学生自主管理委员会

学生自主管理委员会（推荐10篇）

学生自主管理委员会 篇1

一、学生自主管理委员会建设的学校课改背景

自2008年起，学校基于对教育规律的认识，实行了“自主管理、合作学习”课程改革，把时间和空间还给学生，让学生重新获得自我成长的权利，走强化学生之路，并就此进行了一系列实质性的变革。就管理结构而言，撤销德育处，将原德育处的职责分解到学生处和三个年级，这种扁平化管理下年级成了学校管理的重心，学生处的功能则缩小了。但是，随着学校课改的深入，年级在学生工作方面的不断探索，迫切需要一个更高层次的学生团体进行综合协调工作，而原先的学生处实际是一个空壳的组织，每年虽然进行选举产生新的领导集体，但除了学生会主席每周主持升旗仪式外，其他人都没事做，很明显这些的组织是很难担负起统领整个学校学生工作大任的。

于是，从2011年开始，桐屿中学学生处联合年级开始探索实践“自主管理、合作学习”课改背景下的学生自主管理委员会建设工作。

二、课改背景下学生自主管理委员会的工作目标

总目标：让自管会发挥思想引领、组织创新、培训学生，服务学校课改工作。

课改背景下我校提出了“自主、合作、积极、向上”的办学理念，学生自主管理委员会本身就是一个倡导学生自主管理的群众组织，符合学校办学理念。

课改背景下学校德育提出建立以“学生社群”为载体的德育形式，在班级小组基础上创设更多的学生社群。学生自主管理委员会作为学校整个学生社群的总称，不仅管理体艺部、宣传部，还能创立学生环保志愿者协会、学校记者团组织等各种学生社群。

课改背景下我校强化学生自我管理，迫切需要更多的学生领袖发挥模范带头作用，学生自主管理委员会建立起学生干部培训中心，通过集中理论培训和素质拓展以及日常现场管理、考核管理等方式培训起更多的学生领袖，为各个年级、各个班级提供管理人才。

三、课改背景下学生自主管理委员会的工作思路（1）打造一支强大的学管会干部及后备干部制度。

人是一切工作的核心，想要做好学管会工作，学管会干部是核心。我校一改过去学生会干部通过单一演讲选拔的方式，建立起初淘汰、民意测验、面试、笔试四道关卡的学管会干部选拔制度，从七八年级学生干部报名的50名同学中初选18名进入民意测验，民意测验通过演讲的方式测试干部在学生中的影响力，淘汰7名，选拔11名进入笔试、面试阶段，再次淘汰，最后8名同学正式录用，而另外10名则作为后备干部。

干部选拔完成了，学管会干部培训中心进行了为期五个中午的上岗培训工作，从理论培训到素质拓展培训，使干部之间团队意识加强、管理水平上升。这样一支经过千锤百炼出来的干部队伍是经得起现实考验的。

（2）完善学管会各项管理制度

《学管会章程》是对学生自主管理委员会的性质、服务宗旨、各部分职责、成员权利与义务等方面进行说明，是学管会各项管理制度的总纲。《学管会章程》是由学生处指导、学管会委员会全体委员起草、学管会全体成员大会表决通过方为有效。

《学管会干部与成员聘用制度》明确了学管会干部和成员的产生方式是采用组阁制，由学生处干部培训中心提名通过四轮选拔产生学管会主席，再由学管会主席提名产生部长人选，再由部长提名产生各部成员。

《学管会日常考核制度》是学管会干部及成员日常管理考核的制度，目的是推进学管会成员日常自律、奖惩工作，打造起坚强的学管会队伍。该制度由学生处指导、学管会委员会委员起草、学管会全体成员大会表决通过。《桐屿中学学生领袖十项常规》是由学生处起草有关学生领袖日常行为规范的建议性制度，旨在帮助学生领袖明确自身职责，提高管理水平。

（3）推进学校自主管理课改 学管会干部日常值班活动。日常值班主要由学管会干部巡视校园，记录日常各班自主管理情况，将同学的心声以及管理建议反映到学生处，使学生处在制定各项德育措施时尽可能贴近学生。同时，学管会干部日常值班也可以实现将学生中存在的不稳定因素及早发现处置。

学管会各部门月活动。学管会要求各个部门每月必须组织一次活动，学习部以推进班级小组建设为中心工作，体艺部以推进各年级活动为中心活动，宣传部以提升班级舆论宣传为中心工作，七八年级部以推进各年级自主管理为中心工作。月活动采用申报制，部长申报，主席批准，部门自主组织，并有详细的记录。

学管会周例会。学管会周例会主要有两个：学管会干部两周述职及学习会、学管会全体成员例会制度。通过干部述职及学习会不断提升干部的工作水平。通过全体成员例会制不断提升团队的凝聚力。

（4）推进学校课改舆论建设，提高学校知名度。

推进学校课改舆论建设，凝聚更多的同学走“自主管理、合作学习”课改之路，兵提高学校的知名度，是学管会得又一项责任。学管会的舆论机构主要有：广播站、校刊。通过广播站和校刊建设，宣传学校课改工作。通过学管会参与外校交流，提高桐屿中学的知名度。

四、学校课改背景下的学管会工作成效

1、学生干部的管理能力得到极大提升 经过一系列的培训工作，七八年级学生干部的管理面貌得到改善，管理积极性得到提升，对于干部培训中心开展的理论和素质拓展培训，表现出浓厚的学习兴趣。过去学生会只是一个空壳子的历史结束了。

2、可以服务于学校课改工作

经过一系列的学管会建设工作，如今学管会已成为学校改革工作中的一支重要推动力量，一批学生领袖担负起学生自主管理的核心人物。

3、丰富了以“学生社群”为载体的德育形式

继“三三三制团建”后，以学生社群为载体的德育形式成为桐屿中学德育形式的一个选择，而学管会建设则是实践这一德育形式的又一明证，它取得的成效显示了这一德育形式的强大生命力，是符合桐屿中学课改实际需要的。

学生自主管理委员会 篇2

1“学生管理委员会”成立的背景、任务和职责

“学生管理委员会”, 简单来说, 就是组织学生, 协助图书管理员, 参与图书馆工作的学生团体, 简称“学管会”。为了促进高校图书馆与读者的良性互动, 搭建读者与图书的沟通桥梁, 在校领导的指导下, 我馆于2012年3月27日成立学生管理委员会, 该组织现有主任1名, 副主任2名, 主管10名, 共计70余名同学。“学管会”主要工作就是负责协助老师进行图书上架整理, 阅览室、漂流室管理, 以及协助老师开展图书馆“星期五讲座”等活动。“学管会”还有一个很重要的职责是做大学生与图书馆的沟通工作, 收集同学们对于图书馆的意见和建议。创办“学管会”的最终目的是要更好地服务校园读者, 丰富师生阅读生活, 形成图书管理者与师生读者的良性互动机制。

2 建立“学生管理委员会”的意义

2.1 提高图书馆服务质量, 搭建与读者之间的桥梁

“学管会”可以成为图书馆获取学生需求的直接快速渠道, 有助于图书馆提高服务质量。“学管会”的会员本身就是在校大学生, 他们来自于学生, 学生中有什么热点、焦点, 他们最了解, 也最知底。通过优秀学生代表组成的“学管会”这一有效媒介和平台, 图书馆可以更加及时、更加全面地了解到广大大学生读者的真实阅读需求, 以便于随时更新有关书籍, 提供更优质、快捷、周到的阅读服务。同时, 图书馆通过随时与“学管会”会员开着深入融洽的沟通互动, 可以直接或者间接地把图书馆的流通、借阅等各项功能以及图书品目、编目、资源、最新期刊等信息及时传递给广大学生。

2.2 培养学生组织管理能力和服务观念, 推进图书馆业务的不断发展壮大

“学管会”的学生都是吸收的有责任心、有共同读书兴趣和爱好的同学。在他们的组织领导下, 开展一系列有意义、有创意的活动。比如:创办的“图书漂流室”, 就使有意义、有价值的图书“漂流”起来, 真正发挥图书的传导作用, 做到“书尽其用”。通过这些有效形式, 既锻炼和体现了学生的组织管理能力, 也促进了图书借阅形式的新颖化和图书馆业务的发展壮大。

