让雷锋走进生活作文800字

让雷锋走进生活作文800字（精选12篇）

让雷锋走进生活作文800字 篇1

自己活着，就是为了使别人活得更美好。

——雷锋

有这样一个人，离开了50多年，而今依然受人敬仰；

有这样一种品德，传承了50多年，而今依然星火相传；

有这样一种平凡，经过了50多年，而今依然让人感怀；

有这样一种精神，传承了50多年，而今依然如同战旗猎猎飘扬。

他，出身在一个平凡的家庭，是一个平凡的人，也是一个平凡的共产党员，但是他的名字家喻户晓——雷锋。

雷锋是一个高尚的人，也是一个纯粹的人、一个脱离了低级趣味的人。

他热爱人民、乐于助人、甘于奉献。用现在的话来说，他就是一个胸怀大爱、“吃得起亏”的好人。因此，“做好事”成为人们通常对雷锋精神最朴素的理解。雷锋确实一生都在为他人做好事，这也正是值得我们学习的。

时代需要雷锋精神。在社会经济发展取得长足进步，物质极大丰富的今天，也暴露了局部的诚信缺失、道德失范。跌倒的老人扶不扶？被碾压的女童救不救？像一面犀利的镜子，拷问着人们心底的道德良知。一些人蜕化得空前的自私与冷漠，一些人唯利是图、善恶不分。更有甚者，将高尚坠贬成愚昧，丑恶美化成了高明。这些错误认识不仅败坏了

社会风气，也腐蚀了时代肌体。

雷锋精神早已渗透进了中国文化的肌理，成为了中国文化的一部分。雷锋精神不仅温暖了人们的心灵，也照亮了世界许多善良人的眼睛。一位美国青年女教师在参观雷锋纪念馆后，深情地在留言簿上写道：“雷锋属于世界。”

是的，高尚的心灵、崇高的本性，在全人类有着深刻的共鸣。

雷锋精神是一种人间大爱。爱是人类共同的精神取向，“仁者爱人”其实何尝又不是一切文明的共同信条呢？

如今，我们正为构建和谐社会而努力，那么又岂能回避雷锋精神的光芒？

让我们铭记并践行雷锋精神，因为它曾像阳光一样温暖了你，也温暖了我。如今，让你我一起，在雷锋精神的温暖下继续温暖他人、温暖社会。

让雷锋走进生活作文800字 篇2

那么, 怎样让每一个孩子都喜欢作文, 都会写作文呢?我认为:应该让习作训练成为语文学习的外延和生活外延, 让学生用生活的理念指导自己的习作, 把日常生活和习作练习结合在一起, 形成一个“以创新为核心, 贴近生活、凸现个性、充满生命活动的、开放式的习作大课堂。”使学生爱写、会写、善写, 写出有时代气息、有个性和灵性的习作来。写出真实的生活, 写出独特的感受, 这样学生的习作才有生命力。

一、走进学生生活, 让学生能写

当代的作文教学不仅仅关注写作知识和技巧, 而是更多地追寻着一种儿童精神, 倡导用儿童的眼睛看世界, 写儿童经历过的真实生活, 让儿童真实地生活和创造, 让儿童展开想像的翅膀描绘美好的梦幻和科幻世界。小学生习作也离不开生活, 生活充实了, 学生语言表达才会有源头。那么搞好习作训练首先就要让学生走出狭小的课堂, 走进广阔的生活, 参与生活, 体验生活, 融入生活, 产生“不吐不快”的欲望, 从而让写作成为学生的生活需要。例如在学写动植物时, 我不是让学生拿起来就写, 而是带领学生来到大自然中, 指导他们留心观察, 引导他们将自己的所见所闻记录下来。面对生活, 每一个学生有着独特认识和感受, 有自己获得成功的喜悦, 有受到挫折的懊丧, 也有被责难、被误解的愤慨和惆怅。我鼓励学生大胆写这些生活, 习作中自然充满了生活的气息, 表达出孩子率真的灵气。

