正高级会计师论文

正高级会计师论文（精选8篇）

正高级会计师论文 篇1

xx，女，中共党员。现就职xx公司高级管理层任总会计师。本人于19xx年7月毕业于xx省xx学校，财务专业。19xx年6月毕业于中央广播电视大学，工业会计专业。19xx年1月取得xx省人事厅高级会计师专业技术职务资格，200x年10月取得国家会计从业资格。

本人19xx年8月参加工作后单位和工作几经变动，至19xx年6月在xx财务处从事销售主管会计工作；19xx年7月至19xx年12月，在xx公司任主管会计工作；19xx年月至19xx年6月，在xx厂任工业会计工作；19xx年7月至19xx年5月，在xxxx财务处任财务主管会计、副处长、处长；19xx年6月至20xx年11月在xxxx厂任总会计师。

200x年，xxxx厂分立改制后，本人在新成立的公司工作，被公司聘任为总会计师至今。在从事公司总会计师工作期间，本人扎扎实实，勤勤恳恳，较好的完成了自己的各项工作任务，为xx厂、xx公司的不断健康发展做出了不懈努力。199x年以来，我本人多次被xx政府、国家xx部、xx财政局、公司评为优秀财会人员、先进会计工作者、先进工作者。现根据xx省专业技术资格评审条件，结合本人实际申报正高级会计师专业技术资格，请组织审查。我的工作业绩主要有以下几点：

一、加强政治业务学习，努力完成本职工作

本人自19xx年8月参加工作以来，一直从事财务工作。在上级领导下，在企业同事帮助支持下，政治上坚定，思想上成熟，在政治和业务学习中我焕发出了高度的积极性和创造性，脚踏实地、捍卫自己的信仰和共产主义事业，坚定不移地贯彻执行党的路线、方针政策。用理论知识武装自己的头脑，指导实践，科学地研究、思考和解决工作中遇到的问题，使自己能够与企业共同进步。在日常工作中，我每到一个新的工作岗位，都能够紧紧围绕自身工作任务，服从领导的安排，苦练财务业务，认真完成自己分管的各项工作任务，与同事和睦相处。在工作中，由于不断加强政治和业务理论知识的学习，并理论联系实际，从而把自己所掌握的专业知识结合到实际工作当中，因脚踏实地努力做好本职工作，得到同事好评，领导的重视。不同的工作经历，给了我很好的锻炼机会，丰富了我的阅历，开阔了我的眼界，并促使我不断努力学习，掌握最新的财务会计知识，以出色地完成所担负的工作。

二、按照上级企业改制部署，抓好重组分立经营工作

xxxx厂始建于xx年代初期，进入市场经济后，企业步入了订货少，开工不足、设备封存闲置的境地，致使企业经营连续滑坡，到xxxx年6月，企业已累计亏损xxxx余万元，欠银行本息xxxx万元，全部资产随债务托管而被银行抵押。为使企业能有转机，按照xxxx厅、xx政府关于企业改制的统一部署，企业指派我主抓企业资产重组分立经营工作。于是，我从回购资产、组建新企业入手，确定先购后股，申办资产评估、筹措资金、回购资产，实行股份制改造，重组分立经营改制思路。200x年x月，通过申办途径，xxx资产评估所来现场进行评估，做出了公正的评价，这既避免了国有资产的流失，又减轻了新企业的压力。在此基础上，我执笔起草了《xxxx厂实施资产重组分立经营改制方案》，并多次召开论证会、协调会，还请离退休人员来厂座谈，重点问题交付职工代表讨论通过。200x年x月，xx政府下发《关于xxxx厂分立改制批复》文件，同意xxxx厂分立改制，使xx厂改制工作得以顺利进行。

三、加强制度建设，制定财务管理和会计核算制度

加强公司财务管理工作，其目的是要为企业的效益服务。为此，200x年x月xxxx

厂成功改制组建xx公司后，依照《公司法》、《公司章程》，我从建立现代化企业制度入手，先后主持参与《公司管理制度汇编》第二册、第三册编撰工作，执笔起草了《公司财务及资金管理办法》、《审计管理办法》及《公司财务管理细则》。根据国家新出台的财务、会计政策法规，结合公司的经营特点和管理要求，主编了《公司财务内部管理制度汇编》、《公司财务工作指南》，印发了《新会计准则、通则及所得税变化和应用》一书，供公司财会人员学习。为加强企业印章管理，促进印章使用规范化、全理化，确保承营者及股东权益不受侵害，推动企业财务管理工作，公司领导还分别与承营单位的会计员、出纳员签订了责任状。从而净化了公司的经济环境，为企业生产经营有序进行夯实了基础。

四、抓好财务管理，促进公司效益。

预算是公司借以设定一定时期所想要完成的特定目标，完成目标所使用的资源，以及衡量目标是否达到的标准，是现代企业管理的一项重要工具。基于对预算管理工作重要性的认识，我积极推动公司预算管理工作，理清工作思绪，将应收帐款的回收及开辟公司新的经济增长点作为工作重点。以此为契机，逐渐转变了公司偏重会计核算，轻财务管理的局面，促进了公司财务管理上台阶。加强财务管理最终的目的就是通过履行本身的职能，既要把生产创造的效益算出来，又要把政策给予的效益争取回来，在这方面我动了许多脑筋，想了许多办法，争取政策，用足用活政策，创造条件，靠近政策，让有关部门了解、支持、帮助xx公司，把优惠政策落实给xx公司，xxxx。在财务管理工作中，我十分重视预算编制的可行性和科学性。具体牵头编制了公司200３至2009的《公司财务预算》。在预算编制过程中，依据各分公司近几年的实际经营情况，以及对未来市场经营环境变化的预测，充分考虑各种有利和不利因素，汇总编制预算草案，报公司经理会、董事会、股东会审批，最终确定公司预算目标，确保了各项预算指标的合理性。在日常的财务管理中，我倡导效益优先，注重现金流量、货币的时间价值和风险控制，充分发挥预算的目标作用，不断完善事前计划、事中控制、事后总结反馈的财务管理体系。

