文艺新闻专业毕业实习报告

文艺新闻专业毕业实习报告（精选8篇）

文艺新闻专业毕业实习报告篇1

可是，在越显竞争激烈的现实环境中，实习生已经变成成为正式员工前的第一份考卷，当你真正踏出这一步时才发现一切并非想象中那么容易蒙混过关。全身心地投入工作是成为合格实习生的前提。

时间像流水，在不经意中的蹉跎和忙碌中，我的实习生活已经画上了句号。我不敢说这个句号是完美的，只能说我收获了很多。习惯了自由的学生生活，曾在开始的时候，对那么长的的实习时间有犯愁和些许不适应的感觉，觉得这日子是没有尽头，做任何事情都得一板一眼，规规范范。但是，现在回味起来时剩下的只是在实习过程中的各种各样的滋味：有为自己的稿子没写好而烦恼的时候，有为自己的小小成功而窃窃自喜的时候，有为受到领导批评时而生闷气的时候……我们每个人都在成长，但是不可能直接就到达成熟，而只是不断地成长，在成长中不断地接近成熟。很庆幸的是，在实习这段日子里，我成长了不少。同时，又对自我有了一个更为深一层次的认识。

实习生通常是没有工资的，即便是有也不过是微不足道的一点伙食费。很多人说，做实习生，就是变相的廉价劳动力。我不否认这一点，但换个角度思考，我把它看作收获应缴的学费，成功前必要的付出，因为从书本到实践，我完成了这种跨越。原来在课堂上做练习写的稿件，只要能获得老师的认可就行，而一旦进入实际操作，必须要保证所有人都能认可你。在实习老师的指导下，我尽力像一名合格的电视媒体记者靠近。

更重要的是，我从身边的员工身上感受到了什么是职业精神。比如，在学校我们总是习惯于考试前临时抱佛脚，而真正到了工作中，每个人都会自觉地把前提工作做到最好，因为每一个环节都是环环相扣的，“我们做不好必定会影响到下一步”,实习老师总是这样告诉我；比如，课堂上老师布置的新闻作业，我写完了就直接交出去，而在实习中，因为一点差错就会直接关联到整个电视台的工作，从稿件到同期视频不检查两三遍我不会放心；再比如，上面布置了一项看上去很辛苦很难完成任务，如果是在学校，我们的第一反应肯定是抱怨和抵制，但是在实际工作中，我们会连续好几天加班到很晚，也一定会尽力完成。

实践然后知不足。我发现自己在沟通、交流方面，还有许多不足。在学生时代的时候，并没有有意识地去发展自己在这些方面的素质能力，等到实践的时候，才发觉问题一个接一个的出现。曾经是那么的自以为是，在遭遇了这些事情后，便收起了那种锋芒，变得谦虚低调多了。能够知道天高地厚的人不多，我有幸对此有了一定程度的认识。

几个月的实习也让我明白了很多为人处事的道理。实习是一段独特的经历，当记者更是一种让人受益匪浅的体验。实习对人是一种综合素质与能力的考验，更是对我们的人生态度的衡量。

在这场考验中，我相信从四川音乐学院国际演艺学院文艺新闻班走出去的实习生肯定是经受得住的，我们决不会退缩，我们决不会成为懦弱者，虽然我们可能没有做到最好，但我们肯定是拼尽全力的。

先做人后做事，这是一个社会生存的潜规则，在这次实习的过程中是一样的。在与实习老师，其他的记者，编辑以及电视台领导交往的过程中，我更是深深地体会到了怎样做人、怎样与人交往的重要性和必要性。人是一切社会关系的总和，我们不可能独立存在，我们人与人之间是相互联系的。当我以前学习这样的抽象理论的时候，感觉是那么的陌生，而在实践的时候，切实体会到了其中的深刻道理。做事同样重要，这是检测一个人的又一个重要标准。

这样一段充实的体验，改变了我很多的想法的同时，也端正了我的态度。每天朝九晚八的工作生活，锻炼了我的意志，改变了我的不良习惯；我们要积极适应这样的生活、这样的环境，唯有适应我们才会有收获，我们才会有进步，我们才会更加成熟。

文艺新闻专业毕业实习报告篇2

一、民族地区高校新闻传播类专业毕业实习的现状与困境

吉首大学是一所地处湘鄂渝黔四省市边区、具有浓郁民族特色的综合性省属高校。吉首大学文学与新闻传播学院开设有新闻专业和广告专业, 该院新闻和广告专业是在依托汉语言文学专业办学资源的基础上逐步发展壮大的。同国内大多数民族地区高校一样, 因办学条件所限, 新闻传播类专业在财政投入、教学条件、师资水平、办学资源与一类院校存在一系列差距。近年来, 吉首大学文学院就该院文科专业实践教学进行了一系列改革和探索。

在文科专业实习的改革和探索中, 应用性新闻传播类专业毕业实习还存在很多困难。第一, 民族地区经济欠发达, 湘西地理位置较偏僻, 当地地方媒体单位规模小、数量少, 可接纳新闻传播类专业学生进行毕业实习的数量少。部分新闻传播类学生难以落实毕业实习单位。第二, 在传统人才培养和教学模式主导的情况下, 文科类专业学生毕业实习意识淡薄, 毕业实习效果不明显。由于毕业生实习的同时, 需要进行毕业论文撰写、进行就业抉择等问题导致学生不能安心实习, 减弱了毕业实习的效果。第三, 新闻传播类专业实习实训基地很少, 新闻传播类专业集中毕业实习难度大。另外, 实践教学经费有限和先天办学资源不足, 学院很难在媒体集中的大城市建立实训基地, 已建立的实习实训基地面临长期建设的困难。学院于2008年建立了佛山广告专业实习基地, 但现在该基地正面临因佛山广告协会秘书长更换而破产的危险。2010年学院已与吉首市广播电视中心、当地《团结报》签订协议, 建立了新闻专业实习实训基地。第四, 具有新闻广告媒体从业经验的师资缺乏, 外聘媒体师资来源不稳定, 学院与业界联系少, 这些直接导致新闻传播类专业实践教学先天不足, 间接加大了新闻广告专业学生毕业实习的难度。

二、产学研合作模式下新闻传播类专业毕业实习的可行途径

产学研合作是企业、高校、科研院所依托各自资源优势, 实现各种要素的最佳组合, 培养创新人才, 多出创新成果, 促进产业发展的社会实践活动, 是高校开展科技创新和服务经济推动社会发展的主要途径[1]。民族地区高校新闻传播类专业进行产学研结合人才培养的实践, 可以推动专业实践教学改革, 培养与市场需求对接的媒体人才, 有利于学生动手能力、创新能力、就业能力的培养。在产学研结合的新闻传播类专业人才培养模式下, 寻找可行的毕业实习方式, 锻炼学生的实践动手能力, 增加学生就业, 对专业的可持续发展意义重大。

(一) 毕业实习与毕业设计一体化

毕业论文 (设计) 是本科教学的重要环节, 一般来说, 理工科采用毕业设计的形式, 而文科专业采取毕业论文的形式。国内大多数高校新闻传播类专业是采取毕业论文的方式进行, 但鉴于新闻广告专业人才培养的特殊性、市场媒体环境的变化等, 部分院校新闻传播类专业该环节已经采用毕业论文设计或新闻广告作品替代, 学院正在筹备相关改革。在产学研结合模式下的新闻广告专业实习, 毕业实习可以与毕业论文 (设计) 同步进行[2]。具体来说, 就是让学生带着课题到广告公司、各类媒体进行实习, 请教实习单位指导教师, 在实习过程中收集数据和原始资料, 思考问题, 为毕业论文写作打好基础。或者直接以学生毕业实习期间的新闻广告作品作为毕业设计, 参加毕业环节的验收。这样既可以使学生安心实习工作, 深入媒体第一线, 又可以与广告公司和媒体进行课题合作, 探讨现实问题, 避免新闻广告专业学生毕业论文的仓促和抄袭等。

(二) 建立长期合作实习基地, 采取集中实习与分散实习相结合

在产学研合作模式下, 争取当地政府的支持, 利用学校在当地的人脉资源, 采取互利互惠原则, 与当地县、市广告公司和各类媒体建立长期合作关系。吉首大学文学院已经建立部分新闻广告专业实习基地, 但实习基地的长期发展和充分利用还有待进一步探索。通过建立实习实训基地, 可以解决新闻广告专业毕业实习单位难以落实的问题。实习基地平时如有大型活动人手不足时, 可向学院请求增派新闻广告学生前往参加, 既解决广告公司和媒体短时期人手不足的问题, 又增加学生专业实训的机会。在实习基地稳定有效的情况下, 新闻广告专业的毕业实习采取集中实习和校外分散实习相结合的形式[3]。对集中实习的学生, 由学院与实习单位接洽, 统一安排实习进程, 由学院和实习单位双重管理。学院配实习教师就学生实习计划、实习安排、实习疑难问题进行解答, 实习单位实习指导教师就实际工作中的问题进行指导。部分学生因个人就业意向、个人资源、家庭地域等原因, 可采取分散实习形式, 由院内分配指导教师通过电话、邮件等形式督促学生完成实习日志, 调控学生实习进程, 查看学生实习效果。

