技术学院毕业生自我鉴定（精选16篇）
在学习上，为对自己很严格，每天都会学习至少八个小时以上，努力的看书学习，除了上课的时间，我还会挤出很多时间去阅读其他书籍，不断的去丰富个人的知识内涵。我知道计划的重要性，所以我会制定短期的计划，跟着计划去学习，让自己的学习成绩飞速上涨。我喜欢钻研学习，不断挑战自己，帮助自己不断向上。时刻保持积极的学习态度，勤奋刻苦学习。对于自己的专业很重视，我明白自己在专科一定要把专业知识学好，才能为自己在毕业之后有更多的工作机会。所以我专科这几年对专业，永远保持着自己的热爱，在遇到问题后积极找老师讨论解决，及时的学会专业知识，并且尽量在生活中进行实践。
在生活中，我喜欢与人打交道，保持积极向上的生活态度，我的生活是有条理的。虽然我是个男生，但是我对自己的生活也是高要求的，因为明白生活是自己的，要想过得好，还是要自己去把握。几年间在专科的生活，我始终保持日复一日的锻炼身体，每天都会去跑步，如诺遇上下雨天，就在学校的健身室里锻炼，总之我不会让自己懈怠下来。我喜欢旅游，这几年只要有多余的假期，我就会带上行李踏上火车旅游，这不仅能够放松心情，还能让自己看到很多美丽的风景，更能见识很多事情。在学校的生活也是很有趣的，我参加社团培养兴趣，与不同的人交朋友，整个生活都是丰富多彩的。
在学校最后一年的时候，我参加工作实习了，在实习中把自己的专业知识进行运用，帮助自己把专业知识理论与实践经历进行了结合，所以积累了一些经验，这为我在工作中提供了很多的便利。实习让我学会了与他人更好相处，对为人处世也有了更深的理解。
一、毕业生跟踪调查的必要性
就业导向是直接指向具体岗位 (群) 的针对性教育, 就业的过程就是学生与企业建立人岗匹配的过程。由于学生部分属于自主择业, 上岗单位的范围比较广, 通过主动开展毕业生跟踪调查, 及时与毕业生和用人单位进行沟通, 在取得与对口企业的广泛联系、了解学生的上岗适应情况的同时, 建立与企业长期的供求关系, 为学校的毕业生提供更多的就业渠道。因而创建毕业生跟踪长期例行机制亦可在一定程度上缓解学校就业工作压力。
在市场经济的环境下, 学校的宣传与营销工作简单的讲是为了吸引一批生源, 更重要的是为学校的社会影响和长远发展打下基石。毕业生通常毕业后基本跟学校很少联系, 普遍认为学校毕业后就不管他们, 对学校的感情不够深, 进行毕业生跟踪调查, 可以给在职场适应阶段的毕业生给与必要的关怀, 让他们感觉到学校的温暖, 加强学校的向心力。同时, 他们对母校的感情和印象直接影响到在校学生的情绪, 好的影响能加强学校管理的力度和师生之间团结, 形成校内外师生、校友之间的互动, 增强专业归属感和学院情结。强烈的专业归属感, 激发毕业生为专业和学院的发展献计献策, 优秀毕业生作为学校生产的优质产品, 在用人单位和人才市场上树立品牌, 也增强了专业和学院的市场口碑, 促进其长足发展。
二、毕业生跟踪的主要内容、方法和存在的问题
毕业生是一个学校的宝贵资源, 其就业情况对于以就业为导向的高职院校来说, 更是一条重要的生命线。如何通过合理的方法应用毕业生的资源对整个专业, 乃至整个学校的发展和提升都有着十分重要的意义。当前对于毕业生跟踪调查的主要体现在两个方面, 一方面是以统计就业率为目的, 主要涉及毕业生毕业前岗位落实情况、就业流向和专业对口情况调查;另一方面是毕业生毕业后就业状况的跟踪, 包括毕业生的岗位表现, 基本就业能力和就业质量, 涉及对象上既是毕业生本人, 也有毕业生就业单位。对毕业生的相关数据开展调查并展开研究的目的主要是了解岗位基本能力和核心知识对工作的重要性和满足度;学校就业指导与求职服务的有效性;毕业生对本校推荐度和满意度等等。
对各个高职院校来说, 对毕业生的跟踪调查通常采取调研的形式, 主要的方法是电话访谈、开展毕业生座谈会、通过发放调查问卷、走访部分用人单位和校外实训基地等方式, 有针对性的对本校情况进行研究。
但是目前对毕业生的跟踪调查工作往往是分散且临时的, 而且没有建立完备职业生涯成长跟踪档案, 不利于调查的延续性。加之毕业生的职岗反馈意识不强, 其在社会各用人单位中流动性大, 也不可避免会导致调查的片面性和欺骗性。
三、对毕业生跟踪调查的探索和意义
以武汉船院商英专业为例, 通过搭建立体反馈平台如学院顶岗实习网络信息交流平台、专业博客、专业年级QQ群等, 帮助建立该专业学生强烈的专业归属感, 并以学生为“中介”建起学校和企业的沟通桥梁, 定期获取毕业生相关调研数据和信息。从2001年招生至今, 已培养毕业生825人, 其毕业生相对集中于湖北省、长三角、珠三角地区中小企业的外贸跟单、外贸业务等相关岗位, 一次性就业率97%以上, 就业专业对口率高达98%, 60%的毕业生出国参展和考察;17名学生出国留学, 30%的学生走上外贸经营管理和决策岗位;12名学生自己成立公司, 自主创业;参加专升本考试的学生90%取得本科学历, 继续深造攻读研究生。
定期区域调研亦加强了信息反馈的深度和力度, 通过设计发放一系列调查问卷, 如《外贸岗位能力要求调查》《商务英语专业企业调查表》《商务英语专业毕业生跟踪调查问卷》, 有效地实施对毕业生和用人单位的跟踪, 实现专业的亟待改进的关键职业能力及其课程设置、通识教育与专业的配置;根据专业就业的主要职业、行业、企业类型、企业规模等来培养有针对性的职场文化、价值观;帮助建立最佳求职渠道, 确定重点求职辅导方式、最佳开始求职时间、最佳实习方案等等。培养毕业生跟踪反馈意识, 建立毕业生跟踪的长效机制对专业的促进毋庸置疑。
(一) 提高专业建设的有效性
毕业生是产品, 就业单位是检验产品的试金石, 整个人才培养方案就是生产的流水线, 通过对毕业生的跟踪调查, 对生产流程中即人才培养方案进行调整和优化。专业建设是一个动态的过程, 包括课程的构成和种类还有实践教学的递阶、模块化等等, 通过每年的毕业生的跟踪把握和专注到每个生产环节, 培养更多直接对接企业的优秀的人才, 服务地区经济的发展。
(二) 有的放矢的开展相关的职业生涯规划设计 (策划) 能力以及可持续发展能力
企业对毕业生的调查内容主要是评价思想品德修养和专业知识基本技能这两项要素。思想品德修养主要指爱岗敬业、遵纪守法、服务意识、团队意识、职业道德、吃苦耐劳精神等;专业知识基本技能主要指专业理论水平、实践动手能力、实验技术能力、语言表达能力、书面表达能力、外语水平、计算机运用能力、规划设计实验能力、与他人合作协调能力、创新工作能力等。作为培养学生的机构就需要根据企业需要的能力来培养学生, 尤其是相关的员工意识的建立和职业素养的养成可以通过相关的课堂、专业实训环节和各类相关的人文社团活动得以贯穿和磨练。鼓励在校学生建立职业成长电子档案, 不仅见证自身成长, 也为职业生涯发展留下足迹。
(三) 进一步加强与企业的联系
通过毕业生跟踪, 学校和企业建立十分密切的联系, 了解行业发展趋势, 进行相关人才的定制培养。在此基础上可以进行深度的合作, 由于企业与学校之间具有互补性和互利性的关系, 如进行产学研合作、开展定向班教育、请企业的相关的能工巧匠进行学校相关课程的指导并承担一定的实践的教学任务, 企业的领导适时到学校开展相关的讲座等等, 为构建开放的职业教育体系打下良好基础。
(四) 加强与校友的联系
在企业和社会有声誉的校友要重点发觉与宣传, 通过对典型毕业生的宣传来达到对整个专业和学校的宣传与定位的目的。定期把在工作中表现优秀的毕业生引进到校园进行相关的讲座和交流活动, 毕业生作为学长进行现身说法, 告诉在校的学生如何去安排自己的大学生活, 确立非常明确的奋斗目标, 告诉工作以后哪些是重要的工作基本技能和相关的品质。在一定程度上激发学生的学习的积极性和生活信心, 更具有说服力。
(五) 为教师提供企业培训的机会
高职院校的师资的构成要达到双师型, 也就是需要有相关的实践的经验, 通过毕业生跟踪工作和毕业生的社会资源, 通过毕业生的关系来联系教师与企业的桥梁, 一方面通过毕业生引入企业亟待解决的课题由教师来完成, 更重要的是可以给教师相关的实践和顶岗实习的机会, 尽快让专业课的教师成为双师型。教授的课程更具有实践性, 优化课程体系, 按照岗位知识和能力的要求, 形成以职业岗位要求为目标, 以职业标准为内容, 以教学内容模块化为课程结构, 以核心能力培养为重点的核心课程体系, 真正提高学生就业的生存能力和竞争能力。
综上所述, 学校要想在市场有自己的一个固定的份额, 可持续发展, 就必须树立服务社会, 毕业即为就业的思想, 要想通过提高学生的就业率和就业的质量来占领市场, 就必须从教学的全过程进行监控与管理, 教学的全过程包括专业设置是否适应市场需求, 课程设置是否满足岗位要求, 实践性教学、学生动手操作能力是否满足企业生产模式和实际生产过程中的需求, 等等。有这些, 都需要接受用人单位的质量检验。所以通过毕业生为载体来联系学校与企业的关系, 通过企业的反馈意见来反作用于学校的教学, 为学校的发展做出更大的贡献, 毕业生的跟踪与管理工作将会发挥更大的意义。
摘要：高等职业教育从数量的增长到了质量的变化, 在这个关键的时期, 提高教学质量和毕业生的质量是关键的措施之一。注重毕业生的跟踪和调查工作, 通过毕业生的跟踪工作, 加强学校与企业的合作, 提高教学的改革, 提高教师的实践技能, 充分发挥毕业生在整个高等职业教育的地位。
关键词：高等职业教育,毕业生跟踪,教学改革,人才培养
参考文献
[1]赵凯雷.对毕业生跟踪调查工作的几点思考[J].正德学院学报, 2011, (2) :49-50.
