小学禁毒知识竞赛方案（精选16篇）
活
动
方
案
1、活动背景：
毒品是人类的公害。为加强抵制，防范毒品的危害，提高广大大学生抵制毒品的能力，进一步加强校园毒品预防教育工作，切实加强学校禁毒宣传工作，掀起禁毒宣传教育活动高潮，营造全民禁毒的浓厚氛围，我校三至六年级举办以“手牵手参与禁毒，心贴心珍爱生命”为主题的知识竞赛。
2、活动目的：
为进一步加强学习禁毒的意识，提高广大师生对毒品危害的意识，切实增强毒品预防教育的责任感和紧迫感，培养团队协作能力，从而激发学生的集体荣誉感、责任感。
3、活动主题：
手牵手参与禁毒，心贴心珍爱生命
4、参赛对象： 三至六年级师生
5、活动时间及地点： 时间：2015年4月29日 地点：教室
6、参与方式：
此次活动是以团队的方式进行比赛游戏活动，各班选出三名对禁毒知识感兴趣的选手和两名科任教师共同协作参与此次活动，4月27日中午前将名单交到潘成江处。
7、活动具体流程及评分细则： 第一阶段：必答题
（1）此环节中包含对禁毒有关的问题，每班出一名同学进行选题（1组—20组），每组设置5小题。
（2）评分细则：基础分100分，每题10分，答错不扣分。第二阶段：抢答题
（1）此环节共设置10个问题。
（2）细则：继续第一阶段进行加分，每题 20分，答错扣除10分。
第三阶段：最后一搏——才艺展示
此环节由落后团队派选出一名代表上台进行最后一搏，进行才艺表演，才艺的表达方式不限。表演结束由我校大众评审进行评分。
注意：三阶段均为累计加分，得分最高团队为胜出。
8、注意事项：（1）相关工作人员在确定参赛团队时必须落实到位，尽量确保每一个已报名的参赛团队正式参加此项活动。
（2）为了确保整个活动正常进行，在活动期间，组织好人员管理现场，严禁参加活动团队在比赛期间查找其他相关资料；为了维持现场氛围，组织人员守住活动场地门口，尽量不要让相关人员离开。
（3）严密组织知识竞答题目，确保题目不外泄。
9、奖项设置：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖2名。
希望通过此次活动，让大家认识到，只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜身边的人，珍惜自然，珍惜有生命的和维护生命的一切一切！生命不只是你自己的生命，它属于爱你和你爱的人，同样也属于我们的社会和全人类。为了善良的爱我们的人们，为了我们的社会，我们负起这最基本的责任，参与禁毒，珍爱生命！
1. 有标题
知识竞赛课的标题实际上就确定了这课所涉及的范围，看了标题学生就应该明白这是关于书本上的哪一节课或者是哪一个单元，心中就大体有数，待会寻找答案的时候知道到哪儿去找。那么学生一看“大话三国”就能想到，既然大话，那肯定不管课内课外，历史还是故事，过去还是现在，只要跟三国沾边就行。所以，历史教师在设计这样课的时候题目首先要取得好。标题也涉及导入，导入的形式多样，教师可以自选，这一课我用了电视剧《三国》中的主题曲进行导入。
2. 有规则
知识竞赛课上首先要向学生展示知识竞赛的规则，所以我做的第二张幻灯就是介绍本课的规则，有点类似于游戏规则，学生一看，有点意思，他的学习兴趣就来了。在“大话三国”中我设计的规则是这样的：在本课学习中，我们将以分组竞赛的形式来学习，看一看哪组同学综合能力最强?规则:以组为单位，共分四个小组，基础题每回答一轮题目答对加10分，答错不加分也不扣分。抢答题部分每题10分，答对加10分，答错扣10分。通过规则介绍，我把学生分组，按照平时学生的座位分为四组，平时一组的同学比较熟悉，讨论问题的时候比较容易展开，这样的组别比临时组合的组更具有团队精神和凝聚力，给后面的竞赛创造了更好的氛围。根据规则，展示得分表格，用来记载每组的分数结果。
3. 基础题的设置
