象山县第一中学

象山县第一中学（共8篇）

象山县第一中学篇1

总结材料

————独山县第一中学

为全面实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，深入推进社会主义核心价值体系建设，促进学生全面发展，学校开展了一系列具有特色主题教育的活动。现将活动开展情况总结如下：

一、指导思想

学校注重特色教育，将其作为进一步加强学校管理、全面提高教育教学质量的重要抓手，作为引领学校特色化、多样化发展的重要途径。以主题教育促进学生良好行为习惯的养成，促进学校管理规范，带动学校发展。

二、工作思路

开展主题教育坚持以活动为载体，让学生在活动教育中促进学生良好行为习惯的养成，提高学生的综合素养。

三、实施过程 1、2014年.开展‚表彰美德少年评选活动。

2、开展“讲文明，懂礼仪，做文明”学生为主线系列教育活动，按照先知后行，知行合一的活动思路，加强学生文明礼仪教育，培养良好的行为习惯。在校园里掀起了一阵阵讲文明、懂礼仪、做文明学生的热潮。

3、开展母亲节活动。为进一步弘扬中华民族传统美德，强化未强化未成年思想道德建设，积极倡导理解母亲、热爱母亲、孝敬母亲的良好风尚。引导广大学生从爱母亲出发，学会感恩，学会回报，以家庭的平安和谐，促进社会的平安和谐。学校政教处和校安办在2014年‚母亲节来临之际，以庆祝母亲节为契机，开展生动活泼、真情实感的感恩母亲、回报母亲的主题教育，以加强学生的思想品德教育。

4、开展学雷锋、做美德少年签名寄语活动。为进一步加强学生的品德教育，以实际行动响应‚向雷锋同志学习的号召，使雷锋精神深入师生心中。根据《独山县文明办关于组织开展‚“学习雷锋做美德少年网上签名寄语活动”的通知》根据县文明办相关要求，广泛开展“我的中国梦”主题教育，进一步深化‚做一个有道德的人主题活动，推动学雷锋活动常态化。

5、开展学雷锋保护环境活动。通过参加义务劳动提高学生的综合素质，学校把学雷锋、环境保护、养成教育结合起来弘扬雷锋精神，提高环境保护意识养成爱护环境讲究卫生的良好习惯。我校开展的这次学雷锋保护环境活动，号召全体师生向雷锋同志学习，从身边的每件小事做起，促使学生良好行为习惯的养成，培养学生集体主义精神和助人为乐的思想情操，从而使学生具有高尚的思想品德。引导广大中学生在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播奉献、促进和谐，从而带动学校学生养成习惯向纵深发展，促进公民道德素质和社会文明程度的不断提高，为构建和谐文明校园发挥积极作用。

6、开展献爱心活动。在得知上司中学有一名学生患白血病的消息后，我校工会在第一时间向全校师生发出捐助倡议：奉献一份爱心，温暖一个家庭；送上一份真情，点燃一份希望。让我们伸出援助之手，积极踊跃捐款，献出自己之爱，去帮助这个学生共渡难关，重拾信心。

7、开展“爱心义卖捐赠”活动，引导学生学会关心他人。努力培养和提高我校青少年的思想道德素质，促进我校少年德、智、体、美全面协调发展。

8、根据《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》精神。今年学校以礼仪作为养成教育活动主题围绕“三生四爱、五心五好”教育，以校园文艺汇演等一系列活动，促进了学校养成教育工作的深入开展，进一步加强了学生的思想道德建设工作。

9、开展“祖国好家乡美”主题书画活动。各班根据方案动员学生积极报名参与，活动中，各参赛学生不仅充分发挥自己的聪明才智，还结合了中国梦大家的梦，我的梦！自编自绘出各具特色的手抄报、绘画作品。这些作品，虽笔墨稚嫩，但主题突出鲜明，构思精巧，色彩鲜艳，充分地展现了我校学生的书画技能用自己心灵手巧的手、美好的梦以及自己的实际行动编织了心中的中国梦大家的梦我的梦！表现了学生热爱祖国热爱家乡的高尚品德。同学们在本次活动中收获颇多，不但锻炼了自己的排版、抄写、美工材料收集等多方面的综合能力，还增强了书画的自信心。

10、开展安全应急暨突发事件逃生演练‛活动。为了防止因天灾人祸造成师生人生伤害，增强全体师生安全意识，提高自救自护能力，保护师生人身、财产和公共财产安全，避免学生伤害性事故发生。

四、工作成效及经验

1、营造宣传氛围加强宣传，根据教师、学生、家长、社会的不同特点确定不同的宣传目标、内容、形式和方法，努力营造良好的氛围。

2、实施重实效、重结合、重传承，把“均衡发展”与学校德育工作有机结合起来。

3、开展社会主义荣辱观教育。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。依托校团委和学生会，开展形式多样的宣传教育活动、实践活动，让学生了解家乡的发展变化，激发学生爱家乡、爱祖国的真挚情感，树立立志成才的远大理想。充分发挥国旗下的讲话、主题班会、主题队会、校园广播、黑板报的宣传教育作用，营造教育的氛围，广泛组织开展校园活动，培养学生不畏艰难困苦，勤奋学习的情操和品格，引导学生树立正确的是非观。

4、加强养成教育。继续贯彻落实好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。通过各种创建文明校园实践活动，加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生良好的品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。

5、利用文化建设，在重要传统节日发动各年级各班进行班刊创建，以及班级文化建设。

6、利用召开家长会，向家长发出倡议书，邀请法制人员来学校演讲等方式，加强学校与家庭、社会的联系沟通，充分发挥校外教育的作用。通过开展主题教育。全面实施素质教育，促进了学生全面发展，树立学生正确的人生观、世界观和价值观。

7、学校通过国旗下讲话、爱心义卖、学生征文、知识竞赛、演讲比赛等形式多样的活动，大力弘扬和培育学生的名族精神。广泛开展爱国主义、中华传统美德、革命传统、创新精神等教育活动。

8、在我校有一个“阳光驿站”无人收货点，它一直是我校打造和培养学生诚实守信的一个亮点。学生通过在阳光驿站自觉投币买文具，逐渐养成诚实守信的良好习惯，同时更好地诠释了我校“学会做人，学会感恩”的校训。

