中小学生环境教育讲座

中小学生环境教育讲座（精选8篇）

中小学生环境教育讲座 篇1

——让环境保护知识走进课堂

各位同学们：

今天，我和你们一起学习环境保护知识感到非常的高兴，和大家一起来学习环境保护知识，希望我们大家能从中得到一些启迪，从小树立环境保护意识，从身边的小事做起。争当环境保护小卫士，做一名环境保护志愿者。

今天我要讲的题目是《让环境保护知识走进课堂》。让我们一起来讨论几个问题。

一、为什么要保护环境？

二、我们应该为保护环境做些什么？

一、为什么要保护环境？

我们先要知道什么是环境？《中华人民共和国环境保护法》指出：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等”。通过上面的学习我们应该清楚三点：保护环境的“环境”，与环境卫生所指的“环境”不同，一是保护环境的范围要大得多；二是环境是资源；三是环境是人类生存和发展的物质基础，是必不可少的条件。

那么，为什么要保护环境呢？简单地说，就是因为环境发生了不利于人类生存和发展的变化，出现了环境问题。最主要的环境问题有二个：一个是环境污染，第二个是生态破坏。

(一)、认识地球：

地球是太阳系八大行星之一，从诞生之日起，已经历了46亿年。地球表面71%为水所覆盖，29%陆地，是太阳系唯一在表面可以拥有液态水的行星，也是目前人类知道的唯一一颗存在生命的星体。地球上生活的人类有六十亿八千万零陆拾柒万人。

地球上有很多的自然资源，这些自然资源不是取之不尽，用之不竭的。“只有一个地球”，现在的资源和环境已经不能满足人们的无限制的开发、生产和无节制的消费。

(二)、环境与环境问题

1、环境：什么是环境：环境是人类生存和活动的场所，也是向人类提供生产和消费所需要的自然资源的供给基地。它包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。

2、环境问题

(1)、环境问题的分类：

第一是由于自然因素的破坏和污染所引起的，如火山活动、地震等产生的自然灾害等。这种破坏和污染是人类很难控制的。

第二是人为因素造成的环境污染和自然资源和生态环境的破坏，如生产过程中产生的各种污染物进入环境，使环境受到破坏。

(三)、我国主要的环境问题 目前我国主要的环境问题是：（1）大气污染严重；（2）水污染严重；（3）工业固体废弃物污染；（4）噪声危害严重；（5）农业环境污染严重；（6）自然资源遭到严重破坏；

（7）环境污染对人体危害和造成的经济损失巨大。(四)环境保护——大气

1、什么叫大气

大气又叫大气圈或大气层，指的是包围地球的空气层，它是自然环境最重要的组成部分，厚厚的大气象是地球的外衣，保护着地球的体温。大气层的成分主要有氮气占78％；氧气占20％，大气中与人类关系最密切的是氧气，我们人类离不开氧气就象鱼类离不开水中一样。地球上的一切生物如果没有大气都不可能存在。大气是没有国界的，大气的运动是全球性的，不论污染和破坏源来自哪个国家和地区，所造成的危害是共同的。

(五)、环境保护——水

1、水是人类和生物赖以生存的重要环境因素之一，是宝贵的自然资源，是生命的源泉。

2、水是不可替代的重要的自然资源。

3、小学生该怎么保护水？

4、一水多用：淘米、洗菜的水可以供牲畜饮用或浇花草；洗脸的水可以洗脚，再冲洗厕所、还可以收集雨水浇花草地或清洁房屋，洗澡时把水存起不还可以洗衣服或别的用场??。

5、随手关水龙头：一个水龙头滴水，15分钟滴水200毫克，每天近20升水，一年就会浪费7吨水。全国有成千上万的水龙头。一年得浪费多少水呀？所以我们用水间歇，可以关上水龙头，避免不必要的浪费。

6、多用肥皂，少用洗涤剂：少量的衣服用手洗，避免洗衣机洗衣时使用大量的水，肥皂是天然原料脂肪加上碱做成的，洗衣物排出去后很快就会由微生物分解，相对来说，肥皂的污染相对其它的洗涤剂不说，危害是最小的。其它合成的洗涤剂在生产过程中会污染水源，含磷的洗涤剂用后排放出去还会造成污染。受污染的江河湖海鱼儿都会死亡，因此我们要多用肥皂少用洗涤剂。

（六）、环境保护--森林 森林是地球的肺

森林的用途：

1、森林是空气的净化物。随着工矿企业的迅猛发展和人类生活用矿物燃料的剧增，受污染的空气中混杂着一定含量的有害气体，威胁

着人类，其中二氧化硫就是分布广、危害大的有害气体。凡生物都有吸收二氧化硫的本领，但吸收速度和能力是不同的。植物叶面积巨大，吸收二氧化硫要比其他物种大的多。

２、森林有自然防疫作用。树木能分泌出杀伤力很强的杀菌素，杀死空气中的病菌和微生物，对人类有一定保健作用。例如，一公顷桧柏林每天能分泌出30公斤杀菌素，可杀死白喉、结核、痢疾等病菌。

３、森林是天然制氧厂。氧气是人类维持生命的基本条件，人体每时每刻都要呼吸氧气，排出二氧化碳。一个健康的人三两天不吃不喝不会致命，而短暂的几分钟缺氧就会死亡，这是人所共知的常识。全球来说，森林绿地每年为人类处理近千亿吨二氧化碳，为空气提供60%的净洁氧气，同时吸收大气中的悬浮颗粒物,有极大的提高空气质量的能力；并能减少温室气体，减少热效应。

４、森林是天然的消声器。噪声对人类的危害随着公元、交通运输业的发展越来越严重，特别是城镇尤为突出。据研究结果，公园或片林可降低噪声5-40分贝，汽车高音喇叭在穿过40米宽的草坪、灌木、乔木组成的多层次林带，噪声可以消减10-20分贝，城市街道上种树，也可消减噪声7-10分贝。要使消声有好的效果。

５、森林对气候有调节作用。森林浓密的树冠在夏季能吸收和散射、反射掉一部分太阳辐射能，减少地面增温。冬季森林叶子虽大都凋零，但密集的枝干仍能削减吹过地面的风速，使空气流量减少，起到保温保湿作用。由于林木根系深入地下，源源不断的吸取深层土壤里的水分供树木蒸腾，使林正常形成雾气，增加了降水；６、森林改变低空气流，有效防止风沙和减轻洪灾、涵；７、森林有除尘和对污水的过滤作用；８、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地；森林有这么多的好处，如果我们失去了森林，地球的生；小学生应该怎么做；

