周亚夫军细柳读后感（精选5篇）
【题 解】本文是《史记・绛侯周勃世家》中的一节。绛侯周勃是汉开国功臣。诸吕危刘时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立孝文皇帝。周亚夫是周勃之子，先为河内守，因其兄绛侯胜之有罪，以贤封为条侯，续绛侯后。历仕文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。本文即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。
汉文帝亲自劳军，到了霸上和棘门军营，可以长驱直入，将军及官兵骑马迎送。而到了细柳军营，军容威严，号令如山，即使是皇上驾到，也不准入营。作者以对比、反衬的手法，生动地刻划了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。“细柳”也成了后人诗文中形容军中常备不懈、军纪森严的常用典故。
文章内容
1.分段：
第一段 交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。
第二段 写汉文帝劳军的经过。
重点写了汉文帝在细柳营被挡的一段史实。表现了周亚夫治军之严：戒备森严、严阵以待的军容;军令如山、天子也不例外的军纪：“介胄之士不拜”严谨的军礼。
第三段 劳军后汉文帝的深明大义和对周亚夫的赞叹。
2.中心思想：本文叙述了汉文帝到霸上、棘门、细柳劳军的经过，赞扬了周亚夫的忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿，同时也体现出汉文帝的深明大义，知人善任。
3.写作特色：
1)文章善用对比和衬托手法，从侧面突出人物形象。
2)在刻画人物形象时，主要侧重人物的动作神态描写。
3)围绕中心选材，详略得当。
要点
1.人物形象：周亚夫：忠于职守、治军严明、有礼有节、刚正不阿。
汉文帝：深明大义，知人善任。
2.本文对比手法的运用及其作用主要表现在：汉文帝去慰劳霸上、棘门和去细柳营劳军的不同待遇。在霸上、棘门时，将士们卑躬屈膝、阿谀奉承;细柳营中，将士们刚正不阿、军纪严整，突出了周亚夫的忠于职守、治军严明。
3.本文从侧面写了军容严整、军纪严明、军礼严谨，衬托了……(省略)。
文帝之后六年(1)匈奴大入边(2)。乃以宗正刘礼为将军(3)，军霸上(4);祝兹侯徐厉为将军(5)，军棘门(6);以河内守亚夫为将军(7)，军细柳(8);以备胡
上自劳军(9)。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲(10)，锐兵刃，彀弓弩(11)，持满(12)。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰(13)：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军(14)：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰(15)：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行(16)。至营，将军亚夫持兵揖曰(17)：“介胄之士不拜(18)，请以军礼见。”天子为动，改容式车(19)。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣!者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。月馀，三军皆罢。乃拜亚夫为中尉(20)。
选自中华书局排印本《史记》
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上;祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门;委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的.军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫手持兵器，长揖到地说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。”皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊!这才是真正的将军了。刚才霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的，至于周亚夫，岂是能够侵犯他的吗?”长时间对周亚夫赞叹不已。过了一个多月，三支军队都撤防了，文帝就任命周亚夫做中尉。
(黄屏)
【注 释】
年羹尧平定西域后, 雍正招年羹尧进京陛见。年羹尧所带将令亲兵驻扎在烽台, 雍正前去犒劳, 时值盛夏, 天气炎热, 雍正看见武将和士卒们都穿着沉重的甲胄, 便叫他们脱下来凉快凉快, 传令之后竟没有一个人敢脱。之后雍正告诉年羹尧, 年羹尧下令, 将士们这才敢卸下铠甲。年羹尧解释说“将士在军中只知有将令, 不知道有君令。”雍正当时大赞年羹尧治军甚严。
