与众不同的我优秀作文（精选15篇）
我，是个发型异常独特的女孩儿。怎么说呢，我习惯把一边的头发挂在耳朵后，剩下的则把它们当斜刘海儿一样梳向另一边。不时有同学上前询问我为何要梳这怪异的发型，而我总是这样回答：“这就是我，不愿过于平凡，只求独特与新意。”
我，幽默宽容。我不愿看到他人整天苦着一张脸，垂头丧气的，其实快乐的事就在身边，而我坚信，我的一举一动将会给你带来欢乐，所有的烦恼也都会烟消云散。当然，你露出笑容的那一瞬间，我便如愿以偿。“退一步海阔天空”，学会宽容，是做人的基本原则。当一个人无意识地触犯了你，你要善于理解，给予他一个微笑或一句“不要紧”，都能让他对自己少一份自责。
我，更是个坚强、乐观、向上的人。与其躲在一旁哭泣，还不如接受事实，给自己定一个明确的目标，勇往直前。还有，每个人的心态都很重要，心态决定你的成败，乐观的心态，能让你通往未来的路充满光明。记得一次数学考试，因为分数较低，我陷入了深深的自责与失落中，但我并没有让这种低落的情绪持续太久，我觉得人的一生还有好多重要的事情要做，我们与其这样天天自怨自艾、怨天尤人地过日子，还不如打起精神，及时调整好自己，以乐观的心态去面对一切的困难和不如意。正是凭着这种良好的心态，我在接下来的学习中不断鼓励自己，学习成绩有了非常大的提高。
著名作家毕淑敏在《我很重要》中说:对于父母来说, 我们永远是不可重复的孤本。是啊, “世界上没有完全相同的两片树叶”, 同样, 世界上也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二的, 每个人都有自己不同的个性和天赋。也正因为世界上有无数个独一无二的“我”, 才构成了丰富多彩的大千世界。
亲爱的同学们, 你是什么样的“我”呢?请以“_____的我”为题写一篇作文, 要求把题目补充完整。
【写作指导】
这是一个半命题文, 也是一个偏正短语, 其主要部分是“我”, 要补充的是一个修饰语——什么样的“我”。显然这是一篇自我介绍的文章, 以写人为主。人的个性千差万别, 要想向别人展示自己、介绍自己, 就必须抓住自己性格中的主要特点, 通过几件具体的、典型的事例, 突出自己某一或某几方面的性格特点, 力求写出立体的、充满个性化的自我。
由于每个人都是独一无二的, 是不可重复的孤本。因此我们写这篇作文时切入点甚多。我们可以写“我”的长相:如漂亮的我、丑八怪的我、胖胖的我、瘦瘦的我……可以写“我”的性格和特点:如淘气的我、娇气的我、嘴馋的我、热情的我、倔强的我、憨厚的我、实在的我、骄傲的我、爱哭的我……还可以写“我”的爱好:如爱读书的我、爱画画的我、爱听音乐的我、爱唱歌的我、爱踢足球的我、爱作文的我、爱写诗的我、爱种花的我……
“我”的性格必然反映在日常生活中, 因此我们写作时可以从自己的生活中直接取材, 从日常生活入手, 如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。要选取那些最能展现你性格特征的典型事例, 反映你的性格特征。要仔细地审视“我”, 无情地剖析“我”, 逼真地描写“我”, 客观地评价“我”。要写出自我的风采, 自我的与众不同, 但又不可面面俱到。
我们写这篇作文构思时的方式应是多种多样的:可以以时间为序组织材料, 突出自己的成长历程;可以采用片段组合的方式, 截取不同年龄段的典型事件, 突现自己在思想、知识、认识等各方面的进步;还可以采用反向构思的方式, 写自己是一个矛盾的集合体, 如“我不是我”, 这样不仅构思新颖, 也有创新的意识。
【三类文】
浪漫的我