[2]韩晓华.高职毕业生跟踪调查方式探索[J].科技资讯, 2010, (5) :187-188.
关键词：完善 毕业生 就业机制 研究
宁夏职业技术学院目前开设37个专业，专业紧贴宁夏经济发展的前沿需求，为社会各行各业培养急需的应用型人才。在目前，学院的就业工作主要来自与宁夏知名企业开展合作，为企业订单式培养人才为主，就业指导为辅的手段，来完成毕业生就业。为更好的完善宁夏职业技术学院毕业生的就业机制，我们对2013级毕业生共计发放1580份就业调查问卷，其中回收有效问卷1200份，同时向60家企业发放企业回访问卷，收回有效问卷60份。调查结果分析如下：
（一）从就业性别比例分析企业需求
通过1200份问卷调查，从学院毕业生就业性别比来看，企业需求走向都和学院专业性质有关。例如，计算机网络技术专业，男女所占比例62%和38%；畜牧兽医专业中，男女所占比例是58%和42%；广告艺术设计专业中，男女所占比例是48%和52%；物流管理专业中，男女所占比例是37%和63%，说明大多数宁夏职业技术学院毕业生从事的工作类型对男女性别需求相对饱和。除此之外，对一些特殊的工作岗位比如机械电气类，能源化工类，热动、焊接类专业对男生的需求量要大一些。
所以，企业对于毕业生的需求，除了特殊的工作岗位对男生的需求量要大一些，大多数工作类型对男女性别要求相差不大，反而对专业知识掌握的程度要求较高。
（二）从就业率与专业对口看社会需求量
从就业率和对口率来看，企业对各学院各专业毕业生的需求量相对来说还是较大，就业前景相对还好。但是，从这两年的顶岗实习工作来看，每年的学生数量都无法满足企业的需求，60家企业都是“有多少要多少”，每个学生都会有三到四家企业来进行选择，最终选择自己满意的单位就业。在岗位分配的时候，专业要求不是很强，还有部分学生更关注工资，选择跳槽，就业也可以是和专业不对口的岗位、单位。这样以来 ，离职率还是较高的[1]。
（三）从就业单位性质看毕业生就业竞争力
用人单位的性质从某种程度上来说可以反映毕业生的就业竞争力。通过调查反馈情况来看，各系学生所在用人单位基本从国企、民营、其他等三类来划分。国企也录用了学生，其工作能力得到了企业的认可，但是属于临时工，在企业的待遇远远不如正式职工，学生感到工作没有太大的积极性。而在民营和其他类型企业的毕业生，对自身的要求越来越高，觉得个人的素质、工作技能需要进一步的提升。
（四）从薪酬待遇看毕业生的就业质量
从对各系毕业生就业薪酬的调查中发现，大多数学生薪酬在3000—4000元，这与从事行业支付薪酬的逐步性有关。实习期基本在2000元左右，转正后升至2500-3500元不等，但经过半年至一年工作后，如果各方面业务较为熟练，薪酬待遇提升空间较为明显。另外有学生薪酬待遇最高可达到5000元以上。从上表可以看出，工科类专业学生，薪酬待遇较为理想。从个人发展而言，在今后工作中薪酬待遇还有望得到进一步提升。
（五）从企业评价看学校毕业生综合质量
在对毕业生所在单位的调查中发出问卷60份 ，目前回收的有效问卷：48份，重点围绕人力资源部门对我校毕业生专业基础知识、外语、计算机水平、实践操作能力和组织管理能力等几大素质要求进行评价，具体统计结果如下：
对用人单位对宁夏职业技术学院毕业生在基础知识掌握程度和能力训练方面的评价的调查中，通过上图可以发现用人单位对宁夏职业技术学院毕业生的专业基础知识和实践操作能力的评价比较好，其中好的分别达90%和76%，较好的达到6%和12%，一般的达到3%和9%，差的只有1%和3%。而外语、计算机水平和组织管理能力由于学生本身入校时程度低的限制，评价结果不是太好[2]。
而在对毕业生所在单位对毕业生思想和身心素质的评价中，重点就综合素质、团队精神、创新和改革精神和工作业绩与发展潜力等几大素质要求进行评价。宁夏职业技术学院各个专业毕业生在综合素质、团队精神、创新和改革精神和工作业绩与发展潜力等方面的综合素质得到认可的。所学的知识在实际工作和生活中得到充分的利用，同时以较强的社会交际能力和良好的工作作风得到所在单位的认可。
一、 宁夏职业技术学院毕业生就业机制中存在的问题
（一）就业工作管理缺乏制度创新
宁夏职业技术学院就业工作管理制度，通常是指其组织机构、行政管理、岗位职责等因素。目前宁夏职业技术学院任然是将招生和就业工作放在一起，同时缺少工作人员。招生期间，全部人员去进行招生宣传；学生毕业期间，全部人员又来参与毕业生就业工作，类似于定期的去完成任务，没有服务意识，只为工作而工作。
（二）就业专项资金相对投入不足
尽管宁夏教育厅都明确规定就业经费应当占全校学生学费的适当的比例，但各高职院校都不能用教育主管部门所规定的资金为学生做好就业工作。原因在于宁夏高职院校的经费不足，就业工作是否完成的好，有大量的工作来自于企业调研和下企业去慰问毕业生。但是就业经费不足，导致此项工作无法开展。
（三）就业指导服务体系不够完善
就业指导工作属于一项庞大的系统工程。高职生的就业指导工作应该贯穿于整个学习阶段，也应该包括高职毕业生实习阶段的指导和跟踪调查等服务。就业指导不能盲目地贯穿于整个高职学生的学习阶段，要系统化、条理性；就业指导更不“就业快餐”，赶在高年级学生即将要离校的阶段，把就业相关知识匆匆灌输于毕业生。
（四）缺乏毕业生顶岗实习阶段的跟踪服务
毕业生顶岗实习阶段的跟踪服务是及时了解学生在企业的实习情况，看学生是否能够适应企业，同时了解企业的发展情况，以便今后是否需要建立长期校企合作为目的的一项工作。毕业生顶岗实习阶段的跟踪服务一直是宁夏职业技术学院就业机制中的薄弱环节。宁夏职业技术学院对毕业生实习期间的服务准备工作不足、服务意识不够。往往是毕业生进入实习单位，与用人单位签订完《高校毕业生就业协议》后，学校就不再过问今后的事情了。往往是毕业学生在实习阶段换了工作单位，学院都不清楚。
（五）就业基地建设有待加强
尽管宁夏职业技术学院开始加强本校的就业基地建设。加大就业基地建设的目的不是为了招生工作的宣传，而是为了学校自身的就业工作。虽然宁夏职业技术学院目前有就业基地，但真正意义上做到“校企合作、共同培养、共同承担责任义务，并没有做到。为宁夏职业技术学院近三年的初次就业率及专业对口率统计。因为一些专业中并没有就业基地，导致学生就业专业不对口[3]。
二、 完善宁夏职业技术学院毕业生就业机制的相关措施
（一）进一步健全毕业生就业指导工作体系
优化工作程序，提高服务质量，加大就业指导的工作力度，力求消除部分毕业生中所存在的对就业形势缺乏正确的认识。加强毕业生跟踪调查服务，及时了解学生在企业中的动态和企业发展情况。完善就业工作人员体系，将招生与就业工作分开，加大就业资金投入，为就业工作提供良好的工作环境，更好的为学生服务。
（二）加强校企交流沟通，搭建校企联系的桥梁
建立友好合作关系，适时根据社会需求调整招生计划，与学校合作企业开设定向班；与用人企业签订校企合作协议，向签订协议的企业定期输送毕业生，促进学生就业。同时，可根据专业特色和毕业生就业去向，开展小团体的、有目的地走访用人单位、建立合作关系等工作。
（三）加强学生就业指导
针对毕业生普遍存在的急功近利思想，应注意从就业观念上引导学生调整心态，合理确定就业期望值，摆放好个人位置。对学生分阶段开设就业指导课程。大一第一学期主要开展大学适应教育、职业生涯规划，大一第二学期主要开展大学生就业指导课程。大二第一学期除专业教师授课外，也可邀请校内专家教授、企业、科研院所等专家等开展多元化讲座。同时开展大学生创业指导课程。让学生尽早给自己定位，然后有意识的向目标方向进行自我培养。
参考文献：
[1]黄勇荣. 区域性就业：我国高校大学生就业机制的新发展[J]. 黑龙江高教研究，2010（04）.
[2]曹智，李洪亮，商闖. 驻保高校大学生就业状况和就业机制建设研究[J]. China’s Foreign Trade. 2010（22）.
[3]陈艳. 面向中小企业产学合作的就业机制创新[J]. 中国电力教育，2011（16）.
