大学社团报名表自我评价

大学社团报名表自我评价（精选6篇）

大学社团报名表自我评价 篇1

一、自我介绍

这是面试的必考题。面试官应注意几点：

1、面试者的表述是否流利——看出其是否充分准备;

2、面试者的介绍内容与个人简历是否一致

3、面试者的肢体语言，在说话时是否有尴尬表情——体会面试者

的心理变化

4、面试者的表述内容是否切中要害，切合重点

5、面试者语言是否有条理，层次分明——反应其思路是否明朗清

晰及紧张程度

6、从自我介绍中提取信息，以便在问答环节提问

7、面试者的自我介绍是否有新意，语言是否自然、风趣——社团

需要有创新意识和性格乐观积极活泼的成员

二、问答环节

(一) 注意要点：

1) 面试官提问应一针见血，直入要点;

2) 避免与其他面试官的问题有冲突或重复内容

3) 不能凭借面试者的回答立即作出判断，要注意与其自我介绍的内容进行对比，综合得出评价

4) 应给面试者一个提问机会，让其进一步了解社团的性质，工作形式等

大学社团报名表自我评价 篇2

一、自我教育与大学生自我教育能力培养

1.自我教育的内涵。

狭义上,自我教育通常被看作是道德教育或思想政治教育的方法和手段,指人们把自己作为道德教育或思想政治教育的对象,依据一定的道德原则和规范以及思想政治目标和要求,自觉自愿地、有目的有计划地对自己施加影响的过程。广义上,自我教育指个体根据外界环境需求和自身发展需要,在自我意识的基础上,把自身作为发展对象,通过自我认识、自我体验、自我控制从而影响个体身心发展的精神活动和实践活动。本文在广义的界定下对大学生自我教育及自我教育能力培养进行探讨。

2.自我教育的特征。

广义的自我教育存在以下三个特征:第一,自我教育系统具有开放性。教育可分为设定教育目标、进行教育过程、体现教育结果三部分,自我教育并不是由这三部分组成的封闭系统。首先,教育目标的设定多数是受外界环境的影响,如社会规范、他人行为等;自我教育的过程也需要与他人、社会的不断交流碰撞;同样,自我教育的结果也是被他人和社会所感知的。第二,自我教育主客体具有统一性。这是指个体根据外界信号自己设定教育目标,并使自己不断朝这一标准迈进,是一个“自己教育自己”的过程,实现了教育主客体的统一。第三,自我教育的内化过程更具主动性。任何教育都要通过受教育者的内化而体现其实效性。由于自我教育的目标是个体认同并主动接受的,因此,其内化过程也更加主动,自我教育的效果也更加明显。

3.大学生自我教育能力的培养。

培养大学生自我教育能力是高校育人目标的更高标准。

(三)要加强通识教育。

系统开设人文科学、社会科学、艺术类选修课程,规定对文、理、工各科类学科选修人文艺术类课程最低学时或学分,在课程体系上保证文化素质教育得以实施。拓宽教学思路,加强基础,淡化专业,因材施教,分流培养,考虑设置辅修专业和第一专业,开设文理科学生自选课,扩大学生的视野,增强学生社会适应能力,努力培养基础宽厚、学科交叉的复合型人才。

(四)大力开展丰富多彩的文化、体育、艺术、科技活动,营造浓厚的校园文化氛围,提高大学生的综合素质。

积极举办有利于提高大学生科学文化素质的系列专题讲座。讲座应具有主题明确、专题性强、设置灵活、听讲自愿等特点。高水平的人文艺术类讲座集学术、教育功能于一体,对学生具有潜移默化的影响,同时能够及时帮助学生认识社会热点问题,解决学生大学生自我教育能力培养就是要培养大学生能够根据学校、国家、社会对人才的要求以及自身发展的需求,不断设立和调整成长目标,通过自我认知、自我体验、自我控制不断促进自我发展的能力。

大学生自我教育能力的培养方式多种多样,总体可分为显性和隐性两种。在高校范围内,显性培养方式如教师的教育教学等,它的特征是教师已经有预定培养目标,通过刺激需要、激发动机等来促进学生自我思考,并适时给予指导和鼓励等。隐性培养方式可通过集体生活、参加活动、社会实践等方式进行,其特征是通过与他人、社会的信息交换,大学生自主意识到自身的差距,进而主动进行调整。这些活动和实践对大学生自我能力的培养具有渗透作用。

自20世纪90年代以来,高校学生社团兴起并蓬勃发展,成为校园文化的一支劲旅,作为隐性教育资源,以其不同于传统的组织特性形成并开辟了培养大学生自我教育能力的新载体。

