学校教师对教育教学工作的意见或建议（精选13篇）
——教师对学校教育家学工作的意见和建议
十里
铺
小
学
2014年4月15日
十里铺小学教师对学校教育教学工作意见或建议汇总 为了扎实做好党的群众路线教育实践活动，围绕学校的教育教学工作，我校于2014年4月7日至4月11日对全体教师进行了调查访问，征求好的意见或建议，以利于我们十里铺小学各项工作顺利有效地开展。在此将学校教师汇总如下：
一、减轻教师日常工作中除教学之外的应付性检查，让教师全身心投入课堂教学和学生的管理，完成学生的作业辅导。
二、上级领导布置工作应遵照统一的部署和安排，从全局出发，围绕“抓好学校安全管理、深入自主学习课改、创建快乐校园”去开展各项教育活动，少搞一些临时应战的检查。
三、配备齐全农村小学个学科专业教师，以利于全学科教学正常进行，发展学生各方面能力，整体提高学生整体素质。
四、充实配备农村幼儿园师资力量，尽早全部实现午托制管理，减轻家长接送幼儿的负担。
五、有效合理调配现有人员，使各学校师资达到相对均衡。
六、出台合理的岗位评聘制度，实现多劳多得，将有限经费用于一线教学，突出对一线教师的奖励。
一、离退休职工统一思想的难点
然而, 在现实的工作中, 离退休职工的思想工作, 并不像想象中那么顺利, 由于种种原因, 使得他们的工作显得尤为艰难, 尤其是那些在没有退休前认为自己受到不公正待遇的职工, 他们的思想工作更是难上加难。从一般性的现象来看, 离退休职工统一思想的难点, 集中体现在三个方面:1、离岗落差。如上述心理落差与现实落差, 使得他们惰于再多参与一点单位的活动, 只想着如何让自己放松。2、在岗未解矛盾。极个别职工, 由于没有退休之前有一些未处理完善, 或者仍有遗留矛盾, 特别是与领导成员之间, 往往会积累在心中, 在退休之后也难以释怀。3、个人思想认识水平。一些离退休职工在岗时, 可能由于工作的需要处于较高水平, 然而, 在退休后由于出于各种原因, 导致在一定程度上的蜕化。
二、离退休职工定期意见或建议征集活动对统一思想的影响
针对离退休职工的统一思想工作, 必须从其内心深处真正关心的热点, 或者急于表达的观点开始, 才能真正调动他们对于单位发展关怀的积极性, 并进而在这些活动的基础上, 实现思想的统一, 让他们继续保持热情为单位的发展贡献才智。
1、加强业务交流
据前述, 他们都是各单位各岗位的工作人员, 立足在他们工作过的岗位, 大部分人结合自己退休后观察与反思, 都会其岗位的工作做出各种思考。又因广大在职工由于“身在此山中”, 难以发现自身存在的问题, 借用他们退休后旁观者清的视角, 却可以发现更多的问题。因而, 可以做出更多的交流。专业知识的交流。离退休职工不仅具有通过系统或非系统学习所掌握的理论知识, 也具备通过长期的实践所积累的自己创新知识, 这对于理论知识是一种实践的丰富。业务技术技能的交流。对于那些一直在从事技术或技能工作的人员, 他们在一线的工作实践中, 都有着自己独到的技艺, 让他们在自己岗位上不断地创造佳绩, 该如何让他们把他们珍贵的工作经验总结出来, 并用一定的形式固定下来, 作为单位与他们个人的工作业绩与荣誉保留下来, 为后来的工作提供借鉴。单位制度规章的交流。对于围绕单位业务的一些规章制度等, 离退休职工在岗时, 可能会出于各种考虑而保持沉默等, 但是, 一旦退休了, 他们便敢于抒发自己的观点, 即使是很激烈的方式他们也不在乎。通过这样的交流, 可以发现实在存在的不足, 进而推动改进, 来完善工作。
2、集中智慧
这种征集意见或建议的方式, 从工作的实践来看, 都是带着专题展开的, 尤其是结合单位目前发展存在的问题, 去寻求各种对策的, 因而, 集中智慧的作用是与统一思想同样重要的。由于这种工作形式, 本身就抱着谦虚谨慎的态度与做学生的精神, 很容易与他们达成共识, 且在这种形式下, 他们的自尊、知识、技术技能一次次地受到了尊重, 也必然地激活他们关爱单位的情感, 以及未能在退休前实现的创新潜力。首先, 可以获得他们对于单位问题整改的建设性建议。处于高速发展的时代, 各种问题层出不穷, 然而, 单纯地依靠在岗职工, 或者领导班子等, 都难以真正地发现问题, 即使发现了问题, 也因为种种现实的顾虑, 而想不出操作性强的对策来, 去征集那些离退休职工的意见或建议, 成为最佳选择之一, 他们会无所顾忌地畅所欲言, 为单位的发展指出简约的发展之路。其次, 可以挖掘他们创新的灵感。特别是那些掌握技术技能的业务骨干, 他们本身的积累就是一笔非常珍贵地财富, 再者, 他们在长期的工作中, 也在根据自己的需要开展大大小小的创新, 使得岗位的软件或硬件更适宜于自己的工作, 同时, 对于那些极少数有特长爱发明的人, 务必加强联系, 避免人才的流失, 把他们退休后的创新, 继续保留下来。
三、离退休职工定期意见或建议征集活动开展的方式
当然, 无论秉着什么样的目的, 抱着什么样的态度, 都必须采取适当的方式, 既不能行政命令式的, 也不能布道式的, 如何才能让他们在心情愉快、气氛和谐的情况下, 把心中的思想、认识等都表达出来, 且统一到对单位的关爱上, 并把思想统一起来, 方式方法值得推敲。