二、关注学生情感体验, 让学生乐写

学生有了生活, 并不等于他们在每次作文训练中, 都会获取和选择恰切、典型的材料。在一次“六一”庆祝前夕, 在与学生交谈后我发现:学生对学校“六一”庆祝活动的安排颇有微词, 我灵机一动, 便举行一次《“六一”应这样庆祝》的习作练习, 结果果然不出我所料:就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章, 也由“兔尾”变成“豹尾”, 洋洋洒洒三页多, 且言辞中肯, 感情强烈。看来“一个教师不能无视学生的情感生活, 因为那是学习中主动性和创造性的源泉。” (苏霍姆林斯基语) , 学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验, 在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发, 激活了脑中丰富的, 沉睡着的生活积累, 因而“有话可说, 有东西可写”, 在作文教学中, 我通过对习作训练过程的优化, 引导学生对所经历的生活深化认识、强化感受。如在写春景的习作时, 我并没有让学生马上就写, 而是开展了寻找春天的活动, 让喜欢画画的学生去写生, 喜欢古诗文的学生收集描写春的古诗、名篇, 让他们去野外观赏一番明媚的春色, 以增加直接感受。接着结合《我走进春天》的语文活动课, 让孩子们诵春诗、赏春景、品春趣, 促进生活体验的内化。最后才进行写作, 可谓“万事俱备, 只欠开写”。这样学生的习作充满了生活气息, 跳动着时代的脉搏, 折射出时代的光辉, 题材之广, 构思之新, 表达之巧, 真让人有“小荷已露尖尖角”的欣喜。

因此, 除了选题时要贴近学生外, 更主要的是关注学生的情感体验, 抓拄契机, 活化学生的丰富积累, 真正达到“我要写”的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成, 表达能力得以提高, 学生习作学习生活才有生命的律动, 由此看来, 激活学生情感, 激活学生的积累, 这些看似文外的功夫与“习作方法”的指导这种文内功夫同样的重要。

当然激活学生情感也不是件易事, 其基本因素必须有三个方面, 首先是师生间必须是零距离, 其次激发学生对选题的兴趣, 再者便是创设一定的情境。

三、加强习作方法指导, 让学生善写

在与学生的座谈中, 我了解到好多学生都是凭着感觉走笔, 一个环节该写与否, 该详与否, 全然不知, 这无疑给我们教者敲响警钟———习作指导不得法, 或者说教师的习作指导学生消化不了, 更谈不上领悟运用。我们应如何进行习作指导呢在实践中, 我初步探索出一种“从学生中来”到“学生中去”的儿童生活习作指导策略, 建立以评改为中心环节的作文教学模式, 学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改……, 这样把习作前的观察与构思, 拟稿与初步的修改完全放给学生, 让学生在课外, 甚至在校外, 置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中, 最大限度地张扬了个性, 发挥了学生的创造性, 将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中, 并置于学生拟稿之后, 这样让教师在指导前可以通过学生初稿, 了解到最真实具体的学情, 而后的学定教有针对性的点评方案, 这样“从学生中来”的有针对性的具体形象的习作指导, 学生很容易接受。

在生活化作文实践中, 我十分重视个性化作文方法的指导和训练, 吸收共性, 发挥个性。

1.营造自由开放的生活环境。让作文教学面向生活, 我注重培养学生的兴趣特长, 鼓励学生参加兴趣活动, 充实学生的个人生活。利用节日、队日组织各种形式的主题活动, 丰富学生的校园生活, 并经常带领学生参与社会实践, 让学生拥有自己的见闻、感受, 为写出富有个性色彩的作文打好基础。

2.鼓励述写个性化的生活经历。在传统的作文指导中, 教师常常采用“求同思维”的模式, 引导学生沿着一个固定的方向去思考。习作要体现个性化, 首要问题是让学生写个性化的生活经历。如写反映家庭生活的习作, 许多学生都是选取亲身经历的事, 写真实的感受, 没有了编造和拼凑, 那一份份童真、童趣发挥得淋漓尽致, 读来令人感动。

