柔性管理和刚性管理

柔性管理和刚性管理（精选9篇）

柔性管理和刚性管理 篇1

在我几年的教育教学过程中，我所带的班都是中途接班的，而且接的班都比较差。每一次的工作都是极富挑战性的。我爱我的学生。我结合教育教学法和实际情况用我自己的方法不断尝试，总结出一套方法，使我和学生沟通得比较好，教育效果明显。在我不断尝试的过程中，我觉得以下几点是我体会较深的：

1、要尊重学生，才能得到学生的尊重

现在的学生自尊心很强，很爱面子，教师要学生尊重自己，必须要先尊重学生。这样师生之间才能有座好的沟通的桥梁。人与人之间相处，讲究的彼此尊重。所以教师在工作中，尊重学生，学生也会尊重你，那么彼此之间的矛盾和冲突就比较容易缓和和解决。

我曾经接触这样的一个学生，那是我出来工作的第一年，他的性格比较固执，脾气也比较大，做错了事从来不肯认错。他的成绩是比较好的，对学习也很紧张。但是他对某一课老师意见很大，总觉得这个老师讲得不好，有错也不肯承认，所以他就和那个老师对着干，上课时又和老师顶嘴，甚至有一次和老师吵了起来，当时那个老师叫他出去冷静一下，他就跑到外面站着，不管我如何和他说，他死活不进课室。回家后，他很激动地和他妈妈说，他一定不会再上那个老师的课，而且他要求他妈妈一定要告到校长那里，要求换老师。面对这样的一个学生，当时的我，真的有点不知所措。当时的级长麦老师和我的科组长黎老师以及级组的老教师们知道了我的问题后，都向我提供了帮助，给了我很多的方法和启发。我觉得这个学生这么有个性，如果我硬是要他向老师道歉是很困难的，不如我先和他谈谈，了解他和老师的矛盾所在。当我找他的时候，他还以为我是来找他来骂的，但是我没有，我先详细地了解了他的看法，然后我答应他，我会认真地向老师提出来，接着我还找了那位老师、他、以及他妈妈一起坐下来好好地谈话，这样使他觉得我是尊重他的，而且也是有听他的意见，他的态度慢慢变得缓和些。在我和他妈妈的共同努力下，他还是写了份检讨书给了那位老师。

学生和老师应该是平等的。在我的工作中，我发现如果学生觉得他和老师是平等的，他的态度也会有所改变，矛盾和问题和比较容易缓和。曾经有一次，我班的一个学生，因为早恋现象多次被我发现，我找他来办公室。来到办公室后，我让他坐在我旁边，他当时非常惊奇地问：“我坐下？”我很肯定地说：“是的。”开始他不敢坐，他也没有试过做错了事还可以坐着听老师骂的。我再三要求下，他才战战兢兢地坐下。他坐下后，我并没有骂他，而是和他认真分析他的情况以及他这样做的危害在那里。在交谈的过程中，我发现让学生坐着谈，学生紧张的心情会有所消除，也让他觉得老师和他是平等的，也是想帮他解决问题的。这样，在平等和轻松的气氛下，解决问题也容易多了。自此以后，我找学生谈话时，都让他们坐着谈，学生们也不会象以前那样怕进办公室，他们也乐意到办公室和我谈话，对我的工作起了很大的帮助。

2、对学生要有爱心，多关心，要和学生做朋友

在这几年的教育教学过程中，让我体会最深的是要做好教育工作，就要放下老师的架子，和学生做朋友。当学生他们遇到问题时，他们不喜欢和家长说，不喜欢和老师说，喜欢和朋友说。如果和学生做了朋友，虽然他不一定什么都和你说，毕竟我还是个老师，但是在平常中，他们和我的沟通多了，我对他们了解多了，到遇到问题时，也就比较容易做工作。

我现在接手的班有一个这样的学生，他学习成绩很差，脾气也差，成绩跟脾气成正比，上课老睡觉，甚至我把他叫做“觉宗”。他和爸爸的关系也不好，经常整夜不回家，流连网吧，通宵在网吧玩游戏。早上就回学校睡觉，有时候睡到放学了，所有同学都走了，他还在睡，要我去把他叫醒。这个学期他不回家的纪录最长是三天没有回家。每天只是在QQ上发个信息给他父母就算了。而他的父母也没有打电话给我。甚至我晚上打电话给他妈妈时，他妈妈说，老师你在你家附近的网吧找一下他吧。当时我听了真的很气愤，好象那个是我的儿子一样。自此以后，我觉得工作重点应该放在这个学生身上。接着，我就经常找他谈心，从他小学的事情开始谈，慢慢地他开始对我说出了他对爸爸的看法以及他自己的一些想法。渐渐地我们成为了朋友。我要求他如果他不回家，他一定要告诉我，他也答应了。每次他不回家，他都会通过QQ告诉我。接着我还向他提出了两少一多的要求，少去网吧，少上课睡觉，多回家。他也答应了，而且也很努力地去做，最近的几个星期，每天都按时回家，没有去网吧，上课也少睡了许多。

还有一个学生，他是我班的一个后进生。他经常旷课或者回到学校不进课室，属于家庭父母管不了，学校老师教不了的学生。在我刚开始接手这个班的时候，我曾经因为他不肯进课室上课而在走廊上闲逛和他发生争执。甚至他还指着我大声地用脏话骂我。那次我们的关系弄得很僵。我事后，认真地思考后，我觉得如果这个学生继续下去，一定会变成辍学生，那时我见也见不到他，又如何可以教他呢？所以我认真地找他谈了好几次，从他的家庭情况和童年谈起，慢慢了解，渐渐地他对我的态度开始缓和。他也知道老师、家长是想他好，只是他散漫惯了，不想受约束，谈了几次后，虽然他没有答应一定会进课室，但是我们开始成为了朋友。我对他慢慢提出了一些要求，还在班上专门设了一个班干部职务给他，让他做我班的总管，叫他什么都管。同学们都叫他做谢总管，他也很乐意这一称呼，也积极地做了一些事情，表现也有较大的进步。

3、对学生多鼓励，多激励，多创造机会让学生体验成功的喜悦

为了配合学校的激励教育模式，我尝试用课堂上加分的制度，甚至对一些行为有偏差的学生，只要他们有一点点好转，我就加分给他们，使不同程度的学生都可以很容易就得到加分，提高他们的信心和积极性。另外，我还经常与学生交谈，在交谈的过程中多鼓励，一发现他们有进步，就和他们谈话；或者一发现他们有什么不对劲的地方就找他们谈话。这样学生就会知道老师是有关注他的变化，有看到他的进步的。他的努力得到了老师的认同，那么他们就会慢慢对自己树立信心，他们的行为也会有所改善。

