试述如何建设一支高素质的企业家队伍

试述如何建设一支高素质的企业家队伍（精选6篇）

试述如何建设一支高素质的企业家队伍 篇1

河北省无极县七汲镇初级中学 赵 华

全面推进素质教育，培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，提高教师素质是关键。一个学校，能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。加强教师队伍建设是素质教育成功与否的关键。教师是学生的引导者，是素质教育的传达者。要将素质教育全面落实，首先要提高教师的素质。如何建设一支高素质的教师队伍呢？

一、加强领导，强化目标管理

校长全面负责全校教师培养培训工作，加强对人才的培养、使用和优秀教师群体建设的全过程领导，营造浓厚的氛围，提升全校上下高度重视建设一支高素质教师队伍的重要性和必要性的认识。没有目标，就没有奋斗的方向。确实可行的目标是教师工作的动力。每学年都提前一年经教代会审议通过下学年的《续聘方案》，让每个教职员工明确通过怎样的努力，取得怎样的业绩，就能续聘到什么岗位。新学年安排教职工岗位时，严格按《续聘方案》执行。真正做到有法可依，有法必依，制度面前，人人平等。这样，教职工思想放心，工作安心，思想无包袱，工作有动力，自然就能提高一所学校的教育质量。

二、提高教师队伍的业务素质

业务素质是作为人民教师的基本素质，不论是新教师还是有着多年从业经验的老教师都应该及时提高自己的业务水平，参加学校或全国召开的教育会议、观看高级特级教师的优秀课堂、订阅教育教学期刊杂志，都可以提高自己的业务素质。必须熟练掌握课堂教学及管理方法，及时将国外及国内优秀期刊杂志中的教学方法运用于实践。结合本校学生实际情况，积极参与小组内交流。

三、强化危机意识和挫折教育，提高教师的心理承受力

一个教师，没有生存的危机意识，就不会产生强大的工作动力。就不可能最大限度的挖掘自己的内在潜能。事实上，办好一所学校的关键就在于教师的思想意识问题。当每个教师都以主人翁的态度来对待学校的每一件事，并找到了自己在学校中的位置和生存价值，那他就会以百倍的热情投入到自己的岗位工作中，就不会出现“出工不出力”的恶性现象。实行教师聘任制，激励骨干教师，鞭策后进教师。完善学校党组织，发挥政治核心作用，形成以校长负责，党、政、工、团齐抓共管的思想政治工作体制。加强政治理论学习，开展“三讲、三爱”系列活动，树典型、促后进。对个别师德修养较差的教师，及时个别谈心，正面引导，耐心疏导，逐渐使其认识到教师的形象、威信、水平，感召力将直接影响到教育教学效果。认识到教师职业的崇高，将促进良好师德、师风的形成。

四、强化实施《中小学教师职业道德规范》

《中小学教师职业道德规范》，体现了对于中小学教师应具有的道德品质和职业行为的最基本要求，其核心是爱岗敬业，教书育人，为人师表。它是在新形势下加强教师队伍建设的主要措施，同时对于进一步提高中小学教师的道德素质水平，帮助教师牢固树立科学的世界观和高尚的职业道德，自觉规范自己的行为，促进教师真正成为人民满意的教育工作者。建立教育、激励、约束三位一体的工作运行机制。通过宣传典型，树立榜样，对教师进行正面的引导和激励。同时，把教师的`师德与政治、经济待遇挂起钩来，建立起具有一定强制力的约束机制，还把教师的师德与年度考核、奖金、评优挂起钩来，把思想教育、政策激励和制度约束结合起来，形成一套完善的工作运行机制，师德水平得到了显着的提高。

五、创造宽松和谐的工作生活环境，增强教师的主人翁意识

教师工作是光荣的，也是艰苦的，特别是农村学校，校舍、教学设备、生源素质都比较差，教师工作的特别辛苦。所以，应当在学校创造一种宽松、和谐的环境。学校领导能以身作则，发挥模范带头作用，对教师做到知人善任，在学校形成正确的舆论导向。开展公平竞争，尽可能多地让教师参与学校管理和重大问题的决策，重视并采纳教师的合理化建议。学校关心教师的物质和精神需要，尽可能去满足教师物质上和精神上的合理要求。努力解决教师的生活困难和后顾之忧。使教师产生受到信任和尊重的亲切感受，增强主人翁责任感。

六、坚持能力本位，突出骨干教师培养

要加强师德修养，要着眼于提高教师的综合素质和能力，提高教师专业化水平。要努力提高教师的人文素养、科学素养和传统文化底蕴。大力提高教师运用现代教育技术的能力。所有教师必须能胜任两门以上学科的教学。在培训工作中要确立教师的主体地位，体现能力本位，按需培训、讲究实效，加强自学读书、网上学习、案例分析、教育教学调研、课堂教学实践等自主学习环节，以教师的发展为本，促进教师学习方式的改变，构建研修相结合的，以学习者为中心的培训新模式。教师可以自我选择，学校推荐，参加市有关培训机构或高等学校的培训和学历提高进修。鼓励支持教师从事学历进修，提高进修，把中青年骨干教师的培养培训工作放在师资培训工作的重中之重的地位。建设和发展一支学科带头人和骨干教师队伍。设立“名师工作室”，集中展示，形成特色，滚动发展。组织课题攻关，逐步形成教育实践、教育科研、师资培训的合力，提升学校学术研究层次。要进一步完善教师参与培训与教师职务聘任、续聘挂钩的制度、强化评优激励机制、对取得优秀成绩的培训者和学员要给予表彰和奖励。增强教师自主发展、自我提高的内驱力。

七、加强双师型师资队伍建设

对现有专业教师坚持继续教育制度，帮助教师建立清晰的个人专业发展规划，有计划地开展青年教师、骨干教师和在职研究生的培训及职业资格培训，加强实训教学环节，提高教师的专业操作技能。要求专业教师积极承担实训教学任务，提倡专业理论教学与实训教学由专业教师一人双肩挑。在指导课程设计等实训教学中，尽量结合实际，真题真做，以此来提高教师的专业实践能力。积极开展创新教育和科技学术活动。办教师教学工作室（以师带徒式），培养学生创新、创业能力，加强学生科技活动和心理咨询的指导。设立“双师型”教师津贴，对成绩优秀的“双师型”教师在课时津贴、学年度考核、晋职等方面要有所倾斜，以促使更多教师成为“双师型”教师。

