大学生文艺活动

大学生文艺活动（精选8篇）

大学生文艺活动 篇1

冉文涛同学积极乐观，进取心强烈。在文艺方面有专长，一年来，组织参与了学院和系里的各项文艺活动，表现出较好的素质和能力。担任院合唱队队长以来，积极配合老师做好各项组织工作，认真排练，带头帮助同学纠正各种错误，并代表学校参加重庆市大学生歌咏比赛获得三等奖。作为班里的文艺委员和系的文艺部干部，经常参与学院和系上组织的一些文艺活动及晚会的策划组织工作，多次担任文艺晚会的主持。

该生作为系舞蹈队的成员，在排练中积极主动，热情认真，多次组织文艺活动并演出，得到老师和同学们的一致好评。特别是在2005年学校的12.9文艺汇演中代表系上表演的舞蹈《海那边》、《小伙.四弦.马缨花》都获得了一等奖。冉文涛同学为人诚恳，学习刻苦，成绩优良，有良好的生活习惯，工作认真负责，热情高昂，具有一定的组织协调和创新能力，在工作和学习中起到了模范带头的作用。

特推荐该生为市级文艺活动先进个人

大学生文艺活动 篇2

大学生读书现状及原因分析

媒介传播技术的快速发展正引领我们进入一个信息时代, 大众传播媒介已经成为现代人生活、工作不可或缺的组成部分。与图书相比, 由于声画并茂的传递优势, 大众传媒显示了它独特的吸引力[1]。生活在信息时代的大学生, 他们渴望用最少的时间、最便捷的方式通过影像、网络等传媒来了解信息和获取知识。据调查统计[2], “没时间”读书的人群中, 20~29岁年龄段的年轻人选择该答案的比例最高, 占54.2%, 可见“没时间”读书的群体构成中主要为青年。多数学生认为, 忙碌的大学生活已经没有空余时间来翻阅晦涩难懂的经典名著, 而且用人单位也不会根据阅读名著的数量来选择应聘者。尤其在应试教育的模式下, 理工科专业的学生往往会舍弃“无用”的人文教育, 而去学习专业知识和参加各种实用技能培训[3]。但是从用人单位的角度来讲, 强调毕业生的素质不仅仅是专业文化知识的掌握, 还包含了个人的道德修养。众多高校对重点学科的培养与发展已经超乎了人文素质教育, 人文气氛的烘托也仅仅依靠简单的学生课外活动得以体现, 人文教育培养人文传统和文化精神的本质就被人们所忽略。

现在的大学生在课余时间除了浏览专业书本外, 通俗读物成为一大热点读物, 相比之下, 对于经典名著的阅读兴趣普遍教低。文学专业学生由于课程性质或者个人兴趣坚持阅读名著。在日常工作中, 我们经常看到有的大学生在毕业时连自荐书都要在网上找模板, 错字、语病层出不穷, 还有学生在写申请材料中, 基本格式都不正确。这些现象的出现, 不能不说是教育的一种退后。个别学生社会公德意识淡薄, 心理承受能力极差, 不善于处理人际关系, 都是自身素质缺陷的表现。除了专业知识和英语、计算机的学习, 大学生的精神世界又靠什么来支撑, 是一个值得思考的问题。现代大学生的课余时间内容丰富多彩, 被网络游戏、流行歌曲、偶像剧所包围, 成为一种校园特征。图书馆逐渐被冷落起来, 经典书目的读者更是寥寥无几。提倡大学生阅读经典读物, 不仅仅是提高阅读量, 而是对传统文化的学习, 培养独立思考的能力, 在阅读过程中潜移默化的形成正确的世界观、价值观、人生观, 逐渐提升自己的人格魅力。学生在书本中所领悟的东西比空洞的说教更形象、更有说服力。

出现上述现象有一定的历史原因。在我国, 一试定终身, 学生熬过了中学, 考进一所大学, 终于可以摆脱教科书与参考书的纠缠, 有了松一口气的机会。进入大学之后, 许多人倒是有了充裕的时间和机会可以去图书馆读一读自己在中学时没能接近的书籍, 但是阅读自己感兴趣的课外书也是名正言顺。据调查, 在阅读动机中, “训练独立思考能力”这个原因不受重视, 而“无聊/打发时间”的选择比例远高于其他动机。仔细思考后可以发现, 我国的学生为了顺利通过高考这座独木桥, 被塞了多年的教科书和考试用书。而在美国, 他们的学生是在相对放松的状态下接受教育, 进入大学后美国学生把阅读定为一种计划, 或成为获取某一种学识的工具。