五、发挥业务专长，当好公司参谋

我的工作重点之一，是通过对月度、的财务分析，及时并动态地掌握公司营运和财务状况，发现工作中的问题，并提出财务建议，为公司董事会、经理层决策提供可靠的财务依据。今年年初，针对金融危机，国内经济增速放缓等困难，我就公司主机xx产品市场需求情况，提出了《关于xx产品上台阶经营思路》供领导决策参考，最终企业提出“壮大xx、开发新产品，全面推进企业上台”阶经营思路。对公司的投资项目，我还注重使用较为科学的方法做财务可行性测算，如在开发xx产品等项目的测算上，我充分考虑货币的时间价值和风险控制，改变已往静态的，不注重现金流量的决策方法，较好地控制了投资风险，为领导决策提供了财务依据。根据掌握的财务信息，我定期编写了《公司经营工作思路》，对公司各经营单位现状进行了评述，提出自己的观点，为公司的发展尽了自己的努力。公司成立初期我相继帮助基层单位进行新公司与老企业帐目剥离工作。在会计核算中，及时发现问题，及时解决问题，做到遇见问题不绕着走，处理业务不推迟、坚持原则不妥协，使该项工作圆满完成。

六、加强公司财会人员业务培训，提高各自工作能力

根据财会人员继续再教育的规定，我认真组织各单位会计人员参加每年一次的专业培训。结合会计电算化的推行，组织了电脑培训，为各单位财会人员配置了电脑。我本人率先通过了计算机应用能力考试，提高了计算机的实际操作能力。200x年x月，我参加金融与企业发展战略高级研修班、200x年10月，参加x财政局会计电算

化知识培训班、20xx年，参加省财政局高级会计师等培训班学习，均完成财政部规定的教学内容，考试合格。通过身先士卒，起到了表率作用，公司财务人员的学习热情高涨。目前，公司财会人员中，有２人正在进修本科，3人取得注册会计师资格，８人正参加注册会计师资格考试，公司财会人员业务能力和综合素质不断提高。公司改制以来，由于体制发生变化，也调动了所有财会人员积极性，为企业取得较好的成果提供了保证。在公司全体员工努力下，xx公司自200x年x月成立以来，共完成工业总产值xx万元，其中20xx年xx万元，实现销售收入xx万元，其中20xx年xx万元，纳税xx万元，其中20xx年xx万元。

正高级会计师论文 篇2

1.无国家承认的学历学位;

2.无教师资格证书;

3.无英语等级证书;

4.无计算机等级证书,继续教育证书缺失;

5.任教学科学段不明确;

6.经常外出游学,教学工作量达不到有关要求;

7.没有教学工作总结,教案不够齐全;

8.虽有弟子三千,但贤人才七十二人,优生率仅为2.4%;

9.无学术专著,未在中文核心期刊发表学术论文,其作品均为弟子整理;

10.传播不健康言论,师德修养不高,如“唯小人与女子难养也”,有歧视妇女倾向。

浅谈高级会计师的职业道德 篇3

【关键词】高级会计师；职业道德

一、高级会计师职业道德的概述

高级会计师职业道德就是指，高级会计师在相关的会计师职业活动当中，所应该遵守的道德准则、道德情操和道德品质的总和。高级会计师的职业道德是市场经济的一项基础的规则之一。随着我国经济的飞速发展，以及经济全球化的趋势加强，会计师在经济发展中的地位也随之变得更加重要，建设高级会计师的职业道德已经成为了一个非常急迫且重要的任务。

二、现状分析

1.法制观念不强

我国目前部分高级会计师在实际工作当中，对于自身的道德修养的关注极少，法制观念更是十分薄弱。在进行核算和监督之时不按照相关的财务制度进行，甚至为了中饱私囊，满足对权势的渴望等不惜牺牲基本原则，置职业道德于不顾，作出许多损人利己的事情。一方面，我国目前在培养职业道德之上的重视度还是不够的，甚至关于这领域的培训出现缺失的状况，从而导致高级会计师的职业道德问题变得越来越严重。另一方面，由于缺乏有力的道德规范以及宣传，导致高级会计师本人也不清楚职业道德的具体内容和重要性，后期发展当中就很容易无心或者故意走上违背其职业道德的不归路，最终造成不可挽回的后果。

2.监守自盗现象严重

在如今经济高速发展的环境之下，金钱至上、享乐主义等思想出现泛滥趋势，部分高级会计师面对各种诱惑，为了满足一己私欲滥用职权伪造资料、贪污受贿、挪用公款等。这些行为不仅严重违反职业道德的规范和要求，而且对于个人，对于集体，甚至对于国家都没有任何好处，最终造成不可挽回的经济损失。虽然短期而言对于高级会计师本人可能具有一定的好处，但从长远而言必然是弊大于利。

三、四大职业道德要求

1.宏观大局

作为高级会计师必须要有宏观大局的思想和能力，处理好个人利益和集体利益以及国家利益之间的关系，局部利益必须无条件的服从整体利益。这就要求高级会计师在工作当中要提高自己对宏观大局的把握，并且站在全局的角度对问题进行分析和解决。要时刻谨记国家和集体的利益为先，自觉服务于整体利益和长远利益。要始终将国家利益摆在第一位，严格遵守高级会计师的职业道德规范。

2.以正确的方式追求利益

追求利益是无可厚非的，但在追求利益的同时需要高级会计师，一方面做到君子爱财，取之有道，这就要求其运用合理科学的方式取得利益。另一方面要将短期利益和长期利益，局部利益和整体利益统一起来，最终达到企业和国家利益双向保障，共赢的局面。这就要求高级会计师不能一味的依据传统的工作模式进行，要顺应经济发展的潮流适当的作出调整，采取以财务为中心的工作模式，保障企业经济效益稳定持续增长。

3.严格依据准则办事

高级会计师的工作准则即要求其工作当中，必须根据国家颁布的财政制度、财经法令等相关准则办事。由于不同行业的高级会计师的职业要求存在一定的差异，所以尤其是针对一些较为特殊的行业，应该有一套既符合职业特点又不和国家基本准则相违背的准则。只有这样才能够既保证高级会计师按照准则办事，又能够保障企业的基本权益。作为高级会计师应该要多关注国家相关政策、制度的改变和执行，及时转变现有的工作方式，力求将企业的实际情况和国家的要求相互结合，保障双赢局面。

4.真实性原则

在会计师的工作当中如实的反映情况是对所有会计师的基本要求，每个会计师都必须严格遵守真实性原则，同时由于核算结果的科学性目标也要求了工作过程当中必须遵守真实性原则。具体的工作当中就要求财会人员以真实发生的经济业务，以及其真实合法的凭据作为依据，将企业的财务状况和经营情况真实反映。而作为高级会计师则是需要在处理当中，根据具有真实性的企业经济活动进行计量记录以及报告。在工作当中时刻谨记真实性原则，不得弄虚作假。

