含有古诗的排比句（共9篇）
基于阅读背景材料, 教师在阅读教学时最大程度地利用文本所提供的内容信息、语言形式和情感因素, 选择切合学生实际的教学内容和教学策略, 对学生的阅读和表达进行有序的训练, 旨在逐步提高学生的语言运用能力和思维品质, 丰富他们的情感体验。
语文教学是从汉语学习的特点出发, 在提炼文章重要信息的基础上, 进一步推敲词、句、段的结构, 以及词、句、段的组合与文章主旨或作者所要表达的情感之间的关系。也就是说, 不仅要读懂作者说了什么, 更要知道作者是怎么说的, 和作者为什么这样说。
二、案例片段
……
(一) 学习课文《不知疲倦的人》第二段
1. (出示第二节) 指名读。
思考:为什么分成两种颜色? (出示:什么时候, 陈景润在干什么)
2.3人合作读, 体会句式。
3.小结排比句。这样的句式出现了几次?像这样3个或者3个以上, 相同句式组成的句子称为排比句。24课我们已经接触到了排比句。24课中的排比句是由3个或3个以上结构相同的词组组成的。今天我们学到的是排比句的另一种形式, 是由分句组成的。词组之间的符号是逗号, 分句之间的符号用分号。请同学们圈出分号, 把这两个关键词语写在第二节的旁边。 (出示:排比句 (句式相同3句以上) 分号圈出) ……
过渡:课文中还有一节也用来排比句, 快速阅读课文, 找找哪一节也用了排比句……
(二) 学习课文第五节
1 (出示第五节) 默读用浪线划出排比句。
2.交流判断:这句句子是不是排比句呢?我们一起来判断。首先看一看, 句式是否相同?是什么句式?第二个要点是, 3次以上, 有几句分句?
3.朗读背诵。小组接龙读四句分句——根据提示背诵。
……
三、分析反思
《不知疲倦的人》讲的是陈景润绝不轻易放过一分一秒的时间, 不知疲倦地学习和工作的故事。文章按“总——分——总”的结构记叙, 先总写陈景润是一个不知疲倦的人 (第1节) ;再撷取了陈景润生活、工作中的几组镜头, 向我们展示了陈景润不知疲倦、孜孜以求、争分夺秒的工作、生活状态 (2-5节) ;最后写陈景润终于摘取数学皇冠上的宝石——“哥德巴赫猜想” (最后一节) 。
三年级是整个小学阶段语文学习的一个分水岭, 通过前两年的语言文字的学习, 学生积累了认字、读文的基本能力。因此本课的词语教学我采用不同的方法, 可以用找近义词的方法来理解词语的意思。如先理解“疲倦”再到“不知疲倦”的意思;从分析“攀”的字形, 从而理解字义, 用事物演示的方法理解“一沓”。课文的内容比较简单, 学生一读就懂。文章结构很清楚, 但朗读没有什么特点。这样的文章该怎么上。最终, 我把重点放在排比句的教学:
排比是一种富于表现力的修辞方法, 把结构相同或相似, 语气一致, 意思密切关联的句子或句子成分排列起来。排比的句子包含三项或三项以上的相关的内容, 他们的关系是并列或递进的。一般情况下, 各部分又常用共同或相近的提示语。运用排比句, 可方便地集成作文材料, 能使思想内容层层深入, 增强文章的说服力和感染力。因此, 排比句读起来感到琅琅上口, 有一股强大的力量, 能增强文章的表达效果。
在教学排比句时, 我分了以下几个环节:1读, 感知排比句的句式结构, 2读, 讲解排比句的概念, 这个概念是在学生旧知的基础上出发。3读, 感受排比句的作用。这并不意味排比句的教学结束了, 在教学第5节时, 我还对排比句进行了复习巩固, 让每个学生真正明确排比句的几个要点。最后, 我还请学生自己学习写排比句, 让他们真正掌握排比句。
这里说到写排比句, 就不得不说练习的设计要有坡度, 试教时, 我就是出示了填空, 叫学生写。和前面的教学就毫无关联, 经过凌老师的分析, 这次我教学中, 先出示第5课的课文, 帮助学生重温写作材料, 再请一个同学先完成第一分句, 让学生分析句式, 然后再让学生自己写, 这样的练习设计既考虑到教学与练习之间难度的逐级提升, 也考虑不同层次学生完成练习的需要, 进而达成化难为易之目的;一个练习的设计既要考虑学生的已有能力, 又要考虑对新任务的准备程度, 进而符合学生由低到高的认知规律。为此, 练习设计要从实际出发, 充分考虑学生的知识水平和能力水平, 减缓题目坡度, 采取“低起点, 小梯度, 多训练, 分层次”的方法, 对一些难度较大的题目适当增加“台阶”, 将教学目标分解成若干递进层次, 逐层落实, 逐级攀升, 逐渐提高。
最后, 要说说这堂课中, 我多次让学生在课堂中动动笔。读书动笔, 能够帮助记忆, 积累资料, 特别是能够加深理解, 透彻把握书中精髓。“革命老人”徐特立曾说:“买书不如借书, 借书不如抄书”, 更是强调读书要动笔。对于提高写作能力来说, 也是一个很重要的基础训练方法, 是老师在教学中不可忽视的!