让作文走近生活 让生活走进作文 篇3

对生活的感受是作文的基础。为什么同样是写一个题目,有的人可以写得很充实,有的人却感叹生活单调,缺少色彩,认为没啥可写?笔者认为区别就在于对生活感受能力的高低。《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”因此,我们的作文教学必须要以开放的思想引导学生热爱生活,留心生活,与生活亲密接触,捕捉写作材料,为学生的作文练习开创一个丰富多彩的天地,使作文变得新鲜、有趣,学生想写、乐写,并逐步成为精彩生活的一部分。

一、热爱生活——作文的前提

社会是个大课堂,是个取之不竭的写作题材库。孩子们生活在这个社会里,每一个人都是这个社会的个体,理应让他们融入社会——你经历了什么,体会了什么,感受了什么?人人都自觉不自觉地接触、感受、领悟、认识社会。学生的作文直接地反映着他们对社会的这种感悟与认识。作文要能充分表达孩子对生活的理解,表白自己内心的独特感受,求得孩子们纯真的思想和感情,从而形成良好的道德情操。这样的作文教学理念终将使孩子们的作文变得富有童趣而真实,充满生气而富有活力,因此要让学生对生活有热情。有这样一个传说,一位艺术家用大理石雕刻仙女的像。这位艺术家一凿一凿地精心雕刻,将全部的感情倾注于这位仙女的身上。当凿完最后一凿时,雕像竟然活了。这个传说告诉我们:一个作品要获得成功,就要求作者对于所表现的对象,充满热情。文章是生活的反映,要写好文章,就必须热爱生活,拥抱生活。如何去投身生活、拥抱生活呢?

1.积极参加各种有益活动

活动是多方面的,植树、打扫卫生、给邻居做好事、加入兴趣小组、参与文体竞赛等。可是有不少学生不注意这一点,总是把自己关在教室或家里,除了做功课,还是做功课,使自己失去了生活的广阔天地。其结果,作文的源头活水给堵住了。打开学生优秀作文选,那些生动的新鲜的独特的故事,大多是同学们在现实生活中参加了各种各样的活动得来的。最近读到一组热爱艺术的学生谈音乐的文章,这几篇文章,情文并茂,十分成功。为什么能写出这样的好文章呢?原因就是:他们热爱生活,积极参加有益的艺术活动,所以他们对艺术有着特别强的感受力,也就为写出好文章打下了基础。

2.走出校门、有目的有计划地去参观访问

“巧妇难做无米之炊”,只有走出校门,通过有目的、有计划的参观访问,广听博闻,增长见识,在头脑里留下许多难以望怀的小故事。有了这些,作文就有了素材。一位作家这样说过:“人的生活就像条河,没有经历就像干涸的河床没有水的流动。”同学们应该通过各种途径,利用各种机会,满怀热情地到生活的广阔天地里去经风雨、见世面,去采掘生活的矿藏。

二、留心生活——作文的基础

写作素材的主要来源就是生活,关键是要用你的慧眼对生活进行零距离观察,从生活中留心素材,积累素材。每天上学,只要留心一下,就会发现:道路本来坑坑洼洼,现在已变成平坦的水泥路;路边的小草在春风的吹拂下已经渐渐变绿,充满生机;马路上的交警不论严寒酷暑,为我们指挥交通……还可以回忆往昔:想想漫长而有趣的寒暑假;天真可爱的四季童年;以及平时生活中的琐事。大千世界,有写不尽的人、事、景、物。可是学生没有留心观察,只留下一个模糊的表象,所以习作无从下笔。

所以教师应该鼓励学生关注生活,从生活中积累写作素材。教师应该引导学生留心生活中的小题材,让留心成为一种习惯。教师应该启发学生在留心生活的同时,用自己的心去体会,用自己的情去感受,用自己的爱去认识生活。只要学生用“心”去观察生活了,也就会有写作的“泉源”,那写作的“溪水”还能不欢快地流淌吗?