2.3 推动图书馆工作顺利进行, 提高图书馆工作整体水平

2.3.1 成为图书馆员工的好帮手

近年来, 高校购书量和图书大量增加, 大学生读书氛围日益浓厚, 图书馆工作任务和服务量越来越大。但另一方面多年来图书馆编制有限, 人员老化严重, 人员少与任务重的矛盾日益凸显。而吸收学生管理者积极参与到图书管理工作中来, 无形中为图书馆增加了新生力量, 增添了工作活力。比如, 我校图书馆自从实行藏借阅一体化服务以来, 借阅人数迅速增加, 图书上架的工作量特别大。这些工作相当一部分由学生管理者承担了, 真正减轻了图书馆工作人员的繁重劳动, 确保了借阅室的正常高效运作。

2.3.2 客观上起到督促职工更好地服务于工作作用

“学管会”的学生每天轮流在图书馆值班, 已经深度介入图书馆的工作, 很多学生干得已经很熟练, 很有深度, 不仅了解了图书馆, 而且还能提出他们从事工作以后的感想和建议, 对改进图书馆工作起到很大帮助作用。还有的“学管会”的同学发现有极个别老师不按时上下班的一些行为, 提出了良好建议, 这样又起到了督促的作用, 使职工能更好地进行工作。

3“学管会”参与图书馆管理的模式及作用

3.1 有效配合图书馆管理座位系统

2012年我馆实行了座位管理系统。由于刚上系统, 学生使用不太熟练, 有的同学刷卡取号后, 不坐在自己相应的座位上, 这样就需要进行大量的宣传与服务, 学生管理员配合图书馆进行阅览室座位管理, 随机进行座位检查, 杜绝占座位现象, 提高了阅览室座位的使用效率。

3.2 参与到选购图书活动当中

每月23日是“读书荐购日”, 学生管理员在校园中区、北区图书馆分别要设立荐购点, 将读者荐购图书登记并提供给图书馆采编部老师购买。同时学生管理员还可通过微博、海报、人人网等方式, 给同学们提供图书馆新书信息, 方便同学们及时了解所需图书的入藏动态。

3.3 参与图书馆建设, 创办“图书漂流”活动

2012年图书馆开放“图书漂流室”。从开放伊始, 全部运作就交给学生管理委员会自主管理。目前, 该漂流室有图书1550册, 期刊1200册, 各项服务和活动办得有声有色。学生管理员们利用这个空间给全体读者提供图书漂流、新书荐购服务, 同时, 还把这里开辟为学生们举办交流会、茶话会的温馨场所。

3.4 参加日常义务劳动

学生管理员参与书库的整理、管理, 在这看似简单的工作中, 他们学到了图书馆业务知识, 了解了读者需求, 磨炼了严谨细致、认真负责的工作作风。学生管理委员会的学生每天轮流值班, 都要进行书库, 阅览室的清扫, 整理。每周五还要配合学生会组织的义务劳动, 负责带领学生进行义务大扫除, 这样进行与图书馆零距离的接触, 不仅能够体验到图书馆工作的不易, 而且可以让学生们掌握更多的有关图书馆的专业知识, 这样就提高了学生利用图书馆的能力, 更密切了图书馆与读者之间的联系与互动。

4 进一步改进管理的对策与建议

学生管理委员会在学生中获得了很高的认可, 在纳新的活动中, 两次外场招聘, 都吸引了众多同学争相关注, 报名人数多达几百人。但是“学管会”这种新型的图书馆管理与服务模式毕竟才处于起步探索阶段, 好多规章制度还亟待抓紧建立健全, 管理上还比较粗放;管理层的学生也不够稳定, 有时前脚来后叫走, 频繁换人, 造成管理环节失控;助工用的量日益在增大, 图书馆的知识培训及时性不够, 管理水平还有很大的提升空间。为此, 笔者建议:

4.1 把好入口关, 健全和规范人员选拔制度

图书馆学管会招募新管理员应遵循民主程序, 根据近年来的“学管会”工作和制度实践, 选拔入会的人员应当设定一定的标准和条件。我们认为, 申请加入“学管会”必须具备下列条件:一是首先必须拥护学生管理委员会章程;二是必须遵守图书馆各项规章制度, 服从图书管理人员的安排;三是一定要有职业道德、有责任心和吃苦耐劳的品质, 同时还要着眼长远, 着力解决“学管会”结构不够合理、人员不够稳定的问题, 从大一同学一入学便开始筹划吸纳优秀学生, 使“学管会”成员结构合理、发展延续。

4.2 把好素质关, 不断做好岗前和岗位培训工作

即使大学生本身素质已经达到一定高度, 但是进入“学管会”参与图书馆的管理与服务工作还是一个新鲜事物, 具有一定专业性和挑战性, 因此岗前培训依然是不可缺少的一环。培训最好采取导师制, 实行“传帮带”, 由图书馆老师在工作实践中进行"一体化教学", 手把手辅导和演练。一面讲理论, 一面教操作, 同时进行, 相互结合。这样的培训, 使得大学生会员更加容易吸收、了解和掌握图书馆理论与操作流程、专业技能, 从而为图书馆工作的顺利开展、更好地为读者服务奠定扎实基础。

4.3 把好考核关, 强化对学生的管理与激励

加强对学生管理者的考核与激励, 是有效提高工作质量和效率的重要抓手。要建立人员岗位签到、岗位责任制度。学生管理员要挂牌上岗, 与普通读者区分开来, 督促自己认真工作;同时在工作的同时, 充当书库引导员。管理员要切实负责好书籍的日常管理, 并维持好自习区的秩序, 力求让读者满意;在严格管理、严格要求的同时, 也应当赋予一定的“优惠”权利, 提高其工作的积极性和主动性。如, 可优先参与图书馆组织的活动, 优先使用图书馆数字阅览室、学术报告厅、会议室等各种资源;具有专门的自习场所;对于在工作岗位上干得出色的学生, 可评为优秀管理员, 给予通报表扬等等。

参考文献

[1]刘良壁, 张继华, 张纯等.大学生读者参与高校图书馆管理的探讨[J].科技情报开发与经济, 2007, 27 (5) :46-47.

学生自主管理委员会 篇3

一、指导思想：学生自主管理委员会是学校宿舍学生自主管理的群体组织，是团

学联的重要组成部分，在学校德育处的直接领导下，在生活辅导老师的指导下，协助学校宿管会做好宿舍常规管理工作。通过组织住宿生争创安、洁、齐、美的文明寝室的实践活动，加强学生自我保护、自我管理意识，培养学生自主、自控、自立能力和团结协作、和谐相处的集体生活能力。

二、组织机构设置：成立宿舍管理委员会，每一楼层设层长一名，各寝室各设室

长一名形成学生三级自主管理机制。

三、管理流程：

1、参与学校宿舍管理工作会议，制定各生活楼自主管理工作计划，交流工作心得

2、定期召开自主管理委员会会议、楼层长会议及室长会议，反馈问题，提出改进意见

3、协助生活辅导老师做好点名、安全、纪律卫生和节约水电等检查督促工作

4、安排楼层长及室长参与生活区各项检查工作

5、每学期参与评选“文明寝室”、“文明示范生”工作

6、深入同学及时了解存在问题、困难等与生活辅导老师、德育处沟通

7、及时发现偶发事件的苗子并参与妥善处理

8、积极带领学生完成学校布置的各项任务

富阳市高桥镇中学

2010年9月11日

关于成立学生宿舍自主管理委员会的决定

为进一步加强学生宿舍管理，充分发挥住宿学生自我管理、自我教育、自我服务的主动性和积极性，经学校研究，决定成立学生宿舍自主管理委员会。现将成员名单公布如下：

主任：周玲霞三（4）

副主任：邓树超三（3）、方俊明三（1）

成员：邵雨丹三（5）、邵正丰二（5）

周俊秀一（4）、黄佳丽二（2）、章佳楷一（8）牧俊伟三（6）、吴富豪 三（7）、许媛媛三（8）

高桥镇中学

学生伙食管理委员会 篇4

2011——2012工作汇报

——司宇

尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：

大家好。

今天，很高兴能够在这里发言。受学生伙食管理委员会委托，结合我院第二届校园饮食文化节的成功开展，我就过去一学年学生伙食管理委员会的工作情况向大会作如下总结：

学生伙食管理委员会是由后勤服务集团饮食中心指导，校学生联合会生活部、各二级学院生活部联合组成，全校学生共同参与校园食品安全卫生监督的委员会。一年来，我们以为学生服务为宗旨，以创建健康饮食环境为目标，求真务实，开拓创新，进一步加大学生食堂的监督、管理力度，通过开展丰富多彩的学生活动，使我校学生饮食工作取得了优异的成绩。

