中考名著训练（共8篇）
名著阅读训练题 李老师培优班讲义
1、《________》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子言行的书。_________”是这部书所记的思想核心。孔子是_________的创始人。曾被尊为“_________”
2、“”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。俄国学者称赞《________》是”一部真正具有丰富人民性的杰作”。
3、《三国演义》中“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“过五关斩六将”、“单刀赴会”、“水淹七军”等一系列可歌可泣的英雄是__________。（人名）
4、“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是________。”花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是_________。
5、写出下面故事涉及的人物的名字。
①《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是。
②《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是。
6、《西游记》的作者运用了________________手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“__________________，_____________________”。
7、《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为________、孙悟空被封为______、猪八戒封为__________、沙僧封为_________和白龙马封为___________。
8、对《西游记》有人道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”
9、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，„„”这段名著出自四大名著之一的《________》，本书中你最喜欢的一个情节是：________________________。
10、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。
①及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《______________》
②八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。《______________》
11、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是__________，“智绝”是___________，“义绝”是___________。
12、请结合《三国演义》。说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多地战例，是
______________；再说诸葛亮挥泪斩马谡是因为______________一事。
13、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为”赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是______________。
14、《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。
15、《水浒传》中共有_______将,天罡是_____人,地煞星________人。
16、贾府的“四春”分别是：孤独的_____、懦弱的_____、精明的_____、孤僻的______，取“_____”之意。
17、《红楼梦》第六十六回，“情小妹痴情归地府，冷二郎冷入空门”中的情小妹是________，冷二郎是__________。
18、《水浒》主要人物有及时雨，行者，花和尚，黑旋风。
19、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广________，善行的是神行太保______________。
20、武松在血油鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字__________。
21、《红楼梦》又称《______》、《_______》、《_______》、《_________》。
22、冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“__________”、“__________”。
23、《繁星》、《春水》诗集表现了：_______、童真、_______三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核----“________”。
读史使人明智,读诗使人聪慧。——培根 124、《朝花夕拾》原名《_________》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容：___________________________________。
25、祥子是老舍的长篇代表作《__________》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健
壮的祥子，到北平谋生创业，_____次买车又______次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。__________，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是。
26、“假如生活欺骗了你，______________，________________！忧郁的日子里须要镇静，_________________” 这是被尊称“俄罗斯诗歌的太阳”“世界文学巨匠”_________（人物名）的诗句。
27、普希金的诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》塑造俄罗斯文学中第一个“多余人”的人物形象是：
___________，作者在与之相对照的女主人公_________倾注了自己全部的理想和爱。
28（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。
29、人们提出“在新时代，要作保尔还是比尔”的新命题。人们把他和比尔·盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《___________________》中的主人公___________，他受__________、__________等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。
30、保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有
一次。人的一生应该这样度过：__________，________________，_____________________；这样，在临死的时候他就能够说：'我的整个生命和全部的精力，都献给了世界上最壮丽的事业---------为人类的解放而斗争，”。这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。
31、莎士比亚，文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人，主要作品有《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等，其中《__________》是他最著名的一部悲剧，《__________》是他最著名的一部喜剧。
32、莎士比亚的“四大悲剧”是：《哈姆雷特》、《_________》、《________》和《麦克白》。
33、有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫___________的作家据此为原型创作了一部小说《________________》。
34、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“_________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆
人和朋友。小说中的描写_______________________________是全书的精华。
35、《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。
36、鲁滨逊在荒岛上生活了__________年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了
一位独自创造文明的英雄。
37、《格列佛游记》作者是___________，主人公是___________。
38、《格列佛游记》用“__________”“___________”（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具_____________________的色彩。
39、千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“_________”中
提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。
40、法国作家罗曼·罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、《__________》、《___________》三
部传记。其中，___________（人名）饱受耳聋折磨。
41、在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有《名人传》，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。罗曼·罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从________和________的角度，改造社会。
43、英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨孙飘流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要
（80字左右）。
44、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三
国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；__________________________；__________________________。
45、请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。
示例：潇湘馆丫环紫鹃葬花《红楼梦》人物：林黛玉
① 赤兔马单刀赴会败走麦城《三国演义》人物：。
② 日本仙台医学教授修改讲义鲁迅作品：。
③ 海难荒岛“星期五”英国历险小说主人公：。
46、名著往往是”经过时间检验和沉淀”的”磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部，简要地写
出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。
名著：《水浒》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》、《童年》
答：情节：体验和感悟：
47、下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。
①、纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙
之概。人物：_________，性格特点：________________________
②、头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引
箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。人物：_________，性格特点：_____________________
