综合演练总结（推荐8篇）
根据学院安排部署，以及《武警指挥专业（四年制本科）人才培养方案》有关要求，我学员队73名同志从2010年10月22日至10月25日历经4天时间，徒步行进140.5公里，圆满完成了此次任务。在演练的整个过程中，我队全体学员精神振奋、斗志昂扬、戮力同心，切实培养了广大学员吃苦耐劳的坚强意志品质和英勇顽强的战斗精神，从思想上深化了革命英雄主义和艰苦奋斗的优良传统，为下一步的专业课教学和训练打下了扎实的基础。主要特点
一、深入搞好思想发动，树立战胜一切困难的决心
对于全体学员而言，此次演练都是第一次经历。为圆满完成演练任务，学员队党支部组织召开了会议，对前期准备工作、演练中的每个环节进行了讨论研究、安排部署；大队、学员队先后组织召开了军人大会，组织学习了《砺剑--2010野外综合演练组织实施方案》，进一步统一思想、提高认识，了解演练中相关事宜，引导学员做好吃大苦、耐大劳的心理准备，树立战胜一切困难的决心。
二、加强组织领导，确保了演练的整体效果
在学院建立的指挥机构基础上，结合演练实际情况，我队选出了自我要求严、领导能力强的同志组成了野营综合演练领导小组，全权负责演练中的各项工作。针对地方生能力素质较弱、部队经验较少的问题，同时，消除部队生和地方生的隔阂，加强协力配合能力、密切内部关系，我队打破现有班序列，实施混编，并建立三互小组。在演练过程中，每名同志互相帮助、彼此鼓励，没有一名同志掉队，确保了全队整体演练效果，培养了全体学员浓厚的集体荣誉感。
三、充分做好准备工作，保证各项工作万无一失
秉着“未雨绸缪”的目的，在部队开拔之前，针对演练中可能出现的降温、降雨、伤病等意外情况，我队为学员集体购买了塑料布、棉鞋垫、各种必需药品；另外，经向上级请示，组织学员外出购买了保暖内衣、袜子等必备物品；并对学员进行了自我防范常识教育。这些准备工作在实践中对学员自身起到了很好的保护作用。同时，为加大宣传力度，展现我队精神面貌，体现部队整体性，学员队制作了各种标语、横幅，挂在每名同志的背包上，达到了预期目的。
四、全程贯彻“安全”主线，营造和谐稳定的环境。
在此次演练中，着重加强了安全工作力度，明确分工、责任到人。我队成立了综合演练安全工作领导小组，全面负责演练中的安全工作，并将每班副班长设为安全员，负责行进和宿营中的安全工作。在车辆多的路段，领导小组每名成员分布到每个班序列中，及时做好督促、提醒工作；在经过的十字路口、危险山体时，都派出警戒哨和观察哨；在宿营地，设立双人双哨，并配备了警棍和手电，确保了驻地的安全稳定。
五、全体学员士气高涨，顽强作风表现明显。
在整个演练过程中，全体学员充分展现出了英勇顽强的战斗作风和不怕苦、不怕累、连续作战的战斗精神。长达140.5公里、5天的路程，我队四天就圆满完成，平均每天行走35公里。很多同志脚上都磨出了泡、小腿肌拉伤、腰酸背痛，但没有一名同志产生退缩的心理，依然坚持跟上队伍。面对住宿条件简陋、密封性较差的情况，但学员们没有一个有怨言，第二天仍然以饱满的热情、昂扬的斗志投入到新的旅程当中。尤其在小雨连绵的当天，全体学员并没有被恶劣的环境吓到，而是激情高涨、昂首阔步前进。虽然全天休息时间相对短、少，但是每名同志都是忍住疲劳和痛苦，投入到急行军中。几天来，我队都是提前
一、两个小时到达目的地，远超过前几届学员队。这些都充分展现了我队顽强的战斗力和新一代学员英勇的作风。
六、全体学员积极参与，涌现出了先进个人。我队全体学员都能够以百倍的信心、坚韧不拔的意志投入到演练中，服从命令、听从指挥、严格遵守规定要求，彼此之间互帮互助、密切团结、齐心协力，为推动整个任务有序进行奉献出了自己应用的力量。其中有以下21名同志表现较为突出，得到了队领导的肯定和全体学员的认同，在此提出表扬，分别是：
一班：曹洪安 杨耀庭 秦 雄
二班：李 超 周文强 王 野
三班：骆之松 李长林 王喜庆
四班：周志鑫 陶 冶 史学志
五班：王义龙 马瑞祥 杨硕超 六班：孙涵宇 秦宇森 宋 科 七班：刘瑞谦 李国栋 董 峰 存在的不足
1、作风纪律观念较差。个别同志由于身体原因，在演练中放松了自己，淡化了应有的作风纪律观念，缺乏集体荣誉感，总以伤病为由，不服从指挥、不按命令行事。
2、吃苦耐劳意识不强。个别同志缺乏“挑战自我”的毅力，出现一点皮外伤就产生了畏惧心理，以至于在演练后期思想上产生了滑坡。
3、军事素质有待进一步提高。通过拉练，暴露出了部分学员自身军事素质存在差距的问题，需要在今后的训练中，加强自身锻炼、弥补自身不足。
4、观念转变缓慢。综合演练结束返回学校后，部分学员不能摆正态度、较快转变观念、依然处于拉练状态中，出现自我松懈的现象。而不是主动自我调整，尽快投入到学员队正常工作中去。
学员三队
二〇一〇年十月二十七日
砺剑--2010野外综合
演练总结
学员三队
综合演练是军队院校培养与锻造合格军事人才的重要途径, 也是对学员综合素质及任职能力的集中考核。它由军队任务使命决定, 融专业理论、实际操作技能、战术理论、军事素质等为一体, 全面检验和锻炼学员的分析能力、决策能力、处置能力、心理承受能力、身体素质和统筹规划能力。不仅让学员在近似实战条件下练技术、练能力, 更练思想、练战斗精神。因此, 综合演练已成为军队院校提高学员第一任职能力及整体战斗力的重要形式和必要方法, 其重要意义显而易见。本文就目前综合演练中存在的一些问题和需要改进的地方提出建议, 以期对提高综合演练水平有所帮助。
1 综合演练中存在问题
1.1 演练科目设计陈旧死板, 综合性、科学性不足
进行毕业综合演练是希望学员能将四年内所学到的书本知识全部运用到实战中, 通过战场实践升华课堂理论, 为学员第一任职能力打下坚实基础。这要求综合演练的课目设计必须体现大综合理念。演练内容不能局限于单门课程、单一实训项目, 而要涵盖岗位任职所需要的多个系统、多个层面内容。通过科学合理的案例设计, 有效地解决知识碎片化的问题。