一、加强监督，细处入手，食堂环境建设成效显著

为维持学生食堂正常的就餐秩序和保障食品卫生安全，学生伙食管理委员会一直以来将食堂值勤，食堂内部卫生检查作为伙管会工作的重中之重。食堂值勤方面，伙管会的同学每天中午十一点五十至十二点半在南北两个食堂进行值勤，维护食堂良好的就餐秩序，及时处理突发事件，如学生与食府员工之间的口角纠纷等；食堂检查方面，每周不定时对两个食堂进行内部卫生检查，本共计检查食堂30次，检查内容包括食堂内部环境卫生，蔬菜新鲜度，肉类保鲜度，餐

具消毒情况，有无过期产品等，对查出的食品卫生安全问题及时上报后勤服务集团饮食中心，尽早处理，消除不良影响，切实保障食堂食品卫生安全，为构建安全稳定的就餐环境发挥了重要作用。

二、秉承传统，服务同学，爱心招领工作成绩突出

爱心招领站自成立以来，一直以服务同学为宗旨，大力弘扬“拾金不昧”的传统美德，鼓励支持好人好事在校园内的广泛开展。爱心招领站通过网络平台、简报信息、教学楼爱招宣传栏等方式，对同学们的失物进行及时公示，方便失主认领。本，我们共收集失物600余件，其中包括书籍、饭卡、钱包、银行卡等，其中以饭卡、书籍、雨伞居多，现已归还失物400余件，对于长期无人认领，且无任何有效信息的失物，我们采取了有效措施进行处理，如将书籍捐赠给希望小学或图书馆等，弘扬传统美德，符合广大学生利益，获得了广大师生的一致好评。

三、结合实际，锐意进取，学生各项活动丰富多彩

在认真开展学生伙食管理委员会常规工作的同时，我们结合校园热点，以南苑食府投入使用为契机，开展了第二届校园饮食文化节，进一步拉近了食堂员工和同学们之间的距离，增进了相互间的了解，成效显著。

本届校园饮食文化节在继承首届校园饮食文化节食府优秀员工评选活动，厨艺大比拼活动的基础上，新增了开幕式舞蹈表演，食品营养与安全知识讲座等，进一步增加同学们的食品安全知识，营造了一个饮食文化环境。在食堂优秀员工评选活动中，同学们积极参与投

票，共同选出了食府优秀服务员工12名，增进了食府员工与同学间的感情，增强了食堂员工的服务意识和竞争意识。在厨艺大比拼活动中，各二级学院参赛队的同学，深入食堂内部，自己选菜、洗菜、炒菜、卖菜，参与成本核算，亲身体验食堂人员工作的辛苦，不仅加大了同学们对食堂运营情况的了解，对食府内部环境的了解，和对工作人员的理解，还培养了学生团队协作能力和动手能力，激发了学生的创新意识和节约意识。在食品营养与安全知识讲座中，同学们了解到了更多关于食品营养与安全的知识，进一步增强饮食文化节的文化性。

第二届校园饮食文化节在后勤服务集团各位领导关心支持下，在饮食中心各位老师的悉心指导下圆满闭幕。本届校园饮食文化节的成功开展，受到多家媒体关注。中国网络电视台、华龙网、涪陵百姓网、桃李网、中国院校后勤信息网、河南院校后勤信息网、中国社区志愿服务网、重庆教育后勤协会、黑龙江省教育后勤信息网、中国高校伙食专业委员会等校外媒体，校园网、团委网、后勤服务网等校内网络，对我院第二届校园饮食文化节开展盛况进行了报道。

同时，我们将第二届校园饮食文化节材料整理成册，材料小册子约200页，对第二届校园饮食文化节的所有材料进行了归纳整理，装订成书，方便后勤服务集团饮食中心、学生伙食管理委员会对材料的收集。

除了开展第二届校园饮食文化节，学生伙食管理委员会还开展了内部成员座谈会，同涪陵区职业教育中心学生会劳保部交流等活动，进一步丰富我会成员的课余生活，增长阅历。

四、以人为本，创新形式，不断完善部门内部建设

本，我们不断完善伙管会管理制度和学生干部的培养机制。我们通过在活动中教育引导，通过新老干部交流会，公文写作培训等多样形式，提高干部素质，增强干部凝聚力，强化学生干部队伍建设。对在工作中表现不积极，工作不上心，学习成绩差的同学进行了清退，精简部门机构。主动同学生伙管会二级学院分会交流沟通，促进工作稳定开展。制定委员会成员生日簿，在委员会成员生日时，送上委员会的祝福，体现人文关怀。

铁打的银盘，流水的兵。每一届的伙管会干部都在自己的岗位上付出心血，不懈奋斗，为伙管会奉献青春与热情。每一届的干部换届，我们都要花一段时间来熟悉食堂工作，熟悉学生伙管会的工作，但是，我们有一颗上进的心，都会在不断摸索中，促进部门发展，服务集团，服务全校师生。

一年来，我们的各项工作取得了一定的成绩，在校内网报道10余篇，在中国大学生网、涪陵百姓网、中国摄影在线、中国乡村经济网、西部经济网、中国院校后勤信息网等校外网络报道20余篇，在西南商报、河南经济与法制报等报刊报道共计2篇，取得了良好的社会效应。这些成绩的取得，离不开后勤领导、老师的亲切关怀和悉心指导，离不开学生伙管会成员的努力工作和广大师生员工的积极参与和大力支持，在此，我谨代表学生伙食管理委员会向你们表示衷心的感谢。

在肯定工作的同时，我们也要清醒的认识到工作中存在的问题和不足。如：食堂就餐高峰期秩序需要进一步加强；学生反映食堂问题的反馈效率有待提高；与二级学院伙管会分会合作还有很大的提升空间等。针对这些问题，我们将认真思考，找准对策，顺利开展各项工作：一是继续加强自身建设，完善委员会机制；二是进一步加强调研工作力度，强化服务意识；三是学习和借鉴先进的管理经验，进一步提高管理水平和服务质量；四是总结两届校园饮食文化节经验，准备筹划我院第三届校园饮食文化节。

同学们，让我们放飞梦想，点燃激情，共同努力做好学生伙食管理委员会的工作，尽情挥洒青春的热情，大胆描绘伙管会美好的未来，服务集团，服务学生，提升自我。美好的明天将会属于我们大家。最后，祝大家工作顺利、身体健康、学习进步、生活愉快。

学生自主管理委员会 篇5

章程制度

总则 宿管会 设备维修制度 宿舍安全管理 宿舍居住管理 成员具体工作职责附则

目录：

第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章

第七章

XXXX学院

学生宿舍管理委员会章程

第一章 总则

为进一步加强校园文明建设，积极鼓励广大学生创造一个“安全、整洁、舒适、文明”的学习生活环境，培养学生良好的生活习惯，进一步发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”的作用，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和XXXX大学《学生手册》有关规定，结合XXXX学院学生宿舍的实际状况，特成立XXXX大学XXXX学院学生宿舍管理委员会（简称“宿管会”）。XXXX学院“学生宿舍管理委员会”是在学院学生工作办公室具体指导下开展活动的学生自律组织。

