优秀学生家长教育孩子心得

优秀学生家长教育孩子心得（精选7篇）

优秀学生家长教育孩子心得 篇1

——市三好学生家长教育孩子心得 各位老师及家长：

你们好！我是钱**同学的家长，应市委教育部门的要求，我作为市三好学生家长在这里简单总结了一些如何去教育孩子的心得体会和心路历程，不一定都是正确的，但是希望能和家长朋友们共同学习，共同借鉴，一共带给孩子们更好的关怀与教育。

我女儿今年小学六年级了，秋天马上升初中了，孩子在学校担任大队长，参加各种各样的活动，学习成绩也不错，还有很多业余爱好，比如主持、跳舞啊，孩子能够这样快乐的成长，我们很放心。

很多家长可能会想，孩子学习才是最重要的，一定要拿第一名，一定要考个最好的初中，最好的高中甚至大学，这样才算是个好孩子、好学生，所以一回家拼命让孩补课，给孩子辅导，让孩子再学习几个小时。其实作为家长我们有没有想过，孩子在学校接受了一天的文化教育，紧张了一天回到家里还得继续，是件很残酷的事情。可是家长朋友们，我们有没有思考过，我们这样做的效果是更好了还是更糟糕了？

所以我想说，我们将孩子带来这个世界，首先，希望孩子是健康快乐的，如果没有一个健康的身心，其他一切都只是空谈。其次，孩子应该具有良好的生活学习习惯，学会自重、自立。最后孩子应该有自尊心，自信心。如果具有这几项，那不管将来怎么样，至少我们的孩子会是一个健全的“人”。至少以后孩子在社会上好好地生活是没有问题的。当具备了这些基础，我们可以根据孩子的特长再去鼓励和引导孩子学习更多的知识，成为更优秀的人。

那么具体我们都应该在哪些方面去帮助和引导孩子呢，下面我简单说几点我的看法和做法：

第一，孩子的德育教育是第一位的。思想品德的教育是家庭教育的根本任务，是思想、素质教育的核心问题，也是一个人需要具备的最基本的素质，是以后在社会上生活的基础。教育孩子应该把思想品德教育放在首位，给孩子树立更多正确的思想，引导孩子去继承更多优良的传统美德。比如一些重要的品德，孝顺父母、尊敬师长、团结友爱、乐于助人、诚实、守信、勇敢、提高孩子的思想道德水平，培养孩子遵守社会公德，增强社会责任感。作为父母言传身教是很重要的一点，都说孩子是父母真实的写照，父母做的好坏，会影响到孩子的思想行为。当我们去孝顺父母的时候，孩子就会身有体会，也会学有所仿，也会去做一个孝顺的孩子。所以父母就像是航标，引导着孩子的方向。

让孩子通过不同的途径多了解国内、外的历史人物，让孩子多学习其中人物的优秀事迹，作为孩子成长过程中的榜样。家长决不能钻入学习成绩的牛脚尖，单纯追求孩子的学习，而忽视孩子的思想品德教育及自身其他方面的成长，要正确引导孩子堂堂正正地去做人。

第二，引导孩子养成良好的生活学习习惯。现代文学家巴金说过：孩子成功教育从好习惯培养开始。英国文学家政治家也说过：习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。可见习惯对于一个人的成长和塑造具有非常大的影响。良好的行为习惯可能引导一个人走向成功、积极、向上的道路，因为习惯形成性格，性格决定命运。

那么到底都哪些习惯很重要呢，比如阅读的习惯，读万卷书，行万里路，读书始终是一个人获得知识的一个重要方面多为孩子订阅一些文学类、自然科学类、学习报刊等等，让孩子增长见识，开阔眼界。比如思考的习惯，学而不思则罔，让孩子养成独立思考问题的习惯，有了思考才会真正去理解知识，融化知识。比如制定计划的习惯，凡事预则立，不预则废。要让孩子养成制定短期、中期甚至长期的学习生活计划，有了计划就有了合理的时间安排，从而更好的完成想要做的事情。比如专注的习惯，要引导孩子养成专心、专注的习惯，做什么事情不能三心二意，一定要踏踏实实做好一件事。再比如总结的习惯，让孩子养成每天睡觉前总结这一天学习上生活上的所得，心中体会，想想明天自己该如何进步，这样每天进步一点点，持之以恒就会进步很多步。