二、高校学生社团的发展状况与特征分析

高校学生社团是部分具有共同爱好、兴趣、观点或某方面有共同追求的大学生自发建立起来的既具有特定目标,又有一定规范的“公益性组织”或“互益性组织”。社团类型包括了兴趣爱好、文娱体育、学术科技、志愿服务等多种类型,几乎涵盖了高校学习生活的各个方面,对大学生的影响可谓全面而深入。

高校学生社团具有以下四个明显特征:

发起上的自发性,是指高校学生社团是大学生自主发起成立的,成立之初就源于大学生的自身需求,或者是外界环境的要求已经内化为自身需求,参与的学生也是对社团主旨所认同的。这一特征就决定了学生的参与热情很高且目标明确。

管理上的自治性,可分为两个层面,一是与学校的关系上,通常社团都有挂靠单位和指导教师,但这是一种隶属关系而不是依附关系,其主要作用是引导和监督,并不干涉社团的具体事务;二是指社团内部,社团的目标设定、规章制度、发展路径、活动开发、经费管理等都是由大学生自行管理的。

组织上的开放性,从社团成员来源上,基本上所有的社团对其成员都不作限制,只要有共同的志趣,可以是来自不同年级、专业、学科、性别、民族等;从社团成员的管理上,虽然每个社团都有自己的规章制度,但许多社团并不作硬性限制,成员的行为多靠自我控制和自我约束;从与其他组织的关系的各种困惑,使学生学到许多课堂上难以学到的知识。

参考文献:

[1]梁如国,陈金宝,曹庆峰等.建设创新型实验室培养创新型人才[J].实验技术与管理,2006,23(9):23-25.

[2]肖新发,罗世瑛.对高校综合素质人才质量观的再认识[J].黑龙江高教研究,2004,(8):115-116.

[3]杜文辽,李安生,王良文.开放性实验室建设的探索[J].中国利技信息,2006,(22):332-333.

[4]刘建华.最新大学生就业创业能力与思想索质教育及现代道德观培育全书[M].北京:中国教育出版社,2006.

[5]叶进.创新教育观与校园创新文化环境之构建[J].内蒙占师范大学学报,2007,20(1):66-68.

上,学生社团积极利用一切可利用的资源以谋求自身发展和目标实现。

活动上的多样性,因为对于社团活动没有具体规定,所以每个社团可以通过社团成员的集思广益,开展规模各异、形式多样的活动满足社员需求;由于高校内社团本身种类齐全,不同社团可以结合自身特色吸引社员、开展不同主题的活动。

三、高校学生社团作为大学生自我教育能力培养有效载体的契合性分析

高校学生社团的组织特征为培养大学生自我教育能力提供了许多契合条件:

第一,当代大学生面临多样的社会需求和竞争压力,对自身综合素质和能力的提高有着多方位、多变性的需求,学校教学很难快速调整以适应这些变化,而反应迅速、有着相似需求的学生则自发组成社团,一起开拓资源以满足自身发展需求,这本身就是大学生自我思考、探索的表现和结果,社团的形成又为他们能力素质的提高进一步提供了载体。第二,学生社团具有群体性、开放性,这与自我教育系统的开放性不谋而合。来自不同学科背景、年龄层次、生活环境的大学生们可以在这个群体中实现与外界、他人的信息交换,不同信息的碰撞激发了大学生的不断思考和自我认识,进而形成自我教育目标,在进一步的交流过程中不断进行自我定位、自我控制、自我提高,从而完成一段时间内自我教育的过程。第三,社团管理上的自治性让大学生拥有更大的自主权力,也激发了他们强烈的责任意识,为了社团的发展而不断独立思考、相互讨论,管理社团的过程使得大学生的自主能力和创新思维能力得以充分发挥,决策能力、管理能力、人际交往能力等也得到极大提高。第四,学生社团可以自主开展多样性的活动,活动的开展离不开学生主体意识的发挥和参与创造,这个过程本身就是大学生自我表现、自我发现、自我管理、自我教育、自我发展的过程,真正实现了教育的主体与客体的统一,同时,由于大学生是主动参与开展的又是自己选择的活动,就使得教育目标的内化过程更加主动。

四、改进高校学生社团建设,以促进大学生自我教育能力培养载体作用的发挥

高校学生社团为大学生自我教育能力的培养提供了载体,但其本身及其管理仍存在缺陷,要使这种载体作用朝着更加有利于大学生发展和实现高校育人目标的方向发挥,还要靠不断地加强和改善社团建设来加以引导和促进。

1.完善人才培养制度,加强对社团负责人的教育和激励。

社团负责人在管理社团的过程中不断地实现着自我学习、教育和发展,同时也为他人提供了自我学习和教育的环境,是社团的核心,对社团作用的发挥起着至关重要的作用。因此应加强对社团负责人的培养教育,建立相应的培训制度,不断丰富培训内容,引入激励机制以不断增强社团负责人的责任意识和认同度。

