相亲相爱一家人参考答案（精选9篇）
1~5BBDCD6~10ABACA11.AD12.BD13.ABCD14.ABD15.ABCD
16.理解父母的苦心，心平气和地阐述自己的理由，让母亲了解自己的意见和感受；主动承认自己的错误，向母亲道歉，请求母亲的谅解；表示以后听取母亲的教诲，不再让母亲伤心等。
17.（1）孝敬父母的美德（2）①体贴父母的辛劳②关心父母的健康③了解父母的心意④听取父母的教诲⑤分担父母的忧虑⑥不向父母提过分的要求。
18.（1）这句话不对，孝敬父母不是愚孝，不是盲目的服从，而是在平等基础上父母的孝敬和侍奉，是对父母养育之恩的报答。小小父亲赌博是违法行为，和妈妈吵架影响家庭的和谐，所以小小要勇于对父亲的错误进行制止，这是为父母好，也是孝敬父母的表现。（2）可以和父亲做一次彻底的谈话，讲清父亲的行为给自己和家庭带来的伤害；也可以请村委会帮助，从法律和道德的角度对父亲的行为进行劝导。（3）可以和父亲商量，来一次家庭旅游，加强一家人的感情；可以帮助父母多做一些家务，减轻父母的负担；可以组织家人听听讲座，让父亲认识到赌博的危害等。
温州大学生命与环境科学学院生态之旅暑期社会实践队于7月8日正式抵达实践地点永嘉县岩头镇鲤溪小学福佑校区。这里将作为我们实践队接下来半个月的大本营。
今天已经是我们实践队来这里的第八天了。对于这八天以来我们实践队的实践情况和生活情况有所感悟。
关于第一天。因为是第一天来到这里，所以要安排处理的事情比较多。首先要安排住宿。虽然这里只有一幢教学楼，但东西也比较齐全。麻雀虽小，五脏俱全。在队长的统筹安排及队员们的配合下，所有队员都选定了自己要住的教室。住宿的事情有条不紊地进行着。因为各种条件的限制，所有队员都应该体谅一下。我们来到这里不是为了享受，所以就不应该有过高的要求。对于实践队的艰难条件，队员们应该早有心理准备。来到这里，并不是你能随心所欲想怎么样就怎么样的，应当服从组织上的安排，做好自己的任务，配合好队长的要求。其实只要我们去适应这种环境，条件也没我想象的那么艰苦。
第一天下午，大家一起把厨房，洗手间，浴室等地方全部进行了打扫清洗。大家把各种厨房里的锅碗瓢盆，各种桌子凳子等全都拿出来清洗。大家都有帮忙，都有努力去做。期间出现各种虫子，种类繁多，让人不忍直视。不过大家很团结，消灭虫子，齐心协力，共创一个干净的厨房。
关于饮食。对于饮食，我有较多的.感触。实践队一共25人，每个小组轮流做饭，每天两顿，中饭和晚饭，一天100材料费。轮到做饭的小组要早点起床，去买菜。买菜主要是女生买，男生负责提东西。这里我要说一下，有些女生可能她想吃什么就买什么，或者说看到不常见的蔬菜就买了，但自己本身却不会做，这是一种浪费经费的行为，对会做菜的也是一种挑战。在吃饭的时候也有要注意的地方。只有一张方桌，明显挤不下。坐着的有一圈，外面站着的有两圈。最外面的夹菜都苦难。还好队员们相互体谅，相互夹菜，才可以勉强维持大家的需要。条件就只能这样了。饭菜应该尽可能考虑大家的口味，不能只考虑自己爱吃什么。做得不好吃也不能怪队友，他们已经努力在做了，要懂得尊重他们。
在这种条件下，我们得体谅一下别人，尊重别人辛苦的劳动成果。更多的需要是赞扬而不是批评。还有就是队员之间要和谐相处，不要引起矛盾。希望生态之旅实践队的全体队员可以相亲相爱一家人。
温州大学生命与环境科学学院“生态之旅”社会实践队
十岁的男孩赵安迪和爸爸一起生活在一个多雨的海边小城市里，虽然他只能从照片上看到妈妈，但爸爸无微不至地疼爱着他。不幸降临了，在接安迪放学回家的路上，父子俩遭遇车祸，危急时刻，爸爸用坚强有力的大手把安迪抱了起来甩出去。葬礼上，安迪终于见到了离开他们的妈妈，并随着妈妈来到南京上学。