目前, 综合演练的预案制定一般都由机关和专业教研中心合作制定, 专业教研中心负责具体项目内容, 机关负责相关保障, 看似周全合理, 然而在落实中往往出现诸多问题。首先, 演练任务下达后, 各课程组进行分工, 具体到个人, 这样一来, 内容设置就变成参训教员熟悉什么就练什么, 不参训教员不闻不问, 所谓的多课程、多专业融合、群策群力就成了空话。而机关更关注演练现场的形式、声势、保障难易程度, 个别专业中心提交的演练题目中使用的装备即由单位自己研发, 就地取材, 何乐不为。以机械专业为例, 多用途工程车的展开与撤收是每年的必考科目, 学员喊着口号, 一通忙活, 考试通过。可一旦部队现有装备真出现故障, 学员仍不知道如何运用器材维修;学员花很多学时在装备构造课程上, 到毕业综合演练结束后, 部分学员还不知道燃油泵装在什么位置。这样的综合演练显然未达到应有的效果。演练科目的设计明显存在问题, 综合性、科学性亟待提高。
1.2 实施过程形式大于内容, 个别项目沦为走过场
开展综合演练是要以部队实际工作任务为导向, 通过创设工作情境, 使学员在真实情境学知识、练能力、强素质。而实际操作中, 一些演练过程往往更注重形式, 而忽视了演练内容。看起来形式多样、热热闹闹, 实际上缺乏深度, 缺少对演练内容设计和组织等问题的深度分析与思考。第一, 演练内容陈旧, 缺乏新意。如演练科目上, 机械专业开开车、地爆专业扔扔雷、伪装专业抹抹脸, 缺少难度和创意, 被学员讥笑为小儿科。第二、演练内容不完整, 过程草率。如军事科目演练, 缺少实战背景, 把捕歼战斗演成捉迷藏;保障专业演练, 一组学员喊着“一二一”上场, 死板地展开工程车完事, 另外一组学员跑步一撤收就结束了, 完全不清楚如何保障维修。第三, 从过程上看, 轻重不一, 虎头蛇尾, 演练前, 往往有声有色, 可一到演练中后期就偃旗息鼓, 使演练缺乏总结, 年复一年提升不足。如何按照真实环境构建演练场景, 突出实兵、实装、实景、实弹、实打的特色是演练组织者应当深入考虑的问题。
1.3 装备保障难度大, 制约演练效果发挥
在毕业综合演练中, 专业沟通和专业技术演练占有非常大的比重。随着大学教育转型、探索实践精英教育的不断推进, 基于教学装备的专业演练要求更高, 其科目丰富、内容完备、专业融合、组织系统、指挥先进、实战性强等的特点, 对教学装备保障的能力提出了更高的要求。如综合演练数十个科目集中在1周内完成, 参训学员来自工程、通信、气象等不同专业, 各专业演练科目之间在时间与空间上联系紧密, 任务密集, 保障难度和强度可想而知。另外, 演练地域范围广, 人员分布散, 地形天气环境复杂, 这进一步增大了保障难度。受到经费需求、保障条件、保障水平的限制, 部分演练形式和过程大打折扣, 训练环境与实战环境差别巨大, 难以取得较好的训练效果。
2 改进方案
2.1 发动全员参与, 形成能力生成体系, 实现教员学员共同提升
综合演练是教学中的一件大事, 是强化和全面提升军校学员素质的重要环节。首先, 领导、教员要在思想上要重视起来, 不能把综合演练当成例行公事, 应付完成工作任务即可。教员要充分认识到综合演练不仅是对学员的综合考核, 也是锻炼和提高教员的好时机。机关若能在演练方案的预制、演练过程的组织、演练全程的管理和演练总结等方面有针对教员的配套的奖励机制, 就更利于激发创新积极性, 促使演练更加科学。在具体实施上, 可将演练科目提前在军训网上公布, 征集意见, 最大程度发挥集体智慧;组织专家对拟定方案进行审核, 使科目设置真正起到以点带面的作用;要求不参训教员同样要到演练现场观摩见习, 进一步融合教员知识体系。
其次, 学员不能有综合演练只是惯常考试, 只要考试通过就完事儿的想法。要在综合演练采取多种形式的教育, 让学员认识到综合演练是升华课堂理论、检验自我水平的难得机会, 是提升第一任职能力的最直接途径, 从思想根本上认真对待综合演练。要调动学员的紧迫感, 真正以战斗的状态投入演练, 渲染气氛, 营造“实战”环境, 。在具体措施上, 可创设情境, 向学员下达演练任务书, 根据演练内容, 学员自行模拟担任各级指挥员、战斗员、技术人员, 提升组织指挥能力;通过学员间的协同配合, 强化其团队意识和合作能力培养;另外, 可广开言路, 让学员参与演练的设计, 鼓励他们献计献策, 并采纳优秀方案, 对设计者给予表彰和奖励, 充分调动学员积极性, 突出学员主体地位。在制度上、政策上为综合演练保驾护航。
2.2 提高基层部队参与力度, 不同专业联训联演
综合演练必须紧贴部队岗位任职需求, 突出演练内容的实用性、实战性。军队院校综合演练的绝大多数环节是由院校自己组织, 缺少外界参与, 易出现“想当然”、闭门造车, 建议请基层部队专业人员参加观摩、交流, 使综合演练与部队实际不脱节, 跟得上部队变化。目前, 解放军理工大学野战工程学院的教学、科研已逐步加大基层部队的参与力度, 如开展到部队调研活动, 与部队联研联训, 要求学员毕业设计要有基层部队人员作为辅导师等措施。但在综合演练方面做得还不够, 可考虑由部队人员担任考官, 即考核机关教员的组织管理, 又考核学员的能力水平, 本着从严、从难的要求, 从源头上提升演练层次。同时, 加强与部队联研联训常态化建设, 也是提升整个大学靠拢部队、服务部队能力的重要举措。
2.3 逐步推进, 使装备保障科学化、规范化
基于综合演练保障强度大、难度高的特点, 首先, 应规范保障流程。在演练前充分做好网上推演, 仔细筹划, 制定行之有效的保障预案。并在装备派遣、作业过程、撤收保养等各个环节, 制定清晰的职责划分。其次, 应动态化管理装备。建立综合演练期间装备信息系统, 重视保障过程调控。另外, 也可安排保障人员伴随保障, 根据演练作战进程和实施内容, 及时做好沟通协调。第三, 从长期来看, 注重培养装备保障人员的技术、能力素质, 也是促进综合演练的保障工作走向科学规范化的有效途径。如组织保障分队进行贴近实战的装备保障、指挥、抢修等技能演练;注重装备使用维修的新方法、新技术的学习;注重演练经验的总结, 逐渐提升保障能力等举措。
3 结语
综合演练实现了学历教育与任职教育、课堂教学与实战教学的有效衔接。当前, 大学正在不断深化教学改革, 积极探索联演联训的教学模式, 综合演练即为很好的形式。积极推动各专业课程的实装演练, 并在此基础上促进不同课程、不同专业间的融合, 真正体现综合演练大综合的特点, 充分调动各方力量, 增强演练合力。
参考文献
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[4]孙弋岚, 陈友谊.思想政治教育专业综合演练实践教学研究[J].武警学院学报, 2012, 28 (3) :67-69.
