电工电子专业中专生自荐信

电工电子专业中专生自荐信

电工电子专业中专生自荐信 篇1

您好!我叫，是职业中专电工电子专业一名即将毕业的中职生。怀揣一颗赤诚的心和对未来人生事业的美好向往，向您推荐自己。

入学以来认真学习专业课程的同时熟悉了计算机办公自动化并学习了应用文写作等多门课程。所学专业课程有：企业供电、电机与变压器、电力拖动控制线路与技能训练、仪表与测量、机械与电器识图、可编程程序控制器及其应用等。在班内曾担任班长、团支部书记。待人诚恳，具有团队精神。

节假日长期做兼职工作，曾在长安医院、头沃尔玛、大润发工作过，参加过至美的豆浆机推广，2010银桥液奶推广活动，仕诺电器西安分销促销活动。具备良好的沟通能力和组织领导管理能力，熟悉各种办公软件，熟知PLC编程程序指令，有一定的识图和制图能力，熟知各类常用应用文档写作，能够有效地利用互联网资源。

我是一个精力充沛，思想开放，追求完美的人。有责任心和协作意识，对朋友真诚，信守承诺是我做人原则;沉着、反思是我遇事的态度!很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

我的信条是：走出去，走下去。

我不是最优秀的，绝对是最用心的。作为一名即将毕业的中专生，经验的不足或许会使您犹豫，但是请相信，我诚心的学习与努力将能弥补暂时的不足。真诚的希望贵公司能给我这个展现自己和完善自己的机会!过去的并不代表未来，相信在今后我会做得更好。

此致

电工电子专业中专生自荐信 篇2

1 中专电子专业课堂教学存在的问题

1.1 中专电子专业课程设置不合理

目前, 我国大部分中专类院校的课程安排基本都遵循传统的模式, 公共基础类科目的课程多, 专业理论课程的课时少, 而且专业理论课程占主导, 实践课程的课时相对较少。这种课程结构的安排使得学生全面得到发展, 但缺乏专业性;理论体系很完备, 但实践能力差, 培养出来的人才不符合社会发展的需要, 造成严重的就业压力和教育资源的浪费, 损坏了学生的利益, 对社会的发展形成阻力。

1.2 中专院校“硬件”和“软件”配备不足

近几年, 各大高校纷纷响应扩大招生的号召, 降低分数, 扩大招生的范围, 使得中专类院校的生源不足, 导致经费紧张, 硬件设施配备不足, 不能给学生提供充足的实验条件, 使得学生的实践能力不强。此外, 当前中专类院校的师资配备明显不足, 教师的学历不高, 虽然教师的知识理论储备很丰富, 但是缺乏专业的实践;还有的教师对电子专业的发展认识不足, 前瞻性不强, 使得中专电子专业的教学存在一定的盲目性。

1.3 中专电子专业学生的实践能力差

受到中专电子专业“硬件”和“软件”的缺乏, 已经严重影响到专业电子课程的教学工作, 使得学生具备专业的理论知识, 但是实践能力差, 就业困难。此外, 中专类院校的课堂教学缺乏创新, 使得学生的学习主动性低, 学习兴趣不高, 导致学生的专业能力不强, 适应不了社会的要求, 无法就业, 对电子行业的发展不利。

1.4 中专电子专业培养的人才不符合社会需求

目前, 多数中专院校的人才培养模式不符合现代社会的发展要求, 培养目标不明确, 开设的专业存在跟风的现象, 具有很大的盲目性。如此以来, 使得整个电子专业教学存在问题, 对于电子专业市场缺乏深入的了解, 出现“闭门造车”的现象, 这种教学模式培养的专业电子人才, 不符合电子行业市场的需求, 导致中专电子专业的发展堪忧。

2 提高中专电子专业课堂教学有效性的方法

2.1 重视专业课程的教学地位

未来的社会, 需要更多的专业电子类人才, 为了满足社会发展的要求, 中专类院校应该重新定位电子专业的发展方向, 制定明确的教学目标和培养方向, 增加电子专业课程的课时, 不但重视电子专业的理论教学, 更加重视电子专业的实验教学, 理论联系实际, 更好地培养学生的实际操作能力, 更好地满足现代电子行业的需求, 增加学生的就业。此外, 电子专业理论知识与实践知识的教学要双管齐下, 重视电子专业的发展, 培养适合社会电子行业发展需要的专业人才。

2.2 完善硬件设施, 配备足够的师资

好的教学环境才能吸引学生前来就读, 既能保证中专院校的生源, 又能提高资金基础, 因此, 中专电子院系要从本专业的自身特点出发, 根据电子行业市场的发展趋势和方向, 制订合理的教学计划, 加大经费的投入, 配备齐全的电子专业的硬件设施, 培养出优秀的专业电子人才, 适应社会发展的需求。此外, 中专电子院系对于教师的招聘工作, 要注重教师的实践能力;定期组织培训工作, 组织新老教师的交流会, 提高新教师的教学能力。

2.3 增加实践课程, 培养学生的专业技能

古话有云:“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”, 正是对专业技能类人才培养的真切要求。因此, 中专电子专业不仅要增加实践课程的课时, 而且要组织丰富多彩的教学活动, 例如院校电子设计比赛、校外电子设计大赛、电子技能比拼, 激发学生的学习兴趣, 开发学生的创新思维能力, 调动学生学习的积极性和主动性, 增加学生的知识储备和实践能力。此外, 学生可以参与教师的科研活动和电子设计项目, 通过搜集资料和查阅文件, 研究相关的电子类作品, 开阔学生的视野, 丰富学生的知识面, 培养学生的创新精神和创新能力。

2.4 引入校企联合办学的新思想

中专类院系是为社会培养专业人才的场所, 学校培养的专业人才是要走向市场、走向各种工作岗位的, 所以, 中专院系的专业设置要符合社会的要求。因此, 中专电子院系必须转变教学思想, 全面改革教学内容、教学方法以及教学课程的安排, 实现电子专业理论与实践课程的紧密结合, 提高学生的电子专业技能。此外, 中专电子院系可以通过与企业合作的方式, 制定共同培养专业电子人才的目标, 签订合作计划, 让学生在学校的学习期间就能接触到真实的工作环境, 激发学生学习的积极性和主动性, 培养学生的专业技能, 为企业提供优秀的专业电子技术方面的人才, 推动电子行业的向前发展。

3 结语

通过课堂的研究与实践, 我们深深体会到, 构筑有效课堂是学校发展的主阵地, 能有效地改变教师的教学行为, 改变学生的学习方式, 深化学校的素质教育, 促进学生的和谐发展[3]。结合当代社会电子行业的发展需求, 制定中专电子专业的教学活动, 提供充足的学习资源, 开发学生的创造性思维能力, 为社会源源不断地输送专业的电子技术人才。

摘要：凡是能尊重学生、以学生为主体的教学, 能激发学生学习愿望的教学, 能挖掘并发挥学生学习潜能的教学, 能促进学生可持续发展的教学, 都属于有效课堂教学。面对日新月异的课堂教学手段, 如何采取更为有效的课堂教学措施, 激发学生兴趣, 提升课堂教学质量是中专电子专业教师应当关注的重要问题。该文通过对中专电子专业课堂教学存在的问题进行分析, 探索提高中专电子专业课堂教学有效性的方法, 推动中专电子专业的发展, 培养符合现代社会要求的电子类人才。

关键词：中专电子专业,有效课堂,课堂实践

参考文献

[1]李志丞.浅谈对中专电工电子专业教学的思考[J].计算机教学, 2013, 8 (12) :133.