其实还有很多好的生活学习习惯，这些习惯不需要我们花大量的时间，只要我们有这个意识，从生活中的小事去正确引导。久而久之就会让孩子养成这些好习惯。

第三，如何引导孩子正确的学习。活到老，学到老，学习是伴随着一个人一生的行为。那么如何正确引导孩子的学习？

首先，激发和引导孩子的兴趣。兴趣才是最好的老师，当孩子有了兴趣之后，她学习一样东西才会去专注，才会去用心，才能学有所成。有了兴趣就成功了一半，因此发现和培养孩子的兴趣对父母来说就成了至关重要的事情。现在各种各样的兴趣班数不胜数，但是真正要选择孩子喜欢的孩子愿意去接受的，不能盲目给孩子施加他们不愿意做的事情。在任何时候都能够用心地去倾听孩子内心的声音。

其次，提供合适的学习环境。

有的家长让孩子在屋里做作业，她自己在那里看电视，还咯咯地乐，孩子一会儿出来了，她就说：“回去，做作业去。”孩子想：我妈看什么呢？她乐什么呢？这最大的毛病是会养成孩子不能专心学习的习惯，这对他以后影响巨大。所以要为孩子提供一个安静，没有骚扰的学习环境。你在外面看电视乐，那就是搔扰。有的爸爸从回家进屋就在电脑上斗地主，不下线，玩得高兴。孩子心里就想：你凭什么老坐那儿玩。所以这个没有骚扰，包括精神方面的、物质方面的。比如提供合适的桌椅板凳。这是最基础的要求，保证了孩子身心的健康。

再次，注意孩子的教育方法。

比如，不断表扬孩子在学习上的进步。哪怕这个进步特别微小，也值得表扬。表扬对孩子来讲太重要了，鼓励孩子要具体，这样他才能有学习的积极性。

比如，与孩子订立短期的、孩子有能力达到的目标。家长不要动不动就说：这学期咱们努力，原来你考第10名，这回咱争取考前三名，考进前三名咱们就怎么着。这话没用，为什么？因为，第一，孩子的努力时间太长，孩子没那么大常性。第二，考不考前三名还取决于别人，这不是他能够做到的。所以要订短期的、孩子有能力达到的目标。比如孩子马虎，你就可以给他定一个目标，先以一周为限，两个人签一个协议：这一周如果你的作业没有因为马虎出现错误，那么你本来每周上网两小时，现在多给你半小时。其实孩子的思维很简单，他为了这半小时，一定就尽量不马虎了，这样训练一周，再一周，有三周的时间，他马虎的毛病一定就改了。

比如，家长要承诺，孩子做到，家长就要做到，一定要在孩子面前说话算数。大家都遵守诺言，这实际上就是让孩子主动去改变自己的过程。他能达到，他获得了，他成功了，他快乐了，下回他还努力。但是如果家长做不到，孩子也会觉得无所谓了。比如，帮助孩子分析纠正失误，切忌劈头盖脸的责难和挖苦。如果孩子这次考差了，你要做的就是

比如，有计划地经常带孩子参观一些博物管、科技管，听一些音乐会，看一些演出。讲历史，讲现实，这会激发孩子对很多问题的兴趣，很多人的成功就在于不经意当中激发了他某一方面的兴趣。

比如，你要有能力具体地直接地帮助孩子解决功课上的困难和问题，但不是替代他做。你要帮助孩子分析清楚他的问题在哪儿，帮助他解决。用这样的方法让孩子情绪振奋，处于一种学习的积极状态，这样才能谈到成绩慢慢变好，才有可能实现真正的学习成绩上的飞跃。

最后，家长应该和孩子一起成长，做孩子的知心朋友。

现在社会人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。要经常与孩子沟通，努力缩短与孩子心灵的距离，原意听孩子谈知心话，真实地了解自己的孩子，教育孩子健康成长。

教育孩子的方法有很多，真正要做好一个合格的父母，还要付出很多很多，但我认为做家长的最重要的还是要有一颗真诚的心和一份真挚的爱。给予孩子正确的爱，而非溺爱和偏爱。只要精心培育孩子，方法得当，就一定会有收获的。孩子是祖国的未来，更是家长的期盼，是父母的希望。孩子的教育成长需要学校和社会来努力，更需要每一位家长来携手，让我们的孩子能健康、快乐走好人生的每一步，让每一位孩子都成为家庭、学校、社会的骄傲！我不要求我的孩子是最优秀的学生，但她一直在进步，她是我的骄傲！

