小学生作文好句子

小学生作文好句子（推荐9篇）

小学生作文好句子 篇1

1.朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。

2.从前总以为收信很快乐因为那表明远方有朋友现在才知道收信不一定是好事因为那意味着朋友在远方

3.海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。

4.忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。

5.火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。

6.寂寞的人有两种一种是什么话都听的明白一种是什么话都听不明白。

7.迷宫般的城市总有莫名的寂寞你永远不知道你会错过什么各种关于追寻的巧合和错过编织着城市丛林里的忧郁和软弱。

8.我一点也不孤单因为我的世界只有我一个人已经足够热闹了。

9.也许一个人最好的样子就是静一点哪怕一个人生活穿越一个又一个城市走过一条又一条街道仰望一片又一片天空见证一场又一场离别于是终于可以坦然的说我终于不那么执着。

10.一个人如果想做他喜欢的事情就一定要做很多他不喜欢的事情很多很多。

11.一路上有人太早看透生命的线条命运的玄妙有人太晚觉悟冥冥之中该来则来无处可逃该走则走无法挽留。

12.如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

13.希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

14.别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

15.柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

16.生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

17.当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中;当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的.春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

18.倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

19.生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样!这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

20.爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

21.日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

22.忧郁的心情蒸发了。

23.褪色的记忆。

24.硝烟又在和平的家中燃烧。

25.有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。

26.我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。

27.我完全读懂了父母的心。

28.母爱是一本我终生无法读完的巨着;母爱是一片我永远也飞不出的天空。

29.当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。

30.人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。

写好句子，打好习作基础 篇2

一、把句子写完整怎样的句子才算是完整的呢？读读下面的句子。

1 .我们劳动。（谁，干什么） 2.小蚂蚁运送食物。（什么，干什么） 3.哥哥是一名少先队员。（谁，是什么）

不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。

二、把句子写具体

句子要完整，这是首要的。但在许多时候，句子只做到“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢？读读下面这几组句子。

第一组：1.爸爸做工。2.爸爸在工厂里做工。

分析：第二句写清了爸爸在哪儿做工。

第二组：1.小蜜蜂飞来。2.夏日，一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。

分析：第二句写清了什么时候，有多少，什么样，从哪儿，怎么样。

由上面这两组句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候（时间）、有多少（数量）、在什么地方或从哪儿（地点）、什么样（形状或颜色）、怎么样（态势）、达到什么程度（情境）等，就写清了事物的外形特点、活动特点，就把自己要准确表达的意思写出来了，这就叫作把句子写具体。

学习把句子写具体，这是一项极为重要的技能，需要同学们抓住人物或事物的特点，准确运用词语，持久地练习。

三、把句子写通顺

句子通顺，就是句意明白，读得顺口。具体来说，句子通顺包括以下几个方面。

1.用词要准确，经得起推敲。例如：我们把门口的泥土消除掉了。句中的“消除”应改为“清除”。

2.句中词语排列的顺序要合理。例如：正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。这句话改成“有几只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”，句子就通顺了。

3.词语使用搭配要得当。例如：公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。句中“生长”和“鲜花”搭配不当，应改为“公园里生长着各种树木，盛开着五颜六色的鲜花”。

4.句中各词语的意思不能自相矛盾。例如：我断定他大概是王小刚的哥哥。句中“断定”与“大概”矛盾，应删掉“大概”。

5.关联词语的使用恰到好处。例如：只有天下雨，地才会湿。“下雨”不是“地湿”的唯一条件，因此，这一句应改为：只要天下雨，地就会湿。

6.句意明白，合乎实际，符合情理。例如：博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。说“五千多年前新出土的文物”不合实际，应改为：博物馆里展出了新出土的五千多年前的文物。

四、把句子写连贯

连贯，即句子之间连接贯通。显然，把句子写连贯，这是针对写几句话（又叫“句群”）来说的。怎样才能做到把句子写连贯呢？

1.合理安排顺序。

有顺序，这是写几句意思连贯的话的最基本的要求。这就要求我们，在写几句话时，一定不能东一句、西一句，想到哪儿就写到哪儿；应该围绕既定的中心意思，按照一定的顺序，把相关的句子组织在一起，使句子前后连贯。