周亚夫驻军事件后, 便被汉文帝升为中尉, 掌京城军权, 之后越加重用。而年羹尧仅仅一年后, 接连降职, 后被赐死。周亚夫和年羹尧都是当时的大将, 这两件事情也颇有相通之处, 都体现了治军之严, 甚至于有时候将令是凌驾于君令之上的, 也都得到了当时君主的赏识。那么, 为何两位名将际遇完全不同?笔者试着从几方面来分析。
周亚夫身处西汉, 驻军细柳之时是开国刚刚40多年, 开国皇帝刘邦吸取了秦朝的教训, 他认为不封王的做法不可取, 到了用兵之际, 中央在地方上没有力量, 会无力抵御四方之敌;而项羽封异姓王也不可取, 中央会控制不住诸侯。于是, 刘邦除了在楚汉战争的时候封过几个异姓王外 (后来大多收回) , 立下只封同姓王的规定。但是, 刘邦搞分封制搞过了头, 诸侯封地面积太大, 实力太强, 客观上容易引发地方诸侯干预中央朝政的野心。刘邦封刘姓王4人, 到了汉文帝刘恒时, 封王者达二三十人之多, 当时诸王不仅有自己的封地, 自己的军队, 而且有独立的官吏编制, 人事任免权力很大, 渐渐尾大不掉, 诸王不仅骄横奢侈, 而且势力太大对中央构成潜在的威胁。
外患也未消除, 秦时匈奴被秦将蒙恬击败, 此后, 匈奴有十余年很少南下。后来中原战事不断, 无暇顾及, 匈奴渐渐势大。曾以40万大军将刘邦包围在平城白登山。汉朝一直对之采取和亲的策略, 匈奴虽然频频犯境, 也束手无策, 汉文帝励精图治, 一直想打垮匈奴, 然而打起仗来, 胜少负多, 也是无可奈何。
内忧外患, 汉文帝求贤若渴, 得一良将分外珍惜。所以周亚夫细柳之事, 虽然有损君威, 汉文帝不以为忤, 却以他治军之严而深许之。
而清朝是中国封建制度的最后一个王朝, 统一多民族国家得到巩固, 同时君主专制发展到顶峰。康熙实行奖励垦荒、减免捐税的政策, 内地和边疆的经济都有所发展。经济发展到一个高峰, 史称“康乾盛世”。军事上, 康熙内平三藩, 收台湾, 外平定准噶尔, 与俄罗斯也签订合约。康熙在位六十一年, 号称:“千古一帝”, 清帝国成为当时世界上幅员最为辽阔、人口众多、经济最富庶的帝国。雍正当朝后, 勤于政事, 继承了康熙朝的繁华。
雍正元年, 青海发生罗卜藏丹津叛乱, 年羹尧率兵平定, 战功显赫, 烽台演兵的事情发生在胜利以后, 其时四海升平, 国泰民安, 皇帝的威望也到了无以复加的程度。此时既无内忧, 也无外患, 对良将需求就没有那么急迫。君主的权威超过了一切, 年羹尧这个时候说:“但知将令, 不知君令。”, 无异自寻死路了。
而两位皇帝也是有区别的, 汉文帝刘恒乃汉高祖刘邦第四子, 22岁即皇帝位, 治国奉行无为而治的黄老之说, 他废除了肉刑, 改革刑制;废除了过关用传制度;当时诸侯多在京城长安, 汉文帝下令列侯回去自己的封地;对农民减省租赋, 减轻徭役, 开放原来归属国家的所有山林川泽, 准许私人开采矿产, 利用和开发渔盐资源;在军事上, 对于最大的敌人匈奴, 一向采取和亲的温和策略。开启文景之治, 总体上来看, 为人宽容平和。后人评价:“文帝慈孝, 宽仁弘厚, 躬修玄默。”也较客观。
从对待臣子来看, 汉文帝也是一向宽厚。“张苍免相, 孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相”, 顾虑“恐天下以为私广国”, “以御史大夫申屠嘉为丞相”, 不会任人唯亲;“群臣张武等受赂遗金钱, 觉, 上乃发御府金钱赐之, 以愧其心”, 顾念军功, 爱惜人才, 以德服人。张释之为人刚直不阿, 多次顶撞汉文帝, 甚至于劝诫他陵墓里不放金银, 汉文帝没有治罪, 反而越加重用。冯唐也曾当面冲撞汉文帝, 说他不懂用人, 汉文帝也高兴地采纳了他的意见。由此几件事情, 不难理解周亚夫被重用之事了。
再看雍正, 45岁即皇帝位, 康熙为政宽松, 末期受立储之争所扰, 雍正即位浮现官僚组织腐败、农民生活水准恶化的危机;雍正当时政治历练成熟, 得以精准的分析问题并以铁腕魄力的做出应对, 取得了很好的效果。雍正经济上摊丁入亩, 耗羡归公, 官绅一体当差纳粮, 重农轻商。有一些本意策略都是好的, 但是雍正的性格有些喜怒不定 (康熙语) , 做事往往急于求成, 故河南垦荒, 四川清丈, 陕西挖井, 直隶营田, 本意为利民, 却劳而无功, 反成民间之累。
雍正对臣子的态度一向严厉。几位兄弟除胤祥基本都不得善终, 大兴文字狱, 牵连人数不计其数。辅助他登基有两大功臣年羹尧和隆科多。雍正五年, 隆科多与沙俄谈判, 即将成功, 被人检举结党营私, 立即谴其回京抄家;次年六月, 隆科多死于禁所。好结党拉派的弘时 (雍正三子) 也被雍正以放纵不谨, 削宗籍, 赐死。由此看见, 雍正是一个政治成熟, 敢作敢为, 坚持皇权不可侵犯的铁腕人物。
皇帝的性格脾气迥异, 直接导致了大臣命运遭遇的区别了, 此外还有他们自身性格的差别。后人评价周亚夫“亚夫之用兵, 持威重, 执坚刃, 穰苴曷有加焉!足己而不学, 守节不逊。”肯定了他的军事才能, 用兵威严庄重, 坚韧不拔, 即使司马穰苴这样的名将也不能超越他。但也提到了他自满自足而不虚心学习, 谨守节操但不知恭顺。虽然如此, 周亚夫人品不能说是坏, 以至于汉文帝临死还对汉景帝说:“即有缓急, 周亚夫真可任将兵。”反观之年羹尧, 自恃功高, 妄自尊大, 擅作威福, 丝毫不知谦逊自保, 也为雍正所忌恨。这就犯了功臣之大忌, 势必难得善终。
参考文献
[1]司马迁.史记[M].北京:中华书局, 1959.
