四年级语文字词复习

四年级语文字词复习（共7篇）

四年级语文字词复习 篇1

复习课如果上不好，就显得异常枯燥。我们不能简单地“炒剩饭”，否则学生是不愿意听的，也达不到效果。有鉴于此，在复习时，我们应瞄准考点，分门别类，拟好复习要点，作系统的布局，按部就班，就不会顾此失彼了。这样，也好让学生知道要复习什么，在复习当中做到心中有数，不会眉毛胡子一把抓。面对音、形、字、类的题型，老师可在复习时重点是3500常用字，让学生了解形声字由形旁和声旁组成，形旁和字的意义类别有关，声旁和字的读音有关。老师在复习的过程中还要提倡学生注重平时的积累，其中，字、词读音、含义一定要结合语言环境来理解，才是做到准备无误。对此，我们要求学生做到以下这几点：

1、立一个可以随身携带的小本子，利用零碎的时间随时随地的复习记忆，也便于搜集。

2、各个击破。对常用字词中不熟悉的`字词采取各个击破的方法。

四年级语文字词复习 篇2

一.创新字词教学方法, 加深词语理解

所谓“字不离词, 字不离句”。在语文教学中, 教师需要将字词教学融入到课文教学中, 引导学生结合语境来理解字词, 体会字词表达效果。又或者是利用比较、替换的方法来让学生感知字词的微小差别。反之, 若脱离文本和语境, 学生无法透彻理解字词深意, 记忆不深, 也难以活学活用。其次, 巧设字词教学情境。在初中语文字词教学中, 教师若只是单纯地将字词的释义告知学生, 或者让学生自主看课文注释, 机械记忆, 那么并不能透彻理解词语含义, 在实际运用时则会出现各种错误。因此, 在平时教学中, 教师可创设一定的教学情境, 如利用多媒体展示相关图片等材料, 让学生直观感知, 加深直观印象。

比如《苏州园林》中的“轩榭”一词, 根据注释学生会知道“轩榭”的含义, 但缺乏直观印象。某教师在教学这一词语时, 先提问学生“轩”的含义, 同学们会异口同声道:有窗的小室或者廊子。然后继续诱导:那什么是有窗的小室或者廊子?于是学生哑然无声。为了增强学生直观感受, 深刻理解这一词语, 教师可向学生出示几幅苏州园林“有窗的小室或廊子”的图片。这样, 既深化了词语认识, 也让学生更好地理解“苏州园林是我国各地园林的标本”。另外, 在词语教学中, 学生仅仅把握字词写法与含义是远远不够的, 还需要具体语境进行灵活运用。因此, 在初中语文字词教学中, 教师还需要通过比较、替换、造句等方法进行字词训练, 帮助学生积累更多的字词, 提高辨析能力。

二.注重字词方法指导, 提高猜词能力

在语文课文教学中, 教师可抽出一定的时间引导学生巩固字词, 尤其是重点字词, 并指导学生字词学习方法。

1、联系形体进行词义推测

一般而言, 汉字多数是形声字, 音、形、义的有机统一体。因而, 在字词学习过程中, 我们可以通过分析形旁而猜猜某些字词的大概含义。如用“糸”作偏旁的字通常和“绳索、丝织品”有;而用“辶 (走) 、讠 (言) ”等作偏旁的则和人的行为相关。通过字形可以推测出字词的大意范畴, 而后再结合上下文, 则可以明确字词具体含义。另外, 在汉语言文字中, 有不少会意字。所谓会意, 即用两个或两个以上的独体字依照意义关系而组合为一个字, 可综合表示所有构字成分合成的意义。如九年级语文《岳阳楼记》一文中的“沙鸥翔集, 锦鳞游泳”。其中, “集”属于会意字, 是“隹” (短尾鸟的总称) 与“木” (树木) 合成体, 也就是鸟落于树上, 因而会意成“栖息”。

2、联系上下文, 根据语境推测词义

在理解一篇文本时, 需要研读字词, 但文本内容并非字词含义的单纯叠加, 每个字词、语句是紧密相连的, 构成了特定的语境, 有着特定的含义。所以, 在初中语文教学中, 教师可结合阅读, 提炼出关键字词, 引导学生思考讨论, 指导学生学会联系上下文, 根据具体语境来理解字词含义, 这样, 既明白字词意义, 更加深了文本理解。如《背影》一文时, 教师可将字词理解与文本理解有机结合起来, 引导学生积极思考, 加深理解。比如父亲去买橘子的时候, 作者运用了哪个词对父亲走路的姿势进行描写的? (蹒跚) 这个词语有何含义?为什么作者要运用这个词语?分析形旁, 联系上下文, 结合具体语境, 如“父亲是一个胖子, 走过去自然要费事些”, “慢慢探身下去”等, 明白当时“父亲”走路肯定是缓慢的, 不灵便的。同时, 经过铁道, 稍不小心则会碰着磕着, 令人担心, 这是个蹒跚的背影。

另外, 注重反复朗读, 加深词义理解。所谓“书读百遍, 其义自现”。在语文学习中, 语感起着不可忽视的作用。一般而言, 语感较强的学生, 能更快速而准确地发掘阅读文本关键点。因此, 在初中语文教学中, 若要培养学生猜词能力, 则需要培养学生语感, 则需要反复诵读。所以, 平时教学中, 教师需要引导学生反复诵读, 尤其是一些艰涩难懂的字词, 通过反复朗读, 慢慢理解。

以中考试题为例谈语文字词复习 篇3

中考中关于字词的考查形式，一是选择题，二是把字词放在语境中考查。无论是哪种考法，多半都是出自教材。

一、以选择题的形式考查

1.关于字音的考查

例1：（2015年 黑龙江省哈尔滨市）（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）。

A.梦寐（mèi） 雷霆（tínɡ） 惬意（qiè）

B.重荷（hé） 匿名（nì） 哺育（bǔ）

C.撺掇（cuān） 蓬蒿（hāo） 克扣（kē）

D.拆散（chāi） 嗥鸣（ɡāo） 观瞻（zhān）

解析：这道题考了12个字的读音，这12个字都是出自人教版的教材，如果同学们在平时学习时能够注重一点一滴的积累，就能准确无误地得出正确答案。七年级上册教材有“梦寐”“匿名”2个词，七年级下册有“惬意”“重荷”“哺育”“撺掇”“拆散”“蓬蒿”“嗥叫”“观瞻”8个词，八年级上册有“克扣”1个词，八年级下册有“雷霆”1个词。通过以上分析可以看出字音的考查大多出自七年级教材，我们平常复习时应有所侧重。

