德育达标校申报表

德育达标校申报表（通用6篇）

德育达标校申报表 篇1

一、学校基本概况

(1)办学规模

双语学校是经市政府批准于2005年成立的一所九年一贯制学校。从成立至今，近两年的时间，学校经过不懈的努力，形成了“严谨、求实、敬业、争先”的良好教风，目前学校占地总面积1351.80平方米，现有教学楼一座，教学楼建筑面积1129.71平方米，现有教学班7个（包括3个学前班），在校学生人数347人（含学前班），教职工15人，其中本科学历4人，专科学历9人，中专学历2人，学历达标率100%，中学高级教师1人，中学一级教师2人，小学高级教师4人，小学一级教师3人，未评职称5人，现有在职党员8人，占全校人数的54%，在校学生人数呈现逐年递增的趋势。短时间内，教师队伍经过培训和引进，业务水平和自身素质都有了很大提高。

（2）基础设施

目前，校园布局合理，设施建设正有待进一步完善。现有教学楼1幢，校长办公室已接通互联网，校园又音频广播系统，多媒体教室已在筹建中，学校现有校长室、德育办、财务室、办公室、会议室、值班室、工会之家（教职工活动室），整个校园环境优美，育人氛围浓厚。

（3）机构设置

学校实行党支部领导下的校长负责制，校长1名，教学副校

长1名，德育办副主任1名，团支部书记1名，少先大队辅导员1名，工会主席1名。

两年来，全校教师始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，以学习贯彻党的“十六大”和十六届四中、五中、六中全会精神为动力，以双语教学改革和德育创先为契机，认真贯彻落实国家《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，坚定不移地把学校德育工作摆在素质教育首位，坚持育人为本，面向全体学生，结合其年龄、心理特点，有针对性地进行教育，通过每学期的一个活动教育重点，从学生行为习惯入手，努力培养学生良好的思想道德素质，文化素质，人格素质，劳动技术素质。市德育工作具体化、深入华、体系化、特色化。在实践中求创新，在创新中求发展，不断增强教书育人的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任感。促进学生德、智、体、美、劳诸方面发展，进一步拓宽德育活动的方法和途径，加强德育工作的创新、改革和发展，全面深化德育工作。长期的教育工作实践告诉我们：智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。我校高度重视学生德育工作，积极发挥党组织的思想政治工作的作用，调动全体党员和广大师生员工的积极性和创造性，为培养德才兼备的合格人才而努力，切实树立和落实德育首位的意识和任务。

二、学校自查自评工作开展情况

（1）学习《评价体系》，确立参评目标

2005年11月，学校接到《关于德育达标评估工作》的通知后，学校领导高度重视，认真阅读了《自治区中小学德育工作评价指标体系》，对照学校德育工作进行了认真地分析。校领导一致认为：《评价体系》对促进学校德育工作向更高层次、更高目标推进十分有利。通过评估验收工作，可以全面掌握学校德育工作所取得的成绩，总结我校德育工作的特点，把握今后德育工作发展方向，寻找学校德育工作中存在的问题，有利于全面落实德育工作实施方案，提高德育工作实效性，促使学校德育工作向科学化、制度化、规范化方向发展。学校先后召开支部会、教职工大会，组织全体教师认真学习《评价体系》内容，为迎接评估验收做好准备。

（2）成立德育工作自查自评领导小组

组 长：王林（校长）

副组长：张克（副校长）

张师（德育办副主任）

组 员：克力克（团支部书记）、百合沙（大队辅导员）

王刚（工会主席）、古努力（妇女主任）、张华（报账员）下设各年级办公室、7名班主任

（3）学校德育工作自查自评经过

学校德育工作自查自评分为三个阶段

第一阶段：动员学习阶段

自评领导小组成员认真学习了《中小学德育工作评价指标体

系》，并逐条分析自查细节，召开全校工作会议，校领导进行全员动员，引起全体教师高度重视，并提出客观公正、全面详实地反映学校整体德育工作情况的要求，传达《中小学德育工作评价指标体系》，组织全体教师逐条学习，逐一解说。

第二阶段：筹备阶段

安排部署评估工作，分解4个一级指标，17个二级指标，78个三级指标和附加指标，对德育达标自查自评进行全面分解，有校级领导和校中层领导共四人，各抓一个一级指标，具体负责自查自评工作责任，要求对口工作岗位及学科教师按三级指标准备材料。

第三阶段：汇总审查阶段

对口工作岗位及学科教师总结德育工作成绩，写出存在的问题，及时查漏补缺，把三级指标自查自评材料上交德育办汇集成文，再有领导小组找差距，学校还召开自查自评领导小组会议，宣读汇报材料，逐条斟酌，仔细推敲自查自评得分值，力争扣分准确，加分适当，全面公正地反映学校整体德育工作情况，反复修改，最后审定并由德育办按指标体系要求进行分类整理归档。

三、学校自查自评结果

根据《自治区德育工作评价指标体系》，我校逐一进行自查自评，结果如下：

A1组织领导（分值120分，自评分）

A2条件保障（分值250分，自评分）

A3方法途径（分值290分，自评分）A4德育成效（分值340分，自评分）

德育达标校申报表 篇2

培养阳光少年，打造活力校园

——永丰小学创建顺德区德育达标学校工作自评报告

【学校概况】

伦教永丰小学地处“鱼米之乡”的顺德伦教，创办于1954年，1995年得到了当时的顺德市、伦教镇、永丰村等各级政府和港澳乡亲及社会各界热心人士大力支持，集资700多万元易地重建新校舍。1998年被评为顺德市一级学校，2002年被评为佛山市一级学校，2005年被评为佛山市绿色学校、2007年被评为广东省规范化学校和佛山市优质学校。学校现有教学班14个，学生696人。学校占地面积近50亩，建筑面积6232平方米。校园环境优美，绿化覆盖率达85%以上。

近几年，办学单位不断增加教育的投入，并得到上级的关怀和热心的企业老板支持，学校的设施设备得到了进一步的完善。现在学校已实现了一教室一平台，教师一人一台电脑办公，学生一人一机上电脑课，还建有图书室、美术室、舞蹈室、电子琴室、乒乓球室等近20个教学辅助功能室和200米的运动场等。

学校现有教师36人，其中小学高级教师23人（64%），本科学历21人（59%）。被评为市、区、街道的优秀教师或优秀班主任23人（73%），街道以上骨干教师5人（14%），学科带头人4人（12%），教学能手6人（17%）。学校领导班子树立团结、民主、创新、服务的工作作风，教师队伍的素质逐步实现整体优化。德育绩效评估自评报告

学校秉承：“励志、勤学、求实、成才”的校训，确立“面向全体打基础，创新办学求发展”为办学理念。从2011年起总结过去的经验，结合我校的优势，把 “阳光少年，活力校园”作为学校品牌创建的目标。树立全面、协调、可持续的科学发展观，努力把永丰小学办成校风好、质量优、活动有特色，深受学生向往、家长信赖、社会赞誉的学校。

【德育工作】

正是有了“阳光少年，活力校园”这一品牌创建的明确指引，学校德育工作向更科学化、系统化、常规化发展。

一、统一认识，提高德育管理水平

学校根据1988年国家教育委员会颁布的《小学德育纲要（试行）》，1998年国家教育委员会颁布的《中小学德育工作规程》，2004年国务院颁布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》要求，坚持“以人为本，德育为先”的教育思想，确立“面向全体打基础，创新办学求发展”的办学理念，紧紧抓住“全员德育”这条主线，为全体教职员工理清思路、统一认识。并根据新形势的发展进一步确立“阳光少年，活力校园”品牌创建思路。

（一）建立德育领导体制。

学校在原有的德育工作格局下，建立健全《永丰小学德育工作领导小组》，由正校长陈锐辉担任组长，主抓德育工作主任卢少珊任副组长，成员包括大队 德育绩效评估自评报告

辅导员及班主任。领导小组人性化和制度化管理相结合，不断加强学校德育工作统筹协调力度，形成齐抓共管的工作局面。

（二）完善德育工作机制。

除了建立领导负责制外，还制定了教师岗位责任制，有效地保证了“全员育人”的德育管理模式。另外，完善各项德育规章制度，如：师德建设制度、教师评优制度、班级评优制度、学生评优制度、班主任工作制度、学生社会实践制度等，保证了德育工作有章可循。班级实行班主任责任制，配备副班主任，实行共同管理教育学生。