2.学会运用“他（她）”或“它”这些人称代词。

读读下面这段话，想一想，句子有什么毛病，怎样说才好。

妈妈的衣袖破了。妈妈赶忙从抽屉里拿出一个小布包。妈妈先从布包里拿出一根针，一根青线，用牙咬了咬线头，把线头穿过针眼。妈妈又从布包里找出一小块布，贴在破了的地方，然后一针一线地缝起来。

小学生积累好句子 篇3

一、我觉得脸上火辣辣的烫，心里如同打翻了五味瓶，说不出是个什么滋味。

二、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。

三、春风里桃花红，杏花白，柳叶青，到处生机勃勃，春风把春意插在了人们的心里，你看：风雪无情人有情团结抗击暴风雪的场景是多么动人，帮助灾区人民恢复生产是多么及时，一年之计在于春，农民伯伯正在播种，农村已是一派繁忙的景象，可爱的春天给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了无限的愉快和欢乐，带来了希望与祝福

四、我看到那些黑乎乎的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷战，起了一身鸡皮疙瘩。

五、龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。

六、我被烫得直甩手，不停地对着手吹气。

七、技术拙劣的工人抱怨自己的工具。

八、我更感到羞愧，如果当时地上要是有个小缝，我也会钻进去的。

九、山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔

十、天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱?啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊

十一、明天如有事，今天就去做。

十二、虽然寒冬腊月，我的头上却冒了汗珠，湿透了的内衣贴在背上，叫寒风一吹，冰凉冰凉的，喉咙也觉得火烧火燎的.。

十三、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

十四、坐在浅水边，海浪拍打着我的前胸、后背，就像妈妈的手抚摸着我。

十五、夏天的星星就像调皮的孩子一般逗人喜爱。

十六、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

十七、奇怪，听了这几句话，一种酸酸的东西从心窝直涌到鼻子里。

十八、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”

十九、我被烫得直甩手，不停地对着手吹气。

二十、我坐在船上，用手轻轻地抚摸着“神农溪”的碧水，啊，凉津津的，真舒服。

二十一、世界如同一棵玫瑰花，悲观的人，只想到它的刺可怕;乐观的人，只想到它的香可爱。世界如同精美的食物。人只用少量的时间进食，大部分时间在消化，独处就是消化世界。

二十二、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样!这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

二十三、这是多么凉爽清明的秋夜!星星比任何时候都要亮，都要大……就像银灰色的天幕下缀满一颗颗夺目的宝石，撒下晶莹柔和的光辉，大地上的一切都变得那么雅致，那么幽静。

