学生给老师感谢信

学生给老师感谢信

学生给老师感谢信 篇1

学生给老师感谢信1

一年年斗转星移，一载载桃李芬芳。

人说，树木容易育人难，可是老师，我们却要对您说，您一管粉笔无言写春秋，却濡染着我们，三生励行大志搏沧海！

今天，我们愿为您见证：是您爱的阳光、善的甘霖，让希望照耀我们心灵的大地，是您书的清贫、墨的深邃，让远方铸就了我们跋涉的意义！

人说，忙闲深处心与共。可是十年寒窗，是谁，为我们披星戴月含辛茹苦，又是谁，为我们携手相扶忧心热望？

老师啊，

漫漫长夜，是您，孤灯伏案，只为燃起我们智慧的火种；

冰封寒冬，是您，赤怀热肠，只为融化我们行路的风雪；

天摇地动，是您，岿然屹立，只为留给我们生命的奇迹！

秋叶静好，人间美丽，可知您默默的日子，是否也慨叹过岁月无情？

秋水清凉，随风逐浪，可知您静守的窗前，是否也寻问过人世沧桑？

您却用风霜纪念高贵的理想，如山昂首，用信任拥戴无悔的选择，脊梁不屈！

老师啊，

在您爱的胸前，我们也会是那快乐唱歌的鸢尾花；

在您爱的肩上，我们也会做那懂得宽恕的紫罗兰；

在您爱的身后，我们也会做那播撒大爱的向日葵！

今天，我们愿为您祝福：愿您高远的目光、严谨的知行，赐给每个孩子勇气，也学会更加珍惜！愿灿烂的鲜花和微薄的话语，能为您散去所有的疲惫与忧虑！

我们希望有一天，亲爱的老师，您也能为我们见证，见证我们正因为沐浴春风而能茁壮参天，见证我们只因为感恩肺腑而能长风破浪，见证我们的人生正履行着今天的诺言，也正传递着幸福的真谛，您的厚望！

老师，愿您身体健康，节日愉快！

湖北省沙市中学学生会、团委会

学生给老师感谢信2

XX老师：

您好！真想当应对您说谢谢，感谢您的付出，感谢您的平等，感谢您的友善！但由于远在千里，只能借这一张小小的信笺，表达对您的思念。

我真的庆幸高三能有这么一位平和的英语老师，指导我的学习，给我“享受”特殊的待遇——被点名到白板上写作文，做练习；课后老师给我改作文，遇到问题严重时，当面纠正我的错误；请教老师做题技巧时，平等的对话，并没有因为我是差生而怎样。个性想说的是，你每次批改作文，写的是笔，用的是心！这次高考我能有116分的成绩，都是您的悉心教导呀。高三过去了，每一天7：00在班里做完形和阅读的那段日子是充实的。此刻，我已成为华南师大的一名新大学生了。我制定了大学生活的计划。有很多的挑战在等待我。我对自己说，其他能够没有，但必须要有自信！这份自信是小方老师您给的！

我明白我算不上您的优秀学生，但我真的是喜欢你的学生之一。在我的老师之中，比较性情中人的就是小方老师您了。您没有老师的架子，只有朋友的真诚。老师你很细心，把一段时间内要解决的问题的清清楚楚，课上课下与学生交流，还曾几次给我们写信，和我们谈心。我想若不是备考紧张，班里肯定有很多的同学想回信的，好让你明白，我们很感激你，谢谢你！

XXX

20xx年XX月XX日

学生给老师感谢信3

敬爱的老师：

您好!

最近在课堂上看到您容光满面，我也替您感到快乐与舒心。您是我目前见过的一位导师，作为一名普通学生的我听您的每一堂课感觉就像是享受人生丰富多彩的佳宴。 您不仅是我们生活中的好导师，也是我们学习上的好教师。

您是我见过的老师中最漂亮和最善良的。您是大多数教师中的极少数注重外表容貌与人气的一位老师。每天都能看到您穿着不同样的着装，可见，老师曾经也是一位极爱漂亮的淑女。

每一天都能看到您温和又有点可爱的笑脸，让人看到了觉得您很平易近人与对生活很乐观与积极。所以，我觉得您就这一点就让我们学到：人生是丰富多彩的，我们时时刻刻应保持一颗积极乐观的心去面向生活，当您用真心去感受生活时，您也会觉得生活等着让你去享受它、拥抱它、亲吻它。 友情、亲情与爱情是生活的三大重要部分。

老师您教会了我如何去发展纯真的友情，您还教会了我如何去争取、面对与发展真挚与忠诚的爱情，最后您还教会了我们如何去珍惜与身边的亲人的亲情。老师，您让我在这世界上学会拥有与珍惜三样很重要的感情，我作为一名学生应该好好地、深深地感谢您。 谈到学习，您也功不可没。还记得当初我的写作水平低得很，但通过您的引导和鼓励，我的写作能力由以前字数不够到现在字数超过标准要求。当您教到古文一类文篇时，我看您为我们班所付出的艰辛。您为我们一句一句地研读，每一个细节都做到念念不忘与有章可循，让我们在这类文本上的学习显得益彰，困难都能解决了。

您还有一点比较让人感到您在众所教师之中的与众不同：那就是您经常给我们补充课外知识，增加我们对课内的深层巩固与对外的知识面的扩展。也许这是老师您多年积累下来的经验吧。因而让我们在语文学习上对之充满了极大地兴趣。我很感激老师您带给我在语文学习上的乐趣，因为它对我十分有益。

我相信用语言文字来表达对老师您深深地感激之情显得有点薄弱，所以我决定用我的努力在三年后 以实现老师心中的那个的期望，再过十年，我也会以实际行动来证明我对老师您的一番感激之情! 最后，祝老师身体健康，工作快乐，万事顺心!

此致

敬礼!

xx

20xx年x月x日

学生给老师感谢信4

老师：

您好！

此刻，我已身处梦寐以求的大学校园里，开始了崭新的学习生活新老师、新同学、新环境……，未来无限大，等待我们去探求精彩。

不知此时您在干嘛？是在对新入学的学弟学妹进行初期教育，就像当初对我那样，给每个懵懂的学生，送上最初的关怀，还是留在又一届高三，指导学生定计划、抓弱差，刻苦奋战。这些，我们都已走过，而您仍然坚守在那里！

谁都说高中三年是最为艰苦“昏暗”的三年，大学是最为绚丽的时段，是对高中的一种弥补与报答。如今，我们已经迎来了属于我们的春暖花开，而您仍留在下一个艰苦的三年。不能忘，当我们面对山重水复，重峦叠嶂，是您陪着我们勇敢地走过；不能忘，眼前出现柳暗花明，美景无限，是您辅助我们登上新新彼岸。不能忘，当我们踏上征程，继续携手向前，您却已独自泛舟摇撸而还。我知道，那是您又要去指导新的学子翻越知识的万水千山。