三年的大学生活充实而紧张，我努力把自己培养成为一名社会所需要的人才。大学时光里，我始终坚持“天道酬勤”的原则，一日三省，自信品格的日趋完善；勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩；三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。
在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。在思想上，我积极上进，热爱祖国、热爱人民，遵守国家的法律法规及各项规章制度；有很强的上进心，勇于批评与自我批评。社会实践方面，本着学以致用，实践结合理论的思想，在2013年3月份，我在兰溪市马涧中心小学实习老师。本次实习让我真正体会到了课堂教学的严谨与灵活。严谨的是作为老师对自己教学思路的要求与把握，灵活的是对学生学习积极性的调动。经过这次实习，我积累了一定的教学经验，摸索出一些处理课堂互动、引导学生思考的方法，能够通过设计一些关键问题推进课堂教学。整个实习过程态度认真，能够完成教学任务。
回顾过去，自己仍然有不少缺点，如创新能力还不够强，有时候不懂得坚持，但我会尽可能地在以后的学习和生活中着重提高这些方面的能力，争取做到各方面都具有新素质的人才。我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到
大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。
一直以来就感到人民警察是个很伟大的生业，他在百姓的心里永恒是伟大又极其崇高的，人民警察就像是百姓的衣食二老，永恒站在百姓最需求地方，我爱但又不平凡尊重这个生业。记事以来，能变成一名特别好的警官一直是我的幻想。如今，我已将自个儿的幻想一步步成功实现，我已是一名警官学校的大学生，并施行了短期的实际练习办公。在终了时，就要对自个儿的实际练习办公鉴定画个符号。
作为xx警官学校的一逻辑学生,我很暗自高兴自个儿能变成实际练习人民警察中的一员,初次跨入公安派出所的大门,一切对于我来说都是那末的新奇与高深莫测的,同时也深感公安扳机的威严,但我更清楚这处将是我学习的良机。着手几天的办公,使我对警察这个生业有了更为感性的意识。公安局负有沿袭国度法律保护社会形态治安,防备和打压犯罪分子的毁伤活动,捍卫国度财产安全,保证公民个人生命权益和合法财产不受进犯的极其崇高职务和责任。实际上警察的办公是很辛苦,它们查案不是坐在工作室就可以完成的,而是要去调查、取证,所以在时间上没有早八晚六的限止。比如咱们铁道警察,风里来雨里去,吸灰纳尘,办公非常辛苦。还有治安警、刑警等等,是它们的辛苦才换来了我们的安生,是它们支付的艰苦保卫了我国家法纪律的尊严。
随着实际练习的接着,与社会形态的接触越来越各个方面,对警察的办公更加理解和了解,新的人生看法、价值观也在这时期形成。学会了客观、各个方面的对待问题,了悟到实事求是在寻常讲话做工中的关紧意义。
这次实际练习生存中我无时无刻谨记学院上层给与的教训,碰到艰难老是是第1个上,想的起来那是实际练习的次日,我正在执行追逃担任的工作时,一个犯罪嫌疑犯回身逃卖出票大厅,当初的我前脑一片空白只有捕获他不可以让他逃了这个念头儿。终于在火车南站广场,我辅佐一名便衣人民警察将犯罪嫌疑犯擒获。事情发生后我感受尤其自豪,次日所长激励我要维持干劲,尽力尽量办公。并奉告我抓住犯罪分子的事物登上了新疆早上出版的报纸,我当初心想我必须要把白报纸拿给二老,队长,政治教导员看,让它们晓得,我没有给前辈现世,我给咱家争光了。
自我鉴定是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现的自我总结，它能够头脑更加清醒，目标更加明确，为此我们要做好总结，写好自我鉴定。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的医学院的毕业生自我鉴定，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
医学院的毕业生自我鉴定1在实习期间，我严格遵守医院及医院各科室的各向规章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，严格要求自己做到了不迟到，不早退，不旷工等，对病人细心照顾，和蔼可亲，努力将理论知识结合实践经验。
在临床实习期间，我积极向临床医生学习，经过将近一年的实习实践，我熟练掌握了病程记录，出院记录，化验单等所有医疗文件的书写，还掌握了清创缝合，无菌术等操作方法，我对内科、外科、中西医结合科、儿科等专业课的学习更加努力，重点掌握了疾病的诊治和治疗，对一些常见病多发病的特点、诊断、鉴别及治疗原则等更为重视，为以后的临床实践打下了坚实的基础，在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验，努力培养自己的独立思考，独立解决问题，独立工作的能力，实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业道德。
但从中也知道了还有许多疾病我们人类上无法克服的，对他还不了解，所以我更加知道自己的责任，还要在以后的工作中刻苦努力，注重理论与实践的结合，为祖国的医学事业做出突出的贡献。
医学4年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，自己还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名医学专业的学生，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。
医学院的毕业生自我鉴定2当炎热与时光一同退去，我们即将告别三年的`大学生活。一直以来坚持着人活到老学到老的学习理念，我于20xx年通过成人高考考入xx医学院。
在这三年中，我利用上班的双休息日，积极参加学校安排的上课时间，努力学习理论知识，从而更为之思维更加清晰，温旧而知新原来就是这样的道理。并遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，争做一个有高尚思想品德的公民。
大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，通过社会的实践和自我的发现，大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。作为学生干部，我时刻严格要求自己，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，对班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。
三年的大学校园生活给我的人生赋予无限的亮点。使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
医学院的毕业生自我鉴定3不知不觉五年的时间飞快就过去了，在这段时间里我充分的抓住了每一次能够使自己进步的机会让自己成长。而我也确实没有辜负自己的努力，五年的时间下来我相信以自己的能力足够找到一份与专业对口的工作。而这一路走来我想需要感谢的人有很多，但最需要感谢的确实当初那个历经磨难但也未曾放弃，坚持到了现在的那个我自己。
在刚刚进入大学校园的时候我还有一些惶恐，有些自卑。我从一个默默无闻的小山村来到了这座大城市，看着周围一个个光鲜亮丽的同龄人，我从没有一天像那一天难受。我无比的希望能够找个地洞钻下去，让大家都不要看我，不要看到我这一身土气又破烂的衣服。我也害怕自己在未来的大学的生活里遭到大家的歧视，遭到大家的排挤。但幸好我遇上了一群善良的同学和室友，不管我在外面经历了什么，每当我回到寝室的时候却能够感觉到一种如家一般的温暖。在刚刚开始的时候我很害怕和别人接触，但是后面发现别人会和我接触，而且同学们大部分也都是很好的。不会因为我的穷而有什么歧视，不会因此而把我和别人区别对待，因此对我投以同情的目光。我不希望别人以同情的目光看向我，我自己有手有脚我也能够靠自己做出一番事业的。
