道德建设与维护能力

道德建设与维护能力（通用7篇）

道德建设与维护能力 篇1

说明： 回答正确的题目显示为“蓝色”，错误显示为“红色”。答案选项中“已勾选”的为考生的回答，“紫色”标识的选项为标准答案。

一、判断题(每题2分)

1.统计信息是国家经济社会发展的信息，不需要保密。

正确

错误

2.财经职业道德的规范性和约束性没有人情可言。

正确

错误

3.核心问题是使技术创新实现商业化应用，创造新的价值。

正确

错误

4.非线性创新模式强调基础研究。

正确

错误

5.自主创新主要指自主的技术创新，在开展技术创新中要争取主动权。正确

错误

6.教育工作者主体是学生。

正确

错误

7.日本在70年代末便开始展开汉字信息处理方面的研究。

正确

错误

8.在邓小平的关心下，汉字激光照排系统的实用化研究开始驶入快车道。正确

错误

9.培养创新人才需要创新教育。

正确

错误

10.在“如何开展创新--国内案例”的讲课中提到，国内部门间项目协调较好。

正确

错误

11.工业基础和科学发明没有相关性。

正确

错误

12.基于本土资源与本土市场优势开展自主创新有可能更容易获得成功。正确

回到顶部跳到底部

错误

13.田中如果没有在会议上勇敢发言，就不会获得诺贝尔奖。

正确

错误

14.中国已取代日本成为全球第二大石油消耗国。

正确

错误

15.中国天然铀资源供应充足，可以支撑大量核电站的运行。

正确

错误

16.效益论认为，所有人的行为最好能够使其正面效益小于负面效益。正确

错误

17.职业道德越来越成为个人修养的一个重要的部分。

正确

错误

18.我们每个人的成长，不必通过职业道德这个建设来提升。

正确

错误

19.每个人的素质与我们整个社会的文明程度是无关的。

正确

错误

20.社会主义职业道德与共产主义的道德原则是完全一致的。

正确

错误

二、单项选择(每题2分)

21.财经职业道德是：财经工作实践中形成的，用以指导和调整财经工作者行为（）的规范的概括与总结，其具体内容随着经济社会的发展而发展。

A.及其与同行关系

B.及其与他人关系

C.及其与社会关系

D.及其与他人和社会关系

22.日本依靠一系列的（），使相机工业发展到数码相机。

A.集成创新

B.原始创新

C.消化吸收再创新

D.理论创新

23.计算机学会的伦理准则包括一般性的道德义务和一些更具体的（）。

A.职场规范

B.职业利益

C.职业道德

D.职场义务

24.提高自主创新能力，建设创新型国家，涉及到社会的方方面面，但关键在（）。

A.体制

B.机制

C.人才

D.经济实力

25.在“如何开展创新--国内案例”的讲课中提到，如果中国不对（）进行保护，那么别的国家又凭什么对我国的知识产权进行保护呢？

A.环境

B.历史文化

C.学术研究

D.专利

26.下列（）不是“如何开展创新—国内案例”的讲课中谈及的案例启示之一。

A.科学仪器

B.农业技术

C.工业技术

D.创新文化

27.1987年12月，历尽千辛万苦改造而成的（）系统通过鉴定，标志着我国汉字激光照排系统已基本步入商品化的坦途。

A.华光Ⅰ型

B.华光Ⅱ型

C.华光Ⅲ型

D.华光Ⅳ型

28.在“如何开展创新--国内案例”的讲课中提到，用户的信任与支持为汉字激光照排系统的（）创造了条件。

A.商品化

B.完善

C.升级

D.降低成本

29.岛津制作所录取田中的原因是（）。

A.勤奋

B.成绩好

C.谦和

D.兴趣

30.德国的专家将小的（）用于测定分子量的试验中，很快取得了大分子量测定的进展。

A.氨基酸

B.甘油

C.钴60

D.甘油和钴60

31.岛津制作所的田中试验成功的时间较早，德国专家发表论文的时间靠前，诺贝尔奖颁给了谁？（）

A.田中

B.德国专家

C.田中和德国专家

D.岛津制作所

32.2010年，中国能源消费总量已开始超过美国，但人均能源消费量只有

1.77吨油当量，不到美国的（）。

A.1/2

B.1/3

C.1/4

D.1/5

33.在“创新战略及创新的紧迫性”的讲课中提到，如果在2020年后维持年产40亿吨煤的开采不再增加，我国探明可利用的煤炭资源此后最多只能再维持（）年。

A.100

B.70

C.30

D.50

34.“医德的根本宗旨是：全心全意为人民的（）服务。

A.生活

B.身体

C.健康

D.舒适

35.在（）关系里面，实际上医生相对处在比较优势的地位。

A.治疗

B.看病

C.就医

D.医患

36.医生要为病人（），不可以将自己病人的病情随便告诉别人，这也是一种规范。

A.保密

B.把脉

C.看病

D.治疗

37.衡量医务人员道德水平的最高标准是（）规范和理论的具体化。

A.道德

B.医德

C.师德

D.品德

38.社会主义道德建设的（）是：为人民服务。

A.方向

C.道路

D.核心

39.（）是现代社会化大生产对于人的道德行为规范带来的一个制约。

A.职业规范

B.社会规范

C.职业道德

D.社会道德

40.社会主义职业道德的基本特征是（）建立起来的。

A.诱导

B.引导

C.强迫

D.自觉

三、多项选择(每题2分)

41.十八大报告中把“创新”作为动词使用的有（）等。

A.创新发展理念

B.创新开放模式

C.创新企业管理

D.创新行政管理方式

E.创新社会管理

42.”莫顿规范指的是传统、纯粹的科学研究，应该遵守一定的规范，主要内容有（）。

A.共有主义

B.普遍主义

C.无私利性

D.原创性

E.有条理地怀疑主义

43.“如何开展创新--国内案例”的讲课中提到，日本文化中逐渐形成了（）的精神。

A.提携后生

B.追求卓越

C.重视基础研究

D.崇尚创新

E.宽容失败

44.关于汉字激光照排系统，下列说法正确的有（）。

A.政府的持续推动奠定了创新的成功基础

B.从成熟技术开始研制为市场开拓创造了有利条件

C.国外先进元器件和设备的导入强化了竞争优势

D.本土资源和市场为开发提供了强有力的支撑

E.海外同类产品不成熟为市场开拓提供了难得的机遇

45.根据“如何开展创新--国外案例”的讲课，获得诺贝尔奖的田中耕一的禀性包括（）。

A.安静

C.节约

D.勤奋、努力

E.内向

46.在“如何开展创新--国外案例”的讲课提到，日本的学校里开了很多科学课程或自然课程，由受过比较好教育的老师所教，带他们（）。

A.做数学题目

B.观测百叶窗

C.观测植物的生长情况

D.朗读课文

E.观测化学反应情况

47.根据“创新战略及创新的紧迫性”的讲课，创新型国家的共同特征是（）。

A.发表的科技论文数明显高于其他国家

B.创新综合指数明显高于其他国家，科技进步贡献率70％以上

C.创新投入高，国家的研发投入占GDP的比例一般在2％以上

D.创新产出高，新获得三项专利占绝大多数，国家的对外技术依存度指标通常在30％以下

E.人口中的硕士、博士比例高

48.2010年研发经费投入强度（与地区生产总值之比）达到或超过全国水平（1.76）的有（）等。

A.北京

B.上海

C.天津

D.陕西

E.广东

49."关于医务工作者职业道德的书籍从古就有，下列相关的是（）。

A.《医学入门》

B.《希波克拉底誓言》

C.《医生誓言》

D.《论语》

E.《万病回春》

50.道德理论主要包括（）等方面的内容。

A.效益论

B.义务论

C.正义论

D.社会契约论

E.自然权利论

道德建设与维护能力 篇2

随着计算机的普及,计算机应用已经覆盖到各个领域,能够熟练使用计算机以及掌握计算机的组装和维护知识,已经成为在信息社会中必须具备的基本能力[1]。依靠目前网络平台的普及,在已有成熟的网络远程教育和视频课程教学基础上,新兴的大规模开放在线课程慕课(MOOC)形式,以在线课程为核心的开放教育理念得到快速推广,能够为学习者提供广泛的在线支持和互动交流[2],受到越来越多高校的重视。

