团委会干部考核制度

团委会干部考核制度篇1

第一章总则

为了提高团委学生干部的思想政治素质，提高我院团委学生干部的工作能力和工作效率，建立一套健全的院团委内部管理机制，建设一支良好的学生骨干队伍，更好的开展各项工作，更好的发挥团委的桥梁和纽带作用，真正体现“团体进取，求实创新，服务同学，锻炼自己”的宗旨。结合我院的实际情况，特制定本制度。

第一条：团委干部要有较高的思想觉悟和良好的思想修养。

1、要热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，坚持党的路线、方针。政策。

2、要严于律己，言行一致，自觉遵守国家法律、社会道德规范和校纪班规，加强对基本法律的认识和运用，处处以身作则。不应过多的考虑自己的利益，勇于承担责任。

3、要有认真负责的工作学习态度，要解放思想，实事求是，善于倾听各种意见，团结广大同学，要有进取精神。

4、要虚心接受广大同学的合理建议，不断改善工作方式，提高工作能力。作风上要克服务虚，多做实事，不要做表面文章，凡事亲力亲为，把工作落到实处。

5、要有“服务同学，锻炼自己”的强烈意识，不允许院团委成员有脱离和凌驾于广大同学之上的行为，以及对同学老师不尊重的行为。

第二条:团委干部要有较强的工作能力和良好的工作作风。

1、要全心全意为同学服务，善于接受批评和自我批评，勇于接受老师和同学们的监督。

2、要有强烈的责任心和吃苦精神，勇于承担团委工作，善于完成各项工作任务，做到善始善终。

3、要从实际出发，要有民主意识和创新精神，团委干部要少说多干，模范带头，不能自以为是，居“官”自傲。

4、在团委开大会时，如对会议的主持人或团委其他人员的工作有意见，可在会议最后提出。

5、团委干部要勤奋学习，学习成绩良好，要主动积极关心和帮助其他同学，要做到学习和工作共同进步。

第二章：团委例会制度

第一条：会议组织

1、每星期召开一次团委会议，布置团工作和支部组织生活内容，了解支部工作开展情况，检查是否按时完成布置的工作。

2、团委会在例会之外不定期进行例会学习，传达上级团委及院领导的指示精神，讨论和决定团委的各项活动，制定活动方案并组织实施、检查、落实。

3、定期召开各部部长会议，进行工作总结，并商讨下以后的具体计划。

4、定期召开班长、团支书会议，听取同学意见，并布置下一阶段工作。

第二条：会议考勤

1、各种会议一律实行考勤制度，因故不能参加者应事先向办公室主任或副主任请假，否则以旷到论处，两次旷到（含两次）以上必须写出书面检查，并进行公开检讨，不改者报院里处理，开会时一律不准迟到，如迟到两次算一次旷到。

2、团委重要会议内容在未公布之前，不得泄露，否则将追究泄露人责任，并酌情惩处。

3、会议内容由办公室记录。

第三章：文件管理制度

第一条：工作计划与总结

1、每一新学年制定学年工作计划。

2、每学期制定学期工作计划。

3、每学期结束前要总结本学期工作。

4、每年年末要进行学年工作总结，并向院党委和上级团委汇报。

5、每遇重大事情或主题活动时应及时做好相应的计划、总结、资料收集整理等工作。

第二条：档案管理制度

1、文件存档工作由团委办公室负责，并进行监督、督促。

2、存档文件类型：上级转发的文件材料；学校文件及学习材料；校团委红头文件；各部编写的各类重要文字材料（包括各项制度、学习材料、活动方案以及工作总结等）；来往信函；其他文字材料。

3、储存：将相关材料以文本的形式存放于档案袋，如果是自行组织的活动或相关主题活动，最好保留电子文本。

第四章：团籍、团员管理制度

1、每年九月做好高一新入学团员的组织关系转入手续。

2、团员毕业到团委办理离团手续，如有特殊情况，不能按时办理的，团委将保留一学期团籍，过期送交档案馆。

3、每年向党支部推荐优秀团员、青年作党的发展对象，并协助党组织做好被推荐者的培养和考察工作。

4、按照团章要求，团员应定期缴纳团费，原则上每学期收取一次。

第五章：财务管理制度

1、团委财务由院团办公室负责，由全体团委成员协助管理。

2、团委经费用于组织活动、办公用品消耗、人员奖励等，不得用于于团委总旨无关的活动。

3、任何开支原则上必须开具发票，如实反映情况，并经证明人签字。

第六章：奖惩制度

第一条：奖励制度

1、学生干部认真负责，成绩卓著者，将给予一定精神奖励或物质奖励。

2、为充分调动团委干部的工作积极性，对为我院团委做出突出贡献的个人进行鼓励与表彰。

第二条：惩罚制度

1、反党反社会主义者，组织违法犯罪，煽动闹事者，适情况轻重程度给予处分。

2、违反校纪校规者，将给予处分。

3、一学期参加活动（包括开会，义务劳动等），不经请假或请假不准而无故缺席三次以上者给予处分。

4、搞小团体主义，影响团委团结与工作，经教育不改者给予处分。

5、工作没有积极性，纪律涣散（如参加各项活动经常迟到或早退）教育不改者给予处分。

第七章：附则

1、各部门成员和干部都应严格执行本考核制度；

2、团委全体成员的处分都将与个人档案、期末成绩相联系，请大家务必遵守；

3、团委办公室对本考核制度拥有最终解释权；

4、本考核制度自公布之日起生效。

园艺园林学院团委办公室

团委会干部考核制度篇2

一、能力素质模型引入领导干部人事制度改革的设想

（一）能力素质模型研究现状

能力素质模型的构建最早见于美国心理学家麦克利兰1973年发表在《美国心理学家》杂志上的《测量胜任特征而非智力》一文。构建素质模型是从组织战略发展的需要出发，以强化竞争力、提高实际业绩为目标的一种独特的人力资源管理的思想方式、工作方法和操作流程。近年来能力素质模型逐渐被国内研究者所重视，并尝试在一些行业首先开展能力素质模型的研究，以期在选人、用人、育人等方面探索出新的人力资源管理模式。有的学者研究了能力素质模型在电力业人才考核中的应用。他们以领导干部素质模型为平台，通过“能力素质数据库修订确认”、“问卷调查分析”、“能力素质雏形假设”与“焦点群体会谈”等步骤，确认分公司高级管理层面五个职位能力素质，形成能力素质地图，再制作能力素质辞典，并通过P. D. P领导风格诊断系统了解干部的工作调适状况、工作士气、职位满意度，并建立各层级干部职务的JDA（Job Dynamics Analysis）工作模式，等等。