还记得，面对最初的懵懂和叛逆，您用何等的爱心帮助我。还记得，在人生的岔路口，你以怎样耐心指导我。还记得，在运动场上，您鼓励我奋勇争先，力争上游；在高考赛场您教会我放平心态，从容对待。您给了我勇往直前的动力，使我懂得在困难和挫折面前，不要畏惧。您带我走到今天，当我踏上人生新的轨迹，我怎能忘记，也不会忘记，您给予我的关怀和抚育。

真想当面告诉您：我现在很好，新同学十分亲近，新老师也很和蔼。请您放心，我会牢记您的教诲，不枉您的培养。我懂了，大学是新的人生驿站，我会抓紧时间，绝不放任自我。我深知，今后的挑战，虽说没有您的陪伴，我会更加坚强，专于学业，全面发展。

此时此刻，我心中百感交集。回想过去三年的日日夜夜，能跟您说的，真的只有感谢。感谢您，感谢您的堂堂传授；感谢您，感谢您的句句教诲；感谢您，感谢您的字字箴言。

说句真心话，作为您的学生，我很自豪，您是我们生命中的贵人，我会铭记在心。今年的教师节虽已过去，可我会在心中天天祝福，祝您诸事如意、身体康健!

你的学生：

xx年x月x日

学生给老师感谢信5

尊敬的李老师：

您好!

写这封信是为了感谢您，谢谢您对我的照顾。您说过咱们四(2)班是一个大家庭，我们是儿女，您是我们的干妈妈。您非常严厉，但是您的严厉中又带着一丝关怀，您虽然批评过我们，但我们也知道您是为我们好。

您讲的课，似乎是有魔法一样，让我们哈哈大笑之中懂得了道理，学习了知识。多亏了您的教导，才让我的分数优异。而您因独特的教导方式还被大家称为“笑话大王秘书”呢!

记得有一次，您正在讲课时，发现有一位同学与另一位同学正在说话，您说道：“大家看，那边有口水流星。”那两位同学立刻不说话了。下课之后，他们俩跑过去，哭着向您说对不起。您说道：“别再掉金豆豆了，不然会发大水哦。”那两位同学听后，破涕为笑。

您就像一支红烛，无私地燃烧着自己，却用最炽热的火焰照亮我们的前程;您就像一棵大树，为我们遮风挡雨;您就像阳光，给我们温暖......

祝

工作顺利，万事如意!

学生给老师感谢信6

尊敬的贵校领导：

您们好！

我是贵校化学与材料科学学院学生付宏宇的母亲，我来信代表我们全家感谢贵校对我孩子在生病住院期间的关心和支助，特别要感谢现任班主任刘华蓉老师和沈志傲老师。我的儿子付宏宇11月8日生病住院，诊断为结核性胸膜炎，在住院前期，孩子没有打电话告诉我们，是因为他知道自己的家庭条件，父母肩上的担子重量，不想给我们增加精神压力，更不愿给我们增加经济负担。因为上有长年多病的爷爷奶奶需要父母赡养，同时还要供养他们兄弟俩上大学，父母没有文化，没有其他经济来源，仅靠10多亩地来维持一家生活，他们的上学费用基本上是靠亲朋好友借贷来支付。刘华蓉老师知道我儿子的情况后，一边安慰他，一边尽力帮助他，并鼓励他要坚强，敢于面对困难。

作为父母得知孩子在遥远的他乡得了重病的心情是可想而知的，更何况他还是个贫困家庭出去的一个大学生，是刘老师把他当作自己的孩子一样细心照顾，几乎每天都要到医院去看他，经常和医生沟通，了解孩子的病情，医生告诉她孩子营养不良，不利于病情的好转后，亲自为我孩子炖鸡汤肉汤无数次，还买了很多营养品。由于孩子病情较重，需要长时间住院治疗，更需要很多钱，刘老师又一次为我孩子申请了困难补助金20xx元，这20xx元对我们这个家庭来说是一个不小的数目，相当于5亩的收入，也就是我们全家半年的纯收入。

沈志傲老师得知付宏宇生病住院的消息后，也亲自到医院看望他，并且与刘老师一起为我孩子申请困难补助金而操心。

贵校的校风特别好，在付宏宇生病期间，许多同学都很关心他，有的同学陪他做各种常规化验，有的同学为他取化验单，送水，送饭，买营养品等。

我很感谢刘老师、沈老师及所有关心过我孩子的老师和同学们，并祝愿所有的好人一生平安！

此致

敬礼

学生给老师感谢信7

敬爱的老师：

您好！

请您万忙之中，忙里偷闲看完我写给你的感谢信。我虽然写得不好但我是出自内心的感激之情。

曹老师，有您的关爱，使我懂得感恩。人，应该常常怀着一颗感恩的心。古人说得好：“滴水之恩，应当涌泉相报。”我最感恩的老师是您！我的班主任曹老师！

我是去年从广州增城市一所中学转回来的。由于广州教材与湖北不同步，插班摸底考试成绩全班倒一。是您不怕中考压力接收了我这个特差生。

曹老师，在我有问题不懂时您会耐心的帮我讲解，所以我要用最优异的成绩来报答您。当我取得不理想的成绩时，迎来的不是老师的责骂，而得到的是老师帮我找出错误的根源，分析原因，指点学习方法。您为了鼓励我，您在学校宣传栏贴像张榜表扬我：“不比智力比努力，不比起步比进步。”当我取得好成绩时，迎来的是老师慈祥的微笑和表扬，当我做错事时，您会用严历的目光看着我，我要改正错误报答您。记得有一次，我帮别人抄袭作业被您发现了，您严厉批评了我，并与我讲明道理，抄袭作业不是互相帮助而是一种不良习惯，听了老师的话，我从心里感谢曹老师。

人人都说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师像园丁，每天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。是呀！不错的，曹老师不就是这样的吗？每天默默无闻地工作，任劳任怨地培育祖国的花朵。

我要感谢我的曹老师。曹老师，您不仅是我们学习道路上的引路人，更是我们的知心朋友。在课堂上，气氛总是这样的活跃，为什么呀？因为您为我们创造了快乐。您在上语文课时，总是爱讲些您小时候的一些美好回忆，总爱使我们开心。课堂上，再也不是死气沉沉的，而是那样地快乐活跃。我们都爱上语文课，更喜欢那个在课堂上娓娓动听讲述的您。虽说，您是我们的老师，可在我眼里，您更像我们伟大的母亲。您时时刻刻都在保护着您的50多个孩子，在生活上无微不至地关心我们。天气转热时，看到某个同学还穿着厚厚的衣服，您总会亲切地说：“快脱下吧，别热坏了！”上体育课时，同学们纷纷脱下衣服，图个凉快。一会儿，您看我们休息够了，总会对我们说：“快穿上衣服，别感冒了！”体育中考训练您帮我们在后背垫一条毛巾吸汗以防感冒。您对我们这么好，可有时我们却那么不懂事，经常给您惹麻烦。现在想起来我们的心中有一种说不出的惭愧：对不起，我们错了！曹老师，千言万语说不尽您的好，只能凝成一句话：“谢谢！谢谢！”感谢您润物无声的慈母爱，感谢您铮铮教诲的严师爱！