《计算机组装与维护》课程是信息技术类专业的专业基础课,课程突出计算机硬件的行业特征和实用性,选取了企业需求的计算机组装与维护岗位中的各环节为主要教学内容,针对组装与维护就业岗位群中的计算机组装、系统维护、网络工程、 数据恢复、计算机营销等核心工作能力的要求,使学生能够胜任未来就业岗位的要求,并实现就业后的可持续发展。通过课程的学习,可以让学生获得预期的组装与维护基本技能,具备解决常见计算机故障的能力。

2011年《计算机组装与维护》被我院立项为院级精品课程, 2013年被立项为省级精品资源共享课程,学院不断加大对该课程的软硬件投入力度,完善课程资源建设,目前课程网站已经在学校网站开通,在信息技术类各专业中均开始《计算机组装与维护》课程。2014年我院《计算机组装与维护》课程被安徽省教育厅批准为省级大规模在线开放课程(MOOC)示范项目,依托安徽省高校数字图书馆平台网络,将课程资源上线,使学习者可以方便地通过在线平台完成课程的学习与考核,提高了学习的自主性,让学生真正参与到课程的互动和建设中,体现网络学习模式的快捷性和高效性。

2传统精品课程建设的不足

2.1课程资源不丰富

传统精品课程受课程网站设计的限制,在线课程资源主要是教师授课视频,同时由于网站服务器空间限制[3],视频资源的上传与更新速度较慢,学生通过网站获取的课程资源较少,不能够体现计算机硬件技术快速发展的趋势。

2.2课程互动平台不完善

传统精品课程平台与学生的互动交流还是停留于被动学习模式,学生只能通过网站的课件和视频进行学习,很多新媒体工具如微信、QQ、论坛交流方式无法在网站中体现,造成学生与教师之间的交流渠道较少,一方面教师无法得到学生学习后的实时反馈数据[5],另一方面学生在学习过程中出现的问题也无法与教师快速沟通,没有真正发挥精品课程网站的效果[4]。

2.3课程受众面较窄

在精品课程建设过程中,很多教师仍然局限于将课程的受众面放在校内学生,这和现在的开放教育模式理念是有差距的[6]。作为精品课程建设, 不仅仅要服务于在校生,同时还要考虑到社会中的在职员工和自学人员,努力拓宽课程受众面,这样才能给体现出精品课程的优势所在。

2.4课程教学效果不明显

在传统精品课程实施过程中,由于大多数教师还是采用灌输式的课堂教育模式,导致精品课程在实施中的效果不明显, 没有真正体现出网络化和多媒体化的优势;同时项目化的教学方式虽有所运用,但是基于工作能力的培养目标不明确,学生的职业能力水平没有得到显著提高。

3基于MOOC形式的课程建设

3.1教学模式的改革

1)实践教学为主,夯实岗位能力培养。

在省教育厅的统一安排下,项目组编制《安徽省MOOC示范项目课程规范文档》,从企业岗位所需的工作能力出发,确定课程目标、课程主要内容、作业、评分规定等标准,从而使课程的整体框架更为清晰明了,便于在授课过程中的具体实施。

要培养学生的职业能力需要通过项目化的实训教学,将工作中所需的能力目标融入到实践教学中,通过反复动手操作, 学生能够自己组装计算机、自己应对和处理软硬件故障,也只有通过实际动手才能发现自身实践方面存在的问题,不断提高实践操作水平。在教学过程中,加大实践课程比例,改变传统的老师讲学生听的被动模式,将组装维护的实践课程分解为模块化过程(见图1),同时把学生分为项目组,在单位时间内,优先完成实训任务的项目组会有加分等奖励措施,大大提高了学生的积极性和参与性,取得了较好的教学效果。

2)与市场接轨,了解最新业界发展趋势。

计算机硬件的更新日新月异,早已超过了著名的摩尔定律的速度,教材上所反映的硬件知识点,往往比市场最新的发展趋势要滞后[7]。这就要求多到互联网上去浏览,多去图书馆查阅最新的计算机发展动态,多深入电脑市场去了解最新的计算机硬件产品。让学生走出校门,让学生走出教室,改变过去课程一定要在教室中完成的传统模式,到市场上去接触最新的计算机硬件产品,开拓学生的知识面,真正做到与市场接轨。

3)与企业合作,实现工学结合。

学院和系部与计算机销售和维修公司签订合作协议,针对企业需要的岗位能力要求,对原有课程进行改革,聘请企业资深员工担任专业实训课程的教师,企业讲师和校内教师共同完成课程大纲的制定,共同参与理论和实践课程的教学。同时在条件成熟的情况下,可以将实训课程搬到电脑公司的实地场所,让学生与公司员工面对面进行交流,真正让学生感受到工作过程的具体实施。在周末和假期时间,有计划地安排学生参与企业的岗位实践,更好地将课堂的理论知识和企业的岗位实践结合在一起,提高学生胜任工作岗位的能力。

4)利用现代教学手段,激发学生的积极性。

课程建设中要不断完善网络课件的建设,加大网络教学的改革。依托日趋完善的校园网建设,将多种现代教育技术有机结合在一起,提高学生的课程参与度。在课程教学过程中,发挥网络媒体互动式教学的优势,提高学生的学习积极性,让学生感觉到在整个教学实施中的主体地位,这样才可以达到更好的教学效果。

3.2网络共享教学资源的建设

在学校网站上建设精品课程网站,将相关课程的教学资源在网站上公布,及时对课程的主要内容进行更新,让学生了解到最新的计算机硬件发展趋势,为教师的课程教学提供一个良好的交流平台,让精品课程网站真正成为学生获取资源的宝库。

同时在网站上建立师生互动版块,通过微信、微博、论坛等新媒体工具,增强师生之间的在线交流,通过网络打破原有45分钟的课堂时间限制,从而实现课程与学生学习时间的无缝衔接,这样可以大大提高学生的自主学习积极性,达到较好的学习效果。

3.3主干知识点采用“微课模式”

以往的精品课程教学视频,单纯在教室里录制视频,只是将传统的上课过程搬到屏幕上,上课过程缺乏生动性,学生学习积极性不高。“微课”是将课程的知识点进行分解,一次课程的片段长度为5-10分钟,这样更便于让学生保持较长时间的兴趣度,同时把教学过程相关的测评和各种教学资源以模块化的形式贯穿起来,形成微单元形式的学习情境,达到更好的教学效果。

针对《计算机组装与维护》课程的特点,选取其中具有代表性的知识点,采取在实训室、电脑公司、市场调研等场所的情景化视频片段,突出“微课”模式的资源容量小、资源情景化生动、 主题内容突出、教学反馈及时等特点,在原有的精品课程视频资源上进行尝试性改革,以期达到更高的在线视频教学效果。

3.4特色与创新

1)建设三个“三分之一”的双师型教师队伍,使教学与企业实践密切结合

根据课程的特点,按照培养和引进并重、专职与兼职相结合原则,实现将三分之一的专业教师送到企业中顶岗锻炼,聘请三分之一的经验丰富的企业专家到校内为实训指导教师,三分之一的课程要由企业专家授课。通过三个“三分之一”的师资队伍建设方案,进一步提高教师的工程实践能力。

