我心中的父母作文

我心中的父母作文（精选7篇）

我心中的父母作文 篇1

我心中理想的父母（朱永新）

(2011-06-30 14:41:59)我心中理想的父母（朱永新）本学期，学校开展了“走进最理想的教育”学习讨论活动，全校老师共读“新教育”创始人，著名教育家----朱永新教授的《走近最理想的教育》一书，很有感触，特地把其中“我心中理想的父母”的相关章节贴出来，和大家分享。

（一）理想的父母，应该是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品质和良好习惯的父母。

古今中外的许多教育家都认为，对孩子的发展来说，人格和道德是第一位的，人格发展和道德完善的意义远远胜过智力的开发。对于社会来说，健全的社会首先需要的是稳定的基本秩序。人们遵循基本法规，把握基础文明，有着比较好的行为习惯，这是社会正常运作的基本条件。教育很重要的一项功能，就是通过培养社会成员（尤其从学生期开始）健全的人格与完善的道德，来维系社会稳定、促进社会发展。如果教育不能实现这一目标，那么培养的人即使再聪明、再能干、智力再发达，也只能成为社会的破坏者和社会发展的障碍。古代的司马光曾把人分为四种类型：有德无才，有才无德，无德无才，有德有才。他认为无德有才的人是小人，其实这种人不光是小人，而且是对社会产生很大负面影响的人，我们的社会应尽量减少这类人的存在。这其中，家庭教育要充分重视家庭健康科学教育目标的树立，良好的个性品质是对现代人的基本要求。家庭教育对子女良好个性的培养包括以下五个方面。

1、追求卓越。理想是决定一个人能走多远的标志。一个人行为的背后会有多种因素在推动着他，毫无疑问，最高境界肯定是理想。一个人如果总觉得自己还没有达到自己所想要的境界，那么这种力量就会成为他不断进取的动力。一个人永远不可能超越他所想超越的境界。我们通常给自己定位，定位后很难超越这个点。只有培养卓越，不断向着更高境界去攀登的人，才能达到辉煌的顶点。理想对孩子来说，是最神圣的。让孩子自觉地追求神圣，是最完美的家庭教育。实际上，父母可以什么都不做，只要让孩子能够知道永不停止的追求，那么他们至少就成功了一大半了。

2、独立自主。培养孩子独立的人格对孩子的成长非常重要。人生下来的第一声啼哭，虽不能说是一首绝妙的好诗，但却可以称得上是一篇庄严的独立宣言。人离开母体来到人世，一个重要的使命是摆脱依附，追求独立，在世界上形成带有个人印记的个性标志。从人的发展历程来看，一般有两次断奶期。一是儿童时期的断奶期，孩子是从生理上摆脱对父母的依附，二是青少年时期的“断奶期”，孩子不仅从生理上，更主要是从心理上开始摆脱父母的控制，这种趋势在人成长过程中自始至终从没停止过。在刚会走路时，孩子往往推掉父母的手，要求独立行走。在青少年时期，孩子会把自己的东西锁起来不让父母看。在工作后，孩子开始从敬意上摆脱父母。要求独立是人的天性。父母不能把孩子看作是自己的附庸，不能要求孩子按照自己的意志行动，不能根据自己设想的模样来塑造孩子、约束孩子。父母的主要职责在于发现孩子身上独特的东西，然后加以培养、壮大并完善。其实，在孩子进入学校前，他就已经有了相当整体性质的自我，并带着这样一种自我进入学校。以后他在学校取得的成就、各种关系的自如处理、独立自主意识的形成，在很大程度上取决于父母在他进入学校前对他的家庭教育。尊重孩子，放手成长，培养独立自主意识，是对每个父母的基本要求。

3、持之以恒。意志是决定人成功与否的重要标志。父母应教育孩子认识到把握成功在很大程度上取决于是否坚持。奥运会赛场上运动员顽强拼搏，勇夺金牌，科学研究过程中重大成果的取得，无一不是努力奋斗的结果。“行百里者半九十”，这说明很多人经过努力的拼搏已经到成功的边缘了，但就是缺乏最后一点耐心，结果无功而返。有成就的人和普通人最大的区别不仅在于他们付出了更多的劳动，更重要的是他们能凭着坚强的意志克服重重困难，从而到达成功的彼岸。因此，家长必须注重对子女的意志力的培养。

4、勤俭节约。“不要在经济上放纵孩子”，这是许多有远见教育家对父母的忠告。孩子具有什么样的金钱观对孩子以后的成长相当重要。勤俭是做人最基本的原则。从小培养孩子爱惜粮食、玩具和器物，体恤劳作的艰辛，“一粥一饭当思来之不易”，从而培养孩子珍惜万物，不暴殄天物，不浪费成性的良好品质。这些良好品质的养成对孩子来说终生受益无穷。当然，正确的金钱观不仅仅是勤俭节约的问题，还应该指如何科学安排自己的生活，如何合理地消费与分配自己的零花钱，如何掌握一些基本的现代经济知识等。

5、良好习惯。叶圣陶曾说，教育归根到底是培养习惯。好习惯来自于平时的点滴培养。对父母来说，从小养成孩子良好的习惯，那么习惯就会成自然，就会成定势，孩子以后自然而然地就会从事某种格式化的行为了。良好的习惯将使人终生受益。写日记就是一个好习惯。通过写日记，可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深入思考；可以锻炼他观察生活的能力和驾驭语言的能力，提高他的写作水平；可以让子女倾诉自己的情感，调节自己的情绪；可以培养他独立的个性和独立处理事物的能力；可以锻炼他的意志，开阔他的心胸，净化他的心灵。培养孩子的习惯可以从生活习惯、学习习惯、思维习惯三个方面加以塑造。其中，生活习惯是基础，它对良好的学习习惯和思维习惯养成有很大的作用。我们不难想象，一个生活上很有条理，而通常在学习上井井有条的孩子，在生活中一定是个爱整洁、有条不紊的孩子。因此，父母可以从生活习惯着手，从培养孩子一点一滴的小事做起，逐步养成良好的学习习惯和思维习惯。