回想往事，老师对我的关怀与爱比冬天的阳光还要温暖，您用知识和露水培育滋润着我们，老师像慈祥的母亲细心的关爱和教导我们。是您曹老师把我这个倒第一的后进生用一年的耐心教育，使我在年级进了156位，在班里进了十多位，以比较理想的成绩考上了高级中学。

老师，请您相信我，我升入高中一定会好好学习，做一名优秀的学生，取得更好的成绩报答曹老师。

您的学生：

20xx年9月7日

学生给老师感谢信8

亲爱的李小姐:

您好！

你的好教学意味着我们学到了很多知识和做人的道理。在此我表示深深的感谢。有你这样的老师，我很骄傲。

你的课非常生动形象，简直就是点燃自己的热情，给我们讲课。只有一小部分学生在逃课。也就是说，你的教育并没有完全成功。如果一个同学举手回答了一个问题，说明这个同学听课了。但是学生要想主动回答问题，必须要有勇气和信心。所以我们有勇气和信心去培养胆小怕事，不敢回答问题的学生。

所以，我提个建议。活动课上，特别邀请胆小的同学在平台上做自我介绍，也可以做自我批评，定目标，改正。如果学生的声音太小或太害羞，我们会用掌声鼓励他们，给他们赏识教育。很多时候，它提高了那些学生的勇气。这样，更多的人会在课堂上回答问题，课堂会非常活跃，你的教育会成功，我们的学生会学到更多。

我马上就要小学毕业了。当我离开校园时，我希望你能采纳我的建议。如有不足，可以改正。

祝你:

身体健康！好好工作！

此致

敬礼！

您的学生:xxx

20xx年9月10日

学生给老师感谢信9

尊敬的华老师：

您好！

在你慈祥的陪伴下，我走到了毕业，在此，我向你表达我最深的敬意！

有人说，师恩如山。高山仰止，当更催后来之人奋发不已。正所谓“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”。全班的点滴进步和些许成绩全都凝聚着您辛勤的汗水。所以，不管何时何地，无论天涯海角，我都将由衷地呼唤您——亲爱的老师！遥想当年，你温文尔雅的气质犹如明亮的灯塔，带领我们驶向成功，在我的中学生涯中，您乃是一切。在悲伤时，您是慰籍；在沮丧时，您是希望；在软弱时，您是力量；您是同情、怜悯、慈爱、宽厚的源泉……

小舞台，大作为。三尺讲台方寸有限，却承载着您的崇高理想和辉煌事业！您用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。您的每一根银丝，都见证了我成长的历程；您的每一条皱纹，都深深地镌刻在我心里。看这遍地绽放的鲜花，哪一朵没有您的心血，哪一朵没有您的辛劳！

在这毕业之际我想对您说句：谢谢您，我的老师！

你的学生：

xx年x月x日

学生给老师感谢信10

尊敬的学校领导、老师们、同学们、家长朋友们：

大家好!高考已经结束，同学们辛苦了!今年的高考大家是在风雨中度过，还好，你们的带班老师一直陪伴在大家身边，风雨同舟、乘风破浪、共同度过，所有的点点滴滴的让我们家长深受感动!

我叫何通海，是316班何浩源同学的家长，今天我只是作为一名普通的家长把自己与孩子一起成长的一些感受、心得与大家一起探讨、共同分享，如有不妥的地方请大家多多指正。

时间过得很快，一眨眼小孩已经高中毕业，回想当年初中的时候，对于小孩的教育问题，我们非常纠结，因为当时受出国留**以及身边同学纷纷出国读书思想的影响，我的小孩完全否定中国的教育模式，认为应试教育非常不可取，这里我载录我小孩在初三的时候给我写的一封信里面的一段与大家分享：说点现实的吧!我亲爱的爸爸，你是否想过，读书为的是什么?现在我就给你一个熟悉而又陌生的问题，到底是为了什么?看开一点吧!人生就像一杯热水，你放在那里，它自然自己变凉，而有人却更加偏好喝冷的，初中三年，大概也是6000多小时，1000天再多一点，50位情同手足的同学，彼此高兴过着每一天，到最后，6张卷子，9个小时，在考试最后一天的下午5:10，大家再次离开座位，开始了自己人生新的旅程。那时的心情，想必你也有此体会，是啊!很容易的，这样就考散了一群曾经一起玩耍、一起学习的伙伴们，归根到底，我想再问你一个问题：读书真的是决定一个人的命运吗?……好吧!我承认我想去尝试世界上更好的风格，我也不想在这踌躇不前中死去活来地请求再给一次机会，每一个人都有自己的梦想，那又何必不去追寻呢!脚长在自己身上，我爱走我的路，谁也管不着。我把所有的希望都寄托在那本红色的词典上，你问我平时时间都花在哪里?我明确告诉你，时间都花在那本书上!一句话不可否认：今天你所付出的不一定要明天就有回报，但是付出不会白费，它会在某一个时候重新闪耀着自己价值的光芒!钱学森说：为什么中国总是冒不出人才?答案是：“教育!”……写这么多，我也麻木了!你是否看得进去是问题，我也明确告诉你我的心里话：我的目标不是什么，而是国际化教程---国际班!……我们家有一面镜子，挂在墙上，照着镜子可以想到很多……爸爸，我长大了，我也有自己的思想，人生能有几次机会!人生能有几回搏?不是别的，我也是为了自己的目标，前进……

当时的孩子正处在青春期、叛逆期，整个初中除了英语科目以外，其他科目全部放弃，当时，这样下去，连高中都很难考得上，迫不得已，我最后对孩子说：孩子，中华民族五千年绵延不断的悠久历史，它是世界上唯一没有断流的文明，爸爸希望你先学好中华文化，把自己的根学扎实了，确定自己的目标，以后有能力有机会再向世界优秀的文化领域进军。爸爸不是不让你出国，而是想让你更好地成长!以前，出国留学都是精英才能留学的，现在已经是全民留学!幸好，浩源那个时候还得到一位优秀的企业家与他全英文对话中，点出他问题所在，立马意识到问题的严重!最后，他确定自己的目标，在不到两个月的时间认真复习，最终幸运地考进了大沥高中，我们全家都为他感到开心，因为他不需要父母出钱、找关系去读所谓的贵族学校、国际学校，而是靠他自己的努力正儿八经地考上了正规的公立高中。大沥高中是我特意填报的学校，因为我之前也了解到咱们大沥高中无论是学校领导、师资力量、学习氛围、教学硬件、学校环境等等都是很不错的学校。

同学们，已经高中毕业!你们也将怀着远大的梦想，扬帆起航。这里我想对大家说：不管你们今后到达世界的哪个角落，记住永远不要忘记你们的母校，不要忘记你们的老师，不要忘记你们的同学。大家一定要懂得感恩、懂得回报、懂得担当、懂得奉献。

祝愿同学们快乐健康地成长，并希望同学们继续努力，为我们的社会、我们的祖国做出应有的贡献!