四、对策

针对目前我国高级会计师职业道德之上的现状和存在的问题，首先国家要健全法律法规，保障有法可依，违法必究。这就要求针对还不完善的法律法规进行合理科学的改进和完善，明确职责和处罚制度。同时可以借鉴其他国家的成功经验，完善法律法规，弥补漏洞，提高高级会计师的法律法规意识。

其次，积极树立诚实守信和爱岗敬业的思想。第一要加大高级会计师职业道德的宣传和教育，树立正确的三观思想，并且以“三个代表”的重要思想作为指导思想。第二要注重榜样和典型的作用。针对有崇高职业道德的高级会计师给予一定的奖励，并且树立其榜样和典型的作用，积极引导其他的高级会计师向其学习，提高自身的职业道德。在工作当中牢固地树立诚实守信、爱岗敬业的思想，一切工作在职业道德规范之下进行。

最后，进行技能培训，提高高级会计人员的综合素质。不仅要不断的提高高级会计师的专业技能，而且要提高对职业道德的认识，在职业道德规范之下保障工作顺利有序进行。企业无论是对于在职的高级会计师，还是新职员都需要进行定期的员工培训。保障企业的高级会计师不断加强理论知识和实践知识的结合，提高总体的专业技能和职业道德。与此同时可以执行岗位的定期轮换制度，以此提高高级会计师的责任感，从另外一个方面而言也有利于提高其综合素质。

五、适应社会环境变化，发挥实际作用

随着社会环境的不断变化，作为高级会计师必须努力的不断去适应新的社会环境，并且在实际的会计工作当中发挥作用。针对2012年习总书记提出的八项规定和四风问题，作为高级会计师更应在这个年代中突显作用，以八项规定为思想指导，杜绝形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，严格遵守职业道德，经受各种考验，端正工作态度。在具体的工作当中更是要有高尚的职业道德和职业理想，不受金钱和权势的诱惑。要对自己负责，更要对部门，对整个企业负责，保障个人利益和集体利益相一致，并且落实到会计工作的实处，发挥作为一个高级会计师应有的作用。

六、结语

综上所述我国的高级会计师的发展目前还存在不少的问题，比如法制观念不强、监守自盗等。针对这些问题就要求高级会计师严格遵守四大原则，要有大局观和整体观，在相关的职业道德规范之下工作，并且在工作过程当中严格遵守真实性原则，以及获取利益方式保证正确性和科学性。高级会计师在具体的工作当中涉及的范围、利益等方面的内容较为广泛，这些都决定了高级会计师必须严格遵守职业道德，并且在职业道德规范之下工作。对内要对企业，对部门，甚至企业内的每个人员负责，对外要对社会和国家负责，这是高级会计师的权利同时也是责任和义务。

参考文献：

[1]李跃武.研究员级高级会计师职业道德规范[J].经营管理者， 2011，19：219

[2]温延群.浅谈注册会计师的职业道德[J].沈阳工程学院学报（社会科学版），2009，03：343-346

正高级评审文件 篇4

专业技术职务试行办法

为了选拔我省高层次、高素质的工程技术带头人，加强我省工程技术人才队伍建设，为实施“工业强省”战略提供人才保障，现制定甘肃省评聘正高级工程师专业技术职务试行办法。

一、组织领导

我省评聘正高级工程师专业技术职务的工作，在省人事厅领导下，由省职改办统一管理。

二、评审机构

按照《甘肃省专业技术职务评审委员会组织规则》（甘职改组

[1991]5号）规定办法，•成立由正高级工程师、教授、研究员组成的正高级工程师职务任职资格评审委员会，负责评审全省正高级工程师职务任职资格。评委会设在省人事厅。

三、结构比例

正高级工程师岗位结构比例由省职改办核定。事业单位正高级工程师岗位的结构比例为已核定高级工程师岗位的10％；企业单位为现有高级工程师人数的10％。县（市、区）、乡（镇）原则上不设正高级工程师岗位。各部门、各单位应在省职改办核定的结构比例内，以现有高级工程师职务岗位为基础设置正高级工程师职务岗位。

四、评审条件

申报正常晋升正高级工程师职务任职资格的工程技术人员，应达到 “基本条件”和“业绩条件”。

（一）基本条件

1、学历、年限

获得博士学位，或研究生毕业并获得硕士学位，担任高级工程师职务５年以上；大学本科毕业，从事本专业技术工作１５年以上，并担任高级工程师职务５年以上。

2、论文

作为第一作者或执笔人（以期刊中标注为准），在国家权威学术刊物（不含增刊、副刊、专刊）全文发表本专业论文1篇以上。

3、外语

外语要求执行《甘肃省专业技术人员评定职称外语要求暂行规定》（甘职改办[1997]6•号文件）、《关于对职称评聘若干政策调整和具体问题的处理意见》（甘职改办[2000]13号文件）和《关于职称评聘中有关问题的规定》（甘职改办[2003]9号文件）。

4、计算机应用能力

计算机应用能力要求执行《关于参加全国专业技术人员计算机应用能力统一考试的通知》（甘职改办[2003]2号文件）。

5、考核

担任高级工程师职务以来，考核成绩均为称职以上，并至少有1次“优秀”或2次“良好”。或者符合《甘肃省企事业单位专业技术人员考核结果确定及使用办法》（甘职改办[1999]18号文件）中不受“优秀”、“良好”次数限制的规定。

6、继续教育达到我省规定继续教育学时，取得《甘肃省专业技术人员继续教育证书》。

（二）业绩条件

任高级工程师职务以来，认真履行岗位职责，全面完成了本职工作任务，并达到下列两类业绩中的一种：

第一类：获自然科学、发明创造、科技进步、星火科技国家级一、二等奖的定额内人员，国家级三、四等奖、省部级一、二等奖的前3名完成人；国家优秀设计金、银奖的定额内人员。

第二类：达到下列条件中2项以上，其中第1至5条至少1项。

1、获自然科学、技术发明、科技进步国家级奖、省部级科技进步一、二等奖、国家优秀设计铜奖、中国建筑工程鲁班奖、中国土木工程詹天佑奖、省优秀设计一等奖的定额内人员；或作为前2名获奖人，获省部级科技进步三、四等奖，地厅级科技进步一、二等奖；或获2项省优秀设计二、三等奖的定额内人员。