社团负责人培训的实施者可以是校级管理部门,如社团联合会,也可以分散到社团挂靠学院。培训的内容除了规章制度的学习,还应包括社团管理理念、活动开展流程、活动组织经验等方面的指导,甚至还可以冲破校园的局限,立足于优秀管理人才的培养,针对学生的发展特点,对交流沟通能力、领导能力、部门协调能力、人际关系建立能力、对外谈判能力等一系列管理者应该具备的技能进行培训。

现在许多高校并没有将社团负责人纳入到学生干部行列,尽管他们有兴趣和志向的激励,但长此下去不利于自身和社团发展。因此,应改变这种传统观念,将社团负责人也纳入到学生干部的培养和评优评奖行列,建立相应的监督和奖励机制,这会增强他们的责任意识,并获得更多的认同感,从而带领社团长足发展。

2.选配优秀的社团指导教师,重视社团文化的培育。

社团的健康良性发展,除了要有责任心强、素质高的社团负责人,更离不开学校教师的指导。目前高校学生社团散漫、盲目的原因之一就是缺乏有效的指导。根据社团的不同类型选配优秀的社团指导教师,目的并不是为了管理社团的具体事务,而是要对学生社团的理念和发展方向进行引导,对活动的开展进行指导,以便学生从管理和活动中获得更大的收益。

此外,指导教师的一个重要职责是要帮助社团培育社团文化。社团活动以学生的兴趣为诉求点,但不应当仅仅是学生的自娱自乐,要发挥社团促进大学生自我教育能力的提升,必须重视社团文化的培育。所谓社团文化,即社团在长期的实践中创造出来的物质和精神财富,包括了社团活动、社团形象、价值观念、社团精神、社团品牌和文化产品等方面。社团文化的形成会对其成员产生巨大的凝聚力和归属感,这就为社团成员进行自我教育创造良好的心理氛围,促使社团成员主动地进行自我思考、自我控制,从而实现自我提升。

3.加强共青团组织对社团的管理、规范和支持,营造社团健康发展的有利环境。

学生社团是共青团工作的重要组成部分,也是共青团工作的重要抓手,同时学生社团的健康发展也离不开高校共青团的支持。具体可从以下三个角度为学生社团的发展营造环境和条件:

(1)规范日常管理制度。社团的发展需要基本的制度规范加以保障,因此高校应在校团委下设社团联合会等上级机构对社团进行统一管理,并制定社团成立与注销、活动申报与审批等制度,并严格执行。但需要注意的是,由于社团的自发、自治性质,上级组织对其管理应适应这些特征,科学有度,既保证社团的正常运作,又保护社团组织的灵活性,杜绝“一抓就死、一放就乱”的情况出现。(2)建立社团激励机制。仅有日常管理制度对于组织的长远发展是远远不够的,作为学生社团的管理部门,共青团组织还应该建立相应的激励机制,如优秀社团的评选和表彰,让社团成员正确全面地认识自身发展的不足及优势,这不但能激励社团不断向前发展,更重要的是促进社团成员不断自我审视,建立客观的自我观念,培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。(3)整合资源、提供发展空间。共青团组织除了在制度上对社团的发展提供保障,更重要的作用还在于它可以整合各方资源,为社团的发展搭建平台,提升社团层次、增强社团影响力,为其提供更直接的发展动力。如可以作为桥梁,将外界需求引借给相关社团,以高品质的活动带动社团的建设和发展,增强社团凝聚力,给社团成员提供高层次的学习机会;共青团组织还可以在校内搭建社团展示的平台,以此促进社团间的相互学习交流,拓宽视野,共同进步。

参考文献

[1]冯春芳.自我教育的概念及其特征分析[J].前沿,2004,(3).

[2]詹碧卿.网络时代大学生自我教育的探究[J].福建论坛,2003,(10).

[3]张芹.大学生自我教育特征及其时代意义初探[J].甘肃科技纵横,2007,(4).

[4]吴宝权.试论高校社团文化与大学生思想政治的融合[J].武汉科技大学学报(社会科学版),2007,(4).

