我熟悉的一个朋友作文（精选12篇）
倪孜明相貌平平，有一头乌黑而又浓密的头发，白白的脸上有一双明亮的大眼睛，凹凸不平的鼻梁上架着一副眼镜，看起来有一点博士的味道。奥，对了，他还有一张能说会道的“小嘴”。
倪孜明你别看他是一个“小不点”，可是他脑袋可灵活了，连卖玩具的小贩子都说不过他，不信是吧，那就听我慢慢道来。
事情是这样的：有一天，倪孜明拿着他贊了两个月的零花钱去买玩具。他来到的蓓蕾文化园，看来半天，终于看上了一款玩具，店主一看，生意上门了，立刻走过来说：“小朋友，你镇有眼光，这是本店新进的货，质量又好，又好玩，你看，还是奥迪双钻的!”倪孜明一听更来劲了，问：“多少钱”?嗯，新货，有点贵，一百五十元。“店主回答。”店主回答。一百五十元!幸好没把倪孜明吓死，他一看身上只有一百元，就准备和老板来一场“唇枪舌战”。
“老板，我老是在这儿买玩具，一百四十元。”
“好!行!”
“算了，一百二十元!”
“不买，你当我做亏本生意啊?”
倪孜明一听，二话不说，转身就走。店主一见，急忙说：“好，我的小祖宗，就一百二十元。”
“现在我不给一百二十元了，一百元，卖不卖啊?”倪孜明嘴上不说，其实心里一点底都没有，心想还不知道能不能成功呢，老天保佑啊。老板这次可不敢了，连说了几声“卖!”倪志明一听大喜，可他却不露声色，这才付了钱，出了正门，他又蹦又跳，开开心心回家了。
长途大巴在高速公路上爬着，像受伤严重的动物一样。不知道司机上哪找来铁链裹在车胎上，要不大巴连一步也不敢动。我睡在长途大巴的上铺，此时此刻只能祈祷天上的雪就快点倾泄完毕，让我好赶在春节前顺利回家！虽然我上车前是归心似箭，但现在却没有那么激动了，一是雪实在太大，车确实走不了，二是因为我遇见了她。其实一路上每当想到自己什么都准备好带回家了，就是没有女朋友——这是父母对我回来前提出的惟一要求，眼看是很难复命了。这让我心里愁云满布，心情和窗外的天气一样恶劣。
窗外的雪纷纷扬扬，车里的气温也很低，大家都用被子把自己裹得严严实实的。睡在我下铺的是一个女孩，她唱着流行歌曲，声音很温柔，有点像王菲。她的歌声温暖着我冰冷的全身，听着她的歌声就能想到雪莱的诗：“冬天来了！春天还会远吗？”这样的心态让我感觉身体更温暖。
我忍不住和她聊了起来，这么一聊，发现非常投缘。我这几年一人孤独在外，珍藏在内心里的成功失败，全部都拿出来和她交换温柔。我本是一个话不多的人，但是遇见她，我感觉变成另外一个人——这种感觉像恋爱，恋爱容易使人迷失方向，此时此刻我也分不清哪一个才是真实的自我。其实，我之前参加过很多次相亲，但没有一次成功的！想不到风雪帮我堵住一个女孩子，大概是上天有意给我安排一次相亲——以雪做媒。
二
前面的车动弹不了，我们也只好停下来。整天都是司机不耐烦按着的喇叭声，不同的喇叭响成一片，像没有人指挥的交响会，让人难以休息片刻。
半夜她把我叫醒。车上有点黑，我看不见她的眼睛，只是感觉她好像有话对我说，但又不好意思说。我能想象，她用当地部队送的军棉被把自己包成一个大粽子，她呼气的时候，就像粽子刚从蒸笼里拿出来一样，很诱人的。
好半天，她才深深地吸了一大口气，用她小得我近乎听不清楚的很嗲的声音，说：“我想对你说三个字！你猜？”想对我说三个字？我一下子就想到“我爱你”，我还从来没有遇到过有女孩主动向我表白。为了不吵到车上的其他人，我叫她凑在我的耳边说。又等了好半天，她还是开不了口。我一再鼓励她，她才嘟起嘴，贴在我耳边吐出三个字：“上厕所！”——蚊子般的声音，让我当场有点眩晕——但我肯定，这些天的相处，她说话的语气，给我感觉我早已是她的男朋友了。我当然当仁不让，陪她下车去找厕所。