摘要：如何利用现有的文本资源, 选择教学内容, 是困扰当前小学语文教师的一个重要话题。作者结合实例, 重点探讨了《不知疲倦的人》中排比句的教学。
例1 面对五彩缤纷的社会，有的想投身商海，企图在海浪里捕捞金钱美梦，自云为时代的弄潮儿；有的却躲进一隅，洁身自好，落花自怜，以为看破红尘；而又有的却是沉醉花前月下，儿女情长，你死我活，自称浪漫诗人……
例2 于是，饱食终日，无所用心。春困夏乏秋打盹者有之；自习课懒得上，到寝室去提高床铺利用率者有之；上课不听讲，作业抄袭，且美其名曰“参考参考”者有之；更有甚者，竟冒天下之大不韪，走上剽窃的道路。如此“实惠”，实在令人心寒。这难道是当今中学生所追求的吗？
这两个例子都写了一些学生的错误表现，用了相同或相近的句式以及相同的语气，把这些错误表现统一为一个整体。例1中的都属于胸无大志，无高尚理想的人；例2中的是拿一些错误的追求“实惠”的人作为反面材料，作为作者否定的对象，它为正面观点起到强烈的反衬效果，使作者所提倡的正面观点更加醒目夺人。
例3 蒲松龄考场屡遭挫折，以致穷困潦倒，然而他的孤寂和愤懑最终化为不朽名著《聊斋志异》；贝多芬忍着两耳失聪的巨大痛苦却硬要扼住命运的咽喉，用心血谱成旷世绝唱《命运交响曲》；当代青年张海迪，高位截瘫，不甘屈服，终于获得哲学硕士学位，成为有用之才。
上面的三个例子，都是用排比句删繁就简，突出了共性，不仅使文章简洁明晰，更使所列事例具有典型性。从形式上看，句式整齐匀称，音律铿锵、节奏感强，渲染了一种不同寻常的恢宏气势，显出了作者的理直气壮，从而达到了“不战而屈人之兵”的声势夺人的表达效果。这岂止事实胜于雄辩？
例4 藕的一生，是清廉的一生，奋进的一生，奉献的一生，因而也是完美的一生。
例5 教师不仅是园丁，培育了花朵，衰老了自己；教师不仅是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；教师还是泥泞中跋涉的苦行僧，超度行人，委屈自己。他是照亮愚昧黑暗的灯塔，他是人类通向文明的天梯，他是历史丰碑的铸造者。岁月黯淡不了他的光华，历史荒芜不了他的伟岸。他早已在那平凡的三尺讲台上升华，升华为一个人类的精灵。
例4用排比句列举了藕的不同品性，显示出论述的周密深刻。例5从不同角度排列了对教师的赞美，不仅显示了作者思维周密，更使自己强烈而深沉的思想感情得以充分抒发。
由以上分析可以看出：排比句多用于议论文、抒情散文，它整齐匀称的句式具有建筑美，它铿锵鲜明的节奏具有音乐美。加上众多统一的内容、直贯而下的语势，显示了排比句所独有的壮美风格，用它论述则周密深刻，增强语势，用它抒情则强烈深沉的思想感情得以尽情抒发。
［注意］
作文里适当用上几组排比句，虽能增加文采，增强文章气势，并给人一种整齐匀称的美感。但是，运用排比时还要防止以下两种偏向。
一是东拉西扯，硬凑排比 有篇作文记的是冬季长跑，一开头是：“大雁排成‘一’字形开始南飞，鱼儿成群结队开始游泳，北风一阵阵开始紧吹，同学们排着整齐的队伍开始冬季长跑。”这一段除了乱用比喻之外，还乱用排比。此处完全不必要把大雁、鱼儿扯上，根本没有必要硬凑排比句。
二是空空洞洞，言之无物 有篇作文把改革开放比作为号角，紧接着写道：
这号角，好似山呼海啸，铺天盖地，它激励着人们昂首阔步，向科学进军。
这号角，好似春雷滚滚，响彻长空，它鼓舞着人们加快步伐，去攀登高峰。
这号角，好似礼炮轰鸣，震撼大地，它号召着人们高歌猛进，去夺取胜利。
这几句，似乎也讲究文字的美，但是，这种抒情，翻来覆去说的是一个意思，重复累赘，华而不实，与文字游戏差不多。
基本格式
只要句子意思是并列的，且由三个或三个以上的分句组成的句式相同的句子，就算是排比句。
分类
排比可分为句内排比，词与词的排比，句与句的排比，段与段的排比，不过词、句或者段要是三个或以上还有排比的东西要并列。
例句介绍
心灵
心灵是一方广阔的天空，它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
痛苦
痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀，无助地面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
愚蠢
愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一种自己种下的恶果，是一种好果实中的蛀虫。
谎言
谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
阴险
阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友;阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
自私
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一块玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
爱心
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
美
静物是凝固的美，动景是流动的美;直线是流畅的美，曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
积累
古语云：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢?若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢?
错误
伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，会有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现?还有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位?又有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家?
立志
徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢!
选择
选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀......
1、谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是一丝清凉的细雨，给烦躁的心灵带来清凉。它是寒冬的一米阳光，融化冬日的沉淀的白雪。有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。
2、谅解是二月里的春风，能融化心灵的冰封；谅解是一杯清茶，能冲淡痛苦的回忆；谅解是一剂良药，能医治内心的创伤。
3、谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
4、谅解是一股和煦的.春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火；谅解是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。
2、感恩挫折，他锻造了一个个顶天立地的大丈夫;感恩挫折，他淘汰了一个个骄奢淫逸的“心肝宝贝”;感恩挫折，它让我们的人生更加精彩，更加灿烂，更加辉煌。
3、挫折是检验尺，检验人的品质;挫折是加速器，推动人成长，挫折是智慧源，增进人的精神财富。
4、挫折是暴风骤雨之后的那道彩虹，挫折是漆黑深夜之后的黎明曙光，挫折是辛勤耕种之后的累累硕果，挫折是看我回帖之后你的喜悦。
5、坚强是强壮的枝干它可以让树迎风不倒;坚强是屹立的风帆它可以让船破浪前行;坚强是坚固的地基它可以让楼房百年不塌。有人说，遇到困难不哭就是坚强;有人说，笑到最后的就是坚强;还有人说，勇敢承认同样是坚强。
6、难是检验尺，检验人的品质;挫折是加速器，推动人成长，挫折是智慧源，增进人的精神财富。