（二）理想的父母，应该是永远保持年轻心境，懂得把童年、童心还给孩子，让孩子轻松、自由、愉快成长的父母。明朝哲学家李贽的“童心说”认为，儿童的天真、率性是最宝贵的。童心没有伪善，没有尔虞我诈，没有勾心斗角。孩子的笑最天真、最自然和最灿烂。孩子的天真是人生不可能再得的财富，是至真至美的人性花朵，也是人类未来的最纯、最净的温床。充分享受天真乐趣的儿童才能有健全的心性、完善的人格和发达的思维。做父母的要像爱护眼睛一样爱护孩子的天真。童心是童年生活最真实的镜子，天真无邪，纯洁无暇，未受污染。只有童心，才能敞开胸怀接受；只有童心，才能满怀兴趣探索；只有童心，才能袒露内心世界；只有童心，才能毫无掩饰的外露。育人的关键是育心。父母不要把世俗的、庸俗的东西教给孩子。父母教孩子善于伪装、掩饰、讨好，无疑是在扼杀孩子纯洁的天性。父母在教育孩子时，自身要保持年轻的心境。父母要像回到自己的童年时代一样，努力和孩子一起玩耍，一起成长，成为他们当中的一员。父母应该尽可能尊重孩子的兴趣、爱好，让孩子按照自己选择的路走下去，并适当地加以引导，真正做到“把童年还给孩子”。现在的孩子，特别是城里的孩子，已经没有什么童年的欢乐了，旧时的游戏，帮助孩子找回真正属于他们自己的童年已成刻不容缓的使命。现在，很多父母在孩子刚出生，甚至还没出生前就为他们设想了未来，期望他们成为音乐大师、绘画大师等。过早让孩子被动地学习，掌握各种技能，并不是一种妥当、合理的做法。许多父母认为，游戏仅仅是游戏，玩耍仅仅是玩耍，游戏和玩耍只是在浪费时间，耗费精力。这种观点其实是完全错误的。父母应该认识到，游戏、玩耍是孩子认知世界、创造世界非常重要的源泉。在游戏中，孩子的想象力、创造力得到充分的发展，他们会自觉创造规则，遵循规则，学会做人，信守诺言，体验社会上的各种角色。因此，游戏是孩子的精神世界，是孩子的王国，孩子很多能力的培养、习惯的养成，都可以从游戏中找到影子。要让孩子有一个快乐的童年生活，父母必须理解孩子的心理，尊重他们的童年。“童年无忌”，孩子率真的天性在生活中往往会给父母带来很多尴尬，这时候，父母更要尊重孩子。孩子幼小的心灵正如稚嫩的幼芽，很容易受到伤害。说错了一句话，做错了一件事，受到了批评，以后就再也不敢说、不敢做了，这些都妨碍了他们轻松自由地表达自己的见解、做他们想做的事。父母不要害怕孩子出错，要让孩子学会在错误中成长。如孩子草丛小写日记，父母就不应过多地忙于纠正他的错别字，而忽略了对整个文章意境的培养。孩子的错别字以后可以慢慢地改，但意境是谁也无法帮助他创造的。过多的干涉、批评孩子会让他无所适从，缩手缩脚，导致最后无所作为。

（三）理想的父母，应该是善于发现孩子天赋，善于挖掘孩子潜能，善于培养孩子特长的父母。“天下没有不是的孩子，只有不是的父母。”父母经常埋怨孩子、批评孩子，但他们往往不知道真正应该受埋怨的是他们自己。我常说，我们的教育扼杀了很多的天才，但在“刽子手”的队伍中，真正开始传接力棒的人恰恰是孩子的父母。许多父母在孩子的启蒙教育中，就已开始扼杀儿童特有的天赋与潜能。父母发现并培养孩子的天赋与潜能，最重要的一条是要鼓励孩子的表现，善于观察孩子在各种表现中展露出来的风采。父母强迫孩子沿着自己预先设定的方向前进，往往造成“有心载花花不开”。父母为孩子选择的领域往往不是孩子的天赋和潜能里最优秀。父母发现并培养孩子的天赋与潜能，还应该坚定不移地相信孩子。每一个孩子都有他的天赋和潜能，他来到这个世界必然有他存在的价值和无限发展的可能性。热声的道路看似很漫长，但真正起决定作用，允许人选择的紧要关头一生只有那么几次。为人父母者对自己的孩子负责，最大的尽责就在于当你的孩子面临困难时，充满信心地对孩子说声：“你行！”这激情澎湃的声音无疑是推动孩子克服困难继续前进的强大动力这往往能创造出意想不到的奇迹。很多父母往往对孩子的发展急于求成，一旦不如愿就有“恨铁不成钢”的感觉。其实，历史上大器晚成的例子很多。如少年时代的黑格尔就很笨，在学校经常受到天下的嘲弄，得了一个“老头儿”（动作迟缓的意思）的绰号。他的同学谢林23岁就担任了耶拿大学的副教授，黑格尔35岁才当上副教授。可是黑格尔并不急燥，只是默默地把精力倾注在思索上。后来，当59岁的黑格尔当上柏林大学校长时，谢林只是新办的慕尼黑大学的教授。父母对孩子要有耐心，无论什么时候，都不要对孩子失去信心。当前对教育上的“韩寒”现象，持宽容态度的人不多，他写了两本书，但六门功课挂红灯，好在他的父母并没有伤害他，还鼓励他，给他信心与动力。我想，这也是韩寒不断努力、继续前进的重要支撑点。当然，在生活中诱惑不断增多，社会上对韩寒毁誉不一的背景下，他能否好好把握自己，健康成长，也要取决于他的父母头脑是否清醒、教育是否得当。父母发现和培养子女的天赋与潜能，必须注重孩子的早期开发。人的学习是有关键时期的。如语言学习最好在12岁以前进行，如果错过了这个时机，学起来就会非常困难。城市的孩子比农村的孩子语言能力要强一些，因为城市是一个多元语言环境，它随时将各种语言进行环境转换；而农村封闭、单一的语言环境则阻碍了学生的语言发展。心理学研究表明，在人的早期发展过程中，许多行为和能力的获得具有一定的“关键期”在这个“关键期”，如果具有良好的环境刺激和适当的练习机会，某方面的行为和能力就会得到较好的发展，语言能力是如此，艺术、体育也是如此。50岁以后搞体育怎么也不可能获得奥林匹克金牌。父母发现和培养孩子的天赋和潜能，要求父母必须尊重子女的兴趣与自身的选择，鼓励子女在不断尝试中发现和找到适合自己的东西。这种发现只能在孩子产生兴趣的过程中，否则效果适得其反。现实生活中父母强迫孩子练琴，最后导致孩子自切手指的惨剧不得不令我们的家长深思。