[2]马汝珩.清代西部历史论衡[M].太原:山西人民出版社, 2001.
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。
文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的`军营，直接奔驰进入，从将军到下属军官都骑马迎进送出。不久文帝到达细柳军营，军中的将士都披挂铠甲，手拿锐利的兵器，张开弓弩，拉满弓弦。天子的先导跑到军营，不能进入。先导说：“天子就快到了！”把守军门的都尉说：“将军命令说‘军中只听将军的命令，不听天子的诏令’。”过了不久，文帝到达，又不能进入。于是文帝就派使臣持符节诏令将军说：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的军官对文帝的随从车骑人员说：“将军有规定，军营中不准车马奔跑。”于是天子就拉紧缰绳缓慢行进。到了军营中心，将军周亚夫手拿武器拱手说：“穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上。”天子深受感动，面容变得庄重，靠在车前横木上向官兵致敬。派人向周亚夫致意说 ：“皇帝敬重地慰劳将军。”慰劳礼仪结束后离去。
出了细柳营军门，群臣都很惊讶。文帝说：“啊，这オ是真正的将军呀！以前在霸上、棘门军营看到的，简直像儿戏，他们的将军未来一定会遭受袭击而被俘虏；至于周亚夫，怎么可能冒犯他呢！”称赞了周亚夫很久。
导语、过渡语的精心设计，经典作品与现代时尚话语的结合，把看似阳春白雪的古文，解读成通俗易懂的民间文学，消除了学生对较长篇幅古文学习的恐惧心理，激发了学生探究知识的欲望，达到了轻松理解文章内容、感受人物精神、把握本文写人叙事技巧的目的。
真正的教育要给你的不仅仅是知识，他还要给你发现美的眼睛、向往美的心灵和创造美的双手。拓展延伸部分设置的问题较好地总结了本课设计的亮点：真将军遇到了真明君，谱写了一段人间佳话；真良史不虚美，不隐恶，巧录了这个经典的故事。汉文帝、周亚夫、司马迁跨越时空，组成了实力超强的西汉男子天团。他们带来的经典故事促我们深思，使我们领悟，引领我们去行动。至此，学生们已按捺不住思绪的翻涌，豁然明白：经典之所以成为经典，除了周亚夫、汉文帝的本色出演，还离不开司马迁深厚的写人记事功力。这样，课后作业的设计，把学生的学习从课内延伸到课外，学生可以进一步了解《史记》，提高自主阅读文言文的能力。
“冻死不拆屋,饿死不掠夺”“撼山易，撼岳家军难”多么震撼人心的语言，由此可见，军纪严明，才能成就伟业。今天，我们就要去见证这样一位刚正的将军。
学习目标
1、了解有关司马迁及其《史记》的文学常识、积累文言词汇;
2、借助课文注释和工具书疏通文意;
3、学习运用对比刻画人物的方法;
4、学习周亚夫忠于职守的精神。
作者简介
司马迁(约前145—约前90)，字 子长，西汉夏阳(今陕西韩城)人，西汉历史学家和文学家 。
作品简介
《史记》我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇。是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
题目解说
周亚夫(前199～前143年)，西汉时期的著名将军，汉族，沛郡(今江苏丰县)人。他是名将绛侯周勃的次子，封为条侯。军，驻军，驻扎。细柳，地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。文题交代了故事的主要人物和发生地点。
读准字音
祝兹zī侯 棘jí门 彀goù弓弩nǔ
按辔pèi徐行 持节诏zhào将军 从属车骑 jì
介胄zhòu 作揖yī 称chēng谢 嗟jiē乎
曩nng者 其将固可袭而虏lǔ也
可得而犯邪yé
整体感知
匈奴入侵，皇帝慰问军营，在周亚夫所在的细柳军营看到了与其他军营不一样的地方，虽然皇帝进细柳军营不太顺利，但对亚夫将军却有着极大的夸奖。
学习第一段
1、 朗读
2、 字词注释
【1】文帝：汉高祖刘邦之子刘恒，前180年至前157年在位。
【2】匈奴：我国古代北方的游牧民族。
【3】大：大规模，大举。
