世界大学排名排行

世界大学排名排行（通用14篇）

世界大学排名排行篇1

加州理工学院(California Institute of Technology)

美国

94.9

哈佛大学(Harvard University)

美国

93.9

牛津大学(University of Oxford)

英国

93.9

斯坦福大学(Stanford University)

美国

93.8

麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology)

美国

93.0

普林斯顿大学(Princeton University)

美国

92.7

剑桥大学(University of Cambridge)

英国

92.3

加州大学伯克利分校(University of California, Berkeley)

美国

89.8

芝加哥大学(University of Chicago)

美国

87.8

伦敦帝国学院(Imperial College, London)

英国

87.5

耶鲁大学(Yale University)

美国

87.4

加州大学洛杉矶分校(University of California, Los Angeles)

美国

86.3

哥伦比亚大学(Columbia University)

美国

85.2

苏黎世联邦理工学院(ETH Zürich – Swiss Federal Institute of Technology Zürich)

瑞士

84.5

约翰·霍普金斯大学(The Johns Hopkins University)

美国

83.7

宾夕法尼亚大学(University of Pennsylvania)

美国

81.0

杜克大学(Duke University)

美国

79.3

密歇根大学(University of Michigan)

美国

79.2

康乃尔大学(Cornell University)

美国

79.1

多伦多大学(University of Toronto)

加拿大

世界大学排名排行篇2

就业难专业限招或停招

正在向全社会公开征求意见的《上海市中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020年) 》引发了多方关注, 为了让更多的市民了解上海版教改纲要的详情, 市教委近期连续组织了多场专题新闻发布会, 请市教委相关职能处室进行解读。上海市教委副主任王奇、印杰就高等教育、职业教育的热点问题进行了详细阐释。

“就业难问题的根源不是数量问题, 而是结构问题, 对于连年出现就业难的专业, 市教委明确会让其限制招生甚至停招。”上海市教委副主任王奇表示。

上海目前已有不同类型、不同层次的普通高等院校61所, 《规划纲要》提出要建立高等学校分类指导服务体系, 鼓励不同层次和不同类型的大学办出特色、办出水平。

王奇介绍, 对于就业率低、社会评价不高、家长投诉多、市教委高教处检查时发现其师资力量和实验室配套都不合格的所谓“热门专业”, 将会坚决限招或停招。2009年, 上海已有十多所高校的十多个专业被限招或停招, 2010年有15所高校的33个专业被限招或停招。

将制定官方的“大学排行榜”

世界大学声誉排行榜出炉等篇3

2012年全球大学声誉排行榜最近出炉，哈佛大学与麻省理工高踞前两名，亚洲大学的声誉排名呈上升趋势，清华大学升至第30名。

由英国《泰晤士报高等教育特刊》（TIMES）公布的该排行榜征求了全球1.7万名学者的意见与看法，排在前10名的大学分别为：哈佛大学、麻省理工学院、剑桥大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校、牛津大学、普林斯顿大学、东京大学、加州大学洛杉矶分校和耶鲁大学。亚洲大学的声誉排名呈上升趋势。清华大学由第35升至第30。东京大学仍是排名最高的亚洲大学，高踞第8，位于加州大学洛杉矶分校和耶鲁大学之前。

上海第八中学将首设“男子实验班”

来自上海的消息，上海市教委已经批准上海第八中学开设“上海市男子高中基地实验班”，第一期60名学生将于今年5月在“自荐生”批次中招录。

市八中学的卢校长介绍说，男子中学项目的定位是实验，目的是优化男生的成长环境，提高男生的教育水平。当前学校的“好学生”评价标准其实更适合女生性格，男子中学的创办有可能解决这些问题，“我们的初衷是让男生性格和学业并重”，卢校长解释道。

为此，专家和老师们专门调研了澳大利亚、新加坡、英国、美国等地的男子中学，其中包括英国伊顿公学、澳大利亚悉尼男子高中、美国圣马可男校等，制定了颇具特色的男校课程方案，比如拳术、象棋、电声乐团等。

重庆女孩网上“炫书”

苇子是重庆一名正在备战高考的高三女生，最近，她在网上发了一个帖，晒出了自己刚刚收到的一份生日礼物——3000多册旧书。

苇子的父亲是大学教授，母亲是杂志编辑。这3000多册书是上世纪80年代，苇子的父母在旧书处理活动中淘的，总共花了1000多元，“相当于一个普通职工半年的工资”。不久前，苇子迎来了她的18岁生日，父母决定把这些书的“所有权”转让给她，这让她异常兴奋， “它们看上去像是有秋天落叶的味道，黄灿灿的，像是做了一个长长的日光SPA。”

苇子说，她之所以上网“炫书”，是想唤起更多的同龄人“多读书，读好书”，而不是只看“穿越题材的言情书”“漫画书”。

·微博·

★ 他们说

@吴晓波历史是荆轲手上捧着的那卷江山，展开来，展开来，才露出了闪着寒光的真相。来自网易微博

@刘瑜自从早睡早起、半戒网之后，我的字典里终于有了“从容”“悠长”“怡然”之类的词汇，我甚至有时间从事“掩卷深思”这样的行为了。来自网易微博

@连岳所谓的“父慈子孝”，慈，则会照顾孩子的利益，考虑孩子的难处，为孩子求知上进创造条件，这样的父母，是值得孝敬的。如果不慈，将孩子往邪路上引，或毁坏孩子的美好未来，则拒绝听从，反而是真正的孝敬，既阻止了他们继续变坏，也珍惜了他们给的这次生命，可以用它寻找意义。来自新浪微博