（三）加强德育队伍建设。

1、师德建设是学校德育工作的重中之重

我校每年制定《永丰师德建设工作方案》，把自主学习、校本专题培训和社会实践活动有机结合。

（1）组织教职工认真学习有关政策、法规，增强法制意识，规范教育行为；要求教师从仪表、言行等方面进行示范，通过自查自纠，正视自身的不足并加以改进；加大树立典型力度、坚持正面教育，榜样激励，形成崇尚先进、学习先进的风气。

（2）开展校本专题培训，如《教师的角色及教师应具备的心理素质》、《如何与家长沟通》、《课堂纪律及其管理》、《建立良好的师生关系》等。通过培训、和撰写心得体会，让教师认清教师职业的神圣职责，从而增强自身的责任感和使命感。

（3）参加社会实践活动，深入企业感受企业文化，了解企业经营管理模式，体验一线生产工人的工作状况。通过社会实践活动让老师感受到了工作的 德育绩效评估自评报告

危机感、紧迫感，让老师更珍惜现有的工作岗位，有效地提高了教师的工作积极性。

（4）通过社会监督强化师德达标评估。利用家长调查问卷、学生调查问卷，进一步健全“社会、家长、学生、教师”四位一体的师德师风建设监督、考评体系。

2、班主任是学校德育工作体系的重要支柱。（如果说学校行政是上层建筑的话，班主任就是学校工作的支柱，因为德育工作的落实、德育常规的开展要靠班主任去体现）

（1）加强对班主任的业务培训，健全班主任培训学习制度，不断提高班主任管理艺术水平；加强班主任心理咨询培训工作，要求班主任充分了解本班学生心理状况，多与学生交流沟通，并运用科学方法疏导学生，帮助学生养成健康心理；充分发挥有经验的班主任的主导作用、榜样作用，采集班主任教育经验，并组织学习、提升；开展班主任与任课老师定期交流活动，达成相互间的沟通了解，使班主任了解学生在科任课的学习状况，使科任老师了解年级教育的总体目标，共同指定教育方案，做好全员德育教育工作。完善班主任岗位职责、工作条例及考核奖励制度，把班主任工作实绩作为晋升、评优的重要依据。

（2）开展新旧班主任结对活动。每当有新教师担任班主任，学校都会安排有经验的班主任与之结对，结对时间为3年。通过以旧带新，跟班学习的方式，提高新班主任的班级管理水平。（班主任结对工作效果明显，梁洁敏老师在结对的第三年被评为顺德区优秀教书育人；黄美清老师在结对第二年别评为伦教街道优秀教师；张兰芳老师在结对第三年被评为伦教街道优秀辅导员等 德育绩效评估自评报告

等。）另外，通过班主任经验交流活动，把优秀的班级管理经验向全校推广，达到学校班主任队伍素质的整体提升。

3、关注教师的身心健康发展，用关爱凝聚教师，让老师怀着愉悦的心情投入到工作中。（我们在教育学生的时候常说“强扭的瓜不甜”，这句话用在老师身上是同样的效果。作为学校行政，如果只为了业绩总是给老师施压，教师在强大的工作压力下，身心又得不到缓解，工作起来既吃力有没有效果。）通过学校组织或教师自发组织的教师文体，营造一种大家庭的氛围，让老师感觉到在永丰小学工作是愉快的，是被认同的，更大限度地发挥老师的积极性从而更好地为教育工作服务。2012年我校就“如何充分调动教师工作积极性，有效促进你学校教育皎月管理”工作，在街道教学工作总结会上作了经验介绍。

二、德育过程不追求高大全，要做到实细专

我们认为，每所学校的德育工作，都应该根据本地区的人文环境、生源及家长素质有针对性的开展，而不应该盲目的跟风，盲目的追求特色、成果。我们永丰小学在完成规范办学的基础上，注重德育过程，把德育工作做到实在、细致、专注，形成本校德育工作的风格。

（一）抓课堂，规范德育课程管理（学科渗透）学科教学是实施学生德育最经常的途径。

1、思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。我校严格按照广东省小学课程设置，开足开齐《品德与生活》、《品德与社会》、《综合实践》、《心理健康教育》等课程，安排优秀的老师负责思想品德课的教研工作，思品课做到有计划、有教案、有总结。

2、其它学科对培养学生良好的思想品德素质同样具有重要作用。学校教 德育绩效评估自评报告

导处工作明确规定，科组长每学年制定《科学德育渗透计划》，科组内的教师设计《学科德育渗透教案》，并根据教学效果形成《德育渗透经验总结》。任课教师在教学活动中，能够做到注重学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格的培养；根据教学大纲中关于思想品德教育的要求和教材中的教育因素，按各科自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育。（如体育教学要在体育技能技巧训练的同时，培养学生良好的卫生习惯和锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难、勇敢顽强的精神。并通过体育活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感，组织纪律性和合作精神。）

3、学校行政深入课堂，听取班会课和思品课，参与德育课堂研究指导德育课堂教学改革。

（二）抓常规，突出学生行为习惯养成教育

1、专题教育常规化、系统化。学校每年结合国家的重要节日、纪念日及民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的专题教育活动。

（1）根据学生的年龄特点，学校德育专题教育月逐步向常规化、系统化发展。低年级主抓养成教育打基础：每年9月（秋季学期）、2月（春季学期）是文明礼仪专题教育月；中年级突出诚信、感恩教育培养良好情操：每年11月（秋季学期）是诚信专题教育月，5月（春季学期）是感恩教育月；高年级重点做好理想使命教育求发展：每年1月（秋季学期）是理想使命专题教育月，4月（春季学期）是革命传统教育月；另外，贯穿全校的专题教育还有：每年12月的法制专题教育月，10月的爱国主义教育月，6月的禁毒宣传教育月，3月的“学雷锋”活动周和5月的“劳动最光荣”活动周。

（2）专题教育月做到三个一 德育绩效评估自评报告

每个月的主题活动做到“三个一”，即举行一次主题班会，出一期专题板报，搞一项特色活动如手抄报、征文、绘画、故事会等等。通过一系列主题鲜明的教育活动，使学生的德育教育落到实处。

2、校园明星闪耀校园每一个角落

学生良好行为习惯养成教育一向是我校学生德育的重点，为此学校组织评选“校园明星”，以榜样示范的作用促进学生发展。先由班级推选每周之星（文艺星、活力星、礼仪星、智叻星），每月少先队从班级每周之星中评选出每月之星，学期末再在每月之星中评选出“校园明星”。

3、大型专题活动。

通过组织、开展全校性大型专题活动，深化教育。在今年和去年4月份的“民族传统教育中”，学校分别组织开展了“弘扬民族精神，继承传统美德”和“相约文明，传承文明”普通话朗诵比赛，通过激情的朗诵，在文字和语言中再次感受民族英雄的气概和践行传统美德的决心；在今年5月份的感恩教育月中，还邀请了“中国广州感恩教育咨询服务机构”到学校开展面向全体师生、家长的《传递感恩，点燃梦想》大型感恩教育专题报告会，全体师生、家长在活动中深受感动和教育；学校每年举行庆六一文艺汇演和校运会，在丰富学生的文体生活至于，更让学生在活动中体验团结合作精神，增强班级荣辱感的教育；学校奖教奖学颁奖大会和开放日活动，体验了学校办学成果。这样的大型活动，标志着学校德育工作向更高的台阶迈进。

（三）抓队风，发挥少年队组织的先锋带头作用

我校坚持加强少先队员思想道德建设，各班班主任担任中队辅导员。少先队大队部、中队委等组织建设健全。德育绩效评估自评报告

1、加强风纪队建设，落实风纪检查制度。少先队大队部应重点抓好学生的文明行为规范，抓好“卫生、两操、课间”三项常规工作的检查，检查结果做到当天公布。健全先进风纪队评选机制，加强班风学风管理。根据学生风纪评比结果、班级专题教育活动开展情况、班级文化建设等项目进行量化评比，每学期评选出4到5个先进风纪中队。

2、结合德育处专题教育月活动安排，开展少先队中队社会实践活动。如3月学雷锋活动周组织中、高年级少先队员开展扫街活动； 4月民族传统教育月组织少先队干部到西海烈士陵园扫墓；5月感恩教育月组织学生到敬老院慰问老人等等。通过社会实践活动，既开阔了队员们的视野，更让少先队干部队得到了锻炼。