三、思考生活——作文的升华

学生留心了生活、也观察了生活,但却写不出很精彩的文章,究其原因是学生没有去思考生活,没有去感悟生活。有些学生通过留心观察,认识、了解了一些事物,但是没有思考、没有真情实感,思想贫乏、空洞。而《语文新课标》要求学生“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见解,珍视个人的独特感受,积累写作素材”。我们可以在讲解完课文后,让学生就教材的某个或几个问题再作一番“横看成岭侧成峰”的思考。学生凭借自己对教材内容的理解,再根据自己及周围的生活情境,运用不同的思维方式、不同的角度进一步感受和思考社会、人生,展开丰富的联想和合理的想象,只有这样才能创作出富有创新的佳作来。比如可以让学生改编课本剧、排演课本剧、改写故事结局、续写新的故事、创造新的寓言童话等。

比如一个学生的日记:“今天我放学回家,在路上看到许多人围在一起,我挤进去一看,原来是一个婴儿被遗弃在地上。这个婴儿被花布包包着,很可怜,而周围的人都说这小孩父母狠心。”这只能算是留心或观察了生活,但没有自己独特的体验。后来我让他对观察到的进行思考,加入自己的感想。后来他接着写道:“这是一个多么无辜而可怜的小家伙,她是那么的天真无邪,可是命运却将她丢弃在路旁,她的父母为什么这么狠心呢?回想起来,我要比她幸运多了,我的爸妈是那么疼爱我,关心我,我真该好好学习,将来……”这样一来既有感知又有感悟,思维得到了锻炼,认识也有了提高。

总之,文章是社会生活在作者头脑中的反映。如果你缺乏对现实生活的感受,就积累不起写作所应有的生活素材,也熔铸不出写作必备的充实的感情,你的写作就成了无本之木,无源之水。因此,作文最重要的不是技巧,而是生活。在新课程标准的指引下,我们应该遵循“让作文走近生活、让生活走进作文”的作文教学理念。

让雷锋走进生活作文800字 篇4

梦见我来到家乡的马鞍池公园。

我一进大门，就闻到一股清香。我连忙跑进公园，深入调查。只见一排绿色栅栏里间，盛开着一朵朵美丽的郁金香。有的红的似火、有的白的如玉、有的黄的赛金、有的粉的像霞……真美啊!

接着，我的视线转向了旁边的人工湖。呀!这湖比以前大了好几倍，在阳光的照射下，显得更加金光闪闪。那湖真清呀!清得可见水底沙石;那湖水真深呀，深得让人胆战心惊。]

突然，我听见了一旁的喧哗声，连忙跑去。

“叮铃铃”一阵闹铃声把我吵醒，原来是一场梦。

吃早饭时，妈妈说：“下午我们去马鞍池公园逛一逛吧!”我和爸爸异口同声的说：“好!”

盼呀盼终于到了下午，我们出发了。来到公园，映入眼帘的不是一朵朵花，而是一派杂乱的景象。花坛里的花所剩无几，不仅有人进入花坛拍照，竟然还有人进去摘花!

我不想再看下去了，我把视角转向人工湖。没想到，和梦里差别那么大。人工湖的水变得非常浊，上面飘浮着一些垃圾，‘真脏!’

让生活更美好作文800字 篇5

我以前非常懒情，做事从来没有坚持，导致很多事都不能胜利完成，我的语文成绩也直线下降。一日爸爸给我看了一幅寓意深刻的漫画：一次一个恶魔把一群人抓到了地狱，对他们说，“前面有一个通往人间的传送门，你们背上十字架到达那里，就获得自由了，反之，就当我美味的盘中餐吧!哇哈哈哈哈。”说完，便笑着飞走了，众人不约而同地背上十字架，艰难前进。

一位青年按捺不住了，他跪了下来，对天说：“老天爷啊，把我的十字架变小变轻吧!”没想到十字架真的短了五十厘米，轻了十斤，青年快步向前走去，他走得很快，遥遥领先，马上要到时，前面突然出现了一个宽又深的沟。