大学生的人文精神应该包括三个层次:第一是价值观层次;第二是知识层面, 扩大知识面。第三是礼仪的层面, 接人待物, 谈吐举止[4]。对个人来说, 掌握科学知识是强身之道, 而人文素养则是立身之本。在教育体制弊端和市场竞争的压力下, 大学生身上少了份青春的激情, 多了份冷漠和务实。阅读可以塑造人文精神, 弥补精神缺失。如何激发大学生阅读的内在驱动力, 用文学经典引领大学生阅读的新航标, 成为高校管理者研究的新课题。

拓展引导大学生读书的思路

大学生读书数量的减少, 直接导致了个人知识面的狭窄。书本中所蕴含的前人积累的智慧, 并非可以通过提高学历来替代。在大学校园中开展读书活动是提高学生人文素质的手段, 但是也需要长期的适应过程。当我们发现存在的诸多问题时, 不少老师会在课堂上给学生列出满满当当的阅读书目, 只是没有几个学生会在限定时间内认认真真把这些书借来读完。读书是逐渐感悟的过程, 不是挑灯夜战读几本书就一下子有深刻的见解;也不能通过频繁的读书活动快速提高学生的人文素质, 因为参加此类活动的学生主要是擅长文学的学生, 活动并没有得到推广, 活动效果与初衷相背离。写读书心得或者演讲比赛都仅是停留在初级阶段, 多数学生会感到厌倦, 他们认为这只是一种形式。学校可以将目标教育和读书活动结合起来, 针对各年级的不同情况, 指导学生科学的读书。

1.针对不同年级学生特点采取应对策略

对于刚刚摆脱了高考压力的大学新生, 人校后, 他们对课外书最感兴趣, 但因其对大学学习方式还不适应, 课外阅读的能力还未养成。借阅书目的目的性不强, 容易受外界影响或依照个人的兴趣、爱好选择书目, 借阅的随意性大, 选择的图书繁杂, 基本上停留在消遣状态。一个学期后, 随着他们对大学学习生活环境、校园文化氛围的适应, 阅读逐渐发生了变化, 由个人感性向理性选择转变。受所学专业的影响, 文科学生借阅的图书大多是作品赏析、作品选读等书目。但是在学校推荐的书目中, 内容深奥、难懂的纯学术性图书, 阅读人群仍然很少, 且文科学生借阅理科及科普类方面图书的人数很少。理科学生借阅的大多是专业学习所需要的教学参考和习题集之类的图书。

进人大二后, 学生心理逐渐成熟, 眼界的开阔、经验的积累、能力的增强, 使得阅读的特点与大一相比发生了质的改变。学生对自己的阅读有了冷静的思考, 他们把求知欲望的触角伸向各个方面, 借阅表现出多样化, 阅读的范围逐渐拓宽。面对当今市场经济的发展, 更多地是想求得实际的应用价值, 以发挥自己的多方面的才能, 显示出当代大学生的灵活多变的思维。临近毕业时, 学生由于忙着实习, 考试, 找工作, 图书的阅读量明显下降。阅读集中在复习资料、实习所涉及的教学参考书以及求职热点、面试技巧等方面的图书, 所借图书的针对性和实用性较强[5]。

由于各年级学生的阅读特点有显著差别, 学校应按照各年级的培养目标进行科学引导, 使学生在有限的学习时间内获取尽可能多的知识, 接受渊源的文化陶冶, 做好导读书目建设。这项工作的开展, 要求学校图书馆同教务处、学生处互相配合, 积极听取、采纳任课教师的建议, 根据各年级专业课程开设情况, 考虑学生的实际需要, 从阅读的现实性出发, 本着循序渐进, 程度适宜, 结构合理, 内容兼顾的原则进行编制, 以利于学生全面和谐的发展, 促进学生综合素质的提高[5]。对学生借阅的图书进行统计分析, 从中找规律、发现问题, 以便研究学生的阅读倾向和阅读心理, 及时抓住学生的阅读热点, 并对热点图书进行评论, 引导大学生进行正确地阅读[5]。文科学生适当的阅读科普读物, 理工科学生也开列必读的中外文学名著、经史类读物, 扩展学生的视野。开展促进学生阅读方式的研讨, 以确保整个读书活动的持续开展。并在此基础上, 建立健全读书激励机制, 如将学生的优秀原创作品出作品集, 将学生读书活动列入学分中的一个专项。

2.激发学生读书热情, 构建读书平台

只有激发起学生的兴趣, 才能使读书活动取得良好的效果。一方面加强读书活动的宣传力度, 让学生了解到知识的更新照样会淘汰那些拥有学位但没有学好精神的人、拥有优秀成绩但缺乏信念的人。上大学不光是为了就业, 更是为了生活。在大学里, 应该通过阅读来培养宽容、尊重、公正和坦诚的精神, 培养自己对事物具有独到看法的能力。另一方面就是教师的导航作用。阅读经典, 是一个漫长艰苦的过程。开设经典名著阅读指导课, 激发学生兴趣, 引导学生;开展文学经典的研究性学习, 唤醒学生内心深处的思想和情感, 使其在理解、分析、思考等方法论方面有的放矢, 提高效率。培养踏实的学习作风和毅力, 最终获取蕴含智慧的精神食粮。培养学生求真、钻研的意识和分析、解决问题的能力, 通过阅读, 让学生的目光变得深邃。创造条件邀请著名作家来校做报告, 畅谈文学经典, 与读者面对面, 增强交流, 谈阅读, 论文学, 拉近作家与学生的距离, 营造良好的阅读氛围, 推进阅读深入, 形成爱读书、会读书、读好书的好习惯。