48、杜牧《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役？涉及的两个主
要人物是谁？
49、“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人？所报答的”主”指谁？”义
释”的是谁？
50、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?
51、《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么?
52、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样?
53、你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？
54、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？
三、名著名著阅读训练题二
（一）选择类
1、下列故事不是《三国演义》中的一项是（）（2003年哈尔滨市中考试题）
A、三顾茅庐B、三气周瑜C、桃园三结义 D、三打祝家
2、下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）
A、鲁智深____倒拔垂杨柳B、孙悟空____大闹天宫
C、诸葛亮____三顾茅庐D、刘姥姥____进大观园（2002年哈尔滨中考试题）
（二）填空类
1、完成下列题目。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红„„”这是我国古
代文学名著《___________》的开篇词。
2、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三
国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是_______________（2002年黑龙江中考试题）
3、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是_____，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在”黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是。
4、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《________》中的一个回目，其中”豹子头”
指的是_____。（2003年福州市中考试题）
5、“女娲炼石补天时剩下一块石头,被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人带入
红尘,历尽了离合悲欢”以上情节出自我国古典文学名著《________》
6、（1）有一位作家曾对他的作品”披阅十载，增删五次”，这位作家的名字叫______。
（2）《西游记》中”大闹五庄观、推倒人参要树”的是__________。
7、请用下列两部古典名著中人物的姓名或官名补全下面的题目。
①________风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）②________煮酒论英雄，关公赚城斩
车胄（《三国演义》）（2002年吉林市中考试题）
（三）表述类
1、名著内容填空。
①写出鲁滨孙在荒岛救人的一个故事名称（自拟）（6个字以内）
②写出鲁智深救林冲的故事名称（自拟）（6个字以内）
2、从《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》这几部文学作品中，选择你
印象深刻的一个人物作介绍，不少于150个字。（2003年宿迁中考试题）
3、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》____________（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。
成语：___________ 人物及故事：______________
成语：_____ 人物及故事：______________（2003年宁波市中考试题）
4、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”„„说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是________，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：________________
5、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人
物不可再用）（2005年济南市课改区）
示例：书名：《三国演义》人物：诸葛亮故事：草船借箭
书名：__________人物：________故事：___________
6、你最喜爱的一本书是什么？为什么喜欢它？请填写下面的读书卡片。（2分）（2005年山东泰安）
读 书 卡编号： 001
书名：《》作者：
摘要：喜爱本书的理由:
7、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 初中阶段你读过不少中外名著吧？现请你从《骆驼祥
子》和《格列佛游记》中任选一部，谈一谈阅读这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。（4分）（2005年陕西省）
名著：《》
感受：（2分）
情节（2分）
8、请从下面作品（《三国演义》 《安徒生童话》 《平凡的世界》）中任选一部，写出其中一个主
要人物，并简要介绍与之相关的一个情节。（3分）（2005年陕西省课改区）
主要人物：（1分）
情节介绍：（2分）
9、名著阅读。（5分）（2005年泰州市）
（1）《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《》,请再写出另外一篇的篇名《》。（2分）
10、根据提供的相关事件，在横线上填入人物姓名。(选做两题)(4分)（2005年浙江绍兴市）①雪夜上梁山《水浒》②大战流沙河《西 游 记》
③舌战群儒《三国演义》
语文加油站 名著阅读训练
参考答案：
李老师培优班讲义
一、名著阅读训练题一
1、《论语》、仁、儒家学派圣人。
2、义、《三国演义》
3、关羽
4、武松、林冲
5、晁盖、孙悟空
6、浪漫主义、“花果山福地，水帘洞洞天”
7、唐僧--旃檀功德佛；孙悟空--斗战圣佛；猪八戒--净坛使者；沙僧--金身罗汉；白龙马--八部天龙马
8、猪八戒、孙悟空、沙和尚、唐僧
9、《西游记》、大闹天宫等
10、《水浒传》、《西游记》
11、曹操、诸葛亮、关羽
12、赤壁之战、失街亭
13、吴用、智取生辰纲（花石纲）
14、施耐庵、元末明初、章回体长篇白话
15、一百单八、三十六、七十二
16、元春、迎春、探春、惜春；“原应叹息”
17、尤三姐、柳湘莲
18、宋江、武松、鲁智深、李逵
19、时迁、花荣、戴宗20、杀人者，打虎武松也。
21、《石头记》、《金陵十二钗》、《情僧录》、《宝玉缘》
22、谢婉莹、繁星格、春水体、23、母爱、自然、爱的哲学
24、《旧事重提》、示例：《二十四孝图》主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。
25、《骆驼祥子》、三、三、祥子与车、虎妞
26、不要悲伤，不要心急、忧郁的日子里须要镇静、请相信，快乐的日子将会来临、普希金
27、奥涅金、达吉亚娜
28、高尔基、《在人间》、《我的大学》
29、《钢铁是怎样炼成》、保尔·柯察金、朱赫来、冬妮娅30、当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
31、《哈姆雷特》《威尼斯商人》
32、《奥赛罗》、《李尔王》
33、丹尼尔·笛福、《鲁滨逊飘流记》
34、星期
五、鲁滨逊在荒岛上的经历。
35、现实主义36、28年
37、斯威夫特、格列佛
38、大人国、小人国、讽刺色彩
39、“智马国游记”40、《米开朗基罗》、《托尔斯泰》、贝多芬
41、精神和道德
43、鲁滨孙四次航海。第一次出海他几乎被淹死；第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛，在孤岛中生活了二十八年。
44、示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。
45、关羽、《朝花夕拾》或《藤野先生》、鲁滨逊
46、开放性题目，能简要写出一个情节，写出与情节有关的体验和感悟，并言之成理。
47、①诸葛亮；足智多谋、忠心耿耿。②吕布；没有主见、目光短浅、见利忘义。
48、赤壁之战；曹操、周瑜。
49、关羽、刘备、曹操50、爱打抱不平，重友情，讲义气。
51、①扈三娘、一丈青②孙二娘、母夜叉③顾大嫂、母大虫
52、曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。
53、奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”
54、保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。
二、名著阅读训练题二参考答案
一、1、D2、C
二、1、三国演义，2、青梅煮酒，3、吴用，智取生辰纲，4、《水浒传》，林冲
5、红楼梦，6、①曹雪芹，②鲁达（鲁智深）③孙悟空，7、①林冲或林教头②曹操，三、1、①“智救星期五”、“智救落难船长”②“大闹野猪林”，2、《鲁滨孙漂流记》这部小说可以分为三部分，第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，写鲁滨孙在荒岛上的经历，第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙会英国途中遇狼群的故事，3、例：不屈不挠的反抗精神如大闹天宫 或与恶势力斗争的精神 如三打白骨精，3、赤壁之战 三顾茅庐，刘备三请诸葛亮；身在曹营心在汉，徐庶人在曹营不献一策等。
5、《水浒传》如：林冲风雪山神庙、宋江三打祝家庄等。
6、水浒（水浒传），林冲鲁达(智深)(每空1分)
11、不设统一答案。(作品内容，1分；自身的阅读体会、阅读收获，2分。如果没有扣住“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的任何一点分析，不给分。共3分)
12、略
7、感受：略。[提示]重点写读后的体会、感想、启示等。情节
语文加油站 名著阅读训练 李老师培优班讲义
示例：①在一个寒冷的冬夜，祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。（《骆驼祥子》）②格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港，帮助利立浦特国打败了敌人。（《格列佛游记》）评分标准：（3）4分，每项2分。感受要有正确健康的情感、态度、价值观，表达准确，言之有理。情节须有人物、事件等要素，语言简练、通顺。
8、[答案示例]主要人物：刘备；情节介绍：刘被屯兵新野，听说诸葛亮有经天纬地之才，求贤若渴，遂携关张二人三次拜访，终于感动诸葛亮为其出山效力。评分标准：能正确写出所选作品中的一个主要人物的姓名或称谓，得1分；介绍情节需包含人物、事件等要素，叙述相对完整，语句通顺，得2分；情节叙述不完整，得1分。
9、⑴《藤野先生》；《阿长与〈山海经〉》、《猫。狗。鼠》、《范爱农》、《琐记》、《父亲的病》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》(以上8篇写出一篇篇名即可)（2分，每空1分）（2）要有情节、形象，以及所具有的人的情感，如：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。（3分，只写出情节和形象得1分）
1997年之前,课外阅读一直被中考视为“雷区”。1997年,湖北省宜昌市首开先河,将名著阅读题设置到当年的中考语文试卷中,成为全国中考逾越“雷区”第一卷。直到后来的《语文教学大纲》(试用修订版)和《语文课程标准》相继为课外阅读正本清源,课外读物终于堂而皇之地走进了中学语文教育的圣殿,名著阅读题才相继出现在其他各省中考试卷中。
此后几年,名著阅读题更是成为各省中考试卷中的一个亮点,越来越受到命题者的青睐。这类试题内容丰富、形式多样、覆盖面广。统观近几年各省中考试卷,名著阅读题大致可分作六类:①名著人物辨识题;②主要人物性格题;③故事情节概括题;④故事情节关联题;⑤感悟品味评价题;⑥综合积累应用题。
