青春期VS家长制

青春期VS家长制（精选6篇）

青春期VS家长制 篇1

轰，一股股浓厚的火药味在空中弥漫，一场大战即将开始!哎!在我们这个年龄，这种事可谓是司空见惯，在大战结束后，还不是弄得你死我伤，这样又有什么好呢？那我们该如何解决这些不必要的战争呢？

那是一个阳光明媚的中午，可谓是风和日丽，恬风习习。那屋前五颜六色的小花，那郁郁青青的小草，那茂盛青葱的小树，那雄伟壮观的青山，可谓是清荣峻茂，美不胜收。

不一会儿，天气转阴，一阵大雨从天而降，一场大战爆发了。父亲那可怕的眼神看着我，口中大声叫道：“别玩了，去背书！”我也咬牙反抗了一句：“凭什么，我为什么不能玩，没听过，该学时认真学，该玩时尽情玩！好不容易放了假，凭什么不让我玩？”老爸道：“再玩，老子打死你。”我说：“你这个老不死的。”„„

一场大战不由自主地爆发了。

原来，那天天气好，正是玩的good time，于是我便大胆地玩，把学习都抛到九霄云外。不一会儿，一阵可怕的脚步声从我耳畔扫过。那可怕的脚步声令我心惊肉跳，恨不得见老鼠洞就钻。

父亲出现了，大吼一声，宛如山崩地裂，晴空霹雳，吓得我措手不及，只好被父亲提进了房间。

“你还玩吗？你可否知道退步了？还这么快活吗？玩，玩得还像个人吗？”那可怕的眼神死死地盯着我。果然，夹衣上沾满了泥土。“去背书去，不要敬酒不吃吃罚酒。”父亲愤怒地说。我憋了一肚子火气，便咬牙大骂一句。情景不由再现！

后来，我明白了父亲的良苦用心，而自己却不能领会他的爱，但父亲并不完全对，玩也是孩子的天性。

不久之后，我觉得我必须化解障碍，重新和父亲和好。但我十分害怕，担心父亲不理我，别弄了个“赔了个夫人又折兵”。唉，种什么因，结什么果。

当父亲回来时，我为他端一杯凉茶，虽然父亲并不情愿，但在我强力要求下，他还是喝了。我知道“强扭的瓜不甜”，但是有瓜也是好的，于是父子关系有点好转。

当父亲忙于做事时，我积极帮助父亲，父子间那份僵硬便化解了许多。

当父亲空闲时，主动与父亲交流，玩是孩子的天性，也领悟父亲也是对我好。父子间的关系重新密切起来。

青春期VS家长制，这些火星撞地球的事件时有发生，是十分普通不过的牛毛小事。只要我们学会帮助父母，换位思考，相互理解，就会化解青春期与父母之间的隔阂，让我们有一个好的学习环境。

青春期VS家长制 篇2

家长担心会适得其反

随着近年来未成年人性成熟的年龄不断提前, 他们对“性”的好奇也增强。因此, 为了科学引导, 教育部制定了新《中小学健康教育指导纲要》, 并规定中小学健康教育内容包括五个领域:健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险, 其中, 小学一、二年级学生要知道“我从哪里来”的有关知识;三、四年级学生要了解身体主要器官的功能, 学会保护自己;五、六年级学生要知道青春期生长发育特点和个人卫生知识, 提高网络安全防范意识。

但部分家长却担心, 小学开设青春期教育课是否过早, 最终是否反而会“鼓励”孩子接触这方面的知识。家长郭先生说:“一旦孩子知道了这些知识, 他可能就会产生好奇心, 很有可能就会通过别的途径接触到一些有害的、不良的信息。”

教材师资都较为欠缺

上海市青春期教育委员会副主任戴耀红说, 我国的青春期教育, 就是国际上所指的性教育, 而性教育应该是伴随人一生的。“很多人对小学开展性教育那么敏感, 是因为他并不了解。其实, 性教育内容很广泛, 比如性别教育也是性教育的一种, 从幼儿园开始孩子就要学会‘男孩要像男孩, 女孩要像女孩’。”但戴耀红说, 不少沪上家长从未接受、或未系统接受过性教育, 如今面对孩子总是开不了口。

教材和师资的欠缺, 则成为小学青春期教育难推广的另外两大原因。一位小学卫生健康老师坦言, 目前并没有统一的、系统的关于小学青春期教育的教材。“虽然也有健康教育课教材, 但几乎派不上用场。”记者调查发现, 大部分沪上小学一般由校医、心理教师、班主任甚至体育老师兼授健康教育课, 学校也不会特意安排青春期健康课。戴耀红说:“教授青春期知识, 老师不仅要有知识的准备, 更要有心理的准备。教师专业性不够, 会使学生难接受。”