(三) 将毕业实习与就业结合考虑

民族地区高校新闻传播类专业是要培养服务当地的人才, 当地媒体、当地广告公司、各企事业单位的人才需求, 应成为当地高校新闻传播类专业人才培养的重点目标。新闻广告专业毕业实习时不妨以就业为目的寻找实习单位, 在有招聘意向的单位进行毕业实习工作, 完成实习日志, 进行毕业论文设计, 争取就业落实。学院要注重与当地广告媒体业界的联系, 与当地企业搞好联系, 使当地公司、媒体乐意到学校招聘人才、挑选实习生。“订单式”人才培养模式、短期职业培训都不失为提高毕业实习质量与增加就业的好办法, 具体操作的可行性与高校人才培养模式的结合有待商榷。

(四) 转化学生毕业实习的劳动成果

高校与企业进行合作, 将科研成果直接转化为生产力, 取得一定经济效益或社会效益, 是产学研合作的直接推动力。在产学研合作人才培养模式下的新闻广告专业要注重知识向生产力的转化。新闻广告专业学生经过几年的理论熏陶和专业实践技能训练后, 在教师指导下可以单独拍摄、编辑新闻、进行采访、承接小型广告业务等。湘西本地丰富的民俗资源、秀美的风景、独特的地缘优势为学生拍摄取材提供了便利。吉首大学文学院广告专业曾设有广告专业工作室、学生拍摄队等, 主要由大三、大四学生组成, 主要进行一些简单广告业务、拍摄工作。但因没有长期合作单位, 加上师资缺乏和学生之间衔接不连续等正急需改革。寻找当地广告公司和媒体进行长期合作, 一方面可以锻炼学生的专业技能, 进行社会实践, 另一方面, 可以根据合作需要, 在广告公司、当地媒体有重大活动需加派人手时, 派大三以后的新闻广告专业参加实习, 灵活调整毕业实习时间。根据当地媒体、广告公司、企业需要, 在教师指导下由学生在毕业实习期间分组进行一些室内节目拍摄、小型新闻报道专题、有特色的DV片、媒体活动宣传、广告策划、广告制作, 可无偿让媒体、公司、社会采用。既锻炼学生, 又可以扩大院系的专业影响, 促进专业发展壮大。

新闻传播类专业实践性与应用性强, 在人才培养中应注重实践教学环节的体现和落实。毕业实习是该类专业实践教学的重要环节, 是学生专业技能提升的重要手段。在产学研合作模式下, 新闻传播类专业应立足当地, 服务当地, 推动专业发展, 寻找专业对口合作单位, 便于毕业实习单位落实, 扩大学校的影响力。产学研合作下的新闻传播类专业毕业实习, 为学生创造了一个很好的实践平台, 对于专业实践教学的发展大有助益, 但新闻传播类专业产学研合作的具体实施、可操作性、长期发展等问题有待探讨。

参考文献

[1]王树国.探索高校产学研联盟新模式推进新型国家建设[J].中国高等教育, 2009, (2) .

[2]刘春生.毕业实习、毕业设计与就业一体化指导模式的研究与实践[J].黑龙江教育:高教研究与评估, 2010, (4) .

会计专业毕业实习的问题及对策篇3

会计专业的培养目标是培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的，具有比较扎实的经济和会计理论基础、较高文化素质、较强分析问题和解决问题的能力，适应社会经济发展要求的应用型、复合型高级会计专门人才。会计学专业的人才培养模式是：以培养学生的创造能力为主线，全面推进素质教育。在理论知识方面使学生具有大中型企业总会计师应具备的知识和素养。考虑到学生的后续教育和未来发展，适当地强调理论系统性，拓宽专业基础；在实践技能上，通过实践教学，使学生具有合格会计人员的专业技能。

为达到培养目标，各学校相继建立的专业教学体系基本上形成了理论教学与实践教学相结合的教学模式。目前，各高校会计专业设置的模拟实验、课程设计、案例分析、认识实习、毕业实习、毕业实习、毕业论文等实践性教学环节，对提高教学整体水平具有事半功倍的积极作用。会计专业毕业实习是学生在修完全部课程后，具备了综合、系统的知识结构，进行了毕业实习和其他实践环节的相关训练，拥有一定的分析和解决问题的基本能力的基础上展开的。它是毕业撰写论文前最后一次也是最重要的综合性实习，毕业实习能使学生进一步明确财务管理工作在经济活动中的重要地位，从全局上理解财务管理工作的具体操作程序和方法，掌握正确处理会计业务的能力和技巧等。毕业实习阶段还为毕业设计（论文）搜集资料、积累素材，同时为毕业后尽快适应财务管理工作、尽快适应实际工作奠定了基础。但是，近些年来作为高校会计专业最重要的实践性教学环节的毕业实习已深陷“困境”、流于形式。因此，正视我国高校会计毕业实习的现状和存在的问题，积极采取对应措施，不断完善和加强毕业实习的方法和管理，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神与实践能力势在必行。

一、会计专业毕业实习存在的问题

（一）对毕业实习的重要性认识不足

长期以来，我国高等教育虽然始终倡导加强实践性教学、开展素质教育，但在不少院校、不少专业的教学实践中，毕业实习并没有得到应有的重视，而只是被当作一般的辅助性教学环节，毕业实习的学时没有依据专业性质和培养目标合理安排，缺乏系统的教学组织；许多学生对毕业实习的重要性认识不足，毕业实习被用作“寻工求职”的途径。究其原因主要有：1.在教学思想上受我国几千年传统教育思想文化的影响，认为教学重要的是将理论知识传授给学生，学生在校期间首要任务是掌握课程上的内容；2.在教学方法上尚不能完全摆脱传统教育模式和教育观念的影响；3.高校以培养“高级专门人才”为目标，无论是国家教育部门制定的对学校教学评估还是专业教学评估内容和标准，都注重强调学生要掌握扎实的专业理论知识，具备初步的科研能力评价，而对学生是否具备实际工作能力、是否能适应社会需要，缺乏必要的具体考评要求和标准；4.学生临近毕业忙于找工作，无心参与实习。

（二）毕业实习单位环境不能满足需要

长期以来，诸多高校会计毕业实习一直沿袭着依据毕业实习计划规定的实习目的和要求，由指导教师负责联系实习企业和单位，指导学生在企业和单位集中进行实习的方法。但由于我国传统的人事管理体制和高校封闭型办学模式的长期影响，大多数高校与企业、单位历来就缺乏应有的联系和协作，联系实习单位成为让实习指导教师很“头痛”的事。靠教师“私交”落实实习单位成为普遍现象，学校为学生联系实习单位的工作处于困境之中。但指导教师与企业、单位的“私交”具有较大的不确定性，许多高校至今尚未建立健全比较稳定的毕业实习基地。许多企业对接纳学生实习一事左推右挡或讨价还价不愿意接待，更不愿意作高校长期进行毕业实习的基地。一些企业和单位就是勉强接待学生毕业实习，往往也是以“礼”相待，不允许学生亲自进行实际操作；个别企业和单位甚至对学生毕业实习不管不问，使这种“走马观花”式的毕业实习也难以进行下去。

（三）毕业实习缺乏必要的实习经费

高校会计毕业实习依据专业性质和培养目标的不同，一般可分为认识实习、生产实习和毕业实习等，虽然它们的实习目的和要求不尽相同，无论是就地实习或赴外地实习、集中实习或分散实习，都需要有一定的实习经费作为保障。大多数高校用于教学环境、教学研究等方面的经费多，用于实习方面的经费相对较少，造成实习经费严重不足。特别是用于毕业实习的经费往往被列为弥补其他教学方面经费不足而精减的首选项目，已无法维持毕业实习工作的正常进行。受市场经济外部环境的影响，许多接待学生实习的企业或单位以加强管理和指导等为由，不断增加收取的实习管理费和实习指导费等。学校这方面为了联系实习企业或单位而请客送礼的“小费”也有增无减。而且，学校的实习经费如实习交通费、住宿费等不随物价指数变动而调整，恪守几年或十几年一贯制，也早已严重背离实际收费和价格，致使毕业实习联系的实习单位条件满足不了实习的需要、或被迫缩短实习时间、减少实习内容、简化实习方法，难以达到毕业实习的目的和要求。