关键词：应急演练；防风防汛；保供电；排涝标准；建设泵站；电力供应
中图分类号：F426 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2012）29-0108-03
建设泵站主要建筑物有进水喇叭口段、清污机闸、进水前池、进水流道及泵室、储水箱涵、防洪闸和出水段等。机组采用4台立式轴流泵，设计排涝流量为39.74m3/s，装机容量4000kW。该泵站的投入运行，使全涝区排涝标准提高至十年一遇的24小时暴雨两天排干，保障区域内经济的稳定发展，并可引用活水，为围内高质水产养殖供水，改善内涌水环境，具有鲜明的防灾减灾社会经济效益。
为做好防风防汛保供电工作，进一步完善应急预案，磨合供电企业和区国土城建和水务局处置突发事件的应急机制，规范应对突发事件的处理程序和方法，锻炼应急指挥机构和应急救援队伍，提高运行人员在防汛重点线路出现故障时熟练、正确、快速处理的能力，供电企业组织了一次大规模的综合应急演习。
1 防风防汛保供电综合应急演练的具体内容
保供电准备期间，受强对流雷雨灾害天气影响，10kV高安线#66塔2072-0416A电缆头A相避雷器爆炸，10kV高安线后段故障停电，防汛重要用户建设泵站失去电力供应且站用变损坏，泵站无法排积，造成其排积区域的大片农田被浸。供电企业迅速启动《供电企业防风防汛应急处置方案》、《供电企业电力供应应急预案》、《供电企业新闻危机公关处理应急预案》等，下令泵站转由10kV建沙线供电，并紧急调拨发电机对其低压重要设施进行临时供电，恢复泵站排积，同时对外界公开重要信息。
2 防风防汛保供电综合应急演练的方式和流程
此次演习按照“分级负责、条块结合、属地为主”的原则，根据“统一指挥、部门联合行动、突出重点、防止次生衍生灾害、动员群众参与”的要求进行，整个演习过程把领导指挥协调、部门互相配合、救援力量快速响应、信息报送和发布、专家分析研判融为一体。
本次演习为实战演习，10kV高安线后段为真实停电，真实转供电操作，备用发动机到达现场，抢修队伍为真实抢修。
3 防风防汛暨大运会保供电综合应急的演习场景
场景一：某日上午10时，受强对流雷雨灾害天气影响，10kV高安线后段故障停电，防汛重要用户建设泵站失去电力供应，泵站无法排积，造成其排积区域的大片农田被浸，供电企业迅速下令泵站转由10kV建沙线供电。
场景二：转供电后，排灌养护站发现建设泵站站用变损坏，失去低压用电，然后紧急调拨发电机对其低压重要设施进行临时供电，恢复泵站排积。
场景三：经对10kV高安线故障巡视发现#66塔2072-0416A电缆头A相避雷器爆炸，供电所迅速开展设备故障的应急抢修处置，更换损坏的A相避
雷器。
场景四：建设泵站失去电力供应，泵站无法排积，造成其排积区域的大片农田被浸，引起新闻媒体和公众高度关注，舆论压力较大，供电所会同排灌养护站及时将重要信息对外界公开。
4 防风防汛暨大运会保供电综合应急的演习过程
（1）供电所收到配调报告：10kV高安线故障短路跳闸，重合成功。同时收到客服中心通知：建设泵站反映无电。
（2）供电所收到信息后进行先期处置：通知水利排灌养护站，建设泵站转供电，具体操作由急修班班长通知用检班班长，由用检班班长通知建设泵站电工检查高压设备无异常后将建设泵站转由10kV建沙线供电；供电所抢修车及人员出动，奔赴事故现场，组织现场排查和抢修。同时向供电企业防风防汛、电力供应应急指挥部报告事故情况。
（3）供电企业应急指挥中心进入应急状态，并先后启动《供电企业防风防汛应急处置方案》、《供电企业电力供应应急预案》、《供电企业新闻危机公关处理应急预案》。
（4）供电企业依据防风防汛应急处置方案，组织应急救援队伍、应急物资和装备，对受损设备等进行排查抢修，立即调用发电车启用应急电源供电，开展恢复建设泵站供电等先期处置行动，并及时报告相关信息。
具体抢修复电过程如下：
现场故障巡视分为四组：第一组巡视10kV高安线变电站出线至#21塔（含#21塔）；第二组巡视10kV高安线#21塔至#45塔（含#45塔）；第三组巡视10kV高安线＃45塔至＃65塔（含#65塔）；第四组巡视10kV高安线#66塔及建设泵站。巡线发现10kV高安线#66塔避雷器A相损坏，供电所配电部经理指定急修班班长为现场抢修负责人。现场抢修首先检查10kV高安线#45塔2072-0028D开关在分闸位置，并拉开10kV高安线#45塔2072-0268G刀闸。然后，在10kV高安线#64塔大号侧装设临时接地线一组。接着，在10kV高安线#66塔2072-0416A电缆头装设临时接地线一组。随后，在10kV高安线#66塔更换避雷器。接下来，依次在10kV高安线#64塔大号侧和10kV高安线#66塔2072-0416A电缆头拆除临时接地线各一组。最后，急修班班长与调度申请合上10kV高安线#45塔2072-0268G刀闸并合上2072-0028D开关，然后通知用检班班长，由用检班班长通知建设泵站电工将建设泵站恢复由10kV高安线
供电。
（5）供电所向供电企业应急指挥部报告10kV高安线恢复正常运行方式供电且建设泵站恢复正常运行方式供电。
（6）供电所会同水利排灌养护站通报重要用户停电事件应急处置情况；组织相关单位、部门和专家，对事件组织善后处理，并进行调查总结。
5 防风防汛暨大运会保供电综合应急演练的重要意义
5.1 加强防风防汛暨大运会保供电的全民意识
防风防汛工作应全员参与，认真学习防风防汛知识，正确认识防风防汛的重要性，做好防风防汛措施，要认识到降低人民生命财产的损失及大运会保供电是每个运行人员的共同责任。随着该综合应急演练的迅速展开，在消除隐患、提高实战能力、保障防风防汛物资储备等方面都加强了认识。除此之外，还要注意加大宣传力度。要通过讲解宣传、发放资料、现场咨询、上门走访等形式，深入辖区，特别是一些渔户家庭，广泛宣传防风防汛安全知识，传授紧急自救、互救方法和经验以及通过电话或电台求救报警。
5.2 强化各部门间的协调应急能力
通过演习，让大家知道了部门协调应急的重要性。需要实行各级人民政府行政首长负责制，统一指挥，分级、分部门负责，明确职责分工，落实各项安全防范措施，灾后迅速组织开展救灾救济，恢复正常生产。同时，建立健全灾害信息监测预报预警和报告体系、科学调度决策体系、防灾救灾体系、灾后恢复重建体系，抓好防风防汛抢险物资储备，加强防防风防汛抢险队伍的专业技术培训和防汛防风机动抢险专业队伍的建设与培训演练，在应急准备、指挥程序和处置方式等手段上，做到平时预防与战时应急处置的有机结合。最后，根据防风防汛抗旱工作的需要，在防风防汛防旱指挥机构的指挥下，各有关部门密切配合，积极响应，认真履行职责，保障通信联络和交通运输畅通，反应迅速、高效有序，并广泛发动社会各界积极参与，共同投入抢险救灾，确保安全，减少灾害损失。
5.3 锻炼运行人员的个人处理能力