大学社团报名表自我评价 篇3

【关键词】大学生社团；层次分析法；权重；评价模型

0 引言

目前，大学生社团越来越受到大学生的欢迎和关注，社团活动已成为大学校园生活中不可忽视的一部分。据不完全统计，60%以上的在校学生属于一个或几个社团，而90%以上的大学生参加过由社团举办的某种活动。但目前对于社团的综合评价体系尚不完善，为了社团的更规范更长远的发展，建立科学客观的大学生社团评价体系十分必要。同时，科学的社团评价体系也会促进社团之间的公平良性竞争，便于学校对社团的管理。

1 层次分析法的简介

层次分析法（AHP）是美国运筹学家T. L. Saaty 教授于上世纪70年代提出的一种简便、灵活和实用的方法。层次分析法把定性和定量方法相结合，适用于处理较为复杂和难于完全定量分析的问题。

2基于层次分析法评价模型建立

2.1 评价因素的选取

经过查阅大量资料和走访调查，本文选取组织机构完整健全，社团骨干的管理水平及综合素质，社团会员的数量，会员的管理状况，社团财务制度，社团活动，社团联合会的评价，社团及会员获奖情况来评价社团的整体发展和综合运行情况。

社团的组织机构健全主要包括社团各级部门健全完整，各部门积极发挥自己的作用，很好的完成社团的任务，社团的发展做贡献。

社团骨干的管理水平及综合素质对社团的发展有很大的影响。社团的发展方向需要社团骨干来做决策，社团事情的处理也需要社团骨干做出正确的决定，因此，社团的发展与社团骨干息息相关。同时，社团骨干综合素质越高，相对对社团越负责，为社团发展地献出自己的一份力量。并且，从实际情况可以看出，社团骨干的管理水平和综合素质越高，社团的运行井井有条，优秀的社团骨干会尽自己最大的努力引领社团向着好的方向发展。因此，本文选取社团骨干的管理水平及综合素质作为评价社团的一个指标。

社团会员的数量可以反映社团的综合水平和实力，社团会员的数量在一定程度上表明了次社团受欢迎的程度。

会员的管理状况，主要包括会员的基本信息的统计更新，健全的社团的内部的考评机制和选拔机制等。优秀的社团需要社团成员的共同努力，会员的管理越规范良好，社团越有组织力和号召力。

如果社团财务制度健全规范，社团的财务管理就越清晰，社团经费的利用相对会合理高效，同时也对社团发展起重要作用。

社团活动是社团生活的重要组成部分，是展示社团文化特色的机会，根据社团自己的特点和社团成员的情况定期开展会议，给会员提供交流与培训机会，同时有创新、有意义的活动会扩大社团的影响力，提高社团的整体水平。因此，选取社团活动作为评价因素之一。

社团联合会的评价只要是社团联合会根据平常社团的表现情况给予评价，可以从社团完成社团交给的任务，及时上交要求的材料，对社团工作的支持，配合协助管理部门的情况等方面考察。

社团及会员获奖情况反映了人们对一个社团的认可和肯定，因此将社团及会员获奖情况作为一个评价因素。

综上所述，本文选取的8个评价因子是客观合理的。

2.2 模型建立的具体过程

依据选取的评价因子，建立递阶层次结构为图一

图1 建立递阶层次结构

然后，确定成对比较矩阵也称判断矩阵。以社团的综合水平为评价标准，依据Saaty等建议的1—9比较尺度，对评价因子进行两两比较建立成对比较矩阵。 依据特尔菲法，构造的判斷矩阵为

A=（aij）n×n，

其中，i，j=1，2……8。

由于影响因素xi和xj对目标Z的影响程度之比为aij，并且

aij=1/aij。

因为学校的差异及评价者的主观性，判断矩阵可能会有很小的差异，因此可以管理者根据实际情况确定判断矩阵。本文采用的判断矩阵为

最后，计算权向量并作一致性检验。判断矩阵的最大特征值λmax=∑ni=1aij/n，其中n为矩阵的阶数。

一致性指标CI=（λmax-n）/（n-1）。

查找相应的平均随机一致性指标为RI。一般是选取Saaty教授给出的RI的值，所以本文也根据Saaty给出的值，当n等于8时，RI为1.41。

一致性比例CR=CI/RI

当RI小于0.10时，认为矩阵满足一致性，然后对特征向量做归一化处理，得到权向量，否则需对判断矩阵做适当的修改。

利用MTLAB软件编写程序并计算，得到本文的各判断的因素的权重分别为0.0244，0.275 0.0723，0.2758，0.0332，0.1911， 0.0620， 0.0653。RI为0.0849 小于0.1，符合一致性检验。