今后如何更好地把握大学生读者的文化导向, 如何更好地加强图书馆读者服务工作的现实针对性, 以及如何在实际意义上打造书香校园, 都有待于继续做调查分析, 总结得失, 以便把我们的阅读活动继续深入开展下去。

摘要：在信息化快速发展的今天, 读好书、好读书的习惯已经离当代大学生越来越远, 图书馆逐渐被冷落起来, 经典书目的读者更是寥寥无几。本文针对大学生的阅读现状分析原因, 提出新时期引导学生阅读的新思路, 以期构建书香校园。

关键词：大学生,读书,读书活动,思路

参考文献

[1]孙秋英.大学生读书现状调查及分析.理论学习, 2006 (1) :35-36.

[2]暴国霞.大学生课外阅读透析.林区教学, 2007 (4) :118.

[3]孙海瑞.理工科大学学生读书困境探析及应对对策.辽宁行政学院学报, 2007, 9 (12) :100.

[4]郑伦卫, 林政.现代大学生阅读现象与大学人文精神的思考.教育论丛, 156.

破解大学生创业活动瓶颈 篇3

这八种成功模式是：(1)科技引领型。(2)网络实体型。(3)创意驱动型。(4)团队合作型。(5)导师帮带型。(6)市场拓展型。(7)大赛孵化型。(8)村官创业型。

虽然目前大学生创业活动的开展已经取得一定成效，但是，成功率并不高，制约大学生创业活动有四大瓶颈。(1)集资途径少，集资数额小，大学生创业普遍缺乏创业资金。目前我国的创业投资机制尚不健全，能通过商业贷款、亲友资助、政府资助等方式获得创业启动资金的创业者寥寥无几，资金不足是大学生创业过程中普遍面临的最大困难之一。(2)创业经验欠缺。创业者不仅缺乏创业行业的相关知识，也缺乏创业的经验，单凭一腔热血，在团队建设和管理、市场行情的把握等方面有很大欠缺。(3)缺乏核心技术或优势项目。当前，市场竞争激烈，不少行业饱和度高，企业掌握新技术的能力很大程度上决定了其市场竞争力。目前注册持有自己独立品牌的大学生创业企业少，很多大学生企业在创办多年后依然规模很小，利润也少，企业缺乏竞争力。(4)缺乏风险意识。不少大学生盲目创业，缺乏必要的创业素质，对创业的艰苦性心理准备不足，因而大学生创业企业的存活率较低，倒闭、停业的数量多，市场淘汰率高。

针对上述四大瓶颈问题，要加强创业教育实践，提升大学生创业能力和素质。

一、建立健全创业教育体系

把大学生创业教育课程作为就业指导教育的重要内容，纳入教学计划，科学设定创业教育内容，创新创业教育教法，采取灵活多样的形式培养大学生创业意识和创业素质。要加强创业教育管理，建立完善课程考评方法以及创业休学等各类配套制度，并把创业教育纳入高校教学水平和人才培养质量评估体系。

二、广泛开展创业教育实践活动

鼓励支持大学生自发组建大学生创业者联盟等各种形式的创新创业社团组织，开展互助交流。积极开展一系列创业教育实践活动，增强大学生创业意识与创业能力。启发创新思維，锻炼创新团队协作能力。

三、建立创业教育保障机制

大力加强对创业课程开发、创业教育见习基地等方面的投入，为创业教育提供经费保障。要加强创业教育师资队伍建设，鼓励教师进企业，企业家进校园，开展师资交流与培训。

1　加大创业扶持资金投入

设立大学生创业专项基金，同时，广开融资集资渠道，加强对专项资金管理，用好用活资金。

2　加强大学生创业信贷支持

小额担保、贷款扶持等要向大学生创业者倾斜。要注重有关金融扶持政策的整合与衔接。要完善小额贷款担保运作机制和担保资金风险补偿机制，充实小额贷款担保资金。要加强业务创新，积极探索适合创业组织小额融资需求的信贷服务模式。

3　畅通大学生创业“绿色通道”

工商等部门要适当放宽大学生初创企业市场准入条件，鼓励大学生创办行业层次高、吸纳能力强、地处农村和边远地区的企业。税务、银行、人力资源和社会保障、科技、公安、社保等部门，要进一步简化申请程序和审批手续，积极落实各项优惠政策，为大学生创业提供一站式服务。