2、作为工程项目负责人、技术负责人，施工项目经理、质量和安全负责人、技术负责人，及工程项目监理负责人，工程获1项省优质工程一等奖、“飞天金奖”，或获2项国家建筑工程“装饰奖”、省优质工程二等奖、“飞天奖”。

3、主持（前2名）完成列入国家部委和省科技、计划、经济、建

设部门计划下达的重点或大型科研、工程、技术改造、技术推广、技术进步等项目2项，或可行性研究4项，通过省、部级审查、鉴定、验收（以审查、鉴定、验收证书或文件为准），并取得显著效益。

4、主持（前2名）完成未列入省计划的科研成果、新技术、新产品、新材料、新设计、新工艺、新品种等开发项目，通过省业务主管厅(局)以上部门组织的鉴定、验收（以鉴定、验收证书或文件为准），达到国内先进水平，并获得新增利税百万元以上（附单位缴款收据和税务部门税单）的经济效益，或获省优秀新技术、新产品一、二等奖。

5、本人（第一完成人）获得与本专业相关的国家实用新型专利5项，其中至少1项实施后取得显著经济效益，并经省业务主管厅(局)验收认可；或本人（第一完成人）获得国家发明专利1项。

6、主持（前2名）制定了由国家部委颁布（以文件为准，下同）的行业标准1项或省技术监督局和省业务主管部门颁布的地方标准2项。

7、作为第一作者正式出版了有重要科学价值的专著或译著1部，或主编（排名第一）公开出版了全国性或省级教材1部。

8、作为第一作者或执笔人（以期刊中标注为准），在国家权威学术刊物（不含增刊、副刊、专刊）全文发表本专业论文2篇以上，或在世界著名检索刊物SCI（科学引文索引）、EI（工程引文索引）上收录1篇以上。

9、被评为省、部级优秀专家；国务院享受政府特殊津贴专家；省部级有突出贡献的中青年专家；省“333”、“555”人才工程一、二层次人选；获得中央部委或省委、省政府授予的专业技术先进称号；两次获市州专业技术带头人；两次获市州党委、政府授予的专业技术先进称号；两次获省主管部门授予的全省系统的专业技术先进称号。

其中第二类第1条每达到1次就计算为达到1项条件，其它条计算够1项后，超过部分不得累计计算。同一成果(项目、著作、译著、教材等)获奖、通过鉴定验收、公开出版、效益显著等，只能计算一次，不得重复计算。

（三）破格晋升

学历或资历（包括专业工作年限和任高级工程师职务年限）虽达不

到规定要求，但本专业工作成绩显著，贡献突出，可按《甘肃省破格晋升高、中级专业技术职务评聘办法》（甘职改办[2004]4号文件）破格申报评审正高级工程师职务。

不设正高级工程师职务岗位的单位，如果专业技术人员业绩突出，达到 《甘肃省破格晋升高、中级专业技术职务评聘办法》（甘职改办

[2003]4号文件）规定条件，可破格申报评审正高级工程师职务任职资格。

破格申报人员不受正高级工程师岗位结构比例的限制。评审通过后，按申请专项指标的程序向省职改办申请办理正高级职务专项指标。不允许跨越高级工程师职务台阶，由工程师职务直接破格晋升正高级工程师职务。

五、评聘程序

正高级工程师职务应在本单位结构比例内推荐、评审、聘任，推荐和评聘程序按我省统一规定执行。评审通过获得正高级工程师职务任职资格的人员，由省职改办颁发正高级工程师任职资格证书。聘任正高级工程师职务后，享受相应正高级职务的工资待遇。

重庆市中小学正高级教师职称 篇5

第一条适用范围

本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教研室及校外基础教育机构中从事教育教学工作的专业技术人员。

民办中小学校教师参照本条件执行。

第二条基本申报条件

（一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人，学术诚信，积极承担教学科研任务。身心健康，具备从事教育教学的条件。

（二）具有大学本科及以上学历。

（三）具备以下资历：

1．具备相应的教师资格（职业中学不含中等职业学校实习指导教师资格证书）及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

2．聘任高级教师职务满5年及以上的教师（教研员）。教研员还必须具有从事教学工作5年且从事教研工作2年及以上的经历。职业中学专业教师每两年到企业进行专业实践2个月以上，文化课教师每三年到企业进行专业实践2—3次，或有与其它行业联系的经历。

3．完成规定的基本教学工作量（所教学科应与申报学科一致或相近）。其中校级正、副职管理人员兼任申报学科或相近学科（取得高级教师职务以来至少连续3年且申报时仍兼任该课程）的教学工作量分别不少于专任教师基本教学工作量的四分之一和三分之一。

4．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，出色地完成班主任、辅导员等工作。任教以来，从事学生教育管理工作（担任班主任、团队辅导员、学校艺体及综合实践活动、或企业实习和其他相关教育管理工作）至少6年。

5．任教以来，中小学、职业中学、幼儿园教师有1年及以上在农村学校或薄弱学校的任教经历。

（四）近5年考核为“合格”及以上。

（五）按照《重庆市中小学正高级、高级教师教学水平考评办法》相关要求，经上课、说课、评课考评合格。

（六）具备重庆市职称改革办公室有关外语、计算机考试的规定条件。

（七）按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》有关要求，任现职期间每年参加继续教育应不少于100学时。

（八）具备重庆市语言文字工作委员会办公室有关普通话水平的规定条件。

第三条破格申报条件

（一）具有大学本科及以上学历，任高级教师职务年限不少于3年。

（二）任现职以来，必须具备下列3项条件（其中第1项为必备条件）

1．深入系统地掌握所教学科（或专业）课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，在教育部有关司局单位（事业单位）或全国一级学会组织的赛课（或保教活动评比）中获一等奖。

2．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，所主持或主研的课题（论文）获得省部级颁发的自然科学、哲学社会科学三等奖（省部级颁发的中小学教学优秀成果二等奖）1项以上，或者在市教委组织的成果评比中获得一等奖1项以上。

3．在中文核心期刊发表论文（含教育管理论文或案例）4篇，并在其它公开刊物上发表8篇；或著述的教育教学专著1部及以上（不少于10万字）且发表论文3篇以上（其中在中文核心期刊上发表论文至少1篇）；或主编的学科教材、教师教学参考书(参与编写的内容应不少于6万字，且不含包括习题册在内的教辅资料)，经市级以上教材审查委员会审查通过正式出版使用，并发表论文5篇以上（其中在中文核心期刊上发表论文至少1篇）。