3、加强仪仗队训练，展少先队风采。学校仪仗队坚持每周训练，除了担任学校升国旗仪式、校运会任务外，还参与了永丰村每年的敬老大会、送兵活动，我校仪仗队的良好精神风貌向社会树立了永丰小学学生形象的典范。

4、充分利用 “红领巾广播站”这一宣传阵地。每周两次的“红领巾广播”，成为学生校园生活的一道亮丽的风景线。红领巾广播站涉及学生的学习生活、课余生活，涵盖学校教育的每一个层面，从投稿、编辑、广播都由少先队员自己负责完成，主题鲜明，内容丰富。红领巾广播站已成为学校宣传德育、实施学生德育的重要窗口。

（四）抓班风，落实班级德育工作

班级德育是向全班学生进行经常性德育工作的主渠道，我专题教育活动多以班级为单位开展，目的是针对不同年级、不同特点的学生，让活动更有实效。而班级德育工作直接影响良好班风、学风的形成，班主任作为班级的主要管理 德育绩效评估自评报告

者，负责学生的学习、生活、纪律、活动等各种教育教学活动的日常管理。

（1）明确学校德育工作指标，学生操行评定考核优良率不少于95%，；关心后进生，后进生转化率不少于93%做好后进生的辅导转化工作；班级违法犯罪率为零，安全事故发生率为零。

（2）各班把增强班集体凝聚力建设作为班级管理的首要任务。通过班级文化、班级活动，把班级管理中的每一项工作都视为加强班集体凝聚力的途径。

（3）重视班干部的培养工作，开展小组互助活动，促进和谐的学风、班风的形成。

（4）与家长做好沟通联系，认真落实家访工作。班主任每学年普访100%，副班主任每学年普访50%。尤其做好特殊学生的家访工作。

（五）抓心育，培养学生良好的心理品质

我校十分重视对学生进行心理健康教育，按规定开设心理健康教育课程（隔周一节），由班主任任教，做到有教材、有计划、有教案、有总结。成立“心灵小屋”心理辅导室内，由有丰富班主任工作经验及获得学校心理辅导B证的教师担任“知心姐姐”，负责个别学生的心理辅导工作，过程做到有备案、有记录。每学期在一个级组开展心理团体辅导观摩课或心理健康教育活动观摩课，共同探讨学生团体心理辅导的做法和技巧。

（六）抓合作，发挥家长、社区的联动作用

国家教委颁布的《小学德育纲要》中明确指出：实施德育，学校必须与家庭教育、社区教育密切配合，学校应起主导作用。因此构建学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络，办好家长学校、做好警校挂钩工作，是使学校德育工作向家庭辐射、向社会延伸，营造学生健康成长的良好环境的重要保 德育绩效评估自评报告

证。

1、健全家校联系制度，办好家长学校。

（1）成立家长委员会，邀请优秀家长参与学校管理，为学生教育教学工作出谋献策，以正面、积极的态度影响、辐射其他家长。

（2）成立由校长为组长，德育行政、兼职心理教师、优秀班主任为组员的家庭教育讲师团，通过家长会保证每位家长每学年最少一次到学校接受家庭教育指导。

（3）利用致家长一封信，向家长传递学校教育最新动态；通过落实教师“家访进万家”活动，给家长就家庭教育的内容、方式、方法进行指导；充分发挥网上校讯通这一交流平台，第一时间让家长接受家教指导。

（4）特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育，建立了《特殊学生档案》及《特殊学生家访记录》，把家校联系工作做细、做实。（据统计，我校单亲、离异等家庭孩子占4.5%，说明特殊家庭的家教工作比较严峻。）

（5）邀请家长参与学校活动，如开放日、六一亲子活动、感恩教育活动、奖教奖学颁奖大会等，达到让家长体验学生学习生活、了解学校教育、实现家校共育的目的。

2、建立健全学校关工委，充分发挥其在参与学校德育工作中的政治、经验、威望和时空优势。除邀请关工委参加学校活动外，更聘任关工委作家长委员会的顾问，知道家教工作。

3、加强警校挂钩工作，保校园安全。主动与法制副校长、驻校民警、交通安全员做好联系；邀请驻校民警、交通安全员每学年最少两次到学校上法制 德育绩效评估自评报告

教育课及交通安全课；每年举行伦教消防中队到校开展消防安全演练和地震安全疏散演练。

三、内外兼修，提升育人环境

（一）德育经费保障到位

我校每年德育经费约6-8万，占生均公共经费10%以上，德育科研课题、德育专干、少先队大队辅导员、班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动、德育表彰等相关德育活动经费都能得到优先保障。班主任每月津贴180元，副班主任每月津贴90元。

（二）德育宣传阵地建设。我校拥有完善的德育场地及设施，升旗台、国旗下讲话台、校史室、少先队队部室、心理咨询室、校园特色展示栏等德育设施一应俱全，保障了学校的各项德育活动的顺利开展。

（三）校园文化建设

学校在有限的办公经费中，加大了校容校貌和校园文化的整治力度，重修了学校门口，使之更宽敞洁净；扩宽教学楼前校道至原来的两倍，为学生提供了更宽阔的活动空间；重新更换学校主校道两旁的宣传栏，设置【学校简介】【校风校训】【教师简介】 【师德建设】【感恩教育】【学生作品】专栏；东西教学楼前校道新增六个宣传栏【消防安全】【交通安全】【防骗防拐】【卫生】【心理健康】【德育】专栏；学校拟计划在本学期完成教学楼一楼走廊的文化长廊建设，文化长廊将突出我校“阳光少年，活力校园”主题，分别设置体艺专题文化走廊和文明礼仪专题文化走廊。（建设方案已通过11月中开始制作）。良好的德育校园文化氛围，让学生无论走到学校的哪一个角落，都受到教育和熏陶，校园浸润着浓郁的生活气息、和谐的人文气息。德育绩效评估自评报告

（四）创建特色班级

加强班级文化建设，创建自己的文化特色，让班集体成为每个学生学习、活动的精神家园。把班级文化创建列入文明班评比的项目中，要求班级在学校规定的“德育园地”、“学习园地”、“图书角”建设外，要凸显本班的特色。

四、特色与成果

（一）科研引领，校本先行

学校开设有三个校级德育课题，均结合教师教学实际和本地区学生特点，制定符合我校发展的有效的德育课题研究。分别是 1、2009年根据“德育学科渗透”思路开设的《小学学科教学与德育有效融合的研究》，分别形成教师《学科德育渗透教案》和教师《学科德育渗透经验总结》。2、2010年根据顺德区进修学校关于“教师心理适应”调查研究开设的子课题《小学教师心理压力调适的行动研究》。以校本培训和教师文体活动的形式开展研究，形成《校本培训学习心得》、《师德论文集》。3、2011年结合我校德育重点——养成教育，开设的《经济较发达地区乡村小学学生文明礼仪教育研究》，分别形成《文明礼仪校本教材》、《养成教育工作经验总结》、《教师德育论文集》。

这些课题的开设和研究均结合渗透在学校日常德育工作中。

（二）分段德育，校本模式

分阶段（分年级段）实施德育的模式是我校德育工作的最大亮点。根据学生的年龄特点，把学校的德育专题进行科学的分段，很好地保障的活动的开展，提高德育的实效性。德育绩效评估自评报告

1、低年级刚刚从幼儿园进入小学，是行为习惯养成的好时机，而且低年级学生心智非常幼稚，对于大是大非大道理孩子比较难接受和体会，因此我校把养成教育专题放在低年级开展，让学生从一年级起就有一个好的行为习惯，为日后的学习打好基础。（低年级主抓养成教育打基础：每年9月（秋季学期）、2月（春季学期）是文明礼仪专题教育月）

2、中年级正是小学阶段的转折点，心智开始成熟，能够理解一些抽象的道理，这个时候的学生个性比较乖巧，乐意与老师亲近，是开始接触社会责任教育的好时机。（中年级突出诚信、感恩教育培养良好情操：每年11月（秋季学期）是诚信专题教育月，5月（春季学期）是感恩教育月）

3、高年级是人生观和世界观初步形成的阶段，学生开始有自我个性，这个时候加强高年级学生的社会责任感、理想使命感教育，为学生形成正确的世界观、人生观打下基础，也为高年级学生进入高一级学校做好铺垫。（高年级重点做好理想使命教育求发展：每年1月（秋季学期）是理想使命专题教育月，4月（春季学期）是革命传统教育月）