（四）毕业实习缺乏严格的管理督导制度

高校毕业实习的形式虽然多种多样，但多数会计毕业实习管理督导的明显特点是：指导教师“个人承包”，教学管理部门“以包代管”，尚未建立和健全毕业实习的组织管理体系和督导保证制度。主要表现为：1.指导实习期间，指导教师还担负着其他教学任务和科研任务，保证不了指导时间；2.一些责任心不强的指导教师，将学生送到实习企业和单位“全托”，或者“转包”给班委会，或者“分包”给实习小组长，很少去实习企业和单位进行指导和检查，实习结束后仅凭学生提交的毕业实习报告评定成绩；个别指导教师带学生赴外地毕业实习时，不能严于律己，置毕业实习指导工作于不顾，忙于私事，不仅学生有意见，也给实习企业和单位造成了不良影响。而教学管理部门往往“以包代管”、疏于教学督导，极少去实习企业和单位走访，对毕业实习及指导教师进行检查，及时发现和解决毕业实习过程中存在的困难和问题，难以更好地为学生、教师和毕业实习服务，保证毕业实习整体效果的提高。

二、会计毕业实习问题的对策

高校会计毕业实习面临的困境是多方面的，其成因也是比较复杂的，基于上述认识，笔者认为，从高校自身而言，目前应该做好以下几方面的工作：

（一）要进一步提高对毕业实习重要性的认识

教育部颁布的《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》明确指出：应“进一步加强实践教学，注重学生创新精神和实践能力的培养”。衡量学校教育工作的标准，不仅要看培养学生的数量，更重要的是要看所培养学生的质量，看学生毕业后能否适应社会对人才的需要。这在客观上要求高等教育必须始终坚持理论联系实际的教学原则，改变传统的教育思想，更新教育观念，充分认识毕业实习作为一种“亲验式”实践性教学方法，其精髓在于促使学生主动实践、亲自操作、勤于思考、善于决策，对培养学生的创新精神与实践能力、提高学生的综合素质和会计专业教学整体水平具有不可替代的作用。在会计专业的教学实践中，要将毕业实习纳入专业培养方案，在教学安排、教学指导的岗位（或工作量）设置以及成绩管理等方面应等同于课程教学任务，将其作为专业教学评估的重点内容，改进评估的具体方法和指标体系，并适时调整教学计划，合理安排毕业实习的时间和内容，促使学生和教师重视毕业实习，提高学生参与和教师指导毕业实习的主观能动性。

（二）加快毕业实习基地的建设，奠定提高实习质量的基础

高校由封闭型向开放型的转轨变型和社会主义市场经济体制的完善及经济结构的战略性调整，要求高校和企业必须树立相互协作、互惠互利的观念，形成相互促进、共同发展的双赢的局面，为高校强化校企协作、建立和健全毕业实习基地创造了良好的外部环境。客观上要求：1.作为应用型的会计专业要积极加强与企业的联系和合作，主动为企业提供咨询服务，帮助企业不断改进经营管理，提高经济效益。2.主动为企业培训不同层次的各类专业人才，输送更多、更好的优秀毕业生。如此一来，企业自然也乐于提供学生毕业实习和教师社会实践的场所，使毕业实习基地成为校企协作、共同发展的纽带，指导学生毕业实习成为校企双方共同的义务和责任。校企之间应签署建立毕业实习基地的协议，明确各自的权利和职责，做到有章可循，为学生按实习大纲要求完成实习任务、保证实习质量奠定基础，并要注意多从企业里聘请实际工作经验丰富，又有一定专业理论修养的专家作为毕业实习基地的兼职或全职指导教师，借助企业和一切可以利用的资源，加快毕业实习基地的建设。3.加大实践性教学经费的比例，每年投入一定的教学经费，加强校内外毕业实习基地的建设并依据财务管理各专业毕业实习的特点和需要，科学、合理地核定毕业实习经费，并适时调整，确保毕业实习计划顺利进行。

（三）完善毕业实习管理督导制度

在会计毕业实习的教学实践中，1.要变毕业实习过去由指导教师“个人承包”为系（部）、室和指导教师集体管理督导，建立和健全实习前有计划、实习中有监督、实习后有考评的全过程组织管理和督导保证制度。实习开始前选派责任心强、理论知识扎实、实践能力高的教师组成实习指导小组，汇同系（部）教学管理部门联系实习企业或单位，并依据毕业实习大纲要求，制定实习计划，核定实习经费，经系（部）教学管理部门批准实施；实习过程中由系（部）和校（院）教学管理部门组织实习督导小组，去实习企業或单位监督检查，通过召开座谈会等形式征求意见、交流经验、解决问题，特别是要了解和客观评价指导教师的工作情况；实习结束后由实习指导小组全面、认真地总结实习工作，并向系（部）教学管理部门提交书面总结，实习督导小组依据巡查结果和书面总结评价指导教师，记入教师业务档案。2.要变毕业实习成绩过去由指导教师仅凭评阅学生的实习报告评定为“报告答辩、综合考评”，即由实习成绩由指导教师和实习企业或单位的专业人员组成答辩小组，负责学生实习报告答辩工作，给出答辩成绩，结合指导教师依据学生实习的考勤记录、企业鉴定、实习日志及具体表现等综合考评给出的成绩作为毕业实习的最终成绩。毕业实习考核成绩不合格者必须重修。

文艺新闻专业毕业实习报告篇4

大学生活即将结束，面临当今社会人才众多，参加实习有助于在今后在社会上的立足和增长社会经验。下面是小编收集整理的实习报告，欢迎参考！

2018年新闻专业学生毕业实习报告【1】

实习的过程中，见识了很多，经历了很多，体味了很多，也提升了很多。

其实要说实习经历，我一般把它分为两个阶段的，一般情况下所说的实习更多地是指2018年春节前在《经济观察报》的实力，而2018年春节之后在《东方早报》的见习我更多的是把它当做一份正式的工作。

《经济观察报》是一家专业的财经类周报，在全国财经类周报里面是数一数二的，过去几年的发展也是特别地快。我对经观的评价就像我在《东方早报》面试时，孙总问我的，对《经济观察报》发表一下你的看法。我当时的回答是：“当胡舒立领衔的《财经》‘倒台’后，我想，就我的了解，在目前的财经界就没有一家财经媒体能像经观那样去做批判揭露性的财经报道了。经观的每一篇揭露性报道都是独家的，要么事实，要么报道角度。”

在经观的实习过程中，首先给我的是冲击，包括视觉的冲击，物质的冲击，媒体理念的冲击，价值观的冲击，无不排山倒海般。

因为经观的定位是高端财经专业人士看的报纸，所以在采写的过程中，采访对象也基本把都是社会有钱有权有名望之人士。参加的会议经常都是省部级的，出入酒店也都是五星级的，这也是首都得天独厚的优势，这里是政治中心，信息的集散地，会议多，规格高，所以很多媒体人都选择了北京。坐在人民大会堂的国宴厅里，与成思危、、李毅中、龙永图、等近距离接触，无不给我以莫大冲击。

媒体人没有性格合不合适，只有会不会交朋友，能不能给人以信任感，能不能给人以平等的信息去交换。经观的记者让我知道，许多采访不是像电视上看到的，在新闻发布会的现场，亮出自己的身份，堂而皇之的采访;采访的形式有很多，越危险的就要越隐晦。很多是在饭桌上、办公室里或者其他安静的场所，以朋友的身份吃个饭或者拜访下，在聊天中获得许多重要信息，也交换自己的信息。所以一个财经记者要会交朋友，才能获得信息源，有渊源不断地信息，才有渊源不断的新闻稿。

而对事实的求证是一篇新闻报道里面最重要的，当你自己写的一篇稿件都无法说服你自己时那也是说服不了编辑，更说服不了广大读者。如涉及重大官员或人物报道的事实出了问题，那对记者的职业生涯，对媒体的命运都可能是毁灭性的打击。我曾经也受到官员的“威胁”，但一般情况下只要事实没问题就不用怕。

在经观的实习，让我真正感受到了做媒体的愉悦，它是敢为天下先的一家报纸，提倡揭露性报道，虽然中国有众多体制的不足，但是政治的归政治的，商业的归商业的，市场的归市场的，在体制天花板下面还是可以有所作为的，这也就是平台的力量，越大的平台才能有越大的自由。

其次，实习过程给我最大的感受就是，沉淀下来做些事情。要真正把事情当回事去做;只有做了事，别人是抹杀不了的，才能有机会，这也是经观领导经常对记者说的一句话。因为记者的特质，纷繁世界，人生百态，见得多，经历的多，易让人浮躁，麻木，眼界很快提高，同时受到的诱惑也多，很容易迷失自己。

在经观我始终都以实习生的心态，虚心请教，扎实学习。记得在经观的第一篇稿件，改写一篇证监会的会议新闻花了一个多小时，还写得非常差，不得要点。后面，我每天坚持写网稿，从一开始的我交上去的网稿经常被大刀阔斧的改到后面直接发上去，获得了记者和领导的认可。

电话采访是很普遍的采访形式之一。而如果你不内行，经常会被采访对象“教育”一顿，那是很伤人，也很打击人的。在《月饼不甜了，糖价或将继续上行》稿件的写作中，被采访对象拒绝无数次，自己都没有兴趣了，但最终还好做出来了。