安迪是一个安静内向的小男孩，内心对妈妈有着与生俱来的依恋，他深爱着自己的妈妈，早晨上学的时候，他悄无声息地独自吃完早饭，拎起书包，关上房门，在楼道里才把书包背上肩，因为书包很沉，背上肩的幅度较大，铅笔盒里的东西哗啦哗啦响得厉害会吵醒上夜班回来正睡觉的妈妈。读到这里，我不由得为安迪的细心和体贴深深地打动了。因为妈妈不太会做饭，安迪甚至找到擅长做菜的姨妈家借菜谱，要学做饭，帮助妈妈一起负责这个家。安迪还学着《最后一片树叶》的办法，在窗玻璃上贴上梧桐叶，鼓励面临下岗危险的妈妈。好懂事的安迪呀。
妈妈舒一眉是个有着轻微抑郁症的母亲，她虽然疼爱安迪，却不善于表达出来，只能通过简短的话语、字条传递自己的爱。他们母子之间从最初的紧张、疏离，到慢慢地靠近、理解、融洽，最后握紧了对方的手，互相支持和鼓励。因为他们是相亲相爱的一家人，他们彼此的爱融化了隔膜，消除了紧张和戒备，妈妈和安迪都在内心深爱着对方，关心着对方，因为有了爱，就有了一切，让妈妈和安迪战胜种种困难，变得更加坚强和勇敢。
所以每天妈妈回到家后，都会看到满地狼藉与妹妹通红的眼眶，我自然也少不了一顿批评。
渐渐地，批评的次数多了，我的不满也愈酿愈多。终于有一天，我爆发了：“妈妈，您能不能不要只顾着批评我，您可不可以站在我的角度想一想。您不能只顾着妹妹，我还只是一个半大的孩子，我没有任何的经验，怎么可能照顾得了妹妹。再说了，您不是还雇着保姆吗？她才是该照顾妹妹的人，凭什么将她没有做好的事全部都推在我的头上，您考虑过我的感受吗？”说完后，我看到妈妈那双原本盛满了愤怒的眼睛变为吃惊，再由吃惊变成了愧疚，最后变成了懊悔。
“孩子，对不起。”我听到一向骄傲的妈妈充满歉意的语气对我说：“很抱歉，妈妈这样不分青红皂白地就批评你，但我真的只是因为太过于担心妹妹才说这样说的，孩子，你能原谅妈妈吗？”
听到妈妈的话，我也从刚才激动的情绪中走了出来，小声说到：“其实我也有错，我本身就是姐姐，您不在时理应照顾她，可我却向您发火，太不应该了。妈妈，对不起。”
一,活动背景
一个团支部，特别是一个来自五湖四海的大型集体，要将五十颗分散的心凝聚起来，须要的是一种精神，一种把集体当成家，互相扶持、关心、包容的精神。然而，在班级辩论赛中我们失利了，在班级拔河比赛里我们输了。在这样一次次打击下，人心涣散的班集体迫切的须要一种精神使之宛转过来，而“相亲相爱的一家人”主题班会正是适时运而生，具有重大的历史意义。
二,活动准备:
1..确定好主题歌曲，准备好笔记本电脑、音响;
2.向全班征集游戏惩罚用的小纸条;
3.购买了一些寝室用的生活用品作为奖品;
4.买一张A0号图纸并在上面写上誓言、五只黑色油笔及泥印;
5.确定好主持人及各项负责人。
三,活动过程:
活动一：大家齐唱《相亲相爱一家人》
从歌词中体会“一家人”精神。请辅导员助理讲话.主要是对班级前段时间的情况总结，及对班委会精心努力准备这次班会表示感谢。
活动二：宣誓
全班起立宣誓（主要是表达对班级的热爱、忠诚及奉献）然后纷纷上来在誓言纸上签上自己的大名，并且盖上手印。
活动三：游戏互动
开始互动环节，促进班级融合，将班会推向高潮。主持人给大家宣布游戏规则，游戏中被罚出来的人将从恐怖箱中抽一张纸条（里面有向全班征集的惩罚条，也有奖品代号）分别进行了终极密码、二块
五、击鼓传花三个游戏。
活动四：班会总结
班主任总结（对这次班会做了积极肯定，并表达了对大家今后的期望）大家再齐唱主题歌曲《相亲相爱一家人》。