（三）体艺带动，创新特色

一分耕耘，一分收获。在全面实施素质教育的过程中，我们坚持以第二课堂为主渠道发展学生的个性，取得了显著的成绩，得到了上级的充分肯定和奖励，游泳更是我校办学上的一大特色。近几年，在全校师生的辛勤耕耘下，结出累累硕果。学校先后被评为顺德区先进学校、街道先进学校、区卫生工作先进单位、区体育工作先进单位、区体卫工作先进单位，并连续三年被评为街道安全工作先进单位。

学校游泳队近几年参加网点学校邀请赛及中小学生游泳锦标赛均荣获佳 德育绩效评估自评报告

绩。学校田径队继2009年起连续三届获得街道中小学生田径运动会团体总分第六名，今年更创下了第五名的历史最好成绩。学校文娱队在2010、2011连续两年参加街道中小学生文艺汇演获一等奖，且频频应邀参加街道和村的各项庆典活动的演出。学生的美术、书法、摄影、信息技术等方面的作品多次获得全国青少年美术、书法协会和区街的奖励。学校在体艺特色的带动下，初现“阳光少年，活力校园”特色。

五、明确不足，不断完善

目前，永丰小学正稳步向前发展，得到了上级的充分肯定，也赢得了家长的信赖和社会的赞誉。但依然存在一些需要加强和改进的地方：

1、家庭教育方面：进一步落实家长学校工作，提高父母的自身修养；转变观念，以正确的观点和方法教育子女；建立民主和睦的家庭气氛；争取成立家长义工队，在社会上形成良好的家校联合风气。

2、学校方面：加强学校德育工作，建立朝气蓬勃的课外活动阵地；学校组织各种兴趣小组，主动地把对学生有影响的社会文化引入学校，提高学生辨别是非、善恶、美丑的能力；继续开展“阳光少年，活力校园”品牌创建活动。

3、社会方面继续加强警校挂钩工作，充分发挥警校挂钩、关工委和家长学校的合力作用，对学校周边环境进行有效整治，为学生提供一个净化、良好的学习环境。

未来，我们将继续努力实践科研兴教的战略，努力构建现代化教育模式，全面推进素质教育个性化的创新，努力搭建和谐校园，打造学校品牌，要以名校的风范赢得家长的信赖和社会的赞誉。德育绩效评估自评报告

【自评结果】

对照《广东省中小学德育工作评估方案》要求，学校专门成立了由校长陈锐辉为组长，主抓德育工作主任卢少珊为副组长，全体行政和教师代表为成员的德育工作自查领导小组，认真、深入地对学校德育工作展开自查。在深入学习各级文件精神的基础上，对学校德育工作进行了客观的评估，评估成绩为（）分，达到顺德区德育达标学校的评估标准。在此，恳请评估组专家对我校德育工作进行检查、评估。

佛山市顺德区伦教永丰小学

创建达标情况申报 篇3

促进学校和谐稳定发展

---------泗阳县穿城中心小学创建市十佳安全文明达标情况汇报 校园安全文明是学校和谐稳定发展的前提和基础。我们穿城小学始终把学校“安全文明”工作放在学校工作的基础地位来抓紧抓细抓实。长期以来，我们加强对师生的“安全文明”教育和管理，使安全文明教育深入人心。多年来，我校没有发生任何安全责任事故，学生文明礼仪和校风校纪都取得了良好效果。

1、我校成立了以闫军校长为学校“安全”第一责任人的“安全文明”教育领导小组，对学校安全稳定工作负总责，其他成员分工具体负责。闫军校长还兼任“十佳安全文明校园”创建活动的组长，将“创建”活动纳入学校年度工作计划，列入议事日程，有专项议事制度，经常分析研究，督促检查。

2、我校长期设立安全保卫机构，并配备专业人员。设立警务室，实行24小时校园治安巡逻制度。设立医务室，做好宣传、指导、监督、治疗工作。设立心理咨询室，对学生进行心理疏导。

3、对安全保卫机构实行目标化管理，有严格的制度，明确的责任，分明的奖惩。学校有门卫、值班、巡逻制度，现金、票证、物资、车辆、剧毒危险物品管理制度，餐厅及食品卫生管理制度，重点要害部位管理制度，学生住宿管理制度等。

4、三防措施到位，除有保卫人员值班外，有校长、主任二十四小时值班，全权处置随时可能发生的突发性事件；装有性能可靠、技术先进、符合国家标准、经公安机关验收合格的技防设备，运行正常；值 班室配有橡胶棒、辣椒水等，配有外线电话，遇有突发事件能及时向有关部门和领导汇报。校方责任险管理体制建立并正常运行。

5、学生宿舍消防通道畅通，消防器材完备良好，每层都配备3个以上灭火器，有宿舍管理人员二十四小时值班，无脱岗、睡岗现象，建立灭火应急预案，每年至少一次消防演练。

6、食堂管理规范，从业人员训练有数，严把食品每一关，有防中毒、投毒措施，我校自有食堂以来从未发生食物中毒事件。

7、学校组织重大活动，都能认真制定安全工作预案，做到领导有力，分工细致，责任明确，并及时报告教育主管部门和公安机关，接受公安机关的检查、指导。

8、认真开展矛盾纠纷排查调处工作，对排查出来的矛盾纠纷和各类不安定因素，明确责任部门和责任人，明确解决问题的具体时限和目标要求，把问题解决在内部单位和萌芽状态，我校从来没有发生越级或集体上访事件。

9、我校周周有安全宣传教育，每年至少进行两次安全法制教育讲座，全校师生的安全防范和遵纪守法意识普遍提高，多年没有发生师生违法、犯罪事件。

10、我校正常开展以“防火、防盗、防中毒、防治安灾害事故”为主要内容的安全检查，安全检查按照“三位一体”的要求，坚持天查、周查、月查，做到责任明确逐级负责，对检查发现的问题及时整改，消除隐患。

德育达标校申报表 篇4

今年初以来，工区在车间党总支的支持下，以创建“退伍军人美”品牌为契机，以点带面，充分运用榜样的力量，结合段推行5S管理、KYT、安全风险管理等活动，按照“ 自我管理、自我控制、自我完善、自我发展”为总体思路，以岗位自控、作业互控、人机联控为重点，全面践行“让标准成为习惯、让制度成为自觉” 的班组精神，努力实现“ 班组管理更科学、职工素质更过硬、设备质量更精良、人文环境更和谐”的目标，推动了班组整体工作水平的全面提升，优化了职工队伍。

在推行5S管理过程中，退伍军人按照部队“直线加方块”的理念，率先对宿舍整齐划一，被子叠成豆腐块，工作服挂成一条线，室内用品摆放高低、前后一致，把垃圾堆整成有棱有角的四方块，地面扫得一尘不染、墙面擦得没有一丝印迹、光洁如新，其他同志潜移默化中受到了很大启发，也自发的加入到5S建设工作中，起到了很好的示范作用。

在推行安全风险管理、KYT活动中，退伍军人又充分显示了接

受新生事物块、分析理解能力强的特点，工区按照“以点带面、层层推进”的办法，首先对工区14名退伍军人进行培训，让他们吃透什么是安全风险管理、什么是KYT，如何结合工区特点退进安全风险管理、KYT工作，然后，让他们与其他职工一对一结成对子，共同学习共同提高，通过这两项活动的开展，职工的安全风险防控意识显著增强，安全风险的避险能力进一步提高。

在安全生产中，退伍军人又发挥了突击队的作用。在安全生产的急、难、险、重工作中，体现了年轻人的敢打敢冲、勇猛顽强的作风，在今年车间组织的清筛换枕、翻修道口、抬道修等大型施工工作中，新下陆工区的退伍军人个个冲锋在前，勇挑重担，在他们的带动下，其他职工也不甘落后，为顺利完成施工任务起到了至关重要的作用。

德育达标校申报表 篇5

2014—2015学年高二暑期集训营

（四）历 史 试 题

第Ⅰ卷（选择题，共 48分）

1．四川汶川发生的8级强烈地震，给震区民众带来巨大损失。“只要有一线希望，我们就尽百倍努力。”温总理在地震灾区的精彩话语成为支撑我们战胜灾情最温暖的力量，体现了我国古代的民本思想。在我国古代先哲中，第一次将民的地位、作用提到高于君主的程度的是