在《开户数疯狂“灌水”，招商证券冲经纪业务排名》的报道中，顶着凛冽寒风在1月份的北京，跑了上十家不同地区的券商营业部暗访。在黄金T+D的一篇报道中，打了几十个电话暗访，专访了两个业内人士金交所新闻发言人，录音整理上十页，而最终因为我离开经观去东早工作，稿件发表在东早，被和谐掉了，大不如前。第一篇经观报纸上的选题，我跟另外一个实习五天熬了三个通宵，但最终因事实有变没能见报只能发于经观网站。这些是在经观实习期间做稿的点滴回忆总结。

来到《东方早报》后，我已被当做一个正式记者来用了。经观跟东早，是两个风格不一样的报纸。东早是综合性日报，在财经报道方面不追求那么专业，但同样都非常提倡调查性报道。

在东早，有的时候编辑会给你任务，但更多的要自己去找选题，从构思到采访写作，全由你自己，保持跟编辑的沟通交流。在东早的一大优势就是，我有了自己的名片，出去采访也就方便多了，同时可以建立自己的人脉资源，而不用拿着带你记者的名片去跟人解释一番。不管在东早还是经观，做新闻的本质是一样的。

刚到东早时，虽然分配给我的任务不多，但是我非常主动地向编辑要来公告来写，虽然很简单，一篇公告几十字到三四百字，但是要做好还是挺锻炼人的。后面我开始报了些选题，并参与重大选题的策划写作。股指期货推出时，我写了一个私募的专访，在完全空白的情况下完成了主任给我的任务。

在东早给我的最深的感受就是，很多东西你都要有自信，很多时候你都要硬着头皮上，并且要具备很强的学习能力。给你一个全新的东西去做，你一定要恶补功课，所以就像别人说的东早是一个逼人的地方，它不会管你能不能，只会问你做好没做好，没做好就要挨批，做好了才有可能得到认可，每一个在东早坚持两年的人都不用担心自己以后的出路。

当然，不管在东早还是在经观，还有一点感受颇深就是，一定要处理好人事关系，包括领导，同事，朋友，采访对象等等一系列关系。

2018年新闻专业学生毕业实习报告【2】

学习新闻专业刚好一年的时间，在这不算短也不算长的一年里，我也从一个觉得从事新闻事业对我来说是可望而不可及的高中女孩，成长为觉得以后能从事新闻事业是非常荣幸的大学生。对于新闻，这个从现在到以后要一直跟我接触的词，我是满怀崇敬的，甚至可以说是更多的满怀憧憬。在大一阶段，我通过对一些新闻相关知识的学习，有了一定的理论基础，但是缺少了实践的理论是不完美的，有时甚至只能是空谈。而在人才泛滥的当今社会，更是不会接受空有理论，没有实践的我们。于是，在大一的暑假期间，我开始了我大学第一个阶段的实习——认识实习。通过这次实习，我可以在社会实践中接触与本专业相关的实际工作。2018年8月10日，我怀着信心与梦想，带着一丝丝的好奇与忐忑，来到了兴化市沙沟镇广播电视站，开始了我为期两个星期的实习生涯。在有关领导的带领下，我一一地和他们打了招呼。来到一个陌生的环境，不免有些拘束和紧张，但通过一个上午的熟悉之后，我也开始和另外几个实习生一样，融入了这个群体。

对于实习，感触还是满多的，当中我经历了太多的挣扎，记得才开始做的第一天，带我的老师分配给我的任务就是负责将他们手写的稿件用电脑打出来，有时也会将当地的一些新闻通过电脑传送到市里。一开始我觉得挺无聊的，便想放弃。但又想到：其实校对文字也是一项很重要的工作，而且通过这项工作，我也可以看看老师们是怎样写新闻稿的。考虑到这些，我又坚持了，现在想想，还真得夸夸自己当初的决定是多么的正确。在习惯了自己的工作之后，以后每天早上不到八点，我便会第一个来到办公室，进屋后，首先将办公室的卫生打扫一遍，这样做一是为了有个良好、舒适的工作环境，让大家可以心情愉悦的工作。其次也让自己在老师们眼中树立一个良好的形象，让他们觉得“这个学生挺好，将来可以用”。打扫完之后，也将近八点，办公室里的老师也都到齐了，我便会来到临时属于自己的办公桌前，认真做好自己的工作：找出稿件中的错别字，语法错误的也加以修改。虽然这份工作看上去确实很枯燥，但当你爱上这份工作的时候，你会发现，其实你的每一天过得还挺充实的。

通过这两个星期的实习，我将自己从学校学到的一些理论知识与实际的工作相结合，使我学会了一些光靠理论知识是不可能学到的东西。这次的实习，也加强了我对新闻工作者的感性认识，培养和锻炼了我综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高了实践动手能力，使我对自己所学的新闻学专业有了更深一步的认识，也让我对大二的再次选修专业有了一定的选择，更为毕业后走上工作岗位打下了一定的基础;实习的同时也可以检验自己所学的专业知识，为进一步使自己成为合格的人才，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。在此次实习过程中，我以做一名高素质的新闻人为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。在实习期间，我也深受单位领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责地做好各项新闻工作，完成任务要求，做一名合格的新闻人。

来广电站之前，听实习过的同学讲里面的关系很难处。虽然我对于处理人际关系还是有把握的，不过，我一开始做事的时候仍是小心翼翼的。后来才慢慢发现，根本没有这种必要。只要你真心诚意的对待别人，别人也会同样的和你相处。在那里，老师们也交给我一些必要的社交礼仪，比如握手的原则，饭桌上的原则等等。我想，这些在书本上学不到的东西，对我在以后的为人处事、待人接物方面有很大的帮助，会使我一生受益。

在这两个星期中，我深深感受到了这里的文化氛围，从中也领悟到了许多东西。我发现很多从事新闻的人并不是新闻专业出身，有很多理工科的毕业生也在做新闻、做记者，而他们很多人做的要比文科生优秀，去市里的电台发现，电台的高层领导也很少是新闻专业出身的。这说明了做新闻不一定非得新闻专业或者文科专业的人才能做好。这就给我这个新闻专业的人带来了不少的压力，因此，我就更得努力学好专业知识，才能面对这迎面而来的挑战。

实习期间勤快和积累人脉很重要。作为一名实习生，我所欠缺的，就是社会经验、职业素养以及一些基本的工作技能，所以实习生必然会从接电话、发消息这种基本的工作做起。想要真正地学到东西，不仅要从点滴开始累积，更要发挥自己的主动性，多观察，不断地发现、发掘自己能做的工作，循序渐进地进入工作体系。要利用实习的机会，想清楚自己要走的路，趁着实习多听多看多认识人，提高求职的综合素质。正如站里的老师们说的那样，人际关系的处理是头等大事，在实习中，我们常常能得到一些宝贵的人脉资源，这些都要好好的把握，对于以后的求职可能有帮助。

作为地方电台，我们报道的内容仅为当地的社会经济服务，作为政府和民众的传声筒。通常都是一些政府会议，或是市领导慰问、下乡之类，有时也会报道一些政府或某些单位的通知。在报道一些政府会议时，我向老师了解到，领导的名字不能有差错，甚至领导的排列也要按照职位的大小来排，否则就可能弄出颠倒主次的笑话。可想而知，新闻报道是一件多么严谨的事情。

理论中的新闻是真实、客观的，在现实中也是一样。这就要求我们新闻工作者要有很高的职业素养，把真实的事情反映给人民群众，为社会负责、为他人负责、也为自己负责。决不夸大事实，不编造虚假新闻。我们也要多报道一些与老百姓切身相关的新闻，积极反映老百姓关心的问题，做好政府和民众的传声筒的工作。

实习经历告诉我们，新闻专业的学生不能仅仅靠啃书本，我们要积极参与各种活动，把理论与实践相结合，才能更好地提高自身素质，锻炼自己的能力。在以后的学习中要拓展知识面，使自己的知识系统化。由于新闻需要接触社会的方方面面，所以需要的知识也需要十分全面，光有专业的新闻知识是远远不够的。所以我会在以后的学习中多想，多读，多学，为将来投身新闻业作好准备。

实习的时间是很短暂的，当我发现，自己已经爱上了这份工作和这里的生活的时候，离别的钟声也敲响了。有好多东西都需要去学习，好多人都还来不及感谢。我从一个只有满腔热情的新闻专业学生到一名初步了解新闻制作的实习生，这里留下了我成长的足迹，这里有毫无保留的老师，刚刚熟悉的朋友和那永远弥漫的笑声和欢乐，还有知识和经验。我要带着对新闻的了解和热爱，从这里出发，继续去探寻新闻的世界,完成我做一个优秀新闻人的梦想!

