秋天的快乐一年级作文

秋天的快乐一年级作文（精选4篇）

一年级数学快乐教学的运用 篇1

新课程改革要求我们要教给学生学科知识，培养学生自主学习能力。所以我们在提高学生学习兴趣上，还要注重培养学生良好的学习方式和学习习惯，注重学生独立性、互动性和创造性等方面的培养。一年级的学生，刚从幼儿园进入小学阶段，学习文化知识，但他们仍沉浸在童话故事里，脑袋里想象着童话人物的活动。我根据学生的这一特点，常把书上的数学知识与童话故事联系起来，编成一个个游戏或者故事去引起他们的注意，让学生主动去听，去想，去演，去讲，激发学生学习数学的兴趣，从而达到更好的教学效果。

一、创设情境，激发兴趣

《新课程标准》给老师的教学建议中指出要“让学生在生动具体的情境中学习数学”，“让学生在现实情境体验中理解数学”，很显然创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲，调动学生学习数学的积极性；有利于学生认识数学知识，体验和理解数学，感受数学的力量。同时创设生动有趣的学习情境与浓厚的学习氛围，是学好数学的保障。对于一年级的学生来说，爱听故事、爱玩游戏是他们的天性，也能从中不断地接受新的知识。但怎样才能让孩子在快乐的情境中获得知识呢？针对每节课不同的学习内容，我编排设计了很多不同的故事、游戏。

例如：教学《8的分与合》这一课，我用一个故事引入，有一天，兔妈妈拔回来了8个萝卜，小白兔和小灰兔可开心了，正准备美美地吃上一顿，这时兔妈妈给他们出了一道题，要他们先把这8个萝卜分成两堆，分好了才能吃。这可把两只小兔子难住了，急的直转悠，怎么分呢？小朋友你们能帮帮小白兔和小灰兔分—分吗？孩子们个个跃跃欲试，积极性很高，谁都想帮助小白兔和小灰兔。教师及时加以引导，学生很快地找全了8的几种分与合的情况。这样的引入增加了教学的诱因，唤起学生学习数学的兴趣，带着强烈的求知欲去学习。

二、游戏活动，轻松学习

心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”因此我在教学中，针对教材本身特点和一年级儿童的年龄特征，采用生动活泼，形式多样的游戏活动来组织教学，就会掀起课堂的小高潮，课堂生动有趣，从而省时高效地完成学习任务。

例如；我在教学《认识元、角、分》时，在课堂上开展“说数拿钱”的游戏。我拿着一张1元的人民币，对学生说：“我拿着一张人民币，请问这张人民币的面值是多少？”学生齐声回答说：“这张人民币的面值是1元。”接着我说人民币的面值，让学生拿出相对应的人民币，并把它举起来。经过几轮师生之间的活动，让学生懂得游戏规则，然后生生之间再做。这样学生在已有的生活经验中游戏，既能过区分出人民的面值是多少，找出正确的人民币。还可以在游戏中比比谁找的最快，增强学生的竞争意识。这样的游戏使学生从所熟悉的生活经验出发，学习数学知识，学得轻松愉快。

适当巧用游戏于课堂教学中，不仅能活跃课堂气氛，调动学生学习的兴趣，又可以使学生在理解和掌握数学知识的同时，感受到学习数学的乐趣。

三、动手操作，做思结合

一年级学生的年龄特点之一是活泼好动，让学生用多种感官参与认知活动，可以丰富学生对数学知识的感性认识，促进学生的学习兴趣。在教学时，教师应根据教学的实际内容，让学生动手操作参与比看教师摆，画，听教师讲解获得的知识牢固得多，既能培养学生对数学的学习兴趣，又能发展学生的数学潜能，提高了运用知识的能力。小学数学快乐教学，改变了数学枯燥、难学的状态，让数学课成了“人性的数学”。这种教学法浸润着人文色彩、负载着精神使命、流溢着生命动感，对于培养学生学习兴趣、提高学生综合素质具有积极的推动作用。