此致

敬礼!

xxx

日期：20xx年xx月xx日

学生给老师感谢信11

尊敬的各位老师：

您们好！我是学生郭琳的母亲王京贤，我的女儿在今年暑假开始入读贵校，补习英语、数学、科学三科。在这几个月里，经过班主任、任课老师有计划、有针对性、认真耐心的教导下，以及在龙文教育的各位老师帮忙下，郭琳各科成绩都有了明显的提高，女儿感到个性高兴，她觉得是在学习上有了一个了不起的进步！一个重要的里程碑！那段时间郭琳几乎每一天晚上都到龙文来（不是规定的上课时间），做功课，遇到不懂的地方请教老师（这些并不是任课老师），这些老师们都能抽出时间、热情、耐心给予讲解辅导，女儿受益匪浅，大大提高了对学习的自觉性和信心，尤其是数学，过去她基础较差，对数学产生了恐惧，抵触甚至厌倦，经过你们的精心辅导，个性是刘老师的教育，使她变得不再害怕做数学题，还愿意学，自觉地去学，这些进步对于郭琳来说是一个了不起的进步！一个飞跃！

我和郭琳，还有我的母亲都怀着一颗感恩的`心，衷心感谢您们为郭琳所做的一切！您们的辛勤劳动，良好的敬业精神充分体现了一个为人师表的崇高品质，也体现了贵校的办学宗旨和优秀的团体精神。

作为家长我会尽力配合贵校工作，使郭琳培养好良好的学习习惯，发挥她的长处，克服不良的陋习，努力使她能实现她自我定下的人生奋斗目标中考考到深圳中学！当然按她目前的学习成绩差距还很大，但我们有信心，共同努力，让郭琳自我实现理想的梦想！这是我们家长和贵校老师们的一个挑战！一个共同心愿！

此致

敬礼!

学生给老师感谢信12

敬爱的老师们：

新学期开学了，教师节又快到了，您的学生和您曾经的学生向您们表示崇高的敬意和诚挚的感谢！您们是人类灵魂的工程师，是您们的奉献和付出收获了一代又一代人成长的丰硕果实。

我的孩子今年上初中二年级了，我和所有的父母一样都非常关注孩子的成长和变化。因为女儿的长大，我又一次亲密地接触老师这一优秀的群体。教师节之际，我们有无限的崇敬和感激要向我们的老师表达，也有一些心里话想对老师们说说。

我们都知道孩子是在鼓励中成长的，尤其是对于刚刚改变生活环境的新生，他们需要老师更多的耐心和爱心，来培养他们的自信和勇气。

我女儿的老师要求他们大声讲话以培养他们的自信，我觉得非常好。但是，我也在想，老师怎样才能让学生更自信？我女儿上学几天就开始有些害怕上学，我问她为什么，她说，老师太厉害了。我对女儿说，其实每个老师都是非常爱你们的，当他们严肃地看着你们的时候，他心里想的却是：“这个小家伙不错，那个小家伙长大一定有出息，我得多教他们点本事”，女儿问：“真的吗？”我说，“是的，

因为老师太爱你们了，才对你们严格要求。所以不要害怕老师，照老师的要求做就好了，老师看到你们进步一定会表扬你们的”。于是女儿又欢快地跑向学校。

我也看到，在校园里，老师们几乎是没有笑容的，有些老师讲话还相当地严厉。如果老师能够像父母一样和颜悦色地跟学生们讲道理，是不是会更好些？如果学生有积极的表现能不能给他们一个微笑，一句赞扬或鼓励的话？早晨走进校门，当孩子们大声地向老师问好时，老师能不能也大声地愉快地说声同学好？这样，您和孩子都会美好一天的愉快心情

我不是教育专家，更不是心理学专家，我不知道怎样是最好的做法，我只是担心老师们太吝啬对孩子的表扬和鼓励了，太多的表现自己的威严了。孩子再小也是有自尊心的，爱和鼓励，保护和尊重也许会有更好的教育效果。教育是一门综合艺术，虽然老师们在知识水平和素质技巧上会有一些差别，但是，教育归根到底是一门爱心的艺术，只要是爱学生的老师都具备成为教育艺术家的前提条件。当您能够让孩子们感觉到您是爱他们的，也许孩子们会更爱学校，更爱老师，更听老师的话。

我自己也有过一次与老师的一个刻骨铭心的记忆。我是因为父亲工作调动的原因从黑龙江转学到新疆的。我在老家是最优秀的学生之一，尤其是数理化，在中考通考中，我是全地区惟一数学得满分的两个学生中的一个，数理化老师经常夸奖我，说我悟性好，我自己也很自信很努力，小时候的理想是当一名科学家或者工程师。我来到新疆通过考试进入了一所重点高中，这个学校的教学进度比正常的快大半本书，我开始每天自己看书给自己补落下的功课。有一天，化学老师提问我当天要讲的新课，我说我还没有来得及看。老师批评了我，说天天在补课都补到哪里去了？

我无声地流着泪，我感到很委屈很冤枉，我敏感的神经联想到她这样说我一定是因为看到过我和男生在校门口讲话，认为我没有把心思好好用在学习上。老师的指责深深地伤害了我的自尊心，之后她居然再也没有理过我，我也不再喜欢化学课了。命运的作弄，我又被化工系录取了。大学四年我是在煎熬中度过的，一心想着考个别的专业的研究生远离化学。幸运的是我今天终于改行做了记者，但我很痛心我虚度过的大学时光，痛心我曾经理想的破灭。

我一直记着那个老师的形象，瘦瘦的，表情严肃，据说她是来自上海的知情，是学校里的顶梁柱，是非常有名的化学老师。当时我已经是一名高中生了，她的不经意的指责，一样打击了我的兴趣和自信，那份被老师误解的伤痛曾长时间地留在了我的记忆里。由此可以想象，一个老师对一个孩子的影响是多么的深远！

如果老师能够给学生多一些的理解和沟通，多一些的爱心和宽容，这些孩子将是多么地幸运和幸福。

敬爱的老师，您要知道您不是普通的人，您可以点亮孩子心灵深处的火花，也有可能扑灭孩子已经闪光的火炬。每个孩子的身上都有闪烁的星光，能否点燃它，照亮孩子的一生，老师，您的责任重大！您的一言一行，都将深深地镌刻在孩子的心里，影响着孩子的性格和品质以及兴趣和爱好。人民教师，这是一个崇高而神圣的职业！人民教师，这是一个责任重于泰山的职业！

老师，也许您感到压力很大，也许您认为自己只是一个平凡的人，您也有很多烦恼和不如意。这些我们都非常理解。然而，您选择了做教师，您就承担起了一个家庭的重托，承担起培养和教育中华民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的！您的责任是重大的！您不再是一个普通人！您不能再用普通人的标准来要求自己，您是一个了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜样，您的身上承载着祖国的未来和民族的希望！

