学会写叙事散文（推荐12篇）
母亲挺着大肚子，十月怀胎，在炎热的五月天，忍着剧痛把我生了下来。
听母亲回忆说，当时，母亲打算把我送人。可是，我生来就有缺陷，喉咙多了一个洞，母亲害怕把我送人了，人家不给我治。随之，就把我的喉咙治好了。然后，一个阿姨，是四川的，她来我家好几次，因为她家只有一个儿子，没有女儿。想要又不想生，所以要抱走我!母亲抱着我，迟迟不肯答应!如今，四川又地震了，如果不是当年，我也许早就已经……我想，我是幸运的，所以，我要报答她!
母亲从小对我要求严格，一直都是父亲担任着“慈母”这个角色。母亲连别人给我的东西都不让接。直到现在，姥姥给我的压岁钱，我都要等母亲发话，我才敢接。不仅如此，还要求我做人要诚实，我骗过母亲，因此，被打得不轻。甚至我说错一句话，或者不说话，都有可能挨打，打完我睡一觉，就和好如初了。但是在学习上，母亲对我漠不关心，仅提供于物质上的使用，也是的，母亲那是上不起学，学历也不高，再加上日夜地操劳。对于我们所学的知识早已忘却了。当我考试成绩不理想，母亲从来不打我。母亲总是说，只要你尽力而为了就好，结果无所谓。并且，鼓励我不要灰心，争取下次考个理想成绩。
母亲有一个嗜好，爱打牌，一天不玩两盘心里不舒坦，还不玩电脑里的斗地主。母亲喜欢和左邻右舍的人整个小桌，坐在一起玩“跑得快”。输一盘那五角，一次，母亲一个中午赢了16元呢。果然，名不虚传，左邻右舍都知道她是玩牌高手了。所以，人家就不愿意找她玩。因此，她就找别人玩，对别人很是谦虚，故意让别人赢。因为母亲四十多岁了，也没找到什么工作，家里也没什么活，就拿玩牌来消遣时光。
母亲有一个缺点，爱睡懒觉，晚上看电视看到凌晨，我姥爷也是如此。这大概是所谓的遗传基因吧!但是，母亲决不会在农忙时候睡懒觉。
母亲的优点嘛，多得如天上的星星数都数不完，让你目瞪口呆、眼花缭乱我的母亲叙事作文我的母亲叙事作文。在这里，我不说，因为母亲很低调哟!
学习贵在学以致用、举一反三、总结归纳。我们逐渐地把握叙事性作品的文体特征的一个重要目的, 就是能够在自己的作文实践中得到灵活的运用。我们最近学习的《阿长与〈山海经〉》《背影》 《老王》等文章, 都是大家作品、经典作品, 艺术水准和思想高度都很高, 可谓是现代叙事性散文的典范。本文主要以《藤野先生》为例, 在学以致用、举一反三、总结归纳等教学思想的指导下, 具体谈谈叙事写人型散文的写作要点。
一、把握线索, 穿插叙事, 前后连贯
所谓叙事, 就是要讲述一个前后连贯、联系紧密的完整故事或完整片段。线索就是贯穿整个故事或片段的主线, 它自始至终主导着故事发展的动向。
《藤野先生》的脉络十分清晰, 它总体采用倒叙手法, 用回忆展开故事情节。从一开始来到日本, 到遇见藤野先生, 中间穿插和藤野先生的几次交集, 同时穿插在日本经历的其他刻骨铭心的事件, 直到作者思想改变, 决定离去。这其中有三条明显的线索, 一是和藤野先生的交往, 二是自己遭遇的“不公正”事件, 三是作者的思想变化过程。其中和藤野先生的交往时明显线索, 另外两个是隐含线索。这三条线索相互交织, 从前到后贯穿全文, 使行文连贯完整。
线索就像是骨架, 另外的要素例如人物刻画、环境描写都是依附于骨架的肉体。我们在作文时一定要学会设置线索。例如游记的线索可以是时间顺序, 也可以是空间顺序, 只要有条理就是合理的。例如写一个家庭, 就要用一个线索把家庭成员连接起来, 写一个主导事件, 穿插小事件。然后可以细致描写每个人的行动、语言、心理等等。
总之, 有线索才会有条理, 有条理才会行文自然, 前后连贯。
二、在叙事中凸显人物的不同侧面
