迷人的人工湖小学作文（推荐9篇）
在湖面的南部和西南部长着几片芦苇，郁郁葱葱，风吹过的时候就会发出沙沙的声音。这时几只野鸭子从芦苇丛里钻了出来快活的向湖面游去，忽然，那只领头的鸭子钻进水里不见了，一会又从不远处钻了出来。原来小鸭子们正在玩游戏呢!
在通往湖中心的石子路桥上，有许多游人拿着各式各样的食物喂鱼、赏鱼。顺着石子桥往前走就会来到湖中心的一座六角小亭子，小亭子好像是一个忠诚的卫士，站在湖中心守卫着美丽的人工湖。人们常常三五成群在亭子里休息，坐在小凳子上，森林公园美景尽收眼底，微风吹过，叫人心旷神怡。
摇摇晃晃的吊桥在人工湖的东侧，那是小孩子的快乐天地，孩子们提心吊胆的从上面跑过，一阵阵欢声笑语惊飞了小鸟，惊跑了水下的小鱼……
如何激发学生的阅读兴趣?如何培养学生的阅读习惯?下面,我结合平时教学中的一些做法,谈谈几点浅见。
一、兴趣是最好的老师
兴趣是最好的老师,课外阅读尤其如此,只有让孩子对读书产生了浓厚的兴趣,产生了阅读的内部动力,才能主动、积极地去了解、研究,渐渐培养阅读的持久性,提高读书的能力。因此我们语文教师要善于抓住学生的心理特点,通过多种渠道培养孩子的读书兴趣。
(一)在共读中激趣。古语道:其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。规定学生阅读的必读书目和选读书目,我都会认真阅读,和学生一起谈感受,说心得。我用自身阅读的状况、频率、习惯等潜移默化地感染学生,以师道的示范作用带动孩子,让孩子们在不知不觉中爱上了课外阅读。
(二)在引领中激趣。孩子不喜欢阅读课外书籍,归根结底是因为孩子对课外书缺少足够的了解和认识,学生对课外书没有概念,他怎么能够想着去阅读它呢?这就要求老师利用各种契机来引导、激发学生的阅读兴趣。如每周一次的课外阅读指导课,我都会安排一定的时间,引读部分童话故事、精典名著等,用生动的语言描述和精彩部分的戛然而止,激发学生强烈的看书欲望,激发孩子阅读类似书籍的兴趣。
(三)在赏识中激趣。积极评价是学生阅读动力的催化剂。为了能让学生持久地保持阅读的热度,我会关注学生阅读的每一个细节,发现学生身上的闪光点及时表扬。在班级我还开展“读书小明星”、“最佳阅读小组”、“读书小能手”等评比活动,每周评选一次,被评上的学生的姓名及照片在班级表扬栏公布。
二、授之以鱼,不如授之以渔
教给学生一些简单、实用的读书方法,对于提高阅读效果至关重要。要让学生懂得读书要有选择,要广泛,要善于挤时间,更要善于思索、质疑等道理。
(一)列阅读提纲。在读一本书之前我们要告诉学生读书要在心中有个自读提纲:比如:1.看见了书名你想到些什么?2.读后你知道了什么?还想知道些什么?3你还有哪些不明白的问题?等等。
(二)不动笔墨不读书。不动笔墨不读书是古人留下的阅读经验。我们要告诉学生,读书要做到“三到”即眼到、心到、手到。要做到“不动笔墨不读书”即学会读书做笔记的方法。1.摘抄好词佳句。对于课外书中一些经典的句子,优美的词语可以让学生摘抄在读书笔记上。2.圈点勾画。即用相关的符号在书上的空白处记录下自己阅读时的或爱、或憎、或疑、或思。3.做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。4.写心得。阅读过程中或阅读结束后,及时将自己想到的记录下来,这样会对所读的内容理解得更深,收获也更多。
三、在环境中熏陶
在享受阅读带来的快乐的过程中,往往在很大程度上依赖于环境与氛围的熏陶。要真正接受文化的沐浴,就必须创造优秀的阅读环境,营造浓厚的文化氛围。我在班级的走廊、墙壁上开辟了文化长廊,布置了一些读书的名言警句、名人读书的小故事等等,这其实就是对学生无声的熏陶和教育。班级的黑板报专门开辟读书专栏,张贴学生优秀的读书笔记;公布栏里是“好书推荐”等内容,力求让班级的每一块墙壁说话。
四、在活动中提升
有益的活动可以培养人,锻炼人,成就人,有利于调动人的积极性,挖掘人的潜能,激发人的持久动力。开展多姿多彩的读书活动,无疑对提高学生课外阅读的兴趣,起到了推动作用。我在班级让学生将自己在课外阅读中读到的好故事,拿出来和全班同学一起分享,大家一起交流故事内容,谈自己的阅读体会,与故事中主人公同喜、同乐;再由全班同学在众多故事中选出最受大家喜爱的故事,并给向大家分享这个故事的同学颁奖,有时奖励学生一个本子,一支笔或一颗星。
为了照顾到全体学生,降低难度,我们还让那些口语表达能力较弱的学生也有展示的机会,让这些学生将自己在课外阅读中摘录的好的文章或片断呈现出来,看谁摘录的文字最精彩有趣,最受大家的喜欢。
在教学实践中,我经常在班级开展一系列的读书活动:“名人故事大讲赛”“续编故事赛”“美文诵读竞赛”“优秀读书心得展示”等。这些活动犹如一副良好的催化剂,不仅提高了学生的学习成绩,还让他们终身受益。
总之,让学生踏上迷人的阅读之旅,培养其爱读书、会读书,从而达到好读书的习惯,并非一朝一夕之事,是一个系统的工程,需要我们老师和学生几个学期,甚至几年坚持不懈的努力。只有让阅读的习惯成为自然,成为自己的一大乐趣,才能说是真正的课外阅读。有了良好的阅读习惯,沐浴知识的春风,感受文化的魅力,聪明睿智的特质自然在孩子身上形成。
参考文献
[1][苏]B.A.苏霍姆林斯基著.《给教师的建议》.教育科学出版社,1984年出版.