四、理想的父母，应该是以大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒的方式教训孩子的父母 我们经常埋怨社会上的等级高低、贵贱之分，其实这根源还在于学校和家庭。在学校里，老师和学生之间不是平等的，普遍形成了老师说、学生听的惯例，学生反对老师就是对老师的不尊重。在家庭里，父母和孩子之间也是不平等的，父母是至高无上的权威，孩子要逆来顺受，无条件地服从。如果我们不用平等的眼光对待孩子，那么他们永远不可能形成独立的人格。据调查研究发现，家庭中父母的教养方式以及父母对子女的态度是影响子女人格发展和个性形成的重要因素。民主型家庭的家长往往是以一个孩子可以信赖的大朋友的身份出现在家庭中，他们给予孩子发展兴趣和爱好的自由，能经常与孩子交流对各种事物的看法，常常对孩子表示信任，即使考试失败也会给予孩子热情的鼓励。民主型家庭是以理解、尊重、鼓励孩子为教育前提的，孩子在和谐的家庭气氛中，容易发挥自身的潜能，因而它是科学的教育方式。通常具有创新意识、活泼、天真、开朗的孩子都有一个比较平等、宽容的父母。在与孩子的关系上，人们往往对父母的“没大没小”持否定态度，其实这反而应该提倡。“伟人之所以伟大是因为你跪着看他。”孩子也一样，如果他不跪着看父母、老师和权威，那么他的创造力、想像力和独立人格就会逐步树立起来。在国外（如美国），父母非常注重平等地对待孩子，进入孩子的房间前，通常都要敲门，并问：“May I come in?”而在中国，父母往往会毫无顾忌地闯进孩子的世界，毫无顾忌地把孩子的秘密公之于世。孩子没有自己的一片天地和选择的自由。当然，强调平等地对待孩子，并不意味着父母不要给孩子任何帮助、批评和建议。问题的关键是父母要以比较民主的方式教给他，给他选择的机会和解释的权利。当孩子觉得父母不是以长者的身体和权威来教训他的时候，父母的意见往往更容易被接受。在体罚问题上，家庭教育的理论和实现存在很大的距离。尽管理论界一直呼吁杜绝体罚孩子，体罚会出现各种各样的问题，但现实社会中很多家长还是十分注重使用体罚方式。“棍棒底下出孝子”，“不打不成才，一打分数来”。许多父母认为只有打骂才能使孩子成才，却不知道这样会带来许多不利后果。如孩子间的斗殴往往就是从父母那儿学来的，是用一种暴力制服另一种暴力。青少年暴力事件增多的原因来自电影和电视，其实从家庭里往往更容易找到根源和影子。因为许多家庭经常上演精彩的“打斗片”。

五、理想的父母，应该是有着和谐家庭关系，能以身作则，一诺千金的父母 父母是一个教育整体，教育孩子必须要有父母双方的通力合作，也只有双方共同努力才能教育好孩子，这是家教成功的最好保证。父母在重要的价值观念和养育方式上必须达成基本共识。和谐的家庭关系对教育孩子很重要，父母应非常注重自己在孩子面前的一言一行。如父母经常吵架，为孩子大动干戈，很容易给孩子幼小、稚嫩的心灵带来创伤，不利于孩子的健康成长。从心理学角度来讲，人的行为的养成很大程度上是通过模仿，这是孩子学习的根本途径之一。父母稍有闪失，就会给孩子带来不良影响。试想一下，一个父母整天“搓麻将”赌博的家庭怎么能期望孩子“出污泥而不染”，有着强烈的上进心，并不断努力奋斗呢？父母的榜样作用对成长过程中的孩子起着强烈的刺激，父母的好习惯和坏习惯都将直接影响到孩子。著名教育家马卡连柯曾对父母们说：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童，吩咐儿童的时候，才教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎么表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报——所有这些对儿童都有很大的意义。你们态度神色上的一切转换，无形中都会影响儿童，不过你们没有注意到罢了。如果你们在家庭里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊醉酒，再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大地害了你们的儿童，你们已经对儿童教育得很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。”因此，真正懂得教育的父母应该懂得为了孩子应作出一定的牺牲，放弃那些不良的个人爱好。父母在孩子面前切忌不要为教育方式发生争执，一旦如此，孩子会心领神会，马上钻空子，依附于一方，攻击另一方，从而进一步加剧家庭矛盾，加重亲子关系的紧张程度。让孩子学会尊重人，这是人的基本品质之一，也是家庭教育的重要目标。只有尊重别人，才能赢得别人的尊重；只有尊重，才能造成和谐的人际关系。马斯洛的层次需要理论把获得别人的尊重看作是仅次于自己价值实现的最高心理需要。为了培养子女在这方面的习惯，父母应严格要求自己，自己要尊重长者、邻居和同事，给孩子树立最直接的榜样，使孩子在潜移默化中接受各种好的价值观念和行为习惯。此外，自尊是孩子的第二生命。苏霍姆林斯基把自尊看作是人最敏感的角落，父母要像爱护花朵一样爱护孩子的自尊心。一诺千金是中华民族的传统美德。古人云：君子一言，驷马难追。在家庭中，父母对子女一定要做到一言九鼎，言而有信。我国古代广为流传的“曾子杀猪”的故事告诉父母们，一诺千金不仅仅是简单地兑现某个行为，更重要的是培养孩子遵守诺言的信用意识。这是一个非常重要的品质，可以说是无价之宝。在市场经济社会里，信用已成为商家最大的品牌，是一笔巨大的无形资产。守信用已成为个人安生立命的重要资本之一。因此，作为父母必须以自己的言行一致来培养子女的信用意识。