教师队伍的建设，是一项长期的综合性工程，需要领导和员工齐心协力去完成。只有在不断的探索、创新中形成自己独特的团队精神，总能在新课程改革中转变教育观念，总能在激烈的竞争中立于不败之地，总会使团队不断进步，使学校的事业蒸蒸日上。

试述如何建设一支高素质的企业家队伍 篇2

关键词：职工,高素质,思想政治工作

双鸭山电业局成立于2009年1月, 经过两年多的发展, 各项工作均取得了较好成绩。当企业蓬勃发展之时, 职工的素质问题已成为企业十分关注的焦点问题。作为工会组织要勇跃的站在本单位长远发展的战略高度以维护职工学习权、发展权, 充分发挥自身特点和优势, 以“三个代表”重要思想统领工会工作全局, 求真务实, 与时俱进, 积极推动“创建学习型组织、争当知识型职工”活动的开展。通过各种教育培训, 帮助职工树立正确的理想观念, 推动职工知识化进程, 全面提高职工整体素质。建设“四有”职工队伍, 不仅是工会教育职能的重要体现, 也是新时期工会组织与时俱进, 企业实现可持续性发展的必然要求和创新之路, 同时也是提高工会工作层次的有效途径。

1 以理想信念教育为重点, 努力提高职工思想政治素质

中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长、中华全国总工会主席王兆国指出, 无论改革如何深化、经济如何发展、劳动形态如何变化, 我国坚持走中国特色社会主义道路不会改变, 全心全意依靠工人阶级的方针不会改变, 工人阶级的国家主人翁地位不会改变。国家富强、社会进步、民族振兴, 不仅要靠社会生产力发展和物质财富的创造, 也要靠先进思想和崇高精神的引领。工人阶级伟大品格是工人阶级先进性的时代发展和劳模精神的具体体现, 必将为坚持和发展中国特色社会主义提供强大精神动力。要运用马克思主义世界观和方法论, 帮助青年职工搞清楚现象与本质, 主流与支流, 全局与局部, 现实与未来的辩证关系, 解决对马克思主义的信念, 对改革开放和现代化建设的信心, 对党和政府、企业的信任问题。首先, 要增强及时做好职工思想政治工作的意识。政治思想工作既要有针对性, 又要有及时性, 积极主动地开展工作, 把问题解决在萌芽状态中。其次, 要善于观察, 及时掌握情况, 做职工政治思想的“有心人”, 特别是在每当国家、电力行业或企业有重大改革措施出台时;职工思想情况发生变化时;职工受表扬或处罚时, 最易引起职工思想波动, 因而也最需要加强思想政治工作。要牢固树立中国特色社会主义共同理想, 用建设中国特色社会主义现代化的现实目标与最终实现共产主义的远大理想凝聚和感召广大职工群众为之奋斗。

2 以爱岗奉献培育为核心, 努力提高职工道德素质

随着经济体制改革和对外开放搞活, 特别是在市场经济条件下, 部分职工偏重于功利性与现实性, 缺乏献身精神和远大理想。大多数人要求个人利益与集体利益相兼顾, 希望尽可能在不损害集体利益的前提下充分满足个人利益。针对职工道德观念的实际, 立足爱岗敬业, 大力开展爱国主义、集体主义和社会主义教育, 努力实践“电业职工为人民”的宗旨, 努力提高职工道德素质。爱岗才能爱国, 正确引导职工把爱国主义思想变为实际行动。结合个人实际, 就是做好本职工作, 为推动电力事业蓬勃发展尽职尽责, 努力工作。因此, 首先要引导职工认清树立爱国主义思想的必要性。其次, 要运用生动活泼的形式, 落实爱国主义教育内容。第三, 要把爱国之情转化为爱国行动。第四, 注意维护祖国的尊严和电力工人形象。第五, 利用各种机会、途径, 使职工增强爱国意识。

加强职工职业道德素质的落脚点要放在努力实践“人民电业为人民”的宗旨上来, 要反复抓好宗旨教育, 引导职工把自己的服务质量与整个电力事业发展联系起来, 甘于奉献, 每个职工在与用户接触中, 所代表的不仅是自己, 而且是整个企业甚至整个电力系统, 其所作所为如何, 将直接影响企业和电力行业的信誉。

3 以刻苦钻研科学文化为途径, 努力提高职工文化素质

从我局职工的文化基础素质现状来看, 总体偏低。主要表现在第一学历偏低, 后续学历的多。我局现有国网职工371人, 职工中第一学历硕士研究生1人, 大学本科文化程度51人, 占13.75%, 专科文化程度37人, 占9.97%, 中专程度32人, 占8.63%, 初高中以下250人, 占67.39%。通过后修学历, 职工中博士研究生1人, 硕士研究生5人, 大学本科文化程度126人, 占33.9%, 专科文化程度89人, 占23.99%, 中专程度47人, 占12.67%, 初高中以下101人, 占27.22%, 基本文化修养欠缺, 对计算机软件, 电子信息等非常了解的仅占23%左右。造成这种文化素质偏低, 学习科学技术知识缺乏热情的原因是多方面的, 新职工以为刚出学校, 缺乏的是实际应用, 只要把学到的理论知识应用到实践中去就行了, 再学习没用;老职工认为自己实践丰富, 技术知识掌握不够没关系;普遍存在注重实干、轻学习偏向, 有的人明知自己文化知识适应不了工作, 仍不注重学习, 人才配置不平衡。针对上述原因, 要激发职工终身学习的热情, 应从以下方面入手:要讲清学习的重要性、紧迫性、树立终身学习的观念;要布置学习任务, 提出严格要求, 形成外在压力;要采取多种形式, 促进文化知识增长;要结合设备改造学习文化知识, 达到学以致用。如以所管设备存在的缺陷为研究课题, 建立攻关小组, 这样, 学习内容集中, 方向明确, 既提高理论水平, 又解决实际问题, 很容易激发职工刻苦钻研科学文化的热情。

4 以岗位练兵为平台, 努力提高职工劳动技能素质

自20世纪90年代以来, 社会的信息化进程发生了重大变化, 特别是信息系统的发展分支和信息网络迅速蔓延世界的每个角落, 互联网成为信息时代的标志。目前, 近半数的职工在岗位上工作较吃力或只能蒙混过关, 普遍忽视职工劳动技能的更新强化。职工的技能素质与实现“一强三优”现代企业的客观要求尚有较大差距。

