二年级小学生日记：我的烦恼

二年级小学生日记：我的烦恼（共10篇）

二年级小学生日记：我的烦恼 篇1

“城城，要去上课了。”声声的呼唤，把我卷进周末的课堂。也不知什么时候才能走出周末的课堂，爬出知识的海洋，让我好好休息下。虽然学习的旅途非常漫长，非常艰难。可我感到了我感到了压力。

结束了周一到周五的课程，我原本想去公园野餐，散散心的。可要上作文课，上完了还要做作业……

到了第二天，我一起床一看钟竟然已经9点了，我看着钟，弯着手指，写着作业……

到了星期天本该出去玩可全被在可恶的英语课占领了。

就这样反反复复的上着课……

这就是我的烦恼，你的烦恼呢?

我的烦恼作文200字

最近，我有一件烦恼的事，就是晚上睡着后经常做噩梦。

前两天晚上，我就梦见自己坐在时光隧道车上，突然停电了，四面一片漆黑，我吓得连命都快没了。然后，我下车飞快地往前跑，跑了一个小时，还是没见到出口，又跑了一个小时，已经累得满头大汗了。就在这时候，我看到了亮光，于是我继续跑，总算跑到出口了。前天晚上，我又梦到自己被鳄鱼一口吞下去了，幸好我带了火把，把鳄鱼的肚子烧破了，才逃了出来。而昨天晚上，我还梦见自己被老师批评，一个人罚站在操场上，当时我心里很害怕。

二年级小学生日记：我的烦恼 篇2

一、告知格式

日记有固定格式, 首行写上年月日星期, 和天气状况。学生不知如何下笔, 不少同学把一天中做的事情, 没有主次, 流水账一般记下来, 这是要纠正的。生活中有趣的、新鲜的、特别的事都可以记, 不一定都要有积极的思想意义, 快乐的、烦恼的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、都可以记, 甚至可以把自己做的梦记下来。从现实生活中, 从身边的小事记起, 日常生活中的见闻感想都是好素材。坚持让学生写日记, 把一些最真实, 最有价值的材料积累下来, 成为习作的涓涓细流, 这股股细流定会汇成川流不息的习作源泉, 使学生觉得写日记简单!

二、课外阅读, 积累素材

为了丰富学生的语言积累, 提高学生阅读兴趣, 进一步激发学生的习作欲望, 每周把一节语文课变成阅读课。选择适合孩子特点, 生动有趣的读物读给孩子听。有时, 阅读课上, 找几位朗读声情并茂的学生给大家读, 读书者和倾听者一起被带入作者所描绘的动人的故事中, 那气氛如痴如醉。一年级时给大家推荐注音童话、神话, 短小有趣, 图片较多的故事。先从视觉上吸引孩子们, 生字较多, 有些学生存在畏难情绪。于是我读学生听, 抑扬顿挫地读《一年级的小豆豆》读到豆豆掉牙时, 逗得同学们哄堂大笑。试卷或练习册上的短文, 凡是能让他们扩展的阅读资料, 尽最大限度让孩子读或听。

到了二年级, 随着识字量增加, 推荐《二年级的小朵朵》《亲爱的笨笨猪》, 看完整的作品。读完做作品内容的选择题, 检测孩子是否认真阅读, 并奖励优胜者。这项举措极激发了学生的阅读兴趣。

《没有尾巴的狼》《绿野仙踪》像播讲评书一样有声有色地朗读给学生听, 不仅培养他们注意倾听的习惯, 同时激发了他们的想象力。随着识字量的增多, 鼓励他们自己去阅读。既开阔学生视野, 又锻炼了学生思维。当我提出一周写一篇日记时, 有的孩子举例《二年级的小朵朵》中, 江明明写的5篇日记一模一样: 起床, 上学, 放学, 回家, 吃饭, 睡觉。流水账式的的日记干巴无味, 没有创意。应该像小朵朵, 写真实有趣的的事情。尤其是人心里感触最深的事。日记字数不限制, 简练最好, 不能要求数量变成孩子的负担。国庆期间, 布置了一遍日记, 有几个学生主动写了六七篇, 散发着浓郁的生活气息, 字里行间既有真情实感, 又充满着童心童趣, 读来倍感亲切, 令人爱不释手。节选几篇一睹为快:

2013年10月5日星期六晴

今天我 ( 赵易哲) 和爷爷奶奶去地里种小麦。爷爷告诉我小麦要播种、浇水、施肥、锄草、打药, 最后才能收割, 我惊讶, 要经过这么多工序才能收获。这让我想起了《悯农》这首诗, 每一粒粮食都来之不易, 我们要爱惜粮食, 珍惜农民伯伯的劳动成果。

10月6日星期日晴

今天是阿姨的生日。我 ( 谷梓硕) 高兴地来到大姨家, 兴奋地跑到屋里对大姨说: “大姨生日快乐! ”大姨微笑着说: “我们今天去饭店吃饺子! 我们一行八九个人到老饭店。等了一会, 热气腾腾的饺子端上桌, 香味扑鼻而来。我拿筷子夹了一个饺子, 咬了一口, 真香, 绿色的韭菜, 黄色的鸡蛋, 紫色的木耳, 又好看又好吃, 小巧的饺子又像扇贝, 挺着胸脯, 憨态可掬, 冲着我笑, 还有点不忍心吃他呢! 肚子可不管他, 咕咕叫着, 面对美食, 开口就吃, 后来又上了几道菜, 鱼香肉丝, 松子玉米……我大饱口福啊!

三、引导选材

学生能紧紧抓住身边的趣事, 动脑思考, 细心观察, 恰当地表达。我鼓励孩子向日记写得好的同学学习, 你也可以像他们一样写出声情并茂的好习作来。要特别表扬孩子们, 把课文上学到的新词, 写入他们的日记里。只要愿意写, 乐于表达, 我们就离成功进了一步。

只有在学生情绪高涨, 不断要求向上, 想把自己独有的想法表达出来的气氛, 才能产生出使儿童的作文丰富多彩的思想、感情和智慧。有些学生课下跑到我身边仰着笑脸说: “老师, 我想写一篇日记”。我鼓励他们: “那好啊! 写吧, 写完交给我, 看看啊! ”学生的日记易于学生理解和接受的, 寓教于乐, 果然有不少习作如雨后春笋, 下面又是几位同学的习作:

10月15日晴星期二

上午第三节课, 老师讲生字, 老师说: “谁愿意领大家读生字?”我 ( 范培迪) 举了3次手, 语文老师终于最后一个让我上讲台当小老师, 我也很激动, 大家跟我读的声音太响了! 真像安了大喇叭。老师还夸奖我们这几名同学领读得响亮正确, 是合格的小老师。回到家, 我要给妈妈说: 我上讲台当小老师了!

10月16日晴星期三晴

今天我 ( 赵易哲) 读了《小柳树和小枣树》这篇课文, 小柳树非常骄傲, 小枣树宽宏大量。我非常喜欢小枣树, 喜欢它的谦虚, 我要向它学习。这篇课文让我明白“尺有所短, 寸有所长”的道理。

四、联系家长, 开展亲子活动

家长与孩子谈论一起做过的事情, 让孩子说一下过程, 家长也参与说一说, 并鼓励孩子在下笔之前先说说要写的事情, 也可以家长和孩子来选择要写的事情; 然后, 才是讲一讲事情的经过, 家长最后才稍加指点和补充。以生为本, 从学生的实际生活出发, 从中挖掘孩子们的发展潜力, 才会凭借自己想象的翅膀, 在写作的天空中自由翱翔。

现在正是桔子丰收的季节, 家长们正好借用这个素材引导孩子仔细观察, 认真写好观察日记。看形状、颜色; 闻气味, 品味道; 加上丰富的想象力, 用几句话连起来。

12月7日星期日晴

今天妈妈买了很多桔子, 黄色的外皮, 扁圆型的, 个挺大。我 ( 赵易哲) 挑了两个大的给爷爷奶奶, 又挑了两个给爸爸妈妈, 他们高兴地笑了, 夸我真懂事。我拿了一个轻轻剥开, 闻到一股清香的味道, 桔瓣像一个个弯弯的月牙, 我掰下一瓣放进嘴里, 真甜呀! 还有点酸味, 好吃极了! 桔子不仅营养价值高, 而且它的皮还可以防晕车, 我喜欢吃桔子, 以后我要让妈妈经常买。