对小学生要注意方式

戴耀红认为, 青春期性教育不该是简单地传授性生理知识, 还要结合心理、伦理等多方面知识。“教育要适时适度适合, 针对不同年龄的孩子, 讲授不同的内容。比如针对小学生, 老师可以除了引导他对自己的性别产生认同外, 还可以通过教学生认识自己的身体, 了解青春期发育知识。”戴耀红说, 小学生还未进入性荷尔蒙发育期, 反而会更纯洁、更科学地接受性知识。此外, 教师讲解时还需注意方式, 比如可以通过做游戏、讲童话等形式。

更年期妈妈VS青春期儿子 篇3

最近一位43岁的离异女性来访，她流着眼泪泣不成声地诉说那天下班回家，看见15岁的儿子不学习，躺在沙发上看电视，而且看得津津有味，咧着大嘴嘿嘿笑。见此情景，从不发火的她，一股无名怒火窜了上来：大人一天到晚紧张得要死，你却没事一样。儿子不服气，顶嘴狡辩。母亲更火了，让孩子滚出去，孩子根本不怕，一甩门就走了。最后还是母亲到同学家把儿子“请”回来的。孩子回来后，母亲说什么儿子都不听，有意和母亲对着干。母亲非常头疼，搞不清到底是谁出了问题。

其实，谁的问题都不是，是更年期遭遇了青春期。

孩子的青春期一般在12～18岁，女孩通常比男孩早出现一到两年。这一时期，正好是许多母亲的更年期。更年期和青春期都是人生心理、生理变化最突出的时期，如果一家人既有更年期，又有青春期，那么彼此双方稍不注意，就极可能引发冲突。更年期和青春期之所以不能和平相处，主要有以下几方面原因。

第一，管与被管的矛盾。处在青春期的孩子，最突出的心理特点就是自我意识明显形成，有了“长大成人”、“我就是我”的感觉。他们已经有了大人的“外壳”，开始讨厌父母对自己指手画脚、吆五呵六。这就是青春期的逆反心理。青春期的逆反主要表现在“自我独立”，他们可以为一件小事就表现出极大的对抗。这些逆反行为表达了某些含义，如：我长大了，你们不要再像以前那样对待我了；我有权决定自己该做什么和不做什么；我不依靠你们，一样能够生存；你们也没有什么了不起的地方等等。

然而令人遗憾的是，青春期少年其他相应的心理发展却相对滞后，例如看问题的角度，分析、解决问题的能力等。所以有人形容他们是“半成品”。处在更年期的母亲，看见“半成品”的孩子，肯定恨铁不成钢，尤其是父母投入了大量心血并寄予了很高期望的时候，则非常希望孩子能够听话，心领神会他们的意思，并按照去做，否则就心里不愉快，并要表达出来。一个要管，一个不愿意让管，矛盾就产生了。

第二，情绪不稳定、控制力差碰到了一起。由于青春期时期的心理、生理发展不协调，孩子常常会表现出无名的烦恼、焦虑，抗挫折能力差，易抑郁，易失望，易发怒，易攻击，做事带有明显的冲动性。

美国脑神经科学家们对12岁左右青少年（青春期的开始年龄）进行的实验证明，这一时期的孩子在感知、情绪等方面作出的错误判断最多。大约7年之后，也就是基本完成生理发育的时候，他们才能比较准确地判断感情。所以，这完全是一个正常的生理现象。

更年期的妇女由于卵巢功能退化，雌激素分泌减少，不但导致一些躯体功能的变化，更带来一些情绪的改变。此时她们变得敏感、多疑、焦虑、烦恼、忧郁、好争吵、总有无名怒火及易激惹等，并且控制力很差。有这样情绪特征的两个人碰到一起，肯定是“战事不断”。

第三，两方面认识不一致。青春期的孩子对父母的看法也发生了许多微妙的变化，我们可以用一个直角坐标系说明，横坐标表示时间，纵坐标表示程度。那么，就可以用三条线表示子女对父母的看法。第一条线是子女看父母的缺点，这条线呈S形，即子女小时候不认为父母有多少缺点，但随着年龄增长，他们“发现”父母身上的缺点越来越多，青春期时处在很高的位置。第二条线是佩服父母的，这条线呈倒S形，即子女小时候非常佩服自己的父母，但随着一天天长大，他们佩服父母的心理慢慢被佩服自己的心理取代，到了青春期，佩服这条线到了最低点。第三条线是尊重线，这条线呈V形。即子女小时候很尊敬父母，进入青春期则到了最低谷，在溺爱环境中长大的孩子尤其突出，以后随着年龄的增长又慢慢增加起来。青春期的孩子认为父母有很多缺点、毛病，不再佩服父母，也极不尊重父母。而这时的父母却认为孩子大了，懂事多了，应该更听话，否则父母则感到难以理解。由于彼此看法不一，导致“冲突”也就是必然的了。

再有就是自闭性或封闭性。青春期的孩子有了自己的秘密、天地、隐私和思维，回家就把门一关，独自呆在自己的房子里，不愿意和家长交谈，认为很多问题家长不但不理解，还会引来埋怨、训斥和唠叨。封闭的结果是家长苦恼，孩子也苦恼。

