父母是什么样的作文

父母是什么样的作文（共15篇）

父母是什么样的作文 篇1

什么是父母，就是小时候带着你去玩儿，哄你开心，给你照了那么多照片，自己却从没留下过几张照片的那个人。

什么是父母，就是那个生长在海边，从来没特意去海边旅游，为了带你旅游自己平生第一次看到大海的那个人。

什么使父母，就是当你欺负弟弟(妹妹)的时候，拿着扫帚揍你屁股，揍完了之后心疼的躲在一旁哭泣的.那个人。

什么是父母，就是那个从小到大在你耳边唠叨，“别跟我一样不好好学习，最后上了高中没能考上大学，一辈子遗憾，”告诉你知识改变命运的那个人。

什么是父母，就是你上小学的时候，每天劳累了一天，下班回到家，但顾不上吃饭，首先要检查你的作业，耐心的给你举例子告诉你错在哪里的那个人。

什么是父母，就是在你中考的那段日子里，放下手中的农活，每天给你做好吃的增加营养，晚上陪你通宵达旦复习功课，还不停的为你扇扇子，怕你热着的那个人。

父母是什么样的作文 篇2

由于学生生活条件好, 又是独生子女, 许多学生身在福中不知福, 针对学生觉得生活平淡枯燥、生活感受不深刻, 写作时缺少素材或不会积累素材, 不能从平常的生活中选择材料表现自己真情实感的现状, 确立本次话题作文“幸福是什么”的习作指导课和讲评课, 让学生思考身边值得感恩的事, 学会向自己的父母、师长或朋友表达感恩之情。

二、教学目标

1.培养学生按习作要求评价选材, 养成认真行文、评改的习惯。

2.通过作文讲评, 让学生学习以细节刻画表现中心的习作方法。

3.在作文讲评的过程中让学生体会人间真爱的温暖, 学会感动, 学会感恩。

三、教学重难点

让学生学习以细节刻画表现文章中心的习作方法修改自己的习作, 评议他人的作文。

四、教学方法

方法指导, 经典示范, 自行修改

五、教学过程

一、导入新课:

1.前几天, 我们围绕“幸福是什么”这个话题写好了作文草稿, 老师认真翻阅了同学们的习作, 发现大家都能够用心去体会, 去感悟, 写下了我们生活中让人幸福的点点滴滴, 重温了留在我们记忆深处的幸福时光。

2.今天这节课, 让我们一起来评析本次作文, 看看谁的习作在你的修改下变得榜上有名。

二、回顾习作要求

1.首先, 我们一起来回顾一下本次的习作要求。

出示要求:以“幸福是什么”为话题, 选身边事, 抒心中情, 抓住细节, 以小见大, 字数不少于400字。

2.想一想, 根据这次作文的要求, 你认为要写好本次作文应注意哪些问题。

出示课件:要以小见大, 要有真情实感, 要突出细节

3.学生交流, 看看自己的习作, 你是选择什么材料来体现幸福的?

4.从你们的交流中, 老师发现你们选的点都比较小, 都能反映幸福这个主题。

5.出示课件

……

确实, 幸福就在我们身边, 只要用心去发现, 用心去品味, 你就会感到原来我们每一天都生活在幸福的海洋中。

6.根据选材, 老师归成了四类, 分别是:幸福在家中、幸福在校园、幸福在邻里、幸福在街头、社区。

7.本次习作写幸福在家中的占大多数, 这也难怪, 家庭是幸福的港湾嘛!不是写家中的, 选其他材料的同学请起立, 你们的思路比较开阔。同学们今后在选材时要注意筛选, 在这方面多花一番心思, 这样写出的作文就会更有创意。

三、领会细节。

1.那么, 要写好本次作文的关键是什么呢?那就是要注重细节的描写, 细节描写突出, 文章才会生动, 才会感人。

2.细节描写往往体现在哪些方面呢?

板书:1.突出特点的外貌, 2.恰如其分的语言, 3.栩栩如生的神态, 4.活灵活现的动作, 5.细致入微的心理。

3.对于事件中的人物, 特别是主要人物, 当时是“什么样的”、“怎么说的”、“怎么做的”, 又是“怎么想的”, 也就是要把人物的语言、神态、动作、心理活动等有所选择地写细致, 写逼真, 这样才能表达出人物的特点, 才能更好地为中心服务。描写时还应注意外貌描写要突出特点, 语言应恰如其分, 动作应活灵活现, 神态要栩栩如生, 心理须细致入微。

四、典型共评

1.现在我想隆重推出本次习作进步最快的明星, 能猜出她是谁吗?有请楼欣妍同学。请你把你的文章有感情地读给大家听, 其他同学边听边思考:

(1) 你认为她幸福的动情点是什么?

(2) 哪些地方进行了细节描写?

2.细节描写就那么重要, 它的魔力就在于: (出示课件)

写人就如见其人, 写景则如临其境。

五、欣赏片段

1.其实我们很多人的文章中都不乏精彩的细节描写, 看看自己的习作, 谁来把你文章中能体现幸福的细节描写展示给大家?

2.小结: (出示课件)

其实同学们刚才展示的精彩片断就是我们常说的细节描写, “一滴水能折射出太阳的光辉, 一片叶芽能辉映出春天的生机。”这一滴水、一片叶芽就是细节。正是有了这些细腻传神的细节描写, 才会有扣人心弦的文章。

六、典型修改

1.下面请看金伟的作文, 他选的材料是他受伤时, 同学帮他到医务室的事, 你觉得他的动情点在哪里?

2.谁来读读其中的片段。

3.回忆一下, 当时同学是怎样送你去医务室的呢?你们上台来演一演, 行吗?

4.金伟, 你在他们艰难地背你, 扶你的时候你心里在想些什么呢?