所以这也是我在大学这么努力的原因，相比于其他同学，我的家庭条件可以说是拖累了我。但我也相信我能够和他们一样来到这所学校我就没有比他们差什么东西。所以我积极的参加各种活动，各种比赛，希望能够给自己带来最大的锻炼。和别人交流有问题我就一直去参加各种社交，直到我能够和别人毫无障碍的沟通下去，能够掌控聊天的节奏。
一、调查概述
1、调查的基本特点:
调查内容与项目统一设计, 调查面覆盖历届毕业生, 调查任务点面结合、分工落实。
2、调查内容:
用人单位满意度调查、毕业生适应性调查和优秀毕业生成功就业个案调查三个部分, 满意度调查包括用人单位对毕业生称职状况和职业素质评价两项指标, 适应性调查包括毕业生对用人单位和学校诸要素的评价两方面, 在此基础上发现和进一步跟踪形成毕业生成功就业个案材料。
3、调查对象:
学校02—06年共有5届4707名高职学生毕业, 其中04—06届有3547名毕业生。02—03届毕业生以搜集成功就业个案材料为主, 04—06届毕业生以完成满意度和适应性调查为主。
4、调查的形式和渠道:
一是通过学校就业网站, 发布调查通知, 公布内容要求和调查表格, 公告性告知毕业生, 从网上下载调查表, 填写和盖章后传真或邮寄回学校。二是通过班主任直接邮寄或传真调查问卷, 然后回收。三是访问, 即组织老师直接走访毕业生和用人单位。
5、调查结果:
截止2007年4月底, 共回收04—06届毕业生满意度调查问卷1031份, 其中有效问卷1008份;适应性调查问卷1125份, 其中有效问卷1103份, 调查具有足够的代表性和统计意义。
二、调查结果
问卷调查回收后, 我处组织学生干部, 分两组进行统计, 后由教师进行复核。
三、调查分析
1、用人单位对毕业生的总体评价较好
统计显示, 04—06届1008名调查对象, 用人单位对其履职情况评价认为称职的 (不包括基本称职) 有937名, 占93%, 每届的称职率分别为90.6%、92.9%、94.4%;对职业素质的综合评价表示满意 (含比较满意、不含基本满意) 的有977名, 占97%, 每届的满意率依次为95.7%、96.2%、97.9%。称职率和满意率始终处于一个高平台且每年均有小幅度提升。我们在调查走访海正药业、标力集团等企业过程中, 用人单位普遍反映, 高职毕业生愿意留在一线技术岗位工作, 动手能力强, 适应性方面要比本科毕业生更强, 所以企业更乐意接受。这一统计数据, 与学校近几年毕业生供不应求、用人单位纷之沓来的状况是相呼应的。
在满意率的分项评价中, 三届毕业生职业素质的满意率分别为:95.4%、95.5%、98.1%, 工作能力与水平的满意率分别为:96.7%、93.3%和96.0%。从常理分析, 工作年限越长, 职业素质和工作能力越好, 同一时间调研, 得出数据应呈小幅递减, 现在得出的数据是:职业素质呈稳健上升、工作能力与水平有微弱起伏。职业素质评价稳健上升的背后, 可能与学校近几年大力倡导的“技文双馨”人才培养模式及其推出的诸多措施有关, 效果开始显现。工作能力与水平数据的起伏, 找不出直接原因。
2、毕业生对用人单位的评价基本满意
数据显示:毕业生对人际关系处理最有信心, 对工作环境和生活条件满意率较高, 对工资福利待遇还有期待, 但总体评价, 对用人单位又充满了好感。至少说明三个问题: (1) 毕业生“情商”有提高, 人际关系满意率三年呈小幅递减, 属工作年限所致, 应届毕业生的满意率也已进入理想状态。 (2) 工作环境与工资福利与民企老总心态特征相吻:厂房和办公设备是门面, 劳动力是成本。根据我处多年观察和比较, 其实台州民企给高校毕业生提供的薪酬水平, 在省内还是比较高的, 这里有心态和如何科学比较问题。 (3) 总体评价, 显现了毕业生对自身的岗位选择还是比较满意的。
四、工作对策与建议
1、要建立毕业生就业信息库
毕业生是学校重要资源, 台州人才市场的特征和我校生源结构与就业流向特点, 决定了我校毕业生就业的流动量和频率。以原班主任为核心的信息组织架构, 已不能满足跟踪调查的需要。要分系分专业建立毕业生信息中心, 开辟网上校友录, 通过校友会和校友沙龙等形式, 及时收集和掌握毕业生就业动向。我们在走访中国100强民营企业——新世纪集团时, 发现02届有位毕业生已进入公司高层, 有7、8位已成为集团中层干部和业务骨干。可以预见, 在未来三、五年内, 会有批量毕业生成为台州业界风云人物。他们对母校充满了感情, 是学校教学改革和长远发展不可或缺的力量。
2、要坚持“技文双馨”培养模式不动摇
现行高职人才培养模式及教学质量基本上都是类近的, 或者说各有各的特色, 但人文素质缺失则是普遍现象, 是职场需求“脱节”和就业适应力障碍的主要成因, 正因为如此, 它才是架构毕业生就业竞争力和比较优势的制高点。学校“技文双馨”的特色人才培养模式, 通过此次调查, 发现已有明显成效。所以理念上要长期坚持, 毫不动摇, 做法上要把住三个要点:一是专业技术的动手能力必须过硬, 二是必须确立从生产一线做起的职业发展规划, 三是“情商”将最终决定事业成败, 必须注意自身职业素质和学习力的提升。这三大要点, 是用人单位普遍诉求, 也是毕业生成功就业共同例证。
3、要加大产学合作广度和深度
在此次走访中, 企业提出了订单培养的要求, 比例之高, 始料不及。“杰克和金龙班”培养模式, 企业最感兴趣。产学合作是高职教育发展的必由之路, 是提高人才培养质量, 实现就业直通车和提高学校综合办学实力与影响力的必由之举, 台州拥有巨大的发展空间。建议加快整合内部资源, 出台并加大产学合作鼓励政策, 催发台州主导产业人才集群效应, 积极提升区域应用性人才禀赋要素, 为台州经济和社会发展作出应有贡献。
摘要：本文通过对台州职业技术学院02—06届毕业生的质量跟踪调查, 系统调研了用人单位满意度、毕业生适应性和优秀毕业生成功就业个案三个部分。为学校的教学改革提供确实可靠的依据, 进一步推进我校的毕业生就业指导工作。
本科毕业生登记表自我鉴定1
回顾大学过去的这四年，有开心、有烦难、有骄傲、同时也有灰心，在过去的四年里我经历了许多挫折，同时也通过四年的学习让自己成为一名优秀的本科毕业生，也在这届毕业生中取得了“优秀毕业学生”的荣誉称号，为自己的大学四年写下完美的结束语。
在我大一时，我就积极参加班级、学院以及学校的组织的各种活动和比赛，我在班上担任团支书一职，在学院里是学生会中学习部门的一名优秀学生会干部，在此期间我为班级以及学院完成了许多事，为班级建设以及学院建设贡献了自己的一份力量。同时我在学习上也力争上游，考试名次也一直在专业上游，为此我获得了奖学金。在大一时，我因为英语基础好，就报名参加了全国英语四级考试，并以全院分的优异的成绩通过了考试，受到老师们的嘉奖。
在我大二时，我已经从小小的部员成功晋升为学院的学习部部长，负责监督和帮助学院同学们学习。在担任学生会学习部部长期间，我多次与其他学院进行交流，一起举办过多次活动，丰富了同学们枯燥的学习之外的课余生活。在这个时候我也已经通过了全国计算机二等考试以及CTE6的考试，增加了出自己专业学习外的其他技能。在这个学年中，我看到了自己的独特的能力，同时也激励我在学业上不断进步和努力。
在大三时，我参加了创新创业大赛，还在这场比赛中获得了二等奖，这让我已经很满足了。这场比赛告诉我自己我虽然在学业上去的了一定的成就，但是这还是远远不够的，我必须继续努力，比我优秀的人还有很多很多，我不能因为取得一点小成就就放松了对自己的要求。随着这样的信念，我开始了准备去参加研究生考试，为了全心全力的准备考试，我将每天上课以外的时间都花在这个上面。
大四，也就是今年。我还是一直学习考研的相关知识，希望在最后的关头也要抓紧学习，终于我顺利的参加了考试，并且自己认为发挥的还算可以。在大学最后的一个学期里，我成功的考到了自己心仪的学校，准备向更高的学府出发，开始自己研究生的生涯，这也是自己的一个全新起点。
在大学四年，我成长了很多，也用努力打造了一个充实的大学四年，没有白白浪费这大好的光阴。
本科毕业生登记表自我鉴定2