二十四、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

二十五、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

二十六、峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。

二十七、星期四早晨，我背上书包去上学，天灰蒙蒙的，吸一口气像喝了一口冰水一样，刮到脸上的风像刀割一般。

二十八、人生虽然只有几十年，却决不是梦一样幻灭，只要追求真理，便得永生。人生不是燃烧的蜡烛，而是举着的火炬，我们必须把它燃烧得光明炽热，传给下一代的人。

二十九、那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。

小学生积累课外好句子 篇4

2. 团结拼搏，求实进取。

3. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

4. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

5. 时时有事做，事事有落实。

6. 彩虹装点我心，风雨放飞梦想。

7. 话说多，不如少;惟其是，勿佞巧。

8. 天道酬勤，踏实静慧。

9. 没有现在经历的苦痛，便没有未来回味时的甜蜜。

10. 努力就能成功，坚持确保胜利。

11. 活着就要学习，学习不是为了活着。

12. 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

13. 一日不读口生，一日不写手生。

14. 好好学习，天天向上。

15. 一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。

16. 父母养育辛苦，报恩唯有苦读。

17. 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

18. 功崇惟志，业广为勤。

19. 不怕学问浅，就怕志气短。

小学生语文的好句子 篇5

广袤的大森林里,生活着一群人类不知道的小生灵,他们每年都举办一次“大力士比赛”。

太阳的胡须红红的，长长的，照在我身上，暖烘烘的。

一棵棵树儿,一个个树娃娃,举起一把把绿色扫帚,一只只绿色掸子,一块块绿色抹布,不停地扫呀,掸呀,擦呀……

小老鼠逗逗的父母双双被可恨的老猫给当点心吃了，所以，逗逗只能独身一人生活。

螃蟹表哥以为那尾巴是水草，一剪刀剪了下去，乌龟哥哥疼得叫了起来，拔腿就跑，没想到碰了块石头，弄了个四脚朝天。

只见那人珠光宝气，一身笔挺的名牌西装，戴着一副进口的变色眼镜，要不是那只猪鼻子，孙悟空根本认不出他了。

灰蝴蝶越唱越有情，那激情让花儿停止了舞蹈，让小草听得如痴如醉，似乎完全沉醉在甜美的歌声中。

小松鼠“呼”地往上一蹿，噌噌噌，憋足了劲往上爬，爬呀，爬呀，终于爬到树顶了。

从水里钻出一个比房子还要大的大螃蟹，它的硬壳墨绿墨绿的，走路轰隆轰隆的，看上去真像一辆坦克车。

小学生作文好句子 篇6

新GRE考试将取消现有的类比反义题,而增设一类新的句子填空题——Sentence Equivalence。面对这未曾谋面的新题型,众多GRE考生不禁抛出一连串问题。比如,这类新的句子填空题考试形式是什么?考查哪些方面的能力?应试方法有什么变化?2006年酝酿的改革方案与2010年的改革方案是一回事吗?下面笔者就为各位考生解读这些问题,并通过样题解析帮助大家更充分地认识这一新题型及其解题思路。

Sentence Equivalence题型介绍

首先,我们来了解一下Sentence Equivalence这类新的句子填空题有什么特点。ETS对此类题目的描述为:“每道题目均由一个句子组成,其中含有一个待填空格和六个备选选项。题目要求考生在六个选项中,选择两个符合句意并且意思相近的选项作为正确答案。只选对一个选项不得分。”通过分析ETS对新句子填空题的描述,我们不难发现,关于题干部分,新句子填空题与传统句子填空题并无大的区别,仅有一处不同:传统句子填空题每道题的题干含有1~2个空格,而新句子填空题每道题的题干仅含有一个空格。关于选项部分,变化十分明显:传统句子填空题的选项为五选一;而新句子填空题的选项为六选二,并且要求这两个正确选项不仅能符合句意,还要互为近义词。也就是说,找近义词这一原本在类比反义题中涉及的考试内容,现在被“兼并”到了句子填空题中。新句子填空题对考生能力的考查将变得更为全面,它不仅像传统句子填空题一样考查考生的句意理解能力,还考查考生对单词意思的深入理解能力。

相应地,对于应试方法,又有什么样的延续与调整呢?因为改革前后GRE的总体方针纲领并没有改变,依然是考查考生的逻辑推理、批判性思维以及数学能力,所以,不光是句子填空题,就连其他的GRE题型的解题方法也还是延续传统GRE的答题模式,与现在考生们所学习的各种GRE解题方法一致。然而,在具体的战术方面,由于题型的改动,考生们在语文(Verbal Reasoning)这部分所要采取的应试方法以及针对每种题型特有的思维模式将会发生很多微妙的变化。比如,新增加的Sentence Equivalence填空题综合考查了考生理解句子以及认知单词的能力。通过看样题,我们更是发现,Sentence Equivalence类题目对于单词的考查比传统的GRE考试要细致得多。在传统句子填空题中经常考的只是《韦氏大词典》中该单词前几个条目的释义,而到了新GRE的Sentence Equivalence题目中,却多次考到了词典中非常靠后的解释。这对考生背单词提出了巨大的挑战。因为考生不仅要掌握单词更多、更深层次的中文意思,还要在考场上迅速作出判断,明确该单词在错综复杂的长难句结构下的正确含义。这就要求考生在考前进行更加专业化的训练,将现在解答类比反义题目与传统句子填空题目的技巧有机地结合起来,这样才能在考场上挥洒自如、游刃有余。