我们希望看到我们身边有更多更优秀的教师涌现。我们也知道每个学生都希望成为老师眼中的好学生，希望得到老师的肯定和鼓励。我们也相信因为您的赏识，您的学生一定会更优秀，会更给您争光添彩。

亲爱的老师们，您们辛苦了！我们和我们的孩子一样深深地敬爱着您们，请接受您的学生和曾经的学生诚挚的敬意！

孩子家长

20xx年XX月XX日

学生给老师感谢信13

尊敬的XX三园园长及老师：

你们好！我是小班XXX的家长。值此教师节来临之际，我谨代表XXX的亲友向你们致以最诚挚的祝愿，祝你们节日快乐！

我的孩子两周岁入园，现在已经三岁半了，在这一年半的时间里，荣幸地接受过六位老师的，她们是鞠丽丽、张淑坤、黄英、文淑艳、陆红丽、马秀华。在她们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我真切地感受着他一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。

孩子的身体素质不好，入园一年中经常得病，有时甚至是上一周休三周。但老师们从来都是倍加关注和体贴的：经常跟家长沟通，想着给孩子喂药，鼓励孩子多参加体育锻炼……因为经常请假，跟不上的进度，老师就耐心地辅导，让他跟上其他小朋友的步伐，不让孩子有一点落队的自卑感。现在，孩子的身体素质大大提高，出勤也好了，学习劲头越发足了。每当我问起他幼儿园好不好、老师好不好的时候，他都说好。虽然答案很简单，但他对幼儿园、对老师的亲近感让我欣慰，因为这是他全面地接受幼儿教育的前提条件。

其实，对于孩子能学到多少知识，我不是十分关注，我更关注的是孩子的身体素质、道德品质、行为习惯、学习兴趣。而园中合理的膳食结构、先进的教育理念、科学的管理模式、敬业的教师队伍，恰好营造了一个良好的空间，让孩子健康快乐地成长着，进步着。现在，XXX已经具备了一定的学习能力，并且对英语和绘画产生了浓厚的兴趣；生活中能够自己吃饭，收拾玩具，自己刷牙洗脸洗袜子；活动中懂得谦让、合作、帮助、宽容。同时，他还拥有更为可贵的想象力与创造力，好奇心与进取心……

学前教育是孩子一生中接受的最为重要的教育，作为家长，我们从心底感谢XX三园的园长和老师对XXX成长所付出的辛劳与汗水。一直想要表达谢意，今天终于实现了这个愿望，就借这封信献上我们衷心的谢意与无上的敬意吧！最后，祝XX三园所有老师工作顺利！祝小朋友们健康快乐！

此致

敬礼

XXX家长

9月10日

学生给老师感谢信14

敬爱的老师：

您好！

我是您的学生XXX。当您收到这封来信，您一定很奇怪，我们明明天天见面，为什么还要给您写封信。每天都看见您忙碌的身影在教室里来回穿梭着，不忍心打断您跟您说这些话，今天老师您歇一歇，听听您学生的话，我要说的话很多……很多……感谢您，这一学期来，您一直对我像是自己的孩子，教我读书，教我知识，教我学习，教我做人。您就像花园里辛勤的园丁，含辛茹苦地培育每一朵花朵；您就像一根短短的蜡烛，用自己的汗水点燃每一个青春；您像一支粉笔，默默地书写着伟大的故事！感谢您，耐心地教我们“”，眼睛里充满了慈爱，脸上的微笑像一束娇艳芬芳的花；还记得，您讲评试卷时，每一道题目都仔仔细细地分析；还记得，团体操训练时，同学受伤了，您心疼得流下眼泪……这不足以表达您对我们的关爱吗？感谢您，在我学习情况不太理想，作业上的红叉迅速蔓延的时候，准备放弃，没有信心的时候，安慰我，鼓励我，给我讲许多故事……您是我们最最亲爱的老师，感谢您您心疼我们，知道我们听试卷很累，在中间给我们讲笑话；感谢您体贴我们，在我们表现好的时候给我们一点小小的奖励；您让我们觉得班级就是我们第二个家，要为这个家争光添彩。感谢您，老师。今天，我要敞开心扉，大声地告诉您“老师，谢谢您”。我一定不会辜负您的期望，好好学习，天天向上，做一个爱学习、爱劳动、讲文明的新世纪好少年。

祝：身体健康工作顺利

您的学生：xxx

20xx年xx月xx日

学生给老师感谢信15

亲爱的老师：

我怀着一颗无比感激的心谢谢您，感谢您对我们辛勤地培育!

鸟儿离不开翅膀，鱼儿离不开海洋，我们也离不开您。我们就是含苞待放的花儿，茁壮成长的树苗，是您如同雨露，好像阳光，滋润我们，温暖我们，把我们照顾得无微不至，当我们开出娇艳的花朵，长成参天的大树，您还在默默无闻地辛劳。

当我们自由自在地奔跑，无拘无束地玩耍，笑声在校园里回荡时，您却在办公室里辛苦地批改作业。有时遇到写字乱的作业时，您都要皱紧眉头睁大眼睛仔细地看，才能看得出写的什么字。当我们遇到难题时，是您不厌其烦地给我们讲解。您有时也会严厉批评我们，可我们知道，您都是为了我们好。

是您一直在开拓我们前进的道路，让我们在道路上畅通无阻。这一路上，您流下了多少辛酸的汗水，每一滴都饱含着对我们的殷切希望。我敬爱的老师，您为我们付出了这么多，谢谢您!我们一定要好好学习，不会辜负您对我们的希望，长大后用优秀的成绩报答您!

敬祝您

身体健康，万事如意!

学生给老师感谢信 篇2

例如，小学生赵丽美所在的班级换了一名新老师，恰巧她的名字也叫赵丽美。有一天，赵老师对全班同学说：“同学们，我给赵丽美起了一个新名字，今后大家就叫她赵丽娜。”小丽美感到很突然，回家对父母说了这件事，她的父母认为赵老师这样做不妥当，就向学校领导反映。校长得知情况后，找来赵老师说，现在正在普及法律常识，作为人民教师，更应依法办事，改名字看来是小事，但也与法律有关。

我国《民法通则》第99条规定，公民享有姓名权，有权决定使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。姓名是一个公民的名称，是他区别于其他人的一个标志。比如赵丽美的名字，它不是一个简单的名词，它和这个学生的音容笑貌、人格尊严、学习生活等方面都联系在一起，我们必须尊重她的姓名权。

带快乐给学生的老师 篇3

大凡用现象来形容一个事物，通常这一事物不仅超乎寻常，且有一定影响。刘凯杰竟然用“现象”来形容了，可见其不同凡响。有的同学把她比作特种部队。虽然有些与众不同，但打起仗来稳、准、狠，战无不胜。