对于一些后进生来说，我会尽量创造一些机会给他们发挥。当然就不要做得太出面，免得伤害了他们的自尊心。例如我班的一个学生，他的成绩比较差，纪律比较散漫，对自己要求不严，但在体育方面比较突出。我在开展无线电测向的课外活动的时候，我不断对他做工作，劝说他参加。因为这个活动本应是属于运动方面的，参加的队员要用无线电测向机在一个比较大的范围里寻找电台所在的位置。这个活动需要比较好的体育根底，他是比较适合参加这项活动。在训练了几次以后，他慢慢喜欢上了这项活动，他也玩的比较好，他对自己也很有信心，在今年5月份的广州市无线电测向比赛中，他还获得了男子组的亚军。除此以外，我还任命他为班长，负责管理仪容仪表，不断培养他的责任感和使命感，不断向他明确作为班长要起带头作用。在工作中，不断鼓励和支持他的工作，增强他的信心。渐渐地他的散漫行为开始有所收敛，渐渐懂得纪律的重要性，表现得到较大的进步。

柔性管理和刚性管理 篇2

企业所强调的刚性管理是指以物为本的管理, 管理者依靠严明的组织结构、严密的规章制度和赏罚分明的激励来进行以生产为导向的管理。对于企业全面预算管理而言, 保持预算制度的刚性是维护全面预算的权威性和有效执行力的重要保障。

(一) 全面预算组织的刚性

任何一个管理系统的有效运行, 都必须有一套逻辑科学、合理规范、结构严谨的组织制度体系作保障, 全面预算管理也不例外。全面预算管理组织体系由预算管理网络和预算责任网络构成, 在预算管理过程中起着主导作用。预算管理网络主要包括预算管理委员会和预算专职部门。预算管理委员会是企业内涉及预算事项的最高权力机构, 它是企业全面预算的全局驾驭者, 负责预算的统筹、预算目标的制定、预算进程中重大项目的调整与分歧的协调以及预算实施成果的监督评估。因此, 不管是在委员会人员的构成上, 还是在职能行使的制度规定上, 应保证其绝对的权威性和有效的执行性。无论是组织机构还是职能的界定, 一经确定, 就应保持其必要的刚性, 不得随意调整。而对于预算委员会的直接隶属部门, 预算专职部门也应相应界定其所负责各项业务的专项预算职责, 并保证其在本部门权限范围内有效地行使预算职能。另外, 预算管理应从董事会、经理层、各部门乃至每个员工的责、权、利关系角度出发, 严格明晰和确定各自的权限空间, 科学管理, 可靠执行, 使预算决策、预算执行与预算结果得到高度的协调统一。

(二) 预算执行的刚性

建立在战略导向和平衡积分卡基础上的企业全面预算管理, 在统筹企业发展战略以及兼顾客户、企业流程、财务和学习与成长的基础上, 无论是预算信息、预算视角还是预算指标及重点都得到了极大的延伸。全面预算管理制度制定的过程, 是一个联系实际、注重绩效的弹性决策过程, 预算一经制定, 应在企业内部具有“法律效力”, 各部门在各项业务活动中应严格按照预算办事, 围绕全面预算展开经济活动, 增强全面预算管理在企业内的执行力。企业的决策执行机构应按照预算方案跟踪实施预算控制管理, 严格执行预算政策, 及时反映和监督预算执行情况, 适时实施必要的制约手段, 提高全面预算执行的“刚性”和“权威性”, 加大企业全面预算管理的实施力度, 防止预算松弛。

(三) 预算考核评价的刚性

执行刚性的预算考核评价制度, 确保其严肃性, 是实现企业全面预算管理, 提高预算管理的控制和约束力的可靠保证。预算考评是对企业内部各级责任中心预算执行结果的考核和评价, 通常以预算的各项指标为依据, 对全面预算的执行情况进行系统的记录和计量, 并定期编制预算反馈报告, 将实际完成情况与预算对比来考核各责任中心的工作成果, 从而进行有效的纠偏和奖惩。对于考评这一事后的监督控制环节, 应以各项硬指标和制度为依据, 不折不扣、一丝不苟地对预算的执行加以考核和评价, 真实反映预算管理的实施情况, 为全面预算管理制度的完善以及严格的执行力提供信息, 达到及时沟通、有效激励和严格控制的目的, 使企业的全面预算管理进入一个良性循环。

二、全面预算的柔性

所谓柔性是指一个系统所具有的快速而经济地适应环境变化或处理由环境引起的不确定性的能力。企业的全面预算, 其实质是在调查分析的基础上, 对于企业资源的一种科学规划。这种规划更多地是建立在事前分析的基础上, 对于在未来执行过程中的不确定性是否具有较强的适应能力尤为重要。

(一) 基于战略的预算

基于战略的全面预算管理, 克服了传统预算由于“过度刚性”而造成预算死角的弊端, 以企业价值最大化为目标, 通过运用多种分析手段和技术方法, 提供并分析有关企业财务、学习和成长、内部经营过程、客户等的综合信息, 通过运用财务信息和非财务信息来体现和发展企业战略方针, 利用更为合理的全面预算编制方法构筑较为完善的全面预算管理体系。战略全面预算管理有别于传统全面预算管理的重点, 就在于将刚性的财务预算指标和柔性的非财务预算指标相结合, 市场化评价和内部评价相结合, 结果评价和过程评价相结合, 将企业、客户和竞争对手组成一个“战略三角”, 提供的不仅仅是关于顾客和竞争对手的具有战略相关性的外向性信息, 也对企业自身的内部信息进行战略审视, 帮助企业管理层了解情况, 进行战略思考, 制订和实施战略, 变革和再造企业流程, 提高整个流程的柔性, 最大限度地促进企业“价值链”的改进与完善, 从而不断增强企业的持续竞争优势。

(二) 预算编制中的柔性

预算的实质是对企业未来一段时期生产运营的合理预期和计划, 而计划又是建立在一系列假设基础上的, 会面临未来很多的不确定性, 若不能适应和应对, 便会给企业带来一定的风险。因此, 在编制预算的过程中, 应结合企业的情况, 统筹考虑不确定因素的影响, 使全面预算管理系统具有一定的柔性和自适应调整能力, 以应对未来的突发风险。一方面, 应突出预算编制方法的多样性, 针对企业不同的经济活动单元, 结合其特点和需要, 可以采用弹性预算、零基预算、滚动预算以及概率预算等编制方法, 最大限度地挖掘出各业务单元的工作效率;另一方面, 除制定一系列量化财务指标外, 还应在兼顾相关者利益的基础上加强对非财务指标的制订和改进, 并根据企业的实际情况赋予相应的权重值, 找出关键驱动要素, 在合理的范围内突出重点业务预算的编制与执行。

(三) 预算执行过程中的柔性

柔性管理和刚性管理 篇3

【关键词】 柔性管理；刚性管理；手术室护理工作

文章编号：1004-7484（2012）-02-0038-01

近年来，我国经济不断发展，人们对健康的需求也明显提高，手术室的工作量明显增加，在面对高风险工作，医护人员的负担也明显增加，手术的护理工作面临着巨大的挑战。护理人员加班在医院经常镜发生，承受工作与家庭的双重压力^[1]。近年来人力资源管理方式逐渐引起了人们广泛的关注，为了更深次的提高护理管理，护理人员因加强专业知识的学习，拓宽视野，丰富思想，促进护理工作的不断创新，为患者实施更高质量的护理，本次试验选取的是2010年1月——2010年9月我院收治90例患者，对其分别实施刚性管理和柔性管理，柔性护理取得了令人满意的效果，详细情况如下文报告。