基础题来源于课本，是必须掌握的历史知识，从理论上来说，这部分内容其实只占这一课或者这一单元的一小部分，是知识目标。根据课题的范围不同，题目涉及的也不同，属于必答题部分。基础题的题型可以选择多样化，填空、选择、连线、填表等，这些是相对而言较简单的题型，学生也容易上手，有利于提高学生的自信心。
4. 能力提高题
能力提高题在基础题上更进一步，略带难度，通过组员合作基本能完成，有力地提高了学生的各方面能力。可以根据题目涉及的范围放入必答题还是抢答题。这课我设置了这样几道能力题放入必答题部分：
(1)三国英雄篇。把三国时期的历史人物图片展示给学生，让学生回答名字。主要是增强历史人物的直观性，指定组别回答，共放了三轮12个人物画像，有的选自历史课本，有的选自小说《三国演义》，有的选自电视剧《三国》。
(2)诗词篇。在这里把历史知识与语文知识结合在一起，将评价三国时期人物的诗词或三国时期人物所作诗句拿来让学生回答相关问题，拓展知识面，提高学生文学修养，共设计了12篇诗词题目，共三轮。
(3)讨论篇。把历史知识上升到能力提高，综合讨论、合作、总结、比较等各方面能力。本课中我共设计了四个问题分组讨论，然后由学生推荐一个同学回答，回答得不好的话本组其他同学可以补充完成，这样既增强了同学们的合作精神，又提高了学生综合能力。
(4)历史遗迹篇。这里将历史知识与现实接轨的一个切入点。通过今天仍然保留的历史遗迹增强学生的直观认识，加深对历史知识的理解。同时也增强了学生对祖国大好河山的向往赞美之情。共选取了8幅图片，共两轮。
5.课外抢答题
(1)成语典故篇。这里也是语文学科整合到历史学科的一个切入点。我在这里把它设计为一个自由发挥题，任意回答，答对且不与前面人重复即可为本组加分，因此学生积极性很高，讨论热烈、气氛很好。
(2)改错篇。把三国鼎立的示意图(地图)展示给学生，对里面有关的内容做一些错误的改动，让学生寻找出错误的地方并改动，主要考查学生的观察能力、读图能力和细心程度。
(3)谜语篇。这部分内容主要是为了提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，给学生一个自我才华展示的机会。
(4)动手篇。在这里主要体现学生动手能力。我提供了两个方案，一是设计一个官渡之战赤壁之战比较图，二是设计一个简单的三国鼎立的示意图，请学生抢答后上黑板来画。
1． 满足≥的x中，绝对值不超过11的整数之和等于 ．
2． 四个连续整数的和为S，S满足不等式15＜＜19，这四个数中最大数与最小数的平方差等于．
3． 已知a＝2，b＝3，则下列说法正确的是（）．
A． ax3y2和bm3n2是同类项
B． 3xay3和bx3y3是同类项
C． bx2a＋1和bx5yb＋1是同类项
D． 5m2bn5a和6n2bm5a是同类项
4． 甲、乙两位同学将一个二次三项式ax2＋bx＋c分解因式，甲同学因看错了一次项系数而分解成2（x－3）（x＋2），乙同学因看错了常数项而分解成2（x＋3）（x＋2）．试将原式分解因式．
5． 已知3n＋m是13的倍数，3n＋3＋m能被13整除吗？请说明理由．
一、活动目的：
为了丰富校园文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，特举行数学知识应用竞赛活动。
二、竞赛时间：第十七周星期三下午2：00。
三、竞赛地点：待定
四、参赛对象：一至六年级学生，每班至少选10名学生参加。
五、竞赛方式：采用笔试形式完成六、报名时间：第十七周星期四中午12：00。
七、人员安排：
出题人员：徐发领
监考教师：黄纯琳、王位江
评卷人员：
数学教研组全体教师
八、奖励办法：一、二、三、四、五、六年级每个年级设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
九、注意事项：
1，数学教研组全体教师务必在第十七周星期四中午12：00上交各班参赛名单到教务处。出题人员保证试题的保密性，漏题责任自负。
2、第十七周星期五下午4：00，数学教研组全体教师集中组织评卷。
3、学生发奖由学校统一安排。