四年的大学本科生涯，让我学到很多，也进步很大。从进校的那一刻起，我就严格要求自己，努力提高自己的综合素质与专业知识技能。积极拓展自己的视野，参与学生工作，对工作一丝不苟，得到同学及老师的肯定。在专业知识的学习上也百折不饶，专心探索，常利用假期时间参与在校研究生课题实验工作，不仅有过硬的理论知识，也有丰富的实践经验!在此，对自我作个鉴定如下：
一、在思想上
政治立场坚定，积极向党组织靠拢。关注国家时事，按期向党组织回报思想。经过党组织的严格考察与层层筛选，先后通过党校培训，并于20__年成为一名优秀的中共预备党员。我时刻不忘当初对党的承诺，时时刻刻以党员的身份来要求自己，在群众中起到模范带头作用。勤勤恳恳，不骄不躁，努力提高自己，完善自己!
二、在学习上
努力学习专业知识，常利用空余时间上自习，去图书馆充电。爱好学习，专业成绩优良。收获的是学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成，我想这将使我终生受益，使我更能面对知识社会的残酷竞争。现在坚持每天都会抽出时间学习，不仅仅是专业知识，还有其他人文，历史，自然，社会，管理等类的书籍都广泛涉猎，另外热爱书法，坚持练习，也常常参加各类书法比赛!常利用假期时间参与在校研究生课题实验，使得理论知识和时间能力都大大提高!熟练掌握各种办公软件且能运用自如，有良好的英语语言功底，已通过全国英语四级考试!
三、在生活上
勤俭节约，不攀比。时刻以一颗真诚，热情，平和，感恩的心来对待身边的人和事!感谢父母的养育，感谢老师的教诲，感谢母校的培育!坚持体育锻炼，因为身体是革命的本钱。乐于关心同学，帮助同学，是每一位同学的知心朋友!用自己的言行给同学们起好表率作用!懂得生活，懂得做人，懂得处世!
四年的学习，有很多收获也有些不足之处。在今后的生活中，我将继续发扬自己吃苦耐劳，积极向上，勤奋刻苦的精神，严格要求自己，不屈不饶，努力奋进!争取为祖国的现代化事业建设做出自己应有的贡献!
本科毕业生登记表自我鉴定3
从踏入大学门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拚搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。
在大学期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，也获得大家的认同。另外，我也积极参加各种社会实践活动。工欲善其事，必先利其器。在求学期间，学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还自学Photoshop、flash、dreamweaver等软件，并制作了自己的个人站点。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，提高自己的科普知识和阅读能力。
在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在状态，这些都是我将来工作的重要本钱!
我的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的20__年应届计算机业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的漫漫人生路。
本科毕业生登记表自我鉴定4
珍贵的大学时光已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度;其次是极大程度的提高了自己的自学能力;再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。
在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。
老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
通过大学时光，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
本科毕业生登记表自我鉴定5
经过四年的大学生活，我成长了很多。在这即将毕业的时刻，我对这四年来自己的感受和收获做一个小小的自我鉴定。
从思想上来说，我从一个懵懂的小女孩到一个为人民服务的共产党员，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。
我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。
一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹，只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。
大学的xx年，我们学习了专业知识，但是这只是理论上的学习，而是要在医院里体验一下工作，才能知道医院里面的学到的理论与知识还有什么样的不足。这也是我第一次真正接触社会，感受社会。
在大一时我就开始了在医院见习阶段，在这阶段我学习医院的一般的工作制度，以及各种医疗操作技术，学习医院文化，工作，学习科研，这都是我的实践经验，这都是我在学校里学习到的。在医院里虽然工作的时间会比较长一点，但是我们学习的知识也会比较宽，我觉得在医院要学的东西很多的，这都是我们在学校学不到的。在这里我要感谢各位老师对我的教导与帮助，在这里我们学了不少的东西，让我们的知识不是很肤浅，这是让我们感受到医院是一个温暖的集体，同学们互帮互助，和谐相处，使我们在学校学到的东西是更多的。
在学校，只有学好了专业知识这些基础理论知识才能真正的运用起来。在这里我们要好好的把握课堂知识，不断的学习，不断的提高自己，才能使自己变得更强大，这些都是在学校里没有接触到的。
一、钟山职业技术学院2015届毕业生就业情况概述
(一) 毕业生总体初次就业率分析
根据对钟山职业技术学院2015届毕业生毕业后三个月的数据调查显示:2015届毕业生总体就业率为92.86%。其中, 专业就业率最高的有建筑电气工程技术、数控技术、社区管理与服务、电子信息工程技术、资源环境与城市管理均达到100%;其次是机械制造与自动化、机电一体化技术、汽车技术服务与营销、移动通信技术、会计与审计、工商企业管理、环境监测与治理技术、艺术设计, 就业率在95%-97%之间;就业率较不理想的专业有汽车运用技术、模具设计与制造、电气自动化技术、计算机网络技术、应用电子技术、旅游管理、人力资源管理、老年服务与管理、体育服务与管理、国际贸易实务、市场营销、工程造价这几项专业就业率在70%-92%之间。从不同性别毕业生初次就业率看, 男生就业人数普遍高于女生。
(二) 毕业生就业区域流向分析
根据毕业生在全国各省份的就业分布情况来看, 在江苏省就业的人数最多, 占比达94.58%, 主要集中在南京、苏锡常经济较发达地区, 徐州地区毕业生就业人数较往年有所增加。北京、天津、上海、浙江等地就业人数较少, 变化平稳。
(三) 毕业生就业单位性质分析
我校2015届毕业生在机关单位、基层项目、其他事业单位、国企、三资企业工作的比例为0.52%, 在教育、医疗卫生单位工作比例为0.64%, 在民营企业工作比例为82.60% (主要为中小微企业) , 自主创业率较低, 这与民办高职毕业生就业竞争力薄弱现状相符。
二、2015届毕业生就业现状调查
(一) 调查对象
2015届毕业生及到我校进行招聘的用人单位。
(二) 调查方法
两份调查问卷采用向2015届大学毕业生及用人单位发送电子邮件的方式, 将答题邀请函的调查方式 (包括调查情况说明、问卷客户端链接和帐户号) 发给对方, 受邀者访问本调查系统并完成答题约需15-30分钟。在调查中, 采集到本院2015届毕业生邮箱总数2465个, 初步清理后的有效邮箱2155个, 退订邮箱75个, 成功发送邮箱2080个。调查持续48天, 共回收学生问卷739份, 学校的总答题率为29.99%。用人单位发出150分调查问卷, 回收问卷100分, 答题率66.7%。由于问卷题目较多, 每位答题者仅对问卷的部分题目进行填答, 不同问题的答题人数不同, 样本量亦不同。
