昆明理工大学研究生（共8篇）
教育部日前正式向省政府发出《教育部关于同意昆明医学院更名为昆明医科大学的`通知》、《教育部关于同意在思茅师范高等专科学校基础上建立普洱学院的通知》，意味着昆明医学院等院校正式更名成功。
教育部同意昆明医学院更名为昆明医科大学，学校代码为10678;同时，撤销昆明医学院建制。昆明医科大学系多科性本科学校，以本科教育为主，同时承担研究生培养的任务。学校由云南省领导和管理，其发展所需经费由云南省统筹安排解决。该校全日制在校生规模暂定为14000人。
教育部同意在思茅师范高等专科学校基础上建立普洱学院，学校代码为10685;同时，撤销思茅师范高等专科学校的建制。普洱学院系本科层次的普通高校，学校应逐步过渡到以实施本科教育为主。学校由云南省领导和管理，其发展所需经费由云南省统筹安排解决。
该校全日制在校生规模暂定为6000人。为支持学校建设发展，普洱市政府承诺“十二五”期间每年投入3000万元专项建设资金。
教育部同意普洱学院首批设置本科专业5个，即汉语言文学、历史学、数学与应用数学、物理学、美术学。
随着全球化的进程,作为中介语的英语的使用率越来越高,并且成为世界上最重要的学术语言之一。全球主要数据库(如SCI,SSCI,ISTP等)收录的期刊绝大部分都是英文出版的,绝大多数的世界性学术会议也用英语进行交流。罗娜(2014)认为英语在学术交流中的霸权地位决定了即便是在以英语为外语的国家和地区,研究生业需要使用英语进行学术交流。普遍认为理工科研究生比文科研究生更需要使用英语,因为语言的选择受到目标读者群的影响,由于硬科学(理工科类)地域差异小,研究者通常会尽量用英语写作,增加其影响范围,而研究与本地域关系密切软科学(即人文社会科学)的学者一般会选择用本族语发表成果,因此,理科研究生对英语读和写的需求都比文科生多(Flowerdew&Li,2009)。
专门用途英语(English for Specific Purposes)起源于上世纪60年代,这种英语改变了以教师为主导的教学模式,明确以学生需求为中心来开展教学。如根据学生需求教授医学英语、学术英语、商务英语、英语论文写作等(蔡基刚)。根据英语语言教学树形图的描述,专门用途英语(ESP)和通用英语(EGP)同属于作为外语的英语(教学)(EFL)范畴。其中ESP还包括EST(科技英语),EBE(经济/商贸英语),和ESS(社科英语)。ESP教学希望网学生在学习专业知识和公共英语的同时,学习并提高本专业的相关英语词汇和表达,培养学生在一定工作环境中运用专业英语开展工作的交际能力,并力争达到终身学习和使用英语的目标(Hutchinson&Waters,1987)。《大学英语课程教学要求》(中国教育部高教司,2007)指出:“大学生应该首先完成初级阶段的英语学习,然后进入高级阶段学习专门用途英语和高级英语”。为满足高校英语课程的要求,我国许多大学都在尝试专门用途英语教学,尤其是研究生阶段专门用途英语教学。
ESP与需求分析有着密切的联系。自上世纪70年代以来,外语教学的需求分析受到了学者持续的关注,国内外许多学者都对其进行过研究,如Richterich,Munby等。Hutchinson和Waters(1987)认为“没有需求分析就没有语言教学,如果完全没有需求,学习者为什么要把时间、金钱和精力浪费在英语课堂上?”随着对需求分析的不断深入,研究的重点也发生了变化。其研究领域从最初的职业英语逐渐转变到学术英语,随后需求分析又被应用到了通用英语领域,最近,其研究重点又回到了专门用途英语上。
本文以昆明理工大学100名理工科研究生为例,通过定量的研究方式来分析理工科研究生对专门用途英语的需求,以便帮助学生更好的进行ESP学习,促进其学术发展。本研究旨在回答以下两个研究问题:
(1)理工科研究生对于自己目前的ESP水平是否满意?
(2)理工科研究生的ESP学习动机更倾向于工具性还是融合性?
(3)理工科研究生对于教材和教学方法的态度如何?
1需求分析
“需求分析”最早起源于20世纪20年代的印度,印度人Micheal West将这一概念创造性地运用在中学的公共英语学习者上。20世纪60年代,专门用途英语这一概念出现并与需求分析联系在一起。20世纪70年代,欧洲委员会在专门用途英语领域正式推出了“需求分析”这一概念。许多学者都曾对其发表过自己的理解。如Munby(1978)认为需求分析的目的是调整语言课程以满足不同国家、不同水平、具有不同目标的学生群体的需求。Richard,Platt&Weber(1985)认为需求分析就是了解并确认语言学习者的需求并按照其重要性安排学习需求的过程。Hutchinson&Waters(1987)认为需求分析包含两个方面:(1)目标需求,及学习者在目标情境中需要做什么;(2)学习需求,即学习者为了学习需要做什么。West(1994)认为需求分析指在目标情境中学习者对外语的需求程度以及学习者如何才能在学习期间掌握目标语言并达到最佳效果。Iwai et al.(1999)认为需求分析就是收集各种信息,而这些信息则是制定满足特定学生群体需求的教学大纲基础。
Widdowson(1981)认为需求包括两个层次,即:(1)以目标为导向的目标需求;(2)以学习过程为导向的学习需求。Hutchinson&Waters(1987)在Widdowson的基础上将需求划分为目标需求和学习需求两大类。其中,目标需求有包括必备需求,缺失和主观需球。“必备需求”是学习者在目标语言环境虹履行职责时所必备的英语语言技能;“缺失”是学习者个人现有水平与“必备需求”之间的差距;“主观需求”是学习者自我感知的需求,这种需求和教师或雇主等人所认为的需求之间可能会有出入,但如果在需求分析和课程设计时不理会学生的自我感知需求,其学习动机可能会受到负面影响(罗娜,2013)。Berwick(1989)强需求分为自觉需求和感知需求。自觉需求的主体是学生自己,即学生自我感知的需求。相反,感知需求的主体是其他人(教师、行业专家等),其内容为教师和语言学家经过分析所定位的学生需求。在这些匪类中,Hutchinson&Waters的定义得到了相对广泛的认可。
2研究内容
2.1研究对象
本研究的研究对象为昆明理工大学2013、2014、2015级全日制理工科硕士研究生,其专业为机械工程。采用整体抽样方法针对ESP课程学习需求进行问卷调查。
2.2研究工具和方法
本研究采用定量研究方法,即采用问卷调查学生的学习需求。研究过程分为三个步骤:
第一,设计问卷。首先,在查阅文献的基础上,设计ESP学习需求的调查问卷,问卷设计基于Hutchinson和Waters的需求分析理论。问卷采取半封闭式问题,分为两个部分,共涉及六个方面:学习者的基本信息、学习者现有的ESP水平、学习者的学习动机和态度、学习者学习目标、ESP教材选用以及ESP教师和教学方法。其中,第一部分为学习者基本信息,即1-10题。第二部分中,1-4题为学习者现有的ESP水平,5-8题为学习者的学习动机和态度,9-12题为学习者的学习目标,13-17为ESP教材的选用,18-20题为教师和教学方法。问题由学生的实际情况进行选择。
第二,问卷发放。共发放问卷100份,回收有效问卷76份,回收率为76%。
第三,问卷调查结果分析。研究者采用SPSS11.5对文件调查数据进行分析,得出理工科研究生对ESP学习需求较强的因素。
3数据统计与分析
学习者现有的公共英语水平:在有效的76个被研究者中,未过四级者人数为6人,占百分比为8%,过四级者人数为39人,占百分比为51%,过六级者人数为31,占百分比为41%。在被研究者中,仅有2人认为其总体英语能力很好,占百分比为3%。24人认为自己英语水平偏低,占百分比为31%,50人认为自己英语水平较高,占百分比为66%。词汇量也是评估学生英语水平的一个标准,其中32人(42%)认为自己词汇量较低,34人(44%)中等,10人(13%)较高。
学习者现有的ESP水平:就ESP听力来说,29人(38%)认为自己听力水平偏低,33人(43%)中等,14(19%)人较高。对于ESP口语“说”,34人(44%)认为自己口语水平偏低,22人(29%)中等,20人(26%)较高。读的能力:32人(42%)偏低,29人(38%)中等,15人(20%)较高。写的能力:37人(49%)较低,25人(33%)中等,14人(18%)较高。
从数据中看出,大部分的学生ESP处于初级水平,被研究者自认为自身写的能力最差,说和读的能力相对较好。
ESP学习兴趣和态度:62%的学生对ESP学习感兴趣,38%不感兴趣。根据数据,69人(91%)学生都表达了自己想要提高ESP的愿望。并且认为自己英语水平一般的学生最有提高自身英语的愿望,占到总比例的34%,水平较高的学生占29%,而较差的学生占18%。从以上数据可以看出,英语水平较高和中等水平的学生愿意不断学习英语提高自己,而英语较差的学生缺乏学习动力。
ESP学习动机:根据数据,29人(38%)学习ESP的最主要动机是未来工作的需要,21人(28%)为了拿学分,13人(17%)为了通过相关考试,13人(17%)单纯对ESP感兴趣。同时,在“ESP能够使我阅读专业文献”,“ESP能够使我了解本专业发展”,“ESP能够帮助我写专业论文”和“ESP是使我参加学术会议”这四个选项中,“ESP能够帮助我写专业论文”这个选项获得了最高的认同,占百分比为34%,而“ESP使我了解本专业发展”这个选项的选择率仅占17%。
从统计数据中可以看出,ESP学习的工具性动机明显高于融合性动机。
ESP学习目标:对于学习目标来说,被调查者对于ESP水平期望各不相同。在听力方面,59%的学生希望能听懂大部分专门用途英语,能听懂一般ESP的占20%,希望能完全听懂专业英语的学生为15%,剩下的6%的学生认为能小部分听懂专门用途英语就足够了。口语方面,38%的学生希望能够用ESP就专业话题展开一般的讨论,25%的学生希望能和外国人进行专业英语交流,追求能够自如的运用ESP进行交流沟通的学生占20%,17%的学生指要求能用简单的ESP表达自己的思想。阅读方面,62%的学生希望自己能够阅读绝大部分的专业文章。写作方面,82%的学生都希望能够用ESP进行专业论文的撰写。
从统计数据可以看出,学生对于ESP的期望较高,绝大多数的学生都希望能够在听说读写四个方面全面发展。
ESP教材选用:对于现行教材,57%的学生认为正好合适,30%的学生认为较难,而13%的学生觉得容易。但是对于教材的掌握情况来说,虽然认为教材难度适中的居多,但是能够完全掌握教材内容的学生仅占10%。63%的学生认为自己基本掌握了教材的内容,19%的学生认为自己掌握的不太满意,而8%的学生认为自己的掌握情况很不好。对于教材的形式而言,43%的学生希望教材是英文原版教材,39%的学生认为中文引进教材较好,而剩余的18%的学生表示无所谓。同时,有65%的学生支持推行网络版教材。就教材内容而言,54%的学生认为教材内容应该更加丰富,30%支持保持不变,而16%的学生认为无所谓。根据数据可以看出,大部分学生还是希望教材能有所改进。
ESP教师和教学方法:相对于单独将语言知识和专业知识作为教学重点而言,学习者更偏爱英语和专业知识相结合,占百分比的62%。在教学模式方面,25%的学生喜欢以讲授为主,23%喜欢以学生的自主学习为主,32%的学生喜欢以教师为主导、学生为主体。剩下的10%喜欢综合教学模式。希望“老师在课堂上完全用英语讲授”和“老师英汉结合讲授”的学生人数相差不多,分别为29人(38%)和32人(42%)。
根据调查结果,得出以下结论:(1)大部分学生对于自身现有的ESP水平并不满意,并表达了自己想要全面提高的意愿。(2)学生的工具性动机大于融合性动机。(3)学生希望教材和教学方法能够有所改进。
所以,现阶段大学英语教学改革应将重点转移到课程内容设置的问题上来。从师资建设,教学对象和教学内容和方法上进行全面的改革。
具体措施如下:(1)英语教师应该增强自身的英语知识技能,对ESP专业知识具有一定的了解,并且对专业发展具有敏感性。(2)教学对象应该对ESP感兴趣,并且具有一定的英语水平。这是ESP教学能够顺利进行的保障。(3)关于教学内容和方法,一方面,教学内容要与学习者的专业领域有关;另一方面,教学内容也要考虑难易度的问题,不能造成学习者过大的负担。由于当前“一学习者为中心”的教育理念深入人心。因此,教学方法的选择应建立在学习者的需求上,并根据学习者需求决定学习的侧重点。
4结论
本文通过实证研究发现目前理工科大学生对ESP学习存在者水平不高、兴趣不足以及对教材和教法不满意的问题。并针对问题提出了三点解决措施。希望通过改进能够帮助理工科学生提高ESP学习水平,增进学习兴趣,最终达到学术能力发展的目的。