4、各年级数学试题答案，由相应年级的数学老师提前一天做好，交徐发领老师处。
中营小学数学教研组
一、活动目的：
为了进一步加强我校学生安全知识教育，提高防范意识，增强自我保护能力，通过多种形式的互动问答，加深对安全知识的了解，增强将理论知识应用于实际的能力。
二、参赛人员：
1-6年级每班派一名代表参加
三、活动时间：
2014年4月2日下午
四、活动地点：
五年一班教室
五、竞赛形式
各班抽出1名学生参加比赛，五年一班其他同学作为观众。1-3年级为一组，4-6年级为一组。
1、必答题：每个班要回答2道必答题，每题5分。
2、抢答题：每题10分（共9道），答对加10分。答错不加分
遨游书海---读书知识竞赛活动方案
一、指导思想：
围绕学校“构建书香校园，共享读书之乐”课题主旨，结合学校“第四届读书节”活动方案要求，为引导学生多读书、读好书，不断提高学生阅读素养和读书品味，特制定本读书知识竞赛活动方案。
二、活动时间：2010年11月3日
三、活动地点：多媒体教室
四、参赛对象：1至6年级部分学生
五、活动口号：遨游书海-----尽享读书之乐。
六、竞赛内容：竞赛题目根据《中华古诗文诵读》、《读读写写》、《校本教材》读本中的内容编制。
七、活动组织
1、活动指导：付文进、崔强、郑卫、罗光萍、邱华路（负责活动总体部署、具体指导）
2、活动负责人：张小敏（小）及各班班主任（负责活动方案的制定、组织协调和具体实施）
3、场地布置：郝正达
4、活动摄影：吴国强
5、竞赛改卷及评委：各年级组长及学校领导。
八、活动程序及具体要求：
1、活动准备：
各班认真组织学生阅读《中华古诗文诵读》、《读读写写》、《校本教材》读本，指导学生对相关知识的积累，并于10月30日前在班级内自行组织竞赛，选拨出“读书小能手”3名参加决赛。决赛名单报年级组长处。
2、活动开展：
（1）活动于11月3日下午2:00在多媒体教室举行。届时请各位班主任做好学生的通知和带队工作，保证学生准时参加比赛。参赛答题文具（笔、尺子、橡皮等）请学生自行准备。
（2）竞赛形式及时间安排：竞赛试卷题分年级出题，根据各年级阅读要求的不同而制定。竞赛时间为：40分钟。参赛20分钟内不得交卷离场，20分钟内未到场视为弃权。
（3）竞赛评卷工作：竞赛完毕，由教科处统一组织阅卷评卷工作。为确保评卷工作的公正性，试卷统一进行密封，采取各年级交叉评卷的方式进行。并由相应领导对各年级试卷的评改情况进行审核。评卷地点：多媒体教室。评卷时间：11月3日下午3:10。（即竞赛当日）
*评卷教师安排：
一年级：张小敏（大）试卷审查：崔强
二年级：叶秀兰试卷审查：郑卫
三年级：廖建波试卷审查：罗光萍
四年级：周英试卷审查：邱华路
五年级：李昌秀试卷审查：蒋月清
六年级：吴国强试卷审查：付文进
（4）表彰奖励：各年级根据竞赛成绩评选出一等奖一名，二等级二名，三等奖三名，鼓励奖若干名。（同分选手名次并列）获奖选手学校将在11月12日学校读书节闭幕式上对其进行表彰。
3、活动总结：
活动过程性资料的收集及评比结果等资料的整理由张小敏（小）负责。
九、未尽事宜请与张小敏联系。
遵义市迎红小学
２． 欢迎老师组织学生集体参赛．每期将评出优胜个人及辅导老师奖若干名．答案及获奖名单在本刊２００9年7-8月号上公布（也在本刊网站上登出），同时寄出获奖证书．
作者简介杨传龙，中学一级教师，江苏省物理学会会员.全国初中物理知识竞赛优秀指导教师，江苏省优秀指导教师.在国家级、省市级报刊上独立发表文章百余篇.
1. 科学研究经常需要猜想与假设.合理的猜想与假设不是主观臆测，它总伴随着理性的分析和科学的思考，并有待进一步地实验检验.19世纪20年代，以塞贝克为代表的科学家已经认识到温度差会引起电流.安培考虑到地球自转造成了太阳照射后地球正面与背面的温度差，于是提出如下假设：地球磁场是由绕地球的环形电流引起的.若规定地磁场N极与S极在地球表面的连线称为“磁子午线”(如图1所示)，则安培假设中的电流方向应该是() .