【4】入边：侵入边境。
【5】宗正：官名，负责皇族内部事务的长官。
【6】军霸上：驻军霸上。
【7】祝兹侯：封号。
【8】棘门：原为秦宫门，在今陕西咸阳东北。
【9】河内：郡名，今河南北部地区。守，郡的行政长官。
【10】细柳：古地名，在今陕西省咸阳西南，渭河北岸。
3、翻译
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军霸陵;祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门;委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴的侵略。
4、问题探究
结合全文，说说第一段的作用。
①首句“大入边”三字点出边关危急，渲染了烽火连天的紧张气氛;
②后面几句接着写三支军队奉命备战戍边的情况;
③结构上开启下文，内容上把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。
小结：第一段，交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。
学习第二段
1、朗读
2、字词注释
【1】上：指汉文帝。
【2】劳：慰问。
【3】军：军营。
【4】已而：不久。
【5】 之：到，往。
【6】被：通“披”，穿着。
【7】彀(gòu)：张满弓弩。
【8】弩(nǔ)：用机括发箭的弓。
【9】持满：把弓弦拉足。
【10】先驱：先行引导的人员。
【11】且：将要。
【12】军门都尉：守卫军营的将官，职位略低于将军。
【13】闻：听从。
【14】诏：皇帝发布的命令。
【15】居无何：过了不久。
【16】使使：派遣使臣。
【17】节：符节，皇帝给的凭证。
【18】壁门：营门。
【19】车骑：汉代将军的名号。
【20】约：规定。
【21】按：控制。
【22】辔：马缰绳。
【23】徐：缓慢地。
【24】揖：拱手行礼。
【25】介：铁甲。
【26】胄(zhòu)：头盔。
【27】为动：被感动。
【28】式车：式通“轼”，俯身靠在车前的横木(轼)上，表示敬意。
【29】谢：告知。
【30】去：离开。
3、翻译：
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，一直骑马进去了，将领们用下马的礼节来欢迎欢送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿着节牌通告了将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫手持兵器，长揖到地说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见(皇上)。”皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
4、问题探究
(1)汉文帝到霸上及棘门军两个军营遇到的情形怎样?
明确： 直驰入，将以下骑送迎。
(2)文帝的先行卫队到了细柳遇到的情形怎样?汉文帝到了细柳遇到的情形又怎样?
明确：①不得入;②又不得入。
(3)文帝进军营的方式怎样?
明确：上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
(4)天子“为动”的原因是什么?
明确：介胄之士不拜，请以军礼见。
(5)第二段重点写的是文帝在细柳营劳军的情形，为什么要交代文帝在霸上及棘门劳军的情形?这种写法给你什么启示?
明确：①在细柳营劳军，文帝亲身感受到周亚夫治军严整，忠于职守，军纪严明，将士恪尽职守，常备不懈，与在霸、棘门所遇情形形成鲜明对比，更加突出周亚夫治军有方、刚正不阿的特点。
②运用对比，让人事碰撞，能形成反差，使人物性格、事情的性质得到更鲜明的展示。
(6)你怎样评价周亚夫的军士?
明确：在周亚夫严格的训练下，他们纪律严明、令行禁止、战斗力强;能够胜任任何作战任务。
(7)“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”这句话表现了什么?