第二章 工作职责

“宿管会”的主要职责是围绕学院提出的学生公寓“安全、整洁、舒适、文明”的管理目标，组织学生开展以育人为中心，以公寓为阵地，多种形式的公寓文明创建活动；强化学生文明自律意识，为优化学校育人环境作贡献；同时协助公寓管理中心妥善管理公寓楼院内的设施、物品，创建良好的生活和学习环境；组织卫生检查评比和丰富的课余文化、体育活动；加强安全治保，引导学生健康成长。

第三章 机构设置

XXXX学院学生公寓管理委员会由指导老师、会长、副会长、办公室、宣传部、生活部、纪检部组成。

办公室设主任一名，副主任两名；宣传部、生活部、纪检部等设部长一名，副部长两名。

各宿舍实行楼长负责制，下设层长和寝室长。

各宿舍楼设楼长一至两名，各楼层设层长一至两名、各宿舍设寝室长一名。

第四章 成员具体工作职责

一．会长职责

1．负责学院宿管会全面工作； 2．讨论与制定学期工作计划和工作重点；

3．听取工作汇报，总结工作经验，树立典型，发现问题及时解决； 4．主动向学生处汇报工作情况和申请工作的指示； 5．指导宿管会工作开展；

6．组织完成上级下达的工作任务； 7．负责做好宿舍文明建设的相关工作；

8．与副会长一起负责对学生宿舍管理委员会成员进行工作考核、管理； 二．副会长职责

1．协助会长开展工作。2．做好分管工作任务； 3．协调、监督各项工作开展；

4．负责分管男女生寝室详细统筹工作的开展。5．协调、处理宿管会工作中的突发问题； 6．负责向上级领导汇报各项工作、活动的进展；

7．与会长一起负责对学生宿舍管理委员会成员进行工作考核、管理。8．通过各种渠道做好学生信息反馈工作； 三．办公室职责

1.负责宿管会通知的下达通知 2.会议活动的考点到勤

3.宿管会所有成员档案的管理以及其他人事调动安排。四．生活部职责

1.负责配合好学院老师做好查寝工作；

2.负责学生宿舍内务卫生的抽查、评分和通报，及时汇总通报每周达标及不达标宿舍情况；

3.做好学生宿舍“文明宿舍”的创建、评比工作，每学期按标准评比一定数量的“文明宿舍”。五．宣传部职责

1.负责宿管会各项活动的宣传；

2.负责宿管会管理章程制度以及寝室管理制度的宣传； 3.负责更新寝室楼下宣传栏。六．纪检部职责

1.负责规范全院学生的住宿、就寝纪律； 2.做好安全防范工作；

3.负责学生宿舍纪律、秩序的抽查和通报，及时汇总通报每周情况。七．楼层长职责（主要落实实施各部门安排工作）

1、完成学院、会长以及副会长交办的各项工作。

2、负责调解学生宿舍冲突和矛盾，对宿舍突发事件的上报及处理；

3、检查学生宿舍的卫生情况以及寝室有无安全隐患；

4、负责宣传部宣传的宿舍内学生人身、财产、生活等方面的安全知识宣传到每个寝室； 八．寝室长职责

1．寝室长不仅为宿管会委员，更是大学里寝室学生自我管理的负责人； 2．管理好本寝室的生活与内务工作，积极开展文明寝室的评比活动，动员寝室成员积极参加宿管会各种活动；

3．负责配合楼层长对寝室卫生状况、安全以及夜间住宿情况进行检查； 4．掌握宿舍内生活设施基本常识并向寝室成员宣传相关知识，禁止本室同学使用大功率以及违规电器；

5．做好宿舍家具和各项设备设施的管理与维护、报修与检查验收工作； 6.若出现任何违反宿舍管理规则制度的行为，应及时向楼层长、会长等相关干部报告。

第五章 机构制度

1.会议制度

宿管会定期召开舍务办公会，各部门定期召开部门例会，总结近期工作情况，以及后期工作安排； 2.服务制度

在宿舍楼下黑板宣传栏上设置天气预报板，生活常识板、通知公告信息板等； 3.公布制度 设置舍务公开板，及时公布宿管会管理情况，及时公布检查宿舍情况，增强工作透明度。4.交流制度

对内、对外加强协调、联络、沟通，与学院学生党支部、团总支、学生会加强联络、沟通，共同举办丰富多彩的学生活动；加强与校学生会以及其他兄弟学院宿管会的交流与联系，谋求共同发展； 5.反馈制度

宿管会设生活服务箱，便于大家把问题及时反映上来，接受批评和监督，及时采纳同学意见和建议。6.奖惩制度

每学期末对宿管会成员进行民主评议，评选出“优秀宿管员”并颁发奖状；不合格者勒令退出宿管会。

第六章 成员考核

1．宿管会会长、副会长配合学生工作办公室指导老师以宿管会成员平时工作态度，出勤情况等为标准，以各部门干部意见为参考，对宿管会成员进行每月一次的严格的统一考核；

2．办公室负责对每位宿管会成员平时工作的考核，将情况定期反应给会长和副会长；

3．学生宿舍管理委员会的成员，由学院在期末进行综合考核，以平时考核成绩为基准，凡工作踏实出色者，由学院授予荣誉称号。

第七章 附则

1．此管理管理规章制度自颁布起开始生效。

2.宿管会成员必须严格按照此管理规章制度进行工作。3．此管理规章制度最终解释权归XXXX大学XXXX学院。

XXXX学院学生宿舍管理委员会

独立学院学生自主管理探究 篇6

一独立学院学生的特点

(一)学生普遍入学成绩低,学习基础差,但仍有部分学生基础好、动力足,注重自身学习

综合全国普通高校的录取情况可以看到,独立学院被确定在三批本科的层次上,录取控制线普遍低于学校本部的分数线。学生的基础知识掌握较差,偏科现象严重,英语底子薄弱。但依然有一部分学习基础较好的学生,入学后,他们在学习上目标明确、态度端正、勤奋努力、成绩优异。对于大学生活有一定的思考,对于就业形势,比较关注,并能根据形势对自己的学习生活做以调整,善于通过各种渠道尤其是利用网络手段广泛搜集与自己发展有关的各类信息,知识更新、掌握速度快。

(二)学生兴趣爱好广泛,综合素质较高

独立学院许多学生从小生活条件比较优越,受过特长教育,有理想、有能力,在学校组织的各项文艺体育活动以及社团活动中展现自己的才艺。在文艺汇演中,在各项体育赛事中,在演讲比赛、歌唱大赛的领奖台上都可以看到独立学院学生的身影。独立学院学生注重个人能力素质的提高,培养潜力大,很有可能成为社会上需要的知识、能力、素质俱备的复合型人才。

(三)学生理想远大,生活定位高

独立学院中的部分学生从小生活在较高社会地位和较好生活条件下,人生选择定位较高;也有部分学生毕业于重点高中,身边的同学朋友较为优秀,因而对生活的期望值较高,不甘于落后,希望成为不平凡的人。远大的理想和较高的生活目标对独立学院学生起到非常积极的作用,使他们具有较高的目标、人生的地位,使他们注重个人发展与成才。

(四)学生思维活跃,重视社会实践,但部分学生自律性差,缺乏良好的学习和生活习惯

独立学院学生普遍头脑灵活,重视社会实践,善于走出校园,寻求、借助社会力量开展活动,丰富课余生活。学校组织活动,学生自主与校外企业联系,取得赞助。假期、课余时间,部分同学能通过自己力量找到实习单位,并能解决自己的生活费问题。独立学院中虽然有部分学生自觉性较高,但有相当一部分学生自律性较差,在中学阶段没有养成良好的学习生活习惯,对于大学生的“自我教育、自我管理、自我服务”难于落实到行动上。更有些学生有不良的爱好,例如迷恋网络游戏、看小说、打牌等现象还是比较严重的。