A． 由西向东垂直磁子午线
B． 由东向西垂直磁子午线
C． 由南向北沿磁子午线
D． 由北向南沿磁子午线
2. 历史上对地磁场的形成有这样一种看法：我们居住的地球是一个带电星球，它带的电荷约为4×105 C，由于地球自西向东旋转，会形成许多环形电流，如图2所示.由此猜想：地球带的是(填“正”或“负”) 电.
3. 科学家安培发现，两根平行导线通电后有如图3所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）.
（1）可见，平行通电导线之间有力的作用.而且，当通入的电流方向相同时，导线相互.
（2）平行通电导线之间相互作用力的大小可以用安培定律F＝来描述.其中，I1、I2分别为两根导线中通入的电流，L为导线的长度，r为导线之间的距离，k为比例系数.某次实验数据如下表所示.
请将表格填写完整.比例系数k＝N/A2.对于位置固定、长度一定的两根平行导线，如果保持F大小不变，两根导线中的电流大小关系可以用图4中的图线来表示.
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
三至六年级每班选拔5-10名同学参加竞赛。
四、竞赛具体安排。
1、竞赛时间：2012年12月5日15：00至15：40（星期四下午第三节）
2、形式：笔试
3、时间：60分钟内完成一张竞赛试卷。
4、竞赛地点：电教室。
五、组织管理
1、奖项设置：三至六年级每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖各1名。
2、出题：
（三）白越、（四）李景银、（五）白越、（六）李景银。
3、监考：白越、李景银。
4、摄影：王宁。
5、阅卷：
（三）李景银、（四）高生芳、（五）高生芳、（六）白越，于
第四节课在集体办公室集中阅卷，并把结果交到教研组长处。
6、写奖状：方彩东。
7、颁奖：王军、高生歧。
数学教研组
一、竞赛目的为深入推进心理健康教育月宣传教育活动，引导师生普及心理健康知识，全面提高小学生心理素质，促进其身心和谐发展，我校决定开展心理健康知识竞赛活动。
二、竞赛方式
本次竞赛先由五年级各班在本班举行选拔赛，让每一位学生都能掌握一些基本的安全知识；然后在本班选拔学生参加竞赛。
竞赛采用知识问答方式进行，分必答题、抢答题和抽题作答三个环节。
三、竞赛答题规则
每个班选派3名同学作为本班的答题选手，其他同学不得帮助本班答题选手或干扰他班答题选手正常答题。
必答题环节：主持人出题目，每队选定一名同学答题，此环节每队回答3题。每题答对加10分，答错不加分也不扣分。
抢答题环节：主持人出题目，主持人宣告“开始抢答”(通过按抢答器抢答)。抢到题目后答对加10分，答错减10分，若不按规则抢答，例如：超前抢答，即减10分。(此环节共计5个题目)
抽题作答环节：此环节工作人员将试题装在一个不透明的纸盒里面，每队一次共计抽出三个题目交给主持人。每题答对加15分、答错减5分。
三、竞赛内容
小学生心理健康教育知识问答（见附件）。
四、竞赛对象
五年级每班选派3名学生组成一队参加。
五、竞赛时间
10月31日（星期四）下午2:00。
六、竞赛地点
多媒体教室。
七、奖项设置
本次竞赛设个人奖和团体奖。
个人奖评选方法：比赛中，统计各队每位选手得分，得分排名前5的同学评为“优秀选手”。
团体奖评选方法：根据各班参赛队的得分排名，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
1、不美的面容后面是你自强不息、曲折向上的艰辛历程。请用你手中的笔描述出自己的真实经历，相信那每一个细节都会感动所有的人。
2、请认真回答以下问题(手抄、复印均有效)。
3、将你的心路历程与问题答案、近照1～2张，随同个人身份证复印件一并寄回本刊，信封上请注明“美丽工程有奖知识竞赛”字样。通联(710043)西安市188号信箱芳菲收，也可发E-mail：wlff98@126 com。
4、“美丽工程”活动每月评出“万金焕彩”奖一名，奖励价值10000元的整形代金卡：“新新向容”奖两名，各奖励价值5000元的整形代金卡。
5、参与者剪下本刊特制标识优惠券(复印无效)去指定医院就诊，可享受相应折扣优惠(获奖者除外)。
6、本期试题截止1月25日。本活动最终解释权归《美颜志》编辑部。
1、做手术前你是否能找到沟通良好、彼此信任的医师?
是否
2、术后你是否会按照医师的建议好好保养、照顾伤口?
是否
3、你是否有决心成为内外兼修的大美女?