4　加强大学生创业服务

积极引导社会专业化服务机构尽可能地为创业者免费或优惠提供法律、投资、财会等方面的专业服务。整合有关部门信息资源，开通各地的大学生创业信息公共服务网，及时发布国家和我省各项创业扶持政策、办事流程、创业信息、服务资源等公共信息。

政府要把大学生创业资金的投入、创业扶持政策的落实、创业教育培训的质量、创业服务的水平、创业带动就业的效果等，作为衡量大学生创业工作的主要指标，纳入就业工作考核重要内容。各有关部门要进一步强化工作职责，落实工作队伍。教育行政部门要加强师资培训，积极研究制订扶持大学生创业的政策措施；人力资源和社会保障部门要积极开展大学生创业培训、师资培训、项目开发、跟踪服务等工作；财政部门要会同教育、人力资源和社会保障、审计、监察等部门，建立大学生创业资金落实与监督机制；宣传、工会、共青团、妇联、工商联以及其他社会组织要在舆论引导、信息发布、创业项目推广、指导维权等方面为大学生创业提供后续服务和有力支持。

大学生文艺活动 篇4

xx年“装扮宿舍，美丽心情”活动策划

——***院科协外联部

主办：***院科协

一、活动背景

宿舍是大学生之间联系最密切、交流最频繁的场所之一，宿舍文化关乎大学生的生理心理健康状况。为丰富大学生生活，提高大学生综合素质，促进宿舍精神文明建设，陶冶学生情操，营造健康、活泼、文明的育人环境，特举办此次“装扮我们的宿舍，美丽我们的心情”宿舍美容大赛

二、活动目的丰富校园文化生活，创造美好生活空间，提高学生宿舍的文化内涵。提高了同学们生活自理能力、动手能力、团结协作能力。宣传了良好的宿舍生活意识，提高了我院学生宿舍的质量。

三、活动流程

活动时间：xx年*月17-30号，时间为两个星期

活动对象：***院全体宿舍

（校内其他宿舍感兴趣亦可参加）

活动安排：

（宣传安排）：

1、海报：由宣传部出一份大海报，与活动开始前一个星期张贴于骏园门口的公告栏上，作全面的宣传。

2、传单：印发传单，安排人员提前一个星期走访宿舍，发放传单，对活动向同学们作宣传。并通知其拍照日期。

（活动流程）：

比赛形式：以宿舍为单位，进行宿舍摆设布置，比赛要求：1）可用废弃物做成装饰物；

2）可选用购买的海报、装饰品之类的作为装饰物；

3）自主设计、打扮、整理成有个性的宿舍。

四、评比及奖励方法

本次比赛将与宿舍参与文明宿舍的评定等相联系。

1）学院组织辅导员、学生干部检查验收，期间共计检查两次

2）*月30日学院评比小组对各宿舍进行综合评定，并公示结果上报本院。

3）*月初颁发奖品和证书。

注：对于参赛作品，我们将有请老师或者各组织部门负责人进行公平公正的评选。并将拍摄的参赛宿舍照片置于院宿舍楼下展出。

奖项设置：男生、女生各评选出“最温馨宿舍”、“最佳创意宿舍”、“最具文化氛围宿舍”、“最整洁宿舍”、“最时尚宿舍”一间及优秀奖若干

五、可行性分析

对于本次活动，因为是以宿舍为单位，且趣味性强，又有利于提高同学们的生活环境，更有利于增进同学之间的友情。参与性较强。据预测，同学们参与的热情应该会很高。

附：

评分标准 1.创意与特色装饰：各宿舍在美观实用的基础上展现出一个有特色的主题——温馨、文化氛围、创意、整洁、时尚。增添宿舍风采，展示宿舍魅力，把自己的创造力，想象力show出来。

2.卫生与环境：宿舍门窗要擦干净，不能有灰尘，窗台上不能乱放杂物且要保持干净。地板上不能有纸屑、积水等，不能存在卫生死角。床上用品叠好后统一摆放整齐。书桌上书本等杂物要统一摆好，不能摆放衣服、餐具等杂物。鞋子应分类合理摆放在鞋架或桌底。浴室的墙壁及地面要干净，室内无异味。风扇应擦拭干净。各宿舍要保持自己所对走廊的清洁，不得把垃圾摆放在门口。