中专电子专业教学方法探究 篇3

中专生基础差成为长期的现实，教师如何“教”，学生如何“学”，已是中等职业学校教学中的“老大难”问题。传统的教学法以书本和教师为中心，往往只研究教的过程，而不考虑学的过程。因此，在教学上要注重理论联系实践。努力提高学生的专业技能。在多年的教学实践中，我对提高电子专业的技能进行了一系列的探索。

一、注重课程设计这一重要环节

（一）依据教学总目标规划各阶段的教学设计内容

在课程设计内容上，专业要依据教学总目标规划各阶段的教学设计内容。可以是一门重要课程之后的教学设计过程，更多的是若干相互联系紧密课程之后的教学设计过程。目前的电子课程设计可以分成仿真设计过程和实际电路系统设计过程，更多的是两者相结合的综合设计过程。内容的综合性和可操作性是设计的关键，教师应结合教学实际，设计相应的课程内容。

（二）结合专业发展实际，有针对性地进行相应课程设计

在课程设计目标和实践手段上，要结合专业发展实际，有针对性地进行相应课程设计。当今的科技发展离不开计算机技术，电子EDA仿真技术是推动高新技术实现的必要手段。加强EDA课程仿真设计是学生训练的必要环节，通过课题内容仿真使理论知识变为生动的直观设计，从而加深对抽象知识的理解和运用。在此基础上通过现有实验条件进行实践性课程设计，最终达到课程设计的目标。将设计的内容按难易分成不同的课题，根据学生掌握情况分成若干小组，有针对性地进行相关内容教学设计。同一小组中也可以有不同层次的学生，实现优秀学生带动较差学生，最后达到一个共同目标。

（三）严格的评价机制

好的教学设计内容的实现还要有严格的评价机制，只有这样才能保证课程设计的实现。评价的过程要分解在学生课程设计的过程中，要把握学生课程设计的每一环节，通过掌握学生设计过程给以实际的评价。

二、运用“理实一体化”教学法

电了专业课程采用“理实一体化”教学法，能让学生主动参与整个教学活动，理论知识围绕技能训练展开教学，针对性强，提高了学生学习的兴趣，激发了学生的学习主动性和积极性，实现了学生动脑与动手过程的有机结合，增强了学生学习的灵活性和创造性，从而加深学生对理论知识的理解和掌握。其次，“理实一体化”教学法以电了技能训练为主线，强化专业理论的指导作用，突出对学生实际操作能力的要求，以培养具有一定电子专业理论知识和操作技能的技术工人为主要目标。此外，“理实一体化”教学法的应用，注重培养学生的创新精神和综合能力，增强了学生走上实际工作岗位的适应能力，缩短了学校与企业、学生与职工之间的距离，达到职校就业教育的培养目标。

三、加强技能训练，突出动手能力的培养

（一）在教学过程中加强技能训练运用任务驱动教学法

其最显著的特点是以学生为主题，主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式有利于激发学生的学习热情，使他们在实践中掌握并提升理论，从而达到较好地运用知识的目的。比如，电子整机装配采取任务驱动教学法，给定某整机装配任务书，学生小组讨论形成学案，经老师审批后领取整机产品及耗材，学生按照任务书、学案来完成，最后小组自评、互评和老师评价给出结论，这种教学极大提高了学生的积极性和创造性为此学校还引进了先进的生产流水线，经常安排学生在流水线上动手组装电子整机产品，如万用农、收音机装配与调试、音响安装与调试等通过整机的安装、调试，学生不仅能对电子系统的生产过程有一定的了解，而且专项能力也有较大的提高。

（二）组织学生进行小制作和义务维修，提高动手实践能力

可以利用课余时间，建立电子制作兴趣小组，开始自制简单的电路，如声控灯、门铃、防盗报警和小音响等，培养学生的兴趣制作内容可从简单到复杂，从知识性到创造性。制作考虑趣味性和实用性，提高学生的制作兴趣。对于出现的故障，教师要和学生一起分析，找出原因，以提高学生的维修技巧。制作结束时，可把产品拿到校园的橱窗进行展示，培养学生的成就感。在教学实践中，还可鼓励学生从身边的小电器维修入手，学会简单的维修技巧，让他们在维修中体会成功的乐趣，培养利用已学的电子知识解决生活中实际问题的能力。

四、复习小结要重视培养学生的概括能力

电子专业课程本身具有严密的逻辑性和系统性，教材的每一章、每一节都自成系统，又相互联系。因此，在夏习课教学中应按知识的发展顺序，深化彼此的联系，引导学生将分散的知识梳理归纳，串成线连成网，以求达到知识归类系统化，知识联系网络化的目的，才能系统地掌握知识，同时培养了学生的概括能力。我在教学中的具体做法是和学生一起阅读教材，找出一章或几章学过的知识点，列出粗线条的梗概，并根据不同知识的特性，运用定义、表达式、使用条件、特例等来丰富该知识网，揭示知识的内在联系。

中专护理专业自荐信 篇4

您们好!

在小领导与老师的教育和同学的帮助下，我曾两次获得过“二等奖学金”和一次“一等奖学金”，并被评为“三好学生”和“优秀共青团员”。

虽然，我是一名中专生学历层次较低是我的不足，但 我拥有继续学习的能力以及干以行爱一行的敬业精神，“长风破浪会有时，直凭云帆济沧海”，希望贵单位给我一个发展的平台，我会好好窒息它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵单位的发展贡献力量，殷切盼望您的佳音，谢谢!

安全管理专业大专生自荐信 篇5

在如今这个时代，自荐信的使用范围越来越大，请注意不同种类的自荐信具有不同的用途。写自荐信的.时候主要写哪些内容比较好呢？下面是小编精心整理的安全管理专业大专生自荐信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

尊敬的公司领导：

您好!