答案：A。

七年级上下册教材，识字是重点，同学们在语文复习时一定要使用好教材，认真掌握字词的音、形、义。可根据汉字的造字法（象形、形声、会意、指示、转注、假借），也可联系实际生活来巧妙地记住字词的音、形、义，这样可以加强记忆。汉字中有许多是形声字，同学们可以根据形旁记字义，声旁记字音。例如“蒿”（hāo）与“篙”（ɡāo）两个字，形旁草字头的是蒿草的“蒿”，形旁竹字头的是划船用的竹子，是竹篙的“篙”。也可以联系生活实际来记忆，如“可远观而不可亵玩焉”的“亵”，是衣服里包一个执，“执”是用手拿，“亵”是人用手把别人衣服脱了，这样复习时，我们既记住了字形，又理解了字义。

2. 关于字词书写的考查

例2：（2015年 黑龙江省哈尔滨市）（3分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）。

A.一叶孤舟 刚毅不屈 大砌大悟

B.怏怏不乐 精血诚聚 拖泥带水

C.齐心协力 一反既往 更胜一畴

D.恪尽职守 转弯抹脚 勇往直前

解析：这12个词同样出自初中语文教材。A中“大彻大悟”的“彻”错写成了“砌墙”的“砌”了，这是形近误用。C中“更胜一筹”错写成了“田畴”的“畴”了，这是同音字、形近字误用。D中将“转弯抹角”的“角”误写成了“手脚”的“脚”，是同音误用。

答案：B。

这就告诉我们，在复习时一定要注意区别形近字。我们可以从偏旁来区分，“大彻大悟”的“彻”是彻底的“彻”，双人旁，是两个人的关系掰了，用刀切断了，够彻底的了吧？而“砌”是石字旁，是“砌墙”的“砌”，用石头砌墙。复习时我们要掌握：形旁不同，字义不同。竹字头的“筹”是计划、打算的意思，田字旁的“畴”是田地的意思。知道这些就会知道“更胜一筹”的“筹”是竹字头的。另外，我们还可以从意义上区分，“拐弯抹角”的“角”应是“拐角”的“角”，而不是“手脚”的“脚”。 复习时，我们要掌握一个原则：探究字的造字法，理解字的意义。当然，这需要同学们钻研教材，用心思考。

3. 关于词语意思的考查，中考中大多考查成语的使用

例3：（2014年 黑龙江省大庆市）（3分）下列加点成语使用错误的一项是（ ）。

A.这些伪劣药品酿成的种种惨剧骇人听闻，药品市场非整顿不可。

B.这部小说的情节引人入胜，让人读起来津津乐道。

C.他写的那几篇文章都不怎么样，只有这篇《咏菊》还差强人意。

D.这栋建筑门窗的设计简洁却别具匠心。

解析：津津乐道，形容很有趣味地谈论，对很感兴趣的事说个不停。津津，兴趣浓厚的样子；乐道，开心地说。这个成语是指谈论、说话，而不是读，所以用在读小说上不适合。

答案：B。

成语使用这类题是我们黑龙江省中考的必考题，所以在复习时同学们一定要注重四字短语的复习理解。主要是理解词义，其实这也不难，大多数的词是顾名思义的，只有少数的词是有它的使用范围的。例如“津津乐道”。再如“鳞次栉比”的意思是指房屋或船只排得密集，如用在别的方面就错了；“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，如果写成老师与学生共享天伦之乐就错误了；“美轮美奂”形容房屋高大美观，不能单纯理解为“美好”；“文不加点”是指写文章很快，不用涂改就写成，不能理解为文章不加标点符号；“首当其冲”指最先受到冲击或遭遇灾难，而不能错误地理解为第一个冲上去。这些成语都是中考中出现频率较高的，也是我们比较容易出错的。这应是我们复习的重点，我们复习时可以把这些成语整理出来，抄在一个小本子上，从使用范围、内涵、感情色彩等方面理解这些不能“顾名思义”的成语的意思。这样才能保证在中考中不失分。

二、结合语境考查

1.直接从教材中找语段

例4：（2014年 黑龙江省大庆市）（2分）根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木（ménɡ）发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久。布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都（xiāo）声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载图的寒冬。在地球上温带和亚热带地域里，年年如是，周而复始。

四年级语文字词复习 篇4

箱箧(qiè) 琉璃(liú) 脂粉(zhī)

地窖(jiào) 赃物(zāng) 珐琅(fà láng)

颤巍巍(chàn)瞥见(piē) 朱鹭(lù)

恍若(huǎng) 杀戮(lù) 盟誓(shì)

劫掠(jié lüè)

【词语解释】

赃(zāng)物(wù)：偷或者抢来的东西。

箱(xiāng)箧(qiè)：箱子。

制(zhì)裁(cái)：用强力管束或处罚有不法行为的人，使不得胡作非为。

荡(dàng)然(rán)无(wú)存(cún)：形容原有的东西完全失去,一点没有留下。

赃物：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。

不可名状：不能够用语言形容。名，说出。

中考语文字词复习古诗词复习 篇5

2、在平时的说话写作中会灵活运用所学字词。

【重点难点】

易错字、多音字、常见成语要总结出特点分辨记忆，并灵活掌握。

七年级上册

第一单元

一瞬(shùn)间 嶙(lín)峋(xún) 头晕目眩(xuàn) 小心翼翼 耸立(sǒng) 糟蹋(tà)啜(chuò)泣 小憩(qì) 茁壮(zhuó) 擎(qíng)天撼(hàn)地 肃然起敬 忍俊不禁(jīn) 挑逗(tiǎo) 唳(lì) 迸溅(bèng)绽开(zhàn)伫立(zhǜ) 伶仃(líng dīng)

第二单元

洗濯(zhuó) 行(xíng)道树 缀连 (zhuì) 倔强(jué) 玷污(diàn) 碌碌终生 绝处逢生 堕落(duò) 雏形(chú) 寂寥(liáo) 玲珑剔透(tī) 红灯绿酒 回味无穷 十姊(zǐ)妹 窖(jiào) 泯(mǐn) 险象迭生(dié) 心旷神怡 多愁善感 获益匪浅 猝然长逝(cu ) 问心无愧 奢望(she) 蹂躏(róu lìn)厄(è)运 掳去(lu)呵责(he)陬(Zōu)邑(yì) 不亦说(yuè)乎? 愠(yùn) 曾参(shēn) 三省(xǐng) 传(chuán)不习乎?