职工技术技能素质的核心是开发智力, 挖掘潜力, 培养能力。通过职工技术技能素质建设, 引导职工学习业务、钻研技术, 熟练掌握所从事工作岗位的操作技能和专业知识, 具备适应岗位变化要求、适应社会发展需要的技能和本领, 努力成为具有较强实践能力和创造能力、“精一门、会二门、懂三门”的知识技能型、技术技能型和复合技能型人才。通过职工技术技能素质建设, 提高职工在参与生产实践中的理解程度和熟练程度, 增强广大职工的学习能力、创新能力、竞争能力和创业能力。通过职工技术技能素质建设, 增强职工的科技开发能力, 加强管理、增加品种、改善质量、降低成本、增进效益、搞好服务。实施职工技术技能素质建设, 提高职工的创新应变能力和攻坚能力。在创新的实践中, 培养造就一支适应社会主义市场经济和新科技革命需要的技术技能人才。

此外, 建设一支高素质职工队伍, 还要注重职工法律素质的提高。通过近几年的普法教育, 职工法律意识虽然有所增强, 但法律素质涵养需提高。法律素质是职工素质的重要内容, 它不仅要求职工具有知法、懂法、守法、护法的法律意识, 还要求职工具有把法律意识转化为自觉地依法行使权利和履行义务的行为, 自觉遵守并运用法律手段维护自己的合法权益。虽然我们通过五五普法工作, 取得良好成绩, 但职工的法律素质离市场经济和社会发展的需求还相距较远。我们将结合“依法治企年”活动, 在职工中继续深入开展法律、法规宣传教育, 进一步提高职工的法律素质。

建设一支高素质的科技辅导员队伍 篇3

中国青少年科技辅导员协会（以下简称“协会”）由周培源等著名科学家倡议建立，是中国科学技术协会的团体会员，协会会员的主体是工作在中小学校、校外教育机构的科技辅导员和科学教师。从成立以来，协会的重要任务之一就是发展青少年科技辅导员队伍，动员和鼓励科技工作者参与科技辅导员队伍能力建设工作，提高科技辅导员开展科技教育活动的素质和能力。

协会开展科技辅导员培训的策略与实践

中国青少年科技辅导员协会自成立以来，就把为科技辅导员提高素质和能力的培训工作作为为会员服务的重要内容。特别是近3年来，结合国内外科技教育发展的新形势，结合课程改革实际，力推大学与中小学衔接、校内与校外相衔接、专家与科技辅导员对接的培训方式，在实践中形成了大联合大协作、资源共建共享、促进校内外科技辅导员共同发展的培训策略。

依托大学和校外教育机构建立培训基地，培训骨干与送培到基层相结合

从2009年开始，协会在天津师范大学初等教育学院、东南大学、华东师范大学和上海市科技艺术教育中心建立了4个“全国青少年科技辅导员培训基地”，整合和利用这些大学以及校外教育机构业已形成的培训资源，根据各个培训基地的不同特点，结合科技辅导员开展科技教育活动的不同需求，合作举办不同类型的骨干科技教师与科技辅导员的培训。截至2011年底，培训人数达3800多人次。

与此同时，协会还成立了科技教育培训专家团，这支由科技专家、学者和一线优秀科技教师、科技辅导员组成的培训团队，每年都根据各地的需要送培训到基层。如2011年，分别将培训送达内蒙古自治区西部、四川省绵阳市、山西省太原市和黑龙江省佳木斯市等地，培训科技辅导员近万人。

加强理论探索，积极开展青少年科技辅导员工作体系的研究，探索各种行之有效的培训方式

为了促进协会的培训工作，协会理论工作委员会组织力量启动了“青少年科技辅导员工作体系的实用研究”。研究成果编成《科技辅导员培训指南》、《科技辅导员学习指南》、《科技辅导员工作指南》工具丛书，成为科技教师、科技辅导员提高自身能力，参与青少年科学教育、科技传播和普及工作的重要依据。

科教合作探索适应发展的培训方式方法

“科教合作”是协会培训工作始终坚持的理念。在协会的培训中，科学界和教育界的合作与资源整合具体化为科技工作者、科学教育研究者和科技辅导员之间的互动。例如，华东师范大学科教合作研究中心开发的培训课程，邀请一线科研人员、高校科技教育研究者和经验丰富的一线教师共同参与课程的设计和实施，同时在研究和实践的基础上，出版了《科教合作——高中科学教师培训新探索》、《在项目中和学生一起成长》两本书，从理论和实践两个层面，引导科技专家逐步从研究人员向培训师角色转变，引导参加培训的科技骨干教师向学生科技创新的导师转变。这种“科教合作”的培训模式在各个培训基地的课程设计与实施中都得到了很好的体现。这是一个全新的培训运作系统建构和运作机制探索，必将为今后高校和科研院所的科技人员更好地发挥社会服务职能、培养创新人才起到示范和引领作用，为有效提高科技辅导员队伍业务素质起到积极的促进作用。

协会开展科技辅导员培训的未来探索

中国青少年科技辅导员协会将根据以往的实践经验，在科技辅导员培训中坚持“科教合作”的原则，不断推进人力资源与课件资源的整合和共享，不断探索有效的培训方式和策略，努力形成能满足科技辅导员开展科技教育活动不同需求的培训体系。具体做法包括：

整合资源，形成品牌

每个培训基地都将打造出一个特色项目、建设一个资源平台、合作一个研究课题、开发一套实践课程，进一步推进科技教师和科技辅导员培训。并充分利用协会网站等电子化资源共享与互动平台,把培训教材做成资源包,在线提供给有需要的科技辅导员，使他们随时随地可以学习。

科教合作，多方互动

协会的培训将继续推动大中小学对接互动、科技专家与科技教师对接互动、教师培训与教师对学生培养对接互动、科技辅导员培训与教师科技活动对接互动、学生探究学习与教师课题项目对接互动等，形成机制，促进发展。

示范带动，送培基层

协会将加大对骨干教师的培训力度，使骨干教师在当地学校以及区域内发挥示范带动作用；充分发挥省、市青少年科技辅导员协会和科技馆的作用，坚持送培到基层，多渠道多形式地开展培训，如采取以会代训、现场观摩学习等形式进行培训，建立一套形式多样、内容丰富的培训联盟机制。