无论是古代的、现代的、中国的、外国的, 无论是白居易的《长恨歌》与《琵琶行》, 还是曹子建的脍志人口 (这里出现了错别字, 应是“脍炙人口”) 的千古绝唱《洛神赋》, 作为诗都有一份浪漫交织在里面, 使人读了深感一股情思直涌心房, 这就是人们为什么爱读诗的重要原因。
我就是一个属于浪漫派的人物。 (这里上下文连接不当, 第一段写人们爱读诗的原因, 第二段写我是属于浪漫派的人物, 中间缺少必要的过渡, 给人以突兀的感觉。)
我很喜欢说话, 但有时好长一段时间沉默不语, 在孤寂中思考, 在沉默中前进。我易动感情, 会为《高山下的花环》热泪盈框 (这里也出现了错别字, 应把“框”改为“眶”) , 为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品, 从那里寻觅孤独与悲哀, 但我更爱读革命烈士的著作, 从中获得精神与力量, 体会生命的意义与价值。一次, 爸爸给我买冰棒, 赶到家, 爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道:“小红, 快来吃冰棒。”说罢, 把冰棒递给了我。谁知, 由于经过暴晒, 冰棒一下子断了头, 不偏不斜, 正“倒”在爸爸右脚上。雪花纷飞的冬季, 我是极为高兴的。我讨厌打雪仗, 我也讨厌堆雪人, 我甚至十分讨厌人在雪上行走:每当下雪时, 我很少出门, 不在雪上行走, 每每也劝我的爸爸妈妈, 下雪天少出门为妙, 糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感, 可也无济于事。 (本段把三个内容杂乱地放在一个段落当中, 显得不简练, 内容臃肿。另外本段的叙述语言也显得很呆板、单调, 不能感染人。)
特色简析:模拟评分29分满分60分
这篇作文的立意还是不错的, 文章从展示个性的角度出发, 写出了“我”的特点——浪漫。本文也有非常明显的不足:一是文章结构不清晰, 这一点特别表现在第三段中;另外一点是缺少点题的句子, 文章第三段写了三个事例, 写完之后就结束了, 这就给人一种意犹未尽之感。如果再在文章的结尾对这三个事例作一个总结、概括, 写上一句点题性的话, 那么这篇文章就显得结构完整了。
【二类文】
浪漫的我
无论是古代的、现代的、中国的、外国的, 无论是白居易的《长恨歌》与《琵琶行》, 还是曹子建的脍炙人口的千古绝唱《洛神赋》, 作为诗都有一份浪漫交织在里面, 使人读了深感一股情思直涌心房, 这就是人们为什么爱读诗的重要原因。
那么, 如果一个人能生活得像诗那样浪漫, 那是十分有意思的。 (这一句加得很好, 由诗及人, 由人们爱读诗, 推知浪漫的人也会受人们喜欢的。这一个过渡性的段落既把前后两段联系在一起, 又增加了本文的文化底蕴。)
我就是一个属于浪漫派的人物。
我经常憧憬未来世界的美好, 又爱缅怀往事流逝时沉淀下来的陈迹。我常常独自漫步在夕阳西下的河堤上, 陶醉在花前月下。我很喜欢说话, 但有时好长一段时间沉默不语, 在孤寂中思考, 在沉默中前进。 (此处语言显得很单调, 不太符合人物浪漫的色彩。如果在此处巧妙地用上一些修辞手法来表现此时“我”的特征, 这样会更好。) 我易动感情, 会为《高山下的花环》热泪盈眶, 为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品, 从那里寻觅孤独与悲哀, 但我更爱读革命烈士的著作, 从中获得精神与力量, 体会生命的意义与价值。
一次, 爸爸给我买冰棒, 烈日当空, 赶到家, 爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道:“小红, 快来吃冰棒。”说罢, 把冰棒递给我。谁知, 由于经过暴晒, 棒冰一下子断了头, 不偏不斜, 正“倒”在爸爸右脚上。 (“倒”在爸爸右脚上之后会出现一种什么情况呢?“我”是如何来处理这事的呢?到此就结束, 文章结构既显得不完整, 同时语言上大都是叙述性的语言, 也显得没有魅力。)