青春期VS家长制 篇4

1、关于如何说

景万象老师先从人脑如何接收信息的科学角度阐述了人的五官是如何从外界接受信息，然后又经过我们的意识和潜意识（其中起作用的主要是存在于我们的潜意识中的信念和价值观）过滤，最后反应在语言，语气语调和肢体语言等的外在别人可以接收到的信息。潜意识就是我们做任何事情的背后操纵的神奇之手，其中有一条尤为重要：人们的潜意识不懂接收否定性的词语，需要对方作出明确的指令。举个例子:假如我们忽然接到电话要出门办事，也许就会对在家的孩子说：“女儿啊，我现在要出门了，你不要看电视，也不要出去玩啊。”那孩子听到了会做什么？也许本来就没想要看电视或出去玩，听妈妈一说。反而被提醒了:对呀，我还可以看电视或出去玩啊。所以我们常常会纳闷:我不是叫他不要这样做了吗？怎么反而这样做了呢？也就是我们俗话讲的“我不要你做什么。你却偏偏做了什么”所以我们在课程中着重做了这方面的练习：

将没有意义的句子更正：

无意义的句子 正确的句子

孩子，不要害怕 孩子，放松点

孩子，不要胆小 孩子，勇敢点

孩子，不要想着失败 孩子，想象你将来成功的样子

不要自由散漫 要认真

在课堂里老师用重编程序的理念教家长如何写“小鱼”。有些家长第一次听到这样的方法，一方面感到很新奇，另一方面又为自己从来没给过孩子的肯定的“小鱼”而后悔、后怕、自责。

苏女士分享：今天听了老师的讲课，我才发现自己从来没有肯定过孩子，昨天回家后我试着找了女儿的优点，才发现原来我的女儿也是很优秀的。而且自从我发现了女儿的优点后我就发现老公对女儿的态度也有了好的转变------（说着眼里涌上了泪花）

在如何说的环节中有一条是如何说给孩子听：说什么-说事实，说自己看到事实后的感受与信念价值观，同时看到事实背后孩子的信念、价值观和内在需要。“当我看到（听到，想到）------我觉的（感到，认为）------因为你需要（想要，看重，喜欢）------所以你希望（要求）------

在课程里有位19岁高三孩子的父亲尤先生，对孩子周末在家不做作业，一直从客厅到卧室晃来晃去的现象有一份不舒服的情绪反应，也有一些应对的方式。

我们在课程里做了现场的演练：当客串的小演员作为尤先生的儿子在“客厅”到“卧室”不断的晃动的时候，在“看电视”的老爸-尤先生发话了：“ 儿子，你怎么一天到晚晃来晃去。作业做完没有？”儿子就不理他。后来用了我们课程中的如何说的语言架构“儿子，我看到你在客厅与卧室之间晃了有十几分钟了，我觉的你可能有些事情，需要我帮忙

吗？同时我看你晃我也有些头晕了，所以请你坐下来好吗？” 之后采访儿子的扮演者—10岁的小姑娘：“孩子，刚才爸爸两次对你说话的方式你的感觉是怎样的？你喜欢哪一次？”“我喜欢第二次，第一次的感觉爸爸像个恶魔，第二次是感觉很温馨，很舒服，所以我也愿意听他的话。”

2、关于如何听

老师在课程里讲了：听什么-听事实，听情绪，听信念价值观，听需要，其中身体语言也是非常重要的。当孩子处于负面情绪时，我们要和孩子同频，包括身体姿势、语气语调、情绪同频。然后运用先跟后带的方式和孩子沟通。下面是课堂的实际练习：

在课堂里有一位孩子的爸爸陆先生，他的孩子在学校被别的同学打了，我们就这事和他在现场进行了模拟练习。运用如何听如何说的方式进行了如下的对话：

儿子捂着额头开门回家，重重的关上门：“老爸，我回来了！”

陆先生:“儿子，怎么了。你的头怎么回事？”

儿子：“老爸，我被人打了，真气人，我的同学打不过我，就到校外找了外面的青年合伙把我揍了一顿，气死我了！”

陆先生：“是很气人，儿子你想怎么样？老爸也找人把他打一顿？”

儿子：“好啊，是要把他们打一顿，出出气。”

陆先生：“好，我们找人打他们一顿，你想怎么样出气？把他打的半死？头破血流？”

儿子开始陷入思考，过会说：“还是不要吧，这样做也许后果会很严重。”

陆先生：“儿子，看来你也是个会思考的人，也能在做事情想到事情可能会出现的后果，我知道你受了伤，你也许需要的是公平和尊重。那我们来看看还有什么方法可以得到你想要的公平与尊重呢？”

儿子：“看来，可以告诉老师。”

陆先生:“嗯，很好，看看还有什么方法？”

儿子：“可以找个时间地点找他谈谈。”