重点推进专题性培训项目

协会将根据当前国家对创新型人才培养的需要，重点推进两个高端的专题性培训项目。一是发挥协会与国外科技教育团体的合作优势，积极与华东师范大学合作开展“高校支持创新人才培养工程项目”，开展关于高中学生创新人才的发现及培养研究，为创新人才的选拔与培养提供研究支持；二是开发《设计与发现》课程教师指南。协会将与英特尔（中国）公司以及东南大学、江苏汉博教育培训中心合作，引进英特尔公司为中学生开发的工程设计类课程资源，共同开发《设计与发现》课程教师指南，供科技辅导员在小学和中学科普活动课、综合实践课、劳动技术课、通用技术课、选修课和校外科技活动等活动中选择使用。同时，《设计与发现》课程对青少年学生参加青少年科技创新大赛等科技教育活动等都有很好的指导作用。

总之，在我国教育改革不断深入的形势下，中国青少年科技辅导员协会将进一步继续为中小学科技教师和校外辅导员的发展以及创新人才的培养做出自己的贡献。

努力建设一支高素质的教师队伍 篇4

建立政策保障机制，提高教师地位和待遇

某市委、市政府从发展教育事业必须首先提高教师待遇和地位这一大局出发，采取一系列重大举措，为维护教师的合法权益，提高教师的地位和待遇做了大量卓有成效的工作。

一、采取切实措施，改善教师的工资福利待遇。

市委、市政府先后制定下发了一系列法规性文件，保证教师工资待遇逐年提高。从１９９３年起，在农村中小学任教的公办教师向上浮动一级工资，工作满８年后转为固定工资，并再向上浮动一级；大中专毕业生到农村任教，见习期内享受定级工资待遇，并向上浮动一级工资；民办教师年工资收入不低于当地人均生产性纯收入的１．８倍，并与公办教师一样享受退休金、医疗保健费、独生子女费、幼儿入园费、洗理费等各项补贴待遇，不承包责任田、经济田，不负担义务工。多年来，教师的工资都是按月足额发放，从无拖欠。同时，市政府每年都从市财政拿出人均６００元的资金用于对中小学教师的奖励。１９９５年已有８０４名民办教师转为地方公办教师，工资待遇同时兑现。市委、市政府还作出决定，１９９６年将全市合格民办教师全部转为公办教师。

二、利用多种渠道，解决教师住房问题。

为使广大教师安居乐业，我市按照分级管理、分级负责的原则，由市、镇两级政府统筹解决中小学教师（包括民办教师）住房。市政府规定，各部门、各单位在分配住房时，教师都要优先，只要职工的配偶是教师，就与分房范围内的职工享受同等待遇。１９９４年开始，市委、市政府又将教师住房建设工程列入全市城镇建设“五大工程”之首。市政府按下达教师住房建设指标，对建房指标未完成的在评先进方面实行一票否决，对如期完成建房指标的镇，经验收质量合格，每户拨给３５００元建房补贴。全市已投入２６００多万元，新建改建教师住房５万多平方米，３年建房规划提前在１９９６年底完成。

三、弘扬尊师重教传统，提高教师社会地位。

试述如何建设一支高素质的企业家队伍 篇5

毛日峰

贯彻十六届六中全会精神，创建和谐企业，促进行业和谐，服务社会主义和谐社会建设，是公司的一项重要政治任务。根据公司党组中心组2007年的学习安排，我就建设高素质员工队伍、创建和谐企业作一个发言，谈三个问题：

一、创建和谐企业需要建设一支高素质员工队伍

构建社会主义和谐社会，是党中央立足全面建设小康社会的全局作出的重大战略部署。省公司作为国家基础性又具有社会公益性质的电网经营企业，在促进江西和谐社会建设中担负着极其重要的经济责任、政治责任和社会责任。创建和谐电网企业，是实现社会和谐发展的重要一环，更是公司科学发展的内在要求，体现了广大员工和用户的根本利益和共同愿望，具有极为重要的现实意义。

创建和谐企业，与建设“一强三优”现代公司在本质上是一致的。国家电网公司党组提出，创建和谐电网企业，就是要认真贯彻十六届六中全会精神，落实科学发展观，以“奉献清洁电能、服务和谐社会”为主线，紧紧围绕“一强三优”发展目标，落实“三抓一创”工作思路，以改革促进和谐，以发展巩固和谐，以稳定保障和谐，以文化孕育和谐，建设世界一流电网，建设国际一流企业，实现员工、企业、社会共同发展。创建和谐企业的过程，就是建设“一强三优”现代公司的过程。

创建和谐企业，迫切要求建设一支高素质的员工队伍。企业和谐，从定义讲是指构成企业生态系统的各部分和各要素之间始终处在和谐、稳定、有序、发展的状态，包括企业内部和谐与企业外部和谐。管理的核心是人的管理，和谐企业最大的特征是人的和谐。员工是企业的细胞，是创建和谐企业的主体。无论是抓发展、抓管理，还是创一流、促和谐，其根本着力点都在于抓队伍。建设一支高素质的员工队伍，是企业又好又快发展的动力源泉，是实现企业内外部和谐的根本保障。

从企业内部看，创建和谐电网企业，至少要实现五个和谐：一是个体和谐，员工身心健康，人人全面发展；二是人际和谐，建立新型人际关系，上下之间、同事之间和睦相处；三是管理和谐，管理领先，效益显著；四是发展和谐，建设坚强电网，创建一流企业；五是人企和谐，企业关爱员工，员工忠诚企业，人企共同发展。在上述五个和谐中，个体和谐是基础，人际和谐是根本，管理和谐是条件，发展和谐是前提，人企和谐是目标，都离不开人的作用。人是万物之灵，人认识世界也改造世界，是推动生产力发展的最活跃因素。创建和谐企业，关键在人，目的也是为了人。员工是和谐企业最直接的受益者，也是和谐企业的创建者。创建和谐企业，首先要求每位员工身心健康、全面发展，其次也是最为重要的是，每位员工都要充分发挥主观能动性，共筑和谐伟业。实现企业内部和谐，员工队伍素质是保障。

