生活中的收获初二作文

生活中的收获初二作文

生活中的收获初二作文 篇1

记得那一天，太阳火炙烤着大地，我陪妈妈一起去逛商场，不一会儿，我就渴得口干舌燥。“妈妈，妈妈，给我买雪糕吃!”我向妈妈恳求道。妈妈满口答应了，我拿着钱，买来雪糕，撕开雪糕纸，迫不及待地往嘴里塞，一股清凉沁透心脾，好爽呀!

我吃得津津有味，吃完了，将雪糕纸一扔，雪糕纸便飘落在地。“小弟弟。”我扭头一看，原来是一位大叔叔。“小弟弟，这地上的纸是你丢的吗?”叔叔问。我低头一看，正是我丢的，觉得格外刺眼。叔叔说：“如果是你扔的，就请捡起来!”“拾纸?在这么多人面前，不是很丢面子吗?何不脚下抹油――溜之大吉呢?”正想着，不料这时许多人围了上来，不知谁说：“自己丢的东西应该自己捡，亏你还是个少先队员呢!”

我听了，脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去，这时妈妈来了，说：“遇到这样的事情，你自己应该知道该怎么做。”我忙蹲下身子，拾起那张纸。

后来我什么也没买，拉着妈妈径直回家了。

生活中的收获初二作文 篇2

可见作文训练不仅是对学生语言组织和表达能力的训练,也是对学生生活观察能力和总结能力的一种培养。那么,在小学语文教学中, 如何切实有效地培养学生的写作能力呢?

一、“博”出一份精彩

“博”在字典里的解释很多,有广,大的意思,形容人的话可理解为见识广,知道得多;除此之外,在象棋里还有博弈的意思。基于这些意思,咱们来说说“博”字在小学语文作文教学中体现的策略。 我们都知道,写作需要素材,一篇好的作文更是需要丰富鲜活的生活案例。因此,在小学语文作文教学中,教师首先要培养学生观察生活、 发现生活的能力,促使学生通过对生活不断地实践来积累知识和经验, 以达到“博学”的目的。只有见识广,心中才有可写之物,才不会在写作的时候脑中一片空白,毫无思绪。此外,在心中有物的基础上, 教师还要鼓励学生大胆写,充分发挥自己的想象力,只有这样,写出来的文章才会更加鲜活和充满个性,才会更加有表现力。下面我举一个例子: 小学作文题目“我最难忘的一件事”,教师在教学时,首先, 可以让学生回想一下自己以往生活中发生了哪些事情,一一列举出来并选出最让自己印象深刻的那一件,那件事情的发生经过是怎样的, 为什么它让自己印象深刻以及自己从中学到了什么,等等;其次,教师要鼓励学生发散思维,从不同角度看待这件事情,大胆表达出自己的看法。需要注意的是,教师在平时的教学中就要鼓励学生多实践, 知识和生活经验的积累是一个长期的实践过程。

二、“仿”出一种表达

“仿”即为模仿的意思,模仿是写作的一个基本方法。俗话说: 有模仿才有创新,写作也是如此。小学生处于写作手法稚嫩和写作风格还没有完全形成的时期,教师在作文教学中,要善于引导学生模仿写作,通过对先人优秀作品的欣赏和模仿来学习其中的技巧和精髓, 以此来慢慢确定自己的写作风格。那么,如何教学生模仿写作呢?具体方法如下:1. 鼓励学生多读文章。模仿的前提一定是多读范文,只有读多了才能了解文章的体裁和特点,才能真正熟悉一篇文章,因此也才能学习其中的优点。在范文的选择上应侧重比较经典的名家名篇, 因为这些经典之作之所以经典是因为它受到一代代人的好评,在内容上有极高的文学价值,在写作手法上也极具模仿价值。2. 培养学生记读书笔记的习惯。除了读,还有一个重要的环节就是写。我们都说好记性不如烂笔头,记录读书笔记也尤为重要。学生在平时的阅读中, 要及时记录下让自己印象深刻或者很经典的片段,不断地积累好的措辞和语言方式,定期复习和查看,以达到巩固的目的。3. 实战练习。 实践出真知,不断实践才能有所进步和成长。在小学语文作文教学中, 教师不妨增设一个实战模仿的部分,让学生尝试模仿一些名家名作, 并在课堂上给予展示和点评,对于做得出色的学生给予赞扬和鼓励, 以激发学生模仿的兴趣和热情。