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钱**家长

钱**

优秀学生家长教育孩子心得 篇2

现在的小学一二年级学生, 大多数是“独二代”。孩子隔代教养占据一半以上。重养轻教, 教养脱离情况严重。让孩子养成了以自我为中心, 不合群及任性的性格特点。缺乏同龄玩伴, 群体意识差, 集体的教育力量在他们身上很难反映出来, 我们老师们在严密组织课间活动时, 除了监管孩子们不出现意外, 还要在活动中密切关注每个孩子的活动状态和反应。有一次, 下课后, 我提出要孩子们以小组为单位, 组长负责, 玩游戏。几分钟过后, 有告状说组长只顾自己玩的;还有的根本不参加, 追跑打闹不停的;有游戏中衣服上的帽子被玩伴扯住, 勒疼了脖子哭的……面对出现的种种情况, 我没有责怪痛斥孩子们, 而是问他们是否快乐?怎样避免和同伴玩时产生不愉快?孩子们在一天天的交往中, 学会了如何相处。中高年级, 为了培养孩子们的集体意识, 教师在课间确保安全的前提下, 组织学生开展群体游戏如:长绳、迎面接力等。学校举办的大型活动, 如“一校一品牌, 一生双爱好”活动中团体扇舞, 竖笛节拍等。经常以班级为单位, 全员参加, 分组练习, 使孩子们有“群”的意识。

假期里, 学校可以以居住片区为单位, 打破年级和年龄界限, 高年级同学任组长, 家长监督, 组织小型团队活动。孩子们可以到中心公园、学生家里安排活动, 更可以组织敬老、护绿的积极活动, 让“家养”的孩子适时地“散养”。增加了学生玩伴之间的交流, 增进了同学之间的友谊, 彼此交换经验, 增加活动的情趣。

二、让孩子的活动与学习互补

有关调查显示, 在课外阅读内容的选择上, 小学生仍喜欢童话、寓言和神话故事 (31.3%) , 然后是“笑话、谜语和智力测验” (31.2%) 。“科幻惊险离奇故事” (23.1%) 。只有14.3%的学生在课外读名著。由此可见, 孩子们对故事性强、趣味性较浓的、刺激新奇的书籍比较感兴趣, 但这类书中不乏一些血腥、暴力、色情等内容, 不利于孩子健康成长。课外阅读指导显得尤为重要了。学校首先向家长做“好书推荐”, 帮助家长正确选择儿童图书。其次, 激趣导读, 教给孩子读书方法, 认真写读书笔记、读后感, 每月开展读书交流会, 评比“小书虫”。我们还提倡亲子读书。增进家长和孩子的心灵互动, 这样, 有情、有趣、有法, 孩子的间接学习收获不言而喻了。

电视是小学生喜闻乐见的娱乐消遣方式, 在课余时间, 绝大多数的学生会看电视。最喜欢看的还是卡通系列节目 (占64.41%) , 其次是少儿节目 (55.93%) 。这些节目多以形象性、教育性等独特魅力, 带给儿童动感十足的视听享受, 使他们开阔眼界、增长见识并促进孩子感知能力的发展。可是, 很多卡通动漫是来自外国尤其是日本而这些节目中会带有暴力、凶杀, 等等, 再加上小学生的模仿能力较强, 在校表现得多是打打杀杀的动作, 而一些少儿节目也无实质内容, 不具备益智、启发等特点, 小学生从中无法获得有用的知识。

我们可以尝试这样的做法:

1.引导学生观看有益、寓教于乐的动画作品。可以在校讯通平台向家长推荐一定数目的动画片。

2.通过QQ群, 家长交流, 沟通了解孩子们看的情况, 互相学习, 互相借鉴, 科学育儿。

3.在每天晨会时间反馈昨日的观感, 实现同伴互动。

三、与生活接轨, 在实践中学习

学生读书是学习, 实践也是学习, 从某种意义上说, 是更为重要的学习。我们要把学生的休闲时间视为“第二课堂”, 以社会生活为教材。让学生在实践中印证、巩固在学校学习的知识, 把知识转化成为实践能力, 提高学生的社会适应性。

1.作业丰富、自由有趣, 富于开放性

每学期的假期, 我们为了给孩子充分的独立空间, 以发展兴趣为主, 不勉强, 不限制, 留办大主题的手抄报作为作业, 如保护环境的, 节约资源的, 安全常识的, 以及一些调查报告, 等等。孩子们通过图书馆、上网、采访、调研等多种渠道搜集资料, 经过自己的加工整理办成报纸, 体现出孩子对事情的认识和理解, 开学回来, 再展出。肯定了学生的学习成果, 调动了学习的积极性和主动性。