5.请大家帮助他一起修改习作, 加入动作和心理的细致描写, 使文章更生动感人。

6.读修改后的习作并评议。

七、修改自己的习作

学生修改自己的习作。指名读修改后的习作。

小结:同学们, 生动的语言, 传神的细节, 经过一番修改, 同学们的习作都有了明显的进步, 这就是细节描写的功劳!

八、课堂总结

老师喜欢什么样的父母 篇3

1网络聊天

父母可以利用微信、微博、班级QQ群、邮件等网络工具和老师沟通，但是这只适合偶尔的沟通。

2短信沟通

孩子午睡怎么样、在园有没有大便……这类只需要老师单方面告知的事情，一个短信就可以解决所有的问题，你不用花费很多时间，老师也可在先照顾好孩子的情况下，择机给你回复。

为了孩子更好地在幼儿园学习和生活，父母要和幼儿园老师成为战略上的好朋友。成为老师喜欢的父母，非常重要。

表达对老师的敬意和赞扬

牛牛爸是大学实验室中的重量级人物，还是博士生导师。同是老师，牛牛爸觉得幼儿园老师太小儿科。一次班里的陶老师想和牛牛爸沟通一下如何让牛牛敢于当众表达。牛牛爸和陶老师有些意见不一致，冷冷地来了一句：“行了，我知道怎么教育孩子。”让陶老师十分尴尬。牛牛爸在父母群中也很孤傲，只和自己熟悉的几个同在大学工作的同事交流。

沟通关键词

尊重

隔行如隔山，幼儿园老师的工作并没有你想象的那么容易。“看着孩子尽量别出事”只是老师工作的一部分，养成习惯、陶冶性情、涵养品质、保护兴趣、促进交往、增加能力……这些都不简单，都需要专业性。

希望爸妈这样做

尊重老师工作的专业性

常年和孩子们打交道，幼儿园老师拥有专业的话语权。如果父母在一些问题上与老师有不同意见，一定要注意场合，还要注意沟通的方式，站在老师的角度想想，注意语言的婉转。

对所有的老师一视同仁

父母千万别在心里给班长、助教、生活老师划分三六九等，在教育孩子上，他们都从不同角度付出着。父母对老师的态度变化，不但会伤了老师的心，还会在孩子心里撒播“不公平”的种子。真诚地对待老师，同样是一种会让孩子在教育过程中获得的珍贵品质。

不干扰老师的正常工作

杰杰刚上幼儿园，正坐在教室里吃早餐，妈妈一直趴在窗户外看，尽管老师说请妈妈放心回家，可妈妈还是坚持不走，看了快半个小时了。杰杰在玩游戏的时候，抬头看见了妈妈，本来已经停止哭泣了，又开始发疯似的冲到门口找妈妈，对老师又推又打，谁都拦不住。有一次，妈妈甚至跑去询问园领导能不能安装一个摄像头，好让她看到孩子在幼儿园的状况，不然不放心。

沟通关键词

信任

不管出于什么原因把宝宝送到幼儿园，既来之则安之。爸爸妈妈频频在暗中查看宝宝的情况，不但会影响孩子生活，干扰到老师的正常工作，而且还会向老师传递不信任的信号。让老师以轻松的心态工作，才更有利于宝宝的和谐发展。想想看，一个总处于神经紧张状态的人，会在不经意间传染给宝宝。

希望爸妈这样做

入园后迅速离开把孩子交到老师手里后，爸爸妈妈与老师、孩子互道问候语就可以安心上班工作了。多一分钟在教室门口，就多一分钟对宝宝的干扰，有大人在宝宝反而不能专心参与班级的各项活动。

慎重找园领导

也许当我们提出疑问：“我们孩子的碗里还有饭呢，你为什么不喂他？”“我们家宝宝怎么在玩球的时候还会磕破嘴唇？”老师不能在第一时间给出一个满意的答复。这时最好不要立刻去找园领导解决，而是要平心静气地倾听老师进一步的解释。如果老师的做法已经到了父母不能接受的程度，再去直接和园领导沟通 。

温馨提示

不在上班时间打扰老师

对幼儿园老师而言，上班时间既是身心放松的又是高度紧张的。幼儿园的活动一环紧扣一环，老师们总得把心提在嗓子眼，将每个宝宝时时纳入自己的视线中。也许只是一个电话，可是老师们还真不一定有时间接听。

及时和老师保持联系

庆庆的爸妈总是家里家外忙得不可开交，爸爸总出差，妈妈不但行色匆匆，还很少使用网络工具，连班级建立了QQ群都不知道。班级里发的文字通知也顾不上看，就放在一边。联欢会之前老师请爸妈为孩子准备环保时装秀。到了现场，一身普通装束的庆庆家，看着舞台上创意迭出的其他人开始发蒙。在得知“一个月前就通知了啊”的消息后，庆庆父母一脸懊悔。

沟通关键词

沟通

爸爸妈妈与老师保持联系，会得知孩子不在自己身边时的表现，而这些父母根本不可能在家里看到。当父母与老师很好地沟通后，一旦出现什么小问题，老师更愿意给父母打电话。父母经常不和老师沟通，对于班级里的事情渐渐一无所知，成了局外人，这样也会影响孩子对集体、周边的事情不闻不问、冷冷淡淡。

希望爸妈这样做

多和老师沟通孩子习惯父母和老师交流，把孩子在家的表现以及他的习惯及时告诉老师，这样便于老师能更好地有针对性地去引导孩子。

定时阅读群信息

或许父母没有时间时时关注班级的群动态，但一定可以定期浏览下，确保自己不会遗漏任何重要的事情。准备一个小本子，记录一下你想什么时候和老师沟通，沟通的内容是什么。

关心幼儿园的各种活动

丁丁的爸爸妈妈都是超忙的强人一族，很少有时间和孩子聊聊幼儿园的事情。平日里，都是奶奶参加幼儿园的家长会，一年一度的新年联欢会，丁丁爸妈也没露过面。有一次，老师说要和父母沟通丁丁在幼儿园的情况，奶奶连忙说：“我这儿子媳妇都忙着工作，几乎没什么空余时间啊，有什么事和我说吧。”不得已，老师和丁丁妈妈通过电话简单沟通了孩子的近况。