(三) 调查结果与分析
1. 大学生创业热情日益高涨, 且受“互联网+”的影响, 不少学生不愿意进入传统就业岗位就业。
例如网络主播等自主创业平台门槛低, 使自由职业就业创业呈上升趋势, 但是创业项目有一定成长周期, 成活率很低, 且目前无法通过签订就业协议或灵活就业来认定这一类就业类别。
2. 二是从就业行业类别看, 制造业、建筑业、金融营销、服务业依然是我校就业主流, 但是行业待遇普遍不高, 导致学生离职率较高, 学生的就业满意度成下降趋势, 毕业后不愿意立即就业的人数呈上升趋势, 啃老成为当下主流。
3. 由于苏北等地区三、四线城市房地产行业趋于稳定, 使人才市场对于建筑、造价等相关专业的高职毕业生需求也趋于平稳, 导致一定程度上的供大于求。
三、促进民办高职毕业生就业质量的思考和对策
(一) 政府层面
促进高职毕业生就业, 需要政府从宏观层面上采取相应措施, 出台政策加以引导, 以缓解所有高职专科毕业生的就业形势。例如:借鉴台湾省经验, 加大校企合作力度和深度, 企业每年要接受一定数量学生实习实训, 政府给予一定资金扶持, 即帮助了企业能够通过提供岗位展示自己, 留住人才, 也为学生认知岗位, 尽快上岗提供平台。解决企业招不到人、学生找不到工作的信息不对称的供需矛盾。
(二) 企业层面
当今社会, 学历和毕业学校被用人单位作为选拔人才的标准, 用人单位应及时转变“重学历、轻能力”的畸形用人观。高职院校学生的学历在目前社会发展的形势中处于弱势地位, 但专业素质和技术方面是有绝对优势的, 所以, 用人单位不能因一时的成败论输赢。只有获得可靠有效的人才, 才能取得资本最优化, 在竞争中占得一席之地。
(三) 高校层面
1. 健全就业保障机制, 夯实就业基础工作。
制定科学有效并适合民办高职院校的就业工作规范制度、就业考核办法, 与二级学院签订就业责任状, 强调一把手制度, 实行每周就业数据通报, 通过任务驱动, 目标考核, 量化管理, 来保障就业工作的有序高效开展。
2. 积极推进创业教育, 鼓励学生投身创业。
引入符合民办高职院校的大学生职业生涯规划、就业创业指导理论体系, 全覆盖于高职院校的三年教学计划中, 通过各类创业竞赛、网络模拟创业培训、创业实践帮扶指导等, 以创业来带动就业。
3. 动员学生入伍升学, 拓宽就业新渠道。
通过动员学生参加专接本学习、专转本考试、应征入伍、参加西部计划、苏北计划等方式转移缓解就业压力。特别是结合国家征兵政策调整动员学生到部队锻炼就业, 及解决了学生就业问题, 也为学生进一步成长增加渠道。
参考文献
[1]于遵萍.民办高职院校毕业生就业现状及对策研究[J].理论观察, 2015 (4) :154-156.
[2]苍娟.民办高校毕业生就业质量研究[J].赤峰学院学报, 2015 (10) :244-246.
我叫**，是四川成都西华大学动画学院好范文。我是一个活泼、开朗、乐观向上的男孩，几年的大学生活，我经历颇多，收获颇丰。作为一名学动画的学生，作为一名学生干部，我认真负责，工作出色，得到同学的赞赏和老师的认可；作为一名新时代的青年，我积极参加社会实践，加强自身素质修养。在大量的学习实践中，我的学习能力，工作能力，创新能力都得到了较大的提高；但是我知道，成绩属于过去，未来仍需创造，我将做的更好！请您给我一个机会，我定会向您展示我的综合素质，并在工作中勤恳努力，为贵单位的发展尽自己最大的努力。
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2012届毕业生鉴定工作实施意见
毕业生的毕业鉴定工作是高校学生思想政治教育的一项重要内容，是对毕业生在校期间成长过程的全面回顾和总结，是提高毕业生综合素质的重要途径。根据学校相关文件规定（西校〔2005〕61号）和工作要求，为做好我院毕业生鉴定工作，现提出以下意见：
一、鉴定时间5月25日-6月2日
二、鉴定内容
(一)政治思想素质方面：
1.学习党的基本路线、方针、政策的情况及主要心得。
2.思想政治方面的情况，是否树立了正确的世界观、人生观和价值观，解决了做人的标准问题。
3.对国际国内时政的了解和认识，对一些大是大非的问题的立场与态度。
(二)课堂学习、课余科研、专业动手能力方面
1.学习目的是否明确，学习态度是否端正，学习是否刻苦努力、学习成绩与效果是否理想，专业理论水平和实际操作能力情况。
2.外语、计算机水平及职业岗位基本技能训练情况。
3.科研、创新等方面的情况。
(三)社会工作、集体活动、社会实践活动方面
1.参加社会实践、社区服务活动的情况及收获。
2.参加校园科技文化活动，提高综合素质的情况。
3.参加学院、班级集体活动的情况。
4.担任社会工作及履行职责情况。
(四)遵纪守法、个人品德及行为习惯方面
1.是否有良好的品德操行和生活习惯。
2.是否做到遵纪守法，遵守各项规章制度和公共道德准则。
3.在校园文明建设和创建文明班集体、文明寝室、文明个人活动中的表现。
(五)身心健康方面
1.是否积极参加文化体育活动，达到《国家体育锻炼标准》。
2.是否能正确处理人际关系，与同学相处是否融洽。
三、鉴定程序
1.分班级召开毕业生大会。进行思想动员，引导毕业生明确毕业鉴定的目的、意义、内容和要求，端正态度，认真做好毕业鉴定。
2.毕业生自我鉴定。毕业生根据鉴定要求，就大学四年个人政治思想、学习科研、社会实践、品德行为、身体健康等方面全面总结，纪实性的写出1500字以上的个人书面自我鉴定。
自我鉴定初稿完成后提交指导老师审查修改，全部成员通过检查后方可进行小组评议
3.班组评议。在毕业生个人总结的基础上，小组成员对每位毕业生的主要表现和优缺点进行评议，指出今后的努力方向。在小组评议的基础上，形成200字左右的“班组鉴定”意见，经指导老师审查、毕业生本人签字认可。
4.毕业生登记表的填写：小组鉴定完成后，由毕业生本人填写《毕业生登记表》前面直到“自我鉴定”的内容，以及最后一页的各项内容。
由小组统一选钢笔字较好的学生填写“班组鉴定”、“政审意见”和“学校组织意见”，“学校组织意见”统一填写为“同意班组鉴定意见”，最后以班级为单位盖章，“学校组织意见”该学生工作部的章。
四、鉴定要求
1.毕业鉴定是一项严肃的工作，所形成的材料要装入人事档案，作为永久的文件，希望毕业生本人认真对待，辅导员、班主任及鉴定指导教师精心组织，合理安排，充分了解毕业生的思想动态，及时发现和解决存在的思想问题，引导学生认真总结在校期间德、智、体等各方面的表现，肯定成绩，查找差距，提出建议，综合评价。
2.毕业鉴定是对毕业生在校期间表现的全面、真实反映。毕业生应根据鉴定的内容认真地进行回顾，如实地做出书面总结。同时，要正确对待同学和班组的批评和建议，严禁任何打击报复事件的发生，一经发现，将予以严肃处理。
3、指导老师召开鉴定小组成员会，提出有关要求，每个毕业生都要准备自我鉴定（1500-2000字）、小组鉴定意见（200-300字），以电子邮件形式报指导老师审核通过后开小组鉴定会。
4、辅导员、班主任负责对学生进行分组，并确定组长、副组长、记录员人选。各小组应在6月17日前召开鉴定会进行小组鉴定，小组鉴定的程序为：本人总结、小组讨论（即同学评议）、形成小组鉴定意见。必须逐个讨论自我鉴定并形成小组鉴定意见（指导老师、组长、副组长和学生代表一起共同研究决定），每个小组的鉴定必须有专人记录。
5、组鉴定意见原件收齐与小组鉴定记录一起交学院留底。
6、请各组组长切实负责，主动与指导老师衔接，积极配合指导老师开展工作。
7、鉴定完成后，由辅导员、班主任统一最后审核后填写《毕业生登记表》。
8、填写好的《毕业生登记表》有班级统一签字，“学院意见”栏签上“同意班组意见”，“学