从企业外部看，创建和谐电网企业，要坚持处理好五个关系：一是企业与政府的关系，努力营造和谐的政策环境；二是企业与客户的关系，努力营造和谐的市场环境；三是发供电企业的关系，努力营造和谐的行业环境；四是企业与社会的关系，努力营造和谐的社会环境；五是发展与环境的关系，努力实现电网与自然的和谐统一。坚持处理好上述五个关系，归根到底就是电网企业要“建好网、卖好电、收好费、服好务”，这是构建和谐外部环境的基础和前提。“建好网、卖好电、收好费、服好务”的关键也在于人。我们只有大力提高电网规划和建设人员素质，才能统筹电网合理布局，“建好网”；只有大力提高电网运营和营销人员素质，才能“卖好电、收好费、服好务”，提高公司效益；只有大力提高电网运行和管理人员素质，才能确保电网安全，保证江西电力供应。我们要构筑和谐的公共关系，尤其要处理好与新闻媒体的关系，不能老是媒体有事找我们，我们再兴师动众去做工作，要设法改变这种长期以来形成的被动局面。我们还要时刻关注安全、关注效益。河南省公司2006年外购电140多亿千瓦时，净挣七八亿元的利润，很值得我们的同志学习借鉴。所以说，和谐社会离不开和谐电力，电网和谐根本在员工和谐。创建和谐电网企业，对员工队伍素质的要求不是降低了而是提高了，在当前和今后相当长的一个时期内，我们都要致力于建设一支高素质的员工队伍。

二、公司员工队伍建设存在诸多不和谐因素

应该肯定，通过这几年来狠抓思想教育、业务培训、制度建设和用人及分配机制的改革，公司员工队伍的素质提升了，面貌变好了，作风改进了，干劲更足了，支撑了公司的全面协调可持续发展。但是，我们也要清醒地看到江西省公司与先进网省公司的三方面差距：一是实力差，二是管理差，三是员工素质差。这次参加国家电网公司“两

会”也深感压力很大，2006年，省公司生产一线员工职业发展被选入国网公司创一流同业对标实践库，电网运行和电网建设被评为区域标杆，报送的一个文艺节目也获得好评，但班子业绩考核安全生产、农电管理扣分较多，“四好”领导班子考核成绩不理想，反映出我们干部员工队伍素质有待提高。所以说，与先进网省公司相比，对照创建和谐企业的新形势、新任务、新要求，公司系统员工队伍还存在许多不适应、不协调、不和谐的因素，建设一支高素质的员工队伍任重道远。

首先，员工队伍结构不合理，精干高效的优秀团队尚待建成。一是员工与人才的比例不协调。公司系统员工总量不少，但人才数量少，尤其是高级科技人才、技能人才、复合型人才少；二是员工学历结构不合理。公司有半数以上员工都受过学历教育，但低学历多、高学历少，后续学历多、原始学历少，中专和技校层次的偏多、但电工类所占比重偏少；三是人才配置不科学。各单位行政、后勤岗位普遍人满为患，有的冗员高达30%，但生产一线缺编缺员，电网技术人才、运行检修人才、运营营销人才短缺；四是人力资源开发偏重于使用而轻于培养、重于约束而轻于激励，全系统重视人才、关心人才、优秀人才脱颖而出的环境尚未形成。员工队伍结构的不合理，必然带来人工成本偏高和管理效能低下，企业劳动生产率不高。此外，公司干部队伍建设也存在一些问题。2005年底和去年11月，国家电网公司党组两次到江西进行“四好”领导班子考察，发现江西省公司干部队伍存在“五多”现象，即后续学历的干部多、年龄偏大的干部多、政工出身的干部多、部队转业的干部多、缺少基层经验的干部多。干部队伍的“五多”现象，需要引起我们的高度重视。

其次，公司员工队伍整体素质偏低，存在“三个有待提高”：

第一，员工队伍的思想政治素质有待提高

一是政治意识和责任意识差。有些干部员工的政治敏感性差，对一些问题的处理轻重缓急搞不清，特别是对敏感时期、重大活动、重要区域的保电任务和稳定工作麻痹大意、失之于宽，造成工作上的被动；有些干部员工的保密意识差，省公司的一言一行争着传、抢着说，唯恐他人不知道，对企业缺乏起码的忠诚度；我们还有些干部自己工作没有做好，不是从主观上找原因，老是从客观上找理由，想办法去辩解；还有些干部的心思不放在工作上，听不进批评意见，但工作又无起色；还有些干部总是主观随意，习惯按个人意志办事，对严格管理、规范管理有抵触情绪，接受不了，这也是干部思想政治素质差的重要表现。

二是执行力差。有些落后的观念、惯性的思维和陈旧的陋习在公司本部、直属公司、所属单位仍然存在。有的单位领导对省公司决定了的事情，找理由不执行，有令不行，有禁不止。目前，公司党组作出的决定、决策，还有执行不到位的情况；或者有规章制度不执行的情况；或者办事随意、奉行差不多就行的情况；或者沿用原电力工业局的做法，没有按照电网经营企业的定位进行精细化管理，影响了执行的效果。山东等先进网省公司的员工对领导布置的任务，是加班加点、不折不扣、想方设法去完成，而我们有的干部员工是怕吃苦、找理由、叫困难不去完成，执行力跟人家比可以说是相差甚远。近期县公司内退职工来信来访的特多，后来一查才发现，有的县公司执行国网公司停止内退的政策不到位，所在地市公司和省公司有关部门都有责任。执行力不强是当前公司的最大问题，在今后工作中必须下大决心去解决和克服。

三是紧跟形势更新观念的能力差。有相当一部分干部员工留恋老电力局，留恋老机关，留恋老体制、老机制，留恋老做法、***惯，不适应电力体制改革的革命性，反而用老观念评价现在的工作。调度中心本部化改革，历时两年的工作，我们个别干部、员工想不通，发牢骚，说怪话。电力体制改革是党中央、国务院的决策，是必须进行的，连这个道理都不懂！还有个别员工借改革之机要挟组织，不反思自己为企业做了多少贡献，反而向组织要这要那。要求调度中心和分流人员接受单位积极做好员工的思想政治工作。此外，担任党代表、人大代表被某些人看成是荣誉，岗位和职位被一些人当成了权力，有些人对省公司出台的政策动辄“以前怎么样，过去怎么做”。基层单位有些干部员工现在还在提房子小、要换大房子的要求，还在提单位要解决全部子女工作的要求，还在提收入拉开差距就是不公平的意见，这说明我们有些干部员工的思想观念十分落后。去年底，省公司思政部搞了一个思想调研，发现基层员工有“六个想不通”：①部分员工对省公司异地录用毕业生的决定想不通，认为不人性化；②有些中专学历员工对公司本部招聘录用员工需要原始本科学历想不通，认为不公平；③在综合产业单位工作的员工对身份置换想不通，担心丢饭碗；④县公司员工对比大网员工的收入差距想不通，提出要同工同酬；⑤有的新进大学生对下基层工作想不通，认为是“屈才”、是“浪费”；⑥部分员工对国网公司、省公司党组的一些重大决策和部署想不通，理解不了。这“六个想不通”，是当前公司员工思想观念落后的集中表现。