3.总体感觉和宿舍成员的精神面貌:每个宿舍搭配合理，大方自然，整洁有序。评分小组检查时宿舍成员要积极配合检查人员，热情有礼貌。

总评分：宿舍内外、卫生占40﹪；室内特色设计占70﹪

大学生团日活动：“宿舍装扮”活动策划

3、活动中要对相关环保知识进行宣传，我们是环保组织，不是为作活动而作活动，我们的意义在于宣传环保理念，增强同学们的环保意识。

4、活动属于非营利性，各社团不得在活动中多收取参与同学费用,活动所得资金必须用于社团环保活动。

五、赞助商

1、赞助商或NGO组织必须是具有环保理念的环保节能型企业，以具有全国性效益的企业为优。

2、在活动中为赞助商的帮助给与宣传，但是不进行商业促销。

3、不做营利性回报活动，双方本照公平公正的原则，建立合作关系。

4、双方按照合约行使各方权利、履行各方义务.第四篇 活动安排: 1.活动准备前期 时间：11月

内容:与学校管理社团的部门沟通,社团内部开会通知并布署该项活动

2.活动宣传期

时间：12月上旬及中旬

内容:A.在学校内张贴海报宣专该项活动

B.同时积极的分配各项工作,为确保12月活动的顺利进行 3.活动开展期： 时间:12月24日及25日

内容:当天在学校流动人口多的地点,设置展台,开展此项活动.苹果圣诞活动介绍: 该活动是在校园内以苹果做为圣诞礼物来传递这种形式,提倡大家减少使用贺卡,保护生态环境.同时该项活动,活跃校园气氛,构建和谐校园.1、活动设有登记处,来接受同学们要传递祝福的信息

2、需要对信息进行整理和分类

3、有志愿者去送出祝福 活动经费(建议)：

该项活动，最大的经费是指前期的宣传费用和苹果费用 宣传费用：

1、向学校主管社团部门申请

2、社团经费

3、有赞助商 苹果的

1、由社团经费出

2、有赞助商

3、需同学自己购买

在我们每年的圣诞节里，大学生过的是最多的，大学生也比较流行对西方的节日，特别是圣诞节、情人节。大学生的比率在百分之80.可想而知，一个好的圣诞节活动策划是多么重要，想让自己的圣诞节过的更加有意思，那就得好好的准备准备一下。

第五篇 一.活动名称：

xxx大学北方信息工程学院大学生圣诞游园会 二.活动主题： 狂欢圣诞喜迎新年 三.活动时间：

20**年12月23日晚(18：30——21：00)四.活动地点： 院文化长廊 五.活动面向人群： 全院师生 六.活动形式：

大学生文艺活动 篇5

参加对象：计算机科学与技术学院全体同学

举办时间：2011年12月1日—2011年12月30日

领导小组：

实施部门：计算机科学与技术学院分团委学生会

活动意义:

加强学生的安全防范意识，普及相关卫生知识，改变同学们在卫生方面的一些不良习惯，提倡“安全、卫生、文明、和谐”公寓生活理念，建立一个良好的学习气氛和一个温馨的公寓生活环境。同时向全校展现我院同学团结奋进、开拓创新的精神风采！

日程安排

第一阶段：12月1日—4日活动前期准备与宣传

12月1日—2日组建“公寓安全卫生领导小组”对相关工作进行部署安排，对活动进行动员

12月5日前各项宣传活动完毕，“领导小组”进行审核

第二阶段：12月5日-12日自我检查评比，12月5日-6日对活动初步开展，并对各项落实状况进行确认督促

12月6日-12日“领导小组”随机时间对宿舍进行安全卫生检查并打分。

第三阶段：12月13日-30日检查评比巩固

12月13-25日对公寓安全卫生状况进行进一步检查与监督

12月25日-28日计算机评审结果，公布突出寝室

12月28日-30日活动总结表彰

校园网的对活动成功进行宣传

活动内容:

项目一：宣传

由计算机科学与技术学院分团委学生会主导对本次活动进行实时前期宣传，加强学生安全防范意识，提倡和谐稳定文明公寓。

宣传具体安排：

1、学生公寓e5楼前，悬挂本次活动标语条幅。

2、出“宣传板”对活动进行宣传。

3、e5楼下，学院宣传栏进行更新，主题“提倡公寓安全卫生”

4、e5及a座学院学生住宿区楼梯口张贴宣传标语

5、各宿舍选出安全防火负责人，及各班成立期末安全离校检查小组并选出安全防火联络员，12月5日前，上报计算机学院分团委组织部。

6、印发公寓安全卫生须知、各寝室发放，提高防范意识。

7、邀请消防官兵对学院全体同学进行卫生安全知识讲座

项目二：自我检查评比

★公寓安全卫生领导小组，组织成员对公寓“安全指示灯”，“消防设施”等统一进行检查，存在问题的设施，及时报修。

★对学生宿舍进行安全检查，对存在安全隐患的违章电器、私拉电线、网线等予以处理。

★以寝室为单位开展，对每个寝室实行计分制评比考核，对表现突出寝室予以表彰。

项目三：检查评比巩固

对检查评比中取得的成果进行进一步巩固，再次加强安全防范意识，提倡公寓安全、卫生、文明、和谐，营造良好的校园生活学习氛围。

同时，倡导学生安全文明离校回家，各班安全离校检查小组在宿舍封楼前，对宿舍进行统一安全检查，防范安全隐患。

活动成果宣传

1）对活动中表现突出寝室予以表彰，并颁发荣誉证书。

2）对活动影响资料进行整理，写好活动总结

大学生文艺活动 篇6

一、活动主题：放飞你的心灵

二、主讲人：

三、活动目的：

1、在一定程度上解决同学们在恋爱方面的困扰;

