返校思想调查问卷

返校思想调查问卷（推荐10篇）

返校思想调查问卷 篇1

新学期伊始，为充分了解广大学生寒假返校后的思想状况，做到防患于未然，关爱广大同学心理健康，增强班级工作的针对性，我外语系阳光心理社决定，于3月2日以调查问卷形式对众外语系同学进行不记名抽查，敬请收到问卷的同学予以配合，加以重视，如实作答。

1.你能做到迅速调整心态，甩去惰性，按时作息吗？（）

A.可以，我十分克己自律，不挑食，闹铃一叫就起床，按时认真完成作业，上课专心听讲不走神，按照正常作息进食、睡眠，不因为任何原因打破生物钟，不当夜猫子。

B.大致不差，我平时有什么吃什么，闹铃叫了心里有数，稍微给自己一两分钟偷懒时间，起床很麻利，不拖沓，作业按时完成，上课能够把握住老师所讲的大部分内容，给自己定表，晚上闹铃响了就收拾睡觉。

C.勉强吧，我绝对不会把自己给饿着，但是吃正餐还是零食就不一定了，上课听讲能把握大概，作业不敢说按时完成，但肯定按时上交，起床不会拖到迟到，睡觉不会拖到熄灯之后。

D.没法说，反正上课大约知道讲了什么，作业时交时不交，高兴了就不迟到，不愿意就一直赖床，吃饭饿不死就行，有好吃的就猛吃，睡觉熄灯之后我再开自己的床头灯，爱玩到几时就玩到几时，跟同学们晚上说话聊天玩手机可以熬到很晚，我还经常到网吧消磨时光。

2.你现在对自己的成长与发展重视起来了吗？（）

A.当然，经过半年的学习与认识，我对于本专业有了更加深入的认识，而且对于自己将来的人生之路有了更加清醒明确的认识，积极准备考取各种证书，希望能获得老师与高年级同学的指导帮助，使我的一步步踏出的更为坚实。

B.是的，经历了期末考试的自我认识与身边同学们的补考经历，还有社会实践活动的历练，使我明白了走向社会就要成长，要使自己足够强大干练，宝剑锋从磨砺出，我必须正视自己的不足，努力吸收一切知识与经验，增强自信与耐性。

C.有一定认识，我现在通过各种渠道了解了就业难问题的实际状况，心中很担忧，有时也会暗自焦虑不安，我希望提高自己的能力与经验，但不知从何做起，比较茫然，我很害怕自己成为家中的拖油瓶，一事无成，被人耻笑。

D.管他呢，反正这一辈子还长，没有谁是一辈子都找不到工作的，我当然不会饿死。今朝有酒今朝醉，大学的逍遥日子不多了，我得好好玩，其他的事毕业了再说吧，天无绝人之路，大不了我打短工去，一边慢慢历练着找合适的工作。

3.你开始体谅自己的父母了吗？（）

A.那是必然的，父母是我最亲的人，他们包容，他们原谅，他们教导，他们聆听，他们分担，他们收藏了我的最美好的少年时代，他们无论如何都是我最坚强的后盾，他们不管怎样都会原谅我，他们是最有耐心的人，经过十数年学生生涯，我明白不论是多么亲密的室友、同学、伙伴、恋人，都不可能如父母那样，始终如一为你担当，为你着想，你干了坏事他们替你顶罪，你得罪了人他们替你道歉，你有不可倾吐的话语他们永远在那里聆听为你分担为你欣悦。B.肯定会，原来一只手就能把我抱得高高的爸爸已经体力不济了，原来爱吃美食、喜欢旅游、办事干练的妈妈已经开始忘事、开始常常生病了。我还能陪他们多久呢？我迟早也是要离开他们开创属于自己的一片天的，更何况我已懂得就业挣钱的艰辛，他们为我太苦了。

C.是的，我能留在他们身边的日子屈指可数，虽然我们之间有代沟，虽然我们之间也吵架，但我们永远是一家人，血脉之缘不可断绝，那只是一时。

D.唔，我会尽量体谅他们，吵吵架无伤大雅，代沟却永远不能填满，我可以试着给他们介绍外面的世界，但不保证他们能够接受，毕竟他们不理解我并且胡乱指手画脚的地方太多了。

4.你开始关心时事了吗？（）

A.我是中华民族的子孙，天下兴亡，匹夫有责，了解时事并细心分析是我作为一个有为之人的骄傲与责任，我必须了解这个世界的动态，这对我的祖国、我的人生、我的学问都影响莫大，一个有世界观人生观价值观的人，才能成就大事，这不可能空穴来风，必定扎根于时事。

B.时事是很有用的东西，对于我的就业创业很有帮助，我必须有所关注，这样我才能了解金融、房地产、教育、旅游等诸多行业的市场行情与就业状况，帮助我做出最惠而不费的选择。

C.时事问题是与人的很好谈资，可以显示我的知识面，并且在了解过程中开拓我的眼界，另外也有诸多用处，当今网络发达，诸事都有炒作，不了解显得落伍，去了解它也不费大工夫。

D.时事问题什么的，既无聊又离我的现实生活太远，稍微了解一下充作谈资就好，不用浪费时间在上边，反正近几十年大的态势又不会有所巨变，鸡毛蒜皮零零碎碎的，不值一提。

5.你能够与班上同学友爱亲密的相处，并且积极主动的参加各种活动吗？（）

A.当然了，我们班上的同学非常团结一心，学习生活上互相帮助、互相交流，形成良性循环竞争。有活动积极响应，毕竟我十分渴望与更多同学交朋友，认识有各种各样性格与能力的人，丰富自己的阅历，充实校园生活。

B.是啊，我们十分默契友好，有话一起说，游戏大家一起做，一叫全都能到。有活动当然好，一起热热闹闹的玩总比坐着冷板凳看手机玩电脑强百倍。

C.算是吧，我们同学之间能够互相帮助、互相谅解，我喜欢和自己的朋友玩，最亲密的还是宿舍里一起生活的几个人，其他的人我也说说话，彼此关系友善但相交不深。活动有时间我就参加，有别的事就算了，反正我也不热衷于此。

D.勉强，我们班里虽说不是一盘散沙，但对于学习生活上积极性都不很高，各人都只喜欢找自己几个比较亲密的伙伴和室友玩，跟别人敷衍了事，宿舍化分散了班级化，这个问题比较严重。活动我是能躲则躲，出去浪费时间哪有在方便暖和的寝室里舒服。

返校思想调查问卷 篇2

2014年新学期,笔者在吉林省五所高校内开展了大学生思想动态问卷调查和座谈走访。本次调查采取随机抽样的方式,在一、二、三年级学生中共发放调查问卷1000份,回收有效问卷914份,有效回收率为91.4%。问卷共涵盖22个问题,主要涉及“学生思想状态”“中国梦”“社会主义核心价值体系”“当前困惑和压力”等问题征集四个方面。通过调查走访和问卷分析,比较准确的掌握目前大学生的思想状况和特点。

一、投身社会实践,迎接新的挑战

通过调查,使我们对学生的假期生活和新学期思想状态有了较为深入的了解。总体上看,广大学生思想积极向上,注重理论和实践的统一。39%的学生积极投身社会实践相关工作,注重自身全面发展,其中,20%的学生利用假期时间打工赚钱,15%的学生参与了社会实践活动,4%的学生投身偏远山村,义务支教,无私奉献。此外,22%的学生利用假期时间外出旅游,拓宽视野,增长见闻。通过假期的锻炼和积淀,同学们充分认识到学习理论知识和探索实践相结合对于大学生全面发展具有十分重要的意义。