六、理想的父母是永不对孩子失望，决不吝啬自己的表扬和鼓励，决不使用侮辱性批评的父母 哀莫大于心死。父母对孩子的失望意味着真正教育的停止，而孩子对自己的失望意味着进步的停止。信任和自信是一个人不断奋发向上的动力源泉。从人的发展潜能来看，它呈正态分布曲线。天才和白痴都是少数，加起来不超过5%，而绝大部分的人（95%以上）的智力发展水平差不多都是同一水平。关键的还是每一个人有没有把握机遇，有没有对自己失望。只有希望才会有追求，才会有前进的动力。生活中也是如此。当一个认为自己还可救药，还有希望苗头的时候，他才会不断努力。我们培养一个人，就是培养他的自信，我们摧毁一个人也就是摧毁他的自信。目前的教育无论是学校教育还是家庭教育有时就是不断摧毁自信的过程。现在很多的家长都在扮演“刽子手”的角色，好心办坏事，好心办错事，用温柔的手做了非常残酷的事。有一句批评不正之风的话说得很精辟：“说你行，你就行，不行也行；说不行，就不行，行也不行。”这句话用在教育上很发人深思。我曾经戏称这是“朱永新教育定律”。确实，在教育实践中，说你行了，不行的人慢慢地也就行了。很多人就是在父母、老师和领导的鼓励下不断奋发努力，最后获得成功的。说你不行，不给你使用才能以及成长锻炼的机会，自己也不努力去克服各种困难，不去锻炼与实践，慢慢地你的才能就会萎缩、退化，行也不行了。在教育子女的过程中，很多父母都十分吝啬自己的表扬和鼓励，他们不知道自己的表扬和鼓励会对孩子有多大的激励作用。其实，每一个孩子都是非常计较表扬的。对于他们来说，父母的一个微笑、一个赞许、一种肯定都会激起他们非常强烈的情感，扬起他们希望的风帆。当孩子失望时，父母的一声鼓励“你行，你一定行！”会让孩子重新振作起来。只有使孩子充满自信，才会使他们在生活中不畏惧挫折。所有的孩子都有最适合他表演的舞台。所谓的差生最根本的是对自己缺乏自信，父母、老师对他缺乏信心。一旦这些学生找到自信，他们就宛如翅膀折断后复原的小鸟，可以重新飞翔了。即使是智力低下的孩子，他们同样可以找到自己的价值。22岁的弱智人舟舟的智商指数只有30，仅仅相当于三四岁儿童的智力，但他却在2000年9月与世界顶级波士顿交响乐团合作演奏中表现了惊人的指挥家的才能，令美国人惊叹不已。父母从生下他的那天起，就认准一个道理：孩子是无辜的，既然生下了他，就得对他负责；既然上帝对他不公平，父母就应用双倍的爱来补偿他。舟舟的智商较低，但模仿能力极强，对音乐有惊人的悟性。在他的头脑中有一种我们现在还无法理解和认识的潜能，经过父母的潜心唤发，不断地鼓励与表扬，舟舟的特殊才能得到了超水平的发挥。面对一个弱智儿童的成功，拥有正常智力的孩子的父母还有什么理由不相信自己的孩子呢？ “赏识导致成功，抱怨导致失败。”这是一位名叫周弘的父母的教育心得。他的女儿周婷婷年幼时又聋又哑，在父母亲和许多好心人的教育帮助下，不仅能说会道，还充分发挥了自己的各种潜能。1993年被评为全国十佳少先队员，后来又成为一名残疾人大学生。面对这样的事例，做父母的又有什么感想呢？

七、理想的父母，应该是善于学习，具有教育理性和自觉性，能够善于利用各种教育情景，富有教育机遇的父母 苏霍姆斯基在《家长教育学》中提出，所有的人在拿结婚证前必须学习家长教育学，否则不发结婚证。没有接受过系统教育科学训练的父母，正如一个没领到驾驶执照的司机一样，如果匆匆上路，必须会产生不良的后果。因此，一个健全、完善的社会应该通过各种各样的手段让家长去获得必要的教育科学知识。现在很多学校设立了“家长学校”，但对家长来讲，这种教育实际上已经晚了。因为父母在孩子进入学校之前已经从事家庭教育。如果他从孩子出生时就已懂得教育理论，就有教育的理性和自觉，就会在对孩子的教育中做到应付自如，取得良好的效果。反之，家长如在不自觉中领悟、摸索、尝试，等到掌握家庭教育的特点与规律，意识到要教育孩子的时候，孩子已经长大了。印度圣雄甘地很早就有了一个儿子，在青年时代，他忙于自己的个人奋斗，等意识到要好好教育儿子的时候，儿子已经长大并且彻底学坏，怎么改也改不过来了。为此他悔恨终身。由此可见，家长主动及早地掌握全面系统的家庭教育理论，培养家长的素养是十分重要的。“生活处处是教育，生活时时有教育。”家长应主动充实自己的教育科学素养，把握各种教育机遇，让孩子在丰富的环境中潜移默化地接受教育，这才是最完备的教育。家庭教育和学校教育相比，具有随时性、渗透性等特点。家长不可能像学校一样开设家庭课堂，让孩子坐下来听，只是通过在和大自然的接触中，从游戏、吃饭、购物等日常生活中，时时处处对孩子进行教育。家长要时刻记住自己的使命，约束自己的言行，给孩子全天候、全方位的教育。为了培养家长的教育素养，社会应该给家长提供一些适合他们阅读并富有教育理性的读物。在我国古代林林总总、丰富多彩的家教典籍中，家教的内容包括家庭教育的各个方面，如思想品德、做人做事、技艺能力、意志锻炼、民族气节等。这是一笔不可多得的教育素材，对提高现代父母的科学教育素养有很多可借鉴之处，我们应加以整理总结，并发扬光大。

我心中的父母作文 篇2

在语文教学中, 作文教学是渗透社会主义核心价值观的重要渠道。我们应充分发挥课堂教学的主阵地、主渠道作用, 按照不同学段学生的心理和认知特点, 有计划、有步骤地设计写作教学内容, 把社会主义核心价值观渗透到作文教学中。特别是要注重情感态度和核心价值观的引导, 关注学生自身实际的体验和感悟, 指导和引领学生初步树立正确的人生态度和积极的价值观。下面以《祖国在我心中》这篇演讲稿的教学为例, 具体谈谈在作文课堂上渗透社会主义核心价值观的一些做法。

一、价值观:向人心喊话———范文聚焦正能量

小学阶段是语言发展的启蒙阶段, 模仿是他们学习语言的一个重要途径。瑞士心理学家皮亚杰也指出:“模仿能产生表象, 因而从任何外部动作中分离出来, 有利于保持动作的内部轮廓, 成为日后形成思维的准备。”作文中的仿写教学, 是历来最为传统的作文教学方式, 也是最为有效的一种作文教学手段, 它不仅能为学生纯熟运用语言打基础, 还能让孩子们在学习别人佳作的同时得到思想上的提升和感悟, 变换思考问题的角度, 在文章立意上有所拔节。