通过一系列活动开展，让学生对祖国、对家乡的热爱，同时引导学生爱护环境，关系他人，为学校和家乡贡献自己的一份力量。

独山县第一中学

2014年12月11日

活动图片：我校学生参加县“全民大扫除”活动

“12.9运动”纪念日我校开展新团员入团仪式

我校教师针对“关爱学生行动”进行家访

国庆节学生在学校微机室进行“向国旗敬礼网上寄语”活动

我校开展“爱心义卖”活动

做一个有道德的人道德知识竞赛

为捐助上司中学患白血病的学生向全体师生发出倡议

迎国庆各班积极创建班刊

学校开展感恩教育活动

象山县第一中学篇2

1.1 地域文化的概念

地域文化是一定区域范围的人民经过长期的历史发展过程创造、积累沉淀、发展升华的物质与精神财富, 它既可以是一定区域范围内长期形成的历史文化遗迹、生活习俗、建筑风格等, 也可以是自然景观等, 在景观中融入地域文化特色, 能够充分体现该区域范围内人们的情感寄托, 也可以赋予城市鲜明的特色, 提升城市景观的价值与城市形象[1]。

1.2 景观设计的概念

景观设计指的是将视觉实物或事件通过一个特定的四维时空连续体进行重新组合与表达, 使景观的设计与内涵得以更为有效呈现的过程。景观设计需要赋予对象包括形状、大小、色彩在内的形态, 使其可以反映出景观的表面属性。除此之外, 景观设计需要对空间结构组织进行处理, 使景观设计能够充分体现出景观的特征与环境性质等。将当地的历史文化特色等特征性因素融入到具体的景观设计中, 可以赋予景观更为深层次的文化内涵。

城市景观系统根据个体与空间的关系可以分为空间型城市景观系统和实体型城市景观系统, 空间型城市景观包括城市广场设计、城市公园、街道等空间场地, 实体型城市景观设计则包括建筑、植物、环境小品设施等[2]。在景观设计中, 空间型景观系统可以体现出该地域土地与水资源的利用情况, 地域文化则与实体型城市景观密切联系, 使地域文化可以在景观设计中得到充分融合。在进行景观设计时需要充分考虑所在地域的文化特色, 预先对当地的地域文化进行调研, 选择适宜的表达方式使地域文化能够更好地融合到景观设计中。因此, 城市景观设计关系到地域文化的理解与特征表达。

1.3 地域文化与景观设计的关系

景观设计与地域文化间彼此相互作用, 相辅相成。在进行景观设计时可以通过对地域文化的调研获取创作的灵感, 也只有充分了解当地的地域文化特色、起源与发展历程, 才可以更为深入地理解人类文化与自然间的关系, 才可以在景观设计中更好地表现当地的地域文化, 彰显城市价值。同时, 景观设计也为地域文化的传承与发展提供了载体, 使地域文化得以在景观设计中得以延续。以地域文化为重要参考因素的景观设计需要设计人员预先对当地具体的自然特征与人文特征进行调研, 深入了解当地的地域文化特色, 并充分利用当地已有的景观要素, 通过重新组合与优化, 使景观设计彰显出地域文化特色, 赋予景观设计独特的人文情怀。

2 实例分析

2.1 常山地域文化特色

常山县, 位于浙江省西部, 浙江母亲河——钱塘江源头, 拥有着悠久的历史, 建县距今已近1800 年的历史。常山的综合交通良好, 周边高速公路、国道、省道纵横交错, 是国家公路规划网中浙江境内的重要交通枢纽。同时, 常山拥有着丰富的矿产资源, 目前已发现的矿产资源有38 个品种, 这些都为常山县的经济发展奠定了良好的基础。

2.2 常山一中简介

常山一中始建于1944 年, 以塔山上的武当行宫作为校址。1988 年, 常山一中将校址迁往到城南西阳山下, 随着时代的不断发展, 为了适应教学需要, 常山一中由西阳山下的老校区搬迁至城东新区南部区域。以搬迁为机遇, 常山一中在新校区的建设中更多地加入了现代教育设施, 以常山地域文化特色为基础, 充分利用自然条件, 合理安排校区内各主要功能的空间布局, 以期建设一所兼具地域文化特色与现代化设施的校区, 为学生营造良好的生活环境。

2.3 规划理念与原则

常山一中作为常山县第一所创建的中学, 经过70 年的发展, 常山一中现已发展成为浙江省二级重点中学。为了学生能够在良好的校园环境中成长, 新校区将建设一所布局合理、功能齐全、自然生态的“现代山水园林式校园”作为规划目标, 将地域文化融入景观设计中, 充分利用现有的山水自然条件, 为学生营造出依山傍水、山青水秀的生活环境。地域文化在校区规划中的应用需要坚持以下四个原则:布局合理、自然生态、绿色节能、动态弹性生长。

2.4 景观设计

在常山一中的景观设计中充分地融入了地域文化特色, 通过萃取提炼中国古典文化的园林、建筑特征, 延续中式风格元素, 融入项目设计中, 塑造的一种新型中式景观。校园景观建筑外部空间设计将建筑融入园景, 使外部空间成为建筑空间的延伸, 内部空间则是将园林融入建筑, 这样一来, 即使身处在室内也仿佛置身于室外园景中, 在室内便可以享受到自然的生态环境。在校区的核心区设计利用流动的水景作为各功能分区的联系纽带, 通过现代景观长廊包围中心区景观, 充分体现了当地水文特色, 同时在校区内也保留了原有的自然山体, 绿色廊道与城市周边绿地有机连接, 形成了生态安全格局, 使常山县地域文化特色得以在校园建设中充分体现。

在种植设计上, 常山一中运用常山乡土植物品种作为种植的主要品种构造出具有地域特色植物景观, 并最大程度地对乡土物种进行了保护与利用。在选择品种时经济效益也是重要的考虑因素, 选择的品种以常山本地植物为主, 选择成本较低、生长较快并易于管理的品种, 以最少的前期投入与后期维护, 创建节约型绿地。

3 结束语

地域文化在景观设计中具有重要的应用, 在进行景观设计时需要充分利用当地的地域文化特色, 但是在利用时并不是盲目地模仿, 更需要设计人员能够利用专业知识对当地的地域文化特色进行辨别, 选择适宜的表达方式将地域文化特色融入景观设计中, 并通过提炼, 使园林化的手法在景观设计中得以体现, 使景观设计在满足使用功能的同时赋予其人文关怀, 使景观设计在文化传承与创新中不断发展。

摘要：近几年, 随着社会经济的快速发展, 人们的生活水平也在不断提高, 对生活环境的要求越来越高。就我国当前的景观设计情况来看, 很多景观设计都存在西方化、概念化、图纸化的问题, 地域文化特色没能凸显出来, 这直接影响了景观设计的特色表现。笔者就对地域文化与景观设计的概念进行了探讨, 并以常山县第一中学迁建工程规划建筑景观设计项目为例探讨了地域文化在景观设计中的应用。

关键词：地域文化,景观设计,传承与创新

参考文献

[1]杨婷, 季菲菲, 吉文丽, 王诚吉, 樊俊喜, 唐胜田.地域文化在城市景观设计中的表达——以吴起城区景观为例[J].西北林学院学报, 2013, (3) :240-244.