7、经历骤雨，收获彩虹;经历蚕蜕，收获成熟;经历坎坷，收获通途;经历挫折，收获成功。
2、勤奋是点燃智慧的火花,勤奋是开启胜利之门的钥匙, 勤奋是实现理想的阶梯。
3、勤奋是前进的基石，勤奋是向上的台阶，勤奋是胜利的大门。
4、勤奋是点燃智慧的火花,懒惰是埋葬天才的坟墓, 奋斗是实现理想的阶梯。
5、勤奋是利剑，可以劈开困难的荆棘;勤奋是清泉，可以浇灌智慧的鲜花;勤奋是钻头，可以开掘才华的宝藏。
6、勤奋就是事业胜利的巨大基石，勤奋就是哺育大地的那束阳光，勤奋就是花丛中采蜜的小蜜蜂，勤奋就是母亲那双长满老茧的手，勤奋就是培育智慧之花的沃土。
7、勤奋，是理想与现实之间的桥梁;勤奋，是每个胜利者背后的付出;勤奋，是每个人应做的行动。
8、勤奋是胜利的捷径,勤奋是幸福的桥梁，勤奋是爱的天平，勤奋是人生的道路。
9、勤奋像花儿，在生活中灿烂绽放;勤奋像鸟儿，在天空中自由翱翔;勤奋像春雨，在复苏的大地上滋润着生命。
10、没有勤奋，怎么能经历磨难的考验;没有勤奋，怎么能通过曲折的道路;没有勤奋，怎么能赢得人生的胜利。
关于勤奋学习的句子
1、勤奋不是天生就有的，而是后天自己养成的。产生勤奋的原因有多种，有的是心怀抱负和信念，也有的是因为某种原因或在某事上受挫，从而勤勉起来。但是，只要勤于工作，就会有胜利的必然。
2、勤奋不是嘴上说说而已，而是实际的行动，在勤奋的苦度中持之以恒，永不退却。业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。在人生的仕途上，我们毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎于世界上一切成就的催产婆。只要我们拥着勤奋去思考，拥着勤奋的手去耕耘，用抱勤奋的心去对待工作，浪迹红尘而坚韧不拔，那么，我们的生命就会绽放火花，让人生的时光更加的闪亮而精彩。
3、勤奋靠的.是毅力，是永恒。文学家说，勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说，勤奋能使人聪明;而政治家说，勤奋是实现理想的基石;而平凡的人则说，勤奋是一种传统的美德。可见，勤奋富有了多么巨大的底蕴与魅力，人类如果丢弃了它，绝对不行。
4、勤奋，是学习的必需品。不论你天赋高与低，无论你聪明或愚钝，只要勤奋，就一定能取得优异的成绩。现在许多优秀的学生，他们天赋都很高吗?不，不是的，他们都是正常的智商，而正是凭着勤奋、靠着超人的努力，才取得了令我们惊叹的好成绩。
5、韩愈说过这样一句话：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随””。天才就是无止境刻苦勤奋的努力。成绩优与良;才思浓与淡，都是由勤奋注定的。
6、坚持不懈的劳动，自然是“苦”事，但他们功的必由之路。高尔基说过：“天才就是劳动，人的天赋就像火花，它即可以熄灭，也可以旺盛的燃烧起来，而是它门成为熊熊烈火的方法，那就是劳动。”劳动就是勤奋，勤奋是产生天才的根本原因。
7、古人云：“一勤天下无难事。”只要我们好好学习，什么事难不到我们，否则咋会有天才呢?若谈“勤能补拙”，倒是如此。勤，勤奋;拙，笨拙。只要勤奋，就会“水滴石穿，绳锯木断”。
8、你想成为幸福的人吗?但愿你，首先学会勤奋。你想拥有勤奋吗?但愿你，请别浪费时间。因为，时间是幸福的链条，一生为你滚出无限的幸福。世界上最宝贵的除了良好的心里素质，还有一个东西，就是勤奋。最宝贵的勤奋，不光是身体上的勤奋，而是精神上的勤奋。
9、“世界上没有笨的人，只有不勤奋的人”这句话是我们的语文董老师经常对我们说的一句口头禅，告诉我们要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于助人，做一个对社会有用的人。
10、每个人的智商都一样，那么造成天才与笨蛋的差别就在与勤奋。即使你天资没那么好，但每个人最开始的智相同，你不要怨天尤人。因为你再怎么抱怨，那也是枉然，不如勤奋起来，因为勤能补拙，历史上的曾国潘的记忆好，但最后他却成了一个伟大的人?这靠的是什么?不就是勤奋吗?