A.孔子

B.孟子

C.庄子

D.韩非子

2．春秋战国时期的百家争鸣奠定了中国传统文化的基础，其中儒家思想

A．提供了积极进取和改革精神

B．提供了无为的哲学思想

C．提供了政治理想和道德准则

D．提供了民主思想

3．“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易有成。”这一观点是下列哪一派别的思想

A.儒家

B.道家

C.墨家

D.法家

4．《道德经》载：“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使心不乱。”“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”其含义是

A．同情人民疾苦，主张实行仁政

B．主张统治者对人民加强控制

C．统治者应清净无为以缓和阶级矛盾

D．统治者要接受被统治者的监督

5．春秋战国时，某位思想家主张“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”这位思想家是谁？

A．墨子

B．韩非子

C．孟子

D．庄子

6．汉代儒学是对先秦儒学的继承和发展，与先秦儒学有很大的不同。其“发展”主要体现为

A．由“无为”发展为“有为”

B．具有浓郁的人文主义精神

C．由批判暴政发展为承认现存统治秩序

D．以维护当政者的统治为出发点

7．圣旨诏书的开头语，常多“奉天承运”，梁山好汉也不得不打出“替天行道”的旗帜来做打家劫舍的事业。据此可以得出符合史实的结论是

A．中国古代封建迷信盛行

B．君权至高无上，可以无限扩张

C．君权神授理论已提出并得到社会认同

D．此种提法来源于道家的学说

8．“明明是流氓地痞、靠杀人放火、打家劫舍发迹的人，只要一登皇位，就自然而然戴上这样神圣的光环（即„奉天承运‟、„继天立极‟）”。下列为“戴神圣光环”提供相应理论基础的历史人物是

A．孔子

B.董仲舒

C.王阳明

D.李贽

9．西汉“罢黜百家，独尊儒术”与秦朝“焚书坑儒”的根本着眼点是

A．压制知识分子

B．加强君主专制统治

C．完善法律机制

D．区别对待古代文化

10． “知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。”(《传习录》)材料认为加强道德修养的途径是

A．知德合一

B．格物致知

C．致良知

D．穷理格物

11．有人问程颐：“寡妇贫苦无依，能不能再嫁？”他断然回答：“绝对不能。有人怕冻死饿死，才用饥寒作借口。饿死事小，失节事大。”这种蔑视他人幸福的观念源于理学提倡的A.为天地立心，为生民立命

B.道不行，百世无善治

C.存天理，灭人欲

D.致良知，愚夫愚妇与圣人同

12．明末清初的思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之三人之所以被称为进步思想家，主要是因为他们

①反对君主专制独裁，主张“人民为主”

②主张“工商皆本”，强调经世致用

③主张推翻帝制，建立人民主权的国家

④对儒学思想进行了总清算，创建了新的思想体系

A．①②③

B． ②③

C．①②

D．①②③④

13．冯友兰在《中国哲学史》一书中写道：(明清)在这个时期，在某些方面，中国的文化有了重大进展……官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。这里的“反动”是指

A.宋明理学的统治地位丧失

B.对传统儒学地位的彻底否定

C.对传统儒家思想的批判继承

D.倡导“自由”“平等”思想

14．鲁迅说：“外国用罗盘针航海，中国却用它看风水。”这句话说明的实质问题是

A．中国迷信思想盛行

B．外国资本主义迅速发展

C．中国自然经济发展不需要科技

D．社会环境决定科技作用的发挥

15．我国古代科学技术的特点包括

①政府是科学研究的主要组织者 ②实用技术发达

③普遍重视科学实验 ④形成了完整的理论体系

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

16．北宋朱彧在《萍洲可谈》中记述海上航行情形“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针”。由此获得的历史信息正确的是

A.北宋时期出现了世界上最早的指南针工具

B.指南针在北宋主要用于迷信活动

C.北宋时期指南针已经用于航海

D.《萍洲可谈》的作者发明了指南针

17．2008 年北京奥运会的图标设计体现了中国悠久的历史文化。下图为其中的一组图标，你认为它的设计构思取材于中国书法艺术中的哪一种字体

A．行书

B．隶书

C．篆书

D．草书

18．今年是农历的“马年”，观察右图，其特征的描述不正确的是

A．字体设计具有甲骨文的象形特点

B．展现了文人画的不断发展和创新

C．是绘画艺术与书法艺术的有机结合D．体现了中国字注重象征意义的风格

19．中国古代山水画以自然而然合乎本性为美，在位置的经营上讲究„留向‟、„计白当黑‟，也是有无相生、虚实相象在艺术实践中的体现。”该作者认为古代山水画的创作理念受到哪一思想的影响

A．道家

B．佛教

C．程朱理学

D．陆王心学

20． 中国古代文学表达的主流形式经过了以下变迁：先秦诗歌—汉赋—唐诗—宋词—元曲—明清小说。下列对不同时期文学主流形式变迁特点的概括，不正确的一项是

A．多元兼容、雅俗共赏

B．体现了时代的发展变化

C．逐渐平民化、世俗化

D．文学形式由落后到先进

21．境界又称意境，是中国古典文学理论中的常用概念。下列诗词中体现了盛唐意境的应是 A．“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”

B．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅” C．“商女不知亡国恨，隔江尤看后庭花”

D．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 22．对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是

A．把传统的封建制度作为立国根本，发扬光大

B．学习西方军事技术来抵抗外来侵略

C．在不触动封建制度前提下学习西方先进技术

D．西方先进技术和政治制度兼收并蓄

23．叶德辉(1885年中举人，1892年成进士授吏部主事)曾对某一人物进行批判：“其貌则孔也，其心则夷也。”这里的“某一人物”应是

A．严复

B．康有为

C．谭嗣同

D．孙中山

24．反对建立电话电报事业的理由之一是“中国人架设电线就是不孝，不孝必然不忠，架设电线必然导致不忠不孝，罪莫大焉！”持此观点的应是

A．洋务人士

B．顽固势力

C．维新人士

D．革命党人

25．有学者认为：“鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败后还不明了失败的理由，那才是民族的致命伤。”鸦片战争后初期，知识界对清政府战败的原因进行的探讨，主要集中在

A．认为中国的军事技术落后

B．认为中国的社会制度落后

C．认为中国的清朝统治腐朽

D．认为中国的思想观念陈旧

26． 傅斯年评价某时期的思想时说： “中国人的思想到了这时期，已经把„孔子及真理‟一条信条摇动了，已经临于绝境，必须有急转直下的趋向了。”“这时期”指

A．维新变法

B．辛亥革命

C．新文化运动

D．五四运动

27．新文化运动发起的目的是寻求“救国之要道”或“根本之救亡”，其“要道”或“根本”是

A．政治革命、推翻“军人用武力之政府”

B．思想启蒙，启发“多数国民之觉悟” C．实业救国，兴办“机器生产大企业”

D．以俄为师，迎接“世界革命新纪元”

28．某思想家在20世纪初大声疾呼：“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归削灭也。……其不能善变而与之俱进者，将见其不适环境之争存，而退归天然淘汰已耳！”从中可见，该思想家主张

A．打破保守观念，为新文化营造空间

B．剔除传统糟粕，重建儒家信仰

C．宣扬改革理念，为康梁变法造声势

D．遵循进化理论，任凭自然选择

29．五四运动爆发后，李大钊宣传介绍马克思主义的文章是

A．《法俄革命之比较》

B.《庶民的胜利》

C.《我的马克思主义观》

D.《布尔什维主义的胜利》

30．在19世纪末 20 世纪初的20多年中，中国出现的救国思潮有

①实业救国思潮

②维新变法思潮

③民主共和思潮

④社会主义思潮

A．①②③

B．②③④

C．②③

D．①②③④

31． 《海国图志》远远不止是一部地理著作，如同达尔文的《物种起源》远非一部生物学著作一样。它引领近代中国人开眼看世界，显示着一种兼容并包的文化眼光和气度。梁启超说：“治域外地理者,（魏）源实为先驱。”这一评价主要是因为

A． 《海国图志》开启了近代中国向西方学习的先河

B．魏源被人们看成是“近代开眼看世界的第一人” C．魏源是第一个系统地将西方文化介绍到中国的人

D． “师夷长技以制夷”的主张冲破了传统的夷狄观

32.史学家郝延平在《由守旧到革新》一文中谈道：“中国对西方称呼由 19 世纪 60年代前的„夷务‟，到七八十年代改称„洋务‟和„西学‟为主。”该变化反映了:

A.中国人对西方认识的逐步深入

B.中国人由仇视西方到崇拜西方

C.由以中国为中心到以西方为中心的变化

D.对西方外交政策由对抗到和解

第Ⅱ卷（非选择题，共 52 分）

33（24分）

材料一

春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达，楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛；秦地主要接受三晋学术。但以各地所出文化人才而论，则以关东的齐鲁三晋郑卫周等地最为兴盛。

——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》

（1）材料反应了春秋战国时期中国学术文化发展的什么现象（2 分）结合所学知识指出这一现象对中国古代学术发展的影响。（4 分）

材料二

故为人君者，正心以正朝廷，正朝廷以正百官，正百官以正万民，正万民以正四方。四方正，远近莫敢不壹于正……《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

——司马迁《汉书•董仲舒传》

（2）依据材料二，概括董仲舒的主要观点。（6 分）结合所学知识，简述其影响。（4 分）

材料三

“至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。”

——(南宋)朱熹

“孔子未尝教人之学孔子，而学孔子者务舍己而必以孔子为学，……真可笑矣”

——（明）李贽

（3）依据材料三比较李贽的思想与朱熹有何不同（4分）李贽思想形成的经济根源是什么？（2分）

（4）如果要给以上三则材料设一个主题，你认为最恰当的表述是什么？（2分）

34．（28分）

材料一：善师西夷者，能制西夷；不善师西夷者，外夷制之。夷之长技有三：一战舰、二火器、三养兵练兵之法。…佐行贾以行兵，兵贾相资，遂雄。

——《海国图志》

材料二：

一、颠覆现今之恶劣政府，二、建设共和政府，三、土地国有……以一个新的、开明的、进步的政府代替旧政府，……把过时的满清君主政体改变为“中华民国”。

——胡绳《从鸦片战争到五四运动》

（1）分别指出材料一和材料二思想主张的概称。（4分）

材料三：1898年，《孔子改制考》问世，对当时思想界震动很大，被梁启超形容为“火山喷发”。这一著作打着孔子的旗号宣扬维新变法理论，还借用进化论的观点，论证了君主立宪制是符合社会发展潮流的。

——人民版《历史必修三》

（2）同是向西方学习，材料二和材料三的思想共同点和不同点是什么？（从国体、政体角度回答）（6分）

材料四：新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号。

——人民版《历史必修三》

（3）根据材料四结合所学知识，说明前期新文化运动的旗帜和主要内容是什么？（8 分）

德育达标校申报表 篇6

2014—2015学年高二暑期集训营（15）

历 史 试 题

卷Ⅰ（选择题 共75分）

一．选择题（共50小题，每小题1．5分，计75分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确）

1．著名史学家吕思勉曾对中国早期政治制度作这样的评述：“《书经·洪范》载‘汝则 有大疑，谋及乃心，谋及卿士，谋及庶人，谋及卜筮。汝则从，龟从，筮从，卿士从，庶民从，是之谓大同。„„’此以

（一）君主

（二）卿士

（三）庶人

（四）龟

（五）筮，各占一权，而以其多少数定吉凶。”材料反映出的主要观点是

A． 中国早期政治极具神权色彩

B． 中国早期政治充满迷信愚昧

C． 中国早期政治实行等级制度

D． 中国早期政治带有民主遗风

2．王国维认为“中国政治与文化之变革，莫剧于殷周之际”，“商人继统之法不合尊尊之义，其祭法又无远弥尊卑之分，则于亲亲、尊尊二义皆无当也。周人以尊尊之义经亲亲之义而立嫡庶之制，又以亲亲之义经尊尊之义而立庙制。”由此可见

A．商朝实行“授民授疆土”的政策

B．西周“为政先礼，礼其政之本矣”

C．商朝“灭人之国者，固已为县矣”

D．西周“率民以事神，先鬼而后礼”

3．《新唐书》卷八二《十一宗诸子卷》论赞：“自唐中叶，宗室子孙多在京师，幼者或不出阁，虽以国王之，实与匹夫不异，故无赫赫之过恶，亦不能为王室轩轾，运极不还，与唐俱殚。”此材料说明唐中叶后

A．广泛实行分封制

B．宗室未能起到拱卫王室的作用

C．皇位继承较稳固

D．皇室子孙对中央集权构成威胁

4．史学家白寿彝考证后指出：“晋的原县，第一个县大夫为赵衰，称为原季，而继任者为赵衰之子赵同，亦称原同。”《左传》记载赵简子在作战时宣誓说：“克敌者上大夫受县，下大夫受郡。”这反映出当时

A．宗法制遭到破坏 B．分封等级秩序消失 C．县的面积比郡大 D．郡县行政组织出现

5．从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是

A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．宋代

6．著名历史学家吕思勉在《中国通史》中说：“贵族政体和民主政体，在（中国）古书上，亦未尝无相类的制度。”他所说的“民主政体”可能是指

A．西周分封制 B．秦朝中央集权制 C．唐朝三省六部制 D．宋代二府三司制

7．有学者经研究发现，宋代经常出现县官职位空缺，无人愿意履职的现象，即使在江南富庶之地也同样如此。出现这一现象最可能的原因是

A．中央集权过度，地方权力衰弱

B．文化教育落后，官僚人才缺乏

C．商品经济发达，弃官从商普遍

D．经济重心南移，文人弃北趋南

8．有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是

A．对科举制的评价是完全正确的B．仅从追求功禄评价科举制是片面的C．关于科举制的史实和评价都有问题

D．关于科举制和八股取士产生的时间都有错误

9．元代行省内部实行的是群官负责和圆署会议制，即通过行省官员集体开会共同负责，各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约。元代实行这种权力运行机制主要是为了

A．分化地方权力

B．加强中央集权

C．妥善处理各民族之间关系

D．提高行政效率

10．康熙曾创行密折制度，经常指令一些亲近大臣、内务府出差官员如织造曹寅、李煦等人，刺探绅民动向，查访某些官员的言行，留意所在地区雨水、米价，用折子随时秘密奏闻。这些情况说明密折制度

A．提高了中央政府的行政效率

B．为皇帝决策提供了信息来源

C．制约了内阁和议政王大臣会议

D．为巩固统一国家提供了条件

11．唐德刚在《晚清七十年》中提出，中国的社会政治型态发展可分为封建（指分封制）、帝制与民治这三大阶段。从封建转向帝制发生于商鞅与秦皇汉武之间，历时约三百年。下列不属于这一历史时期转型特征的是

A．由“公天下”至“家天下”

B．分裂割据向统一王朝转向

C．奴隶社会向封建社会转型

D．贵族政治向官僚政治转型

12．皇帝制度是中国封建社会以皇帝为中心，行皇权至上和皇权专制的政治制度。它以君权神授学说为理论基础，用严格的名分等级、封建礼乐和皇位继承等各种制度和措施，集中突出皇帝个人的权威和地位，保证皇帝高踞于国家机器之上，拥有至高无上、不受制约的绝对权力。这一制度创立于

A．公元前2世纪早期

B．公元前2世纪末期

C．公元前3世纪早期

D．公元前3世纪末期

13． 欧洲中世纪谷物的收获量通常是播种量的三至四倍，最好的年成也不过是六倍。从云梦竹简的材料来看，早在秦汉时期中国谷物的收获量就至少为播种量的十倍或十几倍。古代中国农业相对发达的主要原因是

A．土地私有制度的确立

B．基于小农经济的农业精耕细作

C．铁制农具的使用与推广

D．黄河、长江流域适宜农业发展

14．下图为明清时期各地集市变化统计表，表中数据说明，自明朝嘉靖至清朝道光年间

A．农民与市场的联系不断加强 B．南北经济交流日趋频繁

C．资本主义萌芽发展缓慢 D．州县集市的密度北方超过南方

15．广告的本质是传播，广告的灵魂是创意。据考证，叫卖广告最早在先秦已出现，到宋代我国的广告中以唱卖为主，“自隔宿及五更，沿门唱卖声，满街不绝”。叫卖配上词曲，曲牌中有《甜水令》《包子令》等，韵味十足。结合材料，你认为造成宋代广告形式变化的主要原因是