四，活动总结：
总的来说，这次班会的开展很成功。团支部委员发起了团队合作、认真负责的精神，充分分析了支部情况，对症下药，增强了同学间感情，提高了班级的凝聚力，还可以锻炼团支部的组织能力，可谓一举多得。
活动得出以下经念：
1、教室要稍做布置，有音像设备等。
2、要注意本次活动的成功之处是充分调动同学们的积极性，让大家都参与其中。例如向大家征集惩罚小纸条，为班会争色万分。
3、唱歌环节可以之前把歌词打印成一小份的，发给大家。
4、注意班会时间控制，每个游戏不要玩的时间太长，但至少要有三个游戏，不仅让大家玩的有新鲜感，而且还有点兴犹未尽的感觉。
此次主题班会虽然已经结束，但同学们互帮互助、相亲相爱一家人的精神会一直延续。
魏萍
一、活动目的：通过这次主题班会让学生树立班集体观念，增强班级凝聚力，培养学生团结互助，真诚友爱的品质。
二、活动准备：课件、报纸
三、活动过程：
男：蓝蓝的天空是白云的家，女：清清的小河是鱼儿的家； 男：绿绿的草原是牛羊的家，女：茂密的森林是小动物们的家。
男：宽敞明亮的教室是我班师生共同拥有的家。
女：克拉玛依市十九小学4(3)班《相亲相爱的一家人》主题班会现在开始。男：每个人的成长都离不开集体的帮助。女：我们每个人都渴望有一个温暖的家。
男：大家也许都还记得，在乃菲赛腿骨折时每天有人扶她去厕所，放学后总有人帮她拿书包。
女：像这样同学之间互相关心、互相帮助的事还很多很多。男：4(3)班就是我们每个同学温暖的“家”。我们的“家”充满力量 现在让我们来做一个《报纸上叠罗汉》的游戏。
（一）活动一：游戏“报纸上叠罗汉”。
在地上摆四张报纸，4个组各派5名同学出来比赛。首先，打开报纸，让 5名同学站在上面，坚持一分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持一分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报纸上，并坚持一分钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。
男：愉快的游戏做完了，在观看和做游戏的过程中大家有什么感受呢? 一组：这个游戏需要团结，不团结绝对会输的。二祖： 三组：
女：人是生活在集体中的，个人的进步离不开集体的帮助，碰到困难只要依靠集体的力量，就能克服。
男：是啊，众人一条心，黄土变成金，一双筷子能折断，十双筷子难折断。女：只要大家团结起来，集体的力量是巨大的。
（二）小品表演
男：我们在与同学的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？来看看他们是怎么解决的……请看短剧《将心比心》
1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
(甲走着看书,乙蹦跳着不小心踩了他一脚)甲：(叫到)哎哟！你踩着我了你！
乙：不就踩你一脚吗！你叫什么啊！我爱踩你啊！
甲：咦？！你还有理了你！踩我了还这么横！踩疼了你知不知道！乙：你这人嘘什么嘘啊，疼死你了么？ 甲：你……
2.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
（同桌，写作业中）甲：哎!借我支笔！
乙：哎什么哎！我没名字啊！不借！甲:你怎么这么抠门啊你！不就支笔么！
乙：我爱借不借！我这笔可是新的。你万一弄坏了该怎么办？ 甲：你……