总的来看，目前的能力素质模型研究偏向于一些基本项素的研究，而对于一些具体行业和具体岗位的项素研究偏少，尤其是对能力素质提炼出的特征缺乏特殊性，共同性特征过多。

（二）能力素质模型引入领导干部人事制度改革设想

根据能力素质模型的要求，结合目前领导干部人事制度现状，基本设想如下：

1. 对领导干部类别进行重新分类。根据我国现有国情，可以考虑将领导干部队伍初分为党政类、企业类、科教文化类和执法类几种，然后再进行细分。相对而言，目前党政类领导干部分类比较复杂。借鉴国外的做法，党政类可分为政务官和事务官。政务类官员包括党委和政府职能部门的领导干部，事务类官员主要是党政部门办事机构的领导干部；企业类主要分为管理类和业务类两种。科教文化类可分为管理类、专业类；执法类可分为管理类和业务类。人大、政协和纪检部门的领导岗位作为监督部门，应区别于党政部门，归属于事务类。

2. 根据分类要求，建立不同类型的领导干部能力素质模型。根据领导干部分类要求，建立不同类型、不同岗位、不同级别的领导干部能力素质模型。业务类和专业类岗位需要参照行业管理要求的能力素质，结合岗位的具体特点建立能力素质模型。能力素质模型作为领导干部入职的基本要求，根据不同时期的特点，要不断加以完善。如对岗位能力素质具体要求进行调整时，需向利益相关者进行公示和说明。

3. 根据不同能力素质要求，确定合适的选拔方式。按照领导干部分类原则，党政领导干部序列中的省部级及以上领导干部实行委任制，省部级以下领导干部分别实行委任制、公开选聘或竞争上岗等方式。政务类官员以委任制为主，事务类官员以考任制（公开选聘或竞争上岗）为主。人大、政协部门领导实行选举制，由公民投票选举产生。纪检部门领导实行委任制和考任制相结合的方式。国有企业单位领导实行选任聘，以聘任制为主。科教文卫等单位领导实现选任制，按照能力素质的要求，实行单位推荐和个人自荐相结合的方式。真正把具备相应的能力素质的人才选拔到领导干部队伍中来，实现领导干部专家化，防止外行领导内行。

4. 完善现有的选拔方式。针对目前领导干部选拔办法中的制度性弊端，通过引入能力素质模型来不断加以完善。一是无论哪一种产生方式，都需要以能力素质要求为基准，都要体现该岗位的能力素质要求。岗位要求及候选人资格在提名时进行先行公示，接受社会公众的监督，对于不符合条件的候选人予以剔除；二是党委集体研究决定时，改变简单投票的方式，参会人员应根据岗位能力素质模型逐项对候选人进行打分或对专家组打分进行评议和审定，根据总分对候选人进行排序，确定最终组织考察人选，体现优中选优的原则；三是将党委会讨论决定进行公示，要突出候选人获选的依据，赢得社会的公信力，改变目前公示候选人简介的做法。公示期间，应允许落选人进行申诉，对确有错判的经党委会集体研究讨论后进行纠正；四是结合组织考察以及廉洁自律情况，经党委会最终决定，公布最终人选名单、职位及任期。完善选拔方式的最终目的是突出领导岗位的能力素质，在政治方向、工作作风和廉洁自律方面如不存在不能任用的问题，应以能力素质排序为主。

5. 根据能力素质模型，建立相应的岗位绩效考核指标。根据领导干部能力素质模型的要求，建立相应的岗位绩效考核指标体系。党政部门的领导干部以政绩考核、廉政考核为主，建立廉政档案，实行廉政指标“一票否决”制度；企业单位领导干部以经营业绩考核为主，并建立严格的财务审计制度；事业单位属于差额拨款或自收自支性质的以经营业绩考核为主，并参考行业性质，建立相应的业务考核指标体系；科研单位的领导干部以科研成果考核为主，等等。每个岗位的能力素质模型可依次而设定。

二、建立以能力素质为导向的领导干部选拔制度

（一）确立建立领导干部能力素质的基本原则

根据能力素质模型的基本要求，在领导干部选拔中应确立如下一些基本原则和要求：

第一，从建立原则来看，干部选拔标准体系必须建立在对具体岗位的综合分析基础上，体现不同部门、不同岗位、不同级别的职位特征和胜任素质要求；第二，从基本内容来看，干部选拔标准体系应以选拔对象的基本素质、工作能力、岗位匹配和发展潜力四个方面为基石；第三，从运行机制来看，要进一步建立健全职位说明书制度和岗位任职资格体系，在进行职位定义、任职资格、职位职责、工作目标等工作中，进一步改进、丰富职责内容及任职能力资格要求，并使之具体化、明细化，从而为最终建立科学的干部选拔标准体系奠定基础。

（二）建立领导干部能力素质模型

1. 组织部门牵头，各部门参与配合，对各个岗位能力素质要求进行访谈。作为选拔干部的具体组织者，组织部门应熟悉各个岗位领导干部能力素质的基本要求，但在实际工作中，由于牵涉面太广，组织部门很难做到这一点，尤其是对一些专业性非常强的部门。因此，需要各个部门的具体参与。在这个过程中，组织部门可以广泛征求这些用人单位的干部和群众对领导岗位能力素质的看法，在不针对具体人的情况下，干部和群众往往可以畅所欲言，大致能够给出一个领导岗位所要求的基本的能力素质要求。组织部门把民主征求意见往前移，比事后征求意见真实有效。