第三单元

酝(yùn)酿(niàng) 黄晕(yùn) 髻(jì) 栀子(zhī) 澄清(cheng) 禅心(chan)湛蓝(zhan)贮蓄(zhu)唱和(hè) 肥硕(shuò) 德高望重 返老还童 津津乐道 鳊(biān)鱼 乌桕(jiù) 寥(liáo)阔(或“寥(liáo)廓”) 枯涸(hé) 清洌(liè) 梦寐(mèi) 碣(jié)石 澹澹(dàn) 竦(sǒng)峙(zhì)

第四单元

骸骨(hái) 海枯石烂 一霎 (shà)那 喑(yīn)哑(yǎ) 静谧(mì) 狩猎(shou)篡夺(cuan)喧嚣(xiao) 螽(zhōng)斯 莴(wō)苣(jù) 颚(è) 嗉(sù)囊 喙(huì) 淄(zī)川 更胜一筹 惊慌失措 开膛破肚 津津有味 毫不犹豫 山中蜃景(shèn) 奂(huàn)山 青冥(míng) 禅(chán)院 飞甍(méng) 高垣(yuán)睥(pì)睨(nì) 连亘(gèn) 窗扉(fēi) 倏(shū)忽

第五单元

虐杀(nue)苦心孤诣(yì) 攥紧(zuan)寒颤(zhan)拆散(chai)分歧(qí)丫杈(chà) 水波粼粼(lín) 匿(nì)笑 谢道韫(yùn) 尊君在不(fǒu)?

第六单元

滑稽(jī) 陛(bì)下 赏赐(cì) 御(yù)聘(pìn) 爵(jué)士 鲛(jiāo)人 骇(hai)人听闻 随声附和 莽莽榛榛(zhēn) 酥(sū) 踉踉(liàng)跄跄(qiàng) 孪(luán)生 边塞(sài) 何遽(jù) 髀(bì) 跛(bǒ)

螣(téng)蛇 枥(lì) 襄(xiāng)州 黍(shǔ) 开轩面场圃(pǔ) 溧(Lì)水 婺(wù)源

七年级下册

第一单元

确凿(zao) 菜畦(qí) 皂(zào)荚(jiá)树 桑椹(shèn) 油蛉(líng) 斑蝥(máo) 臃(yōng)肿 收敛(liǎn) 秕(bǐ)谷 蝉蜕(tuì) 盔(kuī)甲 锡(xī)箔(bó) 骊歌(lí) 花圃( pu)鸡毛掸(dǎn)子 玉簪(zān)花 木屐(jī) 讪笑(shan) 环谒(ye) 泯然(mǐn) 人迹罕至 人声鼎沸 来势汹汹

第二单元

哽(gěng) 澎湃(peng pai)哺育(bu) 狂澜(lan)炽(chì)痛 嗥(háo)鸣 谰(lán)语 蚱蜢(zha meng)镐(gǎo)头 亘古(gen) 污秽(huì)

第三单元

夐(xuàn) 曛(xūn) 铤(dìng) 鲜为人知(xian) 当之无愧，锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁 排衙(yá) 迥(jiǒng)乎不同 赫然(hè) 锲(qiè)而不舍 兀兀(wù)穷年 气冲斗牛(dǒu) 潜心贯注 慷慨淋漓 踌躇(chóuchú) 磐(pán)石 义愤填膺(yīng) 博学多识 一拍即合

第四单元

归省(xǐng) 潺潺(chán) 行(háng)辈 肆无忌惮(dàn) 撺(cuān)掇(duo) 凫水(fu) 撮(cuō) 桕(jiù)树 棹(zhào)着 楫(jí) 亢奋(kàng) 晦(huì)暗 羁(jī)绊 蓦(mò)然 冗(rǒng)杂 戛(jiá)然而止 叹为观止 颦(pín)蹙(cù) 粲(càn)然 嗔(chēn)视 叱咤(chìzhà)风云 尽态极妍(yán)

第五单元

拽(zhuài) 毛骨悚(sǒng)然 怏怏(yàng)不乐 毋(wú)宁 吞噬(shì) 羸(léi)弱 告罄(qìng) 步履(lǚ) 姗姗来迟 忧心忡忡(chong) 风餐宿露 耀武扬威 虞(yú) 斫(zhuó) 泅(qiú) 砭(biān)骨 崔(cuī)巍(wēi) 阴霾(mái) 养精蓄锐

第六单元

眼睑(jiǎn) 怂恿(song yong) 悲怆(chuàng) 娴(xián)熟 略胜一筹 眼花缭乱 进退维谷 秩序井然 石破天惊 缀(zhuì) 抽搐(chù) 箜篌(kōnghóu) 剽(piāo)悍 窥(kuī)伺(sì) 疮(chuāng)痍 阔绰(chuò) 项鬣(liè) 庇(bì)荫 遒(qiú)劲 妒(dù)忌 慷慨以赴 相得益彰(zhāng) 觑(qù)

八年级上册

第一单元

锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 聿(yù) 阻遏(è)) 疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 张皇(huáng)失措 拂(fú)晓 瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬 颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qiè) 赃物(zāng) 制裁(cái) 纳粹(cuì) 憧憬(chōng jǐng)憎恶(zēng wu) 荒谬(miù)

第二单元

鼹(yǎn)鼠 絮(xù)说 辟(pì)头 震悚(sǒng) 懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā) 诘(jié)问 渴慕(mù) 霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼藉(jí) 簌簌(sù) 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 颓(tuí)唐 交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 杨绛(jiàng) 塌(tā)败 伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuò) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅(ku lou) 接济(jì) 噩(è)耗 焦灼(zhuó) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu) 长途跋涉 穷愁潦倒 低眉顺眼 生死祸福

第三单元

郦(lì)道元 匀称(chèn) 惟妙惟肖(xiào) 刹(chà)那 驻(zhù)足 失之毫厘，差之千里 轩(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 因地制宜 镂空(lòu) 濒临(bīn)重峦叠嶂(zhàng) 额枋(fāng) 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金 雍(yōng)正 攒(zǎn) 鳖(biē)头 蟠(pán)龙 伧(cāng)俗