这可把他着急坏了，只见别人都用十字架搭桥走了过去，他只得在一旁干着急，这时，恶魔飞来了，没等他说话，就一口把他吞下了肚。

我这时才明白坚持的重要性，比别人多花二十倍的努力，比别人多打起二十倍的精神。

每一件事，我都坚持去做，坚持奔赴于漫长而布满荆棘的人生旅途中。手写得酸了，眼看痛了，腿坐得麻了，我都坚持着。就这样日复一日，终于我的小溪，经过百般阻挡，居然从高山飞流直下，汇集成一片只属于自己的瀑布。我的语文成绩得到明显提高，那一次次的坚持与奋斗，把汗水和泪水变成了微笑。在这次期末考试中，取得了优异的成绩。妈妈欣慰地对我说：“坚持就是胜利，看到了吧，只有坚持才有收获，不错，继续努力!”我得到妈妈的高度评价，像花儿一样绽开了笑脸，尝到了坚持的甜味。

童年，悲欢交加，阴晴不定，努力与坚持，让我收获了丰收的果实。望望在夕暮中沉醉的小草，听听夕阳落在世界的声音，眺西边水红的苍穹，看一只只小鸟飞过，任思绪伴着倦归的鸟鸣，在满眼夕阳的晚风里，哼一曲快乐的歌。

奉献让生活更美好作文800字 篇6

——题记

有人说，最美的遇见，能使人收获友谊，净化心灵，甚至改变命运。而回望中国历史五千年的璀璨星河。多少君王贤土，英雄将土因为遇见，改变的不仅仅是他们个人的命运、荣与辱，更是一个国家的兴与衰，成为了一个个壮丽的转折点。

硝烟黄沙漫卷，诸候互相混战，我们又梦回雄相争霸的战国时代，各国都变法图强，一位外国青年人正进入秦国的大门，他是商鞅。他才学多广，精通变法之大道，可不得在自己的祖国被任用，怀才不遇，心中悲凉，他尝试去说服秦孝公变法，而此时秦孝公正急于变法求强，两人的心环扣上了，他俩在秦王宫室三次会见。开始，秦王心意不和，无心听商鞅对于变法的畅谈，商鞅讲的是王道，是一怀不适用于当今的清茶，秦王不接受，口味不合，商鞅第三次正襟对见秦王，捧出法家的“霸道”，秦王立刻拍板叫好，两人心意相称。秦国迅速拉开了商鞅变法的序幕，它如雄狮，猛跃七雄之首。商鞅也因这一次小小的平民与君王的遇见，立刻飞黄腾达，划地封候。虽然他后来车裂而死，但是因为这遇见，秦国迅速强大，以至于后来第一次统一天下，商鞅的变法制度也一直沿袭长久，这是次完美的遇见，它功不可没，划出了历史上美丽的弧线，成全了一个人，使他名传至今，他成全了一个时代。

无独有偶，在后来的秦末混战时期，有着这样一位韩国贵族的后裔——张良。他因为国破家亡，心中充满着无比仇恨，他攥紧着拳头，一心要刺杀秦王，光复韩国，但是，后来他不仅刺杀秦王未果，还差点丧命，他仍心怀志向，隐居下坯，努力寻找出路。张良一次在下坯桥上遇见了黄石老人。老人故意在经过张良时把鞋丢到桥下，张良善良地把鞋捡来给他穿好，反复三次，张良也依然耐心，老人在考验他？没错，黄石公叫张良和他比赛谁第二天早到下坯桥，结果又反复了三次，因为黄石公慧眼识人，和张良的真诚勤奋。在第三次会见黄石公赐予张良一本《太公兵法》不可传人的秘籍，叫他细细学习。张良苦读兵书，苦钻勤研，他找到了新出路——辅助别人来帮自己复国！因为这次遇见，使他精熟兵法，智慧过人，他从此辅佐汉王刘邦打江山，建汉朝，功绩赫赫，成为一代“帝王之师"，是五千年史上无人能比的名相。这又是一个时代实现双赢的最美遇见。