不过, 当前各单位普遍采用方式有三种:第一, 茶话会。这种形式, 一般是在特定节日, 如元旦、七一、国庆等, 通过单位工会组织, 邀请离退休职工到单位来, 在具有慰问意义的和谐氛围中, 开展主题不确定的意见或建议征求活动, 在大家畅所欲言中, 组织者会择机引导主题走向统一思想的目标。第二, 专题会。此形式如上述的带着单位发展的困惑或难点等专题, 或召集到单位, 或者召集到其他地方, 通过研讨会议的形式, 让他们为单位出谋划策。这样的情况, 一般在单位处于重大关头的时候采用, 如实施重大改革, 或者遇到了重大困难。通过这种患难见真情的形式, 用共同关注的目标, 把大家的思想集中起来, 为单位的发展服务。另外, 这种专题形式, 单位需要实现做好充足的准备, 别搞成一种走过场的形式主义, 再次伤害了他们的感情。第三, 走访。就是直接一对一的深入离退休职工的家中, 或者邀请到单位, 直接面对面的征集, 这种形式一般针对那些具有创造性知识的人才, 这样对于单位的发展具有直接推动作用。当然, 对于那些有着特殊困难的离退休职工也会采取这种关怀的形式, 既可以避免他们的自尊受到刺激甚或伤害, 也会让他们更切身地感受单位的关爱, 进而发自内心地与单位保持统一, 实现“润物细无声”。再者, 要把精神关怀与物质关怀并重, 争取解决其更多实际的问题, 让处于困难中职工得到更多的实惠。
四、结语
对于离退休职工的思想统一工作, 实践中的形式很多, 采取意见或建议征求的方式, 只是其中的一种, 在实践中取得了较为显著的效果。当然, 在具体的形式、内容上, 还有待继续深化与科学化, 使得统一思想与集中智慧统一起来, 为单位的发展起到更大的持续内驱推动作用。
摘要：离退休职工, 作为各个单位或部门的管理人员、技术人员或者一线技能人员, 他们尽管退休了, 但长期的工作经验, 使得他们成为珍贵的单位潜力人力资源, 该如何激活他们的积极性, 让他们继续为单位的发展出力献策, 是当前各单位该思考的问题。鉴于离退休职工他们对于单位有着深厚的情感, 根据当前的实践来看, 可以采取定期意见或建议征集活动的形式, 把他们的思想继续统一到的单位或国家的发展上来。
关键词：离退休职工,意见,建议,征集,统一思想
参考文献
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[3]刘洪泉.对创新离退休职工思想政治工作的思考[J].理论学习与探索, 2011 (4) .
【关键词】教学改革 中心问题 应试教育
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.070
教学改革有两个中心问题。首先，教育改革要转变教育思想。如果教育思想没有变化，改来改去是改技术细节，没有抓到要害。第二个是课程内容的改革。这是一个长期的任务，需要一点一滴的积累。这两个问题都是教育部的领导提出来的，我们都赞成，都拥护。
教学内容的改革，根据以往的经验，绝对不能以运动的形式来搞，对此我们过去亏吃多了。轰轰烈烈地搞一阵，敲锣打鼓报喜，最后不行又都退回去了。教学内容是一个非常细致的问题，教师那怕在一两个问题上能想出办法有所改进，这就很了不起。全国那么多教师，每个人都在这方面创新再相互交流的话，经过长期的积累，以后我们教学改革的成果就会显著了。这绝不是一朝一夕的事。一个内容的改革经常是要深思熟虑的，而且要反复实验，不行再改。
经常一项改革措施要经过几年才成熟。未必一个地方改了合适，对其地方也合适。这个东西要经过相当长的过程，是非常细致的工作，需要坚持不懈。而且大家相互交流，集思广益，逐渐积累，绝不是在一个短时期内按照一定的规划可以完成的。说工作要不断地进行下去，因为科学在发展，教育也要发展，没有一成不变的。很多东西是今天你觉得不错了，将来你的经验丰富了、水平高了之后你又不满意了，觉得还可以改。而且根据过去的经验来看，所谓教学交流，我们认为，你光说我有什么什么想法是不行的，不落实。所以这几年我们多次搞教学经验交流有一条，请报告你教学实践的效果，你这个想法有没有落实在你的课程上，落实的效果究竟怎么样。而且效果往往需要更长的时期才能看得出来。十年树木，百年树人。
如果只有想法而没有付诸实践的经验，往往不一定能成功。很多人都有想法，真正能在教学实践中体现出来效果好的并不多，非常难。空谈一些课程应该体现什么什么精神，什么什么原则，是意义不大的。
教育思想的转变要针对我们国家的实际，也就是当前问题在什么地方。我本人根据多年的感受，感觉我们过去比较多的是单纯的知识的传授，而现在在传授知识的同时，应该着重、着眼在学生素质的培养。这点是被普遍接受的，不过个人有个人的理解。就我个人的理解，学校恐怕永远要传授知识。人类积累了很多的知识，尤其是由于现在科技的发展迅速，应使年轻一代尽快地学好这些科学知识。传授科学知识当然得依靠学校。学校的一个重要任务就是传授知识，问题是怎样传授。脱离了知识，素质的培养是空的。必须有一定的知识作为背景，科学素质的培养才有内容。
当然，对知识点我们要分析、要精选，讲有代表性的重要知识。不同的时代知识点有发展，不是一成不变的。我们在设计课程时，不要单纯地考虑通过这个课程学生學到什么定律，会解那一类的习题。而更重要的是考虑一下学生通过这门课程，一个学期或者一年以后，他们在科学素质上有什么提高。而且对于不同的对象应该有不同的要求。如果你这个地区的学生能力都比较差，在它原有的基础上有了比较明显地提高，就是成绩。有些重点中学原来学生入学的基础很好，那你就让他更好，提得更高，不要埋没了人才。
一、关于应试教育
应试教育不是一个确切的术语。我想可以说得稍微确切一点，这就是“用大量题海的操练，来对付高考，提高升学率。”你如果把学生的素质提高了，升学率自然会提高。可也不绝对。以高考命题为纲，用操练来提高升学率，不能说完全没有效果。它确实可能使一个学校或者一个地区学生的高考升学率提高一些。不过这种提高并不代表学生真正的水平，往往是靠条件反射式作题，将学生的分数硬拔上去。但总的来说这是违反教学规律的。