1、植绿护绿：多植一棵树，多种一片草，多养一盆花；木、不攀折花叶，；

2、不用一次性的碗筷；

3、节约纸张；球上里的水分供树木蒸腾，使林正常形成雾气，增加了降水。

６、森林改变低空气流，有效防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。森林树干、枝叶的阻挡和摩擦消耗，进入林区风速会明显减弱。人类便利用森林的这一功能造林治沙，保持水土。森林植被的根系能紧紧固定土壤，能使土地免受雨水冲刷，制止水土流失，防止土地荒漠化。一片森林就是一座水库。

７、森林有除尘和对污水的过滤作用。工业发展、排放的烟灰、粉尘、废气严重污染着空气，威胁人类健康。高大树木叶片上的褶皱、茸毛及从气孔中分泌出的粘性油脂、汁浆能粘截到大量微尘，有明显阻挡、过滤和吸附作用。另外，森林对污水净化能力也极强，据国外研究介绍，污水穿过40米左右的林地，水中细菌含量大致可减少一半，而后随着流经林地距离的增大，污水中的细菌数量最多时可减至90%以上。

８、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。森林有这么多的好处，如果我们失去了森林，地球的生态系统就会崩溃，小学生应该怎么做：

1）植绿护绿：多植一棵树，多种一片草，多养一盆花。不践踏草木、不攀折花叶；2）不用一次性的碗筷；3）节约纸张。

没有森林，地球上的一切的生物，包括人类也会无法生存。

（七）、环境保护---海洋 海洋是地球的肾 地球上71%是海洋。

太阳系八大行星中，只有地球星表面有水。因此，地球星又被一些人叫做“水星”，它是太阳系内真正有水的行星。至于天文学上所说的水星表面上并无一滴水；第八颗行星叫做海王星，表面上并无海水。地球星表面上有水，才有生物，也包括人类。因此，我们必须保护海水（1）海洋可以作为陆地上空水汽的来源。地面上谈水的主要来源是空中水汽，这水汽大部分由海洋供应。

（2）。海洋带给我们丰富的自然资源

海水里有多样的天然资源。比如鱼业、天然气、有色金属。海边波浪可以改变海岸形状。潮汐是洁净的能源。

（3）海洋给我们带来一个神幻的世界。给人美的享受。

（八）、环境保护---动物

野生动物是大自然的产物，自然界是由许多复杂的生态系统构成的。有一种植物消失了，以这种植物为食的昆虫就会消失。某种昆虫没有了，捕捕食这种昆虫的鸟类将会饿死；鸟类的死亡又会对其他动物产生影响。所以，大规模野生动物毁灭会引起一系列连锁反应，产生严重后果。比如说：我们捕杀鸟类和蛙类，那么地里的害虫就会大量繁

殖，造成粮食少收或绝收。保护野生动物就是保护人类自己。小学生该如何保护野生动物

1、观察身边的小动物，为之提供方便的生存条件。只要我们稍微的注意一下，我们就会发现身边有许许多多的小动物，有喜鹊、麻鹊、斑鸠，还有许多昆虫如：蜻蜓、蝴蝶等等。我们只要为它们提供方便的生存环境，和它们交朋友，我们的生活就会燕语莺声，生机盎然。

2、不虐待小动物，不参与残害动物的活动。人类在自然界也是属于动物类的，因此我们不能因为自己的原因而对自然界的其它生命生杀予夺，为所欲为。动物为我们提供饱暖之需，精神安慰和身心享受，我们应该怀着虔诚之心，感恩之情对待它们。（鲨鱼、老虎??）

3、不吃青蛙、鸟类。一只青蛙一个夏天可以吃掉上万只的害虫，鸟类也是以虫为食，鸟少了，害虫也就多了。食用蛙类有很多的害处，如寄生虫会危害人体。

4、提倡观鸟，反对关鸟。鸟类或羽毛艳丽，或鸣声悦耳，或身姿婀娜，受到人们的喜爱。可是我们以什么方式表过我们的爱意呢？不是将它们买来关到笼子里，而是要在不干扰它们自由的前提下到户外去观鸟。

（九）、防止固体污染 固体废弃物的来源：（1）工业生产（冶金、煤炭、电力、化工、交通、轻工、石油等工业）和加工过程的固体废物。

（2）城市居民生活消费、市政建设、商业活动的城市垃圾。（3）农业生产和家禽、家畜饲养等农、牧副业废弃物。（4）核工业生产、放射性医疗和科学研究等放射性废弃物。（5）化学武器过时不用的毒气弹和毒气容器等。固体废物对环境的污染主要表现在四个方面：

1、污染大气：废弃物的细粒风吹起增加了粉尘含量；含有重金属的尘灰排放到大气；堆放的有毒固体废物，由于挥发和反应产生有毒的气体污染大气。

2、污染水体：大量固体废物排入江河造成淤积，阻塞河道；有毒固体废物中的有毒成分被水浸滤出来，从而污染水体。

3、污染土壤：固体废物露天存放，即占土地，而且有毒成分浸入土壤，污染土壤；特别是有毒有害的废弃物污染土壤后，其危害是相当严重的，不但影响环境，而且会广泛传播疾病。

小学生应该怎么做：

1、垃圾分类回收。小朋友们可以将可以再利用的垃圾分开处理，比如废钢铁、塑料、玻璃等等这些可再利用的资源，把它们卖到回收站。

2、节约纸张。生产纸张的原材料是木材，而木材的来源是森林，而森林是地球的肺，我们赖以生存的根本。所以节约用纸就是节约我们生存的空间，节约一吨纸就可以少砍17棵大树，可以生产800公斤好纸，减少35%的水污染，因此小朋友应该节约用纸。（提问：如何节约？）

3、回收废电池。日本有条河叫神通川，1955年，在河两岸一些地区 发现了许多人得了一种怪病——病人发病时，全身的骨头骨折，弯曲变形，病人不停的叫疼，最后死亡。后来调查发现，注入河水的工业废水中含有镉和汞，镉和汞通过水污染进入到人体，阻碍了人体对钙的吸收，使骨质软化，我们日常用的电池中就有镉、汞、铅等物质，电池腐烂后进入土壤、水体，污染土壤和水体，进入人体就会危害人和健康。因些为了防止电池的污染，一定要将废旧电池装盒子里放在家里和学校，到一定数量时再统一回收。

4、回收废金属，金属多由矿石提炼出来，在提炼过程中产生大量的对环境有害的废料，回收的废金属越多，开采矿石的数量就会减少，合理的回收废金属也是保护环境。

5、回收塑料品，塑料给我们生活带来了方便，但是由于它在土壤或水里不能分解，就形成了白色污染，如果烧它就会产生有毒的气体，导致人体疾病和致癌。塑料回收后可再利用做塑料，还可以用于炼油。