@张小娴人总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。来自腾讯微博

★ 小活动

#最讨厌的学科# 结束时间：2012年05月27日

同学，我承认你兴趣广泛，可一定也有讨厌的学科。说说你最讨厌的学科吧，以及，为什么。

来自网易微博

★ 微视频

@囧兔兔非常有内涵的一部唯美动画短片！据说获得了全世界102个奖项！ http://url.cn/1XdTO3

来自网易微博

★ 有用的

@实用小百科【提高记忆力的食物】1. 牛奶；2.鸡蛋，每天吃1个鸡蛋可保护大脑提高记忆；3.鱼类；4.花生，可改善血液循环增强记忆延缓衰老；5.小米；6.玉米，鲜玉米具有健脑作用；7.黄花菜；8.辣椒；9.菠菜；10.橘子(柠檬、柚子)。

南京医科大学排名排行榜篇4

学校创建于1934年，时名江苏省立医政学院。1957年，由镇江迁至南京，更名为南京医学院。1962年，被列为全国首批六年制医药院校。1981年，被批准为全国首批博士、硕士学位授予单位。1993年，更名为南京医科大学。

学校建有江宁校区、五台校区以及康达学院连云港校区;设有19个学院(包含康达学院)，开设25个本科专业;拥有25所附属医院和50多所教学医院;拥有一级学科博士点8个、二级学科博士点54个、4个交叉学科博士点;一级学科硕士点11个;博士后科研流动站6个;有在职教职工1800多人，学生总数为1.8万多人。

世界大学排名排行篇5

天津大学

天津大学成立于1895年10月2日，原名北洋大学，是中国第一所现代大学。1951年，北洋大学与河北工程学院合并，成立天津大学。它是一所高水平的综合研究型大学，在国内和国外都有良好的声誉。天津大学是中国共产党中央委员会于1959年建立的首批16所国家重点大学之一，直属于教育部，由教育部、天津市和国家海洋局共同建设。它也是中国工程院和教育部的10所工程教育改革试点学校之一。

在教育部第四轮学科评估中，天津大学有14个学科被评为A级。其中，化学工程与技术是A+级学科，而机械工程、光学工程、仪器科学与技术、管理科学与工程是四个A级学科。

南开大学

南开大学是中华人民共和国教育部直属高校，是中国最早建设的211工程、985工程、世界一流大学和一流学科。南开大学先后入选首批 “2011计划”、“111计划”、“珠峰计划 ”和 “卓越法律人才教育培养计划”，成为中国政府奖学金获得者和全国深化创新创业教育改革示范高校。南开大学也是 “北方研究学校 ”之一。

南开大学于19由严修和张伯苓在拯救教育的理念下创立，并于19正式成立。南开大学目前有5个国家 “双一流 ”建设领域，6个国家一流重点领域(涵盖35个二级领域)，9个国家二级重点领域和32个天津市一级重点领域。

四川大学

四川大学位于四川省省会成都，是教育部直属的国家重点大学和中央政府直属机构。四川大学是中国研究生院长协会的成员，是 “双一流 ”医疗联合体的成员，是中国西部的一所自主招生大学和一所高水平的研究型大学。

四川大学在望江、华西和江南有三个校区，占地7050亩。四川大学有17个院系进入世界ESI排名前1%，牙科、基础医学、护理学、数学、化学和材料科学与工程这六个专业是四川大学最好的专业。

从中国农村，特别是中年人口的角度来看，中国只有四所顶级大学--清华、北京、复旦和交大--但正如最新排名所示，浙江大学已经超过上海交通大学，位居第四。

而南开大学和天津大学这对双子星，现在也有差异，天津大学在前十位，南开大学仍在前十几位，四川大学在第十八位，很多985高校的排名明显下降，但比如华中科技大学仍排在第七位，高于中国科技大学大学位于名单的顶端。

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211和985的区别

主要有：提出时间不同，建设目标不同，资金来源不同，就业前景不同等几点。提出时间不同

1、985工程要晚于211工程，985工程是提出的。

2、211工程是1995年提出并启动的。目前，985大学共有39所，211大学共有116所。

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985和211哪个更好

985指的是世界一流大学，而211指的则是国内100所比较重要的大学。985院校当中全都是一本院校，而且都是重点当中的重点，实力非常雄厚，而211大学里面有很多学校，并不是一本。因此985院校不管是本身的实力，还是从国家投入的建设和扶持上来看，都比211院校要更好一些，比普通学校，则要好的多。

对于985院校，大家都是比较看重的，不管是师资力量，还是教育环境，985院校都是一流的。211院校则要稍微逊色一些，不过相比之下，差距其实并不是很大，比较就像古话说的一样，师傅领进门，修行看个人!虽然说上一所好的大学确实是关键，但是最主要的还是靠自身的努力!

985大学的数量是要少于211大学的，但是含金量却要比211大学高，985院校代表着我国高等教育的未来发展前途，但是211大学也是重要的力量。如果分数够的话，985学院是最佳选择，如果分数稍微差一点，211院校也是非常不错的。

世界大学排名排行篇6

关键词：一流大学,排行榜,重点大学

一、我国建设世界一流大学的历史背景

我国建设世界一流大学的行动源自于20 世纪90 年代。自1995 年11 月开始,国家启动“211 工程”前两期的建设,力争在21 世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平。1998 年,江泽民同志在庆祝北京大学建校100 周年大会上提出,“为了实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”此后,教育部决定实施“重点支持部分高校创建世界一流大学和高水平大学”的“985 工程”。2008 年,胡锦涛同志视察北京大学时进一步要求,要“紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践,以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执著的努力,加快推进创建世界一流大学步伐”。2010 年国家颁布《教育部、财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见》(征求意见稿)指出,继续实施“985 工程”,要坚持走有特色、高水平发展之路,办出“中国特色、世界水平”;既要体现国情,又要坚持国际公认的标准;既要在可比办学指标上和世界一流大学相当,更要为国家做出突出贡献。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020 年)》也指出,“到2020 年要建成一批国际知名、有特色的高水平高校,若干所大学达到或接近世界一流水平”。2011 年,胡锦涛同志在清华大学百年校庆讲话中强调,“作为国家重点支持的大学,要坚持‘中国特色,世界一流’的发展道路,改革创新,奋勇争先,在加快建设世界一流大学的进程中取得新的更大的成就。”