象山县第一中学篇3

【关键词】古城子学校校园足球开展

我国校园足球活动是以学校为依托，政府发挥主导作用，把体育和教育系统各自的优势和资源集中到学校，建立足球人才培养渠道，开展的主要目的是学生通过校园足球活动的开展，培养学生对足球运动的兴趣，掌握足球知识和技能，形成以学校为依托，“体教结合”的青少年足球人才培养体系，充分发挥足球的教育功能，促进基础教育改革。为盘锦市校园足球今后的推广发展提供理论支持。

一、校园足球的概念

2009 年 6 月国家体育总局和教育部一起牵头成立了“全国青少年校园足球工作领导小组”，国家每年拿出 4000 万资金全力打造这一校园足球的培训系统， “以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才”[1]。

二、有关我国校园足球的研究

国务委员刘延东在山东青岛出席足球工作座谈会时强调：“要从娃娃抓起，搞好青少年校园足球活动，加强足球后备人才培养，夯实足球运动的社会基础，推动我国足球运动在普及中不断提高。”高质量、高水平的青少年足球后备人才是一个国家足球运动水平发展和提高的基础。[2]

吴锋在《成都市校园足球活动开展现状的调查研究》一文中提到：校园足球现阶段还处于探索期，按照校园足球实施方案将前十年（2009-2018）规划为三个阶段逐步展开：第一阶段为 2009-2011 年，任务是先启动小学和初中的工作，特别是三级学校联赛，再衔接高中和大学联赛；第二阶段是 2011-2013 年，任务是总结经验，科学推进，深化发展；第三阶段是 2013-2018 年，任务是逐步扩大规模，实现可持续发展。[3]

1.学校领导对开展校园足球活动的态度情况

学校领导对开展校园足球活动的态度关系到校园足球活动是否能够顺利开展，是影响活动开展的关键性因素之一，领导参与与支持，可以让活动开展得更加顺利有效，不然就会影响活动开展。

2.家长对子女参与校园足球活动的态度情况

在当今社会生活中，孩子与家长之间的沟通是变得越来越重要，学生需要父母了解自己对一些事件的感受与想法，且家长也需对孩子的生活与学习进行相关指导，青少年参与课外活动最主要的是自身兴趣，而家长对小孩参与活动的态度一样极其重要。家长对小孩参与课余活动很支持，就可以更好的促进孩子的学习兴趣与水平的提升。家长对子女参加校园足球活动的支持程度很一般，这会对我县校园足球活动的发展产生一定的影响。

3.盘山县校园足球的场地设施状况与分析

在很多人眼里，足球运动各方面因素的制约相对比较小。不论气温高低，不论场地如何，哪怕是柏油路、水泥地甚至土操场都可以开展。但是足球基础条件的好与坏影响着运动员训练效果与质量，开展校园足球活动必须得有完善的足球基础设施。说明我县参加校园足球活动学校的足球基础设施还有很大的不足，开展好我县中学校园足球活动须大力完善中学校园足球设施。

4.盘山县中学参加校园足球活动人员的训练状况

科学的训练方法对提升运动成绩有着至关重要的作用。在少年足球训练中，不同的年龄有不同的训练要求。校园足球提倡的是快乐足球，让孩子在不脱离学习的情况下，还可以享受到足球带来的快乐，培养孩子对足球运动的良好兴趣。据调查结果显示我县中小学足球队都开展了足球训练，训练时间都设在下午，每次训练的时间在1.5小时-2小时之间。每周 2-3 次训练的学校有 4 所，占被调查总数的 50%，每周 4-5 次训练的学校有 2 所，占被调查总数的 33.3%。我国青少年足球训练大纲规定 11（U-11）岁以下的每周训练 2-3 次以上，每次训练时间为 1-1.5 小时；13（U-13）岁以下的每周训练 3-5 次，每次訓练时间为 1.5-2小时。

结论

1.开展盘山县校园足球的中学，足球场地存在很多的差距，并且各学校的场地不统一，场地的质量差，并没有能够满足开展校园足球的场地设施。

2.盘山县中学足球教师水平较低，大多数为非专业足球老师，训练水平有待提高。

3.盘山县中学校园足球的训练与竞赛活动并不是很系统。足球竞赛的质量和比赛场次还有比赛保障方面都不够完善。

4.学生家长与学校领导对于学生参与校园足球的态度比较好，但支持的程度有所不同。持观望和中立心态的家长占了大多数。

建议

1.盘山县各开展校园足球的中学应加大宣传力度、努力改变学生家长对孩子参加校园足球的态度。

2.适当的减轻中学生的学习压力，帮助学生去处理好学习和足球活动的关系。

3提高教练员综合素质和业务能力，招入更多专业的足球教师，提升学生训练水平。

4.加大投入，改善盘山县中学校园足球的场地设施条件，让学生能更好的参与到校园足球活动当中来。

5.逐渐提高校园足球比赛和训练的次数和质量。比赛能够提升学校管理者和学生参与校园足球的积极性。

【参考文献】

[1]国家体育总局、教育部.全国青少年校园足球活动的实施方案[Z].体群字（2009）.

砚山县第一小学红十字会篇4

砚山县第一小学党支部书记、校长、红十字会会长李存珍

二00八年三月十一日

各位领导、老师们、同学们：下午好！

世界上有一面旗帜，不分国籍、不分种族、不分政治体制，只要出现了天灾人祸，只要出现了危害人类共同利益的事件，那一面旗帜就会高高飘扬在那里。这一面旗帜就是红十字会旗。

千百年来，人类社会的发展总伴随着战争和灾难，人类在追求和平与幸福中一步步走向文明与昌盛。人类为了减轻战乱、天灾、人祸而进行的拼搏和抗争从来没有停止过。137年来，国际红十字运动，因其关爱生命，倡导和平的宗旨，赢得了全人类的认同和信赖，因为它是人类文明进步的象征。

红十字会所信奉的“保护人的生命和健康”，与社会主义精神文明建设和构建人人共享改革成果的和谐社会的目标是一致的。我校建立红十字会，是上级党委、政府和相关职能部门关心学校发展的具体体现，是时代发展的需要，更是教育自身发展的内部需求。成立红十字会只是我校红十字会工作的开始，在今后的工作中，需要全校师生的大力支持和积极参与，为了更好地贯彻落实党的教育方针，加强红十字会工作，促进校园精神文明建设，创建美好和谐校园，巩固“两基”，落实“三全”，办人民满意的教育，下面，我讲几点意见：