2.适当补补“劳动”教育

在学校, 我们经常感慨:现在的孩子, 真是太懒了!大多数的孩子值日都做不好, 不会劳动, 动手能力很差。校内, 我们强调责任分工, 课内教方法, 大扫除时, 自己去摸索, 锻炼。回到家里, 我们提议家长要给孩子劳动机会, 假期的“劳动作业”是必不可少的一份。让好动的孩子们做些力所能及的家务活, 孩子们是很愿意的。据美国哈佛大学研究人员对波士顿456名青少年的追踪调查发现:爱劳动的孩子比不爱劳动的孩子活得更愉快更有意义。长大成人后, 失败者前者为后者的十五分之一, 犯罪率为十分之一, 精神不健全的也少很多。家务劳动对于培养孩子的独立生活的意识及能力, 以及关爱他人、孝敬父母等观念, 是必不可少的措施。学习无处不在, 爱劳动的孩子大多是勤奋乐观的, 他们精力充沛, 思维活跃, 容易收到良好的学习效果。

小学生的“休闲”, 不仅仅是休息和调整身心, 实际上也是学生发展的机遇, 是发展的一种途径和形式, 伟大的科学家爱因斯坦所说的那样:“人的差异在于业余时间, 能否合理安排和利用自己的业余时间, 对于人的发展具有非常重要的作用”。因此, 我们要指导学生学会休闲, 实际上就是教会了学生自主学习, 促进学生的自我发展。

摘要：自1995年我国实行“双休日”以来, 小学生每年处于休闲状态的时间总共有170天之多, 接近全年的二分之一。然而, 小学生的休闲教育在我国几乎还是空白, 很少被提及。学校关注的只是给学生布置作业, 要求学生按期、按质、按量完成假期作业。许多学生由于不会安排自己的休闲活动, 在大量的休闲时间里无所事事, 或是被家长“捆绑”进各种补习班, 或是没完没了地看电视, 上网, 玩游戏机, 或是漫无目的地闲逛, 或是出入于不适合未成年人的休闲场所, 学生的人身安全和思想道德上存在着严重隐患。如何安排好孩子的闲暇时间, 促使孩子健康成长和发展, 根据多年的教学实践谈谈我的几点看法。

优秀学生家长教育孩子心得 篇3

人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个首要任务就是培养孩子成为一个真正的人，决定一个人是不是真正的人就是他的品质。一个人的品质是由家庭、学校、社会共同营造环境并潜移默化影响孩子形成的，而家庭教育在其中起着决定性的作用。孩子的品质教育要家长从小事做起，从细微处培养，从生活点滴中养成。

心理学中一项调查数据显示：人们最喜欢与具有真诚的、诚挚的、诚实的等品质的人交往。这些品质的共同特征就是“真”。因此，我们做家长的要细心呵护孩子的真心。一不小心，就有可能抹杀孩子童真的想法。我們应该牢记住一点：每个人的身世中，都有一段称得上“伟大”的时光，那就是他的童年。童年之所以成为每个人的“伟大”时光，就因为它的童真可爱。拥有正常童年的孩子，即便再普通，也会比一个失去童年的天才更健康快乐、更可亲可爱。德国作家凯斯特纳说：“只有长大成人并保持童心的人，才是真正的人。”可见，家长要呵护孩子的真心是特别的重要。

一年级开学之初，孩子对我说：“妈妈，我要是现在就上二年级就好了。”我当时听了就有些生气，心里想：“这孩子怎么这么不扎实，刚开学就想跳着上二年级，简直是不想付出就想收获啊！”然而，接下来，孩子的话让我惭愧，觉得自己简直是太自以为是了。幸亏我没有把刚才想到的话直接说出来，而是想听听孩子自己的理由。我就问：“你为什么想这么快就上二年级呀？”他说：“因为上了二年级就可以带红领巾呀！还有朵朵（他小时侯最好的小伙伴）也上一年级了，我在学校里就可以见到她了。”孩子的回答透露出他真挚的想法，多么纯洁，多么天真啊！红领巾在孩子心里是多么鲜艳啊！孩子小时侯的伙伴又是多么重要啊！

心理专家说：“如果6岁前，一个孩子的自发行为都没被压制，那么，这个孩子就会成为一个心智模式非常健全，而且极富有创造力和自主能力的人。”善心是我们与身俱来的天性，但在走向社会的过程中，如果不细心呵护就有可能丧失。