一系列重要政策文献,为我国建设世界一流大学指明了前进的方向和路径,既要奋勇追赶世界一流,又要引领全国高等学校的发展。在国家各项政策的支持下,我国高等学校特别是部属重点院校在整体实力和办学水平上得到了较大的提升,但与著名的世界一流大学相比仍存在很大的差距。那么,当前我国大学需要在哪些方面与世界一流大学缩短差距?我国建设世界一流大学的奋斗方向是什么?本研究试图通过对三项著名的世界大学排行榜进行分析,为回答上述问题提供一些思考。

二、我国大学在三项世界一流大学排行榜中的排名及指标表现

QS公司“世界最佳大学排名”、英国泰晤士报- 高等教育专刊(THE)“世界大学排行榜”以及上海交通大学“世界大学学术排名”(ARWU)是三项目前全球知名度最高的世界大学排行榜。本研究将从我国大学在排行榜中所处位置以及我国高校在具体评价指标上与世界一流大学的得分差距进行对比分析。

(一)QS公司“世界最佳大学排名”

QS“世界最佳大学排名”由QS公司(Quacquarelli Symonds)推出。该排行榜采用学术声誉(权重为40%)、雇主声誉(权重为10%)、师生比(权重为20%)、国际化(权重为10%)、教工人均论文引用率(权重为20%)作为评价指标。至今为止共考察过2000 多所大学,并对其中700 多所大学进行了评估,每年评选出世界前400所最佳大学。在2012 年世界排名前400 名的大学之中,有83 所美国大学、45 所英国大学、35 所德国大学、22 所澳大利亚大学、19 所法国大学、16 所加拿大大学、16 所日本大学、12 所荷兰大学、11 所韩国大学,而中国大学则有9 所。

该排行榜中,排名前10 位的高校分别由美英两国的大学所分享,其中美国有6 所、英国有4 所。我国有5 所大学进入前200 名,分别是北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学以及南京大学。从总分来看,我国排名最靠前的北京大学与排在第10 名的加州理工学院相差16.3 分。从指标得分来看,北京大学、清华大学以及复旦大学在“学术声誉”和“雇主声誉”上的得分和世界排名前十的高校差距并不大,甚至在“雇主声誉”方面我国的北京大学、清华大学得分高过普林斯顿大学和加州理工学院。但在其他4 个指标的得分上都存在明显差距,我国的5 所高校在“国际教师”和“国际学生”上的得分均未超过60 分,而世界排名前10 位的大学在这两项上的得分大多在90 分以上,足见我国高校的国际化发展水平有待提高。而在代表一所学校学术能力的指标“教工人均论文引用率”上,我国5 所高校的得分与世界排名前十的高校得分存在很大差距,见表2-1。就科研产出能力而言,虽然我国高校在发表论文的总量上可能并不差,［2］但相比之下论文发表的整体学术水平和质量在世界范围内还不够强。

(二)英国泰晤士报- 高等教育专刊(THE)“世界大学排行榜”

泰晤士报高等教育专刊从2004 年起每年进行世界大学排名,这个排名是由汤姆逊 •路透集团所开发,用于评判大学在教学、研究、知识转移以及国际化等方面的表现。该排行榜采用的一级指标为:教学(权重为30%)、国际化(权重为7.5%)、企业经费(权重为2.5%)、研究(权重为30%)、论文引用(权重为30%),见表2-2。

注:* 这些数据在原始表格中未有显示,呈现“数据保留”状态。

该排行榜前3 名中美国占据2 所,前10 名分别由美英两国的大学所分享,其中美国有7 所,英国有3 所。我国大学进入前300 名的有5 所大学,分别是北京大学、清华大学、复旦大学、中国科学技术大学以及南京大学。在总分方面,北京大学是我国在该榜中排名最靠前的高校,其总分与第10 名相差20 分(在公布的数据中,仅有北京大学和清华大学可看到具体得分)。在“企业经费”这个分指标上,北京大学和清华大学的得分均高过排在前10 名的大学,这说明我国重点建设的一些“985 高校”从社会和企业界获得的经费是非常充足的。在“教学”指标上,清华和北大与排在前10的高校相差10~15 分。而在“国际化”指标上,与多数进入前10 名的高校相差20~30 分。在 “研究”及“论文引用”方面,我国清华、北大两所高校与排在前10 的高校差距在30~40 分,这在一定程度上与QS排行榜的相关得分不谋而合,再次提醒我国要想建设世界一流大学,在学术水平和质量上还有待大大加强。

(三)上海交通大学“世界大学学术排名”(ARWU)

“世界大学学术排名”由上海交通大学世界一流大学研究中心和高等教育研究所的研究人员共同开发,于2003 年首次在网上公布,此后每年更新。该排名采用的一级指标为:教育质量(权重为10%)、教师质量(权重为40%)、科研成果(权重为40%)、师均表现(权重为10%),见表2-3。其中,教育质量以“诺贝尔和菲尔兹奖的校友折合数”(Alumni,权重为10%)作为二级指标;教师质量以“获诺贝尔和菲尔兹奖的教师折合数”(Award,权重为20%)和“各学科领域被引用次数最高的科学家数量”(Hi Ci,权重为20%)作为二级指标;科研成果以“在《自然》和《科学》上发表论文的折合数”(N&S,权重为20%)和“在科学引文索引(SCI)和社会科学引文索引(SSCI)收录的论文数量”(PUB,权重为20%)作为二级指标;师均表现以“上述5 项指标得分的师均值”(PCP,权重为10%)作为二级指标。