2. 选取样本进行分析。在获取岗位基本信息的前提下，由组织部门委托专业中介公司，对各个岗位的能力素质的基本项素进行分析。有专业规定和行业要求的能力素质，还必须充分予以反映。以报社领导为例，新闻出版总署专门下文对其进行了规定，必须具备相应的高级技术职务。此外，还需分别从各个岗位高绩效和普通绩效这两类领导干部中随机抽取一定数量作为样本进行分析研究，以反映高绩效区别于普通绩效的能力特征，为优中选优提供依据。

3. 建立能力素质模型。根据分析结果，总结提炼能力特征。通过对不同能力特征在调查分析中出现的频次进行分析、对比，找出不同特征和绩效结果的关系及其影响的权重，在清晰定义能力级别及各级具体行为描述的基础上起草出能力素质模型。能力素质模型尽量反映出各个岗位的本质区别，具有鲜明个性特点和可量化的本质要求。

4. 评估确认。通过面对面评估确认到多个评估人试用，最后进行完整的心理测试，完成评估和确认能力素质模型，对不同性质的能力采用不同的方法评估。如全员核心能力按照领导干部不同行为方式的表现进行评估，通用能力按照一般干部不同行为方式的表现进行评估，专业技术能力由相关领域的专家根据专业技术能力模式评审确定。

5. 使用和完善。能力素质模型建立之后，要和领导干部管理的各项工作进行衔接，并通过沟通、交流和培训，向单位各个层级的群众宣传推广，取得广泛的认知，以保证实施的效果；及时取得群众的反馈，对发现的问题做必要的改进；由于能力素质模型的行为模式与企业经营相联系，因而具有阶段性。因此，通过选取最初确定的绩效标准，对能力素质模型进行不断检验和完善，以保证其效度。

三、建立以能力素质为导向的领导干部考核制度

建立以能力素质为导向的领导干部考核指标体系主要包括以下几种方法：

（一）层次分析方法

基于胜任力理论，建立包括高级领导干部在内的各级领导的绩效考评模型，包括若干个构成要素和子要素。对应于每一个构成要素和子要素都有一个权重，依据权重和加权平均法，算出被考评者的综合得分，按照得分结果分为若干个等级，最终得出他们绩效成绩的优劣。达标者留任，不达标者去职。绩效指标考核为官员的“上”、“下”提供了基本依据。

（二）建立定期分析报告制度

对纳入党政领导干部实绩考核的经济、社会发展、精神文明建设及党的建设的主要指标，应纳入各级统计部门业务范畴，由各统计部门严格按照《统计法》的要求负责进行科学的数据统计，并定期提出分析报告，为实绩考核量化评价提供依据。

（三）建立主指标考核制度

建立主指标考核制度，可以突出重点，界定各个岗位的不同特点。在考核中确定主指标考核，有利于确定“主流”与“支流”的关系，防止某些上级领导借口下级领导的细节性失误而加以全盘否定的现象，保证考核的公正性和客观性。对党政领导干部进行实绩考核时，应吸收被考核对象的主管领导、与其共事的班子成员及所管理单位的干部群众，听取其述职报告。民主评议采用直观对比法，对能力素质的各项指标进行评议和民主测评，而不是泛泛的进行评估。民主测评结果在公布之前应告诉被评价人，并允许其进行申诉。考核部门结合两方面的情况进行综合评价，最后公布评价结果，接受社会的监督。

四、领导干部能力素质模型实施战略

领导干部人事制度改革涉及当权者的利益，是官员改革官员，要想让改革具有彻底性，就需要避免改革主体和客体的重合，即避免自己改革自己。未来数年围绕能力素质所进行的领导干部人事制度改革主要是针对“增量”的改革，不涉及核心领导岗位的人事变动，因此，区别于外围改革，从程序上看应实行从下到上的改革。

（一）确定改革的主体和客体

由于领导干部是一个特殊的群体，因此，领导干部人事制度改革必须是从下到上的改革，可以起到稳定大局的作用。目前应把改革的主体确定为省部级及以上领导，以力求在干部制度改革的深水区域首先保证顶层设计的安全性。自然，改革的客体应该是省部级以下领导干部，重点是厅局级和县处级领导干部，之后逐步过渡到副省部级领导干部，直至正省部级领导干部。

（二）建立完善的改革方案

建立能力素质模型的程序，可根据难易程度，选择先易后难，可先从专业类和业务类岗位开始，然后延伸到管理类；根据级别高低，选择从低到高。可先考虑在厅局级及以下领导干部中进行尝试，取得经验后逐步推广；根据不同岗位，选择先从专业岗位开始，逐渐走向其他岗位。通过试点，逐步形成以能力素质为导向的改革方案。

（三）确定试点单位

初期改革试点宜考虑党政部门中的事务性单位，以及专业性比较强的单位。党政部门可考虑宣传部、政策研究室、规划及统计等部门；事业单位可考虑高校、研究院、出版社、医疗卫生等单位。这些单位能力素质指标比较容易量化，构建能力素质模型的难度相对要小很多。