2018年新闻专业学生毕业实习报告【3】

中国新闻社，简称“中新社”，是中国以对外报道为主要新闻业务的国家级通讯社，是以台港澳同胞、海外华侨华人和与之有联系的外国人为主要服务对象的国际性通讯社。

1952年10月1日，中新社由中国新闻界和侨界知名人士发起成立。金仲华担任第一任社长，前身为范长江、胡愈之1938年成立的国际新闻社。现在员工1000余人，总社设在北京，在国内设分社或记者站。在北京、纽约、香港设立发稿中心。每天24小时不间断向世界各地播发文字、图片、网络、视频等。

1999年1月1日，中新社总社在北京开办中国新闻网，简称“中新网”。中新网秉承中新社“国际视角+亲和力”的报道风格，新闻资讯内容准确、丰富、时效强、文风轻松活泼，受到广大网友，特别是公务员、新闻界、文化界和商界专业人士的欢迎。

中国新闻社广西分社主要负责广西各地新闻、东盟新闻、泛北部湾新闻、大湄公河合作新闻、华商新闻的采写。写稿要求，准确、迅速、凝练、稿件要求中新风“国际视角+亲和力”。

我在中国新闻社广西分社实习主要是负责新闻稿件的采写和菲律宾《商报》、柬埔寨《华商日报》等外报版面的排版。期间，参加第五届泛北部湾论坛，第七届中国—东盟博览会、商务与投资峰会等大型活动报道，并多次独立出差采访，让我获益匪浅。我共发表稿件77篇，其中通讯15篇(独立作品8篇，合作7篇)，消息62篇(独立作品33，篇合作29篇)，制作外国报纸版面30个(独立排版8个，合作22个)。单独完成的任务几乎占60%。

大部分稿件被凤凰、搜狐、网易、腾讯等网站转载，其中《新闻观察：“泛北”国家密切合作增进各方互信》、《广西“英雄帖”激发世界500强北部湾“淘金欲”》《中国东盟博览会展位供不应求台企近百展位秀农业》等被外国媒体菲律宾《联合日报》、泰国《亚洲日报》、柬埔寨《华商日报》等多家中外媒体采用，其中参与现场采写的中国—东盟商务与投资峰会专题稿件获得中新社总编辑一等奖。按照学院实习分数计算达到400多分(合格要求至少50分)，已经超额完成实习任务。

写稿：

中新社广西分社是一个管理自由的单位，作为采编记者不必按行政班时间上下班，但是每周星期一开例会交流心得，布置下周的任务以及大事。也正是这样的管理给了记者更多的时间去考虑如何发现新闻、分析材料并选择最佳报道角度。作为实习生我们也有了更多自由，同时也意味着我们除了完成领导和老师布置的任务外，需要更多的自己去找新闻点，然后写出报道。

在实习期间，我严格遵守学校的纪律和单位的规定，认真完成老师安排的任务，并关注最新的社会动态，自己积极找选题、跑新闻。

最令我记忆犹新的是戴上自己的记者证，参加第五届泛北部湾论坛，第七届中国—东盟博览会、商务与投资峰会等大型活动报道，并多次独立代表中新社广西分社去来宾、防城港等地出差，并获得领导、老师的认可。

第五届泛北部湾论坛。在广西来说，这应该是东盟博览会、“两会”之后的又一大报道内容。而且对于中新社来说，更是一件大事。我成为了唯一参加泛北论坛的实习记者，倍感欣慰。之后与其他的实习生一起参加第七届中国—东盟博览会、商务与投资峰会、广西民歌艺术节“两会一节”的大型报道以及网络直播活动。

在“两会一节”前一个月，我就多次与东盟博览局联系，采写了多次新闻发布会。在正式活动中，在众多的国外领导面前，真正见识和深刻体会了什么叫“国际”视角。其次，新闻的“实效性”也在这些大型活动中集中凸显，每当其他报纸、电视媒体走了，中新社的老师都要发完稿件再去吃饭。这就是实效，这就叫敬业。我在东盟期间写的稿件近30篇。我们参与现场采写的中国—东盟商务与投资峰会系列稿件获得中新社总编辑一等奖。

没有任务的时候，还是不想停下自己的手，我怕自己的手会生锈发钝。于是自己找新闻。《“左撇子”庆祝国际左撇子日无需刻意纠正》《南方人隆重过中元节鬼节变成“团圆日”》等完全自己采写的稿件得到了领导老师的表扬，而且转载率极高。老师认可了我单独采访的能力，并开始单独派我出差。来宾、防城港、上思、马山等地的采访让我懂得如何与当地领导以及其他媒体的记者打交道。

排版：

除了采写新闻，我还负责广西分社对外报纸供版的排版工作(菲律宾《商报》、柬埔寨《华商日报》每周一期，泰国《暹泰日报》等其他国家不定期)。广西分社给外报供版也是从今年5月份刚开始的，排版老师也还是一个新手，作为一个已经专业学习了一个学期并多次在学校作版的学生，这里成了我与老师合作交流的一个绝佳舞台。

因为是给外报供版，所以在排版之前，必须把握外报的特点。初见外报令我大吃一惊。《商报》古板得出奇，字体字号、排版样式几乎都没有任何变化，有的版面甚至没有一张图片，还有竖排消息。而《华商日报》日报与之相比就像另一个极端，花哨得难以用言语相容，头版头条标题都会出现五种颜色，领导照片也有谩骂、横目的，大弧线、小波浪、闪电等各式各样的小花样，让你眼花缭乱，甚至还刊登“喜结良缘”之类的通版结婚广告。在国内，要见到这样的报纸，实属难事，至少在广西是没有的。

但是广西分社他们供应的版面都是聚焦东盟、自贸区等经济类的版面，不可能走“党八股”和“黄色新闻”路线。在我排版之前。老师和领导已经定下了庄重、大气、典雅的版面风格，我也还算欣赏。但是在按照他们的模板排了几期之后，我开始想寻找一种变革，来增加版面的活力，正好外报的编辑也在给中新社提意见，我的想法就与之不谋而合了。于是开始慢慢改革，在彩板大胆运用照片，做成专题式的通栏巨幅横图，在适当的文字里面增加简易的背景和颜色，在黑白版汲取《广西日报·花山》的黑白灰绝妙搭配，做活了不少版面。“小廖来了，我们的版面就是不一样了。”得到了领导的认可，我乐在心里。实习期间，我一共制作外报纸版面30个(独立排版8个，合作22个)，并在老师不在的时候，单独与外报取得联系，把最终的版面发到报社。

实习工作已经结束，但是在实习中获得的知识将会引领我在未来的工作中继续努力，鞭策我继续在新闻道路上前行。

在写稿方面要真实、迅速、简练，注意使用平民化的视角，同时注意结合国际化视野来看问题。这是中新社稿件的要求，也是“中新风”的体现。“真实”是新闻的生命，这是每一个记者必须遵守的，中新社要求来源、出处、采写必须真实;新闻讲究的就是一个“新”字，“迅速”是必须的，中新社要求活动结束后3小时之内必须发稿，而且拒绝签发隔夜稿;“简练”就是要用最短的文字表达最多的信息，通稿要求消息不超过800字，通讯不超过1200字。中新社是一个民间媒体，一个国际化单位，“亲和力”“国际化”是其与其他媒体的区别。

在为人处世方面，要积极大胆、热情主动。实习锻炼的不仅仅是业务能力更多的是为人处世的能力。记者不仅仅要采写，还要懂得如何与处理好与人民的关系。积极、热情，领导、其他记者、老百姓就会觉得你没有架子，愿意跟你交往，并慢慢信任你，这对以后的采访还是其他工作都是十分有利的。

在工作中，要肯吃苦、有责任感、有敬业精神。记者的生活是最没有规律的，出差在外经常半夜赶稿，黑白颠倒是常有的事情。这是一种敬业，同时也是记者的责任之一。

文艺新闻专业毕业实习报告篇5

学生毕业顶岗实习方案

一、实习的目的毕业顶岗实习是高职人才培养中教学工作的的重要环节，根据《新闻采编与制作专业人才培养方案》的计划要求，在第五学期的后半期和第六学期进行毕业顶岗实习的实践教学，撰写毕业报告，完成毕业综合能力考核，努力为社会输送合格专业人才。