一、要认真学习，提高认识。红十字事业是崇高的事业，是造福民众的事业。通过学习，希望全校师生员工进一步增强社会责任感，关心并支持红十字会的工作，踊跃参加红十字志愿者活动，关爱社会、关爱他人，积极传扬并践行“人道、博爱、奉献”的红十字精神。

二、要积极参与，打造品牌。活动要围绕学校育人目标的实现、精神文明建设、和谐校园的创建工作来开展，打造砚山县第一小学红十字会工作的品牌。要组织广大师生员工积极参加抗灾救灾、社会捐助、卫生救护、社区红十字服务、无偿献血、造血干细胞捐献、疾病预防、禁毒防艾、健康教育、向贫困灾区捐款捐物等活动。

三、要建立机制，加强管理。我校红十字会工作还刚刚起步，基础薄弱，需要多做宣传，多做工作，我们要充分发挥理事会的作用，逐步建立健全有关规章制度，努力使红十字工作走上制度规范化、活动正常化、工作科学化的轨道。同时，学校要根据有关规定，尽可能的在人、财、物上给予红十字会工作的支持，保证红十字会活动的开展。

铜山县何桥镇中心中学（精选）篇5

深入开展第三批深入学习实践科学发展观活动工作总结

根据《何桥镇开展第三批深入学习实践科学发展观活动实施意见》（何委发

[2009]38号）文件精神，在中共何桥镇党委的安排布署和教育局党委的指导下，结合我校工作实际，我们何桥中学党支部组织全体党员、校干认真学习了各项文件，广泛发动，周密安排，在深入学习实践科学发展观的三个环节深挖实效，学习实践活动扎实推进，取得很明显的效果。现总结报告如下:

一、活动小结

我校深入学习实践科学发展观活动从2009年9月下旬开始，经过认真开展“学习调研”、“分析检查”、“整改落实”3个阶段的各项活动，目前已进入到第三个阶段整改落实的工作中。校领导班子严格落实镇党委关于学习实践活动的部署要求，在各个步骤环节中紧密结合工作实际，创造性地开展活动，取得了明显成效。

（一）制定方案，成立组织，召开动员大会。9月24日上午，党支部书记李强同志参加镇第三批深入学习实践科学发展观活动工作动员大会后，第一时间召开校党支委会议，成立了校学习实践活动领导小组及办公室，研究确定了活动实施方案。9月25日下午，我校召开了学习实践活动动员大会，全校党员干部及校干共30多人参加了会议。校党支部书记、校长李强同志作了动员报告。动员大会通过统一思想、明确目标、细化责任、落实任务，为活动奠定了坚实的基础。要求办公室王之军同志根据会议精神，会后马上制定我校《实施方案》、《第一阶段实施办法》以及学习计划。

（二）营造浓厚的氛围，集中与自学相结合，提高思想认识。迅速发放了上级党委提供的两本学习材料，为每位党员及中层干部配备了学习笔记，印发了

第一阶段学习计划；集中组织党支部理论学习30课时；支委成员及校干加强学习12课时，安排自学10课时。我校于国庆节前夕召开了“庆国庆，话发展”座谈会，开展谈心活动20多人次。同时制作了展板不低于30块，各项规章制度悬 1

挂上墙；校橱窗也制作了宣传材料，并悬挂了条幅。开展全体党员学习交流活动，要求党员积极向活动办公室送交学习心得，并且撰写学习笔记。

（三）结合系统工作，突出实践特色开展调研。校党支部成员紧紧围绕“建和谐校园、做先锋园丁、育合格新人”这个主题，围绕制约何桥中学发展的瓶颈问题积极开展各项调研活动。通过向党员、向教职工和部分学生及家长及社会发放调查问卷800多份,组织中层干部和全体党员召开了3次座谈会,找教职工进行个别访谈20余人次，通过问卷调查、个别访谈、数字分析，找出了影响科学发展观的问题和差距，研究探讨解决问题的对策和办法，形成高质量调研报告，为何桥中学教育事业的发展提供了科学的理论指导和参考。

（四）广泛发动，积极行动，掀起解放思想大讨论高潮。校党支部专门召开会议动员部署，组织党员干部积极参与解放思想大讨论。根据大家在校局域网“学习实践科学发展观活动园地”的热烈讨论，全校党员干部职工围绕转变观念、提高认识、破解难题、创新机制展开了思想交流、观点碰撞，对科学发展的认识有了全面提高。

（五）认真召开领导班子专题民主生活会。面向干部职工、服务对象和社会各界，通过座谈、走访、网络平台、信函意见等多种形式征求意见建议。会前，校党支部班子成员真诚开展谈心交心，自己动手动脑认真撰写发言提纲，把准备工作做充分。在认真研究意见建议的基础上，校党支部召开领导班子专题民主生活会，就贯彻落实科学发展观、领导何桥中学教育事业面建设、推进何桥中学改革发展方面的经验和教训进行了实事求是的总结和评价，发扬党内民主，开展了批评与自我批评，认真查找问题，深刻分析原因，提出了富有建设性的意见和建议，达到了预期目的。

（六）认真组织撰写领导班子分析检查报告。校党支部领导班子在认真分析研究的基础上提出了报告提纲和具体思路，并多次参与指导初稿的修改。征求意见稿形成后，校党支部向全体教师和学生、学生家长代表共发放了40余份评议表，同时听取了方方面面的意见建议，做了进一步的完善和修改，最终形成一份联系实际紧密、问题查摆认真、原因分析深刻、整改思路科学、文件格式规范，落实措施可行的分析检查报告。

（七）认真制定整改落实方案。校党支部两次召开专题会议研究整改落实

方案的制定，围绕“解放思想、加快发展”的主题，根据分析检查报告提出的整改思路和措施，结合群众意见建议，逐项审定了四项整改内容。制定了《学习实践科学发展观活动整改落实事项责任分工表》，明确整改落实的事项、措施、责任、时限，同时以文件形式印发，并在校宣传栏公布，做到了向群众公开承诺。

（八）集中解决突出问题。我校坚持集中整改与抓好当前工作相结合的原则，针对领导班子建设、党员的教育与管理、群众反映的突出问题、教师专业化化建设等影响和制约科学发展、群众反映强烈的问题，制定出台了一系列制度措施。我校整改落实方案中明确近、中期整改事项中，已有积极开展教职工文体活动、增强教职工体质、改善教职工福利待遇和办公条件、鼓励教师申报中学高级教师等5个方面得到落实和解决，整改态度积极行动快，成效明显。