是否
4、你是否已经收集好有关整形手术的各种资料?
是否
5、你是否认真思考过自己为什么要整容?
是否
6、术前两周内外用A酸药膏是否会干扰肌肤胶原体的生成?
是否
7、高度近视的人、甲状腺亢进眼球比较凸的人、千眼症患者是否适合做双眼皮手术?
是否
8、换肤治疗后肌肤是否会出现反黑和结痂的情形?
是否
9、肌肤做激光治疗后会有一段时间肤色不匀，这时是否可服用维生素C或多摄取果蔬来减少色素沉积?
是否
10、是否每个人都能通过嗓音整容，为自己换上一副歌星般的美妙嗓音?
小学生科普知识竞赛活动方案
为丰富我校学生课余文化生活,进一步拓展小学生的科普知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的好习惯，经研究，决定开展2014年“积累科学知识，争当科普少年”小学生科普知识竞赛活动，现将有关事项通知如下：
一、组织机构
组长：熊新梅
副组长：韦明华阿卜杜外力
成员：综合组全体成员
二、活动主题
积累科学知识，争当科普少年
三、竞赛内容
开展科普知识竞赛，竞赛要求学生在规定的时间内，以书面闭卷答题的形式进行。
四、参加对象
3-6年级学生
五、名额分配
各班选送4名选手参赛。
六、活动安排
以班级为单位，由各班主任负责组织指导学生开展阅读科普著作、报刊活动，根据实际采取多种形式开展交流活动。
七、评奖办法
分中、高年级各评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
八、工作要求
各班主任要根据竞赛要求认真开展活动，不得用简单分配名额的方式组织学生参予，确保活动的全员性、层次性、常态性和实效性。
岳普湖县第二小学
综合教研组
一、活动目的
为激发学生课外阅读兴趣，培养学生爱读书读好书的习惯，提高小学生学习日常行为规范的意识，加强小学生安全、法制及其他常识的教育，我校决定开展一次小学生百科知识竞赛活动，特制定本方案。
二、比赛说明
1、参赛班级：3--6年级
2、比赛时间：2017年12月21日
3、比赛地点：各年级教室
4、比赛方式：现场答题
三、有关事宜
1、班主任主持开展，结合班情进行合理安排。
2、比赛题型：必答题、抢答题。
（1）必答题：主持人提问，指定选手规定时间内作答。（2）抢答题：主持人提问，选手现场抢答。
3、赛前复习：本次比赛涉及题目及内容重点为生活、时事、科普、各学科内容、小学生日常行为规范及少先队等方面的知识。
四、比赛规则
1、计分标准：
（1）必答题：答题时间10秒，每题1分，答对得分，答错不扣分。（3）抢答题：选手必须在主持人说完“开始抢答”后才能按抢答器，共10道题，场上各参赛队均可进行抢答，答对得分，答错扣相应分。
2、答题规则：
（1）必答题：每位参赛选手都要参与一次必答竞赛，主持人提问，选手回答，不能商量；从主持人念完题宣布“开始答题”开始计时，在10秒内答题，否则不记分。
（2）抢答题：主持人提出问题并宣布“开始”后，各代表队用举手进行抢答。
五、奖项设置： 集体奖一等奖1队
个人奖一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名
郭家湾小学
奖项设置
一等奖2名 奖金800元
二等奖10名 奖金200元
三等奖50名 《家庭真验方》系列图书一本
竞赛规则
1. 参赛方式：
信件参赛：参赛者将答案填写在答卷上，剪下（可自制或复印答卷）装入信封，邮寄至上海市钦州南路71号《大众医学》编辑部竞赛组，邮编200235。
网上参赛：登陆《大众医学》官方网站www.popumed.com或上海市爱国卫生运动委员会官方网站www.shawh.gov.cn，进行网上答题。
2. 上海地区参赛截止日期为2013年8月20日，上海以外的其他地区参赛截止日期为2013年8月31日。信件参赛以当地邮戳为准，网上参赛以提交答案时间为准。
3. 活动结束后，主办单位将组织专家代表、读者代表等进行抽奖，获奖名单将在《大众医学》杂志及网站、上海市爱国卫生运动委员网站公布。
4. 本次活动各级别奖项不重复获奖。
5. 主办单位、赞助单位工作人员及家属不得参加本次活动，解释权归主办单位所有。
竞赛试题
1.下列哪种方法不利于养生保健？