6、使用布袋购物，无论我们买菜还是其他的物品，就会随物品送个塑料带袋，回家后塑料袋就成为垃圾丢掉，但是它不会因为你丢掉它就会在世界上消失，它会影响我们的市容，污染我们的土地、河流，因此我们购物、买菜最好都用重复使用的布袋。不要用非降解的塑料餐具。

7、节约粮食。不能因为你的生活好就去浪费粮食，你觉得自己浪费一点点没有关系，但我们国家有13亿人口，每个人每餐都浪费一点点就是一个巨大的数字了，因此，我们要珍惜粮食，吃多少盛多少，到饭店吃饭点菜要适度，要记住，浪费是可耻的犯罪。

8、吃肉要适量，大量的吃肉食对身体没有好处，也会；

9、节约用电，随手关灯；

10、拒绝过分包装；

11、少用罐装食品、饮品；

12、避免旅游污染；

13、组织义务劳动清理我们的环境；

14、少吃口香糖；

15、集约约物品，比如出门坐公汽等；

十、防治噪声污染；噪声的主要危害；

1、对睡眠的干扰：40分贝以下的噪声影响很小，5；

2、对交谈、思考和学习的干扰：45分贝以下的影响

8、吃肉要适量，大量的吃肉食对身体没有好处，也会造成肥胖等健康问题，消费的肉食越多，养殖猪、鸡、鸭等动物所造成的污染就会越大。而且这些家禽家畜也会消耗大量的粮食。

9、节约用电，随手关灯。我们的生活离不开电，可是我们现在所用的电来自水力、核能和火力都是环境和资源作代价的。所以我们要珍惜每一度电，减少环境的压力。

10、拒绝过分包装。

11、少用罐装食品、饮品

12、避免旅游污染

13、组织义务劳动清理我们的环境。

14、少吃口香糖。

15、集约约物品，比如出门坐公汽等。

十、防治噪声污染 噪声的主要危害

1、对睡眠的干扰：40分贝以下的噪声影响很小，55分贝以上的噪声就比较严重；

2、对交谈、思考和学习的干扰：45分贝以下的影响很小，65分贝以上的比较严重；

3、对工作的影响：90分贝以上的对工作影响很大，无规律的爆破声比稳态的噪声干扰更大；

4、对听力的影响：人耳在100分贝~120分贝的环境中停留一分钟，就会出现暂时性耳聋；

5、对健康的影响：在噪声的影响下，可能诱发其它疾病；

6、对心理的影响：噪声使人烦躁、精神不集中，当噪声超过70分贝，人们就不能正常工作，强烈的噪声使人失去理智。

噪声的防治

从技术上控制噪声可采取三个途径：

1、声源的控制

降低声源本身的噪声是治本的方法，研制低噪声的机器设备和工艺，如低声风机、排风扇、冷却塔等；

2、传声途径的控制

用吸声、消声、隔声等各种技术措施控制噪声的传播途径，如消声器在柴油机、燃气轮机中的应用；

3、接收者的个人保护

个人防护用品有耳塞、耳罩、耳棉和防噪声头盔等；

4、创造安静舒适的声环境

合理的城市规划和城市噪声法规，对创造一个安静舒适的声环境是很重要的。

请记住这些节日

? 3月12日植树节、3月22日世界水日 ? 4月7日世界卫生日、4月22日世界地球日 ? 5月31日世界无烟日

? 6月5日世界环境日、6月17世界防治荒漠化和干旱日、6月25日国际禁毒日

? 7月11日世界人口日、? 10月6日世界粮食日、? 12月1日世界艾滋病日、12月29日国际生物多样化日 小学生环保行为规范

1、从小学习一保知识，增强环保意识，树立环保品德，形成良好的环保习惯。

2、节约用水，随手关紧水龙头，提倡一水多用。

3、节约用电，随手关灯，节省一度电，减少一份污染。

4、珍惜纸张，就是珍惜森林与河水，提倡重复使用练习本。

5、珍惜粮食，尊重农民的劳动，珍惜我国有限的耕地。

6、积极参加植树造林活动，爱护桌椅门窗，保护有限资源。

7、拒绝一次性物品，主动捡拾果皮纸屑，减少垃圾灾难，提倡垃圾分类，集中堆放回收，防止再次污染。

8、控制噪音污染，做到轻声、轻步、轻拿、轻放、轻开、轻关。

9、关心大气质量，维护洁净空气

10、爱护鸟类，保护野生动物，拒食野生动物，保护脆弱的生物链

二、我们能为环境保护做些什么？

同学们可能看到或者听到过这样的口号：保护环境，造福人民；保护环境，造福子孙；保护环境，人人有责。同学们也许要问：我是一个学生，我能为环境保护事业贡献自己的力量吗？能！完全能！我们每个人都能够为环境保护做贡献。这就要求我们开动脑筋想问题，坚持从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。

下面，我给同学们提几点建议。

1、爱护花草树木。

有关专家对植物的环境保护作用进行了专门的研究，一棵10米高的大树，它每年创造的环境价值在1000元—5000元之间。植物对于环境的保护作用是多方面的。它进行光合作用，制造氧气；它吸收空气中的灰尘、二氧化碳等有害物质，清新空气；它还减少噪音；它为野生动物提供栖息场所、提供食物；它美化环境，具有美学价值；它还保护植物基因等等。所以我们要从保护环境的高度科学认识爱护花草树林的重要性，自觉地爱护花草树木。积极参加植树活动。

2、爱护野生动物

野生动物同植物一样对环境有多方面的保护作用，特别是珍稀动物，国家都把它们列为保护动物。一种物种如果一旦从地球上消失，就现在的科学水平技术来说，想让它再生是不可能的。物种消失最终危及的是我们人类的生存，这就是生态平衡的科学结论。同学们要爱鸟护，不吃野生动物，特别是国家规定的保护动物和有益天敌。

3、注意废物的回收和利用。

废弃物如果丢弃就是废渣，就要污染环境。其实，任何废弃物都是放错了地方的资源，如果我们开动脑筋，它们都应该有回收和利用的价值。比方说：废纸、废塑料、废电池、废电器等很多东西都具有回收利用的价值，同学们要注意观察，开动脑筋，尽量做到废物利用。

4、不用或者少用一次性用品

中小学生环境教育讲座 篇2

一、校园讲座是大学生理想信念教育的重要载体

何谓“讲座”?学者台上讲, 学子座下听。校园讲座作为思想的火花, 精神的佳酿, 莘莘学子的至爱, 是校园文化的重要内容。讲座热也是不少著名高校引以为自豪的资本。北京大学的讲座多到了许多学生感到分身乏术的地步。同学们通过讲座可以增加和提高自己的学术涵养、实践知识和身心素质, 而且最重要的是可以走进名师名家, 学习他们的风范。听讲座, 认同了主讲者的观点, 有收获;不同意主讲者的观点, 另有思索, 具有批判性思维, 更是收获。