下面,结合2011年部分地区的中考试题,对这六类题型略作剖析。
[题型例析]
一、名著人物辨识题
[常考题型]①根据下面描述,选择恰当的人物。②请说出下面名著选段所写的人物。③根据下列摘录的人物对白,请你说说分别出自作品中的哪一个人物。
[典例解析](2011年浙江台州)名著阅读。
他虽嫉恶如仇,却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥,也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残;他对人间苦难有深切的体悟,如在桃花村痛打小霸王周通后,劝周通放弃亲事,为的是让刘太公能够老有所养,不要“教老人家失所”;梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”……
文中的“他”是______。
这是一道人物辨识题,要求根据名著描写片断,判断所描写的人物。只要课外阅读过相关名著,答题都不会有多大问题。本题中的“他”是鲁达(鲁智深、鲁提辖、花和尚)。
二、主要人物性格题
[常考题型]①根据题目提供的信息,结合名著内容,概括人物性格。②根据题目指定的范围,自行选择一个人物,并用简洁的语言做点评。③根据相关故事情节,概括人物的性格特征。
[典例解析](2011年四川广安)名著阅读。
A假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。A寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”
(1)材料中A处人物是——,他的性格特征主要是:______。
这道试题注重对名著的感受性和评价性的考查。辨识人物不难(人物是鲁提辖,或鲁达,或鲁智深),关键是概括人物的性格特征。小说主要通过故事情节展示人物性格,只要读过这部名著,熟悉相关故事情节,就能对人物性格特征做出准确的概括。答题关键词提示:侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细。
三、故事情节概括题
[常考题型]①写出相关故事情节的名称。②用简洁的文字概括题目指定的故事情节。③根据题目给出的故事背景,简述相关故事情节。④用简要的语言概括与题目主题相关的故事情节。⑤用简洁的语言概括与人物某一性格特征对应的故事情节。
[典例解析](2011年江苏连云港)在《钢铁是怎样炼成的》中,保尔共有“四次面临死亡”的经历。请你任选其中两次,用简要的语言概括。
在《钢铁是怎样炼成的》中,保尔共有四次面临死亡的经历:①第一次是保尔在与波兰白军的战斗中,腿受了伤并得了伤寒;②第二次是保尔在骑兵部队的战斗中,一颗炸弹在保尔身边炸响,头部受了重伤;③第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒,不得不离开岗位,回家养病;④第四次是保尔在铁路快修完时,得了伤寒和肺炎。答题时,一要注意语言要简洁,二要注意故事情节要与“面临死亡”这一主题相关。根据题目要求,任写两次即可。
四、故事情节关联题
[常考题型]①根据提示填写名著人物和故事情节。②题目给出一个名著选段,要求填写与人物相关的故事情节。③题目列举一组故事情节,要求考生将与故事情节对应的名著人物填写在人物空缺处。④选出名著名称、人物和故事情节对应有误(正确)的一项。⑤题目给出上联(对联根据名著人物和相关的故事情节拟写),要求考生选出与之对应的最为恰当的下联。
[典例解析](2011年黑龙江哈尔滨)下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是()。
A.诸葛亮——七擒孟获(《三国演义》)
B.鲁智深——倒拔垂杨柳(《水浒传》)
C.格列佛——游历飞岛国(《格列佛游记》)
D.猪八戒——大战二郎神(《西游记》)
本题考查学生对名著人物与故事情节关联知识的掌握情况。这道题比较容易解答,只要熟悉名著主要人物,搞清主要情节,不张冠李戴即可。搭配不正确的一项是D。
五、感悟品味评价题
[常考题型]①题目给出名著选段,要求考生就某一问题谈谈自己的看法。②对名著中正面人物的某种行为进行点评。③就名著人物的某种行为,谈谈自己从中受到的启示。④给名著写书评。⑤给名著写一则推荐语。
[典例解析](2011年山东青岛)在“全民读书月”中,光明中学举行了“名著书评”活动,同学们写出了许多高度概括、语言精炼的书评,读罢令人回味无穷,拍案叫绝。例如:《伊索寓言》:简洁的故事蕴含着深刻的道理,给人以思想的启迪。《格列佛游记》:清新的文字,奇异的想象,辛辣的讽刺,将读者带入一个奇异的幻境。
请仿照以上书评的形式,为下列名著写上精彩的书评。(可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写)
①《水浒》:
②《骆驼祥子》:
③《钢铁是怎样炼成的》:
这道试题主要考查学生对文学作品的思想内容、艺术特色或人物形象特点的理解及领悟,答题可从所选名著的思想内容、艺术特色以及自己的阅读感受等几个方面来谈自己对名著的理解及领悟,语言表达要清楚。
答案示例:(1)《水浒》:一部反抗封建暴政的英雄传奇,塑造了一群行侠仗义的英雄形象。(2)《骆驼祥子》:旧社会最底层平民辛酸故事的真实写照。(3)《钢铁是怎样炼成的》:这是一部闪烁着崇高理想主义光芒,激励过无数中国人积极进取的文学作品。
六、综合积累应用题
[常考题型]①根据提示填写名著人物、故事情节、作品和作者等。②根据题目提供的名著选段,在表格内填写作品、作者、故事情节、人物性格等。
[典例解析](2011年山东东营)名著阅读。
“我拿出小刀决意把船上的锚索隔断,这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结,很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。”
这段文字选自英国讽刺作家______写的《》。选文中的“我”还曾流落到______、______等充满奇幻色彩的地方。
那么，如何科学高效地进行名著复习，提高学生应试成绩呢？下面结合近年各地中考名著命题思路及走向，谈谈本人粗浅的看法。
一、转变观念，提高认识
学生在中考名著试题的考试中，失分较多，成绩较差，原因可能是多方面的，但与教师的思想观念陈旧，认识不到位，思想不重视有很大关系。一些老师认为，中考名著考试分值就那么几分，一般就是一个选择题，或者是一个填空题，或是一个比较简短的微型阅读题，为了得到3-5分，而去读大量的文学名著，做大量的练习或试卷；一是时间不许可，二是没有必要，是做了一件丢了西瓜捡了芝麻的事情，实在是得不偿失。因此，在复习的过程中，我们必须要纠正这种片面的认识。义务教育阶段课程标准（2011）在实施意见中明确指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”从这个角度来说，名著考试作为指挥棒，不仅仅是让学生多得几分的问题，而是关系到学生的语文素质、文学素养以及有无良好的读书习惯的问题，况且近年来中考名著的分值逐步加大，达到6—8分，如江苏连云港市2016中考名著8分，2016江苏镇江7分，2016浙江嘉兴8分，2016天津市8分等；有的省份甚至达到10分左右，这不能不引起我们的高度重视。
二、明确范围，全面复习
语文中考是对初中阶段乃至九年义务阶段学生语文素质和能力的考查和检测。因此，我们在名著专题复习的过程中，首先要认真研究义务教育阶段课程标准，紧紧围绕初中语文教材中编入的古今中外的名著，还要结合各个地区当地情况和具体实际，明确考试的范围。对于我们江苏宿迁市中考而言，除了课标规定的13部名著以外，还增加了《小王子》《名人传》《巴黎圣母院》《三国演义》（1-50回）等名著的考查。所以，在复习的过程中，我们必须将纳入考试范围的所有原著都要快速的浏览一遍，认真细致地进行知识梳理，抓住作品中的内容概括、人物性格分析、精彩故事情节以及其他语言文学知识等方面进行归类、总结，做到全面把握，系统复习，一本不漏，循序渐进，扎实推进。
三、突出重点，强化训练
在名著复习的过程中，面对海量的文学名著，我们不能眉毛胡子一把抓，也没有足够的时间和精力对所有原著平均用力。要在有限的时间内，提高复习效率，我们必须抓主要矛盾，解决主要问题。对重点名著的重点章节、精彩情节、重要人物及其性格、重要事件、特别是教材中已经精选的章节要反复阅读，仔细研读，熟练掌握。另外，还要根据学生的实际情况和复习训练的需要，有针对性地精选一些经典片段进行赏析、评价，强化训练。在训练的过程中，教师要充分发挥学生的主体作用，把课堂复习的主动权交给学生。引导学生通过讲名著故事，分析文学人物，评价作品价值等内容来强化学生对名著内涵的进一步理解和认识。认真开展知识抢答、竞猜、人物性格辩论、名著中的成语接龙、名著推荐等学习活动。把口答和笔答相结合，把精读名著和欣赏影视资料相结合。
四、研究考题，预测趋势
研究考什么，怎么考，还会怎么考，才能提高名著复习的针对性和有效性。近些年来，纵观全国各地的中考名著的考题类型主要有如下几种：一是填空题，考查文学常识居多，如2014年福建莆田中考题13.填空。（4分）
（1）现在，星期五与我在一起生活了相当长一段时间了。他渐渐会和我谈话了，也渐渐听得懂我的话了。”这段文字中的“我”指的是《 》（人物）。
（2）“看着那讥笑的车夫，他计划着怎样杀去他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！”这段文字出自《 》（书名）。
（3）“年轻的蜗牛夫妇成了牛蒡林的主人。它们没有忘记爸爸妈妈的话，生养了许多小蜗牛。在蜗牛家族的历史上，是蜗牛数目最多最兴旺的时代。”这段文字出自《安徒生童话》中的《 》（篇名）。
（4）“却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：‘你两个吃的是甚么？沙僧道：‘人参果。”这段文字主要描写的人物是。这种靠突击记忆可以应付的考题，在以后的名著考题中会减少。二是选择题，这类题目在名著考题中占五分之一左右，信息量较大，能做到多点考查，有效防止猜题押题，因此，受到命题者的青睐。估计，会是以后一段时间的常态题。三是简答题，前几年的考题中曾是一枝独秀，近年逐渐减少，可能是考查的内容比较单一，易于猜题。四是材料题，这类题大多是以原著中的一段或几段文字作为阅读材料，这种题型近年在中考试卷中占的比例高达二分之一左右，用这种形式来考学生，如果学生没有读过原著，基本上无从下笔。这种题型会是以后考试的一种趋势。
在未来的名著考试中，命题者会把“真”读作为区分的标准。所以，语文教师要在平时的教学中，努力培养学生阅读名著的兴趣，在初一二基础阶段，提前读完初中阶段规定的全部名著。在这个起点之上，依纲扣本，突出重点，讲究方法，才能真正提高复习效率。
五、教给方法，准确作答
在中考名著题的考试中，我们要想取得理想的成绩，前提条件是，必须在平时认真反复地阅读原著，全面系统地做好名著知识的梳理工作，学会把名著读“薄”。因为名著大多数是长篇小说，要考查的东西无非是文学常识、人物形象、故事情节、作品主题、写作方法、表现手法以及阅读感悟等等。知道答什么，还要知道怎么答，因此，掌握一些基本的答题技巧和方法，也会让阅卷老师慷慨给分：
1.要审清题意。读清楚题干中的每一个字，明确命题者的意图，到底要你答什么内容，如考人物分析，是人物性格分析还是人物形象分析？在选择题的解答中，是选出其中对的，还是选错的，一定要把题目仔细看清楚再下笔。
2.要答题规范。有一个端正的态度，不管答案是否准确，都要认真写好每一个字，保持卷面整洁，书写规范，尽可能做到字体美观、漂亮，至少让阅卷者认清你写的每一个字；不写错字、别字、不规范字，特别是涉及作家姓名、作品名称、人物姓名等时，绝对不能写错，如“鲁智深”写成“鲁智生”，“李逵”写成“李奎”，“施耐庵”写成“施耐俺”等等，写错字就是答错题，当然没有分。
3.要条分缕析。答题要注意结合全书，全面考虑，条理清晰，语言简洁，一目了然。如鲁智深的性格特点有：爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，粗中有细，扶危济困，疾恶如仇；率直粗犷，勇而有谋等等，如有必要，分点阐述，尽可能不要漏项。
4.要读感结合。在解答阅读名著的感受、体会这类题时，一定要结合名著的具体情节内容。一般先概述故事情节，然后再谈本人的阅读收获和感受，做到精炼到位，语言流畅，要言不烦，体现名著阅读的核心内涵和价值。
当然，以上仅是一些常见考题的基本答题思路。随着全民阅读活动的深入开展，中考名著考题也会有一些新的变化，我们只有在平时的名著阅读中经常进行深度阅读，打好扎实的基础，才能以不变应万变。
总之，只要我们能够更新理念、注重方法，讲究策略，提高名著阅读复习的科学性、有效性，并进行针对性的训练，相信学生不仅能够积累名著知识，提高自身的文化素养，也一定能够提高中考应试成绩！
参考文献：
[1]王唐平，2015年中考名著题题型梳理及评析﹝J﹞.中学语文教学参考，2015，（11）.