根据能力素质要求确定领导干部人选的试点职位可多选择单位副职，这样容易理顺新组建的单位领导之间的关系。

（四）扩大试点及推广

试点取得初步成效后，进一步推广到所有单位和岗位。各个单位的具体岗位都需要根据典型经验建立相应的领导干部能力素质模型，并据此选拔任用领导干部。

团委会干部考核制度篇3

为提高团干部素质，加强自我管理，更好地在日常工作中做好表率作用，特制定本考核制度。

一、考核办法

采用积分制。每位干部每月各有６０分作底分，根据完成工作的情况表现，予以相应的加分或减分。学期末根据各人总积分，给予相应的奖励或惩处。

二、考核内容

考核内容分加分及扣分两项。

１．分项

（１）办公室值日迟到扣１分，缺席扣分，不作清洁工作扣３分；

（２）开会迟到扣１分，制度扣３分；

（３）无故不参加被安排参加的团支部组织生活每次扣３分；

（４）不完成当月工作或活动的计划、总结第次扣３分；

（５）未完成当月计划内开展的工作或活动，无正当充分理由，扣５分；

（６）补考或受到校纪处分一次扣１０分，边疆两面三刀次作自动退出团委处理。２．分项

（１）当月值日，开会全勤加３分；

（２）圆满完成当月工作每项加３分；

（３）评为省、市、校“三好学生”“优秀干部”或各级竞赛获奖，一项加５分；（４）期末考试总评全班前１０名，一次加３分。

三、团委设考勤员一人，登记会议出勤情况。各部干事由部长评分，部长由团委副书记评分，第月例会汇总一次，并公布当月成绩。成绩一个月不满６０分，受警告处分；两个月不满６０分，严重警告，连续三个月不满６０分，作自动离开团委处理。

团委、学生会干部考核办法篇4

团委、学生会干部考核办法

为了加强学生会自身建设，提高学生会干部的竞争力，督促每位学生干部加强自我教育，提高专项业务能力，树立高度责任感，提高工作效率，特制定此项学生会干部考核办法。

考核时间：每学期期末；

考核对象：院学生会主席团、部长、副部长及干事；

考核内容：德（政治思想）、能（工作能力）、勤（工作作风）、绩（工作效果）

德：考核政治立场和思想品质。主要看其在开展学生会的各项工作中是否拥护和积极贯彻党的路线、方针、政策；是否关心国家前途命运，了解当前时事；是否遵纪守法，遵守社会主义公德，在行动上起到表率作用。

能：考核业务、文化水平和工作效率。主要看其是否熟悉本部门的业务，是否具备与职位相适应的组织领导能力、解决实际问题的能力及创新能力。

勤：考核工作态度和事业心（特别是出勤率）。主要是看其是否热爱学生会的工作，刻苦钻研本部门业务，是否能深入基层，广泛了解广大同学思想动态和呼声，为广大同学服务。

绩：考核工作成绩。主要看其完成上级交给的任务和自我创新能力的情况，看其通过学生会工作在学院两个文明建设中做出的成绩。

考核办法：分层次考核。主席团在集中群众意见的基础上主要由分团委负责老师考核；各部部长、副部长由主席团考核，各部干事由各部长考核。

考核形式：个人工作小结（即自我鉴定），分团委、主席团集体考核（即学生会意见）相结合，同时参考个人考核记录。必要时召开座谈会。

团委会干部考核制度篇5

第一章总则

第一条为了规范机械学院学生干部人事考核工作，提高工作效能，建设高素质的学生干部队伍，根据学院学生工作的实际情况及《福州大学学生手册》，特制定本制度（条例）。

第二条本规定所称人事考核是指对机械学院团委学生会全体学生干部的考核。

第三条学生干部人事考核坚持客观公正、注重实绩的原则，采用平时与学期末相结合、定性与定量相结合的方法，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。

第二章考核标准

第四条学生干部考核分周期进行。考核每月进行一次，对每月得分进行累总；每学期总评一次，总评在每学期期末进行。平时考核以60分作为基本分，采用加分和减分的方法进行分数的累总。得分前5名为优秀，6至10名分为良好，其中平时考核优秀者期末总评加10分，良好的加5分，其余加3分。

第五条学生干部平时考核由人力资源部负责，学期考核及学期总评由主席团成员负责。（其中平时考核占总评的70%，学期考核占总评的30%）

第六条对学生干部的平时考核，以该干部的职位职责和所承担的工作任务为基本依据，对其进行考勤、工作能力及个人学习及素质三方面的考核(附学生干部考核标准表)。

第七条平时考核基础分为60分，满分为100分。每个月汇总一次并评出该月最佳学生干部（前5名）并公示。学期考核基础分为100分制，由主席团结合整个学期的表现作出评分。平时考核及学期考核结合为最终总评成绩。

第八条平时考核内容如下所示

一、考勤

（一）会议考勤

1、例会迟到一次扣3分，无故未到一次扣5分。有事、病假须向人资部部长提前请假。该项由人资部负责，记录在记录册上上，最后汇总至主席团处。

2、临时通知的紧急会议迟到一次扣2分，无故未到一次扣4分，有事、病假须

向会议负责人请假说明情况。此项由会议负责人记录后汇总至人力资源部。

（二）活动考勤(针对需要学生干部参与的活动）

在学生会活动中如干部培训等，迟到者一次扣3分，无故未到一次扣5分，活动时间以通知为准。该项由该活动的负责人负责记录，签字后提交人资部。

（三）工作考勤

1、要求各个部门按时上交的书面材料（包括纸质材料和电子材料），如各部门学期初的工作计划、每月月计划、每月月总结、学期末的工作总结、活动策划书、活动总结等在考核周期中均能及时上交的，加5分；未能按时上交书面材料者，每人每次扣3分。此项有秘书处统计后将结果送至人资部。