11、爱迪生，伟大的发明家，他为了研制灯，查阅近四万页资料，一天工作13小时，比常人多了一倍，尽避在小学时被老师说成“弱智”，而且上学三个月就退学了，但他仍坚持不懈的学习着，终于成为了发明家。“业精于勤，荒于嬉”虽然他缀学了，但仍认真的学着，这也证明了勤奋出天才，勤奋出才华，勤奋能给人创造价值。记住：“莫畏难，莫嫌天涯海角远，但肯摇鞭有到时”。勤奋是到达胜利彼岸的最近通道，胜利来自于勤奋。
12、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，意思是说：学习是像一座藏满宝藏的大山，但是需要勤奋才能开辟通向山顶的道路;学习也是茫茫的汪洋大海，只有辛苦的努力才能泛舟其上。勤奋是我们中华民族的优良传统。
13、勤奋，这看似简单的两字，做起来却不那么简单。是啊，整天吃喝玩乐多好啊!可是这样做的后果，是要用时间甚至生命去偿还的。勤奋的人用自己勤劳的双手去开创自己的未来，而懒惰的人依旧是没有意义地生活着，充满着乏味。这两种生活，我们会选择哪一种呢?不用想也知道。
14、爱因斯坦曾经说过：“天才和勤奋之间，我毫迟疑的选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催生婆!”爱因斯坦说的极是，一步登天，那时不可能的!天上绝不会“掉下馅饼”来。勤奋才是天才的一个开端，只有一直勤奋下去，天才才会向我们招手。
15、们绝不鄙视勤奋。只有勤奋，你才可以采摘到收获。我们每个人身上都扛着一把采摘丰收的阶梯，那就是勤奋。手懒的，要受穷;手勤的，得以富足。要想拥有富足，就必须无畏的攀登，像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数前进中的艰难与险阻。懦夫和懒汉，是不可能享受到丰收果实的喜悦和拥抱富足而幸福的。
16、爱迪生说得好：“天才=99%的汗水+1%的灵感。”只要我们勤奋，在笨拙的人也不再笨拙。也可以说：“不勤之人，一无所有。”朋友们，让我们勤奋起来，永远不会一无所用，业精于勤，荒于嬉啊。
17、高尔基说：“天才源于勤奋”。卡基尔说：“天才就是无止境刻苦勤奋的努力。”我国著名数学家华罗庚也说过：“只有不畏攀登的采药者，只有不畏巨流的弄潮儿，才能登上高峰采得仙药，深入水底觅到骊珠。”这些都说明，人们要想取得胜利，就不离开勤奋。
18、匡衡为读书，又因为家里没钱买灯油。就在与富人家之间的墙上，凿了一个洞。透过洞里的光看书。苏秦为读书更是头悬梁。董仲舒在家刻苦读书，后花园三年年仅去过一次。这样的勤奋不言而喻，后来他们都胜利了。难道不能证明胜利源于勤奋。
19、能力是一个人的长度;勤奋是一个人的宽度;善于抓住机遇构成这个人的高度。长度、宽度、高度的乘积，就能算出我们每个人的生命容量。
1感恩是对生命恩赐的领略;感恩是对生存的释然;感恩是对现在拥有的在意;感恩是对有限生命的珍惜;感恩是对赐予我们生命的.人的牵挂;感恩是对陌路关爱的震颤。
2感恩是彩虹对晴空的映衬,五彩斑斓;感恩是花瓣对泥土的回馈,落红满地;感恩是小草对大地的祝福,漫天遍地.
3学会感恩——感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命;学会感恩——感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识;
学会感恩——感恩我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量;学会感恩——感恩我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间
2、春天是一个万物复苏的季节，春雨是这个季节不可缺少的使者。在春雨的护送下，春天就悄悄地来到了人间。大地就张开它的大嘴，喝着甜甜的雨水。春雨来到山上，给花草树木洗澡，洗去冬天的灰尘。太阳照来的时候，叶子上的小水珠亮晶晶的就像一颗颗星星。春雨落在麦田里，麦苗喝着甜甜的雨水，发黄的脸色，一下子变的葱绿起来。
3、春雨像母亲的乳汁，哺育着世间万物。春雨像老师，用辛勤的汗水哺育学生们。春雨就像一个伟大的音乐师，在为大自然演奏动听的曲子。
4、春雨有脚呀，走到田野，走上山岗，走入森林，走进人们的心里。
5、当春雨染绿垂柳，我说，你是油彩吗?春雨吹动柳枝，点点头。当春雨绽放花蕾，我说，你是捷报吗?春雨亲吻花瓣，笑了笑。当春雨急需时，我说，你是天使吗?春雨飘下细雨，点了头。
6、雨滴挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙;它浮在小河上，像许多小虫在蠕动;它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花。
7、雷似远古的战鼓，响彻这方土地。电似闪亮的旌旗，划过这片天空。雨似兵器的交接，敲进我的心中。
8、夏天的雨，干脆，强劲;夏天的的雨，利落，爽快;夏天的的雨，生动，豪爽;夏天的雨，毫不拖泥带水;夏天的雨，像个男人!