注:* 这些数据在原始表格中未有显示,呈现“保留”状态。

该排行榜中前10 名分别由美英两国的大学所分享,其中美国有8 所,英国有2 所。而我国高校进入该榜前300 名的有5 所大学,分别是北京大学、上海交通大学、清华大学、浙江大学以及复旦大学,其总分均为保留。从指标得分来看,我国上榜大学在“科研出版物”这个指标上的得分界于52~63 之间,与排名前2~10 名的高校相差最多为17 分,高于加州理工学院、普林斯顿大学以及芝加哥大学的得分。其他指标上,我国上榜大学的得分均低于20 分,与排在前10 名大学的差距明显,见表2-3。

三、三项排行榜的排名分析

(一)世界一流大学在三项排行榜中出现的次数统计

共有13 所世界大学进入这三项大学排行榜前十的名单之中,尽管三项排行榜所采取的评价指标有所不同,但仍有7 所大学在三项排行榜中均位列前三名。由此可见,这些大学是当今世界范围内一流大学的代表。同时,三项排行榜的指标也确实能够在一定程度上较准确地反映出世界大学的发展情况,如麻省理工学院在三项排行榜分别排名为第一,第五,第三,剑桥大学的排名分别为第二,第七,第五,见表3-1。

表3-2 是我国部分大学在三项排行榜中出现的次数统计。从中可见,我国有部分大学已具备同时接受国际和国内评价的实力,如北京大学、清华大学和复旦大学无论在国外还是国内的排行榜上都能看到他们的身影,且名次相对稳定。

( 二) 我国部分大学2012 年、2013 年进入三项排行榜的对比分析

为全面了解我国部分大学近几年在上述三项世界大学排行榜排名变化的情况,以2012 年、2013 年两年为例(2012 年之前的数据不齐全,且排名页面发生了变化,目前无法获得历史数据),对我国部分高校的入榜情况进行了对比分析,见表3-3 和表3-4。

注:因为相关页面被删除,所以未能完全统计出QS排行榜2012 年我国大学的上榜情况。

从我国进入世界大学排行榜的高校数量来看,两年变化不大,在QS排行榜有10 所,在泰晤士报排行榜有9 所,在上海交通大学排行榜分别有28 所(2012 年)和29 所(2013年)。从排名情况看,基本都是清华大学、北京大学这两所高校位置更加靠前;从排名的层次来看,也变化不大。唯一的变化是泰晤士报排行榜2013 年比2012 年多了一个学校(清华大学)进入前50 名,以及上海交通大学排行榜2013 年比2012 年多了一所学校进入前151~200 名。因而,2012 年和2013 年我国大学进入世界大学排行榜的情况并无显著变化,这也似乎从某种意义上意味着,我国进行世界一流大学建设将是一个长期的过程,短期内难以看到有更多的高校进入这些排行榜,而建设世界一流大学的过程则可能需要5 年、10 年甚至更长的时间。

综合上述分析可以看到,我国部分高校与世界顶尖一流大学的确存在较大差距,重点表现在教师的学术成果方面,即论文发表与论文被引用方面。这一方面说明我国高校特别是追赶世界一流大学的重点高校的学术研究与世界主流学术研究仍有距离,具体表现在研究领域、研究内容、研究视角、研究方法等方面;[5,6]另一方面可能也说明我国学者的学术成果传播能力亟待加强,由于我国大量的学术成果并非以世界通用的语言来撰写,导致有些学术成果质量很高,但由于语言障碍而并没有被世界同行所知晓,更谈不上被引用了。同时,不可忽视提高我国高校国际化程度的重要性,在国际化发展的层次和深度上还应有所突破,特别是要吸引国外优秀教师和学生来到我国的高校中开展教学、学习和研究。

四、对策建议

不可否认,我国大学建设世界一流大学将是一个长期的过程。因此,在实际建设过程中,既不能违背规律急于求成,也不能无所作为让时间白白流走。针对我国建设一流大学的状况及如何缩短与世界一流大学的差距,提出以下建议。

一是合理确定在学术研究方面的追赶目标和追赶指标。要想成为世界一流大学俱乐部中的成员,我国高校应采用在世界范围内广泛认可的、具有国际可比性的评价指标来进行大学自身建设,当前特别是重点加强学术方面的建设,加大对一些国际通用指标的建设,如学术声誉调查、发表于国际学术期刊的论文总数、篇均引用次数、人均引用次数、国际教师与国际学生指标等。应当仔细研究分析近年主要的世界大学排行榜,分阶段确定不同的追赶目标、追赶的指标,重点关注和自己排名接近的高校,仔细分析研究每一阶段追赶目标的经验做法,然后制定具体的行动计划,一步一个脚印,取得不断的进步。在追赶的过程中,要注意建设以学术研究为核心的高校文化,这种文化以崇尚学术自由、尊重不同学术思想、共享学术成果为特征,并将这种文化全面贯彻到学校的各项政策制定、机制创新之中去,以此来激发全校师生进行学术研究的主动性、创造性,并以卓越的学术成果服务于社会,引领和推动社会的进步。

二是大力建设学术研究平台。学术研究平台是学者进行学术研究的重要基地,平台水平的高低对于提高学术研究水平产生重要影响。相关高校要充分把握2012 年出台的《教育部、财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》带来的重大契机,挑选若干个在国内同类高校中有鲜明的特色、实力较强、水平较高,且有突破潜力的学科、实验室和工程技术中心,努力构筑一批综合型、开放式、具有先进水平的科技创新大平台或协同创新中心,在资金、条件建设上予以重点支持,使它们率先达到国内领先、世界先进的水平。以高水平的平台开展各类学术研究,创造发挥作用的舞台,吸引和留住一流的学术工作者,以此形成吸引国内外一流人才的“磁场”和加大中青年优秀拔尖人才培养的“孵化地”,通过一流人才来创造一流的学术成果。创新人才工作机制,促进优秀人才在校内的自由流动,创造条件让不同学科之间交叉和融合起来, 减少无谓的相互竞争,加强学术工作者之间的交流、合作与融合,形成多出成果、快出成果、出好成果的合力。