根据求得权重，利用调查问卷法，运用并SPSS软件进行统计得到社团各项因素的分数，然后乘以每项相应地权重，得到社团的最后得分，进而对社团进行评价。

参考文献：

[1] 王正，高校学生社团综合考核评价指标体系研究.2011

[2] 姜启源，谢金星，叶俊编.数学模型[M].北京高等教育出版社，2011.p249

[3] 钱晓贤，肖智芳.基于AHP的网络学习评价模型[J].信息化研究.2013.10

银行报名自我评价 篇4

在银行招聘的网申环节，各银行都会在招聘公告当中写明具体的要求，一些必填信息如专业、学历、英语四、六级、计算机水平考生需要仔细填写，不得不提醒报考银行的考生，在银行网申中自我评价是极为重要的一部分，短短数语有可能让你脱颖而出，顺利进入心仪的银行。下面由中公金融人为你做银行网申——自我评价解析： 在“自我评价”这一栏，经常可以看到“性格开朗、工作认真负责、具有团队精神”等千篇一律的词汇，中公金融人提醒各位考生，自我评价主要是通过一些简明扼要的概述，向hr展现自己的综合素质和特点。其包括技能专长总结、兴趣爱好描述、沟通协调能力总结等等，要用简练的语言说明你对于所应聘职位最大的优势是什么。上述空泛的词汇无法突显你的个性，中公金融人建议求职者按照人岗匹配的原则进行自我评价内容的总结，将自身特点、专业特点结合职位要求进行阐述。

人岗匹配是指人和岗位的对应关系。人岗匹配是双重匹配，岗位要求与人的知识、技能、能力相匹配，工作报酬与人的工作动机相匹配。就是按照“岗得其人”“人适其岗”的原则，根据不同的人个体间不同的素质将不同的人安排在各自最合适的岗位上，从而做到“人尽其才，物尽其用”。-内链

如何做到人岗匹配呢？首先考生要了解银行工作的性质、要求以及自己报考职位的特点。银行招聘的员工很多是基层网点的一线员工，在体面而光鲜的背后，也存在工作时间长，经常加班的情况。作为服务行业，秉承“顾客永远都是对的”服务原则，面对不同的客户，不管心情如何，都要要保持耐心，微笑对待顾客。所以在自我评价时，单纯写“工作认真负责、耐心细致”，不如在评价之前加入一些对过往经历的概述，以突出自我评价的真实性，如“连续三年在xx幼儿园做志愿者的经历使我养成了耐心细致的习惯”，“大三暑期在xx银行做实习生的经历让我对工作认真负责、耐心细致有了切身的体会”，“父母都在银行工作，从小的耳濡目染使我对银行工作有充分的理解”，“四年系统专业的学习和实践让我养成认真细致的工作习惯”。

其次要挖掘自身条件中与岗位的契合点，如报考客户经理岗的考生，写“性格开朗”不妨改成“喜欢运动、充满活力的我乐于与不同的人打交道，分享我的心得”、“四年任班长使自己从同学到老师接触到各种不同性格的人，提高了我的沟通能力、表达能力。”

总之，自我评价环节考生要充分将自身的优势和潜质结合经历有理有据地展示给hr,让人眼前一亮，结合你的专业、学历等硬性条件和过往经历，让hr觉得你适合银行工作。作为报考银行的第一步，很多优秀考生在银行网申阶段就被淘汰出局 篇二：银行招聘自我评价

尊敬的领导：

您好！我是„大学经济学院国际经济与贸易专业的应届毕业生，非常感谢您在百忙之中抽空来垂阅我的自荐书。光阴似箭，大学四年转瞬即逝，如今的我已站在人生的重要路口上，满怀着激动与兴奋，准备踏入一个全新的舞台，充满了光芒与机遇，也充满了竞争与挑战。在此，诚挚的希望贵单位能给我一个实现人生价值的机会，让我能在这个舞台上展示自己，证明自己。大学四年，通过系统的专业知识的学习，我对国际经济与贸易这门学科有了比较深刻的了解，具备了深厚的理论知识及相当的实践操作能力。同时，利用课余时间自学并考取了与本专业相关的证书。除此之外，我也积极参加各项实践活动。在各项活动中，培养了自身的组织管理能力和团队协作精神，能迅速融入团队，有较强的适应能力及快速学习能力，并建立了高度的责任心。我很希望能到你们银行去工作，使自己所学的理论知识与实践相结合，让自己的人生能有一个质的飞跃。我相信你们的整体形象，管理方式，工作氛围会更加吸引我，是我心目中所追求的理想目标。我在此诚恳的请求您能够给我一次机会，让我展示我的能力。

作为大四的毕业生，虽然没有丰富的工作经验，但我相信，只要对自己的工作有高度的责任心，并能抱着谦虚的态度积极努力的学习，勇敢的面对每一次挑战，天道酬勤，没有什么事是做不成的。

“十年磨一剑，今日把示君”。我没有名牌大学的文凭来保荐，也没有丰富的政治背景来装潢，但我拥有一个健康自然的我，自信而不狂妄，稳重而富有创新，成熟而充满朝气。我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心和其他大学生一起接受您的挑选。回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路；展望未来，将是我乐于奉献于业务的事业开拓之途。祝贵单位的事业蒸蒸日上，兴旺发达！