9、春雨是当春乃发生的喜悦，是草色遥看近却无的美丽，是吹面不寒杨柳风的惬意。
10、冬天的雨不像春雨，让人感到可贵;冬天的雨不像夏雨，使人感到舒爽;冬天的雨不像秋雨，令人感到诗意。冬天的雨继承了冬天的一切，然而，我从它身上所能感受到的却只有寒冷。
11、最爱观赏雨，或细如牛毛，或粗如纸条;最爱感受雨，或如剑如戟一般冷峻，撼天动地;最爱聆听雨，如大珠小珠落玉盘，委婉流畅，清脆悦耳。
12、“叮叮咚咚”打在篷顶的波浪板上。“滴滴嗒嗒”打在树林的叶子上。“啪啦啪啦”打在铁皮的屋顶上。
13、雨下得很大，仿佛一席巨大的珠帘悬挂在天地间;雨下得很大，很快就像瓢泼的一样;雨下得很大，断了线的珠子噼里啪啦地从空中落下。
14、秋雨是浓的化不开的水，似能捧起又从指尖流过;秋雨是乱的解不开的结，似能解开却又重新纠结;秋雨是甜的舍不下的蜜，似能戒掉又经不住索取。
15、雨像母亲般抚慰着干旱的大地;雨像母亲照料着新生的小草;雨像母亲般滋润着我们的心灵。
16、雨淋浴了我的全身，滋润了我的心田。雨给我精神上的享受，给我动力支撑;雨让我们学会坚强，学会忍耐;雨让我们学会踏实，只要在泥泞道路上踏下坚实的脚印，人生就无怨无悔。
17、秋雨沙沙地下着，这是它在演奏。奏黄了一片片稻田，奏红了一棵棵枫树，奏出了遍地金黄，奏出了象征着成熟丰收的秋色。
18、秋雨，没有春雨般细腻温柔，也没有夏雨般豪爽热烈，却是如此地宁静、典雅。秋雨中，我领略到了一种烟雾般的渺茫，一种水晶般的清爽。那是一位腼腆的小女孩，羞涩地却又如此静谧地倾听我的心事。
19、秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。
20、夏雨，你是从天而降透明的精灵;你是调皮多变得顽童;你是豪迈爽快的姑娘;你同时也是活泼快乐的天使。
21、春雨是那么温馨，那么的和善，那么的滋润，那么的柔软。
22、春雨沙沙，浇绿了小草，浇红了桃花，浇醒了青蛙。
23、雨点儿掉在了大地上，成了大地的孩子;雨点儿掉在了电线上，向孩子在玩滑滑梯;雨点掉在了小河里，成了小河的孩子。
24、我喜欢雨天，因为雨天不用上班;我喜欢雨天，因为雨天可以睡懒觉;我喜欢雨天，因为雨天可以宅一整天。
25、你头戴着美丽的花环向我们走来;你手挽着花篮，盈盈地飘来;你拖着那条绿色的长裙，向我们移来。春雨啊，古今中外有多少文人墨客赞美你啊!“随风潜入夜，润物细无声。”这是杜工部赞美你的诗句，春雨啊，你可知道人们是多么的盼望你呀!
26、春雨淅淅沥沥，如牛毛，如花针，如春姑娘那柔柔的发丝雨雾弥漫，雨珠儿串成一个大珠帘，如烟如云地笼罩了一切;春雨绵绵，洒在树叶上，沙沙沙，又像蚕宝宝在吞食桑叶;春雨又像万条银丝，飘落在屋檐上，屋檐落下一排水滴，像美丽的珠帘。春雨如甘露，无声无息地飘向大地，滋润着含苞欲放的花蕾。
27、你总经受过春雨的抚摸吧?当细雨抚过面庞，当雨丝划过眼帘，当春雨浇遍桃红柳绿，当春雨湿透青青麦苗，你总能感受到些什么吧!
28、当细雨抚过面庞，当雨丝划过眼帘，当春雨浇遍桃红柳绿，当春雨湿透青青麦苗，你总能感受到些什么吧!