那天，同事和我说起她的儿子。孩子感冒了，她带着孩子去看病，医生看后，她去抓药。不想，护士在扎针时，第一次没有成功，让孩子白疼了一次，第二次才打好。她说：“孩子虽然很配合，但还是觉得打针很疼，尤其是在扎第二次的时候，又怕又疼。”过了一会儿，孩子神秘地在她耳边轻轻地说：“妈妈，我长大了要当医生。”她当时很惊奇，就问：“为什么想当医生？”孩子说：“不让小朋友疼，只打一次就好了。”同事想了想，然后说：“你当然可以当医生，但要当最好的医生才能不让小朋友疼啊”。孩子高兴地说：“我要当最好的医生。”她顺势说：“好的，妈妈支持你当最好的医生。”同事的做法令我佩服，她这样既培育了孩子的理想的种子，又呵护孩子善良的天性。这样孩子自发的善良的行为也得到健康的发展。

《大学》开篇就说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这是古今都遵循的教育宗旨，无论你是伟人还是平凡的人都要有一颗善心啊！教孩子善良，呵护孩子善良的天性是家长最应该做的。

家长与孩子的关系是以爱为纽带的，家长以自己的爱心培育孩子的爱心是最好的方式。

记得有一天早晨，我送孩子去幼儿园。在路过校园里花池时，他说：“妈妈，你看那花，多好看啊！我想摘一朵。”我说：“我也觉得很好看的。其实小花也象小朋友一样，离开妈妈就会伤心。如果你摘走了这朵小花，其他人就看不到他了呀！”他就说：“妈妈，我不摘了，我走过去摸摸，可以吗？”我高兴地说：“当然可以啦！”他就蹦蹦跳跳地过去，蹲下来轻轻地摸摸了那些花，并把一枝斜倒在地上的花枝扶起来靠在另一枝上。在看到我凑上去闻香味的时候，他也把小鼻子凑上去闻了闻。我看他也在闻，就问他：“香不香？”他仿佛一个小大人似的说：“真香啊！”我就顺势和他说：“这是黄色的菊花，菊花有很多种，有黄色的，白色的，紫色，还有红白相间的。还有最令人感动的是：菊花在枯萎的时候，花瓣不会落下来。”他惊奇地说：“真的吗？我要等它枯萎的时候再来看看！”多有爱心的孩子呀！

我们要培养孩子热爱大自然的品质，更要培养孩子热爱平凡的生活。平时我们要言传身教，不抱怨生活。有一个抑郁症孩子的妈妈，她把自己对工作的厌倦，对生活的埋怨，对丈夫的冷漠一股脑儿全部给了孩子。她从来没有教孩子怎样去爱生活、爱他人。

现在的事实是：家长们正在用有限的家庭教育知识、有限的家庭经验和对孩子的无限期待、无限担忧煎熬着自己。对于这种现实，我们做家长的不妨呵护孩子的好奇心，用自己有限的经验把孩子引向优秀，引向经典。当然，也要尊崇孩子的内心，引向孩子感兴趣的书的世界之中。

孩子的内心世界丰富多彩，家长要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起，而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊。

与此相反的是，有的家长用“生气”和“不高兴”来管教孩子。生气是有巨大威力的。家长的“生气”对孩子的自尊心有强烈的杀伤力。家长“生气”让孩子惧怕，惧怕与爱无法共存。据专家介绍，对6岁前孩子最要不得，孩子会形成消极的负面个性：自卑、内向、忧郁、自杀倾向严重。国际赏识教育学会副会长魏建惠认为，家长应该无条件的爱孩子，以花苞的心态给孩子以尊重、信任、包容、鼓励和提醒，这样孩子才能够人格健全，幸福快乐。保护好孩子的自尊心是孩子人格健全重要基石。

优秀学生家长教育孩子心得 篇4

当我看完整本书后，我被书里一个个真实的故事感动了。开学第一天，当主人公安利柯到校报到完，在回家的路上，妈妈对他说的那段话我记忆深刻，妈妈说要好好学习，将来一定要有出息，不要辜负她的期望。我想想自己，是啊，妈妈在家很辛苦，为的是我能在学校安心上学，付出了很多，我也应该以优异的成绩回报妈妈对我的这份爱。