2)基于工作岗位的网络共享教学资源的建设

对企业工作岗位的能力需求进行深入调研,制定课程培养方案,依据职业能力的目标安排教学重点和难点,将实践能力的培养作为课程建设的最终目标。选取有代表性的工作能力需求模块,组织教学资源的建设,同时将教学资源进行归纳总结,上传到精品课程网站,满足师生的在线资源共享需求,进一步发挥课程网站的作用。

3)开展基于在线课程资源的主动学习方式

通过实施慕课教学方式,将对传统课程教学产生变革,通过多种新媒体工具,增强师生之间的互动教学,改变传统的灌输式教学,提高学生的主动学习积极性。通过网站提供的课程资源,自己合理安排学习时间和学习资源。在学习过程中,学生可以根据自身的专业需要和学习进度[8],自己选择学习片段, 自己选择学习时间,这样就打破了时间空间的限制,更好地体现出在线课程的优势所在,更方便地让学生与教师之间完成答疑和解惑,发挥在线学习系统的灵活性和自主性。

4总结

在高职《计算机组装与维护》课程建设中,采用慕课形式, 充分发挥网络平台的优势,将课程知识点使用微课程形式进行组织,将工程实践能力的锻炼贯穿于课程建设中,同时加大网络课程资源库的建设,增强教师与学生之间的沟通和交流,从而提高学生的主动学习积极性,为社会培养出具备实践能力的计算机类优秀毕业生。

参考文献

[1]张莉.高职计算机精品课程的建设与转型道路[J].科技展望,2015,25(31).

[2]王朝岗.高职计算机精品课程网络教学浅谈[J].教育教学论坛,2015(10).

[3]杨姝,赵玉芳.计算机组装与维护课程知识转换能力的途径[J].沈阳师范大学学报:自然科学版,2015,33(1).

[4]唐新国.《计算机组装与维护》课程教学方法的改革与思考[J].信息与电脑:理论版,2015(23).

[5]夏德宏.关于计算机硬件组装与维护的原理与方法[J].信息化建设,2016(2).

[6]余孝奎.浅谈项目化教学法在《计算机组装与维护》课程中的应用[J].电子制作,2016(2).

[7]张错玲,张佑生.《计算机组装与维护》省级精品课程建设的收获与体会[J].赤峰学院学报:自然科学版,2014(12).

道德建设与维护能力 篇3

关键词：大学生；道德意识；道德能力；培育

道德教育作为整个思想政治教育的重点内容，道德教育工作开展的目的就是为了让受教者能够将道德原则和道德规范的相关要求向道德实践转化，真正的做到道德意识和道德能力的统一，在知识向行为转化的过程中，道德能力是做好道德实践工作的关键和基础，我们将大学生作为出发点研究多元化背景下，大学生应该具备的道德意识和道德能力，并对大学生道德意识和道德能力的提升途径做出研究。

1 当代大学生具备道德意识和道德能力的必要性

1.1 是社会转型与多元化价值并存的需求 现阶段我国处于由计划经济体制向市场经济体制转变的过程中，传统单一的社会生活被消除，社会中经济成分、分配方式呈现出多元化，开放化和多元化社会使得传统道德价值观念受到冲击，新道德观念的形成，旧道德观念的消沉，各种道德观念相互碰撞，给现阶段我国社会道德生活方式产生了巨大的影响，在这种社会经济背景下，也淡化了对当代大学生道德意识的培养，降低了大学生的道德能力。所以各高校需要提升对大学生道德意识和道德能力培养的重视，让当代大学生能够在道德迷宫中明确现阶段各种道德现象，并作出理性科学的道德判断和道德选择。

1.2 道德相对主义与“去道德化”盛行 中国市场经济的发展，开放程度的大幅度提升，不同民族和文化之间交流的更加频繁，人们的视野得到了拓展，自身主体意识的提升，使得主张自由的当代大学生更愿意接受和推崇尊重个人个性和主体的道德相对主义，而对那些社会道德规范的权威性却加以反对。这种“去道德化”的思想的出现造成社会中未婚先育、吸毒等一些原本具备鲜明是非准则和善恶的事物变成了个人私事，社会对当事人不能进行其特定行为和态度要求。在这种道德相对主义和“去道德化”风靡的背景下，给我国价值观念带来了极大的冲击，更消除了道德存在的本真意义，使得我国当代大学生丧失了原本正确的道德意识，对善恶不能进行有效的区分，影响了我国未来人民的道德意识，所以提升大学生的道德意识和道德能力，让其具备正确的道德观念，能够做到明是非、变黑白，是现阶段我国高校德育教学的重点内容。

1.3 受信息多样化与负面大众文化的影响 现代科学技术和网络信息技术的飞快发展和在人们日常生活中广泛应用，网络社会已经成为人们社会的重要部门，但是网络社会的出现，使得我国原先单一的信息空间开始向立体化信息空间转变，但网络社会中广泛的信息资源，使得信息过于膨胀和泛滥，大学生不能清楚分辨出哪些信息是合法的那些是非法的，哪些是有益的信息，哪些是有害的信息。这种真假信息混淆的状况下出现了网络信息污染。此外那些娱乐化、低俗化的大众文化也对我国主流文化产生了一定的冲击作用，大大降低了主流文化的约束功能和导向能力，让不良的价值观念也在大学生生活和文化价值观念中得到渗透。那些当代大学生不能很好的分辨出道德生活善与恶，出现了道德困惑的状况。所以，提升当代大学生的道德意识和道德能力就变得尤为必要和重要。

2 当代大学生应具备的道德意识和道德能力

2.1 自主化的道德意识和道德能力 自改革开放以来，市场经济的飞速发展，人们的主体性得到了广泛的提升，尤其是大学生主体意识的不断增强，更要在公平竞争、追求公平的市场中发挥着自己的主观能动性。近些年互联网技术的普及和发展，网络作为大学生进行信息获取和储备知识重要途径，网络自身的开放性、自由性以及虚拟性都大大开阔大学生的眼界，使得大学生主体意识在道德意识和道德能力上也有所反应，大学生的道德意识形成和确立过程中摆脱了对教师、家长以及书本的依赖，并按照自己对道德的认识和理解，树立了自己的道德观念。自主化的道德意识和道德能力是新时代下产生，也是当代大学生需要具备的能力。

2.2 具备传统精神文化引导下的道德意识和道德能力 传统道德教育与社会主义核心价值体系是大学生道德意识和道德能力培养的源泉，现阶段，大学生普遍存在排斥传统文化道德精髓的现状，更没有将社会主义核心价值观念真正的与传统文化完美的结合，将大学生传统的道德意识培养和道德能力提升安排在传统政治教育过程，让大学生没有真正的意识到道德存在的价值，更没有将道德作为个人约束的关键准则。所以当代大学生必须具备传统文化精髓指引下的道德意识和道德能力，并能够了解和认识到中国传统的道德观念。当然需要做好道德意识的创新、继承工作，只有升华的道德意识才是符合社会主义核心价值观的，才能树立正确的道德认知和规范自身的道德行为。

2.3 具备理性化道德意识和道德能力 我国改革开展具有较广的复杂性、开放性、多层次、全方位等特征，市场经济则具备自发性、盲目性和竞争性，在这样的大背景下，让当代大学生感到了极大的危机感和不确定性。大学生想要面对这种复杂的社会环境，就需要具备理性化的道德意识和道德能力，并能够拥有广泛的自信，面对道德问题出现时做到冷静观察和理性思考，不要盲目冲动和过于情绪化。更重要的是要坚定自己对事物的道德判断和道德行为，能够展示出沉着、冷静和独立思考的行为，使得大学生的道德意识和道德行为都趋于理性化。

3 结束语

面对当前复杂的社会形势和文化背景以及多变的道德环境，需要高校进一步完善大学生道德意识和道德能力，培养大学生具备正确的道德认识和道德判断，在面对道德选择能够做到从容应对，更好的应对千变万化的社会道德生活。

参考文献：

[1]周姝怡，陈冬林.大学生道德意识培养的实效性浅析[J].湖南大众传媒职业技术学院学报，2015（4）.