三、“侃”出一段佳话

古有成语“侃侃而谈”,“侃”与写作也有密切的联系。在现实生活中,我们总能见到很多学生特别能说,演讲时滔滔不绝,有声有色, 然而一到写作就迈不开步伐了;或者有的学生特别会写作文,但是在口语表达上却大相径庭,这就是没有把握好“说”与 “写”的关系。 写作就是有效地锻炼学生语言提取能力、语言组织能力以及语言表达能力的一项教学。教师在作文教学的过程中,要善于把学生“说”和 “写”很好地结合起来。在写作训练时,要强调先“说”后“写”。 什么叫先说后写呢? 就是学生在写作之前,先在脑中进行信息提取, 把自己要写的东西在脑中过一遍,然后进行构思和组织框架,接着试着说一遍,看能不能比较顺畅地把它表达出来。如果不能,是讲到哪一部分的时候卡住,说到什么内容的时候没了思绪,然后再进行信息整合,在卡住的地方下功夫。通过这样反复练习,不仅可以提高学生的口语表达能力,而且使写作更加有条理。

四、“动”出一曲欢歌

“动”即为实践的意思,这里也有变化的含义。在小学语文作文教学中,教师要注重小学生的课外实践,鼓励小学生从实践中挖掘写作素材。正所谓,脱离了生活实践,写作就是无源之水,无本之木, 就很难开展下去。那么,教师如何才能有效地将学生写作融入到实践中去呢?1. 多开展一些有意义的课外活动,比如,春游,志愿公益活动, 其中包括探访孤寡老人,照顾流浪动物等,还有参观科技馆、名人故居等。通过这些课外活动,让学生多多了解除了课本以外的东西,学生在了解的过程中会产生自己的行为认知和情感体验,这些都是写作源源不断的素材。2. 多举行一些比赛竞赛,来丰富校园生活。学生大部分时间都是在学校中,学校成为了学生们的“微社会”,因此,学校也是学生写作素材的一部分。那么,除了课堂学习之外,教师也要注重学生课堂以外的生活,为学生营造一个丰富多彩的实践环境,以便学生从中获取生活体验。那具体的做法就是,多举行一些知识竞赛, 开展一些有利于学生德智体发展的小游戏,举行生活主题班会,等等, 这些都是提高学生写作的有利举措。此外,除了实践,写作还有一个重要的指标就是变化,创新。教师在进行作文教学时,要给学生灌输创新意识,要尝试创新写作,让自己的写作能力不断达到一个新高度。 创新的基础还是实践和模仿,教师要在注重学生实践和模仿的基础上引导学生进行创新。必要的时候增设写作创新课,专门教学生如何创新以及对创新的作品给予点评,并给予鼓励。

总之,作文是语文中的半壁江山,作文中囊括了语文中很多的知识和技能,并且作文教学是一个具有长期性和复杂性的教学,教师在作文教学中要有耐心,要不断钻研行之有效的教学方法,让学生的写作能力得到真正的提高。

参考文献

[1]郑发明.写好作文有绝招[M].长春:长春出版社.2010.

生活中的平凡初二满分作文 篇3

生活中的平凡初二满分作文1

平凡的我，在这平凡的世界过着平凡的生活，说着平凡的话，做着平凡的事，平平淡淡，普普通通，踏踏实实，在平凡的平凡中，也不曾缺少过平凡中的发现。

也许，平凡的人生正应该按着自然规律去活，可平凡也有它自己的美。平凡美并不是着手于品德高尚的词眼，真正值得欣赏的平凡美，是它自身的丰富，让人可以在平凡中活出精彩。平凡中的发现和大多数人理解的发现一样，是需要我们探索，感受，感动的。

或许小时候我们曾为自己父母的伟大而骄傲过，可随着人生世事，自我观念的不断改变，我们会越来越觉得自己的父母不可理喻。正处在花季中的少男少女，这种感受是最深的。可是在和父母产生代沟时，在自己的思想深处却有一些复杂在作怪，这些就是社会中与你接触最多的东西告诉你父母是最伟大的。记忆中，父母担心的问候，温暖的话语，以及一如既往的鼓励，都已经在脑海中烙下深印。而这些都是来于平凡中的发现。

平平凡凡中，发现越来越多小事，但这些小事也从未起眼过，想必真正感受过的，也是人生一大收获。一直相信着，在世界某个角落，会有专属于我的小小宇宙。虽是平凡的人生，可也要活出与众不同的自己。在自己的宇宙中探索到的，那就是平凡中最细微的东西。

爱哭的玫瑰，也遇见了，爱笑的狐狸，也邂逅了。生活就是种缺乏感受的情调，细细品味也会多多少少发现自己的与众不同。平凡中发现的东西，并没有多么深刻，关键在于去欣赏它。欣赏教师批改作业时的孜孜不倦;欣赏父母为我们付出的每一滴汗泪;欣赏亲友对自己的情谊;欣赏一切独一无二的美好。