摘要：“专门用途英语(ESP)”是“作为外语的英语教学(EFL)”的重要分支,需求分析是ESP教学的核心。本研究通过对昆明理工大学理工科硕士研究生进行问卷调查,从六个维度:学习者的基本信息、学习者现有的ESP水平、学习者的学习动机和态度、学习者学习目标、ESP教材选用以及ESP教师和教学方法来调查理工科硕士研究生对于专门用途英语的需求,以便帮助学生更好的进行ESP学习。
关键词：珠宝专业 “走出去”战略 校企合作
中图分类号：TS933 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（a）-0-02
昆明理工大学宝石及材料工艺学专业是2002年3月经教育部批准的全国唯一一个依托材料学科设置的二级学科，深受云南省政府重视。本专业旨在培养适应现代经济和社会的发展要求、德智体全面发展，具有珠宝玉石、贵金属首饰材料的基本理论知识，具备珠宝玉石的鉴定、质量评价与研究的能力，掌握珠宝首饰设计方法与加工工艺技术，具有市场营销和管理的理论及能力，能从事宝石鉴定、商贸营销管理、首饰设计加工、优化处理研究等工作的复合型实用人才。
2006年，昆明理工大学成为云南省政府首批实施“走出去”战略的四所高校试点之一。宝石及材料工艺学专业作为该校的一个新专业，必将抓住机遇，勇敢大胆的“走出去”，探求其发展之路。
1 昆明理工大学珠宝专业“走出去”的必要性
宝石及材料工艺学专业是一个集地质、金属与非金属材料加工、美学和工艺美术设计、人文艺术于一体、自然科学与社会科学相互渗透交叉的边缘科学。它要求该专业的学生具备比纯理工科学生更强的社会实践能力。在目前提倡的柔性培养的培养方案下，学校的课堂内教学以及必须学时数越来越少，这就要求该专业学生的社会实践能力的提高更依赖于课外途径。
云南宝玉石资源储量丰富，而且与俗称“有色宝石王国”的东南亚缅甸、老挝、越南、泰国等接壤。具有得天独厚的，特别是翡翠方面的区位优势。正是基于此，昆明理工大学材料学院成立了宝石材料系，开设了宝石及材料工艺学这个专业。该专业自成立以来，充分发挥高校教育资源，为云南的珠宝行业的发展提供了科技人才储备，已经在提升专业形象方面取得了一定发展。但云南地处中国西南边陲，经济相对落后，而中国最大的珠宝首饰加工集散地在东南沿海，特别是广州深圳一带，这是专业“对外交流”存在的差异；要想让市场尽快的了解昆明理工大学的珠宝专业，接受昆工珠宝专业的学生，专业必须“认清自己，主动出击，走出去”，与外省市场接轨、与珠宝业发达的城市接轨，进而和东南亚接轨，才能有更广阔的发展空间。
2 昆明理工大学珠宝专业“走出去”战略的实施
2.1 认清优势、树立品牌
特色就是竞争力，就是生命力；特色就是人无我有，人有我优。认真研究珠宝专业在云南的区位优势，踏踏实实的做好每一个步骤，先争取宝石专业在西南地区成为特色、成为优势，在国内的翡翠研究、加工、营销方面形成优势，进而在东南亚成为翡翠研究、优化处理等方面的优势学科。
我国其他的珠宝专业如中国地质大学、桂林工学院等均建立在地球科学平台上，而昆明理工大学的珠宝专业是唯一一个建立在材料科学平台的宝石专业，在测试手段和材料制备加工上有不可忽视的优势。例如，昆明理工大学有离子注入机、ICP-Ms等大型制备、测试仪器，可以采用无机非金属材料制备和加工的思路对宝石材料进行优化处理，这对于传统的从矿物的角度对宝石进行的研究无疑拓展了思路。因此结合云南的区位优势，宝石及材料工艺学专业将自己的重点放在了宝石优化处理和玉雕加工方面，为社会培养出有特色、符合珠宝企业需求的人才，从而树立昆工“珠宝专业”品牌。
2.2 科学规划、理顺教学
学院对宝石及材料工艺学本科专业的发展方向、教学体系作出了规划和调整，根据宝石专业的发展及设备建设状况，对宝石及材料工艺学系从教学内容、教学方法、教学手段及青年教师的培养等方面进行总体规划建设。提高效率、理顺教学；调整规划专业方向；注重课程排列的科学性、规律性、系统与完整性。
经过近几年对2006版、2008版、2010版培养方案的修订，使宝石及材料工艺学专业培养计划、教学大纲、课程设置更加系统化、人性化、科学化。例如“翡翠学及玉雕造型工艺学”作为云南省所独特的优势领域，其课程中引入了许多边缘性、交叉性、综合性的学科内容，涉及美术学、色度学、设计加工等领域，为复合型人才培养提供了良好的教学体系。
2.3 走出去，引进来，加强教师专业素质的培养
宝石系师资力量相对其他专业来说相对薄弱，实践经验相对缺乏，但是青年教师的学习能力非常强，所以要想将专业做大做强，需要师资力量充电加油。坚持“走出去”的培养战略，组织青年教师到广州、瑞丽等国内的翡翠加工、贸易集散地进行实地考察调研。到缅甸翡翠、红蓝宝石矿区进行野外实地勘察、采样、研究翡翠的矿床成因，以提升教师专业素养，进而提高本科教学水平。
广泛开展学术交流，活跃学术气氛，与德国美茵兹大学、中国地质大学（武汉）珠宝学院、国检、云南省质检等单位建立了学术交流合作关系。
2.4 校企合作，联合办学，互利共赢
宝石及材料工艺学专业找准“走出去”办学的目标定位，分析专业优势，细分教育市场，实现既有分工又有合作，互通有无，资源共享。利用我们的教学及科研平台优势与企业开展联合办学、科研合作。昆明理工大学宝石系与云南省质量监督局珠宝玉石饰品检验研究院开展了广泛的人才培养、科研合作，大大促进了该专业的学生就业状况。2009年起，昆明理工大学珠宝专业面向全国珠宝企事业单位招收工程硕士，使用“2+1”模式培养专业人才，和企业达到互利共赢的目的。先后与七彩云南珠宝公司、云地矿珠宝公司、浙江义乌新光集团、广东金叶珠宝公司积极开展人才培养、员工培训方面的合作。
3 昆明理工大学珠宝专业“走出去”的初步成效
珠宝专业的教师队伍是一只年轻的队伍，学院首先开展了专业教师“走出去”，为了加强玉雕加工、设计方向的老师的理论和实际操作能力，将相关专业老师先后送到清华大学美术学院进修，并提供其深入玉雕加工厂学习的机会。并且组织老师到珠宝集散地—广州、深圳、腾冲、盈江、瑞丽等地方进行考察，收集第一手珠宝市场相关资料，丰富教学资源。
珠宝专业在昆明理工大学是一个新专业，到目前为止仅仅建设10年。通过校企合作、联合办学的形式，使珠宝专业培训“走出去”。先后对社会举办了8届GIC珠宝鉴定师资格系列培训以及4届昆明理工大学翡翠鉴定培训。招生范围辐射陕西、山东、四川、云南、广东等省。并且对云南知名珠宝企业，如七彩云南、景兰珠宝等内部员工进行了专业培训，同时，也邀请企业老总和资深导购、店长等到校进行实战演示和培训，这样培养出珠宝专业人才实现了真正和社会需求、企业需求接轨的目的。通过对企业输送优秀的人才，即达到提高就业率，又达到提高珠宝专业知名度的目的。
4 结语
昆明理工大学的珠宝专业已经走过了10年，经过10年的建设，在教学硬件设备、师资力量、培养方案等软件环境方面均取得了阶段性的成果。在珠宝专业“走出去”战略的实施下，取得了良好的成效，在云南省政府的支持下，珠宝专业必将走得更远。
参考文献
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(2008年6月26日校学位评定委员会修订)学位论文是学位申请者从事科学研究工作的全面总结，它集中表明了申请者在研究工作中取得的创新性成果或创新性见解。学位论文还是评判学位申请者学术水平的主要依据和能否获得学位的必要条件之一，也是科研领域中的重要文献资料。
为进一步规范和统一我校研究生学位论文的写作，根据国家有关规定并结合我校实际，特作以下要求及规定：
一、学位论文的基本要求
学位论文必须是一篇（或含一组）系统的、完整的学术论文，是学位申请者本人在导师指导下独立完成的研究成果。学位论文的学术观点必须明确，结构和形式规范，逻辑严谨，数据真实可靠，文字通畅。研究生必须恪守学术道德，严禁弄虚作假、抄袭和剽窃他人成果。
学位论文的撰写过程是研究生培养的一个重要环节，指导教师应加强指导，严格把关。
（一）硕士科学学位论文
1、体现申请者运用所学知识，掌握本研究课题的研究方法和技能；
2、对所研究的课题有新的见解，表明申请者已在本门学科具有坚实的基础理论和系统的专门知识，有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；
3、学位论文要求原则上不少于2万字（不含综述，下同），其中社会医学与卫生事业管理专业的学位论文原则上不少于2.5万字（不含综述）。
（二）医学硕士专业学位论文
1、学位论文必须紧密结合临床实际，以总结临床实践经验为主，要求具有科学性和一定的临床参考价值或应用前景；
2、对所研究的问题应有新的见解，表明申请者已掌握临床科学研究的基本方法；
3、学位论文可以是结合临床的研究论文，也可以是病例分析报告；
4、学位论文要求不少于1万字。
（三）博士科学学位论文
1、申请者能运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题。表明申请者确已在本学科掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力；
2、在科学或专门技术上做出了创造性成果；
3、学位论文要求原则上不少于4万字（不含综述）。
二、学位论文的主要内容及基本格式要求
学位论文一般由以下部分组成：1.封面、扉页；2.学位论文研究撰写声明和使用授权书；3.中文摘要与英文摘要；4.论文目录；5.符号说明（必要时）；6.正文；7.参考文献；8.附录；9.文献综述；10.攻读学位期间发表文章情况；11.致谢。
（一）封面、扉页
要求使用统一格式的封面。
1、论文题目：概括整个论文的核心内容，应准确、简洁、醒目、明了。中文题目一般在20字左右，最多不超过25字，必要时可加副标题。
2、院（系）、所：应填写法定名称。如基础医学院，应为昆明医科大学基础医学院；附一院应为昆明医科大学第一临床医学院；省一院应为昆明医科大学附属昆华医院；43医院应为昆明医科大学昆明总医院临床学院。其他二级部门以此类推。
3、学科、专业：以国务院学位委员会1997年批准的专业目录中的专业为准，按二级学科填写。
4、学位类型：填科学学位或临床医学专业学位、或口腔医学专业学位。
5、指导教师：其署名一律以批准招生的导师为准，且仅限填写2名。如有其他参与指导的教师，填写在扉页中“指导小组成员” 项下或在“致谢”中说明。
6、分类号：根据论文主题内容，对照《中国图书资料分类法》的类号，在封面右上角标注分类号。
7、密级：根据国家规定的保密条例，在封面右上角注明密级。如系公开型论文则可不注明密级。密级分为：秘密、机密、绝密。
8、单位代码：10678
9、扉页：论文完成时间采用汉字形式标明完成时间，如二OO九年三月，勿写成2009年3月（具体见样例1）。
（二）、学位论文研究撰写声明及使用授权书
单独设一页，排在扉页后（具体见样例2）。在上交论文时，论文作者和导师必须用签字笔或钢笔签字。
（三）论文目录 此为论文的提纲，也是论文各章节组成的小标题。要求应在每项标题的末尾注明页码，目录的文字部分左对齐，页码号右对齐，文字与页码号之间加点线连接。
（四）中文摘要与英文摘要
论文摘要应概括地反映出本论文的主要内容，简要说明本论文的研究目的、方法、结果和结论。要重点突出本论文的创造性成果或新见解。语言精练准确，字数在500字左右。在中文摘要的下方另起一行，注明关键词3—5个，关键词之间不用标点符号，仅空一字隔开。
英文摘要内容与中文摘要内容要相一致，关键词与中文关键词一一对应，每个关键词之间用“；”分隔。英文摘要上方应有英文题目。
（五）符号说明
如果论文中使用了大量的物理量符号、标志、缩略词、专门计量单位、自定义名词和术语等，应编写成注释说明汇集表，说明论文中所用符号所表示的意义及单位。假如上述符号和缩略词使用数量不多，可以不设专门的汇集表，而在论文中首次出现时予以注明。
（六）正文
为学位论文的主体和核心部分，其写作形式可因研究课题的性质不同而有变化，但一般应包括以下方面：
1、引言 引言是学位论文主体部分的开端，简要说明本研究工作的目的、意义，相关领域的前人工作、国内外现状和尚待解决的问题以及必要的理论基础和分析、研究设想，研究方法和实验设计、预期结果等。要求言简意赅，不要与摘要雷同或成为摘要的注解。一般教科书中有的知识，在引言中不必赘述。
2、各具体章节 由于研究工作涉及的学科专业不同，论文的选题不同，研究方法、工作进程、结果表达方式等的不同，可以有不同的写作方式。但一般应包括以下要素：研究或调查对象、仪器设备、材料（试剂）、实验和观测方法、结果数据和/或图片表格资料、计算和统计方法、分析讨论、结果和得出的结论等。其写作格式必须符合科学论文的写作规范。要实事求是，准确得当，合乎逻辑，层次分明，简练可读。
3、结论 是学位论文最终和总体的结论，是整篇文章的归宿，应准确、精练和完整。着重阐述作者的创造性成果或新见解及其在本研究领域中的意义，还可进一步提出需要讨论或研究的问题和建议（应严格区分本人研究成果与导师或其他人的科研成果的界限）。