第四单元

孕育((yun) 翩(piān)然 销声匿(nì)迹 风雪载(zài)途 周而复死 脊(jǐ)椎(zhuī) 两栖(xī) 褶(zhě)皱(zhòu) 遗骸(hái) 天衣无缝 劫难(nàn) 追溯(sù) 归咎(jiù) 藩(fān)篱 啸 (xiào)聚山林 束手无策 无动于衷 栖(qī)息 潜(qián)意识 绮丽(qǐ) 顷(qǐng)刻 面颊(jiá) 喷嚏(tì) 嘈(cáo)杂 唠唠(láo)叨叨(dāo)

第五单元

浔(xún) 豁(huò)然开朗 俨(yǎn)然 阡(qiān)陌(mò)交通 垂髫(tiáo) 诣(yì) 铭(míng) 馨(xīn) 案牍(dǘ) 蕃(fán) 淤(yū)泥 濯(zhuó)清涟(lián)而不妖 亵(xiè)玩 隐逸(yì) 罔(wǎng)不因势象形 贻(yí) 黍(shǔ) 箬(ruò)篷 糁(sǎn) 髯(rán) 诎(qū) 倚(yǐ) 船楫(jí) 壬(rén)戌(xū) 篆(zhuàn) 决眦(zì) 老妪(yu)

第六单元

晨曦(xī) 溯(sù) 素湍(tuān) 飞漱(shù) 夕日欲颓(tuí) 藻荇(xìng) 艨(méng)艟(chōng) 泅(qiú) 鲸(jīng)波万韧 溯(sù)迎而上 一舸(gě) 僦凭(jiu lìn)雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng) 更(gēng)定 拥毳(cuì)

八年级下册

第一单元

绯(fēi)红 匿(nì)名 不逊(xun) 诘(jié)责 文绉绉(zhōu) 翻来覆去 髭(zī) 鬈(quán) 禁锢(gù) 鹤立鸡群 正襟(jīn)危坐 颔(hàn)首低眉 诚惶诚恐 锃(zèng)亮 黝(yǒu)黑 滞(zhì)留 犀利(xī) 酒肆(sì) 尴(gān)尬(gà) 炽(chì)热 粗制滥造 藏污纳垢 郁郁寡(guǎ)欢 无可置疑 黯然失色 广袤(mào)无垠 期期艾艾 搓(cuō)捻(niǎn) 期盼 迁徙(xǐ) 觅(mì)食 油然而生 花团锦簇(cù) 繁花似锦 风云突变 不可名状 落英缤纷 冥(míng)思遐想

第二单元

脂粉奁(lián) 朔(shuò)方 凛冽(lǐn liè) 升腾 霁(jì) 眷(juàn)念 彷徨(pánghuáng) 睥(pì)睨(nì) 鞺鞺(tāng)鞳鞳(tà) 稽(qǐ)首 、污秽(huì) 、迸(bèng)射 虐(nuè)待 皓月(hào)踌(chóu)躇(chú) 鞭挞(tà) 祈(qí)祷 罪孽(niè) 拖泥带水 蜿(wān)蜒(yán) 执拗(niù) 憔(qiáo)悴(cuì) 馈(kuì)赠 真谛(dì) 璀(cuǐ)璨(càn) 镶(xiāng)嵌(qiàn) 海誓山盟 长吁短叹 千山万壑(hè) 盛气凌人

第三单元

蓬蒿(hāo) 咫(zhǐ)尺 自不量力 相形见绌(chù) 精巧绝伦 美味佳肴(yáo) 萧瑟(sè) 和煦(xù) 干涸(hé) 吞噬(shì) 裸(luǒ)露 沧海桑田 媲(pì)美 挑衅(xìn) 鼠目寸光 缄(jiān)默 窥(kuī)探 狩(shòu)猎 目空一切 莫衷一是 牟(móu)取 众目睽睽(kuí) 哂(shěn)笑 棘手(ji) 胸有成竹 不容置疑 慷(kāng)慨(kǎi)大方 一视同仁 任劳任怨 雨后春笋 心安理得

第四单元

即物起兴(xìng) 蹲(dūn)踞(jù) 酬和(hè) 熹(xī)微 譬(pì)喻 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕(huì) 与有荣焉 囊萤映雪 腌(yān) 籍(jí)贯 肃然起敬 招徕(lái) 荸(bí)荠(qí) 马趴(pā) 囿(yòu) 铁铉(xuàn) 饽饽(bō) 秫(shǜ)杆 随机应变 油嘴滑舌 家醅(pēi) 抠(kōu) 一马当先，顾名思义

第五单元

缥(piǎo)碧 轩(xuān)藐(miǎo) 嘤嘤(yīng) 鸢(yuān)飞戾(lì)天 短褐(hè)穿结 箪(dān)瓢屡空 晏(yàn)如 衔(xián)觞(shāng)赋诗 硕(shuò)师 德隆望尊 叱(chì)咄(duō) 俟(sì) 负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ) 皲(jūn)裂 衾(qīn) 烨然(yè)

第六单元

篁(huáng)竹 坻( chí ) 清冽(liè) 蒙络摇缀(zhuì) 参(cēn)差(cī)披拂(fú) 斗(dǒu)折蛇行 犬牙差(cī)互 悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì) 浩浩汤汤(shāng) 霏霏(fēi) 山岳潜(qián)行 日星隐曜(yào) 樯(qiáng)倾楫(jí)摧 忧谗(chán) 琅(láng)琊(yá) 暝(míng) 繁阴(yīn) 弈(yì) 觥(gōng)筹交错 阴翳(yì) 浅鬣(liè) 蹇(jiǎn) 浃(jiā) 曝(pù) 呷(xiā)

九年级上册

第一单元

妖娆(ráo) 文采 成吉思汗(hán) 风骚(sāo) 留滞(zhì) 襁(qiǎng)褓(bǎo) 田圃(pǔ) 喑(yīn)哑 丝缕(lǚ) 斗笠(dǒu) 禁锢 (jìn) 温声细语 润如油膏

第二单元

聒(guō)噪 征引 旁骛(wù) 佝(gōu)偻(lóu) 承蜩(tiáo) 亵(xiè)渎 层累(lěi) 骈(pián)进 教诲(huì) 禅(chán)师 陨(yǔn)落 灵柩(jiù) 睿(ruì)智 诉讼(sù sòng) 深邃(suì) 怜悯(mǐn) 污蔑(miè) 枘(ruì)凿 扶掖(yè) 谀(yú)词 庸碌(yōng) 相契(qì) 灰烬(jìn) 舐犊(shì dú) 挫(cuò)折 忐(tǎn)忑(tè) 一抔(póu)黄土 敬业乐群 断章取义 不二法门 理至易明 言行相顾 强聒(guō)不舍 弥留之际 媚上欺下 兼而有之 孤军奋战 黎民百姓 恼羞成怒 恪(kè)尽职守 廓(kuò)然无累 重蹈(dǎo)覆辙 涕泗(sì)横流 自知之明 气吞斗(dǒu)牛 刻骨铭心 化为乌有 无与伦比 怒不可遏(è)