此前，省公司有关部门的调查结果表明，公司系统有一个企业亲亲连襟达132人之多，所以省公司进行了大中专院校毕业生和退伍军人异地录用的改革，现在看来意义重大，同时也为毕业生和退伍军人录用与社会上接轨做好思想准备。省公司毕业生和退伍军人录用改革的最终方向，是要全部参加公开招考，与国家电网公司系统全面接轨。

第二，员工队伍的业务技能素质有待提高

有些政工干部不懂政工。政策理论水平低，观念和知识老化，工作方法老一套，改革开放都已经几十年了，有些人做思想政治工作还停留在“抓两头、带中间”、“念文件、读报纸、搞评比”等老思路、老方法上，党建和思想政治工作效果不明显。特别是不熟悉、不了解生产经营业务，找不到党建和思想政治工作为生产经营中心服务的切入点，围绕中心开展工作、解决“两张皮”的问题成了一句空话。

有些管理干部不懂管理。学习力不强，业务不精，新知识匮乏，解决实际问题的能力差。有些财务人员只会简单地做做账，对如何依法经营、如何合法避税等问题，不学习、不钻研、更不会做；有些法律人员只懂得几句法律条文，对电力系统的法律实务不了解、不熟悉，真刀真枪时派不上用场，常年法律顾问只得花钱请人家来当；有些营销人员尤其是抄表人员素质偏低，缺少责任心，有的连基本的电价政策都搞不懂，抄、核、收水平难以提高。

有相当一部分生产一线人员技能素质达不到岗位要求。有些生产人员特别是检修人员动手能力差、也不愿动手，复杂的技术活找厂家设备维护人员干，简单的粗活、体力活找包工队、民工干，而新进的大学生又不愿到班组去锻炼，怕苦、怕累、怕困难。省内发电企业的同志说，电网企业内部没有进行改革，没有形成竞争态势，许多员工还在混日子、泡时光。长此以往，我们的员工都成了包工头，成了只会动动嘴、只会纸上谈兵、什么事都干不了的“贵族”员工。此外，省公司科研水平低，出不了重大科技成果，在国家电网公司2006年科技成果奖中没有一项是属于江西省公司的，电科院和省公司都没有脸面。

第三，员工队伍的人本道德素质有待提高

好干部、好党员、好员工首先必须是好人，而好人起码的标准是有道德、有良心、有正义感、有责任感的人。然而，公司系统有些党员、干部、员工离“好人”的标准有差距，有的甚至相差很远，突出表现在三个方面：

一是利益上极端自私。有的员工个人私心太重，一事当前只为自己考虑，不顾企业利益，个人利益一点都碰不得；有的员工奉献意识太差，8小时工作制的观念很浓，加班就要发奖金、就要发“加班费”的意识很浓；还有的员工个人私欲膨胀，为了谋取个人私利不惜损害别人利益、损害企业利益，为别的企业“办事”，甚至挖企业墙脚。我们有的直属公司、基层单位不敢对员工进行管理教育，工作无起色，有的员工按规定要退休的没有办退休，现在都执行一个退休年龄；还有的员工占了便宜还卖乖，得寸进尺，欲壑难填。公司系统现在还有人背后写条子、写匿名信、损人害人的现象，还有停留在“文革”时期整人、害人的思想，少数员工甚至沾上“黑社会”的恶习，带队伍带到这个份上，省公司各级领导班子和领导干部都有责任。

二是工作中无纪无能。有的干部员工办事我行我素，想怎么着就怎么着，无原则地为自己、为本部门办不该办的事，这是典型的无组织、无纪律；有的干部员工组织观念淡薄，组织分配工作可以讨价还价，对待工作可以不负责任，视人情重于制度，为了所谓的“关系”、“感情”，什么违反原则、违反规定的事都敢做，这与现代企业管理很不相符；还有部分员工内战内行、外战外行，对外打交道的“五种能力”特差，什么事都办不了。此外，我们还有少数同志动辄用政府的标准和行为，要求企业做这做那，要求企业承担无限社会责任，我们怎么去搞好经营管理？甚至有个别同志用省部级分房的办法要求我们去做，这实际上是叫我们去犯错误。

三是生活中嫉贤妒能。公司系统有些人不会干事，但会“搅事”、会坏事，自己不好好工作也不让别人做好工作，自己不进步也看不得别人进步；还有些人自我感觉良好，喜欢评价别人的工作，对别人“指点江山”，甚至背后搞小动作，这都是人格修养有待加强的表现。江西省公司能有今天的发展，一靠国家电网公司、省委省政府的正确领导，二靠社会各方面的支持，三靠公司员工的辛勤努力，我们每一位党员干部都要发扬党的优良传统，提倡有话当面说、有意见当面提，反对背后议论人、背后说别人的坏话、背后搞小动作，营造团结和谐、干事创业的良好氛围。

三、努力建设一支适应和谐发展要求的高素质员工队伍

第一，要建设一支想干事、会干事、干成事、好共事、不出事的高素质干部队伍

企业的一切活动都是以领导班子为核心和中心的。建设一支高素质的员工队伍，首先要抓好领导班子和干部队伍建设。公司系统要深入开展“四好”领导班子创建活动，下大力气建设好各级领导班子，对领导干部不仅要使用，更要加强教育、加强管理、加强监督。要认真贯彻中纪委七次全会精神，在各级领导干部中大力倡导胡总书记提出的八个方面良好风气，全面加强领导干部作风建设，建设讲原则、敢负责、团结和谐、有战斗力的各级领导班子。今年，省公司要办好5期高级管理人员培训班和2期本部员工培训班，并做好后备干部的定期培训工作，尽早开办后备干部外语培训班，重点解决各级领导人员的观念转变和能力提升问题。

面对日新月异的新形势和千变万化的新情况，各级领导人员要具有宽广的眼界，善于进行理论思维和战略思维，不断提高审时度势的应变力、总揽全局的驾驭力、开拓进取的创新力、攻坚破难的操作力；要善于谋事、干事、干成事，自觉地把职位当成舞台，在创新实践中增长才干、做出业绩。今后要改革干部的评价办法，不能仅凭印象给干部打分，不思进取、无所作为、没有业绩的干部是不称职的干部。此外，要善于做改革时期的员工思想政治工作，善于跟不同的人合作共事，自觉加强人格修养和党性锻炼，讲政治增大气，勤钻研增才气，善协调增人气，公处事树正气，上下级之间、同事之间要赤诚相见、推心置腹、与人为善，多一点相互信任、少一点相互猜疑，多一点至诚关爱、少一点尖刻计较，多一点全局意识、少一点局部纷争，以自身言行在创建和谐企业中当好表率。庐山休养院原来打了一个报告要求分流人员，省公司决定不搞分流，要求庐山休养院稳定好员工队伍，开创工作新局面。