（七）参考文献
学位论文的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按在论文中出现的所引用文献的顺序，以阿拉伯数字在引用文字右上角连续编序，并于文末顺序以参考文献著录的形式列出。内部刊物、个人咨询和未发表文章不得作为参考文献使用。参考文献的著录格式如下：
1、期刊：[序号] 作者.文章题名.刊名(外文刊名可缩写，缩写后的首字母应大写)，出版年份，卷号（期号）：起页~止页
2、书籍：[序号] 作者.书名.版次.出版地：出版者，出版年.起页~止页
3、论文集：[序号] 作者.题名.见（英文用In）:
主编.论文集名.版次.出版地: 出版者, 出版年.起页~止页
4、学位论文: [序号] 作者.题名：[XX学位论文].授予单位所在地：授予单位，授予年
5、专利：[序号] 申请者.专利名.国名，专利文献种类，专利号，出版日期
6、技术标准：[序号] 发布单位.技术标准代号.技术标准名称.出版地：出版者，出版日期
（八）附录
主要列入正文内不便列出的过分冗长的公式推导，供查读方便所需的辅助性数学工具或表格；重复性数据图表；计算程序及说明等，不属于必须部分。附录中的图表公式另编排序号，与正文分开。
（九）文献综述
为了反映出学位申请者确已掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，具有开阔的科学视野，并对研究课题和国内外现状作了充分的调研和论证，学位申请者须广泛阅读与课题相关的参考文献，经理解、整理、综合分析和评价而形成一种不同于研究论文的文体。文献综述的目的是介绍、反映其所研究课题所涉及的基础知识和新理论、新技术、新发现、新动态，同时，通过对该研究课题的历史回顾和对前人工作的总结、综合分析及评述，指出其存在的问题及发展趋势。使阅读者不用查阅大量文献便可简洁、迅速而较全面地了解有关情况。
文献综述内容应与学位论文研究课题相关。文末同样应将参考文献列出。若已公开发表，可将复印件装订在学位论文中。
（十）攻读学位期间发表文章情况
按时间顺序列出本人在攻读学位期间已发表、已接受待发表（有正式录用函）的学术论文。著录格式参照参考文献，不必附全文。
（十一）致谢 单独使用一页。
对给予指导、各类资助和协助完成研究工作以及提供各种对论文工作有利条件的单位及个人表示感谢。致谢应实事求是，简洁明了。
三、学位论文打印和装订的基本要求
1、学位论文的尺寸：学位论文统一用WORD格式编辑排版，A4（210×290）纸打印装订。版心尺寸为（160×245），双面印刷。
2、字号要求：除封面、扉页外，文中所有标题均用三号黑体字，英文字体选用“Time New Roman”。内容用宋体小四号字，1.5倍行距。参考文献用宋体5号字。
3、图、表要求：图、表及照片应按逻辑顺序恰当地置于正文的有关内容之中，勿集中在文末排列。论文中图、表、附注、参考文献及公式等一律采用阿拉伯数字连续编号。图序及图名置于图的下方；表序及表名置于表格的上方（用宋体五号字）。显微照片必须注明放大倍数。论文中的公式编号，用括弧括起写在右边行末，其间不加虚线。
4、单位：文中所用单位一律采用国务院发布的《中华人民共和国法定计量单位》，单位名称和符号的书写方式应采用国际通用符号。
5、论文装订：学位论文的封面一律采用研究生部统一规定的封面样式、颜色和板式制作。
6、论文打印册数及报送册数：
（1）硕士学位论文应按照导师、答辩委员会成员、论文评阅人每人1本，交存学位档案、校本部图书馆和附属医院图书馆各1册，寄送中国科学技术信息研究所1册及基层管理部门和其他有关人员的需要，确定打印的册数；
（2）博士学位论文应按照导师、答辩委员会成员、论文评阅人每人1本，交存校本部图书馆1册和三个附属医院图书馆各1册，寄送中国科学技术信息研究所、国家图书馆各1册及基层管理部门和其他有关人员的需要，确定打印的册数。博士论文必须提交电子版文本1份。附：
样例
1、学位论文封面样式 样例
2、博士学位论文扉页
硕士学位论文扉页
样例
第一条为规范昆明理工大学励志书社的管理,促进校园精神文明建设，特
制定本章程。
第二条
第三条本社团遵守国家法律和校纪校规，服从学校、学院的领导和管理，听从社团联指挥。昆明理工大学电力院励志书社是根据学生爱好，以自愿原则组成的学生组织。
第四条凡是本校且承认本章程者均可成为成员。
第五条成员享有讨论决定协会的重大事务权利。
第六条成员对协会的工作有建议、批评和监督权。
第七条
第八条 成员有权要求参加协会的各项活动。凡成员拉到赞助超过1000元以上可从中抽取20%的金额作为奖励。
第九条在活动中表现突出者，给以奖励。
第十条成员享有选举权和被选举权。
第十一条 成员可以申请退会（需交退会申请表）。
第十二条成员加入社团后，不需要交社费（任何组织或个人均不得以任何名义向社员收取社费）。
第十三条 成员须维护学校、学院声誉，维护本社团团结和统一。第十四条 成员需积极参加和组织本协会的各项活动。
第十五条成员须尊敬师长、团结同学、勤奋学习。
第十六条社团重要会议或活动无请假缺席者共计三次者，作退会处理。第十七条 社团设置机构及职责。
第十八条协会干部考核期以学期为单位，实行晋升、降职、调职、授职、罢
免制度（由行政部起监督作用）。
第十九条每届招新后需成立成员代表大会，此大会是本书社最高权利机构。第二十条协会代表大会行使以下职权。
1、听取、审议协会工作报告。
2、讨论和决定协会的工作方针和任务。
3、修改制定协会的章程、条例和制度。
4、协助选举产生协会干部。
第二十一条协会干部实行考核制。
第二十二条符合以下条件的干部直接降职或罢免。
1.出勤率低于60%者；
2.职务范围内出现3例及以上重大失误事件者；
3.屡次玩忽职守、不听上级命令且不求上进者；
4.多次未能完成任务者；
一、填空题
1、学生所修的课程均须进行考核，考核分为 和 两种形式。考试、考查
2、学生未经请假逾期 个工作日不注册者，又无正当事由的，取消其注册资格。不能如期注册者，应当履行。
10、向学院申请办理暂缓注册手续
3、在校学生参加校内考试一律持、有效证件进入考场 , 无证者不得参加考试。学生证、一卡通
4、昆明理工大学的校训是“、”校风是“、” 学风是“，，”，教风是“、”。“明德任责、致知力行”、“励精图治、求实奋进”、“勤奋，博学，实践，创新”、“德高业精，教书育人”
5、我校实行学分制管理，实行基本学制基础上的弹性学制。四年制本科基本学制为，最短修读年限为，最长修读年限为 ；五年制本科基本学制为，最短修读年限为，最长修读年限为。4年、3年、6年、5年、4年、7年
6、学生素质综合测评包括、智育、、四个方面的内容，各项满分为100分，分别按20%、、、10%的权重进行折算。德育、体育、能力、60%、10%
7、学校授予______、_______、_______ 三级学位，各级学位的的授予专业，及国务院学位委员会通过后公布。学士、硕士、博士
8、受到警示的学生学院应及时通知学生本人及家长，学生可自愿申请延长学习年限或_______。自愿退学
9、学生休学、一般以_____为期，累计不得超过____，休学期间计入修读年限，修读年限不得超过学校规定的最长年限。一年、两年
10、学生在服现役期间受、或被劳动教养、判刑的，学校不不予复学。除名、开除军籍处分
11、学生借书数14册，其中文艺类图书每次借期为 ；基藏图书每次借期为 ；其他图书每次借期为。借期已满，可续借一次，文艺类图书不续借。1年、2册、7天
12、学生在校期间有、、行为的，学校视其轻重给予批评教育或纪律处分。违法、违规、违纪
13、明理工大学学生奖励中，设有______、“特贫困学生”学习奖、_____、社会活动优
ZHY 秀奖、_____、_____、_____、等单项奖。学习进步奖、社会工作奖、突出才艺奖、见义勇为奖、创新创业奖
14、纪律处分的种类分为_____、_____、_____、_____、_____。警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。
15、学生因故不能如期注册，必须向学院申请暂缓注册手续（因病缓注册者，要凭医生证明并经学校医院认可），否则以 论处。旷课
16、对由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的，学校可以给予 处分。留校察看或开除学籍
17、省级“三好学生”、“优秀学生干部”分别从我校上学期评出的“ ”、“ ”和“ ”中推荐产生，其中“三好学生标兵”优先推荐。三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部
18、学生第一学期学习习近平均学分绩排名在本年级本专业的前 ；学生第一学年学习结束后完成专业培训计划规定的一年级全部课程的学习且无 记录；无违纪、违法行为；未受过学校及学院任何处分的学生可以申请转专业。15%、补考课程
19、受国家、学校资助的特贫困生，对弄虚作假获取资助者，除需归还减免的费用、外，还将视情节给予必要的纪律处分；受助学生在资助期间，触犯国家法律、法规，违反校纪校规，视情节予以降低资助等级或。享受的资助、取消资助
20、参加勤工助学须由学生本人，各学院推荐，用工部门招聘考核确定。学生在一学年内所获得的助学金，每月平均超过 元的，不再同意其上岗申请。提出申请、500
21、优秀奖学金的评选条件是：特等综合测评 分以上，智育单科不低于 分；甲等综合测评 分以上，智育单科不低于 分；乙等综合测评 分以上，智育单科不低于 分；丙等综合测评 分以上，智育单科不低于 分，除英语专业外本科三、四、五年级学生全国英语成绩未达到 分者不得参与奖学金评选。90,85,80,80,75,75,70,425
22、我校的红土精神是“ ”，“ ” 是我校的优良传统。勤奋，博学，实践，创新“德高业精，教书育人”。根植红土，情系有色，坚韧不拔，赤诚报国，艰苦奋斗，求真务实”
ZHY
23、国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金、省政府励志奖学金实行等额评审，坚持、、公正、公开的原则。我校资助工作的原则是扶贫扶志，与 相结合。学校建立起了以国家助学贷款为主体，奖、、、、等多形式的助学体系。公平、择优，资助、育人，贷、助、补、减
24、凡学年内获两次 以上优秀学生奖学金者可参加校级“三好学生”评选；凡学年内获两次 奖学金者均可参加校级“三好学生标兵”评选。乙等、甲等
28、学校根据云南省物价部门审批的标准按学年收取住宿费。每学期按
、每学年按
计算。住宿费可以通过三种方式缴纳即
、、。5个月、10个月、银行代、扣代缴、银行卡缴纳、现金缴纳
29、在同一学年内，获得省政府奖学金的家庭经济困难的学生可以同时申请并获得，但不能同时获得、和省政府励志奖学金。国家励志奖学金的奖励标准为每人每年 元。国家助学金，国家奖学金、国家励志奖学金，5000
30、经济困难学生的认定由“本人”提出申请，实行 和学校认定相结合的原则。受国家、学校资助的特贫困生，如发现弄虚作假骗取资助的学生，学校一经查实，将取消，并视情节依据学校的相关规定严肃处理。民主评议、已认定的经济困难学生的资格
31、学生受到学校通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看处分者，当学期的学院德育素质测评分分别每次扣 分、分、分、分、分。学生不参加班团组织的活动者，当学期的学院德育素质测评分每次扣 分。考试出现：由他人替考、替他人考试、、使用通讯设备作弊及其其他作弊行为严重的给予 处分。5分、10分、15分、20分、30分，2分，组织作弊，开除学籍
32、每学期开学时，学生应当按学校规定办理，以取得本学期的学籍；需交纳学费的学期，到指定地点交纳学费后，凭 和 到教务处办理注册。注册、交费收据、学生证
33、学校各类教育教学环节均规定一定的学分，学分分为 教学学分、教学学分、素质与创新教育学分。理论、实践
34、学生严重违反考核纪律或作弊的，该课程考试成绩，并由学校视其违纪或者作弊情节，给予警告、、记过以及。记为无效、严重警告、留校察看
ZHY
35、学生成立团体，应当按学校有关规定提出，报学校批准。书面申请
36、考试课程的成绩由 成绩和 成绩按一定比例综合评定。期末考试，平时
37、学生因病或其他原因不能上课时，必须办理请假手续。天以内的必须由 或 批准； 天以上，由年级辅导员或班主任批准后，报 批准。事假不得超过 个工作日。学生请假期满，应向学院 销假。学生不请假或请假未获等批准缺课者，以 论处。
三、年级辅导员，班主任，三，主管教学副院长，10，教务办，旷课
38、学生考核成绩合格，获得规定学分；成绩不及格，不能，允许参加 补考，补考不及格，应参加。获得学分、一次、重新学习