《祖国在我心中》这节课要求学生写演讲稿, 对于刚上六年级的孩子来说, 无论是题材还是体裁, 都是很大的挑战。怎么办?只有借助范文, 让孩子们在学习范文中慢慢了解“祖国”这个题目该如何选材, 同时学习该如何写演讲稿。

1. 悟———精心的取材穿透价值观

取材是习作中第一环节, 它决定文章立意的高度和思想的深度。学习范文的取材, 恰如给了他们一根拐杖, 可以帮助其拓宽思路, 多角度思考。

在《祖国在我心中》的教学中, 教师呈现两篇范文, 第一篇是《我是演说家》冠军得主梁植的演讲稿节选。他以《回家》为题, 以土尔扈特东归历史为引, 表达了“回家不需要理由, 不回家才需要理由”的博大情怀, 情动两岸。让孩子们了解到梁植心系祖国统一, 就是把祖国放在了心中。这篇范文本身就翻开学生爱国主义教育的新篇章, 没有说教, 就是通过从自己民族的故事说起, 说到香港回归, 澳门回归, 谈到台湾问题, 一个又一个鲜活的事例用演讲的形式传达给孩子们, 让他们了解演讲稿不仅要结合具体事例表达观点, 还被演讲者梁植那真挚而深沉的爱国热情所打动, 产生对于“爱国”和以往不一样的想法。第二篇以孩子的口吻写自己读了《为中华之崛起而读书》后立志读书的故事。让孩子们了解到这篇演讲稿的选材还可以写从我做起, 从身边的小事做起, 也是把祖国放在了心中。因为有范文做参考, 孩子们的思路慢慢被打开了。很多学生选材的角度相当的独特, 他们一方面是在模仿范文, 一方面又加入了自己的真情实感。在此简要摘录两篇:

“我爱读中国的古典诗词。小时候跟着妈妈念:鹅, 鹅, 鹅, 曲项向天歌。上小学时我沉浸在‘春风又绿江南岸, 明月何时照我还’的美好意境中……传承中国的传统文化, 就是把祖国放在心中。”

“天空不再湛蓝, 空气中充满雾霾, 保护我们的环境, 让我们同在蓝天下, 拥有纯净天空。”

2. 学——巧妙的构思承载价值观

文章的整个框架, 一般孩子都很难在落笔前明确的构思好。两篇演讲稿范文, 都有结合具体材料表达观点。学生听梁植的演讲视频, 总结出“回家”是他的观点, 土尔扈特东归, 香港、澳门回归是他表达观点的具体材料。他就是这样结合具体材料表达观点的, 孩子们顿时清晰了解到写演讲稿的窍门所在。第二篇范文的教学, 改变了视频播放的形式, 直指文字表达, 出示演讲稿全文配以朗读, 孩子们在听的同时, 更关注演讲稿的结构和表达, 再次强化演讲稿“结合具体材料表达观点”这一要义。这么一来二去, 孩子们对于之前很陌生的演讲稿的写法特点, 就有了比较深刻的把握。

3. 仿——恰当的表达诠释价值观

很多学生可能有很好的构思, 取材内容也相当精彩, 可内容写出来干瘪乏味, 不够生动。究其原因就是没有掌握好表达技巧。语汇的积累和灵活的组合运用都是靠平时的多读, 而读后有意识的模仿能够让他们掌握技巧, 运用起来得心应手。比如梁植的《回家》在写法上, 处理材料详略得当, 详述土尔扈特部落东归, 简要介绍香港、澳门回归的事例作为补充。“在那高高的山岗上, 一片浓雾白茫茫”梁植一开头就引用土尔扈特部落的民歌吸引观众。第二篇演讲稿不仅引用了名言“立志宜思真品格, 读书须尽苦功夫。”还运用了排比列举数据的方法:老师说, 今年, 我们12岁;6年后, 2021年——建党100周年, 我们18岁;34年后———2049年, 建国100周年, 我们46岁……我们的成长和祖国的发展息息相关。这使演讲稿颇具气势, 有很强的说服力。教师有意识地引导学生借鉴范文进行仿写训练, 让他们掌握演讲稿的一些基本技巧技法, 运用到自己的习作中去, 以读促写, 逐步提高他们的写作水平。

二、价值观:向信仰膜拜———思辨凝聚正能量

立意的思辨色彩是高年级作文一个关注点, 也是中小衔接的关键, 要想孩子在中学有思辨能力, 写出具思辨色彩, 强调理性思维的文章, 小学高年级的作文课堂就应该对孩子们进行思辨训练。学生的思辨能力不行, 要想写出好作文也很难。

什么是思辩?就是用联系的、发展的、一分为二的观点去认识事物、认识世界、认识社会的一种思维方式。它要求我们在研究事物、认识问题时注意事物之间的整体与部分、原因与结果、量变与质变、现象与本质、共性与个性等等关系。思辩是提高写作水平的金刚钻, 是打开知识宝库的钥匙, 是人立身处世和迎接社会挑战的必备武器, 掌握和运用它, 会使人终生受益。笔者认为, 有思辩作前提, 在渗透社会主义核心价值观的过程中就会多一些体验而少一些说教。作文教学过程中, 教师鼓励学生积极参与生活, 体验人生, 关注社会热点, 激发学生写作欲望, 在提高学生的观察能力和表达能力, 重视发展学生的思维能力的同时, 将社会主义核心价值观的具体内涵渗透其中, 实为一举多得。

许多作文题, 都暗含了哲理思考的因素, 只要我们跳出题目, 反观命题的意图, 都不难发现其中蕴含的思辨性因素。《祖国在我心中》就是一篇极具思辨色彩的作文题。在作文教学过程中, 我们应多让学生思考事物间“大与小”“远与近”“正与反”的关系。

谈到“祖国”, 学生一般就会谈到祖国幅员辽阔、大好河山、历史悠久、灿烂文化等令人骄傲自豪的层面, 写出来的演讲稿就会如出一辙, 都是高大上的赞歌, 离学生生活很远, 大多是大话空话甚至假话。其实, 祖国, 可以从环境保护带来的重大意义来谈;可以从社会存在的文明层面来谈;也可以从学习传统文化来谈。为了把“祖国”这个大的题材拉近到学生身边来, 教师告诉学生说:“祖国就在我们每个人的内心深处, 从未离开。梁植心系的是国家大事, 但是, 不同的人在谈这个话题时, 角度不同, 请看一段新闻采访。”教师在课堂上播放CCTV在国庆节对市民关于爱国问题的采访片段, 片段中一个游客说爱国就是帮一个没有带钱买门票的老人垫付;一个菜农说爱国就是卖放心蔬菜……于是, 爱国在孩子们心中变成具体的行为, 大的话题立刻化成了身边的小事。