我是xx化工职大安全管理专业的应届大专生，我有幸在网上得知了贵公司招聘安全员职位的信息，我非常希望能够应聘该职位。为此我带上了我在化工职大学习三年的优秀学习经历和专业技能，以及对该工作的热情，向贵公司投递简历，申请安全员一职。

除了在大学三年学习经历外，我还在各种实践活动和课外活动中体现出我的各方面能力，不仅有优秀的安全管理能力，而且还有应聘职位所需的能力，我相信我的到来将为贵公司安全管理工作带来我应有的贡献。

非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的求职信，同时我也万分期待与您见上一面，给我一个机会展示更多的我。

此致

敬礼！

行政管理专业大专生自荐书 篇6

您好!

感谢您用宝贵的工作时间阅读我的自荐书我是南京信息职业技术学院的一名女大学生，去年11月份踏入社会。久闻贵公司相当有实力和前景，对员工要求严格。故本人毛遂自荐，写此求职信，诚挚的希望成为贵公司的一员!

首先简单自我一下：本人工作认真，刻苦耐劳，拥有良好的团队精神及沟通能力，服从上级安排。人踏实肯干，有良好的沟通态度、执行力以及团队精神，能怀着谦虚的心态不断学习新的知识及事物;相信通过努力会胜任所负责的工作，并成为行业中优秀的一员.去年十一月，走出母校进入社会。我的大专专业是行政管理，中专是计算机应用与电子技术。在校学习期间，我获得过奖学金，并投过稿在广播站。在校期间，我积极参与各种活动的组织与协调，曾在野炊活动中担任组长。在班上、学校曾是老师的得力助手。强烈的责任感与事业心促使我在任何困难和挑战面前都能成功应对。

曾在成都天翼公司的组件部门做过实习生，在实习期间，曾多次受到领导对我工作上的认可。实习经历，让我很大的提升了工作及沟通技巧，每一次实习中我都能够与团队中的每一位成员相处融洽。并被评为优秀员工，但这已成为过去式;我相信，在加入新的团队我会很好的融入，并协助团队每一位成员，按时保质完成任务。

对于我来说，过去的成就不能够代表未来的发展，我的知识面有限，很多东西需要学，勤奋努力的付出才能获得成果。在步入工作岗位后，爱岗敬业是我永远的职业素养，孜孜不倦是我永远的追求，我会保持虚心学习的态度，不断地对自己要求严格，踏实做好本职工作，主动积极的在实践中锻炼和提高自己。我十分的热爱贵公司所从事的事业，梦想能在您的领导下，为公司的发展做出最大的贡献，希望贵单位能给我一个展现能力的发展平台。

此致

敬礼!

电工电子专业中专生自荐信 篇7

关键词：电工电子,实训教学,评价方式,创新能力

为适应社会对人才的需要, 中专学校培养出来的学生不仅要受过良好的职业技能训练, 有较强的自主实践动手能力, 能胜任工作岗位, 还要有一定的创新意识和创新才能。实训教学是学生获取知识、培养能力、发展智力的主要途径, 我校的《电工电子》实训教学从改革实训教学内容、方式和手段、评价方式三个方面进行了积极的探索研究, 以期能有所突破, 对以后的实训教学有所借鉴和促进。

一、改革实训教学内容

中专《电工电子》课程是基于实训基础上的一门学科, 很多概念、规律均与实训息息相关, 但目前很多学校《电工电子》实训还停留在老一套, 内容陈旧, 如:二极管、三极管测试, 简单电路焊接, 继电器-接触器电动机控制电路安装等, 且大多是验证性的, 缺少新器件、新技术的引入, 表面看来, 知识面相当广, 学生学到了很多东西, 但实际上实训内容与生产实践严重脱节, 对于了解、装配、调试和维修由集成电路组成的电子设备没有多大帮助, 很多学生到了工作岗位后都觉得原先在学校实训的内容根本就用不上, 早过时了, 因此我们电类专业的教师应围绕《电工电子》课程操作性强、实践性强和应用性强这些特点, 不断研讨改革实训教学内容, 既结合学生原有的基础知识, 又联系生产实践中能够用得上的新知识新理论, 在实训教学中及时引用新产品、新技术、新工艺、新知识等内容, 增加电子线路仿真软件的内容, 使硬件软件相结合, 丰富实训手段, 将原有验证性实训向应用性、综合性、创新设计性实训转变、拓展, 如:在应用性实训中增加可调稳压电源电路、晶闸管调光电路、简易功放电路、四人抢答电路、彩灯控制电路、手机万能充电器电路等;在综合性实训中增加晶体管收音机、电子时钟的安装、调试实训等;在创新设计性实训中增加电话防盗装置、声光控开关等内容。多讲精讲、多练精练, 结合生产实际, 用浅显易懂的应用实例增强实训的趣味性、实用性、时代性, 激发学生实训兴趣, 力求让学生在有限的时间内掌握最有用的知识, 培养学生解决实际问题的能力, 提高实训教学质量。

二、改革实训教学方法和教学手段

1. 项目任务模块教学。

按照项目任务模块教学法编排实训内容, 内容安排上注意项目设置的实用性、可行性、科学性和趣味性, 以“够用、实用、循序渐进、由浅入深”为原则, 从实际、实用出发, 将操作知识点融于项目中, 而每个项目以任务来引领知识学习, 在每一任务中又分别通过看一看、连一连、测一测、学一学、想一想、练一练等模块, 循序渐进地引导学生进入看、连、测、学、想、练等学习环节, 始终贯彻“项目驱动、任务引领、以动带学、以想促学”理念, 让学生在做中学, 学中做。改革传统实训教学忽略学生的个体差异、千人一面的弊端, 项目任务要求“弹性化“处理, 适应生源水平的差异, 学生针对自己的特点、需求和兴趣来选择学习, 满足不同程度学生学习的需要和订单式职业教育的不同需求。按项目任务模块教学法来组织实训教学, 既符合中职学生的认知规律, 让学生体验到学习的乐趣, 充分调动了学生学习的主动性, 增强学习的目标性和趣味性, 又与当前就业单位“招聘的人能立即上岗”的要求合拍, 为社会培养、输送高素质技能型人才的同时, 也为学生后续学习打下了坚实的基础, 为学生毕业后在机电类专业间转岗奠定了最基本的知识和技能。