良心
①父亲因腹痛难忍进医院急诊，Ｂ超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径４厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”
②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？
③“签就签呗！”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”
④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上dubo一样谨慎地写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，４５岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。
⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……”
⑧“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！
⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的.亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。
⑩我的身世让我震惊。
我的狭隘让我羞愧。
我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！
我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。
而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。
1、在整个事件中“我”对父亲的思想感情发生了怎样的变化？请将下表补充完整。（4分）
冷漠——（）——（）——感激
2、选文第⑤⑥段运用了哪种记叙顺序？概括其主要内容，并结合选文分析作用。（4分）
3、分析选文⑦段中加点词语的表达效果。（3分）
我只好跟着大哥来到父亲的病房。
4、第⑨段中划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
5、你怎样理解第?段中划波浪线的句子？（3分）
6、作者以“良心”为题有什么用意？（4分）
1、不满（2分）、羞愧（2分）
2、运用插叙（1分），交代了“我”冷血和憎恨父亲的原因（1分），与下文父亲手术前的话相照应（1分），更突出父亲的形象（更突出了父爱的崇高）（1分）。
3、“只好”是只能够、不得不的意思（1分），表现了“我”当时的不情愿（2分）。
4、运用了神态描写（1分），传神的写出了父亲对“我”的疼爱（1分）、惦念（1分）和对自己不能给儿子美好人生的愧疚之情（1分）。
5、运用比喻的修辞手法（1分），形象生动地写出了父亲一席话让“我”的灵魂受到沉重的打击（1分），使“我”震惊、自责、愧疚（1分）。
者】：元末明初
施耐庵
【主要情节】：北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事。
【写作特色】：抓住人物性格特点，描绘出一个活生生的人物肖像。
【点
评】：它第一次正面描绘了历来被视为洪水猛兽的绿林豪杰群像，揭示了中国古代绿林文化的内部蕴涵和外部特征。成为中国文化和中华民族性格的重要组成部分。
《水浒》人物形象排行榜 1．【姓
名】：（豹子头）.林冲
京城八十万禁军教头
【主要事迹】：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山、火并王伦 【正面评价】：忠厚善良、武艺高强、勇而有谋、【反面评价】：懦弱隐忍，为人安分守己、循规蹈矩 2．【姓
名】：（黑旋风）李逵
【主要事迹】：坐堂寿张县、为母杀四虎、真假李逵、中州劫法场 【正面评价】：直爽忠诚、嫉恶如仇、侠肝义胆、【反面评价】：脾气暴躁、头脑简单、3．【姓名】：（智多星）吴用
【主要事迹】：智劫生辰纲
【正面评价】：足智多谋、神机妙算 4．【姓名】：（及时雨）宋江
【主要事迹】：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄 【正面评价】：为人仗义、善于用人
【反面评价】：趋炎附势，总想招安。5．【姓名】：（行 者）武松
【主要事迹】：景阳岗打虎、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭 【正面评价】：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，武艺高强、性格刚烈，是下层英雄好汉中最富有 血性和传奇色彩的人物。6．【姓名】：（青面兽）杨志
【主要事迹】：遗失生辰纲、杨志卖刀 【正面评价】：武艺高强、精明能干
【反面评价】：粗暴蛮横 7．【姓名】：（花和尚）鲁智深
【主要事迹】：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林 【正面评价】：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理、见义勇为、武功高强。
【精彩片断】
①林教头风雪山神庙
②智取生辰纲
③武松打虎、斗杀西门庆 ④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山
⑤宋江题反诗
⑥真假李逵
《傅雷家书》
【作者】傅雷
【国别】中国
【主要人物性格】无
【主要情节】本文摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信。
【写作特色】贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
【点评】《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”、也是”最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的“不聪明”的近代中国知识分子的深刻写照。
《培根随笔》
【作者】弗朗西斯•培根
【国别】英国
【主要人物性格】无 【主要情节】论真理、论死亡、论人的天性、论高官、论求知、论美。
《格列佛游记》
【作者】斯威夫特
【国别】英国
【主要人物性格】
格列佛：1.他善良、正直，帮助利立浦特人打败了侵略者，扑灭王宫大火等等。2.无私、真诚、崇尚自然的特点。3.格列佛是一个具备了整个人类所有的优秀品质的代表，是一个理想化了的人物，因而显得有些苍白。
大人国国王：贤明而正直，经常关怀臣民。
小人国：小人国里拥有荒缪的逻辑、腐败的警察制度，诬告成风。
大人国：大人国里实行的是理想化的、有教养的君主政体，法律也是自由和福利的保障。
飞岛国的科学家：残暴，脱离人民与实际。
【主要情节】本书讲述了英国船医格列佛因海难等原因，流落到大人国、小人国、飞岛以及慧骃国等地的经历。
【写作特色】丰富的想象、拟人的手法、讽刺的笔法。
【点评】本书不留情面的批判，尤其对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等作痛快淋漓的鞭挞。
【精彩片断】
①游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争
②游大人国时和国王的谈话 ③游飞岛国时参观“拉格多科学院”
④游慧骃国时和马的对话 《简.爱》
【作者】夏洛特•勃朗蒂
【国别】英国
【主要内容】
简•爱自幼父母双亡，投靠冷酷的舅母，但舅母无情地抛弃了她。她在一所慈善学校做了六年的学生和两年的教师。十八岁时，简•爱受聘到桑菲尔德府学当家庭教师，认识了主人罗切斯特。两人都被对方独特的气质和丰富的感情所吸引，于是不顾身份和地位的巨大差距深深相爱了。正当他们举行婚礼时，有人证明罗切斯特的前妻还活着。简•爱知道他们不可能有平等的婚姻，于是选择了离开。后来，简•爱意外遇见了她的表兄妹们，并从叔叔那里继承了一笔遗产。但她无法抵御对罗切斯特的刻骨思念，于是便回到了已经失去了财富、身体也遭到火灾严重摧残的罗切斯特身边，毅然跟他结婚。在爱的沐浴下，罗切斯特找回了幸福和健康。
【人物性格特征】
简爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，我们看到了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。【阅读感受】
是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。①整部作品以自叙形式写成。大量运用心理描写是小说的一大特色。②全书构思精巧，情节波澜起伏，给读者制造出一种阴森恐怖的气氛，而又不脱离一个中产阶级家庭的背景。③作者还以行情的笔法描写了主人公之间的真挚爱情和自然风景，感情色彩丰富而强烈。这部优美、动人并带有神秘色彩的小说，至今仍保持着它独特的艺术魅力。【精彩片断】
① 罗切斯特与简爱相互倾吐衷肠的情节 【写作特色】充满激情与想象。
《泰戈尔文集》
【作者】泰戈尔
【国别】印度
【主要情节】泰戈尔的诗。
【写作特色】短小而精简，意味深长。【点评】泰戈尔的作品文笔优美，值得一读。
名著阅读
【2013年·北京市】
【试题】8．名著阅读（3分）
《水浒传》和《西游记》都是我国长篇（）体小说的代表作品。《水浒传》是
一部英雄传奇小说，讲述了一系列英雄故事，如林教头风雪山神庙（）
浔阳楼题
反诗等。《西游记》是一部神魔小说，孙悟空是小说中的主要人物，他因（）被如 来佛祖镇压在五行山下，后追随唐僧完成了西天取经的大业。