雪花纷飞的冬季, 我是极为高兴的。我讨厌打雪仗, 我也讨厌堆雪人, 我甚至十分讨厌人在雪上行走:每当下雪时, 我很少出门, 不在雪上行走, 每每也劝我的爸爸妈妈, 下雪天少出门为妙, 糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感, 可也无济于事。 (此处语言也很单调, 缺少表现力。)
有人说, 浪漫是才子佳人的性格, 是帝王将相的生活, 是矫揉造作的表现, 可是我说, “浪漫”是人生色彩里不可缺少的一色, 是纯真无邪的表现。如果一个人缺少浪漫, 那这个人的感情一定不会体贴与理解人。
浪漫是诗的本色, 我就是具有这种性格的女孩儿。
特色简析:模拟评分45分满分60分
修改后的文章与上一篇文章相比有了很大的进步。这篇文章结构显得很完整, 中心也很突出。文章先由人们喜欢各类诗入手, 来推知人们钟情诗的浪漫, 那也会喜欢浪漫的人。这样就自然而然地引出了“我”的个性——我就是一个属于浪漫派的人物。中间部分作者用三个自然段写了“我”浪漫的具体表现, 然后水到渠成地进一步点题:浪漫是诗的本色, 我就是具有这种性格的女孩儿。这样既照应了开头, 又深化了中心。因此, 修改后的习作结构是很好的。但还有一个缺点, 就是作者在文中用了太多的叙述性的语言, 少了一些描写性的语言, 少用了一些修辞, 使得语言不是很优美。建议升格时可多使用一些修辞手法, 让语言也美起来。
【一类文】
浪漫的我
无论是古代的、现代的、中国的、外国的, 无论是白居易的《长恨歌》与《琵琶行》, 还是曹子建的脍炙人口的千古绝唱《洛神赋》, 作为诗都有一份浪漫交织在里面, 使人读了深感一股情思直涌心房, 这就是人们为什么爱读诗的重要原因。
那么, 如果一个人能生活得像诗那样浪漫, 那是十分有意思的。
我就是一个属于浪漫派的人物。
我经常憧憬未来世界的美好, 又爱缅怀往事流逝时沉淀下来的陈迹。我常常独自漫步在夕阳西下的河堤上, 陶醉在花前月下。我很喜欢说话, 正如汩汩流出的泉水, 一旦闸门打开, 便滔滔不绝, (这里运用比喻的修辞手法, 生动形象地写出了“我”说话时的特点, 比喻恰当, 易于人们产生联想。) 说尽方休, 但有时好长一段时间沉默不语, 在孤寂中思考, 在沉默中前进。我易动感情, 会为《高山下的花环》热泪盈眶, 为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品, 从那里寻觅孤独与悲哀, 但我更爱读革命烈士的著作, 从中获得精神与力量, 体会生命的意义与价值。
一次, 爸爸给我买冰棒, 烈日当空, 赶到家, 爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道:“小红, 快来吃冰棒。”说罢, 把冰棒递给我。谁知, 由于经过暴晒, 冰棒一下子断了头, 不偏不斜, 正“倒”在爸爸右脚上。我扑哧笑出声来, 说道:“活像漂泊在大洋上的冰山, 点缀在玉潭里的宝石岛。” (这里语言描写很有个性。小作者一出口就妙语连珠, 既显示了非凡的文字功力, 又恰当地扣住了题目, 暗合了浪漫的性格特征。) 爸爸哭笑不得, 只得说我是“不大不小、不知高低的过于浪漫的女孩儿”。