二、实习的内容

1、熟悉企事业单位新闻采编工作的日常业务。协助或独立进行新闻采访、写作、编辑、评论、摄影、排版的相关工作。

2、熟练运用计算机及网络处理相关业务。

三、实习的资格

在校期间累计有三门课程不及格者学生不得参加实习。

四、时间安排

毕业实习从第五学期的下半学期开始到第六学期，共24周时间。具体时间由2010年11月15日开始至2011年6月结束。

五、实习的纪律要求

1、学生必须在学院的校外实习基地或其他实习单位实习。

2、学生在实习期间，必须服从所在单位的工作安排，听从指挥，并严格遵守所在单位的规章制度，出满勤、不脱岗。

3、认真完成所担任工作，作好实习日记，并按规定及时向学院汇报。14、注意人身及财产安全，在未经学院或所在单位允许的情况下，不得擅自行动。

六、实习考核方式

1、毕业实习是重要的实践教学环节，是教学计划的必要组成部分，不及格者，不得重修。

2、考核成绩占学生毕业综合考核成绩的40%，由三个部分组成，实习日记占20%，实习报告占60%，实习综合表现占20%。

3、毕业实习报告于毕业实习结束后一周内缴指导老师。

七、实习的组织方式

采取系里推荐与学生个人相结合的原则，落实实习单位。

八、实习的组织领导

1、由系与相关实习单位组成实习领导小组，负责联络安排完成实习事宜，保证实习按计划、有步骤进行。

2、新闻采编与制作专业教研室全体教师及班主任任实习指导老师，在领导小组的领导下完成实习事宜。

实习领导小组：

组长：张俊霞

副组长：董春丽孙莹娟韩凯军

职责：负责毕业实习的领导协调工作。

实习工作小组：

组长：王瑜

副组长：唐毅

组员：王瑜唐毅马佳明倪娜侯鹏方方朱琳及部分外聘老师

职责：

1、负责落实学生实习单位及岗位。

2、负责制定《专业顶岗实习方案》。

3、负责学生的指导教师分配及实习过程的全程指导。

4、批阅《实习报告》。

5、完成毕业实习考核。

九、实习指导教师分配

王瑜：（38人）李硕、白秀红、张永涛、张彬、梁朋朋、缑慧英、白小燕、聂天、杨新梅、席涛、崔瑜桃、李楠、刘陈亮、刘夏常青、唐丹莉、李京、张艳、张英、张晓丽、刘强、寇瑞、智凡、宋丽荣、种王玲、郭蓉、王伦、秦静、高荣荣、郝芳、陈玉洁、李维秀、屈远志、曹翠玉、李平、何晓琳、付霄、王凌超、闫新玲

唐毅：（38人）马健、丁芮、郭艳、张文娟、窦晓娟、税月、秋枫、杨武军、高强、郭文慧、闫娜、王梦龙、李阳、唐晓敏、高静、苗欣、罗佩、齐晨彤、王文亮、唐丽娟、杨月、张义丽、丁湘云、魏琛佳、王欢、朱云霞、秦云君、田水秀、荣玲、伍红妮、李梦敏、李媛、刘倩莉、朱增强、孙成飞、刘鹏英、王梦、杨琳

马佳明（38人）：余蛟龙、刘婷、郭珍、杨美杰、杨斌、刘飞、王娜、雷婷、祁铭、贾旭渊、宁晓、薛姣、吴茜云、张月婷、王阳阳、张颖、王佳、冯丽雯、王元冰、崔清玉、张冠博、高倩、鹿晓芳、王鑫渊、王凡凡、王文卓、刘晓庆、张文、张小妮、谢福源、张家瑜、岳红利、薛帅、韩单峰、马骉、叶震、程帅、白玲

新闻专业毕业论文篇6

【摘要】本文从战时新闻传播的概况出发，论述了新闻专业主义与爱国主义冲突的实质及其根源，认为两者的冲突实质是新闻专业主义理念的超地域性与媒介所处的民族国家的地域性之间的冲突。

【关键词】战时新闻传播爱国主义新闻专业主义

爱国主义，《现代汉语词典》将其定义为：“对祖国忠诚和热爱的思想。”但实际上，爱国主义是一个很难给出确切定义的词语，它在不同的历史阶段具有不同的内涵，不同的侧重点和侧重面，具有广泛而深远的社会意义，她不为国别、种族、阶级、职业、种族和信仰所限制而得到世界各国人民的一致尊崇、认同。

一般说来，爱国主义是指一国国民对本国文化和历史的一种自我肯定和钟爱，对自己祖国存在价值的肯定和推崇，是一切国民精神中最崇高最纯粹最宝贵的一种，也是一个国家和民族的灵魂所在。

爱国主义之所以存在的根本原因，在于人们对自己祖国的认同感和归属感，这既是一种观念，又是一种情感，一种改变面貌和捍卫祖国权益需要和努力的统一体。在国家的对外战争中，爱国主义常常被用来整合国民意见，凝聚国民精神，团结国民力量，增强国家凝聚力，从而最大限度地激励士气鼓舞人心以求取得战争的最后胜利。

新闻专业主义，强调报道的客观性和中立性，事实报道与评论的相分离，强调要报道可以验证的事实，以及消息源的.多样与平衡。新闻专业主义的内容包括“一套关于新闻媒介的社会功能的信息，一系列规范工作的职业伦理”、“一种服从政治和经济权力之外的更高权威的精神和一种服务公众的自觉态度。”我们可以简单概括为“全面、真实、客观、公正、服务”五个方面。

爱国主义精神是每一个公民都应该具有的最基本的品质，并且从来都是无条件的。在战争时期，爱国主义更是鼓舞士气，团结人民奋起抗击敌人最有力的精神武器。无疑，媒体是宣传爱国主义重要的载体，而新闻报道又是舆论宣传最主要的方式。真实性是新闻报道的生命，坚持新闻的真实性，不做虚假新闻，恪守新闻的客观性原则，是新闻工作者最重要的专业精神和职业操守。而当爱国主义这“公民最基本的品质”和记者最基本的“专业精神”发生冲突时，理智的天平似乎从来都是向爱国主义一边倾斜的。专家认为“这是由于战争引发了爱国主义与新闻专业主义的冲突，从而导致了新闻专业精神的失落与萎缩。”

新闻专业主义作为资产阶级新闻学的重要概念，也是西方新闻工作者恪守的最主要的新闻职业规范。其核心理念，一是客观性新闻学，二是新闻媒介和新闻工作者的独立地位和独特作用。然而郭镇之教授在通过大量研究后证实：“很多客观报道本身便是有偏见的，尽管这种偏见往往是隐含着的，不易察觉的。”实际上，新闻事实也不可能是完全中立的、无价值判断的对真实世界的纯客观反映。新闻不是直接从现实事实中产生出来的自然现象，而是新闻行业的产品，是对客观事实进行高度选择后的解释。这种独立性并不像媒介人所竭力表现的那样真实。

拿中国崛起这一历史进程作为报道，我们应该如何报道评价才是新闻专业主义，才能体现报道的客观性和中立性呢?我国记者肯定是选择正面的报道为主，而国外记者，则有很大一批是带着警觉怀疑的态度来看待，因为谁都不能预料到中国真正崛起后对本国到底意味着什么，对国际关系格局的改变又会产生哪些影响。从客观上讲，这里其实就已经产生了专业化的问题了，也就是说，对于同一类型事件的报道，中外报道的情况有时相差很大，只不过人们平时并没有注意到报道的真实性和其潜在的价值判断而已。而战时新闻报道就不一样了，因为战争是人类矛盾冲突的最高形式，所以专业主义与爱国主义的问题也一下子显露了出来。战争报道是新闻报道的一个特殊类别，因为它不再仅仅限于一部分人的切身利益，它更牵动的是种族、民族或者国家之间的神经，它关联到的是世界的和平与发展。而在这类事实的新闻报道中，不仅涉及新闻工作者个人安危的不可知，更有国家利益的平衡和较量，一篇新闻报道不只是一个人、一个集团的“所见所闻”，更是代表着一个国家不自觉地明示或暗示的立场，因此专业主义和爱国主义冲突的问题便凸显了出来。

其实，世界上没有绝对客观的报道，记者都是站在一定的立场上，以一定的价值判断去看待某一事件的，新闻工作者不可能“超然世外”，这主要有两个原因：其一，我们不能指望记者们也有自己的思想局限性，新闻报道要经过后期的加工和取舍，以符合社会的正常需要，要知道国家机器是非常强大的，它可以左右我们每一个人的思维，否则二战德国“集体的疯狂”便是无法可想的神话。新闻报道，它不可能脱离某个价值体系，完全中立，它也是处在社会的大背景中，大众舆论控制左右着人的思想，但人们的“喜好”也常常潜移默化地影响着大众舆论在事实上的判断。因此可以这样说，新闻是从某一个价值判断上来真实反映的一个事实，而专业主义是为了与这个事实进行更好磨合的一种规范化要求。专业主义更注重的是职业操守，操作的规范，这不是目的，而是为了达到公平客观全面反映现实的目的而设定的必要手段。从这个意义上来说，专业主义与爱国主义不仅不冲突，反而还会相得益彰。

其次，我们可以从新闻的真实性上对专业主义做进一步的剖析。真实分本质真实和细节真实，新闻专业主义，追求更多的是细节真实，但细节真实，报道出来的事件本质就真实吗?(假如我们为了达成某种目的，放大某个细节，或者说选择某个细节，那本身就不真实了)它能让具有一定价值判断的读者真正感觉到一种原味的真实吗?抑或这种真实性根本就已经不存在了，要么就是新闻媒体以自己的价值观进行的思想灌输，要么就是读者所看到的真实与事件的所谓本质真实根本不一致。即使有时新闻行业会提供一个完全“自然”的产品，社会也会因自己的需求来改变这个被新闻媒体报道出来的“真实”，然后再公之于众。总之，满足社会需求的就加以接受，不利于社会发展的，社会就会利用多种手段，加以改造。

因此，笔者认为新闻专业主义，只是从手段操作上持续保证新闻对事件的还原度和透明度，防止新闻报道卷入不尊重事实的不良风气，让社会和决策者对事件有更正确的反应和控制，为了让读者接触最真实的事件而出现专业性的需求。

法国科学家巴斯德曾在普法战争期间愤然拒绝普鲁士一家著名大学授予的博士学位，别人问他为什么，他说:“虽然科学无国界，但科学家都有自己的祖国!”最后套用他的这句话，笔者也想说：虽然新闻无国界，但新闻工作者都有自己的祖国!