第三单元

阴晦(huì) 五行(xíng) 伶俐(líng lì) 吓(hè) 秕(bǐ)谷 寒噤(jìn) 潺潺(chán) 折(shé)本 猹(chá) 獾(huān) 弶(jiàng) 脚踝(huái) 髀(bì)骨 愕(è)然 鄙(bǐ)夷 嗤(chī)笑) 惘(wǎng)然 隔膜(mó) 恣(zì)睢(suī) 栈(zhàn)桥 牡(mǔ)蛎(lì) 蚝(háo) 拮(jié)据(jū) 煞(shà)白 狼狈(láng bèi)不堪 簪(zān)子 嗤(chī) 琅琅(láng) 毛毛剌剌(lá) 妒忌(dù jì) 发窘(jiǒng) 抽噎(yē) 出风头 歇斯底里 十拿九稳 郑重其事

第四单元

汲(jí)取 彷徨(páng huáng)怡情 傅(fù) 彩 藻饰(zǒo) 矫(jiǎo) 诘(jié)难 滞(zhì)碍 狡黠(xiá) 逻辑(jí) 阐(chǎn)证 诓(kuāng)骗 根深蒂(dì)固 孜孜不倦 不言而喻 轻而易举 锲(qìe)而不舍 持之以恒 格物致知 袖手旁观 不知所措 寻章摘句 味同嚼蜡 吹毛求疵(cī) 不求甚解 狂妄自大 咬文嚼(jiáo)字 豁(huō)然贯通 开卷(juòn)有益 怀古伤今 为民请命

第五单元

趱(zǎn)行 嗔(chēn)怒 尴(gān)尬(gà)去处 恁(nèn)地 省(xǐng)得 兀(wù)地(dì) 怄(òu) 喏(nuò)喏(nuò)连声 濠(háo)州 聒(guō)噪(zào) 逞(chěng)辩 庖(páo)官 惇(dūn) 讫(qì) 佯(yáng)装 簏(lù) 谮(zèn)害 麾(huī) 绰(chāo) 禀(bǐng)请 带挈(qiè) 腆(tiǎn)着 啐(cuì) 绾(wǎn) 桑梓(zǐ) 锭(dìng)子 商酌(zhuó) 应瑒(yáng) 颦(pín)儿 画缯(zēng) 鳏鳏(guān) 腻(nì)烦 怔怔(zhēng) 茶饭无心 挖心搜胆 精血诚聚 面面相觑(qù) 恃(shì)才放旷 唯唯连声 地灵人杰

第六单元

阳夏(jiǎ)、辍(chuò)耕、怅(chàng)恨、苟(gǒu)富贵 嗟(jiē)乎 、鸿鹄(hú)、闾(lǘ)左、適(zhé)戍、度(duó)失期、罾(zēng)、陈胜王(wàng)、间(jiàn)令 烹(pēng)食、篝(gōu)火、忿恚(huì)、笞(chī)、社稷(jì)、唐雎(jū)、怫(fú)然、免冠(guān)、徒跣(xiǎn)、以头抢(qiāng)地 、韩傀(kuī)、要(yāo)离、休祲(jìn)、缟(gǎo)素、色挠(náo) 陇(lǒng)亩、诣(yì)、猖獗(jué)、挟(xié)天子、吴会(kuài)、殆(dài)、存恤(xù)、胄(zhòu)、箪(dān)食、崩殂(cú)、陛(bì)下、陟(zhì)罚、臧(zāng)否(bǐ)、费祎(yī)、遗(wèi)陛下、裨(bì)补 阙(quē)漏、性行(xíng)、

行(háng)阵、猥(wěi)自、夙(sù)夜、攘(rǎng)除、归咎(jiù)、咨诹(zōu) 涕(tì)零、诸戎(róng)、脉脉(mò)、千嶂(zhàng)、燕(yān)然、不寐(mèi)、擎(qǐng)苍、貂裘(qiú)、鬓(bìn)霜、舴(zé)艋(měng)、下炙(zhì)

九年级下册

第一单元

锦幛(zhàng) 荇(xìng)藻 蓬蒿(hāo) 蘸着(zhòn)憔悴(qiáo cuì) 灰烬(jìn)纤(qìan)绳 挣(zhèng)脱 干瘪(biě) 淤(yū)滩 驳(bó)船 簇(cù)新 胚(pēi)芽 迷惘(wǎng) 伤痕累累(lěi) 虔信(qián) 慰藉(jiè) 黝(yǒu)黑 深邃(suì) 河畔(pàn) 晨曦(xī) 瞰(kàn)望

第二单元

阔绰(chuò) 羼(chàn) 模(mú)样 绽(zhàn)出 舀(yǎo)出 捯(dáo)气 驾驭(yǔ) 跳跶(da) 掂(diān)量 砌(qì)台阶 穷儒(rú) 呱(gū)呱坠地 拗(niù) 筵席(yàn) 戏谑(xuè) 荣膺(yīng) 坍塌(tān tā)子 埋(mán)怨 酉(yǒu) 腻(nì)歪(wāi) 擀(gǎn) 嘬(zuō) 剜(wān) 腌臜(zā) 隐匿(nì) 巉(chán)岩 窒(zhì)息 骸(hái)骨 奄(yǎn)奄一息 残屑(xiè)) 半身不遂(suí) 勉强(qiang) 踉跄(liàng qiàng) 膝(xī)盖 提(dī)防 海市蜃楼 束手无策 不屑置辩 一气呵成 妙手回春 断壁残垣(yuán) 如坐针毡 枯燥乏味 芒刺在背 天伦之乐 影影绰绰 望眼欲穿 吹毛求疵(cī)