4．主研国家级课题1项且主研市级课题1项；或主持市级重点课题1项；或主持市级课题3项，所主持或主研的课题至少有1项通过结题评审。

5．长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和领路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果卓著，曾获得全国劳动模范、全国总工会授予的“五一”劳动奖章、全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国优秀教师和全国优秀教育工作者、市级学术技术带头人、市级有突出贡献的中青年专家、重庆名师等荣誉称号之一。

第四条评价标准条件

（一）教育方面

1．学生教育管理

⑴为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出，其学生教育管理工作经验在市内或全国得到认可或推广。

⑵所带班级（团队）形成良好风气；学生在德、智、体等方面得到良好发展；学生的思想素质有明显提高。学生犯罪率为零；班级、教师或学生获区县级及以上表彰（奖励）。或者实行保育与教育相结合，幼儿在体、智、德、美诸方面得到良好发展，幼儿班级（团队）、教师在同行、家长中影响力大，获区县级及以上表彰。

2．指导青年教师

教书育人经验丰富，指导2名以上青年教师开展班主任工作或学生思想政治工作，其经验在市级得到推广交流。

（二）教学方面

须具备以下5项条件：

1．深入系统地掌握所教学科（或专业）课程体系和专业知识。教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；完成规定的教学工作量。

2．课堂教学考核良好。在优质课（公开课、观摩课、保教活动等）竞赛中获区县一等奖或者市级二等奖及以上。

3．命题与监测。具有对本学科（或专业）各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能力，能独立承担区县级或市级试题命制任务，并较好地完成学业（或技能）成绩检测的监测评价工作。

4．教研进修交流。完成学校规定的听课数量，参加区县级及以上教研机构组织的教研、进修和交流活动，并取得突出成效。

5．指导青年教师。在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，享有较高的知名度，是同行公认的教育行家，在教育部有关司局单位（事业单位）、市教委（含市级教研、科研部门）或者全国和市一级学会组织的赛课（或保教活动评比）中获市级指导教师一等奖或者全国指导教师二等奖。

6．开设选修课或综合实践活动课，其经验或成果（如校本教材、教学经验总结等）在市级及以上进行交流或获奖。或者具有较强的行业联系能力和为行业企业培训服务的能力，撰写的企业实践调研报告能在刊物上发表，或获得市级有关部门表彰；或者具有专业产品生产与开发的能力，获得与专业相关的专利证书。或者科学开展一日活动，根据幼儿身心特点合理安排和组织一日生活的各个环节，科学照料幼儿的日常生活，其保教经验或成果在市级

及以上进行交流或获奖。

7．教学效果。所教班级学风好，学生学习兴趣浓，学习能力强；得到师生普遍认可和欢迎；学生综合素质高；学业（或专业）成绩合格率、优秀率居区县同类学校前茅。

（三）科研方面

具有主持教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用。

各类学校（单位）校级正副职管理人员除满足以下相应条件外，还应有较强的教育行政管理能力；公开发表过教育行政管理方面的论文或单位在本系统（本行业）获得过市级及以上教育行政管理方面优秀或先进等表彰奖励3次以上（其中个人至少1次以上）。

1．市教委直属学校（单位）

须具备下列条件：

⑴论文（论著或教材）。至少公开发表论文（含教育管理论文）7篇及以上，其中核心期刊至少3篇以上；或参编论著、教材不少于5万字且至少发表论文4篇以上，其中核心期刊至少1篇以上。

⑵课题（项目）。主持市级重点课题1项并已通过结题评审，或主持市级课题2项至少有1项通过结题评审，或主研市级课题3项以上并至少有2项通过结题评审。

2．区县属学校（单位）

须具备下列条件：

⑴论文（论著或教材）。至少公开发表论文（含教育管理论文）6篇以上，其中核心期刊至少2篇以上；或参编论著、教材4万字且发表论文3篇，其中核心期刊至少1篇以上。

⑵课题（项目）。主持市级课题1项或主研市级课题2项及以上，并至少有1项通过结题评审。

（四）成果方面

须具备以下条件之一:

1．获省部级三等奖及以上。

2．获全国学会（含专委会）二等奖及以上。

3．获市级教育行政主管部门、市级教研部门一等奖及以上。

4．获市教育科研成果、优秀教育著述（市教委）二等奖及以上。

5．市级学会（含专委会）级一等奖及以上。

（五）优先条件

具备下列条件之一者同等条件下优先：

1．全面教书育人，获得市级及以上教书育人楷模、劳动模范、重庆名师、模范教师、特级教师、市级学术技术带头人后备人选、市级优秀专业技术人才、市级骨干（优秀）教师等荣誉称号之一。

2．长期担任班主任或学生德育工作，促进学生全面发展，获得市级及以上优秀班主任、优秀辅导员、优秀德育工作者称号。

3．长期从事教研科研和课程教学改革，在学科（或专业）建设、减负提质中做出了突出成绩，获市级教研科研、市级课改先进个人称号。

4．被聘为市级教研（课改）、评估与监测、师训、科研或高级职称评审专家库成员（或行业高级考评员）。

5．被聘为硕士或博士研究生导师或兼职导师。

6．被遴选为市级未来教育家培养对象或市级名师工作室研修教师。

第五条附则

（一）指导学生获奖，其颁奖单位以市教委或市级有关事业单位文件为准。

（二）课题（项目）认定：国家级指国家社会科学、国家自然科学及全国教育科学规划课题，市级指市社科、市科委及市教育科学规划课题，区县级指区县科委或教委立项的课题。其他学会课题可视为下一级项目。

（三）论著论文：含译著、研究报告（调查报告、教改实验报告）、教育教学经验总结、教学案例。教材教参：含教具、教学作品；包括主持、参编和审议教材教参。

论文清样和用稿通知不能作为正式材料报送。

（四）各学科门类除有特别说明外，核心期刊（论文发表当年）以北京大学图书馆公布的《中文核心期刊目录》为准。高质量的论文、项目、奖项或者专著等可否折算为核心期刊以及如何折算，由评审委员会根据实际情况研究确定。

（五）论文、著作、课题，均为任现职以来所取得且与申报学科相同或相近的成果；论文除特别说明外须为第1作者、著作（各章节作者未署名的著作）须排名前5位、课题须排名前7位。