2. 实行开放式实训教学与管理。

动手能力的培养始于基本技能的训练, 学生掌握某种基本技能并不是一蹴而就的, 需要在理论的指导下反复练习才能达到熟练和真正掌握的程度。然而, 大多数中专学校由于受到师资、设备和实训场地的限制, 电工电子实训室只是在上实训课时才开放, 学生动手练习的时间很少, 许多任务较复杂的实训项目, 学生只能做一次, 有的学生甚至连一次都做不完, 大多数学生一次课下来学到的、训练到的技能技巧都很少, 致使部分学生进入工作岗位实习后连基本的操作都不熟练;另外在上实训课时, 由于时间紧, 老师一般只能照顾到多数的学生, 只讲一些基本操作, 不可能有更多的时间去个别指导, 这样就很难为学生的个性发展创造机会, 因此这种实训室半封闭式管理方式不仅严重影响了实训教学质量的提高, 严重制约了“实用型、技能型”人才的培养, 而且违背了素质教育的宗旨, 制约了学生的个性发展。实训教学质量的提高与实训管理是分不开的, 管理确保教学, 教学促进管理, 因此, 一方面必须面向学生实行开放式实训室管理, 除了正常上课时间, 在课外活动时间、晚上、双休日也应全面开放实训室, 为学生训练操作技能提供更多的机会;另一方面, 实行开放式实训教学与管理, 充分发挥骨干学生的作用, 组织热心实训又有一定操作能力的同学组成“导生制”辅导队伍, 依靠这些“小导生”弥补光靠老师一人而顾此失彼的不足, 在实训课前单独对这些“小导生”培训, 使他们掌握下一次实训课的任务、目的、操作要领和注意事项。上课时, 先是老师进行示教, 把操作要领和注意事项讲清楚, 接着就分组操作训练。将这些“小导生”安排在每个训练小组中, 让他们充当“小老师”的角色, 同学之间互教互学、互帮互助, 学生思想放得开, 没有压力, 勤动手、肯动脑、敢提问, 学生成为实训课的真正主人, 把实训教学由“叫我做”变成“我要做”, 充分调动了全体学生训练操作技能的积极性, 教师加强巡视, 检查督促到位, 及时答疑, 把好关, 一定会收到事半功倍的效果。

3. 借助多媒体技术教学手段。

多媒体教学代表着教育信息化的一个发展方向, 在电工电子专业实训教学过程中, 利用多媒体技术, 就会使教学内容的广度和深度得到明显发展, 可以调动学生多种感官进行学习而产生最佳教学效果, 通过人机交互式对话, 能调动学生的积极参与, 充分发挥学生的主动性和教师的主导作用, 为学生自主学习、个性化学习提供广阔的平台。在实训开始前的理论讲解准备阶段, 利用多媒体技术和课件, 可使抽象的理论讲解变得生动具体。例如在讲较复杂电器的内部结构时, 利用多媒体技术和课件就可以展示其三维实物模型, 可以360度全方位翻转、移动、缩放, 反映其内部真实结构, 让学生能更加深入清晰地观察, 对电器有直观的、整体的认识;在讲电路的工作原理时, 利用多媒体技术和课件, 以动画加语音解说的形式分步仔细解析电路的工作原理与过程, 使静止的电路根据要求运动起来, 可使学生对电路的机理有形象、直观的了解, 使抽象的难以理解的内容变得生动和逼真, 利于学生接受。在教师示范阶段, 利用多媒体技术和课件, 可创设情景式实训教学环境, 使学生犹如身临其境, 提高真实性与学习效果。例如在演示电工电子基本操作工艺和常用仪器仪表的使用方法、注意事项时, 利用多媒体技术和课件以实例详细演示工艺要领、操作步骤与使用方法, 以交互性模拟仿真的方式让浏览者参与操作、测量使用, 可让学生感受到逼真效果;在演示较复杂的零部件拆卸、装配时, 利用多媒体技术和课件, 就能让学生较容易地了解装配基本知识、工艺要求和拆装顺序, 在计算机上根据正确拆卸、装配的顺序移动鼠标, 点击不同的零件, 就可以把零部件拆卸、装配到位, 同时, 这个过程还可以反复多次, 而且还不会损坏任何零件和工具, 保证了实训安全, 降低了实训教学成本, 提高了实训教学的效率。在学生动手操作阶段, 利用多媒体技术和课件, 可让学生能独立完成包括从元器件的选择、电路的布局、连线、焊接, 到电路参数的测试, 常用故障的判断与排除等在内的一个完整实用电路的仿真, 通过人机交互式对话, 模拟形象生动的操作全过程情景, 充分发挥学生的主体性, 学生可按自己的基础、兴趣选择适合自己水平的练习, 自主地参与整个操作过程、自主地完成训练内容, 并能不受时间、空间的限制反复练习直到正确、熟练地掌握, 极大地调动了学生的模仿兴趣, 使不同学生得到不同的发展, 从而促进每个学生的个性发展。有了这种模拟操作的基础, 同学们在实物上操作的兴趣更高了, 信心更足了, 成功率更高了, 效果当然更好了, 真正达到了提高实训教学质量的目的。

4. 布置开放性实训作业。

经过一定阶段的实训, 学生已初步具备了一定的动手操作能力, 而且拥有了一定分析问题和解决问题的能力。此时老师可布置注重培养学生解决实际问题和创新意识的针对性较强的开放性实训作业, 鼓励学生根据作业提出的目的、内容和功能要求, 通过上网查找资料、阅读文献、合作探究、动手实践等方式, 综合运用学过的知识个性化地提出有创意的方案来完成老师布置的作业, 通过做开放性作业, 充分发挥学生主体作用, 培养学生自学能力、获取和处理信息能力、知识迁移能力、科学探究能力、分析判断能力、动手实践能力;培养学生独立分析问题解决问题的能力;培养学生创新意识和创造才能;培养学生团队合作精神, 而这些能力正是改革实训教学, 加强学生自主实践能力培养、提高学生综合素质的目标和方向。

三、改革实训教学评价方式

电工电子专业中专生自荐信 篇8

[关键词]中专电子专业 教学 创新 创新教育

创新既是社会变化和发展的动力，也是决定国家在国际竞争和世界格局中的地位的关键因素，还是个人获取竞争胜利、实现个人价值的重要手段。江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界之林。”

创新教育是根据创新原理，通过一系列的制度创新、机构创新、思维创新、管理创新、教学内容和方法手段创新等，以培养具有创新素质的创新人才为价值取向的教育。在提倡素质教育的今天，培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作者教育任务的重中之重。加强创新教育，培养高素质人才，教师应是主力军，而教师在日常教学中如何更好地实施创新教育是值得思考的问题。以下综合本人的教学实践及教研组内所有教师的教学经验和成果，谈谈创新教育在中专电子专业教学中的应用。