1 资料与方法

1.1 临床资料 选取2010年1月——2010年9月我院收治的90例患者，将其随机分为两组实施不同的管理方式，刚性管理组有45例患者，30名护理人员，护理人员年龄在21岁-32岁之间，中专学历、大专学历分别为10例，20例。柔性管理组有45例患者，28名护理人员，护理人员年龄在20岁-35岁之间，中专学历、大专学历及以上分别为12例，16例。两组护理人员在年龄上、学历上均无明显差异（P>0.05），具有一定的可比性。

1.2 护理方法

1.2.1 刚性管理组 其管理方法按照规章法则实施管理。

1.2.2 柔性管理组 ①在柔性管理的过程中，制定管理机制，成立护理小组，组长为护理部的组长，每个科室均需要设置护理小组，每位护士必须积极参与科室的质控工作，护理质量逐渐稳步的提升，对护理人员进行专业培训和深造，通过不记名投票的方式，将培训学习中表现优秀的护理人员进行深造。针对工作中出现错误的护理人员，在对其进行批评教育的时候，要把握分寸，注意场合，在对其进行说教的时候，需尊重护理人员的人格，同时以管理者的自我批评感化护理人员，使护理人员充分的错误，并在下次的实施过程中避免错误再次发生。所以对于资历较浅、业务不熟练的护理人员，在工作中要给予适当的帮助的关怀，对护理技术进行耐心的知道，规范技术的操作^[2]。②使用以人为本的管理，管理者与护理人员进行交心的沟通，及时的解决护理人员在学习中、生活中与工作中遇到的问题，在细节上帮助护理人员，并定时为护理人员准备医院的小礼物，向其说明医院对护理人员的关爱，使每一位护理人员不会存在孤独感，从内心深处喜欢医院。并根据护理人员的技术水平及性格等，为其安排适合的工作，提高护理人员对工作分配具有认同性^[3]。为护理人员排班必须公正客观，根据个人的特点进行排版，提高护理人员对工作的主动性，也可为其提供选择，提高护理团队的向心力。③对护理人员进行奖惩机制，最大限度的激发护理人员工作的积极性，提高护理工作质量，使用不同层次的奖惩制度，营造良好的护理工作氛围。在工作上经常出现差错的护理人员进行相应的批评，注意批评用语，使护理人员接受建议，对知错就改的护理人员给予奖励，进而增强护理人员的自强新、自信心。

1.3 统计学分析 本次实验数据采用SPSS12.0软件进行统计学分析，其中计量资料对比采用t检验，计数资料对比采用卡方检验，以p<0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

通过对两组进行比较，刚性管理组的综合满意度比柔性管理组满意度低，患者纠纷投诉高于柔性管理组，两组患者比较具有统计学差异（P<0.05），详情见表1。对2组护理人员进行问卷调查和鄙视评分，详情见表2。

3 讨 论

刚性管理实施的步骤主要以规章制度为中心，对护理人员进行奖惩规则、制度约束等手段^[4]；柔性管理师强调在管理工作中以人为本，人性化的管理，研究护理人员的行为、心理，重视护理人员的能力、欲望、情感及个性，使用非强制性手段。本次试验实施柔性管理制度，取得明显的效果，柔性管理组护理人员的问卷调查评分及笔试评分均高于刚性护理组，刚性管理组的综合满意度比柔性管理组满意度低，患者纠纷投诉高于柔性管理组，在临床上值得广泛的推广和应用。

参考文献

[1] 许玲珠.刚性管理和柔性管理在护理工作中应用的效果比较[J].中国实用护理杂志，2012，28（15）：76-77.

[2] 刘洪坤，王书强，刘洪华，等.人性化服务在手术室护理中的应用[J].中国误诊学杂志，2010，10（17）：4132-4132.

[3] 程翠英，唐珊珊，张静，等.柔性管理理念在手术室管理中的应用[J].齐鲁护理杂志，2012，18（21）：104-105.

不妨试试“柔性管理” 篇4

笔者曾看到一篇科普文章，文中有这们写道：有一种叫“含羞草”的植物，其小叶一茎杆连起来的地方叫叶枕，叶枕内部含有许多水分子。汉有人碰到叶片时，叶枕上部的水分子就簋快到别的细胞空隙中去，叶枕上部就褶皱起来，叶片就会合拢起来，出现“羞涩”的状态。但是，如果你连续不断地碰它，叶枕内的水分子就会越来越少，含羞草于是就不再“含羞”了。

笔者由此联想到，在学员队有些干部缺乏管理教育方法，对有缺点的学员要么尖刻讽刺，要么严厉训斥，久而久之，使一部分学员像含羞草那样，自尊心受损，对批评也就不当回事了，甚至产生抵触情绪。

企业柔性管理案例分析 篇5

新的世纪，知识经济的到来向管理提出了新的挑战。在这种新的经济模式下，智力资源日益凌驾于传统的生产因素——土地、劳动力和资本之上，而网络化又把每个企业变成了地球村的村民，公司能够从世界各地获取资本、商品信息和技术——而且往往是通过鼠标的点击就能获取，从根本上说地理位置不再是竞争优势的来源。从竞争的意义上来讲，远在天涯海角的企业都可能是你的竞争对手；五湖四海的人群都可能是你的客户。挑战是刚性的，竞争是刚性的，应运而生的柔性化管理正是“以柔克刚”的利器。柔性化管理是相对于传统的刚性管理而言。刚性管理是凭借制度约束、纪律监督、直至惩处、强迫等手段进行的；而柔性化管理是依靠激励、感召、启发、诱导等方法进行。刚性是指根据成文的规章制度，依靠组织职权进行的程式化管理；柔性管理则是指依据组织的共同价值观和文化、精神氛围进行的人格化管理。刚性管理犹如人的骨架，柔性管理则好比人的肌肤和血肉，有骨有肉才算是个人，同样只有刚柔并济的管理风格才是最有效的管理性风格。以下，我将通过本企业为实际案例向大家介绍柔性管理的运作情况。

一、建立柔性管理的价值系统

既然柔性化管理是以组织的共同价值观和文化、精神氛围进行的人格化管理，那么，建立一套适应新的竞争形势和管理环境的价值系统和经营理念尤为重要。作为一家高校校内全资企业，我单位继承了

学校的文化传统，从塑造企业和员工的价值观和精神入手，形成了独具特色的企业文化和管理模式。在此基础上，企业用启发和诱导的方式，最大限度地激励和释放员工的自主性、积极性和创造力，形成全员的“服务育人”的管理思想，最大限度地提高了企业员工自主服务的意识和能力。