二独立学院学生管理存在的问题

(一)对学生的特殊性认识不到位,忽视学生的差异性

教育的实质是不仅要了解学生的特点,承认学生的差异,而且要尊重学生的自身发展需求。但在学生管理工作中往往强调培养学生的服从态度,这在无形中抑制了学生的个性发展,抑制了学生主体性、创造性的创新能力的发挥,缺乏对他们自我教育、自我管理、自我服务的引导,没有让他们积极参与到学校的教学和管理中来,致使学生对学校的教育管理多表现出麻木、淡漠和沉默,表现出较大的对立情绪。独立学院学生不仅具有普通高校学生的特色,又具有自己鲜明的个性,其家庭背景、文化背景的不同,如果对学生的特殊性认识不到位,学生就会更加显示出不遵守纪律,无视学校的规定。因此,辅导员在开展学生管理工作中要多深入了解学生,多调查研究,多换位思考,多考虑学生的视角,通过不断地对学生施以鼓励、赞扬,使学生养成良好的行为习惯。

(二)学生管理工作方法和手段滞后

独立学院从诞生之日起就有先天的依赖性,依赖母体学校,使得独立学院的学生管理也是沿用母体的学生管理模式。而母体的学生管理中普遍存在着工作观念滞后、思路滞后、方法滞后,跟不上时代发展的需要。学生辅导员不能善于运用现代管理方法和信息手段,创造适合独立学院学生发展规律的、切合独立学院学生身心特点的工作方法。因此,探索独立学院学生管理工作的新的理念势在必行。

(三)学生辅导员队伍力量不稳定,不利于提高学生管理的效果

随着独立学院办学规模的不断扩大,很多独立学院的在校学生已超过万人,为解决学生辅导员数量不足的问题,学校多是聘用刚刚毕业的本科生和研究生。工作经验不足,思想不够稳定,出现管理的不连续性。加之大多数学校往往只注重师资队伍数量上的增加,片面地认为学生管理只要有人管就行了,忽视了学生辅导员的管理水平和待遇的提高,严重挫伤了他们的积极性、主动性和创新性,因此导致大多数学生辅导员并不会把学生管理工作当作是自己终身的事业,有的甚至刚从事学生管理工作就在想办法调离这个工作岗位,从而导致学生的思想也会随之波动,从而影响到学生的学习、生活。

三对培养独立学院学生自主管理的新探索

在自我管理中,学生的个性发展不受压抑,学生有充分的机会认识和把握自我、创造自我、完善自我,学生的组织能力、实践能力、创造能力、生存能力、竞争能力、合作能力、解决问题能力等都可以得到充分的锻炼和提高。树立以学生为本的管理理念,这既是学生工作的出发点又是落脚点。实现这一理念需要围绕学生所想、所能和所需展开,更重要的是要让学生“学会求知,学会做事,学会共处,学会做人”尤其是要“学会生存”,学校要给予学生正确的引导,给学生提供更多的发展空间。

(一)坚持“以人为本”,关爱学生

在高校中坚持“以人为本”就是坚持以学生为本,以学生为中心,充分考虑学生的实际情况,运用恰当的策略和方法对学生加强引导、疏通和培养,把对学生的尊重、理解、信任和关注贯穿到管理工作的各个环节中,耐心细致地做好对学生的管理、教育、服务工作。首先,强化“服务”意识,转变管理工作者的角色认知,坚持“管理育人、教育育人、服务育人”三结合的原则。其次,注重感情沟通和交流,把相互尊重的态度贯穿到实际工作中,以平等的心态对待每一个学生,从生活、学习上关心和爱护学生。从学生的思想深处入手做工作,通过尊重与信任,把对学生的爱融入到整个学生工作过程中。这样才能有利于师生心灵上的和谐交流,增强整个学院的凝聚力、向心力,推动学生管理工作向前发展。

(二)增强学生自主独立的意识

大学生要有主动、独立的意识,作为教师不仅要依靠学生自身力量推动这项工作,同时还要培养他们的自主生活和管理的能力以及创新精神和创新能力。要从管理者“管理”学生转变成服务学生,在服务中对学生进行教育,寓教育于服务之中。对于学生会的管理,学院也要创造宽松的环境,给学生提供个性发展和自主管理的空间,营造有利于沟通的环境,启发学生自觉提高自主管理意识,充分发挥学生主观能动性,放手让学生大胆去做,在大方向上给予指导,在过程中监督、总结和调整;在参与学校事务管理方面,学校学生管理部门要给予学生相对的发言权,引导学生关注自身发展的机会。

(三)培养和发挥学生的自主组织能力

党员是学生团体中一股主要的力量,他们的一言一行体现了学生党员应有的先进本质和时代风貌,在学生中树立了良好的党员形象,从而带动一大批学生自觉地向党组织靠拢,起到模范带头作用。学生干部是学生群体的直接引领者,充分发挥学生骨干和学生组织的作用,发扬学生自主管理精神,相信并依靠学生,通过学生骨干和学生组织来培养学生的自治能力。苏霍姆林斯基曾指出:“唤起人实行自我教育的教育,按照我的深刻理解,是一种真正的教育。”由于学生人数较多,单纯依靠学校老师管理的效果很不明显。因此,学生党支部、学生会和班委会是管理班级、学生的主要帮手,充分发挥和运用他们的优势,更好地引导和服务学生。通过举行演讲赛、迎新晚会、运动会、英语竞赛、数学建模等活动,让那些有特长的学生充分施展自己的才能。在每个班级设立一名心理委员,随时了解学生的心理动向和状况,及时排除潜在的心理问题。学生骨干是广大学生中的优秀分子,他们和普通学生交往最密切,联系也最广泛。因此,充分发挥学生骨干自身存在的优势,在帮助辅导员老师了解学生思想动向、引导学生发展、服务学生等方面有着不可替代的作用。

(四)重视学生社团作用,促进学生素质全面发展

学生社团是学生自愿组成的建立在相互信赖基础上的非正式组织,其成员在思想感情、兴趣爱好、价值标准等方面具有较强的认同感和凝聚力。学生社团在满足学生的精神需要、发挥学生的个性特长以及调整规范学生行为方面,具有学生班级等正式组织不可替代的作用。学校中如英语俱乐部、新闻中心、足球俱乐部、乒乓球协会、辩论社团等各种社团组织,他们的社团活动丰富,活跃了校园文化环境,有利于提高大学生的思想道德水平,有利于完善大学生的知识结构,有利于促进大学生的社会化进程。因此,在学生管理工作中,要充分发挥学生社团的作用;制订教育计划和工作制度,有序、有效、科学地管理社团;加强社团骨干队伍的建设,使社团稳定、持续地发展。要充分发挥社团团结学生、组织学生的积极作用,通过社团锻炼学生自主管理的毅力和能力,促进学生素质的全面发展,推动学生管理工作目标的实现。

参考文献

[1]王荣发.大学之道:大学生活的人生学探析[M].上海:华东理工大学出版社,2003:131-160.

[2]梅传强.大学生心理健康教育[M].北京:中国法制出版社,2001:130-155.

[3]向青松.独立学院学生管理模式创新研究[J].吉首大学学报(社会科学版),2007(5):165-166.

[4]黄进.大学理念与通识教育[M].武汉:武汉大学出版社, 2002:140-1 55.

[5]茆仲义.独立学院学生管理研究[J].教书育人(高教论坛),2007(4):18-19.

[6]赵祥伦.新形势下的高校学生管理工作面临问题和对策探讨[J].贵州大学学报(社会科学版),2008,26(5): 102-105.