39、一学期内无故缺课累计超过该门课程学时数 的，或缺交作业、实验报告累计达全学期总量 的学生，任课教师有权取消其参加该门课程考核资格。1/
3、1/3 40、学生在学有余力的情况下，提出申请并提交学习计划，经学院批准可选修高年级课程，在修满培养计划规定的学分后可申请。提前毕业
41、、不能免修。体育课、军事训练
42、在校修读期间所修课程，学期结束时，未获得学分累计达，由学院给予书面学习警示；未获得学分累计达，由学院给予书面退学警示；未获得学分累计达，给予退学；20个、40个、60个
43、学生证遗失后，须由本人申请，在申请书上及照片背面签字，在申请书及照片背面盖上骑缝章方可到 补发。办理学生证时间为，每学期放假前一周停止办理。班主任，学院，教务处教务科，每星期二下午
44、学生在寝室禁止使用电炉、电热锅、电热毯、电热杯、等电器和 电器，一经发现，予以收缴。热得快，大功率
45、参加勤工助学须由学生本人，各学院推荐，用工部门与学生、确定。校学生 资助办公室登记。提出申请，招聘、考核
46、文明宿舍评选条件之一，该学年“社区学生品行表现测评”个人不低于，寝室平均分不低于。70分、75分
47、学生社区宿舍楼早上 开大门，晚上 关大门。6：30、23：00
48、乙等优秀学生奖学金：综合测评，以上。智育单科成绩不低于。80分、75分
49、如发现学生有违纪或作弊苗头，应立即给予________________。口头警告
ZHY 50、请人代考和代人考试者将给予双方___________________ 处分。开除学籍
51、以任何形式夹带任何与考试有关信息者将给予_______________ 处分。留校察看
52、剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重者给予________处分。开除学籍
53、因学习成绩、评奖、处分、毕业就业等原因，对有关人员寻衅滋事者，视其情节，给予________处分。警告以上
54、任何____________和____________不得在学校进行宗教活动。组织、个人
55、学生应当在选课截止日期之前，通过学校的选课系统选择攻读的课程，逾期不予受理。未经选课的_______________和___________无效。课程成绩和学分
56、优秀学生奖学金每学期评选一次，分设____________、____________、____________、____________四个等级。特等、甲等、乙等、丙等
57、学生人数在60以上的班级，学生本学期名次比上一学期名次上升20名以上（含20名），均可申请______________。学习进步奖
58、在“特贫困学生”奖学金评选条件中，要求特贫困生综合测评成绩在 分以上。70
59、动手打人未造成伤情者，给予 处分，造成伤情者，视其情节轻 重，给予 处分。严重警告；记过直至开除学籍
60、考试时，学生应严格遵守考场纪律，按时独立完成答卷，严禁作弊。如有作弊行为，该课程以 记，并在成绩报告单上注明“ ”字样。0分；作弊； 61、社会工作奖综合测评成绩在 分以上，单科成绩在 分以上。70、60 62、创新创业奖，根据具体情况给予每个项目 元的奖励。300—1000 63、我校经济困难学生分为、、学生。特困、贫困、一般困难 64、烈士子女及优抚家庭子女可认定为 学生。特困
65、经济困难学生认定有异议，学院认定工作组应在接到异议材料的 个工作日内予以答复。3
66、昆明理工大学创建于 年，现已发展成为一所，经济、管理、文学（艺术）、教育等多学科协调发展的多科性大学，是云南省规模最大、办学层次和类别较为齐全的重点大学。1954、以工为主，理工结合
67、学生在校修读期间所选课程(包括缓考课程)未获取学分累计达 的予以退学（终止学籍）。60学分
68、成绩等级A相应的考试成绩为 分。90--100
ZHY 69、私藏、携带管制刀具者，一经查出，除没收刀具外，给予 至 处分。严重警告、记过
70、本科学生在全国大学英语六级考试中，成绩达 分，在参加考试当学期的能力成绩基础分上加 分。
425、9
71、学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的、和，避免和消除相应的危险。年龄、认知能力、法律行为能力
72、在学生自行外出或者 期间发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定。擅自离校
73、对一学期内旷课达到 学时以上的，分别给予以下处分：旷课 学时，给予 处分；旷课 学时，给予 处分；旷课 学时，给予 处分；旷课 学时，给予 处分；旷课 学时以上，视为 按 处理。20、20、警告，35，严重警告，50，记过，65，留校察看，80，放弃学籍，自动退学
74、学生的德育素质测评以《高等学校学生准则》为依据,采取 和 相结合的方式进行。按照我校“学院和学生社区并重，共同做好学生日常思想政治工作” 的要求和原则，学生的德育素质成绩包括 和 表现两方面，各占50%。个人总结、师生民主评议、学院测评、社区品行
75、每学期开学后，学生应就综合测评加分项目主动向班主任提供本人参加活动的。材料或者获奖证明。
76、经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难于支付其在校学习期间 的 和。学习，基本生活费用的学生
77、学生旷课学时，一般按课表规定的上课学时计算。对旷课学时达本课程学时数1/5的学生，由 ；对旷课学时达本课程学时数1/4的学生，由 ；对旷课学时达本课程学时数1/3的学生，任课教师有权。任课教师给以警示，学生所在学院给以警示，取消其参加该门课程考核资格
78、学生若对评分有质疑,可向 提出查分申请,考核成绩复查的有效时间为，逾期不再办理。教务处，每学期开学后一周内
79、校外来访人员进入学生社区楼幢，须有正当理由并出示，经登记后在会客室或值班室会客。有效证件
ZHY 80、宿舍（公寓）内不得饲养 等宠物。猫狗鸟雀和鸣虫
81、不允许学生在宿舍（公寓）区经商和堆放相关物品及散发张贴。广告 82、学生社区“云岭先锋党、团员示范宿舍”奖，评比一次。每学年 83、学生不得将酒类带入宿舍内，不得在宿舍内。酗酒
84、学生社区文化活动包括：寝室美化装饰活动、楼幢联谊活动、特色文化楼幢创建活动、、党建主题活动、、云岭先锋党员示范宿舍、云岭青年先锋团员示范宿舍评选活动等各类主题宣传活动、系列文艺体育活动等。社区元旦游园活动、团日活动
85、对却有困难，又无能力参加勤工助学或遇到家境突变需要资助的学生，可申请。临时困难补助
86、未经学校 办公室同意，校内外任何单位和个人均不得使用学校名义组织开展任何形式的“勤工助学”的活动。学生资助
二、单选题
1、学生因病或其他原因不能上课时，必须办理请假手续，请假者必须附学校或县级以上医院证明或其他相关证明。三天以内需经（）批准；三天以上，由年级辅导员或班主任审核，报主管教学副院长批准。C
A、主管教学副院长
B、主管学生工作副书记 D、班长 C、级辅导员或班主任
2、乙学生情况如下：历年学习总平均学分成绩为83，本专业智育成绩排名第五，无补考科目，英语成绩为411，无六级成绩，获得“省级优秀学生干部”称号，该生（）推荐候选免试攻读硕士研究生。B
A、可以
B、不可以
3、学生素质综合测评的指标体系是（）。C
A、德育20%，智育50%，体育10%，能力20% B、德育10%，智育60%，体育10%，能力20% C、德育20%，智育60%，体育10%，能力10% D、德育30%，智育50%，体育10%，能力10%
4、下列优秀奖学金的评选条件，正确的是（）。A
ZHY A、甲等综合测评85分以上，智育单科不低于80分 B、乙等综合测评80分以上，智育单科不低于80分 C、丙等综合测评75分以上，智育单科不低于75分 D、特等综合测评90分以上，智育单科不低于80分
5、在学生素质综合测评中，学院的德育素质测评的基础分为（）。C
A、40分 B、50分 C、60分 D、70分
6、在智育加分中，本科生在全国大学英语四级考试中，成绩达（）分，在参加考试当学期的智育基础分上加2分。C
A、450分 B、425分 C、420分 D、400分
7、学生德育素质测评包括学院测评和社区学生品行表现测评两个方面，两者在该项测评分中所占比例分别为（）。B
A、6比4 B、5比5 C、7比3 D、8比2
8、社会工作奖的评选条件要求申报该奖项的学生必须担任学生干部（）年以上。B
A、半年 B、1年 C、2年 D、3年
9、“特贫困生学习奖”每学期评选一次，每人奖励（）元，并颁发“昆明理工大学特贫困生学习奖”证书。A
A、200元 B、500元 C、700元 D、1000元
10、“优良学风班”达标考核中，本科3、4、5年级英语四级考试总分达到420分人数比例的A级标准为（）。A
A、≥50% B、≥30% C、≥10% D、＜10%
11、学生违反《昆明理工大学学生社区管理规定》的，应当给予批评教育，同时依据国家及学校规定给予（）。C
A、记过处分 C、纪律处分
B、通报批评 D、警告处分
12、“文明宿舍”是由（）代表宿舍成员提出书面申请材料。D
A、栋长
B、层长 D、舍长 C、辅导员
13、对于患传染病的学生，学生社区教育管理中心（）。C
ZHY A、无权要求学生住院治疗或隔离住宿
B、有权要求学生住院治疗，但无权要求学生隔离住宿 C、有权要求学生住院治疗或隔离住宿
D、无权要求学生住院治疗，但有权要求学生隔离住宿
14、“文明宿舍”的评选条件中，卫生检查总评分需达到（）以上。D
A、70分 B、75分 C、80分 D、85分
15、国家奖学金的奖励标准为每人每年（）元。D
A、5000元 B、6000元 C、7000元 D、8000元
16、学生违纪，属于下列（）情形时，可以酌情从轻或减轻处分。B
A、伙同外校学生违规违纪者 B、确系他人胁迫或诱骗者 C、群体违纪事件中的组织者 D、造成人身伤害，不积极施救者
17、学生违纪，属于下列（）情形时，给予开除学籍处分。D
A、未经批准，擅自留宿非本宿舍成员，经批评教育不改者 B、在打架斗殴中，持械未伤人者 C、动手打人未造成伤情者 D、由他人代考，或代人考试
18、甲学生在期末考试中，请乙学生代替考试被教师发现，则甲同学将受到的纪律处分为（），乙同学将受到的纪律处分为开除学籍。E
A、警告 C、记过
B、严重警告 D、留校察看
E、开除学籍
19、贷款毕业生在毕业前一次还清贷款的，按还清贷款额的（）给予奖励。A
A、10% B、15% C、20% D、25% 20、学生参加勤工助学活动，以不影响学习为前提，每个学生只能申请（）岗位。A
A、一个 B、两个 C、三个 D、四个
21．甲学生情况如下：历年学习总平均学分绩为81，本专业智育成绩排名第二，9
ZHY 无补考科目，英语四级成绩为523，六级成绩为451，获得“CCTV全国英语演讲比赛”三等奖，该生（）推荐候选免试攻读硕士研究生。A
A 可以 B 不可以
22、优秀学生奖学金每学期评选一次，甲等奖学金每学期奖金为1000元，在专业学生人数中所占比例为（）。A
A 5% B．15% C．20% D．25%
23、下列哪项奖项的评定可不受时间限制，且根据情况给予500到3000元奖励()。A
A见义勇为奖 B突出才艺奖 C创新创业奖 D学习进步奖
24、“优良学风班”的评定对班级学生违纪情况有严格要求，只要班上有2～3人次受过处分，该班的这一项目就是（）级标准 C A a B b C c D d
25、优良学风班等级评定：A类班（优良学风班）班级总分在______以上；B类班（合格班）班级总分在______以上；C类班（不合格班）在______以下。A
A、85 60 60 B、80 60 60 C、75 70 65 D、75 70 60
26、学生在部队荣立（）以上的奖励的，原是本科生的，可申请转到本校其他专业学习，原是专科生的，可以免试转入本校同专业或相近专业的本科学习。C
A、一等功 B、二等功 C、三等功
27、乙等优秀学生奖学金的评选条件（）B
A、综合测评85分以上，智育单科不低于80分。B、综合测评80分以上，智育单科不低于75分。C、综合测评75分以上，智育单科不低于75分。D、综合测评70分以上，智育单科不低于70分。
28、在学生素质综合测评中，有关德育测评减分错误的描述是（）D
A、留校察看减30分 B、记过减20分 C、严重警告减15分 D、严重警告减20分
ZHY
29、优秀学生奖学金每学期评选一次，乙等奖学金每学期奖金为700元，在专业学生数中所在比例为（）B
A、5% B、15% C、25% D、35% 30、社会工作奖的评选人数不超过学生干部总数的（）B