与一些企业提出的开拓、创新等空泛的口号相比较，本企业的价值系统可以说是有血有肉。第一层次（企业文化和经营理念）是基础，第二层次是手段，第三层次是要求，第四层次是目的，第五层次是企业要达到的崇高的目标。这样，整个系统就具有一定的可操作性，使员工的自我完善和企业实施自己的经营理念都有了依据。

二、建立柔性管理的员工管理

在工业社会，企业的经营资源主要是有形的自然资源，而在知识经济时代，企业的经营资源主要是知识。促进知识的生成、传播、应用成为企业的重要使命。如果说工业经济是在使用员工的四肢的话，那么，知识经济时代需要管理的是员工的头脑。本企业的柔性化的员工管理是以严格规范管理为基础，以高素质的员工队伍为条件，突出员工自我管理的主体，强化管理的应变能力。

柔性的员工管理的精髓是“爱人”。本企业的柔性管理，是以尊重人的价值，发挥人的才能，承认人的劳动为精髓，通过不断提高的员工高素质带来产品的高质量、生产的高效率、企业的高效益、员工的高收入。这种“五高”模式是以人为本，以高质量、高效率、高效益为目标，最终又以员工的高收入为归宿的价值链。在实践中我企业对管

理过程进行了一系列柔性的调整：

1.管理决策柔性化：采用“群言堂”式的决策方式，由员工独立自主的发表意见和建议，在此基础上综合分析，择善而从，从而形成决策，可称为柔性决策，其最大的好处就是可以尽量避免刚性决策可能造成的失误。

2.充分授权，相信员工，逐步过渡到自我管理。在企业运行中我们逐渐发现，一旦员工完全被框在刚性的制度框框内，得不到充分的自由，必将导致办事效率低下、对市场不敏感等后果，而训练每一位员工“自我管理”则是解决这种问题的一剂良药。我们的中上层领导的职责逐步由管理员工过渡为领导员工，关怀、鼓励和提醒他们做事的技巧，分享自己的经验，帮助他们提高竞争力，实现在我管理进而提升其自我价值。

从以上可以看出，柔性管理是一个涉及到企业管理每一方面的全面系统，而我仅仅介绍了本企业的几个方面。在这个系统企业的价值系统是纲，价值系统和员工管理是目，纲举而目张。从表面上看，这里，一切都是柔性的，一切都但是变化着的，实际上，比起企业制度约束和纪律监督来，企业的价值观更富有“刚”性。价值系统的构建为企业发展搭造了创新活动的舞台，为实现的最高目标，企业的各个系统可以尽情发挥，以柔克刚。

传统管理是以“管人”为核心来运作的，所谓制度、纪律是企图通过对人的活动的限制达到管物的目的。在这种管理思想下，人是物的附庸。其弊端是：严格执行某项规章制度势必降低组织活动的灵活

性，影响组织与外部环境的协调。将员工置于消极被动的状态，缺乏主动参与管理、参与决策的意识，限制了其积极性与创造性。组织的僵化与工作的量化的同时也造成了员工的惰性，使员工一味只求完成份内的工作。而柔性化管理，以满足员工的高层次需要为目标，能深层次地激发员工的工作动机，增强员工的主人翁责任感，使其不仅自觉提高各自的工作标准，而且愿意挖掘具潜能，发挥其天赋，做出超常的工作成就。其次是有利于组织内部形成集体主义协作精神，从而有利于知识在企业内部的传播和转化，这些对以“管理大脑”为核心的知识管理来说显得尤为重要。再就是，以人为本的柔性化管理能够适应消费者的变化，在新的社会条件下，人们的消费观念、消费习惯和审美情趣处在不断的变化之中。满足消费者的个性化需求，更加需要生产柔性化和精细化。

企业柔性人力资源管理论文 篇6

一、概述柔性管理思想的涵义界定及其基本特征

柔性，顾名思义，指的是一种能够灵活适应不同发展情况的能力，也就是能够根据周围的环境、机会的发展变化进行迅速行动、灵活反应，从而采取一系列与之相适应的调整性策略以避开威胁。那么，在此基础上衍生出来的“柔性管理思想”，即是一种与“刚性管理”相对应的管理方式，是指以人的心理和行为规范作为导向，始终坚持“以人为本”的管理理念，注重用人性化的管理思想和规章制度来管理人，努力促使员工心目中形成一种潜在的说服力和感染力，提高员工对整个企业的认同感和归属感，从而自觉地将整个企业组织的任务和意志贯彻到个人的日常行动中去，自发、自愿地去完成整个企业组织的任务和目标，为企业的战略目标而加倍努力奋斗。综上，柔性管理思想具有内在的驱动性、影响的持久性、激励的有效性以及对环境的迅速适应性等几方面的重要特征，能够促使企业以不变或者小变应万变，对于企业的长远发展起着至关重要的作用。

二、柔性管理在企业人力资源管理中的应用研究

1.健全柔性化的管理制度。柔性化的管理制度能够让员工在心理压力和工作情绪等诸多方面得到更充分的释放，提供更加弹性化的个人发展空间。柔性化的管理制度首先表现在要为员工设计全面化、差异化的职业生涯，促使每个员工都有自己的真正发展空间和提升空间，并进行柔性化的绩效考核;其次企业要为员工创造柔性化的工作氛围，给予员工更加轻松自由的.工作时间和工作内容，确保全体员工在一个轻松、愉悦的环境中有效开展工作，最后还要设置柔性化的人员流动机制，给予员工更多的自主权与选择权，不必拘泥于一种单一的用工形式，努力实现通过市场调节和个人自主选择实现员工之间的交流与互动，有效提高企业的竞争力。

2.建立柔性化的组织结构。对企业的组织结构进行科学、合理的柔性化设置也是将柔性化管理应用于企业人力资源管理过程的一个重要体现，这就要求企业必须进行压缩与精简相应的管理机构，打破组织机构之间的上下级指令性传递关系，努力减少企业内部的管理层级，促使整个企业的组织结构向着扁平化的方向发展。建立柔性化的组织结构，有利于促使企业组织结构向着扁平化的方向发展，同时对于提高员工的企业凝聚力和创新能力提供了更多的机遇和发展空间，促使员工积极进取在提升员工自身综合业务能力和综合素养的基础上推动企业更快更好地发展。柔性管理在企业人力资源管理中应用强调要对组织结构进行科学性设计，促使组织结构的柔性化，进而强化企业领导的决策意识和战略发展管理能力，并营造良好的企业文化氛围，最终实现企业的快速发展。