二、关于教学改革
与国外某些比较好的教育方法对比，就能够看出，教学改革要改的是什么。我欣赏杨振宁先生的观点。杨先生在中国念的中学、大学、读的研究生，得了硕士学位。然后到美国读博士，得到了博士学位。他科学研究做得很好，得到诺贝尔奖。他对中国和美国两个社会的教育有切身体会。他认为中国传统的教育方式与美国的教育方式有很大的差别，两种教育方式各有各的优点，各有各的缺点，而且是互补的。所以他认为如果能把这两种教育的优点结合起来，把各自的缺点克服，这不能不说是在教育方面的重大突破。中国教育的主要特点是，老师一般非常认真负责，对学生非常耐心，按部就班，一点一滴的给学生讲，非常细致。假如没有讲前面，绝不会跳到后面去。
需要讲新的知识之前，预备知识必先讲好，学生一个台阶一个台阶的走上来，基础打得非常扎实。也就是过去我们经常提到的打好三基，基本理论，基本概念，基础技能。我们学生的技能主要是在作题对付考试上，比美国孩子厉害多了。中国人最善于考试，缺点是什么呢？我们培养的学生思想比较保守，缺乏创造意识。这个东西到了高层次就成问题了。这样培养出来的学生严重一点，他离不开老师。他的本事都是老师教的，老师没教过的他就认为自己应该不会。所以碰到了需要自己有所创造，做前人没有作过的事时，就无计可施了。所谓创造，就是书上没写过、前人没作过、老师也没有讲过的事，就敢于去试试看。已经成熟了的东西，中国学生非常熟练。假如这个东西是科学上已经有的东西，需要把它论述清楚，这方面很善长。
非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育，才让我的孩子变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道，教育孩子不仅是学校老师的工作，也是我们家长的责任，教育需要家庭与学校共同努力，在学校的教育中我觉得可以多做做这些工作：
1、希望学校多开展些以家庭为主题的亲子活动，以增加相互间了解共同进步。可以的话，家长会放在傍晚或者休息日。
2、希望学校能不定期的组织家长学习或交流家庭教育理念与方法，使学校家庭社会整个教育体系不脱链。
3、希望学校能够一如既往地为学生提供接触社会、了解社会的各种活动，能多办一些社会主体实践活动，让学生多关注一些学习以外的其他知识。加强学生动手能力，开展各类兴趣活动如科技学习等，充分发挥学生的创造性，培养学生的兴趣爱好及主见。
4、希望学生和老师的沟通方式保持畅通，老师能够及时发现掉队的学生，及时与家长沟通，建立预警机制。
5、建议组织学生讨论些有争议的问题，如零花钱应如何用，作业应多或少，叛逆期等，以培养口才，反应能力。
6、强化学生行为习惯，加强管理，严格要求，全面教育学生，使学生健康、愉快、品行端正度过每一个学期。
7、增加些课外的体育锻炼活动，让学生自由活动的时间多些，提高孩子的身体素质。
8、希望能在学生中间设置类似课外书监管小组的组织，让学生拓宽知识的同时，杜绝学生间有不好的课外书流传，让学生读一些感兴趣的、种类多样的、能帮助学生多了解社会或能学习到日常知识的课外书籍。也可在班上开设读书角，截载文章来丰富它。
1.希望老师们对学生负起责任，我们也知道你们幸苦了，不过我看见了有些老师不怎么负责任，谢谢你们对我们的教育之恩。2.学校应该严格整顿校风。
3.学校应该按时间适当进行一些活动或野外求生。4.学校多搞些活动，活动场地大一些最好。5.火食质量太差，营养跟不上，吃不饱。6.学生抽烟这一块监管不够还望多多改进。7.望加强抽烟管理。8.希望食堂伙食好点。
9.学校饭菜难吃，吃不饱，早餐都吃不好。
10.不该全面实行1:1:1,对未到年龄的学生应该留校实习，不应该实行强制校外实习。对秋季生实训未满，学艺不精连相关证书都没得，来学校就是学技术，这不学完就校外，就是最大的问题。11.在某些安排进度：①.建议多设些实习科目，让我们实习的工件条件多些。
×××学校作为“中国百强中学”，历经十年磨砺，吸引着成千上万家长的目光，激荡着无数莘莘学子渴求知识的心房。我作为就读×××学校的学生家长，期望学校的教学名副其实。借此群众路线实践契机提几点建议以共同关注学生成长。
一、学校教育方面：
1、我们认为学校工作重点是教学质量和教学成绩，大多家长仍主要关注学生成绩的提高，希望能直接看到学生的学业成绩。从表面上看，学校教师的工作方式是教师个人面对学生群体，由于教师个人存在教学水平强弱差异，家长会有小小担心，总想自己的孩子分到所谓“好老师”的班上，为打消家长的疑虑，建议学校通过组织管理共享教学经验资源，集体备课教研，在师生中多开展各种形式的公开课活动，大家集思广益,博采众家之长，以达到教师集体面对学生群体的目的。
2、为让家长了解学校的教学目的，开学之初，能否列出各科的教学进度、教学目标与要求，使家长对孩子的辅导有的放矢，配合学校培养孩子良好的学习习惯、学习方法。
3、建议多进行阶段测试，以检查学生每一个章节每一个阶段的学习状况。
二、学生的全面发展方面：
1、除文化课外家长也重视学生的身心健康和个性发展，希望学校继续实施有效的素质教育，加强学生思想道德素质的提升，加强学生的能力培养，加强体育锻炼，为落实“德、智、体、美”全面发展，建议让学生实践的机会尽量多，多增加一些有意义的集体活动，多一些启发创造性活动，多一些对社会适应力的培养与教育，如已有的小老师教学模式、讲故事、周末电话调查、升旗仪式、大课间活动、系列读书、绘画、征文、演讲比赛活动等，都非常好，希望继续坚持深入。