五、交流修改

优秀日记在班上朗读、评议, 并贴在学习园地上。既激发了日记热, 又在班上形成了良好的学习氛围。鼓励孩子写发生在身边的趣事。写完后大声读几遍, 就会逐渐找出哪里写得不通顺, 自行修改, 使文从字顺。只要孩子肯于尝试, 最后一定会“妙笔生花”

我的烦恼二年级作文 篇3

从这学期开始，我发现一个问题，我的视力下降了。这都是手机惹的祸。

现在的科技发达，发明了手机。手机不仅可以方便接打电话，发信息，而且手机里下载的游戏更吸引人。去年暑假我整天就抱着手机玩，一分一刻都离不开。吃饭、休息、写作业全部都变成了手机的天堂。唉，谁叫游戏那么吸引人呢!

二年级我的烦恼作文 篇4

爷爷很喜欢吸烟，一直戒不了。有一天，我实在受不了，因为爷爷又在厨房偷偷地吸烟了。 我就拿了一张A4纸，在上面写上四个大字：禁止吸烟！我把它贴在厨房门上，一本正经地对爷爷说：“爷爷，吸烟有害健康。自然老师说的，多吸烟肺会变黑的`，而且还会得肺炎呢！”爷爷不耐烦地说：“哦哦，知道了！”说完，爷爷把烟扔了。

可没过几天，一股烟味扑鼻而来，原来爷爷又在偷偷地吸烟了。我生气地对爷爷说：“爷爷，跟你说一声，吸烟害人又害己。”爷爷又不情愿地把烟扔了。

我的烦恼-小学生日记300字 篇5

我们都不知道是什么原因导致妈妈生病的，可能是最近早晚温差特别大，妈妈一不小心就着凉了。也可能是每天早晨妈妈为了料理我的事，自己来不及穿好衣服。这么一想就觉得自己是罪魁祸首，就想以后要多做一些力所能及的事，不要总麻烦妈妈。

我建议妈妈去去看医生，看看是不是要挂水。医生诊断以后说：“回去吃些药，多休息就会好起来。”于是我便尽力照顾妈妈，端水递药，喂妈妈吃水果，帮她按摩……。

妈妈这一病，家里也少了不少欢乐，而且家里的生活也乱了套。平时妈妈晚上总是先帮我检查作业，然后陪我弹古筝，接着和我一起玩游戏，最后洗脸刷牙睡觉。现在我成了失去左膀右臂的“孤家寡人”了。更糟糕的.是，我们原计划清明节回老家挖野菜、扫墓的，现在看来要泡汤了。

二年级日记我的家乡 篇6

我的家乡现在都是楼房，少数人住瓦房，上一个星期天，妈妈对我说，其实瓦房也不错，夏天凉快也挺好的，人们热天就喜欢住在凉快的房子嘛。

革命时期，住的是瓦房，阴雨天漏雨，夏天还好说一些，冬天可能还漏雪呢。二年前，外公家右边还有几间土坯房，也不知道那是不是住的。反正那时的日子很艰苦。

而现在，一座座楼房拔地而起，生活也好了，而环境却也被污染了，工厂烟囱冒出的黑烟;汽车的尾气。建筑工地向河里倾倒垃圾等，这对保护环境是不利的，所以虽然生活好了，但是也不能随便扔垃圾，现在清除出垃圾有一些希望，未来之中，我希望有专门清理的机器，否则的话，地球环境可能会变的糟糕的哟!

二年级我的校园日记 篇7

春天，一下课同学们都跑向操场，有的同学在跑步、跳绳、打羽毛球，有的同学在观察植物，我走过去看了看，发现一些小草正从土里慢慢的冒出来，他们应该很想伸出头来，用他们嫩嫩的，软软的的身子装扮我们的操场。

夏天，同学们都躲在操场旁郁郁葱葱的大树下，一棵棵树就像绿色的大伞遮住了火球似的大太阳，我们可以在树荫下玩耍。

秋天，绿色的叶子变成了黄色，树叶落在了操场上，踩在上面发出咯吱的响声，我们玩的不亦乐乎。我们这群机灵鬼还在操场边发现了许多菊花，有红色，黄色，橘色，千姿百态，芳香迷人，十分美丽。