雪花纷飞的冬季, 我是极为高兴的。我讨厌打雪仗, 玷污雪那处女般洁白的躯体;我也讨厌堆雪人, “挥雪如土” (此处仿拟运用恰到好处, 它由“挥金如土”仿出“挥雪如土”, 既异常形象地展现了堆雪人的特点, 又使得语言幽默诙谐, 妙趣盎然) , 失去雪地本有的特色。我甚至十分讨厌人在雪上行走:每当下雪时, 我很少出门, 不在雪上行走, 每每也劝我的爸爸妈妈, 下雪天少出门为妙, 糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感, 可也无济于事。
有人说, 浪漫是才子佳人的性格, 是帝王将相的生活, 是矫揉造作的表现, 可是我说, “浪漫”是人生色彩里不可缺少的一色, 是纯真无邪的表现。如果一个人缺少浪漫, 那这个人的感情一定不会体贴与理解人。
浪漫是诗的本色, 我就是具有这种性格的女孩儿。
特色简析:模拟评分58分满分60分
如果说一个人就好像一片绿叶，那么，亿万个地球人就像满满一树林的叶子。没有哪两片叶子是雷同的。在这亿万片叶子中，有一片就是我。
我，一个活泼开朗的小女孩。要说我与众不同的地方，就是我的长相了。我的头发很短，好像戴了一顶西瓜帽。再说说生活中呢，我很少和女生说话，反倒经常和几个男生一起聊天、一起玩闹。
我有时很暴躁，有时很“英勇”，有时也很烦人。若是平常遇到有人说我的坏话，我笑一笑就过去了，毕竟“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。可要是碰到我在气头上时说我的坏话，那无论是男生还是女生，可就要“遭殃”了。我会“腾”地一下从座位上站起来，气势汹汹地朝他走去，把他吓得瑟瑟发抖。接着，我就会嬉皮笑脸地走回自己的位置：谁让我是只正宗的“纸老虎”呢？
至于“英勇”么，放在我身上可就不是褒义词了。每当有人欺负我的朋友时，我会不管三七二十一，冲上去就和他“打成一片”。怎么样，够“英勇”吧？
下面该谈谈“烦人”这个话题了。每当一下课，我的嘴巴就一刻也停不下来。同桌抱怨道：“你整天叽叽喳喳的，烦不烦呀？对了，还有一个问题，你知道什么东西比麻雀更讨厌吗？”我摇了摇头，说：“我不知道，告诉我，是什么？”“告诉你，是麻雀嘴。”这时我才知道，他是说我“麻雀嘴”呢。可是，我自己怎么感觉不到啊？真奇怪。
其实，别看我大部分时间都像个小男生，但只要手里捧着一本好书，我就马上变了一个人，变回了一个文文静静的小女生。记得有一次，听到有同学叫我“男人婆”，我就眼睛眨个不停，嗲声嗲气地说：“人家是乖乖女嘛！”
暴躁的我，“英勇”的我，烦人的我，双面的我……共同组成了一个多彩的我。
我叫丁浩轩，就读于郑州纬三路小学四年级，我是一名活泼、开朗的男孩子，我的爱好很多，多的让你想不到!
首先，我十分喜欢听歌，但我并不像其他男孩子喜欢摇滚，我喜欢抒情和缓的音乐，在我的音乐老师眼里，我是未来的男高音，唱着我喜欢的歌曲，听着我的高音，好享受!
另外，在我们这个好动的年纪里，我却喜欢面对着那几千块儿的积木零件，陶醉在把他们拼装起来的成为航母或者飞机等等模型的闲暇时光里!每当欣赏着完成的作品时，我的内心充满了澎湃和成就感，瞬间觉得自己是一名伟大的工程师!
还有，我也具有少先队员应有的品质---节俭。我从不浪费粮食，但这代价有时是在快把肚皮撑破的情况下发生的。记得又一次和妈妈去吃面，我要了一大份面，可在喝饱了美味的面汤后，我吃不下剩余的面条和肉了，看着面，我想起了面朝黄土、背朝天的农民伯伯，我想起了贫困山区的同龄小朋友们，仿佛感受到了他们的劳累和饥饿，于是我大口大口的往嘴里吸着面条，当我站起来时，我已经看不到自己的脚尖了!挪动着笨重的肚子往家走时，我的内心却十分安慰，因为我可以自豪的面对农民伯伯们，我没有浪费他们辛苦耕种的粮食!
不过，我也有和同学们一样的缺点，就是马虎。记得有一次考试，我忘记了在式子后面加单位名称，结果回到家，我的耳朵在妈妈的唠叨下经历了一场磨难，哎，下回再也不犯这样的错误了!