秋天来了，秋风习习，果实累累。松柏苍翠欲滴;枫叶穿上红裙;梧桐披上黄袍;小路穿上花衣。
花园里，鲜花争芳斗艳。菊花红的似火，粉的若霞，白的如雪，五彩缤纷。桂花小巧玲珑散发着阵阵香味，闻着使人神清气爽。小路边的野花也是千姿百态，有的像害羞的姑娘躲在叶丛中，有的像好奇的孩子躲躲藏藏，还有的像亭亭玉立的仙女在微风中舞动婀娜的身姿。
果园里，大大小小的橘子挂满枝头，把果树妈妈压弯了腰。苹果成熟了，你比我大，我比你红;你比我红，我比你圆，你比我圆，我比你甜。客人们看看这个舍不摘，看看那个也舍不得采。红红的.苹果把客人的笑脸映红了。看那一个个红彤彤的柿子挂在枝头，像一个个红灯笼。
树林里，枫叶由绿变黄，再变红。近看，像一把把红扇子;远看，一团团红叶混在一起，真像着了火呀!一丛丛灌木丛变成了五彩画。你看，原来灌木丛是绿色的，里面落了红色的叶、黄色的叶。一阵风拂过，一丛叶就漾起波纹，好看得很。
从高山上眺望田野，一条条水沟把田野分成一块块的：有梯形的，有方形的，有三角形的……还有些说也说不出，认为认不清的形状。颜色也各种各样，红的是高梁，黄的是稻谷，绿的是蔬菜，真是绚丽多彩。水沟边有一丛丛杂草，就像一条被染上绿色的带子。看到这一切，我想吟诗一首。
不知什么时候，秋雨悄悄洒下来，发出“沙沙”声音。落在树叶上，给树叶围上一条晶莹的围巾，让树叶显得更加苍翠;落在小草上，给小草戴上一串珍珠，令小草变得生机勃勃。
秋婆婆来到果园，她拿出魔杖一指，苹果树上挂满了苹果，有的苹果害羞得把小脸都涨红了，有的苹果好像在炫耀着自己：“你看，我长得多漂亮啊，谁也比不上我。”有的苹果不争风吃醋，它带着甜甜的笑，好像在感谢秋婆婆的到来……是呀！梨树、橘子树等都在感谢秋婆婆给它们一个新生命。
秋婆婆又把树林变了个模样。树木仍然苍翠，树叶依旧那么茂密，可是落叶铺在地上，一阵秋风吹来，树叶翩翩起舞，好像一只只小蝴蝶，引起人们无限遐思。
我爱百花盛开的春天，我爱骄阳似火的夏天，我爱北风呼啸的冬天，但我还是最爱你——硕果累累的秋天。
秋天是丰收的季节。河里有许许多多肥美的鱼虾，不管是鲤鱼、是鲫鱼都在渔网里跳，有的想咬破渔网，有的想从网眼里逃脱。果园里桃子变得胖嘟嘟的，苹果扑上了红红的胭脂，葡萄也穿上粉紫色的裙子挤成一团，像一串串铃铛。收获的喜悦替人们擦掉辛勤的汗珠，给人们带走了劳累。
秋天是快乐的季节，天气不再炎热，我们小朋友们赛了几趟跑，聊了一会儿天，放了几次风筝，踢了几次球…… 天空中响起了一阵阵银铃般的笑声。
春风轻轻地吹拂着大地，春雨温柔地洒下晶莹的雨滴，春雷举起小鼓“叭、叭，咚、咚”地奏出一支快乐的乐曲……春天蒙着神秘的面纱，悄然来到了!