在演习中，通过对“安全第一，常备不懈，以防为主，防抗结合”防灾原则的认识，加强做好应对台风、洪涝、风暴潮和干旱等自然灾害的工作准备。这些要求各运行人员能够熟练故障处理流程、保障信息报送渠道畅通，要求各级人员能够及时、准确地报送故障信息；能够及时启动应急预案，各应急处置工作小组及时到达现场，正确、合理处理故障；能够及时隔离故障，缩短停电时间，保证防汛重要设施的正常供电。只有加强了运行人员的个人应急处理能力，才能更好地配合部门的协调指挥，并避免在灾害中发生重大财产损失和人员安全问题。
6 结语
综上所述，此次综合应急演练，故障处理流程、信息报送渠道畅通，各级人员能够及时、准确地报送故障信息；能够及时启动应急预案，各应急处置工作小组及时到达现场，正确、合理处理故障；能够及时隔离故障，缩短停电时间，保证防汛重要设施的正常供电。
参考文献
[1] 国家电力监管委员会南方监管局．关于加强防风防汛电力安全生产工作的通知（南方电监安全[2012]90号）[S]．
[2] 南方电监局．南方区域电力安全信息报送实施办法（南方电监安全[2012]68号）[S]．
作者简介：陈伟雄（1973-），男，广东兴宁人，广东电网公司南海供电局配电工程师，研究方向：配电网工程。
毕业综合演练是学院根据武警学院2010版人才培养方案展开的一项贴近实战，瞄准实战的毕业学员实践性科目，该科目主旨是为了培养和提高学院毕业学员的作战指挥和协同作战等项能力素质，切实为满足毕业学员第一任职需要打下坚实基础。
一、演练科目背景描述。自**月26日以来，2014年毕业综合演练如火如荼地进行着，根据上级有关工作部署，*****队担任了油罐火灾扑救综合演练科目。随着近几年来，我国社会经济的不断深入发展，石油及石油产品在生产、生活中的应用越来越广泛，各类油库、加油站日益增多，而油罐是当前最普遍的一种储油方式，油罐内储存的各种油品一般都具有易挥发、易流失、易燃烧、易爆炸等性质，一旦发生火灾，必将给国家造成重大财产损失，如1989年8月12日的黄岛油库火灾爆炸事故，1993年南京金陵石化公司炼油厂油罐“10·21”重大火灾爆炸事故，2001年9月大龙洋油罐火灾以及大连新港2010年“7·16”和2011年“11·23”油罐火灾爆炸事故等重大典型油罐火灾爆炸事故都给国家和人民造成了重大的财产损失。因而，如何有效快速扑救油罐火灾事故成为了近几年来消防部队关注的工作重点和难点。因此，学院根据2010年人才培养方案，结合消防部队灭火救援战斗实际研究拟定了此次演练科目。
二、演练岗位经历。在综合演练初始，根据指导老师安排，队里以各班为编组事先编写各组预案，并通过预案交流会评选出了以本班预案作为一中队的主要预案；在此期间，我担任了副组长并协助组长在本组成员的大力支持下深入实地考察，组织讨论，参与了预案的编以及多次参与中队预案撰写和修改。在演练期间，我按照中队任务分工担任了油罐火灾3号车班长以及现场安全员，组织3号车成员携带8盘80mm水带、三支水枪、三盘65mm水带和一个分水器利用3号消火栓在1号油罐的西南侧铺设单干线三支水枪对1号着火罐和2号邻近罐进行不间断冷却。同时，在分组演练的过程中经过演练岗位转换，我还担任了二中队高喷车的指挥员在着火罐的北侧指挥高喷车对火灾进行扑救。
三、收获与分析。
1、通过参与演练方案的编写，我了解到了预案在灭火救援过程所起的重要作用，充分了解到了预案撰写的程序、要求和注意事项以及构成要素。在编写预案时，认识到了只有充分了解灾害环境（气象、地形、交通、水源等）和起火物质特性，才能做到知己知彼，才能为成功地处置灾害事故，降低生命财产损失夯实基础；其次，预案的编写是专业知识的结合体，它融合了包括火场供水、消防技术装备、灭火救援指挥、消防通信以及消防技能等多门课程知识，是对毕业学员所学专业知识技能的一个综合考验，我们只有将所学的知识有机地结合起来，建立有效的知识体系，才能有效处置灾情，确保战斗成效。
2、不管是在演练还是实际灭火救援战斗过程中，战斗作风和纪律意识是决定其成功与否的又一关键因素，是部队战斗力的重要思想保证，部队官兵只有具有强有力的服从意识和强烈的纪律意识，才能促使火场政令通畅，令行禁止，才能众志成城，团结一致，打赢灭火救援攻坚战。
3、灭火救援战斗行动的圆满完成需要多方面的协作，需要较强的协同作战意识，其中包括班组的协同作战、队与队之间的协同作战、作战部队与各部门之间的协同作战，要在平时的训练中筑牢协同作战意识，锻造协同作战能力，才能有效推进灭火救援作战任务的顺利完成。
4、在此次演练中，我经过担任3号车班长职务，在一定程度上锻炼了我的语言表达能力，组训能力，指挥能力，对我以后快速融入部队工作埋下了伏笔。
四、不足之处
1、自身知识构成上存在很大缺陷，同时又缺乏去摸索、上进的精神，对于不懂的没有去寻求答案，而且自己的思考不够，这些都阻碍了我在演练中的主观能动性，这种不足不仅仅对现在，对将来自己的发展都是阻碍，所以在日后的工作中一定要去克服；
2、临机应变能力较差，对于训练间隙出现的问题，不能够快速敏捷地找出解决问题的措施与办法，导致某些突出矛盾没有及时得到解决；
为了加强综合大楼干部职工对消防知识的了解和认识，增强消防意识，体现“预防为主，防消结合”的消防方针，灌输群防、群治的意识，为在紧急情况下，能够高效、有序地做好灭火和抢险工作，减少火灾造成的财产损失，保障人员安全，根据《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》以及上海庙党政机关办公大楼实际，开展一次全员的消防演习,特制定本演练预案。
演习地点：综合办公大楼；
参加人员：上海庙经济开发区、上海庙政府、政务大厅全体工作人员。
演习总负责人：左生荣
一、演习目的：
贯彻“预防为主，防消结合”，普及防火知识，做好消防安全工作，保障办公场所的人身和财产和安全。加强干部职工对消防的安全意识，提高在火灾现场的疏散逃生和应急自救能力。
二、方针与原则: 预防为主，防消结合﹔统一指挥﹐高效协调﹔保护人员安全优先﹔防止和控制事故蔓延优先﹔保护环境优先。
三、演习策划：
本次演习确定为综合消防演习主要环节分解为：人员逃生疏散、初期火灾扑救、救助被困人员、消防队现场救援、消防器材介绍、消防器材使用互动、总指挥简要总评。
四、演习指挥部领导小组名单： 组 长：左生荣 副组长：阿有希 组员：关林 王庆
五、演习准备：
为了确保这次演习的顺利，将在演习前完成如下准备工作：
1.参与演习工作人员进行消防知识及消防器材使用的培训，明确工作人员消防的职能。
2.就演习方案以会议形式全面介绍，参与人员名单、人员职责和分工注意事项。疏散时工作人员安排的位置、疏散时可能出现的情况、疏散后集合的地点、人员到达地点后要清点人数、并按照流程提出可能存在的问题。
3.演习预备物品：废油桶两个、木材10公斤、汽油2升、手提式干粉灭火器10个、对讲机4台、扩音喇叭2个、烟雾弹3枚、急救药箱一个，联系120急救车。
六、演习程序 第一环节人员疏散：
10时25分档案室工作人员吉格斯玛发现三楼档案室燃