平凡中发现美好，美好中发现生活真谛，也许我们正是处在美好中，只是那些等待我们去发现的平凡，还没有被打开。平凡中的发现，在于最细微的体会。

生活中的平凡初二满分作文2

美，是人人所向往的，可是当你发现已经看腻了故宫的富丽堂皇，你或许豁然开朗，才发现平凡中其实一样可以有别样的美丽。

漫步在小巷里，藤蔓攀附在小巷的墙壁上，繁茂的叶子遮住那刺人的阳光，肆意的在生命的旅途中蹦跳玩耍。远处那一户人家，门上的红漆已褪去了昨日的光彩，像是那生命将至的老人正在享受剩下的余生……路并不宽敞，但也不算狭窄，天上洒下来的一抹阳光中，几只麻雀正慵懒的啄着食物。小巷中还有另外一片天地，越往深便越幽的让人着迷。一个天地接着另一个天地，恰似一条条彩带，围绕着整个小镇，让巷子里那古老的气韵更加浓重的表现了出来。你说，这条条平凡的巷子难道不是一种独特而有风韵的美吗?

推开几家民间的木门，里面可能坐着步履蹒跚、颤颤悠悠的老奶奶，她手中正拿着刚绣好的杜鹃花，仔细的看，仿佛觉得花儿正在悄悄地开放着;或许是一位写得一手好字的老先生，他的笔正龙飞凤舞的写着，那几个苍劲有力的大字却只是写的一副对联而已。是啊，只有老人才能过着这样舒适安逸的生活，他们在时光的沙漏里静静的享用着人生给他们带来的憧憬与希望。一代一代的传下来，每个人都是同样的生活，同样的节奏。谁不向往这种不与世纠纷的生活，在这种生活里，人们的不急不缓被诠释的婉妙动人，你说，这平凡的生活难道不是一种舒适安逸的美吗?

静静的在乡间的小路上不疾不徐的走着，仿佛时间就这样被挥霍掉了。路边，两位白发斑斑的老人正静静的下着象棋，周旁也围着许多人，大家都静默着，不说话，不作声，不喧嚣，仿佛时间都定格在了那颗棋子上。寸寸斑驳的阳光折射在两位老人的身上，悄悄地荡漾一番令人心仪的风情，让人忍不住想把这一刻的画面永远的保存在自己的脑海里。中国这最原始的脉搏，跃动着古典的纯酿，这个场景，沧桑之感在岁月里静好。你说，这平凡的画面难道不是一种古典沧桑的美吗?

带着闲散的心，去小巷里，去民间，去乡下，捧着一杯发出淡淡清香的绿茶，远离城市的一切喧嚣和纠纷，与这美好的小巷、民间、乡下交融在一起。

生活中的平凡初二满分作文3

生命仅仅是一个过程，一个转瞬即逝的过程，短暂得如天穹中一颗消隐的流星。然而这并没有关系，生命的关键是在于这短暂的一生中，你能为后人留下些什么?

哲人给我们留下了深邃博大的思想，多少年过后，世界依然被他们的言语笼罩;诗人留下慑人心魄的情感，诗人陨落了，诗句却为世人吟诵;伟人们在身后留下了一座座丰碑，上面镌刻的是生的伟大，是业绩的辉煌;英雄们在一刹那也留下了果敢与坚强、情操与人格，使世人为之流下点点泪光。

然而我们可能仅仅是芸芸众生中的一员，就像沙滩上那只不起眼的贝壳。贝壳何尝不想像珊瑚那样美丽，但是，除了平凡，上苍没有赋予它任何色彩。不过，它并没有因此而自暴自弃，而是用自己的血和肉去磨砺它内心中的那颗美丽的小石子，那是一种在漫长的痛楚之后缓缓升起的壮丽，那也是一种酝酿无限生命的热忱。终于有一天它完成了孕育美丽的使命，在一次机缘巧合中它被海浪冲上了沙滩，又被人们无意中发现。于是，贝壳终于向世人证实了它的美丽。

也许我们真应该学习贝壳的精神，那份永不放弃的执著和永不言败的坚强意志。处在朔风逆旅中的人们，每当看到眼前的坎坷与泥泞就想放弃，然而如果你能像贝壳那样，勇于直面人生，不轻言放弃，兴许在你走过那段坎坷的历程后，你会领悟到：生活其实不相信眼泪，失败也并不意味着扼杀成功，世上没有什么永恒的侥幸让你永远沾沾自喜，也没有什么永远的不幸让你痛不欲生。

生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸!正因为平凡，我们可以让思想、情怀、品格盛开在三月如诗如画的原野，在寂寥的人生路上，唱一支热烈而充实的歌。正因为平凡，我们可以自由地去发展、去创新。正因为平凡，我们可以在平凡的土地里播下不平凡的人格与情操、尊严与责任的种子。

所以，一个人的生命不管多么平凡或缺憾，只要努力拼搏，自强不息，这个过程也将是美丽的，就像枫叶把整个青春献给了太阳以后，它就具有了太阳的光彩，整个世界亦是如此。难道你没有发现这份平凡背后的美丽吗?