（六）任现职期间，出现下列情况，按相关规定执行：

1．近5年内考核被确定为“基本合格”1次者，延期1年申报；被确定为“不合格”1次者，延期2年申报。以此类推。

2．受到党纪、政纪“警告”处分并按规定解除处分者，延期2年申报；受到“记过”及其以上处分并按规定解除处分者，延期3年申报。

3．已定性为管理（技术）工作等责任事故的直接责任者，或有教育教学违规被举报查实者，或在申报评审中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果，以及职称考试违纪受到查处），3年内不得申报。

4．凡从事有偿家教的申报者，经查实，2年内单位不得推荐。

（七）过去有关规定与本条件不一致的，以本条件规定为准。

正高级会计师论文 篇6

为适应市场经济发展的需要，加强高层次人才队伍建设，充分发挥和调动经济专业技术人员为社会经济建设服务的积极性，对在经济工作中做出优异成绩，贡献突出的专业技术人员，特制定正高级经济师资格申报评审条件(试行)。

一、申报评审范围及对象

大型企业单位、事业单位现从事经济管理工作的人员。

二、申报评审条件

申报评审正高级经济师须具备下列条件:(一)遵守国家的法律和法规，具有良好的职业道德和歇业精神，任现职期间，考核合格以上。

(二)具有大学本科以上学历，从事经济专业工作，取得高级经济师资格五年以上。

(三)参加全国职称外语和全国或全省职称计算机考试，成绩符合国家或省规定标准。

(四)取得高级经济师资格后，作为骨干主持或主要参与大型企事业单位的经济管理活动三年以上，并连续三年取得显著经济效益(以交纳税金凭证为依据)或为扭亏增盈(会计事务所审计报告为依据)做出突出贡献，得到省以上主管部门认可。

(五)取得高级经济师资格后，公开出版且独立完成有较高学术价值的经济或相关专业著作一部(不少于20万字)。或在省级以上正式出版刊物发表独立完成的学术论文5篇以上(其中全国核心期刊不少于2篇)。或撰写较高水早的经济分析报告4篇以上，编写相关专业实用教材，木人独立撰写15万字以上，并得到省同行专家认可。

(六)取得高级经济师资格后，获本专业省、部级二等奖一项，或三等奖两项以上(以奖励证书为准)。

三、申报数额

申报正高级经济师资格由省职改办统一下达申报数额，各市、省直各部门、大型企业单位、事业单位依照正高级经济师资格申报评审条件和申报数额，认真组织申报和推荐工作，四、申报程序、评审工作、聘任与管理及证书发放(一)申报程序。申报评审正高级经济师资格与其他专业技术职称评审工作同步进行。属市属单位的报市职改办审核把关，属省直部门的报主管部门审核把关，各市、省直各部门审核同意后，统一报省职改办核实。

(二)评审工作。按照省职改办《关于印发(河北省专业技术职务任职资格评审委员会管理办法(试行))的通知》(冀职改办字 [2001]146号)原则精神，暂由省职改办统一组织评审。(三)聘任与管理。批准通过正高级经济师的人员，属于事业单位的按照冀职改办字[2001]123号文中“财政、经济、审计、统计”专业的比例确定正高级比例，其中正高级比例占高级职务的5%—10%，单位按设岗和核定的比例进行聘任，聘任后的工资待遇比照教授研究员同类人员工资标准确定，属于大型企业单位的，可按企业有关规定的工资待遇执行。(四)证书发放。凡批准通过具备正高级经济师任职资格的人员，统一颁发由省职改办印制的《河北省高级专业技术职务任职资格证书》，填写时可冠用“正高级经济师”名称。

五、本条件自2006年1月1日起试行。

河北省高级经济师资格申报评审条件

评定标准:高级经济师须系统掌握经济专业的理论知识，对从事的专业领域有较深人的研究，熟悉相关专业知识，了解国内外现代化经济管理科学的理论、方法和发展趋势;熟悉有关经济法规，有较高的政策水平和丰富的经济专业工作经验，能主持大中型企业的经营管理、项目的筹建或从事学科重点课题的研究，独立解决重要经济活动的难题，在经济研究工作中取得有重大价值的成果，或在加强经济管理、提高经济效益和社会效益等方面业绩显著;公开发表、出版有较高水平的论文、著作;有培养私指导经济师工作的能力。

一、适用范围

本条件适用于从事工业、建筑、交通运输、商贸及服务业、金融、保险、房地产、人力资源管理、劳动工资管理及社会保障、旅游、财政管理、价格及经济管理等单位或部门从事经济专业工作的人员。

二、政治思想条件

遵守国家的法律和法规，具有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，考核合格以上。

三、学历、资历条件

获博士学位，从事经济专业工作，取得经济师资格2年以上;或大学本科毕业以上学历，从事经济专业工作，取得经济师资格5年以上。

四、外语、计算机条件(一)较熟练掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。(二)较熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历(能力)条件

取得经济师资格后，具备下列条件之一:(一)主持大、中型企业的经营管理活动二年以上;(二)作为骨干参与大、中型企业的经营管理活动三年以上;(三)圭持或作为骨干参与管理一项以上国家或省重点项目，或二项以上市重点项目的筹建、投产等全过程工作;(四)从事经济专业研究，承担省(部)级重点课题二项以上，或市(厅)级重点课题三项以上。

六、业绩成果条件

取得经济师资格后，具备下列条件中的二条:(一)主持大、中型企业的经营管理工作期间，连续二年以上取得显著经济效益，或为扭亏增盈做出突出贡献;(二)为大、中型企业大幅度提高经营管理水平和决策水平作出主要贡献，并使企业取得较好的经济效益;(三)主持或作为骨干参与筹建的重点项目投产后达到设计指标;(四)从事经济研究工作，获国家奖或省(部)级」、二等奖亡项，或省(部)级三等奖、市(厅)级一等奖二项以上，或市(厅)级二等奖三项以上;(五)从事经济工作，对本专业有独到见解，提出有较高价值建议，对改进本单位(部门)工作，大幅度提高经济效益作出较大贡献，或对行业的经济活动有较大指导作用，产生显著经济、社会效益。

七、论文、著作条件 取得经济师资格后，公开发表、出版的本专业有较高水平的论文、著作或撰写有较高价值的专业报告，具备下列条件之一:(一)在正式出版社出版过有统一书号(ISBN)的经济或相关专业著作，本人独立撰写5万字以上，或编写一个正式出版的经济或相关专业教材，本人独立撰写8万字以上;(二)在有国内统一刊号(CN)的核心类报纸、期刊上或在有国际统一刊号(ISSN)的国外报纸、期刊上发表2篇以?(每篇不少于2000字，下同)独立完成的论文、调查报告;(三)在有国内统一刊号(CN)的非核心类报纸、期刊上发表3篇以上或在省级新闻出版部门认定的有内部刊号的报纸、期刊上发表4篇以上独立完成的论文、调查报告。