我这个人只要不学习，在家里一刻也闲不住，不是拿着IPAD听五花八门的音乐，就是看小说、剪纸或是拼装我的乐高玩具（这是我的最爱哟）。
别看我在学校里活泼开朗，每次课间，和同学一起嬉戏打闹，疯个没完没了的，可一回到家我就立刻变成了“乖乖男”。爸爸妈妈对我的学习要求非常严格，我也不敢有一丝懈怠，每次回家总是先认认真真地完成作业。对我来说，看书是放松心情的一种方式，我可以沉浸在童话世界中，也可以在科学的世界中遨游。而正是由于我爱看书的原因，所以我的作文经常得到老师的赞许。
最后，还有我一个特点，也是很多青少年的共同点DD懒惰！我的房间经常乱糟糟的，书本、玩具扔得满床都是。妈妈总是唠叨着让我整理房间。可是不论妈妈如何努力劝说，我的房间几天后仍是原封不动，同时又多了一层灰。还有一次，妈妈不在家，让我自己学着煮饭。不过我懒得动那些锅碗瓢盆，随便泡了包方便面就万事大吉了。
这就是与众不同的我，一个乐观、活泼、写作能力强同时又异常懒惰的我。
如有雷同，纯属不可能。哈哈！
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也许我和别的女孩不同，一般的女孩差不多都很文静，话很少，而我，和她们恰恰相反：我很顽皮、很乐观、有韧劲、很粗心……
我天生是个乐观派，整天嘻嘻哈哈的，看到我的人总会疑惑地问：“你为什么每天都在笑呢？”这时我会搬出我的“大道理”：每天不快乐也是过，快乐也是过，既然都要过，为什么不快快乐乐的过呢？再说了，笑一笑，十年少吗？！所以我一直保持乐观开朗。可“人非草木，孰能无情？”，每当我考试成绩不理想时，我就会自言自语道：“明天的这个时候，太阳依然会重新生起。”
上帝除了给了我乐观之外，还给了我一份韧劲，让我在感兴趣的事上刻苦钻研。常常，我会为了了解一道数学题，花上几个小时，用掉几张验草纸，才在凌乱的头绪中理出个所以然来，解出这道数学题。除此之外，我会在别人说我做的题有错时，仔细检查，如果觉得是对的，我会保持我的.答案，坚信我是对的。
我自认为我是一个很聪明的人（可不能不认真学习，因为再聪明，不认真学习也是竹篮打水——一场空）。我可以在数学上与男同学一较高下，可以和他们一起从天文谈到地理，从生活琐事谈到国家大事。哪怕是关于NBA、德比大战等等，我都可以给他们说上几句（有点夸张了），可谓是“知无不言，言无不尽”。
可同样，我还是一个女生，我喜欢坐在沙发上，捧着一杯冒着热气的奶茶，看着我心爱的《童话大全》、《爱的教育》﹑《安徒生童话》……看到精彩处，咽一口奶茶，让奶茶的香味直沁肺腑……
我有时会很粗心，不是涂改液找不找，就是作业本不知道哪儿去了，可翻遍整个抽屉﹑书包后，他们又会突然出现在某个熟悉的地方（有时就在手里）。粗心给我带来了许多麻烦，可我却总是改不了，唉，人无完人嘛！！
第一次看到我的人可能会被我的文静的外表所迷惑，可是我并非他们想象的那样文静。因为男孩会玩的游戏我基本没有不会的，我有时还有点孩子气，所以熟悉我的人都知道我是一个“假小子”。
就拿今天来说吧!早上, 时间不早了, 妈妈叫我起床, 我呢, 就从被窝儿里伸出疲软的手, 迷迷糊糊地打出了“一”的手势。这种手势是无价的, 可让我回到美梦中, 继续做我的“白日梦”。这种手势是真爱的信任!只有妈妈知道, 就是让我“再睡一分钟”。一会儿, 妈妈又来叫我, 这可难不倒本千金, 我拖着沉重的身躯慢慢悠悠地坐了起来, 低着头, 一会儿半清半醒地“打坐”, 一会儿睡眼惺忪地穿一下衣服, 夏天的衣服也得“辛苦”好一阵子。“唉!真倒霉, 昨晚一只蚊子几次过来给我唱歌, 因没有鼓掌, 还咬了我几口, 没有睡好……”妈妈听了又好气又好笑。
中午时分, “吃饭了!”妈妈高声叫道。不管我有事还是没事, 都装作没听见的样子, 似乎妈妈只叫爸爸吃饭。而我像家里来了 客人的妈 妈一样, 安排了一阵子才到餐桌前坐下, 这时爸爸妈妈都快要吃完了。晚上冲澡, 每次我都要偷偷地带上我的水上玩具, 在喷淋下玩个尽兴才出来, 少说也得三十多分钟。时间长了, 妈妈送我一个雅号——老牛破车, 爸爸送给我了个别号——拖拉机。
爸爸说:“蜗牛赴宴, 这样还能行!如果将来高考, 发下试卷拖拉考试, 那你将来只能回家开拖拉机了。”
从此, 我下定决心, 一定要改掉磨蹭的坏习惯。请指导我, 监督我!