①章回体
②宋江
③大闹天宫
【2013年·福建福州】 【试题】5．名著阅读。
（1）《水浒》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在浔阳江边琵琶亭上吃酒，宋江想吃鲜鱼汤，李逵便到江边讨鱼，因，与
（绰号）张顺打了起来。张顺用计将李逵引到，让李逵吃尽苦头，后在戴宗等人的劝解下两人和好。（3分）
【答案】（1）（2分）（3分）放走了渔户的鱼
浪里白条
江心（江中
船上）【2013年·福建莆田】 【试题】
（五）名著阅读。
下列各题是关于文学名著内容的表达，请把正确一项的序号填在括号里。
以下故事情节中，以宋江为主要人物的是（）。
A.私放晁天王
B.景阳冈打虎
C.风雪山神庙
D.拳打镇关西 【答案】13。A
【2013年·福建泉州】
19、阅读下面选段，完成后面问题。（5分）林冲道：“你看我命苦么！等了三日，甫能等得一个人来，又吃他走了。”小校道：“虽然不杀得人，这一担财帛可以抵当。”林冲道：“你先 挑了上山去，我再等一等。”„„只见山坡下转出一个大汉来，„„只见那汉子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，„„林冲正没好气，„„抢将来斗那个大汉。（《水浒传》第十一回，第十二回）林冲的绰号是什么？“那汉子”是谁？林冲“斗那个大汉”的原因是什么，结果怎样？
绰号：
那汉子：
原因：
结果：
【答案】
19、（5分）豹子头（1分）
杨志（1分）
林冲投靠梁山，王伦担心会强占梁山，于是刁难林冲交纳“投名状”。（2分）
二人不分胜负，被王伦等人制止（或“杨志前往东京，林冲如愿坐了梁山第四把交椅”）。（1分）（意思对即可）
【2013年·贵州贵阳】
【试题】8．名著阅读考查。（4分）
真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不
知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。
文段选自《
》（书名）。这封信的内容由（）（人名）乐曲的特点谈起，论及了艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。信中父亲还要求（）（人名）在做一切小事时，要养成一种（）的习惯。
【答案
1、傅雷家书
2、莫扎特
3、傅聪
4、干净】
【2013年·河南】 【试题】5．名著阅读。（任选一题作答）（4分）
（1）从下面两个故事中选择一个，结合相关情节，写出主人公是如何运用自己的智 慧获胜的。
①斗金角大王、银角大王
②三打祝家庄
【答案】5．（1）①示例：孙悟空通过变化，骗得了金角大王和银角大王的三件宝贝，但阕不 会使用反被吸进葫芦。孙悟空谎称被化成了脓水，趁机逃脱，后又化作小妖再次输得葫芦，把银角大王吸进葫芦。和金角大王打斗时，孙悟空用一根毫毛变作假身，真身到洞里偷得玉净瓶，把金角大王吸进净瓶。
②示例：吴用让孙立扮成把守郓州城的提辖，混进了祝家庄。后双方对阵时，他又故意让孙立活捉了石秀，骗取了祝家庄的信任。三打祝家庄时，他让孙立里应外合，打下了祝家庄。（主人公，1分；突出智慧，2分；情节正确，1分。共4分）
【2013年·黑龙江哈尔滨】 【试题】4．（3分）下面名著中的人物和情节对应不正确的一项是（）
A．孙悟空——车迟国斗法（《西游记》）
B．张飞——刮骨疗毒（《三国演义》）
C．林黛玉——焚稿断痴情（《红楼梦》）
D．鲁提辖——拳打镇关西（《水浒传》）【答案】4．B
【2013年·湖南长沙】
【试题】7．名著阅读（共5分）
(1)《水浒传》最后一回（第一百二十回）写到：宋江喝了朝廷御赐的毒酒，自知道奸人陷害，将不久于人世，虽然自己“死不争”，但担心兄弟李逵在自己死后闹事，“把我等一世清名忠义之事坏了”，于是唤李逵来，在给他的酒里面“下了慢药”。请阅读下面与此事有关的一段文字，完成后面的题目。
李逵见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时 伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。李逵临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。从人置备棺椁盛贮，不负其言，扶柩而往。
①从这段文字中，可以看出李逵性格中
的一面，从全文来看，他的性格还有
的一面。（2分）
②《水浒传》中一百零八将的最后结局大都悲惨，原因是什么？请你用—句话概括。（1分）【答案】（1）①豪爽，讲义气
愚忠②因为他们的投降路线。
【2013年·江苏苏州】 【试题】4．名著阅读。（5分）
下面的诗句涉及了哪三个梁山英雄？请依次写出他们的姓名。
①只因义勇真男子，降伏凶顽母夜叉。
②天然美貌海棠花，一丈青当先出马。【答案】4)①武松 孙二娘 ②扈三娘
【2013年·江苏徐州】
【试题】
4、关于文学常识和名著阅读的表述不正确的一项是（）（3分）
A.《海底两万里》这部科幻小说讲述了生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇在海底作了两万里环球探险旅行的故事。B.杨修、香菱、菲利普夫妇、闰土这四个人物分别出自元末明初小说家罗贯中的《三国演义》、清代小说家曹雪芹的《红楼梦》、法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》和我国现代文学家鲁迅的《故乡》。
C.法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。
D.《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，这些人物既有共性又有个性。例如，鲁智深和李逵都嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但鲁智深头脑简单，直爽率真；李逵则粗中有细，豁达明理。【答案】
4、（3分）D（鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真）[来源:数理化网]
【2013年·江苏扬州】 【试题】8.语文实践活动。（9分）【活动一】品味名著。（4分）
“你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋。你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员都杀了！”
说这话的是谁？由这句话可以看出他具有什么性格特点？（2分）姓名（或绰号）：
性格特点：
【答案】活动一:猪八戒：好吃懒做，偷懒耍滑
李逵： 鲁莽率直、嫉恶如仇
【2013年·内蒙古呼和浩特】 【试题】3．名著阅读(2分)“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
洒家是
，他同李逵一样具有疾恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆的性格特点。这段文字又表现出他
的个性特征。【答案】鲁达（鲁智深）粗中有细
【2013年·山东德州】 【试题】7.名著阅读(2分)
“蒋门神大怒，抢将来，被【甲】一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。【甲】一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。【甲】追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做‘玉环步，鸳鸯脚’。”文中的“甲”为《水浒传》中的(人名)。在原著中，下面事件与该人物无关的是:
(只填序号)
①大闹飞云浦 ②沂岭杀四虎 ③血溅鸳鸯楼 ④夜走蜈蚣岭 ⑤倒拔垂杨柳
【答案】7.答案:武松 ②⑤
每空1分，共2分。
【2013年·四川达州】 【试题】27.名著导读。（3分）
“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家 倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家便不饶你！” 选段中的“洒家”指的是中国名著《
》中的人物
，他具有的性格。
【答案】27．《水浒》（《水浒传》）（1分）鲁达（鲁智深、鲁提辖）（1分）嫉恶如仇、爱憎分明、见义勇为、扶危济困
（答出其中一点均可给1分）
【2013年·天津】 【试题】
（二）名著阅读（6分）
请根据你的阅读积累，回答23-24题。
23.阅读下面对《水浒》中人物的点评，填写与之对应的人物。（只填序号）（3分）
①林冲
②鲁智深
③武松 A.他性格直爽，豁达明理，侠肝义胆：他拳打镇关西，巧救金氏父女；他抱打不平，大脑野猪林；他在战斗中总是勇往直前。
B.他武艺高强，景阳岗打虎，威震天下；他性情刚烈，嫉恶如仇，为兄复仇斗杀西门庆；他有恩必报，为报答施恩醉打蒋门神。
C.他是八十万禁军教头，生性安分，屡受迫害却一忍再忍；火烧草料场后，他被逼无奈，雪夜投奔梁山；他追随宋江东征西战，立下赫赫战功。答案：
23、A2 B3 C1
一、填空：
1、儒勒·凡尔纳是（法国）科幻小说作家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为（“科学幻想小说之父”）。
2、《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之二，其中，第一部是（《格兰特船长的儿女》），第三部是（《神秘岛》）。