明确：这句话表明在细柳营中，将军之令高于皇帝之令，足见周亚夫治军有方，军纪严明。
小结：第二段，写汉文帝劳军的经过，重点写了汉文帝在细柳营被挡的一段史实，表现了周亚夫治军之严。
学习第三段
1、朗读
2、字词注释
【1】既：时间副词，已经。
【2】嗟乎：叹词，啊。
【3】曩：先前，从前。
【4】固：一定。
【5】虏：(被)俘虏。
【6】而：被侵犯。
3、 翻译：
出了营门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊!这才是真正的将军了。以前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的，至於周亚夫，岂是能够侵犯他的吗?”长时间对周亚夫赞叹不已。
4、问题探究
(1)文帝在细柳营处处受阻，却不以为怒，反而直赞“此真将军矣”，从中可以看出文帝是一个怎样的人?
明确：文帝是一个以国家利益为重，能够接受下级正确意见，胸怀宽广的明君。
(2)周亚夫是一个怎样的人?
明确：周亚夫是一个治军严整，忠于职守，军纪严明，治军有方、刚正不阿的人。
(3)文帝对周亚夫、徐历、刘礼三位统帅各是怎样评价的?
明确：①评价周亚夫：“此真将军矣!”“至于亚夫，可得而犯邪!”
②评价徐历、刘礼：“若儿戏耳，其将固可袭而虏也。”
小结：第三段，写劳军后汉文帝的深明大义和对周亚夫的赞叹。
课文总结：全文赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任。
主题
文章通过写汉文帝巡视、慰问细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守、刚正不阿的“真将军”形象。
巩固练习解释下列句中加点的词语
1、以宗正刘礼为将军，军霸上 驻军、驻扎
军中不得驱驰 军营
2、上自劳军 慰问
劳其筋骨 使……劳累
3、已而之细柳军 到，往
军中闻将军令，不闻天子之诏 助词，的
4、居无何 经过，表示相隔一段时间
居天下之广居 居住
拓展练习
谈谈周亚夫精神的现实意义。
明确：当今时代，每一位领导干部、国家公务员，甚至工程设计师、一线工人等等他们的工作岗位就是一道“防线”，只要发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守，敬业乐业，我们的事业终会取得辉煌的成就。新时期也不乏周亚夫式的人物。无论是在领导岗位上的孔繁森、郑培民、谷文昌，还是在平凡工作岗位上的李素丽、张秉贵、徐虎，以及千千万万个默默无闻的“周亚夫”，他们忧国忧民，是中华民族的中流砥柱。
阅读感悟
【1】自古以来，不论哪一代君王，要想治国安民，立法严纪是他们的首要之选。如果没有纪律，国家何以繁荣昌盛;如果没有纪律，社会何以安定有序。
【2】俗话说：“没有规矩，不成方圆。”我们在校应认真遵守纪律，做一名优秀的中学生。
古汉语知识
1、通假字
【1】军士吏被甲(同“披”)
【2】改容式车(同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼)
2、一词多义
【1】使
①于是上乃使使持节诏将军(派遣)
②于是上乃使使持节诏将军(使臣)
【2】军
①军霸上(驻军)
②上自劳军(军队)
【3】之
①已而之细柳军(到)
②不闻天子之诏(助词，的)
③称善者久之(无意义)
【4】以
①以河内守亚夫为将军(任命)
②请以军礼见(用)
【5】诏
①不闻天子之诏(名词，皇帝发布的命令)
②于是上乃使使持节诏将军(动词，下诏，下命令)
【6】上
①上自劳军(名词，特指皇帝)
②受上赏(形容词，上等)
【7】令
①将军令曰(动词，下令)
②军中闻将军令(名词，命令)
【8】入
①匈奴大入边(动词，侵入)
②直驰入(动词，进入)
【9】为
①以河内守亚夫为将军(动词，作为)
②天子为动(介词，被)
【10】乃
①于是上乃使使持节诏将军(副词，就)
②亚夫乃传言开壁门(副词，才)
3、古今异义
【1】天子先驱至(古义：先行引导的人员;今义：走在前面引导)
【2】军中闻将军令(古义：听从;今义：用鼻子嗅)
【3】持节诏将军(古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证;今义：节日)
【4】亚夫乃传言开壁门(古义：营垒;今义：墙壁)
【5】请以军礼见(古义：请允许我;今义：希望对方做某事)
【6】使人称谢(古义：告知;今义：感谢)
4、词类活用
【1】军棘门(名词用作动词，驻军)
【2】介胄之士(名词用作动词，披甲戴盔)
【3】于是上乃使使持节诏将军(名词用作动词，下诏)
【4】锐兵刃(形容词使动用法，使……锋利)
5、文言句式
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