一般来说, 当激发了孩子们对于爱国的“骄傲与自豪”的感情后, 当孩子们的思路已经从名人、名胜和国家大事转移到身边的人和事上来, 就可以动笔了。但是笔者在教学到此处时, 宕开一笔, 抛开“骄傲与自豪”不谈, 借网络青年作家周小平的视频《你好, 我是中国》让孩子们看到了不一样的中国:那里有清澈的河水也有被污染的河水;有湛蓝的天空也有雾霾漫天;有生活在城市中的孩子也有在贫困山区生活的孩子;有扶盲人过马路的文明中国人也有在海滩随地乱丢垃圾的中国人。视频最后的一句“她老旧凋敝她也焕发新生;她让人揪心也让人安心”———引发孩子们思考。在讨论中, 孩子们的思想逐渐走向深沉, 有的孩子甚至思考改变农村让更多的孩子有书读, 有的则想到文明就该从身边做起, 做文明的游客, 做环保卫士就是把祖国放在心中。这就是思辨的力量。显然, 这样的立意细化得多, 深刻得多, 思辨性强得多。

听听父母心中的“呐喊” 篇3

为了让女儿一回来就能吃到饭，下午3点多我就动手准备晚饭了，到下午5点钟晚饭已经做好了。我和小外孙女一边看电视一边等女儿回来。这时女儿电话来了，她说单位事多，估计晚上7点多才能过来。我只好把做好的菜分出一部分放到冰箱里。

到晚上7点半女儿才回来。我赶紧从冰箱里把菜拿出来，放到微波炉里热了热，端到餐桌上，招呼女儿吃饭。女儿盯着菜看了一小会儿，有点不高兴地说：“妈，我不吃饭了，晚上回去还有事呢。”我连忙拦住她：“你不说要在这儿吃晚饭，怎么不吃了？”我这么一说，女儿一下就火了，嗓门也大了，朝我嚷嚷：“妈，我累了一天，实在没胃口吃剩菜！”

我看了看餐桌上的四个菜，黄瓜炒鸡蛋和红烧茄子有些变色。女儿大概因此认为我把剩菜给她吃了。我们老两口生活上很节约，一般剩菜舍不得倒掉，女儿为此说过我多次。但是这不是剩饭呀！我委屈地说：“这菜可没动就直接放冰箱了，刚在微波炉热了一下，菜的颜色自然要变一些，怎么能说是吃剩饭呢？”

女儿气鼓鼓地说：“哟，看来问题还是出在我的身上。”她重新坐到饭桌前，埋头吃起来。我慢腾腾地走到厨房，却不知道干什么好，悄悄地抹了把泪。女儿没头没脑地呛了我一顿，让我好伤心，屋里的气氛变得很沉闷。

这时，谁也没想到，小外孙女为我打抱不平了：“妈妈，您怎么能用这样的态度对待姥姥呢？”小外孙女这句话正说到了我的心坎上。我心里暗暗地说：“闺女，你也是当妈的人了，还不如8岁的孩子，连句道歉的话也不会说？”

老伴也从里屋出来说：“你妈为你忙活一天，你怎么连个好脸都没有。”女儿愣了一小会儿，小声地说：“妈，我就是个暴脾气，说完就什么事也没了，你也别往心里去。”

尽管母女没有隔夜仇，但是一想起女儿今天的表现，我心里就很伤感，晚上还是没睡好，第二天起来头重脚轻，血压也高了，血糖也高了，一病就是好几天。

我心中的父母作文 篇4

在小木屋旁，有着成千上万的美丽的花朵，你看，白色的花瓣上配着玫红色的花心，多么像一位红着脸的小姑娘在对我们微笑啊。春天的时候，山茶花开了，开出许许多多艳红的花儿，满树红花，那么夺目，那么可爱，就像红色的绸缎，一阵风吹来，这满树红花发出沙沙的声音，那声音多美妙，真像一位民间音乐家在演奏令人心旷神怡的曲子。早晨，这些美丽的花散发出袅袅幽香。在小木屋不远处，有一条清澈见底的小溪，溪水里五颜六色、奇形怪状的鹅卵石清晰可辨。鱼儿在水底一会儿游到上面，又一会儿沉到底下，真是自由自在。夜幕降临，白昼里热闹非凡的大森林渐渐进入寂静，小溪穿过绿茵，天上的月亮像一个晶莹剔透的大圆盘挂在天上，它的倒影映在溪水里，犹如仙女下凡的光芒。河边，萤火虫舞动着闪烁的身子，蟋蟀唱起悠悠的夜曲，如诗如画。森林里还有活泼可爱的小动物：早晨，太阳出来了，照在小鸟黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。他们不停的鸣叫，百鸟的喧鸣，仿佛奏起一曲永不休止的乐章，连微微颤动的树叶都好像在唱着歌，金丝雀唱着、跳跃着，有时也扑打着翅膀，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的森林更增添了情趣。

走进木屋里，先入眼的是几张蔚蓝色的沙发，旁边放着一个老式的橱柜。墙上贴着白色的墙纸。走到餐厅，餐桌上放着金光闪闪的餐具，正中放着一盆淡紫色的香味扑鼻的薰衣草墙边上挂着冰清玉洁的水晶吊灯，走完旋转楼梯，楼上是我和爸爸妈妈的房间，我的房间里放着许多好看的书，床上铺着可爱的小熊被子。床正上方有着一张引人注目的彩画。床右边是一个粉红色的爱心衣柜，里面放着我可爱的衣服。爸爸妈妈的房间里，一张铺有蕾丝花边被子的大床，左边是一个巨大的圆形衣柜，里面放着爸爸妈妈华丽的衣服。每天早晨，我都会在楼下弹上一首优美的古筝曲，用着动听的曲子把爸爸妈妈从美妙的睡梦中唤醒，也把全森林的动物唤醒。

关于父母的作文：我爱我的父母 篇5

我的爸爸是一名国家公职人员，他是工商行政管理局的一名维吾尔族执法人员。他那穿上制服，肩带红盾，头戴国徽帽子的样子，在我的眼里是世界上最帅的。我的妈妈是新华书店教材科的一名普通职员，我看到妈妈在家连夜忙着给我征订教材课本时，我就觉得很骄傲，因为没有妈妈的辛勤劳动就没有我们的正常学习的课本书，我们也无法在学校学习更多的知识。他们俩在我的心目中都是都是那么的崇高和伟大。