奇人刘凯杰

奇特现象之一：改行的物理教师。

刘凯杰，1989年哈尔滨师范大学地理专业毕业。到齐齐哈尔市第三中学工作后，由于学校地理老师没有空缺，只好改行教物理。上任之初，她的能力不被人重视，甚至遭人们的怀疑。一个改行的能胜任吗?最初，她的心里也没底。地理和物理虽然都是理科，但是隔行如隔山，她也怀疑自己的能力。但她是个不服输的人，先建立自信心相信自己能行，然后还要迎着别人怀疑的目光，踏踏实实地工作。说起来容易做起来难啊!教材不熟悉，必须从头学起；对物理课的教学方法不了解，就一节一节地听老教师的课；习题也是一道一道地先自己做一遍，如有不懂的地方就虚心地向老教师请教。就这样，一届下来，人们的怀疑消失了。她不但受到同学们的喜爱，而且她教的班级物理成绩出奇的高。

奇特现象之二：教学成绩突出。

上一个学期，她开始教一班和五班的物理课。五班是一个中游偏下的班级，尖子生少，学困生多，各科成绩排在学校十名左右。可在她教了仅半个学期的时间里，奇迹居然出现了。五班同学物理学习的热情空前高涨。在期中考试中，五班的物理成绩取得了令人瞠目的成果。平均分、及格率和优秀率均居学校第二位(第一位是她教的一班)。

人们在称奇之余，便静下心来冷静思考，这一奇迹为什么会发生？给我们什么启示？通过听刘老师的课，了解同学及家长们的意见，人们觉得刘老师的教学的确值得我们品味。

平易近人的老师

刘凯杰老师能有这样好的教学成绩，与她和同学们之间的“零距离”是分不开的。她与学生没有隔膜，像个大姐姐，像个朋友。

令人赏心悦目的形象。

刘老师是怎样和学生结交成知心朋友的呢?据学生们说，刘老师的形象令人赏心悦目。而且每周都换不同的衣服，还常常变换不同的发式。她本身就是一道靓丽的风景线，听这样的老师上课，本身就是一种享受。曾有位家长对我说，她的孩子几乎天天都在说，她的物理老师如何如何漂亮。于是，她就想见一见这位被孩子夸得如此完美的老师。当得知这一情况时，刘老师不无幽默地说，还是别见面了，不然家长会失望的，还是让他们留下一个想像中的完美形象吧。

学生的知心朋友。

问及学生对刘老师的印象时，提得最多的一个词语就是“朋友”。他们说：刘老师把我们当朋友，她很够朋友，我们也得够“朋友”。老师够朋友，学生就会感到无限的温暖，进而就会产生无限的动能。特别是学困生，都跟老师够朋友了，上课还能捣乱、还能不学习吗?学生自主学习了，学习热情自然高涨，学生成绩自然提高了。

不找家长。

刘老师上课之初，就对同学们说：如果你不交作业，或上课说话，老师不找家长。这条措施，无疑增强了学生学习时的安全感，和对教师的信任度及亲和力。其实，教师的威信，不是由于“威”而成“信”，而是由于“信”产生“威”。这样一来，同学们反倒按时完成作业，上课不说话了。

教育方法独特的老师

语言幽默，通俗易懂。

刘老师上课语言幽默，通俗易懂。她能把枯燥的知识，用近似于大白话的方式讲解。比如，她在讲家用电器通常使用并联电路时说：“这边要看电视，那边要蒸馒头，得同时用电呀，当然得并联啦!”她竟还常给一些同学起无伤大雅的外号。五班有个学生叫××，他是个回族，浓眉大眼的，有伊斯兰风格。刘老师就叫他“外国人”，还说外国人聪明，物理学得都好。自然这个“外国人”学习物理的热情会空前高涨了。五班还有个同学叫××，长的像范伟，自己也常常学“药匣子”的一些台词。刘老师就叫他“药匣子”，还说“药匣子”有创造发明，咱们的“药匣子”也挺有创造力，他能创造性地解决很多物理难题。上课时，刘老师直呼同学的外号，同学们不仅觉得风趣、幽默，就是被叫外号的同学也不生气，还觉得很亲切。

赏识学生。

很多老师对学生在平时小考时的抄袭现象深恶痛绝，但对付的办法不多。××同学在他的问卷中写道：“她是一位很会赏识学生的老师，记得她来咱班不久的那几次考试，我每次都不及格。她看见了我手中的卷子，并没有批评我，而是称赞我诚实，没照身旁90多分的同学抄。还告诉我好好努力，以后一定能考好。而以后的几次考试我的确在快速提高。这时，她又表扬我的进步。其实，同学的进步她都会表扬，我想同学们物理成绩上的进步与刘老师的激励有着很大的关系。”在她的大力的赞扬声中，有过抄袭行为的学生，也都端正了对考试的认识。

“高博定律”。

谈起刘老师对学生的激励手法，同学们更是滔滔不绝。针对不同程度的学生，运用不同的激励方法。一次，一位叫高博的同学在黑板上演题时，运用了欧姆定律的变形。(欧姆定律：为：／：U／R)高博用；的公式是：／√／2＝：凡／R20表意为：当两：电阻并联时，电流与电阻成反比。她便大加赞赏，并称之为“高博定律”。不仅高博同学为之振奋。连没上黑板演题的同学也扼腕痛惜，为什么自己没上黑板演题，不然就用我的名字来命名了。在上中学的时候就有一个用自己名字命名的定律，那该是一件多么令人兴奋的事啊! 反馈及时。 仅有融洽的师生关系和同学们的学习热情还是不够的。取得优异的成绩，还离不开及时反馈。每一节课结束都要有一次测验，刘老师都能用最快的时间把卷子判出来。有时在学校判不完，刘老师就把卷子带回家判，有时一判就是半夜。考试是学生最反对的，但刘老师的物理考试同学们却不反对。因为，每次考试都不用担心成绩不好会受到批评，反而会得到不同程度的表扬。预期的风险降到最低，又能使每一个学生都看到自己前进的脚步，同学们的学习积极性能不提高吗?

也许刘老师的做法并不高深莫测，而且刘老师也没有什么名师大家的头衔。但刘老师以她默默无闻的工作，创造了并将继续创造着一个又一个奇迹。正像她说得那样，我最大的快乐就是给学生带来快乐，学生们快乐了，我就快乐。

学生家长给老师的感谢信 篇4

您好！首先感谢您对小女xx的培养，在您的谆谆教导下，小女取得了很大的进步。“南粤雏鹰行动”更是给她一个锻炼自己的机会，但这离不开老师您的指导。在参加“..行动”的过程中，xx在学习等务方面得到了培养、锻炼，让她得到一个宝贵的经验。我们家长对这样的活动感到满意，对老师们的辛勤教育十分感激。

现在社会竞争如此激烈，想要要竞争中取得成功，必须完善自身，小女xx有机会参加活动，锻炼了她的能力，但这些都需要老师的指路灯，给她指明方向，此次xx可以参加“评选十佳少年”活动，我们家长都全力支持，这不仅可以增加她的知识，还可以在学习方面得到全面发展，学校给她这么一个难得的机会让她锻炼自身，我们家长都不知该如何感谢你们，此次“评先少年”活动，让学生们体验教育活动，可以茁壮成长，可以培养文明修身的品格，让学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做一个好少年，感谢你们辛勤的园丁，培养一代又一代祖国的花朵，谢谢你们！

此致

学生家长给老师的感谢信 篇5

您好!

