长逐步行使办学自主权相结合的管理体制。校长逐步成为“办学自主、管理自主、用人自主、分配自主”的职、责、权、利统一的法人代表。至少使校长具有副校长建议权、决定中层干部人选及学校教职员工选拔和招聘权和对不称职者的解聘权；在经费使用方面，校长根据上级划定的总额包干教师工资，对３０％的津贴部分具有重新分配的权力，对下拨的办学经费具有支配权。学校每年必须向教育行政部门提交报告，说明财产的使用、经费的安排等情况，接受教育行政管理部门对学校的监督和效益评价。
６．切实加强对中小学校长聘任的监督。中小学校长聘任制度改革涉及广大中小学校长的切身利益，政策性强，情况复杂，在校长工作中要切实加强中小学校长聘任的监督，坚持实行政策规定、程序方法和聘任结果“三公开”，主动接受社会舆论和人民群众的监督。同时，要建立健全中小学校长公开招聘工作责任制，加强监督检查，严格要求，严肃纪律，严禁徇私舞弊。参与校长聘任的工作人员以及其他相关人员在校长聘任工作中徇私舞弊、以权谋私的，要追究其责任，情节严重构成犯罪的，依法追究法律责任。
参考文献
［１］ 赵志毅等．校长选拔培训的分析与思考——从中国和美国比较的角度．课程·教材·教法，２００２（３）．
［２］ 陈永明等．关于加强中小学校长队伍建设的研究．集美大学学报（教育科学版），２００６（１）．
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