生活中的平凡初二满分作文4

一滴水也是平凡的，但它却能折射出太阳的光辉;一片落叶是平凡的，但是它却能点缀出秋天的惬意;一朵牵牛花是平凡的，但他却能传递出朝日的活力……

平凡，也是美丽的。

冯美梅林――19世纪摸的知名德国大学教授，在1889年的一个夏天，发现在他家门口有一泼狗屎，便用工具清理。这时他注意到了一件很平凡的事――有很多的蚂蚁和苍蝇都扑在这些排泄物上，这引起他的浓厚兴趣。他把这些尿进行了化验，再进一步探究，从而发明了克制糖尿病的胰岛素。再如，苹果从树上掉到地上已经过去了成千上万年，唯有牛顿发现了万有引力定律。

伟大要靠平凡的小事做铺垫，由平凡成就伟大。注重平凡，我们能铸就更大的辉煌。

在受世人青睐的古代文学名着“三国演义”中，群雄割据，英雄辈出。如此众多的叱咤风云的人物，、被描写的活灵活现。而那些小人物则比较平凡，没有太多的笔墨。但是如果去掉这些小人物会怎样呢?让我们想像一下：没有秦阳，六喜等被斩的大将，怎能使“千里走走单骑”的关羽显得义气?没有张和，夏侯恩等战败的强将，怎能使“单骑救主”的赵云显得忠勇?没有马谡，司马懿等自大的上将，怎能使“空城计”，“挥泪斩马谡”的诸葛亮睿智无私?没有这些小人物，这部小说怎能凌驾于名着之颠呢?

红花也需绿叶衬，没有绿叶的奉献，哪来姹紫嫣红的春天?平凡透漏出春的气息，生命的活力，使生活变得绚丽多姿。

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”一切伟大，都是由一点点平凡开始的。古训亦有云：“千里之行，始于足下”这句话无疑在说明一个道理：做事要脚踏实地，“点动成线，线动成面，面动成体。”美丽的舞台，一定要有无数平凡的工人，工程师，导演等。站在舞台的明星是美丽的，但是他们更美丽。

平凡，尚未成型的宝玉，一只尚未被采的仙参。不必去羡慕那些美丽的伟大，一步一步地付出，细心探究不太受关注的的事物，你会发现，平凡也是美丽的!

生活中的平凡初二满分作文5

“智慧源于勤奋、伟大出自平凡!”

平凡这两个字处处陪伴着，但是我们不是很注意它，因为它很渺小，像蚂蚁一样。在一个窄小的角落里，时常有人注意呢?时常有人注意渺小的平凡呢?

平凡的东西很多，平凡的人很多，平凡的事也很多。但是平凡的人做出普通的事，能为祖国做出蚂蚁小的贡献，也是最伟大的。平凡的人肯定有一颗平凡的心，心地很平凡，也很善良。不像那些有权有钱的人，心中总有种高高在上的心。平凡与高高在上是不能在一起相提并论的!

下面，我就带大家去注意一下我们小区平凡的清洁工阿姨吧!在烈日炎炎的夏天，我们小孩和家长在家里，睡在软软的沙发上，吹着空调，津津有味的看电视。有时，还出去买一些冰棍吃，那时我们正在享受天伦之乐!我望着窗外，与我们相反的情景映入我的眼帘。

一位清洁工阿姨穿着短袖衣服，一个大马裤，脖子上挂着一条毛巾，有时还带着口罩，她拿着一个大扫把，在太阳照耀下扫着地。流汗了，顺手拿毛巾擦一下汗。“刷刷刷”我盯着声音，好像感觉一次刷声音就代表阿姨流了一次汗。我那时想：这么热的天气一个人在外面都受不了，况且还扫着地。没有几个人能受得了!我当时感觉她是平凡的，更是伟大的!