A、10% B、15% C、25% D、35%
31、在学生素质综合测评中，学院测评的基本表现分中辅导员可给予（）。A
A 0-30分 B 0-40分 C 0-50分 D 0-60分
32、凡在一学年内获两次乙等（含）以上优秀学生奖学金者可以参加校级（）的评选，每学年评选一次，且比例不超过学生班级人数的4%。A
A三好学生 B三好学生标兵 C优秀学生干部 D优秀团员
33、“云岭青年先锋”团员示范宿舍的评比必须本学年卫生检查平均分在（）分以上。C
A 80 B 85 C 90 D 95
34、学院认定工作组审核通过后，要将经济困难学生名单，在学院内公示（）个工作日。C
A 3个 B 4个 C 5个 D 6个
35、原则上每个学生每月固定岗位上岗时间不超过（）小时。B
A 30小时 B 40小时 C 50小时 D 60小时
36、因学生的过错，造成学生社区财物损坏和其它损失的（）。C
A不用承担赔偿责任 B承担部分赔偿责任 C应当承担赔偿责任 D须加倍赔偿
37、优秀学生奖学金每学期评选一次，丙等奖学金每学期奖金为500元，在专业学生人数中所占比例为（）。C
A 5% B 15% C 20% D 25%
38、《昆明理工大学学生社区宿舍（公寓）管理规定》的第35条明确规定禁止在宿舍内储藏、使用（）。D
A易燃物品 B易爆物品
C管制刀具
D易燃易爆物品和管制刀具
39、对弄虚作假获得资助者，除需归还减免的费用、享受的资助外，还将视情节给予必要的（）。B
ZHY A批评 B纪律处分 C教育 D警告处分
40、未经（）同意，校内任何单位和个人均不得以学校和学院的名义组织开展任何形式的勤工助学活动。C
A辅导员 B用工部门 C学生所在学院和学生处 D学生所在部门
41、学校按学费收入的()设立资助特贫学生专项预算经费，用于学生勤工助学和特贫困学生的资助。B
A 5% B 10% C 15% D 20%
42、新生入学后_____月内，学校按照国家招生规定对其进行复查。D
A、5 B、4 C、2 D、3
43、一学期内无故缺课累计超过该门课程学时数_______，或缺交作业、实验报告累计达全学期总量三分之一的学生，任课教师有权取消其参加该门课程考核资格，在考试前一周上报学生所在学院。A
A、三分之一 B、二分之一 C、四分之一 D、三分之二
44、学生旷课学时，一般按课表规定的上课学时计算。对旷课学时达本课程学时数______的学生，由任课教师给以警示。D
A、1/2 B、1/3 C、1/4 D、1/5
45、对旷课学时达本课程学时数______的学生，由学生所在学院给予警示。C
A、1/2 B、1/3 C、1/4 D、1/5
46、下列哪个现象属于作弊？A
A、请人代考和代人考试 B、铃响后进考场 C、考试期间吃东西 D、缺考
47、以下不属于违纪行为的是______。D
A、擅自分拆试卷 B、离开考场未交卷
C、未经监考人员允许，借用他人计算机、文具等用品 D、考试期间请假上厕所
48、“擅自分拆考卷者”给予下列哪种处分？B
A、警告 B、严重警告
C、记过处分
D、教务处解决
49、在校期间受过留校察看处分的本科学生，在解除处分之后获得________以上（含学校发文的校级奖）奖励者，方授予学士学位。B
ZHY A、院级
B、校级
C、省级
50、对学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发_____证书。C
A、毕业 B、结业 C、肄业 D、学位
51、在学生素质综合测评中，有关德育素质测评减分错误的是描述是()。D A、留校察看减30分
B、记过减20分 D、通报批评减10分 C、严重警告减15 分
52、凡在一学年内获两次甲等（含）以上优秀学生奖学金者可以参加校级（）的评选，每学年评选一次。B
A、三好学生 B、三好学生标兵 C、优秀学生干部 D、优秀团员
53、在“优良学风班”达标考核中，本科一、二年级中全班的综合素质测评平均分在70~75分为（）级标准。B
A、a B、b C、c D、d
54、对经济困难学生的资助原则是扶贫扶志，资助与（）有机结合。A A、育人 B、帮助 C、教育 D、批评
55、普通推免生的推荐条件是总平均学分绩要求在（）分以上，无重修科目，依据学习排名成绩进行专业排名，全国大学英语四级考试成绩不低于（）分。C
A 85、435 B、90、420 C 80、425 D 80、420
56、本科生在校修读期间所选课程（包括缓考课程）未获取学分累计达（）学分，予以退学。D
A、30 B、40 C、25 D、60
57、传播、复制、贩卖非法书刊或音像制品者，视其情节及影响，给予（）B A、严重警告及其以上处分 B、记过及其以上处分 C、警告及其以上处分
D、留校察看以上处分
58、学生如对其处分决定有异议，可在接到处分决定书之日起（）个工作日内，向学生申诉会提出书面申诉。C A、12 B、15 C、5 D、20
59、在学校宿舍留宿异性或男女同宿者，视其情节，给予（）D； A、记过直至留校察看处分； B、严重警告直至开除学籍的处分； C、留校察看直至开除学籍的处分； D、记过直至开除学籍的处分；
ZHY 60、本校学生有张贴，散发大小字报、传单；从事非法活动者，视其情节，给予（）A
A、记过直至开除学籍处分； B、严重警告直至开除学籍的处分； C、严重警告直至勒令退学的处分； D、记过直至勒令退学的处分； 61、下列处分不属于纪律处分的是（）B； A．警告 B、通报批评
C、记过
D、留校察看
62、属于“特贫困生”奖学金评选条件的是（）： D
A．属于我校确认的特、贫困学生 B．综合测评分在70以上 C．符合优秀生奖学金评选的基本条件 D．A＆B＆C 63、违章使用电器或明火，经批评教育不改者，给予（）处分 A
A、警告或严重警告以上 B、记过及以上 C、留校察看及以上 D、勒令退学
64、盗用组织或他人名义，侵害组织或他人利益，给组织和他人造成不良影响或 损失者，除赔偿经济损失外，视其情节严重，给予（）处分 C
A、警告以上 B、严重警告以上 C、记过以上 D、留校察看 65．学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：（）C． A、学生自杀、自伤的；
B、来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；
C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；
D、地震、雷击、台风、洪水等不可抗拒的自然因素造成的；
66、《昆明理工大学学生社区宿舍（公寓）管理规定》是依据（）制定的。B
A《高等学校学生行为准则》 B《普通高等学校学生管理规定》 C《中华人民共和国教育法》 D《中华人民共和国高等教育法》
67、未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由（）依法承担相应赔偿责任。C
A本人 B 学校 C监护人 D 本人成年以后
68、我校特等优秀学生奖学金的申请条件，综合测评在＿＿＿＿分以上；智育单科成绩不低于＿＿＿＿分。B
ZHY A、95，90 B、90，85 C、90，85 D、85，80 69、学生申请变更宿舍，在（）学生社区指定时限统一办理。C
A、每学期末 B、每学期初 C、每学年末 D、每学年初 70、病假不得超过该学期总学时（），否则应办理休学。C
A、1/5 B、1/4 C、1/3 D、1/2 71、我校每学年分为＿＿＿＿个长学期，＿＿＿＿个短学期。B
A、1，2 B、2，1 C、2，2 D、3，1 72．申请优秀学生金奖金，体育成绩要求在＿＿＿＿分以上。B
A、70 B、76 C、80 D、85 73、被开除学籍的学生，要求其在接到学校处分决定后（）个工作日内办理完离校手续并离校。B
A、7 B、10 C、15 D、20 74、考核分为＿＿＿＿和＿＿＿＿两种。（D）
A、考试，论文 B、论文，课程设计 C、课程设计，考察 D、考试，考察 75、留校察看以（）年为期。B
A.半 B、一 C、二 D、三
76、关于我校先进集体的奖励办法，获得校级“先进班集体”的班级学校奖励（）元，并颁发“昆明理工大学先进班集体”证书。B
A、500 B、1000 C、1500 D、2000 77、关于我校学生奖励办法，在进行学校单项奖——“学习进步奖”评选时，对于学生人数在30-60人的班级，学生本学期智育基础总分名次比上一学期名次至少上升（B）名，方可申请。
A、10 B、15 C、20 D、25 78、对于旷课学时达到本课程学时的（），任课教师有权取消其参加该门课程考核。C
A、15 B、14 C、13 D、12 79、休学学生应该在被批准之日起的（）个工作日内办理休学手续离校，学校保留其学籍。C
ZHY A、5 B、7 C、10 D、15 80、在学院测评中，积极参加班团组织的活动，全勤者加（）分 D
A、2 B、5 C、10 D、15 81、纪律处分的种类，由轻到重的排序为（）A
A、警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍 B、严重警告、警告、记过、留校察看、开除学籍 C、警告、严重警告、留校察看、记过、开除学籍 D、警告、记过、严重警告、留校察看、开除学籍
82、学生社区各园区学生宿舍，在元旦、春节、清明等节假日，供电时间（）D
A.不变 B、缩短 C、通宵供电 D、适当延长 83、学生（）在宿舍饲养宠物 B
A、能 B、不能 C、没有规定 84、学生违纪行为构成违法或者犯罪的，（）C
A、给予严重警告
B、给予开除学籍
C、移交公安、司法机关处理 D、给予留校察看
85、私藏、携带管制刀具者，一经查出，除了没收刀具之外，给予（）B
A、警告至严重警告处分 B、严重警告至记过处分 C、记过至留校察看处分 D、留校察看至开除学籍处分
86、优秀学生奖学金奖励金额，特等、甲等、乙等、丙等分别是（）A
A、1500、1000、700、500 B、1500、1000、500、300 C、1200、1000、700、500 D、1200、1000、500、300 87、申请国家助学贷款的放款年限不能超过（）。D
A毕业后两年 B毕业后四年 C毕业后六年 D 规定学制 88、甲等优秀学生奖学金的评选条件是（）。A
A综合测评85分以上，智育单科不低于80分。B综合测评80分以上，智育单科不低于80分。C综合测评85分以上，智育单科不低于85分。
ZHY D 综合测评75分以上，智育单科不低于75分。89、丙等优秀学生奖学金的评选条件（）。D
A综合测评85分以上，智育单科不低于80分。B综合测评80分以上，智育单科不低于80分。C丙综合测评85分以上，智育单科不低于85分。D 综合测评75分以上，智育单科不低于70分
90、学生携带大件物品离开学生宿舍（公寓）时，应（）。A
A持有效证件进行登记，并经值班人员检查同意后方可外出。B值班人员检查同意即可。C可以随意出行。D持有效证件登记即可。
91、学生违反《昆明理工大学学生社区宿舍（公寓）管理规定》的，应当给予批评教育，同时依据国家及学校相关规定给予（）。C
A记过处分 B通报批评 C纪律处分 D警告处分
92、“文明楼幢”的评选条件中，卫生检查总平均分需达到（）。C
A 70 B 75 C 80 D 85 93、在学生素质综合测评中，学院的德育素质测评分，班级测评小组可给予学生（）的基本表现分。C
A 0—10分 B 0—20分 C 0—30分 D 0—40分 94、能力素质综合测评中，取得国家计算机二级证书的当学期加（）分，在全国大学生英语六级考试中成绩达425分者，在考试当学期加()、D
A 3 6 B 4 8 C 6 6 D 6 9 95、对于需要隔离的患传染疾病的学生，学生社区在条件允许的情况下，可提供隔离住宿，相关费用由（）承担。D
A学校 B学院 C社区 D本人 96、省政府奖学金的奖励标准为每人每年（）元。B
A 5000元 B 6000元 C 7000元 D 8000元
ZHY
三、多选题
1、有下列行为之一的，应当认定为考试违纪（）ABD
A.携带规定以外的物品进入考场或者未按照规定放在指定位置。B.未在规定的座位参加考试。C.故意销毁试卷、答卷和考试材料。
D.在考试过程中旁窥、交头接耳、互相打手势或暗号。
2、学生有以下行为之一的，应当认定为考试作弊（）CD
A.将试卷、答案、草稿纸等考试用纸带出考场的。B.考试后纠缠教师要求加分的。
C.抄袭或者借助他人抄袭试题答案的或者与考试内容相关的资料。D.由他人代替，代替他人参加考试的。
3、符合下列条件（）的学生可以申请转专业或者转学。BCD
A.学生第一学期学习习近平均学分绩点排名在本年级本专业前20%。B.在某方面确实有特殊才能的人。