2、引导学生个性化课外阅读，建议学生读书的效果进入评价，提供读书成果展示的平台，帮助学生拓展学习视野，体验学习快乐，充分发挥学生的创造力，培养学生的兴趣爱好及主见。
3、引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比，提倡超越自我，同时，还希望比不仅仅局限于分数，不限于语言、逻辑智慧，提倡发展多元智慧，建议提供一个平台，展示学生优秀的成长经历，让每个学生在上面得到全方位、立体化的反映。
三、学生的生活健康、学习环境等方面：
1、希望学校提供人性化管理，让学生感受到学校与家一样的温馨。从生活上多照顾，勿汤泡饭，普遍反映汤较咸，望改善；奶制品、糕点、水果等间餐应品种丰富、新鲜；饮水供应保质保量。
2、希望学校加强学生安全教育，优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱，管理校门外的小摊贩，引导学生不吃不卫生的食品；课桌椅部份是铁制的，那些裸露的棱角容易碰伤学生，望改善；寝室床、柜子有部份损坏的望及时维修。
3、建议健康教育方面能建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，并把检查情况及时用书面形式告知家长。
4、希望学校小班教学，不要无限增加学生，保证每个学生都受到应有的教育关注。
四、家校沟通方面：
希望加强学校与家长的沟通，形成合力，关心学生的学习、生活。建议学校不定期的以各种方式（QQ、博客、邮箱、校讯通）组织家长学习或交流家庭教育理念与方法，使学校家庭社会整个教育体系不脱链。建议每月汇报一下学生的总体情况。建议组织的公开课，能为家长开放，让家长更多了解教育、了解学校、了解教师，充分提升家长对学校的认同感和满意度。
一、指导思想
以十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持义务教育公益性、公平性和普惠性，均衡配置教育资源，完善招生制度设计，依法保障每一位适龄儿童、少年享有平等接受义务教育的权利和机会。
二、基本原则
（一）依法入学原则。2014年8月31日（含8月31日）前，凡年满6周岁儿童，应当依法接受并完成义务教育。特殊教育学校学生和条件不具备的农村地区学生，入学年龄可放宽到7周岁。
（二）就近免试原则。本市户籍的适龄儿童、少年在户籍所在地就近入学。公办、民办义务教育学校均不得采取考试方式选拔学生。
（二）对口入学原则。城区义务教育阶段学生实行“三对口”入学办法，即学龄儿童与父（母）的户口、房管证（或房屋产权证、购房正式合同）和实际居住地一致。农村义务教育阶段学生依据户籍在对口学校就读。
（四）规范公平原则。禁止义务教育阶段公办学校择校乱收费。建立和完善招生公示制度、咨询制度和社会监督制度，实行“阳光招生”。
三、招生办法
（一）本市户籍学生入学
凡户籍在我市的适龄儿童、少年，由其法定监护人持以下证明材料的原件和复印件，到对口小学、初巾办理入学报名手续。
1.适龄儿童与其法定监护人的同一户口簿，
2.房屋产权有效证件。
3.小学新生需提供预防接种证明，初中新生需提供小学毕业证明。
（二）流动人口随迁子女入学
坚持以流入地政府为主、以公办学校为主的“两为主”政策，保障流动人口随迁子女接受义务教育。随迁子女申请入学时，由其法定监护人持以下证明材料的原件和复印件，向居住地区县（自治县）教育行政部门或其指定的就读学校报名登记：
1.适龄儿童少年与法定监护人的户口簿
2.适龄儿童少年与法定监护人的住（租）房证明、合法工作证明和公安部门出具的流动人口居住证明等有关材料。
3.小学新生需提供预防接种证明，初中新生需提供小学毕业证明。
（三）残疾儿童入学
公办学校需接收招生范围内具有接受普通教育能力的残疾适龄学生随班就读。患有严重牛理缺陷，但能适应学校学习、生活的残疾学生，由户籍所在地教育行政部门协助其进入相应的特殊教育学校就读。无法到校接受义务教育的重度残疾儿童、少年，依法实施缓、免学，学校力所能及提供送教上门服务。
（四）民办学校招生入学
各义务教育民办学校按照核定备案的办学规模，合理安排当年的招生计划。民办学校（不含公办学校参与举办的未达到“五独立”条件的民办学校）招生方案经当地教育行政部门备案后，支持其适度提前招生。民办学校报名人数超过学校招生计划数时，可采取电脑派位、面谈等方式招收新生。
四、工作要求
（一）严格控制办学规模
各区县（自治县）教育行政部门要严格控制义务教育阶段学校办学规模。加快城市开发区配套学校建设，防止盲目撤校并点，保证学生就近入学需要。逐步消除“大班额”，严格控制“超大班额”，鼓励有条件的学校实行小班化教学。
（二）合理划定招生片区
各区县（自治县）教育行政部门要按照“就近入学”原则，合理划定义务教育阶段公办学校的招生片区。片区划定后要相对稳定，确需调整时要审慎论证、广泛听取各方意见。人口密集、学位紧张、入学矛盾突出的城区初中，可采取多校划片、电脑派位相结合的方式进行招生。农村地区学校可跨镇（乡）、行政村划定招生范围，以方便学生入学。
（三）规范招生程序和时间
1.发布招生信息。2014年5月底前，各区县（自治县）教育行政部门和义务教育阶段学校公布招生范围和招生计划，并向社会发布入学登记通告。
2.报名并审核材料。2014年6月20日起，公办小学开始报名审核，公办初中待本区县（自治县）小学毕业考试后进行报名审核。对符合条件的适龄儿童、少年，发放《重庆市义务教育入学通知书》。