关于2006年改革方案与2010年改革方案之间的关系,我们只要阅读一下这两次改革方案中的官方样题指南便不难发现,2010年的新GRE改革方案其实就是2006年改革方案的延续。无论是在宏观的考查内容上,还是在具体的考试题型、考试形式上,两次改革方案都完全一致。所以,2006年的改革方案也能给考生一些启示。

样题解析

为了更好地阐述新GRE考试中Sentence Equivalence填空题的特征,我们来看几道ETS分别于2006年与2010年发布的考试样题。研究如何解答样题有助于大家对新GRE考试的新句子填空题型有一个理性的认识。

2006年发布的GRE样题

1. It is truly paradoxical that the Amazon, the lushest of all rainforests, is rooted in the most ______ of all soils.

A. acidicB. coarseC. stark

D. impoverishedE. infertileF. austere

按照ETS对Sentence Equivalence这类题目的说明,我们需要理解句意,并且找出符合句子语境的两个互为近义词的选项作为答案。

我们先看一下选项各单词的意思:选项A的释义为“酸的,尖酸刻薄的,一针见血的”;选项B的释义为“粗糙的,劣质的,大块组成的”;选项C的释义为“绝对的,僵滞的,缺乏装饰的”;选项D的释义为“贫困的,物种稀缺的,贫瘠的”;选项E的释义为“贫瘠的”;选项F的释义为“简朴的,缺乏装饰的,面容冷峻的,严守道德的”。

通过浏览以上六个单词的中文释义,我们不难发现,选项C与F均有“缺乏装饰的”这层含义,而选项D与E均有“贫瘠的”这层含义。故而选项C与F、选项D与E分别构成了两组同义词。选项A、B不与任何选项同义。由于题目要求选择一组符合语境的同义词作为答案,故而我们可以将选项A、B排除。下面只需在选项C与F、选项D与E中选择一组符合语境的即可。

事实上,通过观察已公布的Sentence Equivalence样题,我们可以发现,该类型题的六个选项中均会出现两组同义词作为候选选项,另外两个单词作为纯粹的干扰选项并不构成同义。于是,做这类新句子填空题时,我们便有了一种新的解题技巧——先看选项。此技巧对于做传统句子填空题并不可取,因为先看选项并不能直接排除任何信息,反而有可能因为自己不自觉地将选项直接带入题目而变得先入为主,结果影响判断。但对于新GRE的此类题型,看完选项后考生可以直接根据单词意思排除掉两个干扰选项,并且将另外四个候选选项合并成两组同义词进行考虑。

在本题中,到底该选表示“缺乏装饰的”这一组,还是选表示“贫瘠的”这一组?我们需再看原文语境。原文中的关键词为“paradoxical”,它在此可直译为“矛盾的”。与传统的GRE句子填空题一样,每当遇到此类词语,考生在选择答案时,直接选原文已有信息的反面即可,即选与短语“the lushest of all rain forests”中的信息相反的答案。同样,依照传统的GRE句子填空题解题技巧,我们可知,本题实际上是对“lushest”这个词进行“反义重复”。“lush”一词在词典中解释为“富饶的”,那么与其相对的反义词就是“贫瘠的”。故而本题正确选项为D、E。

正确作答之后,再反观此题的解题步骤。首先,在单词释义方面,题目考查了单词在词典中比较靠后的解释,如stark的“缺乏装饰的”之意。这恰恰说明了新GRE考试对单词掌握程度的要求不降反升,也再一次提醒考生们:单词还是要踏踏实实一遍遍地背。其次,在句意理解方面,新题型采取的分析句意的方法与传统GRE句子填空题的手法如出一辙,都是找关键性词语、判断语气、正确找到重复点。这印证了GRE题型的解题方法基本不变。

2. Cynics believe that people who ____ compliments do so in order to be praised twice.

A. conjure upB. covetC. deflect

D. grasp E. shrug offF. understand

许多已经做过传统GRE句子填空题的考生看到此题一定会感到亲切无比,因为这道题的题干曾经原封不动地在GRE北美真题中出现过。2006年,作为新GRE考试题,它被ETS拿来作为Sentence Equivalence的样题。