城市让生活更美好作文800字 篇7

当我无数次来到这个车站时，感受完上述一切美好后，突然看到车站的店门口怎么排起了长长的队伍?好奇心驱使我仔细瞅了瞅。我踮起了脚尖，隐约看到上面写着火车票代售点。噢，原来是这样。

排队的人群中让我看到是那一张张疲倦而又充满希望的面庞，我疑惑了……，又没到春节，为什么又有那么多的外来务工者要买票回家呢?想了一会儿，了解了马上不就是“十一”长假嘛，他们一定想趁这个机会回家看望一下大半年未见面的父母或孩子，这种对亲情的渴望，对至亲的思念是什么可阻挡的呢?答案是：没有。的确，这是无法阻挡的。她们等待着，从他们的脸上我读到了疲倦;他们等待着，从他们的脸上我读到了期盼。这是对亲情的向往，这是支持他们前进的动力!而他们，是我们这美丽城市的缔造者。是他们在为我们的美好生活添砖加瓦;是他们，默默奉献着，奉献出那一份份微薄的力量为我们幸福的生活努力着。他们用自己那布满老茧，粗糙但有力地大手奠定了城市的美好，托起了明天的上海。

即时在上海这个金字塔中他们处于底端，哪些有着黝黑的皮肤、真挚的言语，温暖的双手，坚实的肩膀的他们，在金字塔的底端默默地支持者这一切，肩上扛的担子是他们的责任。如果说我们的城市很 美丽，我们的生活很美好，那其中一定有他们的一份功劳。

晚上乘车回家时，习惯性的一瞥，我看代售处前排起的队伍比早上还要长些，人群在缓慢的移动着，而我这次仿佛又聆听到了什么。我用心聆听到了他们眼中的坚毅。我想他们的生活一定也会越来越好吧!

其实我们都一样，有一种漂亮--它叫坚强，有一种信仰--它叫努力。能够有梦想、能够去追逐，我们都一样、我们都一样……。城市，让我们的生活更美丽了，那在此同时，也更希望让他们的生活也变更美好些吧，因为我们都一样。

梦想让生活更美好作文800字 篇8

在我国每天可以产出大量的垃圾，从地下捡到的垃圾就占到了一多半，从垃圾箱种找到的大多数都分错了类，人们每天吃口香糖，之后就会把糖和纸随地乱扔，时间过长这些口香糖就很难清理干净，除此之外，还有一些小商贩随处乱贴小广告，让清洁工叔叔阿姨们很是苦恼，所以我们不要随地乱扔垃圾，在马路上看到垃圾时应主动捡起，吃完口香糖后要把糖和纸一同扔进垃圾箱，看到乱贴小广告的人时要向他讲解小广告给大自然带来的危害，保护环境，人人有责。

一名清洁工每天在大街上可以扫除几百个烟头，吸烟者在自己吸烟时会给自己旁边的人以及自己带来危害，把大自然弄的额乌烟瘴气，每吸入一支烟就少活5秒钟，如果每天吸一包烟，一年后就会积少成多，所以从现在开始大家远离香烟。

美化我们大自然，必不可缺的当然是植物了，每当你看到一片草丛时不要为了少走几步路就从草坪中间穿过，不要将垃圾随手丢入草丛中，以防植物的大量枯萎，危害最大的电池一定要小心，不要让电池埋入草丛中腐蚀土壤。

5G让生活更美好作文800字 篇9

泥石流中的小女孩

一天深夜，一场突如其来的特大泥石流刹那间吞没了整个小山村。次日凌晨，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开屋顶时，发现一个光着身蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然奇迹般的活着。救援人员立刻把小女孩抱了出来，可她无论怎样也不肯离开，她一边用小手指着一边哭喊着：“妈……妈……”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前出现了一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，呈三角形的站立姿势，双手高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕像……这女人竟是一个盲人!她的身体早已僵硬。而她的身下，又刨出一个昂首挺立的男人!女人正是站在男人肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为这场泥石流中的幸存者!

