伴侣娶亲祝福语（通用5篇）
十年修得同船渡,百年修得共枕眠.于茫茫人海中找到他/她,分明是千年前的一段缘;无数个偶尔聚积而成的必然,怎能不是三生石上精心雕刻的后果呢?用真心呵护这份缘吧,真爱的你们.
今天，我带着喜乐、感恩的心灵，代表教会向你们致以衷心地祝愿：主作之合永恒情，情投意合爱不息;愿天主祝福你们的爱比高天更高更长，你们的情比深海更深更广!
婚姻是神所设立的，完善的婚姻是神所赐恩的;愿我们的神将天上所有的福，地里所藏的福，都赐给你们和你们的家庭 续就产，付结行视拍机侧晓星逐出完诺该被。!
在这喜庆贺福的时刻，愿神指导你们的婚姻，如河水流归大海，成为一体，不再是 二，而且飞跃不已，生生不息! 年夜祝福
愿你们的爱情 续开模网司制媒是控的的市。，比美洒更美;比膏油更加馨香;比蜂房下滴的蜜更甜;且比极贵的至宝加倍名贵!
愿你们朴拙的相爱之火，如初升的太阳，越久越旺;让众水也不克不及熄灭，洪水也不能沉没!
愿你们的恋爱生涯，如同无花果树的`果子垂垂成熟;又如葡萄树开花放香，作基督馨喷鼻的见证，与诸天穹苍一同地每日每夜述说着神的作为 与荣耀!
愿你们的人生，像《诗篇》般地美丽，像《规语书》般地聪明，像《传道书》般地虔敬，像《雅歌书》般地友善!
愿我的弟兄如同以撒，老实勇敢、信靠顺从制服，如展翅高涨的鹰;愿我的姊妹如同利百加，温柔善良、勤奋才德，如多了局子的葡萄树!
愿你们二人和气同居，比如那珍贵的油浇在亚伦的头上，流到全身;又好比黑门的甘露降在锡安山;彼此相爱、相顾，互相谅解、理解， 通力合作、向前，建造幸福的基督化之家!
执教人：陈星彤
活动目标：
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌
2、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣
活动准备：
物质准备： 鞭炮图片烟花图片以及老鼠娶亲的PPT；老猫头饰一个，老鼠头饰若干，单响筒1个。
活动过程：
一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声
1、教师：小朋友，马上过年了，过年的时候你们会做些什么呢？（幼儿自由回答：鞭炮，烟花）
2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵鞭炮声和烟花声“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教师①恩，小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！
②那烟花又是什么声音呢？烟花“嘣叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）
③我们一起来放鞭炮吧！看谁的鞭炮最大声。“劈里啪啦、劈里啪啦” “嘣 叭”
二、引导幼儿回忆娶亲场景以及观看小老鼠娶亲视频。
教师出示老鼠（戴着大红花）
教师：1.这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）
2.教师：小老鼠娶亲的时候也有很多有趣的故事，小朋友们想不想知道？那让我们来看看吧。
三、学习儿歌《老鼠娶亲》
A、学习儿歌前半部分
1、教师：（出示老鼠娶亲图片）看了视频后老鼠娶亲是不是很热闹呀？那小朋友们来看一看这张图片，这些小老鼠都在做什么的呢？（请幼儿回答）
2、教师：引导幼儿自己说出儿歌。
①教师：老鼠在抬花轿？有几只呢？哦~有八只。“八只老鼠抬花轿呀抬花轿”跟着老师来念一遍。
②老鼠在吹号子？有几只呢？哦~有四只。“四只老鼠来吹号呀来吹号”跟着老师来念一遍。
③老鼠在放鞭炮？有几只呢？哦~有两只。“两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮”跟着老师来念一遍。
3、教师：老师听了小朋友们给我说的这些，老师就把它编成了一首儿歌，你们来听听看。（教师边敲木梆子边念）
4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！
5、幼儿配合动作念儿歌
B、学习儿歌后半部分
1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）
恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）
2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）
3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！
C、练习朗诵完整儿歌
1、教师带领幼儿完整念儿歌两次
教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。
教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！
2、分角色念儿歌
①教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！
师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿” 师：“四只老鼠来吹号呀来吹号”幼：“来吹号”
师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮” 师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
师：“老猫听了来贺喜”幼：“恭喜恭喜！” 师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说„„，我们一边念一 边跟着 老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！