第三单元

挟(xie)卷 夹(jiā)岸 休憩(qì) 屏(bǐng)息 朔(shuò)风 丛莽(cǒng mǎng) 清吟(yín) 枭(xiāo)鸟 荫庇(bì) 芳馨(xīn) 骄奢(shē) 云翳(yì) 佝偻(gōu lóu) 屹(yì)立 漩(xuán)涡 踝(huái)骨 默契(qì) 紊(wěn)乱 刽(guì)子手 倒坍(tān) 虬(qiú)须) 沉湎(miǎn) 瘠(jí)薄 孱(chán)弱 袅袅(niǎo)烟云 山崩地裂 百鸟啾啾(jiū) 愤懑(mèn) 霎时 (shà) 沙砾(lì) 嶙峋(lin xun ) 狼嗥(háo)虎啸 徘徊(huái) 吝啬(lìn sè) 窥(kuī)测 荒僻(pì) 沉甸甸(diàn) 悄(qiǎo)然 黑黝黝(yǒu) 臆(yì)测 瞻望(zhān) 攫(jué)取 乐此不疲 一泻千里 天象庄严 周到如砥(dǐ) 引颈受戮(lu) 星临万户 遮天蔽日 浩瀚无垠 豁然开旷 万籁(lài)俱寂

第四单元

恻(cè)隐 钧(jūn)裁 告禀(bǐng) 糍(cí)粑(bā) 淤滩(yu) 阴霾(mái) 鹭(lù)鸶(sī) 打鼾(hān) 囫囵(hú lún) 蓦(mò)然 峥嵘(zhēngróng) 山麓(lù) 涟漪(yī) 伫(zhù)立 忏悔(chàn huǐ) 折衷是非 中流砥(dǐ)柱 万恶不赦(shè) 遍稽(jī)群籍 鸡犬不宁 有例可援 越俎(zǔ)庖代 怡然自得 睡眼惺忪(xīng sōng) 蹑(niè)手蹑脚 心如铁石 流连忘返 按捺(nà)不住 老成持重 不以为然 忍俊不禁(jīn) 顶礼膜拜 鳞次栉(zhì)比 通宵达旦

第五单元

翟(zhái) 公输盘(bān) 郢(yǐng) 见(xiàn) 弊(bì)舆(yú) 褐(hè) 犀(xī) 兕(sì) 梓(zǐ) 楩(pián) 长(zhàng)木(mù) 牒(dié) 守圉(yù) 诎(qū) 禽滑(gǔ)厘 寇(kòu) 伋(jí) 甲胄(zhòu) 畎(quǎn)亩 胶鬲(gé) 傅说(yuè) 拂(bì)士 蹴(cù) 欤(yú) 鹓(yuān)雏(也作鸟字旁)(chú) 醴(lǐ)泉 鸱(chī) 吓(hè) 濠(háo)梁 鯈(tiáo)鱼

第六单元

刿(huì) 长勺(sháo) 间 鄙 徧(biàn) 玉帛 小信未孚(fú) 辙(zhé) 夫战 靡 昳(yì)丽 朝服衣冠 窥(kuī)镜 间(jiàn)进 期年(jīnián) 仞(rèn) 惩(chéng) 迂(yū) 荷(hè)担者 箕(jī)畚(běn) 孀(shuāng)妻 始龀(chèn) 叟(sǒu) 厝(cuò) 雎鸠(jūjiū) 窈窕(yǎotiǎo) 逑(qiú) 荇菜(xìngcài) 窹(wù)寐(mèi) 芼(mào) 蒹(jiān)葭(jiā) 溯(sù)洄(huí) 晞(xī) 湄(méi) 坻(chí) 跻(jī) 沚(zhǐ)