学生宿舍管理委员会工作总结 篇7

在过去的一段时间里，我们院宿管一家都在为宿舍文化节的顺利开展做准备，每一天都看到大伙忙碌的身影。大家都辛苦了。

在这一届的“宿舍文化节”中，我们卫生部主要负责表演区，具体工作如下：

1、与协会负责人联系，邀请协会参加开幕式和闭幕式的表演；

2、安排两个代表宿管会的节目；

3、跟进协会和宿管会的表演；

4、协助其他部门完成工作。

这次任务对我们来说又是一个新的挑战，完全没有经验的我们在师兄师姐的带领下摸索着前进。

这次我们负责邀请协会参加表演，和安排手语和小品这两个节目。《天使》手语和《男生宿舍》小品都是代表了宿管出演的节目，在此，我们应感谢参加小品和手语表演的工作人员，他们辛勤的汗水为我们闭幕式留下了一道靓丽的风景，感谢他们积极地参与和配合，感谢在幕后一直默默坚持我们工作的大家，谢谢你们。

在此期间，大家既有自己所负责的主要任务，又彼此合作，相互谅解，相互学习，相互帮助，共同完成工作。

再从小的方面来说，邀请协会的时候，由于宿舍文化节时间的不确定性，曾被协会拒绝，还有在安排协会出演顺序上还没有很好地交流沟通，导致在最后出现一些矛盾。虽然感到困难，但经过各位同僚的努力，最后还是找到了解决问题的方案。工作期间，我们对很多东西都是没有经验的，时常感到手足无措，但通过大家的相互协助，团结一致，遇到的问题都被我们一一克服了。

在这期工作中，我们感受最大的是沟通，在这个部门里，我们彼此的联系更加紧密了，跟起初的我们相比，有了更大的进步，我们不再像散开的钉子，而是聚集在一起，相互体谅，相互帮助，取长补短，朝着一个原点把迎面而来的坚冰打破，我们就像一个充满力量的拳头，大家齐心协力，共同解决困难。

当然我们依然有所欠缺。合理的分工，能提高效率，可是当我们施力不均的时候，便会是我们前进的一大障碍，甚至是一个炸弹。你永远无法估计变化什么时候来，也无法估计它的影响到底有多大。所以我们必须合理地分配工作和安排时间，及时地联系、沟通，达成统一战线。

困难无时不在，变化随时发生，只要我们齐心协力，任何困难都会被我们拳头击退。

希望在以后的日子里，我们能取长补短，为这个大家庭共同努力。

学生社区管理委员会工作计划 篇8

一、社区思想建设

1、在宿舍组织学生学习党课，提高政治觉悟。将正确的党的方

针政策更好地贯穿到学生的生活学习当中。

2、以区长为纽带了解并安排学生社区管理委员会学生干部进

行调查我院同学的思想状况，将调查情况汇报给团委老师和本班导师。以建立起更完善的组织汇报体系，为以后的学生工作和学生管理作好铺垫。

3、深入了解学生的生活和学习情况，安排人员进行安全抽查。

完善安全生活管理小组，以保证同学们正常的生活学习。

二、社区安全建设

1、组织全院性的‘‘安全知识讲座”。提高同学们的自我安全意

识，以保证给同学们营造一个学习生活的良好氛围。

2、组织大一新生学习我院编写的“社区安全公约”。

3、定于每个月的第二周周日召开“月安全会议”。以提高同学

们对安全的警惕性。

三、就业指导建设

1、为了使大四学生了解到最新的就业信息，准备在社区制做就

业指导专栏，及时宣传招聘信息。

2、组织“机械专业谈指导讲座”。让同学们更好的掌握自己的发展方向，为以后的就业打好坚实的理论基础。

四、社区文明建设

1、规范我院学生的宿舍文明装饰及同学在宿舍里的言谈举止，创建精神文明区，以建立良好的精神文明状态。

2、每个宿舍设立心理健康委员，宣传心理健康知识。掌握并及

时地把同学们的心理问题反映到院领导老师面前。

3、组织心理知识讲座。调解和改善同学们的心理健康，让同学们

做到思想、学习的双赢。

4、开展宿舍论坛活动。为同学们营造一个更好的交流空间，也为

同学们搭建一个展示自己的舞台。

五、社区文娱活动

1、由学生社区管理委员会文体部组织“舍歌大赛”、“羽毛球赛”等。

2、在我院辅导老师的指导下，承办“机电汽车工程学院社区文

化节”。

机电汽车工程学院学生社区管理委员会

星级管理促进学生自主发展 篇9

一、选好小课题

班集体是学生成长的重要园地, 加强素质教育, 引导全班学生在德、智、体等方面全面发展, 健康成长, 是每个班主任的责任。课程改革以来, 学生的管理方式有了很大转变, 形成了一个层层管、层层抓的管理体制, 但还是存在重“管”轻“理”现象, 表面上看似有组织、有制度、有落实, 实际上在这种制度下, 学生自我管理、自我评价、自我教育的能力已愈发下降。正如苏霍姆林斯基所言:“只有激发学生进行自我教育, 才是真正的教育。”为此, 结合学校“十一五”市级规划课题——《合作教学模式下的小学生评价研究》, 我确立了《以星级管理为平台, 促进学生自主发展》这样一个小课题, 在班级中推行星级评价管理, 初步实现了学生由被动接受管理到自主管理的转型。

二、课题实施的具体过程及方法

1.设立20种星星, 包含学生在校生活、校外生活、家庭生活、社会实践各个方面, 主要有才干之星、才艺之星、运动之星、诚信之星、发展之星、环保之星、科学之星、感恩之星、快乐之星、劳动之星、礼仪之星、勤学之星、守纪之星、数学之星、文学之星、英文之星、友爱之星、踊跃发言之星、自强之星、自主之星, 着眼于学生德、智、体、美、劳全方位发展, 促进学生健康成长。

2.班级中建一个高标准的星级评比栏, 将20种星星分栏张贴, 并贴上学生的名字。每个学生都有一栏, 可贴上百颗星, 班级中安排两名细心的同学负责记录其他同学所得的表扬和批评。

3.班级成立自主管理导护小组, 由班干部带领全班同学学习《班级自主管理条例》, 学生自主管理积分, 记录在《班级学生自主管理积分表》上, 每两周评选一次, 班干部根据《班级学生自主管理积分表》《班级学生两周常规导护情况记录》公布积分成绩, 学生根据公布的成绩, 获得申星的数量, 分别是3、2、1。如我有三颗星的资格, 这周我没有违反校纪班纪, 这两个周我在发言、运动、英文演讲方面有了较大的进步、表现优秀, 我就可以申报踊跃发言之星、运动之星、英文之星这三颗星。如果有突出表现还可奖励一星。

4.要求学生每人建立《学生争星日记本》。班主任给每人先发一个星 (启明星:表示“我能行”) 贴在日记本的封面上, 学生每天要以日记的形式记录自己做的每件争星事例 (家长适当写出评价) , 以备评选时交流。申报前, 对于在两周内助人为乐、见义勇为、热爱劳动或积极回答问题、守纪律等方面都表现好的学生, 教师可以适当奖励几星。

5.我班的星级管理, 还与我班的“人人有事做, 事事有人做”挂钩, 班级中的每一项工作都具体分配到每一个同学, 班级中校服的检查、红领巾的佩戴、花坛的修锄、桌子的摆放、垃圾袋子的整理、卫生工具的摆放等, 每项工作都有专门的人负责。对于在“事事有人做”中表现突出的学生, 我也总是及时给予奖励;反之, 对于破坏纪律、打架骂人等有违规现象的学生, 教师可适时适量记录扣分。这样, 学生在申报过程中, 就可以根据自己在这两周的表现进行真实的申报。申报结束后, 在班级以小组合作的形式进行交流, 由组员相互评议、审定。获得星级后, 由班干部负责把评选出的同学名单记录在《班级争星记录本》上, 同时, 以星的形式张贴在班级墙壁的星级学生评比栏中, 获星的同学在日记本上记录并写出获星感言, 以表达自己的心情, 学期末保存在《学生成长记录袋》中。

三、实践中应注意的几个问题

1.在班内做好利用星级评比栏激励学生的宣传、解释工作。教学实践中, 教师的注意力要偏向于关注潜能生和表现欠佳的学生, 对他们的要求低一些, 给他们表现的机会也多一些。需要注意的是品学兼优的学生可能认为这不公平。此时教师要向学生讲清楚, 班级是一个大家庭, 既要讲理也要讲情, 他们是弱势群体, 只有他们进步了, 班级才能真正成为一个优秀班级。

2.适当平衡每位学生的得奖数量。如果按一般的方法记量, 表现好与差的学生得星数量会相差很大, 这样会挫伤后进生的积极性, 实践中除给后进生更多的机会以外, 教师还可以采取普遍奖的方法增加他们的得星数量, 如班里得了流动红旗, 每人都奖一颗星。