（四）妥善解决招生中的特殊问题
1.为确保招生稳定，少数实行推优、保送、特长入学的初中，今年可沿用过去推优、保送、特长入学办法招生，但必须提前做好2015年免试划片入学的招生方案、政策宣传和其他准备工作。按照教育部要求，结合我市实际，从2015年秋季学期起，全市义务教育阶段公办学校停止招收推优生、保送生和特长生。没有推优、保送、特长入学方式的区县（自治县）和学校，不得再增设该方式。
2.适龄儿童、少年因父母无自购房，自出生日起户籍一直挂靠祖父母（外祖父母），与父母、祖父母（外祖父母）在招生服务区常住的，视为符合“三对口”入学条件。
3.跨区县（自治县）就读的小学毕业生，原则上在就读学校参加小学毕业考试。小学毕业后可根据实际情况回户籍所在地就读初中，也可按照相关政策在毕业学校所在地申请就读初中。
4.现役军人、华侨、援藏干部、烈士、港澳台同胞、在渝工作的外籍专家、政府引进的高层次人才，其子女接受义务教育按照相关规定，由居住地教育行政部门安排入学。
5.城市建设中拆迁户子女、配住廉租房、公租房的本市户籍人员子女申请接受义务教育的，由居住地教育行政部门统筹安排入学。
6.在招生入学中遇到的其他特殊情况，由区县（自治县）教育行政部门依据国家和本市有关法规政策妥善解决。公办学校不得拒绝接收应当在本学区范围内就学的学生和教育行政部门统筹安排的学生。
（五）加强招生工作的组织领导
各区县（自治县）教育行政部门在当地党委、政府的领导下，结合开展群众路线教育实践活动，加强对招生工作的领导、指导、监督和检查。要完善方案、制定预案，注重舆情搜集，加强招生研判，做好民意预判，对苗头性、倾向性问题和各种突发情况，按照预案妥善处理。要严肃招生纪律，公办义务教育学校招生坚决执行“五不准”：即不准提前招生、不准擅自跨范围招生、不准举办重点班和实验班、不准举行或者变相举行与入学编班挂钩的考试和测试、不准择校乱收费。对违反规定乱招生、乱收费的学校和个人，将予以严肃处理并进行责任追究。
各区县（自治县）教育行政部门和义务教育阶段学校要结合本地、本校实际制定2014年义务教育阶段招生工作实施方案，及时统计掌握招生情况。各区县（自治县）教育部门、市教委直属学校招生方案电子稿于5月31日前传市教委基础教育处，招生报名完成情况于7月20日传市教委基础教育处。
昨天孩子从学校带回来一份家长问卷调查交给我，并叫我填写，下面是我拟的草稿，希望大家能给我更好的指点和建议，为谢！
首先感谢学校能给我们家长这样一个机会，因为对孩子的爱，我们放心的把孩子交给了百年老校（万州一中）培育，对学校的意见和建议。家庭教育、学校教育，结台起采，为孩子的健康成长铺平道路，作为家长现在也不在是仅仅把孩子养大，其实家长和老师一样也应该是教育者，我也越来越感到家长是多么的难做，虽然我做的还不够，但是我会与学校积极配合，让孩子有一个即严格又宽松的成长环境，范文《对学校的意见和建议》。
我觉得从现在开始应该对孩子们进行责任感和上进心的教育。并还要理性的看待孩子们课堂上的开小差。
我提几条；1，孩子们已经进入初三了，我觉得应该恢复早晚自习，以便更好的迎接中考。
2，关于孩子们在学校的饮水问题，也应像以前一样，取之于孩子，用之于孩子，于人于己都方便。
3，孩子们的作业要加强监督，尽量杜绝抄袭。
点工作方案》意见建议汇总
学校按照上级要求，召集全体教职工组织传达了《阿克苏地区神话中小学教师职称制度改革试点工作方案》文件精神，结合学校教师、教育教学的实际情况，尤其对一些硬性条件在教师中征求意见，广泛听取了教师对《阿克苏地区深化中小学教师职称制度改革试点工作方案》的意见和建议，总结归纳如下意见和建议：
一是要明确和完善职称评定标准，着眼于中小学教师队伍长远发展，充分考虑教书育人工作的专业性、实践性、长期性，坚持育人为本、德育为先。注重师德素养、工作业绩、方法艺术、教学一线及农村教育实践经历等评价，引导教师立德树人，爱岗敬业，积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平；
二是要坚持民主、公开、竞争、择优，积极调动广大教师教书育人的积极性，鼓励优秀人才脱颖而出，切实维护中小学教师的合法权益；
三是要结合各学校实际，统筹规划，周密部署。我校小教高级职称人员达到40%以上，在教师高级职称名额的数量上是否倾斜于小学。
四是对中小学教师考核制度和聘后管理制度的建立还需要，坚持与中小学聘用制度和岗位管理制度相配套，积极稳妥、协同推进，妥
善处理改革发展稳定的关系。妥善做好新老人员过渡和新旧政策衔接工作，平稳过渡，确保中小学教师职称制度改革扩大试点顺利有序推进。
五是要进一步完善业绩量化考核办法，对教师的行为评价做到有章可循，有据可依，确保中小学教师职称制度改革试点顺利有序推进。
首先，非常感谢学校领导与老师对我们的孩子所做的优质的无私的教育，才让我们的孩子日渐聪明、可爱、善良、乐于助人和尊敬师长；非常感谢学校能给我们家长提供这次机会，能让我们能说出自己的想法和建议。我们知道，教育孩子不仅是学校、老师的工作，更是我们家长的责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让你们的学生（我们的孩子）以后在各方面能有更大的进步！
其次，说几点意见和建议，供学校和老师参考，不当之处还望谅解。