（演员在这个时候定格，女主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家请看……”）二个短剧中的演员换位，继续表演。甲：哎哟，你踩着我了！乙：哎哟，对不起对不起！
甲：没事没事！小意思，路滑也难免会这样，说不定哪天我还不小心踩你脚上了呢,我们走路都小心点，可别摔着就好了。（两人高兴地离去）甲：借我支笔好不好？
乙：唔，我这笔是新买的，你用时仔细点就行啦。甲：行，一句话！我会好好保护它的。
男问：“为什么换种想法，换个„位置‟，结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。）
女：在同学与同学交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题和矛盾都很容易解决，并且还能增进双方的友谊呢！
（三）为班级献计策
男：我们的“家”是温暖的。
女：我们的“家”是充满力量的。男：建设好我们这个“家”，靠你，靠我，靠他，靠我们大家。女：经过大家的努力，我们的“家”已经获得了许多荣誉。
男：但这只能说明过去，为了让我们的“家”获得更多的成绩，请你来为我们的“家”献一计。活动前，我们已经想过了，现在赶快把你们的计策讲一讲吧。一组：我要多帮助同学，主动关心别人，帮助有困难的同学。二组：同学之间相互谦让，不能为一点小事争吵。
三组：遇到打架的同学，我要主动拉开他们，让他们不要在打。
女：听了同学们的发言，使我又一次感受到了大家对我们家的热爱。
（四）说名人名言
男：雷锋曾经这样说过“一滴水放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”像这样的名人名言还有许许多多。
女：你找到了什么名人名言呢? 出示名人名言
1、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏
2、单丝不成线，独木不成林。——俗语
3、二人同心，其力断金。——《易经》
4、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是 要被人一脚踢开的。——艾思奇
5、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹
男：让我们铭记住这些名人名言，让它们永远激励着我们。
（五）宣誓
女：同学们，我们在一起已经有四年了，四年来，许多同学都在这里建立了深厚的友谊。
男：许多同学在这里找到了学习的目标，许多同学在这里找到了奋斗的方向。女：数一数，我们在一起还有多久？
男：不到两年半，我们将离开我们亲爱的母校，告别敬爱的老师和与我们建立了深厚友谊的同学们。
女：是啊，不到两年半，多么舍不得啊。
男：我们有什么理由，不珍惜这即将逝去的日子？
女：我们有什么理由，去为自己的小事而斤斤计较，闹不团结？ 合：我们又有什么理由不团结一心，让为我们的老师操心呢？ 没有理由！没有理由！永远没有理由！女：希望我们永远记住： 学生齐读：(多媒体打出)
1、有利于团结的话多说，有利于团结的事多做。
2、不背后议论他人，有话当面讲。
3、多看别人的长处，取长补短。
4、学会包容、宽容和理解。
5、要互相帮助。当同学有缺点的时候，你去帮助他们改正，当同学有困难的时候，你去帮助他们克服；当同学落后的时候，你去帮助他们进步。女：现在有班主任总结讲话。
（六）手语