A．市民通俗艺术的兴盛

B．商品经济的发展

C．商业的时空限制被打破

D．市民阶层广告意识的增强

16．“洪武四年十二月，‘诏吴王左相靖海侯吴桢，籍方国珍所部温、台、庆三府军士„„隶各卫为军，仍禁濒海民不得私出海’。”下述对材料中政策理解不正确的是

A．妨碍了海外市场的开拓和资本主义萌芽的滋长

B．促进了官方朝贡贸易的发展

C．使中国逐渐落后于世界潮流

D．促进了中国社会的转型

17．唐初规定：凡是均田人户，每丁每年除要向国家交租外，还要交纳绢二丈、绵三两或布二丈五尺、麻三斤；每丁每年服徭役二十天，如不服役，则每丁可按每天交纳绢三尺或布三尺七寸五分以代役。此规定有利于

A．商品经济的发展 B．官营手工业的发展 C．民营手工业的发展 D．家庭手工业的发展

18．某部电视剧以唐代的历史为背景，其间很多故事情节发生于长安“市”上，以下是电视剧中“市”的场景，其中不符合历史真实的是

A．“市”的四面建有围墙

B．“市”门在白天定时开闭

C．“市”门内外店铺林立

D．“市”里有专职管理的官员

19． 史载，宋朝湖州农民“以蚕桑为岁记”，严州“谷食不足，仰给它州，唯蚕桑是务”； 太湖洞庭山区“然地方共几百里，多种柑橘桑麻，糊口之物，尽仰商贩”；“蜀之茶园，皆民两税地，不殖五谷，唯宜种茶，„„颖昌府”“城东北门内多蔬圃，俗称香菜门”。上述材料最能说明

A．农民纷纷放弃农业而去经商

B．商品自由流通程度很高

C．以市场为导向的商业性农业发展较快

D．农业精耕细作，剩余产品大量商品化

20．《易传》：“农工既毕，始牵牛车，载其所有，求其所无，远行买卖，用其所得珍异，孝养其父母”。此材料最能够反映出 A．小农经济自给自足的特点

B．手工业发展不均衡

C．古代商品经济的高度发展

D．商人来自于社会的各个阶层

21．清初曾规定：“一户所领之织机不得愈百张，以抑兼并，过则有罚。”其反映的实质是

A．清代资本主义萌芽继续发展

B．清政府鼓励发展小机户

C．封建专制制度阻碍资本主义萌芽的成长

D．清政府限制手工工场的规模

22． 郑观应在《盛世危言》中说；“洋布、洋纱、洋花边、洋袜、洋巾入中国，而女红失业；煤油、洋烛、洋电灯入中国，而东南数省之桕树皆弃为不材。”该材料从本质上表明

A．商品输出是列强侵华的主要方式

B．列强侵华客观上促进了中国的近代化

C．列强侵略导致自然经济开始解体

D．西方侵略造成中国社会矛盾日趋激化

23．发昌机器厂最初只是由铁匠方举赞和孙英德合伙设立的一家打铁作坊，资本200元左右，工人有四五人，专门为外商船坞打造修配船用零件。约到1869年，开始使用车床。1876年制造第一艘小火轮，1877年兼造车床，到1890年已发展成为拥有车床10多台，可以容纳200人工作的工厂。关于该厂的说法不正确的是

A．它是中国最早的近代工业企业

B．由传统手工作坊发展为机器工厂

C．性质上属于民族资本主义工业

D．是近代西方工业文明洗礼的产物

24．1896年，清朝政府下令“多以广开矿产为方今济急要图，当通谕各省将军督抚，体察各省情形，酌度办法具奏”。这一谕令反映出当时清朝政府

A．思想保守，阻碍了民族工业的发展

B．出卖矿产资源，维护列强在华利益

C．应对时局，放宽对民间设厂的限制

D．强化中央集权，加强对地方的控制

25．《中国资本主义与国内市场》一书记载：1933年，工业总产值中（包括制造业和矿冶业），消费资料工业产值占70%以上，而生产资料工业产值不到30%。1936年，生产资料工业产值占工业总产值的23%，而消费资料工业产值则占工业总产值的77%。这一材料反映的实质是

A．近代工业中，消费资料的生产比重稳步增长，生产资料的生产比重逐年下降

B．官僚资本和外国资本的双重压榨，使中华民族工业的发展举步维艰

C．民族工业在20世纪30年代得到较快发展，但地域布局不合理

D．中国近代工业结构畸形发展，没有形成独立完善的工业体系

26．根据所学知识判断，图4反映的是1956到1965年间我国

A．煤炭生产的基本状况

B．粮食生产的基本状况

C．钢铁生产的基本状况

D．石油生产的基本状况

27．1962年，中共中央通过的“农村十六条”指出：“人民公社社员的家庭副业，是社会主义经济的必要补充部分。它附属于集体所有制经济和全民所有制经济，是它们的助手。”中央制定这一政策是为了

A．打破“大锅饭”，实行按劳分配

B．减轻农民负担 C．纠正农村工作中的“左”倾错误

D．改革经济体制

28．英国《金融时报》；“自1978年以来，中国企业有三次创业的高潮点，分别是1984年、1992年和2001年。催生这三个创业高潮点的动因分别是

A．扩大企业自主权、市场经济体制的目标确立、中国加入世贸组织

B．市场经济体制的目标确立、三个代表理论的提出、中国加入世贸组织

C．开放14个沿海港口城市、开放开发上海浦东、确立党在新时期的基本路线

D．建立4个经济特区、邓小平南方讲话、市场经济体制的目标确立

29．在改革开放中，我们解放思想，先后冲破了“个人崇拜”．“计划经济崇拜”和“所有制崇拜”。下列哪次会议的召开表明我们冲破了“计划经济崇拜”

A．中共十三大 B．中共十四大 C．中共十五大 D．中共十六大

30．1902年7月27日上海《中外日报》刊载《世界最文明之求婚广告》：“今有南清志士某君，北来游学。此君尚未娶妇，意欲访求天下有志女子，聘定为室。其主义如下：一要天足，二要通晓中西学术门径，三聘娶仪节悉照文明通例，尽除中国旧有之陋俗。”据材料指出当时的中国社会

A．废止缠足，破除封建束缚

B．女子入学，普及近代教育

C．恋爱自由，追求男女平等

D．婚俗观念，受到西方冲击

31．“自同光以迄宣统，妇女服饰，以上海为最入时，流风所被，几及全国。富贵之家，莫不尤而效之，贫贱者亦步趋恐后。”出现这一现象的主要原因是

A．上海开近代风气之先

B．民主共和观念深入人心

C．近代社会的剧烈变革

D．中国自然经济的瓦解

32．新航路的开辟引起了所谓的“价格革命”。下列关于“价格革命”的表述不正确的是

A．金银价值下降，物价上涨

B．引起了阶级力量对比的变化

C．扩大了世界各地区的交往

D．促进了资本主义的发展

33．15～17世纪在欧洲被称为“扩张的时代”。用全球史观审视“扩张”所产生的影响主要是

A．促进了西欧封建制度的解体

B．为西欧国家进一步扩张提供了条件

C．打破了世界各地相对隔绝的状态

D．加速了资本的原始积累过程

34．2012年是哥伦布发现美洲大陆520周年，近期在耶鲁大学任教的香港学者李兆良却有新的证据指出，是中国人最早发现了美洲大陆，史实纷纭，但新航路开辟带给中国的影响毋庸置疑，对此认识不正确的是

A．明清政府的对外政策趋向消极，直至闭关

B．出现“西学东渐”，传播了西方文化

C．烟草、玉米等作物逐渐传入中国

D．促进了中国资本主义萌芽的诞生

35．某班历史小组在自主学习和探究《改变世界的工业革命》一课之后，对其“改变世界”的理解各自发表了自己的看法。你认为最能体现出“改变世界”的是

A．改变了生产工具和经济组织

B．造成了人类社会的大转型

C．造成了东方从属于西方的国际格局

D．促进了世界市场的形成36．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“正如整个世界感受到斯蒂芬森的机车、富尔顿的汽船和加特林的机枪的影响一样，它也感受到《独立宣言》、《人权和公民权宣言》和《共产党宣言》的影响。”斯塔夫里阿诺斯在这里说明的是

A．世界各地的横向联系进一步加强

B．工业革命对历史发展的重大影响

C．美国革命和法国大革命影响深远

D．科技革命对社会的影响越来越大 37．1876年，美国为庆祝建国100周年，在费城举办国际博览会。当时中国官员宁波海关文案李圭作为中国工商业的代表参加了这次博览会。当时，李圭在博览会上最可能见到的科技成就展品是