冬天，树都枯光了，雪松却依然挺立在操场上，像一个个武威的士兵，守卫着我们的校园。

我的星期天二年级日记 篇8

“快，快点，你怎么这么慢啊?你还去不去游泳馆了，快，快……”爸爸一个劲的催我，我漫不经心地说：“爸爸，不用急，到了地方我们换衣服时比个快慢就行了。”来到了游泳馆，我三下五去二就换好了衣服。爸爸说：“臭小子，你什么时候把泳裤穿上的?”其实，我在家就把泳裤穿在里面了，我坏笑着转身，跳进了游泳池。

我和爸爸在水池里游了一会儿，就玩起了憋气的游戏。“一、二、三，开始――”我和爸爸同时潜到水下，不一会儿我就憋不住了，立即浮到水面上，吸了口气，又到了水下，我刚下水下，爸爸的头就起来了，我就从水里出来了，我说：“怎么样，知道我臭小子的厉害了吧!”爸爸不服气地说：“我不服气，再来。”比赛又开始了，当然我又使用了刚才的鬼把戏，可是被爸爸发现了，爸爸说：“好小子，你在耍我……”就这样，我们在欢声笑语中回到了家。

今天上午过得真愉快呀!

小学二年级 成长的快乐与烦恼 篇9

我是一个快乐的女孩，

成长在一个普通的家庭，

那里有疼爱我的爸爸妈妈，

还有一个活泼可爱的弟弟。

小时候，躺在妈妈怀里，

听着故事进入了梦乡。

长大了，爸爸妈妈带我去旅游，

饱览祖国的大好河山。

那--是我的快乐

……

乘车时，要晕车，

不能饱览窗外的美景。

近视了，要戴眼镜，

厚厚的镜片拴住了我。

那--是我的烦恼

……

成长路上，快乐与烦恼时时相随。

我真希望，

快乐永远是多多，

烦恼永远是少少。

小学五年级作文：我的烦恼 篇10

“座位又是在后面!”唉~我自小学起就对我的身高深感无奈。可能是家族遗传吧，就因为个子长得高，小学我不论是座位还是放学队伍都在最后一排，甚至老师在带领同学文艺演出的时候我也只能做一个看客，那种鹤立鸡群的感觉谁能忍受得了呢?但是随着青春期的到来，我的“海拔”又在慢慢上升，视力却不断下降，看黑板模糊不清，几次想和老师讲，但是看见老师每天忙的焦头烂额，我也只好放弃。唉~真烦恼!

“什么，下节课是音乐课!”唉~我其实是喜欢唱歌的，可谁让我不会用自己的嗓子，别人开口是惊艳，我开口是惊吓，一唱歌五音就跑到了天涯海角呢。犹记一次音乐课上，老师突然点到我的名字让我唱一首歌，结果下课后我就被同学们赋予“灵魂歌手”的称号了。等回到家后我下定决心要练歌，父母竟然说：“桐桐，上帝把唱歌这扇窗户给你焊上了，咱们还是别扰民了。”难道我要让唱歌这个种子在我心中枯萎吗?怎么办?我也只好在无人的地方轻声哼唱了。唉~真烦恼!

“快一点儿，再快一点儿!”唉~看，父母又在催促我了。他们说我：吃饭慢，写作业慢，拿东西慢，走路慢……好吧，其实他们说的是事实，不信你看“桐桐，去帮我拿一袋酸奶吧!”“好的。”五分钟后……十分钟后……“我的酸奶在哪里，桐桐?”“正在冰箱里，我正在向它进军。”“什么?你又磨蹭了。”为此，他们还给我起了一个绰号“姚慢慢”。有时我也想快，但是快的结果不是作业落家了，就是鞋带忘记了。不要追我，还是让我慢慢的来吧。唉~真烦恼!

虽然我身高比较高，但是我可以借助身高的优势帮别人拿高处的东西，帮老师擦黑板;虽然我唱歌不好听，但是我可以在朗诵比赛中展现自我;虽然我做事总是慢半拍，但我只是想做的更认真……当然了，我也会不断改进自己的不足之处的。