男：我们是一家人，相亲相爱的一家人，女：我们要团结友爱，诚实守信，合：相信37颗跳动的心，37双智慧的手一定能让我们的大家庭变得更美好。请欣赏《相亲相爱的一家人》
教学内容：二孩时代，我们怎样做相亲相爱的一家人
教学目标：
1、引导家长明白建立大宝与二宝的亲密关系是成功的家庭教育之必然。
2、建议家长注重自身良好素质和人格魅力的锻铸，从而促进家庭幸福。
3帮助家长掌握一定的与两个孩子共同成长的方法与实施技巧。
教学准备：课件、举牌、课题、家长自我感受图表、笔
教学过程：
一、现场调查，引入主题
各位家长朋友，大家好，欢迎您来到“”，随着国家“全面二孩”政策的颁布，越来越多的家庭由一家三口变成一家四口，今天在座都是有二孩的父母，我和大家一样也有两个的宝贝。家庭结构的变化随之而来的是二孩家庭教育的问题。
1.首先，我想问问大家，在座各位自己是独生子女的请举手。（师小结看来独生子女占大多数。）
2．您在成长过程中有没有曾经想要个兄弟姐妹呢？有过这种想法的请举手。（师小结其实我和大家有一样的想法）
3.在您决定生老二前，一定征求过老大意见，当时老大同意的请举手。（师小结看来大多数征得了老大同意）
总结：通过小调查，我发现咱们在座的家长自己大多数、包括我都是独生子女，自己渴望有个兄弟姐妹，但作为独生子女的我们本身并不清楚如何与兄弟姐妹相处，老大虽然同意弟弟妹妹的到来，但老二真的来到他的生活中，老大也是会有心理变化的。面对家中的二个宝贝，也许就会显得手足无措。今天我们就一起聊聊“二孩时代，我们怎么样做相亲相爱的一家人”
【出示课题：相爱的一家人】
二、精彩视频，引发共鸣
1.让我们先看看一组二孩儿的热闹家庭。【放小视频】
2.各位家长，看了这些家庭教育的场景，你想说些什么？（家长针对视
频中孩子、父母表现来说）3.我和大家都感受到了【多媒体出示】
（1）孩子有忽视感——爱、和关注突然被分走，大宝情绪容易焦虑。
（2）没处理好两宝贝的关系——家长紧张、自责、无所适从。
想让美满、和谐家庭，家长责无旁贷要让大宝与二宝建立亲密的关
系，这需要家长在言行中注重方式方法。
三、故事交流，智慧碰撞
1.刚才视频中这样的场景一定会引起在座家长的共鸣？哪位家长能和大家聊聊自己家里的小故事。
2.家长交流。
【预设案例一】平时在家很注意说话的方式方法，即使老二吃饭好、学会爬得比哥哥早……我都不去比较，总起来说两个孩子现在相处的很好。但老二比较小才1岁，特别需要人照顾，确实占用了我很多的时间和精力，我想着正好老大要培养他自立的精神，大部分时间给了老二，以前我给他讲的睡前故事，现在就自己看看……时间一长发现老大，有时候能自己干的也不干了，比如……让家长帮忙。
师小结1：家长再忙，也要分给孩子一些时间，亲子阅读呀、谈谈心呀做任何事大人要公正，不存私心杂念，【板书：公平对待】
师小结2：有兄弟姐妹的孩子有往往比较敏感，家长稍不注意，孩子就会受到伤害，家长注意自己的言行不轻易去比较。【板书：不作比较】 【预设案例二】我们家俩孩子，有时候玩的很好，有一段时间老大会有情绪。我就耐下心来，用心观察，有机会就表扬他们的优点，比如表扬他能自己动手洗衣服、能自主学习呀……总之各种各样有针对性的表扬认同，不断强化你是弟弟妹妹的榜样等等。
师小结：家长通过表扬，很好的树立了老大的榜样作用。赞美是润滑剂，可消除孩子间彼此嫉妒的阴影，多给孩子赞美或找个亮点赞美孩子，甚至有的时候微笑点一下头，都会有助于其心理的平衡和舒缓。叶圣陶先生说过“赞美和微笑一样受人欢迎。”【板书：树立榜样、赞美有加】