理想信念教育有多种形式和载体。政治思想理论课程、社会实践和党团活动等都是有效的理想信念教育载体。但在理想信念教育中, 讲座有丰富的教育功能、独特的教育效果。学术讲座蕴涵着道德观、价值观和对心灵、理性的培养要求。校园讲座, 听讲自愿, 选择自主, 来去自由。没有考勤压力, 更无考试负担。个人主动学习的空间十分广阔, 在愉快心境下轻松学习, 能充分地发挥学生的主体性, 有利于激发学生学习兴趣, 开发学习潜能, 增强学习效果。讲座鼓励学生提出自己的见解, 与讲座者共同探讨, 由传统的被动式的单向“接收”, 转变为主动“探究”。学习过程是在生动的实践和丰富的体验中完成的, 在教育过程中充分发挥学生的主观能动性, 调动学生的情感、意志, 激发起学生的兴趣和潜能, 因而能收到明显的教育效果。

校园讲座除了讲究学术渗透力之外, 也讲求演讲者个性化的演讲风格。尤其是立志成才、时事政治和革命精神等讲座, 主讲者的人品格调、境界胸襟、人格魅力与学问见识, 本身也是一种理想信念教育的精神力量, 其精神魅力对学生能产生正面引导的积极作用。

二、开展大学生理想信念教育校园讲座的做法和成效

我校博学讲坛以“繁荣校园文化、营造优良学风、拓展学生素质”为宗旨, 按照“统一规划、统一冠名、统一管理、统一认证”的思路, 每年举办讲座近百场。这些报告中有相当一部分就是理想信念教育主题的, 这些讲座很受欢迎。

我校注重推进校园讲座的品牌化建设, 校级讲座统一冠名、统一管理, 使博学讲坛深入人心, 校园影响不断扩大, 八百多人的大礼堂经常出现座无虚席。我校还注重建立健全校园讲座的运行机制, 充分挖掘校园讲座的育人功能, 将听博学讲坛的次数纳入课外实践学分认定体系, 调动了学生参与的积极性。近两年来, 围绕陶冶人的情操、提升人的精神境界、确立正确的理想信念, 博学讲坛系列讲座就开讲了《人生—因读书而精彩》、《十七大报告解读》和《民族和谐和民族发展》等。在二级学院和学校各部门的积极配合下, 博学讲坛凝聚了一大批学生科创、心理卫生、杰出校友、法制教育和思想道德教育等方面的有影响的讲师, 保证了讲座的质量, 学校也花大气力加大投入, 有力支持了博学讲坛的队伍建设, 使其具有了一支较稳定的高水平的讲师队伍。博学讲坛还与上海市著名品牌东方讲坛建立合作关系, 既有利于资源共享, 又提升了博学讲坛的知名度和影响力。

校园讲座的功用当然不宜夸大, 但它显然是理想信念教育的一簇绿荫。校园理想信念主题讲座尚有许多有待提高之处。

三、对校园讲座进一步加强理想信念教育功能的思考

新时期大学生理想信念教育重在引导, 并要积极营造大学生理想信念教育的良好校园文化氛围。我校博学讲坛在繁荣校园文化、营造优良学风、拓展学生素质和学生理想信念引导方面具有重要的作用, 需要我们高度重视、认真总结并在实践中进一步加以完善。

提升校园讲座的理想信念教育功能需要解放思想, 自觉加强校园文化建设。学校应将校园讲座作为校园文化建设与学生素质提高的一项完全自觉的内容, 和真正长久的“第二课堂”来建设, 乐于理性思考与研究这方面的工作。图书馆也是开展校园讲座的传统部门, 掌握丰富的视频讲座资源, 图书馆的参与加上电子图书馆的运用, 可以让经过编辑整理的往期精彩讲座获得更多的传播渠道, 当然视频文件制作和加工中也应注重相关讲师的知识产权保护。学校在条件成熟时也可以将高水平的、思想深刻的理想信念教育讲座内容编辑出版, 有利于教育成果的保存和延长知识传播的链条。

提升校园讲座的理想信念教育功能需要有选择地开展校园讲座, 加大理想信念主题讲座的比例。心理宣传、法制宣传、学生三创等讲座都需要支持, 但在一个技术立校、应用为本的理工院校更应该加强人文素质、人文精神教育和理想信念等主题讲座, 克服实用倾向。建立稳定的学生关注的讲师队伍并逐步提高讲座的艺术力和讲座水平, 做到雅俗共赏, 也是顺利开展理想信念教育的需要。

提升校园讲座的理想信念教育功能需要有计划地安排讲座并作好宣传氛围的营造工作。我校曾试着尽量月初能网上公告本月讲座, 这是好的, 但贵在坚持。有精彩的讲座更要有到位的宣传, 既要有及时到位和精彩的海报宣传, 也要有准确的网络公告检索, 方便同学们选择。

高校学术讲座与学生培养 篇3

学术讲座学生培养问题启示

现代意义上的学术讲座，是指某一领域的学者、专家将一定主题的知识或观点在短时间内通过报告或讲演的形式传授给学生的活动。在传授知识和追求真理方面，讲座是对高校学术多元化的一种贡献，从而引导学生们捕捉前沿知识，激发他们学习兴趣，培养创新意识。

一、高校学术讲座开展所存在的问题

（一）高校對学术讲座的重视度不够

高校学术讲座的开展，有着重要的文化价值。也正因为这一文化价值具有隐性作用，使它容易被忽视。同样是讲座，有的积极提倡，有的认为可有可无。学术讲座直接反映出一所高校的学术研究能力和学术氛围，是校园文化和学术底蕴的一个重要衡量标准。所以，讲座的价值只有得到认可，高校才会重视讲座的开展并确保师资、场地和资金的投入，讲座的运作方式也会科学合理。

（二）高校对学术讲座的规划不充分

一是内容上的无序化。有的讲座只是为使不同专业的学生有机会了解其他专业领域的知识，往往是很肤浅地介绍某个领域的研究趋势。有的讲座往往是主讲者节选自己研究的一个方向，至于他个人研究的这些理论与学生现在学习的知识能否有效的结合，则不关心。

二是安排上的无序化。有些高校讲座总是匆忙开演，闪电结束，没有一个真正系统的组织流程，提前两三天的海报宣传，临时的讲座通知，或事后的校园资讯报道。讲座宣传的形式比较单一，讲座开展的信息得不到有效的传播。很多学生感兴趣的讲座，在讲座结束之后才被发现。讲座宣传时间紧凑，很容易造成“上座率”不高和“抓壮丁”现象的出现。