新学期开始,有72%的同学目标明确,动力充足,信心十足;16%的同学目标模糊,动力不强,信心不足;6%的同学随波逐流,得过且过,缺乏信心;6%的同学心情抑郁,无所事事,干什么都提不起劲学习目标不明确、缺乏动力,情绪消沉、纪律涣散等现象。由此看出,绝大多数学生新学期的状态积极向上,只有少数学生未能很快调整好,处于茫然状态。

二、关注时事动向,立志圆梦中国

中共中央总书记习近平在参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场提出“中国梦”,并将“中国梦”定义为实现中华民族的伟大复兴。68%的同学们认为“中国梦”是全国人民的共同理想,实现中华民族的伟大复兴是每一个公民的共同追求;一部分同学认为“中国梦”的实现,需要我们自力更生、辛勤创造,继承和发扬自强不息、艰苦创业的精神是实现“中国梦”的前提条件。22%的学生认为,应该树立自己的人生梦想,只有将个人梦想与祖国、民族的梦想紧密结合,坚定信念,立志学习,投身实践,才能把我们的国家建设好、发展好。

作为世界第二大经济强国,未来十年我国经济发展的趋势是同学们普遍关注的问题,46%的学生持乐观态度,相信中国经济将在未来十年将不断高速增长;40%的学生较为保守地预估中国经济将呈缓慢增长趋势,充分表现出同学们对于实现中华民族的伟大复兴的高度自信。

为实现中华民族的伟大复兴,如何解决我国与邻国的敏感争端问题,成为同学们较为关注的焦点。调查显示,54%的学生对我国与邻国的敏感争端问题具有较强的政治敏感性和较高的爱国热情,积极通过电视、网络、报纸时刻关注事态进程;63%的学生能够理性地分析事件,提倡理性爱国、以合理地方式表达爱国热情,认为通过外交手段解决敏感争端问题是正确、首要的解决方式;也有22%的同学表示,特殊形势下,不放弃用武力解决争端问题同样是必要的举措。对于南海、钓鱼岛等问题迟迟难以解决的原因,43%的学生认为各国追求地区和平,通过和平方式谈判、协商需要时间,26%的学生认为领土争端问题涉及众多国家,需要通过多方外交手段才能得以解决;20%的学生表示,我国军队的海洋作战能力有限,并不足以有信心通过军事制裁解决领土争端问题。(如下图)

6.诸如南海、钓鱼岛等问题难以解决,你认为最主要的原因是?

三、把握时代脉搏,践行新政新帜

十八大报告指出:要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。78%的学生认为应该不懈坚持和追求中国特色社会主义核心价值体系的纲领内容,通过深刻认识和掌握中国特色社会主义核心价值体系的精髓和灵魂,促进自身健康成长成才;72%的学生认为应该在大学校园内大力宣传社会主义核心价值观,它是我们党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项重大任务。

调查中反映出的一些问题也应引起我们关注并给予正确引导。针对党的十八大提出的新政策、新理念,41%的学生表示“完全了解”或“基本了解”;38%的学生只是片面的认识其中的某个部分、某个方面,20%的学生则“基本不了解”。对于社会主义核心价值体系的具体内容,同学们虽具备一定认识,但掌握程度参差不齐,其中,对于“社会主义核心价值体系的灵魂”问题,只有16%的学生指出是马克思主义指导思想,由此可见,学生对于社会主义核心价值体系的具体内容仍缺乏深入、细致的学习。

党的十八大报告关注生态建设,首次提出“建设美丽中国”,构建资源节约型、环境友好型社会。公益组织呼吁全社会共同开展“从我做起,今天不剩饭”的“光盘行动”,在饭店就餐打包剩饭,“光盘”离开,形成人人节约粮食的良好风气。57%的学生表示,无论时代怎么变,都应该始终保持节约粮食的光荣传统,摒弃浪费的可耻行为,但也有36%的学生认为是否打包或吃光所点食物要视情况而定,不一样的场合不一样的做法。(如下图)

14.你对打包、吃多少点多少或“光盘”行为的节俭节约持什么

此外,调查显示,大学生面临着包括学习压力、就业压力、经济压力、人际关系压力等多方面的压力,许多学生面临毕业时,在考研与就业上出现两难的选择,感到困惑与迷茫,不知道自己适合走哪条道路,缺少点拨,选择上具有很大盲目性。选择考研的学生基本上都是孤军奋战,盲目作战,缺乏专业的系统的指导和培训。在这种形势下,许多学生表现得脆弱,意志力不强,同学们反映周围有少数人学习状态较差,学习目标不明确,校园公德意识淡漠,诚信缺失,过分自我等等,辅导员应更多关注这些人的思想状况,引导他们积极健康的成长。

返校思想调查问卷 篇3

［关键词］高职高专学生 思想政治理论课 问卷调查

［作者简介］李宗玲（1964- ），女，山东日照人，桂林航天工业高等专科学校经济与贸易系党支部副书记，副教授，硕士，主要从事马克思主义理论与思想政治教育教学与研究工作。（广西桂林541004）

［课题项目］本文系广西壮族自治区教育厅新世纪广西高等教育教学改革工程（“十一五”第一批立项）课题《高职高专思想政治理论课实践教学评价研究与实践》的成果之一。（项目编号：桂教高教［2005］168号）

［中图分类号］G711［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）18-0117-02

近几年，许多高职高专院校一方面比较重视思想政治理论课（以下简称“思政课”）的特殊地位，采取了不少措施，投入了不少资金；另一方面，思政课的教师也付出了很多的心血和艰辛的劳动。应该肯定，高职高专院校的思政课教育取得了一定的成效。为了更深入地了解思政课教学在高职高专院校的状况，2006年下半年，我们分别对桂林航天工业高等专科学校、桂林师范高等专科学校、桂林旅游高等专科学校、柳州职业技术学院、柳州运输职业技术学院、广西生态工程职业技术学院、贺州学院（在校专科生）、梧州学院（在校专科生）、广西电力职业技术学院、湖北财经高等专科学校共10所广西区内外高职高专院校的700名学生进行了问卷调查，回收有效问卷684份。