1、希望班上能有活泼的学习氛围，尽可能地发挥每一节课的效率，2、学生年龄小，正在长身体，平时能有良好的体育锻炼，重视体育课的教学，3、对学生在课堂上乃至学校所发生的不良行为或习惯能及时制止和教育，必要时希望您们能与我们交流，我们将万分感谢您们的付出，4、老师与学生之间能加强交流，小朋友非常崇拜老师，在心底里很依赖老师的，5、有较为严格的学习时间规划，该学习的时候能让学生好好学习，该放松的时候能安排有益的、有趣的活动，小孩子时间观念不强，老师交待的他很当一回事，6、能有严格的课外书监管小组，杜绝学生间有不好的课外书流传，让学生读一些感兴趣的种类多样的、能帮助学生多了解社会或能学习到日常知识的课外书籍，也可在班上开设并丰富读书角，必要的时候可以让每一位学生参与其中，7、允许的话周末可以开设学生有兴趣的课外实践活动，孩子还小，人生观还没形成，幼小的心灵却又比较脆弱，希望老师在学生犯错的时候，希望能宽严相济，而不是一味的责骂与怪罪……
1、政府进一步加强对禁毒教育工作的重视。保障对禁毒教育的资金投入，进一步发挥、扩大禁毒教育基地的功能。进一步加强对如何结合青少年的特点，进行更科学、更有效的教育的研究。
2、进一步巩固和扩大教育的效果和范围。
合成毒品千变万化，形式多样，外观时尚，比如奶茶，跳跳糖，神仙水等等，所以对青少年有极大的诱惑。因此在学校，在青少年接触毒品之前，是最佳预防时期。
(1)教育主管部门在宣传教育时注重“两个面对?一个重点”?即面对全体教师、面对全体青少年。以做好师资培训为重点，最基本的是通过宣传让广大学生和青少年增加关于毒品危害的知识，确立拒绝毒品的意识，掌握拒绝毒品的方法与技能。
(2)教育主管部门进一步加强对学校老师的培训，与专业禁毒教育机构进行合作，每年定期对老师开展相关知识的培训。根据不同时期孩子的年龄特点，对老师的课程，作出明确规范的要求，注重对学生关于毒品危害的.教育、关于毒品犯罪的法制教育、关于自我调适等心理控制能力方面的教育、关于人生观、价值观的教育。而且要年年更新，跟紧跟毒情形势的变化。
3、开展多种形式的教育活动、避免单纯说教。为了使教育工作深入浅出、潜移默化，让青少年易于接受，变被动要求为主动接受。需根据青少年年龄特点，采取寓教于乐的宣传方式。比如制作微电影、禁毒教育的专题片、以案说法有图有文有动画、演讲、征文、主题班会、排演小品等多种形式。向学生广泛宣传毒品的危害，使他们充分认识到抵御毒品是关系到子孙后代的健康幸福、民族的兴旺发达和国家的繁荣昌盛的大事。使每个学生真正做到热爱生命、拒绝毒品，关爱未来，从知毒、恨毒，到自觉防毒、拒毒，提高对毒品的防范能力。
4、中小学都聘请了法制副校长，禁毒教育应纳入他们的工作内容。举办“远离毒品”的主题讲座、珍爱生命、远离毒品的知识竞赛。开展“建立‘问题生’成长档案”和对问题生的帮扶工作。
5、将禁毒教育的宣传，纳入家长学校和召开家长会的内容之一，利用图片宣传等形式对家长进行禁毒教育的宣传。让家长了解禁毒不仅仅是针对戒毒人员，更多的是针对未吸毒的人群，尤其是青少年。这是一个功在当代利在千秋，与人人都有关系的大事，
一、指导思想
以党的及十八届三中、四中全会精神和系列讲话精神为指导，紧紧围绕“四个全面”战略布局，坚持为民利民惠民根本宗旨，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，严格落实“两个测评体系”内容标准，组织实施十大工程，着力建设“八大环境”，倾力创造优美环境、优良秩序、优质服务、优秀文化，扎实推进各项创建工作，争取成功创建全国文明城市。
二、时间节点
根据中央文明委工作部署，新一轮全国文明城市创建周期为3年，即在-20，中央文明委将对我市进行每年测评一次，采取电子材料审核、实地考察、问卷调查、随机调查和网络媒体调查等方法进行。测评成绩按照“20：20：60”的比例计算，即20、测评成绩各占总成绩的20%，年测评成绩占总成绩的60%。
三、主要任务
以测评体系为导向，着力抓好“八大环境”建设，即廉洁高效的政务环境、民主公正的法治环境、公平诚信的市场环境、健康向上的人文环境、有利于青少年健康成长的社会文化环境、舒适便利的生活环境、安全稳定的社会环境、可持续发展的生态环境。坚持以人为本，突出思想内涵、强化道德要求，大力提升公民文明素质和社会文明程度，突出抓好以下十项工程。
1、核心价值观全覆盖工程。社会主义核心价值观是文明城市建设的基石。围绕培育和践行社会主义核心价值观，把教育人、引导人、提升人贯穿创建全过程，在落细落小落实上狠下功夫。深化习系列讲话和中国梦学习教育，充分发挥道德模范引领作用，积极培育和践行社会主义核心价值观，让核心价值观公益广告宣传覆盖人流密集场所、广场公园和主干道、所有社区、建筑围挡、各类媒体。
2、政务行业优质服务工程。政务服务行业是展示城市文明的最前沿，是服务老百姓的最前台，是全国文明城市公共测评的必检之处。围绕提高政务工作效能，重点提升服务质量、优化服务环境、改进工作作风。
3、诚信体系建设工程。诚实守信是做人做事的道德底线，是道德建设的基础。围绕诚信体系建设，精心组织诚信创建活动，加快征信系统建设，建立诚信奖惩制度。加强重点领域诚信管理制度建设，积极参与“厚道鲁商”倡树行动。
4、城乡环境综合整治工程。环境面貌直接影响人的行为举止，体现社会文明程度。要增强问题意识、树立问题导向，针对人民群众普遍关心、反映强烈的突出问题，带着问题看、对着问题干，推动城乡社会环境明显好转。
(1)提升城市精细化管理水平。建立“数字化城管”系统平台，落实精细化、网格化管理措施，全面提升现代城市管理能力。扎实推进机械化深度保洁工程，确保主干道和公共场所机械化保洁率达到80%。抓好道路、给排水、污水处理等配套设施建设维护，进一步提高城市公用设施保障能力，达到或超过测评体系要求。