A.生活规律 B.顺应自然 C.心态平和 D.过多进补
2.秋季养生应遵循什么作息方式？
A.夜卧早起，广步于庭 B.夜卧早起，无厌于日
C.早卧早起，与鸡俱兴 D.早卧晚起，必待日光
3.坚持步行可起到健身作用，尤其适合中老年人。下列关于步行健身的注意事项中，哪项不正确？
A.每周3次以上，每次30分钟以上 B.速度应尽量缓慢
C.强度因人而异，以微微出汗为宜 D.步行时感到不适应暂停
4.温水泡脚可促进局部血液循环，刺激足部穴位、反射区和经络，起到调整脏腑功能、增强体质的作用。下列泡脚注意事项中，哪项不正确？
A.用中药泡脚无需结合中医辨证论治 B.水温宜控制在40～50℃
C.饭后半小时内不宜泡脚 D.时间宜控制在20～30分钟
5.下列练习太极拳的作用中，哪项是不对的？
A.调和气血 B.疏通经络 C.降压防癌 D.平衡阴阳
6.百会穴在什么位置？
A. 头顶正中距前发际5寸 B.掌面腕横纹中点上5寸
C.足外踝高点上8寸 D.两眉头连线中点
7.下列哪种中草药具有温经止血、散寒止痛、降湿杀虫的功效？
A.紫苏 B.艾叶 C.马齿苋 D.绞股蓝
8.质量差的铁皮石斛（鲜条）具有下列哪个特征？
A.口感好 B.黏度高 C.渣子少 D.味道苦
9.下列关于盆景灵芝的说法中，哪项是不对的？
A.常含有乳胶、玻璃胶、石膏等固定剂 B.常含有杀虫剂
C.可每年长出“新芝” D.表面常刷涂清漆
10.下列关于家养瑞香的说法中，哪项是不对的？
A.多数有浓郁芳香 B.有一定毒性
C.所含物质对皮肤黏膜有刺激性和致癌作用 D.可净化室内空气
答卷
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姓名 电话
《小学生日常行为规范》知识竞赛活动方案
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对小学生良好行为习惯的形成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。根据德育工作安排，为了加强学生日常行为规范的养成教育，培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯，进一步帮助学生养成良好的行为习惯，特组织举行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识竞赛活动。特制定本活动方案：
一、活动宗旨 ：
通过知识竞赛，使学生了解并养成良好的学校、家庭、社会生活的行为习惯，促进传统美德教育和日常行为规范养成教育的落实，促进中小学生健康成长。
二、组织机构
（一）、组委会：
组 长：马建冰张 玉
组 员：林淑霞
（二）、裁判组：
低年级组：
高年级组：
三、举办时间和地点
时间：2013年10月 25 日（星期五）（暂定）
地点：二年级、五年级教室
四、竞赛活动主要内容：
以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为竞赛内容。
五、参赛对象：
一至六年级全体学生。
六、竞赛形式：
1、低年级组
（1）、集体背诵（以班为单位全体学生参与）
（2）、必答题（以班为单位选出三名优秀学生参与）
（3）、抢答题等形式（以班为单位选出三名优秀学生参与）
2、高年级组
（1）、集体背诵（以班为单位全体学生参与）
（2）、必答题（以班为单位选出三名优秀学生参与）
（3）、抢答题等形式（以班为单位选出三名优秀学生参与）
七、分工及职责
1、组长：全面负责竞赛活动组织、指挥。
2、组员：负责做好宣传、摄录、统计、文字填写和资料收集等工作。负责做好会场布置、通讯设备安装、及时播报赛事、赛况。
3、裁判：
八、竞赛规则及计分方式。
1、竞赛分为低年级、高年级两个组进行。
2、竞赛设基础分60分，共分三个环节，分别如下：
（1）背诵环节：每组中班级以抽签安排先后顺序每组选出一优胜队。背诵流利加20分，不流畅加10分，不能背诵扣3分。
（2）必答题环节：每个参赛队必须回答5道题目，题目由参赛队员抽取。答对一题加10分，答错不得分，还要扣5分。