烧起火并有大量浓烟。
10时26分工作人员吉格斯玛立即跑步到消防控制室向高主任报告简要情况。（消防控制室定为办公室）高主任随后用电话向消防队和总指挥报告火情。报告内容：（三楼档案室燃烧起火并有大量浓烟）。
10时28分总指挥接到情况后向高主任部署立即启动消防应急预案。高主任让讲解员通过广播喊话，让所有工作人员不要慌张，听从指挥，立刻安全撤离大楼。每各楼层要有专人负责的疏散引导工作，在疏散出火场后到达指定地点集合（综合大楼正前）办公室负责人高主任并点清参加演习人员数，报告组长。
消防控制室广播（讲解员）：综合大楼全体人员请注意（两遍），现大楼三层档案室发生火灾，办公室已启动消防应急预案，立即通知消防控制室关闭政府办公大楼总电源，大楼工作人员立即关闭办公设施设备电源，疏散小组立即在2分钟内疏散大楼内所有人员到大楼正门前清点人员，所有工作人员不要慌张，听从指挥，立刻安全有序撤离大楼正前集合清点。
广播期间，疏散组立即组织通知人员疏散到大楼前集合，迅速有秩序地进行疏散，每层楼安排两人负责楼梯的疏散秩序，疏散完立即到大楼前集合并与保障组负责人沟通人员清点缺人情况。
疏散组
负责人：王金前 成员：
1楼东门： 1楼以西：燕伟 2楼东门 ： 2楼以西：赵选 3楼东门：叶明 3楼以西：王程 4楼东门：赵选敏 4楼以西：阿拉腾达来
保障组：立即对楼内疏散到大楼集合地点人员进行列队清点人员，待与疏散组负责人核对缺人情况，随即高主任向总指挥汇报三楼还有一名人员不知去向。
保障组 组长：高家兴 组员：
王庆向以集合参演人员介绍此次演练情节和程序内容，因第一次组织消防应急演练，为考虑的本次演练收到良好的效果，定为示范性演练，演练演练分为检验性演练、研究性演练、桌面演练。目的是检验预案、完善准备、锻炼队伍、磨合机制和宣传教育。
向参演人员介绍情节：三楼档案室因电插板负荷过重导致电线过热短路并引燃堆放在办公旁的办公用品而燃烧起火，火势正迅速蔓延，10时26分吉格斯玛发现三楼档案室
燃烧起火并有大量浓烟，并立即跑步到消防控制室向高主任报告简要情况。（消防控制室定为办公室）高主任随后用电话向负责人报告火情，负责人果断做出启动应急预案决定。在公众聚集场所或人员密集区遇有火灾首先对人员进行人员疏散，第二个环节初期火灾自防自救，第三环节救助被控人员、第四环节消防设备介绍与实践操作、第五个环节灭火器使用互动。
疏散注意事项：疏散组成员接到火情后立即到达指定岗位，维护疏散秩序，向疏散人员指明疏散方向和路径，楼内所有人员必须听从疏散组的指导。无论在什么地方或陌生的环境留意安全指示，熟悉环境，暗记出口，避免误入危险区，避免逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生，如发现有人倒下，应立即扶起，防止踩踏事故的发生，严禁电梯逃生，捂住口鼻，弯腰有序的疏散逃离。人员疏散逃生时间标准5层以下楼应在2分钟内撤离。
第二环节初期火灾自救 灭火组: 组长：王磊 组员：刘晓伟
刘杰解说：（灭火组现场准备）在专职消防队未到达现场之前，灭火组根据火势情况，进行扑救，尽量控制火势蔓
延，等待消防队救援进行二级响应，就在刚才，我们的政府大楼三层档案室由于电插板负荷过重导致电线过热短路引发档案室起火，火势蔓延较快，灭火组应第一时间对起初期火灾部位进行扑救。但是由于面对初期火灾的时候我们有3名工作人员按照应急方案内容进行初期扑救期间致使2名人员被困。下面我给大家解说一下三楼的基本情况。
办公室人员甲：乙：丙：3位工作人员应用走廊的消防栓和灭火器对火进行扑灭，但未能达到预想的效果，火灾继续蔓延，3位工作人员由于灭火急切，唯一的出口被大火吞灭这时才反应出他们其中2人被控，另外一名工作人员及时向负责人汇报2人被控情况。负责人立刻让救护组对被控人员施救。
救护组：接到指示后救护组迅速出动利用救援担架将一名伤员抬上120急救车进行急救。
救护组：
组长：木头 组员：李红彪
王庆介绍救援注意事项：
1、首先在能力条件容许的情况下及保障自己的安全下进行施救。
2、做好安全防护措施。
3、思路清晰，判断准确、不能盲目或勉强行事。
4、随时向负责人汇报现场情况。总的来说迅速果断、从容应对、科学施救、以人为本。
刘杰解说：由于火势较大1名工作人员暂时无法施救。（我们等待消防专职人员的处置）现在我们大家看到的是，救护组已派出救护人员对被困于大楼内的三名人员进行救援，此时我们应该听从现场指挥员的指挥，不要随意走动，专职消防中队马上就会到来。
实际操作：此时上海庙专职消防中队的两辆消防车，一辆抢险救援车到达指定地点，指挥员下车后迅速与政府大楼相关负责人进行短暂的沟通（大约30秒）。
第四环节消防设备介绍与实践操作
1、介绍消防车辆及装备使用和参数。
2、参与演练人员进行灭火器使用演练。
3、灭火演习结束后，领导对演练进行讲评。
4、现场恢复，由保障组清理好演练现场。
5、党群部全程负责此次消防演练摄影摄像记录和宣传工作。
防汛电源中断事故演练策划书
批准：
审核：
编写：
白市水力发电厂 二〇一二年四月 白市水电厂2012年度应急预案演练策划书
☆防汛电源中断事故演练 ☆
防汛电源中断事故演练策划书
一、演习目的
为防止在汛期洪水水淹厂房、漫坝溃坝等事故的发生，保障白市电厂大坝、厂房及设备的安全，减轻事故造成的经济损失和人员伤害，确保电厂安全生产和上下游地区安全度汛，通过模拟主汛期时外来电源变电站线路突发事故，导致开关320跳闸，厂用电全部消失，检验各部门在处理全厂失电、面对严峻防汛形势时的协同作战能力和处理能力，并针对事故处理过程中暴露的问题和不足，研究防范措施和对策，确保设备安全稳定运行，实现全年“防洪度汛”安全目标。
二、组织措施
1、成立反事故演练领导小组： 组
长：尹利群
副组长：李志文、李国兴、李波
2、参加反事故演习人员：发电运行值班人员、各相关专业专业人员。
三、演练人员安排
演练领导：尹利群 现场指挥：李志文 现场安全员：何照 演练当班值长：卿良华 演练ON-CALL值长：刘非 演练记录员：余攀
演练ON-CALL运行人员：非当班运行人员
白市水电厂2012年度应急预案演练策划书
☆防汛电源中断事故演练 ☆
四、演练岗位职责
1、演练领导：
接到“外来电源中断”报警后，发布应急抢险命令，启动应急预案。组织事故应急处理领导小组研究、制定事故应急方案。
2、现场指挥：
接到应急处理命令后，按抢险救援方案指挥各小组进行应急处理工作；协助指挥长工作，组织各小组进行应急处理工作。
3、现场安全员：
负责监督整个演练过程的安全工作，确保事故演练安全有序进行。
4、演练当班值长：
（1）负责指挥电厂的防汛、水淹厂房抢险救援工作及远方相关操作。（2）负责500kV开关设备状态的监视等上位机监盘工作。（3）负责与调度及相关部门联系、命令传达、汇报工作。
5、演练ON-CALL值长：
（1）负责向电厂主管单位和有关部门的联系、命令传达、汇报工作。（2）全面负责现场事故处理及防汛事故抢险救援工作，确保大坝、厂房、人身和设备的安全。