在烈日炎炎的夏天，清洁工阿姨忍着热打扫，而在寒冬刺骨的冬天，阿姨又如何忍受呢?外面下着雪，没有一个人出去玩。我们在家里吹着暖风，看着电视，多么舒畅，多么惬意，多么温暖!有一幕酸溜溜的情景出现在我的脑海中。又是那位清洁工阿姨，穿着褂子，但这口罩，带着手套，又带着围巾，拿着大扫把在扫雪的，天山的雪都落在阿姨的头上。有白雪皑皑的景物陪伴着她，衬托出她的伟大，她的平凡!

这两幕情景让我感动，让我感到她是如此的平凡，扫地是小事，是很平凡的，但是我们不能忘了，世界的整洁、干净是清洁工的劳动换来的。现在看看我的小区是多么整洁，让人感到舒服。这是我觉得阿姨是伟大的，她的一颗平凡的心串烧了我的心，当时，我是多么想向阿姨敬礼，像平凡致敬，随着手的敬礼，我说了一声：平凡也是伟大的!

收获初二作文 篇4

八月初五这天，我们一家就忙了起来。爸爸妈妈各自拿着一把大镰刀，我拿着一把小镰刀，而弟弟就负责把水壶提着，以免我们口渴。

田野上，爸爸妈妈挥舞着镰刀麻利的收割着稻谷。我当然也不例外，拿着小镰刀也有模有样地割着稻谷。虽然我是第一次割，但一点也不逊于爸爸妈妈，不一会儿就割了一大片，爸爸妈妈都夸我棒。

可是，时间长了，我就是显得力不从心了。虽说是秋天天气凉爽，可我们早已是汗流浃背了。长时间的弯腰劳动，让我腰酸背痛。额头上的汗珠也是一大颗一大颗地往下落。我看爸爸妈妈，虽然已经被汗浸湿了衣裳，但依然努力地割着。这时，我也不甘示弱，一下就来了劲，奋力追了上去。

终于，爸爸说了一声“歇一会儿吧”，我才放下镰刀去喝水。大概是太投入了吧，竟忘了吞咽，正在我洋洋得意时，一不小心呛到了自己。爸爸急忙跑过来拍我的背，我有些小感动，望着爸爸笑了一下。

休息过后，我们又继续割那剩下的没割完的稻谷。这下喝饱了水的我，立马就来了精神，气也不喘地割着。不一会儿，若大的一片稻田的谷就被我们割完了。我们脸上都洋溢着快乐的笑容。

回家路上，我们一家子有说有笑，像中了彩票一样开心。除了因为稻谷割完了，一大部分原因都是因为爸爸妈妈看到了我的能干而感到欣慰。而我高兴的原因也正是因为劳动的乐趣，劳动让我看到了自己有多么地坚持不懈，而都父母有多儿地不易。

收获幸福_初二作文 篇5

“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”每当唱起这首耳熟能详的歌谣时，不禁让我回想起曾经发生在大草原上的一段经历，这件事让我感受到了人间的真情，收获到了满满的幸福。

漫步在草原上的浪漫，骑在马背上的逍遥是无比快乐的，但不幸的事情却悄然而至。迎着风儿，脚踏马蹬，大胆的我独自一人骑在马背上，潇洒的在一望无际的大草原上闲游，就在我得意洋洋之时，马儿突然冲出围栏，向离弦的箭一样带着我一路狂奔，我被这突如其来的一幕吓得不知所措。

马的主人大声地冲着我喊：“抓紧僵绳，保持镇定……”，叫喊声在草原四周不断的回荡，而我惶恐不安的睁开了紧闭的双眼，“天那，马儿带我来到了哪里？”我心里默默的念叨着，恐惧又一次降临，我故作镇静，以往的事情在我的脑海里不断的重现，我想到了我的爸爸妈妈对我从小到大的呵护，同学和我一起嬉戏玩耍的美好时光，心中顿生一种伤感之情。“孩子，你这是怎么了？”我猛的回头，看见一位满含笑容的牧民叔叔正关切地问我，这时我就像抓住了一根救命的稻草一样，迫不急待地向牧民叔叔讲述刚才发生的一幕，他听完之后和蔼可亲的对我说：“要不你去我家坐坐，先吃些东西，然后我会把你安全地护送到跑马场”。我欣然应允，在牧民叔叔家里我品尝到了当地的特产，喝了浓浓的羊汤，牧民叔叔用他那草原人的豪迈热情对待我这个迷路的小客人，我感激草原人的热情更收获了来自草原人的幸福。在他的护送下，我终于回到了爸爸妈妈的身边。