陆先生：“很好，还有呢？”------

3、如何做的环节

景老师从心理学的角度给到家长非常实用的理念和技巧：（1）永远先看到人，人永远是被接受和肯定的。（2）以支持到孩子为最终目标（耐心，从孩子的角度看，发掘正面动机）。（3）创造沟通的环境。（4）如何批评，如何肯定。

当我们回家看到孩子把家里满地的玩具，我们在推门而入后会说些什么呢？如果说“啊，地上怎么到处都是玩具呢，赶紧把它们收好！”听到这样的话，孩子的反应会是怎样呢？-相反换一种沟通方法说话孩子的反应又会怎样呢？这些在课程里老师都给出了详细的方法。

在课程里我们学到了，回家的第一件事就是拥抱孩子，然后才是耐心的听孩子说，同时观察他的语言和语气语调，肢体语言，用NLP的沟通方式与孩子沟通。我们在批评孩子的时候，身体是要和孩子在同侧的，“孩子，我们来看看，有什么需要改进的？”这样孩子会觉得：妈妈或爸爸与我是站在一起的，是为了帮助我改正错误了。因为我们针对的是孩子的行为，对孩子本身我们是完完全全的接受的。这时候大家想想孩子的感受是怎样的？又有谁会拒绝他人的尊重和肯定的建议呢？ 总结：（1）控制孩子的情绪，先改变自己的情绪

（2）改变孩子的现在，先调整家长的现状

（3）培育孩子的未来，先孕育孩子的身心

（4）关注孩子的成绩，先关爱孩子的整体

（5）渴望孩子的成就，先成就自己的成长

我个人认为人生的长河中，有些事是很重要的，有些事是非常重要的，对我们自己来说最重要的是什么呢？亲爱的家长们，是时候该问问自己了„„ 具体方法/步骤

1.理解孩子，教其正确对待

家长爱孩子的心都一样，为什么有的家长能跟孩子和谐相处，情同知己，有的却水火不容、形同陌路。面对孩子的青春期，父母要有心理准备，与其临风建屋，不如未雨绸缪。首先要了解孩子青春期特点，才能知道孩子叛逆的原因，对症下药。

孩子进入青春期，身体会发生变化，家长对孩子的变化要理解，并指导正确对待。女生第一次来例假、男生第一次遗精，作为家长，应该对孩子说：“恭喜你！你长大了。”

“哪个少男不多情，哪个少女不怀春？”这些都是很正常的身体发育特点，家长与其担心、制止男女生直接的交往，不如直接跟孩子谈“如何正确地和异性同学交往”。这样做是要孩子通过正规的渠道了解相关知识，而不是抱着好奇心从一些不健康的渠道去了解。2.学会与孩子沟通

进入青春期，孩子的心理也会发生变化，他们开始有很强的自我意识，不喜欢被人命令。这个时期，家长要学会跟孩子沟通。

第一，尊重孩子，平等交流。家长要学会跟孩子聊天，不要认为孩子的世界很幼稚，对孩子的话题不感兴趣，不论孩子说什么，最好表现出很感兴趣，这样孩子才有跟你交谈的欲望。

有些家长很忙，甚至没有时间跟孩子聊聊天。其实交流的方式很多，可以采取留言板、网络、电话等。但千万不能因为忙而不跟孩子交流。

第二，利用赞美，缩短心理距离。每个孩子都希望得到父母的赞扬，家长一定不要吝啬自己的赞美。如看孩子成绩单时，不要只盯着考得不好的科目，可先从优点看起。如孩子数学考得不好，语文考得好。可以说：“这次语文考得不错。”这时孩子自己会明白，这是说：“数学没有考好。”但如果说“怎么搞的，数学考得这么差！”这会打击孩子自信，也不利于亲子交流。3.要向孩子“索爱”

不少家长在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”。这时，家长们的爱就会贬值，孩子们会觉得父母的爱是应该的。要向孩子索爱，让孩子学会感恩。

过去家长对孩子的要求太低，如果孩子在饭桌上给自己夹菜就会感动万分，其实家长可以向孩子要求更多，俗话说“聪明妈妈会撒娇”，要让孩子觉得家长的不容易，也可以向孩子多要求一点，孩子自然也会多回报一些。重视孩子对家长的要求

家长要怎么和青春期孩子交流 篇5

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《家长要怎么和青春期的孩子交流》的内容，具体内容：青春期之际，父母对孩子的爱不应该仅是“给予”而不“索取”，在这种环境下，父母的爱会在孩子心目中逐渐贬值，应该让孩子理解父母，可以尝试向孩子...青春期之际，父母对孩子的爱不应该仅是“给予”而不“索取”，在这种环境下，父母的爱会在孩子心目中逐渐贬值，应该让孩子理解父母，可以尝试向孩子“撒娇”，让孩子懂得爱父母。下面我整理了家长和青春期的孩子交流的方法，供你阅读参考。