2、增强同学们人际关系交往的重视;

3、提高同学们对心理健康的意识。

四、活动背景：

花季般的年龄已多愁善感，在色彩缤纷的大学生活中，爱情成为了大学日常生活中的另一个小旋律，部分生活学生无法全面认识爱情的真实面貌，盲目恋爱，心理承受力较弱，给自己的生活乃至学习带来困扰。

五、活动时间：2012年12月13日

活动地点：西区主楼150教室

六、职务分配：组织：

摄影：编辑部

宣传：宣传部

七、活动策划组织者 ：理学院心理辅导站、国教院心理辅导站

八、活动参与者：理学院12级全体学生、国教院12级学生

九、细节问题：

1．会场秩序及气氛

2．人员到场（及时通知各班长作好这方面工作，准备好签到表）

3．物品道具（工作人员要认真负责，确保及时供应及归还，不能损坏）

4．开场前要及时迎接领导及相关人员（如记者等）

5．结束时要及时欢送领导及相关人员（如记者等）

6.做好教室清洁

十、预期效果：

认识爱情，解读爱情，让同学全面了解爱情，培养成熟健康的爱情观，使同学们在以后的生活中能正确的对待爱情，理解爱情，能够更好的和他人相处。

XXX心理辅导站

大学生体育活动调查研究 篇7

本文以浙江大学、苏州大学、温州大学、华南理工大学、宁波大学、山东科技大学、南昌大学、华东交通大学等8所高校的在校学生为研究对象。

针对上述高校在校学生进行问卷调查,发放问卷1523份,调查对象中大学一至四年级学生比例为:27.3%、26.2%、23.6%、22.9%;其中有效问卷1372份,问卷有效率为90.1%。

同时,分别就日常生活方式和体育锻炼等方面的问题,对高校在校学生进行了随机访谈。

一、大学生非健康生活方式因素的调查分析

(一)不利于健康的作息方式

在调查中发现许多大学生存在不按时进餐、晚睡晚起等打乱正常生理规律的作息安排(见表一)。大学生从中学进入大学之后,脱离家庭约束而独立生活,在生活安排方面往往由着性子来,缺乏合理的安排。例如,为了应付期末考、英语考级、考研等重要考试,往往“废寝忘食”,吃饭、睡觉的正常规律都打乱了。还有一些学生熬夜上网打游戏和看影片,身体的生物钟趋于颠倒,随着时间的积累,这些不健康的作息安排对于他们的身体健康必然造成不利影响。

(二)睡眠质量堪忧

人最佳睡眠时间是晚上10点至早上6点,从表一可以看出,目前熬夜的生活方式在大学生的生活中较为普遍,这必然会侵占大学生的正常睡眠时间并严重影响他们的睡眠质量。调查显示(见表二),有43.5%的大学生睡觉时间晚于午夜12点,63.2%的被访者认为自己的睡眠质量居于一般及一般以下,更有57.5%的被访者需要一个小时甚至更多的时间入睡。睡眠不足,睡眠质量不佳不仅使大学生白天精神萎靡,而且对健康还有深层影响。在对睡眠质量不佳的同学的调查中,有68.7%有晕眩、烦躁、注意力不易集中症状,47.3%的同学身体抵抗力下降、易感冒。

从大学生熬夜的原因分析(见表三),“上网打游戏、看影片”是首要原因,占35.8%;“功课繁重”也占27.4%,这其中主要是因为一些理工科学生因课业负担较重所致。此外值得注意的是,有24.7%的学生晚睡,是由于收寝室其他人的影响,这些同学反映他们本来并没有熬夜的习惯,无奈受寝室其他人熬夜的影响而无法入睡,也就只好被动地熬夜。

根据调查显示(见表四),有76.3%的被访大学生承认每天除去睡眠时间外,有6小时甚至更多的时间身体处于静止状态;当被问及“为何不增加体育活动以抵消过于静态化的生活”时,有54%的被访者回答学习、上网等事情太投入而忽略了身体活动,有32%的被访者认为长时间习惯于静态化的生活节奏,身体对体育活动产生惰性。