2、因严重过失或故意造成活动重大损失的，每人每次扣8分。此项由主席团及人资部进行考核。

二、工作表现（有争议，待定）（此项由各分块主席评定后汇总至人资部处，附考察表）

1、做出详细缜密且具有可操作性的院级或校级活动策划或积极参与活动筹备并提供预见性、创新性建议，每人每次加3分；

2、任职期间，为所在部门部门建设做出建设性贡献。每人每次加5分；

3、组织的活动为部门建设及学院声誉的提高作出重大的贡献者加6分；

4、对学院各个方面的工作提出批评及体制改革等提出建设性意见，被主席团和老师认可采纳的，每人每次加5分；

5、由上级下达的安排部署的工作思路、工作原则及工作计划，学生干部未能按时完成，延误工作进展的每人每次扣3分；

6、考核周期内，学生干部不重视本职工作，工作积极性不高，扣5分。

三、个人能力（此块由各部门分管主席团负责并在学期末汇总至人资部处）

1、考核周期内，学习思想端正，具有明确的目标，无缺课记录，能积极和老师沟通者加3分；

2、考核周期内，参加校级及以上重要比赛，每人每次加4分；获奖者每人每次加7分；

3、考核周期内，所修科目有不及格记录，每人每门扣7分；

4、学习态度不端正，存在无故缺课记录，每人每次扣3分；

5、、参加社会公益活动、且成绩突出的，每人每次加 3分；

6、被老师、学生反映行为不检，违反校规校纪者，一经查实，每人每次扣10分，并给予通报批评。

四、活动质量（此块由人资部和主席团共同完成）

1、各部门各项活动应提前告知人资部并有人资部在活动当天派人到活动现场进行评分。活动评分为百分制。

2、活动结束后由分块主席对此次活动做出评分，评分为百分制。活动评分后将结果汇总至人资部长处。

3、活动质量总评为：人资评分占40%，分块主席评分占60%。

4、总评得分90分以上加10分；80分以上加7分；70分以上加3分；其余不加分。

第三章考核程序

第九条学生干部考核按照管理权限和规定的程序进行，由主席团总体负责，人资部及学院其他部门协助实施；

第十条定期考核主要流程按下列程序进行：

（一）人资部每月对学生干部进行一次考核，根据考核细则进行考核并进行数据统计，根据各部门情况确定考核等次；

（三）每学期期末总考核中，被考核成员按照要求在一定范围内述职，要求述职报告应全面、准确地反映考核周期内被考核成员的工作内容及结果；

（四）人资部将在总评中拟定为优秀学生干部名单上报主席团审批，最终结果在全院范围内公示；

（五）人资部最终将考核结果以书面形式通知被考核人员；

第四章附则

第十一条本考核制度由机械学院团委学生会人力资源管理部制定并负责解释，且为试行办法。学生干部若对此制度或操作规程有异议或意见者，可以上报各部门分块主席处或直接与人资部长联系。第十二条本制度自公布之日起施行。

机械学院团委学生会人力资源管理部

2013年10月

附件

1、会议考勤表

2、活动考勤表

3、工作考勤表

4、工作表现及个人能力考核表

团委会干部考核制度篇6

团委副书记

范敏（校团委常务副书记）：负责团委会总务工作的开展，统筹；主管秘书处，组织部；朱宁（校团委副书记）：主管宣传部，新闻部；杨西（校团委副书记）：主管国旗班，电视广播台。

秘书处

处

长（何金蓉）：

1、总揽、分配秘书处各项事务。

2、物资管理。每学期第一周统计采购物资清单（必要时为社团联合会及系团总支代购物资），作出详细采购计划，第二周完成采购并协调校团委会、校学生会物资的分配和发放，并协调办公室日常用品和团委老师所需的物资。