（3）根据领导指示，下达抢险救援命令（4）负责及时向当班值长汇报事故处理情况。
6、演练记录员：
负责记录演练值长、ON-CALL值长在整个演练过程中的事故处理程序、下达的事故处理命令。
7、演练电厂专业人员：
（1）负责通讯系统的安全运行和维护工作。白市水电厂2012年度应急预案演练策划书
☆防汛电源中断事故演练 ☆
（2）负责抢险机电设备的检修、临时电源、临时排水泵的安装。（3）负责抢险机电设备和防汛备用机械设备的维护、试验工作。（4）遇危害设备安全时，负责撤除、转移全厂需撤除的机电设备。（5）负责修筑临时挡水围堰。
（6）维护完善水工观测设施，加强对相应水工建筑物安全监测工作。及时进行观测资料的整理分析，发现异常现象，立即向抢险救援办公室负责人和厂抢险救援领导小组报告。
（7）加强与天柱县移动通信公司进行联系，加强水情自动测报系统维护，确保系统可靠运行。
8、演习综合部人员：
（1）建立抢险救援专用物资管理制度。（2）负责抢险救援专用物资的供应和管理。
（3）负责建立并实行车辆紧急值班制度，确保抢险救援用车。（4）负责加强汛期厂房、厂区的巡视、保卫工作。（5）组织有关人员巡逻，确保正常的生产、生活秩序。（6）负责协助其他抢险队修筑临时挡水围堰。（7）负责生活后勤、医疗保障及时充足。
五、注意事项
1、演习有关事宜及具体时间由反事故演习领导小组组长决定。
2、演习过程中如发生事故，演习立即中止，演习人员退出现场，并自动转入事故处理。
3、参与演习的人员以非当班运行人员为主，当班运行人员负责加强对演习期间正常运行设备的巡视、操作。
4、演习中控室设在计算机室，演习值守电话为6006，演习ON CALL室电话 白市水电厂2012年度应急预案演练策划书
☆防汛电源中断事故演练 ☆
为6005。
5、演习调度室设在运行分部办公室，演习调度员扮演网调调度员、天柱县调调度员和集控中心梯调室调度员、厂领导人员多个角色，演习电话为6007。
6、演习至外来电源系统恢复正常运行方式。
7、演习结束后，所有参与演习的人员均应回到二楼办公室召开总结分析会。
六、运行方式 1、500kV系统：5051、5052开关运行，5001、5003开关冷备用。
2、厂用电系统：公用10kV系统Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ段联络运行，厂用400VⅠ、Ⅱ段分段运行，坝顶400VⅠ、Ⅱ段分段运行。
3、所有继电保护及安全自动装臵均按要求正常投入。
4、三板溪电厂上游水位474.8m；下游水位322.6m；入库流量1500m3/s，大雨天气，发电出力65万千瓦。
七、事故象征及过程
第一时间T：全厂交流电源消失，同时上位机出现相关告警，发现320开关显示分闸位臵。
T+3min：运行当班值长得知：白市施工变因遭受雷击，开关跳闸，我厂外来电源至少需2个小时才能恢复，白市电厂按现场规程自行处理保厂用电。T+5min：上位机发“公用10kV外来电源消失 动作”。
T+10min：三板溪中控室告：因三板溪库区水位上涨较快，即将达到汛限水位，按梯调令，将于 T+20min开闸，总出库为2800m3/s；挂治水位为321.9m，水位以0.1m/10min上升，厂部决定开启#
3、#
4、#5泄洪闸门，开度为3m，出库流量约2900 m3/s。
T+15min：运行人员告：柴油发电机启动正常，电源已送至厂用400V配电柜 白市水电厂2012年度应急预案演练策划书
☆防汛电源中断事故演练 ☆
1D2-01上。
T+25min：运行巡视人员告：已利用柴油发电机运行正常，厂用电恢复。T+35min：现场人员告：由于连续多日暴雨，泥沙堵塞回车场排水沟，导致回车场排水不畅，积水较多，即将漫入安装场、主变室、厂区排水泵室。T+45min：现场人员告：临时排水泵已安装完毕，抽水正常。
T+55min：现场人员告：已在安装大门、主变室、厂区排水泵房处修筑临时挡水围堰。
T+65min：运行人员告：已将集水井水位抽至正常位臵，水位到控制。T+75min：天柱县调值班员告：故障已处理，白市电厂外来电源供电正常。T+80min：当班运行值长告：白市施工变电站线路故障已处理，准备恢复送电。
八、应急处臵措施
1、在倒厂用电过程中，防止合环运行；
2、当发现尾水即将倒灌厂房时，应立即采取有效封堵措施，避免水淹厂房；
3、电厂防汛办宣布进入一级警戒状态，电厂所有人员停止休假，时刻作好抢险准备；
4、防汛领导小组组长带队巡查，重点巡查边坡及排水系统排水情况，发现重大问题及时向五凌公司防汛办汇报；
摘 要：本文系统分析了联合作战气象水文保障信息流程，提出其所包含的气象水文信息的收集、传输、处理、存储和应用等各个环节的基本特征和目标，较为系统地探讨了实现和提升气象水文保障学员信息力的基本途径和方法，再此基础上阐述了学员的信息力培养的组训模式以及效果评估体系。
关键字：演练 气象水文 保障 组训
【中图分类号】E251.3
一、引言
在新世纪新阶段，世界各国军事变革风起云涌，基于信息系统的体系作战已经成为现代战争的基本样式和形态，都将提高信息力作为提升基于信息系统的体系作战能力的核心和抓手，现代战争中的信息力是指信息在战争实践活动中产生的影响力，其主导地位主要体现在通过对信息的获取、有效控制和高效利用而产生的对作战主体力量的整合力，对作战对象的杀伤力，以及对作战时空的控制力上。我军现代化建设目前还处于机械化向信息化转型的关键阶段，按照新时期新阶段院校教育向部队和实战靠拢、仗怎么打就怎么训的要求，院校教育应该率先探索以提高信息力为核心的训练新模式，使院校教育和训练信息化建设水平走在全军的前列，为部队信息化建设提供牵引和示范。本文以理工大学组织的“战剑”毕业综合演练为背景，以毕业学员联合作战气象水文保障综合演练为实际案例，聚焦提高信息力这个核心，积极探索基于信息系统气象水文保障新教法和新训法。通过分析现有的人才培养方案和对当前部队对于气象水文人才的需求，综合研究气象水文保障信息化建设及组训模式设计，培养学员具备基于信息系统的体系作战能力，架构既有鲜明军事专业特色又融合当代最新信息技术的新型人才培养体系和模式，全力提高人才的信息素質、信息意识、信息系统设计、构建和应用能力。
二、气象水文保障学员信息力培养的基本内涵
联合作战气象水文保障是一项十分复杂的系统工程，涉及气象水文预报技术、探测技术、装备保障技术以及气象水文指挥等专业，联合作战气象水文保障信息流程包含气象水文信息的收集、传输、处理、存储和应用等多个环节，各个单元间高度协同，构成了完整的信息流，信息技术的支撑和应用体现在联合作战气象水文保障的各个阶段和所有环节，起到基础性和核心纽带作用。因此要搞好联合作战气象水文保障，在强化学员专业技能基础上，必须把构建接口清晰的信息系统单元和培养学员的信息素质、技能和创新能力结合起来，并在实际演练过程中培养学员的系统意识、集成意识和创新意识，启发学员灵活运用信息技术手段将各个保障单元有机连接起来，做到人机一体化，以信息力的提升促进联合作战气象水文保障能力的跃升，充分达到训战结合的目标。