对于此题,我们仍然先从选项入手:选项A的释义为“变幻出”;选项B的释义为“渴求,热望”;选项C的释义为“弹开,推掉”;选项D的释义为“紧紧抓住,理解”;选项E的释义为“抖掉,轻轻拍掉”;选项F的释义为“理解,深谙”。特别要说明的是,在平时练习时,遇到“understand”这样看似简单的单词,考生们一定要亲自去查一查它的意思,否则在考试时,很有可能会出现一些考生不知道的“熟词僻义”,影响正确作答。

通过中文释义我们发现,选项C、E均有“弹掉,推掉”这层意思,而选项D、F均表示“理解”。与第一题的解法类似,选项A、B可以直接排除掉。

下面我们再来看题干。题干中所填的词应该是一个表示对“compliment”(赞扬)作出回应的单词。题目讲到了“in order to be praised twice”,这说明题干中对赞扬作出回应的人已经得到了一次赞扬,而他们回应的方式是为了“再次得到赞扬”。那么人们如何对赞扬作出回应,才能再次得到赞扬呢?是“推诿掉”赞扬而得到再一次赞扬,还是“理解”了赞扬而再次得到赞扬呢?此时我们便需要用到题干的第一个单词“cynic”,即“愤世嫉俗的人”。词典中对该词的解释为“contemptuously distrustful of human nature and motives”,维基百科中对“cynic”的解释为“对别人的任何美好行为均怀疑其有不良动机的人”。那么结合起来看,我们便知道,愤世嫉俗的人认为人们“推委掉”赞扬(也就是通常意义上的表示谦卑的举动)是为了得到再一次赞扬,即让别人再夸奖一遍他们的谦卑。所以正确选项为C、E。

此时,我们再来看一下曾在传统的GRE考试中出现过的这道题:

Cynics believe that people who ___________ compliments do so in order to be praised twice.

A. bask inB. give outC. despair of

D. gloat over E. shrug off

答案:E

分析此题我们发现,其题干和正确选项在新GRE考试的Sentence Equivalence中没有变化。这又一次地印证了我们所说的“大方向不变,小改动频繁”这一观点。

2010年发布的GRE样题

The corporation expects only _______ increases in sales next year despite a yearlong effort to revive its retailing business.

A. dynamicB. predictableC. expanding

D. modestE. slightF. volatile

这道题是传统GRE句子填空题真题的改造版。由此我们发现,2006年与2010年发布的改革后的样题中均照搬了传统GRE句子填空题的真题。这是ETS给我们的一个信号,说明了两次改革总体方针政策的连续性。

我们先来看一下选项:选项A的释义为“动力学的,动态的,有活力的”; 选项B的释义为“可预见的”;选项C的释义为“扩张的”;选项D的释义为“适当的,得体的,极少量的”;选项E的释义为“苗条的,纤弱的,微不足道的,极少的”;选项F的释义为“易挥发的,感情易变的,稍纵即逝的,会飞的,有活力的”。

由上可知,选项A、F均含有“有活力的”这层意思;而选项D、E均有“极少的”这层意思。选项B、C可直接排除。

此题题干关键词为“despite”。“despite”引导的让步状语从句的特点是主句和从句之间互为相反、相斥的关系。这一点仍然与传统GRE句子填空题的解题技巧相一致。根据这一特点,从句说“尽管公司努力一年要提高零售业绩”,那么主句信息就应该与从句相反。再看主句,目前主句表达的意思是“但公司仅仅期待明年销售额度有怎么样的提高”,故而我们知道应该是仅仅期待一个“小幅度的提高”。所以答案应该选D、E,这两个词都表示“极少的”。

与上面提到的2006年的样题相似,此题的干扰选项A、F均考到了《韦氏大词典》中很靠后的释义“有活力的”。而在传统的GRE考试中,A选项“dynamic”仅仅考查“动态的”这一个意思,F选项仅考查“易挥发的”和“易变的”这两个意思。这说明,ETS又一次通过样题告诉我们,GRE对词汇的要求提高了。

此题曾在传统GRE填空题中出现过,在此附上此题传统版本,考生可以据此再次体会GRE改革中不变的因素:

The corporation expects only _______ increases in sales next year despite a yearlong effort to revive its retailing business.