[2]蒋燕.论当代大学生道德意识的培育[J].职教通讯，2015（8）：77-80.

[3]何小红.关于大学生网络道德意识的培养[J].内蒙古科技与经济，2014（5）：71-72.

道德建设与维护能力 篇4

一、判断题

1.以德为先是人力资源能力建设基点。(√)

2.公民道德建设是进行社会公德、职业道德和家庭美德建设的前提和关键。(√)

3.乐业体现一种职业情感和职业境界(√)

4.思维的思想阻碍包括：唯书、唯上、因循守旧。(×)

5.资本主义的道德鲜明特点是利已、契约与自由。(√)

6.传统社会，商业担负着组织商品流通，服务生产和人民生活的重要职能，是联系社会生产和人民生活的纽带。现代网络社会，电子商力已取代了传统商业，因此商业职业道德已不再以诚信为基础(×)

7.当单位利益与社会公利益发生冲突时，会计人员应首先考虑单位利益，然后再考虑社会公众利益(×)

8.有惩罚的教育是不完整的教育。(×)

9.资本主义的道德鲜明特点是利已、契约与自由(×)

10.医生在与异性病人接触时更应严格要求自己，不可有任何不良想法，同时医生要为病人保守秘密，不泄露病人隐私与秘密(√)

11.系统思维的发展一般会由单向性思维逐渐向系统思维转变，然后再向单一思维转变，和谐社会的提出正是这种系统思维的结果(√)

12.师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机(×)

13.在医学实践中，不伤害就是指在诊治过程中不使病人的身体受到损伤(×)

14.教育是一门科学，也是一门艺术(√)

15.实验性创新是自发的创新(×)

16.新闻专业主义的目标是为受众服务，其主要内容便是强调新闻工作者的道德自律。(√)

17.“五爱”的核心是爱社会主义(√)

18.21世纪，科技、经济与生产之间呈现出“科学⇌技术⇌生产”运行关系。(√)

19.企业创新的核心是技术创新。(√)

20.爱岗敬业的基础是遵纪守法(√)

二、单项选择题

21.创新能力是()

A、人才的核心能力

22.根据各产业对资本、劳动和技术的不同依赖程度，将其划分为()

A、劳动密集型产业，资本密集型产业和技术密集型产业

23.构建社会主义和谐社会，彰显树立社会主义荣辱观的()C、紧迫性

24.创新能力的机会来源于()A、各种竞争产生的不平静的环境中

25.下列不属于管理创新的基本内容是()C、文件创新

26.前瞻性思维能力的表现是()A、智慧资本

27.医学人道主义的核心内容是()B、尊重病人

28.在知识经济时代，一切创新实际上归结于（）的创新 C、人

29.尊重病人自主权或决定，在病人坚持己见时，可能要求医生()C、必要时限制病人自主性

30.技术创新、制度创新和知识创新等，其“新”的意义是指()C、知识产权意义上的新

31.第次社会大分工，即农业和商业、脑力和体力的分工，使职业道德完全形成。()C、三

32.违背了不伤害原则的做法是()D、强迫病人进行某项检查

33.科学精神和（）是个人素质的“两轮” C、人文精神

34.《希波克拉底誓言》的精髓是()A、救人，至少不伤害

35.我国1998年颁布的对医生的职业规范作出了法定性和强制性的要求。（）

B、《中华人民共和国职业医师法》

36.中国古代的道德概念，既有道德规范之意，也含（）之理 A、个人品性修养

37.张海迪被誉为世纪之交的青年楷模，她的事迹说明了（）

C、公民个人品德的形成是一种意志的行动

38.古人说“近朱者赤，近墨者黑”，现代人讲“学坏容易学好难”，都从不同角度说明

A、个人品德存在着可变性

39.孔子曾说“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”这句话说明了（）D、制度法令的作用

40.离开具体的职业就没有（）可言 A、职业道德

41.保守组织秘密就是有关组织的信息、资料和成果，应对（）但不得向其他任何单位或个人公开或透露。C、直接上级领导

42.在现代社会中，人们的 道德实践通常应该是（）被全体社会成员实践，美德被多数社会成员实践，尚德由少数社会成员实践，由此形成道德实践的金字塔结构，构成文明和谐社会稳定的道德基础。A、常德

43.法律是道德的下限，（）是最起码的要求。当前，我国法制急需进一步健全，特别是要加强职业道德本身的立法和制度化建设 C、守法

44.从纵向发展的角度看，“风险社会”产生的根本原因在于，社会生产关系的调整会导致从业者在生产实践领域的一系列变化，而相应的（）的建立或调整却往往滞后，未能有效跟进社会生产关系的这种调整。D、职业道德规范

45.推动现代化建设的基础之一便是道德，（）作为道德重要组成部分在推动现代化建设的过程中扮演着十分重要的角色 A、职业道德

46.从总体上看，（）作为职业道德的主要内容之一昭示了职业道德与市场经济之间存在联系 A、诚信

47.职业道德教育与培训能够提升对组织的（）明确自身的社会定位 A、忠诚度

48.专业技术人才需要遵守的责任原则所包含的职责等（）与个人的其他良好道德品质息息相关。A、道德元素

49.具备“（）”的精神无疑将是专业技术人才加强职业道德修养的重要条件。A、学无止境

50.政府，作为国家政策和法律法规的制定者，是打造专业技术人才发展的职业道德宏观环境主要角色，完善与职业道德相关的法律法规和政策措施无疑是打造适合专业技术人才发展的（）的第一步 B、职业道德环境

51.专业技术人才（）灌输是一个较长时间的基础教育过程，要通过有效地灌输，使专业技术人才领会职业道德准则以及职业道德规范的基本精神，从而提高职业道德判断能力和自我综合能力 A、职业道德意识

52.浙江大学院士许庆瑞博采众长地提出的“（）”的中国特色技术创新理论体系，已经成为当代我国诸多企业进行自主创新的主导路径。A、二次创新—组合创新—全面创新

53.创新能力的提升是创新思维和创新精神的外在显现，是创新的（）B、关键驱动力

54.专业技术人才集创新思维、创新精神和创新能力三者于一身，其中，（）是最重要的特质。C、创新能力

55.（）是建立国家创新体系的基础，需要有敢为人先的开拓者勇于探索、勇于实践，在原

始创新基础上进行的集成创新，需要系统的组织管理者，优秀的创新领军人才，发挥团队创新合力 A、原始创新

56.培养专业技术人才的创新能力无疑有助于（）的建设，“德才兼备”不仅是我国人才强国战略的重要内容，更是专业技术人才必备的素质，创新能力即是当今社会发展所需的 “才”

A、创新型国家

57.“（）”是我国《国家中长期人才发展规划刚要（2010—2020）》中规划的人才队伍建设主要任务的第一项，这足以说明国家层面对创新型专业技术人才的重视程度

B、突出培养造就创新型科技人才

58.创新型专业技术人才的培养模式就是要建立（）、国内培养和国际交流合作相衔接的开放式培养体系，探索并推行创新型教育方式方法，突出培养学生的科学精神、创造性思维和创新能力。A、学校教育和实践锻炼相结合59.我国科研领域还普遍存在论资排辈的现象，普遍存在于课题申报、经费下达、成果署名、成果评奖、职称评定、进修学习等环节，放手使用青年创新型专业技术人才的步子迈得不够大，青年创新型专业技术人才的（）仍然不够顺畅 B、职业发展阶梯

60.创新主体的创新心理需求是由自己对个人成就、自我价值、社会责任、企业责任各种（）的作用下产生的 A、创新刺激

三、多项选择题：

61.创新能力测评包括()