人类也好，动物也罢，唯有父母之爱是伟大的、无私的、默默奉献的。在生死攸关、千钧一发的时刻，父母总是义无返顾的舍弃自己，把生的希望留给子女。这对盲人父母舍己救女的壮举是对母爱力量的诠释。

爱的葵花籽

探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲小心翼翼的给儿子掏出用白布包着的葵花籽。葵花子已经炒熟了，老母亲用心嗑好了葵花籽。当服刑的儿子接过这堆白花花的葵花籽时，手不由自主地颤抖。母亲亦无言以对，撩起衣襟拭泪。她千里迢迢来探望儿子，卖掉了家中唯有的鸡蛋和小猪崽，平时省吃俭用才凑足了路费。来前，她把在煤油灯下磕好的瓜子放在一起，看它们像小山一样一点点增多，她自己却没舍得吃一粒。此情此景服刑的儿子看在眼里，痛在心里。他泪流满面，羞愧万分，作为身强力壮的孩子，正是应该奉养母亲的时候，而他却不能。看着母亲嗑过的葵花籽，儿子“扑通”一声给母亲跪下，他忏悔了。是母亲深深的爱，感染了他，召唤了他。他决心痛改前非，洗心革面，争取早日脱离苦海，去报答母亲的爱。

旅行让生活更美好作文800字 篇10

初中以前，我是一个内心极度敏感的人。我接受不了别人的一丝善意，却能全盘接受别人对我所有的恶意。我一直小心翼翼的蜷缩在自己的“保护壳”里，与外界分离着。直到那天她掀开了我的外壳，引着我细细的感受着轻声笑语中波涛汹涌的善意和美好。

那天我们正在上语文课，她问这首诗表达了诗人的哪些情感？问完她期待的看向我们，全班却一片寂静，所有人都低着头。看着她低落的样子，我小声的嘟囔了一句：“表现了诗人爱国的思想感情。”她的眼睛突然亮了，两颗乌亮亮的眼睛快速的打转，像在寻找声音的源头。我赶忙把头低下去。我听见了一声轻笑，她走到我的身边轻轻敲了敲我的桌子。我脑袋“嗡”的一声一片空白，“砰”的一声站了起来。大概是我的动作太过僵硬，全班突然大笑起来。我感觉我的脸快滴血了。

她轻轻的把我的桌子扶正，怒嗔的看着全班。班里霎时安静下来。可我却支支吾吾的说不出一句话。她笑着说：“没事，你刚刚说的很好，把它重复一遍就好了。”我看着自己的身影映在她充满慈爱和善意的眼眸里。想尽力的说些什么，但却好像被封印住一样，无论怎样都开不了口。“我就知道我不行的”我失望的低下了头，放开了紧紧攥着的笔。不知道是谁先开的头，教室掌声四起，还穿杂着好几句加油和鼓励的话。我惊奇的抬起了头，瞪大了眼珠看向四周。看着他们充满善意和鼓舞的眼神，我努力的张开了嘴，却说不出话。我紧紧的攥着笔，想说出些什么但脑袋却一片空白。她轻轻的拍着我的背，告诉我：“你可以的，深呼吸。”我慢慢的冷静了下来，“表达了诗人的爱国情怀。”教室再一次响起来如雷贯耳的掌声，经久不息。不知为何，我总感觉我还听见了我的外壳悄悄裂开了一道缝，善意和美好洒进来的声音。

在那以后，她总是慢慢领着我进入到这个大家庭里，大家也小心翼翼的呵护着我的脆弱，让我轻轻的感受着世界波涛汹涌的善意和美好。

这件事情就像无数个故事一样平凡，因为每一届都会发生类似的事情，但它又像太阳一样，几亿年来都在照着地球。光还是那道普通平凡的光，却让地球从此万物生长，江海澎湃。

什么让生活更美好的作文800字 篇11

诗词让我走进古人的生活，了解历史学习知识;感悟他们的情感世界，吟咏美好抒发豪情;欣赏音律节奏之美，陶冶情操激荡思绪，诗词让生活更美好。

我爱诗词，爱它描绘出的大好河山。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”写出了庐山瀑布的壮观;“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”抒发的是早发白帝城时的愉悦;“会当凌绝顶，一览众山小”展现了泰山的雄伟，我在诗词中领略优美的自然风光。