四、小组讨论，合作学习

《数学课程标准》指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、合作交流等，都是学生学习数学的重要方式。”由此可以看出“合作学习”是学生学习数学的重要方式之一，让学生在合作交流，小组讨论中感受学习的乐趣。通过与同伴一起实验、观察、猜测、推理、交流和验证等活动，让学生获得与同伴合作解决问题的体验，分享成功的喜悦。

例如：在教学《5以内的加法》时，我大胆地把教材中练习题作了变动。把它们设计成学生熟悉的富有生活情趣的情境，使学生更容易掌握。在教学例题后，我安排了这样一个环节：（课前在每个小组里放一张算式磁铁卡片）现在小兔子有一些信想寄给大森林里的小伙伴们，分别要寄往2号邮筒，3号邮筒，4号邮筒，5号邮筒。（黑板上出示2号邮筒，3号邮筒，4号邮筒，5号邮筒磁铁卡片）小朋友们你们能帮小兔子这个忙吗？四人一小组进行讨论，然后派代表将算式磁铁卡片贴在黑板上。这样学生在小组合作学习中既巩固了知识，又尝到了成功的喜悦。

秋天的快乐三年级作文 篇2

秋天到了!树上长满了红彤彤的苹果，它像一张张可爱的小脸蛋。而正在“睡大觉的香蕉被美丽的”秋姑娘“叫醒了!田野里长满了金灿灿的稻谷。农民伯伯正在忙着收割呢!

这时，正在公园里赏花的哥哥姐姐闻到了秋天的味道。连忙跑进果园，开始忙碌起来。一个哥哥他拿着一个篮子，伸出手，想要摘苹果。可是，苹果像个小淘气似的，躲来躲去，好像在说：”我就不让你摘到我，就不让!“哥哥好像听到了苹果说的话，于是他踮起脚，伸出手，使劲向上够，终于摘到了那颗苹果。在他的旁边，有一个姐姐，她正在收集秋天的色彩。瞧，她看见了一片飘落下来的银杏树叶。蹲了下来，伸出了她的右手去把银杏树的叶子夹进了收集本中。正在这时，一个哥哥举着一面”黄色的小旗"跑向伙伴们。准备向伙伴们诉说秋天的故事。

秋天可真美啊!秋风能吹红苹果，吹熟稻谷，还能把快乐带给小朋友!

秋天的快乐三年级作文 篇3

星期天，老师决定带我们去农村游玩，我们非常开心。一来到农村，我们首先看到了大片大片金色的庄稼地，农民伯伯正在快乐的收割着呢﹗我们来到一个大大的果园，树上结着沉甸甸的果实，有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的枣还有

有的同学馋得口水都流下来。一些同学和老师一起拿着篮子去摘水果，手轻轻一碰树枝，金黄的叶子像蝴蝶一样纷纷扬扬的落了下来，飘到大树妈妈的脚下。

小华和小明是我们班上的树叶标本小收藏家。你瞧，他俩又去收集树叶标本了。小华捡到一片火红的枫叶，像小朋友的手掌一样大小。小明收集到了一片金黄的银杏叶，他俩高兴地跳了起来。

秋天的快乐-四年级作文 篇4

每到这个时候，牢牢抓着树干的树叶，终于肯放开它的手，像一片羽毛似的轻飘飘的落下来。但我们是决不允许这些叶子就此“叶落归根”的，每一片叶子的梗，都是我们游戏的道具。

游戏开始前需要充分的准备，这决定了我们游戏的胜负：谁能够找到最有韧性最结实的树梗，谁就能成为拔树梗游戏的“王”。那些颜色深褐的，已经在地上躺了太久，除去了一身坚韧的“骨头”，那些颜色青翠欲滴的，水分太足，枝干太脆，很容易折断，也不是拔树梗的好材料。一个有经验的聪明人，会选择那些棕黄色的，它们最坚韧，往往会成为游戏中的优胜者。