(指导教师:贾淑红)
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我是一个普通的女孩儿，也是一个与众不同的女孩儿。普通的我和其他女孩儿一样;都有一个嘴巴，两个眼睛，一个鼻子......但与众不同的我却和其他女孩儿的生活不同，性格不同，样子不同......我是个和别的女孩儿不一样的女孩儿!
不一样的我生活环境有些不同。我生活在一个美丽的村庄，与外面喧闹的城市截然不同，村庄中更像一个宁静，漂亮的天堂。我每天都会收到大自然不一样的馈赠。早上，我在鸟儿的交响乐中醒来，轻吸甜甜的空气;上午，蓝蓝的天空飘着棉花般的云彩，温暖的阳光洒在肩头，让人不愿打破这美好的情境;晚上，许许多多的星辰和明亮的月亮构成一幅美丽的银河图，而我却在虫儿的歌声中渐渐进入梦乡。
不一样的我性格有些不同。我是一个可爱的女孩儿，但却有着男孩子的`性格，我在平常会像男孩子一样大大咧咧，积极活泼，很执着。我不怕失败，因为我相信，人生中没有失败，只有暂时的挫折!我也有男孩子的努力和坚持。我不怕输，无论结果怎样，我都不会轻易放弃，我都会拼尽全力去奋斗，因为我坚信，努力便是成功;我的最爱是运动，每星期的体育课都是我最喜欢的课，我会在课上跑步，打篮球，踢足球，即便是平常，我也会经常运动。之所以这样，现在男孩子会的运动我也一样不逊色，甚至比他们还好。
不一样的我有很多不一样的事。我考过全年级第一，我不骄，也不燥，因为那大红的分数是我厚厚的课堂笔记，做的很多习题，和我认真答题的结果;我也因为一次演讲而得不偿失，我的演讲不但没有得奖，还失去了一次展示自己的机会，当天要补的作业也把我压得透不过气，但我也不后悔，虽然我受的损失远比受的利益要大很多，因为这是我的选择，我也为此努力了，努力便是成功，不是吗?
瞧！这个小女孩，一米三左右的个子，头发喜欢系成“两条马尾”，左边一个，右边一个，高高的翘着。一双珍珠似的眼睛，显得很机灵。唯一美中不足的嘛，是嘴里那排洁白的小士兵，有一两个长得有点大，笑起来的时候，特别显眼。
钢琴是我的最爱。每到周末，不管多忙，妈妈都会如我所愿，把我送到培训学校学习。一进琴室，按上琴键，一个个美妙的音乐符号就像是小精灵，它们在跳舞，我在伴奏。那感觉美妙极了。
唱歌也是我的最爱。老师说我的歌声就像流淌的泉水，听起来舒服极了，姑姑说我是只欢乐的百灵鸟。
我是个活泼可爱、聪明伶俐的一个小女孩，还是个性格多彩的小学生，有时高兴；有时苦恼；有时可爱；有时温柔；有时暴躁……总之，就是一个五颜六色的我。
一天,我的部下——宇宙志愿者,以助人为乐闻名的机器“小天虫急匆匆地跑来报信:“所长,快!宇宙汽车甲虫和蜻蜓相撞了!”