(2)高标准抓好城区园林绿化。围绕解决城区绿化总量少、覆盖率低的问题，抓好北辛植物园续建工程，确保公园绿地服务半径覆盖率达到70%;抓好北辛路、科圣路等道路绿化升级改造工程，提升绿化档次和养护水平。抓好城区裸露土地绿化、增绿增花和老旧小区绿化升级等重点绿化工程，积极开展城区绿地认建认养和花园式单位(小区)评选活动，确保2017年建成区绿化覆盖率35%以上，绿地率30%以上。
(3)扎实推进城乡环境综合整治。要围绕治理脏乱差问题，深入开展五个方面的集中整治。一是集中整治背街小巷。全面实施硬化、绿化、美化，彻底清理背街小巷的生活垃圾，杜绝乱搭乱建、乱贴乱画、乱扯乱挂、乱停乱放等现象。二是集中整治城乡结合部。要重点治理城乡结合部乱排污水、乱倒垃圾、乱堆物料、乱建棚屋、乱开店铺等现象。三是集中整治占道经营。要加强巡查管理，开展清理占道经营专项行动，坚决取消主次干道流动摊点、店外店、路边店和马路市场。四是集中整治交通秩序。重点整治各种机动车辆乱行驶、乱停放、占压人行便道等问题，对重要热点区域实施停车收费管理，建立规范有序、安全高效的交通出行环境。重点解决行人不走斑马线、乱穿马路、闯红灯、乘车不排队、车窗抛物等不文明行为。五是集中整治城市大气。突出抓好燃煤锅炉、油烟烧烤、施工扬尘等专项整治，切实改善空气质量。
5、人文环境培育工程。人文环境是一个城市软环境的重要组成部分,健康向上的人文环境,不仅能提高城市的凝聚力、吸引力,也是一个城市走向文明进步的必然要求。
(1)提升市民文明道德素质。街道开设“北辛道德大讲堂”，定期邀请道德模范或专家学者举办报告会，激发提升广大市民的道德意识和水准，共同塑造文明北辛的良好形象。各社区、村居要各自设立“道德讲堂”，建立善行义举四德榜，80%以上社区成立市民学校，请身边人讲身边事，通过身边的榜样，引导市民“积小善为大善”、“积小德为大德”。利用市内大型广告牌、电子显示屏、居民小区宣传橱窗和专栏、公交车站牌及公交车车体，开展文明礼仪知识宣传和公益广告普及活动，促进市民文明行为的养成和自律，提高广大市民的社会公德意识和公共文明素质。
(2)组织“节俭养德”、“文明餐桌”活动。在机关、学校、企业、社区、村居等公共场所开展多种形式的节俭养德宣传。在各大中小饭店、餐馆设置明显的文明节约用餐标识牌，星级以上酒店有文明节约用餐宣传标语、宣传画。倡导理性消费，厉行节约，反对浪费，享受“文明用餐、洁净家园”的绿色消费。同时，大力提倡不抽烟、不酗酒、不大声喧哗、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑等良好习惯，营造文明用餐的良好氛围。
(3)提升公民文明旅游素质。广泛开展提升公民出境旅游文明素质教育引导活动，提高文明旅游和旅游法制建设水平。在旅行社、宾馆酒店、车站、景区游客服务中心摆放文明旅游宣传材料和布置公益广告，形成文明旅游浓厚氛围。加强文明旅游宣传引导，经常曝光不文明行为，发挥反面典型的警示作用，持续做好国庆、元旦等重点节庆期间的文明旅游集中宣传活动，做到旅游黄金时节有热潮，平时宣传常态化。
6、志愿服务制度化工程。志愿服务的广度和密度是城市文明程度的一个重要标志。以学雷锋精神为魂、以志愿服务组织为体，深入贯彻落实《关于推进志愿服务制度化的意见》，不断推进志愿服务常态化、长效化。
(1)建立健全志愿服务长效机制。健全志愿者招募注册管理制度、培训管理制度、服务记录制度等，制定志愿服务条例和志愿服务嘉许管理办法，为推进志愿服务提供法规保障和褒奖制度，推动志愿服务制度化、常态化、长效化，注册志愿者人数占常住人口比例达到8%以上。街道党委成立志愿服务支队，鼓励支持企业、个人成立志愿服务队，争取2017年各类志愿服务队达到30家以上。
(2)积极开展社区志愿服务活动。每个社区落实“六个一”建设工程，即建设一所市民学校、一个志愿服务站、一所四点半学校、一处健身广场、一个文明城市创建宣传栏、一个善行义举“四德榜”。以“邻里守望”为主题，把空巢老人、留守儿童、困难职工、残疾人等困难群众作为服务重点，在社区广泛开展家政服务、心理疏导、医疗保健、家电维修、文化娱乐等志愿服务活动，把社区建设成为市民文明幸福家园。
7、美丽乡村建设工程。认真贯彻落实中央关于工业反哺农业、城市支持农村的基本方针，按照健全城乡发展一体化体制机制的要求，突出以城带乡，建设美丽乡村，加速推进农村传统文明向现代文明发展。
(1)抓好农村基础设施建设。围绕打造“上善滕州—美丽家园”品牌，加快美丽乡村创建进度，2017年实现美丽乡村全覆盖。大力推进城乡环卫工作一体化，抓好村庄硬化、净化、绿化、美化、亮化“五化”达标提升，推进道路硬化“村内通、户户通”，村内主要道路安装太阳能路灯，全面清理村内“三堆两垛”，在道路两旁、房前屋后、村内村外栽花种树，尽快改变“脏、乱、差”的面貌，提升农村人居环境。推动镇街综合文化中心、村居文化大院等基础文化设施建设，促进基本公共文化服务的标准化、均等化。
(2)开展农村精神文明创建活动。广泛开展文明村居、文明集市创建活动。巩固并提升善行义举四德榜村居全覆盖成果，长态化、全天候发挥作用。持续开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，大力开展好家风好家训活动，继续开展好媳妇、好儿女、好妯娌、好公婆等评选表彰活动，推进“文明家庭”、“文明户”创建、新农村新生活培训，凝聚起向上、崇善、爱美的强大正能量。广泛开展关爱留守儿童、留守老人，关爱因病、因残、因祸导致的残缺家庭、单亲家庭子女等活动，营造我为人人、人人为我的社会风尚。健全村规民约，成立村民议事会、道德评议会、禁赌禁毒会、红白理事会，遏制陈规陋习，倡树文明新风。