（九）突出抓好完善体制机制。在学习实践活动中，校党支部深刻认识到完善制度是解决问题的根本途径，整改落实行动没有停留在对表面问题的解决，而是深挖细剖，狠抓制度的突破从根本上解决问题。对学校现有的规章制度进行了全面清理，并进一步充实和完善。

（十）做好群众满意度测评。我校遵照镇党委学习实践活动领导小组办公室有关文件要求，结合实际工作与学习实践活动的具体内容，研究制定了群众满意度测评方案，确定了对“提高思想上是否有新进展、解决问题上是否有新进展、创新体制机制上是否有新突破、促进科学发展上是否有新成效”四个方面共19项内容。组织全体教职工和学生代表、学生家长代表参加的满意度评测。发放“群众满意度测评表”80份，总体评价获满意票80票，满意率为 100 %。

二、工作实效

学习实践活动开展以来，三个阶段的活动扎实推进，我们总体感到收获丰厚、成效明显，主要表现在以下五个方面。

（一）提高思想认识有新进步。在学习实践活动中，各级领导班子和全体党员职工通过系统学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编学习读本》，学习十七大和十七届三中、四中全会、胡锦涛总书记重要讲话精神，学习中央和县委一系列文件及领导同志讲话精神，通过交流、体会、横

纵向比较，对发展观念、发展思路和发展规律有了更为科学的认识，对科学发展观本质要求有了更为深刻理解，对县委省政府在不断探索中确立的发展战略有了更为准确的把握，对我校的管理现状有了更为清醒的判断。面对新的历史起点，全校教职工不断增强忧患意识、开放意识、发展意识和创新意识，坚定信心、明确思路，积极投身于推动何桥中学科学发展。

（二）解决突出问题有新进展。全体党员干部在认真学习、调研的基础上，提出了多项意见、制定了措施，有效地破解了一系列影响和制约科学发展的突出问题，为推动何桥中学科学发展创造了有利条件。

（三）创新体制机制有新突破。校党支部以制度落实作为检验学习实践活动成果的根本标准，狠抓体制机制的创新工作。通过各项体制机制创新，何桥中学保障科学发展的长效机制初步建立。

（四）促进科学发展有新成效。学习实践活动期间，学校领导班子和党员领导干部不断提高思想认识、研究政策措施、创新体制机制，在科学发展观的指导下，逐渐形成了新型的教育管理观，形成了谋划何桥中学科学发展的整体思路，统筹全局、推动和促进何桥中学科学发展的实际能力大大加强。

（五）工作作风建设有新提高。校党支部将增强党性、端正党风、严格党纪贯穿于学习实践活动的始终，有力的推动了党员干部队伍的作风建设。全体党员干部在学习活动中深刻认识到，权力不是体现身份地位的砝码，而是服务社会的责任，树立起“我是公仆，我为人民服务”的宗旨意识。

三、取得经验

（一）充分准备、深入发动是搞好学习实践活动的前提。学习实践活动，是党中央深思熟虑、精心准备后做出的重大决策。必须在吃透中央精神的基础上，认真分析现状，制定切实可行的工作计划和保证措施。只有通过广泛深入的动员，使每个党员干部在思想上明确认识这次学习实践活动的指导思想、目标任务、措施要求，才能充分激发全体党员干部的参与热情，确保活动顺利开展、扎实推进。

（二）落实制度、强化检查是搞好学习实践活动的保证。不图形式，不走过场，扎扎实实，务求实效，是我校开展学习实践活动自始至终坚持的基本要求。

学习活动实践活动领导小组通过精心制定的各种学习活动制度，规范了学习任务的落实，为各个阶段、各个环节的顺利进行提供了保障，确保了学习实践活动的实效性。

（三）创新方式、抓好学习是搞好学习实践活动的基础。集中学习文件材料等“规定动作”夯实了基础理论的学习，针对工作的实际问题、利用现代化网络平台则激发了自主学习的兴趣。丰富多样的活动载体避免了学习实践活动沦为枯燥乏味“照本宣科”，多种形式的穿插、学习方式的创新，是全体党员干部始终保持高昂热情的关键，使学习实践活动得到了持续深入。

（四）领导带头、以身作则是搞好学习实践活动的关键。校党支部成员真学、真讲、真评、真改，以普通党员的身份带头参加各项学教活动，充分发挥带头作用，带头上党课，撰写心得体会、积极开展讨论、开展批评与自我批评、开展谈心活动，研究解决学习实践活动中的具体问题，极大地鼓舞了全体党员学习热情，增强了学习的自觉性和工作的主动性，使学习实践活动保持了良好的势头。

（五）突出实践、体现特色是搞好学习实践活动的助力。科学发展观作为中国特色社会主义理论的发展新成果，对学校的具体工作具有明显的指导意义。结合工作实践，体现学校特色，从亲身体会中感受科学发展观的时代意义，使学习实践活动得到了不断升华。

（六）剖析问题、创新制度是搞好学习实践活动的途径。学习实践活动不是针对眼前的、表象的问题，而是要通过思想认识的转变，为未来的发展铺平道路。只有深入剖析，从制度变革的层面落实科学发展观，才能真正解决根本的、长远的、潜在的问题，才能保证学习实践活动的成果切实服务于广大师生员工与何桥中学科学发展。

总的来讲，我校党支部和全体党员对深入开展学习实践科学发展观活动态度是认真的，参与是积极的，创新了许多新机制，总结了许多新的学习经验：领导重视，带头作用明显；组织制度健全，活动有专人负责；学习动员深入彻底，党员参与的积极性得到充分调动，学习心得体会交流有声有色；重视整改事项落实，责任到人，加强督导办理，整改任务完成率较高。

四、存在问题

我校学习实践活动虽然取得了明显成效，但学习实践科学发展观活动是一项长期工程，不可能一蹴而就，还存在逐多方面的不足和问题：一是学习调研的深度还不够，少数党员干部政治敏锐性和鉴别力有待进一步提高。二是还有一些问题没有得到完全彻底解决，基层基础建设、增强服务意识是一个长期工程，需要坚持不懈地长期抓下去。三是少数党员干部对照检查存在认识不到位、剖析不深刻、认识和理解问题的水平还不高。四是党员干部队伍建设有待于进一步加强。

五、工作展望

学习实践活动已经接近尾声，但对科学发展观的学习实践才刚刚开始。我校在以后的工作中，要继续坚持以科学发展观为统领，不断巩固和提高党员干部的思想认识与工作能力。重点抓好以下三项工作：