A. unquestionable B. sequentialC. modest

D. exaggeratedE. groundless

答案:C

通过上面对样题的分析,我们可以发现,一方面,新GRE考试的出题风格、整体思路,甚至解题的技巧均与传统的GRE考试高度一致。如果考生把传统的GRE考试准备得十分充分,那么面对新GRE考试一定不会感到措手不及。传统GRE考试的许多解题方法和备考词汇书(如《GRE词汇精选》、《GRE核心词汇考法精析》)都适用于明年8月推出的新GRE考试。因此,在一切还都尚未最终确定之前,考生们只需按部就班、踏踏实实地准备即可。另一方面,新GRE对单词的考查更加细致入微了。此次改革,ETS对广大考生的单词要求可谓“明降暗升”:从表面上看,取消了单独考查词义的类比反义题目,而实际上新增的Sentence Equivalence填空题却是将每个单词的词义考查到了极致。如果再按照传统的背单词方法,囫囵吞枣地把“红宝书”中的单词释义都背下来,就不适合新的考试形式了。考生们必须花费更多的时间去钻研每个单词的每个意思、它的近义词以及在句子中的作用等。

所谓“世异则事异,事异则备变”,每次变革对于考生来讲都是一个机遇。如果考生们能抓住这个机遇,迅速学习并掌握新GRE的考试规律,适应发展潮流,那么无疑就会是第一批登上山顶的人,成为新GRE考试中的高分“小牛人”。

Return My Horse

A cowboy rode into town and stopped at a saloon (酒吧) for a drink. Unfortunately, the locals always had a habit of picking on (作弄) strangers. When he finished his drink, he found his horse had been stolen. He went back into the bar, handily flipped his gun into the air, caught it above his head without even looking and fired a shot into the ceiling. “Which one of you sidewinders stole my horse?” he yelled with surprising forcefulness. No one answered. “Alright, I’m gonna have another beer, and if my horse ain’t back outside by the time I finish, I’m gonna do what I dun (得州方言,即did) in Texas! And I don’t like to have to do what I dun in Texas!” Some of the locals shifted restlessly. The man, true to his word, had another beer, walked outside, and his horse had been returned to the post. He saddled up and started to ride out of town. The bartender wandered out of the bar and asked, “Say partner, before you go ... what happened in Texas?” The cowboy turned back and said, “I had to walk home.”

A Talking Frog

作文好句子 篇7

2、云彩像一片片洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。

3、岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执着，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。

4、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

5、忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活;疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。

6、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。

走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

7、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

8、铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。

9、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

10、不要吝惜自己的爱，敞开自己的胸怀，多多给予，你会发现，你也已经沐浴在了爱河里。

11、爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静;

爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。

12、每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。

13、爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。

14、那里的天空总是那么湛蓝，透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

15、过去与未来，都离自己很遥远，关键是抓住现在，抓住当前。

16、你永远看不到我最寂寞的时候，因为在看不到你的时候就是我最寂寞的时候。

17、云彩像一片片洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中……

18、因为爱心，流浪的人们才能重返家园;因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。

渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映;渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。

19、低头要有勇气，抬头要有底气。

高考英语作文好句子 篇8

inventions beyond our wildest imagination.2.…have gained increasing popularity

3.Derive convenience from 从…中获得便利

4.I want to reaffirm an important idea that … 重申一个重要的观点

5.Be commonplace 老生常谈

6.Mobilize … to 动员

7.Work against the clock 争分夺秒

8.An unparalleled advantage

9.Boil down to two points

10.Deem it

11.Be the core of their life

12.It gives us a definite aim to strive for.13...are not in opposition to each other.Or rather, they can complement each other so that

one’s life can become all the better.14.Share ups and downs of life in my growth 分享我成长中的起起落落