事与人是叙事性作品的核心要素, 整篇文章都会以事与人来展开。在事件中写人、写与人物有关的事件, 以凸显人物特征, 表达主题思想。要抓住人物的特征。人物特征具有不同侧面, 不同的事件会显示出不同的特征, 只有全方位、多角度的根据事实去写, 才能感染人、有说服力。在《阿长与〈山海经〉》中, 鲁迅抓住阿长“保姆”的身份特征、黄胖而矮的身体特征、絮絮叨唠的说话特征、粗鲁愚昧的行为特征、朴实善良的性格特征, 多方面多角度用事实为我们“塑造”了一个经典的阿长形象, 给我们留下了深刻的印象。
1.藤野先生是一个标准形象的教书先生
教师是藤野先生的职业, 也是他让人一眼便知的明显身份。写人就要抓住他最本质最核心的特征。鲁迅写到第一次上课时道:“其时进来的是一个黑瘦的先生, 八字须, 戴着眼镜, 挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上, 便用了缓慢而很有顿挫的声调, 向学生介绍自己道……”简短的几句话, 就把一个面容黑瘦, 八字须, 戴眼镜, 说话抑扬顿挫的标准教师形象简洁生动地描绘了出来。
而这个标准的教师形象到了另外一个环境又会凸显出另外的特征。这就是把“特定人物放到特定环境中去考量”的写法。“穿衣服太模糊了, 有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套, 寒颤颤的, 有一回上火车去, 致使管车的疑心他是扒手, 叫车里的客人大家小心些。”生活朴素而又不拘小节的藤野先生出现在大家面前, 但是他又不是完全不在乎自己的形象。鲁迅这种直接的外貌描写和间接的侧面烘托相结合的手法, 相得益彰, 轻松幽默, 自然洒脱。
我们在散文写作过程中可以借鉴这种方法, 比如要写一位工人, 就可以写他外貌怎么样, 平时有哪些口头禅等等, 以此写出那些让人一看就知道是他的那些特质。再写他工作时什么样, 对待工友什么态度, 我们可以设置他在工作中和工友发生争执, 私下里却无拘无束、大碗喝酒、称兄道弟的情节, 侧面再写出工友对他的反应, 这样一个鲜活的工人形象便产生了。
2.藤野先生是一个威严谨慎的学者
学者身份是藤野先生的另一个侧面。作者既要写出学者气质, 又要表达出这些特质跟自己有什么关系。作者按照线索安排了藤野先生的四件小事:添改讲义, 修改解剖图, 关心解剖实习, 询问裹脚。这些看似平凡的小事, 凸显出了他的学者特征:严谨踏实、一丝不苟、热情诚恳、求真务实。藤野先生的这种严谨治学精神, 对作者的一生产生了重要的影响。作者后来说道:“那些日本人有一种打破砂锅问到底气质。我是羡慕日本人这一点的。中国人没有这种气质。”
文章的最后作者提到自己将讲义装订成三厚本, 这一方面是表达怀念之情, 另一方面是凸显藤野先生严谨的治学态度对自己的影响。回看鲁迅的文章, 一字一句, 包括标点, 都极其认真, 丝毫不差。至于他的性格, 冷峻尖锐, 眼里容不下一粒沙等, 也不能不说是受到了藤野先生的影响。
所以写叙事性散文要选取其他侧面去表现人物性格, 以及这种性格在环境中的影响。
3.藤野先生具有待人平等、没有民族偏见的高尚人格
教师和学者很多, 但是藤野先生和其他的人物不一样。作为老师, 藤野先生认真严肃;作为学者, 藤野先生专业专注。那么在这些特质外, 就是人物品格了, 这可能就是藤野先生和其他人物最大的不同。一个弱国的留学生漂洋过海, 求学他国。初到仙台“物以希为贵”的敏感和陌生感, 随着与藤野先生真诚帮助, 平等对待而渐渐淡去, 鲁迅对此是非常感激的。但从匿名信事件和看电影事件的反衬中, 深受军国主义影响的日本青年强烈的民族偏见深深地刺痛了鲁迅, 由此让作者更感到了先生没有狭隘民族偏见的精神的可贵, 所以鲁迅后来说:“他的性格, 在我的眼里和心里是伟大的, 虽然他的姓名并不为许多人所知道。”
为了表达藤野先生的这种平等博爱的高尚人格, 作者并没有明说, 只是隐含地从藤野先生对待自己的态度中显现了出来。