3、主要负责与上级老师、学生干部的交流和信息传达，与其他各部、各级学生组织的工作和交流。

4、负责新干事的思想引领。

副处长（严

莉）：

1、搜集整理个系团总支每月上交的总结和计划（包括纸质档案和电子档案），联系副书记范敏根据实际情况进行考评打分。

2、负责团委会干部例会、团委对各系团总支例会的考勤。

3、对各系团总支考评（详细考评细则见《考评条例》）。

4、新干事的培训。副处长（杨碧君）：

1、对各系团总支考评（详细考评细则见《考评条例》）。

2、负责部门内部日常内务的协调和安排，如：值班人员安排，人员调整等。

3、新干事的培训。组

长（刘会兰）

组

长（代诗琴）：

1、日常工作的开展，例如：负责团委各部门工作牌的办理，发放和注销；奖状、证书的办理、制作和发放；假条等的制作和发放。

2、配合处长具体落实干事的培训工作。

3、配合部长安排和进行工作。

组织部

部

长（喻亚兰）：

1、总揽、分配组织部各项事务，协调、统筹部门其他干部工作。

2、负责协助老师选定每月团日活动主题。

3、负责月末进行对各系团日活动考察评比的总结工作，对个部门，各校级团学组织干部，校团委、校学生会干事考察评比的总结工作。

4、统筹推优入党和人员考察工作。

5、负责部门对外联系交流。副部长（王良川）：

1、负责部门干事的培训和工作安排。

2、负责观察干事思想动态并进行思想建设和引领。

3、负责校级学生干部监督考察工作。副部长（王珍珍）：

1、负责推优入党名单的审核和考察工作。

2、负责校级学生干部监督考察工作。

3、监督工作落实情况。

组

长（蒋志杰）组

长（冯

旭）：

1、配合部长进行校级学生干部干事监督考察工作。

2、监督并协助落实各项工作安排，注意本部门工作进展情况并督促。

3、注意干事工作、思想情况，予以帮助并视严重性向部长汇报。

宣传部

部

长（曾

健）：

1、统筹部门一切工作，开展和主持宣传部的全面工作。

2、主要负责与上级老师、学生干部的交流和信息传达，与其他各部、各级学生组织的工作和交流。

3、负责海报组干事的培训。

4、负责部门本部门干部干事思想引领。

5、负责记录部门工作进展和工作质量。

副部长（叶

娇）：

1、负责部门干部干事考勤和干事工作的监督指导。

2、主持部门内部建设及各人员具体的工作安排和调动。

3、部门内部物资申请、购买和管理。副部长（黄

芳）：

1、负责管理财务，与叶娇一起合作管理部门物资。

2、协助部长曾健具体管理海报组的日常工作。副部长（李

文）副部长（杜

江）：

1、负责团队思想建设，注意并帮助引导干事思想。

2、主持海报组的日常工作，主要负责海报的编辑和发行。组

长（周洋）：

1、管理展板，横幅的张贴，回收及上交。

2、配合副部长杜江、李文开展团情的一系列工作。

新闻部

部

长（李

兰）：

1、负责对外联系、交流、协商、合作；对内协调、分配部门总体工作，监督部门发展和工作进展情况。

2、协调新闻组、摄影组、网络组的工作协调分配。

3、部门组织建设，思想建设和引导，推动部门发展。

4、总揽部门干事培训计划。

副部长（杨

佳）：

1、文化墙照片的选择，编辑等一系列工作。

2、协助李兰进行部门内部建设工作，落实部门内部工作安排情况，监督工作进程。主持部门内部干部干事素质拓展活动的开展。

3、主要负责摄影组内部事务及培训干事摄影知识和技能。

4、协助李兰统筹干事培训工作。副部长（陈

情）：

1、新闻的采集，编写，修改

2、新闻工作的具体安排和协调。

3、具体培训干事新闻采写培训和工作。副部长（王

明）：

1、负责网络维护，网上新闻更新，监督网上新闻质量。

2、校团委会活动PPT的制作和运用。

3、培训干事的网络知识及基本网络技能。组

长（吴

琼）：

1、配合杨佳进行摄影组的管理，人员具体任务的分配。

2、培训干事摄影知识和技能。组

长（杜

娜）：

1、协助王明进行网络组管理，网络维护，网上新闻更新，监督网上新闻质量。

2、培训干事的网络知识及基本网络技能。

国旗护卫队

队

长（李太白）：

1、统筹部门内部总体发展，作为队中的主心骨。

2、与成都高新区片区各高校达成相互学习，相互扶持的关系。

3、引导部门内部干部干事们的真确认识，保卫国旗的荣誉。对校内突发事件能够及时发现，即使阻止。

副队长：

1、在必要时候替代队长职务，作为领头人。

2、联系各高校国旗护卫队，共同成长，共同进步

校团委学生会网络部的考核制度篇7

（一）日常表现考核活动出席：接到校团委学生会通知后，按时到岗，有特殊原因不能到岗者，需向秘书长和部长请假说明原因，无故缺勤次数超过总活动考勤次数三分之一以上者劝退。

2会议出席：接到校团委学生通知后，能够遵守会议时间，遵守时间。会议过程中态度认真，并能够详细的记录。请假要向秘书长和部长说明（上课，实验以及实习除外），无故缺勤者次数达3次以上者劝退。活动表现:吃苦耐劳，能够认真完成组织上分配的任务，对工作负责。

（二）成绩考核

团委会干部考核制度篇8

一、充分认识搞好考核工作的重要意义。对省管领导班子和领导干部进行考核，是省委加强领导班子和领导干部队伍建设，提高领导班子和领导干部执政能力和领导水平的一项重要措施。实践证明，实行考核，能够及时掌握领导班子和领导干部工作情况，加强对领导班子和领导干部的日常管理和监督。通过考核，全面准确的了解评价领导班子和领导干部，激励先进、鼓舞后劲、解决问题，引导领导干部深入贯彻落实科学发展观，转变工作作风，加强廉政建设，不断提高领导科学发展的能力和水平，加快推进经济、文化强省建设。对这次考核，省委组织部十分重视，根据加强领导班子思想政治建设和干部队伍作风建设的新要求，把考核作为今年干部人事制度改革创新的重要举措。探索改进、完善措施办法，强化考核的导向、激励作用，真正发挥好考核在领导班子建设和干部选拔任用、教育、培训、管理、监督等方面的基础性作用。努力实现省直单位领导班子建设有新加强、组织工作满意度有新提高的目标。

二、准确理解和把握考核工作的新要求。为充分发挥考核在干部管理工作中的重要作用。在总结以往做法的基础上，本着科学有效、务实管用的原则，对今年的考核做了一些调整，主要体现在以下几个方面：一是在考核内容方面。更加注重发展、发现和解决实际问题，全面了解和掌握测评单位领导班子运行情况、结构状况和工作开展情况，摸清领导干部的思想状况、个性特点和履职能力，找取单位领导班子建设和干部管理中存在的薄弱环节和疏漏，更加注重体现公平、公正的用人导向，发现和掌握一批表现比较优秀的干部，为领导班子建设提供储备。要求优秀领导等次的干部的比例占本单位考核对象的30%。二是在设置项目方面。考核测评表根据领导班子特点设置领导班子正职、领导班子副职和其他领导干部共三档，根据测评对象的不同，设计完善了相关测评项目，提高测评的针对性、准确性。三是在考核程序方面。更加注重扩大民主。扩大了参加测评和谈话的范围。通过提前发放测评表，接受干部群众问询，落实好干部群众的知情权、参与权、选择权和监督权。努力提高考核的准确度和针对性。四是在确定考核等次方面。按照民主测评职务评价得分、个别谈话综合得分各占50%，计算考核综合得分。结合民主测评和谈话了解情况，确定考核等次，注重领导班子与领导干部考核结果的关联性，领导班子考核等次为一般的，单位主要负责人原则上不能定为优秀，领导班子考核等次为差的，班子所有成员原则上不能定为优秀等次。五是在考核结果运用与反馈方

面。更加注重把考核结果作为评价使用干部的重要依据。选择部分单位，由考核组向单位主要负责人当面反馈考核结果，加大非领导班子考核结果力度，单位党组召开扩大会议，通报领导班子考核结果，将领导班子和领导干部考核结果报送分管省领导。对这个新规定，大家一定要准确理解，切实把握。

学生干部考核制度篇9

食堂信息监管小组

干

部

考

核

制

度

湖北大学知行学院食堂信息监管小组

第一章

总

则

第一条

为保证食堂监管工作的有效开展，客观评价学生干部在一定时期内担当职务工作所表现出的能力、努力程度以及工作绩效，确定学生干部的教育培训方向，激发学生干部工作热情和提高工作效率，特制定本制度。