凌晨的冷风像饿坏了的千万只野狼，一看到有人下车，就像嗅到了人的血腥一样，风驰电掣般冲上来直往我们身上撕咬。我俩只能紧紧地挨着，踏在已经结冰的高速公路路面上。这时候，我很想伸过手去温暖她冰冷的小手，但我不知如何开口。突然，她伸出她的小手，放在我有点暖的脸上，问我冷不冷？然后，她那双小小的手又握住我的手……那一刻，我心里突然有了夏天的感觉。我们沿着收费站的方向走，边聊边走，最后终于看到收费站里不是很亮的灯光，但有点像家的感觉。
三
第二天一大早，车还是停在原地。我正睡得迷迷糊糊的，被人轻轻地拍醒，我很不情愿地睁开双眼。她抱着肚子喊饿，问我有没有吃的？看到她那很无助的眼神，我笑了，起身把我包里惟一的一盒饼干拿出来，她很快就把它消灭完，然后满足地对我说谢谢。
我这时开始为中午吃什么发愁，难道要吃那20元一个的方便面吗？但此刻好像别无选择了。但临近中午，很多武警官兵突然像天降神兵一样到来，给我们送上热腾腾的馒头和饼干。而车窗外非常热闹，我下车看到一路成千上万的武警官兵，正在高速公路上忙着清冰去雪……我知道我们不用多长时间就能安全到家了。
四
经过武警官兵们的奋力清雪，整整的一天一夜，我们的车终于得以在高速公路上小心翼翼地行驶了，虽然速度依然很慢，但我还是听到车上旅客们难得的欢声笑语。
汽车在高速公路上爬行，原本两天的路程，我们整整走了一个星期。这些艰难的日子，我和下铺的她相互帮助，相互取暖。
快到终点时，我试探性地问了她一句：“下车后，先去你家？还是去我家？”她毫不犹豫地说道：“当然是你家啦！”
他的个子不高，鼻子高高的，还有一张樱桃小嘴，脸总是白里透红，他看人的时候，头总是偏着的，就因为这样，他的眼睛从小就成了斜视，所以从幼儿园中班就开始戴校正眼镜，父母在时戴一下，父母一走就把眼镜脱下，就因为这样，所以，他的斜视怎么也校正不了。
他的性格很奇怪，总是会自言自语的说一些奇怪的话，总让人不知道那是什么意思，他就放声大笑，让你丈二的和尚——摸不着头脑。
童年的时光渐渐远去了，以前的是忘记了许多。但是有一个人让我永远也无法忘记。她就是我幼儿园时的老师，刘老师。
他扎个麻花辫，长得白白的，身高有一米七的样子。他已经三十多岁了，对学生非常慈爱非常温和。梁上常常带着甜甜的`笑容。刘老师说话声音不大，却很好听，他就像个太阳，照耀着我，每当我遇到困难时她总是第一个过来帮我的人。
一次，我放学回家，天空阴云密布，不一会儿就下起了雨，很快，倾盆大雨冲了下来，突然想到自己没带伞，怎么办呢?我就想热锅上的蚂蚁，急得团团转。看着同学们个个撑着伞回家，看着家长们看着家长们高高兴兴地来接孩子，看着无情的大雨哗啦啦的不停的下着，我不禁哭了起来。忽然，耳边传来一个熟悉的声音，好清脆。我回头一看，呀，是刘老师。“刘恩泽，你怎么没带伞啊?”。刘老师一边拿出伞一边说。他把伞递给我，亲切的说：“回家吧。”我说了声谢谢，边转身走了，单老师，您却在雨中，以衣代伞。我恨不得一步跨到刘老师面前，把伞给她，可她的身影已经消失在雨中了。
关键词：小学数学；“找规律” ；情景创设；自主探究
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）24-0220-107