四、游戏《猫捉老鼠》
教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快蹲下，老猫就不能吃掉你们了。
1.理解童谣，学习有节奏地朗诵童谣。
2.愉快地和教师、同伴一起进行童谣游戏，体验朗诵童谣的快乐。我们以谈话的形式导入，学一学放鞭炮、放爆竹的样子和声音，将幼儿吸引到活动中来，引导幼儿在比较活跃、热闹的气氛中学习童谣。在活动中，我们还设计了几个关注点来吸引住孩子们的注意力，例如：鞭炮声会引来谁；老鼠会用怎样的形式去娶亲；老猫出现了会发生什么事……这样，更有效的帮助幼儿理解和掌握童谣的内容以及热闹的场面。
主要的活动环节设计为：
一、学习有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣嘣啪”。
二、观察画面，理解童谣内容。
三、学习童谣。有节奏地进行朗诵。四、游戏童谣，体验朗诵童谣的快乐。
活动目标
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌（认知目标）。
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣（情感目标）。
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭”（能力目标）。
教学重点、难点
有节奏的朗诵儿歌，体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备
鞭炮、老鼠娶亲的动画、老鼠头饰若干、老猫头饰一个、老鼠娶亲图片三张、戴大红花老鼠玩具一个、三角铁一个。
活动过程
一、开始部分
（一）出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声。
1、导：小朋友们，你们看老是今天带来了什么？（幼儿回答：鞭炮），鞭炮会发出声音吗？
2、教师根据幼儿的回答，玩点鞭炮游戏。
3、引导幼儿有节奏地朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭”。
二、基本部分
1、教师出示戴有大红花的老鼠玩具。
教师：这个鞭炮放的好响亮呀！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（扮演老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）
咦？娶亲是什么意思啊？嗯!娶亲就是结婚，小老鼠今天要结婚啦！
2、观看《老鼠娶亲》动画
a、学习儿歌前半部分
①教师：小朋友想不想看看这只小老鼠娶亲的场面？那我们就一起去瞧一瞧（播放老鼠娶亲的动画）。
②教师：哇！老鼠娶亲真实又热闹又有趣，你们看到了什么（请幼儿回答）？
③教师结合幼儿的回答出示相应图片并启发幼儿创编儿歌（肢体语言记忆儿歌、身体部位拍打儿歌节奏）。
b、学习儿歌后半部分
①陈老师戴猫的头饰学猫叫。导：谁的声音？（猫）糟了，今天可是老鼠娶亲的好日子呀，老猫想来干什么？（请幼儿猜想）。
②教师引：小朋友们猜对了吗？我们一起听听老猫到底想干什么？（幼儿听，念儿歌最后两句）
③扮演老猫念儿歌。
c 、小结并完成串念儿歌。
儿歌《老鼠娶亲》
八只老鼠抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，
两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭！
老猫听了来贺喜呀来贺喜呀，一口一个全吃掉呀全吃掉。
三、结束部分
游戏“猫捉老鼠”
1、教师：小朋友们想不想扮演老鼠去参加老鼠娶亲典礼？那就赶快戴上老鼠头饰吧！
2、和幼儿共同商量游戏的玩法，我们请陈老师当老猫。好，我们出发吧（教师带领幼儿在教师里绕圈走，并根据规则做游戏）。
教学反思
我设计的这次活动意在，现在的孩子一般都不知道我们中国的民俗风情，为了增进孩子对这方面的了解，从而具体帮助孩子们对我国优秀传统文化和民风民俗的认识和感受。
儿歌《老鼠娶亲》节奏明显，通俗便于理解，读起来朗朗上口，而且比较诙谐幽默，很适合中班幼儿的年龄特点，再加上猫和老鼠又是幼儿非常熟悉的动物形象，所以幼儿的注意力和学习热情被充分调动了起来。
活动的基本部分我主要采用直观教学法，利用生动有趣的动画一下子吸引了孩子的注意，每一双眼睛都在画面上搜索：有的老鼠抬花轿，有的老鼠在吹号，有的老鼠放鞭炮……。生动形象、活泼直观的教学形式让幼儿认识和理解了儿歌的内容。活动中我着重培养了孩子们的观察能力和语言表达能力，在幼儿充分观察的基础上，为孩子创设想说，敢说，喜欢说，有机会说的宽松氛围，使得幼儿大胆出色的创编了儿歌，摆脱了老是毒霸课堂的教学活动模式。
在念儿歌的环节中，我采用了多种不同的方式让幼儿感受念儿歌的乐趣，或是表演动作念，或是用身体各部位拍打节奏念，每一遍新的尝试都能燃起幼儿的浓厚学习兴趣。在幼儿初步掌握儿歌后，我有启发他们根据儿歌内容创编了猫捉老鼠游戏，在游戏中孩子们的热情达到了高潮。诙谐幽默的儿歌在角色游戏活跃热闹的气氛中再次展现，并再次从中体验到了儿歌带来的乐趣。
以新颖科学的方式打破了传统儿歌教学方式。整个活动实在活泼愉快的气氛中进行的，我和孩子们积极的进行互动，平等的进行交流，孩子们在看、听、说、做的过程中，各感官得到了充分的调动，主动地参与到了互动之中，使活动收到了较好的效果。
通过此次活动让我再次清醒的认识到自己的不足之处，如活动中与幼儿互动时仍欠激情，还有，教师导演与幼儿主演的教学形式还有待提高和不断创新。总之，在今后的幼教活动中我要不断地向有经验的教师请教，勤恳钻研幼教业务，使自己在学习与实践中得到提高，获得不断的进步。
大圣娶亲经典台词：
1.想你的人自然会来找你爱你的人会想尽一切办法来到你的身边。
2.人和妖精都是妈生的，不同的是，人是人他妈生的，妖是妖他妈生的......你妈贵姓啊?