我永远都忘不了草原上蓝蓝的天、洁白的云、驰骋的马儿，但更忘不了那位曾经帮助过我的牧民叔叔，是他让我获得了人间的真情，让我感受到了满满的爱。

初二600字作文收获 篇6

古人瞩目的英雄在这大抵苍穹中，作为你的荣耀见证，请照亮跑道与投掷项目，这些全力以赴的崇高竞赛，颁赠优胜者常青树编成的花冠，塑造出钢铁般的躯干、溪谷、山岳、海洋与你相辉映，有如一白色斑澜的岩石造成这巨大神殿，膜拜你，啊！永垂不朽的民族英雄，你们是我们的骄傲。

抗日民族英雄杨靖宇；抗金民族英雄岳飞… …他们献出了自己的身躯，维护了民族尊严，我们以他们为榜样而自豪。

弘扬民族精神，发展民族传统美德应该从我们身边的小事做起。其实，现在我们身边依然存在着许多民族英雄，那就是我们的老师，老师培养了一批又一批人才，难道说老师不是民族英雄吗？是，他们是的，老师默默的敬业奉献，发放出他们一生的青春年华，他们为了让我们的将来会更加美好每天都传授我们知识，教导我们学习，让我们长大后都能成为对国家、对社会有用的人才，把我们共同的家园建设得更美好

仅仅不只是我们的老师，还有在奥运会上屡次夺魁，为国增光的奥运健儿，在那跑道上的一刹那间，东出一匹黑色的”马”,，他奔赴冲刺，跑到世界各地，弘扬民族精神，发展民族传统美德。此时此刻，富国强民的志向一一出现在我们面前，为了弘扬民族精神、发扬民族传统美德，我们应该向他们学习。

初二叙事作文1000字：收获 篇7

你尝试过收获的滋味吗?那是喜悦的，是甘甜的，是让你身心舒畅的。

六天前，我怀着一丝无奈又好奇踏入了前往营队的列车。一路上车厢里小朋友们都十分开心，你一言我一句的，只我闷闷不乐地望向越开越偏僻的窗外，心中的叹息声也越来越大：“七天，要怎么熬?”

刚下车，闷热的气流扑面而来，“都给我站好!”严厉的声音让我眉头一皱，心里暗自不爽，不屑地撇撇嘴。教官的态度和语气都十分强硬，也算给了我们一个下马威。紧张的换装时间在教官尖锐的口哨声下匆忙结束，我们换上了整齐的营服踏入了教室。

偌大的教室，四张大桌子按方阵整齐排放着。我一抬头看到了主讲老师，他身材圆润，有一个和我老爸一样的大肚子，头上是半个地中海，眉毛弯而浓，眼睛充满笑意，塌塌鼻上架着一幅方框眼镜，看上去已过知天命之年。身穿太极八卦服，面泛红润，给我感觉是一位极其和蔼的老师。不出我所料，大兵笑长开口的第一句让就我深深折服。他不同于以往的语文老师，语气平缓亲切，对每一位学生都透露着同样的关爱的态度，他说的每一句话都可以让人点头称赞。

那晚我回到了寝室，竟没了刚来时的不满，心中填满的反而是无尽的期待。

从正式上课的第一天起，余老师就彻底颠覆了我从前对语文对作文的看法。从前的我认为作文嘛，写出来就好了，随便编几个有趣的故事得高分就行啦。可来到了这里，余老师“说真话，写真事，记真人，抒真情”的教育理念深深打动了我。现在我认为是真正要写好一篇文章，是少不了生活中的亲身体验的，如果不是真心体验，哪儿来的真挚感情，没有真挚的感情，谁会被你打动?

第一天认识自我，我重新认识了自己，发现原来我也有那么多的优点，原来我也值得大家去学习。第二天我爱我家，我做了一回小演员，发现自己很有表演天赋。第三天盲人体验和爱心早餐，我学会了坚持，也体会到了为人父母的不易。那晚大竹笑长的倾情演讲，让我懂得了感恩与回报。更忘不了的是跟着余老师顶着烈日游览千龙湖，虽说汗水沁湿了衣襟，过程也十分的辛苦，可我收获了快乐，那是我第一次切实体会到真心参与的乐趣。现在的每一次练笔，每一次习作，我都不会把它当作一个负担，而是当成一种享受。

我真的十分感谢余老师与助教老师们，也感谢同学们这段时间以来的付出，我们收获了友谊，学到了知识，懂得了感恩，明白了许许多多做人的道理。我对自己也有很大的期许，我想把从余老师和其他所有人身上学到的东西都真实地毫无保留地带回去，我想记住余老师每一句勉励，每一句关怀，带回这么多天我收获的团队荣誉，个人积累和在这里的一点一滴。

离开训练营的时间只剩不到两小时了，我有些不舍，有些怀念，更多的却是满载的收获，这是幸福的。我是四真大语文弟子，我为自己而学习，我为我的收获而自豪。

【教师点评】

文章开头以设问的形式开门见山，收获是喜悦的、甘甜的、舒畅的。

文章按照七天的先后顺序进行叙述。从七天前的“这七天要怎么熬?”，交代入营的环境闷热，教官严厉，再一次强化“这七天要怎么熬?”