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.24.112
“找规律”是《数学课程标准》实验教材的新增内容，它蕴涵着深刻的数学思想，是学生今后学习、生活最基础的知识之一。在教学时，我们应该结合班级学生的实际情况，开发教材，使学生在循序渐进的过程中不断认识规律。人教版课程标准实验教材二年级下册第九单元《找规律》——第一课时《循环排列规律》。教材是从小东家厨房装修图案引出规律，使学生发现厨房的墙面和地面的图案都是按循环规律排列的。
考虑到二年级学生的年龄特征和现实生活，这节课我改变了教材的编写情景，创设学生熟悉的动画片情景。从《大头儿子和小头爸爸》的动画片引入，贴近学生生活，整节课创设了一个情景——大头儿子寻宝。寻宝过程中设计帮助大头儿子解决困难的几个环节，激发学生的学习兴趣。
一、通过不同角度的观察，发现规律
在一年级下册教材中学生已经学习了一些图形和简单的排列规律。这节课充分利用学生已有的知识，设计了城堡的环节，学生很快就可以找出城墙上的瓷砖是一红一白、一红一白的排列规律。而大门上的图形的排列规律与城墙的规律相比较就比较复杂一些，也是本课教学的新知识——循环排列的规律，自然过渡到新课。
在这里我大胆放手，让学生通过多角度观察发现这些图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。再通过多媒体课件的直观演示证实学生的发现与猜测，明确每组图形的第一个图形依次移到下一组图形的最后一个，其余几个图形都向前移一个位置，这种排列叫循环排列规律，使抽象的数学知识形象化，学生易于理解，使学生掌握循环排列规律的方法。
二、通过动手操作，掌握规律
在学生对循环排列规律有了 初步的印象之后，设计了大头儿子遇到的第一个困难，过“荷叶桥”的环节。这一环节中每组图形只有两种颜色，而且摆放的角度不同，这样给学生在刚刚接触到循环排列规律的基础上又增加了难度，所以，我在这一环节设计了让学生动手摆图形，使学生利用从上一环节学到的找规律的方法亲自动手摆规律的过程，搭好“荷叶桥”，使大头儿子顺利过桥。
三、通过参与、设计，运用规律
1.通过前一环节动手摆图形，学生已经掌握了找循环排列规律的方法，这时我设计大头儿子遇到的两个困难——登山的环节。这一环节中同样是两种颜色的两种不同的图形，只是这次循环变化的方向和前面的正好相反。这样可以发散学生的思维，扩宽学生的知识面，所以我在这一环节让学生通过观察、推导找到规律得出结论，有意培养学生的推理能力。
2.学生找到规律，填好石阶后，我设计了让学生站队的游戏环节，通过选组长按循环排列的规律站队。让学生亲身经历或参与动的过程，让学生在玩中巩固了所学的新知，同时引导学生多角度思考问题。
3.有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索是学生综合运用所学知识解决问题的最佳途径之一。找规律的内容具有活动性和探究性，既具有挑战性，又具有趣味性，“找规律”的内容不能用“对或错”来简单地判断其正确与否，而是要听学生介绍“找的规律有无道理，这样就要求学生在自主探索的基础上，充分地展开交流，注意倾听其他同学讲的有无道理，联系原有的数学知识结构做出判断，不断地、及时地优化自己的数学知识，在合作交流中获得发展。