3.做妖就像做人一样，要有仁慈的心，有了仁慈的心，就不再是妖，是人妖。
4.别怪师傅嘀咕;戴上金箍儿，别怕死别颤抖;背黑锅我来，送死你去，拼全力为众生!牺牲也值得。
5.你的良心告知我你最爱的人绝非我，是另外一个女人。当我见到她在你良心里留下的东西之后，我觉得你经过这五百年回来要找的人绝非我，而是她。你我都要相信这全是日意，也就是传说中的缘分。
6.月光宝盒是宝物，乱扔它会污染环境，砸到小朋友怎么办?就算砸不到小朋友砸到花花草草也不好嘛!"
7.打雷啦，下雨，收衣服啦!
8.你要是想要的话你就说话嘛，你不说我怎么知道你想要呢，虽然你很有诚意地看着我，可是你还是要跟我说你想要的。你真的想要吗?你绝非真的想要吧?难道你真的想要吗?
9.有一天，当你发觉，你爱上一个你讨厌的人，这段感情才是最要命的。
10.没关系啦，生亦何哀，死亦何苦。
11.无论明不明白，我已经不是神仙了，我只明白一件事，爱一个人是那么的痛苦。
12.我那么喜欢你，你喜欢我一下会死啊?
13.原来爱一个人是这么痛苦的事情。
14.-至尊宝：你知不知道，我一直在骗你。
-紫霞：骗就骗吧。就像飞蛾一样，明知道会受伤，还是会扑到火上，飞蛾就这么傻。
15.当你带上了金箍之后。人世间的情欲你不能在粘惹半点。如果动情金箍将越收越紧直到你苦不堪言。
16.干什么?你想要啊?悟空你想要就说话啊!你不说我怎么知道你想要呢?虽然你很有诚意地看着我，可是你还是要跟我说你想要的。你真的想要吗?那你拿去吧。你不是真的想要吧?难道你是真的想要吗?