我爱我的父母，他们平时虽然像北极的冰一样的冷，像闪电一样的狠，但我十分清楚，他们是非常爱我的。当我看到母亲因我顽皮而露出那眼里晶莹的泪花时，当我听到母亲等我吃饭一直等到作业都写完时，当我看到父亲为我的学习而食不下咽时，我的心里是那么的难受，我的心似乎也在滴着血。爸爸经常给我说：“亲爱的女儿，我们是维吾尔族，汉语不是我们的母语，而是我们的国语。所以别的同学付出百倍的努力，我们就要付出几百倍甚至几千倍的努力才能跟其他汉族同学们一样跟得上课程并且能掌握好知识 。”有的时候我恨我自己的无能，恨我自己的贪玩，恨我自己的不听话。每当我沉默不语或者闷闷不乐时，妈妈总能发觉我的情绪不对并安慰我说：“宝贝，妈妈知道你已经很不错了，但是我们还比其他同学差得远。所以我们必须要有坚定的意志才会有美好的将来。”

有时我的父母问我将来想要做什么工作?这个时候我就开始不停地给他们说我要当著名的主持人，要当著名的舞蹈家，要当著名的电影明星。有的时候他们病了，我就跟他们说，我将来要当一名医生给他们治病。他们这个时候就跟我说：“你不是很喜欢中央电视台著名主持人尼格买提吗?你知道著名影视演员迪丽热巴吗?你知道著名的演说家艾力老师吗?他们都是下了很大的功夫，学习并熟练地掌握了我们的国语——汉语，所以才能在中国这个大舞台上展现自己、展现我们维吾尔族，让全国各民族兄弟姐妹们了解新疆、了解我们维吾尔族。你能做到吗?”每当我与父母亲交谈时，我都能深深地体会到他的用心良苦，体会到他的无奈，这时候我的意志更加坚定了，心中有一种说不出来的勇气鼓励我好好学习。

有时，我多么希望我可以对他们说：“爸爸妈妈，你们辛苦了!我爱你们!我长大后会让你们过上好日子的，你们会为我而骄傲。”可我说不出口，因为我没有勇气。但是我会用我的实际行动证明我的这句话，爸爸妈妈，为了你们，我会将这句话牢记心中并努力去实现。

爸爸妈妈，其实，有时我是多么想说我爱你们!

作者：妮尕热·卡哈尔

我眼中的父母作文 篇6

在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的我眼中的父母作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我眼中的父母作文 篇1

老头，快来帮我捶捶背，揉揉肩。

好嘞！马上就来了啊。

一如既往，老爸正在帮妈妈做特殊家务呢！看着这对恩爱有加、相濡以沫的夫妻，心里甜了，欢了，乐了作为儿子的我，坐在一旁，也不由得吃了十吨的狗粮。

妈妈，一位年轻美丽的家庭主妇，操劳着家中里里外外的事，洗衣做饭，样样精通，无所不能，在我眼里，是一个名副其实的全能妈妈。

爸爸，一位爱老婆、疼老婆、听老婆话的好丈夫！他作为家中的顶梁柱，撑起了一片天。他幽默博识，在我眼里，是一个名副其实的万事通。

当这两个人走在了一起，自然会产生一些有趣的化合反应。

妈妈最近，总有许多病痛，看她憔悴的脸，不由得担心起来，爸爸也早已观察到了这一切！于是，他便每天与妈妈晨跑，坚持锻炼。

一日，熹微的阳光散落下来，撒在地上，房屋上妈妈与爸爸日常任务开始，我无事可做，也跟在他们的后边，尽情欣赏着美妙的爱情

运动场上，人山人海，晴空下的人们，纷纷在这不大不小的操场上跑步。你们迈起了步子。一圈一圈的跑着我跟在他们后边，很享这美好的时光。人很多，他们在前面跑着，时不时分开，时不时又靠拢，温和的阳光顾泄于他们身上，远远望去，一对神圣不可侵犯的天神，宛如后羿与嫦娥般，如此恩爱。

渐渐地，只见爸爸跑累了，走向了公园的小径

只见他俩手牵着手，十指相扣，心心相印，跟在身后的我，甚是欣慰与欢喜。妈妈拿出一条毛巾，帮爸爸擦花了满脸的汗水，爸爸拧开一瓶矿泉水，喂妈妈喝下了那爱的圣水，他们对视着，笑得无比灿烂。

心里莫名感动，这就是我的父母，一对恩爱的父母。

我眼中的父母爱情，多么美好

我眼中的父母作文 篇2

我的.爸爸在别人眼里是一个普普通通的司机，但是在我眼里，他代替了妈妈，就像一棵大树庇护我，为我塑造一个最好的榜样。

“嘟嘟”这两声喇叭，我最熟悉不过。这是爸爸开着面包车回来了。

一进门便问：“作业做好了没有？”我和弟弟喜笑颜开，异口同声地回答道：“做完了。”之所以我和弟弟这么高兴是因为我们知道今天会有面包吃。果然不出所料，爸爸一边把面包拿出来一边说：“那你们跟着点读机读书没有？”“嗯，这个……”我们沉默了，爸爸走到楼上叫道：“你们都上来。”我们害怕极了：“怎么办？要是爸爸要打我们怎么办？”尽管心里害怕，无奈的我们也只好上楼去。

我上楼之后坐得离爸爸老远，而弟弟一直站着。我们以为爸爸会打我们，谁知……爸爸语重心长地说：“你们英语不好，所以天天都得读书啊，语文数学我还可以帮你们辅导，但你们英语不好却帮不上忙，只能给你们买了点读机，你们不读怎么行……”经过这件实事我铭刻记在心：不仅要学好语文、数学，还要坚持学英语。

今天是爸爸休息的日子，但是好像比平常更忙。他上楼把脏衣服通通找下来分类用洗衣机分批洗；又在厨 房做午饭；把饭菜做好弄到锅里又扫地、拖地、擦桌子……。饭做好了，吃完以后，又要晒衣服。好不容易做完了这些事情，爸爸又要检查我们的作业，下午才看一小会儿电视，睡一会小觉。