3.建立柔性化的企业文化。众所周知，一个企业的企业文化是整个企业在长期的发展进程中逐步形成的具有感召力和凝聚力的文化观念，要求企业全体员工必须严格遵循的价值观念和体系，充分体现着一个企业的精神面貌和价值取向，是任何企业不可或缺的重要文化组成部分。那么，柔性管理更是企业文化的重要体现，它所倡导的是“以人为本”的管理理念，推崇刚柔并济，通过企业各层面和员工之间的双向沟通，建立彼此之间和谐的人际关系和互相包容、互帮互助的工作氛围，承认和尊重每一个员工的差异性和多样性。同时，柔性化的企业文化还要求企业和员工创设共同的愿景，以充分调动起全体员工工作的积极性与主动性，努力增强他们的企业责任感和认同感，正确处理好与企业之间的种种关系，实现良好的柔性化企业文化氛围。

4.建立柔性化的培训方式。柔性管理思想在企业人力资源管理中的应用会促进企业建立柔性化的培养方式，从而提高企业员工队伍的责任心、业务技能水平以及综合素养，通过对员工进行定期地训练，持续性、计划性的培训方式可以在很大程度上促使员工更新观念，提高员工的学习能力及优化自身的知识结构。这样将会更加有利于柔性管理在企业人力资源管理中的应用，同时，柔性管理提高了员工素质，通过员工彼此间的沟通交流、互相学习以及员工和管理者的理念、思想交流，更加带动了企业员工的工作热情，提高了企业员工的综合实力和企业的自身竞争力。建立柔性化的培训方式，改变传统的较为单一刚性的员工管理模式，重视员工的个性化及特长，从而形成差异化的培训管理，将更加有效地促进企业和员工的共同进步。

5.建立柔性化的工作设计。传统的注重工作标准化及工作流程完整性的企业工作指标模式，不利于激发员工的工作热情和对企业的归属感及荣誉感，对于调动员工的工作积极性以及促使员工进行创新发展等方面较为欠缺相应的制度灵活性。而通过建立柔性化的工作设计，可以激发和调动员工的工作积极主动性，同时对于鼓励员工进行技术创新和推动企业的发展改革都具有重要的意义，顺应时代发展的潮流，改革传统刚性管理模式，积极在企业的人力资源管理中应用柔性管理，赋予员工更多的创新机会和发展上升空间，将会给企业的更快发展和个人的成长带来更多的动力，凸显出企业柔性管理的优越性。

6.建立柔性化的激励机制。建立柔性化的激励机制，依托于不同员工、不同时间阶段以及不同员工在不同环境氛围内的表现建立并实施具有科学性、合理性、实用性的兼顾物质激励和精神激励的较为全面的企业激励机制。企业的人力资源对于企业的发展具有重要的意义，在继承和发扬过去传统的包括以企业文化为核心，以经济利益为核心以及以名和利为主的激励机制的基础上，逐渐发展起来的一种新的灵活多样的企业激励机制，即柔性化的激励机制将在很大程度上促进和激发不同类型的员工的工作积极性，并且建立健全相应的规章制度来鼓励和促进员工的工作进取心和企业归属感，在较大程度上提升员工自身能力的基础上，同时实现企业快速发展的目标。

三、结语

柔性管理和刚性管理 篇7

在技术纺织品领域。如今众多被使用的产品中。涂层和层压纺织品占有重要的位置。涂层织物能被定义为复合材料, 是因为其联合了织物和高聚物有利的性能, 织物部分提供了拉伸强力、撕破强力和伸长控制, 涂层部分可对织物遭受暴露于环境而收到的可能破坏提供保护。浍层织物通常在重量上的承重范围能从低至50克每平方米到高迭3000克每平方米, 他们在许多的应用领域已经确立了自己的位置, 如在市政工程、运输、室内和户外的防护材料、行礼箱、包装材料、鞋类, 可充气材料、密封材料、个防护装备和其他用途。

黄麻, 有好的强力基础, 又是环境优好、生物可降解型纤维, 就是在涂层纺织品领域中也有一些确定的有利性能。这些性能有高强力、低伸长、耐天气变化、好的温度稳定性及其织物所具有的不规则表面特征和突出的毛羽。黄麻的其他优点是其本身的低成本高教益。据研究表明, 在制造涂层和层压纺织品中, 如按适当比例利用黄麻织物可建立低成本高效益路线, 与不同的产品进行最大程度的结合, 并提高其物理机械性能。

在不同的涂层和层压技术中, 迄今为止可利用的轧辊涂层法、挤压层压法或缝口模头涂层法, 都被认为是最适合干黄麻织物的, 由于其具有较低的制造成本和高教的防护性能, 并能很好地改变基层织物的表面特性。由于黄麻显著的表面缺蹈和毛羽, 黄麻织物表面具有不规则的表面形态, 这可以给涂层高聚物提供好的接触面并固定在上面, 即使是在涂层之前没有经过粘台促进剂的预先整理。好的耐热稳定性使其在易与粘弹性的高聚物一起进行加工。黄麻能用热弹性高聚物作为粘合剂与铝箔一起进行层合加工, 用挤压层合技术生产可以生产黄麻铝箔层压复合材料作为食品的安全包装材科。一层复合材料在上面, 可以确保食物依然保持香味。也能让食品不与其他即使是很细小的物质接触。如在铝层合复台材科一样的低成本高效益黄麻织物能赋予茸较高的断裂强度、延伸性、破裂强度、撕破强度和抵制刺穿。现在被认为有着相同性能且价格昂贵的四层牛皮纸铝箔层台复合材料正用干这一同样的用途。

由上述可知, 这就意味着在涂层和层合技术纺织品中对黄麻来说还有广泛的领域没有进行探摩研究。如果黄麻本身的作用和效果被彻底地、完整地研究过, 它就是在上述所说的领域中仍然有着广阔的应用空间。随着对棉纤维在呼吁上和其他相关领域需求的增长, 有限地利用低成本高效益合成纤维与大量的具有耐热稳定性的材料进行涂层, 用昂贵的牛皮纸作为基本材料用于食物、药品, 肥皂、香烟的包装, 这些事实都有利于促进黄麻的涂层和层压纺织品用作商业产品。

2、黄麻超过其他天然纤维的优点

黄麻作为天然的增强纤维超过其他天然纤维的优点如下:

它可以以连续的网状形式来利用。

目前黄麻的纺织产品适合于作为增强材料, 如:相麻布、斜纹麻织物、帆布、防水油布、纱线与股线、平纹麻织物、非织造布、废料、手杖等;

有大量的立即可用的现货供应成本低

2.1 黄麻的优点

可每年更新的材料;植物的东西可全部利用;环境友好型;燃烧的过程中释放出非常低水平的有害物质, 灰烬也很少;高的稳定性;耐破裂;与矿物纤维和合成纤维相比无磨蚀性;密度低;强力高, 伸长小;无健康危害;生长时吸收大气中的二氧化碳。黄麻复合材料可以通过涂层和层压的方式生产, 也可以被分成刚性的和柔性的两种。

3. 基于刚性黄麻的复合材料

3.1 黄麻石碳酸复合材料

黄麻增强复合材料的主要止推领域可以用来发展木材替代品。黄麻石炭酸复合材料的一些主要商业应用是:门和窗;家具和隔离物;作为传送区域的天花板和地板;机械的组成部分;波纹纸板