书中还有一位表面严肃，实际上很和蔼可亲的好老师吸引了我的目光。他说地一句话让我倍受鼓舞：“孩子们，我很荣幸能做你们的老师。让我们一起开心地度过这一年吧!”他的这番话，就好像让我看到了我们亲爱的李老师。上课时，李老师要求严格，公平，公正的对待每一个同学。记得三年级的时候，老师布置我们背书，结果我落下了没有背，晚上放学时，老师把我留下来和其他同学一起背。直到背完才给我们回家。老师的严格要求让我学会了对自己要求严格。现在，我背书很积极。每当下课时，李老师就像一个孩子一样和我们一起玩耍嬉戏。老师对我们地关心和陪伴让我们这些孩子感受到她身上那浓浓的爱。

优秀学生家长教育孩子心得 篇5

十一月，我园第九届民俗节悄然拉开了帷幕，随着活动的逐步开展，在民俗节开展的第三周，我们大班年级组经过精心准备，组织开展了家长开放日活动，通过晨间区域活动、晨间体育活动、集体教学活动及亲子活动的组织开展，让家长通过近距离接触，直观地了解幼儿在园情况及我们是如何组织幼儿活动的，并且在玩一玩亲子民间体育游戏中感受了民间游戏的乐趣，增进了亲子情感。

虽然组织开展家长半日活动我们需要做很多准备，如集体教学活动试教、准备家长会的发言稿及PPT等，比较耗时也很辛苦，但是当我们看到孩子快乐的身影，家长满意的笑脸，就会倍感欣慰，一切付出都是值得的。如今家长半日活动已成为过去，并随着时间推移会慢慢从我们脑海中消失，但是在准备及组织开展家长半日活动时的一些感触，却总在心头萦绕。

镜头：

“成成你看，小朋友在做菊花，你会做吗?来做给妈妈看。”成成妈妈认真地看着儿子做菊花，儿子边做边回头看看妈妈，妈妈冲儿子笑笑，儿子心领神会，又继续做菊花。

在家园交流环节，我结合PPT介绍我们的活动开展，特别是在讲到对孩子进行安全教育及家长要做好孩子的榜样时，引起了家长的共鸣，不少家长点头表示赞同。

在玩民间游戏的时候，起初家长还有些拘谨，但是慢慢地他们像孩子一样投入到游戏中，和孩子一起游戏，仿佛回到儿时，成了孩子的玩伴。

从以上这些随手拾来的镜头中我们可以清楚的看出家长对半日活动的重视与投入，他们很珍惜这样一次机会，能够看看孩子在幼儿园是怎样生活的，这远比听老师的描述更直观、生动。在家长半日活动中我说“我是一个幼儿园老师，同时也是一位家长，我更想和大家探讨的是怎样扮演好父母这一角色。”确实，同样是做家长，我能够体会家长心里想的是什么，家长需要的是什么。站在家长的角度，我想提一些小小的建议。

家长开放日活动不妨走“三多”之路。

“多开放”

我们现在的家长开放日活动一般是一学期组织一次，然后鼓励爸爸妈妈参与，因为父母是孩子成长过程中的重要他人，担负着家庭教育的重要责任。但是幼儿园制定的时间父母未必有空参加，只能由爷爷奶奶代替。父母一次家长半日活动的缺席，表面上看似乎没有什么损失，但是在孩子、父母的心里必定会留下遗憾。如果我们经常性的组织家长活动，如在学期初就制定好计划，安排好活动的时间与内容，家长就能够对照幼儿园的时间表合理安排自己的时间，有选择的参加活动。幼儿园三年的时间说长不长说短不短，是孩子学习生涯的起步阶段，如果在此过程中家长能够多参与、多关注孩子在园的学习生活，相信初为人父人母的.家长也会在此过程中慢慢成长起来，学做一个合格的父母。

“多形式”

也许当我提出“多开放”这一想法的时候，老师们会担心增加工作量，成全了没有时间的父母，却为难了自己。其实老师们大可不必有这个担忧，如果我们把事情巧做，或许还会有意想不到的收获。“多开放”不是每一次活动都必须有集体教学活动展示、家园交流等环节，“多开放”须与“多形式”同行。如我们可以组织亲子春游、秋游活动，在保证幼儿外出安全的同时，也能让孩子在父母的陪伴中感受大自然的美好，增长见闻;在晚上召开家长座谈会，家长有时间参加，教师不仅有充裕的时间详细介绍幼儿的在园情况、学习情况等，也能够有时间与家长一一交流;每月固定一个时间，家长可以自愿跟班半天，看看常态下幼儿的活动情况;如遇像小农场种植、制作点心、外出参观等社会实践活动，家长可以报名参加做好协助工作等。

“多沟通”