家长和青春期的孩子交流的方法：理解孩子，教其正确对待

家长爱孩子的心都一样，为什么有的家长能跟孩子和谐相处，情同知己，有的却水火不容、形同陌路。面对孩子的青春期，父母要有心理准备，与其临风建屋，不如未雨绸缪。首先要了解孩子青春期特点，才能知道孩子叛逆的原因，对症下药。

孩子进入青春期，身体会发生变化，家长对孩子的变化要理解，并指导正确对待。女生第一次来例假、男生第一次遗精，作为家长，应该对孩子说：“恭喜你!你长大了。”

“哪个少男不多情，哪个少女不怀春?”这些都是很正常的身体发育特点，家长与其担心、制止男女生直接的交往，不如直接跟孩子谈“如何正确地和异性同学交往”。这样做是要孩子通过正规的渠道了解相关知识，而不是抱着好奇心从一些不健康的渠道去了解。

家长和青春期的孩子交流的方法：学会与孩子沟通

进入青春期，孩子的心理也会发生变化，他们开始有很强的自我意识，不喜欢被人命令。这个时期，家长要学会跟孩子沟通。

第一，尊重孩子，平等交流。家长要学会跟孩子聊天，不要认为孩子的世界很幼稚，对孩子的话题不感兴趣，不论孩子说什么，最好表现出很感兴趣，这样孩子才有跟你交谈的欲望。

有些家长很忙，甚至没有时间跟孩子聊聊天。其实交流的方式很多，可以采取留言板、网络、电话等。但千万不能因为忙而不跟孩子交流。

第二，利用赞美，缩短心理距离。每个孩子都希望得到父母的赞扬，家长一定不要吝啬自己的赞美。如看孩子成绩单时，不要只盯着考得不好的科目，可先从优点看起。如孩子数学考得不好，语文考得好。可以说：“这次语文考得不错。”这时孩子自己会明白，这是说：“数学没有考好。”但如果说“怎么搞的，数学考得这么差!”这会打击孩子自信，也不利于亲子交流。

家长和青春期的孩子交流的方法：要向孩子“索爱”

不少家长在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”。这时，家长们的爱就会贬值，孩子们会觉得父母的爱是应该的。要向孩子索爱，让孩子学会感恩。

过去家长对孩子的要求太低，如果孩子在饭桌上给自己夹菜就会感动万分，其实家长可以向孩子要求更多，俗话说“聪明妈妈会撒娇”，要让孩子觉得家长的不容易，也可以向孩子多要求一点，孩子自然也会多回报一些。重视孩子对家长的要求

总体来说，青春期孩子对家长有十大要求：孩子在场，父母不要吵架;对每个孩子都要给予同样的爱;父母之间互相谦让，相互谅解;任何时候，父母都不要对孩子撒谎;父母与孩子之间要保持亲密无间的关系;孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎;对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复;在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错;注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点;对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。

男孩青春期最需要家长的引导 篇6

每当有家长问我这个问题时，我都会给他们做这样一个言简意赅的概括——“四容易两难”。何谓“四容易”？ 最容易叛逆；

最容易和家长较劲； 最容易厌学； 最容易走上歪路。何谓“两难”？ 最难沟通； 最难引导。这样一些特点，相信家有青春期孩子的父母都不会感到陌生。孩子一进入12岁左右的年龄，很多父母都会对自己青春期的孩子有如下的感受： “孩子开始和我们疏远了，再不像小时候那样粘着我们了，有了心事，也从来不跟我们说。”

“孩子开始变得叛逆了，我说让他做什么，他往往就偏不做什么。” “孩子开始变得难以沟通了，每当我想找机会和他聊聊，他就会借故走开。” “孩子开始让我们更担心了，我们怕他会产生厌学情绪，怕他会结交不好的朋友，怕他沉溺于网络游戏……” 事实上，父母们的感受是正确的，这就是我们青春期的孩子。他们真的好似在一夜之间就长大了，个子高了，样子成熟了，但与此同时，处于半成熟阶段的他们，也正悄然迈人了人生最危险的一个阶段——因为难以沟通，父母说的话，他就是听不进去；因为叛逆，即便父母说了，他也很可能故意拧着来；因为受到外界的诱惑越来越多，而又不听父母劝，他们往往就会误人歧途、走上歪路，如厌学、早恋、和社会上一些不良分子交往等。

青春期，就好比一个人生的十字路口，让我们的孩子备感迷茫和困惑，也让我们这些做家长的不知所措，不知道如何去帮他们一把，和他们好好沟通一下，防止他们走错、绕远，引导他们走上人生的正确之路。青春期男孩和女孩，教育方法要有所不同 在青春期这个特殊的阶段，有一些问题，是男孩女孩所共有的，但也有一些问题，是因性别而异的。

例如，在青春期，很多男孩都会有着如下困惑：

“我的那帮哥们经常拉我一起去吸烟、打游戏，如果我拒绝，他们就说我是胆小鬼，不够男人。”