3.强化星级评比栏的作用。得星数量的多少是学生在校表现的综合体现。教师应将学生的各种表现以“星”的形式记录在星级评比栏上, 这样学校评选三好学生、优秀少先队员及优秀班干部就有了依据。同时, 班主任在期中或期末, 也应根据学生星级评比栏上所得星数给学生一些单项奖励, 发放一些小奖品, 以激励学生继续努力, 争当先锋。此外, 每次开家长会, 家长也可从星级评比栏上了解自己孩子得星的数量, 从而为家庭教育提供良好的依据。

四、收获与体会

1.学生变了。我在班级中采取的一系列激励措施, 在学生中形成了积极争星的局面。学生不管成绩好坏、表现优劣, 只要努力进步, 就有希望获星。学生争星非常积极。如我班的位在德同学, 他在情感上得到了老师的关爱和集体的温暖, 心灵上得到了尊重, 因而成为了一个热爱劳动、热爱集体、乐观向上的好学生。

2.教师变了。以前, 少数教师特别是刚参加工作的教师, 由于经验不足、方法不当, 所管理的班级班风不好, 有时需要采取一些体罚措施来管理。实施激励措施后, 现今他们都已能很好地调控班级纪律, 班风明显好转, 同时感到教学工作也轻松了许多, 压力小了许多。

3.学校秩序变了。我校全面推行激励的办法, 同学们都留心关注身边的人和事, 都在寻找获星的机会, 学校的秩序变好了。如班里有同学吵架、打架, 就会有同学迅速出来劝开;有同学在外上网, 或到水塘边玩等, 只要有人发现就会有举报;低年级学生在校园玩积水, 随地大小便, 做冒险的事, 常常有高年级的学生去安抚他们。还有两次学生发现了安全隐患及时报告给了老师, 避免了安全事故的发生。课题研究实施以来学校的环境更优美了, 秩序更井然了, 师生队伍更和谐了, 教学质量喜人, 受到了学生和家长的一致好评。

没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教育活动中起着指导性的作用。开展“小学生星级自主管理”, 不仅能锻炼学生的能力, 还真正解放了教师。此活动中, 小学生既是管理的对象, 又是管理的主体;既是活动的对象, 又是活动的主体;既是评价的对象, 又是评价的主体, 达到了“‘管’是为了不管, ‘教’是为了不教”的最高境界。

参考文献

[1] .[英]赫胥黎.科学与教育[M].人民教育出版社.

[2] .朱永新.新教育之梦[M].人民教育出版社, 2004 (5) .

学生自主管理委员会 篇10

为推动我校的校园文明建设,给广大学生创造一个整洁、优美、舒适的生活环境,培养学生讲文明、守纪律、爱劳动的良好习惯,强化学生团结友爱、互相合作的集体主义精神,在院领导和学生工作部、保卫处、院团委的关心支持下,建立实施自我服务、自我管理、自我教育、自我成长的大学生公寓自治管理委员会,简称“自管会”。

第一章总则

第一条:为搞好联大商务学院学生公寓管理工作,维护学校的正常秩序和学生的合法权益,履行自管会职能,规范自管会成员,特制定本章程。自管会,全称大学生公寓自治管理委员会,是由学院根据工作需要在学院院团委和保卫处的具体指导下成立的学生公寓自治管理委员会。

第二条:为倡导健康、文明、向上的宿舍生活氛围,优化生活环境,营造良好的学习氛围,督促学生认真努力地学习,引导学生课外活动的健康开展,真实及时地了解学生的思想学习生活情况,并充分调动发挥大学生的主观能动性,使学生加强“自我教育、自我管理、自我服务”的意识,确保每位学生都能勤奋学习,努力掌握现代化科学文化知识,成为建设有中国特色社会主义事业的合格人才,特制定本章程。并以此作为大学生毕业鉴定、就业推荐,优秀学生干部、优秀大学生、奖学金、优秀团员、文明寝室评定以及党员发展的重要参考依据。

第三条:自管会以“至善至美,服务大家!”为口号;坚持“团结,务实,进取,创优”的准则。

第四条:自管会基本任务:(一围绕学院党委对学生工作的总体要求,根据学工部、团委的工作部署,以“自我教育、自我服务、自我管理”为中心,以推进学生宿舍全面发展为主线,以学生宿舍为阵地,创造健康、安全、文明的生活环境。优化生活方式,提高学生生活质量。

(二发挥师生间的桥梁、纽带作用,加强学生宿舍管理双方的信息沟通。(三严格执行我校有关学生宿舍管理的制度,自觉抵制违纪行为,发扬团结互助的集体主义精神;增强集体归属感和荣誉感。

(四积极主动地参与学生宿舍安全管理、卫生检查与文明监督工作。

(五热情为广大同学服务,帮助广大同学解决学习、生活中的问题,做最广大同学的忠实代表。

(六开展丰富多彩的学生宿舍文化活动,营造浓郁的人文氛围和良好的学习风尚。

第五条:自管会实行民主集中制、岗位责任制原则,其负责人经组织考查推荐,民主选举产生,对全体成员负责,并受全体成员监督,由商务学院院团委负责具体监督工作。

第六条:自管会的一切活动都以遵守国家宪法、法律和法规,遵守学校的各项规章制度为前提。

第二章权利与义务

第七条:自管会的成员,由思想积极要求上进、愿为他人服务的各班级主要学生干部担任。成员在自愿报名、公开招聘、公平竞争和院团委提名推荐的原则下选举产生。自管会成员任期为两年,任期满后在院团委组织下进行改选。自管会成员应以身作则,时时处处体现自身的先进性,对不良现象有权利也有义务提出批评,并加以制止;自管会成员自身若有不良举止、处事不公、隐瞒事实等任何有悖于自身职责的情形,任何同学都可以提出对其的不满甚至罢免该成员,罢免自管会成员必须经自管会成员大会讨论决定并报院团委审核。

第八条:自管会成员的权利与义务。

(一按时参加自管会各项活动和会议,不迟到、早退、旷到,有特殊情况的需请假,无故违反纪律者通报批评。

(二积极并认真完成我院宿舍自律管理委员会的各项工作和任务。

(三自管会成员应及时发现同学们在思想、学习、工作和生活上出现的问题和困难,对同学中存在的不良现象和事故隐患应及时向辅导员和学工组反映,使同学们的困难得到及时的解决;积极反映同学们的意见,敢于对主任、副主任提出意见及自己的想法。

(四自管会成员要协助值班辅导员、宿管员开展好工作,在任何情形下,都应做到先公后私、先人后己、不计较个人得失、多作贡献;要少说多做、不说空话、关心同学、尊重同学,多作实事,成为同学的好朋友、老师的好帮手,成为沟通师生之间的桥梁和纽带。

(五自管会实行集体领导、成员之间明确分工,各司其职,自管会主任有权指导自管会所有成员的工作,指出其工作中的不足,并要求其进行改进,自管会副主任亦有权对自管会成员的工作提出指导和建议;正、副主任对自管会的正常运行负责,重大问题请院团委领导讨论决定。

(六自管会成员必须对全体同学负责,有权处理自身职权范围内的任何事情。(七自管会成员应严于律己,经常开展批评与自我批评;在工作中应富有创新精神,敢于提出批评和建议,改进自管会工作中的漏洞与不足。

(八自管会各成员之间应有相互协调、相互配合、相互弥补不足的精神,团结协作、分工不分家。

(九自管会应定期地召开例会,以交流管理经验,宣扬好人好事,并批评品行恶劣的同学,制定下一轮的工作计划,对每次例会都应做好记录;自管会每两周开一次主要干部会议,每月召开一次全委会,由主任主持,检查总结前阶段工作,各成员交流工作情况,研究布置下一阶段工作,讨论自管会整体及各部门重大事宜。