很多时候我们的家长工作总是老师要求什么，家长就做好相应的配合工作，这样的组织方式家长一直处于被动地位，就会缺少主动性和行动性。如果我们在做家长工作的时候能够民主一些，和家长多沟通，听取他们的意见和建议，相信家长在家长工作方面会更积极、主动，这将成为我们一笔宝贵的资源。

如今我们的家长半日活动，教师就像一个主持人，从家长半日活动开始到结束始终是老师说了算。如果我们能够改变以往家长工作的思路和作风，在平日与家长建立平等、融洽的关系，调动家长参与的积极性，相信在以后的家长半日活动中，我们就可以把类似亲子民间游戏这样的活动交给家长来组织。

也许以上我描述的家长活动有些理想化，我们常说“理想很美好，现实很骨干”。确实，如果想要实施“三多”，教师未必会得到家长的肯定和支持，甚至会落得个吃力不讨好的结局。我们要相信实施“三多”是有利于孩子发展的，但是“三多”的实施有待家长素质的提高。相信很多老师有相同的感受，一个班级中总有些家长不仅不关注孩子的学习、成长，在老师与之交流的时候，一些想法、做法还是错误的。所以我觉得幼儿园不仅要做好孩子的教育教学工作，还应该承担起培训家长的职责。如专题讲座、案例分析、答疑解难、好文推荐等。现在有些家长的问题，就好比生病的人说我没病，有些事情他们不是做不到，而是没有这个意识。所以帮助家长转变观念是最为重要的，观念改变了，他们的行动自然会发生变化。

家长教育孩子心得 篇6

一、尊重孩子，做孩子的知心朋友

首先我在生活上尊重孩子，以平等的身份对待孩子，建立相互信任的母子关系，做孩子最知心的朋友。放学后常常给调皮的儿子一个亲切的拥抱，一个浅浅的微笑，不时送一件小小的`礼物，缓解一下他的疲劳，给他一个意外的惊喜，使孩子感受到来自家庭的爱，增强他对大人的信任感。其次放下长辈的架子，蹲下身来平等与孩子交流，静下心来倾听孩子的心声。

二、培养孩子健全的人格和良好的性格

首先是培养孩子良好的生活习惯，如早睡早起，叠被子，刷牙洗澡等。其次是培养孩子良好的学习习惯，养成认真做作业，做完自己检查，对孩子的进步及时給予肯定和鼓励。第三是培养孩子独立生活、热爱劳动的习惯。在家做些力所能及的家务，在校积极参加劳动等。第四培养孩子的爱心，让孩子懂得感恩。积极参加献爱心活动，懂得尊老爱幼，助人为乐。让孩子始终保持乐观、活泼、开朗的性格，做一个积极、向上的阳光少年。

三、善于发现并培养孩子的兴趣

孩子喜欢弹吉他，对几他有着浓厚的兴趣和爱好，我就给他报了个兴趣班，让他发展自己的特长，因为有兴趣，学习的过程中，他非常认真，并且一直自觉坚持学习，从不间断，取得了较好的成绩。在这里孩子不仅学到了乐理知识，丰富了他的课外生活，还结识了不少志同道合的小伙伴。

四、培养孩子良好的阅读习惯

读书是人类进步的阶梯，读书使人变得聪明，从三年级起，我每天抽出半个小时的时间和孩子进行亲子共读，和孩子一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子复述书中的内容，然后一起分析、讨论，让孩子写读后感，尽可能给孩子创造宽松的阅读环境，一年多来，无论多忙，我们始终坚持着，在读写的过程中，孩子的写作水平不但得到了提高，还加深了我们的母子感情。xx年10月，在老师的引导下，我们又加入了校讯通，和孩子一起走上了写博之路，一年多的时间里，博文数达300余篇，其中被校讯通推荐74篇，xx年9月孩子被评为“博腕”，xx年在第十届书香班级活动中又被评为“阅读之星”，xx、xx年区里举行的两次有奖征文活动，孩子热情很高，积极参与，分别获得了三等奖和二等奖的好成绩。

优秀学生家长教育孩子心得 篇7

除非你孩子的名字比较好记, 不然老师肯定要花一番功夫和时间去把你的孩子和名字对上号。一开学, 老师都会要求孩子做姓名牌, 以便记忆。

名字牌最好和孩子一起制作。还可以鼓励孩子发挥自己的创造力。这样不仅可以吸引老师的注意力, 更能展示孩子自己的才能。一个名字牌, 变成了一个小工艺品。这不仅能为孩子赢来老师的关注, 更能让孩子格外珍惜这个牌子, 时刻想着“秀”一下。孩子骄傲地把名字牌当“艺术品”展示, 就不会让它在课桌肚里睡觉了。