沟通关键词

参与

爸爸妈妈多参加幼儿园的活动，你会更了解孩子，更了解孩子需要怎样的亲子沟通方式，孩子热衷于怎样的事情，从而密切了亲子关系。这个过程中的另一个好处就是父母也会了解老师是怎样工作的，找到与老师沟通的捷径。

希望爸妈这样做

尽可能参与园里的集体活动

孩子们都很重视集体活动，他们希望在集体中展示自己，更希望自己的闪亮时刻有爸妈的捧场。集体活动也算是老师对爸爸妈妈的一种工作汇报，看看孩子在幼儿园都学了什么。和其他的爸妈沟通一下，结识一些新朋友。同时，父母的参与也是对老师工作的最大支持。

主动承担一些志愿者活动

家委会成员、家长助教、玩教具提供……爸妈有着参与幼儿园活动的广阔空间。特别是班级中老师需要给孩子们添置一些材料时，总会有巧妇难为无米之炊的尴尬，如果你及时伸出援手，并让孩子知晓，孩子会萌生集体荣誉感、以父母为自豪，老师也会感激您为孩子们做的好事。

父母和老师沟通3个好时机

接送孩子入园时

父母可以在接送孩子的五六分钟时间里，问问孩子在幼儿园的近期表现，或是需要注意的地方。

家长约谈

每学期老师都会与一些家长进行个别约谈，你可以主发起、毛遂自荐，把你的疑虑一扫而空，对孩子在幼儿园的情况进行全面了解。

亲子活动

父母是什么样的作文 篇4

为孩子今晚的学习任务准备分两部分，首先是生理准备，如吃零食、上厕所;其次是物理准备，让孩子自己提前把该用的学习用具都准备好。

第二步，静心

学习之前深呼吸几次，当孩子养成习惯后，一深呼吸就会提醒自己“静下心来，要写作业了”。

第三步，回忆

拿出一张草稿纸，让孩子回忆今天老师都讲了哪些知识，语文和数学分别讲了几个重点，把重点写在这张纸上。这个步骤相当于考试前的复习或者是每一天的总结。

第四步，预计时间

考试是有时间限制的。让孩子预计一下自己写作业的时间，做到心里有数，就会有紧迫感。有了时间预计，学习效率慢慢也会提高。

第五步，记录开始时间

让孩子自己记录开始学习的时间，或由家长帮助记录。让自己知道，自己学习当天全部内容需要多少时间。

第六步，正式写作业

正式写作业有三不原则：不翻书、不打扰、不间断。

第七步，记录结束时间

记录学习结束的时间，看看自己花了多少时间去学习。学习越久成就感越高。

第八步，统计实际作业时间。

孩子建立了时间观念，了解自己的真实情况，预计作业时间会越来越准确;

因为有了实际时间，就大致有了孩子写作业的时间标准，逐步提高写作业的速度。

第九步，检查作业

家长千万不要帮助孩子检查作业，我们要帮孩子养成自己检查的习惯，而不要替他检查作业。

第十步，预习明天的课程

孩子懂得“计划”的重要性，预习好明天要上课的内容，明天才会更加轻松的学习。

★ 写作业爸爸弄我bb

★ 作业完成情况怎么写

★ 撞优秀作文

★ 没有写作业检讨书300

★ 高中学生作业评语怎么写

★ 上课写作业检讨书

★ 写作业优秀作文

★ 作业写一份营销策划书

★ 作业漏检讨书怎么写

父母是最好的老师作文 篇5

记得生日那天我在学校，爸爸冒着大雨来接我。回来的路上，爸爸把我的伞打在了我的头上。回到家，爸爸的衣服上全是水珠。但是，同学们，你们有没有问过自己：“我有多想念我的父母?”你注意过父母的生日吗?过生日的时候，你有没有想过生你的妈妈带着死亡的痛苦?你有没有真心祝福过生你命的妈妈?中国是一个古老的文明。自古以来，孝道就被强调。子曰：“父母之年，须知。一个高兴，一个害怕。“也就是说，父母的健康，孩子应该永远关心。我们的祝福是给他们最好的礼物!

孝顺是做人的基础。只有懂得感恩父母的人，才算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧!用感恩的心对待父母，用真诚的心与父母沟通，不要再认为父母为我们做任何事都是理所当然的。他们把我们带到了这个足够美好的世界，他们把我们养大，不求回报，默默为我们付出。我们应该停止要求他们的贡献，感恩，感谢父母给我们的每一点。

我是父母的解忧草作文 篇6

题记：俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”父母生我养我，现在我已经10岁了，已渐渐长大，我要学会自己的事情自己做，学会承担。我要做家里的解忧草、开心果。

最近，爸爸单位的事情特别多，烦心的事也经常找上门。你看他，脸色变黑了，身材消瘦了。昨晚，一进门，我就从他的脸上就可以看出，他又遇见不开心的事了。果然在吃饭的时候，他没来由地对着我和妈妈发了一通火。吃完饭，我就和妈妈商量让爸爸一块儿下楼去转转。

在对面小区中间有个广场，晚上经常有一些舞蹈爱好者在边放音乐边跳舞健身。在那里，我们遇到爸爸的一个同事，带着一个叫豆豆的孩子，今年5岁，长的聪明可爱。爸爸见到同事，脸色由阴转晴。趁着这当儿，我和豆豆约爸爸一块儿玩游戏。豆豆说“伯伯，我们玩猫捉老鼠的游戏吧。”爸爸不好意思，只好和我们玩起来。我们让他当猫，我们当老鼠。我们一会儿窜出了偷点庄稼、一会儿偷点粮食，等他要追上时，我们跑到老鼠洞里了。就这样，他费了好半天劲，总算抓住了小豆豆。