3.2 黄麻聚酯复合材料

这个系统开始其商业的应用, 是因汽车装饰和不同面板产品的发展而引起的, 这些产品有门、电话亭、临时住房、淋浴室、冷藏运输车的板等等。

3.3 黄麻下脚料热塑性复合材料

利用黄麻下脚料 (黄麻纱头}和塑料下脚料制成黄麻热塑性板, 这些板被用来制成物料输送的小球。

3.4 黄麻石炭酸拉伸成型产品

黄麻石炭酸拉伸成型产品是另一个领域, 已经在不同得应用方面进行了研究, 如门框、杆、梯子、门、长椅等都已经被开发研究了。

3.5 黄麻杆刨花板

另一个主要的进展就是利用黄麻杆做刨花板。虽然起初用的商业用板主要局限于人造天花板, 但是随后这些板被延展成8’x4’中等密度规格扳, 用于家具的使用。

3.6 轻质黄麻增强复台材料的面板

用麻杆和粗麻布增强外壳的轻质面板产品放在表面, 这已经发展并被应用, 不但具有较低的密度, 还有很好的机械性能。这种板是防护板结构的理想材料, 如冷藏车的车体、电话亭和门板等。

4. 基于柔性黄麻的复合材料

4.1 橡胶涂层的增强织物医院用床单布

橡胶涂层的增强黄麻织物医用床单布是运用轧光涂层技术, 用天然橡胶对黄麻织物进行双面浍层加工而制成的。所用的黄是麻平纹机织物, 其的规格是:经纱206tex (61bs) ;纬纱206tex (61bs};经密:38根/分米;纬密:41根/分米;平均面积密度是170克/m2。涂层产品的硫化是在Festoon CuringChamber中120°C条件下处理2小时而完成的。按照上述方式生产的医院用床单布可以满足Is:4135—1974所规定的要求, 如:防水、防出硫、预防二甲苯和老化加速。另外连能增加床单布的机械性能。黄麻增强医院用床单布和传统所用的棉增

强医院用床单布的重要特点列在表格1中。

4.2 单双层橡胶浍层黄麻织物

单双层橡胶涂层织物是防水织物, 可用来制作不同的行礼箱、书包、帐篷、临时房顶结构、防潮布等。单层涂层织物是在其中的一面上涂上橡胶, 双层涂层织物是把橡胶复合材料夹在两层基布之间。单双层黄麻涂层织物的生产是利用轧光涂层技术涂上天然的和合成的 (乙烯基辛烯) 橡胶。用天然橡胶涂层的橡胶涂层黄麻织物使产品易受到微生物侵袭和降解, 而不像传统上所用的双层樟胶涂层的涤纶织物。由于天然橡胶本身有一定量的天然蛋白质的存在, 会以交联的形式支持着微生物的生长。双层橡胶涂层的黄麻织物和传统上用的双层的涤纶织物的产品特征概括地列在表2中。

4.3 耐酸碱和耐溶解性的单子

耐酸碱和耐溶解性的单子主要是用在化学实验室和工业设施中用来保护地板、桌面, 工作台等不受化学药剂的腐蚀。选择如上述所说的黄麻和黄麻棉织物。利用轧光涂层技术涂上乙烯基辛烯橡胶来制造上面所说的耐化学的单子。结台了基于低成本的粗黄麻纤维织物制成的普通串状的产品和足够的厚度。黄麻和黄麻棉联合织物使最终涂层单子的表面有所预想的那种起皱的状态, 因而使产品具有防滑性。利用高聚物的惰性, 使产品能很好的耐化学腐蚀和最大可能的耐溶解。联合使用橡胶和黄麻织物也能给材科带来具有美感的表面。100%的黄麻平纹机织布, 用228tex的经纱和210tex的纬纱, 62根/分米的经密和55根/分米的纬密, 平均面密度为260g/m2;黄麻棉斜纹机织物用棉纱作为经纱.黄麻纱作为纬纱, 59tex的经纱和147tex的纬纱, 经密为143根/分米和95根/分米的纬纱, 面密度为295g/m2被用于上述的用途。

摘要：黄麻, 有好的强力基础, 又是环境优好、生物可降解型纤维, 就是在涂层纺织品领域中也有一些确定的有利性能等优点, 利用黄麻的复合材料可以加工成很多产品, 本文就此进行了探讨。

关键词：黄麻复合物,纺织,加工

参考文献

“刚性管理”和“水性管理” 篇8

记得三年前一位老教师给我们说过班主任工作的一个心得：严字当头，爱在其中。也许，这里的“严”就是我理解的“刚性管理”，“爱”就是我理解的“水性管理”。

一、强化“刚性管理”

“严师出高徒”、“没有规矩不成方圆”这样的古训时刻提醒着我们。中学生正处于由少年期向青年期转变的时期。特别是刚刚升入高一的学生，他们的独立性和自觉性都非常差，对父母、教师的依赖性非常强，个性倾向不稳定。在这个关键时期，严师的出现与疏导会转变学生中的不良习气，可以使“浪子回头”，步入正轨。“近朱者赤，近墨者黑。”班主任用严明的纪律来建设严格的学风，用严格的学风约束和规范自觉性差的高一学生，无疑有利于他们转变学习和生活的态度，从被动变成主动的学习者。

二、不断探索和深化“水性管理”

“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。”做有智慧的管理者应该学习运用水的智慧。这里的“水性”，我更多的理解为对学生的爱和自身的深。只有教师真正爱自己的学生，特别是顽皮的学生，学生才能在充满爱的氛围中受到感化和启迪，才能变被动的接受为心理上自觉的遵守。如果有一天，这些学生真正领悟到了教师真挚的爱，那么无疑将激发他们潜在的智慧和能量，最终会取得让我们吃惊的成绩。同时，班主任只有不断学习，提高个人的人格修养，才能使自己的优良品质影响学生，使学生在潜移默化中受到熏陶并逐渐地自觉地养成良好的品质和习惯。这样的管理效果相比“刚性”的要求无疑更具有意义。

三、具体的做法

（一）制定较为全面细致的班级管理制度

制定班级管理制度，特别是在纪律和卫生等方面做到分工明确、责任到人，时时有人监督，时时有人负责。在班级纪律方面，首先对班委进行遵规守纪的培训，然后让班委轮值坐班，无论是正课还是自习课，都有一个班委成员观察班级的纪律情况，随时根据制定的班规解决问题并向班主任反映。在解决违纪问题时，班委成员都遵守团结第一的原则，避免因行为不当影响同学关系、降低班级凝聚力的情况。在卫生方面，做到分工明确、责任到人、监督有效、问题必究。根据我校德育先进工作者孙玉光老师所传授的经验，卫生分工做到每一个人都有明确的任务，每一个角落都能找到负责人，而且派卫生委员随时监督，及时发现和解决存在的问题。