“我也想摆脱网络游戏的诱惑，可我真的是无能为力，我怎么就控制不了我自己呢。”

“父母不在家的时候，我偷偷浏览了一下黄色网站，我惊呆了，但也深深沉溺其中……” ……

而与男孩不同，女孩们的困惑则大多是这样的：

“我的相貌很一般，成绩也一般，在自己身上我真的看不到一点优点，在那些优秀的同学面前我更是深感抬不起头来。”

“我也知道看言情小说会影响学习，但我就是会忍不住去看。”

“我们班的一个男生给我写了封情书，我心里真的很矛盾，虽然知道这样的恋情会影响学习，但他真的很有魅力，我也觉得自己有些喜欢上了他。” ……

“我最好的朋友小蕾最近忽然不理我了，我感到非常难过！” 因为天生的性别基因使然，男孩和女孩就是这样的不同：男孩更容易受哥们义气的影响，女孩更容易为友谊问题所困扰；男孩更容易叛逆，女孩更容易自卑；男孩更易于沉溺于网络游戏，而女孩则更易于迷恋言情小说……

所以，面对青春期的男孩或女孩，我们这些做家长的，也必须去掌握一些更有针对性、更具实用性的方法，去引导我们的男孩、女孩，走上一条正确的人生之路！

作为父母，面对处于青春期的孩子，不要犹豫不决，牵起孩子的手，不要让迷茫的孩子在困惑中摸索，不要让失落的孩子有找不到家的感觉，让我们和他一起微笑着面对青春、面对人生！

例如：引导男孩正确交友，防止其变坏

男孩进入青春期后，每个做家长的都担心他们在外面交上坏朋友。例如，生活中，经常听到家长忧心忡忡地说：

“要是儿子和那些社会上的不良少年混在了一起，肯定会被他们带坏。”

“如果儿子经常和那些逃课、打架、学习成绩差的孩子一块玩，他的成绩怎么会有所提高呢？” ……

家长这种担心并不是没有道理的。进入青春期之后，男孩正经历着一个“心理断乳期”，他们在心理上趋向拓展自己独立的活动天地，开创自己的交际空间，以此倾诉困惑，解答疑问，展示自己的能耐，于是会有强烈的交友欲望。

但由于这一时期男孩的是非分辨能力并不是很强，或者说，男孩的自我控制能力很差，为了追求所谓的“酷”和“刺激”，男孩常常会加入一些“不良团伙”。

当然，这些仅仅是我们这些成人的看法，但在这些男孩心目中，他绝不会认为，他所加人的那个集体是“不良团伙”。一个15岁的男孩曾这样说过：

家长总是说我整天与那些“坏孩子”混在一起，其实，我的那些朋友根本不是“坏孩子”。他们对我很好，很讲义气，每次我受到别人欺负，他们总是二话不说地去给我“出气”。青春期的男孩会整天把“义气”“够哥们”等词挂在嘴边，但他们并不懂什么是真正的“义气”。在他们眼中，只要是对方能够为他去打架，这就是“义气”和“够哥们”的表现。作为成人我们知道，这种刻意地讲究“哥们义气”的做法，只会越来越快地把男孩拉入错误的深渊。因此，在青春期，家长告诫孩子不要去交坏朋友是十分必要的。那我们应该如何引导这些青春期的男孩交朋友呢？ 方法一：告诉男孩要坚持自我

青春期男孩在交朋友的过程中，很容易迷失自我，例如：朋友的口头禅很快会变成他们的口头禅；朋友玩的游戏也成了他们玩的游戏；朋友处理问题的方式也就是他们处理问题的方式……

由于青春期男孩还尚未成熟，他们还察觉不到潜在的危害。但他们不可能永远不成熟，当他们成熟时是否为时已晚了呢？

因此，作为家长，我们一定要告诉青春期男孩，在交朋友的过程中，一定要坚持自我。例如，一位家长在得知儿子和一些“坏孩子”来往后，和他进行了如下的谈话： 家长：听说最近你常和同学逃课去网吧打CS？

儿子：我的那帮朋友都去，如果我不去，会被他们嘲笑的。

家长：如果因为你拒绝做自己不喜欢做的事情，他们就嘲笑你，这能算的上是真正的朋友吗？ 儿子沉默不语。

家长：每个人都需要朋友，但交朋友并不意味着要把自己变成朋友那样的人，没有自己的个性和风格，这多没劲呀！

儿子：每个人都不同，那朋友在一起有什么意思呢？

家长：有意思的事情多了！就拿你身边的那些同学来说吧，有的富有竞争意识，敢于冒险；有的存在某些特殊才能，如篮球打得很棒，精通电脑等；有的很有想法……这些你都应该向他们“取经”。总之，要把握一个原则：你要有自己的个性，把朋友身上有益的东西吸收过来，有害的排斥掉。