C.入学后发现某种生理缺陷、公伤事故、经校医院检查证明不能在原专业学习但尚能在本校或其他高等学校别的专业学习的学生。
D.学校根据社会对人才需求的情况的发展变化，征得学生本人同意，必要时适当调整学生所学专业。
4、优秀学生双向选择专业的基本条件为（）ABD
A.无违纪、违法行为，未受过学校及学院任何处分的学生。B.身体符合国家高考统招专业要求。
C.学生第一学期学习习近平均学分绩点排名在本年级本专业的10%。
D.学生第一学年学习结束后完成专业培养计划规定的一年级全部课程的学习且无补考记录。
5、凡有以下情况之一的本科学生，不授予学士学位（）ABCD
A.未达到毕业资格要求者。
B.在校期间曾受到记过处分而无明显进步者。C.超过学校规定最高修读年限者。
D.学校学位评定委员会认为不能授予学位者。
ZHY
6、禁止学生在寝室内使用（）等电器和大功率电器，一经发现，予以收缴。ABC
A.电炉、电热锅 B.电热毯、热得快 C.电热杯、电热棒
7、文明宿舍的评选条件是（）BCD
A.卫生状况良好，总分平均分在80分以上。
B.组织纪律好，宿舍全体成员无任何违反校纪校规和《昆明理工大学学生社区（公寓）管理规定》的行为。
C.讲文明，讲卫生，讲科学，树新风，相互团结，和睦共处，爱护公物。D该学年“社区学生品行表现测评”个人不低70分，寝室平均分不低于75分。
8、学生有下列（）情形之一，给予开除学籍处分。ABCD
A.触犯国家法律，构成刑事犯罪的。
B.违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的。C.违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的。
D.组织作弊，使用通讯设备作弊。
9、有下列（）情况之一导致家庭经济特别困难者可以认定为特困生。ABC
A．孤儿、烈士之女以及优抚家庭之女。B．仅靠政府救济的家庭之女。C．家庭发生重大事件。
D．父母双方下岗或父母一方失去劳动力。
10、有（）行为之一者，一般不认定为经济困难生。ABCD
A、抽烟、酗酒 B、在校外住房 C、有高消费行为 D、通宵上网
11、学生在校期间依法享有下列权利（）。ABCD
A 参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源。
ZHY B 参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动。C申请奖学金、助学金及助学贷款。
D在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书。
12、推荐优秀应届全日制普通本科毕业生免试攻读硕士学位研究生的条件是()。ACD
A 学生总平均学分绩要求80以上，无重修科目。B 全国大学英语四级考试成绩不低于420分。
C 遵纪守法，无违纪违规行为，未受过处分，无任何剽窃他人学术成果记录。D 身心健康，具备作为硕士研究生培养的基本能力及素质，有较强的创新意识、创新能力和专业技能。
13、下列“优良学风班”的达标考核项目中，为A级标准的有（）。ACD
A课堂出勤率≥95% B社区学生品行表现测评平均分≥75 C三、四年级补考率≤3% D处分人次为0
14、在学生宿舍（公寓）内，不得（）。ABC
A张贴广告、海报 B散发传单 C乱涂乱画
15、《昆明理工大学学生社区宿舍（公寓）管理规定》明确规定禁止（）。ABCD
A学生在宿舍（公寓）区经商。B转让床位和私调房间。C转借房间钥匙。D私拉乱接电灯照明线路。
16、“文明宿舍”的评选条件是（）。BCD
A卫生状况良好，总平均分在80分以上。
B组织纪律好，宿舍全体成员无任何违反校纪校规和《昆明理工大学学生社区（公寓）管理规定》的行为。
C讲文明，讲卫生，讲科学，书新风，相互团结，和睦相处，爱护公物。D该学年“社区学生品行表现测评”个人不低于70分，寝室平均分不低于75分。
17、有下列（）情形之一，可以从重处分。ABCD
A违纪后态度恶劣，对有关人员威胁恫吓、打击报复者。
B在组织调查处理期间不认真反省，互相串通，影响调查工作进行的。
ZHY C酒后肇事者。D造成人身伤害，不及时赔偿的。
18、学生考勤由（）负责。AC
A、任课教师 B、辅导员 C、学生所在学院 D、班长
19、优秀学生双向选择的基本条件是（）ABD
A、无违纪、违法行为，未经学校及学院任何处分的学生。B、身体符合国家高考统招专业要求。
C、学生第一学期学习习近平均 学分绩排名在本年级本专业的10% D、学生第一学年学习结束后完成专业培养计划规定的一年级全部课程的学习且无补考课程记录。
20、在校期间曾受过留校察看处分的本科学生，具备下列条件之一者（）授予学士学位。ACD
A、在校期间获得校级以上奖励者。
B、在校期间，专业培养计划规定的全部必修课程学分绩在70分（含）以上者。
C、在最高学制年限呢，通过硕士研究生考试被录取者。D、在最高学制年限内，在国家政策性鼓励的地区和行业就业者。
21、下列条件之一（）学生可申请延长学习年限。ABD
A、在基本学制学习结束时，学生因已获学分未达到培养计划规定的毕业学分要求。
B、不符合毕业条件或结业条件，又未达到退学规定。C、在校修读期间所选课程未获取学分累达60学分的。D、在学校规定的最长修读年限，本人提出申请的。22．国家奖学金的评选条件是（）ABD
A、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。B、在校期间舞任何违纪处分记录。
C、在校起间学习成绩优异，综合排名在专业年级人数的前10%。D、在评选学的两个学期内均获得乙等（含）以上优秀学生奖学金。23．国家励志奖学金的基本申请条件（）ACD
ZHY A、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。B、在校期间无任何违纪处分记录。C、诚实守信，道德品质优良。D、家庭经济困难，生活俭朴。
24．在（）情况下造成的学生伤害事故，学校已履行了相应责任，行为并无不当的，无法律责任。ABCD
A、地震、洪水 B、校外突发性侵害 C、学生有异常心理状况 D、学生自杀、自伤
25、我校的资助方式有哪些（）。ABCD
A国家助学贷款 B国家及云南省政府设立的奖助学金 C勤工助学 D社会资助
26．有（）行为之一者，一般不认定为经济困难学生。ABCD
A抽烟、酗酒 B在校外租房 C有高消费行为 D通宵上网
27、学生在（）发生的学生伤害事故，学校行为并无不当的，不需要承担事故责任。ABC
A返校途中 B学校工作时间以外学生自行到校 C擅自离校期间 D学校学生宿舍内 28．“云岭先锋”党员师范宿舍的申报条件是（）。ABCD
A本学年（分评审前和评审终两段）卫生检查平均分在90分以上。B中共正式党员作为申报责任人，由其辅导员对其资格进行审核认定。C本学年没有违反《昆明理工大学公寓（宿舍）管理规定》，并且本室成员团结和睦，寝室间邻里关系融洽。
D文化氛围布置高雅，没有粘贴不健康字画，“文明公约”、“宿舍公约”、“值日表”等制度健全。
29、以（）手段非法占用国家、集体或个人合法财物，达不到刑事处罚者，除如数偿还和公安机关按有关规定处罚外，学校视其情节给予严重警告以上处分。ABCD
A 盗窃公、私财物
B诈骗、敲诈勒索、抢夺公私财物
ZHY C明知是赃物而购买的
D为作案者放哨，提供信息、作案工具或帮助掩盖事实真相、窝赃等。30、对寻衅滋事、打架或聚众斗殴者，给予记过以上处分的有（）。BCD
A动手打人未造成伤情者
B教唆、怂恿他人打架，造成打架后果者 C为他人打架提供凶器，未造成伤害者 D本校学生在“团伙”打架斗殴中充当打手者
31、学生有下列情形之一者，应予退学：()，B C D E F
A、在校学习时间累计超过最高修读年限且未达到结业条件者； B、休学期满，超过两周不办理复学手续者；
C、经学校指定医院诊断，患有疾病或意外伤残不能再坚持学习者； D、未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者； E、开学后两周内未注册而又无正当事由者； F、自愿申请退学者。
32、优秀学生甲等奖学金的评选条件：（）。A B C E F
A、满足优秀学生奖学金评选的必要条件；
B、优秀学生素质综合测评分达到85分以上,智育单科成绩不低于80分； C、体质健康标准成绩达到达到76分以上等级（含良好或76分）； D、团结同学，乐于助人；
E、社区学生品行表现测评分不低于70分；
F、所修的课程门数必须达到本年级专业学生在当学期实选课程门数的平均值，在评奖的学期内未受到任何处分者。
33、昆明理工大学学生纪律处分的种类分为______。B C D E F
A、通报批评 B、警告 C、严重警告 D、记过 E、留校察看 F、开除学籍
34、认定为经济困难学生，却出现以下哪些行为者，可取消其经济困难学生资格。A B D E
A、抽烟、酗酒经教育不改；
B、经常出入经营性网吧、通宵上网； C、经常晚归、逃课缺考；
ZHY D、在校外住房；
E、有与其经济困难状况不相符的其他高消费行为或不当行为。
35、昆明理工大学免试推荐研究生的类型有______。A C E
A、普通推免生； B、文艺特长推免生； C、优秀学生干部推免生； D、体育特长推免生； E、特殊人才推免生；
36、作为高等学校在校学生，我们应遵循的行为准则有______。A B D E
A、志存高远，坚定信念； B、勤奋学习，自强不息； C、珍爱生命，远离毒品； D、明礼修身，团结友爱； E、诚实守信，严于律己； F、英勇善战，崇尚荣誉。
37、“云岭青年先锋”团员示范宿舍申报条件包括下列哪几项？A B D E
A、正式共青团员作为申报责任人之一，由其辅导员对其资格进行审核认定； B、本学年没有违反《昆明理工大学公寓（宿舍）管理规定》； C、本学年（分评审前和评审终两段）卫生检查平均分在80分以上； D、文化氛围布置高雅，没有粘贴不健康字画，“文明公约”、“宿舍公约”，“值日表”等制度健全；
E、本室成员团结和睦，寝室间邻里关系融洽。
38、以下说法正确的是（）ABCD
A未获学分累计达20学分时，由学院给予书面学习警示。B未获学分累计达30学分时，由学院给予书面退学警示。C考试作弊，由学院给予退学警示
D受到警示的学生可自愿选择申请延长学习年限或自愿退学。
39、学生在寝室除使用电脑、充电器等学校批准使用的电器外，未经管理人员批准，禁止使用以下（）存在安全隐患的电器：ABCD
ZHY A电水壶 B电饭煲 C电热毯 D电热杯
40、学生如果在学生社区发现盗窃、伤害等治安事件，应及时（）。ABCD
A有伤者的应及时拨打120抢救伤者。B保护好现场。
C及时通知楼幢管理人员并及时报告学校保卫部门。D协助公安机关维护秩序。
41．对于欠费的处理，下列说法正确的是（）。ABCD
A办理了住宿费缓交和助学贷款手续的，在缓交期间和助学贷款未到账之前，不视为欠费。
B无正当理由欠费的学生，不予注册。
C无正当理由欠费的学生不得参加各种奖励的评定。
D无正当理由欠费的学生，学院不予出具成绩登记表、毕业生推荐表、教务部门暂扣毕业证及学位证。
42、在优秀学生奖学金评选中，下列正确的叙述是（）CD
A．特等每人每学期奖金1500元，按学生人数的2%评选 B．甲等每人每学期奖金1000元，按学生人数的7%评选 C．乙等每人每学期奖金700元，按学生人数的15%评选 D．丙等每人每学期奖金500元，按学生人数的20%评选
43．优秀学生奖学金及其他奖项评选的必要条件有（）BCD
A．坚持锻炼身体，体制健康标准成绩达到良好以上等级（不含良好）B．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党 C．积极参加社会工作和学校组织的文体活动
D．学习目的明确，勤奋学习，刻苦钻研，比起理论课学习更重视基本技能训练
44．在打架斗殴中，持械未伤人者，给予（）处分，持械伤人者，视其后果，给予（）处分。B;AD A．留校察看 B．记过 C．勒令退学 D．开除学籍
45、以下关于国家奖学金的描述正确的是（）ACD
A、奖励标准为每人每年8000元；
ZHY B、要求在校期间学习成绩优异，综合排名在专业年级人数的前10%； C、在评选学的两个学期内均获乙等（含）以上优秀学生奖学金； D、在社会实践、创新能力、综合素质等方明表现突出。
46、学生有下列情形之一，可以酌情从轻或减轻处分：（）ABCD
A．确系他人胁迫或诱骗者；
B．能主动提供他人违法、违规、违纪行为事实，有立功表现者； C．能主动交代错误事实，检查认真深刻，确有悔改表现者； D．其他可从轻或减轻处分的情形；
47．有下列情况之一者，不予考虑转专业，转学（）ABC
A．新生入学未满一学期者； B．由一般院校转入重点院校者； C．由专科转入本科者；