第二，要建设一支党性强、作风正、始终保持先进性、先锋模范作用好的高素质党员队伍

实现企业和谐，前提是构建党内和谐。党内和谐主要包括思想和谐、组织和谐、行动和谐。我们要广泛宣传党的十六届六中全会精神，加强电力改革发展形势的教育，把员工的思想认识统一到“三抓一创”工作思路和创建和谐电网企业上来，形成统一意志，实现统一行动；要坚持和完善党委议事规则和决策程序，扩大党内民主，推进党务公开，严格党内生活，严肃党的纪律，努力营造党内不同意见平等讨论的环境，形成既有民主又有集中、既有纪律又有自由、既有统一意志又有个人心情舒畅的生动活泼的政治局面，以党内和谐推动企业和谐。

实现党内和谐，关键要建设一支高素质的党员队伍。党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体。公司系统拥有18328名党员，是推进电网发展和公司发展的中坚力量。着眼于建设一支高素质的党员队伍，我们要认真落实中组部关于保持共产党员先进性长效机制的四个文件精神，深入开展“学党章、用党章”活动，继续开展“党员示范岗”、“党员责任区”活动，把发展党员工作与加强党员教育管理结合起来，努力改善党员结构，切实提高党员质量，不断增强党员的先进性意识，提高党员队伍的整体素质。2007年，我们要在公司系统积极实施党员“一带二”心桥工程，由每个党员与两个非党员员工结对，形成党员与员工群众相互带动、帮扶相长的长效机制，充分发挥广大党员在创建和谐企业中的带动力和影响力。

第三，要建设一支树立和谐理念、纪律严、业务精、能力强的高素质一线员工队伍

企业和谐，重在基层，重在基础。创建和谐企业，基础在于基层班组、基层站所的和谐，根本在于一线员工队伍素质的提高。按照国家电网公司的要求，我们要坚持从基层、基础、基本功抓起，采取培训、考核、激励等手段，全面实施一线员工素质工程。要引进国内外先进企业的管理理念和管理方法，高度重视企业发展战略和发展规划的宣传贯彻，大力实施集团化运作、集约化发展、精细化管理和标准化建设，提高效率和效益。据了解，公司有个别单位领导奖金与清洁工奖金一样多，这是典型的大锅饭！省公司下一步要推行全员绩效考核，改革、改变江西落后的陈规陋习，克服大锅饭思想和收入分配上的平均主义，激发一线员工认真干工作、努力干好工作的积极性和主动性，全面提高一线员工队伍素质。

与此同时，要高度重视员工队伍的团队训练和思想道德建设，教育员工树立正确的和谐观，打造优秀团队，改变以往“谁都说了算、谁都说了不算、对外软弱涣散”的局面。“和谐”并非“和稀泥”，“和谐”是和睦、协调与合作，是一种建立在有序基础上的均衡状态。“和谐”是宏观的、动态的、具有对立冲突的。只讲和谐不讲原则，既不符合唯物辩证法，更不是正确的和谐观。无序无以和谐，落后难以和谐，不敢坚持原则、不敢抓不敢管、不能有效解决矛盾，无法达到更高层次的和谐。依法经营企业，严格管理企业，勤俭办企业，是创建和谐企业的基本要求。适应和谐发展需求的员工队伍，应该是一个纪律严明、业务精通、作风过硬、团结和谐、素质一流的优秀团队。

第四，要营造一个企业关爱员工、员工忠诚企业、人企共同发展的良好氛围

创建和谐企业，实现员工、企业、社会共同发展，关键要树立员工与企业双向忠诚观。

一方面，企业要奉献社会、关爱员工，坚持追求物质富有与精神富有的统一，不断提高员工的幸福指数。公司系统各单位要把维护员工的根本利益作为各项工作的出发点和落脚点，着力解决员工最关心、最直接、最现实的利益问题，维护公平正义，形成科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾协调机制和权益保障机制，关心和关注弱势群体，增强企业的凝聚力和向心力。上海经营部要切实转变观念，学习贯彻省公司关于直属公司的职责定位，发挥窗口服务功能，自主经营，省公司定额补助，充分调动员工的积极性和创造性，员工收入根据经济效益确定，实行企业化运作。

另一方面，要大力倡导员工忠诚企业、人企共同发展的理念，培育“与人为善、见贤思齐、包容宽容、尚荣知耻”的和谐精神。省委孟书记在省第十二次党代会上指出：“人人都是环境”。创建和谐企业人人有责，人人都是当事人，人人都是运动员，没有旁观者，没有裁判员。公司每一位党员、干部、员工都要从我做起，从每件小事做起，树立和谐理念，树立发展理念，树立不进则退、慢进也会退的理念，树立不甘落后的理念，争先创优，建功立业，弘扬企业正气，引领社会风尚，努力形成公司各级组织之间、部门之间、上下级之间和睦相处、维护正义、恪守诚信、谋事干事的良好局面。

如何建设一支优秀的班主任队伍 篇6

张丹军 2013年9月15日

如何建设一支优秀的班主任队伍

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。班主任的工作是塑造学生灵魂的工作。班主任是学校全面贯彻党的教育方针，加强德育工作，提高教育质量，培养社会主义事业建设者和接班人，完成学校各项教育任务的中坚力量，是学校德育工作的主力军。

为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；因此提高班主任素质，建设一支优秀的班主任队伍，我认为十分必要，因而应通过多种途径，努力调动班主任的积极性，激发班主任的内在动力，使他们在主动、自愿的动机作用下，积极地工作，大胆地探索，发挥更大的能动性，从而取得较好的工作成绩。

一、采取不同层次的培训，提高班主任的工作能力。

为了不断提高班主任的工作能力，首先应加大班主任的管理和培训力度。要注重班主任的理论学习，用科学的教育理论武装头脑，为班主任的实践创造条件。因此，在实践中，学校应根据班主任的各方面特点进行不同层次的培训。