二、以上海大学社会学院学术前沿讲座为例

高校只有对讲座价值认可了，才会对其投入资金；只有对讲座的内容设置做出合理有序的计划，才能做好前期的讲座宣传，才能使学生能够“各取所好”，才会有高质量、高水平的讲座使学生获益。与此同时，高校还需要与来自国内外不同的专家、学者、教授联系沟通，在流程操作上也确实不易。

以上海大学社会学院学术前沿讲座为例，凭借上海大学社会学良好的学术声誉和各位老师广泛的学术联系，定期的约请国内外著名的专家学者到上海大学开办学术前沿讲座。实施情况：仅2013年一年举办学术前沿讲座60余场次，其中，海外学者主讲28场，通过这些学术交流活动，国内外大量最新的学术信息、政策走向、社会动态，得以迅速传递给社会学院的师生们，不但为上大社会学营造了异常活跃的学术氛围，而且使本校师生充分享受到了国内外最优质的学术、教育资源，为上大师生能迅速占领学术研究的制高点，提供了非常重要的帮助。

上海大学社会学院充分借用国内外一流的学术和教育资源，打破不同学校、不同地区、国内外等体制性因素的限制，突破上海大学作为地方性大学的局限性，培养高水平的研究型人才为宗旨。目前，学院的前沿系列讲座已经成为一个品牌，不但每年有越来越多的国内外顶尖学者主动申请到上海大学进行学术交流，而且来过的学者也不断的给学院推荐更多、更优秀的学者加盟。这些讲座已经成为本系博士、硕士研究生和高年级本科生培养体系中不可缺少的一个环节。

三、关于学术讲座促进人才培养的几点思考

（一）精心策划讲座主题

针对高校讲座开展过程中的存在的不足，上海大学社会学院就讲座的认识、形式、内容和方法等问题进行全面思考。通过精心策划讲座主题，分类设计形成系列，解决了讲座内容无序化、随意性强的问题，加强了高校讲座的导向性同时形成品牌效应，增强了讲座的吸引力。学院策划了两方面的品牌讲坛：“费孝通学术论坛”（主要指校内教师学术报告），取继承费老的学术思想，薪火相传之意。论坛目的是为全体教师和学生提供一个学术交流的平台。参与者主要为本院教师，以反映各专业的部分学术动态和学术经历。“上海高校社会学E-研究院系列讲座”（主要指校外学者学术报告），先后策划了“当代中国治理转型与社会组织发展”“中国社会建设高层论坛”“两岸组织转型与城市文化变迁”、转型中的城市社会与城市生活”等系列讲座。通过这些系列讲座，增进了与国内外学术界的密集互动，使得本系师生能够迅速掌握最前沿的学术信息；通过这些系列讲座，有机会与国内外一流学者的直接交流，培养本系师生高水准的学术眼光和学术追求。

（二）讲座运作科学合理

高校讲座的品牌效应是一个循序渐进的过程，也体现在建立合理的讲座运行机制，从而保证讲座的高效运转。上海大学社会学院学术前沿讲座有一套科学的流程管理：从前期的“策划讲题——确定主讲人——预定场地——制作宣传——信息公开”，到中期“现场布置——接待讲师——讲座主持——志愿者管理，再到后期“整理文字——讲座要点——讲座回顾”。确保每场讲座有序运作。

这里需着重说明：讲座的时间安排正是组织者前期要考虑的关键内容。包括讲座的频次，和学校大型活动、考试时间的协调，等等。一般来说，应保证一个月两次学术讲座，这样才能形成规模效应，形成一种氛围。同时，采取定期与不定期相结合的方式。定期有助于让学生形成一种习惯期待，有助于形成讲座的品牌效益，不定期可以保证一些临时性的优秀讲座走进校园。

知晓度也是学生参与学术讲座以及品牌打造的重要前提。要实现讲座信息发布渠道多元化、及时性、有效性，可以在校园网上开设固定的讲座专栏，及时发布讲座信息。

组织者在安排讲座工作上需点面结合，在接待校内外师生时热情细致，从而使上下信息渠道畅通无阻，讲座质量不断提高，管理模式科学规范，运作机制灵活开放。

（三）丰富讲座互动方式

目前，多数讲座的形式都局限于讲授式，很多学生反映讲座中缺少互动环节。因此，在讲座方式上应力求创新，采取互动参与式的方式，尽量避免单向灌输、空谈理论，积极寻求和创造互动空间。组织者可采取学生与专家教授微博、微信互动的方式，在相对有趣的讲座形式下，学生对于讲座的印象度将会有很大的提升。

真正有思想性的讲座是要让学生和教师平等自由交流，上海大学社会学院学术前沿讲座设置了提问环节（甚至超过了主讲者演讲的时间），每个问题都显现出学生们的独立思考。演讲者的学术魅力和个人魅力在此时展现，学生的智慧和灵气也会在提问中闪亮。师生们在相互学习、共享知识的平台上激发和产生创造力，享受知识共鸣的快感。

要珍惜每次讲座开展的机会，师生们都要共同参与到这项学术活动中来，组织者应该为学生提供一个高起点、高水准的学术交流平台，拓宽学生的学术视野，启发他们的创新思维，培养他们“知行合一”的使命感和责任感。

参考文献：

[1]上海大学社会学系编.费孝通学术论坛讲谈录[M].上海大学出版社，2010.4.

[2]张晓红.试论高水平学术讲座对拓展大学生素质教育的作用[J].教育界，2010，（12）.

中小学生安全教育知识讲座答案 篇4

一、当地震发生时，如果我们正在教室上课应该怎样避震？（10分）

答：迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，二、当地震发生时，如果我们在家里应该选择什么位置避震最好？（10分）

答：躲到坚实的家具下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、三、面对火灾时我们该如何逃生自救？（10分）

答：火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯，阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。

四、在道路上行走时应注意什么？（10分）

答：

1.走路要走人行道，没有人行道的，须靠路边行走。

2.横过马路要走人行横道，过街天桥或地下通道。

3.遵守交通信号，红灯停，绿灯行。

4.不钻（跨）越交通隔离设施。

5.不在汽车临近时或车辆前后横穿马路，不在在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

6.不在马路上追逐猛跑、嬉戏、打闹、游戏，不要边走路边看书。

7.夜间步行要尽量选择穿戴浅颜色的衣帽和在有路灯的地方横过马路。

五、中小学生游泳四不要。（10分）

答：

1、没有家长带领，小孩子不能偷偷地结伴去游泳；

2、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。

3、为预防抽筋，要做好下水前的准备，先活动活动身体，用水淋湿身体的各个部分，不能马上下水；

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能嬉戏玩闹，在没有大人及安全措施的情况下不能逞能比赛。（10分）