4.藤野先生是一个善良的长者情怀和亲切的朋友
在作者经历了一系列的思想变化之后, 便要去做他认定要做的事了。他于是中断学业, 告别恩师。藤野先生是依依不舍的, 一是他脸色“仿佛有些悲哀, 似乎想说话, 但竟没有说”。他希望把新的医学传到中国去, 现在他失望了, 因此悲哀, 凄然, 叹息。二是在临别前, “他叫我到他家里去, 交给我一张照相, 后面写着两个字道:‘惜别’, 还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了;他便叮嘱我将来照了寄给他, 并且时时通信告诉他此后的状况”。他时时刻刻在关心着这样一个来自弱国的普通学生。
可以说, 通过上述种种鲜活的事例, 作者把一个生活朴素、治学严谨、待人热忱、没有民族偏见的藤野先生, 永远留在了读者的心中。
三、合理运用细节描写
细节描写最能显示出作者的情感, 它通过一系列的动作、表情、语言等等来揭示人物内心, 表达思想情感。合理运用细节描写, 是写好散文的必要元素。例如在《背影》里, 朱自清选取了几个特写镜头, 写父亲买橘子, 爬月台, 选一个靠窗的座位。还特意提到破棉袄, 微胖的身体, 不便的脚步, 这些都能更深刻地打动读者的心。
在文章开头, 鲁迅抓取了几点细节, “其时进来的是一个黑瘦的先生, 八字须, 戴着眼镜, 挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上, 便用了缓慢而很有顿挫的声调, 向学生介绍自己道……”用简洁的外貌描写、动作描写、语言描写向我们展示了一个典型的教师形象。
《藤野先生》在写到作者告别恩师时, 为了表达藤野先生的不舍之情, 描写了他脸色“仿佛有些悲哀, 似乎想说话, 但竟没有说”。就这简短的描写, 就把藤野先生那种惋惜无奈的心理和宽容博大的胸怀表现了出来。
作者也提到了一些细节来表达他对藤野先生的思念。表现在行动上, 如装订讲义, 悬挂照片, 多写文章等。“我们要学着这一点, 做行的巨人”。
四、以小见大, 融入对社会人生的洞察
叙事性散文如果仅仅讲故事, 那就会变得空洞、浅薄。讲好一个故事只是叙事性散文的基本要求, 真正能通过一个故事彰显一种思想高度, 才是有深度的好文章。
藤野先生只是一个小人物, 一个普通的日本人, 普通的教师, 普通的学者。我们并不能从他的人生中提取出多少轰轰烈烈的东西。但正是这样一个穿着破旧衣服的普通人, 让我们感受到了高尚人格、民族友谊、自由博爱的重量。
鲁迅敬重藤野先生的伟大人格, 渴望中国能有千千万万像藤野先生一样的人物。当他认识到医学并不能疗救国人麻木的灵魂时, 他毅然决然地选择了弃医从文。当医生, 无论在怎样的社会都可以谋得生存;而选择用文艺的方式去战斗, 那不仅不能保证生存, 更要冒着巨大的风险。后来的事实证明了, 因为写了几篇正义的文章, 左联五青年成了烈士;因为敢于直面淋漓的鲜血, 所以鲁迅也受到了反动政府的迫害。像《朝花夕拾》那些文章都是在流亡之中写的。
鲁迅去日本留学, 抱定的目标是救国救民。从鸦片战争以降, 积贫积弱的中国、人民生活的困苦, 鲁迅先生是清楚的, 他在后来的多篇文章中都有反映, 如《故乡》。鲁迅处于这段历史的漩涡之中, 他的爱国思想, 是源于当时仁人志士对救国救民之路探索的历史大潮。他绝不是爱没落腐朽封建的清政府, 这个政府已不能代表中国, 因此他要参加太炎先生的《民报》。实际上, 此时的鲁迅是在用一种民族的精神, 用他自己的方式, 爱着他连自己也还无法清晰描绘的祖国。但有一点是可以肯定的, 他的祖国一定是中国, 无论这个国家是多么的贫穷落后。