在我看来，这是一次非常有效的沟通。为什么呢？在这次沟通中，这位家长没有粗暴地干预儿子和那些所谓的“坏孩子”来往，而是给了儿子一个切切实实的“交友原则”。如此，男孩就不容易在交友的过程中迷失自我了。

生活中，很多家长在得知自家男孩和“坏孩子”来往时，都会粗暴地干预，甚至把男孩的那些朋友贬得一文不值。青春期男孩的团体归属心理特别强，当家长在他们面前指责他们的朋友时，他们会非常反感，因为在他们心中，自己与朋友是一体的，家长指责朋友，就等于在指责自己。这不仅会造成亲子之间反目，还等于把男孩向朋友那边推进了一步。与之相比，上述案例中那位家长的做法就要高明得多。方法二：防微杜渐法

引导青春期男孩正确交朋友，防微杜渐倒是个好方法。可是我们如何才能做到防微杜渐呢？

一位家长苦恼地说：

当我告诉初中二年级的儿子什么样的朋友该交，什么样的朋友不该交时，他总是不耐烦地说：“交什么样的朋友我自有分寸，不用你管。”他越是这样说，我越是担心他会因交友不当而变坏。

这位家长的烦恼颇具代表性，很多青春期的男孩对家长的交友忠告不以为然。当然，这和青春期男孩的自我意识膨胀有关。进入青春期后，由于自我意识迅速崛起，他们认为自己已经长大了，因此，对父母的忠告也开始充耳不闻。

那么，我们如何才能防止青春期男孩因交友不当而变坏呢？一位家长分享了自己的教子心得：

当电视剧中出现主人公因交友不慎而给自己和家人带来伤害的情节时，我总会向儿子灌输正确交友的重要性；

看到报纸法制栏目那些少年犯罪团伙的案例，我就会和儿子一起探讨朋友之间的相互影响；

听说身边某个孩子和朋友一块去打架，有人被打的头破血流时，他就会和儿子讲“哥们义气”的危害； ……

通过这样的教育，儿子有了自己的“底线”，知道哪些事情能做，哪些事情不能做。这位家长的做法很值得称赞，他充分利用生活中的案例和现实，自然而恰当地对儿子进行教育。在和儿子讨论的过程中，向儿子传达了正确的道德观念、行为准则、交友方式等，这显然比反复叮咛、耳提命面的教育方式更有效果。而儿子身处其境，感受其事，自然很容易接受家长的观点。

第一章 10—18岁，走进青春期男孩的内心世界 1 青春期男孩的叛逆不可避免，但可以减缓 方法一：理解男孩的叛逆行为 方法二：不抱怨，多引导 乱发脾气，是因为他们渴望被尊重 方法一：真正把他当做平等的大人 方法二：尊重男孩的隐私 追求个性。那就给他一些理解、一些赞赏 方法一：既要忽视，又要引导

方法二：无论如何，都先认同男孩的个性 4 身体发育带来的巨大困惑

方法一：父亲以过来人的身份跟他聊一聊 方法二：为男孩选一本青春期读物 5 欣然接受男孩的批判

方法一：无论对与错，都先接受，再引导 方法二：在生活中营造一种“争辩”的氛围 6 爱情萌动需要更多关注 方法一：提前打预防针

方法二：如果发生了，不来硬的，来软的 7 学海无涯“乐’’作舟：厌学变爱学 方法一：让男孩体验学习的成就感 方法二：“减负”而不是“加压” 方法三：激发男孩的学习兴趣 8 青春期，冲动期

方法一：和男孩在家进行“想象与假设” 方法二：教男孩学会对自己喊“暂停” 9 引导男孩正确交友，防止其变坏 方法一：告诉男孩要坚持自我 方法二：防微杜渐法

第二章 不较劲——青春期男孩父母必须知道的9件事 走出误区一：转变教育男孩的思路 方法一：学会放手

方法二：把他当做成人一样尊重 2 走出误区二：改变教育男孩的方式 方法一：凡事只说一次 方法二：来软的，避免正面冲突 方法三：把焦点放在“解决”上 3 当青春期遇上更年期 方法一：爸爸做好“和事佬” 方法二：妈妈向孩子说说心里话 4 让男孩时刻感受到你的爱 方法一：和男孩一起做他喜欢的事情 方法二：不破坏男孩的每一点快乐 社会教育，必不可少一

方法一：鼓励男孩与各个年龄阶段的人交往 方法二：和男孩一块讨论生活中的那些事儿 6 当亲子间发生矛盾后 方法一：先从自身找问题 方法二：对“合理的一面”进行妥协 7 当孩子和你的关系开始疏远一 方法一：与男孩的好朋友保持沟通 方法二：与男孩的老师保持联系 8 放弃包办与“帮助” 方法一：自己的衣服自己洗 方法二：把家务进行合理分工 9 一定要和男孩认真谈一谈 方法一：找对谈话的时机 方法二：每次只谈一个话题