一是建立完善学习实践科学发展观的长效机制。通过完善学习、培训、自学等制度，坚持用科学发展观武装干部头脑，坚持理论联系实际，坚持与时俱进，加强党员干部对新知识、新经验的学习转化，使学习实践科学发展观成为全体党员干部日常工作中的自觉需求。

二是以科学发展观为指导，继续加强制度建设。以巩固宗旨意识、树立服务意识、加强师德师风建设为核心，坚持以服务发展大局为根本出发点，落实以人为本、办人民满意学校的基本要求，进一步提高全校教职员工教书育人、科学发展的能力和水平。

三是巩固和扩大学习实践活动成果，继续抓好整改落实工作。对尚未整改的事项，要抓紧启动和推进，尽快研究解决；坚持办实事、解难题、促发展，使整改落实工作经得起实践和历史的检验。

何桥中学支部委员会

巫山县铜鼓中学入团仪式主持词篇6

大家好！

“五四”的火焰唤起了民族的觉醒，壮丽的事业激励着我们继往开来。值此“五四”青年节来临之际，我们在这里隆重举行铜鼓中学新团员入团宣誓仪式。首先，请允许我代表学校团委向新团员表示热烈的祝贺和诚挚的欢迎，祝贺你们从此成为一名光荣的中国共产主义青年团的团员，你们的加入使我们学校团组织壮大了力量，为我们团组织输入了新鲜血液，注入了新的活力。今天到会的领导有向波校长、梁书平校长、熊兵主任、雷跃波主任、罗应琼主任、代令主任、文超主任和张代建主任，让我们以最热烈的掌声对他们的到来表示最热烈的欢迎！

一、请全体起立，奏国歌，奏团歌。

二、请学校领导宣读新团员名单。

三、请学校领导为新团员代表颁发团员证、佩戴团徽。

中国共青团团徽的内容为团旗，齿轮，麦穗，初生的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。加入中国共青团标志着你又成熟了，又进步了，从儿童时期跨入了少年时期和青年时期。

四、入团宣誓。新团员应该向团组织表明自己的决心，牢记团的誓言，激发做一名共青团员的光荣感和责任感，增强为共产主义奋斗的信念。我们提议，团员同学们以最宏亮的声音，用我们的心声，面对鲜艳的团旗，举起右手，庄严宣誓。

入团宣誓词：

我志愿加入中国共产主义青年团,坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗！宣誓人：

五、老团员代表发言。

六、新团员代表讲话。

七、团支部书记发言。

八、上级表彰颁奖。

九、领导总结讲话。

入团，只是人生新的起点，当好先进青年，还要靠我们不断实践。最后,希望全体团员进一步加强团知识的学习，努力提高自身的思想觉悟，勤奋学习，尊敬师长，团结同学，遵守纪律，树立良好的思想品德，在学校各项活动中起好模范带头作用。

象山县第一中学篇7

他爱家庭，愧疚中交织着真情

“我没做什么，只是尽了一个普通人的本分。”这是在县教体局党委组织的“创先争优”调研活动中，咸秀斌老师给我们说的最多的一句话。他穿着朴素，传承了中华民族艰苦朴素的优良作风;他不苟言谈，但每一句话都深蕴着劳动者的淳厚和质朴。他说，“我是一个爱家的人，这几年我没有充当好家庭一员的角色。”“我真的没做什么，我住在学校，学校就是我的家，多干一点是应该的，我也闲不惯。”“我现在身体好，多干一些活没坏处。”

的确，咸老师在学校里并没有干什么大事，只是在完成教学任务之后，做了一些力所能及的小事。并且这些小事往往都是别人所不屑的。

清明时节，大部分老师学生都放假了，学校里只剩下高三年级在校补课，偌大的校园几天没有人打扫，垃圾已是随处可见了，于是他独自一人默默地提着水桶拿着火剪围着校园捡起了垃圾。

校园内有一条小河，这给校园增添了几分美丽与诗意，好多学生在这里读书、玩耍，所以这条小河也经常被污染，于是他又主动承担起治理河道的任务，臭浊的河水，满身的泥巴，他全然不顾。

去年暑假学校在搞建设，他负责督查监管工作。炎热的夏天，他早起晚归与其说是监工，不如说是帮工。为了加快工程进度，他和工人一起搬石块，整路面，再脏再累也毫不在乎。他的朴实、憨厚和善良，打动着工地上的每一个工人。

“他做事的效率高，一个人干活顶两个人”，同事如是说。的确，他在家里闲不惯，因为工作忙，闲暇之余，他在家里会格外表现，家务活一有空就去做，不管是洗衣还是做饭，他样样精通。有时妻子跟他开玩笑说：“等过年的时候给你发张奖状。”邻里们也都夸赞，说他是模范丈夫，倡议给他发个“五好奖”。这时他很认真地说：“不要了，我是在将功补过，没有你们说的那么伟大。”

说到家庭，他这个爱家的人在言谈中时时流露出对家庭、对亲人深深的愧疚。

他说他亏欠孩子。2002年他响应党的号召援疆支教，临行时，不满三岁的孩子，抱着他的腿号啕大哭，他也为自己的决定痛心疾首。当他掰开孩子稚嫩的小手时，他感到他不是一个好的父亲。

他说他亏欠妻子。两年援疆回来看到妻子憔悴衰老的面孔，他有一种说不出的愧疚。

他说他对不住年迈的父亲。2010年5月，年迈的父亲得了病，脸肿得不行了，因为老父亲很少来县城，人生地不熟，所以给他打电话，叫他陪着去看病。当他上完课赶到医院时，父亲在别人的帮助下已经躺在了病床上。

他说他更对不住最疼爱他的奶奶。2003年暑假在他返回新疆的时候，最疼爱他的奶奶离他而去了，弥留之际呼唤着他的乳名，这是他心中永远的痛。但是自古忠孝不能两全，历史皆然。

咸秀斌老师说得质朴，干得质朴，爱得质朴。他的一言一行都包含着一种广博的爱：爱家庭，爱学校，爱他人，爱事业、爱社会。他总是觉着有好多的事情等待着他去做，不去做就心存愧疚。这大概就是人世间最淳朴的爱:愧疚中交织着真情，真情中升华着至爱。

他爱学生，淳厚中饱含着深爱

他有的是青春活力，有的是满腔热情。在他的班集体里，每个学生都有健康的体魄和蓬勃的朝气，师生之间、同学之间都能积极向上，和谐共处，这无疑都是受咸老师的感染。咸秀斌说，作为老师我时刻记着一条古训：传道、授业和解惑。