（二）真正爱自己的学生

班主任在做好学生管理者和引导者这一角色之外，进一步将自己定位为学生的服务者，自觉站在学生的立场上，特别是与班级里学习基础较差、纪律不够自觉的学生为伍，了解他们的心理特点，耐心细致地做工作，用自己的爱来感化他们。也许需要很长的时间，但我相信，只要努力就会有收获。对于学习成绩较为突出的学生，多给他们介绍一些有效的学习方法，使他们在有限的时间内提高学习效率。当然，对于处于中间阶段的学生绝对不能不冷不热，应该经常发现他们的优点，及时给予鼓励。

（三）不断丰富和发展自己

在教学上，努力备课，争取做一名学生喜爱的教师，这对做好班级管理工作大有裨益；在班级管理上，多向经验丰富的班主任学习，同时经常从网上学习一些有关班级管理的优秀案例，还要经常阅读一些有关青少年心理方面的书籍，努力使自己在教学和管理实践中不断进步，争取做一名优秀的班主任。

（四）让学生在平等民主的氛围中成长

现在的中学生正处于身心走向成熟的关键时期，正是世界观、人生观和价值观养成的最佳时期。这时期的他们渴望被尊重，希望能有空间表达自己的意见和想法。针对这种情况，如果班主任仍然采用过去的强压管理和独裁统治，很显然已经不符合时代教育的要求，更不可能让现在的中学生所接受。那么这就给班主任工作提出新的要求：为学生的成长营造民主平等的氛围。我在班级中，处理任何事情都要先考虑一下这样做的后果，是否让绝大多数学生都能接受，是否存在对待某一个或几个学生不公平的现象。比如，我班最近举行了一个演讲比赛，对所有参加的选手都有一定的奖励。然而，奖品如何买？的确班里还有一点班费，但这个班费是所有学生凑起来的，如果用这些钱买奖品是否会让一些学生感到不愉快，而且可能导致对获奖学生的不良情绪，不利于班级的团结。最终，由我自己出钱购买礼物，并向大家宣布了这个决定。这样不是为了讨好学生，而是为了班级的团结和谐。

（五）管理的目的是为了不管

无论我们采取什么样的管理方式，最终都要奔向一个方向，那就是为了学生的发展，着眼于学生终身的发展。作为新时期的高中班主任，我将不断探索和创新班主任工作的思路和方法，在未来走出一条符合新时期学生特点的班主任成长之路。

坚持以人为本,实行柔性管理 篇9

坚持以人为本,实行柔性管理

管理，最基本最重要的方面，是对人的管理，人的责任感有强弱之分，贡献有大小不同，究其原因除了个人思想觉悟、业务能力差异外，领导者如何调动人的积极性，挖掘人的潜在能力，也是很重要的方面，我想，这也正是管理的艺术所在。

幼儿园是女儿国、娘子军，园长是女的，她的兵也是女的，这就要求园长管理要适应女性的特点，有女性色彩。那么，女性的特点是什么呢？我觉得，在心理上，女性比男性敏感，感情更细腻，有时候显得比较脆弱，承受能力差，硬性的制度管理难免会伤害女教师的自尊心。另外，女性教师与男教师相比，更重视领导对自己的理解和评价，甚至对同伴的评价和理解也会引起自己心理上的波澜。从这些角度着想，我认为，幼儿园更适合柔性的管理。

一、幼儿园柔性管理的内涵、实施途径和方法。

柔性管理，顾名思义可以理解为重视柔性因素的管理。管理有七个基本要素，即：战略、结构、制度、技术、班子、作风和价值观念。前三个要素称为硬要素，是传统管理所特别重视的因素。西方管理比较重视制度、条例，但东方管理由于受儒家文化的影响，更重视人的内在因素，与西方防范性管理的特点不同，东方特征的柔性管理具有引导性、教育性的特点，这一特点无疑非常适合教师队伍的管理，而对于教师幼儿园这样一个由女性组成的特殊群体，柔性管理的意义更是不同寻常的。

在我看来，幼儿园的柔性管理的内容主要有三方面，一是教师职业价值观的分析。二是幼儿园文化的建设，三是教师队伍人才培养系统的建立。我园采取的对应的管理方法主要有：

1、引导教师认同职业价值，品味职业之美。

无论一个人从事怎样的职业，只有学会欣赏自己的职业价值，才能更快乐、更努力、更有效地工作。

在许多“业外人”眼里，幼儿园教师是最快乐的、最年轻、最幸

福的，因为可以天天与活泼可爱的孩子们一起开心地游戏，愉快地探索，快乐地交谈。细细想来，幼儿教师的职业有何尝不是有许许多多美得因子组合而成天底下最美的职业呢？教育对象是美的——一群充满生命灵性、天真可爱的孩子们；教育过程是美的——与孩子们互动式的教育中聆听生命之音；教育结果是美的——三年的呵护和教育，稚嫩的幼儿逐步走上美好的未来之旅。

我当了二十三年的幼儿教师，我由衷的喜欢孩子，我觉得我是幸福的，我希望我们幼儿园的所有老师也都成为幸福的幼儿教师，这是我的心愿，为此，我曾经写过一篇《做幸福的幼儿教师》，与教师共勉；我也经常和老师们工作在一起谈及工作细节中的点滴收获和快乐；在学期结束会上，我安排足够的时间鼓励教师在一起分享工作的感受，教师们每每谈到孩子的进步，家长的肯定，同伴的帮助，动情之处泪花闪闪；每届大班毕业上，我们都安排一名家长代表和一名幼儿代表发言，家长真诚的感谢，孩子小小的祝福，还有一曲《毕业歌》中“老师老师你真好，辛勤培养好苗苗，等我戴上红领巾，再来向你问声好”让老师们泪流满面。我欣喜的看到，我们的老师越来越善于发现和品味每天工作辛苦中的乐趣，她们每天忙碌的身影是如此美丽，绽放的笑容写满了来自心底的自豪和幸福。

2、注重校园文化的传承光大，树立园所新形象。

每一所有历史的学校都有在长期发展中形成的独特的校园文化，优秀的校园文化孕育着团队精神，它能凝聚人心，形成合力，引领着师生意气风发地前进。而任何优秀的校园文化的传承无论是精神层面的还是制度层面的，都不是依靠领导组织几次集体学习或通过文本来传承的，而是要通过日常工作和生活潜移默化的，我想，也正因为如此，学校的文化建设更适合柔性管理。