8、群众满意度提升工程。把文明城市的创建过程转变为为群众办实事、解难题的过程，持之以恒地打造群众满意工程。结合正在开展的“三严三实”专题教育活动，组织联户干部进小区、进楼宇、进居民家中，突出解决文明城市创建工作中群众关切的问题，广泛征求群众意见，掌握群众诉求。针对大走访活动征集的群众反映强烈的热点难点问题，建立强有力的推动机制，切实把工作落到实处。
9、基层公共文化服务体系建设工程。文化是美好生活的内质。把保障和改善文化民生放在重要位置，促进文化事业全面繁荣、文化产业快速发展、传统文化传承弘扬，发挥文化惠民、乐民、育民、富民的重要作用。
10、未成年人思想道德建设工程。顺利通过全国未成年人思想道德建设工作测评是创建全国文明城市的前置条件。以创建全国文明城市为契机，精心组织开展青少年道德实践活动，不断提高未成年人思想道德建设水平。
四、保障机制
(一)建立责任明确的组织领导机制。成立创建工作指挥部，加强对创建工作的组织领导，积极推动行动计划各项工作的落实。各社区、部门、居委要把创建工作作为“一把手”工程，建立组织机构，把文明城市创建目标与日常工作一同部署、一同落实、一同考核，要将任务指标细化、量化，分解到人。
(二)建立科学合理的综合协调机制。根据创建全国文明城市测评体系分清专业责任与综合责任，严格对表达标。建立指挥部信息汇总、推进会等制度，发掘推广典型经验，协调整体情况，解决具体问题。
(三)建立人人参与的社会动员机制。坚持创建为民、创建惠民，加大办实事、解难题力度，使创建过程成为让广大群众受益的过程。充分发挥党团组织强大的社会组织力、动员力和凝聚力，动员社会单位、群众团体、社会组织等力量共同创建。
(四)建立持续稳定的投入保障机制。各社区、居委、部门要设立创建工作专项资金，保障各项创建活动的开展，经费投入重点要向与群众利益密切相关的事项倾斜。
(五)建立严格规范的督查问责机制。对创建工作的重要环节、重要活动跟踪督查。完善社情民意反映和快速办理、反馈、督查机制，办理结果及时向社会公布。通过领导点评、专项督办、社会监督等形式，促进重点难点问题的解决。对工作不负责任、不作为、完不成目标任务的责任人，严格实行责任追究。
中共xx街道委员会
xx街道办事处
年8月10日
对学校的合理化建议
我校是 海洲 区一流学校，为了更上一层楼，需要进一步改进，现谈谈自己的一点看法，
(一)关于师资队伍建设方面
(1)建议学校给教师提供更多参加培训的机会，以使我校教师提高本身业务素质，吸取新的教学知识、理念，改进教学方法。如：参加骨干教师培训，为我校教师争取外出考察的名额等。
(2)面对“生源在变，课程在变，教材在变，高考在变”的新形式，教师专业成长是学校发展的关键，我校的教师专业成长显然还很薄弱，需要在这方面加大力度。建议学校：树立专业意识;更新教育理念;营造学习氛围;注重校本培训;加强量化管理等。
(三)关于职工生活及后勤保障等方面
(1)建议学校增加教职工文体活动场所，健身器材，多开展内容丰富、形式多样的.活动。每天上下午安排教师运动时间，关注教师的身心健康。
(2)建议学校在节假日有计划有组织地开展旅游活动，既能丰富教师的业余生活，开阔教师视野，又能加强教师的团体意识，增进学校的凝聚力，维护学校的良好声誉和形象。
(3)建议学校能够进一步加强对食堂的改革与管理，能使食堂为广大教职员工和学生提供菜品多、菜味好、菜价合理的餐饮服务。
(4)建议进一步提高体育教师的待遇。
让我们共同努力，继续为学校的发展献计献策
对学校的合理化建议
本期，学校季校长履新，担任新一任学校领导，提出了“抓作风，促质量，在追赶中前进”的发展思路，为促进学校发展，一点一滴地改进各项工作，从而实现学校面貌的根本变化，本人在此提出以下合理化建议：
一、开展合理化建议活动
为充分培育全校师生的责任意识和学校意识，充分发挥全校师生参与学校发展的主观能动性，提高全体员工工作的积极性，集中集体的智慧来推动学校的建设，使全校师生员工树立起“人人是重藏，人人是形象，人人是品牌”的主人翁意识，建议自本期开始在全校范围内开展“合理化建议”活动，即全校教职员工每学期可就学校发展的某个方面或自己本职工作中出现的问题至少提出一条自己的合理化建议，由办公室收集整理后供学校领导决策参考。对于积极参与，数量上较多或创意新颖的建议学校将给以一定的物质/精神激励，对不能完成任务(1条合理化建议)给以适当的批评和惩戒。
二、关于开展“感恩教育”系列活动
事情不在多，在精，做一件事情就要做透彻、做彻底;抓一个事情，就要“全面轰炸”。对于简单的道理要重复，反复抓，抓反复，常常提醒，常常提高，常常提升。
因此，建议学校相关处室和教研组合力开展“感恩教育”系列活动：
1、教务处/语文组：组织全校非毕业班学生读《感恩的心》一书，写读书心得，在此基础上各班分别召开一次讨论会或组织一次演讲比赛，优胜者再参加学校的演讲比赛，对优秀的心得和演讲稿集结成册，发给学生带回家与父母分享。
2、教务处/艺体组：全校学生学唱《感恩的心》这首歌曲。
3、教务处/英语组：结合有关课文或文章给学生介绍西方的“感恩节”(Thanksgiving Day)。
4、工会/德育处：邀请第三军医大学英语教研室刘芳老师来给全校师生员工分享一下她对“感恩的心”的人生体会。
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