第三章 青春期，如何引导男孩爱上学习，取得好成绩 帮男孩提高成绩的几个方法 方法一：帮男孩巩固基础

方法二：勤和老师沟通，请老师帮忙 2 如何帮青春期男孩请家教 方法一：视男孩的实际情况而定

方法二：不能科科“全面开花”，请两个足矣 3 开好家长会的几个诀窍 方法一：把“告状”变成“报喜” 方法二：把“挑毛病”变成发现“优点” 方法三：把“成绩大排队”变成“特长研讨” 4 绝不可放任自流

方法一：帮助男孩树立学习目标 方法二：监控男孩的学习的近况 5 给男孩一些积极的暗示

方法一：多给孩子一些“有前途”的暗示 方法二：对男孩进行优点“轰炸” 6 花大力气改变男孩的偏科现象 方法一：从课本入手 方法二：找出差中之差 7 抓好男孩的寒暑假

方法一：复习上学期内容，强化薄弱环节 方法二：预习下学期内容，不求深，但求了解 方法三：多读课外书 提升男孩的自学能力是关键 方法一：让男孩养成预习的习惯 方法二：给男孩准备一个“重点总结本” 9 告诉男孩：“至少要复习三遍” 方法一：日复习方法二：周复习方法三：考前复习

第四章 如何说，青春期男孩才能信服你，爱上你 1 沟通不能只停留在学习上 方法一：谈点孩子感兴趣的话题 方法二：谈点新话题

方法三：谈孩子知道而家长不知的话题 2 认真倾听是有效沟通的开始

方法一：耐心听完男孩的叙述，不要急着打断他 方法二：不要急着否定他，给他更多解释的机会 方法三：再忙也要听他说 3 选择合适的沟通场所

方法一：表扬孩子的话，在人前说 方法二：批评孩子的话，关起门来说 4 选择恰当的时机与孩子沟通 方法一：不要搞“饭桌教育”

方法二：不要在男孩情绪不好的时候教训他 方法三：盛怒之下不教子 5 尝试多渠道与男孩沟通

方法一：书信——搭建与男孩沟通的平台 方法二：小纸条——架起与男孩沟通的桥梁 方法三：网络——更具效率的沟通渠道 6 增加与男孩使用非语言沟通的频率 方法一：用眼神“教育”男孩

方法二：时常拍拍男孩的肩膀，给予他力量 方法三：用握手向男孩表达友好 7 把“代沟”降到最小化

方法一：与时俱进，主动寻找共同语言 方法二：平行交谈，增加与孩子共事的机会 第五章 10—18岁青春期，男孩最需要的7个引导1 赋予男孩自信心，比什么都重要 方法一：发现男孩身上的闪光点

方法二：让男孩从成功的喜悦中获得自信心 方法三：不对男孩用“否定词、限制词、挑剔词” 2 锻造男孩的意志力，就是锻造他们的成功力 方法一：让男孩接受一些挫折教育 方法二：设定清晰的目标，才有坚持的动力 方法三：教男孩学会权衡利弊 3 必须培养男孩吃苦耐劳的品格

方法一：从转变观念入手，培养男孩吃苦耐劳的品格

方法二：男孩自己的事，家长不要包办 方法三：家长不妨给孩子点“苦”吃 财商——为男孩将来的富有打基础 方法一：穷养——引导孩子合理消费 方法二：引导男孩自己去赚钱 方法三：投资意识从小培养 培养男孩的进取心，就是打造他的学习力 方法一：不满是进取的源头——引导男孩和他人比 方法二：帮男孩设立自己的“学习目标”——引导他和自己比 引导男孩成为一个有理想、有信念的人 方法一：给男孩一个准确的定位——“我是一个什么样的人”

方法二：给男孩一个明确的方向——“我将来干什么” 提高男孩的自控能力——能管好自己就能管好人生

方法一：叛逆的男孩适用自然惩罚法 方法二：有惰性的男孩适合被夸奖

第六章 10——18岁青春期，防范男孩走上人生的歪路 沉迷网络——通过疏导，让男孩正确认识网络 方法一：应对网上聊天——教男孩学会自我保护 方法二：应对网络游戏——转移男孩的注意力 方法三：应对“网恋”——不打、不骂、摆事实 2 男孩开始“学坏”——让他树立正确的是非观念 方法一：让男孩树立正确的是非观念 方法二：培养孩子的好习惯永远都不算晚 3 冷漠、没有爱心——引导男孩树立正确的道德观 方法一：让男孩学着去热爱生活 方法二：让男孩学会关心他人 方法三：让男孩学会感恩他人 追星——既不放手让他追，也不阻止他去追 方法一：明星是崇拜的对象，也是学习的榜样 方法二：做男孩追星的理财顾问 5 人生观、价值观的修复

方法一：男孩的爱好越多，世界越美好 方法二：让男孩吃点苦

方法三：让男孩经历几件“有钱也解决不了的事”6 爱情萌动需要更多关注 方法一：提前打预防针