4.在学生通过观察、操作、推理、实验、参与等活动之后，学生对循环排列规律已经掌握，这时设计大头儿子得到的宝贝是一个宝盒，里面装着一张写有“不怕困难，坚持不懈，就一定会成功！”的装饰画。一方面鼓励教育学生不怕困难；另一方面让学生发现循环排列规律的美所以我设计了让学生两人合作利用手中的图形应用循环排列的规律设计一张装饰画。一方面培养学生的合作意识与合作能力动手能力；另一方面巩固今天所学的新知，使学生利用循环排列的规律创造生活中的美，培养学生欣赏美的能力。为学生营造了大胆发挥想象，大胆创造设计的氛围。希望学生在课堂上能设计出不同的循环排列规律。在学生完成作品后，找学生给予评价，找合作又快又好的组介绍经验。
整节课的教学环环相扣，动、静、思、扩相结合，时刻激发学生的好奇心，引发学生的积极思维。通过了解学生实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程，把数学课堂变成学生娱乐的场所，通过精美的动画课件演示，把枯燥难懂的循环排列规律知识变成学生熟悉的动画游戏，让学生身临其境，感觉自己就是主人公，不由得深陷其中，在玩中学会知识，掌握技能，寓教于乐。在良好的学习氛围中，体验数学学习的快乐，让每位孩子都有一种成功与满足感，从而进一步激发学生学习和探究数学的热情。
在变化无穷的课堂里，到处充满课改的气息，成功的教学不是强制性的灌输，而是激发学生的学习兴趣，促进学生动手、动脑，使学生主动发展。本节课应从以人为本这一理念出发，变教师角色由单纯的指导者为学生学习活动的组织者和合作者，拉近师生的心理距离、情感距离，给学生一个自主发现与创造的空间，使他们体验成功、体验快乐，产生不断学习的内心需要。
牵挂，是父母对我的思念;牵挂，是父母对我的鼓励;牵挂，是父母对我的期盼??亲情，无不诉说着牵挂。
十月里的秋日，凉风习习，夏日里炎热的太阳早已不见了踪影。今年的秋天似乎有些冷。妈妈她升职了，一定会很忙，那样妈妈就不能陪我玩，还要那么劳累了。接着，我知道妈妈要出差了。妈妈不在家里，这个家会多么冷清啊。放学后，没有路上明亮的终点，回到家，没有丝丝好闻的饭香味，复习时，也没有一杯杯温热的牛奶。我只能在电话的一旁，倾诉着今日的烦恼，聊着今日的奇闻轶事。妈妈你要快点回来。 天气预报说，今天要降温，我加了两层衣服，不知道妈妈会不会忙得忘记看天气预报，累得忘记加衣服，好想给妈妈打个电话。 写完作业，已经九点半了，现在打电话，妈妈会不会已经休息了?应该不会吧，在家的时候妈妈都会忙得很晚，妈妈可是个称职的员工。那么就打吧“嘟嘟??”妈妈这么久还不接，会不会已经睡了?心虚的我想放下电话，可就在这时，“喂?”是妈妈!妈妈接了，“妈妈，额??”是啊，说什么好呢，说想你了，太矫情，思来想去，只能说到;“妈妈你们那儿冷不冷啊，我们这里都好像冬天了。”我期待着妈妈的回答。“没呢，和春天似的，你别感冒了，多加点衣服。”听着那熟悉的唠叨声，鼻子一酸，眼泪在眼眶打转儿，不行，不能让妈妈听出来，于是，我赶紧说：“妈妈，你先忙吧，我知道加衣服。”不和你似的。我将电话挂了，天气预报明明说你们那儿比这儿还冷的。我自言自语。我的眼泪彻底喷涌而出，这几天的牵挂和委屈，全都在这一刻挥泄而出，真的好想妈妈。 想着想着，牵挂就来了。妈妈，我永远牵挂着你。
一个让我牵挂的朋友作文600字(四)
在人生这条漫长的旅程中，除父母外便是朋友，朋友是你伤心时的开心果，是你困难时的同舟共济，更是你受伤时的恢复剂
对于我当然也不例外，我也认识了一个新朋友，她对我也是一笔宝贵的财富，使我变得更加富有!