“三段式”写作，就是在写一篇习作时分为三部分来写。“三段”，即开头一部分，中间一部分，结尾一部分。在叙事类习作中，即一起因，二经过，三结果。这其实就是按事情发展的顺序来叙述的，因此可以说是学习写叙事类记叙文的一种最基本的写法。
如《第一次学游泳》一文：
暑假的一天，天气好热啊！爸爸妈妈带着表哥、表姐和我去人工湖游泳。
来到人工湖边，我穿上泳衣，套上救生圈，做好了游泳前的一切准备。可一看到湖水又清又深时，我顿时吓坏了，说什么也不肯下水。在爸爸妈妈的一再鼓励下，我才抓住表哥表姐的手慢慢地下到水里，但心还是怦怦怦地跳个不停，始终不肯松开他俩的手，总觉得一松手就会沉下去！过了一会儿，我发现自己在游泳圈的托浮下始终漂浮在水面上，心里就不再那么恐惧了，渐渐松开了他俩的手。在大家的鼓励下，我渐渐学会了划水。表哥不知从哪儿拿来皮球逗我玩，我一看来劲了，不顾一切地去追皮球，甚至忘记自己是在水里。皮球终于被我抢过来了，大家都乐得哈哈大笑，我这才发现自己竟然不知不觉游出好远，而恐惧感早已经跑得无影无踪了。
不知不觉一下午的时间过去了，天色渐渐暗下来，我们恋恋不舍地上了岸。回家的路上，我心想：游泳是件快乐的事，但要学会游泳却是非常不容易的，必须要有勇气和胆量，还要有顽强的拼搏精神，才能真正学会游泳。
学游泳是一件非常普通的事情，但要写具体却很不容易。在这篇习作中，小作者采用“三段式”写法，按照事情的“起因——经过——结果”的顺序详细叙述自己学游泳的经历。开头部分交代清楚了时间、地点和人物。在中间部分的叙述中则写了自己的所见所想。其中分三个阶段对自己在学游泳过程中逐渐战胜恐惧心理的过程进行了详细描写，生动有趣。结尾部分则对学游泳带给自己的启示进行了总结。“三段式”写法将一篇叙事作文很容易就组织了起来，并且给读者留下了深刻的印象。
其实，“三段式”就是一个模子，我们只要有生活素材和心灵体会，采用“三段式”这个基本结构将自己看到、听到、想到的信息，用字、词、句连接起来，把模子填满，一篇完整的作文马上就完成了。
当然，“三段式”的写作方法有利也有弊，切忌把“三段式”当作万能钥匙，绝不能将所有的文章模式化。当我们逐渐能够学会写完整的作文后，就要在灵活多变的写作方法和布局谋篇，以及用词造句上下工夫了。
现在，人们的生活改善了，但彼此之间却也发生了许多变化，碰到芝麻大的小事也会斗得脸红筋涨，为了一点儿蝇头小利，也会拼得筋疲力尽。归根结底，这其实是自私在作怪。自私使人心胸狭隘，而克服自私的最好方法就是学会宽容。俗话说得好：宰相肚子能撑船。讲的就是度量。一个人，只要学会了宽容，人与人之间的关系就不会像原来那样剑拔弩张了。只要你学会了宽容，你就能体会到世间所有的快乐。
当你和朋友吵嘴时，请宽容一些吧！它能使你消除对朋友的不满，成为维持友谊的润滑剂；当你和家人斗气时，宽容一些吧！它能使你明白和亲人在一起是人世间最大的幸福，能成为沟通彼此心灵的桥梁；当你为和同学发生了矛盾而生气时，宽容一些吧！它能让你明白与人合作、团结奋进的道理，成为你人生道路上的良师益友……。
由此可见，宽容对人是多么重要，它在人们的生活中不可或缺。三国时期，著名的智者诸葛亮三气周瑜，活活将吴国的重要人物周瑜给气死了。什么原因？正是由于周瑜不懂得宽容，周瑜嫉妒心特强，以至于气火攻心，不治而亡。历史上著名的一代名君李世民素以宽容仁义著称，正因为他对下属仁慈有加，又能虚心接受意见，最终他才得以登上皇帝宝座，成为名垂青史的人物。李世民因宽容而为万世景仰，所以，学会宽容是每个人一生中的必修课。
公共汽车摇晃了一个多小时，我到达了目的地。同学住在五楼，应该很容易爬上去。我轻松的到了二楼后，腿开始泛酸，越往上越觉得无力。到了五楼，汗流浃背。
我恨不得把空调吹进门，就赶紧敲门。过了一会儿，门开了。吸引我的是那个同学打扮成家庭主妇，扎着简单的马尾辫，手里拿着拖把，青春洋溢。我有点惊讶。她在家是这样吗?