最后希望贵行能给我次机会，盼复！

此致

敬礼篇三：盐城银行春季招聘考试：网申个人评价填写攻略

盐城银行春季招聘考试：网申个人评价填写攻略

银行春季招聘网申如何写好个人评价

各大银行在春季招聘网申时让考生进行自我评价，很多考生拿捏不准，究其原因，一是对自己评价有所顾忌：美化太多有王婆卖瓜之嫌，略带贬义又显得不够自信，左右为难;二是对自己了解得不够，没有充分挖掘自身的闪光点，或者说自己忽略了自己的优势。我们知道一个心理健康的人作出恰当的自我评价，他们能体验到自己存在的价值，对自己的能力、性格、优缺点能客观评价;同时，能接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明，对自己的优缺点缺乏正确的评价，自高自大，自我欣赏，还有的是自暴自弃。

在此，中公金融人建议考生进行个人评价时，要站在银行的角度，要扬长避短地介绍自己，把问题往自己的优势方向引导。这样会给银行留下好印象。不要急于证明我会怎么样，而应该思考银行想要我怎么样。按照银行招人的目的来衡量自己是否适合，有哪些地方需要突出或改进。

伤其十指，不如断其一指的道理谁都懂，所以考生在进行自我评价时，与其面面俱到，不如突出自己与工作最契合的特质，在评价时，要注意层次清晰、有事实、有收获。

如一位考生这样介绍自己：“我认为我最大的特点是一个有效率且能妥善处理事情的人。我认为我最适合的工作是在银行工作，母亲在银行工作，从小的耳濡目染使我对银行工作有充分的了解。我有银行实习的经历，并且做事有耐心且细心，责任心强，有优秀的沟通能力，我对从事这方面的工作充满信心。实习期间得到同事领导的好评，能有好的团队协作能力，能和同事和睦相处。”

小编认为以上表述不放改为：“父母的耳濡目染，使我从小就对银行有很深的感情，渴望到银行工作，并为此做了充足的准备：我有扎实的专业基础，拥有软件和英语的双学位，学习能力较强;在银行实习的经历，对银行工作流程有充分了解，切实体会到做事要耐心、细心，为客户提供优质服务的重要性，使我的沟通能力得到提升;社团活动和项目经历，锻炼了我的计划组织能力，做事更加专注，富有责任感。”如此这般显得更为落落大方显示出考生确实适合银行这个岗位的工作。总之，银行招聘网提醒各位考生，在自我评价时，需要思考自己的能力与银行是否匹配，以及如何证明自己的能力。在自我评价中要用不妨用事实+品行或能力收获的方式进行，这种收获又是您报考银行岗位所必须的，增强真实性。

中公金融人银行招聘网祝考生在即将开始的银行春季招聘中一展风姿。更多江苏省银行招考资讯请关注：江苏省银行招聘信息网

更多江苏省2015春季银行招聘资讯尽在江苏中公金融人： 1 2篇四：2015银行校园招聘网申指导—自我评价 2015银行校园招聘网申指导—自我评价

在银行校园招聘的网申环节，各银行都会在招聘公告当中写明具体的要求，一些必填信息如专业、学历、英语四、六级、计算机水平考生需要仔细填写，不得不提醒报考银行的考生，在银行网申中自我评价是极为重要的一部分，短短数语有可能让你脱颖而出，顺利进入心仪的银行。下面由中公金融人为你做银行网申—— 自我评价解析： 在“自我评价”这一栏，经常可以看到“性格开朗、工作认真负责、具有团队精神”等千篇一律的词汇，中公金融人提醒各位考生，自我评价主要是通过一些简明扼要的概述，向hr展现自己的综合素质和特点。其包括技能专长总结、兴趣爱好描述、沟通协调能力总结等等，要用简练的语言说明你对于所应聘职位最大的优势是什么。上述空泛的词汇无法突显你的个性，中公金融人建议求职者按照人岗匹配的原则进行自我评价内容的总结，将自身特点、专业特点结合职位要求进行阐述。

人岗匹配是指人和岗位的对应关系。人岗匹配是双重匹配，岗位要求与人的知识、技能、能力相匹配，工作报酬与人的工作动机相匹配。就是按照“岗得其人”“人适其岗”的原则，根据不同的人个体间不同的素质将不同的人安排在各自最合适的岗位上，从而做到“人尽其才，物尽其用”。-内链