加强创新教育，培养学生的创新意识、创新思维。“疑”是创新的关键，许多发明创造正是从“疑”开始的。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此教学时首先要精心创设问题，所创设的问题应能针对学生的疑难之处和所教知识的重点，富有现实意义和启发性、开发性，有恰当的问题探索空间。例如教师在讲授《模拟电路》中二极管时，利用已学电阻、电容及电感的知识，首先让学生用万用表的欧姆档测二极管的电阻，接着让学生回答二极管电阻值可能有几种，然后分组进行实验，并分别由各组选出代表对本组的实验进行总结，最后引导学生总结出二极管与日常生活中的开关作用相似，进而得出二极管单向导电的特性。

再如教师在开始讲授《电话机原理与维修技术》之前，教师提出“电话机为什么能通话的问题，先让学生各抒己见，接着引导学生根据实际情况对电话机提出问题，并围绕问题进行讨论，最后得出电话通话的基本原理是在发送端将声音变为电信号，由传输线送到接收端，接收端则将电信号还原为声音的结论。学生在讨论中顺理成章的学习了电话的通信原理。

加强创新教育，培养学生的创新能力。培养学生的创新能力，教师要改变传统观念，让学生做课堂的主人，充分尊重学生的个性特点，鼓励学生参加实践活动，通过亲身体验、尝试，并启发创新思维，让学生充分展示自己，以使学生的创新能力得以体现。在讲授《电子测量》试验部分要求设计一个简单的直流电压表时，首先，教师提出设计思想，并强调三个基本要求：电压测量范围0~10V、电压表分辨率0.01%、电压测量精度±1%。然后，由学生提出方案，凡满足以上三个要求者，均属合格方案。接着，由学生分析哪种设计方案更合理，分析此设计的优点和不足，并对不足提出改进方法。

再如讲授《电视机原理与维修》，根据专业培养目标采用“综合故障实训项目+必备理论”的教学模式，首先让学生组装一台电视机，让学生初步建立起电视机整机组成和结构的感性认识，然后由易到难循序渐进的针对电视机故障组织教学，学生完成了综合故障实训项目的全过程，也就完成了从电路分析、故障判断、故障分析、仪器使用、新器件选择和故障排除的全过程，既让学生学习了理论知识，又增长了实践技能。

营造创新教育氛围，培养学生的创新精神。营造适宜的教学氛围是创新教育的基本要求，安全性与自由性、启发性与开放性、愉悦性与激励性、民主性与平等性等构成了创新教育需要的课堂环境的主要特征。营造这样的教学氛围需要充分发挥教师的导引功能，建立互尊互爱的新型师生关系,构建师生互动的立体沟通网络,强化学生创新实践的积极体验。在课堂教学过程中，教师要有意识地运用各种教学手段，采取各种教学方法，创设富有创造性的课堂气氛，激发学生的求知欲，激荡创新思维，最终点燃创新的火花。为此，教师应注意以下几点：

（一）要有正确的学生观，以积极乐观的态度和发展的眼光去看待问题，给学生创造一个安全和谐的心理环境，保护好学生的求知欲、好奇心和探索创新的精神，相信每一个学生都可以成才，更相信处于发展过程的学生具有巨大的发展潜力。

（二）在教学中采用分层次教学，使基础较差的学生和基础较好的学生同步发展。由于职业学校的学生的基础参差不齐，在教学过程中力求内容由浅入深，由易到难，充分调动学生学习的积极性，发挥学生学习的主动性，促进学生创造思维品质的形成。

（三）师生间的情感交流是教育工作的基础，课前教书要善于调整自己的心态，控制自己的不良情緒，保证在课堂上有一个良好的心境，应把微笑带进课堂。职业学校的学生年龄大多在16~18岁之间，自控能力差，缺乏正确的是非观，学习目的不明确，学习信心不足，直接影响了他们的学业。因此，教师要用和蔼可亲的笑容给他们以关爱、帮助和温暖，引起彼此心灵的共鸣，同时对他们既热情又严厉地提出希望和要求，以此激励学生，增强学生的自信心。

（四）教师要促进学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神。在教学中引导学生从不同视角观察思考问题，对他们进行激励教育，讲解我国高技能人才的先进事迹，让学生明确成为一名高技能人才的必要性和紧迫感，使学生树立自信心，学会独立思考，敢于想象，勇于创新，在学习中不断钻研，不断提升创造意识和精神。

（五）自信心是产生创造动机的基础，只有自信的人才有创造的愿望、创造的意识和创造精神。让学生扮演“教师”，可充分发挥学生的才能，树立学生的自信心。教师可让学生主动报名当“教师”，站在全班同学面前，像真正的教师一样，给学生分析题目，操作演示、组织讨论和安排同学回答问题等。

总之，在新时期的职业教育工作中，我们要与时俱进，不断改革和更新教学方法，加强创新教育，培养学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新精神，为社会培养合格的高技能人才。

参考文献

[1]张献.创新教育论[J]教育探索, 2004(11) .

电子技术专业中专生的自我评价 篇9

在校的两年学习，得到老师的教导和自身的学习，我完成了各科成绩，经过实践，初步掌握了本专业的操作技能,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!作为电子技术专业的学生，我热爱我的专业，并为其投入了很大的精力和热情。两年的刻苦学习，我熟悉了电子技术的原理及其技术，并掌握了中央的设计基础，顺利的通过了电子技术高级工的考证。

学习期间，我态度严谨，成绩优秀，对基础知识扎实。专业课名列前茅，如主干课程《模拟电子技术》曾在校系六个班中获得第一名的好成绩。一次性通过计算机考试二级。我善于和同学们相处，在班级得到了老师和同学的一致好评。但这并不是我的特长，理论与实践相结合，学为所用才是我所追求的。

在思想上,我积极上进,勇于创新,不断地加强自身素养,做好自己的工作,关心时事，思想要求上进，团结同学，能热心为同学服务。并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产。

在学习上，勤奋刻苦，个人注重综合能力的发展，争取在全面发展的基础上促进专业进步，广泛学习来自各方面的知识，提高自身文化修养，严格要求自己，遵守纪律，并能在同学中起到一定的表率作用。

在工作上，守时守信，认真负责，踏实肯干、吃苦耐劳、严谨细致、勤恳工作，有效完成上级布置的各项工作，敢于不断地尝试，注重执行力，认真负责好工作的每一步。注重团队精神，积极参与各种有益的活动，团队至上，并积极地跟老师及同学沟通交流，不断开阔自己的视野和增加自己的知识，提升自身的能力。

电子专业自荐信 篇10

您好!