三是积极抢占学术制高点。在追赶的过程中,积极进行学术竞争也是不可缺少的。我国大学应当结合自身特点和优势,争取在一些重要领域的学术研究方面占据制高点,在世界上形成重要影响力,使相关的学术成果为国际上的同行所关注和认可。在这方面,相关高校一方面要利用好国家给予的各项优惠政策,另一方面也要充分把握一些国际交流平台所提供的机会,参与国际学术前沿领域内的知识合作研究与成果分享、研究方法的创新、知识成果的创新,以尽快缩小差距,赢得追赶的时间。

四是积极推进学术工作的国际化。这里的国际化指的是学术研究要立足于全球的视野,要以国际通用的标准来提高学术研究水平,同时还要加强学术研究的国际化交流,既要借助国外优秀的智力,也要让我国的学术研究成果走出去。此外,还应当积极通过各种学术研究平台如协同研究中心、高水平的国际会议、高质量的学术期刊等加强与国际同行的交流,吸引国际上的教师和学生来我国大学进行教学、研究或学习,通过这种方式学习对方先进的理念与方法,把我们的优秀研究成果传播出去,并不断拓宽传播的范围,提高我国大学学术研究成果的影响力。

世界大学排名排行篇7

此排名上的学校来自25个国家的10个地区。最年轻的大学位于澳大利亚。此外，还有西班牙的5所高校、中国香港的4所高校、英国的4所高校、德国的3所高校。

榜单前五名的高校都来自亚洲，这反映了亚洲年轻高校在国际学术舞台上的地位逐渐上升。在本年度QS排行榜上，科技理工类高校占据主导地位，这被称为STEM（Science， Technology， Engineering and Mathematics，即科学、技术、工程、教学）趋势。新加坡南洋理工大学位居榜单第一名也是STEM全球化趋势的一部分。

前十名的高校中有3所来自中国香港，去年香港高校也在排行榜上取得了好成绩，这显示了香港拥有高质量的高等教育。

QS Top 50 Under 50排名的高校从“2014- 2015QS世界一流大学排名”中选取，目的是聚焦“在相对较短的时期内迅速在世界舞台上建立稳定的全球声誉和取得显著的研究成绩”的年轻教育机构。