3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪（“机器时代”）人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为（日本和西方科幻）现代小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。
4、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号，也称（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于（构思巧妙）、（情节惊险），还在于它们是（科学）和（幻想）巧妙结合的成果。
5、《海底两万里》书中的主要人物有：（尼摩）、（阿龙纳斯）、（康塞尔）、（尼德·兰船长）。
6、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用（海水）发电。
7、《海底两万里》中，（捕鲸手尼德·兰）在印度洋的珠场和（鲨鱼）展开过搏斗，手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的（儒艮），它的肉当晚就被端上了餐桌。
8、《海底两万里》中，尼摩船长说了一句话来形容人类的进步：（“人类的进步实在是太慢了。”）
9、你还知道作者的哪些作品？写出其中几部：（《气球上的五星期》、《八十天环游地球》、《机器岛》、《大木筏》、《 隐身新娘》等）。
10、阿龙纳斯的仆人叫（康赛尔），故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过一部书叫（《海底的秘密》），“鱼叉手之王”指的是（尼德·兰）。
11、鲸鱼用（肺）进行呼吸，《海底两万里》中的潜艇叫（鹦鹉螺号）。
12、潜艇的主人是（尼德船长），他会说（四）种语言，分别是：（法、德、英、拉丁）。
13、潜艇上的人睡的床是用（大叶藻）材料做的，潜艇上的人穿的衣服是用（贝壳类的足丝）做成的。潜艇上的人用来写字的笔是用（鲸的触须）做成的。潜艇上的人用的墨水是用（墨鱼或乌贼的分泌物）做的。
14、鹦鹉螺号上的藏书有（12000）册，鹦鹉螺号的造价是（200）万法郎。
15、因为（怪兽撞了船），所以人们开始使用捕杀怪兽。
16、阿龙纳斯教授认为怪兽是（独角鲸）。
17、尼德•兰是（叉鱼能手）。
18、怪兽其实是(潜水艇-鹦鹉螺号)。
19、尼摩自称与（整个人类)断绝了关系。20、(布)是由海洋纤维制成
21、在采珠场，尼德和船长一起杀死了(一条鲨鱼)。
22、尼摩把采珠人托出水面后，从自己口袋里取出(一包珍珠)送给他。
23、“鹦鹉螺号”从红海进入地中海是通过尼摩发现的(海底通道)潜行的。
24、尼摩是利用（打捞沉船里的财宝）救济穷人和从事科学探险的。
25、（尼德)总想逃离鹦鹉螺号。
26、在红海，尼德使用鱼叉杀死了(一头海马)。
27、尼摩允许尼德杀死海马，是因为(为船上提供鲜肉)。
28、被海水淹没的城市是(大西洋城)。
29、当抹香鲸向长须鲸进攻时，(尼摩船长)决定帮助长须鲸 30、尼摩发现有一头长须鲸死了后，他的两个人跳上鱼背，（挤出奶水）。
31、(尼摩)是第一个登上南极点的人。
32、当被困在冰下时，是（尼摩和康尔塞）把空气箱中的最后几丝空气给了（阿龙纳斯），使他活了下来。
33、在尼德、教授和康塞尔逃出船时，船遇上了（大旋流）。
34、从上船起，（十）个月后，尼德、教授和康塞尔逃出船。
二、选择：
1、（B）是加拿大人，勇敢机智，捕鲸技艺天下无双。A、康塞尔
B、尼德·兰
C、阿龙纳斯
2、尼摩船长在海底用（A）做的笔写字。A、鲸鱼骨头
B、鹅毛
C、塑料
3、“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的（B）。
A、阿尤纳斯
B、尼摩船长
C、尼德
4、鹦鹉螺号是用（A）作为动力源的。A、电
B、太阳能
C、海水
5、鹦鹉螺号最快时速是（A）海里。A、50
B、500
C、5000
6、鹦鹉螺号总计费用是（C）法郎。
A、225万
B、100万
C、200万
7、尼摩船长邀请我们去打猎，他们打到了什么？（C）A、兔子
B、水獭
C、鲨鱼
8、在托雷斯海峡遇到什么危险？（B）
A、鲨鱼
B、撞上一块暗礁，搁浅
C、被炸弹轰炸
9、为什么尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地呢？（B）
A、因为珊瑚地很美丽
B、因为珊瑚虫将永远封闭墓穴
三、简答：
1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请至少概括出3次险情。
答：搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。
2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
答：从太平洋出发，经过 珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋、南极。
3、你认为尼摩船长是一个怎么样的人？
答：他是一个富有同情心，性格阴郁，知识渊博，带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。
4、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？
答：最吸引我的地方是海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是在科学研究基础上的推理和预言。书中曲折的情节和对海洋知识的介绍，如潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进了科学的发展。
5、《海底两万里》中的哪个人物给你留下了深刻的印象？为什么？ 答：尼摩：“鹦鹉螺”号船长，他智慧、勇敢、孤独，身世不明，带有浪漫神秘色彩，遇事冷静。
阿龙纳斯：自然科学家、教授，乐于探索。
康赛尔：阿龙纳斯的仆人，30岁，比利时人，诚实，对工作尽职尽责，身体强壮，任劳任怨，寡言少语，从不轻易发表意见，但过于礼貌，对生物分类感兴趣。
尼德：鱼叉手之王，大约40来岁，加拿大人，高大魁伟，体格健壮，神情严肃，不喜欢讲话，脾气暴躁，身手敏捷。
四、综合题：
鹦鹉螺号曾经去过南极吗？——是
尼摩船长用什么办法解除了被困在冰层中的危机？——热水 大章鱼身上有多少个吸盘？——250个 大章鱼的血液是什么颜色的？——蓝色 大章鱼有几个心脏？——三个
阿龙纳斯他们最终获得自由了吗？——是 鹦鹉螺号最后的结局怎样？——卷入旋涡 鹦鹉螺号是用什么击退了土人的进攻？——电 书中是以谁的名义命名了南极大陆？——尼摩 海龟的寿命有多长？——300多岁 海洋中最多的生物是什么？——浮游生物 海洋占地球表面积的百分之多少？——71% 哪种鱼在产卵后会死亡？——大马哈鱼 海绵是一种动物吗？——是 海马是鱼类的一种吗？——是 鱼有耳朵吗？——有 鱼有心脏吗？——有
汇入大西洋的最长的河流是什么？——亚马逊河 西印度群岛位于大西洋的西部吗？——是 哪种动物的脑最大？——抹香鲸 娃娃鱼的体长一般在几米左右？——1米 世界上冰最多的地方在哪里？——南极大陆 北半球海洋中的水以什么方向流动？——顺时针 《海底两万里》的作者是谁？——儒勒·凡尔纳 《海底两万里》的作者是哪国人？——法
《海底两万里》故事的主人公是谁？——尼摩或阿龙纳斯 阿龙纳斯的仆人叫什么？——康塞尔
故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫什么？——《海底的秘密》
“鱼叉手之王”指的是谁？——尼德·兰 海里有会发光的水母吗？——有
国际通用的海难求救信号是什么？——SOS 鲸鱼用什么进行呼吸？——肺
《海底两万里》中的潜艇叫什么名字？——鹦鹉螺号 潜艇的主人是谁？——尼摩船长
尼摩船长会说几种语言？分别是哪几种？——四种，法、德、英、拉丁
世界有几大洋？分别是什么？——四大洋，太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
潜艇上的人睡的床是用什么材料做的？——大叶藻 潜艇上的人穿的衣服是用什么做成的？—
《海底两万里》阅读练习题及答案
《海底两万里》阅读练习题
一、填空（括号里是答案）
1、儒勒 凡尔纳是科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为为“”。（法国，被誉为“现代科学幻想小说之父”）
2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部，第三部是。（第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。）
3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为现代小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。（“机器时代”西方和日本科幻）
4、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于,，还在于。（构思巧妙、情节惊险，科学与幻想巧妙结合的成果。）
5、《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即：船长、自然科学家、仆人
捕鲸手，“亚伯拉罕 林肯”号驱逐舰舰长，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个；他们分别是。（尼莫、阿龙纳斯、康塞尔、尼德 兰，法拉格特，）