我们常常劝爸爸多休息一下，爸爸却说:“人一生下来就要勤劳，就要劳动。所谓‘劳动最光荣，’所以你们也不能懒惰要好好学习！”

爸爸的这句话“劳动最光荣”我永远记住也会做好弟弟的榜样。

我眼中的父母作文 篇3

我一度认为，爸爸妈妈之间应该是情谊延绵：他们看对方眼睛里有炽热的光，他们会每天牵着手去逛街，他们之间不会有争吵……可事实却不是这样的，他们会经常争吵，他们不会去逛街，他们看对方没有炽热的眼神……但渐渐的，我读懂了他们之间的爱情。

爸爸工作很忙，应酬总是很多。加上他又开车，所以很不安全。每当爸爸出去喝酒直到九点半还没回家时，妈妈就开始焦虑不安起来。她不停地换台，在这个沙发上刚坐下，又猛然起来到长沙发上躺下，接着让我给她拿手机，给爸爸打电话。每当这时，我总是故意问她：“担心我爸啊？”她脸微微红，笑着说：“我才不担心他呢!他今天晚上就是不回家，我也不管他。”我没有揭穿她，不管她怎么辩解，我都能感受到她的那份关心。然而，当爸爸回来时，她又立刻板起脸，批评爸爸：“怎么现在才回来!你还知道回来呀？”

“嫌我回来得太早了？”

“讨厌!”

接着就是妈妈顺理成章地不生气，和爸爸一起有说有笑看起电视来。

妈妈老是说我和爸爸是两只糊涂虫，其实她不知道，我俩一点也不糊涂，尤其是爸爸。

前几天妈妈去北京，临走的晚上，爸爸因为应酬回来得很晚，所以他没能帮妈妈收拾东西。妈走后的第二天早上，他问我：“你妈走的时候带伞了没？”

“当然带了。”我回答道。

中午，他又问我：“你妈走时带钱了吗？”

“带了……”

晚上，他又问我：“你妈走时穿的哪双鞋？”

“刚买的那双，你放心，她不会穿高跟鞋去的!”

第三天，他又问：“你妈走时有没有带药？她感冒别再严重了……”

爸爸就是这样，不停地问我。妈妈走了几天，他问了几天。

苏小懒在她《全世爱丝婚四年》里写道：“遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满；我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得——爱是经得起平淡的流年。”就是这样——就像我的父母。他们之间没有什么惊天动地的举动，他们之间少不了小吵小闹当然也大吵大闹过；他们从来没有牵过手……但我知道，当初妈妈曾经像电视剧里的女主角去追要离开的男主角一样找过要出去上学的爸爸；爸爸也曾经因为妈妈要和他分手而光着脚将妈妈背了好长一段路……当他们平淡地坐在一起吃饭或一起安安静静地看电视时，我依旧能感觉他们之间那经得起平淡流年的爱情。

这就是我眼中的彼此真心相爱的父母。

我眼中的父母作文 篇4

在我眼中，父母虽平凡，却非常爱我和姐姐。他们在生活中关心爱护我，在学习帮助教育我。他们打过我，骂过我，但也对我很好。

爸爸个子很高，长得很瘦。他是个细心的人，做事很有耐心。无论在生活上还是学习上，只要我遇到了困难，他都会耐心地教导我，帮助我克服困难。他很喜欢书法，写出来的字妙笔生花、栩栩如生，让人赏心悦目、心旷神怡。

但其实我并不是太懂，因为他的字都是草书，就像森林中的一丛杂草，让人不解。由于他对书法的喜爱使我跟姐姐也对书法产生了浓厚的兴趣。

爸爸唯有的两个缺点就是抽烟喝酒，每天早上爸爸都把家里搞得乌烟瘴气，妈妈经常劝他戒烟，他却不听，让人没有办法，有时半夜回来也是醉醺醺的不省人事。他是个明快利落，直接了当的人，在她的眼里容不得半点沙子，有时间做事慢慢腾腾的，她就会火冒三丈狠狠的教训我，但她也有善良的一面，家里的家务活都是她做的，衣服裤子破了，都是她进行缝补。

漓江,我心中的梦 篇7

从漓江上游的桂林到阳朔, 说不上名的大小峰峦, 顺着江水由远而近, 列队而来。你望峰生意、遐想联翩之际, 它们又匆匆一掠而过。这里的山峦造型各异, 姿态千百。有的似骆驼过江, 有的似南天一柱, 有的如玉屏突起, 更有五指山、笔架峰、观音台等星罗棋布。沿江飞瀑参差、奇峰倒映。真是“百里漓江, 百里画廊”。游客左顾右盼, 只恨手中的照相机不能收尽美景。

人说漓江之奇, 奇在山光水色相映生辉。那两岸美丽的山峰倒映于恬静的江面, 远远地望着荡过的游船渔舟, 柔澜微起、倒影依依, 不禁使人想起清人袁枚的诗句:“江到兴安水最清, 簇簇青山水中生。分明看到青山顶, 船在青山顶上行。”山体上那一条条色彩斑斓的石纹, 于水中映现, 酷似一匹匹黄布倒影在水中。船只过处, 搅动水中黄布飘飘柔柔, 令人心醉神怡。

广播响起来, 讲解员强调, 在我们前方的这座山就是“九马画山”。传说曾有人游漓江时, 看出这座壮丽的山峰是由九匹驰骋的奔马组成。导游说, 如若有人能看见上面的奔马, 就能飞黄腾达。也许是不少人想试试自己的运气吧, 热闹的甲板顷刻变得鸦雀无声。过后, 有人还在窃窃私语, 说刚才左看右看就是没有看到马。看来, 我们这一船人只会拥有健康, 而与富贵无缘了。

不知不觉, 船上的5个小时过去了。下船的时候, 我还恋恋地望着粼粼的江水, 舍不得离去。导游见我那神态, 不由笑了起来:“初次来吧?”我静静地点了点头。她说:“歌中画、画中歌, 那一则则美丽的传说, 便可把你醉倒在这江中。要想看尽这里的美丽风光, 下次再来吧!”

是啊!漓江是一幅画, 就连这里的一根草一株木都是它独到的创意;漓江是一首歌, 就连这里的一朵花一掬水都跳动着清丽的音符;漓江又是一部美丽动人的传说, 一座山、一泓水、一团雾都能找出那传神的韵律。

告别桂林多日了, 我的思绪依然系着那里的山山水水。谁会想到, 游览过的漓江山水, 在我心中依然像一个梦。

【简评】