我爱诗词，爱它描绘出的或浓或淡的颜色。春日，看到满眼的芳菲，我吟起“等闲识得东风面，万紫千红总是春”;夏日，吹着暖暖的微风，我想起“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”;秋日，踏着片片红叶，诵读“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”;冬日，沐着冬雪，体会毛主席“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”的豪迈。

我爱诗词，爱它的意蕴深厚。漫步在李白笔下月光照耀的长安城，徜徉在白居易的四月桃花里，欣赏着柳宗元孤舟独钓的超然世外，感悟着东坡一蓑烟雨中的潇洒。苏轼多次被贬，但骨子里依然透出那股坚强那份乐观，从碧波如镜的望湖楼到密州黄州，他泼墨便可成文。“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”这是他对风景的赞美，对自然的热爱;在密州，他写下“会挽雕弓如满月，西北望射天狼”，虽多次被贬却仍壮志在胸。苏轼对人生的豁达态度一直激励着我，当我孤独时，我会想到“明月几时有?把酒问青天”，当我遇到困难时，我会想起“谁怕，一蓑烟雨任平生。”

我爱诗词，工整的对仗，快慢的节奏，诗词的音律之美吸引着我，我也学着用笔描绘生活。长调、中调、小令，都是怎样的字数，《苏幕遮》《满江红》《水调歌头》是怎样的平仄，我边读诗词，边学习总结。当漫步在北京的中轴线上，我写下“琉璃红，秋月浓，枫遮影”的红墙碧瓦，游八大处我写下“千年古刹深，万载禅林”，海棠花溪，我写下“杨柳拂水花飘落，彩云飞去一片白”，中秋夜，我写下“中秋月正圆，何时照人间?”生活中的一花一木、点点滴滴，我愿用诗词记录，诗词让生活更美好。

让雷锋走进生活作文800字 篇12

因为新冠病毒疫情延期开学，但我们停课不停学，教育局利用网络平台，给我们一个健康而又充实的空中课堂。“空中课堂”利用先进的网络信息技术和现代通讯技术，实时直播老师的视频、语音、课件等，把讲课过程逼真地搬到网上，学生只要可以上网，就能加入课堂听课，参与答疑。我们每周课程内容十分地丰富，除了语数英，还有音乐美术等。不仅课后可以再次进入课堂复习，还可以随时跟同学们交流各种疑问和感受。瞧，组群热闹起来了，原来大家正在往微信群发作业呢，那一张比一张工整的作业仿佛在较量：“我的比你好…”

这时，妈妈的电话响了，原来是朴朴的送货员到我们小区门口了。妈妈早在一小时前就在朴朴小程序上选好了商品,送货员便会直接送到小区门口的货架上并通知我们自取，这种无接触配送大幅度降低了病毒传播风险。

下课了，今天中午我要自己动手做一道美食。我拿出朴朴购买的鸡翅，打开百度，首先将洗好的鸡翅放入有姜片的沸水中开一会儿捞出，锅中放入油将鸡翅煎至两面金黄，倒入可乐，加入八角酱油收汁装盘，一道美味的可乐鸡翅就上桌了.悄悄告诉您，两个月来度娘教会我好多东西呢，做汤圆做蛋糕做奶茶……

每当我学习感到疲惫时，我的好朋友智能音箱“小爱同学”总会陪我聊天，它可以和我连续对话，还会给我讲睡前故事等。早上起床，我只要说：“小爱同学，我起床了”“早上好，你的声音真好听，福州，今天周二，天气晴，空气质量优，接下来和小爱一起看看这世界又发生了什么新鲜事…”。小爱新闻早报让我足不出户就能知晓天下事。