世界大学排名排行篇8

2 海德堡大学 Ruprecht Karl University of Heidelberg 59

3 柏林洪堡大学 Humboldt University of Berlin 77

4 柏林自由大学 Free University of Berlin 81

5 哥廷根大学 University of Gttingen 93

6 慕尼黑工业大学 Technical University of Munich 94

7 汉堡大学 University of Hamburg 135

8 波恩大学 University of Bonn 139

9 卡尔斯鲁厄理工学院 Karlsruhe Institute of Technology 154

10 弗莱堡大学 University of Freiburg 160

11 亚琛工业大学 RWTH Aachen University 173

12 柏林医科大学 Charite, Medical University of Berlin 177

12 蒂宾根大学 Eberhard Karls University Tübingen 177

14 法兰克福大学 Goethe University Frankfurt 179

15 明斯特大学 University of Münster 191

16 美因茨大学 Johannes Gutenberg University of Mainz 197

17 埃尔朗根-纽伦堡大学 University of Erlangen Nuremberg 210

18 德累斯顿工业大学 Technical University of Dresden 213

19 维尔茨堡大学 University of Würzburg 216

20 科隆大学 University of Cologne 224

21 基尔大学 University of Kiel 236

22 柏林工业大学 Technical University of Berlin 260

23 乌尔姆大学 University of Ulm 270

24 波鸿大学 Ruhr University Bochum 294

25 耶拿大学 Friedrich Schiller University of Jena 306

世界大学排名篇9

世界大学排名

排名	学校名称	所在地
1	哈佛大学	美国马萨诸塞州剑桥
2	麻省理工学院	美国马萨诸塞州剑桥
3	斯坦福大学	美国加利福尼亚州斯坦福
4	加州大学伯克利分校	美国加利福尼亚伯克利
5	牛津大学	英国牛津
6	加州理工学院	美国加利福尼亚州帕萨迪纳
7	哥伦比亚大学	美国纽约
8	普林斯顿大学	美国新泽西州普林斯顿
9	剑桥大学	英国剑桥
10	华盛顿大学	美国华盛顿州西雅图
11	约翰・霍普金斯大学	美国巴尔的摩
12	耶鲁大学	美国纽黑文
13	芝加哥大学	美国芝加哥，伊利诺伊州
14	加州大学洛杉矶分校	美国洛杉矶，加利福尼亚州
15	加州大学旧金山分校	美国加利福尼亚州旧金山
16	宾夕法尼亚大学	美国费城，宾夕法尼亚州
17	密歇根大学-安娜堡	美国密歇根州安娜堡
18	多伦多大学	加拿大安大略省多伦多
19	加州大学圣地亚哥分校	美国加州
20	伦敦帝国学院	英国伦敦
21	伦敦大学学院	英国伦敦
22	杜克大学	美国达勒姆州
23	康奈尔大学	美国纽约州伊萨卡
24	西北大学	美国埃文斯顿
25	瑞士苏黎世联邦理工学院	瑞士苏黎世
26	墨尔本大学	澳大利亚维多利亚帕克维尔
27	悉尼大学	澳大利亚新南威尔士悉尼
28（并列）	纽约大学	美国纽约
28（并列）	爱丁堡大学	英国苏格兰爱丁堡
30	不列颠哥伦比亚大学	加拿大不列颠哥伦比亚省温哥华
31	圣路易斯华盛顿大学	美国圣路易斯
32	哥本哈根大学	丹麦哥本哈根
33	北卡罗来纳大学教堂山分校	美国北卡罗莱纳州教堂山
34（并列）	新加坡国立大学	新加坡
34（并列）	德克萨斯大学--奥斯汀分校	美国德克萨斯州奥斯汀
36	清华大学	中国北京
37（并列）	伦敦国王学院	英国伦敦
37（并列）	索邦大学	法国巴黎
37（并列）	威斯康星大学-麦迪逊分校	美国麦迪逊州
40	阿姆斯特丹大学	荷兰阿姆斯特丹
41	加州大学-圣巴巴拉分校	美国加利福尼亚州圣巴巴拉
42	澳大利亚昆士兰大学	澳大利亚昆士兰州布里斯班
43（并列）	南洋理工大学	新加坡
43（并列）	慕尼黑大学	德国慕尼黑
45（并列）	洛桑联邦理工学院	瑞士洛桑
45（并列）	俄亥俄州立大学-哥伦布分校	美国俄亥俄州哥伦布
47（并列）	明尼苏达大学--双城分校	美国明尼苏达州明尼阿波利斯
47（并列）	匹兹堡大学	美国匹兹堡，宾夕法尼亚州
49	麦吉尔大学	加拿大魁北克省蒙特拉尔
50	科罗拉多大学--博尔德分校	美国博尔德
51（并列）	波士顿大学	美国马里兰州波士顿
51（并列）	卡罗林斯卡学院	瑞典斯德哥尔摩
51（并列）	阿卜杜勒阿齐兹国王大学	沙特阿拉伯吉达
51（并列）	马里兰大学--帕克分校	美国马里兰州
55	乌得勒支大学	荷兰乌得勒支
56（并列）	鲁汶天主教大学	比利时鲁文
56（并列）	海德堡大学	德国海德堡
58	苏黎世大学	瑞士苏黎世
59（并列）	莫纳什大学	澳大利亚维多利亚
59（并列）	北京大学	中国北京
59（并列）	伊利诺伊大学香槟分校	美国伊利诺伊州
62（并列）	佐治亚理工学院	美国乔治亚州亚特兰大
62（并列）	洛克菲勒大学	美国纽约
64（并列）	加州大学-戴维斯分校	美国加利福尼亚州戴维斯
64（并列）	曼彻斯特大学	英国曼彻斯特
64（并列）	新南威尔士大学	澳大利亚新南威尔士肯辛顿
67（并列）	西奈山医学院	美国纽约
67（并列）	索邦巴黎西岱大学	法国巴黎
69（并列）	澳大利亚国立大学	澳大利亚澳大利亚首都堪培拉
69（并列）	南加州大学	美国洛杉矶，加利福尼亚州
71	埃默里大学	美国亚特兰大
72（并列）	宾夕法尼亚州立大学--帕克分校	美国宾夕法尼亚
72（并列）	范德比尔特大学	美国田纳西纳什维尔
74（并列）	鹿特丹伊拉斯谟大学	荷兰鹿特丹
74（并列）	东京大学	日本东京
76	加州大学--圣克鲁斯分校	美国加州圣克鲁斯
77	慕尼黑工业大学	德国慕尼黑
78	加州大学欧文分校	美国加利福尼亚州欧文
79	荷兰瓦赫宁根大学	荷兰瓦格宁根
80	阿德莱德大学	澳大利亚南澳阿德莱德
81	布里斯托尔大学	英国布里斯托尔市
82（并列）	卡内基梅隆大学	美国匹兹堡，宾夕法尼亚州
82（并列）	巴黎文理研究大学	法国巴黎
82（并列）	阿姆斯特丹自由大学	荷兰阿姆斯特丹
85	亚利桑那大学	美国亚利桑那州图森市
86	西澳大利亚大学	澳大利亚西澳大利亚克劳利
87（并列）	根特大学	比利时根特
87（并列）	赫尔辛基大学	芬兰赫尔辛基
89（并列）	莱顿大学	荷兰莱顿
89（并列）	格拉斯哥大学	英国苏格兰格拉斯哥
91（并列）	柏林洪堡大学	德国柏林
91（并列）	隆德大学	瑞典隆德
91（并列）	奥斯陆大学	挪威奥斯陆
94（并列）	日内瓦大学	瑞士日内瓦
94（并列）	南安普敦大学	英国南安普敦市
96（并列）	伯明翰大学	英国伯明翰
96（并列）	格罗宁根大学	荷兰格罗宁根
98	巴塞罗那大学	西班牙巴塞罗纳
99	魏茨曼科学研究所	以色列雷霍沃特
100	香港大学	中国香港

世界大学排名排行篇10

2012年度的QS（Quacquarelli Symonds）世界大学排名近日发布。美国麻省理工学院首次超越剑桥大学和哈佛大学，位居该排名榜首位。北京大学、清华大学、复旦大学位列中国前三，全球排名分别为44位、48位、90位。香港大学排名为全球第23位，仍位居亚洲各大学之首。

27岁大学新生演绎“重走青春”现实版

电视剧《北京青年》让“重走青春”成为年轻人热议的话题。前不久，在山东交通学院新生报到现场，27岁的临沂青年赵俊上演了现实版的“重走青春”。

2005年，赵俊以高分被东华大学录取。但上了大学之后，网吧通宵上网，两三天不回寝室……迷失的赵俊成绩日渐下滑，不少课程相继亮起了红灯。“挣扎”到2009年，赵俊领到了自己的本科毕业证书。拿着一纸文凭，他却始终感觉自己还没有毕业。“大学4年都在混日子，得过且过，甚至都不知道自己的长处和短处是什么！这算毕业嘛？”