A、个人创新能力测评 C、区域创新能力测评 D、企业创新能力测评 E、国家创新能力测评

62.市场创新管理主要包括()A、已有的市场管理创新 B、新兴市场的管理创新

63.职业职业道德包括职业观念、职业理想、()和职业作风等多方面

A、职业态度 B、职业技能 C、职业纪律 D、职业良心

64.创新对企事业和个人发展的作用表现在以()B、是企事业持续、健康发展的巨大动力 C、是企事业竞争取胜的重要手段 D、是个人事业获得成功的关键因素

65.统计工作是利用各种科学方法搜集、整理、研究和提供各类统计资料的实践活动。统计的基本任务是对国家经济和社会发展情况进行()

A、统计调查 B、统计分析 C、提供统计资料 D、实行统计监督

66.管理创新的内容包括（）

A、管理思想的创新 B、管理战略的创新 C、管理组织的创新 D、管理模式与方法的创新

67.“良心的裁判和谴责，使人感觉到自己在道德上有罪，同自己本人有不可克服的分歧，从而怀疑自己本身存在的价值。”这段话的意思是（）

A．良心是一种道德法庭 C．良心的作用是对道德行为进行内心的裁判

68.在基本定义上，无论组织文化还是企业文化，都是一个组织由其（）等要素组成的组织（企业）自己特有的文化形象。

A、价值 B、信念 C、仪式 D、符号 E、处事方式

69.可以说，（）地理解和解决面临的问题并改进事物或创造新事物是古人对创新的一种理解。

A、快速 B、灵活 C、正确

70.创新能力的提升是（）的外在显现，是创新的关键驱动力。

A、创新思维 D、创新精神

71.创新能力就是指运用知识和理论，在科学、艺术、技术等实践活动领域不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的（）的能力。

A、新思想 B、新理论 C、新方法 D、新发明

72.专业技术人才应做到“专”与“博”结合，具有（）。

A、扎实的基础理论 B、深厚的文化底蕴 C、精深的专业知识 D、广泛的相近学科知识E、和所研究领域有关的新的前沿性知识

73.2010年6月，（）等国家八部委共同确定四川为国家技术创新工程试点省份，这也是国家在西部地区唯一布局的 技术创新工程试点。

A、科技部 B、财政部 C、教育部

74.从人力资本投资的角度看，要培养创新型专业技术人才通常有（）两个层面。

B、个体开发 C、政府开发

75.《四川省专业技术人才队伍建设中长期规划（2011——2020）》强调指出，规划期间四川将鼓励高等院校和科研院所的（）优秀人才和创新要素以技术服务、技术入股、成果转让等方式合理流动。

道德建设与维护能力 篇5

互联网环境下大学生道德能力的建设研究

大学生道德能力作为大学生综合能力的重要组成部分在互联网时代下受到了严重影响.新时期的高校德育工作要想取得显著成效,有必要对大学生道德能力的现状进行研究分析,探索新方法,利用信息技术加强和改进大学生道德能力建设.

作 者：顾华宁 李莉 杜春华 谢大欣 作者单位：成都理工大学,四川成都,610059刊 名：教育与教学研究英文刊名：JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCES EDITION)年，卷(期)：24(5)分类号：G641关键词：道德能力 互联网 大学生

创新能力与职业道德题库答案 篇6

1、科学发展史的实践证明，什么是创造力充分发挥的必备心理品质？

A、良好的社会风气 B、优良的人格特征 C、坚定的事业心 D、强烈的妒忌情绪

2、以下知识种类属于信息类知识的是？

A、原理知识 B、技能知识 C、人际知识 D、经验知识

3、以下哪个不属于知识创新的特点？

A、多用比喻和象征性的词来表达新知识。B、为了传播和扩散知识，必须使个体知识为组织成员共享。C、知识创新往往伴随着混沌和危机。D、知识创新往往伴随着财富和成功。

4、下列不属于发散思维的主要特点的是？

A、流畅性 B、变通性 C、精致性 D、延伸性

5、商店组织员工讲座“假如我是顾客”；工厂组织工人讨论“假如我是厂长”；军队组织军官讨论“假如我是战士”等这些现象体现了哪种发散思维形式？

A、正向思维 B、侧向思维 C、反向思维 D、多向发散思维

6、以下不属于纵向思维的特点的是？

A、单维性 B、动态性 C、平面性 D、历时性

7、前瞻性思维的实质是什么？

A、概念延伸 B、概念混淆 C、概念创新 D、概念整合

8、管理的实质在于什么？

A、敬业 B、负责 C、强硬 D、创新

9、以下不属于技术创新所包含的方面的是？

A、要素创新B、制度改革C、要素组合方法的创新D、产品创新

10、下列不属于十大创新管理的有？

A、低成本预算管理B、传统文化管理〓西方经验运营 C、复杂式管理D、以区站为重点企业文化建设

11、以下不属于企业创新的必然性因素是哪个？

A、企业创新是社会进步的要求B、企业创新是实现“两个转变”的要求 C、企业创新是知识经济时代的要求D、企业创新是加入WTO的要求

12、产品创新不包括下列哪方面？

A、产品开发 B、更新速度 C、产品的质量和水平D、产品定价标准

13、以下不属于企业创新的意义是？

A、创新是企业全方位提高企业素质的最有效方式

B、创新能加速新工艺在企业的应用，降低新产品成本，提高生产C、创新是提高企业竞争力的基本途径 D、创新是企业改善低层环境的重要手段

14、“十一五”规划纲要中，一个重要的议题是讨论新型工业化道路。而在新型工业化道路当中，特别强调自主创新能力的建设。那么，自主创新的主体是什么？

A、政府 B、企业 C、高等院校 D、科研单位

15、下列不属于广义的营销创新的是哪个？

A、观念创新 B、市场创新 C、技术创新 D、人才创新

16、由于市场的复杂多变性，市场管理创新所涉及的各种因素具有很大的不确定性，那么下列不属于市场管理创新的风险是？

A、市场风险 B、技术风险 C、组织风险 D、人员风险

17、以下不属于统计、会计职业道德的特征有？

A、原性则 B、无私性 C、服务性 D、一致性

18、以下不属于社会主义职业道德建设的现实意义有？

A、职业道德建设是提高全民族素质的基础性工程B、职业道德建设是廉政建设的根本措施

C、职业道德建设是社会主义市场经济伦理建设的内在 D、职业道德建设是构建和谐社会的必要保障

19、职业道德教育的前提和依据是什么？

A、职业道德认识 B、职业道德情感 C、职业道德意志 D、职业道德信念 20、职业道德教育的核心和主导是什么？

A、职业道德认识 B、职业道德实践 C、职业道德意志 D、职业道德信念

21、以下不属于职业道德教育的方法有？

A、理论灌输的方法B、他人教育的方法C、典型示范的方法D、舆论扬抑的方法

22、从企业技术创新活动的过程环节来看，以下不属于技术创新能力的构成要素的是？

A、创新资源投入能力B、创新管理能力C、吸引人才能力D、研究与开发能力

23、什么是社会主义职业道德的显著标志 ？

A、讲究个人利益B、重视集体利益C、反对拜金主义D、为人民服务

24、下列不属于当今医德规范的具体内容的是？

A、尊重同行，救死扶伤，个谋其利B、医行端庄，语言亲切，热情周到 C、廉洁自律，作风正派，不谋私利D、医心赤诚，敬业爱岗，尽职尽责

25、下列不属于道德的特点的是？

A、道德的绝对独立性B、道德的历史性C、道德的阶级性D、道德的批判继承性

26、下列哪项不属于道德意识()A道德观念B道德情感C道德意志D道德关系

27、道德理论体系是研究道德现象的起源、本质和发展规律、道德的社会作用、人们的行为规范以及道德教育和道德修养的方法等问题的学科，通常叫做（）

A伦理学B道德关系学C道德学D道德意志学 28、2006年1月9日，在全国科学技术大会上，胡锦涛同志提出的重大决策是（）

A寻求实现工业化和现代化的道路B建设创新型国家是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策 C知识经济的重要特征即是知识创新D以智能为核心的人力资源