15.Show my heartfelt appreciation to you 向你表达我衷心的感谢

16.Satisfy my academic pursuit

17.Strengthen our character and deepen our understanding

18.They lead us down the road to success.他带领我们奔向成功之路

19.Exert oneself to learn 努力学习

20.Keep the foregoing three points in mind 牢记上述三点

21.Every second counts.分分秒秒很重要

22.Be of immeasurable value 有无法衡量的价值

23.Suffer the bitter consequences

24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.Time and tide wait for no man.岁月不等人 Gain a good deal of enlightenment from the books.从书中获得很多启迪 Hold back one’s pain.Maintain and enhance our health Be optimistic about the future even in hardships Have no chanceto accomplish great ambitions There is no shortcut to success.Give mutual incentives 互相激励 Top anything else in importanceIn my perspective 在我看来 Impart me what matters most in life 告诉我什么是生活中最重要的 Regain hope and confidence Draw lesson from the frustration 从挫折中吸取教训 This essay will discuss its advantages and disadvantagesReap benefits 获得益处 Put the cart before the houseI firmly support that the relevant laws should be enforces to … Be not effectively prohibited 得不到有效的禁止 Of much account 很重要

43.However, to some extent, pressure helps to arouse your power, and with a moderate

amount of pressure you can perform better and obtain desired results.44.Life-long memory

45.Attain a wide scope of knowledge

46.Stress comes in all degrees and sizes, and there is no way to avoid it.47.That is to say, …

48.With an increase in …’s popularity

49.Doubt the correctness of one’s view

50.So we can responsibly conclude that …

51.More of its advantages will come to light as time slips by.52.Our current pursuit of knowledge and academic progress

53.A loss of a rosy future 失去美好的未来

54.But the right thing, if done at the wrong time, can result in a disastrous consequence

55.Wholeheartedly

如何指导小学生写好作文 篇9

一、注重培养兴趣

1.注重培养学生掌握文章的脉搏。学习每篇课文都要求学生首先掌握课文主要内容、文章写作思路、写作方法、文章结构，体会文章所表达的思想感情。注重分析、品味课文词句，划出课文的重点段落、重点词句，然后逐段逐句分析品味，使学生知道每篇课文都按什么结构写，使学生对每篇课文有一个总体轮廓有更深刻的了解，对文章重点词句分析理解更透彻。

2.注重培养学生课堂回答问题。创设情境、激情启发、注重引导是课堂提问有效方法。在教学活动中，教师要创设愉悦情景，让情境调动兴趣激发学生回答问题，通过回答问题、探索问题，使学生在分析课文、回答问题过程中，开拓思路，提高分析、解决问题能力，在这样激情培养探索中，引发学生去想象、去开拓学生的思维能力。在课堂上要善于运用启发性的提问，循循善诱，逐句逐段地剖析、理解、引导孩子向深层次思考，向深层挖掘教学重难点，让学生感知从表面理解到深层的理解，发展学生的思维，提高分析问题能力，也能充分发挥学生潜能和语感能力，从而提高作文写作能力。

3.重视培养学生习作兴趣。学习兴趣是学生学习的自觉性和积极性的核心因素，学生一旦产生兴趣，学习作文便不是一种负担，而是勤奋探索、执着的追求。老师要重视表扬，对写得好的作文进行表扬，在全班面前进行朗读，或抄在纸上全班讲评，学习好的地方。对表扬的同学他会觉得自豪，下次作文会更用心。对作文差的同学也是一个促进，一个学习别人作文的机会，所以及时表扬是鞭策大家作文兴趣的一个手段。

二、提高写作信心

1.培养学生交流和欣赏，使学生乐于把作文展示给别人看，念给别人听。愿意与别人分享快乐。刚开始多数人不好意思和大家一起欣赏自己的作文，害怕自己写得不好，被大家笑话。其实每篇作文都有闪光的地方，有些好的地方，大家一起分享，从中能学习到别人的长处，也把自己的长处展现给大家，从而推销自己，从小就应该培养自己的才华展现给别人，这样你才有进步，才会得到赏识，才会增强自信心。这时当听别人读作文时，需听者耐心听，诚实指出哪个地方有待改进，怎么改好，值得注意的是教师要善于保护学生的自尊心，培养学生的积极性，不能打击学生。