好!首先感谢您对小女__的培养，在您的谆谆教导下，小女取得了很大的进步。“南粤雏鹰行动”更是给她一个锻炼自己的机会，但这离不开老师您的指导。孩子在今年暑假腿部受伤，不能来上学，王老师在百忙之中每天给孩子捎作业，告之学习进度，及时传递学校各方面信息，孩子虽然呆在家里，但并没有感到脱离学校，离开班级。

由于王老师不断和孩子沟通，使孩子返校后很快投入到学习中。王老师更是放弃自己的休息时间，每天为孩子补课，使孩子的学习成绩才没有被落下。由于孩子的腿还没有完全恢复，起初孩子回校上课，我很不放心，王老师在生活上无微不至的照顾和关怀，让我完全打消了这种顾虑。语文老师本身腰椎就不好，而在上次地震中，李老师不顾自身安危将孩子背下楼，这种忘我的精神深深的打动着一个平凡母亲的心。对老师的感激之情，我很难用语言来形容。

在您的领导下，我们的老师不仅是教书的楷模，更是育人的典范，我的孩子在这样师德高尚的老师的教导下，定会成为一名品学兼优的学生。

祝愿校长及三位老师在今后的工作中事事顺利，万事如意!

小学生家长给老师感谢信 篇6

你好!

我们诚意一班所有学生家长未能遇上贵校优秀的教师团队教育我们的孩子而感到非常的欣慰!为此，我们特向您致信，表达对校长和诚意一班四位老师的感激之情!

孩子们在咱们学校已经快三年了。小学是孩子的第一个人生驿站。在这三年中，先锋小学见证了孩子取得的进步，我们看到了孩子们的快乐成长。这些都给我们家长带来了幸福欢乐。我们觉得看见自己的孩子每天快乐、健康、茁壮地成长的感觉是没有任何东西可以代替的幸福感。

孩子们都说最喜欢班主任封老师，好些孩子为此想长大了也当语文老师。封老师很善解人意，经常与孩子们谈心，孩子们在轻松快乐的氛围里学到了知识与做人的道理。英语老师ManY热情活泼，充满活力，英语课堂丰富多彩，乐趣多多。数学杨老师认真负责，常常耐心的给孩子们补课。王老师细心周到关心每一位孩子。老师们把自己的爱都给了班上的三十五个孩子。老师们在班里建立了图书角，让每位孩子都更加喜欢读书：遇到孩子们生病请假，老师们都会多次打电话询问病情……

孩子在你们无微不至关心的环境中接受小学教育，让我们家长倍感安心、倍感放心、倍感珍惜。

衷心感谢你们的敬业付出感谢在平日里对每一个孩子成长给予的足够关注，更感谢老师客观的看待孩子们的优点和缺点。在你们悉心教育下，孩子发生了很大变化。个头长高了、更有礼貌了、更懂得感恩了、更爱读书学习了……生理、心理和品格都在健康成长!你们身上散发着正能量的光芒，感染着每一位孩子和我们家长。

感谢校长，以优秀的教学团队，卓越的教育质量，给孩子们高品质的教育，让我们再次表达我们衷心的感激之情!

学生给老师感谢信 篇7

一理性鉴赏不“偏食”

音乐教师必须拓展音乐欣赏的范围, 有些错误的观点认为欣赏仅限于严肃高雅的古典音乐, 其实不然, 无论是通俗音乐、摇滚音乐, 还是民族音乐, 都属于音乐的范畴。通过听不同国家、不同流派的音乐, 在欣赏中提高, 在比较中进步, 吸取一切音乐成果的养分, 丰富和拓宽音乐视野, 提高自身的欣赏能力。

李存老师的起始课很好地阐释了他“理性鉴赏不‘偏食’”的教学思想。李存老师充分了解当代高中学生的欣赏热点是通俗音乐, 所以采取以“大禹治水, 堵不如疏”的方式用一首《我的未来不是梦》打开了学生的心扉。这首内容积极向上、旋律优美动听的流行歌曲给同学们刚刚开始的高中生活树立起一面自信与奋发的旗帜。李存老师认为, 如果不让学生听唱流行音乐只会形成教师与学生的对立, 使学生陷入厌学的矛盾之中, 使学生走上盲目听赏的道路, 达不到提高学生音乐鉴赏能力的目的。

又如在进行《夜后咏叹调》这首经典歌剧片段的欣赏时, 随着音乐急促的进行, 李老师的双手自如地指挥着, 仿佛在他面前就坐着一个大交响乐团, 学生们也随着他的手势深深地投入到音乐中去, 每次在老师的示意下聆听到最高音F3时, 学生都是屏住呼吸, 生怕漏掉这精彩的瞬间似的。花腔女高音高超的演唱技巧和美妙绝伦的音色令学生们惊叹不已。是啊, 这样炫技性的表演可不是哪个通俗歌手能够轻易胜任的, 学生们怎么会不喜爱不崇拜呢?几乎每个老师都会为如何激发起学生对古典音乐的兴趣而发愁, 而李老师只用了一个故事和一首歌就拢住了学生的心。

只有选择合适的音乐, 为课堂注入新鲜的血液, 才能使课堂生动、活泼、丰富多彩, 才能把学生的心灵引入快乐的音乐殿堂。

二从“平常”中见“非常”

李存老师在“名师大讲堂”上做了一节名为《唱响国歌》的音乐鉴赏课, 令笔者真正领略到了李老师与众不同、胜人一筹的授课技巧。

这节课共分为五个部分:第一部分, 李老师从比较大、小三和弦的色彩入手导入本课, 让学生“走近国歌”。第二部分, 他紧贴生活的实际引导学生思考在日常生活中常遇到的唱、奏国歌的情景, 拉进了学生与国歌的距离;在一组年份时间中介绍了国歌诞生与发展过程中的跌宕历史;从现在使用的国歌到电影《风云儿女》的主题歌《义勇军进行曲》比较二者细微的差别, 通过这些, 李老师帮助学生“了解国歌”。第三部分, 为了让学生“唱准国歌”李老师以“do, mi, sol”这三个称为“号角因素”的音作为突破口, 让学生感受明亮的大调式色彩和反复使用、层层递进的强烈的震撼感觉。李老师还把三连音、附点、休止等节奏用数字表示时值的区别, 让学生直观地把握音乐语言的运用。第四部分, 李老师从音乐的力度入手, 给学生们播放了日本侵华和南京大屠杀的照片, 这种强烈的视觉冲击深深地感染了学生, 唤起了全体同学“牢记历史, 居安思危”的心声。转而李老师又介绍了国歌在现代社会中广为传唱, 以及在国际上的影响, 激发了学生的爱国主义情感和强烈的民族自豪感。通过讨论, 学生们认识到在现代社会上存在着一些不能正确对待国歌的现象, 大家决定要从自身做起“唱响国歌”。第五部分, 李老师通过播放开国大典及五十年国庆的片断给同学们讲人民解放军与国旗的故事。然后进一步创设情境, 结合学生的亲身体验, 将主题“国歌”升华为“万众一心的歌”, 最终在李老师的指挥下, 全体同学和在场听课的老师们一起“高唱国歌”。课上完了, 但是至今想起它笔者依然心潮澎湃, 尤其是那一张张黑白照片就像利刃一般在学生年轻的心灵上划出一道道血痕, 让他们更坚定信心要牢记国耻, 为祖国的强盛而奋发图强。