非常感谢您能在百忙之中抽出时间来看我的简历，我感到非常的荣幸。

我是聊城大学东昌学院电子信息科学与技术专业的20xx届应届毕业生，能到贵公司工作是我的梦想，为了实现梦想我在不懈地努力。

在大学期间，我刻苦学习，成绩优秀，曾获得“院三好学生”，“校奖学金获得者”称号，在认真学习科学文化知识的同时还积极参加社团活动，锻炼自己的社交能力，在学生会工作期间，表现出色，得到了领导的好评，被评为“优秀干事”。对专业富有浓厚的兴趣，积极参加科研立项，跟同学合作申请的大学生实践创新项目：《电子倒车报警雷达》得到批准。

我铸就了我的学识和自信，我努力学习各科知识，熟练掌握了通信方便的各种知识，同时也学习了C语言、物流管理等，还考取了驾照，获得了计算机一级。从未有过挂科，还积极参加学校举行的课余活动，在各方面都得到了发展，虽只有短短的4年，但我积极进取，立足扎实的基础，对专业求广度求深度，在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合，也出去找过兼职，更一步扩宽了知识面，也为以后工作打下坚实的基础。

在此，面对新的生活和考验，我要用我的智慧和对事业的热爱之心开辟一条成功之路，我相信我一定会为贵公司带来更大的利益，相信您伯乐的慧眼，相信我的实力，我真诚地期望能投足你的麾下共同构筑美好的未来。

此致

敬礼

自荐人：

电工电子专业中专生自荐信 篇11

一、根据学生的特点，制订与之适合的教学方法

在电子电工的教学过程中，教师为培养学生的各方面能力，首先要认真总结学生的特点，制订与之适合的教学方法，由于不同的学生，其知识水平和能力水平都不同，因此教师应从知识和能力方面做认真的分析，寻找学生在接受能力和认知能力等方面的特点，结合学生的心理特征，制订相应的教学方法及手段，只有这样，才能对中专学生的教学做到“有的放矢”，让每一个中专学生都能享受到适合自己的教学方法，从而提高掌握知识的能力水平。

二、创设问题情境，启发学生进行探究性学习，培养创新思维能力

在教学过程中，创设教学情境往往能使教学效果得到改善。在教学过程中，可以通过创设问题情境或探究环境来辅助教学。比如，在教学过程中，为有效地进行课堂教学，可以采取生活中的电子电工现象来创设问题情境，让学生在问题的驱使下学习，使其不断地发现问题，提出并解决问题。通过解决问题的过程提出教学内容，让学生轻松掌握所学知识。这样可以引发学生对问题的探究，使学生的思路更加开阔，思维更加活跃，积极自觉地投入到探究问题和解决问题的热情之中，进而不断地培养和提高学生的创新思维能力。电子电工类专业的教师，应以知识性和启发趣味性为基础，勇于创新，不断创设多样化的问题情境，从而提高学生的学习兴趣，培养创新思维能力。

三、创设探究环境，引导学生主动探究，培养学生的动手能力

由于中专类学生的培养特点，单单注重学生的理论知识学习能力是不够的，还要培养学生的动手能力，在实验教学过程中，教师可创设与实验有关的探索环境，引导学生主动探究，让学生在动手实验的过程中进行能力的培养。在这种实验学习过程中，应尽可能地让学生主动去做，亲自参与，教师虽然参与到实验过程当中，但教师只是对学生做出点评，切不能将学生的“动手实验”演变成教师的“演示实验”。为真正提高学生的能力，教师还应引导学生解决实验过程中出现的问题。这样一方面引发了学生的兴趣，培养了学生的动手能力，另一方面也训练了学生的思维能力。

四、检验教学内容的把握程度，进行学生实践能力的培养

电子电工教学不仅要提高学生的创新能力和实践能力，还要特别注意学生实践能力的培养。针对电子电工的实践能力培养，可以分为两个部分的培养，一部分是电子电工实验教学的改进，另一部分就是电子电工的实训教学，通过对这两部分的具体实施，可以有效地培养学生的实践能力。

1.开放式实验教学，培养实践能力

实验教学作为中专教学提高学生实践能力的重要手段之一，需要改变传统的教学方法，将原来的“封闭式”实验实训模式改为“开放式”实验教学模式。因为传统的实验教学就是教师提前確定实验题目，并规定相应的操作步骤，要求学生必须按照规定的操作步骤完成实验，这样虽然降低了实验危险系数，但很难提高学生的实践能力。比如，制作电路板，如果老师在试验之前就规定好了电路板焊接的位置，实验就只能算是一个机械的重复过程，学生根本不能得到太多的收获。因此，实验教学应向着“开放性”方向发展，在实验之前只给学生一个大概的实验方向，让学生在试验中自己探究、发现和解决问题，让学生自己完成实验，这样就从根本上实现了学生实践能力的培养。

2.改革实训内容，培养实践能力

实训作为提高学生实践能力的另一重要手段，是中专教学中必不可少的一部分。为提高实训教学的质量，需要在实训的内容上做一些改革。教师应根据教学进度和教学内容选择实训内容，比如，电子电工的实训内容有半导体收音机、数字万用表、家电等，在实训过程中教师应根据学生自己的兴趣爱好安排实训内容，让学生自己主动去研究，最后还可以让学生对自己的实训内容做出总结，与大家一起分享实训经验。这样在锻炼学生实践能力的同时，教师也能够清楚每位学生的技能掌握程度。

总之，中专电子电工教学应注重学生能力的培养，教师在教学过程中应注重创新思维能力、动手能力及实践能力的培养，只有这样，才能让学生有效地掌握教学内容及相关技能，进而提高教学效率。

参考文献：

[1]余智勇.中专电工电子实训教学初探[J].中国校外教育，2011（13）.

[2]冷冰峰.电工电子实训课程教学探讨[J].农业科技与装备，2009（4）.

（作者单位 江苏省大港中等专业学校）

电子信息专业自荐信 篇12

您好!

大学四年转眼就过去了，我怀着极大的希望进入了社会更广阔的阶层。当今世界充满竞争、挑战和机遇。希望能从贵公司获得一个机会和一个舞台，用所学为公司和社会服务。

大学期间注重实践能力的培养，专业知识与实践相结合，积极参加各种社会活动，学以致用，不断提高工作能力，为以后的工作打下坚实的基础。

大学四年，除了学好专业外，还系统学习并熟练应用了计算机知识，获得了国家FORTRANX级证书、国家计算机等级考试X级证书、国家计算机X级证书。

此外，我还积极参加各种校园活动和校外社会活动，抓住每一个机会，挑战困难，磨练自己，培养自己克服各种困难的信心。我热爱贵公司所从事的业务，并真诚期待在您的领导下为贵公司做出贡献。同时，在您的领导下，我将充分发挥自己的实力和才能，在实践中不断学习和提高，进一步提高自己的能力和素质，为贵公司做出更大的贡献。

满怀信心，我向你推荐我自己。如果我有幸成为贵公司的一员，我愿意从小事做起，谦虚勤奋地工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性和创造性，为公司的发展增添光彩!