第三章人员构成

第九条:设主任1名,副主任3名,包括活动组、安全组、宣传组和办公室,具体分为延静里宿舍区、小庄宿舍区、八里庄宿舍区和十里堡宿舍区。计划编制80人。主任、副主任及各宿舍区团总支书记、副书记均由选举产生,委员由院团委提名推荐和纳新大会选举产

生。主任和副主任主持自管会的各项工作,负责自管会的制度完善,纪律监督和思想作风建设。

第四章工作职责 第十条:(一自管会总职责

1、贯彻执行学生宿舍管理的各项规定,做好商务学院宿舍管理委员会日常工作,制定相关制度,并协助学院院团委积极开展“服务育人、管理育人”活动。

2、负责本部工作计划的制定并组织实施,加强考勤,严格奖惩制度,经常深入各宿舍检查督促工作,重要事情及时向有关领导汇报。

3、对学生宿舍进行卫生检查,督促学生处理好个人在生活方面的问题。

4、定期召开会议,总结工作、征求意见、布置任务,统一各项检查标准并组织评比活动的开展,了解学院宿管工作的运转情况并加强沟通。

5、负责搞好宿舍的文化建设,开展各种有利于学生身心健康的活动,为学生创造一个积极健康、文明向上的文化氛围。

6、定期走访宿舍,了解和收集同学反映的情况,经常向院团委反映学生对宿舍管理的意见、建议,并联系学院有关部门解决实际问题,发挥学生和学校管理部门之间的桥梁作用。

7、加强学生宿舍的安全管理,尤其是对学生宿舍的防火、防电的安全教育和防火、防电安全知识的宣传,加强自我保护意识。

(二各成员具体职责:

1、主任职责:(1全面负责学院自管会工作;(2讨论与制定学期工作计划和工作重点;(3听取各组工作汇报,总结工作经验,树立典型,发现问题及时解决;(4主动向学生处汇报工作情况和申请工作的指示;(5指导各部门的工作开展;(6组织完成上级下达的工作任务;(7负责做好宿舍文明建设的相关工作;(8对学生宿舍管理委员会成员进行工作考核、管理;

2、副主任职责:(1协助主任开展工作。(2做好分管工作任务;(3协调、监督各部门的工作开展;(4制定、实施各项规章制度,通过各种渠道做好学生信息反馈工作;(5协调、处理自管会工作中的突发问题;(6负责向上级领导汇报各项工作、活动的进展;

(7对学生宿舍管理委员会成员进行工作考核、管理。

3、办公室职责:(1广泛收集各方面的信息,及时将信息真实、准确、有效地 反馈给老师;(2负责自管会的外联工作,对完善自管会制定可行性方案;(3负责宿舍检查结果的统计和存档,并反馈给学生组;(4开展相关有意义的活动促进宿舍管理的科学化和规范化;(5统筹和协调各部门开展活动前的准备工作;(6完成主任交办的各项工作和配合其它部门开展活动。

4、活动组职责:(1收集、整理自管会干部的个人资料,建立自管会干部档案;(2收集、整理各部学期工作计划及期末工作总结,以及每月的工作计划、工作总结及各部例会记录;(3收集自管会成员的意见和建议,及时总结并存档和解决;(4记录自管会每次开会学生干部出勤情况,做好考勤登记;(5做好每次例会的会议记录和会议内容整理;(6起草、制定各项规章制度,通过各种渠道做好学生信息反馈工作;(7及时传达、贯彻上级领导部门的工作精神,安排、协调好各部门的工作,做好与学生会的联系;

(8完成主任交办的各项工作和配合其它部门开展活动。

5、宣传组职责:(1利用院报、广播、会刊、墙报、板报做好环境卫生、安全教育工作;(2负责对校园环境出现的恶劣环境卫生行为进行通报批评, 对卫生文明事迹进行宣传报道;(3定期公布卫生检查结果;(4每月对各区域卫生文明事迹进行报道;(5每月以海报形式公布“文明宿舍”;(6对宿舍管理的相关工作进行宣传报道;(7对社区文化活动积极做好宣传工作;(8完成主任交办的各项工作和配合其它部门开展活动。

6、安全组职责:(1以定期和不定期两种方式检查督促学生宿舍的内务卫生及公共区的卫生;(2负责学生宿舍冲突和矛盾的调解,对宿舍突发事件的报告及处置;(4检查宿舍定制管理的执行情况,并形成良好的宿舍气氛;(5按学院《作息管理办法》进行熄灯检查;(6完成主任交办的各项工作和配合其它部门开展活动。(7维护宿舍区内学生的人身和财产安全,宣传生活安全知识;(8负责学生宿舍安全隐患的排查、处置;

(9做好宿舍家具和各项设备的管理和报修、维护与检查验收工作;(10完成主任交办的各项工作和配合其它部门开展活动。第五章组织管理与制度

第十一条:学院学院团委负责指导自管会的各项工作。由自管会

主任定期将自管会各委员工作情况和表现向所在学院通报。自管会组织纳入统一的院团委干部队伍体系。

第十二条:自管会实行集体领导、分工协作制度:(一自管会实行集体领导、各成员之间明确分工,各司其职,一般问题由主任、副主任同各成员讨论决定,重大问题请院团委讨论决定。

(二各成员之间团结协作、分工不分家。

第十三条:工作会议制度:自管会每月召开一次全体干部会议,由主任主持,检查总结前阶段工作,各成员交流工作情况,研究布置下一阶段工作,讨论自管会整体及各部门重大事宜,协调部门工作。参加会议不得无故迟到、早退,迟到者应主动说明原因,如有特殊情况不能到会者需提前向主任或副主任请假。会议期间,将所有通讯设备设置为关机或无声状态,并保持会场秩序,不得随意交头接耳。所有参加会议的人员需做好会议记录,并积极提出自己的意见和建议,有不明之处及时提出。例会时,副主任需做好会前准备工作,并设专人做会议记录。会议记录平时由副主任或办公室主任负责保管,于学期末汇总至办公室统一存档。

第十四条:自管会建立档案制度,由1名副主任(办公室主任负责建各种台帐,分类归档,内容包括自管会的各项活动,每次会议记录,学校的各种文件夹、自管会成员工作情况及教室、宿舍卫生检查评比情况等。

第十五条:考评制度

(一建立客观、完整、公正的成员考核制度。执勤、开会及组织活动应认真考勤,特殊情况提前书面请假,无故缺勤三次以上者,以自动退出处理。考核结果与评优挂钩。

(二每一学期对自管会进行一次总体考核,由自管会组织自评,向学工组推荐优秀学生干部,给予表彰奖励,对不称职或失职造成不良后果者上报学工组酌情处理。

第十六条考勤制度

(一值日干部每日按时到岗值班、签到,此项考勤工作由自管会办公室执行;(二除值班其它零碎工作或为同学提供咨询服务时间,由自管会负责;(三自管会活动组需对各干部的工作情况不定期调查、监督。保证每月至少有一次详细的考勤记录。

第十七条宿舍卫生管理奖罚条例

建立与完善文明宿舍评比制度,积极开展争优评先活动。加大对创建文明宿舍的关注,制定与完善各类评比制度与办法。在学生宿舍开展“文明宿舍”、“明星宿舍”等各种评比活动,把理论学习、学风建设、课外活动、文明卫生等多种教育功能和教育活动通过评比的手段来实现,采取“流动型”等多种形式表彰、鼓励先进,营造健康向上的宿舍文化氛围,引导学生主动、自觉关心学生生活园区和自己的宿舍,培养他们集体主义精神和高尚的道德情操,养成良好的生活习惯,创造整洁有序、安全舒适的学习、生活环境,促成优良寝室风

气的形成，提高宿舍精神与文化品味。同时学生必须遵守北京联合大 学的《大学生公寓管理规定》和《大学生公寓学生行为管理条例》，服从学生公寓管理中心和管理员的管理。对违反《大学生公寓管理规 定》《大学生公寓学生行为管理条例》和不服从管理的学生，我校将、根据 《学生违纪处分条例》 的有关规定，给予批评教育直至纪律处分。同时以自管会卫生检查要求为参照、对获得奖学金以及入党资格的学 生进行考核。第六章 附则 第十六条：本章程的解释权归院