进教室后对教室进行了简单描写。对主讲老师余老师进行了详细的外貌描写。从外貌初步判断余老师，又从余老师对待每一位学生的态度得出余老师不同于以往的语文老师，开始转变自己的学习态度。设置过渡句“竟然没有刚来时的不满，反而填满心中的是无尽的期待。”引出下文，为下文做铺垫。从上课的第一天。“说真话、写真人、记真事、抒真情”的教育理念入手，得出一篇真正的好文章不是胡编乱造，而是亲身体验，真心体验才会有真挚感情，有真挚感情才会打动他人的看法。下文进行了第一天到第七天的总结，收获了友谊，学到了知识，懂得了感恩，明白了做人的道理，还对自己有很大的期许。文章结尾总结，虽有不舍，怀念，但是满载的收获是幸福的。最后主题升华，我是四真大语文，我为自己而学习，为自己的收获而感到自豪。这是一篇非常不错的习作，再接再厉!

【指导老师：白秋燕、毛繁荣】

谭昕弘 湖南省长沙市麓山国际实验中学 初二年级

【本文作者： 谭昕弘 湖南省长沙市麓山国际实验中学 初二年级(微信公众号：四真文化)】

初二作文：一份耕耘一份收获 篇8

还有，如果你不杆面做饼，所谓的老天爷也不会大发慈悲仍块馅饼给你。所以说，不劳动，就连吃饭都成问题，不付出，哪会有收获。你看看，明星，红吧，可我们看到的都是他们风光的一面，他们辛苦的一面，一般人都是看不到的。杨利伟，航天明星，当他飞上太空时，有些人说：“啊，太了不起了，我也要当杨利伟。”

可你知道，杨利伟为了飞上太空是怎样努力的吗?说说很简单，哦，我要当杨利伟，你知不知道，你在唱卡拉ok的时候，杨利伟还在无重力房里翻来覆去;你在打手机的时候，杨利伟又来到图书馆里查阅资料。如果唱唱卡拉ok，打打摩托罗拉就能成为明星的话，那人人都能成为明星了，这是天下还有明星吗?再说我们学生，“一份耕耘，一份收获”、“种瓜得瓜，种豆得豆”这些教育我们要勤付出的名言，一般在老师与家长教育我们的话中是“挑大梁”的，为什么能“挑大梁”?

就因为这是真理!高考大优秀学员，哈，羡慕吧，头名，可能很多学生(包括我)，做梦都在想着考个大优秀学员回家，看得父老乡亲……啪，打住，优秀学员可不是做梦做出来的，它是“种”出来的，春天播下勤劳，秋天回收优秀学员。你可知道，你在网络游戏中火拼的时候，优秀学员正在聚精汇神地听着家教课，当你在足球场上飞奔的`时候，优秀学员仍在伏案温书，如果踢足球玩电脑就能种出优秀学员来，那还要老师干吗?

生活记事作文：意外的收获 篇9

初次听说启智杯，是因为我们班的一个学霸。他考过各种数学杯赛：华杯赛、希望杯等。我一听，便满脸羡慕，希望自己也去参加数学杯赛。

回家后我把这个想法告诉了妈妈，她也很支持我。

几周后，妈妈带回来了一张写着我名字的启智杯准考证和两页A4纸练习题，上面写着“启智杯压轴十五题”。我对它们爱不释手，捧着它们像揣着稀世珍宝。并且因为将要参加杯赛而兴奋不已。

但我一翻开练习题，便觉得头昏脑胀，仿佛在读天书。我疑惑地问妈妈：“妈，启智杯真的这么难吗?”妈妈点头答到：“应该就这么难。”我顿时像泄了气的皮球，一屁股坐在床上，呆呆的望着准考证，慌张、无助占据了我的内心。但我转念一想，不就是一个考试吗?不管三七二十一，考考就是了。于是，我和往常一样，该吃就吃，该睡就睡，该玩就玩，一道题也没做。

考试前一天晚上，我临时抱佛脚，拿出练习题做了一下。情况糟糕透了，十五道练习题我只会做一两道题。妈妈看我做得不好，便失望地说：“别去考了吧?别人都做成百上千道题，还参加启智杯集训，你做成这个样子，怎么去考?”我此时却充满勇气，哪里听得进这些，豪气地说：“报名费都交了，为何不去试一试呢，万一得了奖呢?”