八、破格条件

正高级会计师论文 篇7

一、高级会计师基本论述

取得高级会计师的资格需要各方面的条件, 在政治素养和职业道德方面, 要遵守国家法律法规, 遵守公民基本道德规范, 要有职业道德和职业素养。在学历和专业能力方面, 高级会计师需要有本科以上学历, 会计专业, 从事会计工作需要获得高级会计师资格证5年以上, 需要有很强的专业技术能力, 包括专业知识水平、业务能力, 较高的外语水平以及需要精通计算机操作, 此外, 还需要有继续学习的能力、相关经验以及专业方面的论文汇报等。通过这些条件可以提高高级会计师的思想道德水平和专业水平和技能, 是为我国提供高水平的人才的必要保证, 这些条件需要严格贯彻。

伴随着我国经济的快速发展, 我国已经进入信息时代, 在信息时代下, 各行各业都面临着前所未有的改变。高级会计师在信息时代下既有机遇, 又有挑战。作为信息的提供者, 高级会计师如果一成不变, 不跟上时代的步伐, 不持续给自己充电, 学习新的知识, 就会退化, 也就不能为企业提供及时准确的信息, 可能会影响企业的发展, 对企业的发展产生不利影响。因此, 在多变的时代下, 高级会计师也要与时俱进, 不断学习新的知识, 在专业知识和专业技能等方面不断充实自己, 充分利用信息时代的各种资源, 如网络等媒介, 使自己能够与时俱进。

二、信息时代与建设高级会计师体系之间的关系

随着我国经济的发展, 高级会计师已经变得越来越重要, 其价值不断提高。高级会计师能够利用自身专业知识和专业技能为企业提供及时准确的会计信息, 对企业的发展产生引导作用。能够对企业具有的资源进行最佳配置和利用, 提高资源利用率。高级会计师对市场发展也有一定的影响作用。同时, 随着信息时代的到来, 为高级会计师的发展提供了更大的机遇, 为高级会计师提供了更加方便快捷的设备和信息来源渠道, 使其能够获得更好的发展。因此, 信息时代与高级会计师之间是相互联系, 密不可分的, 两者相互促进。

信息时代使高级会计师体系的管理方法得到了改善和提高。办公软件、网络技术等信息技术, 使得管理手段有了更高水平的发展。促进体系运行更加便捷、快速, 规范信息来源渠道, 使得所得信息更加真实、准确、及时。同时, 在信息时代, 高级会计师的工作更加丰富, 其工作不再局限于简单的记账、算账, 而是在企业之间经营不断加剧的背景下充分利用信息时代的各种有利资源快速方便的搜集各种信息, 对每种新的信息进行分析, 从而为公司提供正确的政策, 使公司在竞争中处于有利地位, 这也适应了在信息时代下, 企业经营模式需要不断升级优化的需要。此外, 高级会计师对企业的管理也有很大的影响。高级会计师能够通过自身专业知识和专业能力以及工作经验, 提高企业资源的利用率, 促进企业资源的优化配置, 从而提高企业的发展效率。最后, 高级会计师体系对企业来说是必不可少的, 通过高级会计师体系, 企业可以对其财务状况以及资源利用状况有一个清晰的掌握, 使企业能够稳步发展。

三、信息时代下如何建设高级会计师体系

(一) 运用信息化的战略

在竞争不断加剧的背景下, 企业要想在竞争中处于优势地位就必须努力提高自身竞争力, 在信息时代下, 对信息的收集和政策的制定对于企业提高竞争力具有重要意义, 而且可以促进高级会计师体系的建设和完善。运用信息化的战略对建设高级会计师体系非常重要。通过信息化的战略是高级会计师在工作中不断发现问题、积累经验、促进高级会计师体系的建立和不断完善。

(二) 优化高级会计师管理方式, 提高高级会计师能力和素养

时代在不断变化, 为了使高级会计师能够与时俱进, 企业需要对高级会计师进行定期的培训, 利用信息时代优势资源为高级会计师提供更好的工作平台, 促进其工作效率的提高, 从而促进企业的发展。此外, 高级会计师在竞争不断加剧的情况下也要积极不断的去学习新的知识, 提高自身专业知识和能力, 为企业提供及时准确的会计信息, 引导企业做出正确的决策, 体现高级会计师的价值。

(三) 更新会计管理的思路

企业要及时更新会计管理思, 通过各种资源塑造新的会计工作流程, 使得高级会计师能够在其工作流程中不断积累经验, 展现自我价值, 提升自身能力。同时, 需要增加会计师工作的透明度, 通过新的管理平台对会计师的工作加强监督, 促进会计师工作的不断提升。

参考文献

[1]吕若君.浅析知识经济对高校财务会计的若干影响[J].中国外资, 2011, (16) .

[2]张洁.浅谈信息时代的医院财务流程再造[J].财经界 (学术版) ;2011, (9期) .

[3]贾明彧.信息时代下财务会计完善方案探讨[J].现代商业, 2011, (20) .

关于高级会计人才的培养和评估 篇8

一、高级会计人才的培养

（一）培养对象与培养目标。高级会计人才有别于一般会计从业人员，他们是企业单位中的高级会计事务和管理型人才，按照对该群体的定义，所以高级会计人才的培养对象应包括已取得或受聘高级专业技术资格且具备相当专业水平的会计人员，或者是具有硕士及以上学历，已取得中级专业技术资格并具有一定实际工作能力的会计人员两类人才。这种构成可以保证高级会计人才在学历结构、专业技术资格结构和年龄组合上的合理分布和人才承接上的延续。

高级会计人才不但要精通会计处理业务，并且掌握现代企业管理知识和具有战略发展思维及组织管理能力，根据这样总的培养目标要求，一名高级会计人才应具备的素质和能力起码要包括以下四个方面：

１?郾宏观经济环境、发展形势的理解和把握适应能力。作为企业高级管理层成员，高级会计人员首先要具备一种全局眼光和系统意识，能够根据国内外经济发展现状和国家最新政策、法规的用意，及时把握经济形势，洞悉经济环境变化情况，具有对企业战略发展方向的决策能力。