她长着一张尖尖的瓜子脸，脸上镶嵌着一双闪闪发亮的如黑宝石的大眼睛，还有一个高挺的鼻梁，鼻下还有着一双能说会道的樱桃小嘴。她一笑，脸上就会立刻闪现出一对小小的圆酒窝，漂亮极了!远远望去，她那瘦小的身影和那随着步伐摇摆的小细辫，显得格外地俏皮、可爱，犹若一名光彩亮丽的小仙女。她就是我的知心朋友――椿。
她是一个热情、善良的小女孩，她对我一次次的帮助也更让我感受到她体内的那股乐于助人的热心。
有一次，我在经历一次开学测验时，对于测试题，我便是绞尽脑汁也还是无从下手，简直就像是一只无头苍蝇似的`摸不着头脑，只能凭着主观意识做题。测验结束后，我的心就一直忐忑不安，感到无比烦恼，感觉像有着许多藤蔓死死地缠住似的，怎样都平静不下来。盼星星，盼月亮。终于，成绩出来了，当老师紧紧皱着眉头高声大喊试卷时，我的手心还是直冒汗，腿也不断瑟瑟发抖。忽然，一声尖利的声音大喊我的名字，我的心头更是一颤，手抖抖地接过老师手中的试卷，一点余光撇去，分数令我十分惊讶――六十一分，才刚过及格线，我心里不禁感到千刀万剐似的疼痛，眼泪也情不自禁地轻滑过我的脸颊。顿时，热泪盈眶。
这时，一个高大的身影透视过来，投映在灰暗的地板砖上。我忽的一下转过头――原来是椿!不等我反应过来，椿那和蔼的语气就对我说：不要紧的，人生漫长，谁没有失误的时候呢，我们要对自己有信心，这样才能做得更好呀!椿那安慰我的情形我至今都难以忘怀。她用手轻轻地为我擦干脸颊上的泪水，含蓄地对我说：再哭可就不漂亮了哦!她紧接着对我投来亲切的微笑，我也不禁撇嘴一笑。完后，椿指导着我重新做题，还帮我巩固知识，我顿时感到心中一阵暖流滑过，椿那瘦小的身影在我的心中顿时变得强壮高大起来。
陈冠中，《香港三部曲》——半唐番。小人物。疯狂故事。
陈冠中、丘世文和邓小宇等人掀起“城市书写”热潮，笔下是活脱脱的香港雅痞——中产、职业高尚、半唐番（说话中英夹杂）、头脑聪明又带点傲慢，说话锐利，态度刻薄，说等同于大陆的小资吗，又似乎不尽然能概括香港这种独有产物。陈冠中出版过《香港三部曲》，收录了三篇各有特色的小说：《太阳膏的梦》的主角活在七十年代的香港，“二世祖”终日无所事事，到浅水湾游泳是最大寄托，芝麻绿豆的事闲扯大半天却想出一点生活哲学来，最后更以戏剧化的死亡作结；《什么都没有发生》里头的张得志生于1949 年后婴儿潮的香港，有的是冒险精神与社会机遇，是实际的梦想飞扬也是虚幻的幸福时代；《金都茶餐厅》是道地道地的香港故事，一直在尖沙咀经营的港式茶餐厅于SARS期间面临结业窘境，如何拯救如何活下去，草根味浓，渗入港式幽默。曾言“有人批评香港人无根，反而令香港人敢创新。我们不会拘泥去固守那些规范汉语，可以很大胆，毫无愧色地去创造自己的文字，无论是广东话，甚至将英文译音翻译过来，或将一些口语译出来。这种香港文化的创新性是非常值得肯定的。”陈冠中身为作家与文化人，本身便相当“香港”，他了解香港语境，认定自己是“杂牌军”，无先例，自订游戏规则，不急于附和既有文学标准。于是，造就了穿越世代、让人念念不忘的小说人物。
西西，《我城》——移动式叙述，拼贴的城。