我闻信立即跨上“飞马”,“飞马”腾空而起,迅速把我送到现场。还好,原来是两辆小车相撞后滚进了沟里……小事一桩!我提起手电筒——起重机,启动红色按钮,立刻就有一根长长的铁棒伸出了,再摁绿色的按钮,铁棒上又有一团团白雾袅袅升起,轻轻地把甲虫和蜻蜓托了起来,慢慢地放在地上。
我仔细勘查现场,原来是太阳光透过云层射到地球上,形成了光线折射,致使两车“辨向仪”失灵而引发的相撞事故。我又派“飞马”运来一盏“台灯”放在这里。这台灯会放射能量,可以起到抗折射作用,挡住光线,使之再也不能破坏行车安全。
然后我又拿出“维修机”,三下五去二就让“甲虫”和“蜻蜓”恢复了原状。
哈哈!你们都听得入了迷了吗……为了实现这个美好的梦想,我正努力地遨游在科学知识的海洋里……
我好动，所以我喜欢跳舞。每次我看到大姐姐们跳着各种各样的舞，我是打心底的十分羡慕啊。所以我有了个梦想，那就是成为舞蹈家。我仍喜欢画画，因为画画也是一种很棒的艺术。总的`来说，我想从小成为一个琴棋书画样样精通的好孩子，这样我就可以迎在人生起跑线上了。
我还有一个与众不同的特点，那就是富有想象力。每看到一样东西，我总会联想到其他事情，甚至一些电影或电视剧。我胆子小，每次一个人走在黑夜里的时候，总会联想到一些小幽灵，从而使我自己越想越害怕，所有时，我也会联想到一些可以激励我，使我鼓起勇气的东西来抗拒害怕。我记得有次舞蹈课后一个人回家，天已经很黑，真是十分害怕，更何况路上还不时传来的狗叫声，一幅幅恐怖的画面全部蹦到我的脑海中，我便以百米冲刺的速度奔向家中。当然，这并不能让我消除畏惧的心理，这时，我突然想起神圣的天使，天使是不畏惧黑暗的。我想如果我是天使该多好呀!就这样我抱着天使的想象终于跑回了家。后来我的英文名字就叫ANGEL。
高兴的我
“小呀么小二郎，背着那书包上学堂……”我背着书包边哼着歌边走在上学的路上。走到教室，刚刚放下书包，“秋萍，你数学考试又是第一……”这是我最好的朋友发出的声音。“知道了。”虽然只是轻轻地发出一声，可心里早就乐开了花，嘴角也泛起了笑容。你们看，这个我是不是特别可爱呢!
得意忘形的我
我是属于“风雨总在阳光后”的那种人，经历了上次的第一，就有点骄傲，有点得意忘形了。下一次考试后，我认为自己考得应该挺好，就喜滋滋地去找老师看试卷去了。一进办公室,老师愤怒的目光朝着我射了过来，吓得我脸都白了。“老师，我想看看成绩，行吗?”“我正找你呢!你看看，你自己看看你这次考的试，连90分都没上，说，你上课又干什么了?”“啊!我没有，我没有!”此时的我真是有口难说，跳进黄河也洗不清了。你们看，这个我，是不是有点讨厌呀!
知错就改的我
考试失利给我带来了很大的打击，但我不是跌倒了就再也爬不起来的人。回家后，我翻开试卷，一道题一道题地分析，认认真真，仔仔细细地看。功夫不负有心人，我，王秋萍，终于在下一次考试时，重新站起来了。你们看，这个我，是不是比较乖，又比较可爱呢!
人生之路上有许许多多、大大小小的不一样的事，它会让我们哭，让我们笑，让我们开心，也会让我们落泪。但是，我们要学会在事后，把它当成一次体验，一次学习，一次收获。不论成功与否，只有这样，我们才能充实自己，丰富自我。
1. 初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同, 形成正确的性别意识。
2.能大胆地表达自己的想法和认识。
3.懂得保护自己的身体, 学会尊重他人。
活动准备
多媒体课件、操作材料4份。
活动过程
1. 游戏“找朋友”, 调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
(1) 游戏要求:男孩子必须找女孩子做朋友, 女孩子必须找男孩子做朋友。
(2) 提问:你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?
2. 引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。
(1) 提问:男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?
(2) 提问:男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?
(3) 教师小结:男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。
3. 出示男孩、女孩身体图片, 从身体部位 (特别是生殖器官) 以及如厕习惯入手, 引导幼儿进一步认识男女的区别。
(1) 初步引导幼儿认识生殖器官, 认识其名称。
(2) 提问:男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?