第二条

湖北大学知行学院院团委对学生干部的德、能、勤、绩进行全面考评，重点考评工作实绩。由辅导老师牵头负责、小组参与按照权限实施考评具体工作。

第三条

对学生干部的考评，应当坚持客观、公正、公平、公开的原则，实行辅导老师考评和学生干部考评相结合、平时考评和定期考评相结合、定性考评和定量考评相结合的多角度考评。

第四条

该制度适用于小组全体学生干部。

第二章考评机构设置、权限

第五条

成立考评委员会作为考评工作领导机构。主任：辅导老师副主任：学生会主席

委员：大二干部。

第六条

考评委员会可对全体干部进行全程考评。

第三章考核规则、内容与办法

第七条

考核规则。每位学生干部原始分为75分，按以下条例相应的加减分数，每一个学期进行一次总结，学期末将评定结果记录上报。积分在60分以上者为合格，可继任为学生干部；积分80分以上为优秀者，可作为评优或升职的重要标准之一；积分60以下者，为不合格，免去相应的学生干部职务，由表现积极的同学接任。

第八条

考核制度〈一〉例会制度

1、每次例会必须认真完成会议记录，以便会后更好地展开工作。

2、每次例会不得迟到、早退和无故缺席。迟到或早退两次视作缺席一次。

3、请假必须以书面形式为准〈口头请假无效〉、3次请假作1次缺席，3次缺席作自动退出处理。〈二〉值班制度

1、值班人员按照值班表认真作好值班工作，负担起责任。

2、值班人员必须正确登记值班情况表，以便随时检查值班情况。

3、值班人员无理由不值班，如发现两次以上作自动退出处理。〈三〉工作会议记录

1、每次例会必须要有会议记录，内容充实。

2、会议记录必须内容准确、详细，书写工整清楚。

3、会议记录要求每月上缴一次，交由辅导老师检查。〈四〉工作计划的考核

1、各学生干部必须要在学期开始根据实际情况指定出可行的工作计划。

2、各学生干部要求严格按照工作开展本学期的工作。

3、工作计划要求合理、务实。〈五〉工作总结的考核

1、每学期末各学生干部要总结一学期的工作情况。

2、每学期末上交个人小节〈述职报告〉一份。

3、总结报告要求简洁、实事求是。〈六〉对于工作态度的考核

1、在职期间，工作积极进取，表现良好且无不良记录。

2、在工作中，能发现问题并及时解决问题，使工作能圆满完成。

3、能经常向团委老师汇报工作，交流思路。〈七〉对行为道德规范的考核

1、带头热爱祖国，关心集体，关爱他人。

2、带头遵纪守法，不酗酒、不抽烟、不赌博、不闹事。

3、带头讲文明，有礼貌，尊敬师长，不说脏话、粗话。

4、带头讲究仪表，穿戴整洁，不留怪发，不穿拖鞋、背心进入公共场所。

5、带头维护课堂秩序，上课、自习、开会时自觉关闭通信工具铃声。

6、带头团结同学，友爱互助，不拉帮结伙，不欺骗他人。

7、带头维护环境，不踩草坪，不摘花木，不随地吐痰、乱扔垃圾。

8、带头严于律己，勤奋自强，不铺张浪费，不通宵上网。

9、带头勤奋学习，不浪费时间，不迟到、不旷课、不舞弊。

10、带头遵守宿舍管理规定，履行值日义务，保持寝室卫生。

11、带头见义勇为、弘扬正气，同不良现象作斗争。

第九条

评分标准以75分为基准分〈一〉

加分项

1、学习成绩优秀，给予内部表扬。获国家一等奖学金者加8分；国家励志奖学金者加5分；院级奖学金者加3分。

2、被评定为“优秀干部”、“优秀团员”、“优秀团干”、“三好学生”等荣誉称号者每人次加5分.3、受院〈系〉通报表扬或被评定为“优秀班集体”“先进团支部”“文明和谐示范宿舍”者每人次加3分。

4、积极向学生分会建议、申请，并成功组织开展活动者，每人次加3~5分。

5、参加社会公益活动且得到院〈系〉肯定的〈如：献爱心等〉，每人次加5分。

6、勇于对学生干部的违纪或不良行为进行举报、揭发者，每人次加5分。

7、对于月全勤的成员，每月加3分。〈二〉

扣分项

1、开会、值班及学生会开展集体活动、劳动等，无故缺席一次扣5分；迟到一次扣3分；事假扣2分；公假、病假不扣分。〈注：对于连续两次无故缺勤的，进行内部通报批评处理取消一切评优资格〉

2、被老师、学生反映行为不检、态度恶劣者,一经查实，每人次扣10分。

3、未按时完成任务或失职，受老师批评者，每人次扣5分。

4、现宿舍有违章用电器的，发现一次扣5分；所在宿舍被评定为“每月最差宿舍”者，每人次扣5分。

5、学期工作计划、工作总结欠交者，每人次扣10分。

6、学期综合测评低于班平均分数扣5分。

7、若有酗酒闹事、打架、考试舞弊等违反校规校纪的现象立即开除。

第四章考核结果及申诉

第十条

学生干部日常考勤、培训的结果，各项活动的材料和影响都将作为学年考评的重要参照。学期考评一次为不合格的，学年考评结果不能为优秀。第十一条

根据考评的结果，考评委员会可以以此为依据，对学生干部进行奖惩、培训和职务调动。

第十二条

学年考评结果应当以书面形式通知本人。如对考评结果有异议，可以向考评委员会提出申诉。

第五章附则

第十三条

接到考核通知后，要积极配合工作，不得无故拖延时间和不认真完成工作。

第十四条

在考核过程中不得弄虚作假，一经发现，取消学生干部资格，严重者给予行政处分。

第十五条

挡案和群众意见将作为学生干部在具体工作中成绩的重要考核依据。第十六条

该制度由湖北大学知行学院食堂信息监管小组解释。第十七条

该制度自公布之日开始实施。

湖北大学知行学院食堂信息监管小组

干部考核奖惩制度篇10

第一条为形成高效、运转协调、行为规范的行政管理体系和工作机制，制定本制度。

第二条考评目的及原则

客观、公正评价药监干部的德才表现、工作效率和工作实绩，并作为公务员年度考核和年度评优、评先、任免、奖惩、培训、辞退以及调整职务、级别和工资提供依据。

（一）客观公正的原则。对单位干部的考评严格按照考评的程序、方法、标准，以客观事实为依据，坚持求真务实，客观公正的考评被考对象。

（二）民主公开的原则。改变以往考核中存在的单纯由上级实施考核的模式，实行上级、同级和下级共同参与考评的立体考评方法；并适时公开考评结果，以利于群众的参与和监督。

（三）注重实绩的原则。落实效能考评以提高机关效能建设为最终目标，充分体现“以结果为本”和“以人为本”的原则，通过考评，真正调动干部办实事、求实效，讲质量、重效率的积极性和能动性。