29、下列哪一项不符合知识经济的基本特征？（）

A知识剧增，信息爆炸 B生产力要素结构发生了根本变化 C产品制造模式和生产方式发生了根本变化D产业结构和就业结构变化不大 30、竞争力源泉应来自企业可持续的知识新体系；成长动力应来自（）

A竞争力源泉问题 B以知识资本化为中心的分配和激励机制 C知识正成为最重要的竞争力 D市场交换方式的电子化、信息化、符号化

31、企业知识平台是由各种不同类型或状态的知识构成的。技能知识与（）属于隐含类知识。

A原理知识B人际知识C技术知识D事实知识

32、我们党领导科技事业一以贯之的重要方针是什么？

A积极学习借鉴国外先进科技成果 B充分认识加强自主创新 C坚持自主创新，主要依靠自己的力量发展现代科学技术 D加强自主创新是推进结构调整

33、什么是实现国家技术发展战略的重要工具，其实质是在保护创新者利益和积极性的同时，促进技术合理、有偿地扩散？

A开展技术研究B学习国外先进技术C知识产权制度D科教兴国制度

34、社会主义荣辱观坚持了以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本原则。

35、道德意识包括道德观念、道德情感、道德意志、道德信念、道德理想和道德理论体系。

36、统计、会计职业道德的特征：原则性、无私性、服务性、时代性

二、多选题：

1、提高创新能力需要克服的一些思想障碍有 A、唯书 B、唯上 C、唯权 D、因循守旧

2、社会主义荣辱观的基本特征

A、体现了中华民族民族精神和传统美德。B、体现了社会主义道德建设的特征。C、体现了市场经济的特点。D、展现了现代社会公德的特性。

３、道德的内容包括三个方面： A、道德意识B、道德关系C、道德活动

4、创造思维不可缺少的重要的思维品质有？ A、独立性 B、超前性 C、发散性 D、批判性

5、在当今时代，那两方面构成了人的最突出的现实本质？

A、交流沟通 B、创新意识C、实践能力 D、唯上唯权

6、知识经济具有哪些基本特征？

A、知识剧增，信息爆炸。B、生产力要素结构发生了根本变化。

C、产品制造模式和生产方式发生了根本变化。D、财产占有方式及社会阶层结构、权力结构的新变化。

7、知识对经济非常重要并不是什么新思想，单纯强调知识的竞争力也无助于知识的创新。按经合组织（OECD）报告的说法，知识可分为哪几类？ A、事实知识B、原理知识C、技能知识D、人际知识

8、知识创新有哪三大特点？

A、多用比喻和象征性的词来表达新知识。B、为了传播和扩散知识，必须使个体知识为组织成员共享。C、知识创新往往伴随着混沌和危机。D、知识创新往往伴随着财富和成功。

9、如何充分认识加强自主创新的重大战略意义？

A、加强自主创新是科教兴国战略的进一步深化。B、加强自主创新是推进结构调整的中心环节。C、加强自主创新是提高国家竞争力的迫切要求。D、加强自主创新是我国科技工作的首要任务。

10、把握自主创新的关键有哪些？

A、提高自主创新能力，必须增强自主创新意识 B、提高自主创新能力，必须提高集成创新能力 C、提高自主创新能力，必须提高引进、消化、创新能力D、提高自主创新能力，必须营造自主创新的环境

11、思维创新有哪些特点？ A、开放性B、灵活性C、独特性D、非常规性

12、思维创新有哪些特征？ A、创新性B、超越性C、发散性D、综合性

13、思维的超越性特征表现在哪些方面？

A、表现在可以看到事物的特殊性、个别性。B、表现在思维在认识和把握对策时、在展开思维的过程中对时间的超越和突破。C、表现在对空间的超越上。D、表现在思维对“具体”——具体事物、具体现象、具体物品等等超越上。

14、思维创新的综合性特征主要表现在哪些方面？

A、思维创新是多种思维方法的综合运用。B、思维创新是多种思维形态的综合运用。

C、思维创新是多种思维方式的综合运用。D、思维创新是对已有成果的综合或是在已有成果的基础上产生的。

15、发散思维的特点主要有哪些方面？ A、流畅性 B、变通性 C、精致性 D、延伸性

16、纵向思维的特点有？ A、单维性 B、静态性 C、平面性 D、历时性

17、下列关于前瞻性思维与事物的客观规律之间的关系正确的是？

A、前瞻性思维是光怪陆离不切实际的胡思乱想。B、前瞻性思维取决于识别规律的能力。C、规律是客观存在的，能否找到规律，关键在于对事物的深刻认识。

D、进行前瞻性思维的时候并一定严格遵循了客观事物运动变化发展的固有规律。

18、辩证思维的基本方法有哪些？ A、归纳与演绎 B、分析与综合 C、抽象与具体 D、逻辑与历史的统一

19、管理创新是企业的永恒主题。其必要性有哪些？

A、管理创新是经济发展的要求B、管理创新促进经济快速发展C、管理创新促进社会进步D、管理创新增进社会和谐 20、管理创新作为一种新的更有效的资源整合范式，包括以下哪些情况？

A、提出一种新的经济发展思路并加以实施B、反复设计多种新的组织机构并取其最优进行运转 C、提出一个新的方式方法 D、设计一种新的管理模式

21、技术创新包含哪些方面？ A、要素创新 B、制度改革C、要素组合方法的创新D、产品创新

22、我国的经济体制改革就是舍弃传统的计划经济体制,逐步建立起社会主义市场经济体制。这种新体制包括了以下哪几个方面？ A、微观基础，转换企业经营机制,建立适应市场经济要求的产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度 B、市场体系，建立全国统一开放的市场体系,实现城乡市场紧密结合,国内市场与国际市场相互衔接,促进资源通过市场优化配置 C、宏观管理，彻底转变政府管理经济的职能,建立以间接手段为主,完善的宏观调控体系 D、社会保障，建立多层次的社会保障体制,促进经济发展与社会稳定。

23、对作为市场微观基础的企业要深化改革,引入现代企业制度,作为新的制度安排,其具体内容有哪些？

A、产权清晰 B、权责明确 C、政企分开 D、科学管理

24、下列属于十大创新管理的有？

A、低成本预算管理B、传统文化管理〓西方经验运营 C、复杂式管理D、以区站为重点企业文化建设

25、企业创新的必然性因素有哪些？

A、企业创新是社会进步的要求 B、企业创新是实现“两个转变”的要求 C、企业创新是知识经济时代的要求D、企业创新是加入WTO的要求

26、以下属于生产关系方面的创新的有哪些？

A、企业制度创新B、企业人事创新C、企业形象创新D、企业管理创新

27、下列属于企业创新的方法与途径有哪些？

A、重视战略管理 B、构造“企业生态”C、调整组织结构D、建立人本文化

28、提高企业自主创新能力的措施有哪些？

A、树立自主创新理念，增强自主创新意识 B、确立企业自主创新主体的战略地位 C、建立和完善企业自主创新的制度与环境基础D、建立健全有效的企业自主创新机制

29、国家对新兴产业的扶持主要体现在哪些方面？

A、国家对新兴行业应该有技术上的支持。B、在行业准入方面应该贯彻落实“非公经济36条”。C、国家对新兴行业的产品要加大知识产权的保护力度。D、国家对新兴行业应该有资金上的支持。30、由于市场的复杂多变性，市场管理创新所涉及的各种因素具有很大的不确定性，那么市场管理创新的风险主要有哪些？ A、市场风险 B、技术风险 C、组织风险 D、人员风险