关于承担作文1200字这时，又来了两、三个8、9岁的小孩子，爸爸一看来小孩了，就说，“你们玩吧，我歇一会。”我就又怂恿孩子们让爸爸和我们一块儿玩捉迷藏。让他闭上眼睛，数到20后，才能去找我们。他果然用扇子捂住眼睛，像模像样地数到了20，这时我们早已藏好了，他可真笨，左边找找，右边找找，费了好大的劲还没找全。看到这儿，我就偷偷地为他充当内线，悄悄地指给他小朋友藏身的地方，终于他将小朋友们一个个找出来了，都成了他的俘虏。

时间过得真快，一个小时马上过去了，我们都累得满身是汗，妈妈舞也跳得差不多了，我们开始结伴回家。爸爸的忧愁一扫而光。耶!成功了。

妈妈开始要学开车了，开车要考得内容可真多，有科目1理论考试、科目2上、下，科目3上路考等等。这不，妈妈天天吃过饭就开始看驾驶员书籍，还上到网上做题。有些地方妈妈做题老是出错。我看着就急的不行，真想帮帮他。当我看到有一些交警指挥手势，立即想到我们在学校的时候李老师教过我们的，也看过幻灯片的。于是，我就为妈妈充当了交警指挥员，打着向左转、向右转、直行、停车等手势，妈妈一边照书本边看，一边看我指挥，没多大一会儿就学会了。我又帮助妈妈看交通标识，这些我坐车时见过，看两遍就记得差不多了，妈妈得好几遍。于是我给妈妈讲图标，很快妈妈也学会了。这不，前两天妈妈参加科目1考试，考了98分，高分通过!回来后一个劲地谢我，还为我做了一顿好吃的呢!

爸爸妈妈上班忙，我平时在家的时候多，我起床后自己叠叠毛毯，吃饭时主动端端饭碗，没人的时候在家时扫扫地抹抹桌。爸妈布置的作业，我尽力完成。爸妈回家了，我赶紧帮他们开门，倒上一杯水，递给他们。妈妈腰疼病犯了，我会帮她拔拔火罐。晚饭后，我们有时会到附近的`音乐喷泉去转转，散散心，有时会到附近的大张量贩，一边享受着免费的空调，一边到书摊翻阅着书籍。遇到天气不好的话，我和爸爸下下象棋，或者一家人玩玩扑克牌。

父母是什么样的作文 篇7

家庭中夫妻感情稳定,并且相敬如宾,那么孩子的安全感就很容易建立。如果夫妻关系处理不好,将会直接影响到孩子的正常生活,甚至性格的形成。

案例:

讨妈妈欢心的孩子

乐乐今年4岁,是一个十分乖巧的孩子。妈妈性格非常的强势,而爸爸是个比较固执的人,他们夫妻之间经常会因为一些家庭小事发生争执。在他们争吵的时候,乐乐被吓得缩成了一团,躲在一边。乐乐每次和爸爸妈妈说话都是看着他们的脸色,小心翼翼地挑爸爸妈妈喜欢的话说,讨得父母的喜欢。

但是自乐乐上幼儿园以后,胆子就变得特别小,不敢和别的小朋友说话,上课也不敢举手,上厕所也不敢给老师说,导致几次都尿到裤子里。有一天,爸爸妈妈出差后,她在家里大声地唱歌,无拘无束,玩得异常开心。奶奶觉得有点奇怪,就问乐乐:“今天为什么这么高兴呀?”乐乐回答说:“因为爸爸妈妈出差了,我可以放心地玩了。”奶奶把孩子的话传达给乐乐的父母后,他们百思不得其解:自己从来不骂孩子,孩子为什么会这样怕他们呢?

乐乐说:“爸爸妈妈吵架时那么凶,我害怕,怕他们不喜欢我。在幼儿园,我也不知道老师和小朋友们是不是喜欢我,所以我就不敢说话。”

父母说:“孩子从小就特听话懂事,我们从来不骂她。和她在一起,只要我脸上没有露出笑容,她都会对我们说:‘爸爸妈妈我爱你们!’可是没想到孩子会怕我们,更没想到孩子上幼儿园之后胆子会这么小”。

通过这个案列,不难看出,在这个家庭里争吵不断,虽然孩子的父母从来不骂孩子,但却让孩子变得非常的敏感。长期如此,孩子就会感觉生活很压抑,内心真实的想法不敢表现出来,严重影响到孩子的自信心和自我认同感。

给家长的建议:

第一,父母应调整好心态,互相尊重,给孩子一个自由、轻松、和谐的成长环境。因为在良好的家庭氛围中长大的孩子,会更容易养成自信与信他人,自我认同与肯定他人的健康心理。

第二,父母要多和孩子沟通,多倾听孩子的心声,不要暗示孩子怎样做才是好孩子,而是要让孩子找回自己,找回自信。

第三,父母关系要和谐,因为和谐的夫妻关系能帮助孩子顺利地实现性别认同。保持家庭成员之间的平衡与适度亲密,还会在孩子心里种下一颗叫做“幸福”的种子。

因为孩子在3岁之前,无论男孩还是女孩,都与妈妈的关系更亲密。但从3岁左右开始,孩子会本能地渴望与异性父母亲密,男孩更依恋妈妈,女孩更依恋爸爸(虽然有的孩子并没有表现出来)。在这一阶段,如果父母有意无意顺应了孩子的这个愿望,如妈妈与儿子建立无比密切的关系,并让儿子知道,妈妈在乎他更甚于在乎爸爸,那么,孩子就可能会发展“俄狄浦斯情结”。他会过于依赖异性父母,同时对同性父母缺乏敬畏并与之疏远。要顺利地度过“俄狄浦斯期”,关键是夫妻关系要和谐而平衡。父母都爱孩子,但他们同时又深深相爱,他们不会因为爱孩子而忽略对对方的爱。这样,孩子就会慢慢懂得,尽管妈妈如此爱他,但爸爸才是妈妈最好的伴侣,而他不过是个孩子。于是,他会安心地做孩子,享受父母给他的爱。