“为建立健全高校毕业生就业工作评价体系, 完善高校毕业生就业状况发布和反馈机制, 加强高校学生学籍信息和就业信息的贯通, 根据当前高校毕业生就业工作需要, 教育部高校学生司、全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心决定修订全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准, 并由全国就业中心开展高校毕业生就业签约状况数据定期报送工作。”在这一背景下, 各高校需定期向全国就业中心报送毕业生就业签约状况数据。为了及时、准确地完成该项工作, 笔者根据工作需要, 编写一套适合毕业生就业信息管理的系统。期望能提高工作效率、降低毕业生管理工作的成本, 减轻就业管理人员的负担, 实现就业数据的快速统计、数据的安全备份, 降低管理成本, 提升管理水平, 为毕业生搞好服务。
2 需求分析
毕业生就业数据管理工作的主要内容包括:毕业生信息的审核、毕业生派遣方案的制定与上报、毕业生档案的去向管理、毕业生就业去向的统计与分析等。因已有“贵州省大中专毕业生就业信息管理系统” (以下简称贵州省就业系统) 及“全国高校毕业生就业管理与监测系统” (以下简称全国就业监测系统) 的使用, 我院设计的毕业生就业信息管理系统主要依托于这两个平台, 并结合学院其他管理部门的工作需要, 规范统一各类学生信息, 提高数据的共享率, 减轻各部门学生信息管理人员的负担, 提高工作效率。通过对毕业生就业去向数据的汇总与统计, 及时为管理人员提供决策依据。
根据毕业生管理工作的需要, 要求系统具有以下功能。第一, 系统要提供从“贵州省就业系统”及“全国就业监测系统”下载的数据库导入功能。通过对导入数据的分析、审核, 自动查找出两个系统中不匹配的数据内容及缺失的毕业生数据。第二, 系统根据导入的毕业生就业数据, 根据导入数据的时间, 统计出各院系、各专业的毕业生就业去向数据及相应的就业率。第三, 系统提供每位毕业生的派遣方案查询与毕业生的档案去向查询。第四, 系统应提供数据备份与恢复功能。第五, 系统应预留相应的管理接口, 实现与学院教务处、学生处、保卫处等管理部门的数据共享。
3 系统总体设计
根据需求分析的结果, 将毕业生就业信息管理系统分为基本信息、毕业生档案、就业派遣、就业数据上报与管理、就业数据统计等5个部分, 并在此基础上建立了12个相关联的数据表, 构成了整个系统的基础。
4 数据库结构设计
依据“全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准”, 设计出合理的数据库结构, 其他数据表的字段内容依此标准进行相关设计, 根据需求分析和系统总体设计, 将毕业生就业信息管理分为学籍注册、学籍异动、证书发放、毕业生档案、派遣地区信息 (含生源所在地信息) 、毕业生派遣方案等5个部分, 存放在16个数据表中, 具体如下:
4.1 学生基本信息包括
学生学籍注册信息表、班级信息表、专业信息表、课程表、学籍异动信息表、系统用户信息表。
4.2 毕业生档案包括
毕业证书发放情况表、档案去向情况表、成绩信息表、奖惩情况表。
4.3 毕业生派遣方案包括
毕业生就业去向表、毕业生派遣方案表、毕业生反馈信息表。
4.4 毕业生统计包括
毕业生就业去向统计表、毕业生就业地区统计、毕业生就业行业分布统计等。
5 系统功能设计
为了提高工作效率, 系统采用教育部下载的学籍注册数据库、“贵州省就业系统”导出的毕业生就业监测数据、“全国就业监测系统”导出的毕业生就业数据作为系统运行的主要数据, 在此基础上进行一些功能的扩充与完善, 实现数据之间的互联贯通, 便于毕业生就业管理工作的开展, 提高工作效率, 节约管理成本, 降低工作强度。通过对系统的功能分析, 系统主要包括用户管理、基本信息管理、就业数据导入与导出、派遣方案审核、毕业生管理、统计与分析模块、系统设置与帮助等7个模块。
5.1 用户管理
此模块主要是为了维护系统的安全性考虑, 由系统管理员根据需要添加用户和用户类型信息, 从而使其具有相应的使用与管理权限。由修改密码、用户信息设置、用户管理权限3个子功能模块组成。为了提升系统的安全性, 用户首次登录系统需要确认用户信息并修改密码。系统管理员对用户具有添加、编辑、分配管理权限、冻结帐户等操作。不同等级的用户拥有不同的访问权限。用户名具有唯一性, 且用户不能直接修改用户名。
5.2 基本信息管理
主要包括学生的学籍注册信息、生源地核查、学籍异动管理、班级信息等四个子模块。每个模块均具有添加、修改、保存、查询、打印等功能。学生学籍注册信息子模块提供了统计全院学生基本情况, 可以供学院领导及各级管理部门随时掌握学生的基本情况。学生生源地核查子模块提供学生上网登录相关网页核实自己的生源地信息, 对不相符的说明具体原因, 并提交核对确认信息。班级信息子模块记录了班主任的基本信息, 有利于对班主任的管理;学籍异动管理子模块登记了每学期学生的退学、休学、复学、应征入伍等情况, 便于对应届毕业生的毕业资格进行审查与统计。
5.3 就业数据导入与导出
主要包括学籍注册信息、毕业生就业监测数据、毕业生就业数据库等数据表的导入管理功能。通过数据的导入, 实现数据的共享与利用。系统能够根据导入的时间进行数据备份, 增强原有就业管理系统的健状性、稳定性, 提高工作效率, 降低工作强度。数据导出功能可以导出系统内经审核并与学籍注册数据匹配的毕业生就业签约状况数据库, 该数据库的结构与全国就业数据库相一致, 可以直接导入“全国就业监测系统”。
5.4 派遣方案审核
主要内容为毕业生初次派遣方案的审核、毕业生反馈信息管理, 审核的依据是当年就业管理部门下达的派遣方案。该数据可由“全国就业监测系统”导出, 结合各地方毕业生就业管理部门制定的毕业生派遣方案进行适当修改后使用。被审核的数据是“贵州省就业系统”下载导出的就业监测数据, 可以自动审核出毕业生派遣方案中错误的派遣信息, 供就业管理人员修改与查询。系统提供相关接口, 可实现毕业生上网查询自己的派遣方案, 对有异议的直接在网上提交修改意见, 没有异议的直接确认派遣方案, 使得毕业生、就业信息管理人员能协同工作, 实现报到证开具的准确无误, 该模块提供有派遣方案编辑、打印等功能。
5.5 毕业生管理
主要包括毕业证书的发放情况、毕业生的就业去向、毕业生的派遣管理 (含毕业生就业改派) 、毕业生在校期间成绩查询、毕业生在校期间奖励情况、毕业生档案去向。以上模块均具有编辑、查询、打印、分类汇总统计等功能。可以便于就业指导人员及用人单位了解毕业生的基本情况。有针对性地推荐毕业生就业。
5.6 统计与分析
主要包括学校各专业预计毕业生人数统计、各专业毕业生就业去向统计、毕业生生源地统计、毕业生就业地区统计等功能, 并提供有查询、导出统计结果、打印等功能。该功能将为学校编制就业年度报告提供详实的统计数据, 供管理部门决策与分析。
5.7 系统设置与帮助
主要功能是为系统用户在使用时提供个性化设置与帮助信息。
6 系统开发
采用Visual Studio 2008为主要开发平台、C#作为主要编程开发语言, SQL Server 2005为后台数据库, ADO技术作为C#语言与SQL数据库的接口, 基于ASP.NET架构采用B/S结构进行设计。系统界面设计简洁美观、实用, 各部门操作人员能在较短时间内熟悉掌握和应用。
为了简化代码的编写工作、提高编程效率, 需要在数据库中根据统计查询的要求分别建立按所在院系、专业、就业去向、派遣地区、工作单位等内容分年度进行聚类统计的相关视图。该系统经开发后进行调试, 运行稳定、方便快捷, 统计数据准确无误, 导出的数据符合就业签约状况数据上报的相关要求。
7 结语
结合我院毕业生管理工作的实际, 依托“贵州省就业系统”与“全国就业监测系统”的平台建立了符合工作需要的毕业生就业信息管理系统, 该系统解决了数据上报工作中毕业生错误数据的审核、毕业生派遣方案审核、毕业生档案管理、毕业生就业状况数据统计等问题, 作为上述两个管理系统的功能补充与辅助, 为改进就业管理工作, 提高毕业生就业工作管理水平与服务质量, 有实用的价值和借鉴意义。有利于高校信息化建设水平的提高, 为大数据时代的来临做好准备。
参考文献
[1]关于调整全国普通高等学校毕业生就业方案数据结构及标准的通知.[教学司函 (2014) 1号].