29、秋雨，似舞蹈中最优美的舞姿;秋雨，似歌曲中最唯美的歌声;秋雨，我愿与你同步;秋雨，我愿与你并排。
30、夏天的雨，是瓢泼大雨，极为剽悍;秋天的雨，是凉凉的雨，极为平淡;冬天的雨，是冰冷的，极为冷酷。只有我最爱的春雨是温柔而又细腻的。
31、雨下得很大，像一把把沙子，恶狠狠地打着玻璃窗;雨下得很大，如散落的珠子一般纷纷铺散在大地上;雨下得很大，天地间像挂着宽大无比的珠帘，什么都看不见。
32、春雨是绿色的，春雨撒到小草上，小草变绿了。春雨是红色的，春雨撒到野花上，野花盛开了。春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥土湿润了。春雨是金色的，春雨撒到孩子们的笑脸上，孩子们开心地笑了。
33、雨下得很大，仿佛一条条鞭子似的抽打着人间万物;雨下得很大，像一盆大水泼了下来;雨下得很大，像瓢泼的一样!
34、春雨似烟，飘飘拂拂，春雨似雾，朦朦胧胧，春雨似丝，细细滑滑，春雨似纱，轻轻柔柔。
35、雨，这个淘气的小精灵，总是挑逗着敏感的人，触发内心深处的情感。有时是甜的，有时是苦的，有时是酸的，也有时是咸的。独自凝望着雨，总是有中说不出的感觉，很熟悉，有很遥远。
36、雨像一位喋喋不休的老师，把一些纷纷扬扬的语言洒进城市的每一个角落;雨像一位多愁善感的琴师，敲一串丁丁咚咚的音符，渗入大自然中的每一片绿叶。
37、夏雨像一位血气方刚的战士，夏雨像一位充满活力的少女，夏雨像一个玩皮可爱的小孩。
38、秋雨之轻轻，絮风缭绕般拂脸，拭袖擦唇，微凉;秋雨之淡淡，舞叶旋转般沾襟，抖衣落手，微芳;秋雨之红红，飘枫散飞般悬空，斜首眯眸，微赏。醉酒觞斟秋，茶茗品道求。
39、春雨如丝，丝丝缕缕牵着天空。春雨如棉，软软绵绵盖着大地。春雨如梦，朦朦胧胧引人陶醉。
40、夏雨却是一位有个性的姑娘，她不像春雨那样温柔;不像秋雨那样哀愁;也不像冬雨那样安静、她是一位急性子，十分豪爽的姑娘，来也匆匆去也匆匆。
41、春雨像母亲般抚慰着干旱的大地，春雨像母亲照料着新生的小草，春雨像母亲般滋润着我们的心灵。
42、春雨像一位神仙，走遍了小兴安岭所有的地方;春雨像一位天使，飞过遥远的森林和城市;春雨像一位小姑娘，带着力量般的朝气。
43、激越的夏雨，让我感受到生命的力量;激越的夏雨，让我感受到奋斗的畅快;激越的夏雨，让我感受到胜利的喜悦。
44、夏天的雨像刚采出的珍珠，晶莹剔透，光彩夺目;夏天的雨像一粒粒的冰珠，凉凉的、冰冰的;夏天的雨像炸开的爆米花，飞花四溅，蹦蹦跳跳;夏天的雨像仙女的纤细手指，动情的抚摸大地。
1、毅力是覆在电脑前为梦想而努力，毅力是为让世人崇拜而坚持不泄，毅力是一千次失败后第一千零一次尝试。
2、毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力，是万丈高楼一砖一瓦的重叠，一层层的攀伸，才有居高临下极目远眺的风光。
3、飞瀑之所以能飞流直下，除了它有积累之外，就是因为它选准了一个突破口，滴水之所以能穿石，除了它能锲而不舍之外，就是因为它有一个明确的目标，种子之所以能茁壮成长，除了它有春雨的滋润，就是因为它有坚定的信心。
4、因为毅力，我们不畏坎坷;因为毅力，我们顽强拼搏;因为毅力，我们一路狂奔，抵达成功的彼岸。
5、正因为有了坚强的毅力，才有了山间松竹“咬定青山不放松”的飒爽英姿，才有了“大雪压青松，青松挺且直”的坚忍不拔，才有了“滚滚长江东逝水”的永不复返。
6、毅力是成功的阶梯，毅力是人生不竭的.动力，毅力是实现人生目标的风帆。
7、有毅力，就能走出黑暗;有毅力，就能遨游大海;有毅力，就能攀上绝巅。
8、成长路上需要一点毅力，所以刘翔才能战胜伤痛。成长路上需要一点毅力，巴尔扎克因此成为了一代文学巨匠。成长路上需要一点毅力，马云成就了阿里巴巴帝国。
9、毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌;
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;