德国著名心理治疗师海灵格将孩子称为“家庭中的救世主”,因为孩子天生有一种本能———保护家庭的稳固。如果父母相爱,孩子就会安心地去做一个快乐的孩子,而不是把自己妄想成是爸爸或妈妈的成人配偶,去做一些和他这个年龄段不相符的事情。

第四,父母关系要和谐,因为和谐的夫妻感情会影响到孩子未来的择偶标准。看着父母恩爱的孩子,长大后更会懂得爱自己的另一半,更会懂得婚姻的实质是理解与宽容,信任与支持。

父母爱的背后隐藏着什么 篇8

爱子心切，是每一位父母的本性。“望子成龙，望女成凤”是中国家长的心结。教育从娃娃抓起。早期教育对孩子一生的发展具有重要作用。这些观念如今在独生子女家庭中已经深深地扎根。上述家长的行为，可能是想对孩子实施早期教育，想教给孩子更多知识，让孩子对所处的客观环境有初步的了解和认识，开阔孩子视野。教育本身是潜移默化的过程，这样教育的确会收到良好效果，孩子在童年时代就比其他孩子懂得多，知道得广，赢在起跑线上。

但是过度教化会产生一定的消极作用，笔者想谈谈自己的看法。

一、抹杀孩子的好奇心和求知欲，伤害孩子敏感的感知能力，降低孩子对事物保持盎然的兴趣。

婴儿自出生就有探索的欲望和本能，从躺着到被抱起来，到被抱到房间外面，孩子接触的世界越来越大，眼睛也越来越不够用。孩子的心理世界就是在与周围事物的接触过程中逐渐留下映像而形成的。孩子喜欢在新异的地方玩，“出生牛犊不怕虎”，什么都要咬一咬，抠一抠，摸一摸就意味着探索，这是在未知中去探索和认识世界，得到成长，获取成就感。但如果家长在孩子探索的过程中过早地给予答案，就扼杀了孩子的探索欲望。

2岁以前的孩子是以知觉体验的方式来发展自己对世界的认知模型的。没有线性逻辑，没有准确的判断和推理，没有理性思考，没有语言的限制，孩子对世界的感觉系统维持着高度的敏锐。如果家长过早给孩子成人化的语言、行为、故事和电视节目，敏锐的知觉能力就被磨损殆尽。像牛顿、爱因斯坦、霍金等大科学家，他们的成就不是因为书读得多，而是他们有敏锐的知觉能力和对事物盎然的兴趣。

怎么做比较合适呢?第一步鼓励孩子感知。自己去摸一摸、看一看、闻一闻、听一听，通过孩子自己的感知了解世界，充分发展孩子的感知能力。如同孩子涂鸦，不在于画成什么图画而在于过程。孩子学会感知，有探究事物的好奇心和欲望，从中体验到快乐和成就感，是孩子一生的财富。第二步鼓励孩子探究。你认为它是怎样的，为什么会这样……也许孩子的感知与事物、与家长有惊人的相似，也许有很大差异，形成孩子的探索能力是最重要的。第三步引导孩子思索。你是怎样想的，你为什么要这样想呢?孩子的思索不见得正确，重要的是培养独立思索的能力。

二、忽略孩子需求，引起孩子反感，甚至形成心理游戏。

爱很伟大的，是无私给予的。很多时候，家长不是根据孩子的需求而是按照自己的想法给予孩子各方面的照顾和教育，这样就容易忽略孩子的需求。家长经历过的事件肯定比孩子多(童年的孩子)，很多时候家长不希望孩子走弯路，总是不断地提醒孩子该做什么、不该做什么。孩子认为家长的提醒是唠叨、多余的，左耳朵进右耳朵出，反感、不与理睬。家长为此很受伤。孩子体验不到觉悟不到的东西，家长给不了，给了孩子也拿不住；只有孩子体验到悟到，才可能做到，能做到的才是孩子自己的。

从沟通分析(Transactional Analysis，简称TA)疗法的角度，家长与孩子的这种交流模式可能导致心理游戏。游戏三角的基本组成是拯救者——受害者——迫害者。当家长什么都想给予。不考虑孩子需求时，有可能漠视孩子自己获得的能力，充当了拯救者的角色。孩子反感家长唠叨，受挫后抱怨家长，家长又变成了受害者。孩子没有能力，只好依靠家长，家长用言语和行为表达不满，这时的家长就是迫害者。我们可以看到家长在三种角色中变化者。同样孩子也担当着三种角色。当家长什么事都替孩子做时，孩子体验减少，领悟也可能不多，导致做事能力下降，孩子变成了受害者的角色。孩子不满，抱怨家长，就是迫害者的角色，如果孩子感到内疚，觉得对不起家长，试图牺牲自己帮助家长实现抱负，孩子又成了拯救者。在游戏三角中，这种转换的过程就像旋转的木马一样会没完没了地进行下去，一个人开始是一种角色。后来会转换成另一种角色。

心理游戏的重要特征是操纵性、重复性和漠视。迫害者、拯救者在漠视别人，受害者在漠视自己，视自己不重要、没价值或依赖别人，不去思考、行动、做决定。游戏表面给人亲密的感觉。实质是破坏亲密关系的。阻断游戏的方法之一是识别心理游戏，消除漠视的成分。