开学一个星期后, 名字牌渐渐都收起来了。但记忆总是伴随着遗忘, 50多个姓名, 难免会有一时想不起来的时候。这时, 聪明的家长教了我一招。无论上什么课, 书本总归是要放在桌角上的。我发现个别孩子的课本上都贴着一个大大的标签, 上面写着醒目的名字。老师走过孩子身边, 自然就知道孩子的姓名了。通过一次次的复习, 加深记忆, 老师一定能及早认识你的孩子。

二、多沟通, 让老师了解孩子

刚开学, 家长没有必要深入介绍自己, 因为老师还没有熟悉孩子。你问这问那, 老师也说不出个所以然, 只会徒增尴尬。见面打个招呼, 自我介绍一下, 让老师对您和孩子有个印象就行了。

经过一个星期的磨合, 老师对每个孩子都有了一个基本的认识, 家长应该主动去了解孩子的在校状况, 以便及早进行调节。晚上7∶00左右, 老师一般都在家休息, 沟通起来就比较合适了。一个月沟通一次, 每次10分钟左右足够。而且要做到在每个月的某个固定时间点和老师沟通。这样做的好处就是, 变相地督促老师去观察留意你的孩子, 以免在接到你电话时手足无措。

沟通也要注意内容, 有的放矢。谈话也要和写作文一样, 要有主题、有腹稿、有层次, 万不可语无伦次。在打电话或找老师谈话之前, 最好先列个提纲, 抓关键点。不要漫无目的地铺开, 老师工作很辛苦, 不要让你和老师的谈话, 成为老师的工作负担。下次看到你的电话, 接也不是, 不接也不是。

沟通的方式也有很多, 当面交流, 电话联系, QQ和微信也是很不错的平台。特别是微信, 可以全面地向老师展示一些孩子在家生活的细节。通过一次次的沟通, 加深了老师和家长之间的感情, 更重要的是让老师更全面了解自己的孩子, 以便能够给予孩子更合适的教育。

三、小细节, 让老师喜欢孩子

小学生, 特别是一年级学生, 向师性很强, 特别想为老师做一些事情, 多和老师亲近。我们家长就应该做好一些小细节, 帮助孩子搭建平台, 让孩子脱颖而出, 赢得老师的目光。

你的孩子会扫地吗?现在的孩子一般都是娇生惯养, 在家里从来不碰家务活。如果您的孩子会扫地, 会干家务。那么他不仅能够帮助老师做一些力所能及的事情, 更能让老师对孩子刮目相看, 对家长的家庭教育也会更加认可。

你的孩子识字吗?进入一年级, 很多孩子都不认识字, 这是正常的。但请一定记得问班主任要一份名单, 有了名单, 可以帮助孩子及早认识同学的名字。孩子对发本子这个工作都是非常痴迷的, 与同学渐渐地熟悉了, 同时还认识了姓名中包含的字, 孩子在发本子的时候就可以大显身手了。而孩子的积极表现, 是老师最青睐的。

你的孩子既不认识字, 也不会劳动, 那就请培养你的孩子大声说话的习惯, 大声说话能让孩子显得阳光有自信。课堂上, 老师都会提问, 而要让全班同学都听清楚, 就需要一定的音量。在小学一年级的课堂上, 如果你的孩子回答问题的声音清脆响亮, 一定会得到老师的表扬。

四、多感恩, 让老师欣赏孩子

9月开学, 即是教师节。这是一个鼓励孩子感恩老师的好机会。一张精心制作的贺卡即可表达心意, 在天真烂漫的图画中透露着孩子的纯真;在歪歪扭扭的一笔一画中流露着孩子对老师的尊重。制作精美, 功夫和时间最能表达自己的心意。一张小小的贺卡, 能给老师带来快乐和欣慰。更重要的是老师能从贺卡上看到孩子一颗感恩的心。

总而言之, 与老师沟通, 是十分必要的。家长不必要拘谨, 真诚的沟通, 一定可以换来更好的协作。而只有家校合力, 才能把孩子教育好。

摘要：在小学的起始年级, 往往是家长最重视孩子的时期之一。刚进入一年级, 家长都是非常焦急地期望孩子能够尽早适应小学生活, 能够多得到老师的关注。一些因素的影响, 让部分家长担心自己的孩子在学校会被忽视, 而自己却又束手无策。本文将会告诉一年级学生家长一些帮助孩子得到老师关注的小经验。