如何做到人岗匹配呢?首先考生要了解银行工作的性质、要求以及自己报考职位的特点。银行招聘的员工很多是基层网点的一线员工，在体面而光鲜的背后，也存在工作时间长，经常加班的情况。作为服务行业，秉承“顾客永远都是对的”服务原则，面对不同的客户，不管心情如何，都要要保持耐心，微笑对待顾客。所以在自我评价时，单纯写“工作认真负责、耐心细致”，不如在评价之前加入一些对过往经历的概述，以突出自我评价的真实性，如“连续三年在xx幼儿园做志愿者的经历使我养成了耐心细致的习惯”，“大三暑期在xx银行做实习生的经历让我对工作认真负责、耐心细致有了切身的体会”，“父母都在银行工作，从小的耳濡目染使我对银行工作有充分的理解”，“四年系统专业的学习和实践让我养成认真细致的工作习惯”。其次要挖掘自身条件中与岗位的契合点，如报考客户经理岗的考生，写“性格开朗”不妨改成“喜欢运动、充满活力的我乐于与不同的人打交道，分享我的心得”、“四年任班长使自己从同学到老师接触到各种不同性格的人，提高了我的沟通能力、表达能力。”

总之，自我评价环节考生要充分将自身的优势和潜质结合经历有理有据地展示给hr,让人眼前一亮，结合你的专业、学历等硬性条件和过往经历，让hr觉得你适合银行工作。作为报考银行的第一步，很多优秀考生在银行网申阶段就被淘汰出局，针对广大考生在网申中存在 的诸多问题，中公金融人推出银行网申课程和简历修改服务，希望对大家有所帮助。

中公金融人网提前祝考生在顺利通过银行网申，笔试顺利!篇五：2015银行校园招聘网申指导—自我评价

2015银行校园招聘网申指导—自我评价

在银行校园招聘的网申环节，各银行都会在招聘公告当中写明具体的要求，一些必填信息如专业、学历、英语四、六级、计算机水平考生需要仔细填写，不得不提醒报考银行的考生，在银行网申中自我评价是极为重要的一部分，短短数语有可能让你脱颖而出，顺利进入心仪的银行。下面由中公金融人为你做银行网申——自我评价解析：

在“自我评价”这一栏，经常可以看到“性格开朗、工作认真负责、具有团队精神”等千篇一律的词汇，中公金融人提醒各位考生，自我评价主要是通过一些简明扼要的概述，向hr展现自己的综合素质和特点。其包括技能专长总结、兴趣爱好描述、沟通协调能力总结等等，要用简练的语言说明你对于所应聘职位最大的优势是什么。上述空泛的词汇无法突显你的个性，中公金融人建议求职者按照人岗匹配的原则进行自我评价内容的总结，将自身特点、专业特点结合职位要求进行阐述。

人岗匹配是指人和岗位的对应关系。人岗匹配是双重匹配，岗位要求与人的知识、技能、能力相匹配，工作报酬与人的工作动机相匹配。就是按照“岗得其人”“人适其岗”的原则，根据不同的人个体间不同的素质将不同的人安排在各自最合适的岗位上，从而做到“人尽其才，物尽其用”。-内链

如何做到人岗匹配呢？首先考生要了解银行工作的性质、要求以及自己报考职位的特点。银行招聘的员工很多是基层网点的一线员工，在体面而光鲜的背后，也存在工作时间长，经常加班的情况。作为服务行业，秉承“顾客永远都是对的”服务原则，面对不同的客户，不管心情如何，都要要保持耐心，微笑对待顾客。所以在自我评价时，单纯写“工作认真负责、耐心细致”，不如在评价之前加入一些对过往经历的概述，以突出自我评价的真实性，如“连续三年在xx幼儿园做志愿者的经历使我养成了耐心细致的习惯”，“大三暑期在xx银行做实习生的经历让我对工作认真负责、耐心细致有了切身的体会”，“父母都在银行工作，从小的耳濡目染使我对银行工作有充分的理解”，“四年系统专业的学习和实践让我养成认真细致的工作习惯”。

其次要挖掘自身条件中与岗位的契合点，如报考客户经理岗的考生，写“性格开朗”不妨改成“喜欢运动、充满活力的我乐于与不同的人打交道，分享我的心得”、“四年任班长使自己从同学到老师接触到各种不同性格的人，提高了我的沟通能力、表达能力。”

社团候选人自我评价 篇5

工作方面，在努力学习专业知识的同时，我积极参加学校的各种活动，希望从实践中学到知识，为早日走进社会增长见识。

我积极参加学校和学院举办的学术性活动。例如，参加“思维风暴”案例分析大赛，让我有机会和同学合作，到学校外进行问卷调查，了解和分析社会的一些真实情况;参加专业探索之旅比赛，让我对自己向往的专业有了更深入的认识，了解了这个专业的发展前景、就业情况、学校的资源等，也知道了自己在这方面的不足。通过参加这些活动，我看到了自己的优点和不足，给了自己一个改善的机会。而且我重新认识了自己向往的专业的情况，更加坚定了自己的奋斗目标。获奖方面，获得-国家励志奖学金、2008-度学校二等奖学金优秀学生、2008-20学习优秀学生奖、-国家励志奖学金、2009-度学校一等奖学金优秀学生标兵，奖金共计13500元。