六、未成年人发现有人溺水，应该选择哪种方法救人？（10分）

答：未成年人发现有人溺水，尽量不要下水营救，应大声呼救请成人过来营救，第二要用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、绳索等物件营救。第三就是溺水者不要慌乱，尽量让嘴和鼻子露出水面保持呼吸等待救援。

家长安全知识问卷：

一、如果家用电器着火是否可用水灭火？我们应该教孩子怎么办？（10分）

答：家用电器着火不能用水灭火。扑灭家用电器发生的火灾方法是：首先立刻切断电源，拉闸要带上绝缘手套，人要离远些，避免切断电源时的电弧喷射烧伤脸部。用电工钳或干燥木柄斧子切断电源时，应将电源的相线、地线一根一根的分别切断，否则会引起短路，造成更大的灾难。扑救火灾时，要关闭门窗，防止风吹助燃。要立即用干燥的棉被、棉衣盖住火苗。切不可用水和灭火器喷淋电器设备的方法扑救，因为高温电器突然遇水冷却会爆炸伤人。火扑灭后，必须及时打开门窗通气。

二、我们该如何教孩子辨别天然气是否泄漏？如果家中出现天然气泄漏让孩子应该怎么办？（10分）

答：

1.检查燃气管道和炉具，用抹布沾上肥皂水沿管道涂抹一遍，重点是各个接口，如燃气泄漏会出现气泡，平时在煮饭时如有燃气泄漏会有一股很浓的味道。

2.燃气泄漏处置办法：在没有明火的情况下，现场千万不要打或接电话，用毛巾沾水捂住鼻子和嘴，马上打开窗通风，如现场允许尽快关掉阀门和电源，如有明火：关掉电源和厨房门，直接拨打119救援。

三、如果父母不在家，有陌生人敲门您的孩子会怎么办？孩子的做法对吗？（10分）

答：一般说来，孩子通过“猫眼”、对话等途径，确认来者属陌生人后，一定拒绝开门。拒绝的理由是次要的，但父母完全有必要教给孩子，比如“我爸妈不在家”之类。

四、家长应该如何教育孩子安全横过马路？（10分）

答： 教育孩子应文明过马路：

1.站队过马路；

2.要走人行横道；

3.要走地下通道；

4.不要在道路上嬉戏打闹；

5.不要跨越护栏；

6.不要追、扒、拦车。提问者评价

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2011-03-26 22:361433079046|一级 中小学生安全教育知识讲座答案

一、当地震发生时，如果我们正在教室上课应该怎样避震？（10分）

答：如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。

二、当地震发生时，如果我们在家里应该选择什么位置避震最好？（10分）

答：如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。

三、面对火灾时我们该如何逃生自救？（10分）

答：火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯，阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。

四、在道路上行走时应注意什么？（10分）

答：

暑假学生安全教育讲座稿 篇5

老师、同学们：

大家好！

时间过得很快，转眼间我们迎来了暑假，这是同学们最高兴最愉快的时候，但是安全又再次成为我们要提出的重要问题。今天我们利用散学典礼的时间围绕“安全”这个主题，提醒同学们注意几方面的安全问题，我们希望同学们能够高高兴兴、平平安安的过好这个暑

假。

一、注意交通安全。

我们提倡同学们做到以下几点：不在马路上踢球；不在马路中间行走，要走马路两旁人行道；不足年岁不骑车上街、骑车不带人、不在公路上骑飞车。

二、注意活动安全。

在长假期间活动要注意安全。特别是父母不在的时候，活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所，不到坑、池、塘、沟、河流、施工重地等不安全的地方玩耍；不私自下河游泳；不玩火，不玩水，不玩电，防止意外伤害。不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。如果出门一定要告知我们父母长辈知道，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担心。我们要时刻牢记特种电话，如：

110、120 122 119等。

三、注意饮食安全。

假期中，同学们难免会买一些零食，在这要提醒同学们购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。特别是旅游在外，提醒父母注意饮食卫生。

四、提高自我保护意识和能力。

小学生受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。在假期间我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。特别要防范一些短信、电话、QQ之类的诈骗事件，一定要提高警惕，同时也要提醒家长，不要轻易上当受骗。关于假期生活安排，我代表学校向同学们提一些要求：

一．健康发展，习惯是关键。

以前我们养成了不少坏习惯，如：不完成作业，早到不早读，随地扔垃圾等。我们要趁现在还小的时候把它改过来。在假期中认真及时地完成老师布置的作业，在公共场所不乱扔垃圾，做一个文明的小公民。

二．丰小荣辱，我的责任。

同学们，丰裕中心小学是由五百多个“小我”组成的，它的荣誉是由在座的五百多个小“小我”和已经毕业的千千万万个“小我”用汗水争来的，但要毁了它，很容易，只要一个“小我”就能做到。在校园，你代表的是你的班级，走出学校，你代表的就是整个学校，当然，走出国门，你代表的就是整个国家。因此，不管你在哪里，你代表着一个集体，对自身的言行要注意。还是那句话：“走出校门半步，肩负学校荣辱。”

三．暑假生活，安全快乐，自我学习。

同学们，从明天开始，我们就要正式放假了。假期是轻松愉快、自由自在的，但是我们也不能没有计划，毫无打算，那么怎样过一个轻松愉快、健康平安有意义的假期呢？

1．铭记安全。“安全”两字牢记在心上，做到警钟长鸣。出行注意交通安全，自觉遵守交通规则是防止交通事故发生的最好办法；要在大人指导下正确使用电器设备；提倡科学的生活习惯，不睡懒觉不熬夜，不吃不洁变质食物，不暴食暴饮。要提高自己的自我保护意识和生存能力。遇到紧急情况冷静处理，不慌不乱，及时与家长、大人取得联系，学会使用应急电话。110报警电话、119火警电话、120急救电话。学校严禁同学个人或和伙伴一起去河边钓虾、摸螺丝，严禁下河游泳。游泳必须经得家长同意，并且由家长陪同。每位同学要用实际行动践行安全承诺，珍惜自己的生命，确保平平安安过暑假。

2．自我学习。休息好的同时不能忘了学习。首先，要有计划的认真完成暑假作业。有计划，就是不要一下子做完，也不要拖到开学再临时抱佛脚，认真指字迹端正，做完要检查，力争做正确。开学时带上作业，给老师检查，让同学学学。其次，多看课外书。课外书向你呈现一个精彩的世界，让你的心灵来一次愉快的旅行。我们要节省零用钱，多买一些好书，多看些故事书，科学常识的书，高年级的同学可以看一些名著，还有一些讲述人生哲理的美文。写写日记周记，影评，读后感，这样成功的快乐可以让你兴奋一整天，爸爸妈妈也会为你感到自豪，而你更是过了一个充实的假期。