而许多人都听说过西西当初是如何写作的——在香港典型的狭小房子里以木板当作桌子，躲在洗手间里完成作品。让我辈感动的，除了写者的意志，还有与经典之作《我城》的亲密贴近和呼应：“在这个小小的城市里，其实有许多地方可以去走走。”本是七十年代在报章连载的小说，文字之碎步道出一座小城的种种生气，是实况，也是希冀。
“——你的国籍呢？
有人就问了，因为他们觉得很奇怪。你于是说，啊，啊，这个，这个，国籍吗。你把身份证明书看了又看，你原来是一个只有城籍的人。”
如果身份认同看来是沉重的，但在能随意翻读、跳跃自由的创新文体里，小说内的城中人多半带着一种诙谐，细细慢慢被建立：“一部小说，有时真像一棵树。初生时，它虽然在原地生长，却时而想突破限定。经过了季节变换，它落了一些叶子，有时落得很多很多；然后又另外滋长一些，而且劲头到来，天时地利恰好，它茁长得连自己回过头来也吃了一惊。《我城》就是这样。”章法的变通犹如一场小孩的游戏，机灵又纯真的角色是对城市未来的盼望。
董启章，《地图集》——从前的 V 城，当下的香港，她确曾存在过。
人道香港经验匮乏，城市故事微小淡薄，然而，即使没有磅礴的传奇，小事小物还是说之不竭，文化多元及其吸引力正在于此。董启章近年以厚厚书页撰写本土故事，以文字演化成行动，探讨香港，重构香港。其实早于1997年他已有《地图集》，最近再版，以地图为笔墨坐标，穿透香港街道和掌故。据他形容此书是“似是疑非的地图学理论”，“假借学者语气”，“是一场卖弄术语故作高深的文字和智力游戏”：坚拿道东与坚拿道西我们不知走过多少遍；而1841年的“维多利亚城”其实离我们并不遥远。书写形式本是正经八百，却不时带有一种被怀疑的神秘的诡异。
马家辉，《你们》，《我们》，《他们》——不论成败，绮丽，崩坏，也是属于这城的人。
据说马家辉很容易被摒弃于“作家”场域之外（也许他有点在意）。这很容易理解：身份太多，头衔太多，简而言之，太忙。我是70后的香港孩子，还是很熟悉“报纸”这种实体产物。马家辉就是最顶尖的香港报纸专栏人，写散文、写时评、写电影感想，每天用心笔耕，那是比许多作家更“作家”的稳定的书写生活。
《你们》，《我们》，《他们》基本上是专栏文章结集，杨照在序言中形容马家辉擅长写短文，“一来因为他拥有一种西式的机智（wit）”，“二来还因为他有一种来自传统文明的‘掌故心灵’”，是极其精准的观察。专栏是香港独特的、轻巧的文字载体，是日常生活的随手拈来。但马家辉行文毫不松散，地域与内容知识跨度相当广大，也暗暗解释了为什么有价值的专栏文章得以保存（或转换另一个更实在更集中的形式再次呈现，譬如，书）并继续流传。
“我在遗忘与悬浮的焦虑里探寻根由、期盼出路，企图捡拾成长经验的点滴并将之书写出一段足以令我和同伴们真切认同的历史。”我同时想起，香港回归倒数期间，马家辉写了小说《悲哀城》，当然，又是在报刊每天连载的章节。这是我认为目前为止、他最好的文字。小说的叙述者“我”，以狡猾，以感性，以机智之言，重塑、回忆及展望香港这个城市。而这个“我”，是旁观者，也是实实在在的参与者。
这就是我所知的香港。香港文学自有一道坚固而漫长的旅途，在此脉胳之上，我选择以私密的阅读轨迹展现，这是我的选书，是香港文学，并有，我熟悉的城市。
刘美儿
1最熟悉的朋友
从小到大，身边有很多朋友。但和我最好的就是我的幼儿园朋友——李晓。