在实践活动中，我参加 08级迎新晚会表演，获得三等奖;参加校三操汇演健美操比赛，获得团体优秀组织奖;参加第十六届亚残会开幕式手语舞表演，被评为优秀演员;积极参加社团活动，被社联评为“活动积极分子”。

大学社团面试自我介绍 篇6

尊敬的各位师兄师姐：

您们好！

首先，站在这里我有一点紧张，因为当我站在这里的时候，其实就已经站在了一个人生重要的转折点。但是无论如何，我都会用我所有的激情和努力来演绎这一段属于涅盘的日子。

我出生在x。x年，随着大地一片充满生机的绿色，我仿佛也破土而出，迎来了属于自己的第一缕阳光。时光就这么匆匆流逝了，没有来得及让我喘息和回味。作为一名x后，我的骨子里有x后的热血和激情。我喜欢播音主持和跳舞。喜欢那种身体随着音符飘渺而动的感觉，喜欢侃侃而谈的优雅。那是，我就在心底种下了一颗属于梦想的种子。那是属于最纯真的我，那是属于对于播音主持的执着。我相信，只要我的心中始终有一个坚定的信念，自终会迎来一片最美的曙光！也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却有点固执着坚持着。当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛！每当疲惫的时候，我就会在属于自己的舞台上轻轻跳着属于青春、属于梦想、属于自己的舞蹈。一年的付出，一年的汗水，在我的心中对于播音主持的渴望越来越大，我相信，我会为了自己的理想不断的努力。

相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀，也希望各位师兄师姐给我一个展示自我，让梦想发芽的舞台！

我的自我介绍完毕，谢谢大家！

大学社团面试自我介绍2

师兄/师姐好：

我叫xxx

今天我来面试的部门是纪检部。我选择这个部门主要有以下的原因：

一、我在高中就有过类似纪律检查小组的生活，带领纪检小组成员完成校园纪检工作。

二、我个人是个自律性非常强，平时约束自己较严格的人。

三、人际、口才、等其他方面的优势。

四、自豪或者成功的事情（涉及到纪检的人和事）。

五、其他优点，不宜过多。

大学社团招新面试自我介绍篇3师兄师姐好，我叫__，我觉得自己是一个活泼开朗，积极向上的阳光型男孩。我的座右铭是：简单做人，踏实做事，做的自己。什么叫简单做人呢？就是与人交际要随和，要亲切，要有礼貌，还要时刻保持微笑，以真诚之心待人。那什么叫踏实做事呢？就是对待学习和工作，就要收起嘻嘻哈哈的笑脸，认认真真，一丝不苟，对自己所做的`事情负起自己的一份责任。而什么叫做的自己呢？那就是做人做事最后要形成自己的风格，然后将这种风格由己及人，为他人的学习生活提供一种借鉴。

当然，我也有自己的缺点和不足，比如社会经验缺乏，没有足够的工作经验，而这也正是我希望加入此部门的主要原因，希望借此挺高自己的各项技能，扩宽自己的交际范围，同时也为社团贡献出自己的一分力量。

谢谢！

大学社团面试自我介绍3

尊敬的各位师兄师姐：

您们好！

我是土木工程系建工班的xxx，很荣幸站在这里竞聘学生会宣传部。

初来到这个学校，曾经让我激动过、无助过、失落过。但是在我无助的时候、失落的时候，是学生会的学长、学姐们给我安慰，给我帮助，让我感受到我不是一个，我不是孤独的。我要像他们一样，给所有需要的人带去温暖。我竞聘宣传部，我是个性格开朗喜欢交往的男孩，我爱学习，我对学习有极积追求的心，有种负责到底的心。我喜欢音乐，音乐的海洋里，让我体会快乐。我喜欢打球，球场上的奔跑，让我尽情释放。我喜欢看书，书中的古往今来，让我感触人间爱意。我自信，我的一腔热情，必能做好一位宣传部成员。高中的劳累辛苦，固然能让我们学到很多书面知识，但一位真正的学者，并不只局限于书籍，它涉及我们生活，社会，人生等各个方面，在大学生活里，我们要全面发展，在学习中快乐，在快乐中完善自我。我参加宣传部的宗指是，竭诚为全校学生服务，团结各系同学，让大家心往一处想，劲往一处使，让每一位同学都有一个充实而快乐的大学生活。

我坚信，我能，我是孙强，我是最强的！