一、问卷分析

对问卷典型问题整理分析的结果如下：（1）学生对待思政课的态度，基本符合正态分布状况。数据表明大多数学生对于思政课是抱着学校怎么安排就怎么学的态度，他们既不厌烦也不喜爱思政课。（2）在回答“学习思政课对你有何影响”时，52%的学生选择了“提高认识能力”，21%的同学认为“对活跃思维有帮助”，认为“能够帮助自己完善知识结构”的约占47%，23%的人还认为对其他方面有影响。91%的同学认为思政课对他们有正面作用，而认为完全没有作用的只占9%。9%的比例虽然不高，但相对于大学生的绝对数量很大的客观情况，就不容忽视了，因为依此推算，全国高职高专院校的大学生将近600万人，9%就是50多万人。（3）有86%的同学在思政课结束后，仍对老师有印象。说明思政课教师这几年确实在教学方面下了很大的工夫，教学能力和教学水平得到了大多数学生的认可。（4）在问及上思政课的感受时，69%的学生认为对思政课的学习存在困惑。而感到困惑的原因主要集中在“学难致用”，所占比例为34%。学生的这种困惑也给思政课教师带来挑战，说明思政课如果不能帮助学生解决一些现实生活和工作、学习等方面的问题或者给予学生解决问题的办法特别是方法上的指导，就会失去大多数学生的认可。（5）问卷收集了学生在以往课堂上的反馈信息，90%以上的同学在思政课教学过程中有过愉快的经历，这主要是因为授课方式好：认为案例生动的占58%，课堂讨论的占23%，课堂辩论的占21%，讲课精彩的占39%，多媒体教学的占37%。这些信息既是对任课教师辛勤工作的肯定，同时也对今后如何创设轻松愉快的学习环境是个明显的指向。（6）多数学生很在乎老师的知识面、幽默感以及思想观点的与时俱进。这就要求教师在教学过程中应注意协调好教材的知识性和教学的灵活性的关系，同时要不断学习，提高自己的业务水平。（7）通过调查问卷了解到，学生喜欢的居第一位的教学方式是案例教学，占63%。说明学生希望思政课教学内容具有很强的针对性和实用性，而空谈大道理则不受学生的欢迎。（8）通过问卷也了解到实际上有59%的学生喜欢课堂讨论，喜欢课堂辩论和社会调查的学生占到了53%，喜欢参观工厂、企业的学生占48%，喜欢深入农村的占47%，喜欢参观爱国主义教育基地的学生占42%，喜欢演讲的学生占31%。由此可认为，思政课教学必须采取灵活多样的方式。而以上的方式恰恰是理论联系实际最有效的，即属于思政课实践教学的范畴。那么各院校开展实践教学的情况如何呢？从问卷中了解到认为“徒有虚名”的占23%，30%的学生回答“根本没有”。对开展过实践教学的学校，问到效果时，43%的学生认为效果好。（9）问卷最后设计了这样的题目：你想了解社会的热点问题有什么？结果显示，想了解“腐败现象的根治和加入WTO后我国经济发展”的学生有61%，“国际形势的变化”的占60%，“三农”问题的占52%，“国家统一问题”的占50%，“科技革命方面的问题”的占48%，“政治体制改革和国企改革”的占40%，“社会主义命运”的占37%，其他方面的占42%。而上述这些问题都是活生生的现实问题，同时也是重大的社会问题。

二、对策与思考

通过以上问卷调查资料的收集整理和分析，我们认为，思政课的教学内容、教学方法、教学手段、教师素质等诸多方面还需要进一步改进，而加强实践教学则是提高思政课教学实效性的关键环节。

为此，我们呼吁要加大思政课实践教学的力度。《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政［2005］5号文件）中强调，高等学校思政课“要加强实践教学”，指出“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。围绕教学目标，制定大纲，规定学时，提供必要的经费。”中央的精神也给广大的思政课教师从事教学指明了方向。

在思政课中开展实践教学，是由思政课自身的特点所决定的。首先，马克思主义认识论认为，理论来源于实践，又指导实践，在实践中不断丰富和发展。只有通过实践，才能使学生更深入地、更准确地理解政治思想理论，提高对思政课的兴趣，更热爱思政课。其次，思政课本身就是实践性很强的课程。思政课承担着培养社会主义“四有”新人的任务，而人的培养不仅是靠知识的简单灌输所能解决得了的，只有通过实践，才能实现大学生对思想政治理论的更深的理解和运用。再次，实践教学具有直观性、形象性、参与性、互动性等特点，而这些特点恰恰符合大学生的生理和心理特点，是大学生容易接受和非常喜爱的教学方式。

在实际的教学过程中，我们也感觉到，思政课与其他课程相比较有更易于贴近学生的思想、学习和生活实际以及社会现实的显著特点，并且思政课也是能够采用多种实践教学形式的。思政课实践教学的教学目标就是培养学生学会运用思想政治理论知识分析和解决现实生活中所遇到的问题，检验学生掌握思想政治理论知识的程度，从而改造主观世界，提升学生思想政治素质，从而解决对思政课学习上存在的困惑即“学难致用”的问题。

那么，在思政课教学过程中，凡能使学生亲身参与、体验，掌握发现问题和解决问题的方法，学会理论联系实际，并在直接体验中形成正确的世界观、人生观、价值观的实践教学活动，都应归属于思政课实践教学。不仅参观考察工厂、企业活动，农村社区实地调研活动，学雷锋活动，“三下乡”活动，志愿服务活动，勤工助学活动等，属于思政课实践教学；在课堂开展案例教学、模拟法庭，组织学生讨论，师生之间及学生之间的辩论，观看反映社会热点、难点问题和爱国主义题材的影视资料，邀请成功人士、校友和知名学者走进课堂给学生作报告等，也属于思政课实践教学。因为这些授课方式的目的不仅为了让学生了解、接受知识，而且让学生在参与讨论或辩论中思考问题，明辨是非，在观看影视资料中直接或间接接触社会现实，体验社会生活，动脑思考，做出是非判断，并在积极参与中表现自我、锻炼自我、完善自我。如何保证思政课的实践教学实施及质量呢？

第一，提高对思政课实践教学重要性的认识。增强思政课理论传授与实践教学并重的意识；把思政课的实践教学置于和专业课实践教学同等重要的地位；明确思政课的教学效果如何是直接关系到培养合格社会主义接班人的问题。

第二，建立规范的思政课实践教学的具体要求和运行机制。在不脱离理论教学的基础上，将思政课实践环节实实在在纳入教学计划中，有课时保证，以每门课程的1/4为宜。学分制下的思政课，实践教学要有学分保证，每门课程的学分占总学分1/3为宜。在思政课实践教学中，遵循循序渐进的教学规律，全方位、多视点地构建规范、完善的实践教学体系。在具体实施中，要有周密的计划和严密的部署，并提出明确具体的要求及预期的目标。

第三，提供专项经费保证，建立一定数量的社会实践基地。在校内的实践教学，对于表现突出的要给予物质或精神的奖励；而校外的实践教学，没有经费保证是不能进行的，所以建议至少生均10元。

相对稳定的社会实践基地，使思政课教育教学方式由封闭式向开放式转变。本着合作共建、双向受益的原则，与基地所在单位签订社会实践教育合同或协议，所在单位保证按计划接纳学生参观、访问、实践；学校也要做到定期组织学生到基地参观或参加劳动，以便培养学生更好地服务社会的意识，锻炼服务社会的多种能力。

第四，加强师资队伍建设与培训，提高教师组织实践教学的能力。新时期，由于社会大环境的复杂性、多样化，使青年学生面临太多的诱惑，而同时通过网络与新闻媒体，他们在某些方面的视野也很开阔。很多时候，我们从事思政课教学的教师也很难回答大学生提出的问题。