A．①② B．③④ C．① D．④

38．罗斯福说：“大企业接受工业复兴法固然重要，而产生丰硕成果的领域还在于小雇主们，他们的贡献将是为1至10人提供新的就业机会。这些小雇主实际上是国家骨干中极重要的部分，而我们计划的成败在很大程度上取决于他们。”这说明

A．罗斯福重视中小企业的作用

B．罗斯福新政实施的重点是中小企业

C．中小企业的发展解决了美国的失业问题

D．中小企业的发展是美国摆脱经济危机的关键

39．1933年5月，美国国会通过了《紧急救济法令》，1935年，又通过《社会保障法》，在全国范围内推行养老金制度和失业保险制度。这说明罗斯福政府为克服危机而力图

A．将临时救济与制度保障相结合B．将紧急救济与促进就业相结合C．将促进生产与刺激消费相结合D．将以工代赈与维护稳定相结合40．有学者提出经济危机的“短周期”“长浪潮”的理论，如下表所示“近代以来资本主义经济危机的长浪潮”，对此现象的解释合理的是

A．世界经济发展基本百年一个周期

B．战争是世界经济涨落的主要动因

C．全球化趋势下经济危机周期延长

D．技术革命对经济发展影响具有双重性

41．1949年，社会保障支出在英国政府财政支出中所占的比重仅为13． 5％，到1997年已经上升到32％，成为英国财政支出中比例最大的一项，几乎等于教育支出的三倍。从1978年到l997年，英国社会保障的实际支出水平平均每年增长4％，其增长速度高于其他任何一项政府支出。因此英国推行福利制度改革。英国福利制度改革的直接原因是

A．社会欺诈现象严重

B．政府的财政负担严重

C．经济发展缓慢

D． 阶级矛盾的缓和

42．1981年，美国总统里根发表就职演说：“我要削减政府的规模和影响，承认联邦政府的权利与各州和人民所拥有的权利之间是有区别的。我们都必须牢记，是各州组成了联邦政府，而决非是联邦政府创造了各州„„今后，我将建议撤除经济发展和降低生产力的路障。”里根这一改革思想的核心是 A．淡化意识形态分歧

B．削弱联邦政府的过度干预

C．加强联邦政府的全面干预

D．主张恢复邦联制

43．叶书宗《关于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题》写道：“斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动，体现着直接过渡到社会主义的原则„„从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。”以下关于斯大林时期政策变化的论述，正确的是

A．从私有制过渡到公有制

B．从市场到高度计划

C．从允许市场到排斥市场

D．从私人资本主义到国家资本主义

44．1892年,著名爱国华侨张弼士在烟台投资创办了张裕酿酒公司。1895年8月,李鸿章给张裕公司的准照中写道:“准予专利十五年,凡奉天、直隶、山东三省地方,无论华洋商民,不准在十五年限内另有他人仿造,以免篡夺。”并为该公司题词“酒国有长生”,下列对此表述不正确的是

A．李鸿章大力支持张裕公司的发展

B．清政府放宽了对民间设厂的限制

C．李鸿章认为酿酒业是兴国利民之举

D．“实业兴邦”成为清廷的一种共识

45．“（苏俄）新经济政策一执行，混乱和饥荒马上就开始平息下去了，城市恢复了生机，市场上的商店又开始有了产品的供应了，物价也随之下降。那时党的口号是‘学会做生意’”。这里的“学会做生意”主要指

A．借助市场的自由调节

B．宏观调控与计划相结合C．恢复和发展私人企业

D．实行粮食税制度

46．1971年苏联政府在关于五年计划的报告中指出：商品货币关系在我国具有新的社会主义的内容。当然，我们要批驳主张用市场调节作用取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点。这表明苏联政府试图

A．废除对企业的指令性计划

B．减少对企业的行政干预

C．由市场决定产品价格

D．鼓励私营企业发展

47．（晚清）欧阳昱的《见闻琐录》记载：“当茶出时，众夷来买，商定而后答价，丝毫不能增。„„而夷人阴谋幻诈之心，尤为甚焉者。茶有二三春，近日茶商多逡巡不前，夷见头春茶至者少，由故倍其值以买之„„”此段材料不能说明

A．中国茶叶大量销往国外

B．外商操纵中国茶叶的价格

C．民族资本主义受到外商抑制

D．中国农副产品日益商品化

48．1965年法国总统戴高乐曾说：“美国享受着美元所创造的超级特权和不流眼泪的赤字。她用一钱不值的废纸去掠夺其他民族的资源和工厂。”材料反映了

A．世界货币体系内部的欧美矛盾

B．战后西欧国家普遍衰落的困境

C．美国在世界贸易中的支配地位

D．布雷顿森林体系已经趋向崩溃

49．美国学者沃勒斯坦曾指出：“资本主义的逻辑最终必然到达全球范围，它从16世纪在欧洲诞生到今天已经真正达到了全球范围”，“整个世界都是在这个单一的我们称之为资本主义世界经济的社会分工架构之内运作的。”下列观点与上述材料的主旨一致的是

A．资本主义在全球化过程中起主导作用

B．经济全球化是科技革命的产物

C．市场经济体制推动了世界经济全球化

D．全球化是世界经济是发展的趋势

50．对下列《抗战内迁行业数量统计表》的解读,正确的是

A．轻重工业比例的失调

C．民营工业的较快发展

B．战时需求的刺激

D．官僚资本的膨胀

卷Ⅱ（非选择题 共25分）

二．非选择题（共2小题，51小题17分，52小题8分，计25分）

51．阅读下列材料，回答问题。

材料一： “生之有时而用之亡度，则物力必屈„今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也„„今驱民而归之农，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。”

——（西汉）贾谊《论积贮疏》

材料二： “夫农工商贾者,财之所自来也。农尽力,则田善收而谷有余矣。工尽巧,则器斯坚而用有余矣。商贾流通,则有无交而货有余矣。彼有余而我取之,虽多不病矣”。„„ “农工商贾皆乐其业而安其富,则公家何求而不获乎?”

——（宋）司马光

（1）依据材料一、二，概括说出两人的不同观点。结合所学分析其产生的背景。（6分）

材料三： “即如关税，洋人仅完厘半，而华人则勒索数成，盘查则洋船不敢谁何，华船则百般恫喝，以至华商人人气短，而不能自保之势矣。”

——（清）钟天纬《扩充商务十条》

（2）结合所学知识，说明材料三所反映现象出现的原因以及这种现象的存在对中国经济产生的影响。（8分）

材料四： 甲午战争后，„„爱国人士要求“振兴实业”“设厂自救”。在此压力之下，20世纪初，清政府先后发布上谕，提出“矿律、路律、商律等类，皆应妥议专条”“通商惠工，为古今经国之要政，急应加意讲求„„先订商律，作为则例”。制订和颁布了《钦定大清商律》等一系列经济法律、法规。

（3）结合材料三、四和所学知识，回答清政府的这些经济立法有什么积极意义？（3分）

52． 阅读下列材料，回答问题。材料一: 自汉武帝时代起,史籍已经多见关于气候严寒的记录。如《汉书·武帝纪》记载,元光四年（公元前131年）“夏四月,陨霜杀草”„„王莽时期严重低温的气候反常记录更为频繁。例如,天凤三年（公元16年）二月“大雨雪，关东尤甚,深者一丈,竹柏或枯”。„„在公元前50年至公元70年这120年间,有关气候异常严寒的记载多达20余起„„王莽专政时最为集中的10年中,大约7年都发生严寒导致的灾害„„引发了绿林、赤眉大起义„„王莽本人在农民起义打击下落了个身首异处的悲惨下场。

——《中国经济通史·秦汉卷》

材料二: 万历时王世懋《二酉委谭摘录》说景德镇是“天下窑器所聚,其民繁富,甲于一省”“万杵之声殷地,火光烛天,夜令人不能寝”,因而他戏称之为“四时雷电镇”。万历三十四年萧近高说:“（景德）镇上佣工,皆聚四方无籍游徒,每日不下数万人。”清代唐英在《陶冶图说》中也记载了当时的实况:“景德镇袤延仅十余里„„以陶来四方商贩,民窑二三百座,工匠人夫不下数十万,藉此食者甚众。”

（1）联系材料一,从小农经济特点的角度来解释为什么自然灾害常常会导致中国古代政权的灭亡。（4分）