3．参与实践。

暑假里要自觉参与社会实践活动，过一个有意义的假期。

中小学生法制教育讲座心得体会 篇6

一个17岁的失足少年，低着头，镇定而严肃向我们诉说了一段真实的人生经历。他10岁父母就离异了，我无法想象这对一颗涉世未深的童心的打击有多么大。幼小的他就带着一个妹妹，跟着近乎崩溃的母亲过上了相依为命的艰苦生活。14岁就去工地打工，辛苦而劳累，薪水十分微薄，但他感到快乐，那是一比温馨的财富。可是后来，他开始沾染了不良的恶习：抽烟，饮酒，还在社会上结交了不三不四的混混。就这样，很轻易，很自然地他走上了一条黑暗的不归路。

他将在监狱里度过漫长的八年。八年的监狱生活永远都是不堪回首的一页。烙下的疤痕将终身隐隐作痛。沉重的记忆燃烧着沸腾的血液，永远泛滥在他愈发成熟的心灵。他美好而灿烂的豆蔻年华就此葬送。有道是：“男儿到死心如铁，但高城望断，回首乡关归路难。”如今，他在忏悔，他想起了他母亲凄凉的泪，是那么让人寒心入骨。

在人生最重要的十字路口走错了一步，就是因为这一步而造成了今天的这种局面。我为他的行为感到羞耻、可悲，为他的忏悔感到同情。可法网无情，也许真的太残酷了。我似乎越来越感觉到冷，胜似凛冽风霜的侵袭。但就是这份无私，也给了我一份安全的温暖，冷酷丝毫掩盖不了正义。其实，法律就在我们身边，多用心去感受，遵法守法，让法活到我们心中。

从他的现身说教中我感受到了：大千世界，形形色色的不良诱惑无奇不有：美食娱乐，博采游艺，麻将扑克，功名利禄，金钱财物，江湖义气，……都可能成为诱惑的陷阱。如果我们不能很好地控制自己，下场是可想而知的。正所谓“一失足成千古恨”。但如果我们能保持头脑清醒，正确地把握和控制自己，就不会被这些诱惑牵着鼻子走，也就不会像他那样跌入这种深渊而不能自拔。

花开了又谢，风吹了有歇，但我坚信，阳光总在风雨后。

法制教育讲座心得体会

今天下午，同学们在学校的安排下，聆听了我校法制教导员的法制讲座。时间虽只有短短的一个小时，但我的感想却颇多。

在我们身边，一些同学老是犯错误，法律纪律观念淡薄，屡教不改。认为：只要自己不去杀人放火就行了，犯点小错误又有什么大不了的呢?俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”“小时偷油，大时偷牛。”这就告诉了我们：如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵。渐渐地，就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。

如果不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。这并不是危言耸听，近年来青少年犯罪率呈上升趋势，便是证明。

青少年正处在长身体、长才干的时期，可塑性很强。但明辨是非的能力不强，意志脆弱，自控力不强，很容易受到外界的影响，一步步走上不轨之路。

虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。现在尽管有老师、家长的保护，但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。所以，自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了。

为了避免同学之间产生矛盾，应该严于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，导致别人对你的不满，轻则吵架，重则就会出现结伙斗殴，事故也会随之而发生。到时，不仅会给自己的家庭造成沉重的经济负担，而且还会使你受到肉体上的痛苦和心灵的折磨，后悔也来不及了。

相反，如果同学们都尊重别人，互相谦让，真诚待人，你也会因尊重别人而受到别人的尊重，这样，同学之间不仅会建立起真挚的友谊，我们的校园也会呈现出一种欣欣向荣的文明景象。

这次法制讲座给我们上了很好的一课，使同学们深深感悟到遵守校规校纪的重要性。为了我们能够健康成长，为了我们美好的明天，让我们从现在开始，严于律己，改掉不良习惯，做一个合格的当代中学生吧!

中小学生环境教育讲座 篇7

为深入开展“两学一做”(学党章党规、学系列讲话,做合格党员)学习教育,提升集团党员干部党性修养,按照集团党委“两学一做”学习教育的总体部署,5月10日,集团举行了“两学一做”学习教育启动以来的首次专题讲座,特邀市委党校、重庆行政学院《探索》编辑部哲学教授苏伟授课。集团领导、机关中干、两办一中心负责人、各单位班子成员、资深经理、政工部负责人参加本次活动。讲座由集团党委副书记、纪委书记郑跃东主持。

苏伟在授课中深入阐释了开展“两学一做”学习教育的时代背景和重要意义,对党章、党规和习近平总书记系列重要讲话进行了全面解读,诠释了新时期党的重大理论、路线方针政策以及党的宗旨和性质,重温了党员干部必须具有坚定的理想信念、廉洁自律、克己奉公等品质,引导集团党员干部自觉按照党员标准要求自己,进一步增强政治意识、宗旨意识、大局意识和看齐意识,勇于担当,甘于奉献,充分发挥党员的先锋模范作用。

会后,集团党委副书记、纪委书记郑跃东要求各级党组织要保质保量地完成“两学一做”学习教育的各项任务要求,做到真学、真懂、真做。领导干部要以身作则、率先垂范,形成上行下效、上率下行的良好局面,有力推动“两学一做”学习教育扎实开展。

目前,集团所属各单位党组织正按照集团党委的统一部署,全面启动“两学一做”学习教育,抓紧制定切实可行的学习教育实施方案,建立工作台账,并结合本单位实际,开展不同形式的学习教育,将“两学一做”学习教育落到实处,为公交的改革创新发展提供坚强的组织保障、思想保障和纪律保障。

5月6日,市委组织部副部长唐小平一行在市国资党委书记胡际权、党委副书记向曦的陪同下来到重庆公交两江公司调研“两学一做”学习教育和基层党建工作情况。交通开投集团党委书记、董事长乔墩,公交集团党委书记、董事长黄维乔以及两江公司主要领导陪同调研。

唐小平一行仔细查看了基层党支部“两学一做”宣传展板、党务公开栏以及党员图书角,详细了解了两江公司的组织建设、党员日常教育、党风廉政建设、党员和党组织作用发挥等方面的情况,并与基层党支部书记亲切交谈,详细询问了党支部委员职责分工和党员亮身份等活动的开展情况,对两江公司基层党建工作给予了充分肯定。

中小学生环境教育讲座 篇8

一.激发阅读的兴趣

文学讲座有利于同学们积累文学知识，并在讲座者设计内容的引导下，他们能够形成一种思考问题与整合知识的能力，在以后的学习与写作中，更好地运用所获得的知识，激发他们的阅读兴趣。