6、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用发电。（海洋）
7、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和展开过搏斗，捕鲸手尼德 兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的，它肉当晚就被端上了餐桌；（鲨鱼儒艮）
8、《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。（地理、历史、生物、物理、地质、气象）
9、《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步:（“人类进步的实在是太慢了。”）
10、你还知道作者的那些作品？写出其中两部：《气球上的五星期》《八十天环游地球》《机器岛》《大木筏》《隐身新娘》等
二、选择（红色字母为正确选项）
1、（）是加拿大人，勇敢机智，捕鲸技艺天下无双。
A 康塞尔B 尼德C 阿尤纳斯
2、尼摩船长在海底用（）做的笔写字。
A 鲸鱼骨头B 鹅毛C 塑料
3、“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的。
A 阿尤纳斯B 尼摩船长C 尼德
4、鹦鹉螺号是用（）作为动力源的。
A 电B 太阳能C 海水
14、鹦鹉螺号最快时速是（）海里。A50 B 500 C 5000
15、鹦鹉螺号总计费用是（）美元。
A 225 B 100万C337500
16、尼摩船长邀请我们去打猎，他们打到了什么？
A兔子B 水獭C 鲨鱼
17、在托雷斯海峡遇到什么危险？
A 鲨鱼B撞上一块暗礁，搁浅C被炸弹轰炸
18、为什么尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地呢？
A 因为珊瑚地很美丽B 因为珊瑚虫将永远封闭墓穴
三、简答（括号里是答案）
1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。
（搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等）
2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
（从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极）
3、简述《海底两万里》内容。
（故事发生在1866年，海洋中出现了一种不知名的怪物，阿龙纳克斯教授作为一名海洋动物的专家，随远征队去剿灭怪物，不料却掉入海中，被怪物一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。于是，他和神奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底旅行。他们登上从未有人到达过的南极；目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船；领略了美丽而又充满危险的海底世界......）
4、你认为尼摩船长是一个怎么样的人。
（尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。）
不妨先浏览2009年几个地区的名著考查试题:
(1) 《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、武松、_____、_____等108位梁山好汉的形象 (任意填写两个) , 讲述了大闹野猪林、倒拔垂杨柳、_____、_____等一个个生动传神的故事 (任意填写两个) 。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。 (2分) (北京燕山)
(2) 奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了_____这一无产阶级英雄形象, 在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质:_____。 (2分) (湖北襄樊)
(3) 请用简洁的语言概述《丑小鸭》的故事, 并写下你阅读这一童话后的一点感悟。 (6分) (福建莆田)
作品简介:_______________
阅读感悟:_______________
(4) 中央电视台播出的新版电视剧《四世同堂》是根据作家_____的同名小说改编的。他的另一部小说代表作是《骆驼祥子》, 书中主人公祥子与_____ (车行老板之女) , 均以其鲜明的个性, 成为文学史上的典型形象。 (2分) (山东德州)
我们可以发现, 不少名著试题在命题形式和内容上均存在误区, 命题价值值得商榷。
1.试题分值不高。
课程标准要求7～9年级学生“广泛阅读各种类型的读物, 课外阅读总量不少于260万字, 每学年阅读两三部名著”, 这不仅需要经济上的绝对保证, 更需要时间和精力上的保障。如果不适当增加名著的考查内容和考查比重, 提高它的分量和地位, 要激发教师、学生真正走进名著, 恐怕难以实现。
2.试题内容浅易。
以上所选第 (1) 与第 (2) 题是最基本的文学常识填空, 学生不用读名著就可以回答;第 (3) 题虽然貌似考查学生阅读名著后的感悟, 但实际是一道掩人耳目的送分题, 因为《丑小鸭》是初中重点课文, 故事内容、情节和阅读感悟是老师必须关注的重点, 根本就没有考查价值。
同时, 各地试题多集中在中国古代四大名著上, 外国作品涉及较少。今后命题要更多地从挖掘作品内涵、考查学生的阅读体验方面入手, 而且不能脱离具体的情节。
3.试题形式单调。
以上所列试题大部分是填空题和简答题, 形式新颖且有考查价值的不多。内容简单陈旧, 试题形式单调, 教师和学生可以从容应对。再加上试题难以激活学生的思维, 难以让学生充分地表达真实的感受, 要让学生走进名著, 真的很难。
当然, 不少地区命题人员依然坚持探索, 有些做法也不乏可圈可点。
一、恰当增加限制条件
中考名著考查, 无论是出示情节名称还是出示片段材料, 都应该遵循“熟悉陌生化”的原则。所谓熟悉, 就是所出示的材料或情节必须是课程标准所推荐的中外文学名著, 必须是文学名著中的主要人物和主要情节, 要力避偏僻化。所谓陌生化, 就是要力避课文中的情节, 力避学生不动脑筋就能答出。其中, 恰当增加限制条件是“熟悉陌生化”的方法之一。如2008年福建永春的考题:
名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著精彩片段中任选一个, 简要概述出情节的主要内容, 并说说对这一情节的体验或感悟。
(1) 花和尚倒拔垂杨柳
(2) 武松斗杀西门庆
(3) 卡洛飞雪球误伤老人
(4) 西西洛看护“爸爸”
(1) 精彩片段:________________
(2) 情节概述:________________
起因:______________________
经过:______________________
结果:______________________
(3) 体验或感悟:______________
后两个片段不太常见, 而从四个中任选一个, 给了考生选择的自由, 降低了难度。第 (2) 题情节概述考查概括能力。要概述情节的起因、经过和结果, 不是简单地背诵故事情节就能得分的, 而是要真正地走进名著, 同时还得具备较强的概述能力。说出“体验或感悟”, 既可以针对情节谈, 也可以针对人物的性格谈, 既给了考生自由, 也有所限制。
二、比较人物添新意
环境、情节、人物是小说的三要素。对人物形象的考查, 一开始是依托小说的主要情节, 最近几年尝试了依托片段考查人物形象。2008年四川成都中考语文试题对同一文学名著或不同文学名著性格相似的人物进行比较, 令人耳目一新, 增强了考查的价值:
阅读名著, 我们在作家所塑造的人物艺术画廊中, 可以看到一个个鲜活的个性突出的人物形象。比较人物形象, 是阅读名著的一个重要方法。下面所列小说中的人物是一个怎样的形象?请从所提供的三组人物中, 任选一组进行比较。
第一组:林冲 (《水浒传》) 与武松 (《水浒传》)
第二组:诸葛亮 (《三国演义》) 与周瑜 (《三国演义》)
第三组:保尔·柯察金 (《钢铁是怎样炼成的》) 与鲁滨孙 (《鲁滨孙漂流记》)
答: (1) 所选内容:第_________组
(2) 相同点:_______________
不同点:____________________
比较人物形象, 特别是比较两部不同文学名著的不同人物形象, 既扩大了考查面, 也增加了考查的难度。如果要求学生结合具体事例分析人物形象的同与异, 则更能增加考试的可信度。从三组中选择一组, 既考虑到了考生的阅读兴趣, 又减轻了难度, 体现了对考生的人文关怀。无独有偶, 2008年甘肃金昌考查名著阅读, 也采用了比较法, 值得关注:
时值隆冬, 天气严寒, 彤云密布。行无数里, 忽然朔风凛凛, 瑞雪霏霏:山如玉簇, 林似银妆。张飞曰:“天寒地冻, 尚不用兵, 岂宜远见无益之人乎!不如回新野以避风雪。”玄德曰:“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷, 可先回去。”飞曰:“死且不怕, 岂怕冷乎!但恐哥哥空劳神思。”玄德曰:“勿多言, 只相随同去。”
1.这段文字选自我国古典名著《三国演义》, 作者是______。
2.“三顾茅庐”的故事在史书《三国志》中只用五个字作了记录:“凡三往, 乃见。”《三国演义》中, 作者却洋洋洒洒写了数千字。请说说为什么会有这种区别。
3.选段在写法上有哪些显著特色?