此致

敬礼!

自荐人：

自荐信电子商务专业 篇13

尊敬的领导：

您好!

首先感谢您在百忙中抽时间阅读这封求职信。

我是XXX，复旦大学07级电子商务专业的毕业生。从03年入校到现在，我一直恪守“奋力攻坚志在必夺，坚定信心知难而进”这句格言在学校努力学习。

在学校期间主要学习了：企业管理概论、网络财务、电子商务基础、网络企业管理、计算机及相关设备、国际贸易理论与实务、市场营销、经济学、数据库及应用网页设计与制作、ASp网站建设、网络广告、网络营销、电子商务法规、商务管理、电子商务案例分析、网络信息安全与管理等课程。同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了一名品学兼优的大学生。

深知电子商务专业是个具有创新、面向世界、面向未来的新型专业，因此，在校期间，我十分珍惜时间，努力攻读。通过三年的系统学习，本人主要掌握了网络经济时代的现代企业经营与管理技术、电子商务技术和信息技术。能将管理学、计算机科学与信息技术科学知识有机结合，将信息技术和现代商业与管理的理论与实践相结合，为现代商务模式和电子商务模式的企业制定战略规划，并能够担负起电子商务系统策划、建设、运营和管理任务。

为了更加丰富自己的知识，在大二就还考取了《国家管理师》、《物流师资格师》。平时勤于思考，培养自己独立解决问题的能力。同时我还通过国家计算机二级考试，而且在网页制作、维护等方面已有一定的水准。

求职意向：跨国公司、金融机构、高新技术企业、软件公司、网络企业、咨询公司、大中型企业、物流企业和政府机关等领域，从事现代商务管理、市场营销、网络营销，电子商务(政务)及其信息系统的规划、开发、运营和管理工作，网站的开发、构建、维护工作。

事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个公司的荣誉需要承载她的载体--人的无私奉献。我恳请贵公司给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的真诚的才智。

最后祝贵公司万事如意!

求职人:XXX

电子信息类专业自荐信 篇14

在当下的社会中，用到自荐信的地方越来越多，自荐信根据用途的不同也有着不同的类型。你还不会写自荐信吗？下面是小编为大家收集的电子信息类专业自荐信范文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

电子信息类专业自荐信范文5篇1

尊敬的公司领导：

您好！

衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上。我是福建工程学院电子信息专业毕业生，经过大学四年的知识熏陶，同时也经过自己的努力，对电子方面的知识有了全面的了解，同时看到了电子产业发展的巨大空间，现在，我以满腔的热情，慕名来到公司，准备投身于这个大舞台，虽然存在很多艰难困苦，但我坚信，大学生活给我的精神财富能够使我战胜它们。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。

此致

敬礼!

电子信息类专业自荐信范文5篇2

尊敬的领导：

您好！

当您打开我的自荐简历之时，感谢您能给我一个机会，也为你提供了一次选择！

我于200x年毕业于西华师范大学物理与电子信息学院。在大学期间，我始终秉着“勤奋、求实、敬业、创新”的川师精神，严格要求自己，立志成为德才兼备的新一代人才。在四年的学习里，我勤奋刻苦，认真学习，连续五次获得奖学金，并顺利获得了计算机二级证书，教师资格证书，无线电高级调试工证书。其次，除了学习好本专业外，我选修了计算机专业，通过对相关知识的学习和实践，如今能熟练的运用和操作windows系统，办公自动化软件以及图象处理软件，能对计算机进行维护等工作。在取得优秀成绩的同时，我也注重全面发展，积极参加社会实践，班团活动等，培养自己的组织管理能力，团结合作精神，提高自己的综合素质。在担任学生干部期间，工作尽职尽责，被评为校优秀团干部。同时，从大一至今我一直从事家庭教育，先后辅导了数十名学生，成绩显著，深受学生和家长的。在思想上我积极向上，并于xx年6月加入中国共产党。

毕业后我在xx电子公司magnadonnelly(广东xx汽车系统有限公司）工作，爱岗敬业取得的较好的业绩，深得同事和领导的肯定。简单的几页纸只是我的“广告”和“包装”，“产品”的“质量”和“性能”还有待您通过“使用”来证明。雄鹰展翅需要的是天空；骏马驰骋需要的是辽阔草原；而我要的是一个机会—您给予我一个为你拼搏、奋斗的机会！我相信英明属于你，成功属于我！

祝贵单位事业辉煌腾达，蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：

电子信息类专业自荐信范文5篇3

尊敬的领导：

您好！

大学四年转眼即过，我满怀希望地走进社会这个更加博大的课堂。当今世界充满着竞争、充满着挑战，也充满了机遇。我希望能从贵公司得到一个机会、一个舞台，用我所学去服务公司、服务社会。

大学期间，本着严谨求学的态度，在学习中我注重实际能力的培养，把专业知识与实践相结合，积极主动地参加各种社会活动，将我所学用于实践，不断增加自己的工作能力，为今后开展各项工作打下坚实的基础。

在大学的四年里、我除了在学好本专业的知识外，我对计算机知识进行了比较系统地学习和熟练地应用，取得了全国FORTRANx级、全国计算机水平考试x级证书和全国计算机x级证书。

此外，我还积极参加校内的各种活动以及校外的各种社会活动，抓住每一个机会，向困难挑战，去磨练自己，去培养自己战胜各种困难的信心。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为贵公司添砖加瓦；同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善自我，为贵公司做出更大的贡献。

怀着自信我向您自荐，如果有幸成为贵公司的一员，我愿从小事情做起，虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为公司的发展添一份光彩！

此致

敬礼！

自荐人：

xxx年xx月xx日

电子信息类专业自荐信范文5篇4

尊敬的先生/女士：

首先感谢您抽空阅读我的简历及自荐信。

我叫xx，就读于福建师范大学闽南科技学院光电信息与科学系电子信息工程专业，7月毕业。现向贵单位应聘。

四年的大学学习生活，培养了我严谨的思维和自学的能力。xx年8月起开始自学51单片机、altium designer、pi expert、proteus、multisim等专业软件。之后参加盛群杯、获得三等奖。xx年初开始自学开关电源、晶体管电路的设计以及嵌入式硬件设计、音响功放设计。在xx年9月参加省电子设计大赛。目前正在准备毕业设计论文，整理以前比赛资料，另外抽空学习操作系统和stm32的编程。一年的自学，还有这些比赛不仅加强了我的动手能力更使我明白要不畏艰辛去奋斗臠与他人密切合作燠同解决问题。