[2]贵州佰仕佳信息工程有限公司贵州省大中专毕业生就业信息管理系统使用说明书 (学校就业指导中心版) .
我是xx大学护理学院xxxx届好范文，我名字叫好范文，以下便是我的自我介绍。
我校自建校以来，一直保持着治学严谨的优良传统。在这样一个学术气氛，创新精神较为浓重的环境中，在老师们的严格要求及个人的努力下，经过两年专业课程的学习和一年的临床实践，已具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验，整体素质有了较大的提高。培养了敏锐的观察力。正确的判断力，独立完成工作的能力，严谨、踏实的工作态度。并以细心、爱心、耐心、责任心对待患者。适应整体护理的发展需要。因此我对自己的未来充满信心。
我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。
在每期组织学习的时间里我遵守校规校纪，尊敬讲课教师，团结各位同学；积极要求进步，学习勤奋刻苦，热爱集体。
在思想上，明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则,注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。
在学习上,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已掌握如何运用语文教育知识进行教学活动,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!我圆满地完成本专业的全部课程，并具备了较强的语文教育专业能力。而且乐于与同学分享学习经验，并能即使帮助同学解决疑难问题。并通过努力使我的工作能力有了很大的提高!
在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外,我平易近人，待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽。而且在阶段，我踏踏实实的工作，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导、老师和同事的一致好评。
一、职业适应性影响的多元化
1. 大学生家庭阶层背景对职业适应性的影响
很多时候, 家庭的阶层背景对职业获得的地位考虑的单一为学生的父亲, 而忽视了母亲作为家庭的另一成员的能力与作用。通过此次问卷, 将家庭阶层背景分为了父亲、母亲分别的职业阶层;父亲、母亲分别的文化程度;家庭的家总收入。这样的设置更能清晰地反映出中国职业实际的阶层背景影响力。
在职业心理适应能力方面, 母亲的阶层背景和学历起到了决定性的作用。母亲在家中对子女的影响尤为重要。负责家庭里大部分的日常起居, 孩子心理的指导和倾诉的对象。因此在职业心理适应能力方面, 母亲的阶层背景和学历越高的家庭, 子女的职业心理适应性能力越强。
2. 社会竞争力对职业适应性的影响
在问卷调查中, 把学历、专业相关度、相关的技能证书、工作经验作为社会竞争力的调查主向。以高职生的职业适应性、人际交往、工作态度作为调查辅向, 建立多元化的调查问卷模式。
通过调查问卷, 影响社会竞争力的因素取决于“职业技能的取得”和“职业相关度”。二者互统一体, 即社会竞争力看重的是所学专业与从事的岗位相同。同时, 是否取得相应的职业技能证书。高职生毕业后从事的工作与所学的专业越接近, 参与的职业技能培训时间越长, 社会竞争力就越显著。
3. 社会支持力对职业适应性的影响
在现今就业环境中, 政府对大学生就业的扶持政策随就业前景的加剧在不断地增加, 更多优惠项目面向大学生, 在大学生自主创业与再就业培训的方面, 加大了监管的力度。在税收和贷款上, 都有着积极的优惠政策。鼓励更多的毕业生、毕业生群体们, 能发挥自己的才华, 个体及合作的去创办属于自己的事业。同时, 面向为能按时就业的大学生, 国家也提出了最低的生活保障项目。国家政策对于职业适应性影响是巨大的, 政策越优越, 大学生就业适应性越强。
二、高职生职业适应性的状态分析
当代大环境的影响, 国家政策的支持及学校多角度的教育和引导, 高职生职业适应性的状态正处于良好的上升阶段, 部分大学生对于职业适应性能力的提升通过两次就业指导课程及辅导员老师的日常沟通, 都有了明显的提高。
1. 在职业适应方面
本次对200名毕业生的调查中发现, 通过在校期间的实习实践环节, 有119名学生在自己所从事的岗位上能非常熟练与比较熟练的完成企业交给的工作任务, 占到了调查总数的59.5%;在岗位上积极工作, 毕业后满意签订就业合同的178人, 占到了调查总数的89%。这些数据都表明, 大学生在工作的岗位上, 都能够认真、积极地完成属于自己的工作任务, 自己的工作职业能力水平在不断地提升, 处于良好的上升阶段。
2. 在人际交往方面
高职毕业生在单位与同事之间的沟通配合上, 85.6%的学生选择了“融洽”和“比较融洽”;有5.6%学生选择了“不太融洽”和“很不融洽”, 而在于企业管理者的相处中, 有18.6%的学生选择了“比较融洽”和“非常融洽”, 有76.5%的学生选择了“一般”, 通过此类数据可以看出, 毕业生与同事之间的关系可以处理得很好, 但与领导的关系则为一般, 这就需要在日常的指导中, 加重学生与管理者的关系的处理培养。
3. 在心理适应方面
只有30.9%的学生选择了“非常满意”和“比较满意”, 有38.5%的学生选择了“不太满意”和“比较满意”, 通过此类数据反映出, 大学生在日常的工作环境中, 心理的舒适度不是很高。
三、多角度提高大学生职业适应性
1. 增强大学生提升自身核心竞争力
大学生在毕业前要确定好自己的位置。每种职业对学历、职业技能、社交、体能、兴趣都有着不同的要求。通过了解自己的特点和能力, 能及早地确定自己就业的方向, 制定合理的目标。
要树立正确的人生价值观。传统的思想观念和社会影响因素是学生选择职业的重要决定因素。随着社会的发展和变革, 很多职业的地位在悄然发生着巨大的变化, 如何用发展的眼光去看待当今社会?如何用新的视野去选择新的职业?大学生应该及时地去修正来自传统思想和社会评价的束缚, 与现代社会保持一致, 树立正确的人生价值观取向。
2. 增加学校职业教育的实效性
普通教育与职业教育在外部就业压力和学校改革的双重力量推动下, 正进行着重大的变革。但受到传统教育的限制, 变革还只是停留在思想上的更新, 时间和空间的扩展。要切实地提高学校职业教育的实效性, 就要坚持“区校企联动发展, 产学研结合办学“的教育理念。从多方面努力为大学生的职业适应和职业生涯发展奠定扎实的基础。
首先, 要及时地更新教育教学理念。在日常的教授课程中, 教师要及时补充新鲜的知识, 使学生能在学校掌握社会最前沿、最先进的专业相关内容。在授课的模式上, 实现理论与实践相结合的方法, 让职业教育真正体现出于本科教育的区别, 把教育教学的重点安排在实践动手操作上。
其次, 要积极为学生创造机会去全面了解未来的职业。重视大学生职业发展规划, 在职业指导课程上, 系统的为高职生设计好属于自己的三年高职学习规划。激发和培养学生的专业兴趣, 通过开展专业类活动丰富学生的第二课堂。
最后, 要积极的拓宽高职生的就业技能培新。在就业课程的设置上, 要增加演讲与口才, 法律法规, 行为礼仪的培养, 公文写作等方面的内容, 组织学生开展丰富多彩的团体竞赛类活动, 增加学生团队的意识, 积极开展勤工助学与志愿者活动, 有针对性的加强职业技能和团队意识合作方面内容的培养。
摘要：高职毕业生职业适应性因素分为对工作的技能、工作中的心理、工作协调中的相互配合、工作中的环境因素。这些因素是衡量高职毕业生就业与心理是否和谐的重要指标。在就业难的今天, 对高职毕业生职业适应性的因素探析尤为重要。
关键词：高职毕业生,职业适应性,影响因素
参考文献
[1]闫学林, 许慧玲, 李秀萍.高职毕业生就业难的原因探析[J].职业教育研究, 2009, (10) :66-68.
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