目前，很多从事思政课教学的教师，一直在象牙塔围绕课本，从事理论教学，没有机会深入到丰富多彩、复杂多变的社会实践中体会、感悟。所以，一方面要有计划、分批派送教师到第一线如工厂、企业、社区挂职锻炼；另一方面定期安排教师参加实践活动，提高理论联系实际的能力。通过问卷了解到新时期的大学生对思政课老师的要求更高，他们要求思政课教师的素质是综合和全面的。学生认为思政课教师应具备的素质首先是知识面要宽和对社会有很深的洞察力，占71%；紧跟着是要有幽默感，占66%；经常与同学交流思想，占59%；敢说真话，占55%；品德高尚，占53%；思想能跟上时代步伐，占52%；教学组织能力强，占49%；政治素质高，占47%；普通话标准，占42%。同时，建议从事思政课教学的教师不定期地兼任大学生的辅导员或班主任，与大学生近距离地接触、交流与沟通，并通过多种渠道如问卷、座谈会等形式了解大学生的思想动态，有的放矢地开展教学，从而提高思政课的实效性。

第五，建立合理的思政课实践教学考核机制和评价体系。合理的思政课实践教学考核机制的建立，要坚持以下原则：对学生，要强化对其综合素质的考核；强调学生创新精神与创新能力的培养；学生成绩的界定采取定性与定量、评分与评语相结合的原则。对教师的评价要坚持静态与动态相结合的原则。因为，我们评价的目的不是为奖励提供依据，奖勤罚懒只是手段，改进教学方法、提高教师教学水平和思政课教学质量才是真正的目标。对思政课实践教学的评价应坚持科学、全面、可行的原则。思政课实践教学质量评价是一个复杂的问题，我们将在后续的工作中继续探讨和完善。

［参考文献］

［1］余茂辉.“两课”教学中存在的问题与对策［J］.黑龙江高教研究，2001（4）.

［2］尹晓敏.“两课”社会实践教学探究［J］.浙江树人大学学报，2005（1）.

［3］吴修荣.试析高职院校学生两课考核［J］.武汉航海职业技术学院学报，2006（1）.

［4］李光辉，等.重庆市高校“两课”教学情况调查及对策研究［J］.重庆大学学报（社会科学版），2001（3）.

返校思想调查问卷 篇4

历时一个多月的寒假已经结束，同学们陆续登程返校。为了全面了解学生思想动态，及时掌握学生对热点问题的看法，切实做好返校学生思想状况调查工作，材料物理09-2班班集体通过开展主题班会、学生座谈等丰富而有效的活动，对学生的思想状况，以及对当前热点话题的认识看法，有了一个整体的了解。现做如下几点说明。

一、学生返校后总体思想状况

通过调查了解到，我院学生返校及时，精神状态积极向上。经过寒假的调养，同学们纷纷表示无论是在精神上还是身体上都做好了迎接新学期新任务挑战的准备。在寒假期间，同学们普遍关心国家大事，对社会热点和重大事件都有自己的观点和判断，尤其对即将召开的党的十八大充满期待；同时同学们在自身的价值价值观念和心态等多方面也有了许多良性变化，“我与祖国共奋进”的思想观念开始牢固确立在同学们心中，与此同时，同学们更加关心自己的成才，关注就业、考研等，并利用寒假进行了充分的准备。

二、学生对当前热点话题的整体认识

在寒假里，同学们借助形式多样的传媒手段，了解到国内外最新时事动态，并从当代大学生的独特视角以理性开放的态度进行了分析和评议。寒假期间，很多同学回顾2011年我国的发展历程，从国家实施“十二五”规划，加强和改善宏观调控，正确处理保持经济平稳较快发展、调整经济结构、管理通胀预期的关系，加大解决突出问题工作力度，巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果，促进经济增长由政策刺激向自主增长有序转变的经济科学发展方式；从国家首次实行城乡按相同人口比例选举人大代表，加快科学立法、民主立法进程，不断完善社会主义法律体系，深入推进行政审批制度改革，完善政务公开制度的坚定不移发展社会主义民主政治。同学们都体会到了我国在十分复杂的国内外背景下，坚持党中央的正确领导，领航中国巨轮劈波斩浪、奋勇前行，改革发展稳定、治党治国治军、内政外交国防全面推进，中国特色社会主义事业续写新的篇章的伟大辉煌事迹。并为之感到深深的自豪。

对于国外的实事，同学们也同样关心。如美国总统奥巴马1月24日在位于华盛顿的国会山发表他本届总统任期内最后一次国情咨文。进一步密切对华关系，为下届总统选举定下基调。在瑞士滑雪胜地达沃斯，今年的“世界经济论坛年会”（达沃斯年会）于1月25日至29日举行，推出“大转型：塑造新模式”的主题，吸引来自100多个国家和地区的2600多名代表与会。7个议题与中国直接相关。例如“中国大转型”、“中国经济展望”、“欧元、美元与人民币”等，涉及中国政治、经济、文化等各个方面。而涉及中国以及亚洲发展的议题数量则远不止于此，例如“东亚新语境”、“展望东亚”等。同学们纷纷表示，中国随着自身的发展，越来越多的参与到国际事务中来，并且在国际上的地位大大提高。同学们对中国这样一个负责任的大国形象表示十分自豪。

三、当前大学生思想存在的主要问题

通过本次调查了解到，同学们思想上仍存在一些困惑与焦虑。

（1）对本专业特色不甚了解，以至于对自身从事的工作没有明确的方向，认为就业形势不

容乐观；

（2）有不少同学感觉平时生活压力的主要来源是学习，其次则是就业方面的压力；

（3）有少数的同学则是在人际交往及情感方面存在困惑与苦恼；

四、加强高校思想政治工作的思路和举措

（1）以团支部为单位，定期组织同学们参加各种形式的专题讲座、学生座谈等活动；

（2）通过鼓励学生座谈相互交流，活跃学生思维，在国内外政治经济热点话题方面交流各自看法；

（3）借助校园BBS、《荟萃青年》、论坛等多种途径活跃校园文化生活；

（4）通过邀请知名学者来学校进行讲座，与同学们面对面交流，是同学们树立积极向上的人生观、价值观；

五、总结

总体来说，同学们在寒假期间能关心国内外时事，关心社会发展，投身社会生活的各个方面，同时他们也能结合实际情况，设立目标，脚踏实地，努力学习，彰显当代大学生积极、昂扬、向上的精神风貌。但同时也存在着一些诸如就业压力大，人际关系压力大，或者对前途茫然等问题，但这些问题会在以后的工作和学习中慢慢加以解决。让我们在这个新的起点，新的学期，携起手来，一定能打造出更美好的明天！

材料物理09级2班

职工思想动态调查问卷 篇5

姓名：

1、你对自己目前的个人收入水平感觉：

（A.很满意B.比较满意C.可以接受D.比较不满意E.很不满意）

2、你对自己的工资工分分配情况了解吗？

（A、了解B、知道一点C、不了解）

3、你对自己的工资工分分配满意吗？

（A、满意B、基本满意C、不满意）

4、你对自己的目前状况：

工作成绩：1.很满意2.比较满意 3.一般4.比较不满意5.不满意 收入：1.很满意2.比较满意 3.一般4.比较不满意5.不满意 人际关系：1.很满意2.比较满意 3.一般4.比较不满意5.不满意

5、您担任现职位多久？

A、3个月以内 B、3个月以上至1年 3、1-2年 4、2年以上

6、你觉得现在井下安全生产方面那些需要改进：

7、你对现在班组长工作任务分配情况满意吗？

（A、满意B、基本满意C、不满意）

8、你现在最担心的问题是什么？

9、你家中现在有什么困难（及困难原因）需要单位帮助解决。

10、你对自己家庭生活情况进行自我介绍一下。

员工思想状况调查问卷 篇6

各位员工：

为进一步落实工会“关心关爱员工”工作的开展，深入了解员工思想政治工作生活状况，有针对性地做好思想政治工作，促进企业又好又快发展，公司现就“员工思想工作生活状况”进行专题调研，请各工会小组认真组织填写。

本问卷完全采用无记名方式回答问题,调查将完全保密，希望得到您的积极支持。请您本着实事求是的原则，认真填写问卷，谢谢您的合作与支持!