31、以下属于新闻工作者职业道德的有？

A、热爱党、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持新闻的党性与人民性的统一 B、坚持新闻的真实性，忠于事实，不搞虚假报道，以人民利益为准绳，宣传党的政策，反映群众的心声，克服新闻报道中的主观主义倾向 C、热情讴歌正义与光明，无情揭露邪恶和黑暗，主持公道，坚持正义，不畏惧任何压力，时刻同群众保持密切的联系 D、严格要求自己，廉洁奉公，不利用工作之便谋私利，不拿版面做交易，吃苦耐劳，深入基层，有良好的新闻意识，遵守新闻纪律

32、社会主义职业道德建设的现实意义有哪些？

A、职业道德建设是提高全民族素质的基础性工程 B、职业道德建设是廉政建设的根本措施 C、职业道德建设是社会主义市场经济伦理建设的内在 D、职业道德建设是构建和谐社会的必要保障

33、职业道德教育是职业道德活动的一个十分重要的方面，是使社会主义、共产主义职业道德原则和规范转化为从业人员职业道德品质的一个重要环节。那么职业道德教育的任务有哪些？

A、向从业人员传授和灌输社会主义的职业道德知识 B、培养从业人员的社会主义职业道德情感，养成高尚的职业道德情操 C、树立从业人员的社会主义职业道德信念 D、锻造从业人员坚强的职业道德意志

34、职业道德教育的原则有哪些？ A、正面引导原则B、说服疏导原则 C、因材施教原则D、注重实践原则

35、社会主义职业道德品质是由社会主义的（）的构成。A、道德认识B、情感C、信念D、意志E、行为习惯

36、职业道德教育的重点 A、敬业教育B、乐业教育C、勤业教育

37、职业道德教育的方法 A、理论灌输B、自我教育C、典型示范D、舆论抑扬E、潜移默化F、开展活动

38、职业道德境界 A、以职谋私型B、不尽职型C、尽职尽责型D、尽心尽力型E、大公无私型

39、职业道德修养的方法 A、学习的方法B、自我批评C、积善的方法D、慎独的方法

三、判断题

× 1创新能力直接来源于创新行为，而创新意识是创新意识的前提。× 2思维的独立性和延展性是创造思维不可缺少的重要思维品质。

× 3创新意识是一种动力，整个创新活动就是在创新意识的支配下，实现新目标的理论活动和实践活动。√ 4增强创新意识，关键是“两有”，也就是要有自信，有理性的怀疑。

√ 5所谓知识经济（Knowledge Economy），按照OECD《以知识为基础的经济》报告中的定义，是指建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。这里所说的知识，是包括人类迄今为止所创造、积累的全部知识，其中最重要的部分是科学技术、管理和行为科学的知识。

× 6我国科技进步必须牢牢建立在自主创新的基点之上，把提高自主创新能力摆在全部科技工作的基础位置。√ 7贯彻五中全会精神，必须正确领会自主创新的实质，结合本地实际，突出重点，抓住关键，完善措施，奋力推进，努力提高自主创新能力。

× 8加快科学技术发展，关键在于自主创新；增强我国的国际竞争力，关键在于经济发展。√ 9创新必须有所超越，超越才能导致创新。

√ 10所谓思维定式，简单地说，就是思考问题的固定模式。这种固定模式是人们在长期的思维实践中形成的一种惯用的、格式化的模式。

× 11 经验定式是思维定式中最常见、最典型的表现之一。

√ 12吉尔福特认为，发散思维的特点主要有三个方面：即流畅性、变通性和精致性。× 13提高感性认识，采取科学的培养措施。

× 14直觉是一种在知识材料不充分的情况下得出的具有一定盖然性的一种常规性的思维活动，是一种自由创造的思维。√ 15智慧资本”这一新概念的内涵是：经营者资本成为企业重要的资本组成，经营者是企业生存和发展的关键。也就是说企业最核心的问题是人的问题，是人的智慧和前瞻性思维能力的问题。

× 16辩证思维的实质就是按照唯心辩证法的原则，在联系和发展中把握认识对象，在对立统一中认识事物。√ 17归纳是从个别事实推导出一般结论的思维方法，是思维从个别到一般的过程；演绎是从一般原理推出个别结论的思维方法，是思维从一般到个别的过程。

√ 18所谓“综合经营力”，是指企业从研究开发、产品设计、生产过程控制、营销策略、售后服务和顾客的信息反馈等全方位的系统经营能力。

× 19要提高经济效益,经济增长方式必须从粗放经营转到集约经营上来,即由“质量效率型”向“总量增长型”转变。× 20企业内部环境的变动导致了管理创新空间的存在。

× 21管理创新还有着多方面的内部动因,这影响、激励着创新主体的外在动因,共同发挥作用。

× 22所谓文化管理，就是要形成一个统一的理念，这个理念是一个比较高的境界，体现在企业管理之中，就是“以经济为主导”的管理。

× 23市场的开发能力反映一个企业的综合素质，也反映企业在市场竞争中的潜力。× 24创新是提高企业竞争力的唯一途径。

√ 25企业战略的制订和实施要在捕捉外部环境机遇的基础上更多地立足于企业核心竞争力的形成。√ 26建立人本文化,首先要注重情感管理,即理解人、尊重人、关心人,通过塑造良好的人际关系,充分发挥人的主动性积极性。× 27美国哈佛商业杂志1991年发表一项研究报告指出：再次光临的顾客，可为公司带来25%~85%的利润，而吸引他们再来的因素中，首先是价格，其次是产品本身，最后才是服务质量的好坏。

× 28 面向新兴市场的市场管理创新具有很大的风险性和不确定性。其主要原因在于新兴市场需求的风险性和不可预测性。× 29市场试销的规模和方式取决于产品的顾客需求。

√ 30产业发展是经济增长的基础，科技创新是产业结构升级的基础。× 31创新可以分成两种类型：知识创新和技术创新。

× 32创新能力的测验，则是测定创新性思维能力，主要是智商测验。

× 33大学的傅家骥等人认为，技术能力有三项能力构成，即生产能力、学习能力和创新能力。

× 34道德是一般社会道德在职业生活中的具体体现,是从事一定职业的人们在职业活动中应该遵循的道德规范的总称。它通常被归纳为简明的宣言或戒律性文字，具有原则性、抽象性和概括性。√

35、社会主义荣辱观是中国传统美德和时代精神的完美结合。

√

36、法律是用罪与恶、好与坏、正义与非正义、道德与不道德来评价人们的行为；道德则是通过善恶评价，发挥道德原则和道德规范的作用，激发人们的道德责任感，增强人们道德修养的自觉性。√

37、实践证明，社会主义职业道德不可能自发地形成，也不可能自发地得到发展。

√

38、在资本主义社会和存在私有制的社会条件下，职业道德规范同职业活动目的相分离的这一弊病是不可克服的。√

39、市场经济是一种法制经济，也是一种道德经济。√ 40、职业道德修养则是个人的主观的道德活动。

√

41、职业道德作为一般社会道德的特殊表现形式，它与社会道德是部分与整体、个性与共性的关系。√

42、不同的行业有不同特点的职业道德规范。√

43、热爱学生这是教师职业道德的核心。

四简答题

1、提高自主创新的关键点有哪些？P22（四个提高）

答：

1、提高自主创新能力，必须增强自主创新意识。

2、提高自主创新能力，必须提高集成创新能力。

3、提高自主创新能力，必须提高引进、消化、创新能力。

4、提高自主创新能力，必须营造自主创新的环境。

2、什么是管理创新？管理创新的具体内容是什么？P76第二段

答：管理创新是指创造一种新型的、有更高效率的资源整合的范式，它既可以是有效整合资源以达到组织目标的全过程管理，也可以是某个具体方面的细节管理。所以，管理创新包括以下几个方面的内容：第一，提出一种新的运行思路并加以有效实施。第二，创设一种新的组织机构，并使之有效运转。第三，发明或引进一项新的技术，并使之付诸实践。第四，创立或引进一项新的制度。第五，设计一种新的管理方式。因此，管理创新包括了思路创新、组织创新、制度创新、技术创新、管理方式创新等诸方面的创新。