三给学生一朵最晶莹的浪花

音乐鉴赏能力的提高并非一朝一夕的事, 在“听”音乐的过程中不能只停留在肤浅的认知阶段上, 而应深刻地体会作品的内涵和思想性。音乐教师对音乐的了解程度如何直接影响到教学的成败, 音乐要多听才能把它内在的东西咀嚼透彻, 才能成为自己的。音乐教师只有根据作品的思想内涵有效地把音乐和思想结合起来, 才能产生情感的共鸣, 真正达到音乐审美的境界。要想达到这个境界最直接的方法就多听, 只有多听才能积累大量的音乐素材, 加深对作品的感性认识。当我们对音乐不再陌生的时候, 对音乐的记忆能力和鉴赏能力才会有较大的进步。作为音乐教师还应努力提高自身的文化素养, 只有充分掌握音乐基本理论知识才能更准确地把握音乐作品的思想内涵, 抓住音乐的灵魂;只有不断加强文学、美学、历史等姊妹艺术的学习, 才能结合作品产生丰富的联想和共鸣。

作为教师, 总想在我们的脑海中储存下一片音乐的海洋, 把最晶莹的浪花给学生。为此我们必须要加强自身的文化和艺术修养, 不断积累更多优秀的音乐作品, 并且准确地把握每首作品的深刻内涵。多听、多想、多学习, 从提高综合素养入手, 提升自身的音乐鉴赏水平。

[责任编辑:高照]

摘要：作为高中音乐教师要想给学生上好音乐鉴赏课应做到以下几方面:理性鉴赏不“偏食”;从“平凡”中见“非常”;提高自身鉴赏水平。笔者以李存老师的音乐鉴赏课片段为例在此谈了高中音乐教师应具备的音乐鉴赏素质。

学生给老师感谢信 篇8

我邻居家的孩子今年念初二。这个孩子学习很用功，但她对语文学习感到最头痛。每次语文检测150分她多数是九十几分，最低有八十几分的，偶尔也有一百零几分的。为此她十分苦恼，常常向我请教语文学习的方法，有时也来和我争論一些语文学习上的问题。

有一回单元检测她回家问我：“老师，我们今天有一道语文题是叫我们给金口大峡谷设计一段广告词，我设计的是‘金口大峡谷欢迎您’，您觉得行吗？”我说：“还勉强可以，只是比较普通，没有多大的创意。”当他拿到试卷，一看自己才得九十二分，又赶紧看自己设计的广告，居然一分也没有。她很沮丧，一见我回家就赶紧向我请教。我问他考试中最困难的题是什么，她说：“阅读题我最拿不准。”我仔细地看了她的阅读题，扣分确实很严重，再认真看她的答案，觉得她确实在用功。除了个别答语叙述不清楚、不规范外，大多数答案还是勉强可以的，满分得不到，但也不至于一分不得。我安慰了她几句，她回家了。

09年秋季半期考试也很快到来，经过刻苦努力，她再次信心百倍地参加了这次语文半期考试。她总以为这次语文考试成绩应该有很大的突破。按她的设想，一百三十分是没多大问题的。尤其是阅读题，她自己觉得下了很大的功夫，做完以后也是重点检查阅读题，觉得没有多大的问题，才交了卷。然而成绩单还是沉重地打击了她，她只考了一百零二分。放学后，她把试卷带了回来。吃过晚饭，她见我在看电视，就去把语文半期试卷拿过来塞到我手里，叫我帮她研究研究。我打开她的试卷，发现她的选择题、填空题和默写都有失误的地方。后面有一道仿写题，她是这样做的：父爱是什么？父爱是滂沱大雨中的一把伞，父爱是汹涌海面上的避风港（横线上是答案）。我觉得她这个答案应该是可以的，但却半分也没有，而老师评讲的答案是“干旱沙漠中的一片绿洲”。我不知道这是不是唯一的答案，为什么一定要这样的答案才算正确。

再往下看是“阅读理解”，其中阅读《阿长与<山海经>节选》，有五道理解问答题，里面有三道全错。我仔细阅读了她的答案。在“阿长来问《山海经》是怎么一回事时，我的心理是： ”她的答案是：“阿长不是学者，说了也是白说。说了后也没指望阿长会为我买《山海经》。”老师评讲的答案是：“‘她并非学者，说了也无益’的心理和一种轻视瞧不起的心理。”

再看：“‘伟大的神力’指的是什么？作者为什么有这样的想法？”她是这样答的：“‘伟大的神力’是指阿长为我买来了我日思夜想的《山海经》，因为阿长为我买来了自己想要却得不到的《山海经》。”老师评讲的答案是：“阿长为我买来《山海经》，因为阿长为作者买《山海经》，表现了阿长对作者的爱。”

还有：“作者得到《山海经》，为什么是‘最心爱的宝书’”？她是这样答的：“因为《山海经》是我日思夜想，好不容易得到的。”老师评讲的答案是：“一是作者梦寐以求得到的这本书，二是这本书是阿长经过长途跋涉给我买回来的，所以是我最为心爱的书。”

我觉得她的答案和老师评讲的答案应该说多数还是非常接近的，但老师为什么一分也不给呢？老师评卷到底是只想评出学生能猜出老师心里多少标准答案，还是为了更好地调动学生学习的积极性，促进他们今后更有信心地去继续学好语文？

我在想，像这样一位如此勤奋的学生，老师批改试卷时不必要对她太苛刻，有时给一些鼓励性的分数，使其不丧失语文学习的信心也是好的。作为语文科任老师，如果对学生的答题如此苛刻的要求，就会封锁了学生语文学习中的思维活动，只能被迫去追逐老师的思维方式，猜测老师心中的答案。这样做学生的思维能力能培养起来吗？还可能有自己独到的见解吗？这多么危险啊！

其实每位老师都知道，呵护学生的学习信心是十分重要的。如果他们的学习信心丧失殆尽，就会产生厌学情绪。学生要是在学习语文过程中始终摸不着头脑，可能就觉得语文好像高深莫测，自己不是学习语文的材料，自然就会自暴自弃。本来语文学习很简单，它是有规律可循的，这种规律学生也完全可以理解和掌握的。学生认为语文高深莫测完全是老师在课堂上武断否定学生的回答，批改作业、批改试卷时过于苛刻的要求造成的。