毕业后，赵俊拥有了一份“还算不错”的工作。可工作中，赵俊发现自己的知识面非常狭窄，这让他时常感到“很自卑”。 “我的大学不该就这么度过，我的人生不能这样抱着遗憾走下去。”

今年，立志发奋的赵俊终于以491分的成绩，被山东交通学院录取。

重庆一中学自制毕业证吸烟、早恋都拿不到

考试作弊、不孝顺父母、吸烟喝酒、早恋……通通拿不到毕业证！新学年，巴蜀中学，这所重庆的名校计划从新一届高中学生开始，推出这项创新的高中毕业证改革。

“能考上北大清华，不一定能获得巴蜀中学的毕业证书。”校长王国华说。巴蜀中学课改办主任张学忠解释，要获取巴蜀中学的毕业证，学生除了达到国家规定的高中毕业标准之外，学生还要在学习成绩、体艺特长等10方面特长中，至少具备3项。

为了体现证书“含金量”，学校制定了严厉的一票否决条件，学生只要有过5种不良行为（缺失诚信、不敬长辈、严重违纪、不良嗜好、早恋倾向）里的一种，都不能获得毕业证。不过这一点也引发了很多争议。

批判性阅读，真的对大脑有益

斯坦福大学的研究人员做过这样一个实验：要求一组文学博士申请者们在功能磁共振成像仪（FMRI）监控下阅读简·奥斯汀的小说。结果发现，批判性的、文学的阅读和休闲性的阅读引发了完全不同的神经训练。

实验中阅读者有两种选择：一是空闲时放松地阅读，二是为了批判性地分析而阅读，就好像为了考试而理解这个章节一样。功能磁共振成像仪让研究人员看到了大脑中的血液流动情况，他们的发现十分有意思：当我们阅读时，血液流经了执行管理功能的区域，此外，也流经了与短期记忆有关的区域。

这项研究的成果可以帮助了解阅读对大脑的影响方式。同时，也确定了一件事，那就是你刚上学时老师就告诉你的那句话是千真万确的：“阅读对大脑有好处。”

·微博·

★ 他们说

@任志强从一辈子看，人的核心竞争力有时超过一半是来自重要而不紧急的事情，这些分别是：1.读书，特别是读那些非实用性的书。2.锻炼身体。3.与智者交朋友。4.听音乐会、看电影戏剧等艺术活动。5.潜心一到两项业余爱好。6.广交朋友并为他们做事情。这些看起来都不是最最紧急的活动打造了你的生活品质。

来自腾讯微博

@朱伟每个人其实都有自己的歌唱，但现在的歌唱让每个人成了他人。我们已经习惯了在喧闹的场合里大声说话，什么是真的好声音，本来是常识，现在却拨乱反正都难了。

来自新浪微博

@孙雯从小到大，思想品德课没少上！爱这个，爱那个！这样做是对的，那样做是错的！现在才发现，真正能影响自己的，是人生的经历中，你所看到的人和事！若公平和善意时常在身边发生，我想人自然而然就会受影响！

来自新浪微博

@南方都市报这个孩子举着最不起眼的一块小牌，穿过沸腾的人群，他的身旁，那些年纪和身体都比他大得多的男人们在砸门，在标语下兴奋地照相。而他的牌上写着“反对暴力，理性爱国”。他说他是广州的一名高中生。他，才是城市的希望。

来自新浪微博

★ 有用的

@实用小百科【你了解自己的身体里缺少哪些维生素或微量元素吗】眼干涩：缺维生素A、胡萝卜素。口臭：缺维生素B6、锌。牙齿不坚固：缺维生素A、钙、铁。唇干燥、脱皮：缺维生素A、B2。贫血、手脚发凉：缺维生素B6、铁叶酸。易疲劳、精力差：缺维生素B1、B2、B6。脱发过多、头皮屑过多：缺维生素A、B6、锌、钙。

世界大学排名排行篇11

在这份最新排行榜上, 中国有88 所大学的学科进入全球前400, 仅次于有164 所大学的学科进入前400 的美国, 位列全球第二。英国则排名第三。

在全球前50 学科排名中, 北京大学在中国高校中表现最好, 有26 个学科入选;紧随其后的清华大学有21 个学科入选;上海交通大学入选学科有9 个, 复旦大学有4 个, 同济大学有3个, 浙江大学和中国农业大学各有1 个。

全球前10 学科排名中, 入选数量最多的中国高校是清华大学, 有建筑、土木工程、材料3 个学科入选;北京大学则有现代语言和语言学两个学科进入。

QS全球教育集团成立于1990 年, 今年发布的“QS世界大学学科排名”已是该集团第6 次发布。此外, QS每年还会定期发布“QS世界大学排名”, 后者与“泰晤士高等教育世界大学排名”及“世界大学学术排名”被认为是世界三大具有影响力的全球性大学排名。

世界大学排名500强篇12

CWUR 8个排名标准：

世界大学排名中心总部在沙特阿拉伯的Jeddah，世界大学排名中心自称排名是世界上唯一不依赖调查和各大学提供数据，而是通过教育品质、毕业校友就业情况、教师的素质、出版物、影响力、引用次数、社会影响、专利8个指标评定出2015年世界上最好的1000所世界大学排名。各指标的具体比例如下：

1)教学质量，根据学校的规模，采用已经获得的国际上的主要奖项、奖励与奖牌数量来评估 [25%]

2)校友就业，根据学校的规模，采用学校校友在世界顶尖的公司中担任首席执行官的数量来评估 [25%]

3)教师的素质，根据在学术界获得国际主要奖项、奖项和奖牌的人数来评估[25%]