17.家看到了吧，这家伙没事就长篇大论，婆婆妈妈，唧唧歪歪，就好像整天有一只苍蝇，对不起，不是一只，是一堆苍蝇围着你，嗡......嗡......还飞到你的耳朵里面，救命啊!所以呢我抓住这只苍蝇挤破它的肚皮，把它的肠子扯出来，在用他的肠子勒住她的脖子，用力一拉，各位，整个舌头就伸出来了，我在手起刀落，哗，(解脱地)整个世界清净了。
18.你不认识我了，我是那个印度阿三啊。你喜欢啊，拿去吧。(把着着的地雷给他，地雷爆炸)我叫你不要玩火吗，阿弥陀佛，Goodbye。
【影片介绍】
《大话西游之大圣娶亲》(又名《大话西游之仙履奇缘》)是周星驰彩星电影公司1994年制作和出品的一部经典的无厘头搞笑爱情片，改编依据是吴承恩所撰写的神怪小说《西游记》，该片是《大话西游》系列的第二部，由刘镇伟导演，技安编剧，周星驰制作，周星驰、朱茵、莫文蔚、蔡少芬、陆树铭、吴孟达等人主演。
该片主要讲述了至尊宝为了救白晶晶而穿越回到五百年前，遇见紫霞仙子之后发生一段感情并最终成长为孙悟空的故事。该片于1995年2月4日在香港首映并入围第十五届香港电影金像奖最佳编剧奖和最佳男主角奖，周星驰凭借该片获得第一届香港电影金紫荆奖最佳男主角奖和第二届香港电影评论学会奖最佳男主角奖。
大家好！今天我说课的内容是大班的语言活动《老鼠娶亲》。
一、教材分析
根据著名心理学家皮亚杰的“心理建构理论”，大班幼儿正是对两性认识及对“结婚”这个社会概念的敏感期。如何让正在兴奋点上的幼儿了解更多关于中国传统文化及“结婚”的一些习俗和特点呢?我选择了《老鼠娶亲》这个活动。《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠小阿郎。故事画面具有浓郁的“中国风”，蕴涵了很多中国的习俗。
二、目标定位
根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了知识、能力、情感等方面的目标，目标为：
1、理解故事内容，了解人和事物都有自己的长处和短处。（重点）
2、幼儿能连贯的表述自己的长处和短处，懂得朋友之间要互相欣赏互相帮助，取长补短；（难点）
3、感受婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
三、活动准备
活动准备主要是：节奏明显的音乐《唢呐抬花轿》，图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、捉、取长补短等。
四、说教法
新《纲要》指出，教师在活动过程中，要创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。要注意培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。为此，在活动过程中我主要采用了以下教法：情境教学法、视听讲结合法、启发联想法、交流讨论法、领域渗透法等。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情和表演欲望，在体验中提升思维和能力。通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
五、说学法
根据大班幼儿注意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我采用的学法有：多感官参与法、讨论谈话法、游戏表演法等。用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。与此同时，还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，体现了“以幼儿发展为本”的理念。
六、说教学程序
（一）激趣导入
1、欣赏唢呐演奏的喜庆音乐《唢呐抬花轿》。
以民族音乐引入，在营造“中国风”的热烈气氛中让孩子初步感受中国的民风民俗。喜庆的音乐，孩子的心弦将被扣动，思维将被激活，激发了幼儿主动学习的兴趣。
2、出示花轿图片，引发对故事的想象。通过展现活动的主要情节“娶新娘”，这件本属于成人世界的喜事，因为其所特有的喜庆、欢乐、甜蜜与神秘而令幼儿向往和憧憬，激起幼儿对接下来活动的热情。接着，介绍新娘想找怎样的新郎，带着 “找到了谁做自己世界上最强的新郎”这个疑问使幼儿充满期待地进入下一个活动环节。
（二）欣赏、理解、感受
A理解故事的内涵
1、边欣赏幻灯片，边听故事。
幼儿由视觉与听觉相结合来欣赏故事，通过看看、听听、讲讲帮助幼儿理解老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的故事内容，理解各事物之间有各自的长处。（难点的突破）
2、通过展示与故事相关的图片，从而交代清楚故事中的角色，理解事物之间的强弱关系。
由于幼儿已经对故事角色有所了解，这时将幼儿的注意力集中在理解事物之间的关系特点，感受事物的强弱关系。故事中所蕴涵的自然界事物强弱相辅的关系，为幼儿形成正确的对人、对己的认识观，提供了客观的认知基础，也有助于调适幼儿的失衡心理。
（3）、深入交流：故事中各角色的长处是什么?
通过深入交流故事中各角色的长处，能用故事中简练的字词表示出来，并对简单的字词进行认识。同时能更好的过渡到下一个环节。B、谈论感受：每个人都有自己长处和短处。
1、讨论：你有没有最强的地方。
首先请幼儿互相交流自己最强的长处，通过说说自己的“最强之处”，突出每个人都有自己的优势，要对自己有信心，从而激起些许的自信情感。
2.找一找自己的短处，懂得朋友之间要互相帮助，取长补短；
讨论如何让自己变得更强，形成一个朋友圈，感受扬长补短的道理，完成活动的核心目标。
（三）游戏感受
1、讲述故事结尾。
此环节回归故事，进一步感受婚庆的民风民俗。
2、游戏：抬花轿
运用故事中抬花轿的情节开展运动与游戏，将已获得的认知用行动表现出来，它需要同伴之间步调一致的合作才能完成。此环节面向全体幼儿，使幼儿在过程中体验中国传统结婚抬花轿的民间风俗，在游戏中深切地感受抬轿子的乐趣。可以说，活动最后安排的游戏既紧扣本次活动目标又尊重了幼儿的学习特点。
延伸活动：
区域活动中继续玩“抬花轿”的游戏。