贵单位优秀的企业文化和广阔的.发展前景让我憧憬，希望能有机会加入贵公司的硬件研发部门，尽己所能，力己所长，与公司共同发展。在加强个人修养的自身素质的同时，再确立新的目标。我有足够的勇气和信心面对挑战，完成贵公司交给我的各项工作。

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

电子信息类专业自荐信范文5篇5

尊敬的贵单位领导：

您好！首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。我是涿州市石油物探学校电子信息专业**级的一名学生，在这3年的学习生活中我学到了很多知识，“做一个与时代相匹配的大学生”是我的求学目标，又加上与生俱来的强烈好奇心，促使我把大部分时间和精力投在学习上，并取得了优异的成绩。在校期间主修模拟电子，数字电子，移动通信，有线电视机技术，电子仪器测量在学好各种基础课的前提下，我根据自己的特长和优势有选择地加深拓宽专业知识面，能进行word、excel等办公软件的基本操作等。与此同时，我积极参与社会实践活动，培养了较强的动手能力。物色一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是您的愿望；谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到您的关照，是我的期盼。得力的助手，有助于您工作顺心；合适的工作单位，有助于我施展才华。最新电子信息工程自荐信4精选3篇自荐信。或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是:将贵公司的辉煌历史写得更加缤纷！愿为贵公司工作，并奉献自己的青春和才华。期盼和感谢您的选择！自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完成自己，可以在实践中证明自己。如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！再次致以我最诚挚的谢意！望贵公司能接收我，支持我，让我加入您们的大家族，我将尽我最大的能力为贵公司发挥我应有的水平和才能。

此致

敬礼

电子商务专业自荐信 篇15

在人们越来越重视自我提升的今天，自荐信的使用范围越来越大，不同种类的自荐信具有不同的用途。那么应当如何写自荐信呢？下面是小编收集整理的电子商务专业自荐信，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

电子商务专业自荐信1

尊敬的领导:

您好!

我叫xxx，来自xxx，是XX学院电子商务专业的学生，今年毕业，20xx年已经走向社会进行岗位实习。非常荣幸能够接受您的挑选，同时非常感谢您能在百忙之中看我的求职信。

通过在学校内外的多次实习我对我的专业技能有了自信的基础，在大学期间，我主修电子商务专业，在不影响正常学习的情况下，利用课余时间我考取了助理电子商务师，英语，计算机等级证书。其中在去年10月-到今年1三个月为我在深圳做过帐务员，它每天面对的是各类的票据，这需要一定的耐心和细心。同时还得监管着仓管员不能出错，否则一切的责任你也有份，当然我在这三个月内没出过错顺利的完成了任务。这次的实习为我及时适应工作打下了良好的基础。

在众多应聘者中，或许此刻我的学历，我的经验的不足，让您犹豫不定。但请您相信我的干劲、我的努力，我会用比别人更多的汗水换得将来的成功，我深信将来的我一定是最出色的。我热忱的期待在电子商务及其领域得到您的垂青和接纳。

如果能与您携手同行，我将深感荣幸，纵使无缘合作，您让我认识到自己的不足，我也不甚感激，毕竟这是让我可以收益终身的!再次感谢您的关注，日益繁荣昌盛!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年x月x日

电子商务专业自荐信2

尊敬的领导：

您好！

我是x学院20xx届毕业生，主修土木工程（房建方向）专业，平时我非常注重自身能力的培养，严格要求自己，我相信能够适应公司充满挑战和快节奏的工作环境，并能很好的完成工作，故此我向您推荐我自己。

在大学期间，我努力朝着全面“一专多能”的.复合型方向上发展，努力做到掌握专业知识系统的扎实和全面，注意培养实践能力和动手能力，学习成绩优秀。多次获得院设奖学金及国家奖学金，顺利通过英语四六级。

大学生活培养了我坚韧不屈的性格，增强了我面对困难的承受能力，解决困难的应变能力，也潜移默化中培养了自己乐观、进取的精神状态。在思想上我积极要求上进、热爱集体，时刻保持自己思想的进步，注意与时俱进，并时刻不忘自己的综合素质。土木建筑行业虽然是个辛苦的职业，但它却是我向往的职业，健康、活泼、爱笑的我，怀着最赤诚的热心去对待工作中的每一件事情。我将在今后的工作中更加虚心学习，精益求精，为做一位合格的土木工程技术人员而努力。

一直以来我积极参加各种专业实践的机会，基本掌握了房屋建筑施工和设计的一些基本知识并积累了不少现场的经验。利用课余时间我通过自学，精通autocad、photoshop制图、firework软件，熟练运用理正等地质勘察软件，熟练运用办公软件。熟悉windowsxp操作系统和office、internet互联网的基本操作。

我真诚的希望加入贵公司，与公司一起创业，一起创造辉煌。

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

电子商务专业自荐信3

尊敬的贵公司领导：

您好!

感谢您给我这个机会并在百忙之中抽出您宝贵的时间来阅读我的材料!我诚挚的递上我的求职信，希望在贵公司体现我人生的第一笔价值。

我是XX科技大学管理学院电子商务专业的一名应届毕业生。在校期间，我通过认真、努力的学习，并修完电子商务专业的所有课程，取得了较好的成绩。课程主要涉及：计算机应用基础、电子商务概论、电子商务英语、互联网数据库、基础会计学、经济学、市场营销、网页设计与制作、网络营销与企业管理、物流管理等学科。在努力学习专业知识的同时，我经常利用课余时间研读大量市场营销类书籍，如营销企划实务、销售通路管理、企业广告管理、网络营销等，以完善我的专业知识结构。我多次获得校级奖学金，由于在学习和学生会工作以及社会活动中的优秀表现，我被评为校三好学生。

在校期间，我抓住机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。曾多次利用寒暑假等时间走出校门体验社会，从事了几份性质不同的兼职工作，让自己近距离接触社会，感受生活，学习与人沟通相处之道，为能在真正走出社会后尽快适应社会新环境做好准备。在校期间，担任过系组织部长，班团支书等职务，繁忙的工作让我学会如何为他人更好地服务，让我懂得如何高效优质地完成工作，让我得到宝贵的组织管理策划经验，让自己的口才与胆识得到良好的锻炼。

我积极要求向上，向党组织递交了入党申请书。也很感谢党组织对我的栽培，在党校坚持不懈的学习，并顺利结业。生活中的我爱好广泛，勇于接受挑战、活跃、健康，我曾一次次跌倒过，但我又一次次的站了起来，继续前行，因为乐观、执著、拼搏是我的航标。

机会留给有准备的头脑，而我已经做好准备了。希望能给我这样一个机会。谢谢!

祝您工作顺利，祝贵公司蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：xxx