对“三顾茅庐”这一事件, 《三国志》是史书, 只用五个字, 对历史人物和历史事件叙述非常简练;而《三国演义》是小说, 为了塑造人物形象的需要, 可以曲折情节, 也可采用多种手法刻画人物, 洋洋洒洒千言就可以理解了。将历史著作与文学名著比较阅读, 增加了考试的真实度和可信度, 巧妙地考查了学生文体知识的掌握情况和阅读分析能力、表述能力, 一石三鸟。
三、借用片段考查人物形象
以往对文学名著中人物形象和主要情节的考查, 大多只要求学生写出耳熟能详的人物形象和情节, 这种题型已经不能有效地考查学生阅读名著的质量了。借用学生应该熟悉的文学作品片段, 考查人物形象和相关的知识, 不失为一种明智之举。学生要熟悉相关内容、具备相关的知识和能力才能答好题。如2008年广东汕头卷: (A) 天理昭昭不可诬, 莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒, 定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒, 谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地, 真是瑰奇伟丈夫。 (B) 话说当时薛霸双手举起棍来, 望林冲脑袋上便劈下来。说时迟, 那时快, 薛霸的棍恰举起来, 只见松树背后雷鸣也似一声, 那条铁禅杖飞将来, 把这水火棍一隔, 丢去九霄云外, 跳出一个胖大和尚来, 喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时, 穿一领皂布直裰, 跨一口戒刀, 提起禅杖, 抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时, 认得是鲁智深。林冲连忙叫道:“师兄不可下手, 我有话说。”智深听得, 收住禅杖。两个公人呆了半晌, 动弹不得。林冲道:“非干他两个事, 尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人, 要害我性命, 他两个怎不依他?你若打杀他两个, 也是冤屈。”
鲁智深扯出戒刀, 把索子都割断了, 便扶起林冲, 叫:“兄弟, 俺自从和你买刀那日相别之后, 洒家忧得你苦。自从你受官司, 俺又无处去救你。打听的你断配沧州, 洒家在开封府前又寻不见。却听得人说, 监在使臣房内, 又见酒保来请两个公人说道:‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心, 放你不下。恐这厮们路上害你, 俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去, 洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼……”
1.以上两段文字出自中国古典章回小说《______》, 作者是______。
2.中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。A段中的诗词引出了作品中的哪个故事?请把故事的起因、经过、结果概括出来。
3.B段文字突出了鲁智深怎样的性格特点?请结合具体内容简要分析。
第1题是一般性的文学常识考查题, 学生只要抓住片段中的信息, 答题并不难。第2题不仅考查了学生提取信息的能力, 还考查了学生的概述能力。第3题考查学生的提取信息能力、分析能力和概述能力。鲁智深的性格不少同学都了解, 但题目要求结合所给定的内容进行具体的分析, 则增加了限制, 提高了难度, 如此, 就大大增加了考查的真实度和可信度。
明确阅读名著的意义
作为一名语文教师，面对中考提出的要求，明白阅读名著的真正意义是非常重要的。2016年的中考说明一共列出了9本名著，其中就有《三国演义》《水浒传》《西游记》等大部头的章回体小说。如果学生没有良好的学习习惯和意志力，名著阅读这块“硬骨头”是难以啃动的。但若只为了应付中考而读几部名著，那么阅读就没有多大意义。阅读名著的目的不是为了迎战中考，而是要通过阅读中外文学经典学习优秀文化，提升国民素质。我们需要提醒学生，不是为了考试而读书，而是要享受阅读，积极提升个人的人文素养。
近几年从初中开始名著阅读的比重大大增加，反映了我们的社会对于提升国民的阅读量和阅读品质的迫切要求。据全国国民阅读调查报告显示：中国人年均读书不足8本，与日本的40本、俄罗斯的55本相比，阅读量少得可怜。李克强总理曾说：“中国人阅读量不足某些国家1/10，这让我深思。”没有文化素养的民族是不可能有长远发展的，所以倡导全民阅读非常重要，而阅读就是要从青少年抓起。从这个意义上说，培养学生广泛地阅读经典、养成良好的阅读习惯是每个教师的使命。学生阅读的眼光不能局限在中考这几本名著上，而要广泛涉猎，深入阅读。
从另一个角度说，只有大量阅读，才能增强学生学习语文的兴趣。当记者采访2013年北京市语文高考状元孙婧妍时，她说：“学好语文不是在于做了多少套模拟题，背了多少范文，而是爱读书。”毋庸置疑，一个学生如果学会了读书并且热爱读书，在读书的过程中丰富自己的修养，并炼就一颗宁静而富有感知力的心，那么他的思辨力、理解力、感悟力和写作水平也一定会提高，因为读书本身就是一种技能。
阅读能够丰富人的精神世界，引导学生对阅读名著有正确的认识是让学生愿意阅读的前提。语文教师要在大语文观的前提下让学生明白阅读的目的，不把读名著当成额外的负担。
丰富名著阅读的策略
一个班级的学生层次不同、能力水平不同，怎么保证每一个学生都能参与阅读呢？我在教学中做了以下尝试：
第一，利用课余和寒暑假期间，要求学生读名著原典，并且在书上做批注，教师及时进行检查。这是最笨的一个方法，但是这能够保障学生完整地读一遍名著，这样才能有下一步精读等策略的实施。第二，利用中午或课上的一点时间请学生讲一小段精彩片断或者提几个有意思的小问题，也能够激发学生的阅读兴趣，让学生养成读书的习惯。第三，读书是自主学习的过程，尽量少用强制性的措施，教师要找灵活的办法督促学生读名著。比如每天的课前都选一名学生讲述昨天读的名著片断。这样，学生会养成好好读书的习惯。第四，针对班级里偷懒的学生，教师可以采用一些有效的督促激励的办法，如在班级墙上张贴一张纸，记录每个学生每天读书的页数。这样大家会互相监督，比着读书，读得快的学生还可以适当奖励。
学生语文素养的提高主要依赖他在阅读中的表现。因此，读什么？怎么读？能不能坚持读？这些就成了语文教师要考虑的首要问题。怎样引导和组织学生读书是有策略的。
读什么？从学生初一入学开始，教师就可以制订一个比较详细的3年名著阅读计划：初一学生广泛涉猎比较通俗易懂的中外现代名著，初二学生因为有了一定的文言文基础，主要阅读《水浒传》《三国演义》等文言经典，初三学生精读一些有思想深度的文学作品，如鲁迅先生的《朝花夕拾》。每一学年，除了中考列出的书目，我都会给学生推荐像《城南旧事》《傅雷家书》《围城》《巴黎圣母院》《茶花女》《简爱》等优秀的中外文学作品。
怎么读？用丰富多彩的读书活动来激发学生兴趣，和语文的“听、说、读、写”等训练相结合。班级或年级可以定期举行读书交流会、名家作品朗诵会、评书大赛、文学名著经典台词配音、文学名著知识大赛等有趣的活动，让学生通过阅读产生思维碰撞的火花，从而对阅读产生持久的兴趣。平时，写读书笔记、评比“阅读之星”等活动可以长期开展。还有一些新颖的读写活动应该很受学生欢迎，如根据《海底两万里》中尼摩船长航行的路线做一张“招募新船员”的海报，在路线上标注出主要的地名和航程内容，最后在海报的结尾写一条广告语；又如阅读《鲁滨孙漂流记》时，让学生写一篇“漂流日记”，梳理每个阶段鲁滨孙经历的主要事件及意义，训练其归纳分析能力。
北京市十一学校校长李希贵等人倡导的“语文主题学习”实验目前已经在全国几千所学校全面开展，很多学生在大量阅读中激发了阅读兴趣，提高了语文素养。我希望通过这一实验中各种各样的活动，激起学生阅读名著的兴趣，并且很好地持续下去，让大家真正地享受阅读。
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