D．本科三年级（含三年级）以上或专科二年级（含二年级）以上者； 48．学生在校期间应当依法履行的义务是：（）ABCD A．遵守宪法、法律、法规，遵守学校管理制度；
B．按照国家及学校有关规定，按时缴纳学费及有关费用，偿还国家或学校为其提供的贷学金；
C．遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； D．法律、法规规定的其他义务。
49、有下列()情况之一，导致家庭经济特别困难者可以认定为贫困学生。ACD
A家庭所在地为老少边穷地区，以务农为主，经济收入低。B仅靠政府救济的家庭子女。
C家庭依靠国家最低生活保证金维持生活。D父母双方下岗或父母一方失去劳动力。
50、有下列情况之一。而导致家庭经济特别困难者可认定为特困学生：（）、ABCD
A、孤儿、烈士子女及优抚家庭子女 B、仅靠政府救济的家庭子女 C、家庭发生重大事件
D、因灾害导致“三五”的（无房屋、无父母、无收入）家庭子女
ZHY
51、下列物品，属于社区违禁物品的是：（）、ABCD
A、电水壶 B、电热毯 C、酒类 D、管制刀具
52、考试作弊，根据情结严重程度，可能被处以（）处分。CD
A、严重警告 B、记过 C、留校察看 D、开除学籍
53、原则上经济困难学生每学年接收的资助金额总和（除国家助学贷款外）不得超过该生每年需缴纳的（）之和。ABD
A．学费 B．车旅费 C．住宿费 D．基本生活费
54、关于我校学业警示与退学的规定，以下说法正确的是（）。ABCD A、在校修读期间所修课程，学年结束时，未获得学分累计达20学分时由学院给予书面学习警示
B、在校修读期间所修课程，学年结束时，未获得学分累计达40学分时由学院给予书面退学警示
C、考试作弊，由学院给予退学警示
D、在校修读期间所选课程（包括缓考课程）未获学分累计60学分的，予以退学
55、关于我校学生借阅书刊规定，以下说法正确的是（）。ABD A、学生凭我校校园卡进入图书馆
B、对于我校在读本科生限借10本，可借0-30天，并且可续借一次 C、学生可以带食物进入图书馆
D、学生要爱护图书，在借阅书刊时应检查图书是否缺页、破损；若发现上述情况，应当向工作人员声明，加章破损缺页图章
ZHY
56、关于我校学生证的规定，以下说法正确的是（）。ACD A、新生入学后经体检复查合格者方准正式注册，并发给学生证
B、学生毕业、退学或者其他原因（休学除外）离校时，办理离校手续时本人可以私留学生证
C、学生证遗失后，须由本人申请，辅导员签字，学院盖章方可到教务处教务科补发
D、学生可以凭借本人学生证享受火车乘车区间硬座半票优惠
57、关于我校考试违规处理办法，以下属于违纪行为的是（）。ABCD A、学生可以不按规定的座位参加考试 B、在考试中交头接耳、互打暗号（手势）C、在考场里喧哗、吸烟
D、将试卷、答卷、草稿纸等考试专用纸带出考场
58、关于我校上课考勤制度的规定，以下说法正确的是（）。ABCD
A.学生必须按时参加所选课程的学习和学校统一安排的各项活动，遵守课堂纪律，不迟到，不早退，不旷课。
B.学生因病或其他原因不能上课时，必须请示辅导员并办理相关请假手续 C.当学生旷课学时达本课程时数1/5的学生，由任课老师给予警示
D.当学生旷课学时达本课程时数1/3的学生，任课老师有权取消其参加该门课程考核资格
59、本校有申请免修课程的权利，但是（）不能免修。AC A体育课 B、工程训练 C、军事训练 D、思想道德修养与法律基础 60、学生在寝室能使用的电器有（）BD A、水壶 B、充电器 C、电热棒（杯）D、计算机 61、国家奖学金每年评选一次，实行（）的原则ABCD D.公平B、公开 C、公正 D、择优
62、学校各类教育教学环节均规定一定的学分，学分分为（）BCD
A、军事教学学分 B、理论教学学分 C、实践教学学分 D、素质与创新教育学分
63、学生有（）的情况，予以退学（终止学籍）BCD
ZHY A、在校修读期间所选课程为获取学分50学分
B、经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习C、未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的 D、本人申请退学的
64、学校对于（）的学生，均不得申请复学。ABC
A开除学籍 B取消学籍 C退学 D休学 65、教学信息员的职责()。BCD
A 协助完成学校在学生中开展的各类教学质量检查活动。
B 反映教师在教学秩序、课堂教学、实践教学、辅导答疑等教学环节的执行情况。C 反映学生在学习热情、听课、完成作业及其他教学环节的学习情况。D 反映学生对课程、教学计划及培养目标等方面的意见和建议。66、省政府奖学金的评选条件是()。ABC A热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。B在校期间无任何违纪处分记录。
C在校期间学习成绩优异，综合排名在专业年级人数的前15%。D在评选学的两个学期内均获得乙等（含）以上优秀学生奖学金。
四、简答题
1、学生宿舍如何防火？（至少写5点）
2、简要说明你在大学四年中的职业规划？
3、如何适应大学的生活？
4、应对心里问题的途径有哪些?
5、结合自己的实际谈谈怎样做一名诚信大学生？
6、作为昆明理工大学本科学生，你应如何遵守《学生手册》？
7、纪律处分的种类分为哪些？
8、昆明理工大学经济困难学生资助方式有哪些？
9、学生出现哪些情形时，给予退学（终止学籍）的处分？请说出3条。
10、请简述我校经济困难学生认定的具体程序？
11、如何理解大学生作弊行为，谈谈你对作弊的看法？（5分）
ZHY
12、如何计算平均学分绩点（GPA）？
13、学生出现哪些情形时，学校给予开除学籍的处分？请写出4条。
14、学生在学生社区中应该遵守哪些公共秩序？请写出4条。
15、简述昆明理工大学国家奖学金奖励标准和基本条件。
16、简述哪些行为一般不认定为经济困难学生。
17、试简述我校学生在校期间享有的权利和要履行的义务。
18、对于即将开始的大学生活，你有什么期待或者你认为应该如何来充实你的大学生活。
19、我校对于学生旷课、请假及销假的相关何规定是什么？ 20．认定为考试作弊的行为有哪几项？
21、社区学生品行表现测评每学期进行一次，具体方法是？
22、什么是学生寝室文化？
23、灭火器的使用方法？ 24．寝室内为何不能饲养宠物？ 25．寝室内为何不能使用大功率电器？
26、作为当代大学生，你认为什么对你的人生最重要 ？ 29.简述我校对寻衅滋事、打架或聚众斗殴者的处分。30、简述我校优秀学生奖学金评选的基本条件。
五、论述题
1、初入大学，在你的成长道路上有很多人曾给过你帮助和支持，请给你认为最值得感激的人写一封感谢信？(字数：300字左右)
2、请你谈谈学习昆明理工大学学生手册的体会和建议。
3、对建设良好的校风、学风、教风你有何建议。
4、在校期间寻衅滋事、打架和聚众斗殴的处分及如何避免此类事件的发生。
5、学习学生手册后，你觉得如何做一个优秀的大学生？
6、通过对《学生手册》的学习，你认为在校期间自己应当履行那些义务？并简单说明你打算如何履行好这些义务。
7、大学期间如何通过模范遵守《学生手册》，更好完成大学学业，促进个人能力
ZHY 全面发展?
8、作为一名大一新生，如何完成从高中生向大学生的角色转变？如何使自己的行为符合自己的身份？《昆明理工大学学生手册》对自己的大学生活有何借鉴与指导意义？
9、学生防盗应注意的事项？
10、校园诈骗作案的主要手段及学生防骗应注意的事项？
11、火灾现场师生逃生注意事项有哪些？
因此,为了给高校的就业指导工作提供理论参考,使高校在对贫困生的就业指导能够更有针对性、更有深入性,对高校贫困生及其职业价值取向的研究非常必要。制定相应的诚信教育及就业指导工作,可以使贫困生可以在实际就业中有正确的方法和技巧,从而自信的应对就业竞争,顺利就业。
1研究对象和方法
本课题研究对象为昆明学院医学院2016年评定的贫困生,样本按本专科的四个年级分层,具体下属门类的专业和具体调查对象采用配额随机抽样,属于典型的分层随机抽样调查法。在问卷调查中还伴有访谈法,针对问卷中所涉及的相关问题进行采访、探讨。本次调查问卷共发放399份,共收回390份问卷,有效率为98%,符合问卷调查的一般规律和标准,可以进行数据分析,具有推论总体的价值。
2研究内容
本次“高校贫困生就业价值取向问卷调查”设置了十余个分类变量,即大学生的专业、年级、性别、生源地、就读专业、家庭贫困情况、诚信程度、家庭教育状况、学业成绩、就业价值取向等;设置了10个与大学生就业相关的问题,即第一份工作获取的途径、就业的地域、就业时第一应考虑的因素、对未来顺利就业是否焦虑等。
本研究严格遵循统计调查程序获取数据,数据来源真实、可靠,从数量上也能满足研究问题的需要。
3调查结果与分析
根据图表显示:家庭情况一般困难和特殊困难的大学生的诚信程度的糟糕情况分别达到了30.08%、33.33%,主要体现在考试有过作弊;同学之间互相欺骗;日常生活中不能做到诚信,比如:旷课、迟到、早退、失约等。家庭情况一般困难和特殊困难的大学生的学业成绩的糟糕情况分别达到了27.32%、22.81%,主要体现在家庭缺乏安静事宜的学习环境和管束责任;学生约束力低、好动等。另外贫困大学生的就业价值观念较之其他两类价值观强,分别达到了44.36%、68.42%。
根据表2数据大多集中在工作环境和个人发展空间的考虑因素上。贫困大学生的个人价值取向倾向于就业价值(薪酬、工作环境、个人发展空间,尤其是个人发展空间,百分率几近50%)。由表E列可看出,贫困大学生的就业时第一考虑因素是与所学专业一致的率均不超过7%。由此可看出,家庭的贫困情况影响着大学生的诚信程度和个人价值取向。家庭的贫困,导致存在着大学生在学业方面、经济方面、人际交往方面失信的现象,从而潜移默化地影响大学生的个人价值取向。
4统计学分析
运用SPSS19.0对不同贫困情况和诚信程度的大学生的个人价值取向整体差异进行四格表资料的X2检验。经计算统计量,p均<0.05,有统计学意义,即说明不同贫困情况和不同诚信程度的大学生的个人价值取向存在整体差异。
5讨论
5.1完善学生诚信监督管理机制[2]
一是,建立相应的诚信道德奖惩制度。要将诚信道德转化为对学生的明确要求,对学生的行为、态度、权利、义务和责任进行一定程度的约束。二是,构建大学生诚信质测体系。主要包含高校大学生的日常生活、学习、行为特征,对其诚信行为进行客观跟踪和记载。三是,建立大学生个人信用档案。应对高校大学生缴纳学费、偿还贷款等事宜进行严格地管理,引入社会个人诚信管理系统[3],建立并科学管理高校大学生诚信档案。
5.2重视家庭教育
构建环境,营造氛围是关键。从家庭教育的角度来看,树立正确意识,言传身教是前提。家长应该做到言行一致,在教育孩子要诚实、守诺的同时,自己也要对家人、朋友以及子女言而有信,在任何时候都要时刻保持自己的诚信度。毕竟,家长的一个真实行为会比一段理论说教更容易让孩子接受、学习。
5.3强化自身素质,转变就业观念
在学校,除了学好扎实的专业知识外,还要多参加社会实践、专业实践,积累社会知识与工作经验,提高团队合作精神掌握人际交往技巧;要积极参加听取学校举办的各种有关职业前景、职业规划、职业教育的报告会座谈会,扩大视野,明确方向,正确定位,同时还要转变就业观念,勇于到西部及边远地区发挥自己的聪明才智[4],那里才有自己的大舞台;勇于向传统的就业观说不,勇于创业,把个人目标的实现建立在社会价值实现之上,把个人兴趣、特长的发挥建立在社会的要求之上,增强社会与家庭责任感;制订好人生职业生涯规划,参加工作后应脚踏实地,甘于从基层做起,不断积累经验,不宜感情用事,频繁更换工作。
摘要：目的 :为使贫困生不再因为自身和家庭的压力出现心理矛盾甚至畸形,正确引导贫困生的价值取向,树立诚信、自尊等价值理念,解决贫困生的诚信问题。做好就业价值取向的指导工作,着重从社会、学校、家庭、个人因素着手分析造成这些问题及误区的原因,并提出相应的建议和对策,为高校贫困生诚信教育及就业工作提供理论依据。方法:文献分析法,重点参阅相关具备威性和最新价值的研究成果,找出相关的文献材料,完成系统性研究;问卷调查法,通过“高校贫困生诚信及就业价值取向调查问卷”得出高校贫困生诚信教育及就业价值取向引导研究的影响因素[1],为课题的研究提供了可参考的资料和数据;归因分析法,查找贫困大学生诚信教育和贫困生就业价值取向的影响因素。结果:使贫困生可以在实际就业中有正确的方法和技巧,从而自信的应对就业竞争,顺利就业。
关键词：贫困大学生,诚信教育,就业价值取向
参考文献
[1]曹海洋.新资助体系下贫困大学生诚信意识培养路径选择探析[J].内蒙古民族大学学报,2011,17(3):124-125.