三、导致孩子不善于思考。

交流中常有一种现象，人们会把所经历的事件详细地有声有色地叙述，当问为什么时，他往往回答说“不知道”。这是只会记忆不善于思考的模式。家长采用这样的教育方式，培养的孩子只会背诵不会探究，只重视考试成绩，忽略思维能力的锻炼。不会思考，观察问题限于局部，当面对突如其来的问题时很容易感性处理，这种本能的反应模式如果不能被理性的客观的思维模式取代，个体的成长将无法实现。难怪我们的民族非常聪明，诺贝尔奖的获得者却寥寥无几；难怪我们国家的加工产业、模仿产业特别发达，高科技的创新型的产业却比较落后。家长的思维模式对孩子的影响很大，家长的观念是孩子发展的起跑线。

由此联想到当今社会现象，每当媒体报道一个事件，随之而来的就是网民的大量跟帖，大规模的指责、批评、非议铺天盖地，人们较少思考为什么会发生这类事件，如何预防和减少此类事件再度发生，而是不停地指责当事人，甚至批评政府。这样做对自己有什么意义呢?

第一、可以借机宣泄自己心中的某些不满情绪。

第二、满足一下自我很高的心理需求。什么人有权利有资格教育、指责、批评别人呢?领导级别、家长位置、权威人物……现实中一部分人自己本是草根一族，又没有影响力却总爱起哄，彰显自己。只有去发展自己的实力，思维有深度，才能有所作为，才有资格影响别人。

第三、掩盖自己不去探究真相的思维短板。看透真相需要有“空杯子”的心态、良好的思索习惯、整体观、动态观等等，而这些能力如果不经过有意识培养是很难具备的。

父母是我的老师作文（共） 篇9

在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的父母是我的老师作文2篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

父母是我的老师作文2篇1

当我来到这个世界，睁开迷茫的小眼睛。第眼看到的就是面带微笑的妈妈。这八年来，他一直陪在我身边，伴我长大，教会我生存的本领与做人的道理。可以说，妈妈，是我的启蒙老师。当别的宝宝还是由爸爸妈妈喂饭的时候，我已经会拿着小勺自己吃了。

不管是饭掉在桌上，还是汤洒在地上，妈妈都会鼓励我、表扬我。妈妈说，这是在锻炼我的动手能力。当别的宝宝还睡在妈妈身旁时，我已经拥有了自己的小木床。4岁时，妈妈让我与她分床睡，她宁愿晚上起来帮我盖十几次被子，也坚持不让我赖在她身边。妈妈说，这是在培养我的独立意识。当别的.宝宝还在家由爷爷奶奶照顾时，我已经进入幼儿园的小小班了。在我29个月大时，妈妈说服爷爷奶奶，让我上幼儿园，与同龄人共同玩耍、交流。妈妈说，这是在增强我的交际能力。让我印象最深刻的是妈妈帮我克服胆怯的心理，把我培养成一个有自信，敢于表现自我的人。

有一次，超市门口搞促销活动，搭了一个舞台。主持人请观众进行才艺表演。妈妈说：“悦悦，只要你上去了，不管演得好与坏，都是最勇敢的人。做为奖励，妈妈请你吃‘肯德鸡’。”一听“肯德鸡”，我两眼放光，它就像一块磁铁吸引着我。我兴奋地跳上台，唱了一首儿歌，周围的叔叔阿姨都热烈地给我鼓掌。妈妈也竖起了大拇指，我高兴极了。这是我第一次在这么多人面前表现自己，感觉很棒。

从此以后，只要有空，妈妈都会带我上街。看到哪里有活动，都会带我去“练胆”。我也喜欢这样的活动，每次都非常积极。所以现在我是一个“活动积极份子”。妈妈说，无论在哪里。都要勇敢地秀出自我。这就是我的妈妈。她是我的榜样，我的老师。我爱我的妈妈!

父母是我的老师作文2篇2

老师，虽然我现在已经小学毕业了，迈入了初中，但是想起您曾经对我的关心，依然像我的父母一样那么温馨。

记得读二年级时，一次下大雨，地上的水有我膝盖那么深。下课的时候，我们几个女生到操场上与男生打闹，这时，一不小心，我脚一滑，倒在地上，泡在水里。

我慢慢抬起头，发现自己在抽泣，身上也很疼。一会儿，老师从教室匆匆赶来，把我抱起，她不顾我身上有多脏，不顾雨下得有多大，向医务室跑去……

后来，我慢慢长大，也更加明白老师为我们付出的心血。

六年级时，我与一位男生打架，一气之下把他推到墙上，他眼镜上一个的凸起的尖锐东西扎到了他的头皮，流了血。老师打电话把我们的家长都叫来了。老师语重心长地对我说：“你怎么这么不小心呢？幸好只是皮外伤，要是出了什么事，你怎么办！你一个女孩子又这么爱玩，出事了吧！以后要文静一些，真正像个女孩子……”老师就像我的母亲一样叮嘱着，让我不会迷失方向。

在学习过程中，老师非常重要，您耐心地跟我讲解。我跟不上的时候，您会拉我一把；我考得好的时候，您让我不要骄傲。

父母是什么样的作文 篇10

人们常说：家是风雨中的港湾的.确，家是一个温馨的归宿，正是因为家里有一个严厉的父亲-个和蔼的母亲才让这个家表现出了温馨。其实，归根起来父母才是一个港湾才是我们最好的依靠，