文学讲座可以改变学生自身的知识储备，改变他们知识的层面，丰富他们思考问题的层次，从单一转变为多元化。如同学讲《三国演义》，其中提到了目录的趣味性，书中目录多次使用“三”字，如“三顾茅庐”、“桃园三结义”、“三气周瑜”等等，这让人不禁感到好奇。当然一些章回体小说的目录都是值得大家去研究与关注的，如《红楼梦》中的目录，就有很多专家提到其中的玄机。此外，讲座者还提到了刘备的外貌与人物行为，刘备臂展很长，似猿，几乎可以垂到地上，刘备在赵云从万军中将阿斗救出后，为了表示对赵云的感激，刘备将阿斗扔到了地上，其实完全是放到地上的，阿斗是不会受伤的，表现了刘备可能存在虚伪的收买人心的一面，这些关注点为同学们阅读书籍提供了一个很好的视角，促进他们关注文本自身，激发好奇心，进而扩展阅读量。

文学讲座丰富新颖的设计形式，让学生能够更加灵活地理解作品的内容，激发学生对文本进行更多的思考与探索。如某生讲《世说新语》，她从《世说新语》中的几个人物出发，首先介绍了阮籍，他的外号被命名为“拆迁办主任”，因为阮籍为人耿直，他到任之后就把府廨的院墙拆除了，因为他说只有见不得人的事才会遮遮掩掩，拆了就什么都一目了然了。她还点明阮籍饮酒与其内心的焦虑、孤独有关，他为了逃避司马昭的求亲而烂醉两个月，最终摆脱了这场“政治婚姻”。还有阮籍的纯孝与“翻白眼”，也让同学们大开眼界，对于魏晋时期名人风范有一个粗浅的认识。还介绍了嵇康这个知名人物，说他是最性感的铁匠，介绍了嵇康的为人以及癖好，又介绍了几个与嵇康有关的人物，如向秀、山涛、钟会等人，特别是钟会与嵇康之间的爱与恨的纠葛，让同学们看到了人性的复杂。讲座者巧妙地将魏晋时的文化制度与人物轶事结合在一起，特别是魏晋时期人物的风流与怪诞的行为给同学们的审美视野带来了全新的冲击。

二.开拓语文学习的视野

笔者在组织学生进行文学讲座的过程中，学生的选择方面较为广泛，古今中外的文学作品都可供学生自己筛选。有的同学会选择一些文学家来讲解，并选择他的一些文学作品作为媒介；也有的同学会讲一些文学现象，这些不同的内容让同学们品尝到了不同的文学佳肴。例如有同学讲《红楼梦》，他对《红楼梦》的阅读与研究比较全面丰富，喜欢脂砚斋本的红楼，还看了不少红学大家的评论，从中吸取了丰富的知识，对于理解作品人物有很大的帮助。讲座时，他选择了妙玉和秦可卿两个与贾家相关不大的特殊人物入手，但又涉及了贾府中的重要人物，如妙玉的富有与清高，对待贾府人物与刘姥姥的天壤之别；秦可卿的地位与贾府对于她的敬重，让人对她的身世充满了疑问，这些内容激发了同学们去阅读《红楼》的兴趣。还有的同学讲到林徽因、龙应台等作家，讲解她们的身世，顺便提到了她们的一些作品，让同学们能够理解为什么这些作家会创作这些作品，也有助于他们研究人的生存环境对于文学创作的影响。

文学现象的讲解，往往对于学生理解一个时代的文学浪潮具有重要的作用，因为一个时代往往受到相同的思潮影响，很多文学家都有着相似的创作历程与风格。对于学生在以后阅读他们的文学作品，体会他们的文学创作风格以及学习他们的创作技巧，会有很好的指导作用。有的同学讲到西方浪漫主义文学，提到了雪莱、拜伦、济慈三个浪漫主义诗人，主要围绕他们文学作品的风格以及内容。此外，三个人物传奇的经历，让他们的文学作品中充满了传奇与浪漫气息，同学们在读他们的作品时，就能够很好地体会他们在作品中所融入的情感了。总之，形式多样的讲座，拓展了同学们阅读的视野，改变了他们阅读容量处于“井底之蛙”的现状，也让他们对于文学生态有一个较基本的认知，能够培养他们阅读的探究能力，实现阅读质的飞越。

三.加深文本的思考力度

文本阅读往往有一定的隐晦性，很多内容的解读需要一定的阅历与文学鉴赏功底，需要掌握一些技巧，养成一种语感。同学们的文学讲座很多都会涉及作者的生平经历，这些人物生平经历往往也会影响文本的内容与风格，对于同学深入理解文本有很大的促进作用。如有同学做了韩寒的讲座，除了韩寒的文学造诣以外，还提到了他犀利的文学风格，这与他自身的经历与性格有一定的联系，他高一就因七门功课不及格而退学，后又因“新概念”作文而一炮走红，除了大家熟知的与他有关的文学方面的内容，他还经常在博客上针对一些社会不合理及丑陋的现象予以尖刻地批判。韩寒在《1988》中，通过丁丁哥哥来反映自己对自由的渴望，还隐晦提到了有关1989年六四学潮的映射，这让同学们有了更深的认识与理解，体会到了一种人文精神。

不同的读书角度往往会对学生的思考有不同的影响，良性的阅读视角会让学生对文本有深刻的认识，激发他们的探究意识。有些作品同学们或许已经读得厌烦了，或者已经放置许久了，而听了同学们的讲座，又让他对文本有了新的认识。如某同学讲《西游记》，他提出了大家都未仔细注意的内容，他问孙悟空与六耳猕猴可否是同一个人？这是一个大家不易想到的细节，讲座者则从孙悟空与唐僧的矛盾、六耳猕猴与孙悟空的本领的比较，还提到了如来对孙悟空的态度等方面，证明六耳猕猴可能只是孙悟空的一根毫毛。他还引出如来与孙悟空的师徒关系，如来应该就是孙悟空的师傅菩提老祖，他分析了如来与菩提祖师两个人物的性格及生活的环境，两者出奇的形似，证明了如来与菩提老祖是一个人物，这就让很多故事情节可以被充分理解了，也让故事变得更加耐人寻味了。同学们在听的过程中，对于《西游记》中人物的思考也变得更加深刻了，人物也充满了血肉，而不再仅仅是看热闹了。

文学讲座这种学生自主学习的形式，充分调动了学生自身的积极性，在读与思考的过程中，他们的知识储备以及思考形式也发生了重要的变化，还锻炼了他们的口才等外在能力，让语文的学习变得更加生态化了。