班级里有一个男生叫宋怀刚，父母离异后，宋怀刚跟着父亲一起生活，父亲以卖冰糖葫芦为生，家庭生活很拮据。一段时间里，宋怀刚老是闷闷不乐，有时上课趴在桌子上无精打采。了解到宋怀刚的家庭变故后，咸老师表达了真诚的同情和无限的关怀：实施心理上的辅导，抚平宋怀刚同学心灵上的创伤;给他补课，使他树立起学习的信心和战胜困难的勇气;给他经济上资助，宋怀刚生病了，咸老师亲自带他去看病，给他垫付医药费;天冷了，咸老师给宋怀刚买来新衣服。就这样用一个老师淳朴的关爱温暖着一颗受伤的心。宋怀刚同学在日记中写道：“我虽然失去了母爱，但我时常被一种更温馨的爱包围着，那就是来自咸老师淳厚无私的关爱。”

高三毕业班的刘志峰同学，家在县城最西部的鲁城乡。由于离县城很远，所以每到双休日，刘志峰为了节省一点路费常常不回家，独自留在学校里。又是一个周末的休息日，来学校里值班的咸秀斌知道了这件事，适逢中午，他便带着刘志峰到他家去吃饭，而且还亲自下厨。饭后他关切地对刘志峰说：“以后你要是不回家的话，就尽管来我家，吃、住都没有问题。”刘志峰感激地说：“不麻烦老师了，我会照顾好我自己的。”在班级里，刘志峰一向很乐观，与同学相处也十分融洽，但一次却因一个调皮的学生的恶作剧，闹得很不开心，刘志峰有些闷闷不乐，好几天心情都很低落。得知这一情况，咸老师立即找到了刘志峰谈心，直到心结冰释。当年的高考，刘志峰落榜了，又是咸秀斌在电话里给了刘志峰鼓劲，并亲自为刘志峰联系了补习学校，在补习的这一年里，咸老师不断地给予刘志峰一些物质上的帮助与精神上的鼓励。刘志峰很争气，第二年就考上了自己最喜欢的大学———哈尔滨工业大学，学习土木工程。刘志峰在信中写道：“您是我最可敬的老师;您是我人生征程中的向导。您的关怀里透着亲情，您的教诲中包含着深爱。”

他爱岗位，质朴中折射出高尚

1996年7月毕业于临沂师院的咸秀斌，共经历了四次工作上的调动。对此，咸老师说，“不管工作单位怎样调动，但我的工作岗位始终没变，我教书育人的职责始终没变。不管到哪里，我都爱我的岗位，爱我的教学工作。”咸老师在他两年的援疆支教经历中体现出了岗位意识和敬业精神。

为了响应党中央西部大开发教育对口支援的伟大号召，2002年8月，他放弃了优越的工作条件，带着领导的重托，带着父老乡亲的厚望，怀着为祖国边疆教育事业献身的决心，毅然决然地来到了祖国的西部边陲———新疆沙雅。

“选择了援疆就选择了吃苦，选择了支教就选择了奉献。”沙雅气候寒冷、干燥，这对于他来说，是一个巨大的考验。刚到新疆的时候，嘴唇裂口，鼻子出血，眼睛睁不开、流泪不止的现象时有发生，真是痛苦难言。更有半夜被寒风冻醒的情景。夜深人静，围被而坐，不仅思念起家乡的亲人，思念起年迈的父母、幼小的儿子，还有年轻的爱人。惦记父母的时候，他不会再吝惜那长途电话费，在电话里嘘寒问暖，询问父母的身体状况，起居饮食等。当听说父亲卧病在床上时，他恨不得立刻飞到亲人的身边，但是他不能。

2003年暑假开学了，他又踏上西去的火车，奔赴他的岗位了。他依依不舍，妻儿更是不舍，登上公共汽车时，儿子哇哇大哭, 不肯放手, 妻子掩面哭泣, 弥留之际的奶奶呼唤着他的乳名, 他的心都碎了。三岁的儿子生病了, 可是他不能照顾, 只在暑假的时候与他相处了三十多天。男儿有泪不轻弹, 想着幼小的孩子, 除了流泪, 他还能说些什么、做些什么呢?

那里的气候是他没有想到的，学校基础设施、办学条件、师资力量、教学管理等方面的落后程度是他始料不及的，当地教师对山东籍支教老师的态度也使人无法接受。可能是两地政府沟通的原因，刚到沙雅二中就受到冷遇：同时到学校支教的两省的老师却受到了两种不同的待遇。有的住楼房，有补贴，生活条件非常优越;而山东籍的老师住的是草房，生活自理。面对两种待遇，人们不解，同事闹情绪。面对如此尴尬的局面，咸老师想到的不是生活而是工作，不是个人的得失和享受，而是工作的大局和支教教师自身的形象。于是他一边协调安排，一边耐心地去做同事的思想工作，稳定他们的情绪，做到既来之则安之，树立山东教师良好的形象。并亲自掏钱买炊具、开小灶为大家改善生活。在他的带动下，山东籍的教师思想逐步稳定下来，很快投入了工作。他的良好表现也赢得了沙雅二中领导和老师们的理解和信任。他们不但在工作和生活上提供了许多帮助，而且好多老师在星期天或节假日为山东籍教师“保驾护航”———主动陪同支教教师外出购物。在困难面前，咸老师不但自己没有退缩，而且还团结带领他的同伴以积极的态度，及时地调整好心态，在援疆支教工作中奉献着知识和年华。

他说：“要做，就要做得最好。”在沙雅二中，他尽自己最大的力量去做每一件事。2003年初，他光荣地加入了中国共产党，并担任了沙雅二中的教科研主任。他身先士卒，先后举行示范课和观摩课四十多场，积极推行课堂教学改革实践，通过听、评课活动，使老师们的教育理念和教学方法、教学经验得到了很好的交流，达到了优势互补，促进了沙雅二中教学水平和教育质量的全面提高。2003年9月，他被推选为阿克苏地区优秀援疆教师。

他说：“援疆教师不仅肩负着支教任务，更应该去传递温暖，奉献爱心。”咸老师做到了。两年来，他用微薄的工资收入共资助困难学生焦延轩、李丽、古丽、沙拉依丁等十多名同学，累计5000多元，他用自己的实际行动诠释着援疆教师的风范和情操，塑造着山东援疆教师爱岗敬业、不怕吃苦、勇于奉献、献身事业的崭新形象，也赢得了沙雅二中全体师生的尊敬和爱戴。离开沙雅的时候，闻讯赶来的学生围着他哭声不止，惜别之情无以言表。几名学生代表执意送他十多里地，让他的脚步也变得沉重了许多，迟缓了许多;学校领导、教育局长出面挽留他，希望他留在沙雅，情真意切，让他动容不已。

由于长期在高寒地区工作，他的右腿有时麻木得让他没有任何知觉，但他从来没有和任何人说过，从没请过一天的假，没给学生耽误过一节课。他用顽强的毅力克服着一个又一个困难，他用真诚和朴实做着一件又一件平凡的工作。他说：“好多事情我都还没来得及做好就离开了沙雅，想起来心里真不是滋味。”他的真诚，他的质朴，他的平凡无不折射出高尚的光芒!