1. 花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。

2. 不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。

3. 忍俊不禁：忍不住笑。

4. 黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。

5. 故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。这里指神秘的意思。

6. 呕心沥血：形容费尽心思。

7. 想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。

8. 不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。

9. 人声鼎沸：人声喧闹的思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。

10. 置之度外：不把它放在心上。度：这里是考虑的意思。

11. 流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。

12. 人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。

13. 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。

14.奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。

15.一张一翕：形容呼吸时一张一合。

16.异想天开：形容想法离奇，不切实际。

17.相映成趣：互相衬托。

18.祸不单行：表示不幸的事接连发生。

19.触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀：心。

20.狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。

21.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。

22.手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。

23.猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。

24面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。觑：看

25.饥肠辘辘：形容非常饥饿。

26.世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

27.小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。

28.碌碌无为：平庸，没有特殊能力。

29.血雨腥风：指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。

30.取义成仁：这里指为真理为中国人民的解放事业而英勇牺牲。取选取。义：正义。

31.敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜。敝：破旧。珍：贵重爱惜。

32.幕天席地：把天空当作幕，把大地当作席。

33.天壤之别：比喻差别极大。壤：地。

34.弹指而过：形容时间过得很快，弹一下手指头就过了很多年。

35.栩栩如生：生动逼真，像活的一样。

36.才华横溢：形容很有文艺才能，并显露出来。

37.深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。恶：厌恶。疾：痛恨。

38.振聋发聩：发出很大的响声，耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。聩：耳聋。

39.别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学，艺术方面创造性的构思)。

40.溘然长逝：突然死去。

41.抑扬顿挫：形容声音高低转折、和谐悦耳。

42.自出心裁：出于自心的创造和裁断。

43.杳无消息：远得不见踪影，没有消息。

44.巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。

45.惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖：相似。

46.雍容典雅：形容文雅大方，优美而不粗俗。雍：和谐。

47.错落有致：交错纷杂，富有情趣。致：情趣。

48.浑然一体：完整不可分割地构成一个整体。

49.丰功伟绩：伟大的功绩。

50.错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。

51.千头万绪：形容事情头绪很多。绪：事情的开端。

52.不无裨益：不是没有益处。

53.与日俱增：随着时间的推移而不断增长。

54.孜孜不倦：勤勉地工作，不知疲倦。

55.无边无垠：宽阔没有边际。垠：界限;边际。

56.坦荡如砥：平坦得像磨刀石。坦荡：宽广平坦。

57.潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋：生出。

58.旁逸斜出：(树枝)从树干的旁边斜伸出来。

59.纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。

60.荡然无存：形容原有的东西完全消失，一点也不存在。

61.不可名状：不能用语言形容。名：说出。

62.锐不可当：锋利无比，不可抵挡。

63.不毛之地：不长草木的地方。毛：指草木。

64.改邪归正：不再做坏事，走向正路。

65.气势恢宏：形容气势极其雄伟。恢宏：广大，宽广。

66.心腹之患：比喻致命的祸害。心腹：喻要害。

67.生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地。涂：泥沼;炭：炭火。

68.放荡不羁：行动随便，不受约束。放荡不受拘束;羁：约束。

69.安然无恙：平安无事，没有遭到损害。恙：病。

70.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。旷：空阔;怡：和悦愉快。

71.扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。

72.执迷不悟：坚持错误而不觉悟。

73.开卷有益：读书就有好处。

74.跃然纸上：形容活跃地呈现在纸上。

75.无精打采：形容不高兴、不振作。采：精神;神色。

76.相提并论：把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。

77.大事渲染：大力夸张形容。事：作;渲染：绘画方法，引申为夸张形容的意思。

78.声名狼藉：形容名声坏到了极点。狼藉：乱七八糟。

79.习以为常：长期都这样，就把它当成了常规。

80.德高望重：品德高尚，名望很大。

81.墨守成规：因循守旧，不肯改进。

82.偃旗息鼓：放倒旗子，停止敲鼓。比喻事情终止。这里指停止竞选。偃：放倒。

83.甘拜下风：真心佩服。比喻自愿承认不如人家。甘：甘愿、乐意;下风：风向的下风。

84.耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。

85.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。拈：用手指拿东西。

86.漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。

87.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。本课指不安心工作，事业心不强。异：另外的;迁：变动。

88.精益求精：好了还要求更好。益：更加。

89.滔滔不绝：形容话很多，连续不断。滔滔：波浪滚滚。

90.投机取巧：指用狡猾的手段谋取个人利益。

91.通宵达旦：从天黑到天亮。

92.为富不仁：有钱而心狠，残酷地剥削、压迫穷人。

93.饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。

94.不辍劳作：不停止劳动。辍：停止。

95.无可奈何：没有办法可想。

96.无独有偶：形容罕见的事物不只一件，居然还有和它同时出现的。

97.见微知著：看到一点苗头，就知道它的实质和发展趋势。微：微小;著：明显。

98.司空见惯：表示某事常见，不足为奇。

99.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。冲：要冲。(重要道路会合的地方)

100.包罗万象：内容丰富，应有尽有。

101.老态龙钟：形容年老体衰、行动不灵便的样子。这里形容桌子破旧。

102.嗟来之食：今泛指带有侮辱性的施舍。

103.拍案而起：拍着桌子愤怒地站起来。

104.惩前毖后：把以前的失败作为教训，使以后不再重犯。惩：警戒;毖：谨慎，小心。

105.屡见不鲜：多次见到，已经不新奇了。鲜：新奇。

106.不攻自破：不用攻打，自己就溃败了，形容防御薄弱，不堪一击。

107.流水不腐，户枢不蠹：流动的水不会腐臭，转动着的门轴不会被虫蛀蚀。户枢：门轴;蠹：这里是蛀蚀的意思。

108.言者无罪，闻者足戒：尽管意见不完全正确，提意见的人并没有罪，听取意见的人即使没有对方所说的错误，也可以拿听到的话来警惕自己。

109.有则改之，无则加勉：有这个缺点就改正，没有就在以后注意。

110.姹紫嫣红：形容各种好看的花。 姹：美丽。 嫣：娇艳。

111.(精神)矍铄：形容老年人很有精神的样子

112.挑拨离间：在人与人之间搬弄是非，制造隔阂，使互相猜忌，产生矛盾。 挑拨：搬弄是非，引起纠纷。 离间：拆散，隔开。(课文中：搬弄是非，引起纠纷，破坏团结。)

113.声色俱厉：说话时声音和脸色都显得非常严厉

114.秉烛夜谈：点着蜡烛深夜交谈。 秉烛：拿着点着的蜡烛。

115.才疏学浅：见识不广学问不深。 疏：粗，空虚。

116.深居简出：平日老在家里呆着，很少出门。 简：少

117.终南捷径：这里指达到目的的便捷途径。

118.自命不凡：自以为不平凡。形容高傲自负的样子。 自命：自认为。

119.循序渐进：按一定的顺序逐渐推进。 循：按照

120.举一反三：举出一件或一方面已知的事理，可以退之与其同类的许多事理。 反：推演

121.明哲保身：原指明智的人不参与可能给自己带来得危险的事。这里指一种个人主义的待人、处事态度，计较个人利害，回避原则斗争。

122.风烛残年：比喻临近死亡的晚年(风烛：风中之烛)

123.不可救药：病重到不可救治。比喻人或事物坏得没有法儿挽救(药：治)

124.大步流星：形容脚步迈得大，走得快。

125.月朗星稀：月光明朗，星星稀少。

126.无缘无故：没有什么原因，平白无故

127.变卖典质：典质：用土地、房屋或其它东西作为抵压向人借钱。

128.碌碌无为：平庸无能，无所作为。

129.成群结队：指聚集到一起，形成了队伍

130.就地取材：在当地选取材料。就当地选用人才。

131.郑重其事：严肃认真地对待这件事。

132.世人瞩目：世界上的人都注视(目)。

133.逞强施威：显示自己能力强，施展威风。

134.提心吊胆：形容十分担心或害怕，也说悬心吊胆。

135.满腔义愤：充满心中，对违反正义的事情所产生的愤怒。

136.节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。

137.鬼鬼祟祟：偷偷摸摸，不光明正大

138.报仇雪恨：采取行动，打击仇敌，洗雪仇恨。

139.妄自尊大：狂妄的自高自大。

140.不攻自破：不用攻打，自己就溃败了，形容防御薄弱，不堪一击，也指论点活情节漏洞百出，经不起反驳。

141.百废待举：许多荒废了的事情都等待着去做。

142.充耳不闻：塞住耳朵不听，形容拒绝听取别人的意见或劝告。

143.痛心疾首：形容痛恨到极点。疾首：头痛。

144.疾风知劲草：疾：急速，猛烈。

145.荼毒生灵：残害人民。荼毒：毒害、残害。生灵：人民。

146.富贵不能淫：不为金钱地位所迷惑。淫：迷惑。

147.贫贱不能移：不因贫穷低贱而改变志向。移：改变(志向)。

五年级下册语文字词专项训练 篇6

繁（）惋（）晚（）怨（）清（）抱（）喧（）救（）惜（）待（）驰（）生（）缴（）卫（）狡（）俊（）避（）匕（）赏（）漆（）恋（）怕（）披（）塞（）轿（）摔（）妒（）盼（）阅（）矫（）媛（）评（）氧（）糟（）熟（）驾（）筐（）亨（）细（）信（）流（）色（）