分公司工会2012年10月

一、您的基本情况

1.性别：男□/ 女□

2.文化程度：研究生□/大学□/大专□/中专□/高中□/初中□

3.年龄：25岁以下□/25岁-35岁□/35岁-45岁□/45岁以上□

4.政治面貌：共产党员□/共青团员□/民主党派成员□/群众□

5.目前的用工身份：合同制员工□/派遣制用工□/外包人员□

6.公司工作的时间：3年以下□/3—5年□/5—10年□/10年以上□

7.工作岗位：职能部门员工□/业务部门员工□/中层管理人员□

二、您目前的工作情况

1.您对当前的办公工作环境是否满意（）

A.满意B.一般C.不满意

2.您对现在的本职岗位的感受（）

A.压力大B.较大C.较轻松

3.您认为您与领导的关系是否融洽（）

A.很融洽B.一般C.比较紧张

4.您认为您与同事的关系是否融洽（）

A.很融洽B.一般C.比较紧张

5.相对于工作职责来说，您对目前的工资待遇是否满意（）

A．满意B.一般C.不满意

6.您认为在工作方面，自身是否存在以下问题（）

A.能力不足B.心态消极C.同事间矛盾D.其他E.没有问题

7.您认为您的工作是否得到了领导的认可（）

A.非常认可B.较认可C.不认可

8.您认为目前工作的挑战性如何（）

A.很有挑战性B.较有挑战性C.一般D.无挑战性

9.您认为自己的能力是否得到了充分发挥（）

A.已尽我所能B.未能完全发挥C.没感觉D.没有施展的机会

10.您对公司目前的管理是否认同（）

A.认同B.较认同C.需要改进D.不认同

11.您认为和谐企业的关键是（）

A.业务的快速发展B.个人的发展与企业的发展相统一

C.关心员工，爱护员工D.其他

12.您认为公司的发展与您的关系（）

A.有直接关系B.关系不大C.无关系

13.您认为公司目前面临的主要问题是什么（）

A.机制B.市场C.管理D.人才

14.您认为公司持续发展的必要条件（）

A.科学规范的管理制度B.高素质的职工队伍

C.公平的薪酬分配D.良好的企业文化建设

三、您目前的生活情况

1.您在工作之余一般以什么方式放松自己（）

A.运动B.睡觉C.学习D.看电视、上网

E.旅游F.其他

2.在分公司工作，你感觉自己（）

A.很自豪B.一般C.没有感觉，就是份工作

3.您对公司的企业文化是否认同（）

A.非常认同B.一般C.不认同D.不知道公司的企业文化

4.您认为目前公司思想政治工作存在的主要问题是（多选≤3项）

（）

A.与公司的中心工作脱节B.对员工缺乏关怀、理解

C.脱离员工思想实际，不解决实际问题D.教育者不能以身作则

E.搞形式主义、枯燥无味F.党员先锋模范作用发挥不够

G.缺少精神文化活动H.其他

5．您期望公司（多选≤3项）（）

A.加强培训，提升自身能力B.组织文体活动，活跃业余生活

C.领导多到基层倾听员工心声D.提高工资待遇

E.改善工作环境F.公司加快发展，并带动员工发展

G.其他

6.您对公司的发展前景是否充满信心（）

A．未来很美好B.一般C.不好说

7.您认为现在公司的福利结构与标准对您的生存保障是否有作用

（）

A.保障水平高B.保障水平一般C.保障水平低

D.无法满足基本生存

四、员工建议

1.您对公司的发展有何建议？

2.您目前最关注的主要问题是什么？

返校思想调查问卷 篇7

1 调研方法及样本分布

1.1 方式

调研采取问卷调查、召开座谈会、个别访谈、查阅相关资料等方式进行。

1.2 调查问卷样本分布 (见表1) 。

2 调研对象现状

2.1 基本情况

本次调研对象是省内20所高校40岁以下青年教师。其中普通本科院校有13所, 高职高专学校有7所。调研的20所高校中40岁以下青年教师8021人, 占调研学校教师总数的63%;青年教师中具有博士学位的教师有785人, 占青年教师9.8%, 具有硕士学位的4369人, 占青年教师54%, 大学本科及以下2551人, 占青年教师32%;男性教师3733人, 占青年教师47%;女性教师4288人, 占青年教师53%;具有高级职称的教师有1439人, 占青年教师18%, 中级及以下教师6582人, 占青年教师82%;中共党员4975人, 占青年教师62%;少数民族教师514人, 占青年教师6.4%。

2.2 思想状况

1) 积极了解和关注国内外重大事件, 高度认同党和国家的大政方针, 对我国政治经济社会发展形势比较乐观。调查表明, 广大青年教师对国内外重大事件有比较全面的了解, 对党和国家的大政方针和建设中国特色社会主义所取得的成就有较高的认同, 对新一届政府的信任度较高, 对未来我国的政治局势和经济发展充满信心。一是青年教师对国内外重大事件给予高度关注;二是青年教师普遍认为中央落实科学发展观推动中国社会可持续发展、处理外交关系、解决“三农”问题、推进高等教育改革与发展、实施科技自主创新等工作成绩显著;三是青年教师对我国经济社会发展前景充满信心。

2) 价值观主流积极向上, 具有强烈的责任感和敬业精神, 积极参与大学生成长成才和思想政治教育工作。一是大多数青年教师认为在考虑利益问题时, 应首先考虑国家利益和集体利益, 赞同个人只有在集体中才能得到更好的发展, 认为劳动与奉献仍然是评价人生价值的基本标准, 热爱党的教育事业, 熟悉高等教育规律;二是青年教师对职业的认同度普遍较高。绝大多数青年教师能把主要精力投入到教学科研当中, 对现有的工作环境比较满意;三是青年教师普遍认识到, 要加强高校教师的理论武装, 增强高校教师的育人意识, 切实把思想政治教育渗透到教学全过程, 应倡导敬业精神, 增强教师的责任心。

3) 关心学校事业发展, 具有较强的主人翁意识, 能把自我发展和学校发展融合在一起。一是青年教师普遍对学校制定和实施“十二五”发展规划、推动学校改革和发展大多持赞同和支持的态度;二是青年教师的主人翁意识比较强, 能把自我发展和学校发展融合在一起。

2.3 存在的问题

1) 思想政治认识上呈现多元化趋势。青年教师队伍思想政治状况主流积极向上的同时, 政治观、价值观等思想观念呈现出多元化的发展趋势。面对国际国内形势的新变化, 青年教师思想政治工作还存在一些不适应的方面。从青年教师自身来看, 不同程度地存在政治信仰迷茫、思想道德失范、育人意识淡薄等问题, 青年教师的入党积极性有待提高。有些高校青年教师受到当下不良思想的影响, 出现立场上的不坚定, 表现在共产主义理想趋于淡化、政治信念模糊, 马克思主义理论知识缺乏、对我国国情缺乏深入了解、不关心国内外的时事政治、不了解当前的热点问题等方面。