4)出版物，根据在著名期刊上的研究论文发表数量来评估[5%]

5)影响力，根据在研究论文发表在高度有影响力的期刊来评估[5%]

6)引用次数，根据被高度引用的研究论文数量来评估[5%]

7)社会影响，根据大学的H指数评估[5%]

8)专利，根据学校获得国际专利数量评估[5%]

其中，美国有8所高校进入前10，在前500名的榜单上，美国占158席，居各国之首。

卡比兰诺大学世界排名篇13

立思辰留学360建议：家长们在申请留学之前切忌盲目，要深入了解加拿大的教育特点，并结合实际

卡比兰诺大学(Capilano University)是一所由政府资助成立的加拿大卑诗省一所具有优良教学品质中型规模综合性公立学院。它坐落于加拿大哥伦比亚省，地处和蔼、友善,及治安良好的居民住宅区。交通非常的便利，有直接通往市区的公共汽车。距离温哥华市区中心只有20分钟的车程。卡比兰诺大学学生约有7000人，包括500多名的国际学生。学院提供全方位的专业学术课程、职业训练课程以及为国际学生所设立的语言课程，并致力於研发创新的课程以供学生的需求，包括了大学预备课程、大学转学课程、商业管理、艺术创造与应用、人类服务等课程。

据立思辰留学360介绍,卡比兰诺大学以其优秀的教学质量、合理的课程设置和全面周到的服务获得了良好的国际声誉。该校不仅培养学生的知识技能和学习兴趣，而且还帮助学生成为具有独立思考能力的思想者与学习者，从而能够积极有效地应对飞速发展的现代社会。

卡比兰诺大学世界排名

韦伯麦特里克斯网7月份加拿大大学排名

2012年7月

5450

韦伯麦特里克斯网全球院校2012年7月份排名

2012年7月

5450

韦伯麦特里克斯网全球院校1月份排名

2012年1月

5886

韦伯麦特里克斯网全球院校12000强7月份排名

2011年7月

5338

韦伯麦特里克斯网全球院校12000强1月份排名

2011年1月

5485

卡比兰诺大学设有国际学生中心，为国际学生提供特别支持。中心工作人员与学生密切合作，确保学生获得必需的申请及入学信息与资料。该中心为国际学生提供在加拿大生活学习期间的各方面信息与资源。中心每学期都会举行一些校内外的活动，帮助国际学生结交新朋友，学习语言与加拿大的文化习俗，同时也帮助学生减轻学习研究带来的压力。大多数活动是免费的，但有些活动要收取一些成本费用，相对来说是比较便宜的。

卡比兰诺大学不提供校内住宿，学生可以通过三种方式选择住宿，一是寄宿家庭，二是由专门的住宿服务公司提供套房或公寓，三是自己安排。

选择寄宿家庭可以更好地融入当地的文化生活，对自己的生活与学习将会有很大的帮助。寄宿家庭提供配置齐全的独立房间，提供一日三餐，可以使用家庭洗衣设备。

卡比兰诺大学图书馆由分布在三个校区的图书馆共同构成，共有各类藏书117,000份，印刷期刊杂志400多份，电子期刊近4,000份，视频资料5,000多份，期刊索引与全文数据库50多个，还有各种DVD、CD及LP资料。此外图书馆还提供政府的出版物及报告。

卡比兰诺图书馆拥有先进的视听设备，提供视听服务，可以预约录像机和显示器、幻灯和电脑投影仪、数码相机或其它视听设备进行课堂教学或科研项目。图书馆提供打印及复印服务，但所有的打印机和复印

机需要使用CapCard或学校的通用卡，该卡可以在图书馆内的自动售货机内购买，非常方便。卡比兰诺的学生或老师可以通过校内外的任何计算机访问期刊索引和进行全文在线阅读，但通过校外的计算机进行访问时需提供学生或老师的身份证号。如果所需要的书籍或期刊论文在卡比兰诺校图书馆找不到，还可以使用学校提供的馆际互借服务，不过需要先进行申请，一般来说需要5－10个工作日进行处理，一旦所需资料到达，图书馆工作人员会联系读者到指定的地点收取。

卡比兰诺大学通过国际学生中心每年对国际学生提供10个金额为1000加元的奖项，其中5个为学术奖学金，5个为优异奖学金。国际学生有资格申请学校管理的内部奖学金及某些内部奖项，但没有资格申请学校管理的内部助学金及任何基于财政需要的内部奖励。

学校的财政援助办公室只接受学校内部管理的各类奖助学金与奖项的春秋学期的申请。学生可以通过在线申请，也可向财政援助办公室索取申请表进行填写。需要注意的是填写完整的申请表必须在规定的截止日期前提交。逾期申请将不予受理。

加拿大卡比兰诺大学在为学生提供非常广泛的学术课程的同时，也开发了极具创新的职业培训课程应对不同的市场需求。学校以学术领域的研究、国际院校间的项目交流和各种人力资源及职业培训而闻名，尤其致力于培养学生的实际工作能力和社会适应能力。卡比兰诺大学享有国际声誉的课程有动画、旅游、艺术及加拿大西部最大的电影课程。

加拿大卡比兰诺大学注重国际教育与交流，每年都保持一定的交流数量，以便为学生提供更好的学习机会。目前，该校的协议合作伙伴遍布奥地利、德国、荷兰、日本、墨西哥、美国、法国、瑞士和中国等，其中该校与中国的浙江工商大学、天津理工大学、哈尔滨理工大学与华中科技大学达成了合作协议。此外学校还积极参与了加拿大、欧盟和北美移动计划资助的国际交流项目，努力为学生创造海外实习机会。

学制

立思辰留学360介绍，一般来说，学士学位4年，高级文凭课程3年，副学士2年，文科或理科转学课程1－2年，高级证书1年，证书与文凭1－2年。