２?郾专业分析判断能力。高级会计人才是企业的财务专家，他或她应当能够通过企业财务报告等相关信息资料，对企业各项经营活动领域进行全面、细致、深入地分析和判断，发现当前企业运营中的主要问题和不足，以专业的角度提出相应的改进意见和解决办法。另一方面，随着会计环境的日趋复杂化，经济事项的会计处理也越来越表现出不确定性的特点，而目前相应会计准则和会计标准的制定内容却日益简略，这就无法避免会计人员用主观专业判断来完成经济活动的反映，此时原则性会计准则规范的应用必须依赖敏锐、准确的职业判断，才能诠释经济事项，才能确保企业会计信息的质量。

３?郾管理控制能力。高级会计人才通常需要负责一个部门或一个地区甚至一个系统的财务管理工作，通过建立和实施企业内部控制体系，完成各项经营活动的控制工作。同时，作为管理者和领导者，还应具备一定的组织领导能力、沟通协调能力、解决问题能力、权威声望号召力等，以胜任所担负的管理工作。

４?郾丰富完备的经济、管理、财务理论和专业知识水平。较高的专业理论和知识水平是高级会计人才素质构成的主要方面，没有厚实的理论素养和专业知识储备，其他能力的培养和具备就是无源之水，无基之塔。２１世纪被称为知识经济时代，其最大特征是所有的经济活动都将伴随着知识更新、技能兴替的发展过程。高级会计人才要适应不断变化的经营业务和工作要求，就必须具有深厚的专业知识水平和终身学习的行为意识，以及掌握与工作密切相关的经济、管理、税收、金融、法律等领域的理论知识。

（二）培养形式。要实现高级会计人才的培养目标，使其掌握应有的专业理论知识和具备相应的工作胜任能力，可以采用自学和教育培训两种基本形式。自学是指企业单位自行组织高级会计人才培养对象的学习和具有高级会计人才潜质的会计人员自己进行的学习。这种形式方便灵活，可以根据企业单位和个人的实际情况自由安排进行，但其学习效果和质量的自由度也比较大。

教育培训是指高级会计人才培养对象接受经财政部门会计管理机构认可的各种教育培训。主要包括两种形式：一种是财政部门认可的各类培训，主要以会计人员继续教育形式为主；二是具备高级会计人员潜质的人员参加国家承认的普通高等院校的会计专业学历学位教育。值得特别指出的是，我国教育部、财政部和国务院学位委员会联合实施了专门培养高层次应用型会计人员的会计硕士专业学位（ＭＰＡｃｃ）教育。２００５年已经招收首届ＭＰＡｃｃ学员。ＭＰＡｃｃ学员从本科毕业、具有两年以上工作经历的财务从业人员中招生，在职攻读职业性学位。这种实务工作与学位教育相协调统一的会计教育形式，将高校教育优势与被教育者学习优势有效地结合起来，必然对我国高级会计人才的培养起到加速作用，具有深远意义。

二、高级会计人才的评估

高级会计人才的评估是对其素质水平和专业能力进行识别、确认的过程。通过一定措施和途径逐步建立一种科学、公平、公正的有效评估机制，是保证“千里马常有，而伯乐亦常有”的良好人才选择环境，充分培养、挖掘这类高精会计人才，发挥人才价值满足我国市场经济高速增长需要的客观要求。

（一）采取高级会计师资格考试与评审制度相结合的方式，完善高级会计人才评估机制。自１９８６年国家实施《会计专业职务试行条例》以来，初、中级会计专业技术资格均是通过全国统一考试来获得，唯独高级会计专业技术资格（高级会计师）的确认一直是通过评审来取得。这种单一的评审制度注重会计专业人员综合专业水平和技能的评价，在一段时期以来确认和选拔了一批高级会计专业人才，但随着我国社会经济的发展和改革开放的进一步深化，这一制度在执行过程中越来越突显其弊端，如在评审中走“关系”，论资排辈的现象比较严重，忽视会计人员的实际工作业绩和专业能力水平等情况，阻碍和影响了一些有潜力、有水平的人获得应有的认可。同时制度本身是在２０世纪８０年代制定的，现在的经济环境已发生了巨大的变化，该制度已经不能完全适应新形势下高效且不拘形式发现人才、选拔人才的总思路。２００３年，财政部联合人事部开始在浙江、湖北两省进行高级会计师资格考评结合试点工作，取得了成功。考试科目《高级会计实务》，主要考核应试者运用会计、财务等相关理论知识、政策法规和自身实际工作经验，进行考试资料的理解分析、判断和业务处理等综合业务技能。对于考试合格者，再参加当地高级会计师评委会评审，通过考评两种形式结合，可以使高级会计人才的评估制度更加科学、合理、有效。到２００４年，全国的试点范围拓展到１６个省、自治区和直辖市。采取全国高级会计师资格考评结合的方式，能够更好地体现公平、公正的一般竞争原则，避免一定人为因素的消极作用，有利于形成客观、公平、竞争、择优为导向的高级会计人才评价机制，有利于选拔、评审出一批高素质、高质量的高级会计人才。

（二）适当引进国外权威会计职业考试和认可会计职业证书，作为高级会计人才评估方式的有益补充。在当前经济全球化和一体化的发展趋势下，特别是我国加入ＷＴＯ以后，会计作为一种“国际通用商业语言”，对会计人员的要求也必将国际化。对高级会计人才而言，更加需要掌握国际会计准则、了解各国金融、税收、贸易、法律等方面的知识，成为具有国际水准的专业人员。如何培养和测评高级会计人才在这一方面的实际水平，笔者认为目前可以采用“引进、借用”的方法，即引进西方发达经济国家权威性会计职业考试，像英国的特许会计师（ＡＣＣＡ）、美国的注册会计师、注册管理会计师、注册财务师（ＡＩＣＰＡ、ＣＭＡ、ＣＦＡ）、加拿大的注册会计师（ＣＧＡ）等，借用他人已经实施多年、内容比较科学合理的职业考试制度，考核评估我国高级会计人才对他国会计专业知识和技能的掌握水平。通过考试或具有相应证书的我国会计人员在高级会计师的评审与考试中可取得一定优先权或加分的待遇，以此来推动我国高级会计人才与国际标准要求的接轨。这不仅可以作为评估高级会计人才水平的有益补充，而且也有利于他们自身随着我国企业国际化经营步伐的加快走出国门到国际经济浪潮中磨练、提高自己，成为精于国内外业务的高含金量会计人才。