【预设案例三】自从有了老二，老大总是问我：“我和弟弟，爸爸妈妈更爱谁？”或者“弟弟那么吵，我不喜欢，爸爸妈妈应该更爱我！” 于是我感到孩子心思很细腻，我会经常抱老二的的时候，也抱抱老大，或者上学的时候也抱抱，虽然老大不太好意思，但是看得出来很开心。我还会每周一定留出一部分时间给老大，和他谈谈心、交流读了一本新书的心得等，渐渐的我发现孩子不问我一些奇怪的问题了。
师小结：父母要有意识地成为孩子最好的依恋对象，积极回应孩子的需要——饥饿、焦虑、欢乐、好奇，这样才能让孩子对周围的世界建立信任和安全感。在行动上，父母要多与孩子亲近，如拥抱抚摸等。这种亲密拥抱能让孩子感受到一种安全感。【板书：增强安全感】
师小结：父母必须要有单独而完整的时间和老大相处，让他能在不被弟弟妹妹打扰的情况下，有与爸爸妈妈独处的亲子时光。【板书：单独相处】有助于增强孩子的安全感。
【预设案例四】我们家两个孩子关系非常好，这跟两个孩子年龄差得比较大可能有关系，老大经常帮我们给老二听写、讲故事、玩游戏等。时间长了，姐姐觉的我当姐姐的就应该这样做。
师：父母一味的用“弟弟妹妹还小，你要让他”的理论教育大孩子，总让惯了，久而久之在小孩子心目中，“哥哥姐姐”的概念也很模糊。对于小孩子的无理取闹，父母要耐心告诉他哭是没用的，哥哥姐姐没有做错什么。另一方面要有意识地培养大的责任感，比如拿个奶瓶，递个尿布，引导大孩子参与其中。伺机表扬，你是弟弟妹妹学习的榜样，慢慢的大孩子就会把带好小宝宝作为自己的一项使命。【板书：提升责任感、引导参与】
四、科学运用，知行合一
通过刚才的交流，我们总结出了一些基本原则，那么遇到实际问题时，咱们能很好处理了吗？我们一起来想想办法！
1.【案例一】王先生家有二个可爱的男孩，一天他带着二个宝贝外出，遇到了同事，同时称赞二个孩子真聪明，王先生对同事说“我这俩宝贝老大比较憨厚，老二更聪明些！”对于这种表现，大家又有什么样的看法或建议？家长们充分发言。
师小结：日常生活中孩子间的嫉妒往往是由家长相互比较造成的，如称赞大孩子细心、成绩好、懂事等，时间久了，必然会造成小孩子的反感。世上没有两片相同的树叶，同样每个孩子都有自己的优点，只要家长有那个识才慧眼。记住，谁也不是家中唯一的：“中心”。
2.【辩论会】家长去超市购物，为了避免二个孩子争抢，每样物品都买双份。
同意这个观点的家长请举牌，您为正方。剩下的家长为反方，请大家都谈谈自己观点。
（预设1：年龄相近、性别一样可取）
（预设2：这种做法并不可取，更应该考虑两个孩子的需求。孩子年龄不同、性格不同、爱好不同，他们的需求就不一样。）
师小结：双方家长根据自己情况的不同，说的都有道理。家长想要公平
地对待两个孩子，应充分了解孩子想要什么，而不应该从孩子的角度仅仅是为了得到所谓的“公平”让孩子变得不考虑自己是否真的需要，比如，去超市前，分别问两个孩子都需要什么，列好清单去采购，然后把各自购买到的零食或者玩具拿回来互相分享，其乐融融。
3.【真心话大冒险】刘女士家的两个孩子年龄差三岁，在一起总是谁也不服谁，制造出各种各样的麻烦，家长实在是力不从心，就把老大送到姥姥家照看。
（预设1：这对孩子的心理成长一定会有影响的。孩子更会认为是老二的到来侵占和剥夺了妈妈对他的爱，会产生记恨心理，我们要学会从孩子的角度来看问题。）
（预设2：不在一起生活，不会有感情基础，会产生疏离感，家长错过了和孩子一起生长的点点滴滴，就会错过亲情）