1、入门培训：新班主任不熟悉班主任工作性质，对班级管理的认识还很肤浅，管理经验更是一片空白。我们应采取“传、帮、带”做法，学校政教处组织专门时间、精选实用常规管理内容、方法先期传授；同时安排进行师徒结对，让有经验的班主任教师指导新班主任的常规工作。

2、骨干培训：培养骨干班主任，能有力地带动学校班主任整体工作水平。所以学校要大力培养骨干班主任，为他们创造学习的机会，为他们提供更多展示、发展的机遇。组织他们外出参加学习，参加有关班主任方面的培训等。在使他们尽快成长为观念新、业务精、能力强的骨干班主任教师。

3、全员培训：精心设计班主任学习培训计划，每月召开班主任学习工作例会，学习班主任教育理论，配发相关的学习材料。不断更新教育观念，掌握先进的教育手段，用科学的方式解决工作中的实际问题。每期培训，都要选择各种类型的班主任进行经验交流，以促进班主任管理水平的不断提高。

二、强化班主任的教科研意识，提高班主任队伍整体素质

1、在教育教学上促其精

提高班主任的教育教学水平是新世纪班主任队伍建设的重要内容，而教育教学水平靠简单的传授是无法提高的，我们应采取以下有力措施：

（1）落实常规。一方面要求班主任在教学过程中做到“五认真”（备课、上课、批改、考试、辅导），政教处经常、及时检查。另一方面尝试开展“四一工程”活动，即每人每学年上一堂班会展示课，完成一份成功教育的个案，写一节课的评课，撰写一篇教育、教学论文或培训总结、体会。

（2）继续教育。针对现代教育对教师提出的新要求，学校鼓励班主任参加高一级学历进修，对他们予以时间和经费上的支持。同时，学校有计划地为班主任举办各类系统的培训，帮助他们了解现代教育信息，学习现代教育、管理理论和技术。

2、在科研上促其深

新时期的班主任应该是“奉献+科学”型的班主任。“科学”是指班主任应有较强的教育科研意识，认真学习教育理论，进行科学研究，探索教育规律，提高教育工作实效性。作为学校要坚持以教育科研为先导，努力形成教科研工作的良性运行机制，使教科研工作真正成为学习型、创新型班主任培养的有力支撑，真正成为学校办学综合实力持续提高的推进器。

（1）培养创新型班主任。班主任在工作中会遇到的许多新问题，要能从不同的角度进行审视，敢于用新思路、新方法进行尝试，并拿出自己的方案解决，善于结合实际，博采众长解决问题。要求班主任首先要从观念上创新，确立以学生为主的参与意识，并且在班级管理中，遇新问题，要针对班级学生的实际情况，创造性地解决问题。（2）培养反思型班主任。班主任在具体完成某项教育工作后，应对这一工作进行反思，找出成功与不足，进而分析成功与失败的原因，总结出成功的经验与失败的教训，使以后的行为能少走弯路，提高效率。这是班主任必须具有的素质。如果班主任在解决一个问题后，不作必要的反思，那么许多宝贵的经验就不能积累，对后续的工作就不能产生促进作用，这样就降低了工作的效率与价值，因此，班主任要善于反思，在反思中提高，在反思中不断成熟。

（3）培养勤于积累型班主任。班主任工作繁锁而复杂，在平时的工作中应注意留心积累各方面的材料，如：收集最能真实反映学生心灵世界的文字材料；收集不同学生不同时期的表现情况；收集班主任教育实践、实验的记录材料，包括班级重大活动，对学生的个别教育、对偶发事件的处理等等；收集平时工作的教育随感。班主任并能根据自己的工作经验或体会写成的有一定理论高度的教育论文。

三、强化激励机制，充分调动班主任的工作积极性

在大力倡导激励教育的今天，“激励”对班主任队伍建设同样不失为好办法。恰当在班主任队伍中引进激励机制，可以激发班主任的内在动力，使他们在主动、自愿的动机作用下，向所期望的目标更加积极地工作，发挥更大的能动性，从而取得卓有成效的工作成绩。

1、情感激励。班主任队伍建设中的情感激励不仅包括班主任具体工作中成就的激励还包括领导的感召力。学校对班主任在工作中取得的成绩要及时表扬，要理解、尊重、依靠、关心、信任广大班主任，既要在工作中为他们创设机遇，提供锻炼他们能力的机会，积极支持和培养，使他们努力向上，又要在政治上给予关心，在生活上给予无微不至的关怀和帮助。从多方面多渠道发掘促进班主任做好工作的情感激励因素，让班主任老师自觉愉快地工作。

2、榜样激励。榜样的力量是无穷的。每学期召开一次班主任工作经验交流会，推荐优秀班主任进行经验介绍，并评选出的优秀班主任，把他们的事迹和照片在橱窗展示。在班主任中树立典型，用优秀班主任的奉献、创新精神来激励班主任的使命感，增强献身于班主任事业的自觉性。

3、考核激励。班主任培养工作既要引导、激励，又要衡量、评判。学校应建立发展性班主任评价机制，做到过程性考核与终结性考核相结合。考核要着眼于对班主任的教育实绩，着眼于班主任个人发展的引导。在班主任日常考核的基本内容中，主要从“注重学习、师德师风、履行职责、工作效果”等几方面进行具体评价。通过科学、公正的考评，会大大激发班主任工作的积极性、创造性，使他们不断激励自己，提高自己。

4、实效激励：提地位，加待遇。让每位老师乐当班主任，当好班主任。始终把班主任工作放在教书育人最重要的位置，新教师年轻教师都要当班主任，晋升职称必须有3年以上班主任工作经验。首先，精神鼓励。每学年评选一定比例的优秀班主任予以表彰；在评先评优、学校的德育量化考核方案、职称平定方案、学科带头人评选方案、师德评选方案以及低职高聘方案的制定中，向班主任倾斜，让班主任从精神上感到欣慰。其次，物质激励。根据班主任工作量、工作年限以及职工收入水平等因素，制定出提高班主任经济待遇的方案，并使之制度化。班主任津贴的发放，要尽可能与班主任的工作量和工作效率成正比。另外，学校每学期应拨出一笔专项经费，用于对积极参加德育活动、工作有创新的班主任的个别奖励。

班主任是学校管理的主要力量，学校办学质量的高低，是与班主任队伍建设的好坏有着密切的联系，只有班主任群体素质提高了，学校管理水平才会整体提高。在新的形势下，我们应该不断加强班主任队伍建设，努力探索新方法、新途径，全力打造一批理论强，业务精、素质高的优秀班主任队伍班主任队伍。

张丹军