通过对大学生课余时间的分配情况调查发现(见表五),居于前三位的“上网”、“学习”、“静态视听(看网络视频、读休闲书籍、听音乐等)”都属于静态的活动方式,这也是大学生日常身体处于静态时间偏多的主要原因。选择体育锻炼作为课余时间主要活动的人数比例只有11.5%;此外,如“社会实践”、“户外休闲”等体力支出较多的活动,在大学生中被选择的比例也较低。总体而言,目前大学生课余闲暇时间安排趋于静态化。

(四)缺乏经常性体育锻炼

在调查中发现(见表六),经常参加体育锻炼的大学生比例只有19.5%,而且有23.3%的学生基本不参加锻炼,在这些学生中以大学三、四年级的学生居多,主要原因是高年级已没有体育课,加之专业实习、找工作、考研等事务增多,使一些学生无暇顾及体育锻炼。

从表七可以看出,多数大学生都感觉自己日常运动量不足,说明他们对于过于静态化的生活方式给身体造成的影响已有所感觉。但结合表六分析,虽然大学生自知运动量不足,多数人却并没有积极参与体育锻炼,说明他们的生活方式静态化已成为一种常态,心理上对体育锻炼有较强的惰性。

二、针对大学生不良生活方式因素的体育健身对策

(一)促进体育锻炼生活方式化

促进大学生体育锻炼生活方式化,是通过教育和引导,让体育锻炼成为大学生日常生活不可缺少的一部分。这样做的益处不仅能使大学生身体得到经常的锻炼,而且有利于优化他们整体生活方式。这是因为:如果把大学生日常生活看成一个水杯,将有益健康的体育活动之“水”加进去,就可以挤占掉那些不健康活动的存在空间。

要促进大学生的体育活动生活方式化,必须做好以下几方面的教育工作:首先,应加强体育意识培养,使大学生深刻理解体育锻炼与健康的关系;第二,培养学生对体育的广泛兴趣;第三,加强大学生自我锻炼能力的培养,使体育锻炼不仅仅局限于学校安排的体育课;第四,对学生中运动技能低下、身体素质弱、体质差的体育锻炼弱势群体进行重点帮助,引导他们亲近体育。对此,高校体育应进一步加强教育引导功能,培养大学生对体育运动的爱好和兴趣,增强体育锻炼的主动性,使体育锻炼能够成为更多大学生生活方式的一部分。

(二)营造有利于促进大学生体育锻炼的环境和氛围

大学校园对于大学生而言就是一个大家庭,在这个大家庭中,许多人热衷的事情,常常会对大学生个体产生吸引。例如,在马约翰时期的清华大学,课余时间体育运动开展得十分热烈,许多学生就是在此氛围下被体育运动吸引,而成为终身的爱好。因此,在大学校园中营造热爱体育运动的环境和氛围,对于促进大学生参与体育活动有很好的作用。

那么如何营造环境和氛围?首先应加强组织课外体育锻炼项目,提高健身体育的趣味性,使更多人课外体育活动时间都到运动场参加体育活动。其次,不能光有每年一次的、各院系体育尖子参加的运动会,应组织多种全校范围的比赛,让更多学生有参与和表现的机会。第三,学校领导、教师也应参与校园体育活动,对学生而言师长的示范效应,常常能起到非常强的促进作用。

(三)利用网络信息联络功能,建立大学生网上运动俱乐部

目前,许多大学生沉迷于网络,上网打乱了他们正常的作息时间,也侵占了他们所必需的体育活动时间。针对这种现状,依靠简单的说教或强制性的命令来促使他们参与体育活动显然效果不佳,甚至可能产生逆反心理。对此,可以充分利用大学生愿意亲近网络的特点,在校园网上建立网上运动俱乐部平台,联系对各运动项目感兴趣的学生,组织日常的练习、观摩,以及组织比赛等活动。还可以在网络平台上发起有关体育运动的相关话题,让学生参与讨论、发表自己的观点,激发大学生对体育运动的兴趣和注意力。这样,利用互联网络的信息联络功能,使之成为引导大学生参与体育锻炼的一个重要工具,从而吸引更多的学生参与体育活动。

(四)通过体育锻炼计划带动整个作息习惯合理化

大学生文艺活动 篇8

关键词：“图形与几何”； 操作活动；丰盈； 数学基本活动经验

中图分类号：G623．5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）03-097-001

一、缘起

2013年5月，苏州市名师共同体（I）组在张家港南丰小学举行“图形与几何”专题研讨活动，笔者有幸聆听了六位名师上的示范课。江苏省数学特级教师钱坤南、顾建芳、李新对六节课作精彩的点评。专家们突出介绍动手操作在“图形与几何”领域所起的重要作用，强调数学基本活动经验教学中起承上启下的作用，学生的操作活动要奠基在以前的经验基础上，又要在活动中获得新的经验。笔者认为这个问题非常值得研究，所以对不同类型的操作活动的意义和价值作了详细的分析，结合实际教学研究提出了体验性操作、验证性操作、探索性操作、应用性操作等活动对丰盈学生基本活动经验的作用。