参考文献

①张昆、蔡鹏举：《战时报道中爱国主义与新闻专业主义的冲突》，武汉大学媒体发展研究中心

②《异化了的爱国主义和被戕害的新闻生命——试论美伊战争中的美英媒体报道及反思》

文艺新闻专业毕业实习报告篇7

(一) 研究概况

毕业设计 (论文) 是高等教育中具有综合性、实践性的重要环节, 是对毕业生学习成果、专业知识、创新能力全面性的检验。随着高校毕业设计 (论文) 质量的大幅下滑, 毕业设计 (论文) 已陷于“鸡肋”的尴尬境地。其实对于不同专业毕业设计 (论文) 模式探索问题一直是各高校研究的一个方向。徐剑锋与靳永军在《新闻专业毕业设计 (论文) 与教学同步模式探索》一文中, 提出建立毕业设计 (论文) 与教学同步模式, 突出教学中理论与实践同步, 教学与毕业设计 (论文) 指导结合。《提前毕业设计改革的探索与实践》一文总结了提前进行毕业设计的实施方法。

当本科院校已经在对毕业设计 (论文) 进行全面改革的时候, 高职院校该如何改革和创新?有部分院校已进行了初步的探索, 如深圳职业技术学院的胡言华、王文涛和冯华在《高职院校毕业设计 (论文) 改革与创新的探索》一文中, 总结出16个探索方向, 其中毕业设计 (论文) 实现“工学结合”、毕业论文完成和指导时间的提前、课程作业合成毕业设计 (论文) 、形式与选题的多元化等内容, 都比较符合高职院校的特点。陈伟军在《提高高职毕业设计质量的探索与实践》在调研基础上, 提出成立专业教师工作室与改革课程教学。《高等职业院校四位一体毕业设计模式创新研究与实践》一文里阐述了由顶岗实习、毕业设计、就业指导、信息反馈构筑的毕业设计模式。

总体看来, 高职院校的改革与探索集中在重新确定毕业设计 (环节) 的目标、提前毕业设计 (论文) 启动时间、引入实践项目并努力使毕业设计 (论文) 形式多元化等方面。但适合高职新闻专业的毕业设计 (论文) 的改革与探索不多, 其毕业设计 (论文) 的目标、形式、启动时间、流程、指导方法等内容需要重新确立。

(二) 正德学院新闻专业毕业设计 (论文) 现状

正德学院新闻专业的毕业设计 (论文) 的实施大致包括三种类型。第一类, 毕业实践报告为主, 报告的内容与学生实习岗位相结合, 这是目前主要的实施形式。第二类, 偶尔有学生以纪录片、微电影等形式来完成毕业设计, 如2009级毕业生陈凤凤拍摄了微电影《不具名的悲伤》。第三类, 部分学生因故无法参加毕业实习或毕业实习难以提供专业平台, 就由指导老师提供项目、组织实施, 如制作毕业生作品展等, 这种形式保证了毕业设计 (论文) 的专业性。

在实施过程中, 笔者发现, 由于毕业设计于三年级上学期期末 (一般是12月末或次年1月初) 开始到毕业答辩 (一般是次年5月中旬) , 其间三四个月的时间, 而这期间学生往往面临较大的就业压力或继续升学压力, 投注于毕业设计 (论文) 的精力有限, 难出精品。

近两年来, 笔者尝试将第二课堂或科研课题和毕业设计 (论文) 结合起来, 将毕业设计 (论文) 的启动时间提前至二年级, 贯穿学生的专业学习阶段, 将毕业设计 (论文) 阶段作为升华阶段, 使之在第二课堂的基础上进一步优化, 并使学生的专业能力得到很大提升。目前尚处实验阶段, 并未成体系, 但可以根据此思路对毕业设计 (论文) 环节进行优化设计。

二、环节优化之“两结合”

经过研究, 笔者认为高职新闻专业的毕业设计 (论文) 可与导师制、实践项目密切结合, 以实现毕业设计 (论文) 实施的优化与改革。

(一) 导师制与毕业设计 (论文) 的结合

正德学院新闻专业从2009级学生开始实行导师制, 至今已有5年, 已经形成一套比较完善的机制。不同于研究生、本科教育的导师制, 高职教育导师制不求面面俱到, 以“导学”为主, “导向”和“导心”为辅, 并且根据不同专业特点要有专业特色。新闻专业主要以理论指导为主, 然后通过实践项目强化实践技能。

我院新闻专业一般从一年级确定导师, 同时导师也是最后毕业设计 (论文) 的指导教师。以往导师制的工作与毕业设计 (论文) 的指导仅仅是指导学生的重叠, 学生毕业设计 (论文) 的内容基本还是在三年级下的时候根据他们自己的实习和兴趣展开。前两年笔者试着利用导师制带领学生申报第二课堂或科研课题, 一些学生的毕业设计 (论文) 的内容最早在二年级上学期就能够确定, 形成了一个系统的运作模式。在此模式下, 已利用第二课堂指导学生创办了属于自己的大学生原创杂志《EYES画报》, 而另一个有关婚恋观调查的第二课堂项目与课题《新闻专业毕业设计 (论文) 的环节优化与实践研究》也正在进行中。表1列出了具体时间节点及每段时间的主要任务。

在整个过程中, 导师着重指导学生专业知识转化为实践能力, 如采访、写作、排版等专业技能通过这些项目得到进一步提升, 甚至通过项目学生探索学习到很多课外知识, 如杂志的后期付印、电子杂志的制作、社会调查等, 很多都是在本专业的就业岗位中需要的。学生通过完成项目, 也加深了对于新闻专业的认识, 提高了专业兴趣, 引领学生对自己的职业逐渐开始形成比较清晰的规划。

(二) 实践项目与毕业设计 (论文) 的结合

前文说过, 以前毕业设计 (论文) 多以毕业实践报告为主, 并没有体现出高职学生操作能力强的特点, 而将第二课堂与课题引入后, 加大了毕业设计占总体的比例。但可与毕业设计 (论文) 结合的实践项目还应进一步扩大范围。

周志翠与张振云在《基于实践项目的高职院校文科类毕业设计实践探索——以石家庄邮电职业技术学院为例》一文中, 对文科类毕业设计的目的进行了重新定位, 并将实践项目制引入到毕业设计中, 在如何运作和实施的关键环节方面进行了探索。文章结合实践, 列举了几个实践项目的来源:来自企业的实际工作任务;批准立项的科研项目或课题;教师根据自己需要、自己确定的探索性、前沿性项目或仿真项目;学院职能部门根据工作需要, 提出的与学生专业相关的实践项目;其他与专业相关的实践项目 (如课件制作、案例汇总分析、营销方案策划、某个专业问题的统计调查与分析、某企业内部控制设计等) 。结合新闻专业的特点, 实践项目的来源可以有以下几个 (如表2) 。表2中的第1、2、3、5项现已落实, 第4、6项的引入还有待探索。

课堂作业以往是辅助练习或完结作业, 应考虑从中挖掘优秀作品, 进一步制作。特别是一些实践课程, 如文字采编实训或网络编辑制作实训。在课程初可以考虑引导一些学生设计有潜力的项目, 课程结束时将实训成果作为整体作品的一部分, 其余放在毕业设计中完善, 使课堂学习得到延续。笔者拟整合网络新闻专题与网络编辑制作实训, 设计整体教学思路, 让学生分阶段制作与运行属于自己的网站, 并在毕业设计 (论文) 做最后完善, 使之成为不断更新的成熟网站, 可将访问量作为毕业设计 (论文) 的评分依据之一。

竞赛方面, 虽然笔者本人没有将其作为毕业设计 (论文) 的来源, 但是本专业有教师常年带领学生参加视频类竞赛, 积累了丰富的经验, 有扎实的基础, 可考虑在今后引入。

而企业方面, 应充分把校企合作单位考虑进来。其实四川大学文学与新闻学院新闻系从2010年起就在教学计划中优化毕业设计 (论文) , 以在报上发表新闻作品、评论等有具体篇目及质量要求的毕业设计来代替毕业设计 (论文) 。由于高职新闻专业的学生的就业单位与本科生稍许不同, 更多的不是在报社或电视台, 而是视频制作公司、广告公司、婚庆公司等, 因此可以作为毕业设计的形式就更加多样。但同时, 由于实习生能够独立完成的工作有限, 必须要对此类毕业设计的内容和质量有具体的规定, 并要求附上详细的作品说明。除此之外, 还可以在学生毕业实习前派遣一部分学生前去实习校企合作单位, 并可以与其合作开发项目或课题, 学生可以将其中的工作作为毕业设计 (论文) 的内容。不过这项内容实施起来不简单, 易受外界因素影响。