第二天，我自信满满的走进了考场。当我看到试卷上的题比练习题简单的多后，就更有自信了，做起题来十分顺畅，不一会儿，便做完一大半。

成绩公布后，我发现自己开挂般考了68分——三等奖时，我高兴得简直要飞起来。因为我们班那个学霸连考三年66分，我第一次考就得了68分，这种感觉真的很痛快。

这次考试，我除了获得奖状外，还懂得了一个道理，只有尝试才能获得成功。这真是一个意外的收获啊!

作者：五年级 王天宇

生活中的收获初二作文 篇10

李欣雨

六年级2班

一杯凉茶，入口时虽清凉苦涩，但苦涩过后，就会满口余香，令人回味无穷。生活亦是如此，当你用心去体验时，就会收获快乐。这个暑假，老师给我们布置了一个有趣的作业:管理家庭的一日开销。今天，就是体验生活的日子了，当我起床时，已经八点过了。早饭吃什么呢？看看冰箱，有鸡蛋、牛奶、榨菜，还有我最爱吃的乌冬面。“今天就吃乌冬面吧。”我对爸爸说道。爸爸满足了我的要求，我愿以偿的吃到了一顿美味的早餐。

吃完早饭后，就该为以后的伙食做准备了。想到这里，我有些无奈，因为买菜在我心中是最无聊的了。所以，这次暑假，我都还没去买过一次菜。但是，为了对家庭的开销有直观的认识，我主动要求和爸爸一起去买菜。

于是，我们来到了永辉超市。一走进超市，面包的香味扑鼻而来。不过，一想到家里还有很多馒头，我们便快步地走了过去。我们来到了调味品区，“家里没多少醋了。”我说道，于是，拿了一瓶“三不加精品醋”。对了，爸爸，我们去买点空心菜吧，我最喜欢吃了，我中午想吃空心菜。”说着，我们就来到了蔬菜区，买了空心菜、水白菜、生菜、丝瓜等等。买完蔬菜后，我们又来到了禽肉区，先买了猪蹄、鱼和生蚝。忽然，我又看到了冰冻的鸭掌，于是我飞奔了过去。因为不管是卤鸭掌还是炖鸭掌汤，我都是非常喜欢的，称完鸭掌已经是十点半了于是，我们来到了收银台。交费时我才知道，我们居然已经买了208元。

回到家后，我仔细算了算今天的开销，以今天买的菜吃4天计算，每天52元。加上物管费、停车费、电话费和水电费，家里每天的开销大约80元。真是“不当家不知柴米油盐贵”啊。

寒假生活初二作文 篇11

三年前，我曾经也到海里游过泳，可三天不写手生，三天不读口生，我早把以前学的都忘得一干二净。可妈妈和那些十几岁的哥哥姐姐们又开始“逼”我学游泳。我和他们不太熟，这里就暂时先把他们称作甲、乙、丙。

现在我已经不敢再到海里游泳了。上次在海里游泳，不但没有学会，反而喝了不少海水，在我的心里留下了阴影。

所以，甲为了缓解我的紧张情绪，就说：“其实，只要你憋气，那么你不想浮起来也得浮起来。”他还边说，边作示范。可过了很久，我还是没有反应，一副无所事事的样子。

为此，我妈威胁我说：“你再不学会游泳，你就给我上岸来!”我就只能乖乖地装模作样地学起来。

与此同时，乙和丙趁我没有反应过来，迅速把我抬到中间。“准备好了吗?我要下潜了!”丙说。我赶紧捏住鼻子，丙直接把我拉到水里，这时，在强烈的求生欲望支撑之下，我竟然浮了起来!乙怂恿我自己游到岸上，他自己却不动。

我选择了向前游，因为我的位置看上去离那里最近，可我游到那里时，乙说“我就要让你在中间，怎么可能让你上岸呢?”说着便又把我拉到池中间。求生的意念使我产生了意想不到的力量，我竟然浮了起来，乙让我自己游到岸上，他不动。我选择了向前游，因为我的位置看上去离那最近，可我游到那里时，乙说：“我就要让你在中间，怎么可能让你上岸呢?”说着便又把我拉到池中央。乙又放开我，我又游到了“岸”上，但乙又如法炮制地把我拉到了中央，说“如果你能游到浅水区，那么我就让你上‘岸’。”(虽然没多远，但对我这个初学者而言是比较远的)，但我听到上‘岸’这个词，我就果断地向前游—我游，我游，我拼命游!终于，我游到了“岸”上。