2) 职业发展动力不足, 生活压力大。一是青年教师在教学、科研上的压力较大。在教学方面普遍存在课时量大, 教学任务重的现象;在科研方面, 青年教师由于入职尚浅, 积淀不够, 在发表文章、申请课题上难度很大, 这也直接影响到了他们职称的评定。二是青年教师在生活上面临诸多困难。青年教师面临成家立业、赡养父母、抚育子女、购买住房等实际问题, 收入低、支出大, 两方面的挤压作用迫使不少青年教师健康堪忧, 影响他们投入学校教学科研工作的精力和积极性;三是职业发展平台较少, 发展机会不多。省内高校在青年教师进修、培训、学历教育等方面提供的机会不均, 政策支持不够, 很少有专门针对青年教师成长的制度保障。

3) 教师编制紧缺, 青年教师工作任务繁重。近年来, 编制不足和师资紧缺问题一直是制约高校转型提升发展的瓶颈。高校扩招以来, 学生规模迅速增长, 教师编制短缺问题日渐突出, 导致大量教育教学任务压向青年教师, 课时量大, 超工作量现象较为严重, 延缓了其专业成长, 成为影响青年教师自我成长的关键因素。尤其是高职院校学生人数大量增加, 教师编制严重不足, 还存在青年教师在岗不在编的情况。

4) 育人意识淡薄, 教师师德师风有待加强。通过调研发现, 青年教师的职业教育观念和师德师风有待进一步增强, 责任感和使命感有待进一步提高。部分教师敬业精神下滑, 教师的课时增多, 在课时津贴的驱使下, 部分青年教师承担过重的教学任务, 疲于应付工作量, 忽视教学质量和对学生的思想政治教育, 很少关心关注学生成长, 只注重了知识传授, 忽视了教师育人的责任。

3 原因分析

1) 社会因素。一是当前我国社会正处于变革和转型时期, 社会分层加速、利益分配不均, 思想观念呈现多元化。高校作为社会的组成部分, 社会不良风气对高校青年教师的思想政治状况也产生了较大的冲击。干部队伍中的权钱交易、贪污受贿, 执法者人情交易、贪赃枉法等负面因素影响了青年教师的价值观;二是市场经济自身固有的规律性造成某些领域片面追求物质利益, 收入差距的拉大和社会分配的不公平导致了一系列新的利益矛盾的产生, 多种经济成分和多元利益格局使个人主义观念、拜金主义思想有了更加广阔的生存空间, 从而导致产生市场经济就是金钱世界的误区;三是甘肃省地处西部欠发达地区, 与东中部较发达地区相比, 经济社会发展相对滞后, 虽然很多高校不断出台引进人才的优惠政策, 不惜一切代价引进高层次人才, 但是, 因收入、住房、子女教育及个人发展等压力, 使部分青年教师思想不稳定, 伺机寻找新的发展机会, 造成大量人才流失, 严重地影响了师资队伍的稳定。

2) 政府相关部门及学校因素。一是省上及相关部门高校青年教师思想政治教育相关制度、机制不健全。未把高校青年教师思想政治教育工作摆到突出的位置, 缺乏相应的制度和规范;二是高校在青年教师的思想政治教育方面, 重视不够, 制度建设缺失, 普遍存在着业务工作和思想工作一手硬、一手软的现象。

3) 个人因素。部分青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强, 缺乏艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神, 意志不坚强。

4 对策建议

1) 创新思想政治工作方式方法, 以社会主义核心价值体系为引领, 引导青年教师树立正确的人生观、世界观、价值观。一是要着力深化青年教师的政治理论学习, 深入开展社会主义核心价值体系教育活动。建立健全青年教师政治理论学习制度, 推进思想政治教育常态化, 增强对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同, 坚定道路自信、理论自信、制度自信, 自觉践行社会主义核心价值体系, 坚持正确政治方向, 进一步坚定他们的理想信念;二是要坚持虚实结合, 增强实效性。要把对教师工作生活的关心纳入到思想政治工作的范畴, 动之以情, 示之以行, 惠之以实, 绝不可务虚不务实;三是重视校园网舆论引导。要根据青年教师比较关注网络的实际特点, 把师德建设等思想政治工作全面引入网络, 用正面、积极、健康的思想占领网络阵地, 把思想工作做实做细, 增强吸引力和感染力。

2) 加强青年教师思想政治工作的组织领导, 构建齐抓共管的工作机制。各高校应加强对青年教师思想政治工作的统筹协调和检查督促。建立健全高校党委统一领导, 党政齐抓共管的工作格局, 构建党委宣传部门牵头, 组织、人事、教务、工会等部门协同配合, 院 (系) 级单位党组织具体实施, 广大干部师生共同参与的领导体制和工作机制, 努力形成青年教师思想政治工作合力。高校党委应定期听取青年教师思想政治工作情况汇报, 研究和落实相关政策及工作要求, 创造性地做好青年教师思想政治工作。

3) 深化高校管理体制改革, 改善青年教师的工作和生活环境, 为青年教师成长提供保障。青年教师思想上的不稳定与职称、住房、收入等问题有很大关系, 如果单靠思想政治工作而忽视实际问题的解决, 必然会降低思想政治工作的效果。各高校应从自身实际出发, 建立有利于青年教师成长的职称评聘机制和收入分配机制;学校和学院应有意识地培养青年教师, 在申请课题、国内外进修学习、学历提高、骨干教师培养等方面制定相应扶持政策, 为他们的工作、成长创造良好条件。

4) 拓宽制度化表达渠道, 建立畅通高效的沟通机制。各高校应通过座谈会、问卷调查、信息公开栏等多种形式, 定期了解青年教师意见、建议和要求, 并将处理意见及时反馈;充分发挥工会和教代会在青年教师利益表达中的作用, 在制度设计中为青年教师留有一定席位, 明确规定青年教师所占代表的比例;对于涉及青年教师切身利益的重大决策, 应设立听证制度, 广泛听取青年教师意见, 使学校的各项决策和各项制度建立在对青年教师意见充分了解的基础上, 实现决策与制度对青年教师合理利益诉求的尊重与保护。

参考文献

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) [M].北京:人民出版社, 2010.

[2]徐新, 张佐.高等教师思想政治工作的调查与思考[J].山西高等学校社科学, 2013 (10) :15-16.