通过对现有的人才培养方案可进行必要补充和完善，尽可能使课堂教学内容与部队的训练与实战接轨，提升毕业综合演练中气象水文保障信息化的水平，培养学员基于信息系统的联合作战气象水文保障技能，满足学员岗位发展和转换的需要，创新气象水文保障人才信息素质的培养模式。
遵从“学为中心，教为主导”的现代教学理念，坚持“三个自主”即学员“自主分析、自主设计和自主创新” 教学导向，以连接各个演练单元的综合演练气象水文信息服务保障平台设计和建设为抓手，建立和形成促进多学科专业人才信息素质提升的教学模式和评估标准，构建面向各个学科富有特色的气象水文人才的信息能力和专业素质同步提高的一体化培养方式，达到人才培养效益的最大化。
三、气象水文保障信息力培养途径和组训模式
1.树立“三个自主”教育训练理念，创新培养模式聚焦信息力的提升
毕业综合演练是学员毕业前的重大教学实践活动，是院校教学向部队和实战靠拢的重要教学环节，要充分发挥学员的主观能动性，把学员自主分析问题、解决问题贯穿于综合演练的过程，教员则以启发和引导为主。
毕业综合演练是跨学科的系统工程，学员通过自主学习和探索，分析问题和解决问题，在实际工作中，掌握信息系统的设计、构建方法，明确系统设计的规范和标准，熟悉信息系统的一般流程和操作程序。通过任务驱动，可强化学员的信息意识，提高信息手段的运用能力，为信息力的提升打下了坚实的基础，开创了新的训练方式和教学模式。
2.综合演练气象水文保障信息服务平台建设是培养信息力的有效抓手
毕业学员联合作战气象水文保障综合演练已经进行了近十年，最初演练信息化水平不高，没有系统完善的信息化平台来保障各个演练单元的互联互通，有时甚至还靠人工进行信息传送，学员的信息意识和能力也较弱，近几年来，改革演练模式，加大信息技术的应用力度，积极发动学员自主设计和开发综合演练信息服务平台，实现各个演练单元的一体化，取得明显的成效。综合演练气象水文保障信息化建设主要任务是要发挥其服务、融合和支撑的作用，主要包括以下三个方面内容：综合演练网络监控系统、综合演练信息管理系统和综合演练信息共享系统。上述三个系统横向以数据库技术、GIS技术、可视化技术、通讯技术等四大技术作为支撑，纵向与专业知识、专业技能、部队需求相结合，构建成为综合演练的指挥中心和信息枢纽，能够实时对演练的情况进行监控，下发作战任务，并能够统调各作战单位进行联合作战保障，及时处理演练出现的突发情况。
3.构建系统完善的信息力培养的组训模式和评估体系
构建任务驱动型气象水文人才信息素质培养模式，在组训内容方面，要求充分利用部队鲜活的案例作为想定任务，有机连接课堂与实际作战需求，在锻炼学员基本业务能力的同时，着重提高学员信息系统的使用能力，培养基于气象水文信息平台的联合作战保障能力，发挥好综合演练的人才催化作用。
四、结束语
以“贴近作战任务、贴近部队实际、贴近岗位需要”理念为导向，针对气象水文人才素质的实际要求，设计具体的演练内容实施途径和方法，使课堂理论教学与综合演练实践相互补充，在强化学员的专业素质和拓展学员能力素质的同时，提高参演学员的信息素质和基于信息化系统的联合作战保障能力。研究探索新的组训模式，把信息力的培养贯穿于人才培养的全过程和各个环节，厘清信息与专业的关系，在“服务、融合和支撑”上下功夫，衔接好学员在院校所学的专业知识和部队对气象水文信息人才信息能力的需要，设计有效开展基于专业与信息结合的特色训练项目，建立提升信息能力的培养机制与激励措施，努力提升气象水文保障人才的信息意识和素质。
参考文献
[1] 马胜伟等.解放军理工大学大学完成跨兵种多专业毕业综合演练.解放军报，2011.6
[2] 张磊愚等. 院校教育与部队训练一体化研究[J]. 全国教育科学国防军事教育学科“十五”规划课题成果选编，长征出版社，2006.
公司消防演练活动总结1
我部为提高全员消防意识，增强员工在紧急情景下的应变本事，自我防护本事，使每个员工掌握必须的消防知识。消除火灾隐患。学习有关消防知识和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事项等。检验项目部《火灾应急救援预案》的可行性，各救援组在紧急情景下的到位及时性以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安全。我部以“消防月”为楔机，围绕“全民关注消防，生命安全至上”为主题。我部在2013年11月9日“消防日”举行了防火演练。邀请了业主桂工、监理孟工观摩。防火演练总结如下：
一、取得的成绩
全体项目员工的安全意识有所提高，对消防安全常识有了进一步了解。对应对突发事件的应急本事有所提高，演练现场大多数员工能有效组织、迅速对火灾事故警报做出反应，大部分救援小组负责人能有效组织本组组员疏散、警戒和投入灭火行动中。对今后应对突发事件有必须的提高。
演练前我部组织了消防预案演练培训，使现场人员掌握必须的消防知识，增强员工在紧急情景下的应变本事，自我防护本事，学习了有关消防知识和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事项等。项目部利用张贴标语的形式大力宣传消防安全的重要性。
演练过程中，员工们的团队凝聚力得到了升华。应急领导小组的组织本事、指挥本事和应急应变本事也得到了锻炼。基本上到达了防火演练的目的。
二、不足之处
少数员工安全意识不够强，职责心不强，演练不够认真。个别救援组负责人对本组组员对本次演练的重要性宣传力度不够，表此刻行动缓慢、纪律松散、不够严肃。救护组的演练不够到位，灭火组的演练不够真实，整体演练效果不是太好。
三、后续工作安排
减少事故给公司带来的损失是每个员工义务和职责。公司员工和各级管理人员都必须密切配合处理突发事件，一旦接到处理突发事件的指令后，在确保自身安全的情景下要义不容辞的快速执行。不得以任何借口推托职责或拒绝执行。这样我们的公司才是一个大家庭，一个有战斗力和执行力的团体。所以项目部在今后的工作和应急活动中对以上的不足之处加以改善，进一步加强应急工作的培训宣传工作。增强应急预案的可行性。确保各救援组在今后紧急情景下的到位及时性以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安全。
公司消防演练活动总结2
为了加强消防知识的普及，让学生更加体会到消防知识的重要性，我校于5月25日上午进行了应急消防疏散演练活动。
消防演练的目的是让我们在火灾来临时能够更好地、本能地、镇静地去应对，这对我们来说是一次次的锻炼和为生命在演习。让我们的生命更加安康，经过这次消防演练，我看到了生命的延续，无私无畏精神的体现，更加体现出我们的本质，在慌乱中有备不乱的逃生，这是我们对生命的尊重，对生命的肯定和爱护。