师小结：家长不要怕麻烦，要让孩子从小练习协商技巧，应对人我的冲突。不但不能分开，还要提供兄弟姐妹共享同一房间、亲子阅读时共同参与的机会等等，只有相互紧紧围在一起，彼此的物理距离很近，虽说更容易发生冲突，但感情也比较亲。毕竟，长时间共享同一个物理空间，回忆也多，像是睡前和对方闲聊几句才能安心入睡……而这份熟悉感，到了长大成人，也还会延续下去。最好的教育其实很简单就是——相互陪伴！
4、今天我们通过一起交流、辩论，相信每一个家长的感受是有多不同的，请您在表格中标出您的感受。附表格：
师总结：我认真观察了家长们填的图表，我找了几份有代表的图表我们一起来看看，大部分家长在开课伊始，有着和视频中的父母一样的无奈、无助和沮丧。但随着我们课堂的交流碰撞，我们对于二孩家庭中的各种小纠结有了新的认识，逐渐的能智慧解决。还有部分家长，一直就能从容的解决家庭中的各种矛盾，只是偶尔感到棘手，但最后也能智慧解决。最后一种家长是从有二孩起，就很用心的解决各种问题，到现在都一直是从容淡定的，这种家长我们可以课下有机会多向他请教、学习。
六、总结升华，幸福陪伴
【课件滚动播放幸福的一家四口照片】
20××年结束了，我们迎来了崭新的20××年，就在20××年的最后一天，我们学校举办了一项别开生面的“相亲相爱一家人”的活动。
我们五年级的活动内容是旧物改造cosplay。当我们的班主任平老师给我们宣布这项活动时，我们心里都乐开了花。平老师还说这项活动必须由我们亲自动手，分组去做。这不，一下课我们就去找自己的小伙伴讨论去了。
我们这组做的是报纸衣，当我们将做好的报纸衣用胶带粘在由我们这组同学精心挑选的模特――李奕辰的身上时，大家都笑着说：“哇，李奕辰穿上这身衣服好帅哦!”李奕辰看了看，也跟着笑了起来。
走秀开始了，我们将桌子都搬到墙角，教室中间留出一个很大的空间，当然，这里就是“模特”们的T台咯!同学们用旧物做的.物品很多，有机器人、摩尔庄园里的摩尔、用纸条做成的鸡窝头发、还有用废旧床单做成的衣服，也有和我们一样用报纸做成报纸衣的，真是无独有偶啊。在走秀中，每一个“模特”都尽心地表演着，我们这些台下的观众也个个鼓足了劲儿给他们加油。值得一提的是：有一件衣服在我们班引起了不小的轰动，那就是《冰雪奇缘》里艾莎穿的那身衣服，当然，这件衣服也是用旧物做的，当我们班的同学巩杨书萌穿上它缓缓地向我们走来时，同学们都惊呆了，异口同声地说到：“哇，太美了，真像个冰雪仙子……”
在活动快结束的时候，有些同学还给我们讲了笑话和字谜，逗得我们呵呵直乐。瞧我们这快乐劲儿，真像“相亲相爱一家人”啊!
第一条“电视虫”是我那慈祥的妈妈。妈妈热爱各种电视剧，在家里除了做家务，就是看电视，雷打不动。她一放假，我们家的电视就得“工作”上一整天。因为有老妈这个“监督员”从早到晚“看”着呢，电视想“偷懒”也不行了。“电视虫”的“美名”，妈妈当之无愧。
第二条“懒觉虫”非爸爸莫属了。爸爸之所以能得到“懒觉虫”这个“荣誉称号”，是因为他的睡功了得。只要躺到床上，管他狂风暴雨，不出五分钟，。爸爸马上就能呼呼大睡、鼾声四起。这个“懒觉虫”‘是“跟定”老爸了。
第三条就是我的“大网虫”姐姐。吃饭拿着手机、睡觉抱着电脑，连走路都不忘盯着手机屏幕看。一谈到手机、电脑，她肯定是叽里呱啦讲个没完没了。姐姐最大的愿望就是可以一整天都坐在电脑前。 “大网虫”这个称号与姐姐真是相当“匹配”。
最后一条“贪吃虫”就是我了。每次放学，还没到家门口，我就能闻出妈妈又做了什么好菜，然后不住地咽口水。家里的食物都逃不过我的魔爪。对美味我都带着“好吃就吃，不吃浪费”的想法将其一扫而光。我就是个名副其实的“贪吃虫”。
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