而如今，我却已厌烦了父亲的那句：今天又闯祸了，母亲的那句：记得衣服多穿点。我似乎觉得我已经长大了，不需要父母管了。但最终还是投降了。其实，父母才是最好的依靠。

面对着社会的发展，竞争力的上升，我们最终变成孤家寡人，但不要忘了，父母还是最好的依靠。

在我的印象中父母那样的温柔慈祥，父亲扮演着一个坏角色，他严厉而面无表情，但严中又带着几分慈祥，影响着我的一生啊。

很多时候，我们会因为青春期的叛逆而闹矛盾;但是有那么俩个人在等待着我们叛逆的归宿。他们便是父母。

父是石，是我们成功时的垫脚石;母是土，他用自己一生来铺平我们的人生路。

父母是什么样的作文 篇11

安排好幼儿眼科检查时间

美国眼科医学会建议的幼儿眼科检查时间表：

1．出生到三个月：通常在出生时由儿科医师检查。但如早产儿，或有家族史，或有明显眼科异常者，须由眼科医师检查。

2．六个月到一岁：通常在健儿门诊检查。

3．三岁(大约)：由眼科医师进行眼睛及视力的检查。

4．五岁(大约)：由眼科医师进行眼睛及视力的检查。

5．五岁后：除定期检查外，另发现有特殊症状就必须接受眼科检查。

6．戴普通眼镜或隐形眼镜的孩子：需每年做一次检查来观察视力的变化。

教孩子比对视力表

在第一次带孩子接受眼科检查前，您要怎么教孩子比对视边表呢?以下是教孩子认识视力表的方法：

1．选一个孩子精神状况较好的时机(早上较好)。

2．告诉您的孩子要玩比一比的游戏(若孩子不想玩，另挑时间)。

3．画一个“E”字或“c”字，教孩子随着开口的方向不同，指向上，下，左，右。旋转“E”或“c”，随开口方向说“指这边”，看孩子如何反应，持续转动，直到四个方向都可自己比对为止。

4．每当孩子比对了，别忘了大大赞美他／她

5．若孩子还不累，把字体拿远一点试一试。

慎防影响幼童视力的疾病

由于孩子是透过双眼来认识这个世界，视力不好的孩子其学习能力会大受影响，而许多视力的问题，开始于年纪很小的时候，若无适当处理，问题可能会恶化，父母不可不慎。

常见影响视力的疾病：

1．弱视：幼年时期，眼睛视力的发育不良。原因包括眼位不正，或两眼视觉品质不等(有一眼看得比较清楚)，长久下来，有一眼变得较强，另一眼则越来越少用，少用的眼睛将来可能成为弱视。

2．斜视：两眼眼位不正，可分内斜视，外斜视、与上下斜视，原因分先天性与后天性。

3．近视：眼轴太长导致影像会聚在视网膜前方，看远不清楚。多项因素造成近视，除先天遗传外，后天环境也影响很大。

4．远视：眼轴太短导致影像会聚在视网膜后方。幼童通常会藉视调节来看清远近，但可能会导眼睛疲劳甚至造成斜视，通常婴儿出生时皆为远视眼，慢慢才发育为正视眼，高度远视会使幼儿看远看近皆不清楚，可能导致弱视的发生。

5。散光：角膜(黑眼珠的部份)表面不规则所造成，简单讲，若没散光的黑眼珠是圆的；有散光的人，黑眼珠呈椭圆形。大部分是先天生成，但后天之因素，如太胖之幼童上下眼皮压迫眼球也会加重散光。

父母怎样察觉孩子视力有问题

如何观察出孩子有视力上的问题呢?以下的症状可作为您参考：从外观上，可能有眼位不正如斗鸡眼、脱窗、眼皮下垂，或眼睛有不正常反光等现象。从行为上，可注意到孩子常揉眼睛、常闭上某一只眼睛、无法追随视物、头部常倾向某一侧、常挤眉弄眼、极度畏光、常流泪、无法阅读或近距离工作后眼睛会不舒服、东西要拿很近才看得到、黑板字体常看不清楚，会眯着眼或用手遮眼看、看电视愈坐愈近、甚至常跌倒或撞倒东西。从孩子的抱怨上可听到：双眼或单眼看不清楚，复视(一物看成二物)，看近物后会头晕、头痛、恶心等。

教育孩子从小养成保护视力的好习惯

视力保健必须从幼儿开始，从小就建立良好的习惯非常重要，以下从环境、姿势、饮食等各方面给您建议：

一、姿势一定要端正

1．阅读写字时保持三十三公分以上的距离，不要驼背。双眼与书本等距离，过短的握笔，头会倾向一侧两眼与书本距离不等，可能造成双眼不等视。

2．幼儿园学童不宜长时间执笔写字。

3．不要躺着或趴着看书或任何近距离工作，近距离工作三十分钟要休息五至十分钟，将眼光看远(六公尺以上或两个红绿灯以外的距离)，有眼镜者可戴着，若可看清远方物体，即表示睫状肌得到放松。

4．随孩子的成长调整桌椅的高度，桌子与手肘同高，椅子深度与大腿长度相配，双脚可踩到地板。

二、光线很重要

1．光线要明亮，最舒适的光度为60瓦的灯泡或20瓦以上的日光灯。

2．避免灯光直射眼睛，灯管变黑或闪烁时，要更换灯管。

3．光线来自左后方最好，若是台灯，可在左前方。(左撇子的人方向相反)

4．夜间阅读时桌灯与室内大灯都要打开。

5．选择不反光的桌面，不在直射的日光下看书。

三、电脑

1．建议八岁以后视力发育稳定再开始学电脑。

2．看电脑屏幕时，眼与屏幕内框上缘同高，眼睛屏幕平行，距离约七十到九十公分。

四、电视

1．避免看画面太小，影像不清晰的电视。

2．看电视时保持约六至八倍画面对角线长的距离。

3．电视画面高度低于平视15度。

4．勿坐在太偏的位置，约画面左右30度以内。

5．看电视时间，一天不超过一小时，选择有益的节目。

五、日常作息

1．多走向大自然，接触青山绿野。

2．多进行体育休闲活动。

3．睡眼充足，规律作息。

4．减少孩子的压力，多鼓励，让孩子少杂念。

六、饮食

1．不偏食，多吃新鲜蔬果，补充维生素A、c、E。深绿色蔬果可增加眼睛的健康。

2．三高：高纤、高钙、高铁。

父母的爱是沉默的爱作文 篇12

以前我一直羡慕那些大哥哥大姐姐骑着自行车在马路上飞驰着，悠然自得，十分惬意。妈妈知道了，给我买了一辆粉带黑纹色的自行车。我跨上座垫，摸了摸崭新光滑的把手，不时将踏板往后转。