她一见是我，就把手中的拖把扔了，说：“进来吧，好热。看到你大汗淋漓，我给你开了空调。”我转身从门口的鞋柜里拿出一双拖鞋放在我面前。我不禁感叹：你真好!
她羞涩地笑了笑，然后脱下我的背包，带进了她的房间。
你先休息一下，我收拾一下，和你聊聊天。
我点点头，把目光转向房间里的家具。的一切都安排得井井有条。茶几上有一袋卫生纸，还有果盘。地板锃亮，一尘不染，还有各种小饰品，让人眼前一亮。心情一下子好了。
不幸的是，我同学的妈妈打电话说她今晚不能回家。我们自己解决吃饭问题吧。我以为我们随便吃点东西就可以了，她一脸平静的问我：你今晚想吃什么，就说出来，保证不饿死你。
我惊讶地吸了口气：真的，请给我一碗面。
我鞠躬。她被逗乐了，解释说：我妈平日工作忙，我一般都是自己解决伙食问题。你今天吃了一顿美味的饭，所以我可以向你展示我的技能。
是吗?我妈妈经常不在家。
我看到她熟练地往锅里倒水，打开煤气灶，水烧开后放几根细面条，盖上锅盖，煮几分钟，在锅里泡，像一首优美的歌。
过了一会儿，她把面条装满，分成两碗，倒入少量的汤，然后加入几勺超鲜酱油，撒上一点洋葱，就完成了红色的面汤。外观很好看。不是每个面都粘。红底葱汤很好吃。
突然发现我和她差距这么大，因为妈妈不在家，她会整理家务，自己照顾自己，而我只会做泡面。
当天，我们走到“激流勇进”游戏的门前时，表哥冷不丁地说：“哈，这个有趣!走，我们去玩一盘。”“表哥，你知道我最怕坐这个了，为什么……非要玩这个?”哪知表哥拉起我的手，边向‘激流勇进’游戏的门前跑去边对我说：“勇敢一点，走吧!”我被表哥硬拉上了船。皮船非常冰冷，我不禁打了几个寒颤。就在这时船开动了。
没多久，船就进入了一个黑黝黝的山洞。虽然表哥一直在旁边鼓励我，但我还是非常害怕。
突然，“哐当”一声，船上了一个传递带。我害怕极了，紧张得动都不敢动。表哥对我说：“别怕，放轻松。”我闭上了眼睛开始放轻松。过了一会儿，我张开眼睛一看，一个高达9米的大坡出现在我的眼前，这简直是一个噩梦。传送带把船送到了最高点。这一刻，时间仿佛停止，我听到自己心跳的声音。突然，船飞快地往下滑，我的心仿佛被死神紧紧拽住。“算了，管它有多危险，我今天豁出去了!”我闭上眼睛，鼓起勇气接受挑战。此时，耳边是“呼呼”的风声，身体一直往下落。
只听见哗啦啦的水声，船到了终点。“今天你用勇气战胜了恐惧，下船吧!”表哥拍着我的肩。我睁开眼睛，看了一下身上只湿了一点儿，根本没有想象的那么可怕。
刚开始老师教我们憋气，我想我要是语文书里的三胖就好了，准能第一名。刚把头伸进水里，我就感觉心跳加速，耳边响起咕咚咕咚的声音。憋气练下来，不知道有多少水跑进我的肚子里了。
接下来就是联系游泳的动作，我们先是在泳池边练习，每次都是伸胳膊踢腿，在我看来，这真是太容易了。我趁着老师不注意，走向深水区游了起来，还没游几下，我就像石头一样沉下去了。幸亏老师把我拉回来，我边咳边问：“为什么游不起来呀。”老师严肃地说：“学游泳不能急，练好基本功才行。”听了老师的话，我涨红了脸。
不久，我们就开始在深水区游了，老师还夸我游的好呢！
我们的语文老师和我们相处了六年，我们从幼苗长成大树，她给了我们多少的温暖。老师的一句教诲、一次关心、一次批评……都让我们终生难忘。
记得在三年前的一次课上，我肚子突然疼起来，又不想上厕所，科任老师让我去找班主任。我进了办公室，老师见我一副很难受的样子，就皱起了眉头，着急地问我：“怎么了，是哪里不舒服吗?”我捂着肚子，老师明白了，她把我带到医务室，问我肚子哪里痛，然后帮我涂上风油精，那时我感到一股暖流涌上心头。
老师当时的神情，就像妈妈关注着自己孩子的病情一样。老师把我当成了亲生孩子一样对待，给予了我母爱般的温暖。当时闻到的呛鼻的风油精气味儿，也成了幸福的味道。这件事让我难以忘怀，每次想起这件事，我的心情久久难以平复。
我很喜欢画国画，也很感兴趣。我努力地画着，也发生过不少趣事呢!