（3）抢答题环节：该环节共30道题，每题3分，答错不扣分，记入班级总分。由主持人读题，学生根据主持人的问题抢答，答对赠送纪念品。
九、设奖方法
1、背诵环节以每个班成绩的计算： 按分值每组取第一名。、、、、2、必答环节以每个组成绩的计算： 按总分值每组取第一名。
3、抢答题环节答对赠送纪念品。
3、以三项总分第一设学校团体奖一个。
大堡子小学
2013年10月13日
杨忠堡小学2013年《小学生守则》及《小学生日常行为规范》竞赛
活
动
方
案
少先队
为了丰富学生的校园文化生活，提高学生学习语文知识的兴趣性和积极性，增强学生的集体荣誉感，体验学习的重要性，促进学生发展，根据学校工作安排，决定举行第二届语文基础知识竞赛活动。现将有关事宜安排如下：
一、竞赛时间：2011年10月20日早读课
二、竞赛地点：各班教室。
三、参赛对象：1—6年级全体学生。
四、竞赛方式与内容：竞赛以笔试答卷的形式进行，满分均为100分。
五、竞赛办法
1、严肃考场纪律，杜绝舞弊行为。
2、监考工作：监考人员10月20日7：30公布，竞赛结束后将试卷分年级送到教导处。
3、参赛学生：每班学生务必都参加，如特殊学生到教导处申请，经审核属实不参评。当天请假学生由教导处择日补考。
4、阅卷工作：2011年10月21日由教导处负责组织阅卷。
六、奖项设置
1、学生的奖励：每个年级取一等奖1名、二等奖2名、三等奖三名，由学校颁发奖状予以鼓励。
2、年级团体奖：以班级平均分为准取团体一等奖1名。
众兴小学语文教研组
2. 当扬声器中的线圈通过的电流方向如图1所示时，线圈向左运动；那么当电流方向改变时，线圈将向运动；如此反复，线圈带动纸盆而发声.与扬声器原理相似的是（填“电动机”或“发电机”）.
3. 下图所示的四个选项中，应用到电磁铁的是() .
4. 下图所示四种设备，有一个的工作原理与其他三个明显不同，这个设备是() .
5. 2007年，法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔因发现某些材料的巨磁电阻效应（微弱的磁场变化可以导致电阻大小的急剧变化）而共同获得诺贝尔物理学奖．根据这一发现，可以制成的产品是() .
A. 能够“读”出微弱的磁场变化并转换成清晰的电流变化的灵敏磁头
B. 通过微弱电流就能产生强大磁场的电磁铁
C. 当家庭电路过载或短路时能自动熔断的熔丝
D. 能贮存、释放大量电能的大容量蓄电池
6. 磁带录音机既可以录音，也可用以放音，其主要部件为运行的磁带和绕有线圈的磁头.录音时，磁带上的磁粉被由声音信号转化而来的电流产生的磁场所磁化，这样便将声音信号转化为磁信号记录在磁带上.放音时，再把磁带上的磁信号通过磁头转化为电信号使扬声器发声.对于录音机录音、放音过程的基本原理，下列各种说法中正确的是() .
A. 录音的基本原理是电磁感应，放音的基本原理是电流的磁效应
B. 录音的基本原理是电流的磁效应，放音的基本原理是电磁感应
C. 录音和放音的基本原理都是电流的磁效应
D. 录音和放音的基本原理都是电磁感应
7. 以下是关于电饭锅工作原理的说明. 请你在画线的空格处填写恰当的物理名词或数值，并回答有关提问.
电饭锅能自动控制电流加热的程序，把饭煮得甘香柔软而不焦枯，靠的是如图2a所示的自动控制开关. 当按下开关按键，如图2a所示，开关横杆把磁铁向上顶，使磁铁吸住感温软铁，这时，发热电阻丝接通电源，开始加热. 当锅内的饭沸腾后，锅内的水就会因为_______（填物态变化名称）而渐渐减少. 当锅内的水蒸干（在1标准大气压下）后，锅内的温度就会超过________℃. 当温度达到103 ℃时，感温软铁就不受磁铁的吸引，开关的杠杆在弹簧的弹力及自身重力的作用下下降，使接触点分开，发热电阻与电源断开，如图2b所示.与此同时，接通另一保温电路(图中略去未画)，保持饭的温度在70 ℃左右.请问：
（1）“当温度达到103 ℃时，感温软铁就不受磁铁的吸引”这一现象说明了什么物理道理？
（2）能用这种电饭锅煮开水，并自动保温在70 ℃左右吗？请做出判断，并简要说明理由.
（参考答案见第52页）
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