我园建园历史有三十年，我们十分注重将幼儿园发展过程中积淀起来的优秀文化内涵，通过各种途径与方式积极地培继承、发扬、光大。如营造充满人文关怀、为人与善、宽容有爱、合作尊重、的校园精神环境；倡导“敬业、乐业、专业——为孩子的生存与发展而奠基”的师德追求；锻造勤奋、奉献、求实、创新的优良园风，等等，使教师们受教育，受熏陶，受浸染。通过实践，我发现，在幼儿园工作时间久的一些优秀教师由于长期浸润在幼儿园文化里，已经形成了与幼儿园文化相一致的价值观，言行中会自然地渗透这些文化因子，她们会自然地起着传承园文化的作用，其引领的效果远比组织的学习教育要好的多。作为园长，在教师当中树立她们的形象，会使她们自觉地成为年轻教师的榜样，处处起表率带动作用；而年轻教师身负发扬光大校园文化的使命，她们的朝气、活力、热情和积极向上给幼儿园文化注入了新鲜的文化因子，对于她们，园长要充分运用柔性管理的引导性、教育性方法，教会她们学习、工作、处事的能力，对她们提出明确的要求，比如：提高素养，要有一颗挚爱之心、求知之心、合作之心、励能之心、创新之心等。对她们的每一点进步给予鼓励，做出的每一份贡献给予表扬，让她们迅速成长，逐渐成为幼儿园文化的一道道靓丽风景。

3、以人为本，加强人才的培养和使用

——赏识每位教师，信任每位教师

每个教师都是幼儿园人才宝库中的珍贵资源，作为园长，我对团队中的每个教师予以分析，从不同角度审视，我觉得每个教师都是人才，因此，我对老师们提出要求，希望她们每一个都要成为一名有特色的品牌教师，并相信她们一定能行！幼儿园将以每一个优秀的教师为荣！我感到，通过赏识和信任给教师压担子，让她们得到“我认为你很能干”的心理满足，能非常有效地挖掘教师的潜在能力，激发教师的进取心，教师工作起来会更有干劲。比如，今年幼儿园举行三十年园庆，我帮助大一班韩老师选定了一个舞蹈，并将编排的任务交给了她一人，韩老师没排过节目，担心自己排不好，在编排期间，我经常称赞她排得好，幼儿表演到位，因为得到鼓励，这个节目编排得很成功，被选为园庆汇演的开场节目。这次挑战，韩老师得到大家的夸奖，觉得自己再辛苦也值得。

——合理定位与编排，力戒“内耗”现象

著名管理学家彼得 杜拉克说过：用人不在于减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。发挥教师的各自所长，将每个人的长处融合在一起形成合力，会取得事半功倍的效果。

幼儿园各年级、各班级保教人员的独立性和协作性同时存在，作

为园长，在考虑各年级组、各班级人员搭配时，要力求1+12,避免1+1=0.要注意各班人员的知识互补，能力互补，性格互补，通过合理调配组合，迸发出更大的集体能量。我的体会是：两个性子急的不能安排在一个班，年龄相仿的不能安排一个班，因此，我们遵循“以老带新”、“以强带弱”的原则，一方面让老教师充分发挥已有经验，带领好新教师，感受到园领导对自己的信任，激励她们用无声的行动感染新教师，另一方面，引导新教师虚心向老教师学习，积极施展自己的才能，与老教师做到优势互补，取长补短。

——重视教师个人与集体的共同发展

在“以人为本”的柔性管理理念之下，我园更重视个人与集体的共同发展。为了达到这个目标，第一，园长不能脱离教育第一线，因为只要在教育第一线，在教师身边，才能及时了解教育教学改革情况，体验教师的工作状态和当前需求，及时帮助支持她们。第二，多开展集体性的教研活动，分层培养，快速成长。在我园，教师主要分为两个层次：骨干教师、新教师。充分发挥每一类教师的工作特长，让她们在相互学习，相互交流，相互碰撞中共同发展，是我们工作的重点之一。骨干教师是我园的中流砥柱，他们在各个方面都起到模范带头作用，无论是创设主题式环境、组织新异有趣的教学活动，还是开展教育科研、课改实践，都让其他老师所折服，我们重点安排她们多外出学习，充电，然后给年轻老师上示范课，指导青年教师上展示课，让骨干教师实现自身价值，获得同行认可和赞赏，在自身专业化成长道路上走得更快，更扎实。日趋增多的新教师是我园的又一主力军，由于工作时间短暂，因此他们在各方面还处于基础阶段，为了让他们在短时间内快速成长，我们经常开展教学活动的展示、观摩等活动，让新教师在上课、听课、评课的过程中，学习多样的教学方法，感受优秀的教学模式。我们还开展了拜师活动，让新教师与骨干教师结成师徒对子，以促使相互间的共同发展。

集体活动营造的良好的学习和教研氛围，促进了每一个教师的专业成长，而每一个教师个体的成长使我们的教师队伍呈现出新的风貌，积蓄了更为强大的力量。

三、实行柔性管理应当注意的几点：

1、柔性管理中的园长角色定位。

——面对教师，园长是领导，也是是姐妹。

在工作上，园长是业务上的领跑者，在专业上引导教师、帮助教师，与教师携手共同成长。针对女教师自尊心、好胜心强的特点，园长的工作要有人情味儿，要倾听教师的心声，做一个善解人意的领导，运用简单的线条理顺复杂的人际关系，“用责人之心责己，用恕人之心恕人”，让教师获得精神上的尊重和满足，觉得幼儿园有温暖，工作有乐趣。

在生活当中，园长则是教师的好姐妹，与教师平等相处，坦诚相见，让人感到可亲可敬。女教师不仅在工作岗位上对社会负起责任，在家里还有繁重的家务劳动，作为一支娘子军的“头”，要体谅教师的困难，帮助教师解决后顾之忧，只有关心爱护每一个教师，每一个教师才会有归属感，才会爱护幼儿园，幼儿园才会有强大的凝聚力。

——面对幼儿，园长是伙伴，也是妈妈

“蹲下来说话，抱起来交流，牵着手教育”是幼儿教育的法宝。园长虽然处于幼儿园管理层，但也不能高高在上，脱离幼儿。虽为园长，我更喜欢孩子叫我一声老师，更喜欢走近孩子，听他们说童言稚语，带她们游戏。我觉得，让孩子喜欢幼儿园，不仅要让孩子热爱自己的老师，还要让她们喜欢园长妈妈。

2、正确处理柔性管理和制度管理的关系。

实行柔性管理是不是就不要执行制度了呢？是不是一切管理都是和风细雨呢？答案显然是否定的。制度管理能让每个人明确自己的职责，能让每一项工作有章可循，能让各部门的步调协调一致，对培养教师良好的工作习惯，形成幼儿园良好的工作秩序，保证各项保教任务的完成无疑有极大的促进作用。

在幼儿园，如何做到“以人为本”的制度管理，我想，园长不妨将柔性管理作为制度管理的润滑剂，让制度管理变得不那么冷酷、生硬，而让教师在遵守制度的同时能感到一丝温暖，一丝体贴。比如：每一个幼儿园都会建立一些教职工考勤制度、工作规程等来规范教职工的实际工作，但是在实际中，由于自身的健康状况、家庭成员的特殊需要，教师们常常免不了要“违反”某些制度，作为园长我既出于全局考虑，根据制度办事，该怎么样就怎样，但是休息之余，我会关心地询问教师的困难，同时在合情合理合法的条件下，也会为教职工工作提供一定的自由度，让制度略显人性化。

四、实践感悟