妈妈在我后头细心讲道：“你先不着急记诀窍，只要控制好平衡，一切都好弄了。然后，骑的时候要倒左边把头就往右边撇，腿使劲转……”我不耐烦了，大大咧咧地说：“好啦好啦，快点开始吧!”我坐稳，两脚一前一后先是笨拙地领着车往前走，随后，我小心翼翼地将双脚踏上踏板。妈妈在后面使出全身的力给我把好平稳，使我不摔下座位。

我双脚一上，身体就失了衡似的往后栽，妈妈急忙托住我的身体，自行车却一歪要倒下来，妈妈又用脚一挡，总算把我弄稳了。我吓坏了，不过，妈妈给我鼓劲道：“不能畏惧，恐惧是失败的前一步，你要克服它!”我重新望着前方，脚缓缓转着，基本上是妈妈推我一下我才转一下脚。我试了一会儿，觉得并没有那么难骑了。

我几次三番试了又试，练了又练，终于能把握住把手了。就差拐弯练习了。妈妈再度将我从温暖的被窝里拉出来。我不情不愿地穿好衣服，抬起头，妈妈盯着我说：“你还想不想练?不想练，就放弃这么多天的成绩吗?”我脸红了，握起车把，挎上坐垫，第一次在妈妈没有搀扶的情况下上了车!既然能上车了，那转弯也不是什么难题，我溜了几圈就学会了，兜完风回头一看，妈妈在我身后紧紧相伴，汗水大把大把落到地上，不一会儿就大声喘气，汗水淋漓。

父母是我们的第一任老师作文 篇13

大家知道吗?其实我们的第一个老师是我们的妈妈。为什么这样说呢，因为妈妈把我们从小养到大，陪我们玩游戏，给我们讲故事，陪我们读书，教我们认字，花很多的时间和精力来陪伴我们成长，甚至还用他们的钱，来给我们报各种各样的辅导班。陪我们一起去上课，教我们做人的道理，让我们健康快乐成长，每天晚上我妈妈都给我热牛奶，能看出来我妈妈很关心我。

我记得有一次学习文言文《守株待兔》，我觉得有点难，读不懂，意思不理解，妈妈就给找到这篇文言文的视频陪我一起看，然后又详细地给我讲解了故事的详细内容，还陪我一起比赛背诵，看谁先背会，最后连妈妈也会背了，而我对这篇文言文记得很清楚，背的很熟练。每一天妈妈都要上班，而上昵还要陪我们写作业，所以妈妈很辛苦，有时候，妈妈会放下她所有的工作来陪我们。

父母是什么样的作文 篇14

英语作文：孩子与父母的良好关系是怎样的?

英语作文：孩子与父母的良好关系是怎样的?What is a good parent-children relationship?

A good parent-children relationship should be set up on the basis mutual understanding and respect. Parents can not impose their ideas on their children. They should treat their children as independent individual. It is advisable for the parents to learn to listen to children’s ideas and encourage them to think on their own rather than decide everything for the children. On the other hand, children should listen to their parents’ advice for they’re more experienced. Try to be understanding when there is disagreement with parents. Always keep one thing in min---whatever they do comes from their love for us. It is necessary children to exchange ideas with parents from time to time so that the gap between parents and children will be narrowed.

父母是什么样的作文 篇15

比如孩子不懂礼貌在家和父母说话蛮横无理。从来不好好说话。这是脾气性情不好。

一些孩子不爱学习，回家从来不看书等，这是学习类问题。

孩子爱撒谎爱悄悄拿点东西等等等，这些品德类问题。

其实非常不喜欢被家长要求去修正孩子这些毛病，这不是家长和学校的事情吗?你家长又做了什么?

我们的工作只是托管而已，肯定和学校和家教和培训机构有太大的区别。

就好比，我是因为失眠去针灸，意外发现有瘦身功效，我当然很高兴，但是我如果提出，我又要治失眠又要瘦身，那肯定就太过分了。

反过来，如果在我们工作室托管的孩子，因为我，慢慢地有了些变化，改掉了一些先前的坏习惯，那是好事，但是你家长如果把这当成了我的责任，那显然就不大妥当了吧。

一些家长天天打牌，孩子的胎教就是麻将，你难道还能指望你的孩子有多爱学习?咋可能呢?

一些家长自己本身就暴躁，素质就差，难道你的孩子会温文尔雅?

父母是什么样子，你的孩子就可能是什么样子。

我说的是可能，起码大多时候是这样。

有一次，两个按时没家长来接的孩子跟随我到我家。

一进门，有个娃直呼，彭老师，你们家好艺术啊!

我楞了，我们家普普通通，装修是整个小区最简单便宜的，他一定不是指装修，我于是问，你说什么你在说什么?

他指了指，说，我说你们家好艺术啊!

墙上的画，那么多花，那大的一书架书，还有这套茶具!

哦，原来是这些。

你看，在这个8岁的孩子眼里，一书架的书，墙上的画，花和茶具都远比富丽堂皇的装修要有意义的多。

我儿子小学时，我在他的学校附近开了家书店，他小时接触的东西唯一的就是图书，他的玩具就是书。

这是我一直引以为豪的，那时候书店经营得非常不好，几乎不盈利，家人很反对。

但是如今，我很欣慰的看到，那十年书店的伴随，对儿子性情真的起到了潜移默化的影响。这些影响是非常积极的。

所以，年轻父母们，在做父母前想清楚，你是什么样子的人，你才可能有什么样的娃!