4. 分组讨论:怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。
5. 幼儿分组完成操作材料, 对新知识点进行巩固。
每组提供一套图片, 幼儿观察、讨论后, 组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果 (正确行为打“√”, 错误行为打“×”) 。
(1) 偷看别人大小便。 ()
(2) 每天晚上清洗生殖器官。 ()
(3) 用脚踢别人的隐私部位。 ()
(4) 掀起别人的裙子。 ()
(5) 摸生殖器官。 ()
6. 教师总结:每个人的身体都是属于自己的, 应该保护好自己的身体, 同时也要尊重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生, 任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别, 有些事情男、女要分开做。
7. 请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流, 结束活动。
活动延伸
亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。
活动反思
1.教学内容的选择新颖, 富有挑战性。性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试, 因为进行性教育时既要如实相告, 又不能太复杂;既要鼓励孩子的求知欲, 又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解, 这个尺度较难把握。选择“奇妙的我”这一教育活动, 是我们对自己教育实践的挑战。活动结束后, 我们认为挑战较成功。因为通过活动, 既满足了幼儿的好奇心, 又让他们掌握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的知识。
2.通过多种形式激发起幼儿参与活动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖, 我们首先通过“找朋友”的游戏调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。之后出示男孩和女孩的身体图片, 将幼儿对身体器官的探索兴趣提到了最高点, 从而自主地参与到探索活动中来, 积极讨论, 大胆发言。最后的图片判断题将幼儿的兴趣及参与活动的主动性保持到了活动结束。
3.教学环节清晰。本次活动严格遵循幼儿年龄特点, 教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性朋友入手, 到讨论男孩女孩的相同和不同之处, 到认识生殖器官, 再到如何保护生殖器官, 最后运用掌握的知识来判断是非。过程环环相扣, 呈螺旋式上升。
4.教师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的提问能帮助幼儿积极地去思考和主动地探索。在活动的各个环节中, 我都设置了精炼的提问, 以引导幼儿有效思考。例如:“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?”“怎样保护自己的生殖器官?”一系列有层次性的提问, 让幼儿很自然地去思考和学习。
我叫李易蔚，今年八岁了。我长着一张圆圆的脸、一双明亮的大眼睛，还有一头乌黑发亮的长发。我可是与众不同的，你看———
调皮的我
爸爸说我很调皮。有一次只有我和奶奶在家，奶奶把我带到她的卧室玩，等奶奶去院子里办完事回到屋里的`时候，大声叫道：“啊？！你怎么爬到了那么高的箱子上了？”嘿嘿！你说我是不是很调皮呀？
粗心的我
我很粗心。记得有一次，我穿衣服的时候，把第一个扣子扣到了第二个扣眼上，家人笑得前俯后仰。还有一次，做数学题的时候，我把24抄写成了23，妈妈看到了大发雷霆。
贪吃的我
我还很贪吃。妈妈说我贪吃，因为我的零食都装了一大箱子了。我每完成一项作业，就要吃一样零食。
记得上小学三年级的时候，我的脚被自行车的轮子刮伤了，很痛，我的爸爸妈妈还带着我去医院缝了几针。那时候，我的脚很长一段时间不能走路，后来好了一点也要别人扶着才能上楼梯。
小荥知道我的脚受伤，看着上楼梯如同攀岩般困难的我，她二话不说，便跑到我的面前蹲下，对我说：“来，上来吧，我背你上楼。”
“你的好意我心领了，你不用背我，这里是一楼，我们的教室是三楼，太远了你背着我上不去的，”我微笑着对她说。
“你别看我弱不经风的样子，实际上我力气可大着呢！所以说，我背你上去肯定是没有问题的。”小荥很认真地对我说。
“嗯———好吧。”我迟疑又担心地爬到了她的背上，我们开始爬楼了。她吃力地背着我一步一步的往上爬，快到二楼时，我看见她那晶莹的汗珠从她的额头上慢慢地流了下来，滴在我的手背上，小脸已经通红，还能听见微微的喘息声。
“让我下来吧。”我急切地说道。“怎么了，是不舒服吗，你的脚又开始痛了呀？小荥边把我放下边关切的问道。我将纸巾递给她，让她擦一下汗珠。“什么汗珠？”她很疑惑的望着我。我把纸巾拿过来帮她擦掉她的汗水，此时我的眼眶里已经溢满了泪水。最后在我的再三坚持下，我们决定由她扶着我爬完接下来的一层。
那天完后我问她为什么一定要坚持背着我上楼，那样真的很累。她说：“因为我们是朋友啊，朋友就应该互相关心，互相爱护，互相帮助。你的脚伤的那么重，我怕你自己上楼，万一伤口又裂开了怎么办。”是呀，朋友谢谢你，谢谢你让我这么温暖。
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