[2]周翔,林英艳.高校贫困大学生的诚信、感恩与励志教育研究[J].时代教育,2010,12(5):67-77.
[3]李菁.运用多种途径构建贫困大学生诚信教育[J].文教资料,2012,11(9):189-190.
摘要:环境问题越来越受重视的今天,环境科学专业毕业生就业问题仍然不容乐观。本文通过对学生问卷调查,并根据学生的信息反馈,提出改善该专业毕业生就业难的现状的措施,如改进教学质量与选课制度,合理设置专业课,增加实践环节的教学等。
关键词:就业 环境科学 问卷调查
中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1673-8209(2009)5-0208-02
Preliminary Exploration of Feedback on Environmental Science Education in Kunming University of Science and Technology
Abstract: Nowadays, environmental problems have drawn publics attention. However, the situation of employment of environmental science students is not optimistic. This paper proposes several measures to resolve the problems of employment according to the feedback of students graduating from environmental science college. For instance, to improve the quality of education and the elective system, to set up specialized courses reasonable, to enhance social practice and activities and so on.
Keyword: employment, environmental science, survey
1 前言
2007民生指数显示,86%的公众认同环境污染对现代人的健康造成了很大影响,39%的公众认为环境污染给本人和家人健康造成了很大影响或较大影响。随着社会日新月异的变化和发展,环境问题已成为政府和公众关注的焦点,因此环境科学专业也由原来的冷门专业变为热门专业。然而,目前我国社会主义市场经济体制的建立和发展各类企事业单位用人机制的市场化程度不断提高,而高等教育的公共服务和“非市场化”特点,决定了高校招生、人才培养的非市场机制不能完全与市场化的人员聘用机制接轨[1]。昆明理工大学环境学专业是国家一级学科和国家学历认证首批通过的学科,学科建设在全国属前列,但近年来环境科学专业毕业生就业率下降,不能不引起该专业教与学的双向反思,本文通过对2005级环境科学毕业生的调查,得出一点关于该专业教学的反思,供同类院校参考。
2 调查表概述
昆明理工大学环境学专业是国家一级学科和国家学历认证首批通过的学科,学科建设在全国属前列,但近年来环境科学专业毕业生就业率下降,环境科学专业毕业生就业率与本校教与学是紧密相连的。而教与学多种因素有关,课程设置、教材选用、适当的实践教学是其中的比较重要的因素。为此,我们开展了一次问卷调查(如图1所示),调查的对象为昆明理工大学2005级环境科学毕业生,调查问卷的问题是从班级普查中得出,调查所列出的问题是该班备受关注的问题。调查人数为40人。针对专业课程设置的合理性这一因素,只有15%的同学认为专业的课程设置是合理的,85%认为不合理。选课方面只有10%学生认为能根据自身的兴趣和特点选课;有90%的学生认为该专业开设课程没有侧重于工程技术类;有65%的同学认为只注重“理工”课程而忽视“文理渗透”;有50%的学生认为有必要开设交叉学科(如环境美学、环境心理学、环境社会学)。针对“课堂教学是否更应与实践相结合,更多让学生到厂矿等地实地学习”这一问题,有85%的人的答案是肯定的,这也说明了实践教学的重要性。由于就业的压力,有95%同学认为更应选取实用性教材,如环境影响评价、环境规划。
3 调查结果分析
根据问卷调查结果,从学生的反馈中可以看出环境科学教育中存在一些问题,产生这些问题的因素是多方面的,如教学体系、教学质量观和学生的心理因素等。这不仅给学生就业带来很多影响,而且对我国的教育事业和高校建设也产生许多不利。问题总结后有以下几点:
(1)环境科学专业所学课程较全面,但深度较浅,涉及内容较泛,导致学而不精。人才的培养,成功在于专心致力,而失败于杂学而不精。环境科学研究既要从一个统一的体系来纵观,又要从多层面系统中进行细致的探索。正如卡尔威特所说:做事情力图做到精益求精就是一种美德,学习知识也一样。学生要把握一个统一的整体观,同时又在具体的领域中细致的进行学习和研究,精益求精才能有所作为。
(2)该专业课程设置没有针对性,学生不能根据自身的兴趣和特点选课,因此很难在某个领域有所见解,更谈不上创新。大学生不但是知识传承的载体,还是崇尚和实现创新的活跃群体,对于增强民族自主创新能力有着深远的社会意义[2]。欧文认为教育人就是要形成人的性格。同样,本科教学最重要的就是因才施教,培养具有个性的,有独立主见的人才,而不是具有共性的复制品。
(3)该专业工程技术类课程开设较少,如结构分析、城市规划学、工业设计、交通规划等。而且教学过程中没有侧重培养方向,实际应用的能力不高,没有资质的认证和技能的培训不能适应市场的要求[3]。授人以鱼,不如授人以渔。掌握技术能过适应社会的发展是人生存和发展的基本条件。同样,科学研究只有体现其应用价值才有意义。而单纯的理论研究只能在一个较低的层面上,难以提现其重要的价值和意义。
(4)环境人文科学、社会科学仍处于不被重视的地位,交叉学科开设较少,如环境美学、环境心理学。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之,才能融会贯通整个知识体系。卢梭曾经说过:一切学科本质上应该从心智启迪时开始。本科教育确实应该是一种整体与均衡的完整教育,本科教育除了要培养学生掌握专业知识与技能外,更要培养学生宽广的人生视野、思辨与表达能力及独立成熟的人格。
(5)不够重视实践教学,理论和实践相脱节,学生不能将知识转用于实际生产并转化为社会财富,而只能将所学用于考试。教育家苏霍姆林斯基认为领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。而目前高校教学工作的开展主要为“行政主导型”,而不是“社会中介主导型”,也没有构建一个实践教学体系[4]。实践是创新的基础,所以应该彻底改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况。然而一些高校并没有为更多学生提供一个更具综合性、设计性和创造性的实践环节,这样使大学生在4年学习中都没能接受多个实践环节的培养,学生掌握的基本知识与技能不扎实,而且难以提高学生的综合素质,今后的就业难问题成为客观必然。
4 解决环境科学专业毕业生的就业问题对策措施分析
针对以上调查结果反应出的问题,如要改善环境科学专业毕业生就业难的现状,可以采取以下措施:
(1)合理设置专业课程,增设环境人文科学、社会科学及交叉学科,提高学生综合能力。目前在开设环境科学课程时,环境人文科学、社会科学方面的课程仍处于不被重视的地位;片面强调“理工”的课程,而忽视了“文理渗透”[5]。这就极大地限制了学生的视野,不利于学生心智的全面发展,尤其是不利于创造力与综合能力的培养。学生如果只接受专业课程体系的教育,其结果必然造成学生知识结构欠缺。环境科学专业的大学生除了要懂得本学科的专业知识外,还要懂得将环境科学知识与文化、人口、伦理道德相结合的知识[5]。未来的教育将以人文教育为社会价值取向,环境科学只有与人文科学相结合,并接受人文主义的社会价值导向,才能使环境科学真正有益地服务于人类。除了使学生懂得环境科学、环境治理的理论知识和实用技术外,更应使学生站在政治、经济、法律、社会的角度来认识环境问题,强化学生的生态环境意识和可持续发展观念、社会交往意识和能力,在实践中处理好发展经济与保护环境、保护生态平衡的关系。课程的设置不在于多,而应在于精,对学生将来步入社会有益。
(2)根据学生自身的兴趣和特点,建立自主选课体系,选择研究方向,确定所学课程,整个过程由学生自主选择。环境科学研究的方向和运用生产领域广,因此学生应有自主的课程设置机动权,有些课程是可以让学生自己选修的,而不是强行地要求每个学生必修全部的课程。应该自己制定一个培养计划,确定研究的方向。有的放矢才能确定具体的目标,才能根据社会形势规划未来的方向。只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。
(3)教学方式与实践能力相结合。环境科学专业应该注重培养学生实际应用能力,应试方面不应该是绝对的,而教学应该形成一个“自主学习+讨论+授课式”的连续过程。另外还可以几个人合作一个小项目,这样可以锻炼团队合作的能力,课外实践活动与社会参与环节能提高学生的社会经验和实际动手能力。目前我国本科教育主要以授课式为主的,老师讲课,讲课之后布置作业,复习考试。学生在一个以考试为中心的氛围里无法在所学领域有所作为,更谈不上个人素质的提升。对于环境科学专业的学生重在提高实际能力的运用,因此应该为学生提供一个实践的平台,如到厂矿、企业、科研机构实习或做兼职,积极参加学术交流活动等。
(4)培养创新能力和意识,社会各界提供支持平台。进入21世纪,信息技术推动下知识社会的形成及其对技术创新的影响进一步被认识,技术创新是一个科技、经济一体化过程,是技术进步与应用创新“双螺旋结构”。创新的根本目的在于它在生产、生活、技术科学、社会发展中的实际应用[6]。大学生创新不仅是思维意识上的突破,而且还需要载体和支撑他的平台——社会的扶持与支撑。
(5)秉持发展的观点,积极跟踪环境科学发展的前沿技术和最新动态,与学生合作共同研究,不断改革和深化教学体制。教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。世界是不断发展变化的,技术不断地由低端向高端发展,很多新兴领域入雨后春笋般崛地而生,如二次能源的利用、新型节能环保工艺等,也将带来很多就业的机会,机遇与挑战共存是未来带给人类的宣言。
5 总结
环境科学专业成为热门专业的同时,就业率仍然处于下降趋势。就这一问题进行了问卷调查,初步分析之后发现,最根本的问题是教学体制中的诸多不完善,如课程设置、培养方法、实践教学环节等因素。根据产生问题的根源提出了如下措施:1)合理设置专业课程,增设环境人文科学、社会学及交叉学科,提高学生综合能力。2)建立自主选课体系,选择研究方向,确定所学课程。3)教学方式与实践能力相结合。4)培养创新能力和意识,社会各界提供支持平台。5)积极跟踪环境科学发展的前沿技术和最新动态,与学生合作共同研究,不断改革和深化教学体制。
参考文献
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[4] 张建臣,高等院校计算机学科实践教学的探索与改革[J],学术理论-现代企业教育,2006:1-2.
[5] 刘舜尧,关于理工科大学加强人文素质教育的思考,湖南师范大学社会科学学报,2000:73-77.
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