读者调查问卷 篇8

1. 您是从什么渠道知道《小演奏家》的？

A. 邮局征订 B. 老师或亲友推荐 C. 网络或微信平台

2. 您是否会完整阅读《小演奏家》？

A. 会 B. 不会 C. 大致翻阅

3. 整体而言，您喜欢《小演奏家》吗？

A. 非常喜欢 B. 比较喜欢 C. 一般 D. 不喜欢

4. 您觉得《小演奏家》杂志的封面设计如何？

A. 很好 B. 一般 C. 不好

若不好，您觉得什么样的封面更适合？（请填写）

5. 您喜欢《小演奏家》中的哪些版块？

A. 卷首 B. Headlines C. 深度报道 D. 课堂内外

E. 星光魅影 F. 音乐广场

6. 您不喜欢《小演奏家》中的哪些版块？

A. 卷首 B. Headlines C. 深度报道 D. 课堂内外

E. 星光魅影 F. 音乐广场

若不喜欢，您觉得这些版块中的哪些栏目有待改进？

7. 您对哪种类型的文章比较感兴趣？

A. 技法学习类 B. 人物传记类 C. 经验分享类 D. 活动资讯类

E. 互动交流类 F. 其他（请填写）

8. 您觉得《小演奏家》中还应该添加哪些内容？

A. 知识普及 B. 选购指南 C. 独家报道 D. 名校介绍

E. 其他（请填写）

9. 您认为《小演奏家》在哪些方面给您或您的孩子带来了帮助？

A. 扩展音乐视野 B. 提高技法水平 C. 掌握赛事资讯

D. 交流学习经验 E. 了解业界新闻 F. 领略大师风范

I. 其他（请填写）

10. 除了《小演奏家》，您还会给孩子订阅哪些音乐类报纸或杂志？

11. 除了以上所列，您觉得《小演奏家》还有哪些需要改进的地方？

请将调查问卷寄至甘肃省兰州市雁宁路399号《小演奏家》编辑部，或填写完成后拍成照片发至xstd_xyzj@163.com。您的建议一经采纳，我们将回赠一件小礼物以表谢意，在此先感谢您对我们工作的帮助和支持。

大一新生思想动态调查问卷 篇9

大一是大学的起步阶段，也是大学学习的基础时期，但由于大学和高中相比，在社会环境、学习方法、生活方式等方面都有了明显变化，使得大一新生在心理上、思想上和行为上也随之发生了一系列变化。为协助老师更好地掌握新生的心理情况，信息工程学院学生会就我院大一新生心理情况进行调查：

一．选择

1．你的学习目标是怎么样的？（）

A．明确B 随机C 不明确D 迷茫

2．你现在的学习状态是（）

A 很好B不错C一般D 不好

3．适应来自不同地区同学的生活方式？

A、能 B、基本上能 C、不能

4．是什么样的原因使你与班级以外的人交上朋友的？（多选）

A、都是老乡，聚会时交上的B.一个协会的，共事时交上的C、经常碰面，不知不觉就交上了朋友D、通过朋友认识的5．你有几个知心朋友？

A、没有 B、1—3个 C、4—6个 D、6个以上

6．你认为交友中最注重哪几个因素？（多选）

A、性格 B、兴趣爱好 C、道德品质 D、处事作风

7．你认为自己是一个会处理人际关系的人吗？

A、是 B、不是 C、不清楚

8．你的兴趣爱好有那些？（）<可多选，也可自填> ________________________

A、篮球、足球 B美术、书法 C音乐、舞蹈 D、其它

9．一周会花费多少时间在兴趣爱好上？（）

A、1-7h B、7-14h Ｃ、14-18hＤ、大于18h

10．在兴趣爱好上的时间是否会占用你的学习时间（）

A、会B、不会

二．根据实际情况，对自己以下9项能力掌握程度予以选择（填在括号里）

A 很好B 较好C 一般D 不清楚E 很差

1．生活自理能力（养成良好习惯、打理日常生活、合理管理钱财、科学支配时间）（）

2．野外生存能力（野外识别方向、野外获取食物、野外搭建帐篷、意外事故求救）（）

3．自我认识能力（认识评价自我、对照反思自我、修正完善自我、监控调节自我）（）

4．有效交流能力（口头语言沟通、书面语言沟通、肢体语言沟通、学会寻求帮助）（）

5．独立决策能力（会自己做决定、学会做小决定、会做合理决定、用技巧做决定）（）

6．劳动创新能力（劳动中会动手、让劳动创造美、劳动创造能力、实现人生价值）（）

7．处理情绪能力（培养积极情绪、学会表达情绪、调适不良情绪、食补改善情绪）（）

8．获取信息能力（处理信息能力、创造信息能力、交流信息能力、信息免疫能力）（）

9．和谐关系能力（与自己的和谐、与他人的和谐、与社会的和谐、与自然的和谐）（）第三部分：主观题(可全选也可任选其一)

职工思想动态问卷调查 篇10

职务：A.技术人员 B.行政管理人员 C.政工干部 D.普通工人

年龄：A.35岁以上 B.35-30岁 C.30-25岁 D.25岁以下

学历：A.本科及以上 B.大专 C.中专或高中 D.初中及以下

在公司工作的年限：A.10年以上 B.10-7年 C.7-5年

D.5-3年 E.3年以下

共55题，自主题及建议可写在最后一页，谢谢您！1.你主要是通过何种渠道了解公司动态信息的：（）

A.内部报纸、网络等宣传平合 B.宣传栏、会议、文件C.项目内部传达 D.同亊、朋友议论 E.其它

2.你认为公司需要在项目哪方面加强管理：（）

A.行政管理 B.人才培奍 C.考核制度的实施 D.我觉得目前很好 E.其它：()3.你认为项目的人亊安排是否合适（）

A.非常合适 B.基本合适 C.不合适 4.如果你对公司人事任免不满意，其问题在()A.用人机制 B.提名推荐的途径 C.考核方式 D.职能部门不公

E.领导凭印象 F.你希望哪方面有所改 5.你认为当前项目突出问题是（）A.员工工作压力太大 B.收入太低 C.工作条件太差 D.前途不明朗 E.领导与员工关系疏远 F.岗位竞争激烈

G.职工干活，领导跟着找问题，得不到领导的认可

H.其它：()6.你对项目的安全生产形势的看法：（）

A.十分重视安全生产，各道工序均严格把关，形努很好 B.公司严抓不懈，项目存在管理不严的现象 C.项目狠抓安全管理，但员工安全意识不强

D.应大力加强企业安全文化建设，形成良好的安全生产氛围 7.你对平时操作中佩戴劳保用品的看法：（）A.非常有必要 B.很麻烦，可有可无

C.完全没有必要 D.看情况而决定是否佩戴 8.你觉得发生亊故的最主要的原因是：（）A.不遵守劳动纪律，对工作不负贵任 B.违反操作规程，不遵守安全规章制度

C.设备上的缺陷，设备质量低下，安装水平较差，缺乏定期维护及更新等

D.设计上的不足，生产工艺不成熟等 E.员工安全意识淡溥，安全教育不到位

F.其它（）9.你认为以下哪些措施是对做好安全工作有效的办法？（）A.进一歩普及安全知识，加强安全生产理念

B.落实有效的安全管理模式，严抓安全生产标准 C.做好监督管理工作

D.广泛组织职工参加安全培训

E.加强巡检，消除隐患

F.加强安全文化建设，使安全成为一种工作习惯

G.其它（）10.你最喜欢哪种形式的安全知识宣传？（）

A.传统漫画形式，如报纸专栏、宣传橱窗及黑板报等 B.挂的条幅，简单明了

C.在电视中播放安全视频短片 D.手机QQ、微信平台、短信提醒

E.其它（）

11、你与上级能融洽相处吗？（）A.能 B.—般能 C.凑合 D.不能

12、你与同事共亊感到愉快吗？（）A.非常愉快 B.—般 C.有时愉快，有时不愉快 D.经常不愉快

13、你对自己现在的工作岗位满意吗?（）

A.非常满意 B.满意 C.基本满意 D.不满意

14、如果你对工作岗位不满意，不满意的原因主要是（）A.领导不公或意见不合 B.同亊间不信任，关系紧张 C.用非所学

D.工作过于简单，得不到提高 工作过于复杂，完成有困难 F.岗位收入少 G.岗位别人瞧不起

H.其它：()