腻（）普（）住（）盘（虐（）累（）憔（）郊（思（）奈（）按（）誊（誉（）敝（）骑（）欲（念（）悲（）幕（）娟（抱（）序（）漏（）朗（憎（）芊（）鉴（）换（蹲（）迅（）皱（）旋（幸（）升（）梅（）洲（懒（）切（）赞（）盖（握（）潮（）许（）拉（陡（）磨（）框（）遮（走（）雅（）褐（）赚（联（）博（）缈（）暑（隐（）凌（）提（）购（保（）生（）别（）泥（傣（）绞（）油（）蛮（响（）隐（）澳悔）瞩（诚（）渊（）误（）躁（捡（）带（）溃（）策（天（）地（）丰（）伟（）

（）逼力（）柳（）花（）

欢（）鼓（）（）风（）浪

毫（）厌（）一（）正（）

心（）情（）同（）敌（）

不（）不（）（）鼓（）喊

（）（）色色丧（）病（）

不（）思（）出（）入（）

不（）（）义粗（）谈（）

发（）苦（）（）手（）脚

旁（）无（）（）然（）止

价（）连（）翻（）倒（）

高中语文字词教学亟待加强 篇7

关键词：语文教学； 字词； 教师； 学生； 素质

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）10-129-001

今年寒假，几位上了大学的学生来拜访我这位语文教师。其中一位同学的谈话令我久萦脑际，至今挥之不去。他坦白地对我说，高中三年，他（们）几乎没下什么功夫学习语文。要说学，也只是在课堂上听听老师的一些关于课文和作者的介绍性内容，或者从非课本读物上读一些感兴趣的东西，或者通过媒体和面谈等方式，学习一些语言表达技巧。至于课文，特别是其中的生字、词，他们似乎无暇顾及，无从问津。

同学的话或许有些夸张，但这场无意的谈话却使我陷入了深深的反思。反思我自己，反思我的学生，反思我们现实中的高中语文教学。通过反思，我真切地感受到，高中语文教学，尤其是其中的字词教学的确在受到冷落。难怪有人戏称：语文“教与不教一样考，学与不学差不多”。

走进学生的教室或宿舍，很难发现一本管用的语言文字工具书；在进行课堂阅读教学时，对于文本中出现的生字词，几乎没有人表示太多的在意；在进行课外阅读时，也很少有人表现出对字词的细究；说话或作文，面对字词方面的讹错，学生们简直是习以为常，毫不愧疚，甚至不屑改正。

毋庸讳言，岂止学生如此小视字词，就连我们的某些语文教师，不是也有这样的一种依赖心理嘛：字词知识留给学生自己去解决。至于学生去不去解决，能不能解决，怎么去解决，似乎已与教师无关。

于是，高中语文教学中，字词这一项知识和技能的训练，便沦为“两不管”的境地。教师的不管是有赖于学生，转移于学生；学生的不管则依据高考时字词分值太少，而不愿意在这方面花费时间和精力。这种“两不管”的现象，直接导致了语文学科教学的严重亏虚——学生字词知识的匮乏和能力的偏差，进而导致其语文能力和素养的低下。这种现象绝非仅仅一个教学弊端的小事，推而远之，这是一个事关民族语言文字的传承和光大，事关民族文化的传播和弘扬，事关国家人才的教育和培养的大事。不解决这个问题，语文教学将面临危机，中华民族的文化素质将受到冲击。

衡量一个人的英语水平，主要看其掌握的词汇量，词汇量的多寡，一定程度上代表了一个人的英语能力的高低。这一观点已为每一个学习英语的中国人所公认不讳。然而，令人费解和遗憾的是，在学习我们母语的时候，不少高中生及其语文教师，却对汉语词汇发生了迟钝甚或绝缘的反应。在平时教学中，字词知识甚至游离到了教学目标之外。师生似乎满足和习惯于用已有的字词知识来解读含有本该掌握而又偏偏被放弃了的新字词的课文。对新的字词，不予追究，不予习练，任凭其出现，任凭其消失，并美其名曰：此乃高中语文的教学特色。

如上所述，漠视字词教学的学生（包括一部分教师）认为，字词知识占高考分值的比率实在太小，不值得去挤用一部分时间去落实它，即不愿意冒犯“抓了芝麻丢了西瓜”的简单错误，更何况字词知识浩如烟海，想从中抓住一两个，又谈何容易，不如干脆放弃来得划算，也好腾出一些时间来搞好其它学科的学习，此举未尝不是一个失小得大的便宜之事。然而，持此观点的人至少缺乏两种意识：一是语文字词本身是一个知识点，新的字词不被解决，就会给语文本身的教学带来障碍，使大纲上规定的教学目标打折扣，使教学效果失色；另一方面，语文又是一门工具性学科，它同时肩负着为其它学科教学服务的功能，字词障碍不解决，服务工作又如何能顺畅？这好比人的助人，自顾已不暇，又哪来力量去帮助别人？

如果说学生是因为学习任务重，学习时间紧而对语文字词学习存在侥幸心理的话，那漠视语文字词教学的教师，则可直言为怠惰。作为教师，所从事的是单科性教学，时间相对宽裕，为什么不能用自己的宽裕优势来弥补学生的紧张劣势呢？比如，每学一篇课文，教师完全可以通过投影、发放纸质材料、布置作业等方式，强化学生对字词的“关照”，从而使学生在有序的训练中牢固掌握字词知识。这样做是一种责任心的体现，同时也是一种能力的体现。试想，一个从不关心学生字词知识的语文教师，其教学过程怎么会尽善尽美？其教学成绩又怎能不会因此而美中不足？

“语不惊人死不休”，杜甫的精神昭示我们，字词是立言之本；一扇小门，“推”来“敲”去，贾岛的故事激励我们，要认认真真对待每一个字，每一个词。所有这些都表明，字词知识不容忽视。作为语文教学的一项必备内容，高中阶段的字词教学应当被给予应有的重视。那种自以为是的高中语文教学中字词可以忽视的降温观点和做法，实在没有理由，应坚决予以摈弃。

在日常教学中，每一位高中语文教师必须站在为全民族的文化素质负责的这一高度，身体力行并扎扎实实地引导学生抓好字词教学这一环节。要制定教学计划，拿出具体方案，把字词教学工作落实到每一堂课中。教师要从我做起，给学生作出榜样，充分调动学生学习字词的自觉性和积极性，从字词的音、形、义、用、伍等诸个方面，项项澄清，个个过关，让学生不仅要对字词牢固识记，更要对字词加以融会贯通地使用，努力实现高中阶段让学生至少掌握2500个常用汉字和1000个次常用汉字的教学目标，从而夯实学生的语文基础，为文本教学和习作训练扫清障碍，为全面完成语文教学任务提供保障。