三、环节优化之创新

(一) 加强毕业设计 (论文) 的整体性与系统性

通过优化, 毕业设计 (论文) 环节的整体性与系统性加强, 将教学计划、课题、第二课堂、毕业实践等进行了打包与整合, 使学生的专业知识经历了初步学习、初步巩固、二次巩固、总结经验、自我学习、三次巩固……的循序渐进过程, 学得更加牢靠, 还增强了专业兴趣。

(二) 启动时间的灵活化与实施过程的贯穿化

由于进行了整合, 毕业设计 (论文) 的启动时间就不再局限于三年级上学期末, 最早可提前至二年级上学期。这使得完成毕业设计 (论文) 的时间充裕, 且贯穿于大部分教学的过程中, 考虑问题更完善, 做出精品、优品的机会更多。例如, 2011级学生朱雯完成的《玩具》杂志就是在2010级学生制作的《EYES画报》基础上, 延续下来制作的属于11级学生的一本杂志, 里面的文章大部分是朱雯和其他同学在二年级的时候采写的, 然后朱雯将编排纸质杂志并付印作为了她的毕业设计。2012级学生以团队形式正在制作的项目《优美的诗·难念的经》是在大创项目《南京地区“90后”婚姻观调查》调研的基础上衍生出来的作品, 与大创项目没有重复内容, 拓展了原来大创的限定条件“南京地区”、“90后”, 转向更广阔的人群, 作品是探讨不同类型人婚姻观的书籍, 训练了学生采访、编排、制作与印刷的专业能力。

(三) 形式与选题来源的多样化

优化后, 毕业设计 (论文) 的形式, 大大增多, 不拘一格, 只要是与专业相关的所有媒介形式产品都可以 (具体见表2) 。选题来源也更丰富, 在这方面以后要加深与企业的合作。

摘要：本文以正德职业学院新闻专业为例, 探讨高职新闻专业毕业设计 (论文) 的环节优化方案, 利用导师制与实践项目与毕业设计 (论文) 的结合, 使其整体性与系统性加强, 启动时间更灵活, 形式与选题来源多样化。

关键词：新闻专业,毕业设计 (论文) ,优化,实践

参考文献

[1]徐剑锋, 靳永军.新闻专业毕业设计 (论文) 与教学同步模式探索[J].榆林学院学报, 2012 (9) .

[2]周伟, 牛庆玮, 闫向宏, 王殿生, 亓鹏, 关继腾.提前毕业设计改革的探索与实践[J].科学与管理, 2013 (3) .

[3]胡言华, 王文涛, 冯华.高职院校毕业设计 (论文) 改革与创新的探索[J].辽宁高职学报, 2012 (10) .

[4]陈伟军.济南职业学院学报[J].今传媒, 2013 (2) .

新闻专业毕业生自我评价篇8

我所学专业是广播电视新闻学。在三年的学习期间，较为系统学习了相关的专业知识。

专业的知识的学习固然重要，但在大学中，我同时注重的是思想和品德上的完善。在完成学业和实践活动过程中，我不断地加强自己的思想道德修养，既要学会做事，又要学会做人。诚实守信是我做人的基本原则，“年轻就要吃苦”是我恪守的人生信条，积极奉献，乐于助人，多次参与社会捐赠和公益活动，这是我坚持的爱心行动。在生活上始终保持着艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。在校期间，我积极的参与学校的各项文艺演出，并且无论在台前还是幕后，都会倾尽全力去完成该完成的任务，力求完美。我尊敬老师，和同学相处融洽，团结协作，关心热爱班集体，愿意为集体做事，有着强烈的集体责任感。

三年的基础课、专业课和实践课的学习，让我掌握了关于这个专业的基础理论知识，并且在实践中，也得到了一定程度的锻炼，增强自己了的实际操作能力。并获得了：计算机等级证书和普通话等级证书，还掌握了photoshop等图片编辑软件和视频编辑软件的使用。

在校期间，我严格遵守学校的规章制度，从未有过违纪现象。在班上作为宣传委员对宣传工作尽心尽力，积极配合其它班委开展活动。在年级担任爱心基金会会长时期，负责管理贫困生档案和政府补助金的发放，确保档案不外泄，补助金准确发，工作细致而尽责。

在学习专业知识和拓展个人兴趣的同时，我也投入到一些有益的社会工作中。在大二至大三期间，我在肯德基兼职，使我学到了在书本上学不到的知识，了解到了一个著名企业的管理模式，感受到了颇具感染力的企业文化。在实际工作中体会到了社会工作生活的艰辛，但从中我收获了很多，无论是在业务能力，还是社交能力，都有一定的提高，具备了一定的工作经验。在为他们服务的同时也使我有了真正意义上的成长，对企业的忠诚度也在那个时候渐渐被培养起来，深入吾心。篇二：2015年最新新闻专业毕业自我鉴定范文 2015年最新新闻专业毕业自我鉴定范文

> >新闻专业毕业自我鉴定范文(一)：

大学四年让我在思想，生活还有工作能力，人际关系上都战胜了我自己，我已经不在是以前懵懂的那个高中生了。大学四年亲眼目睹自己走上成熟的过程，也是踏入社会的第一个过程。

我是xxx师范大学协和学院文化产业系的大四学生，所学专业是广播电视新闻学。在四年的学习期间，较为系统学习了相关的专业知识。

专业的知识的学习固然重要，但在大学中，我同时注重的是思想和品德上的完善。在完成学业和实践活动过程中，我不断地加强自己的思想道德修养，既要学会做事，又要学会做人。诚实守信是我做人的基本原则，年轻就要吃苦是我恪守的人生信条，积极奉献，乐于助人，多次参与社会捐赠和公益活动，这是我坚持的爱心行动。在生活上始终保持着艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。在校期间，我积极的参与学校的各项文艺演出，并且无论在台前还是幕后，都会倾尽全力去完成该完成的任务，力求完美。我尊敬老师，和同学相处融洽，团结协作，关心热爱班集体，愿意为集体做事，有着强烈的集体责任感。

四年的基础课、专业课和实践课的学习，让我掌握了关于这个专业的基础理论知识，并且在实践中，也得到了一定程度的锻炼，增强自己了的实际操作能力。并获得了计算机等级证书和普通话等级证书，还掌握了photoshop等图片编辑软件和视频编辑软件的使用。

在学习专业知识和拓展个人兴趣的同时，我也投入到一些有益的社会工作中。在大一至大三期间，我在肯德基兼职，使我学到了在书本上学不到的知识，了解到了一个著名企业的管理模式，感受到了颇具感染力的企业文化。在实际工作中体会到了社会工作生活的艰辛，但从中我收获了很多，无论是在业务能力，还是社交能力，都有一定的提高，具备了一定的工作经验。在为他们服务的同时也使我有了真正意义上的成长，对企业的忠诚度也在那个时候渐渐被培养起来，深入吾心。

新闻专业毕业自我鉴定范文(二)：

在求学的这四年期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，刻苦学习，努力适应社会发展。我是xx大学新闻系的应届毕业生。在学习上，我孜孜不倦，认真学习专业知识，并多次获得校级的奖学金。平时也热衷于图书馆，除了阅读自己专业相关的书籍外，也不断全面地阅读各个领域的书籍。因为我坚信未来21世纪的人才应该是个全面发展的复合型人才。学科之间的不断渗入与融合更加强了对这一方面的要求。此外，在学习中我也很注重培养自己的自学能力，注重形成自己正确且又独特的世界观、人生观与价值观，坚定自己的信念，不断学习与拓展。

在专业上，我积累了深厚的专业知识，具有扎实的专业基础，能熟练掌握报纸排版编辑、视频编辑，对新闻摄影的理论与实务也有自己的了解与研究。此外，对于网页设计与photoshop图片处理也有一定的编辑能力。

在工作上，我积极利用寒暑假不断提高自己。在当地的广播电视台实习，使自己的实际动手与参与能力有了一定的提高，也从而培养自己的工作责任感与事业心，懂得团

体合作与个人分工两者的重要性。

在政治思想上，我积极通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论。遵纪守法，不断学习马列主义，从而提高自己的道德与思想方面的修养。理论上的成熟是政治上成熟的基础、政治上的清醒来源于理论上的坚定。

四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。在今后的工作与生活中，我将一如既往地努力学习，迎风激浪，为未来的扬帆起行做好准备。篇三：新闻专业毕业自我鉴定范文

新闻专业毕业自我鉴定范文

新闻专业毕业自我鉴定范文(一)：

我是xxx师范大学协和学院文化产业系的大四学生，所学专业是广播电视新闻学。在四年的学习期间，较为系统学习了相关的专业知识。

> 新闻专业毕业自我鉴定范文(二)：

体合作与个人分工两者的重要性。

【文艺新闻专业毕业实习报告】推荐阅读：

六一文艺汇演新闻稿07-19