15、你的工作压力如何（）

A.非常大 B.大 C.一股 D.没有压力

16、如果你在工作上有压力，请问你压力主要来源于()A.直接领导 B.工作量太大 C.工作技能 D.公司淘汰制 E.自身能力

17、你所在项目员工队伍存在的主要问题是（）A.执行力不强，枳极性不高 B.职业道德素质差 C.技能素质不高 D.和谐意识不浓 18.你所在项目员工队伍的履职尽责意识（）

A.强 B.较强 C.一般 D.较差 19.你对你的职业有安全感吗？（）A.有 B.没有 C.不确定 20.你到公司工作，主要原因是（）

A.做久了，己经习惯不想换 B.工资待遇

C.工作条件 D.很有发展前景的工作 E.离家近F.其他

21.你认为员工辞职的主要原因可能是（）A.考研、考公务员等 B.薪酬太低

C.压抑，工作氛围不好 D.奖励机制不够，无激悄

E.不适应公司管理 G.与上级领导关系处理不好 H.其它：

22.你目前是否有“跳槽”的打算：()A.有 B.—边工作一边寻找机会 C.岗位调整后不好就有 D.没有

23.你认为决定你“跳槽”的关键因素：()A.收入 B.工作环境 C.企业发展前景 D.住房 E.升职 F.进修机会 G.其它：

24.你是否对自己的人生道路进行过设计：（）A.简单想过 B.没想过 C.顺其自然 D.正按预期目标发展 E.其它

25.你学校里所学专业和目前岗位是否一致，你目前的打箅是：（）

A.是，一步一个脚印，从基层开始慢慢发展 B.是，加强学习，拓宽知识 C.是，打牢基础，择机参加竞聘 D.否，不求过高发展，安于现状 E.否，学习巩固原专业，等待机会

F.否，努力学习本岗位知识，争取新发展 G.否，离幵单位，另谋职业 H.否，争取换到对口岗位 I.其他想法，请写明：

26.面对今后的发展道路，你：（）

A.充满信心 B.感觉挑战很大，但有信心 C.有压力，不抱过高希望 D.压力很大，走一步看一步 E.自己没 有优势，感觉茫然 F.其它

27.对于个人职业发展，你希望公司提供：（）A.学习进修机会

B.相关岗位学习锻炼机会

C.公布公司内部岗位需求信息

D.参加公司和项目管理岗位竞聘机会 E.其它

28.你认为对你的业务水平影响最大的人是：（）A.身边的同事 B.自己的师傅 C.所在项目领导 D.公司培训老师 E.自己

29.你现在有学相关业务的愿望吗：（）

A.有强烈的愿望 B.可学可不学，有条件就学 C.根本不想学 D.没考虑过 30.不想学的原因是：（）

A.学技术不如考文凭受人尊敬

B.学无用武之地，不如努力搞好人际关系 C.没有压力，学不学无所谓 D.没有条件学 E.其它

31.你提升岗位技能的途径有：（）

A.工作时间学 B.项目和公司组织的培训 C.业余时间自学 D.其它

32.你在学习技术过程中，遭遇过什么困难：（）A.客观条件不允许 B.自身条件不够

C.项目和公司支持力度不够，学习途径不畅 D.单位技能培训频率低，效果不好 E.培训讲师水平不好 F.其它 33.你有没有成为助理工程师（工程师、高级工程师）的愿望：（）

A.有强烈的愿望 B.太难，不敢想 C.根本不想 D.没考虑过这个问題 34.你最希望公司能给你提供什么机会（）

A.晋升 B.加薪 C.学习D.其它 35.你认为影响员工枳极性的主要因素（）A.工资收入 B.福利 C.个人发展 D.激励 E.工作氛围 F.上下级关系 36.你认为靑年员工成才的关键是什么：（）A.自身素质 B.人际关系 C.机遇

D.领导培奍 E.有背景 F.敢闯敢干

37.你在工作、学习、生活中遇到困难如何解决：（）A.找班组或项目协调解决 B.找领导帮忙解决 C.找朋友帮忙解决 D.自行解决 38.你在工作之余喜欢做些什么：（）

A.看书、学习B.运动健身

C.朋友聚会 D.看电视、上网 E.购物 F.家庭生活 G.找机会挣钱 H.其它

39.你当前在工作和生活中最苦恼的问题：()A.收入低 B.工作不稳定，随时可能下岗

C.没有住房 D.工作危险 E.没有机会使自己的才能得到充分发挥 F.找不到称心如意的对象 G.其它 40.你认为自己单身的原因足？()A.自己的要求高 B.交际圈太窄，机会较少 C.没时间顾不上 D.比较矜持，不够主动 E.感觉自己的条件还没达到 F.其它

41.你愿意参加团委组织的各种形式的靑年联谊活动吗？()A.我很愿意 B.我不想参加 C.很想参加，但没时间 42.对于评选靑年标兵及靑年岗位能手，您认为最应具备的素质是：（）

A.过硬的专业知识和技能

B.刻苦钻研，勤于学习的精神 C.正直善良的道德品质

D.甘于奉献、懂得与他人分享劳动成果 E.勤学好问，经常与人交流和探讨工作中的问题 43.你认为今后工会工作的切入点在哪里？（）A.围绕项目中心工作搞好服务 B.宣传思想教育

C.凝聚靑工 D.培养人才、留住人才 E.打造舞台、个人交友 F.组织各类活动 G.其它

44.你对入党的态度：（）

A.枳极努力争取 B.希望入党但信心不足 C.无所谓 45.你认为公司目前的工资制度（）

A.合理 B.基本合理 C.不合理 46.你认为你目前的工资与你的工作质量匹配吗（）A.完全匹配 B.基本匹配 C.不匹配 47.如果你对自己的工资不满意，其主要原因是（）

A.分配制度不合理B.领导不公平C.本地区的工资水平低D.公司同岗位部不高，自己想高也难 自己的竞争力低F.其他

48.根据你目前的岗位及工作能力，你认为你的月薪水平应为：（）

A.7000 元以上 B.7000-6000 元 C.6000-5000 元 D.5000-4000 元 E.4000 元以下

49.你认为工资应与哪些要素挂钩（）A.月度考核 B.述职的排名 C.培训参加次数 D.当月的奖惩 E.其他

50.除薪酬外，你最看重：（）

A.提高自己能力的机会 B.好的工作环境 C.和谐的人际关系 D.工作的成就感 51.你对公司目前的绩效考核工作（）

A.满意 B.基本满意 C.有些流于形式 D.未见成效 52.如果你对公司绩效考核不满意，主要原因是（）A.绩效标准不明确 B.考核方式不科学

C.考核结果不真实 D.被考核者对评估结果不知情 53.你对业余的生活的评价（）

A.非常满意 B.满意 C.基本满意 D.不满意 54.您对公司和项目目前的培训工作感到（）

A.非常满意 B.满意 C.基本满意 D.很不满意 55.如果您对培训工作不满意，其主要原因是（）