3、什么是辨证思维？辨证思维有哪些基本方法？P61 答：辨证思维的实质就是按照唯物辨证法的原则，在联系和发展中把握认识对象，在对立统一中认识事物。只有坚持辨证思维方法，才能实现由感性认识到理性认识的飞跃。在对感性材料进行思维加工时，必须要运用归纳和演绎、分析和综合、抽象与具体、以及逻辑与历史的统一等方法。

辨证思维的基本方法：归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史的统一。

4、什么是企业创新？它包括哪些内容？P92——93 答：企业创新包括两大方面的内容，即生产方面的创新和生产关系的创新。生产方面的创新主要是技术创新和产品创新。生产关系创新包括企业制度创新、企业组织创新、企业形象创新、企业管理创新等。

5、什么是市场营销创新？主要途径和方式有哪些？P110——118 答：市场营销创新就是通过对市场的一系列主动性活动，包括产前市场调查、市场分析、产后市场推广、促销等手段来创造企业价值的过程。市场营销创新的主要途径和方式有：电子营销、文化营销、整合营销、差异化营销、绿色营销、关系营销、互动营销、事件营销、服务营销。

6、什么是社会主义荣辱观？P190 答：胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观是：“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”。

7、社会主义职业道德的有什么具体特征？P225——227（四点）

答：

1、社会主义职业道德是自觉建立起来的。

2、社会主义职业道德与共产主义的道德原则是完全一致的。

3、社会主义职业道德以全心全意为人民服务为普遍要求。

4、社会主义职业道德规范和职业活动的目的是一致的。

8、社会主义职业道德建设有什么现实意义？P231——236（三点）

答：

一、职业道德建设是提高全民族素质的基础性工程。

二、职业道德建设是廉政建设的根本措施。

三、职业道德建设是社会主义市场经济伦理建设的内在要求。

9、职工的职业道德是什么？P259——260 答：第一，敬业爱岗，忠于职守，对社会负责。第二，钻研技术，精通业务，终身学习。第三，讲求质量，维护信誉。第四，严守规章制度，安全生产，诚实劳动。第五，当家作主，艰苦创业，吸引更多的力量参加中国特色的社会主义建设。

五、案例分析

1、宝钢跻身世界五百强的管理创新P87

论职业道德与职业能力的关系 篇7

职业能力的高低直接影响着工作的效率, 职业能力是在长期的实践中才发展起来的, 是保证工作活动是否得以顺利完成的个性心理特征。而一个人仅仅具备很高的职业技能是远远不高的, 还应该具备良好的职业道德和职业素养, 这样才能真正体现一个人的职业水平。良好的职业道德是个人发挥职业技能的根基, 只有稳固好职业道德这个根基, 我们才能使自身的职业能力这些枝叶得以枝繁叶茂。如何提高个人职业道德和素养, 更好地发展个人的职业能力, 是目前亟待解决的一个难题。

本文主要结合笔者多年的工作经验, 就职业道德和职业能力之间的关系进行探讨分析, 提出了几点自己的拙见, 旨在提高全民的职业道德和职业素养, 进而提高全民的职业能力, 供广大同仁参考借鉴。

1、职业道德和职业能力内涵

所谓职业道德是人们在日常工作中所要遵守的各项行为规范, 是要靠是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。职业道德具有行业性、继承性、特殊的技能要求等特点, 另外还有广泛性、实用性、时代性的特点。职业能力是保证人们日常工作得以顺利完成并保证工作的效率的一种能力和个人素养。它包括一般职业能力和特殊职业能力, 一般职业能力是指人们从事各种行业所必备的基本能力, 共有能力。而特殊职业能力是指从事某种特定行业所具有的特殊和特定的能力。职业能力是在人们长期的工作中积累起来的, 是可以不断提高的。我们只有努力学习科学技术知识, 不断努力创新, 不断向有经验的师傅请教, 这样才能不断提高自身的职业能力。

2、职业道德与职业能力的关系

2.1 良好的职业道德有利于挖掘职业创新能力

众所周知, 职业能力包括学习能力, 文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力等, 创新能力是一项较为关键的能力, 创新是一个民族的灵魂, 是一个企业乃至国家进步的源泉和动力, 因此, 我们要培养企业员工的创新能力, 挖掘他们的潜力, 让他们的能力发挥到极致。为了培养他们的创新精神, 首先要培养员工良好的职业道德和职业素养, 培养他们踏实肯干、吃苦耐劳、实事求是的精神。如果一个员工做事弄虚作假, 投机取巧, 一味地钻制度的空子, 他是不会具备良好的创新能力。一个员工, 只有做事踏踏实实, 实事求是, 他才会认真分析所做的事, 积极动脑, 思维才会活跃起来, 才会激发灵感, 才会有所创新, 才能够推动企业的发展, 进而推动整个国家乃至民族的进步与发展。

2.2 良好的职业道德有利于培养学习能力

一个不学习的员工不是一个好员工, 只有踏踏实实, 勤勤恳恳地去学习, 不断充实自己, 才能够把自己的本职工作做好。要想具备良好的学习习惯, 必须得有良好的职业素养, 对待自己的工作认真负责, 认识自己工作的重要性, 对自己的工作一定不能敷衍了事。企业可以定期给员工们开展有关职业道德的讲座, 邀请一些知名的企业名家, 劳动先进模范来单位进行讲座, 讲述自己的心得体会, 让员工们也认识到提高自身职业道德的重要, 呼吁全体员工向这些先进模范学习。只有通过了自身的认识, 才能鞭策自己不断地去学习, 去扩充自己的知识, 进而把本职工作做得更好。例如, 在我们的教师行业, 这一点显得尤为重要, 评价一个教师的好坏, 不在于他教的有多好, 首先得看他是否具备应有师德, 是否具备尊重学生, 实事求是的职业素养, 具备这些职业素养才能更好地教育学生, 在教授学生的过程中, 发现自身知识的不足, 进而促使自己不断学习, 在教与学的过程中, 不断提升自己的学习能力。总之, 良好的职业道德有助于我们提升自己的学习能力, 进而更好地提高工作效率, 更好地完成本职工作。

2.3 良好的职业能力有利于职业素养的提升

职业道德是职业能力的奠基石, 同样, 具备熟练的职业能力也可以有利于职业素养的形成。一个员工之所以职业能力很差, 主要是因为他不思进取, 安于现状, 这样人往往心里比较自卑, 总感觉低人一等, 也不会有太多的动力去提升自身的职业道德和素养。一个职业能力很强的员工, 他时刻对自己充满自信, 做什么事都是一马当先, 首当其冲。这样的人思想上较为积极, 会主动地去不断学习, 积极要求进步, 对自身要求也较为严格。因此, 他们更为注重自身职业道德的培养, 注重自身职业素养的提升。简言之, 良好的职业能力对职业道德素养的形成和提升也有反作用, 职业道德和职业能力是相互作用, 紧密相连, 相互促进的。

3、结语

综上所述, 职业道德是职业能力的奠基石, 如果将职业道德比作一个大树的树根, 那么职业能力就是繁茂的枝叶。职业能力离开了职业道德就是空谈, 因此, 我们要在培养和提升自身职业道德的基础上, 不断提升自己的职业能力。职业能力对职业道德又有反作用, 良好的职业能力可以更好地促进职业道德的提升, 这两者相辅相成, 相互促进。

摘要：本文主要结合笔者多年的工作经验, 首先分别阐述了职业道德和职业能力的涵义, 并且就职业道德和职业能力的关系进行探究分析, 提出了几点自己的看法, 旨在提高全民对职业道德的重视, 在建设好职业道德的基础上, 提高自身的职业能力。

关键词：职业道德,职业能力,关系

参考文献

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