他爱事业，平凡中彰显出伟大

咸秀斌援疆支教可以说是载誉而归。“优秀共产党员”“优秀援疆教师”等光荣称号无疑是对他两年援疆支教工作的褒奖和肯定。照理说，他这个“有功之臣”应该很好地规划一下自己的未来;照理说，他应该拿出一点时间很好的经营一下自己的家庭;照理说，他起码也应该向组织提出一些条件和要求。但是在咸秀斌这里如此的“照理说”都没有，当领导问他有什么要求时，他只说了一句话：“我哪天上班，到哪个学校上班。”第二天，他就成了东苑高级中学的一名普通英语教师。同学不理解，家人不理解，同事也流露出疑惑的目光———为什么不选一个条件更好的单位?但咸秀斌以“我就适合在这里工作”回复了所有的不解和疑惑。东苑高级中学的领导和老师们说，“咸秀斌对工作环境、工作条件从不计较，因为他是把工作当事业做的。”

他一如既往地爱岗敬业。以校为家，任劳任怨。天天坚持早来晚走，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生等等琐事伴随着他，他恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，有时也使他感到精神疲惫，但凭着对教育事业的忠诚，凭着对学生无私的热爱，他咬牙坚持着。

他一如既往地醉心于教学研究。认真钻研教材，矢志教学改革。对教材的基本思想、基本概念，甚至每句话、每个英文单词的施教都要认真揣摩，悉心研究。对教材的结构、重点与难点，知识的逻辑关系，乃至每位学生的个性习惯、学习状况、接受能力了熟于心，英语教学得心应手。

他一如既往地上好每一节课。尊重教育规律，关注全体学生，注重激发学生的情感，使他们在学习中产生愉悦的心境。他的课堂语言简洁明了，他的课堂师生互动，兴趣盎然。他布置的作业讲究“精准”，充分体现了素质教育的要义和内涵。

他一如既往地辅导着每一个“学困生”。对于“学困生”他不抛弃，不放弃，给予最大的热情鼓励。对“学困生”自控力差，常常不能按时完成作业，有抄袭作业的现象，他从不讽刺打击，而是不厌其烦的做好辅导和帮扶工作，给他们最大的理解和尊重，下大力气解决“学困问题”，促使他们不断转化，树立信心和决心，重新扬起前进的风帆。

他一如既往地奉献着他的爱心。他爱学生，爱学校，爱社会。他勤俭持家，从不舍得为自己多添一件衣服，他的衣服洗了又洗，有的都退了色，他依然穿着。但日常生活中，他慷慨地资助着无数个家境困难的学生;在爱心捐助中，他慷慨地捐出了心爱的毛衫;在赈灾活动中，他慷慨地捐上了自己唯一的一件羽绒服。当别人问他今冬天怎么过时，他谈谈一笑：“我耐冻。”

他一如既往地做着一件又一件平凡的小事。他是学校的保洁员，校园的卫生“他包了”;他是宿舍监管员，学生就寝秩序“他包了”;他是心理问题咨询员，学生的困惑“他包了”;他是英语教师的辅导员，英语教学中的难题儿“他包了”……

象山县第一中学篇8

活动总结

为进一步做好中小学校毒品预防教育工作，提高青少年防范毒品意识，增强抵御毒品能力。认真贯彻落实《关于印发2017年灵山县中小学禁毒宣传月活动方案的通知》（灵教基教〔2017〕58号）的文件通知要求，根据学校研究，决定以“6.26 国际禁毒日”和青少年毒品预防教育“6·27”工程为契机，结合我校实际，定于5月15日至6月30日在全校组织开展禁毒主题实践活动。现将有关活动情况总结如下：

一、切实加强领导，为禁毒宣传工作的顺利开展提供了有力保证

（一）成立了学校禁毒宣传工作领导小组

为加强禁毒宣传月工作领导，特成立禁毒宣传月工作领导小组。

组长：梁昌谋

副组长：莫晓昌

成员：各部门领导、各班班主任

（二）学校历来都十分重视禁毒宣传工作

今年以来，领导小组多次召集分管此项工作负责人分析会，就禁毒工作进行了认真部署。根据禁毒宣传工作的需要，调整

充实了禁毒工作领导小组，重新分工，各负其责又密切合作，使我校禁毒宣传工作的开展做到了统筹兼顾、责任明确。

二、深入开展禁毒宣传教育活动，营造了良好的校园环境

学校特意5月15日至6月30日在全校组织开展禁毒主题实践宣传活动，从而提高师生思想警惕，追求健康向上的生活习惯，自觉远离毒品，拒绝毒品，坚决同毒品犯罪作斗争。通过师生的共同努力，学校的禁毒宣传工作有声有色，形式多样，声势浩大，真正做到师生人人皆知，使广大师生充分认识到毒品的危害性和禁毒宣传工作的重要性。

三、形式多样、活动丰富，不断增强学生防毒拒毒的自觉性

禁毒关键在于预防，预防关键在于教育。青少年学生之所以成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏对毒品危害的认识，缺乏对毒品危害性的了解，往往受到环境的影响，被居心不良者误导而走上不归路。我们针对学生的心理、生理和认知特点，切实做到超前预防，让学生“识毒、明毒、拒毒”。

（一）举行启动仪式

5月19日，学校利用国旗下讲话，召开一次全体师生禁毒签名誓师大会，启动本校2017年禁毒宣传教育月活动。

（二）观看一部禁毒影片或禁毒展览

学校利用多媒体组织学生统一观看禁毒电影《爱在人间》通过撰写观后感加深学生对毒品预防的宣传教育。

（三）上好一堂禁毒教育课

邀请法制副校长、禁毒专家进校园，或利用禁毒电子教材（具体内容请自行在禁毒工作 Q 群下载），对师生开展针对性的辅导并做好笔记，确保每一个学生都受到教育。

（四）开展一次禁毒宣传

学校把禁毒宣传画册分发给学生，人手一份。并要求学生与家长一起阅读，将禁毒宣传教育从学校延伸到家庭和社会，形成学校、家庭、社会三结合的禁毒宣传教育机制。

（五）举办一次禁毒知识考试 1.考试时间：5月22日晚上第二节课 2.考试对象：全校学生

3.考试方式：闭卷考试，考试时间 40 分钟