二、操作活动的意义和价值

操作活动从表现形式上可分为行为操作和思维操作。行为操作在数学活动中，学生通过外显的行为操作，对学习材料的第一手直观感受、体验和经验，一般是直接经验。这类操作的直接价值并不是问题的解决，而是对学习材料的感性认识。思维操作学生不仅在活动中有体验，在活动前、活动中、活动后都经历着数学思考。教师要努力把行为操作和思想操作充分融合起来，升华操作活动的过程，提高操作活动的质量。这样，不仅能从中获得操作的经验、探究的经验，还能积累思考的经验，方法、策略的经验，更会丰盈应用的意识、创新的精神。

数学教学中“空间图形”之内容向来是教师觉得学生最难理解、最难掌握的知识，其主要原因在于学生的空间想象能力比较贫乏，再加上学生理解能力的局限，造成这一知识点接受起来很为困难。学生动手操作在数学几何教学中起重要作用，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

三、实际教学过程中的操作活动和数学基本活动经验相辅相成的精彩演绎

1.体验性操作

所谓体验性操作，是以“促进学生发展”为指导思想，以《数学课标》理念为依据，以丰富、积累学生的心理体验过程为主要目的的操作活动。在“图形与几何”领域中，此类操作最为普遍。如：《认识周长》教学过程中的用手在图中指一指、在图中找一找、用手摸一摸、动手描一描，用线圈一圈等一系列的操作活动，都属于体验性操作。只有形成表象，才能对后面的周长的计算、测量及应用有更好的理解。通过让学生亲自参与充满丰富、生动的操作活动，从实践和创新的过程中获得体验，初步培养学生的空间观念。

2.验证性操作

先让学生根据已有的知识经验，对新知识进行估计、猜想、推测，然后通过实物和图片的观察、折纸和画图等操作进行验证，从而获得知识经验的过程。在“图形与几何”领域中，此类操作最为常用的。如计算正方形的内角和是360°。先让学生沿正方形纸的对角线折一折、沿对角线剪开后，得到了2个三角形，都是等腰直角三角形，再计算每个三角形的内角和是180°；也可用量角器对3个角进行了测量，再分别把3个角的度数相加，得出了内角和为360°；还能将三角形的两个锐角剪下来，然后拼在一起组成了一个直角，再把另一个直角拿来拼在一起，这样组成了平角，证实直角三角形的内角和是180°。让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，学生能有条理地、清晰地阐述自己的观点，从而既能培养学生严谨的科学态度，又能使学生在操作活动中得到成功的体验，激发学生学习的自信心。

3.探索性操作

所谓探索性操作是对于学习某个抽象的数学知识，让学生借用有关工具，进行折、剪、拼、测、画等操作活动，探索和发现规律性数学知识的一种操作形式。在“图形与几何”领域中，此类操作最为常用的。如在教学《表面积的变化》时，我安排了3次动手操作探究规律的活动：活动一：两个、三个、四个、五个相同的正方体排成一排拼成长方体，表面积的变化情况，学生通过拼一拼、算一算得出每拼一个正方体，表面积的和就减少两个正方形的面。活动二：用两个相同的长方体拼成大长方体，表面积的变化情况，学生通过操作得出拼掉的面越大，拼成长方体的表面积越小。活动三：用6个相同的小正方体任意拼成长方体，表面积的变化情况？这样层层递进的操作活动，可以让学生更充分地认识拼接处的规律。培养了学生优化思维和求异思维的能力，促进课堂效益的提高，也使学生在愉快的气氛中，感受到学习的乐趣。

4.应用性操作

学习数学知识的最终目的是为了解决实际问题，应用性操作是学生在很好的掌握所学知识和操作技能的基础上，独立并富有创造性的寻求解决问题的有效途径。在“图形与几何”领域中，此类操作为高层次的。如在《表面积变化》中，有一问题是研究10盒火柴包装的方法。先让学生在小组里拼一拼，看看有哪些不同的包装方法？学生小组操作后交流展示摆法。然后通过计算得出哪种最节省包装纸？学生在小组里拼一拼，比一比，说一说，最后得出最节省的包装方法。从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历应用知识解决实际问题的过程，促进学生获得对数学的理解。在这研究过程中，激发学生学习数学的兴趣，诱发其内在的学习动机，促使学生积极、主动、创造性的思维。

在小学数学教学中，让学生通过动手操作来学习新知，可以大大地提高课堂的教学效率。因此，数学教学更重要的是过程的教学，要给出充分的时间与空间，结合具体内容，让学生在数学学习活动中去“经历过程”，在操作中体验数学，感悟数学。一定要尊重和利用学生的基本活动经验展开教学，同时也促进学生对基本活动经验的积累。