第三条考评对象

策勒食药监局全体干部。

第四条考评内容

按照“德、能、勤、绩”四个方面，重点考评工作实绩。

德，主要指思想素质与道德品质表现，政治态度与理想信念，依法行政，思想作风，工作作风，廉洁自律和社会公德，职业道德。

能，主要指业务能力，管理能力，文字能力，创新能力和业务学习情况。

勤，主要指工作态度，勤奋敬业表现，出勤情况，吃苦精神，事业心和责任感。

绩，主要指完成工作任务的数量、质量、效率及所取得的社会、经济效益等。

第五条考核标准

考核标准以岗位职责和所承担的工作任务完成情况为基本依据。考核结果按不同对象划分为三个等次，即优秀、称职、不称职。

各等次的基本标准是：

优秀：积极贯彻执行党的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和自觉执行效能建设各项规定。道德品质优良，廉洁奉公，工作勤奋，业务熟悉，能力强，有改革创新精神，出色履行岗位职责和完成各项任务。

称职：自觉贯彻党的路线、方针、政策，认真遵守国家的法律、法规，无明显违反效能建设的各项规定，清廉爱岗，业务能力较强，履行岗位职责和完成任务较好。

不称职：政策水平较低，组织纪律性较差，工作责任心不强，业务水平不高，任务完成不好；虽经教育帮助，仍不能适应工作要求，失职过错被追究责任的。

第六条考评方法

考评的基本方法是：领导考评与群众考评相结合，平时考评与年度考评相结合，定性考评与定量考评相结合。

平时考评以岗位目标责任制为基础，由各部门对所管辖人员日常履行岗位职责的工作实绩和表现适时进行讲评。

年度考评每年进行一次，一般在年终工作总结和评选先进时进行。

第七条考评结果的应用

年度考核结果是使用和奖惩工作人员的重要依据。除按照国家公务员考核暂行规定的要求执行外，还应按以下规定执行：

（一）被确定为优秀等次的，可参加年终评选优秀公务员。年度效能考评为不称职者，年度考核等次确定为不称职。

（二）被确定为优秀、称职等次的，具有晋职、晋级

和晋升工资的资格，其中被确定为优秀等次的予以优先。

第九条奖惩办法

（一）对国家公务员的奖惩以《国家公务员考核暂行规定》、《国家公务员奖励暂行规定》、《国家公务员职务升降暂行规定》、《国家公务员辞退暂行规定》为依据。

（二）对于违反有关勤政规定的公务员，经调查属实的，按照规定程序给予诫勉教育、效能告诫、被诉待岗等，构成违法违纪的，报送有关部门调查处理。

策勒县食品药品监督管理局

党员干部学习考核制度篇11

1、学习考核的目的：为进一步巩固先进性教育活动成果，使党员干部学习逐步形成制度化、规范化，更好地激发党员干部学习的积极性，在党员干部中营造良好的学习氛围，提高党员干部学习的实际效果。

2、学习考核的指导思想：对党员干部学习进行考核，要以“三个代表”重要思想为指导，围绕先进性教育活动“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求，通过考核，了解、评价党员干部学习的情况和效果，调动党员干部学习的积极性，促进党员干部更加自觉地学习和实践“三个代表”重要思想，努力在科学理论的认识上、解决问题的能力上、党性锻炼的加强上、改造主观世界的自觉性上有新的提高，为全面建设小康社会培养一支学习型、创新型、务实型、团结型、廉洁型的新型党员干部队伍。

3、学习考核的主要内容

（1）学习的态度：是否积极参加党支部理论学习活动、单位学习等各种形式的学习活动；是否积极参加党校学习、开展自学；是否坚持作读书笔记，撰写学习心得体会文章。

（2）掌握知识的情况：对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的基本路线、方针、政策了解掌握的情况；对市场经济知识、法律法规知

识了解掌握的情况；对党建、党史和中国近、现代历史知识掌握的情况；对本职工作业务知识熟悉程度的情况。

（3）运用理论解决实际问题的能力：运用理论观察、分析、思考和解决改革和建设中的现实问题的能力；坚持科学发展观，结合实际创造性地开展工作的能力；运用理论改造客观世界的同时，自觉改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观的能力，做到言行一致。

4、学习考核的方法程序

党员干部学习情况的考核，由所属党支部进行组织，每半年进行一次，具体时间党支部自行安排，一般按以下程序进行：

（1）个人述学：党员干部对自己学习的情况进行汇报和自我评价。述学内容包括在职自学、参加党支部理论学习、党校学习的情况，学习体会和成果，存在问题等。

（2）群众评学：按照民主、公开的原则，通过召开座谈会、发放评学表等方式，在一定范围内让干部群众对党员干部学习知识、运用理论的情况进行民主评议和测评。

（3）组织考学：采取调阅干部个人学习档案，检查党支部学习记录，查阅读书笔记、撰写的调查报告、与党员干部本人和群众个别谈话等方式，年终由上一级党组织抽调有关人员进行考核。

5、学习考试考核结果的评定和运用

（1）考试考核结果的评定：考试情况，用优、良、中、差