安全职责大于天，生命诚可贵，在生命面前我们要重视自我的职责，安全为自我的生命竖立一道坚固的堡垒。将不安全因素阻挡在外，将萌芽扼杀在摇篮中。为了生命而奋斗，为了家人和自我而去践行安全准则。
在火灾面前，要迅速逃生，不要贪恋财物，仅有生命在，钱财随时都能够赚回来，不要迎风快跑，更不要乘坐电梯逃生，以免被困无法脱险，要捂住口鼻，弯腰前行，以免吸入很多烟雾导致窒息，如果烟雾过大，无法逃生，等待救援，发出救援信号，水火无情，在灾害面前，我们要有一颗平静的心来应对，更要了解一些常识性的逃生方法和急救方法和措施。在灾害面前，我们的力量是弱小的，我们必须要珍惜自我的生命。
不要玩火、不要抽烟、不要随意点火，注意自身安全，珍爱他人健康，我们要珍爱生命，远离火灾。
公司消防演练活动总结3
安全永远放在任何事的首位，消防安全是常见的问题之一。尤其是在学校、车站等公共场合，消防安全必须得引起重视。
当火灾发生时，学生们听到警报声后，有序地离开教室，在下楼梯时不拥挤、不慌张，头弯腰捂嘴向教学楼平台行进着。在不到五分钟的时间里，全部学生已经撤离了教室，到达制定地点。随后，校领导对这次消防安全演练进行了点评，表达了对防火的重视、对掌握逃生技能的要求。
在学生时代，我们已经参加过无数次的演练活动了。从最初的嬉笑打闹到此刻的严谨认真，我看到了我的成长，看到了自我的提高。今后，还会有很多类似的活动，我也必须要认真对待，熟练各种逃生技能，珍惜每一次演练。
教师的教导在我们耳旁从不间断，它真的很重要，即使我们还没有意识到。当你真的有一天面临灾难时、举足无措时，那些教导会突然出此刻脑海之间，从而得以自救。每个人都有逃生的本能，应对灾难与死亡，人会有无穷的潜力，但丰富的理论知识基础是必要的。
安全大过天，安全第一。安全容不得半点马虎。再多的麻烦、再多的啰嗦都是值得的。一个人的生命仅有一次，我们要认真对待，熟练掌握逃生技能，应对灾难不慌不乱，从容应对。
公司消防演练活动总结4
为了使公司全体员工了解消防基础知识，提高安全防范意识，增强自我保护本事，掌握对突发火灾的应变、逃生技能，学会灭火以及有序地进行人员、财物的疏散处理，确保员工生命安全及公司财产安全;2009年11月13日，艾特航模股份有限公司组织了一次实战的全员消防演练。
本次全员消防演练由公司人事行政总监耿捷担任指挥长，负责消防演练的组织与指挥。演练工作组分为：警戒组、疏散组、灭火组、抢救组四个组。
当天上午09：00-10：00，公司组织各部门、各组别代表在3楼A会议室参加了演练沟通协调会，特邀广东消安防火培训中心的李进军教官，对相关人员进行了消防安全知识与实际操作培训，并对午时的消防演练工作进行了周密的部署安排。
当天午时18：00，保安员发出火警报警信号。各演练工作组在听到指令后，迅速到位，参加演练的义务消防员和工作人员全部佩戴消防演习工作卡，在最短的时间内，于车间内、楼梯间及安全出口处，经过口令加手势，指挥员工从指定路线进行有秩序地疏散;把现场所有人员，快捷有序地疏散到安全地带(公司宿舍前篮球场)。
消防演练按照预定的，有序、紧张地进行。整体疏散到位后，各部门人员在公司宿舍前的篮球场集合，进行了人员的清点统计。随后，保安队长曾端生指导保安队员和义务消防员，演练用干粉灭火器进行现场灭火。
演练结束后，指挥长为全体员工进行了消防安全应急操作与火场逃生技巧讲解，教大家掌握一旦发生火情，每个人应当做什么，如何正确地报警、扑救、疏散，如何自救和逃生。最终，指挥长对此次消防演练做了总评，对于演练结果给了充分的肯定，表扬了员工们听从指挥、行动迅速，要求大家要进一步提高安全生产职责意识，宣布消防演练取得了圆满成功。
经过这次消防演练活动，参加消防演练人员的安全防范意识和灭火本事有所增强，全体员工对消防安全常识有了进一步的了解，对抗火灾的应变本事得到了提高。消防演练过程中，也锻炼了各演练工作小组的组织本事、指挥本事和应变本事。
为了建立有效的防范和处理火灾事故的工作机制，增强学生在遇到火险时逃生、自救本事，2008年10月9日午时第二节课，我校成功进行了消防疏散演练活动。演练中，从火警警报响起到学生全部从教室撤离到学校安全区域，历时一分半钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。
这次演练活动的成功，与学校领导对疏散演练活动进行周密部署，与师生严格按演练方案进行实地消防疏散演练是分不开的。
1、为进行这次演练活动，学校成立了以王佩云校长为总指挥的消防疏散演练领导小组，确立了“安全第一，确保有序;职责明确，落实细节”的演练原则。
2、演练前，学校领导根据演练要求和本校实际，预先制订了严密、确实可行的消防疏散演练方案。
3、10月9日午时，学校把演练方案印发到各办公室，让各教师经过传阅，明白演练细节，明白身职责;同时，还根据教师对演练工作的一些提议，进一步完善演练方案，力求做到尽善尽美。
4、10月9日上午，组织教师学习《车镇乡蒋桥小学消防疏散演练方案》，让各教师进一步明确演练要求、明白演练职责，并做好演练宣传，确保演练万无一失。
5、10月9日午时第二节课，实地疏散演练准备阶段开始，各工作人员到位，各班主任到班里进行宣传并组织学生进行快速组队演练和让学生明白撤离方向、撤离路线、撤离到区域，为快速、有序、安全撤离作准备。
6、撤离演练准备工作做好后，随着王佩云校长“车镇乡蒋桥小学消防疏散演练开始”的一声令下，警报鸣放员鸣响火警警报信号，参加演练人员各就各位，各班学生用红领巾、手帕或衣袖等捂着口鼻，猫着腰有序地按指定路线“逃生”，班主任带着本班学生有序地疏散到指定安全区域。整个撤离演练历时一分半钟，做到了快速、安全、有序。
7、演练结束后，各班按指定的回到路线，安全有序地回到教室。回到教室后，各班主任针对此次演练活动作了总结并对学生进行了相关的消防教育。
这次消防演练活动增强了师生的消防安全意识，对普及消防安全知识和提高学生自护自救本事起着重要的促进作用。另外，经过这次演练活动，也提高了师生应对例如地震等地质灾害的应变本事。
公司消防演练活动总结5
俗话说“水火无情”，在所有的灾害中，发生最多的就是火灾，为了让全体师生更加深入地了解消防逃生知识，是每一位同学都树立起安全意识，星期一上午，我校举行了一次消防演练。
首先，由班长为我们讲解了我们的逃生路线和应当注意的各种问题。当警报响起的时候，同学们竟然有序地按照既定的逃生路线逃生。一边捂住口鼻，一边抓住前面的一个人，低头匀速前进。仅仅几分钟，我们便跑出了教学楼，在楼前集合。
这次惊心动魄的消防演练使我明白了火灾的危险性，掌握了火灾自救的方法。防范胜于救灾，职责重于泰山，火灾事故不仅仅会给我们带来不幸，更会给我们的家庭带来巨大的伤害。
我们学习消防知识，排除安全隐患，防微杜渐，防患于未然是十分正确的决定。
这次演练提高了我们的消防安全意识和火场逃生的本事，明白了不管遇到什么情景，都要镇定，然后用学过的安全知识去处理。