2.让学生互相展示，可以同桌互相看，指出不足。当作文打完草稿后，除了在全班互读，同桌可以互相读，互相指出优点、不足点，以及改进的地方，这样长年累月，篇篇如此，也会得到很多收获。

3.展示优秀作文，从中找出闪光点。每次作文从草稿选出几篇作文进行展示，或抄到纸上挂在墙上，课余时学生经常读，其他学生会从中学到一些好的词、句，恰当时在自己的作文也能用上，天长日久，学生也能学到一些知识。对被读作文者会增加一种自豪感，鼓励自己写得更好。

三、重视写作指导

1.引导学生熟悉生活，热爱生活，写自己的生活。可有计划、有目的地开展一些有意义的活动；带领学生外出参观、访问，游览风景名胜，召开班级故事会等等。先让学生集中观看一个景物，再抓住这一景物的特点，作提示性的介绍，教给他们观察事物的方法。学生在教师指导下，边看边听边思考，对观察的景物就获得了比较鲜明、完整的印象。然后，再让他们用自己的话语表达出来，写成一个片断或一篇短文。

2.让学生具体描述一个细节。教师可在课内示范某个动作，然后让学生口头描述。这样多次练习，使学生学会了观察事物的一些方法，又锻炼了口头表达能力，还培养学生对观察周围事物的兴趣。

3.结合教材安排一些扩句练习。通过扩句，训练学生把一件事写具体。主要是结合教材，组织学生进行扩句练习，指导学生把短句内容表达得更具体、清楚。

4.作文命题要有的放矢。命题的内容一般要是小学生亲自看到、听到、亲自经历的事情。在考虑作文命题时，教师要尽可能灵活一些，留有较大的余地，使学生作文时不受太多的约束，以利展开想象的翅膀，也可以让学生自己选择素材，练习写作。

5.努力改进课堂教学。对高年级指导来说，要注意贯彻“少而精”的原则，把力量用在“写得切题、具体、鲜明”上。结合语文课，有计划地讲授一些写作知识，并引导学生将学到的知识逐步转化为技能。

6.重视现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”“选材讨论会”“作文会诊会”“小诸葛审题会”“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

7.重视讲评，指明方向。在作文训练、教学实践中，多数教师重视写作前的指导和文后的批改，却忽略了讲评与修改，结果劳而无功，收效很慢。因为作文的讲评是指导作文的升华，是批改工作的综合，继续把学生感性认识上升到理性认识的过程，讲评修改既是对学生习作活动总结，又为今后作文指明了方向。

四、重视作文批改

1.引导学生自改和互改。学习彼此长处，提高语感水平，增强写作和自控意识，巩固谋篇布局，遣词造句的能力，培养学生具有自改作文能力。

2.教师面批面改。在学生自改后，教师面对面对学生作文进行修改。教师根据每个学生的写作思路进行修改，教师指出哪句好，那句不妥当，该朝哪个思路修改，才能表达意图、表达出意思，这样修改的作文在学生的脑中印象比较深，还不能千篇一律，写出的作文都是自己的想法，比较新颖。总之面批面改是一种直观、互动、有个性、针对性比较强的作文指导方式。

3.自读自改。学生在老师指导修改思路后，自己对作文进行修改，把自己的作文反复读，反复整理后再抄在作文本上。因此，通过班级交流，师生共改获得感性经验的基础上，教师应留给学生充足的时间，放手让学生参考教师和同学们的修改意见，结合自己原有的体会进行二次习作或三次习作，一篇作文通过反复修改，这样久而久之，一定能够扎实有效地提高学生的习作能力。

总之，提高作文写作能力，不但要熟读教材，多看课外书，还要有老师的指导和修改，更要有同学间的互读、互改和自读自改。只有这样长久坚持，作文水平才能提高上去。