“淅沥沥，淅沥沥……”明澈的小水滴轻声吟唱着，穿着细致的“雨丝外套”，像一只只聪明伶俐的小仙子，从蓝幽幽的天空，从蓬蓬松松的云朵里，开开心心地飞下来，悠悠乎乎，飞飞扬扬，扑进大自然温暖的怀抱。
春雨掉进空旷的草地里，摔进清澈的小池塘里，“扑通扑通”溅起一朵朵浪花，大大小小的波纹一圈圈地荡漾开去。一条条鱼儿争先恐后地浮上水面，与水珠打招呼;有的瞪大眼睛，听雨珠带来的五花八门的故事;有的张大嘴巴把头伸向天空，想尝尝雨水的滋味;有的一个劲地在水面上跳跃，显示自己的高超本领……
春雨飞进生机盎然的花园里，溜进花骨朵儿里。渴极了的花儿们喜笑颜开，一个劲地拍着叶子欢迎。大口大口的喝着，舒舒服服地洗澡，浑身上下色彩鲜明，嫩嫩美艳。看!一朵朵黄灿灿的迎春花绽开笑脸，娇滴滴地说：“多好的雨水，多棒的春天呐!”
“淅沥沥，淅沥沥……”春雨飘飘洒洒地飞着，舞着，空气里散发出特有的芬芳……
雨还在下，春雨的歌儿也在继续。正是这只歌，唱出了生机，唱出了美丽，催醒了大地。啊，多么迷人的`春雨!(7月发表于《青少年文学》)
我的家乡如诗如画，你猜我的家乡是哪儿?猜对了，我的家乡就是无锡。
太湖是无锡最美的风景区之一。它青山环抱、树木葱茏，我打赌你进去以后就会傻傻地呆在那儿，眼睛都不舍得眨一下，更不想回家，因为那实在太美了!
那儿的山连绵起伏，像一条巨龙卧在大地上。有的云在山的“腰”上，就像一条白色的玉带系在“腰”上;有的云在山的“头”上，就像戴了顶帽子;有的云在山的`“脸”上，像一位美丽的姑娘在化妆??
那里的水清澈见底，水里有许多的小鱼、小虾、贝壳??它们在水底欢快地嬉戏游玩着。水面犹如一面银镜，一阵微风吹来，水面上宛如有无数的银蛇在游来游去。
河岸有许多的蝴蝶花，它们就像美丽的蝴蝶在风中起舞。蝴蝶花旁边还有许多的花朵，满天星那白色的小花像星星坠落人间;月季花摇着花瓣，引来一群群蝴蝶翩翩起舞;郁金香用它那傲慢的舞姿在风中起舞??大树像一个个士兵一样保卫着花朵。
你一定饿了吧，常常我们无锡的特色小吃吧!有香喷喷的皮薄肉嫩的小笼包，一口咬下去会有鲜美的汤汁流出，香味十分诱人，吃起来也十分美味，忍不住还要多吃几个;这儿还有鲜嫩爽口的小虾、鲜香味美的饺子??
有人喜欢炎热的夏天，有人喜欢千姿百态的春天，还有人喜欢寒冷的冬天，而我却喜欢秋高气爽的秋天。
抬头一看，天是那样的蓝、那样的.高。天空下是一望无际的田野。银杏树叶像把扇子，枫树叶像人们的手掌，落叶像在飞舞的蝴蝶，落叶飘到了河里像条小船。飘到大地上，踩上去咯吱咯吱的响，好像有人在吃薯片。飘到草地上，昆虫拿来做标本。
黑黑的葡萄像人们的眼珠子圆圆的、红通通的苹果像一个个小朋友的脸蛋、黄澄澄的桔子像涂上颜色的玻璃球。
菜园的菜成熟了，有：白菜、冬瓜、辣椒、茄子……农民伯伯正在愉快的丰收呢!
花园里的菊花仙子有五颜六色的花朵，有：金黄、杏黄、鹅黄、雪白、火红、紫红。形状更是千奇百怪，有像：喇叭的、小姑娘在穿裙子的……
来到学校，第一眼看见的是护卫着我们的一排排士兵，他们长着绿色的头发，穿着棕色的制服，显得特别神气。仔细看看，叶子已经很绿了，叶脉也很清晰，我找到一个春天了。
向右边望，你会情不自禁地走过去，抚摸这些紫葡萄般的“小铃铛“，接着你会坐在树下的长椅上，闭着眼闻着这沁人心脾的花香。我又找到一个春天。
我又走到校园的水池旁，冰都融化了，小鱼在水里玩着“捉迷藏"，它们玩得真开心呀!我也想进去和它们一起玩呢!好耶!我又找到春天了。
再接再厉，我又来到花坛旁，看看那小花，随着柔和的春风左摇右晃，花蕊仿佛在向我们打招呼，而花瓣则是在向我们微笑，看看干燥的泥土，我赶快给它浇了一瓶水。又一阵风迎面吹来，小花的根发出“沙沙”的声音，好像是在向我们说谢谢呢!这不又是一个春天吗?
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