我在一年级下册第一次画国画的时候，我闹了一件非常有趣的事情。那一次我们是画一幅狐狸和葡萄的作品。我把狐狸和葡萄都画好了，也涂好颜色了，就差写名字了。我赶紧写，当我把这幅画交出去的时候，老师看了看哭笑不得地说：“你这幅画画糟了!”我奇怪地问：“哪里画糟了?”老师笑着说：“你看你的画，名字写得太大了，是看画还是看名字啊!”旁边的同学看了看也哈哈大笑起来，连我也笑了。
还有一次，老师叫我们画人物画。我在画人物的时候，正要画眼睛，由于毛笔水太多，把眼睛画成熊猫眼了。我趁人不注意又把眼睛添了一个白点，但还是给老师给认出来了。
学会等待，你会收获一份清香。银杏学会了等待，丰收了珍贵的果实；昙花学会了等待，赢得了“昙花一现”的美名；黑夜学会了等待，迎来了黎明的拂晓……学会等待吧，去呼吸新鲜的空气，去聆听清脆的鸟鸣，去观察大自然里每个勃发的生命，去感受真实酝酿的人生。
学会等待，你会感到一种震憾的成功。因为等待，勾践三千越甲可吞吴，造就中国一个凛然的历史故事——卧薪尝胆；因为等待，中国人民终于实现八年抗日的胜利，为中国重新升起了一面鲜红的旗帜，给历史掀开了崭新的一页；因为等待，人们盼望已久的登月计划“嫦娥一号”胜利登上月球，迈开了中国又一前进的步伐。
学会等待，你会感到一份安然，它会使急躁平息，它会让无奈消失，它会令烦恼无踪。
人人都有追求有梦想，人人都得学会等待。学会等待，你得仔细琢磨；学会等待，你得努力奋斗；学会等待，你得好好酝酿；学会等待，你得把握机遇。
等待，是一段痛苦而又漫长的路途，只有仔细琢磨，才不会让急躁涌上心头；只有努力奋斗，才不会让时间白流；只有好好酝酿，才不会让生命留下遗憾；只有把握机遇，才能让理想溢出甘醇与浓香。
学会等待，我们能感悟到大自然的魅力；学会等待，我们能领会到前人的伟大和今人的奋发；学会等待，我们能体味到往昔的酸甜苦辣和未来的苦尽甘来。
过了一会儿，对面跑来了一个小弟弟，他蹦蹦跳跳，不小心踩到了香蕉皮，一屁股坐到了地上，哇哇大哭起来。
这时，一位穿着红裙子的小姐姐走了过来，她看见前面的小弟弟在哭，赶紧跑过去，关心地问：“小弟弟，你怎么哭了?”小弟弟看了看小姐姐，委屈地说：“不知道怎么回事，脚好像踩到了像滑板一样滑的东西。”小姐姐仔细一看，原来是这个香蕉皮惹的祸。小姐姐脸马上变得严肃起来，大声说：“是谁这么不爱护环境，乱扔香蕉皮，把人家都弄摔倒了。”
今年暑假，游泳馆培训开班了，听到消息，我十分兴奋，打算利用这个暑假学学游泳，也凉快凉快!到了游泳馆，我换好游泳衣，教练首先教我们做热身准备运动，之后，我们一个个像小鸭子下了水。
“哎呀!游泳池里的水真凉，我冷得牙齿咯咯响，全身直打颤。先学换气。教练向我们先示范做了换气动作，先吸一口气，然后把头埋在水里吐气;刚开始，我被呛了几口水，鼻子也酸溜溜的`，经过反复练习，我学会了换气，在水里闷的时间也长了。接着学蹬蛙泳腿。教练要我们撑握四个要点：收、翻、蹬、夹。我们在岸上练了好长时间才下水，我穿着背漂手拿浮板，两腿像小青蛙一样用力一蹬，真是有趣极了!当游到深水区时，我有点害怕，但看到其它小伙伴都游到深水区，我又大胆了起来。过了几天，我们又开始学手部动作了。先把手伸出，埋头吐气，打开外划，渐渐抬头，打开内划，吸气收回。
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