李晓是个可爱的小女生，她十分害羞，一和人说话就脸红。但我和她熟悉之后，才知道她的羞怯之后掩藏的是不自信。她害怕别人拒绝，所以才缩在自己的龟壳里不出去。现在我和她成了好朋友，这一切得到了改变。我带她认识了更多的朋友，和更多的人一起玩耍。现在，她已经有很多朋友了，但和她最好的还是我。
这就是我最熟悉的朋友。
2最熟悉的朋友
我最熟悉的朋友是班上的`张笑同学。尽管我现在才上二年级，但我和她在一起玩耍已经快五年了，因为我们两家是邻居。
张笑，扎着一个马尾辫，随身永远带着斜跨的小包，当然上学除外。她每次都是人未到，笑声先到。她为人开朗大方，班级上的同学都和她相处得很好，就连班上的“调皮鬼”李小虎也和她玩得很好。她为人热心，班上有人找她帮忙都很乐意帮忙。
这就是我最熟悉的朋友，也是我最好的朋友。
3最熟悉的朋友
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家。”人未到，声先到，这就是我最好的朋友——李乐。听名字像男生，实际上确是个“假小子”。
她是我家小区李叔叔家的孩子，为人仗义。有一次，我被小区里的捣蛋鬼欺负，就是她仗义助人，把捣蛋鬼骂了一顿，还把他所做的坏事告诉了他的家人，为我报了仇。自此以后，我和她开始熟悉。我们一起上学，一起放学，一起逛街……
记得，有一年夏天，天气非常热，蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也不踏实，妈妈看见了，就那把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡觉而了，早晨起来，我看见妈妈的黑眼圈就知道是怎么回事了，我刚想对妈妈说声谢谢，妈妈就说：“你快去上学啊。时间不早了，赶快吃饭上学。”看到妈妈有些发红的眼圈，我非常感动。
这就是我的妈妈，一个善良的妈妈，等我长大了我一定好好照顾您。妈妈，我爱您!
姥姥是我们家的厨师长，掌管着我们家的伙食大权，什麽肉炖萝卜、韭菜炒鸡蛋、土豆炖牛肉、酸辣白菜、冬瓜炒肉。。。。。。这都是姥姥的“菜谱”。其中我最爱吃是，韭菜炒鸡蛋加米饭A+B套餐，我最不喜欢的是冬瓜炒肉加馒头C+D套餐。但是姥姥不许我挑食，我又不得不吃。我知道姥姥这样做是关心我爱我。姥姥常说营养要均衡，摄取要全面。为的是让我有一个健康的身体，能够茁壮成长，
我喜欢姥姥，也深深的爱着姥姥，我长大后要用实际行动来报姥姥的恩情。
妹妹天生是个大嗓门，又喜欢大叫。只要她一遇到不爽的事，就大叫。有一次，我刚做完作业正在床上专心玩手机，妹妹一见手机就跑过来抢，可她没我力气大，手机硬是被我抢了回来。妹妹看见手机被我抢了回来，无计可施她一屁股坐在地上嚎啕大哭。那哭声真是震耳欲聋，吸引来了妈妈，她赶紧跑过来询问：“宝贝怎么了？”我把事情经过一五一十地告诉妈妈。妈妈连忙安慰妹妹，但也无法阻止她的大哭，只好拿出自己的手机给她。她一见手机顿时停住眼泪不哭了。出乎意料的是她拿起手机往地上一扔就走了。
这就是我熟悉的人，可爱的大嗓门妹妹，同时也是个会自嗨的妹妹。她很爱我，我也很爱她，她是上帝赐给我最好的礼物。
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